PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 22. · Sarbu Alin...

Sarbu Alin

SIBIU, Seria 1, grupa 2

Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu–clasa a V-a

PORTOFOLIU

Formator: prof. Chirilă Diana

Cursant: prof. Sarbu Alin

Județul Sibiu - Seria 1, Grupa 2

septembrie – octombrie 2017

Sarbu Alin


TEST

1. Aflați care sunt cuvintele corecte: wdhraae, sftwroae, fzcii, eeoilctrnc, mcnceai. 10p

2. Prin intermediul săgeţilor faceți legătura între tastele speciale din partea stângă cu funcţia pe care o îndeplinesc, din partea dreaptă! 10p

a. ESC salt la următoarea zonă de tabulare

b. TAB întrerupe acţiunea

c. Caps Lock execută o operaţie

d. Backspace oprirea execuţiei unui program

e. Enter blocarea tastaturii pe litere mari

f. Pause şterge caracterul aflat înaintea poziţiei curente

3. Completați spațiile libere: 10 p

a)Sistemul de calcul este alcătuit din software, ............................ și

dispozitive..........................

b)Software reprezintă.............................

c)Pașii importanți în funcționarea unui sistem de calcul

sunt:...........................,....................., .................................,..........................................

4. Încercuiți răspunsurile corecte: 10p

Hardware-ul este totalitatea părților:

a) fizice

b) electronice

c) mecanice

5. Unitatea centrală de prelucrare este alcătuită din: 10p

a) UAL

b) DPI

c) UCC

6. Răspundeți la următoarele întrebări:

10p

a. Care este diferența dintre RAM și ROM?

b. Care este rolul dispozitivelor periferice?

c. Ce reprezintă UC?

7. Un coleg spune că niciodată un computer nu va bate la șah un mare maestru. Cum crezi că este afirmaţia lui: adevărată sau falsă? De ce?

10p

8. Ce faci atunci când trebuie să memorezi un volum mare de date pentru o perioadă mai lungă de timp?

10p

9. Compară un om cu un sistem de calcul. 10p

Din oficiu 10 puncte

Sarbu Alin


BAREM TEST

1. Aflați care sunt cuvintele corecte:hardware, software, izic, electronic, mecanic. 10p

2. Prin intermediul săgeţilor faceți legătura între tastele speciale din partea stângă cu funcţia pe care o îndeplinesc, din partea dreaptă! 10p

b)salt la următoarea zonă de tabulare a ) întrerupe acţiunea

e)execută o operaţie f) oprirea execuţiei unui program

c)blocarea tastaturii pe litere mari d)şterge caracterul aflat înaintea poziţiei curente

3. Completați spațiile libere:

a) Sistemul de calcul este alcătuit din software, hardware și dispozitive periferice.

b) Software reprezintă totalitatea programelor din calculator care efectuează calcule,

prelucrează date și controlează dispozitive.

c) Pașii importanți în funcționarea unui sistem de calcul sunt: introducerea(citirea) datelor,

stocarea(memorarea) datelor, prelucrarea (procesarea) datelor, scrierea( afișarea)

datelor.

4. Încercuiți răspunsurile corecte: Hardware-ul este totalitatea părților:

a) Fizice b)electronice c) mecanice

5. Unitatea centrală de prelucrare este alcătuită din:

a) UAL b)DPI c)UCC

6. Răspundeți la următoarele întrebări:

a) Care este diferența dintre RAM și ROM?

RAM- memorie cu acces temporară/ aleatoriu , se șterge. ROM – memorie

permanentă, rămâne.

b) Care este rolul dispozitivelor periferice? –sunt aparate electronice care îl ajută să

funcționeze

c) Ce reprezintă UC? – unitatea centrală

7. Un coleg spune că niciodată un computer nu va bate la șah un mare maestru. Cum

crezi că este afirmaţia lui: adevărată sau falsă? De ce?

„În mai 1997, Gari Kasparov a jucat la New York un meci de 6 partide cu

supercomputerul IBM Deep Blue. Evenimentul a fost urmărit de milioane de oameni

în timp real pe site-ul IBM. Din șase partide desfășurate pe parcursul a nouă zile,

Kasparov nu a reușit să învingă computerul decât în prima partidă; în următoarea a

fost învins, după care au urmat 3 remize. În partida a 6-a a ales o variantă greșită din

apărarea Caro-Kann,care i-a permis lui Deep Blue să efectueze un sacrificiu tematic și

a pierdut după doar 19 mutări. În 2003, o echipă canadiană-britanică a realizat un

documentar care prezintă în detaliu acest meci din punctul de vedere al lui Kasparov.”

wikipedia 10p

8. Ce faci atunci când trebuie să memorezi un volum mare de date pentru o perioadă mai

lungă de timp?

10p

Aleg să folosesc: HDD, SSD, Memory stick, DVD,CD.

9. Compară un om cu un sistem de calcul.

10p

Hardware-corpul

Software- creierul

Din oficiu 10 puncte

Sarbu Alin


Fișa de lucru

1. Completați rebusul:

d) Este alcătuit din software, hardware și dispozitive periferice.

e) Memorie cu acces temporar.

f) Programele din calculator.

g) Unitatea aritmetico-logică.

h) Prelucrarea datelor

i) Dispozitive care ajută calculatorul să funcționeze.

a

b

c

d

e

f

2.Completați spațiile punctate:

a)Memoria cu acces temporar este............................................................................

b)Hardware reprezintă ..............................................................................................

c)Dispozitivele periferice sunt....................................................................................

3. Dați exemplu de software pe care le cunoașteți și folosiți.

Fișa de lucru

Sarbu Alin


1.

s i s t e m d e c a l c u l

r a m

s o f t w a r e

u a l

p r o c e s a r e

p e r i f e r i c e

2. Completați spațiile punctate:

a) Memoria cu acces temporar este RAM.

b) Hardware reprezintă totalitatea părților fizice, electronice și mecanice.

c) Dispozitivele periferice sunt aparate electronice atașate care ajută calculatorul să

funcționeze.

3. Dați exemplu de software pe care le cunoașteți și folosiți. Sistemul de operare, Windows,

Linux, Ubunt, ios, android, novell,ms-dos etc.

Sarbu Alin


FIȘA DE LUCRU

Operații cu fișiere și directoare

1. Creați pe desktop un dosar cu numele Portofoliu_cls 5.

2. Creați in dosarulPortofoliu_cls 5 următoarea structura de directoare:

3. Copiați dosarul 2 in dosarul Aplicația 2, respectiv mutați dosarul 1 în dosarul 2.

4. Căutați dosarulPortofoliu_cls 5. Folosiți Start- Search.

5. În directorul Aplicația 3 creați un fișier text cu numele fisa_mea.txt, în care scrieți pe

primul rand următorul text: Atat la fișiere cât și la foldere, numele poate fi schimbat

executând clic dreapta pe iconul fișierului sau folderului și accesând opțiunea

Rename (Redenumire).

6. Ascundeți dosarul Aplicația 2.

Sarbu Alin


FIȘA DE LUCRU

Operații cu fișiere și directoare -rezolvare

1. Se creează dosarul cu numele Portofoliu_cls 5.( Clic drapta pe desktop – New

folder –se tastează numele Porofoliu_cls 5)

2. Se deschide dosarul Portofoliu_cls 5 cu dublu clic. Se creează dosarele Aplicția 1 ,

Aplicația 2 și Aplicația 3 (clic dreapta – New folder , se tasteaza numele). Dosarul

Aplicația 1 are in subordine doua dosare.Se deschide dosarul Aplicația 1 si se creează

dosarele 1 și 2 (clic dreapta – New folder , se tasteaza numele).

3. Deschid dosarul Portofoliu_cls 5, apoi dosarul Aplicația 1, Clic dreapta pe dosarul 2,

se selectează Copy(copiere), apoi se deschide dosarul Aplicația 2 , clic dreapta in

interiorul lui și se selectează Paste(lipire), respectiv se deschide dosarul 1 , clic creapta

pe el și se selectează Cut( decupare), apoi se deschide dosarul 2, clic dreapta în interiorul

lui și se alege Paste(lipire).

4. Căutați dosarul aplicații. Folosiți Start- Search. În caseta Start Search din Start se

introduce numele Portofoliu_cls 5.

5. Se deschid cu dublu clic dosarul Portofoliu_cls 5, apoi subdosarulAplicația 3 , clic

dreapta în interiorul lui si se alegeNew( nou) - fișier text se tasteaza numele fisa_mea, se

scrie pe primul rand următorul text: Atat la fișiere cât și la foldere, numele poate fi

schimbat executând click dreapta pe iconul fișierului sau folderului și accesând

opțiunea Rename (Redenumire).

6. Se deschid cu dublu clic dosarul Portofoliu_cls 5, apoi subdosarulAplicația 2,se

daClic dreapta pe el-Properties-Hidden.

În urma rezolvării fișei se obine structura de mai jos:

Sarbu Alin


Proiect didactic

Instituția de învățământ: Colegiul Tehnic Agnita

Disciplina: Informatica și TIC

Profesor: Sarbu Alin

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: Sisteme de operare

Subiectul lecției: Fișiere și directoare

Tipul lecției: mixtă

Timp: 50 min

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a componentelor hardware

1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software

STRATEGII DIDACTICE: conversaţia;

dialogul;

problematizarea;

explicaţia;

învățarea prin descoperire;

Mijloace de învăţare:

Calculatoare. Videoproiector; prezentare PowerPoint; Manual; Fişe;

Forme de organizare a activitatii:

Individual; frontal Bibliografia:

1. Anatol Gremalschi,Gr.Vasilache,L.Gremalschi Informatica Manual pentru clasa 7 Știința, 2012 2. www.google.md , www.didactic.ro 3. Aplicația http://easyquizzy.ru/

http://www.google.md/http://www.didactic.ro/

Sarbu Alin


Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitate elevilor Metode şi

pppppproc procedee

Moment

organizatoric

3 min Verificarea prezenței.

Pregătirea materialelor.

Pregătesc materialele necesare pentru

lecție.

Verificarea

cunostintelor

anterioare

8 min Organizarea elevilor la calculatoare.

Verificarea cunoștințelor anterioare.

Elevii răspund la întrebări.

Lucrul

independent

Captarea

atentiei

Transmiterea

noilor

cunostinte

2 min

Anunțarea temei lecției :”Fișiere și directoare”.

Notează tema lectiei în caiete.

20 min

Explicarea noțiunilor de fișier și director.

Conversația

Sarbu Alin


Notează noțiunile noi în caiete.

Adresează întrebări dacă nu le este clar.

Învățarea prin

descoperire

Dialogul

Sarbu Alin


-Reprezentarea grafică a unui fişier se face printr-o pictogramă

care conţine iconul aplicaţiei din care provine.

Fişierele se grupează în dosare (foldere).

Organizarea dosarelor se face pe principiul ierarhic al arborelui.

Dosarul rădăcină se află pe primul nivel şi reprezintă întregul stoc

de informaţie de pe suportul de stocare (dischetă, hard-disc, etc).

Discuţii dirijate

Întrebări reflexive

Explicația

Sarbu Alin


-Crearea unui fișier, a unui folder și operațiile care le putem

efectua cu ele.

Asigurarea feed-

back-ului

15 min

Fisa de lucru

Analizăm cele create de elevi la fiecare calculator.

Elevii realizează lucrarea practică la

calculatoare.

Creează o structură arborescentă de

dosare și fișiere.

Explicația

Tema pentru

acasa

2 min Notez elevii cei mai activi.

Temă pentru acasă :

« Realizati o structura arborescenta de foldere si fisiere in care sa

organizati fotografiile familiei din vacanta de vara».

Notează tema în caiete

Sarbu Alin

SIBIU, Seria 1, Grupa 2

Fisa de lucru

Foldere și fișiere

1. Construiți pe Desktop următoarea structură arborescentă de dosare

(foldere) astfel :

NUME, PRENUME

PRIETENI ORAR LECTURI

Folosind aplicația WordPad sau Microsoft Word construiți urmatoarele fișiere :

În dosarul PRIETENI constuiește fișierele : PRIETENI DE LE ȘCOALĂ cu numele prietenilor din clasă

PRIETENI DE ACASĂ cu numele prietenilor de acasă

În dosarul ORAR constuiește fișierele : LUNI cu textul : l.română, matematica , informatica , l.franceză.

MARȚI cu textul: muzica, l.română, geografie.

MIERCURI cu textul: fizica, matematica , istorie , arta plastică.

JOI cu textul: chimie, ed.fizică, l.franceză, informatica.

VINERI cu textul : l.română, matematica , fizica, istorie.

În dosarul LECTURI constuiește fișierele : I. CREANGĂ cu textul AMINTIRI DIN COPILARIE

M .EMINESCU cu textul POEZII

Sarbu Alin


Școala Colegiul Tehnic Agnita

Disciplina:Informaticăși TIC

Clasa nr.ore/săpt.: V A /1 oră


PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Sisteme de operare – (S5-S9)

Conținuturi Competențe

specifice

Activități de învățare Resurse Evaluare

Rolulunuisistem de

operare

1.1.

1.2. Dezbatere: „Cum interacționează un utilizator cu

un sistem de calcul?”-

5 minute

Prezentarea funcțiilor unui sistem de operare – 15 minute

Exemple de sisteme de operare – 5 minute

Vizionarea unui film didactic referitor la evoluția unui sistem de operare - 15 minute

Joc didactic – 10 minute

Timp total alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces

la Internet şi recomandabil

videoproiector.Activitate: frontală.

Material didactic:- Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZs

Rw /

https://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoM

https://www.youtube.com/watch?v=MmOrEls_H7

8 -SISTEM DE OPERARE GRATUIT

ROMÂNESC

Evaluare curentă

formativă prin:

Conversație

euristică

Joc didactic.

Elemente de

interfațăaleunuisistem

de operare

1.1.

1.2.

1.3.

Prezentare: spațiul de lucru, pictograme, bara de activități și ferestre. Operații cu ferestre – 10

minute

Stabilirea datei și orei curente, a volumului pentru sunet și a fundalului pentru spațiul de lucru –5

minute

Lansarea aplicației Calculator și exersarea utilizării elementelor de interfață în această aplicație.

Realizarea de calcule aritmetice simple – 15 minute

Lansarea aplicației Notepad și exersarea utilizării elementelor de interfață în această aplicație.

Operații simple de editare - 10 minute

Joc didactic „Recunosc elementele de interfață”– un elev va descrie rolul unui element de interfață,


Locație: laboratorul de informatică, dotat cu acces

la Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: pe grupe şi frontală.

Material didactic:

- Fișă de lucru

Evaluare curentă

formativă prin:

Conversație

euristică

Joc didactic:

„Recunosc

elementele de

interfață”

Aplicații practice

conform fișei de

lucru.

https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRwhttps://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRwhttps://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoMhttps://www.youtube.com/watch?v=MmOrEls_H78https://www.youtube.com/watch?v=MmOrEls_H78

Sarbu Alin


iar restul elevilor trebuie să identifice elementul de

interfață –10 minute

Organizareadatelorpe

suport extern

1.1.

1.2.

1.3.

Prezentareanoțiuniifișier.Tipuri de fișiere – 10 minute

Prezentareanoțiunii de director – 5 minute

Prezentareanoțiunii de disc logic –5 minute

Identificare disc logic, director, fișier, pictogramespecifice – 5 minute

Identificareadimensiuniiunuidirector, fișier, a informației de pe un disc de lucru – 5 minute

Aplicația Explorer,Google Chrome, Mozilla Firefox– 10 minute

Exersareaoperațiilor de identificare a directoarelorșifișierelorpediscurilelogice – 10

minute


Locaţie: laboratorulde informatică, dotatcuacces la

Internet şirecomandabilvideoproiector.

Activitate: individuală şi frontală.

Material didactic:

- Fișă de lucru

Evaluare curentă

formativă prin

aplicații practice

conform fișei de

lucru

Operații cu

fișiereșidirectoare

1.1.

1.2. Selectarea fișierelor și/sau directoarelor -3 minute.

Crearea unui nou director – 3 minute.

Crearea unui nou fișier – 3 minute.

Copierea de fișiere și/sau directoare - 3 minute.

Mutarea de fișiere și/sau directoare - 3 minute.

Redenumirea unui fișier/ director - 3 minute.

Ștergerea fișiere și/sau directoare - 3 minute.

Crearea scurtăturilor - 3 minute.

Exersarea operațiilor cu fișiere și directoare conform unei fișe de lucru cu cerințe de rezolvat pe

calculator - 15 minute.

Rezolvare - 12 minute.

Discutarea fisei - 3 minute.


Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces

la Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală și frontală.

Material didactic:

- Fișă de lucru

Evaluare curentă

formativă prin

aplicații practice

conform fișei de

lucru

Evaluare 1.1.

1.2. Se rezolvă un test practic de 20 min

Test scris 10 min

Proiect

Test

Probă practică

Test sumativ

Sarbu Alin


SISTEME DE OPERARE

1. Explicați pe scurt care este diferența dintre un fișier și un folder/director.

Folderul este un fisier care contine date despre alte fisiere

Folderul,director ce contine fisiere iar fisierele contin date

1. Deschideți aplicația Windows Explorer. Creați pe desktop, un director cu numele

Informatica. În directorul numere creați alte două subdirectoare cu numele Sisteme de

calculși respectiv Sisteme de operare.

2. Creați în directorul Sisteme de calcul un fișier word cu numele DPI.

3. Creați în directorul Sisteme de operare un fișier paint cu numele Fereastra.

4. În directorul Sisteme de operare creați două fișiere text cu numele resurse.txt și

pictograme.txt.

5. Realizați o captură de ecran în care să se vadă structura de directoare creată la punctele

anterioare și conținutul directorului Sisteme de operare. Salvați imaginea folosind

aplicația Paint, în directorul Sisteme de calcul, într-un fișier numit ecran.png.

Indicație. În Windows Explorer găsiți o vizualizare corespunzătoare a conţinutului

ferestrei și apăsați tasta PrintScr. Deschideți apoi aplicația Paint, apăsați combinația de

taste Ctrl+V (Paste/Lipire) și salvați fișierul în locația indicată, folosind opțiunea Save/

Salvare din meniul File/ Fișier.

6. Arhivați directorul Sisteme de calcul.

Indicație. Dați click dreapta pe numele directorului și alegeți opțiunea Send To/ Trimite

la și apoi Compressed (zipped) folder/ Director coprimat (arhivat).

7. Fișiere diferite au extensii diferite. De exemplu extensia .gif indică un fișier grafic (o poză).

Dar oare de la ce vin aceste extensii? Folosiți un motor de căutare, aflați ce reprezintă

acronimele următoarele extensii de fișiere.

Extensie Tip de fișier Semnificația acronimului

.gif imagine/poză Graphics Interchange Format

.swf Filmulet interactiv Acronim de la: Shocwave Flash

.mpeg Fisier audio/video Moving Pictures Experts Group

.pdf document Portable Document Format

.png Imagine/poza Portable NetworkGraphics

.xls Document Excel Micosoft Excel workshet

.avi Fisier audio/video Audio Video Interleave

8. Încercuiţi denumirile corecte de fişiere

a. lucrare.txt b. Medii de lucru.doc c. Afaceri%.txt d. 989.txt e. Medii:.exe f. Felicit!.bmp

Școala:Clasa:Nume elev:

Sarbu Alin


0,5 p

TEST

SISTEME DE OPERARE. Organizarea datelor

1. Dați 4 exemple de caractere ce nu pot fi conținute în numele fișierului _____, _____,

_____, _____.

2. În funcție de informația pe care o conțin, fișierele pot fi: ____________________,

____________________, _______________________, _____________________.

3. Realizând click dreapta pe iconul fișierelor sau folderelor și accesând opțiunea

RENAME se poate ______________________________ fișierului sau dosarului.

4. Pentru fișierele document extensiile pot fi: _____________, ______________.

5. Informațiile referitoare la un folder sau fișier vizualizate prin opțiunea PROPERTIES

sunt: _________________, ____________________, _______________________.

6. Orice fișier se prezintă sub forma nume.extensie. Explicați ce reprezintă:

nume - ______________________

extensie - ____________________.

7. O melodie descărcată poate avea extensia __________.

BAREM DE CORECTARE

2 p

2 p

1p

1p

1p

0,5p

Sarbu Alin


1. Oricare din caracterele /,\,: ? ” ,│. 0,5 p x 4 = 2 p

2. Imagini, texte, melodii, filme, programe, etc. 0,5 p x 4 = 2 p

3. RENAME – schimbă numele fișierului 0,5 p

4. doc, docx, ppt, pptx, txt - oricare două extensii 0,5 p x 2 = 1 p

5. data , dimensiune, tip - o proprietate0,25 p, douăproprietăți0,5 p, treiproprietăți - 1 p

6. nume – nume fișier , extensie – tipul fișierului 0,5 p x 2 = 1 p

7. mp3 sau mp4 0,5 p

TOTAL: 8 puncte + 2 puncte din oficiu = 10

NOTĂ: Toatesubiectelesuntobligatorii. Timp de lucru 30 min. Se acordă 2 punctedinoficiu.

Sarbu Alin


Fișă de lucru Internet

Alegeți varianta corectă.

1. Ce reprezintă FTP ?

a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure)

b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol)

c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol)

d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)

2. Ce reprezintă un motor de căutare ?

a. Un program care caută o conexiune la Internet

b. Un program care caută viruşi în paginile Web

c. Un program al sistemului de operare pentru căutarea fişierelor

d. Un program care utilizează cuvinte sau fraze cheie pentru căutări pe Internet

Completați spațiile libere:

3. În adresa de e-mail [email protected], „profesor” reprezintă, numele „@” reprezintă,

simbolul „gmail” reprezintă organizatia „com” vine de la tipul de domeniu.

4. Scrieți în interiorul săgeților acțiunea ce poate fi realizată cu elementul indicat.

Adresa de email

Cautare

Mesaje primite

ciorne

5. Găsiți următoarele cuvinte în grila de mai jos: WEB, HTML, INTERNET, HUB, BROWSER, FTP

Sarbu Alin


J Q L W F P F T

R E S W O R B A

M O W U Q L C D

I N T E R N E T

K F H U B G S E

I Y T D G V M J

R F M P E V G J

S A L N C R N Z

Numele și prenumele _______________________ Clasa _____

Fişa de lucru - Navigare pe Internet

Sarbu Alin


Creaţi un document Word, în care urmează să introduceți informaţiile şi capturile de ecran

solicitate în această fişă. Capturile de ecran se fac prin apăsarea tastei PrintScreen urmată de

operația Lipire în Word. La final, documentul va fi salvat cu numele navigare.

1. Accesaţi un motor de căutare pe Internet şi căutaţi informaţii despre laboratoare virtuale.

Scrieţi în documentul navigare numărul de rezultate

2. Copiaţi în document adresa uneia dintre paginile obținute în urma căutării.

3. Accesaţi portalul www.edu.ro. Înseraţi în fişierul navigare una din imaginile aflate pe

pagina principală.

4. Faceţi căutare în pagina web după cuvântul bacalaureat şi efectuaţi o captură de ecran

care evidenţiază rezultatul căutării. Adăugaţi captura în fişierul navigare.

5. Faceţi căutare în site după cuvântul cercetare, utilizând de această dată caseta Caută.

Faceţi o captură de ecran cu rezultatul căutării şi adăugaţi-o în fişierul navigare.

6. Salvaţi link-ul spre Învăţământ superior, pe desktop.

7. Descărcaţi pe desktop unul dintre ultimele documente adăugate pentru secţiunea

Învăţământ preuniversitar.

8. Urmaţi link-ul Legături utile şi salvaţi pagina la care ajungeţi, pe desktop, cu tipul

Webpage, HTML Only (Pagină web, numai html).

9. Părăsiți portalul și faceţi căutare de imagini utilizând cuvintele soft background.

Vizualizaţi imaginea şi stabiliţi-o că fundal de desktop.

10. Faceţi o captură de ecran la desktop care să evidenţieze îndeplinirea ultimelor 4

cerinţe. Adăugaţi captura în fişierul navigare.

Sarbu Alin


Fisa de lucru Paint 2

1. Deschideti aplicatia Paint.

2. Impartiti spatiul de lucru in trei parti.

3. Prima parte sa o colarati verde, a doua rosie si a treia in albastru.

4. In prima parte, desenati un dreptunghi cu latura galbena si pictat in interior cu portocaliu.Scrieti in el, cu marimea 14 si scrisul Arial, dreptunghi. Mai faceti un cerc cu latura mov si pictat inauntru cu roz (asta este partea fetelor). Scrieti in el, cu marimea 18 si scrisul Vladimir Script, cerc. Si ultima, ,ai faceti un romb cu latura verde si in interior cu culoarea de la titlu( adica un verde mai deschis). Scrieti in el, cu marimea 12 si scrisul Algerian, romb. Toate figurile sa fie desenate cu ustensilele speciale.

5. In a doua parte desenati un „ om de zapada” si o sanie ( Omul de zapada trebuie sa aiba si palarie)

6. In a treia parte, faceti o masina si un ursulet, iar apoi scrieti cu ustensila creion (pencil) numele vostru.

7. Salvati-l cu numele „Recapitulare Paint”.

8. Deschideti alta aplicatie Paint si desenati o scrisoare asemanatoare pentru Mos Craciun dupa modelul urmator:

salvati-l cu numele” Scrisoare Mos Craciun”

9. Deschideti alta aplicatie Paint si faceti un peisaj de iarna. Sa il

salvati cu numele „Peisaj iarna”.

Sarbu Alin


PROIECT DIDACTIC

DATA: 12 octombrie 2017

UNITATEA ŞCOLARĂ: Colegiul Tehnic Agnita

UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Editor grafic

SUBIECTUL: Aplicația Paint

TIPUL LECŢIEI: Comunicare de noi cunoştinţe / Consolidare

DURATA: 50 minute

PROFESOR: Crețu Ioan

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

- conştientizarea importanţei studierii aplicaţiei Paint ;

- cunoașterea modalităților de lansare în execuţie a aplicaţiei;

- identificarea diferitelor tipuri de fişiere grafice (ex. bmp, jpg, cdr, gif, png);

- identificarea elementele din interfaţa aplicaţiei Microsoft Paint precum şi instrumentele de

desenare ale aplicaţiei;

- conştientizarea facilităţile instrumentelor aplicaţiei de desenare Paint.

STRATEGIA DIDACTICǍ:

• RESURSE PROCEDURALE:

- metode şi procedee: explicaţia, conversaţia euristică, observaţia independentă, exerciţiul,

descoperirea dirijată, chestionarea orală, problematizarea

- forme de organizare: frontal / colectiv, frontal / individual, diferenţiat/ individual

• RESURSE MATERIALE: calculatorul, fişa de lucru, manual

BIBLIOGRAFIE:

1. Adrian Niță, Carmen Popescu, Diana Nicoleta Chirilă, Maria Niță – Informatică și TIC.

Manual pentru clasa a V-a., Editura Corint, Bucureşti, 2017

2. Şandor Kovacs – ECDL – Manualul utilizatorului PC, Ed. Albastră, Cluj Napoca, 2005

Sarbu Alin


NR.

CRT

ETAPELE

LECŢIEI COM

P

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ

ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE

ŞI

PROCEDEE

FORME

DE

ORGANIZARE

RESURSE

MATERIALE DOZARE

1.

Moment

organizatoric

(3 rninut)

• Se consemnează absenţele.

• Verifică existenţa resurselor

materiale.

• Se pregătesc pentru lecţie.

• Răspund la întrebări.

conversaţia

frontal /

colectiv

2.

Anunţarea

subiectului şi

obiectivelor

operaţionale

(2 minute)

• Anunţă titlul, competențele

specifice şi modul de desfăşurare

al lecţiei

• Scriu pe caiete titlul lecţiei

conversaţia

frontal /

colectiv

3. Prezentarea

noului

conţinut

(30 minute)

C1

C2

• Profesorul prezintă un power

point cu modalitățile de lansare în

execuție a aplicației Paint, cu

elementele ferestrei aplicației Paint

(bara de titlu, bara de meniu, ,

zona de lucru, caseta de culori,

bara de stare), caseta cu

instrumente de desenat (Free

,Select, Eraser/ Color Eraser , Fill

with color ,Pick Color , Magnifier,

Pencil, Brush , Airbrush , Text

Line, Curve,Rectangle,

• Elevii lansează în execuție

aplicația Paint și identifică

elementele din interfaţa aplicaţiei

Microsoft Paint

• Urmăresc explicaţiile profesorului

şi participă la conversaţie

• Elevii identifică uneltele aplicației

și prezintă utilizarea lor, notează

denumirile, răspund la întrebări.

conversaţia

explicaţia

problematizar

ea

conversaţia

frontal /

colectiv

frontal /

colectiv

frontal /

colectiv

caiet

Sarbu Alin


C3

Polygon,Ellips, Rounded

Rectangle.

• Se clasa în 4 grupe: coloana 1 de

instrumente, coloana 2 de

instrumente, proprietățile

instrumentelor, lucrul cu culorile,

pentru a studia destinația și

proprietățile instrumentelor.

• Se propune elevilor să realizeze

desenele de pe fișa de lucru

Discută problemele care cer

completări.

• Elevii lucrează în grupe de câte 4

elevi, studiază subiectul propus și

apoi, câte un reprezentant din fiecare

grupă se duce la altă grupă și explică

cele studiate în grupa sa.

•Elevii realizează la calculator

lucrarea practică propusă.

explicaţia

diferenţiat /

individual

fişa de

protecție a

muncii

Tablă

caiet

4.

Fixarea

cunoştinţelor

(10 minute)

C1

C2

C3

• Elevii primesc o fișă de lucru cu

fereastra aplicației pe care trebuie

să identifice elementele ferestrei.

• Rezolvă cerinţele propuse.


conversaţia

frontal

calculator

fişă de

lucru/evalua

re

5.

Încheierea

lecţiei

(5 minute)

• Se fac aprecieri globale şi

individuale cu privire la

participarea elevilor la lecţie.

• Sunt atenţi la cele prezentate de

profesor

conversaţia

frontal

individual

Sarbu Alin


Unitate școlară: Colegiul Tehnic Agnita

Avizat

Disciplina: Informatică și TIC

Număr de ore/săptămână: 1


Clasa: a V-a

An școlar: 2017-2018

Proiectul unității de învățare Unitatea de învățare: Editoare grafice

Număr ore alocate: 6


specifice

Activități Resurse Evaluare

Rolul unui editor, exemple de editoare,

elemente de interfață

1.2, 1.3, 3.1 Analiza unor editoare grafice accesibile

gratuit (Paint, LibreOffice Draw,

Tinkercad, Toontastic 3D), determinarea

avantajelor și dezavantajelor, a

capabilităților, analiza interfeței grafice.

Manual,

auxiliare,

tutoriale, filme

didactice,

computer,

programe de

Aplicații practice

Observare

sistematică și notare.

Portofoliu, proiecte.

Creare, deschidere, salvare fișiere

Sarbu Alin



specifice


Comenzi pentru selectare, copiere,

ștergere, mutare

Realizarea unor imagini ce să ilustreze

noțiuni învățate la alte materii, a unor

postere, afișe publicitare, logo etc.

editare grafică/

creare materiale

grafice (Paint,

Draw,

Toontastic 3D,

Tinkercad)

Redimensionare imagini, trunchiere,

rotație, panoramare

Instrumente de desenare, culori, hașuri

Inserare și formatare text

Sarbu Alin


Numele si prenumele__________________________

Clasa a V-a

TEST – Editor grafic

Timp de lucru 45 min. Se acordă 10p din oficiu

I.Notati pașii prin care se deschide aplicația

Paint:……………………………………………….……………5p

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

______________________________

II.Încercuiți răspunsul

corect:……………………………………………………………………………..…….20p

1.Fereastra Paint conține:

a).Tabele de calcul;

b).Caseta de culori;

c).Casete de dialog

2.Meniul Edit contine comabda:

a). Cut şi Clear Selection;

b).Backspace;

c). Table.

III.Uniți prin săgeți cuvintele din coloana A cu cele din Coloana

B:……………………………..…….……20p

A B

Selecție liberă Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine

Pensula realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri

Creion selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o

imagine

Radieră realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate

sau subțiri

IV.Enumerați trei comenzi din Meniul

Edit:……………………………………………………..…………….15p

1.___________________________

2.___________________________

3.___________________________

V.Explicați ce putem face in Programul

Paint:…………………………………………..…………………….10p

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

______________________________

Sarbu Alin


VI. Pune in

corespondenta :…………………………………………………………………………………….20p

1 Selecteaza obiectul

2. Sterge

3. Umple un contur inchis

4. text

5. permite marirea imaginii de 2, 4, 6 ori

6. desenare dreptunghi

7. desenare linie curba

8. desenare oval (elipsa; cerc)

9. desenare linii drepte

10. desenare poligon

Sarbu Alin


BAREM DE CORECTARE

Subiectul

I………………………………………………………………………………………………………5p

Pentru a deschide Paint, faceți clic pe butonul Start, faceți clic pe Toate programele, faceți clic pe

Accesorii, apoi pe Paint.

Subiectul

II……………………………………………………………………………………………………..20p

1-b; 2-a 2x10p=20p

Subiectu

III……………………………………………………………………………………………………20p

_c_1.Selecție liberă a.Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine

4x5p=20p

_d_2.Pensula b.realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri

b__3. Creion c.selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o

imagine

a_ Radieră d.realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate

sau subțiri

Subiectul

IV……………………………………………………………………………………………………15p

1.Copy , Paste

3x5p=15p

2.Select All

3.Cut si Clear

4.Copy to

5. Undo

6.View

Subiectul

V………………………………………………………………………………………………………10

p

Paint este un program pe care îl puteţi utiliza pentru a desena, colora sau edita imagini.

Subiectul

VI…………………………………………………………………………………………………….20p

Fiecare corespondență găsită corect, valorează 2,5p 8x2.5=20p

Se acordă 10 p din oficiu

Sarbu Alin


ALGORITMI

Sarbu Alin


Sarbu Alin


Fisa de lucru Paint 2

1. Deschideți aplicatia Paint. Impartiti spatiul de lucru in trei parti. Salvati-l cu numele „Recapitulare Paint”.

1.

a. Prima parte are fundal verde, a doua rosie si a treia in albastru.

b. In prima parte, desenati un dreptunghi cu latura galbena si pictat in interior cu portocaliu.Scrieti in el, cu marimea 14 si scrisul Arial, dreptunghi.

Desenați un cerc cu latura mov si pictat inauntru cu roz (asta este partea

fetelor). Scrieti in el, cu marimea 18 si scrisul Vladimir Script, cerc. Si ultima,

desenati un romb cu latura verde si in interior cu culoarea de la titlu( adica un

verde mai deschis). Scrieti in el, cu marimea 12 si scrisul Algerian, romb. Toate

figurile sa fie desenate cu ustensilele speciale.

c. In a doua parte desenati un „ om de zapada” si o sanie (Omul de zapada trebuie sa aiba si palarie)

d. In a treia parte, faceti o masina si un ursulet, iar apoi scrieti cu ustensila creion (pencil) numele vostru.

2. Deschideti un nou document în Paint si desenati o scrisoare pentru Mos Craciun. Salvati cu numele” Scrisoare Mos Craciun”

3. Creați un nou document în Paint si desenați un peisaj de iarna. Îl salvati cu

numele „Peisaj de iarna”.

Sarbu Alin


PROIECT DIDACTIC

DATA: 12 octombrie 2017

UNITATEA ŞCOLARĂ: Colegiul Tehnic Agnita

UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Editor grafic

SUBIECTUL: Aplicația Paint

TIPUL LECŢIEI: Comunicare de noi cunoştinţe / Consolidare

DURATA: 50 minute

PROFESOR: Crețu Ioan

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

- conştientizarea importanţei studierii aplicaţiei Paint ;

- cunoașterea modalităților de lansare în execuţie a aplicaţiei;

- identificarea diferitelor tipuri de fişiere grafice (ex. bmp, jpg, cdr, gif, png);

- identificarea elementele din interfaţa aplicaţiei Microsoft Paint precum şi instrumentele de

desenare ale aplicaţiei;

- conştientizarea facilităţile instrumentelor aplicaţiei de desenare Paint.

STRATEGIA DIDACTICǍ:

• RESURSE PROCEDURALE:

- metode şi procedee: explicaţia, conversaţia euristică, observaţia independentă, exerciţiul,

descoperirea dirijată, chestionarea orală, problematizarea

- forme de organizare: frontal / colectiv, frontal / individual, diferenţiat/ individual

• RESURSE MATERIALE: calculatorul, fişa de lucru, manual

BIBLIOGRAFIE:

1. Adrian Niță, Carmen Popescu, Diana Nicoleta Chirilă, Maria Niță – Informatică și TIC.

Manual pentru clasa a V-a., Editura Corint, Bucureşti, 2017

2. Şandor Kovacs – ECDL – Manualul utilizatorului PC, Ed. Albastră, Cluj Napoca, 2005

Sarbu Alin


NR.

CRT

ETAPELE

LECŢIEI COM

P

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ

ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE

ŞI

PROCEDEE

FORME

DE

ORGANIZARE

RESURSE

MATERIAL

E DOZARE

1.

Moment

organizatoric

(3 rninut)

• Se consemnează absenţele.

• Verifică existenţa resurselor

materiale.

• Se pregătesc pentru lecţie.


conversaţia

frontal /

colectiv

2.

Anunţarea

subiectului şi

obiectivelor

operaţionale

(2 minute)

• Anunţă titlul, competențele

specifice şi modul de desfăşurare

al lecţiei

• Scriu pe caiete titlul lecţiei

conversaţia

frontal /

colectiv

3. Prezentarea

noului

conţinut

(30 minute)

C1

C2

• Profesorul prezintă un power

point cu modalitățile de lansare în

execuție a aplicației Paint, cu

elementele ferestrei aplicației Paint

(bara de titlu, bara de meniu, ,

zona de lucru, caseta de culori,

bara de stare), caseta cu

instrumente de desenat (Free

,Select, Eraser/ Color Eraser , Fill

with color ,Pick Color , Magnifier,

Pencil, Brush , Airbrush , Text

Line, Curve,Rectangle,

• Elevii lansează în execuție

aplicația Paint și identifică

elementele din interfaţa aplicaţiei

Microsoft Paint

• Urmăresc explicaţiile profesorului

şi participă la conversaţie

• Elevii identifică uneltele aplicației

și prezintă utilizarea lor, notează

denumirile, răspund la întrebări.

conversaţia

explicaţia

problematizar

ea

conversaţia

frontal /

colectiv

frontal /

colectiv

frontal /

colectiv

caiet

Sarbu Alin


C3 Polygon,Ellips, Rounded

Rectangle.

• Se clasa în 4 grupe: coloana 1 de

instrumente, coloana 2 de

instrumente, proprietățile

instrumentelor, lucrul cu culorile,

pentru a studia destinația și

proprietățile instrumentelor.

• Se propune elevilor să realizeze

desenele de pe fișa de lucru

Discută problemele care cer

completări.

• Elevii lucrează în grupe de câte 4

elevi, studiază subiectul propus și

apoi, câte un reprezentant din fiecare

grupă se duce la altă grupă și explică

cele studiate în grupa sa.

•Elevii realizează la calculator

lucrarea practică propusă.

explicaţia

diferenţiat /

individual

fişa de

protecție a

muncii

Tablă

caiet

4.

Fixarea

cunoştinţelor

(10 minute)

C1

C2

C3

• Elevii primesc o fișă de lucru cu

fereastra aplicației pe care trebuie

să identifice elementele ferestrei.

• Rezolvă cerinţele propuse.


conversaţia

frontal

calculator

fişă de

lucru/evalua

re

5.

Încheierea

lecţiei

(5 minute)

• Se fac aprecieri globale şi

individuale cu privire la

participarea elevilor la lecţie.

• Sunt atenţi la cele prezentate de

profesor

conversaţia

frontal

individual

Sarbu Alin


Unitate școlară: Colegiul Tehnic Agnita

Avizat

Disciplina: Informatică și TIC

Număr de ore/săptămână: 1


Clasa: a V-a

An școlar: 2017-2018

Proiectul unității de învățare Unitatea de învățare: Editoare grafice

Număr ore alocate: 6


specifice


Rolul unui editor, exemple de editoare,

elemente de interfață

1.2, 1.3, 3.1 Analiza unor editoare grafice accesibile

gratuit (Paint, LibreOffice Draw,

Tinkercad, Toontastic 3D), determinarea

avantajelor și dezavantajelor, a

capabilităților, analiza interfeței grafice.

Manual,

auxiliare,

tutoriale, filme

didactice,

computer,

programe de

Aplicații practice

Observare

sistematică și notare.

Portofoliu, proiecte.

Creare, deschidere, salvare fișiere

Sarbu Alin



specifice


Comenzi pentru selectare, copiere,

ștergere, mutare

Realizarea unor imagini ce să ilustreze

noțiuni învățate la alte materii, a unor

postere, afișe publicitare, logo etc.

editare grafică/

creare materiale

grafice (Paint,

Draw,

Toontastic 3D,

Tinkercad)

Redimensionare imagini, trunchiere,

rotație, panoramare

Instrumente de desenare, culori, hașuri

Inserare și formatare text

Sarbu Alin


Numele si prenumele__________________________

Clasa a V-a

TEST – Editor grafic

Timp de lucru 45 min. Se acordă 10p din oficiu

I.Notati pașii prin care se deschide aplicația

Paint:……………………………………………….……………5p

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

______________________________

II.Încercuiți răspunsul

corect:……………………………………………………………………………..…….20p

1.Fereastra Paint conține:

a).Tabele de calcul;

b).Caseta de culori;

c).Casete de dialog

2.Meniul Edit contine comabda:

a). Cut şi Clear Selection;

b).Backspace;

c). Table.

III.Uniți prin săgeți cuvintele din coloana A cu cele din Coloana

B:……………………………..…….……20p

A B

Selecție liberă Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine

Pensula realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri

Creion selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o

imagine

Radieră realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate

sau subțiri

IV.Enumerați trei comenzi din Meniul

Edit:……………………………………………………..…………….15p

1.___________________________

2.___________________________

3.___________________________

V.Explicați ce putem face in Programul

Paint:…………………………………………..…………………….10p

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

______________________________

Sarbu Alin


VI. Pune in

corespondenta :…………………………………………………………………………………….20p

1 Selecteaza obiectul

2. Sterge

3. Umple un contur inchis

4. text

5. permite marirea imaginii de 2, 4, 6 ori

6. desenare dreptunghi

7. desenare linie curba

8. desenare oval (elipsa; cerc)

9. desenare linii drepte

10. desenare poligon

Sarbu Alin


BAREM DE CORECTARE

Subiectul

I………………………………………………………………………………………………………5p

Pentru a deschide Paint, faceți clic pe butonul Start, faceți clic pe Toate programele, faceți clic pe

Accesorii, apoi pe Paint.

Subiectul

II……………………………………………………………………………………………………..20p

1-b; 2-a 2x10p=20p

Subiectu

III……………………………………………………………………………………………………20p

_c_1.Selecție liberă a.Ștergerea unor porțiuni dintr-o imagine

4x5p=20p

_d_2.Pensula b.realizarea de desene libere cu linii sau curbe subțiri

b__3. Creion c.selectarea unor părți cu forme neregulate dintr-o

imagine

a_ Radieră d.realizarea de picturi libere cu linii și curbe îngroșate

sau subțiri

Subiectul

IV……………………………………………………………………………………………………15p

1.Copy , Paste

3x5p=15p

2.Select All

3.Cut si Clear

4.Copy to

5. Undo

6.View

Subiectul

V………………………………………………………………………………………………………10

p

Paint este un program pe care îl puteţi utiliza pentru a desena, colora sau edita imagini.

Subiectul

VI…………………………………………………………………………………………………….20p

Fiecare corespondență găsită corect, valorează 2,5p 8x2.5=20p

Se acordă 10 p din oficiu

Date post:	26-Jan-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	4 times
Download:	1 times

PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 22. · Sarbu Alin...

Documents