PORTOFOLIU Curs: Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a
Formator: prof. Nodea Gheorghe Eugen
Cursant: prof. Lupulescu Alina-Elena
Judetul Gorj - Seria 1, Grupa 1
septembrie – octombrie 2017
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 1
OPIS
Proiectul unității de învățare ..................................................................................................................... 0
Plan de lecție ............................................................................................................................................. 0
Fișă de lucru .............................................................................................................................................. 3
Fișă de lucru – rezolvare ........................................................................................................................... 5
Test de verificare a cunoștințelor .............................................................................................................. 7
Test de verificare a cunoștințelor – rezolvare ........................................................................................... 8
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 0
Proiectul unității de învățare
Unitate școlară: Școala Gimnazială „Sfântul Nicolae” Tg. Jiu
Disciplina: Informatică și TIC
Număr de ore/săptămână: 1
Profesor: Lupulescu Alina-Elena
Clasa: a V-a
An școlar: 2017-2018
Unitatea de învățare: Sisteme de calcul – 10 ore
Conținuturi Competențe
specifice Activități de învățare Resurse Evaluare
Normele de
securitate și
protecție a muncii în
laboratorul de
informatică.
Elemente de
ergonomie
1.1
Utilizarea
eficientă și în
condiții de
siguranță a
dispozitivelor
de calcul;
1.2
Utilizarea
eficientă a
unor
componente
software.
Prezentarea regulilor privind normele de securitate și protecție a muncii în
laboratorul de informatică.
Vizionarea unor filme referitoare la poziția corectă a corpului la stația de lucru.
Exersarea utilizării corecte a unui calculator sau a unor dispozitive mobile
(tabletă, telefon, consolă, laptop), cu evidențierea efectelor asupra stării de
sănătate și a pericolelor ce pot apărea în cazul unei utilizări incorecte,
inclusiv identificarea riscurilor asociate cu implicarea excesivă a
divertismentului digital sau utilizarea excesivă a platformelor și resurselor
de divertisment digital.
Manual,
auxiliare,
calculatoare,
videoproiector,
rețeaua AEL,
platforme
educaționale
online, filme
didactice,
tutoriale,
fișe de lucru,
teste de
evaluare,
componente ale
unor
calculatoare
Aplicații
practice
Conversația
Feedback online
Observare
sistematică și
notare
Portofoliu
Portofoliu
electronic Structura generală
a unui sistem de
calcul. Istoric.
Hardware, software
Rolul
componentelor
hardware ale unui
sistem de calcul.
Descrierea momentelor principale în evoluția sistemelor de calcul și de
comunicații (prin imagini/ desene/ grafice/ filme didactice etc.) cu
identificarea caracteristicilor dispozitivelor actuale.
Structura generală a unui sistem de calcul (hardware, software).
Descrierea rolului componentelor hardware și a interacțiunilor dintre acestea
utilizând o schemă de structură generală a unui sistem de calcul.
Identificarea componentelor hardware și a relațiilor dintre acestea pe un
calculator dezasamblat.
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 1
Dispozitive de
periferice: exemple,
rol, utilizare
Definirea și clasificarea dispozitivelor periferice (de intrare, de ieșire, de
intrare/ieșire) - vizionarea unor filme
Dezbatere pe tema categoriilor de dispozitive, cu exemplificări pentru fiecare
categorie.
Identificarea caracteristicilor principale ale fiecărui dispozitiv periferic.
Descoperirea operațiilor ce se pot executa cu fiecare dispozitiv periferic și
exersarea principalelor operații.
dezasamblate,
planșe, etc.
Dispozitive de
stocare a datelor:
exemple, rol,
capacitate, viteză
Exemple de dispozitive de stocare a datelor.
Unități de măsură pentru capacitatea de stocare (bit, byte, kilobyte, megabyte,
gigabyte, terabyte, petabyte etc.) - ilustrarea grafică în ordine crescătoare
Comparație între dispozitivele de stocare în funcție de capacitate.
Vizualizarea modului de utilizare a unui dispozitiv extern de stocare a datelor.
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 0
Plan de lecție
Unitate școlară: Școala Gimnazială „Sfântul Nicolae” Tg. Jiu
Disciplina: Informatică și TIC
Data: 15 oct. 2017
Profesor: Lupulescu Alina-Elena
Clasa: a V-a
An școlar: 2017-2018
Unitatea de învățare: Sisteme de calcul
Tema: Dispozitive periferice de intrare: tastatura
Tipul lecției: formarea și consolidarea de deprinderi și priceperi
Locul de desfășurare: laboratorul de informatică
Durata lecției: 50 min
Nivelul inițial al clasei:
- elevii si-au însușit toate noțiunile teoretice legate de componentele PC-ului;
- elevii au un nivel de cunoștințe de utilizare a calculatorului corespunzător.
Obiective educaționale:
➢ Obiective cognitive:
• Sa utilizeze corect definițiile teoretice însușite referitoare la componentele PC-ului si la
tastatura;
➢ Obiective afective:
• Sa aleagă corect situațiile in care se folosesc anumite taste;
• Sa aprecieze corect soluțiile oferite de colegi;
• Sa se implice cu plăcere si interes la toate etapele lecției;
• Sa se bucure de rezultatele muncii depuse.
➢ Obiective psihomotorii:
• Sa-si formeze deprinderi de lucru specifice temei de studiu;
• Sa-si dezvolte gândirea logica, capacitatea de generalizare si problematizare.
Competențe specifice:
- Să definească noțiunea de tastatură;
- Să enumere grupurile de taste;
- Să utilizeze corect tastatura;
- Să enumere corect tastele speciale;
- Să descrie tastele speciale;
- Să analizeze corect fiecare situație;
- Să rezolve rebusul corect.
Strategii didactice:
➢ Principii didactice:
• Principiul participării și învățării active
• Principiul asigurării progresului gradat al performantei
• Principiul conexiunii inverse
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 1
➢ Metode de învățământ:
• Metode de comunicare orală: expunerea, conversația, explicația, observația
• Metode de acțiune: exercițiul, problematizarea, învățarea prin descoperire
➢ Procedee de instruire:
• explicația in etapa de învățare
• învățarea prin descoperire, prin lucrul la calculator
• problematizarea, in crearea situațiilor problema
• conversația in etapa de fixare a cunoștințelor
Forme de organizare: frontala si individuala
Resurse materiale: calculatorul, videoproiectorul, filme didactice, rețeaua AEL, manualul, fise de
lucru.
Metode de evaluare:
• evaluare sumativa
• evaluare continua pe parcursul lectiei (fisa de lucru si calculator)
• evaluare formativa
Desfășurarea lecției
1. Moment organizatoric
Pregătirea lecției: întocmirea proiectului didactic, pregătirea setului de întrebări și a temei.
Se organizează si se pregătește clasa - verificarea frecventei.
Captarea atenției clasei:
- anunțarea subiectului pentru tema respectiva
- anunțarea obiectivelor urmărite
- anunțarea modului de desfășurare a activității
2. Reactualizarea cunoștințelor:
Se realizează un set de întrebări pentru reactualizarea cunoștințelor teoretice:
Ce sunt dispozitivele periferice de intrare?
Ce este tastatura?
Ce introducem informații de la tastatura?
Pentru intensificarea reținerii si asigurarea transferului de informații elevii primesc o fisa de
lucru cu următorul conținut:
Rezolvând rebusul următor se obține o componenta importantă a unui calculator.
1 4
1. Dispozitiv de ieșire audio.
2. Dispozitivul principal de ieșire la un
calculator.
3. Șoricelul calculatorului …
4. Dispozitiv de ieșire folosit pentru imprimarea
rezultatelor prelucrării datelor pe hârtie.
5. Firma renumita in fabricarea procesoarelor.
B I
O 3 M
X 2 M P 5
M E M O R I A
O U I N
N S M T
I E A E
T N L
O T
R A
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 2
3. Comunicarea noilor cunoștințe:
Pentru a deosebi diferitele grupuri de taste elevilor li se va da o fisa de lucru reprezentând o
tastatură si împărțirea tastelor pe grupuri.
Elevii vor primi o fisa cu tastatura in care sunt evidențiate tastele speciale si tastele de navigare.
4. Fixarea cunoștințelor:
Elevii vor primi o fisa de lucru (rebus).
5. Realizarea conexiunii inverse
Obținerea performantei se realizează prin utilizarea fisei cu conținutul BACKSPACE, propusa
pentru elevii capabili de performanta care o pot realiza in clasa, si constituie tema pentru
acasă pentru ceilalți elevi.
6. Evaluarea elevilor
Se vor face aprecieri individuale si colective asupra activității desfășurate.
7. Tema pentru acasă.
Sa se realizeze un careu care sa indice ce litere sunt folosite si unde sunt poziționate pe tastatura
pentru cuvântul ENTER.
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 3
Fișă de lucru
I. Reactualizarea cunoștințelor:
Rezolvând rebusul următor se obține o componenta importanta a unui calculator.
1 4
1. Dispozitiv de ieșire audio.
2. Dispozitivul principal de ieșire la un calculator.
3. Șoricelul calculatorului …
4. Dispozitiv de ieșire folosit pentru imprimarea
rezultatelor prelucrării datelor pe hârtie.
5. Firma renumita in fabricarea procesoarelor.
3
2 5
II. Fixarea cunoștințelor:
Rezolvând rebusul următor se obține un citat.
1. F1-F12 - sunt folosite pentru a implementa ...
2. A insera.
3. Coltul stanga sus
4. Num…….
5. Pentru a scrie cu aliniat
6. Trece la un rand nou, scris invers
7. Trece la un rand nou
8. Sterge caracterul din stanga cursorului
9. Deplaseaza cursorul la inceputul liniei
10. Folosit pentru a desparți cuvintele
11. Permite scrierea cu litere mari si a semnelor
aflate in partea de sus a tastelor
12. litera din drepta tastei K
13. Iesire
14. …….LOCK
15. Se foloseste impreuna cu alte taste
16. Sterge caracterul din dreapta cursorului
17. PAGE …….
18. Deplaseaza cursorul la sfarsitul liniei.
19. …. DOWN
20. Se foloseste impreuna cu alte taste
21. Pentru a scrie cu aliniat
22. Intre U si O
23. Folosite pentru deplasare
24. A imprima …… Screen
24
14
4 8 11 15 20
5 9 10 16 18 19
1 2 3 6 7 12 13 17 21 22 23
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 4
III. Realizarea conexiunii inverse:
Rezolvând rebusul următor se obține
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Tasta dintre literele V si N;
2. Litera de pe tasta dintre CapsLock si S;
3. Tasta dintre literele X si V;
4. Tasta dintre literele J si L;
5. Tasta dintre literele A si D;
6. Litera aflata pe tasta din dreapta literei O;
7. Litera de sub Q vecina la dreapta cu S;
8. Litera aflata la stânga lui V;
9. Litera aflata in dreapta lui W.
IV. Tema pentru acasă:
Sa se realizeze un careu care sa indice ce litere sunt folosite si unde sunt poziționate pe
tastatura pentru cuvântul ENTER.
3 5
1
4
2
1. Deplasează cursorul cu o pagina in sus
2. Daca apeși aceasta tasta activezi tastele cu cifre din blocul numeric (se aprinde primul
beculeț din dreapta sus)
3. Permite scrierea cu litere mari si scrierea semnelor aflate in partea de sus a tastelor
4. Șterge caracterul din dreapta cursorului.
5. Schimba modul de lucru. (a insera)
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 5
Fișă de lucru – rezolvare
I. Reactualizarea cunoștințelor:
Rezolvând rebusul următor se obține o componenta importanta a unui calculator.
1 4
1. Dispozitiv de ieșire audio.
2. Dispozitivul principal de ieșire la un calculator.
3. Șoricelul calculatorului …
4. Dispozitiv de ieșire folosit pentru imprimarea
rezultatelor prelucrării datelor pe hârtie.
5. Firma renumita in fabricarea procesoarelor.
B I
O 3 M
X 2 M P 5
M E M O R I A
O U I N
N S M T
I E A E
T N L
O T
R A
II. Fixarea cunoștințelor:
Rezolvând rebusul următor se obține un citat.
25. F1-F12 - sunt folosite pentru a implementa ...
26. A insera.
27. Coltul stanga sus
28. Num…….
29. Pentru a scrie cu aliniat
30. Trece la un rand nou, scris invers
31. Trece la un rand nou
32. Sterge caracterul din stanga cursorului
33. Deplaseaza cursorul la inceputul liniei
34. Folosit pentru a desparți cuvintele
35. Permite scrierea cu litere mari si a semnelor
aflate in partea de sus a tastelor
36. litera din drepta tastei K
37. Iesire
38. …….LOCK
39. Se foloseste impreuna cu alte taste
40. Sterge caracterul din dreapta cursorului
41. PAGE …….
42. Deplaseaza cursorul la sfarsitul liniei.
43. …. DOWN
44. Se foloseste impreuna cu alte taste
45. Pentru a scrie cu aliniat
46. Intre U si O
47. Folosite pentru deplasare
48. A imprima …… Screen
24
14 P
4 8 11 C 15 20 R
L 5 B 9 10 S A A 16 18 19 C I
1 2 3 O T 6 7 A H S H 12 13 P L D 17 E P T 21 22 23 N
F I E C A R E C O P I L E S T E U N A R T I S T
U N S K B E N K M A F S L P D G L A A
N S C T T S E T T C E E B G
C E N E P I T E
T R E R A U E T
I T C I
I E
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 6
III. Realizarea conexiunii inverse:
Rezolvând rebusul următor se obține
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B A C K S P A C E
10. Tasta dintre literele V si N;
11. Litera de pe tasta dintre CapsLock si S;
12. Tasta dintre literele X si V;
13. Tasta dintre literele J si L;
14. Tasta dintre literele A si D;
15. Litera aflata pe tasta din dreapta literei O;
16. Litera de sub Q vecina la dreapta cu S;
17. Litera aflata la stânga lui V;
18. Litera aflata in dreapta lui W.
IV. Tema pentru acasă:
Sa se realizeze un careu care sa indice ce litere sunt folosite si unde sunt poziționate pe
tastatura pentru cuvântul ENTER.
3 5
1 S I
P H N
A I 4 S
G 2 F D E
E N T E R
U U L T
P M E
L T
O E
C
K
6. Deplasează cursorul cu o pagina in sus
7. Daca apeși aceasta tasta activezi tastele cu cifre din blocul numeric (se aprinde primul
beculeț din dreapta sus)
8. Permite scrierea cu litere mari si scrierea semnelor aflate in partea de sus a tastelor
9. Șterge caracterul din dreapta cursorului.
10. Schimba modul de lucru. (a insera)
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 7
Test de verificare a cunoștințelor DISPOZITIVE PERIFERICE
I. Alegeti varianta de răspuns corectă: (6x5=30 puncte)
1. Care din următoarele dispozitive are rolul de a tipări informaţiile:
a) Monitor
b) Scanner
c) Imprimantă.
2. Care dintre următoarele dispozitive este un dispozitiv care afişează informaţiile?
a) scanner
b) joystick
c) monitor
3. Modemul este dispozitivul care are rolul de a:
a) tipări informaţii
b) conecta calculatorul la o linie telefonică
c) de a uşura comenzile pentru jocuri
4. Placa de sunet are rolul de a:
a) copia informaţiile in calculator
b) emite sunete
c) transforma informaţia în sunete şi invers
5. Camera web:
a) are rolul de a capta imagini
b) are rolul de a copia informaţii
c) are rolul de a emite sunete
6. Scannerul este dispozitivul periferic care:
a) copiază informaţiile de pe hârtie în calculator
b) tipăreşte informaţiile din calculator pe hârtie
c) captează sunetele
II. Stabiliți valoarea de adevăr a următoarelor afirmații: (4x5=20 puncte)
1. Placa multimedia este un periferic de intrare-ieșire.
2. Monitorul este un dispozitiv periferic de intrare.
3. Mouse-ul este un dispozitiv periferic de intrare.
4. Imprimanta cu laser folosește principiul împrăștierii unui jet de cerneală din cartuș.
III. Răspundeți la următoarele întrebări (4x10=40 puncte)
1. Ce reprezintă acronimul USB?
2. Ce reprezintă acronimul CPU?
3. Ce înțelegeți prin Plug and Play?
4. Care este rolul unui dispozitiv scanner?
Oficiu (10 puncte)
TOTAL - 100 puncte
Lupulescu Alina-Elena
Gorj – Seria 1, Grupa 1 8
Test de verificare a cunoștințelor – rezolvare DISPOZITIVE PERIFERICE
Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
PARTEA I (6x5=30 puncte)
1. c) Imprimantă.
2. c) monitor
3. b) conecta calculatorul la o linie telefonică
4. c) transforma informația în sunete și invers
5. a) are rolul de a capta imagini
6. a) copiază informațiile de pe hârtie în calculator
PARTEA II (4x5=20 puncte)
1. A
2. F
3. A
4. F
PARTEA III (4x10=40 puncte)
1. USB (engleză: Universal Serial Bus, română: Magistrală Serială Universală) este o specificație ce
stabilește comunicația între anumite dispozitive și gazda ce le controlează (de obicei, calculatoarele
obișnuite). USB-ul este capabil de a conecta majoritatea perifericelor, precum mouse-uri, tastaturi,
camere digitale, imprimante, hard-diskuri externe etc.
2. CPU (Central Processing Unit) - unitate de calcul si control a computerului; dispozitivul care
interpretează si execută instrucțiunile. Single-chip CPU, numite microprocesoare, au permis
dezvoltarea microcomputerelor si deci a computerelor personale. CPU sau microprocesorul în cazul
unui microcomputer are capacitatea de a chema, decodifica si executa instrucțiuni, a le transfera la
si de la diferite resurse de-a lungul căii de comunicație (magistrală) comună a computerului, busul.
În mod obișnuit un CPU se consideră a fi “creierul” computerului.
3. Plug and Play reprezintă o caracteristică a unui tip special de echipament hardware care este
recunoscut instantaneu de sistemul de operare sau de o aplicație software, fără a mai fi nevoie de
intervenția utilizatorului pentru a efectua diferite setări de instalare.
4. În domeniul computerelor, un scaner (scris și „scanner”) este un aparat care scanează optic imagini
analogice, texte tipărite sau chiar și obiecte reale, și produce ca rezultat o imagine digitală în 2D. Se
folosește pe scară largă în birouri, cel mai des sub forma unui aparat de pus pe masa de lucru, plat,
cu "pat" de sticlă pe care se plasează documentul sau obiectul de scanat.
TOTAL - 100 puncte
