Proiect didactic Grupa mare Categoria de activitate-Activitate Matematica Tema activitatii-,,Cel mai bun matematician’’ Mijloc de realizare-Joc Didactic Tipul de activitate-Evaluare-Consolidare Forma de realizare-Pe echipe,frontal,individual OBIECTIVE CADRU: 1.Dezvoltarea capacitatii de recunoastere,denumire ,constituire si utilizare a formelor geometrice; 2.Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele si cifrele; 3.Dezvoltarea capacitatii de rezolvare de probleme prin achizitie de strategii didactice. OBIECTIVE DE REFERINTA: 1.sa construiasca diferite structuri,utilizand figurile geometrice si respectand cerinta; 2.sa numere de la 1 la 10,din 1 in 1 si din 2 in 2 inainte si inapoi; 3.sa plaseze in mod adecvat un numar sau o cifra din sirul numeric 1-10 sau 10-1; 4.sa utilizeze numeralul ordinal; 5.sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10; 6.sa compuna probleme simple si sa gaseasca solutii pentru rezolvare;
Transcript
Proiect didactic
Grupa mareCategoria de activitate-Activitate MatematicaTema activitatii-,,Cel mai bun matematician’’Mijloc de realizare-Joc DidacticTipul de activitate-Evaluare-ConsolidareForma de realizare-Pe echipe,frontal,individualOBIECTIVE CADRU: 1.Dezvoltarea capacitatii de recunoastere,denumire ,constituire si utilizare a formelor geometrice; 2.Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele si cifrele; 3.Dezvoltarea capacitatii de rezolvare de probleme prin achizitie de strategii didactice.OBIECTIVE DE REFERINTA: 1.sa construiasca diferite structuri,utilizand figurile geometrice si respectand cerinta; 2.sa numere de la 1 la 10,din 1 in 1 si din 2 in 2 inainte si inapoi; 3.sa plaseze in mod adecvat un numar sau o cifra din sirul numeric 1-10 sau 10-1; 4.sa utilizeze numeralul ordinal; 5.sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10; 6.sa compuna probleme simple si sa gaseasca solutii pentru rezolvare; 7.sa realizeze din bucati o imagine,un puzzle.OBIECTIVE OPERATIONALE: Cognitive:OC1-sa formeze grupe de obiecte dupa cerinta data; OC2-sa recunoasca formele geometrice,sa le utilizeze corect si sa le descopere intr-o constructie; OC3-sa numere crescator si descrescator de la 1-10; OC4-sa descopere care sunt vecinii si sa-i aseze folosind un limbaj matematic adecvat; OC5-sa utilizeze corect numeralul ordinal;
OC6-sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati oral si scris; OC7-sa compuna probleme dupa o plansa si sa rezolve problema alegand operatia corecta; OC8-sa foloseasca un limbaj matematic adecvat;Afective:OA1-sa colaboreze in rezolvarea sarcinii; OA2-sa fie disciplinati ordonati OA3-sa-si exprime sentimentele de bucurie,satisfactie,pentru activitatea desfasurataPsiho-Motorii:OPM1-sa manuiasca materialul in conformitate cu sarcina; OPM2-sa-si rezolve sarcinile fisei;coordonandu-si miscarile oculo-motorii; OPM3-sa fie activi,energici. REGULILE JOCULUI:Copiii sunt impartiti in doua echipe -Fiecare echipa sa rezolve sarcina; -Sa vorbeasca numai un copil,iar atunci cand nu stie sau greseste sa fie ajutat de colegii din echipa; -Pentru fiecare raspuns corect fiecare echipa primeste cate o bulina; -Conducatorul echipei trebuie sa verifice fisele,corectitudinea lor. SARCINA DIDACTICA -Un copil formeaza grupe pentru echipa nr 1,iar alt copil pentru echipa nr 2-conform cerintei educatoarei; -Un copil numara inainte,un alt copil inapoi pe baza unei poezii; -Recita o poezie despre scara numerica crescatoare o echipa, cealalta scara descrescatoare,iar apoi verifica daca grupele sunt asezate corespunzator poeziei; -Gasesc vecinii cifrelor solicitate si-i aseaza tot cu ajutorul versurilor; -Fiecare echipa rezolva o fisa pentru utilizarea corecta a numeralului ordinal; -Raspund oral la 3 ghicitori care necesita operatie de adunare sau scadere si efectueaza exercitiul scris folosind simbolurile:+,-,= ,folosind metoda ,,Cubul’’; -Compun o problema dupa o plansa si o rezolva sau dupa un exercitiu.
Echipa care aduna cele mai multe buline este echipa castigatoare,iar copilul care a raspuns la cele mai multe intrebari este ,,Cel mai bun matematician’’.
Elemente de joc:manuirea materialului,recitarea versurilor, aplauze,recompensa,primirea bulinelor, intrecerea,ghicirea.STRATEGII DIDACTICE METODE SI PROCEDEE:explicatia,exercitiul,jocul,conversatia,problematizarea, descoperirea,recitarea.Chestionarea orala si scrisa:Cubul,metoda R.A.I. si metoda puzzle.RESURSE MATERIALE MATERIAL DIDACTIC:suport cu buzunarase,poster,jetoane cu cifre,jetoane cu imagini,plicuri cu sarcini,medalioane,fise matematice,carioca. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Resurse Umane Grupa mare-26 copii Clasa a IV-a-4 copii Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii Editura Integral,Bucuresti,2006Veronica Paduraru-,,Metodica predarii matematicii in gradinita de copii’’ Editura Polirom,Iasi,1999Ofelia Enache-,,Proiectarea activitatilor matematice in gradinita Stela Ilie -indrumator pentru educatoare’’Maria Luncanu Editura Grigore Tabacaru,Bacau,2000
RESURSE DE TIMP:40-45 MINUTE
EVENIMENT DIDACTIC
CONTINUT STIINTIFIC
STRATEGII DIDACTICE
EVALUAREA
1 2 3 4I.MOMENTORGANIZATORIC
-aranjarea salii de grupa pentru activitate,-pregatirea materialului didactic,-impartirea copiilor pe grupe,-crearea conditiilor optime necesare stabilirii climatului afectiv-educativ al activitatii
Printr-o poezie:Pentru ca voua va place Matematica vom face.
RecitareaExplicatia
Observarea capacitatii
TEMEI SIOBIECTIVELOR
Grupe vom formaIar apoi vom numaraDe la 1 pan’la zeceSa vedem cine intrece.Si apoi din 2 in 2Inainte si-napoi.Scara numerica vom verificaSi vecinii tot asa.Adunare si scadereEfectuam cu placere.O problema vom compuneDupa un exercitiu anumeApoi o vor rezolvaRezultatul vom aflaUn puzzle vom completaBulinele vom numaraEchipa castigatoare vom anunta.Jocul ce il vom juca,,Cel mai bun matematician’’
de atentie
Se va chema.III.PREZENTAREACONTINUTULUISI DIRIJAREAINVATARIIa.SURPRIZA
b.INTUIREAMATERIALULUI
c.EXPLICAREA
Vine scolarul si scolarita si spun:
Astazi noi am auzitSi in graba am venitMaterialul v-am adusPentru activitatea ce v-ati propus.
Sa privim cu atentie,sa vedem ce materiale ne-au adus scolarii:pliculete rosii si pliculete galbene care au ocifra pe ele.Galbena pentru baieti iar rosia pentru fete.Doua cuburi care au scrise pe ele exercitii,doua mingi,patru planse pe care
SurprizaScolar si scolarita
ExplicatiaConversatia
Evaluez capacitatea copiilor de a retine regulile jocului
JOCULUI
d.JOCUL DE PROBA
suntpiese geometrice. Scolarul va fi seful baietilor iar scolarita a fetitelor.Sarcinile se gasesc in aceste plicuri.Scolarita va citi sarcinile pentru fetiteiar scolarul pentru baieti.Pentru fiecare sarcina exprimata corect veti primi o bulina.Cine la sfarsit aduna cele mai multe puncte va fi echipa castigatoare.Iar copilul care da cele mai multe raspunsuri va fi ,,Cel mai bun matematician’’Sa vedem daca ati inteles:prima sarcina o citesc eu atat pentru fete cat si pentru baieti
,,Grupe vom formaCerinta vom respectaFetele-10 iepurasi si 5 fluturasi Voi veti aseza Aceste grupe veti forma.Baietii-9 mere trei colaci Voi veti aseza Si-mi veti spune imediat Grupele ce le-ati format.
IV.ExecutareaJoculuiObtinerea performantei si asigurarea conexiunii inverse
PROBA 1-baietii asaza piesele cerute: Scolarul : Doua cercuri si-un patrat Imediat ati asezat. Scolarita: -fetele Trei triunghiuri,cinci
ExercitiuDescoperireaExplicatia
Stimulez raspunsurile corecte.Afisarea bulinei
dreptunghiuri Va aseza numai unul.Daca stiti o sa ghicitiCate piese am folositBlocul de am construit?
PROBA 2-metoda R.A.IEducatoarea arunca mingea si spune:eu stiusa numar pana la 10,sa vedem cine te-ntrece.Acum tu vei numara si-o poezie vei recita fetele prind mingea si recita:unu doi,stai cu noi.3,4 hai la teatru.5,6,7 hai sa bem cafea cu lapte.8,9,10 el sa plece.Arunca mingea baietilor si spun:iar acum veti numara,pan’la zece uite-asa.
Metoda R.A.IConvrsatia
Recitarea
Aplauze pentruraspunsurilecorecte si asezarea bulinei.
Recompensa-bulina
1,2 mergem noi.Mai departe spun baietii:3,4,5 tata cumpara opinci.6,7,8 cine vine langa noi?9,10 timpul trece si am numarat pana la zece.Scolarul citeste proba 2 Inainte si-napoi Numaram din 2 in 2Fetele si baietii,numara folosind una din poeziile: 1,3,5,7,9 Vezi ca afara acuma ploua. 9,7,5,3,1 Inapoi am numarat Si bulina am castigat De la 1 am plecat 1,3,5,7,9 am numarat. Si acum vom numara De la 0 uite-asa 0,2,4,6,8,10
RecitareaVerificarea
Scolarul-Inainte ai numarat Inapoi tu ai uitat. Bulina s-o castigam Numaram si inapoi ,,9,7,5,3,1 Nu a mai ramas niciunul. 10,8,6,4,2,0 Noi suntem mai tari ca fierul’’Fetele voi ati uitat de la 0 sa numarati: ,,0,2,4,6,8,10 Vezi ca apa-i rece Numaram din 2 in 2 Si o data inapoi 10,8,6,4,2,0 PROBA 3-Scara numerica vom verifica Si o poezie vom recita1.Unu este un cui Primul o sa-l pui Iara langa el
si asezarea materialului Observarea
comportamentuluicopiluluiRecompensa
V.FEEDBAKUL PUZZLE
Educatoarea:Am venit eu pasarica Si ma numesc randunica Va rog sa ma ajutati Din bucati sa ma formati. Ciocul 1,capul 2 3 e gatul pentru noi 4 corpul ,5 codita Seamana cu furculita. Asez 2 aripioare 6,7 asa se pare. Randunica am terminat Cand picioarele am asezat
Metoda puzzleJoculExercitiul ProblematizareaDescoperirea
Daca numar la sfarsit 9 bucati am folosit Randunica de am construit.
Baietii:Din bucati formati primavaraFetele:Tot din bucati formati vara Scolarul recita pentru baieti 1 capul,2 e gatul 3 si 4 mainile Iar rochita fiind lunga 4 cifre ea aduna: 5 si 6,7,8 Si am ajuns pana jos La picioare am ajuns Cifra 9 eu am pus
Si cu zece am incheiat Talpile am asezat. Scolarita:1 talpi si 2 picioare 3 si 4 o fustita oare 5 si 6 bluza mea 7-8 maini ar parea 9 gat si zece cap Vara am terminat de asezat.
VI.INCHEIEREAACTIVITATIIa.EVALUAREA PERFORMANTEI
b.FIXAREA TEMEI
Jocul s-a incheiatFrumos voi ati lucratBulinele numaramCei mai buni matematicieni desemnamCe joc am jucat noi astazi?Copiii spun denumirea jocului ,,Cel mai bun
Convorbirea Numararea bulinelor.Desemnarea echipei castigatoare
c.APRECIEREA ACTIVITATII
Matematician’’Fac aprecieri generale si individuale asupra modului cum au raspuns copiii.Alegem ,,Cel mai bun matematician al grupei’’.Activitatea se incheie cu cantecul ,,Pe vaporul clasei a-ntaia’’
