Post on 08-Aug-2018
transcript
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 1/23
DISLEXIA - DISGRAFIA
Logoped: Hossu Rucsandra
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 2/23
Dislexia – disgrafia
Există foarte multe definiţii a acestui sindrom, în funcţie de
specializarea autorului, ceea ce îngreunează şi o părere unanimăreferitoare la diagnostic
Unii autori înglobează în dislexie şi manifestările disgrafice
În unele ţări termenul de dislexie a fost înlocuit cu “tulburări deînvăţare a cititului ” (reading disabil i t ies )
Autorii români (Verza, Păunescu) adoptă sintagma dis lexo-
disgraf ie
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 3/23
Cauzele dificultăţilor de citire
Deficit intelectual
Deficit senzorial (surditate, cecitate)
Mediu socio-cultural defavorabil
Metode pedagogice neadecvate
Bilingvism
…
Dacă nici un adin aceste cauze nu e prezentă,..atunci vorbim de DISLEXIE
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 4/23
Ce este dislexia?
Dislexia: dificultate de învăţare acitirii, manifestată:
- în ciuda unui intelect normal- şi în absenţa unor deficienţe
senzoriale
- a unei instrucţii şcolare inadecvate
- sau a unui mediu sociocultural
deprivant
- consecinţă a unei perturbări cognitive fundamentale, de originecostituţională
(Federaţia mondială de neurologie,
1968 )
4-5 % copii
cu
dificultăţi
de citire
DISLEXICI
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 5/23
CRITERII DSM-IV
DISLEXIA - performanţ a la lexie (acurateţea, viteza saucomprehensiunea) coboară substanţial sub ceea ce esteexpectat, dată f iind etatea cronologică a individului,inteligenta măsurată si educaţia corespunzătoare etăţii
DISGRAFIA- aptitudinile grafice coboară substanţial subceea ce este expectat, dată f iind etatea cronologică aindividului, inteligenţa măsurată şi educaţia corespunzătoare etăţii
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 6/23
Cauzele dislexiei -deficitul fonologic-
Cauze posibile ale dislexiei…
Deficit auditiv? Deficit vizual?
Deficit de motricitate?
Deficit fonologic?
Analiza de regresie
variabila fonologică
explică cea mai mare parte a varianţei în citire
(Chiappe et al. 2002; Ramus et al. 2003,White et.al 2003)
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 7/23
Deficitul fonologic
Deficitul fonologic se manifestă prin: Conştiinţă fonologică deficitară
Memorie verbală de scurtă durată scăzută
Lentoare accentuată în accesul rapid lalexic
(Snowling, 2000)
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 8/23
Conştiinţa fonologică
Rolul central în dislexie-disgrafie: conştiinţafonologică= capacitatea de a recunoaşte căun cuvânt vorbit constă într -o secvenţă desunete individuale (Ball, 1991)
“Nu auzim cuvinte” ci procesăm foneme cu oviteză foarte mare
Dislexicii, deşi procesează idei complexe, nu
pot procesa fonemele
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 9/23
22 dislexici
17 prezintă deficit fonologic
Teste:
-Lectura pseudo-cuvintelor
-Analiză fonetică a cuvântului -Alcătuirea a cât mai multor cuvinte cu un anumit
sunet
Analiza de regresie: variabila fonologică explicămarea parte a varianţei în lectură (50-70%)
Prevalenţa deficitul fonologic
Studiul lui Ramus (2003)
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 10/23
Când dislexicul citeşte,
girusul inferior frontal este
suprastimulat, în timp
ce alte zone foarte
importante pentruanaliza cuvintelor
sunt sub-stimulate..
Drs. S. Shaywitz and B.Shaywitz New York Times
Anumite arii cerebrale sunt “structural diferite” la
dislexici
Originea biologică a deficitului fonologi
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 11/23
Forme ale dislexiei-disgrafiei (Verza)
1)Specifică – subiecţii nu pot efectua legătura între sunete şi grafeme;
2)De evoluţie sau de dezvoltare – subiecţii nu realizează progrese; semanifestă prin disortografie, omisiuni, substituiri, confuzii de litere şi grafeme
3)Spaţială sau temporo-spaţială – scriere şi citire în diagonală; separareacuvintelor în silabe; scriere ondulată
4)Consecutivă – se manifestă pe fondul altor tulburări: alalie, hipoacuzie,etc.
5)Motrică- scris ilizibil: neglijent, inegal, rigid, tremurat, etc.
6)Lineară – sărire peste spaţii, dificultăţi în trecerea de la un rând la celălalt.
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 12/23
auditivă, determinată de un pronunţat deficit al auzuluifonematic sau de absenţa conştiinţei fonologice;
optică, determinată de leziuni la nivelul unor centri ai memorieivizuale;
verbală, consecutivă tulburărilor limbajului oral şi determinatăde tulburări de organizare spaţio-temporală:
motorie, are la bază dezintegrarea stereotipiilor motorii ce iauparte la actul scrisului.
După criteriul disfuncţiei analizatorului,
(Burlea, 2007):
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 13/23
Simptomatologie
1. Omisiuni de litere, grafeme, cuvinte
2. Adăugiri de litere, grafeme şi cuvinte 3. Substituiri şi confuzii de litere, grafeme şi cuvinte
4. Dificultăţi în respectarea regulilor gramaticale şi caligrafice
5. Scris-cititul încet, lent, stacato
6. Dificultăţi în corelarea complexului sonor cu simbolulgrafic şi în înţelegerea sensului convenţional alsimbolurilor lexiei
7. Contopiri şi comprimări de cuvinte
8. Scris-cititul în oglindă
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 14/23
1.Omisiuni de litere, grafeme, cuvinte
Mai frecventă la logopaţii cu dislalie, care se transpun înlimbajul scris-citit (mai ales în dictări şi compuneri)
Apar şi în lipsa tulburărilor de vorbire mai ales pe fonduldeficienţei auzului fonematic
Omiterea este mai frecventă în grupurile
bi/triconsonantice, grafemele şi cuvintele de la sfârşitulcuvântului; cele care articulează cuvântul precum şi celecare dau pluralul acestora
Când sunt omise cuvinte este afectată înţelegerea celor scrise şi citite;
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 15/23
2. Adăugiri de litere, grafeme şi cuvinte
Adăugiri de grafeme mai ales la sfârşitul cuvintelor dar şiunele cuvinte de legătură
Se datorează tulburărilor de concentrare a atenţiei, a unor dereglări de percepţie
Pentru citit e specifică adăugarea de litere la începutul
cuvântului, mai ales pe fondul tulburărilor de ritm şi fluenţă
Grafemele adăugate la finalul cuvântului îl ajută pe copil să“găsească” un cuvânt cu sens; nu admite că nu ştie săcitească
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 16/23
3. Substituiri şi confuzii de litere, grafemeşi cuvinte
Confuzii fono-grafice între vocale prin suprimarea unor elemente (a-o; a-ă; i-î-â)
Litere şi grafeme asemănătoare din pdv optic: d-p-b; u-n; m-n; a-ă; s-ş; t-ţ;
Substituiri şi confuzii între consoanele surde şi sonore f -v; c-g; s-z; d-t; ş-j;
Confuzia între fonemele care au punct de articulare apropiat (s-ş; z-j; r-l; ţ-ce-ci)
Lexia şi grafia grupurilor redate printr -un singur fonem: ci, gi, ghe, ghi, che, chi;
Confuzii fonetice generale (citeşte aşa cum pronunţă)
Inversiuni la nivelul silabelor (la-al; ra-ar)
Inversiuni parţiale sau totale la nivelul cuvintelor (cap-pac)
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 17/23
Dificultăţi în respectarea regulilor
gramaticale şi caligrafie
Dificultăţi mai vizibile în scris
Nu se pun semnele de punctuaţie, fraza se începecu literă mică sau se scrie cu literă mare la mijloculcuvântului;
Nu se respectă reguli gramaticale: cratima, acordulla plural, despărţirea în silabe când se trece la rândulurmător,etc.
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 18/23
Scris-cititul încet, lent, stacato
Dificultăţile cele mai pregnante sunt în copiereatextului, nu în compuneri şi dictări
Literele sunt foarte mici, înghesuite, dând impresia
că sunt suprapuse
Dislexicul cu acest simptom poate citi de la 1,5 la 6
ori mai lent, comparativ cu cel normal
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 19/23
Dificultăţi în corelarea complexului sonor cusimbolul grafic şi în înţelegerea sensului
convenţional al simbolurilor lexiei
. Copilul nu identifică cuvântul ca întreg cu oanumită semnificaţie; trecerea de la analizăla sinteză se face foarte greu
Subiectul se concentrează pe realizareaunei scrieri şi citiri corecte, ceea ce împiedică
înţelegerea adecvată a textului
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 20/23
Contopiri şi comprimări de cuvinte
În scris, se alungeşte linia de la ultima literă
a cuvântului cu prima literă a cuvântuluiurmător
Comprimările se produc şi în citit: din
cuvântul iniţial se păstrează doar o literă sauo parte din acesta şi se adaugă altele, ceeace duce la formarea unui nou cuvânt
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 21/23
Nerespectarea spaţiului paginii, sărirea şi
suprapunerea rândurilor
Scrisul devine dezagreabil şi ilizibil
Disgraficul nu poate descifra propriul scris
În citire, dislexicul poate parcurge acelaşirând de mai multe ori, sau sare peste rândurifără să îşi dea seama
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 22/23
.Scris-cititul în oglindă
Rotirea grafemelor în aşa fel încât apare o
reflectare inversă a imaginii respective
Mai frecventă la debili mintali şi la stângaci
Determinată de tulburări oculo-motorii şitemporo-spaţiale
8/22/2019 tulburari scris citit ppt
http://slidepdf.com/reader/full/tulburari-scris-citit-ppt 23/23
Simptomatologie -exemplu
Evaluare cls a II a pre terapieEvaluare clasa a IV a post terapie