revista amicii

7/17/2019 revista amicii

1/33

Proiect-Revist la leciile de Studiu Individual la Informatica Economic.Profesor alari Elena

Colegiul Na ional deComer al ASEM

Revist de cultur idivertisment

Redactor- ef:

Snetcov Ana-Loredana

CON-144

Nr.

Noiembrie 2014


2/33



3/33

3

3 . nvarea este organizat pe Centre de activitate

Organizarea casei este !n eement esenia "nindivid!aizarea ed!caiei. #ici copiii "nva "n

centre de activitate. #cestea s!nt zonedeimitate ae casei$ dotate c! materiadidactic adecvat$ speci%c !nei activiti$ "ncare !n n!mr mic de copii se con&r!nt$individ!a sa! "n gr!p$ c! sarcini adecvate

nive!!i or.

'ac procesee individ!aizate sedes&(oar pe Centre de activitate$ e)ist "ncas (i !n spai! de "nt*nire pentr!

com!nicare "n gr!p. #ici este oc! "mprt(irii e)perien+eor$ a pani%c

activitior a "ncep!t! ziei$ a eva!riisarcinior$ a stabiirii "n com!n a reg!ior (iresponsabiit+ior.

4 . ,articiparea prinior a ed!caiacopiior

-e consider c prinii ca primii ed!catoriai copi!!i s!nt parte din proces! de

"nvm*nt. i s!nt impica+i direct "ned!caia copi!!i$ cci "n com!nicarea c!

ed!catoare se n!aneaz speci%c! "ndezvotare a %ecr!i copi$ se gsescmodaiti de c!tivare a !nor abiiti "n &amiie pentr! a competa s

s!pimenta proces! ed!cativ.

'ac ai aes -tep / -tep pentr! copi! d!mneavoastr "nc!raai iniiativee pentr! descoperire$ comportamentee pozitive (

e&ort!$ ciar dac n! este ce a(teptat$ "ndr!mai copi! &r a imp!ne5 gsii sit!aii motivatoare "n care copi! s poat s6(i "mb!nteasc

abiitie !nde este mai sab5 N! !itai$ copi! d!mneavoastr este "n atmos&era !nei case "n care ceia

n! s!nt criticai$ at&e se va simii desc!raat$ persec!tat$ in&erior.



4/33


4

#789:N;

Prietenie, un cuvnt banal, dar cu adnci conotaii.

Ceva ce-l leag pe om indiferent de vrst, apartenen social sau religioas.Un sentiment nltor concretizat prin relaii de lung durat, bazate pe ncredere i

consecven, pe adevr i respect.

nevoie de a ti c cineva i este alturi, c ai cui s-i mprteti lucrurile fireti,

necazurile de pretutindeni.

!micii " prietenii ti, acel grup de semeni, alturi de care convieuieti, trieti, te

bucuri sau plngi, rzi sau eti nec#it.

$rdinia %!micii&, o unitate pentru precolari.

Un punct de reper n nvmntul constnean, datorit numrului mare de copii nscriii a unui colectiv de cadre didactice care educ laolalt, care desc'id portia sprecunoatere, spre viaa social.

(estivalul %!micii&, o desc'idere a grdiniei care adun de pretutindeni bucuria

copilriei e)primat prin cntec, #oc i culoare.

*mpactul !a ne facem cunoscui+

!a mprtim e)periena noastr, firescul activitii noastre.

!a dorim s v avem alturi n cele mai fericite zile din viaa noastr.

evista $rdiniei %!micii& , ceva pornit din inim, care se vrea a fi o desc'idere spre

nou, spre ceva inovator care s permit transparena i s popularizeze realizrile noastre,problemele noastre, micile bucurii pe care le trim adesea alturi de copiii dumneavoastr.

!a dorim s ne fii alturi ca prieteni, ca amici, prin intermediul

grdiniei. Prin tot ceea ce facem ne dorim s fim mai buni, mai

persevereni n munca noastr i mai apropiai vou celor ce ne oferii

motivul muncii noastre copiii, i alturi de voi, prinii votri.


5/33


5


6/33



7/33



8/33

@

NOUTI !IN "R> !INIM>

#n cadrul "rdini+ ei $%micii&' (n noiem)rie *++, se (nin+ea %socia+ia de /rin+i $Prietenii

0 rii&' ai c rei mem)rii fondatori au fost /rof. !oro)an+ u Elena' dir. Teriu 0aria' inst. Ene 1u

( i notar 2a)a Oana.

Ea se (nin+ea /rin e3/rimarea voin+ ei de asociere a celor /atru mem)ri fondatori' sc

asocia+iei ( i activit+ ile sale vi4nd s/ri5inirea' (ncura5area( i im/licarea familiilor (n e3/erien+a

educa+ ionale' (n luarea deciiilor' (n stimularea or6ani rii de activit+i comune(coal- familie7 (n

crearea unor surse de nan+ are /entru a se asi6ura condi+ iile /entru devoltarea armonioasa

co/iilor.

Pornind de la un fond e3istent' din dona+ii ( i s/onsori ri' (n 6rdini+ s-au ac8ii+ionato)iecte de mo)ilier' a/aratur IT' len5erii /entru co/ii' vesel ' s-au amena5at 8olurile de acces' s

acordat un a5utor umanitar 9unda+ iei $%ndre: Stelian&' s-au amena5at 2amera /rin+ilor (i

2a)inetul metodic.

Pentru viitor' %socia+ ia $Prietenii 0 rii& (( i /ro/une s (m)unt+easc )aa materiala

6rdini+ei' s se im/lice (n activit+ ile e3tracurriculare' /rin or6aniarea de e3cursii' ta)er(i

multe altele.



9/33



10/33



11/33



12/33


12

:;9


13/33

Proiect-Revist la leciile de Studiu Individual la Informatica Economic.Profesor alari Elenaaceste oc!ri. nv+area !rmtoareor vers!ri " poate a!ta pe copi s pron!n+ecorect

13

Q!rnic!+a e drg!+$UTrnic!+ dar mic!+U ;reaba repede o &ace$U C!r+enia"i pace$U :!(!roi! o i!be(teU ;oat !mea o6ndrge(te S N! se vor vedearez!tatee dec*t d!p c*teva zie$ stm*ni de repeti+ii contin!e c*nd a !nmoment dat o s observa+i c! mirare copi! pron!n+*nd corect &r a v daseama e)act c*nd s6a prod!s scimbarea.

-imptomee t!b!rrii de ritm c!nosc!t pop!ar ca b*b*ia s!nt !(or derec!nosc!t$ cee mai vizibie pentr! prin+i s!nt repetarea !n!i s!net sa! a!nei siabe de mai m!te ori$ pa!ze mari "nainte de vorbire competate c!transpira+ia m*inior (i "nro(irea &e+ei.

ste &oarte important ca prin+ii s n! intre "n panic dac ce mic$ c*nd

abia "ncepe s artic!eze c*teva s!nete (i vede c e repet s se g*ndeascdea a posibia b*b*ia5 dac acestea persist (i d!p v*rsta de 4 ani at!ncitreb!ie privit ca o probem de care s se oc!pe serios.

n acest caz treb!ie s cons!ta+i !n ogoped$ terapia treb!ie "ncep!tinaintea v*rstei de B ani pentr! a p!tea % mai !(or vindecat. -peciai(tii vor

"nv+a copi! s capete "ncredere "n sine (i s6(i dezvote capacitatea dee)primare a emo+iior5 pentr! c este !n !cr! dovedit$copi! care se b*b*ieeste marcat de nep!tin+a de a com!nica (i se izoeaz$ re&!z*nd !neori ciars mai vorbeasc. -ig!r$ o s "ntreba+i ce este de &c!t "n a&ara oreor de aogopedR ,ermite+i6mi$ s v da! c*teva s&at!ri$ atit!dini pe care este bine s

e evita+i "n prezen+a copiior d!mneavoastr n! treb!ie s6 ridic!iza+ipe ce mic5 N! este bine s6 doeni+i$ imita+i sa! s

vorbi+i "n oc! !i5 Copi! are nevoie de a&ec+i!ne sporit$ s

simt c6i s!nte+i aproape "n rezovareaacestei probeme5

#corda+i6i aten+ie$ rbdare$ privi+i6 "n ocic*nd "ncearc s v sp!n ceva$ "ntrer!pe+itreaba$ e are mai m!t nevoie de

d!mneavoastr "n ace moment.


14/33



15/33

#ncercuie(te-l /e cel mai (nalt din ecare set;

,entr! copiii d!meavostr am c!tat %(e distractive de pe internetS

15


16/33

#ncercuie(te 6ru/ul din ecare set' care are mai multe

16


17/33

R+oiul !onald vinvits-i colora+i /rietena;

17


18/33

2oloreaanimalele care au /atru /icioare.

18


19/33

2um sne (m)rcm //u(a


20/33


21/33


22/33

30

Ent*mpri adevrate din grdini+a noastrF

# "ntredescis ocii. :6a privit$ apoi i6a "ncis iar. N! dormea.#m a(teptat6o s6(i revin. #poi mi6a cer!t c! gas s!b+ire a!tor!

6 Prei s m "ncei t! a Joci+K R:6am apropiat$ am e)ec!tat ce6mi cer!se. #poi am trec!t a at copi care

avea nevoie de spriin.6 :ami este pecat a J/!c!e(tiK S6 Di cine te va !a de a grdini+ R6 N! (ti!. JCedK c tati.

#poi s6a a(ezat c!minte (i a "ncep!t s a(tepte rbdtoare sosireaprinte!i . ntre timp s6a rzg*ndit. -6a apropiat de mas$ (i6a !at creioaneecoorate s deseneze.

6 'oamna$ m6am a!zit stigat. 9ite am desenat &amiia meaS6 Di pe cine ai desenat aiciR6 :ami$ JsoaK mea mai mic (i e!. #m privit mami "nat$ "n mioc s!rioara$

apoi ea. Nici!na n! avea m*ini. Cea mic EJs!ioaaKF ciar era omog*dea+ de copi$ apoi ea "ncon!rat de o a! Ereprezenta pr!F.

6 'ar m*ini n! e6ai &c!tR6 N6am (ti!t a rsp!ns sec.6 Di pe tati n!6 deseneziR #m "ntrebat6o.6 N! pe e n! Jvea!KS6 'ar (i e este din &amiia taS6 /ine$ ai s6 &ac (i pe eS

=6a desenat mic !ndeva "n st*nga ei$ tot &r bra+e$ &r prEJc tati seade "n capKF.

6 #$a$aS a e)camat (i s6a ovit c! m*n!+a peste &r!nte. =e6a desenat ni(tecerc!e+e care reprezenta! "nc+rie.

#m privit c! deta(are desen!. =inii precise$ caritate "n con+in!t. Qooseac!ori viiEroz$ gabenF. Ceva o &rm*nta. ,robabi c !rma s aW! preoc!prieei dintr6!n desen.


23/33


24/33


25/33

33

% SOSIT TO%0N%

SEPTE0=RIE sau R/ciuneSuntr4m)i+a (n lume2e toamna 6l)ioar

Di co/iii mer6 la(coal.

=rumrel cule6e mereNuci' 6utui' /rune(i /ere'!use sunt (n de/rtare

Psrile cltoare.

NOIE0=RIEcel ar6intiuPm4ntul (l las/ustiu'%dunnorii 6rei /e cer2u /loi mrunte' v4nt si 6er.

9ra6ment din /oeia $1unile anului& de >.0anolac8e


26/33

34

8ici cine eR

&Iat-o;...Sus (n deal' la strun%(tern4nd /m4ntului?aina ei cu trenlun6!e culoarea v4ntului.&

8.;op"rcean!

2ine-i @lun6' sla)(i lud')ote4nd natura udcu-n mnunc8i de ciumafai


27/33


28/33

3X

0ediul"n care se des&(oar proces! ed!ca+ iona este &oarte important. treb!ie s con&ere con6&ort$ sig!ran+ $ intimidate$ asemeni !n!i cmin( i treb!ie s reWecte g!st!$ nevoie( i interesee copiior$

care( i contrib!ie a amenaarea( i "ntre+ inerea !i. -!nt neipsite ast&e mobiier! !(or ( i mobi$ patee$acvariie$ coec+ iie de desene$ obiectee reaizate de copii$ materiaee din nat!r$ etc.H toate aranate "m6

pre!n c! copiii "n di&erite co+!ri$ care s permit acestora migrarea prin di&eritee tip!ri de activit+i respec6tive domenii ae c!noa(terii( i dezvot rii !mane.


29/33


30/33


31/33

3@

... -i cei care a! reaizat revista

Coectiv! de redacie'irector inst. :aria ;7I


32/33


33/33

Date post:	07-Jan-2016
Category:	Documents
Upload:	victoria-bucarciuc
View:	27 times
Download:	0 times

revista amicii

Documents