PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 16. · Prof. ing....

Curs:

Informatica și TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a

PORTOFOLIU

Formator:

prof. CLAUDIA CZIPROK

Cursant: prof. ing. Bolba Dina

Județul Satu Mare - Seria 1, Grupa 2

septembrie – octombrie 2017

Prof. ing. Bolba Dina

Județul Satu Mare, Seria I, Grupa 2

Unitatea şcolară : ȘCOALA GIMNAZIALĂ „LUCIAN BLAGA” SATU MARE Disciplina: Informatică şi TIC

Clasa a V-a

Nr. ore pe săpt.: 1 oră

Profesor ing. Bolba Dina

Programa aprobată cu ordinul ministrului educației naționale nr. 3393 / 28.02.2017

Planificare calendaristică Anul şcolar 2017-2018

Unitatea de învăţare Competenţe

Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Obs.

specifice

Norme de ergonomie și de siguranță. 1 S1

Tipuri de sisteme de calcul și de comunicații. 1 S2

Sisteme de calcul 1.1 Elemente de arhitectură a unui sistem de calcul.

Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire. 1 S3

Tipuri de dispozitive: de stocare a datelor.

1 S4

Evaluare sumativă

Rolul unui sistem de operare 1 S5

1.1

Elemente de interfață ale unui sistem de operare 1 S6

Sisteme de operare Organizarea datelor pe suport extern 1 S7

1.2.

Operații cu fișiere și directoare 1 S8

Evaluare sumativă

Noțiunea de algoritm 1 S9

Proprietăți ale algoritmilor

2.1 Clasificarea datelor cu care lucrează algoritmii în funcţie de rolul acestora (de 1

S10

2.2 intrare, de ieșire, de manevră)

Algoritmi 2.3 Constante și variabile

3.2

Expresii (operatori aritmetici, relaționali, logici; evaluarea expresiilor) 2 S11-S12 1.2 S13

Evaluare sumativă 1

S14



Unitatea de învăţare Competenţe

Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Obs. specifice

Medii grafice interactive - elemente de interfață specifice mediului grafic interactiv 1

Structura secvenţială (liniară) 1

S15

S16-S17

Structura alternativă (decizională) 2

Modalități de reprezentare a structurilor secvențiale și alternative prin blocuri 5

S18-S22

Grafice

1 S23

Evaluare sumativă

Servicii ale rețelei Internet 1 S25

Serviciul World Wide Web: 1 S26

Internet - navigarea pe Internet;

1.3. - căutarea informațiilor pe Internet utilizând motoare de căutare;

- salvarea informațiilor de pe Internet

Drepturi de autor Siguranța pe Internet 1 S27

Evaluare sumativă

Rolul unui editor grafic 1 S28

Elemente de interfață specifice

Crearea, deschiderea şi salvarea fişierelor grafice

Instrumente de desenare

Comenzi pentru selectare, copiere, mutare, ştergere

1 S29

1.2

Editoare grafice Redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei imagini

3.1

Panoramare imagine

Utilizarea culorilor în prelucrarea imaginilor; crearea culorilor personalizate 1 S30

Stiluri de umplere

Inserarea şi formatarea textului

Evaluare sumativă

1 S31

1.1. 1.2 1.3 Crearea unui material digital în echipă: 3 S32-S35

- Analiza problemei şi identificarea etapelor necesare pentru rezolvarea acesteia 1

Aplicații recapitulative 2.1 2.2 2.3 - Crearea elementelor grafice necesare



- Implementarea aplicaţiei

3.1 3.2 3.3 - Prezentarea aplicaţiei

Notă: anul şcolar curent are 35 de săptămâni, dintre care o săptămână este dedicată programului Şcoala altfel. Această săptămână va fi inserată în planificare în funcţie de

decizia şcolii referitoare la acest program.

S 32 – Scoala altfel (21-25 mai 2018)

COMPETENŢE GENERALE

1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor 2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației 3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor

COMPETENŢE SPECIFICE

1.1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a dispozitivelor de calcul

1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software

1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare

2.1. Identificarea unor modalități algoritmice pentru rezolvarea unor situații din viața cotidiană, exprimate în limbaj natural

2.2. Identificarea datelor cu care lucrează algoritmii în scopul utilizării acestora în prelucrări

2.3. Descrierea în limbaj natural a unor algoritmi cu ajutorul secvențelor de operații și a deciziilor pentru rezolvarea unor probleme simple

3.1. Aplicarea operațiilor specifice editoarelor grafice în vederea realizării unor materiale digitale

3.2. Implementarea unui algoritm care conţine structura secvenţială şi/sau alternativă într-un mediu grafic interactiv

3.3. Manifestarea creativă prin utilizarea unor aplicații simple de construire a unor jocuri digitale



PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Sisteme de calcul - (S1-S4)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

(detalieri) specifice

Norme de ergonomie și de 1.1 Test iniţial - 15 minute Timp alocat: 1 oră Test inițial

siguranță Discutarea testului iniţial -5 minute Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Evaluare curentă formativă

(Normele de securitate și Dezbatere: „De ce este important să Internet şi recomandabil videoproiector. prin:

protecție a muncii în respectăm reguli?” - 5 minute Activitate: frontală Jocul didactic „Ce-ar fi dacă”

laboratorul de informatică. Prezentarea regulilor privind normele Conversație euristică

Poziția corectă a corpului de securitate și protecție a muncii în Material didactic:

la stația de lucru) laboratorul de informatică -10 minute Fişa de protecţia muncii (la finalul orei elevii vor semna

Vizionarea filmului didactic referitor fişa de protecţia muncii şi repartizarea la posturile de

la poziţia corectă a corpului la staţia de lucru în laborator)

lucru – 3 minute Film didactic:

Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”- 12 https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA

minute

Tipuri de sisteme de calcul 1.1 Joc didactic „Călătorie în timp – Timp alocat: 1 oră

și de comunicații. imaginaţi-vă că sunteţi un copil din Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Evaluare curentă formativă

Elemente de arhitectură a anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-aţi Internet şi recomandabil videoproiector. prin:

unui sistem de calcul fi putut face cu un calculator în anul Activitate: frontală și pe grupe Conversație euristică

(Momente principale în respectiv?” – activitate desfăşurată pe Reluarea jocului didactic

evoluția sistemelor de grupe - 10 minute Material didactic: „Călător în timp”

calcul. Vizionare film didactic referitor la Fişa de evaluare iniţială Identificarea componentelor

Sisteme de calcul și de generaţiile de calculatoare (filmul va fi Filmul didactic: hardware pe un calculator

comunicații întâlnite în vizionat fără sonor, profesorul https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA dezasamblat

viața cotidiană. folosindu-l ca suport vizual pentru Schema generală de structură a unui calculator

Structura generală a unui explicarea evoluţiei calculatoarelor)- Simulator asamblare calculator:

10 minute

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator

sistem de calcul

Descrierea rolului componentelor

Un calculator dezasamblat



Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare (detalieri) specifice

Rolul componentelor hardware și a interacțiunilor dintre

hardware ale unui acestea utilizând o schemă de structură

sistem de calcul. generală a unui sistem de calcul- 10 minute

Identificarea componentelor hardware

şi a relaţiilor dintre acestea pe un

calculator dezasamblat

10 minute

Joc didactic „Călătorie în timp –

imaginaţi-vă că sunteţi un copil din

anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-aţi

fi putut face cu un calculator în

anul

respectiv?”

10 minute

Tipuri de dispozitive: de 1.1 Dezbatere pe tema categoriilor de Timp alocat: 1 oră Evaluare curentă formativă intrare, de ieșire, de dispozitive, cu exemplificări pentru Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la prin: intrare-ieșire fiecare categorie - 10 minute Internet şi recomandabil videoproiector. Conversație euristică

(Dispozitive de intrare: Identificarea grupelor de taste de pe Activitate: individuală şi frontală Aplicaţii practice:

exemple, rol, mod de tastatură și explicarea rolului acestora - 1. parcurgerea lecţiilor de

utilizare. 5 minute Material didactic: tastare rapidă

Dispozitive de ieșire: Exersarea poziției corecte a mâinilor Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de exemplu, 2. parcurgerea nivelurilor

exemple, rol, mod de pe tastatură, utilizând joc didactic- Keyboard ninja unui joc de exersare a

utilizare. 15 minute https://www.typing.com/student/games/play/keyboard- operaţiilor cu mouse-ul

Dispozitive de intrare-ieșire: Descoperirea operațiilor care se pot ninja)

exemple, rol, mod de executa cu un dispozitiv de tip mouse Tutorial de tastare rapidă: online (de exemplu,



utilizare.) și exersarea principalelor operații http://www.typingstudy.com/ro/) sau instalat pe calculator

(click, dublu-click, drag&drop) (de exemplu, Rapid Typing)

utilizând un joc didactic-15 minute Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu mouse-ul

Vizualizarea modului de utilizare a (de exemplu, pe site-ul http://minimouse.us/)

unui dispozitiv cu touch-screen şi

Dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire

(instalate

exersarea utilizării acestuia, dacă în laborator sau prezentate demonstrativ)

există un astfel de dispozitiv-

5 minute

Tipuri de dispozitive de 1.1 Vizualizarea modului de utilizare a unui Timp alocat: 1 oră Evaluarea sumativă prin: stocare a datelor dispozitiv extern de stocare a datelor - Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Test final (scris)


(Dispozitive de stocare a 10 minute Internet şi recomandabil videoproiector. Simularea asamblării unui datelor: Ilustrarea grafică a unităţilor de măsură Activitate: individuală şi frontală calculator

- exemple de dispozitive de pentru capacitatea de stocare în ordine

stocare a datelor crescătoare - 10 minute Material didactic:

- unități de măsură pentru Ordonarea crescătoare a unor Dispozitive externe de stocare (memory stick. cd, dvd,

capacitatea de stocare (bit, dispozitive de stocare după capacitatea etc.)

byte, kilobyte, megabyte, de stocare - 5 minute Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în ordine

gigabyte, terabyte, petabyte Evaluare: crescătoare

etc.) Evaluare sumativă - Test final (scris) - Test final (scris)

- comparație între 10 minute Simulator asamblare calculator:

dispozitivele de stocare în Discutarea soluţiilor la testul scris – http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator

funcție de capacitate) 5 minute Simularea asamblării unui calculator-

10 minute



PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Sisteme de operare - (S5-S8)

Conținuturi Competenț Activități de învățare Resurse Evaluar

(detalieri) e e

Rolul unui sistem Prezentarea modalităţilor corecte de Timp alocat: 1 oră Evaluare curentă

de operare 1.1

utilizare a calculatorului; Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces formativă

Discuţie de grup privind

la prin:

1.2 Internet şi recomandabil videoproiector. Studiu de caz

rolul sistemului de Activitate: frontală si pe grupe Conversație euristică

operare, Observare sistematică şi

Stabilirea configuraţiei

Material didactic: notare

Fişa de lucru

calculatoarelor din laborator;

Liste de oferte sisteme de calcul si sisteme de

Rolul si functiile unui

operare; Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=vbNHCn2gH

Elemente de interfață 1.1

Exersarea utilizării elementelor de Timp alocat: 1 oră

ale interfață, într-o aplicație specifică Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces Evaluare curentă

unui sistem de operare 1.2 sistemului de operare folosit (de la formativă

exemplu, un editor de texte Internet şi recomandabil videoproiector. prin:

simplu sau un editor grafic), cu Activitate: frontală și pe grupe Conversație euristică

evidențierea rolului unui sistem

Material didactic: Observare sistematică şi

de operare; notare

Prezentarea şi identificarea

Filmul didactic:

Manualul de la Intuitext elementelor de interfaţa

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V

pentru sistemul de operare -a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/#

Windows 8;



Organizarea datelor 1.1 Stabilirea organizării informaţiilor Timp alocat: 1 oră Evaluare curentă

pe suport extern 1.2.

pe Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces formativă

suporturi externe; la prin:

Fișiere, Tipuri de fișiere. Extensii

Internet şi recomandabil videoproiector. Aplicaţii practice;

Activitate: individuală şi frontală Parcurgerea nivelurilor

Foldere, Proprietățile fișierelor

Material unui joc de exersare a

/folderelor pozitiei corecte a

Cale (path) didactic: Fise de mainilor pe tastatura

lucru;

Joc didactic pentru exersarea poziției corecte a

mâinilor pe tastatură

https://www.typing.com/student/games/play/key

board- ninja)

Operații cu fișiere și 1.1 Prezentarea principalelor operaţii Timp alocat: 1 oră Evaluare curentă

directoare ce Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces formativă

1.2. se pot efectua cu directoare şi la prin:

fişiere; Internet şi recomandabil videoproiector. Observare sistematică şi

Activitate: individuală şi frontală notare

Realizarea într-o aplicație specifică Portofoliu (format

sistemului de operare sau într-un Material didactic: electronic)

Evaluare sumativă Se rezolvă un test practic de 30 min Timp alocat: 1 oră Evaluare sumativa prin:

Test scris 15 min Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces Probă practică

la Test sumativ

Internet şi recomandabil videoproiector.

Material didactic:

Proiect

Test



PROIECTUL UNITĂŢII DE

ÎNVĂŢARE

Algoritmi - (S9-S23)



Noțiunea de algoritm 1.2 Prezentarea unor algoritmi întâlniți în

Proprietăți ale algoritmilor 2.1 2.2 2.3 viața

3.2 cotidiană bazați pe o secvență de operații. Manual, auxiliare, tutoriale, filme

Aplicații practice

Analizarea unor formulări în scopul Observare

didactice.

identificării sistematică și

proprietăților algoritmilor și respectării notare

acestora.

Clasificarea datelor cu care 1.2 Analizarea unor situații cunoscute în Aplicații practice

lucrează algoritmii în funcţie 2.1 2.2 2.3 scopul identificării datelor de intrare și a Manual, auxiliare, tutoriale, filme Observare

de rolul acestora (de intrare, 3.2 datelor de ieșire, cu diferențierea

de ieșire, de manevră) variabilelor de constante. didactice. sistematică și

Constante și variabile notare

Expresii (operatori aritmetici, 1.2 Urmărirea pas cu pas a algoritmilor Aplicații practice

relaționali, logici; evaluarea 2.1 2.2 2.3 descriși pentru diferite date de intrare,

expresiilor) 3.2 selectate astfel încât fiecare caz posibil să fie Manual, auxiliare, tutoriale, filme Observare

executat (secvențe de operații). didactice. sistematică și

notare

Medii grafice interactive - 1.2 Utilizarea unui mediu interactiv care Aplicații practice

elemente de interfață specifice 2.1 2.2 2.3 permite implementarea structurii Manual, auxiliare, tutoriale, filme Observare

mediului grafic interactiv 3.2 secvențiale și alternative folosind elemente



grafice (de exemplu, Scratch, Blockly, didactice. sistematică și

Alice, aplicații existente pe platforma notare

educațională de tip code.org)

Structura secvenţială (liniară) 1.2 Realizarea de aplicații, individual sau în Aplicații practice

2.1 2.2 2.3 echipă, utilizând un mediu graphic. Manual, auxiliare, tutoriale, filme Observare

3.2

didactice. sistematică și

notare

Structura alternativă 1.2 Identificarea necesității utilizării unei Aplicații practice

(decizională) 2.1 2.2 2.3 structuri de decizie (alternative) și Manual, auxiliare, tutoriale, filme Observare

3.2 introducerea în aplicația creată a unor

astfel de structuri. didactice. sistematică și

notare

Modalități de reprezentare a 1.2 Realizarea de aplicații, individual sau în Aplicații practice

structurilor secvențiale și 2.1 2.2 2.3 echipă, utilizând un mediu grafic,

alternative prin blocuri 3.2 Manual, auxiliare, tutoriale, filme Observare

grafice didactice. sistematică și

notare

Evaluare sumativă Se rezolvă un test practic de 30 min Timp alocat: 1 oră Evaluare sumativa

Test scris 15 min Locaţie: laboratorul de informatică, prin:

dotat cu acces la Probă practică

Internet şi recomandabil videoproiector. Test sumativ

Material didactic:

Proiect

Test



PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVÎȚARE

Internet - (S25-S27)



Servicii ale retelei Istoria Internetului; Timp alocat: 1 oră Evaluare curentă

Internet Definitia Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi formativă prin:

1.3 Internetului si a recomandabil videoproiector.

retelei de Activitate: frontală si pe grupe Conversație

calculatoare;

Material didactic: Manual online euristică

Protocolul de Brainstorming,

transmisie TCP/IP; Fişa de lucru problematizarea;

Identificarea unor servicii Flipchart, Observare

ale Film didactic: Istoria Internetului sistematică şi

rețelei http://www.220.ro/documentare/Istoria-Internetului/bjEhl7fz7x/ notare

Internet și descrierea

rolului

acestora

în satisfacerea unor

nevoi din viața de zi cu

zi;

Cum avem acces la

Internet.

Serviciul World Wide 1.3. Serviciul World Wide Web: Timp alocat: 1 oră

Web - navigarea pe Internet; Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi Aplicaţii practice;

recomandabil videoproiector.

- căutarea informațiilor pe Activitate: individuală şi frontal Parcurgerea



Internet utilizând motoare de

Material didactic: nivelurilor

căutare; unui joc didactic

Fise de lucru; si transcrierea pe

- salvarea informațiilor de pe Miniproiect cu tema „Eroii mei preferati” caiet a

Internet Jocuri didactice – resurse sigure minim 3 reguli

http://www.sigur.info/resurse-sigure-online/resurse-sigure/jocuri- de siguranta pe

online-sigure.html internet;

Drepturi de autor 1.3 Argumentarea necesității Timp alocat: 1 oră

Siguranța pe Internet securizării Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi Evaluare

computerelor și a recomandabil videoproiector. curentă

rețelelor; Activitate: frontală și pe grupe formativă

Despre drepturile de prin:

autor; Ce reguli trebuie Material didactic:

sa respecti pentru

Conversație

Fisa de lucru;

securitatea datelor Filmul didactic: Nu te lasa pacalit! euristică

personale; https://beinternetawesome.withgoogle.com/interland/landing/reality- Observare

Credibilitatea

river sistematică şi surselor;

http://www.sigur.info/index.html notare Siguranta pe Internet.

Analizarea unor situații în

care Internetul poate

Recapitulare/Evaluare 1.3 Timp alocat: 1 oră Evaluarea sumativă

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi prin:

recomandabil videoproiector. Studiu de

Activitate: individuală şi frontală caz; Test

final (scris)

Material didactic:

Fise de lucru; Fisa

de evaluare.



PROIECTUL UNITĂŢII DE

ÎNVĂŢARE

Editoare grafice - (S28-31)


Rolul unui editor 1.2 Timp alocat: 1 oră Aplicații practice

graphic 3.1 Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi Observare sistematică

recomandabil videoproiector. și notare. Elemente de interfață Activitate: frontală Portofoliu, proiecte.

specific

Analiza unor editoare grafice accesibile gratuit (Paint,

Crearea, deschiderea LibreOffice Draw, Tinkercad, Toontastic 3D), determinarea

şi salvarea fişierelor avantajelor și dezavantajelor, a capabilităților, analiza interfeței

grafice grafice.

Instrumente de

desenare

Comenzi pentru 1.2 Timp alocat: 1 oră Aplicații practice

selectare, copiere, 3.1 Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi Observare sistematică

mutare, ştergere recomandabil videoproiector. și notare. Activitate: frontală Portofoliu, proiecte. Redimensionarea,

trunchierea, rotaţia Realizarea unor imagini ce să ilustreze noțiuni învățate la alte

unei imagini materii, a unor postere, afișe publicitare, logo etc.



Panoramare imagine

Utilizarea culorilor în Timp alocat: 1 oră Aplicații practice

prelucrarea Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi Observare sistematică

imaginilor; crearea recomandabil videoproiector. și notare. culorilor personalizate Activitate: frontală Portofoliu, proiecte.

Stiluri de umplere Realizarea unor imagini ce să ilustreze noțiuni învățate la alte

materii, a unor postere, afișe publicitare, logo etc.

Inserarea şi

formatarea textului

Evaluare sumativa Se rezolvă un test practic de Timp alocat: 1 oră Evaluare sumativa 30 min Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la prin: Test scris 15 min Internet şi recomandabil videoproiector. Probă practică Material didactic: Test sumativ Proiect

Test



Unitatea școlară: ȘCOALA GIMNAZIALĂ „LUCIAN BLAGA” SATU MARE

PLAN DE LECȚIE Disciplina : Informatică și TIC Clasa a V-a Nr. ore pe săpt.: 1 oră Profesor ing. Bolba Dina Programa aprobată cu ordinal ministrului educației naționale nr.3393/ 28.02.2017 Unitatea de invăţare: Internet Tema activității: Elemente de Securitate pe internet. Drepturi de autor

Competenţe vizate:

Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare Obiective operaţionale :

Să identifice regulile necesare navigării în siguranță pe Internet.

Să definească legea în vigoare referitoare la drepturile de autor. Mijloace de învățare:

Calculatoare

Videoproiector

Manual Intuitex Metode didactice utilizate:

Expunere

Explicatia,

Exercitiul

Forme de organizare: individual, frontal

Durata: 50 min

Desfășurarea activității:

Activitatea profesorului Răspunsul așteptat din Evaluare partea elevului

Activitatea 1 – 5 minute

Profesorul solicită elevilor să se gândească cum ar Elevii vor putea spune Profesorul

fi dacă își face un referat și un coleg l-ar copia, ar nemulțumirea lor cu apreciază oral

schimba numele autorului și l-ar preda la școala. privire la copierea muncii fiecare

lui. răspuns

încercând să

clasifice

cuvintele

specificate

după

componenta

vizată.



Activitate 2 - 10 minute

Profesorul explica elevilor ce este important, ce Elevii își notează în

poate descărca legal și ce nu poate descarca. caiete noțiunile

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20

V-

prezentat

e.

a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/#

Activitatea 3 – 5 minute Elevii caută folosind Profesorul

Profesorul propune un exercitiu: ex2, pag 50 din

motoru

l de căutare trece pe la

Google, și observă fiecare elev în

manual

modificarea imaginii în parte și


V-

momentul în care se verifica

modifica drepturile de

corectitudinea


utilizare

realizării

sarcinilor de

lucru.

Activitatea 4 – 5 minute Răspunsuri așteptate: Profesorul

Elevii răspund:

apreciază oral

Profesorul solicită elevilor să se gândească ce - Nu vorbim cu străinii

- Nu dezvăluim adresa, fiecare

înseamnă securitate pentru el.

numere de telefon

răspuns.


Profesorul explica reguli importante pentru a fi în Elevii își notează în

siguranța pe internet. (pag. 51) caiete noțiunile


V- prezentate.



Prezinta filmulețul din manualul digital Intuitext Elevii vizionează cu

atenție filmul prezentat.

(pag. 52)

Profesorul explică reguli importante pentru Elevii îsi notează regulile

securitatea datelor (pag. 51) importante pentru

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V securitatea datelor





Profesorul

trec

e pe la

Se dă spre rezolvare aplicația 12 pag. 52 din

fiecare elev în

part

e

și

manualul Intuitext

verifica Elevii rezolvă cerințele

Profesorul ajută elevii care întâmpina dificultăți în corectitudine

a realizării realizarea sarcinilor de lucru

sarcinilor de

lucru.

Tema în clasă – 5 min Elevii își notează în

Exercițiile 8, 9 pag 51 caiete


V-

a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/



Fisa de lucru

Raspundeti cu adevarat sau fals:

1. Daca ati gasit o informatie pe Internet, aceasta este sigur corecta! a. Adevarat. b. Fals

2. In partea de sus a acestei pagini se gaseste logo-ul Politiei Romane, asa ca in mod

sigur este un site de incredere a. Adevarat b. Fals

3. Parintii mei au primit un email de la banca prin care li se solicita anumite date privind

contul lor. Pot sa raspunda linistiti acestei solicitari, deoarece vine din partea bancii.

a. Adevarat b. Fals

4. Trebuie sa fiu intotdeauna sceptic daca o informatie am gasit-o pe Internet a. Adevarat b. Fals

5. Poti intotdeauna naviga anonim pe Internet, facand astfel dificil pentru oricine

sa monitorizeze comportamentul tau pe Internet si sa afle cine esti. a. Adevarat b. Fals

6. E posibil ca unele site-uri sa-mi solicite parola prin e-mail? a. Adevarat b. Fals

7. Informatiile pe care le postati pe Internet pot fi intotdeauna sterse? a. Adevarat b. Fals

8. Poate fi periculos sa faceti publica locatia voastra de pe telefon? a. Adevarat b. Fals

9. Nu este nicio problema sa postez poze cu mine pe Internet? a. Adevarat b. Fals

10. Se poate raporta un abuz pe Internet? a. Adevarat b. Fals

11. Daca o persoana pe care ai cunoscut-o pe Internet iti cere sa va vedeti in realitate,

cum trebuie sa procedezi? a. Te duci la intalnire daca este intr-un loc public; b. Te duci la intalnire impreuna cu o prietena; c. Te duci la intalnire insotit de unul dintre parinti sau de alt adult din familie; d. Te duci la intalnire singur.

12. Daca vezi ceva pe calculator ce te face sa nu te simti confortabil cum ar trebui

sa procedezi?



a. Ignori ceea ce te-a deranjat. b. Inchizi calculatorul. c. Inchizi calculatorul si spui unui prieten ce ai vazut. d. Anunti imediat un adult.

13. Enumera 5 informatii pe care nu ar trebui sa le impartasesti niciodata cuiva pe Internet. a. …………. b. ………… c. ……….. d. ………… e. ………….

14. In ce situatie nu este nicio problema sa memorezi numele de utilizator si parola

pe calculator pentru a te putea conecta mai usor: a. La magazinul unde faci frecvent cumparaturile b. La biblioteca scolii c. In laboratorul de scoala unde lucrezi intotdeauna d. Acasa la cel mai bun prieten e. In niciuna din aceste situatii



Fisa de lucru rezolvata

Raspundeti cu adevarat sau fals:

1. Daca ati gasit o informatie pe Internet, aceasta este sigur corecta! a. Adevarat. b. Fals

2. In partea de sus a acestei pagini se gaseste logo-ul Politiei Romane, asa ca in mod

sigur este un site de incredere a. Adevarat b. Fals

3. Parintii mei au primit un email de la banca prin care li se solicita anumite date privind

contul lor. Pot sa raspunda linistiti acestei solicitari, deoarece vine din partea bancii.

a. Adevarat b. Fals

4. Trebuie sa fiu intotdeauna sceptic daca o informatie am gasit-o pe Internet a. Adevarat b. Fals

5. Poti intotdeauna naviga anonim pe Internet, facand astfel dificil pentru

oricine sa monitorizeze comportamentul tau pe Internet si sa afle cine esti. a. Adevarat b. Fals

6. E posibil ca unele site-uri sa-mi solicite parola prin e-mail? a. Adevarat b. Fals

7. Informatiile pe care le postati pe Internet pot fi intotdeauna sterse? a. Adevarat b. Fals

8. Poate fi periculos sa faceti publica locatia voastra de pe telefon? a. Adevarat b. Fals

9. Nu este nicio problema sa postez poze cu mine pe Internet? a. Adevarat b. Fals

10. Se poate raporta un abuz pe Internet? a. Adevarat b. Fals

11. Daca o persoana pe care ai cunoscut-o pe Internet iti cere sa va vedeti in realitate,

cum trebuie sa procedezi? a. Te duci la intalnire daca este intr-un loc public;



b. Te duci la intalnire impreuna cu o prietena; c. Te duci la intalnire insotit de unul dintre parinti sau de alt adult din familie; d. Te duci la intalnire singur.

12. Daca vezi ceva pe calculator ce te face sa nu te simti confortabil cum ar

trebui sa procedezi? a. Ignori ceea ce te-a deranjat. b. Inchizi calculatorul. c. Inchizi calculatorul si spui unui prieten ce ai vazut. d. Anunti imediat un adult.

13. Enumera 5 informatii pe care nu ar trebui sa le impartasesti niciodata cuiva pe Internet. a. Adresa b. Numele c. Parole d. Numar de telefon e. Date personale

14. In ce situatie nu este nicio problema sa memorezi numele de utilizator si parola

pe calculator pentru a te putea conecta mai usor: a. La magazinul unde faci frecvent cumparaturile b. La biblioteca scolii c. In laboratorul de scoala unde lucrezi intotdeauna d. Acasa la cel mai bun prieten e. In niciuna din aceste situatii

Date post:	16-Feb-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	6 times
Download:	0 times

PORTOFOLIUinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 16. · Prof. ing....

Documents