UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCAFACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICA ŞI SPORT

Psihopedagogie

ASPECTE PSIHOPEDAGOGICE IN PROCESUL INSTRUCTIV EDUCATIV ŞCOLAR LA EDUCATIE FIZICA ŞI SPORT

MOTIVATIA ŞI MOTIVELE ACTIVITAŢII

NUMELE CIURARU

PRENUMELE DRAGOŞ

SECŢIA EFS

GRUPA 101B

FORMA DE ÎNVĂŢĂMÂNT ZI

LOCALITATEA CLUJ NAPOCA

~ 2012 ~

CUPRINS

1 MOTIVAŢIA

1.1 MOTIVAŢIA SI INCREDEREA IN SINE

1.2 AMOTIVAŢIA

1.3 MOTIVAŢIA INTRISECA

1.4 MOTIVAŢIA EXTRINSECA

2 MOTIVELE ACTIVITAŢII

2.1 CARACTERISTICILE ACTIVITAŢII SPORTIVE

2.2 MOTIVELE ACTIVITAŢII SPORTIVE

1.MOTIVAŢIA

Totalitatea motivelor sau mobilurilor (conştiente sau nu) care determină pe cineva să efectueze o

anumită acţiune sau să tindă spre anumite scopuri repreyinta motivaţia.

Doar cu o motivaţie buna poti ajunge cat de sus iti doresti.

1.2 MOTIVAŢIA ŞI INCREDEREA IN SINE

Încrederea in sine şi motivaţia nu sunt sinonime,dar se afla in relaţie directa.Astfel s-a observat

că sportivii puternic motivaţi tind să devină foarte încrezatori in abilitaţile lor.Trebuie făcută însă

distincţia între încrederea în sine globala şi încrederea in sine raportata la situaţii

specifice.Încrederea in sine globala este mai mult o trăsatura de personalitate.

Teoria autoeficacitaţii este credinţa sau încrederea în sine a individului în capacităţiile sale de a

organiza şi executa acţiunile necesare pentru a produce rezultatele dorite.(A.Bondura.1977)

Teoria impulsului(Drive Theory) este o teorie asupra motivaţiei bazată pe noţiuni de reducere a

nevoii.

Rainer Maria Rilke spune că ,,Există doar o singură călătorie. Cea spre înlăuntrul tău.’’

Motivaţia este un construct folosit pentru a descrie forţele interne şi externe care influenţează

iniţierea, direcţia şi intensitatea comportamentului(Vallerant şi Thill,1993).

Forţele interne şi externe corespund celor două tipuri de motivaţie, intrisecă şi extrinsecă.

Teoriile comportamentaliste susţin că toate activitatile sunt determinate de intariri şi contingenţe.

Conceptul de motivaţie intriseca înseamna mai mult decat să participi la o activitate interesanta

pentru simplul fapt ca îti place.În urma parcurgerii acestui capitol veţi achiziţiona informaţii despre

urmatoarele aspecte,esenţiale în stadiul motivaţiei.

-O teorie integrativă a motivaţiei în sport

-Teoria evaluării cognitive

-flow-psihologia exeperienţei optime

Factori socialiMediatori psihologiciMotivaţieConsecinţe aceasta este teoria integrată a

motivaţiei intriseci şi extrinseci în sport,propusa de Vallerand şi Losier (1999)

Determinanţi ai motivaţiei:

Determinanţii centrali ai motivaţiei sunt consideraţi a fi factorii sociali şi mediatorii psihologici.

Factorii sociali faciliteaza sau determina trairi de competente,autonomie şi rapoarte.

Aceşti factori sunt:

-Succesul şi esecul

-Competiţia şi cooperarea

-Comportamentele antrenorului

Mediatorii psihologici sunt factorii sociali care determina convingerile pe care le au sportivii despre

ei înşişi.

Teoria autodeterminarii se concentreaza pe trei nevoi umane înnascute:nevoia de

competentă,autonomie şi relaţionare.În masura în care factorii sociali nu permit satisfacerea acestor

nevoii bazale,şi rezultatul va fi reducerea motivaţiei,dezvoltarea psihologică inadecvată,alinearea şi

poate performanţa scazuta.

1.2 AMOTIVAŢIA

Amotivaţia este forma cea mai lipsită de autodeterminare a motivaţiei.O persoană amotivată nu

vede nici o legatura intre propriile actiuni şi rezultate.In realitate,amotivaţia este o forma de

motivaţie rar intalnită în practică,deoarece e puţin probabil ca indivizii amotivaţi să se implice

vreodata în sport..

Persoanele amotivate au nevoie de un impuls foarte bun pentru a se implica in vreo activitate.

1.3 MOTIVAŢIA INTRISECĂ

Motivaţia intrisecă.Indivizii motivaţi intrisec se angajează benevol,intr-un mod care implică vointă

şi control personal în acrivitaţi care îi interesează.Acest tip de angaje este influenţat de recompense

materiale sau altă formă de recompense externe.

Motivaţia intriseca este de mai multe feluri:

-Motivaţia intrisecă spre cunoaştere

-Motivaţia intrsecă pentru realizare

-Motivaţia intrisecă pentru experientierea stimularii

1.4 MOTIVAŢIA EXTRINSECĂ

Motivaţia extrinsecă este motivaţia care vine din exterior

Motivaţia extrinsecă apare în diferite forme,exemplele comune fiind

premile,trofeele,banii,medaliile,aprobarea sociala dar şi frica sau pedeapsa.

Motivaţia extrinsecă este de mai multe feluri

-Motivaţie extrinsecă reglată extern

-Motivaţie extrinsecă reglată prin introiecţie

-Motivaţie extrinsecă reglată prin identificare

-Motivaţie extrinsecă reglată prin integrare

MOTIVAŢIA DIN PERSPECTIVA ALEGERII SCOPURILOR

Zig Ziglar spune că ,,Ascensorul care duce catre succes nu functionează.Însă scările sunt

întotdeauna disponibile’’

Oamenii implicaţi în sport şi activitaţi fizice sunt interesaţi de realizare.

2. MOTIVELE ACTIVITĂŢII

Elementele de ordin subiectiv care-l determină pe om să acţioneze într-o directie sau altă constituie

motivele activităţii.Ele reprezintă reflecatarea subiectivă a trebuinţelor şi a condiţilor de viaţă şi

muncă şi dau omului energie în staruinţa realizării scopului.Motivele sunt forţele interioare care

stimulează activitatea.Ele se exprimă sub cele mai variate forme în funcţie de specificul

trebuinţelor,al dorinţelor şi tendinţelor omului.

Activitatea pe care o desfaşoară oamenii poate avea la bază motive diferite,rezultatele acesteia fiind

şi ele diferite.Nu trebuie să se confunde scopul cu motivele activităţii.Unul şi acelaşi scop pot fi

urmarit de doi elevi cu motivaţie diferită:unul invaţă bine pentru ca să fie pregătit pentru viaţă,iar

celălalt invată bine pentru a fi lăudat.

Motivele activităţii de invaţătura pot fi diferite,nemijlocite,reflectând dorinţa elevilor de a primi

note,placerea de a invinge greutaţiile muncii şcolare,şi pot fi sociale,atunci când reflectă relaţiile

complexe ale elevului cu mediul social.

2.1 CARACTERISTICILE ACTIVITĂŢII SPORTIVE

Activitatea sportivă este o activitate socială,care are o serie de caracteristicii date de condiţiile vieţii

materiale şi sociale ale societăţii noastre contemporane.

Personalitatea sportiviilor reflectă acest continut ideologic al activaţii sportive,este dezvoltată şi

educată sub influenţa sistemului de cultura fizică şi sport din ţara noastră.

Activitatea sportivă este caracterizată în primul rând ,prin aceea că presupune întrecerea,lupta

sportivă ca mijloc de verificare a gradului de pregătire atins de sportivi.

În al doilea rând activitatea sportivă presupune antrenamentul ca principalul mijloc al pregatirii

tehnice,tactice,fizice şi psihice a sportivului.

2.2 MOTIVELE ACTIVITĂŢII SPORTIVE

Diversitatea efectelor practicării sportului şi activităţilor fizice se regaseşte în diversitatea sferelor

pe care le influenţează. Problemele esenţiale abordate fac referire la unitatea relaţiei fizic-psihic,

absolut necesară în dezvoltarea personalităţii individuale, la importanţa motricităţii in dezvoltarea

unui corp frumos şi menţinerea lui în stare de sănătate, la rolul sportului şi activităţilor fizice in

socializarea omului prin dezvoltarea unor calitati recunoscute ca importante în societate şi care pot

fi transferate în alte sfere sociale precum şi la impactul acestor efecte asupra diferitelor categorii de

populaţie care practică sport şi exerciţii fizice.

Motivele pentru care tinerii practică diferitele ramuri sportive sunt foarte diferite,dar majoritatea

sunt legate de faptul că practicarea sportului oferă satisfacţiile cele mai puternice şi mai diverse.

MOTIVELE DIRECTE.În rândul acestor motive se află:

1)Sentimentul specific trăit de sportiv şi care constă în satisfacţia produsă de activitatea musculară

depusă de timpul exercţiilor.

2)Satisfacţia estetică produsă de frumuseţea şi îndemanarea diferitelor mişcări sau exerciţii

efectuate.

3)Tendinţa de a se manifesta curajos şi hotărât în timpul exerciţiilor dificile şi activitaţii sportive.

4)Elementele de concurs,care constituie latura cea mai importantă şi obligatorie a activitaţii

sportive.

5)Tendinţa de a obtine recorduri sau performanţe de valoare,de a dovedii măiestria obtinută în

pregătire,de a dobandi victoria.

MOTIVELE MIJLOCITE:Sunt detereminate de trebuinţe variate care sunt satisfăcute în activitatea

sportivă.

La rândul acestor motive sunt:

1)Tendinţa de a deveni puternic,tare,săntaos prin practicarea sporturilor.

2)Tendinţa de a se pregăti pentru activitatea practică prin sport.

3)Sentimentul datoriei,necesitatea de a respecta normele impuse de scoală in privinţa participarii la

lecţii.

4)Înţelegerea importanţei sociale a activităţii sportive,a faptului că toţi tinerii trebuie să facă sport

petru a fi pregatiţi pentru muncă şi apărare.

BIBLIOGRAFIE

1.Marius Crăciun Editura Rispoprint Cluj-Napoca 2008

2.Mihai Epuran ,Psiholohia Educaţiei Fizice,Editura de Stat Didactica şi Pedagogica

Bucureşti 1962