UNITATEA DE INVĂTĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Mihai Halunga” Hănţeşti CLASA: a VII-a PROFESOR: Brezan Simona MANUAL: HIGHFLYER DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA, L 1 EDITURA:LONGMAN ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE NR. ORE: 2 ore/ săpt. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ 2015-2016 Nr. crt . Unitate de învăţare Detalieri tematice F – funcţii comunicative Elemente de construcţie a comunicării Competenţe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Valori şi atitudini Obs SEMESTRUL I 1 Revision Recapitulare (Present Simple vs. Present Cont., Past Tense, countable & uncountable nouns,writing - toate 4 1) 14.09-18.09 2) 21.09-25.09 1
Transcript
UNITATEA DE INVĂTĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Mihai Halunga” Hănţeşti CLASA: a VII-a PROFESOR: Brezan Simona MANUAL: HIGHFLYER DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA, L 1 EDITURA:LONGMAN ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE NR. ORE: 2 ore/ săpt.
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ 2015-2016
Nr.
crt.
Unitate de învăţare
Detalieri tematice
F – funcţii comunicative
Elemente de construcţie a
comunicării
Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Valori şi atitudini Obs
SEMESTRUL I
1 Revision
Recapitulare (Present Simple vs.
Present Cont., Past Tense,
countable & uncountable
nouns,writing letters, shopping
vocabulary, free time activities,
weather, food)
Evaluare (test iniţial)
- toate 4
1
1) 14.09-18.092) 21.09-25.09
3) 28.09-2.10(o ora)
2 A. A TRIP TO ENGLANDA. A TRIP TO ENGLAND
Oameni şi locuri: obiective
turistice şi culturale; diversitatea
spaţiului cultural anglo-saxon
1.1. Înţelegerea unor instrucţiuni
verbale
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
3 3) 28.09-2.10(o ora)
4) 5.10-9.10
Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon
1
F2. a solicita, a da, a confirma
informaţii
2.2. Oferirea unor informaţii despre
sine,
despre activităţi şi evenimente
2.3. Exprimarea unei opinii / punct
de vedere pe un subiect familiar
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
4.4. Oferirea şi solicitarea unor
informaţii în scris despre activităţi,
persoane, evenimente, experienţe
3 B. LET’S HAVE A PARTY
Obiceiuri şi tradiţii:
mâncăruri specifice sărbătorilor
tradiţionale, activităţi specifice
sărbătorilor tradiţionale
F6. a descrie sărbători şi
obiceiuri
Reflexive pronouns*
1.2. Desprinderea sensului global al
unui mesaj rostit în limbaj standard
cu viteză normală
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
2.2. Oferirea unor informaţii despre
sine, despre activităţi şi evenimente
3.2. Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2 5) 12.10-16.10 Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon
2
4.3. Redactarea unor texte
funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
4 1. SHOW BUSINESS
Mijloace de comunicare si
informare în societatea
modernă: radioul , televiziunea
F1. a descrie un obiect, o
persoană, un personaj
F3. a cere şi a oferi un sfat
Verbul: Verbe modale: should
Present Simple vs. Present
Continuous (revisited)
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui
punct de vedere*
3.2. Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
4.4. Oferirea şi solicitarea unor
informaţii în scris despre activităţi,
persoane, evenimente, experienţe
2 6) 19.10-23.10 Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a
contribui la îmbunătăţirea ei
3
5 2. BUMPS, THUMPS AND
FLASHES
Incursiuni în lumea artei:
personaje îndrăgite din cărţi şi
filme
F2. a solicita, a da, a confirma
informaţii
Past Simple vs. Past Continuous
(revisited)
1.2. Desprinderea sensului global al
unui mesaj rostit în limbaj standard
cu viteză normală
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
3.2. Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
4.4. Oferirea şi solicitarea unor
informaţii în scris despre activităţi,
persoane, evenimente, experienţe
2 7) 26.10-30.10 Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon Hallow
een activities
6 3. COMICS
Incursiuni în lumea artei:
personaje îndrăgite din cărţi şi
filme
F1. a descrie un obiect, o
persoană, un personaj
Verbul: Present Perfect cu
for/since
Present Perfect Continuous
1.1. Înţelegerea unor instrucţiuni
verbale
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui
punct de vedere*
3.2. Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
4.1. Redactarea unor evenimente
trecute după un plan narativ
2 8) 2.11-6.11 Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon
Formarea unei atitudini
pozitive privind propria
dezvoltare fizica, emoţională,
estetică, spirituală, intelectuală,
morală şi socială
4
7 4. THRILLERS
Universul personal:
personaje îndrăgite din cărţi şi
filme
F1. a descrie un obiect, o
persoană, un personaj
-ing and –ed adjectives*
1.3. Identificarea, extragerea şi
înţelegerea informaţiilor specifice
dintr-un mesaj audiat, pe teme de
interes
2.2. Oferirea unor informaţii despre
sine, despre activităţi şi evenimente
4.1. Redactarea unor evenimente
trecute după un plan narativ
4.3. Redactarea unor texte
funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
2 9) 9.11-13.11 Manifestarea flexibilităţii în
cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în
diferite situaţii de comunicare
8 5. ANIMAL HELPERS
Mediul înconjurător:
*acţiuni pentru protecţia
mediului.
F5. a exprima acordul şi
dezacordul
Phrasal Verbs*
1.1. Înţelegerea unor instrucţiuni
verbale
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui
punct de vedere*
3.2. Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
4.2. Redactarea unor paragrafe în
care să descrie persoane, sentimente
şi reacţii
2 10) 16.11-20.11 Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a
contribui la îmbunătăţirea ei
Formarea unei atitudini
pozitive privind propria
dezvoltare fizica, emoţională,
estetică, spirituală, intelectuală,
morală şi socială
Dezvoltarea respectului faţă de
cei din jur, demonstrat prin
grija faţă de bunăstarea şi
sănătatea lor
5
9 6. REVISION
All the items learnt so far
(Units 1-5)
- toate 3 11) 23.11-27.1112) 30.11-4.12
(o ora)
10 7. MARS
Mediul înconjurător
F8. *a argumenta
Future*
1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni
verbale
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
3.2. Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
4.3. Redactarea unor texte
funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
2 12) 30.11-4.12(o ora)
13) 7.12-11.12(o ora)
Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a
contribui la îmbunătăţirea ei
11 8. SONGS AND SINGERS
Oameni şi locuri: diversitatea
spaţiului cultural anglo-saxon
F1. a descrie un obiect, o
persoană, un personaj
Reported statements*
1.2. Desprinderea sensului global al
unui mesaj rostit în limbaj standard
cu viteză normală
2.3. Exprimarea unei opinii / punct
de vedere pe un subiect familiar
3.4. Înţelegerea unor informaţii din
tabele, scheme, diagrame etc.
3 13) 7.12-11.12(o ora)
14) 14.12-18.12
Manifestarea curiozităţii pentru
descoperirea unor aspecte
legate de viaţa copiilor din alte
spatii culturale
Christm
as carols
6
12 9. COMMUNICATION
Universul personal: prietenia
F3. a cere şi a oferi un sfat
Reported statements*
1.4. Asocierea mesajului audiat cu
propria experiență*
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
3.1. Identificarea componentelor
logice şi a succesiunii secvenţelor
unui text citit
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2 15) 11.01-15.01 Manifestarea flexibilităţii în
cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în
diferite situaţii de comunicare
Formarea unor atitudini şi
concepţii care să dezvolte
respectul de sine
13 10. READING AND
RHYMING
Incursiuni în lumea artei:
personaje îndrăgite din cărţi şi
filme
F3. a cere şi a oferi un sfat
Reported statements*
1.3. Identificarea, extragerea şi
înţelegerea informaţiilor specifice
dintr-un mesaj audiat, pe teme de
interes
2.3. Exprimarea unei opinii / punct
de vedere pe un subiect familiar
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
4.3. Redactarea unor texte
funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
2 16) 18.01-22.01 Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon.
7
14 11. GREAT ADVENTURES
Oameni şi locuri: obiective
turistice şi culturale
F2. a solicita, a da, a confirma
informaţii
F6. a descrie sărbători şi
obiceiuri
1.3. Identificarea, extragerea şi
înţelegerea informaţiilor specifice
dintr-un mesaj audiat, pe teme de
interes
2.3. Exprimarea unei opinii / punct
de vedere pe un subiect familiar
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
4.3. Redactarea unor texte
funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
2 17) 25.01-29.01 Manifestarea curiozităţii pentru
descoperirea unor aspecte
legate de viaţa copiilor din alte
spații culturale.
15 12. REVISION
Sistematizarea cunoştinţelor
anterioare
- toate 2 18) 1.02-5.02
SEMESTRUL II
16 13. GLORIOUS FOOD
Universul personal:
prietenia, gusturi şi preferinţe,
viaţa sănătoasă
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui
punct de vedere*
3.2. Deducerea, din context, a
2 19) 15.02-19.02 Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon.
8
F1. a descrie un obiect, o
persoană, un personaj
F8. *a argumenta
**Adjectivul: comparisons,
amount (reviseted)
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
4.4. Oferirea şi solicitarea unor
informaţii în scris despre activităţi,
persoane, evenimente, experienţe
Formarea unei atitudini
pozitive privind propria
dezvoltare fizica, emoţională,
estetică, spirituală, intelectuală,
morală şi socială.
17 14. WISH YOU WERE HERE
Universul personal:
prietenia, gusturi şi preferinţe
Mediul înconjurător
F3. a cere şi a oferi un sfat
F7. a confirma o condiţie reală
Fraza condiţională I
1.4. Asocierea mesajului audiat cu
propria experiență*
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
3.1. Identificarea componentelor
logice şi a succesiunii secvenţelor
unui text citit
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2 20) 22.02-26.02 Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon.
18 15. MATTERS OF THE
HEART
Incursiuni în lumea artei:
personaje îndrăgite din cărţi şi
filme
1.1. Înţelegerea unor instrucţiuni
verbale
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui
punct de vedere*
2 21) 29.02-4.03 Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon.
9
F4. *a exprima sentimentul
sugerat de o situaţie / eveniment
F5. a exprima acordul şi
dezacordul
** Fraza condiţională I vs. II
3.2. Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute
4.1. Redactarea unor evenimente
trecute după un plan narativ
19 16. GIVE ME A CLUE
Universul personal:
prietenia, gusturi şi preferinţe
F1. a descrie un obiect, o
persoană, un personaj
** Verbe modale pentru deducții
1.3. Identificarea, extragerea şi
înţelegerea informaţiilor specifice
dintr-un mesaj audiat, pe teme de
interes
2.3. Exprimarea unei opinii / punct
de vedere pe un subiect familiar
3.3. Extragerea informaţiilor de
detaliu dintr-un text citit pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
4.3. Redactarea unor texte
funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
3 22) 7.03-11.00323) 14.03-28.03
(o ora)
Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a
contribui la îmbunătăţirea ei.
20 17. BELIEVE IT OR NOT!
Mediul înconjurător
F2. a solicita, a da, a confirma
informaţii
1.2. Desprinderea sensului global al
unui mesaj rostit în limbaj standard
cu viteză normală
2.1. Exprimarea unor sentimente şi
stări de spirit
3.2. Deducerea, din context, a
3 23) 14.03-28.03(o ora)
24) 21.03-25.03
Manifestarea interesului pentru
cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului
cultural anglo-saxon.
10
** Gerunziu vs. infinitiv sensului unor cuvinte / sintagme
![&216,/,8/-8'( ($12/7DGRSWSUH]HQWDKRW U kUH - cjolt.ro · mii lei) 00.01 328,830 1,544 330,374 6) 2 0 0 2) 2 0 4 4 1) 3 2 4 6 7) 4 7 7 5 1) 2 LFL 01 6 7 7) 2 7 7 it 01 7 7 le 04 0](https://static.documente.net/doc/80x56/5c5bbc0109d3f245368c3cb2/2168-8-127dgrswsuhhqwdkrw-u-kuh-cjoltro-mii-lei-0001-328830.jpg)
