Post on 07-Nov-2014
description
transcript
EDUCAŢIE PENTRU EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATESĂNĂTATE
EDUCAŢIE PENTRU EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATESĂNĂTATE
FORMATOR FORMATOR MARIA TOMESCU MARIA TOMESCU PSIHOLOG CLINICIAN SPECIALIST PSIHOLOG CLINICIAN SPECIALIST
OBIECTIVELE EDUCATIEI PENTRU SĂNĂTATE
1. Cultivarea şi dezvoltarea sănătăţii.1. Formarea individului corespunzător modelului
sociocultural2. Păstrarea şi perfecţionarea sănătăţii
Educaţia formează individul într-o anumită direcţie, potrivit unei imagini sociale şi conform cu valorile sistemului sociocultural.
Principii de educaţie ale sănătăţii mintale
1. Principiul valorii- sănătatea este o valoare a individului, ea impune din partea individului o responsabilitate şi o conştiinţă morală.
2. Principiul cunoaşterii de sine şi al autocontrolului – educaţia permite individului să-şi cunoască organismul, posibilităţile şi resursele.
Principii de educaţie ale sănătăţii mintale
3. Principiul abţinerii- instinctele, pulsiunile şi tendinţele trebuie supuse unui control stric al individului.
4. Principiul echilibrului şi măsurii- utilizarea regulată, măsurată şi ritmică a resurselor individuale
Principii de educaţie ale sănătăţii mintale
5. Principiul modelului pozitiv – adoptarea unui exemplu pozitiv, pe care să-l imite şi căruia să i se conformeze.
6. Principiul cooperării- integrarea persoanei în grup, evitarea izolării şi a conduitelor de refugiu
Principii de educaţie ale sănătăţii mintale
7. Principiul integrării- formarea unor modele de comportament care să asigure adaptatea individului la realitate, la familie şi societate.
8. Principiul diferenţierii riscului- individul trebuie educat să sesizeze riscul şi direcţia lui, sursele şi consecinţele sale.
Principii de educaţie ale sănătăţii mintale
9.Principiul programării- imprimarea desfăşurării planificată a activităţilor
10.Principiul prevenirii riscurilor - prevenirea bolilor, sau a altor riscuri de sănătate
Educaţia pozitivă vs educaţie negativă în sănătate
Educaţia pozitivă se bazează pe :un sistem de valori, un set de metode, un obiectiv precis
Educaţia negativă se bazează pe : lipsa unui sistem de valori, lipsa unui set de metode şi a unui obiectiv precis
Modelul de educaţie negativă cauze şi consecinţe
• Criza sistemului de valori• Deprecierea stilului de viaţă• Înlocuirea educaţiei cu tehnici de
manipulare• Abandonarea modelelor
tradiţionale de valori
Modelul de educaţie negativă
cauze şi consecinţe
Mode şi experimente Adeziunea la grupuri marginaleCultivare formelor fără conţinutOrientarea comportamentelor către
satisfacerea pulsiunilor primare
Conflicte între generaţiitinerii nu seamănă cu adulţii
Abandonarea metodelor tradiţionale de educaţie pentru mode şi experimente nefondate valoric va duce la formarea unor generaţii de tineri cu un tip de identitate diferit în raport cu părinţii lor.
Formarea personalităţii din punct de vedere al educaţiei pentru sănătate
mintală
1. Existenţa unui model uman pozitiv, pe care elevul trebuie să-l interiorizeze şi cu care tinde să de identifice.
2. Modelul trebuie să aibă o influenţă, să fie stimulant pentru elev.
3. Trebuie construite valorile sufleteşti şi morale de bine şi de frumos.
Reacţii primare psihice la evenimente de viaţă
• Depresia reactivă
• Delir reacţional
• Crize de mânie bruscă şi necontrolată
• Reacţii depresive grave
Reacţii ale personalităţii legate de experienţe negative
• Sentimentul de superioritate
• Sentimentul de inferioritate
• Sentimentul de închidere în sine
• Izolare de lumea exterioară
MULTUMESC PENTRU ATENŢIE
Maria Tomescu - Formator, Psiholog clinician specialist -