Post on 17-Dec-2014
description
transcript
Clasa a X-a
Harta fizică a lumii Harta climaterică Hărţi-contur Fişe cu lucru independent Power Point
Arsenal didactic Strategii didactice
Pixuri în pahar Ciorchinele Lanţuri asociative Cercul întrebărilor Presupuneri prin imagini Diagrama Wenn Activitate în atelier Activitate în perechi Explozia stelară 6 De ce? Bliţ Scriere liberă Eseul
Parcurs didactic
• Evocare (3 min)• Realizarea sensului (20 min)
a) Diamantul
b) Bulgărele de zăpadă
c) Ciorchinele
• Reflecţie (20 min)
a) Diagrama Wenn
b) Cubul
c) Jocul didactic
• Extindere(2 min)
Parcurs didacticParcurs didactic
EvocareEvocare (9 min) (9 min)Pixuri în pahar Ciorchinele
Realizarea sensului ( 63 min)Realizarea sensului ( 63 min)Lanţuri asociative Cercul întrebărilor Presupuneri prin imagini Diagrama Wenn Activitate în atelier Activitate în perechi Explozia stelară
ReflecţiReflecţiee (15 min) (15 min) Descoperă răspunsul corect CubulDescoperă răspunsul corect CubulBliţ 6 De ce? Scrierea liberă Bliţ 6 De ce? Scrierea liberă EseuEseu Jocul didacticJocul didactic
ExtExtindere indere (3 min)(3 min)
Cei care se simt inspiraţi de natură şi tainele ei Cei care se simt inspiraţi de natură şi tainele ei vă invit la discuţie marcînd acordul prin plasareavă invit la discuţie marcînd acordul prin plasarea pixului în pahar pixului în pahar
Apele continentale s-au Apele continentale s-au format format
de-a lungul timpului ... de-a lungul timpului ...
1.1. Definiţi noţiunea de ape continentaleDefiniţi noţiunea de ape continentale2.2. Cum se clasifica apele continentale?Cum se clasifica apele continentale?3.3. Sub ce formă se pot prezenta apele de Sub ce formă se pot prezenta apele de
supafaţă?supafaţă?4.4. Numiţi factorii ce au influenţat la formarea Numiţi factorii ce au influenţat la formarea apelor de suprafaţă?apelor de suprafaţă? 5. Explicaţi cum iau naştere apele curgătoare?5. Explicaţi cum iau naştere apele curgătoare?
Ape de
suprafaţă
Ape
subterane
Apele Apele ContinentaleContinentale
Ape curgătoare
pîrae
rîuri
Ape stătătoare
lacuribălti
mlaştini
gheţarii
• izvorul izvorul Ape curgătoareApe curgătoare::
• pârâul pârâul
Ape curgătoare:Ape curgătoare:
rîul rîul Ape curgătoare:Ape curgătoare:
Ape curgătoareApe curgătoare
fluviulfluviul
APLICATIE:Priviţi desenele şi comparaţi-le.•Care sunt cele mai mici ape curgătoare? •Care ape curgătoare nu au afluenţi şi seacă uneori din cauza secetei? •Care ape curgătoare sunt cele mai adânci, late, lungi şi cu mai mulţi afluenţi?
Apele curgătoare cuprind pâraie, râuri şi fluvii, pentru toate acestea folosindu-se denumirea generică de rîuri.
• Subcompetenţe:
Să distingă particularităţile apelor curgătoare ale Terrei
• La finalul lecţiei veţi fi capabili
Să definească noţiunile geografice; Să identifice elementele unui rău,
a reţelelor hidrografice şi fluviale; Să descrie dependenţa rîurilor de climă şi relief Să argumenteze importanţa rîurilor în natură
şi viaţa omului Termeni cheie: Rîu; reţea hidrografică ; bazin hidrografic, debitul rîului;regim hidrografic;căderea rîului.
Scrieţi, cuvinte care vă
vin în memorie ce se asociază cu “Rîul”
Scrieţi, cuvinte care vă
vin în memorie ce se asociază cu “Rîul”
Cuvintele se aranjează în lanţ din care reiesă noţiunea de rîu
Ce se se numeşte
izvorul rîului?
Ce se numeşte
gura rîului?
Ce se num
eşte
cursul riului
Ce se numeşte
d
eltă?
Ce se numeşte estuar?
Ce se numeşte liman?
APLICATIE:
1. Identificaţi pe harta fizică a lumii cele mai mari fluvii ale Globului
Elementele rîului
Bazinul rîului
CURSUL SUPERIOR
CURSUL MIJLOCIU
CURSUL INFERIOR
Râurile se varsă în mări şi oceane printr-o gură de vărsare sub formă de delte, estuare, limane
DELTE
LIMANE
ESTUARE
NILULUI
AMAZONUL
NIPRULUI
GANGELUI
Parana
NISTRULUI
IZVOR
CONFLUENŢA
AFLUENT
GURĂ DE VĂRSARE
CURSUL
BAZIN HIDROGRAFIC
CUMPĂNA APELOR
Diagrama Wenn
Rîurile de munte Rîurile de cîmpie
Citiţi fragmentul din textul manualului şi îndepliniţi sarcinile din fisă
Grupul IGrupul I
1.Definiţi noţiunea de reţea hidrografică şi sistem fluvial2.Caracterizaţi şi clasificaţi sistemele fluviale3.Numiţi factorii ce influenţează densitatea reţelei fluviale4.Notaţi pe harta de contur cele mai mari sisteme fluviale
Grupul II
1.Definiţi noţiunea de debit2.Numiţi factorii ce determină
dinamica apei şi debitului3.Analizaţi graficul de variaţie a
debitului mediu lunar al rîului Nistru
4.Notaţi pe harta de contur rîurile cu cele mai mari debite
APLICAŢIE:Analizaţi graficul de variaţie a debitului mediu lunar al râului NistruRezolvaţi cerinţele înscrise în fişă
Precizaţi:
• Luna cu cel mai crescut debit şi valoarea maximă a acestuia
• Luna cu cel mai scăzut debit şi valoarea minimă a acestuia
• Anotimpul cu cele mai crescute debite şi un factor determinant
• Anotimpul cu cele mai scăzute debite şi un factor determinant
0
2
4
6
8
10
12
14
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XIIde
bit (m
3/s)
GRAFICUL DE VARIAŢIE A DEBITULUI MEDIU LUNAR AL RÂULUI NISTRU.
Imagini din Amazonia
Grupul III
1. Enumeraţi factorii ce influenţează regimul de alimentare a rîurilor
2. Construiţi schema: tipurile de alimentare a rîurilor
3. Definiţi noţiunea de regim de scurgere
4. Numiţi factorii ce influenţează regimul de scurgere sau regimul hidrologic al rîului
5. Clasificaţi rîurile după regimul hidrologic şi zonalitatea climatică
Grupul IV
1. Enumeraţi factorii ce influenţează regimul termic a rîurilor
2. Clasificaţi rîurile după regimul termic
3. Enumeraţi fazele regimul ui de îngheţ al rîurilor
4. Caracterizaţi factorii ce determină chimismul apelor rîurilor
Enumeraţi particularităţile rîului şi completaţi schema:
Tipul de alimentare
Regimul termic şi de îngheţ
Regimul de scurgere
Debitul rîului
Dependenţa rîurilor de relief şi climă
Caracterul rîului
Căderea rîului
Direcţia de scurgere
Activitatea rîului
Viteza de scurgere
Densitatea reţelei hidrografice
Minunile Minunile O picătura de apa , un strop de viaţă şi de miracol, un rîu.
Dar cîtă bogăţie
şi cîte enigme ascunde
in ea imensa
Apă curgătoare !
Apelor curgătoare:Apelor curgătoare:
VV
Algoritmul de descriere a unui rîu: “Orice hartă este o povestire”
Denumirea rîuluişi lungimea lui
Poziţia rîului. Direcţia de scurgere
Unităţile de relief traversate de rîu.
Afluenţii principali ai rîului
Izvorul rîului. Caracrerul cursului la izvor şi la gura de
vărsare
Tipul de alimentare.Regimul scurgeri rîului
Problemele ecologice şi căile de soluţionare a lor
Cine vizitează rîurile rămîn cu amintiri de neuitat
Importanţa rîurilorpentru mediul natural şi pentru activitatea economică
Cu ajutorul cuvintelor formulaţiîntrebări la problema dată
Să protejăm natura! Să protejăm apa! Să protejăm viaţa!
Locul de unde ia naştere o apă curgătoare se numeşte:
albie
izvorfîntînă
izvor, fluviu, pârâu, râu
izvor, pârâu, râu, fluviu
pârâu, râu, fluviu, izvor
Clasificarea corectă a apelor curgătoare
La vLa vărsarea în mare, Dunărea ărsarea în mare, Dunărea formează:formează:
o deltă
un lac
o insulă
NistruNistru intră în ţara noastră pe la: intră în ţara noastră pe la:
Soroca
Naslavcea
Giurgiuleşti
Sistemul fluvial din imagine este Sistemul fluvial din imagine este de tip:de tip:
Dentritic
Fluat
Radiar
Metoda CUBUL2. COMPARĂ
4. ANALIZEAZĂ
3. ASOCIAZĂ
5. A P L I C Ă
1. DESCRIE
6. A R G U M E N T E A Z Ă
Descrie regimul hidrologic al rîului Ind în decursul anuluiCompară reţeaua hidrografică Americii de Sud şi Australiei. Indică nu mai puţin de o deosebire şi cauza ce detrmină această deosebireAnalizează harta fizică a lumii şi dedu principala cauză care explică direcţia generală a cursurilor rîurilor Asiei spre Nord, Sud,EstAsociază prin săgeţi poziţia rîurilor din coloana A pe continentele din coloana BAplică trei măsuri pentru ameliorarea stării ecologice a rîurilor din localitatea natală.
Argumentează prin patru exemple concrete importanţa apei rîurilor pentru activitatea economică
Continuaţi gîndul autorului
La izvorul rîului
apa e rece ca ghiaţa
şi curată ca lacrima
Apa
rîurilor,
sursă a vieţii!
Pentru mine, pentru tine
pentru cei ce vin după noi
Fiecare picătură contează
Grupul IV
Joc didactic
Memorarea nomenclaturii geografice
(
“ Să învăţăm oamenii să iubească apele.
Să le îngrijească aşa cum îşi îngrijesc casele şi copiii lor ,
să le protejeze, căci apa este indispensibilă vieţii !”
)
Dragi elevi !Să învăţăm despre apă şi de la apă!Şi să nu uităm nici o clipă că apa – fie că este liniştită sau impetuoasă, clară sau tulbure-reprezintă nu numai o sursă de alimentaţie pentru noi, ci este însuşi sufletul, leagănul vieţii!