Grup colar Agricol Topolog PROIECT DIDACTIC

DATA: 25.03.2010 CLASA: a VII-a B PROPUNTOR: Lcrmioara Almaghe OBIECTUL: Limba i literatura romn SUBIECTUL :Sintaxa propoziiei- Predicatul TIPUL.: predare- nvare-evaluare POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare:7 a) Competene specifice 1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral; 2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral; 2.3. respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze; 2.5. cooperarea n interaciunile de grup; 3.3. sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit; 4.4. utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie b) Obiective operaionale: O1: s identifice, s defineasc i s clasifice predicatele din texte date; O2: s rezolve corect sarcinile individuale i din cadrul echipei; O3: s analizeze predicatele din textele date; O4: s creeze enunuri cu predicatele identificate; O5: s utilizeze un limbaj adecvat situaiei de comunicare; O6: s formuleze argumente i contraargumente ntr-o discuie cu partenerii de comunicare; FORME DE ORGANIZARE a) a coninuturilor: modular, integratoare, interdisciplinar b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev; TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE : formativ, sumativ, oral i scris, individual i pe echipe, autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului RESURSE: a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, activitatea independent, activitatea pe grupe constituite n funcie de tema dezbaterii, gndirea critic, descoperirea, explicaia, ,expunerea, metode interactive-Metoda cubului, Metoda starbursting b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, texte-suport sub form de proiecie, CD-uri, videoproiector, ecusoane, postere, filp-chart,markere,coli, tabla;

specifice disciplinei : -manual cls.aVII-a, Ed.Humanitas, autori-.Al.Crian. S.Dobra, F.Smihian c) bibliografice: Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat. Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev; Evaluarea continu la clas; Cunoaterea elevului; Folosirea TIC n procesul de predare-nvare Recuperarea rmnerii n urm la limba romn; Recuperarea rmnerii n urm la matematic; Valori comportamentale i reducerea violenei n coal; Management instituional/de proiect; Programa colar revizuit, Limba i literatura romn, clasele V-VIII, Bucureti, 2008; Metodica studierii limbii i literaturii romne, Ghid teoretico-aplicativ, Constantin Parfene, Editura Polirom, Iai, 1999; Didactica literaturii romne, Emanuela Ilie, Editura Polirom, 2008 Comunicare i gramatic n exerciii,Matei Cerchez, Florica Lupu, Editura Paralela 45, Piteti, 2004 d) temporale: 45 minute

DESFURAREA LECIEI ETAPELE LECIEI OB. de coninut 1. Captarea ateniei RESURSE PROCEDURALE de forme de metode i timp organizare procedee mijloace didactice EVALUARE (metode, instrumente, indicatori)

Elevii voe fi grupai n ase echipei vor da un nume echipei.Se prezin un ppt(Doina). Pe ultimul slide se afl versurile: Att de trist rsun doina Frde cuvinte neleas Ce dor i spune cine-o cnt i ce durere l apas? Ascult-o bine cum adie Din munii notri pn-n vale i spune-mi dac tii vreun cntec Mai dulce i mai plin de jale. Elevii vor avea de identificat verbele.Se pun ntrebri din care s reias titlul leciei(Predicatul) : Ce fel de verbe sunt ?Ce funcie sintactic ndeplinesc ? De cte feluri este predicatul ?etc. Individual Expunerea 5min Participarea dirijat Videoproiector CD, stick, calculator Elevii vor descoperi titlul leciei(Predicatul)

Conversaia Frontal

O.O1

2. Anunarea obiectivelor

Se vor enuna competenele vizate,

Conversaia

Markere, tabla

prezentndu-le la nivelul de nelegere al elevilor. 3. Dirijarea invatarii d o fi de lucru celor ase 25min grupe.(anexa1) Elevii sunt invitai s n grupuri mici rezolve exerciiul care corespunde cu faa cubului pe care au prins-o. Se vor pune ntrebri, se vor da rspunsuri acolo unde exist nelmuriri. Se scrie definiia predicatului la tabl i in Individual caiete. Elevii vor primi schema recapitulativ a predicatului care se afl i pe slide. Se vor purta scurte discuii i se va face o scurt prezentare.

Se

O.O2 O.O6

Munca n echip Metoda cubului Exerciiul Explicaia Conversaia euristic

Fie de lucru Coli. Markere

O.O5 O.O

Clasa se va grupa n patru echipe i se vor rezolva cerinele din fiele date. (anexa2) Echipele se despart n perechi. Elevii vor rezolva cerinele din bilet.(anexa3) Se discut cu coechipierul, apoi cu clasa. dau spre analiz predicatele din 5min enunurile: a)Mircea cel Btrn i-a nvins pe turci la Rovine.

n grupuri Frontal

Conversaia Plan Explicaia Gndii/Lucrai n echip/Comunicai Activitatea pe Videoproiector echipe Fie de lucru Activitatea individual Metoda Cafeneaua

Profesorul supravegheaz munca n cadrul echipelor i implicarea tuturor elevilor n rezolvarea sarcinilor de munc Formativ Scris Oral Frontal Interevaluarea n cadrul grupului

4) Feedback prin raportarea la obiectivele propuse iniial, cu solicitarea elevilor

O.O3

Se

Frontal

Activitatea individual Coli de

Oral

b)Mihai Eminescu i-a imaginat aceast lupt. c)Iepurele uti! din tufi. d)Se cade s respectm tradiiile. e)Cu siguran c vom fi ajutai. f)Firete c-mi placea doina. g)A nu se rupe florile din parc! h)De conspectat lecia! Se poart discuii pe marginea exemplelor date. 5) Obtinerea performantelor 6)Asigurarea reteniei i transferul de cunotine 7) ncheierea leciei O.O4

Exerciiul

flip-chart

Scris Individual i pe echipe

Autoevaluarea Explicaia 5min Frontal Activitate independent Caiete, tabl Scris

Elevii sunt invitai s alctuiascenunuri cu valorile verbelora iei, a se face, a rmne.

O.O2

vor avea de completat fia 4min dat.(anexa4)

Elevii

Frontal Frontal Oral Individual

Activitate independent Explicaia Conversaia

Fie de lucru

Scris Autoevaluarea

Elevii vor avea de creat cel puin ostrof dintr-o doin,folosind urmtoarele cuvinte: m-a urca, a doini, de-a pleca, s-ar cnta,ar psa, va suna. Se fac aprecieri individuale i colective.

1min

Anexa 4 FI DE LUCRU

1. Identificai prin ce pri de vorbire sunt exprimate predicatele din enunurile urmtoare: Faa ei prea de cear ochii si ei erau prea triti. .............. Gestul su nsemna mult nepsare. .. .. Venea de departe; ar fi vrut s se opreasc o clip, s-i odihnesc sufletul i trupul. .............................................................................................................................................. .. . . Sportiva era pregtit de cel mai bun antrenor. ....................................................................... Nu i aducea aminte cnd se ntlniser prima dat. Cu siguran c putem pleca mine dup ora nou. Firete c va ninge de Crciun. ................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................ Iat rezultatul problemei. ............................................................................................................................ 2. Precizai valorile morfologice ale verbului a fi din enunurile de mai jos i numii felul predicatelor n structura crora intr.

a) A fost vzut furnd mere. b) Din cele auzite, am dedus c este un om nelept. c) Prietenul tu este n curte. 3. ncercai s rspundei ct mai sincer la urmtoarele ntrebri: 1.Cum i s-a prut activitatea de azi? plictisitoare relaxant plcut 2.Ce i-a plcut n activitatea de azi? 3.Ce crezi c ar fi putut face activitatea mai eficient? .. 5.Pentru activitatea desfurat, mi dau nota_____

Anexa 2 Fi de lucru

1. Construii enunuri n care s avei predicate verbale exprimate prin verbe la modurile i timpurile indicate: verb la modul indicativ, timpul imperfect: verb la modul indicativ, timpul perfect simplu: verb la modul conjunctiv: verb la modul condiional-optativ: verb la modul indicativ, timpul perfect compus: 2. Extragei din text predicatele verbale i predicatele nominale: A fost odat un mprat care devenise bogat i puternic. Acest mprat avea un fecior i o fat. Feciorul a murit i fata ceru s-l petreac la groap. Ea a mbrcat o rochie neagr i prul ei curgea despletit pe spate. Lumea vzu c era ginga i plpnd. O priveau toi cu nesa cum era puintic i drgla. Tot pe atunci era n cetate o femeie care era o vduv srac. Ea avea un fiu. ( dup Petre Ispirescu, Fata de mprat i fiul vduvei) Predicate verbale Predicate nominale

3. Analizai sintactic i morfologic predicatele subliniate din textul de mai sus.

4. Alctuii enunuri n care verbele a avea i a vrea s fie verbe predicative i verbe auxiliare. 5. Identificai predicatele nominale din enunurile de mai jos i precizai prin ce pri de vorbire este exprimat numele predicativ. Reuita lui a fost o surpriz. Cadoul era pentru ea. Ochii ei erau umezi i triti. Biatul va deveni actor. Maria este asemenea prinilor si. Casa va fi a fratelui meu.

Anexa 1

Sarcini de lucru pentru activitatea n echipe Metoda cubului 1. ntr-un scurt text, realizai descrierea doinei utiliznd predicate verbale i predicate nominale. Vei sublinia predicatele verbale cu albastru, iar predicatele nominale cu rou. 2. Compar cuvintele din prima coloan cu cele din a doua coloan i sintetizeaz ntr-un enun observaiile fcute.. Copil a copilri Frunz a nfrunzi Vesel a nveseli Verde a nverzi Cuvnt a cuvnta Blnd a mblnzi 3. Asociaz fiecrei propoziii din prima coloan litera care corespunde tipului de predicat subliniat: .....N-o s reueasc fr munc. A. PV ( verb predicativ, modul indicativ, timpul perfect simplu) ....... Elevul nv pentru examen. B. PN ( verb copulativ i nume prediactiv n dativ) .........Elevul nva pentru examen. C. PN ( verb copulativ i nume predicativ n genitiv) ........ Clasa noastr este frumoas i primitoare. D. PV ( verb predicativ, modul conjunctiv) ........ Discursul a fost contra violenei. E. PN ( verb copulativ i nume predicativ multiplu) ..Manualul este conform programei. indicativ, timpul imperfect) G. PV ( verb predicativ, modul indicativ, timpul viitor) H. P.V.(verb predicativ,mod indicativ, timp prezent)

F. PV ( verb predicativ, modul

4. Analizeaz predicatele din fraza dat: ntr-o sear de toamn trzie treceam pe aleile ruginite ale parcului care devenise pustiu. Copacii, acum despodobii, erau nite btrni nelepi i triti.M-am aezat pe o banc i am stat acolo mult timp.

5.Aplic n enunuri cunosinele referitoare la valorile morfologice ale verbului a fi. 6. Identific predicatele din enunurile urmtoare i argumenteaz alegerea fcut. Copacii erau triti i singuri. Copila devenise ca o floare. Prinesa era o frumoas fat cu glas fermector. coala era acolo. Suntem bucuroi de venirea primverii. Maria a fost n excursie la munte.

Gndii!

Lucrai n prechi! Comunicai!

Anexa 3

Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate: Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate: Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate: Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate: Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate: Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ