Accesul la Internet ş i formele de utilizare ale acestuia

transcript

Accesul la Internet şi formele de utilizare

ale acestuia

Serie statistică de caracteristică CALITATIVĂScop investigaţie : Determinarea importanţei navigãrii pe Internet în viaţa elevilor de la clasele a-lX-a şi a-X-a , facilitarea anumitor activitãţi şi cât de mult le influenţeazã relaţiile cu cei din jur.

Ancheta s-a efectuat pe un eşantion reprezentativ alegând oricare elev care face parte din clasa a-lX-a şi a-X-a .

Conţinut : elevi ai claselor a-lX-a şi a –X-a Perioada analizatã : 24.05.2011-01.06.2011. Provenienţã : Colegiul Tehnic Al. I. Cuza

Bârlad. În urma selecţiei am alcãtuit un eşantion

format din 65 de elevi.

Investigaţia noastrã

Obişnuiţi sã vã documentaţi pe Internet pentru a vã rezolva problemele profesionale ( legate de şcoalã ) :

• Foarte des• Des• Rar• Niciodatã

Întrebarea investigaţiei

Gruparea datelor statistice Dupã culegerea si gruparea datelor

le-am prezentat tabelar astfel :

Caracteristica

Foarte des Des Rar Niciodat

Nr. elevi 27 11 19 8

Frecvente

Caracteristica Frecventa absoluta

Frecventa relativa

Foarte des 27 27/65

Des 11 11/65

Rar 19 19/65

Niciodata 8 8/65

Obişnuinţa elevilorDiagrama seriei statistice

29%12%

Foarte des DesRar Niciodata

În urma studiul realizat se poate observa foarte uşor cã majoritatea elevilor folosesc Internetul foarte des pentru a-şi rezolva problemele legate de scoalã.

Concluzia investigaţiei

Care este principalul motiv pentru care navigaţi pe Internet :

• Pentru a mã documenta• Pentru a comunica cu prietenii• Pentru a mã distra• Pentru a descãrca date• Pentru a cunoaste oameni

Gruparea datelor statistice Dupã culegerea si gruparea datelor le-am

prezentat tabelar astfel :

Caracteristica

Pentru a mã documenta

Pentru a comunica cu prietenii

Pentru a mã distra

Pentru a descãrca date

Pentru a cunoaste oameni

Nr. elevi 8 29 17 8 3

FrecventeCaracteristica Frecventa absoluta Frecventa relativa

Pentru a ma documenta

8 8/65

29 29/65

Pentru a ma distra 17 17/65

Pentru a descarca date

8 8/65

Pentru a cunoaste oameni

3 3/65

Diagrama seriei statistice

45%26%

Principalul motiv

Pentru a mã documenta

Pentru a mã distra

Pentru a descãrca date

Pentru a cunoaşte oameni

În urma acestui stiudiu am arãtat cã Internetul are un rol foarte important în informarea si comunicarea elevilor,dar cei mai mulţi îl folosesc pentru a comunica cu prietenii.

Cum vã influenţeazã navigarea pe Internet relaţiile cu cei din jur :

• Pozitiv• Negativ• În nici un fel• Nu este cazul

Dupã culegerea si gruparea datelor le-am prezentat tabelar astfel :

Gruparea datelor statistice

Caracteristica Pozitiv Negativ În nici un fel

Nu este cazul

Nr. elevi 25 2 31 7

FrecventeCaracteristica Frecventa absoluta Frecventa relativa

Pozitiv 25 25/65

Negativ 2 2/65

In nici un fel 31 31/65

Nu este cazul 7 7/65

Modul de influenţã

PozitivNegativÎn nici un felNu este cazul

Şi în acest caz se poate observa foarte uşor procentul dominant care ne prezintã cã celor mai mulţi dintre elevi Internetul nu le influenţeazã relaţiile cu cei din jur în nici un fel.

Serie statistică de caracteristică CANTITATIVĂScop investigaţie: Aflarea numãrului de ore pe care elevii îl acordã navigãrii pe Internet.

Ancheta s-a efectuat pe un eşantion reprezentativ alegând oricare elev care face parte din clasa a-lX-a şi a-X-a .

Conţinut : elevi ai claselor a-lX-a şi a –X-a Perioada analizatã : 24.05.2011-01.06.2011. Provenienţã : Colegiul Tehnic Al. I. Cuza

Bârlad. În urma selecţiei am alcãtuit un eşantion

format din 65 de elevi.

Investigaţia noastrã

Câte ore alocaţi sãptãmânal navigãrii pe Internet : • 10• 30• 50• Mai mult

Gruparea datelor

Nr. ore 10 30 50 Mai mult

Nr elevi 27 23 7 8

Repartiţia de frecvenţe corespunzătoare, cu :

Frecvenţe - ProbabilităţiNr. ore Frecventa

absolutaFrecventa relativa

10 27 27/6530 23 23/6550 7 7/65

Mai mult 8 8/65

Media de selecţie :

Mediana de selecţie :

Rezultă că : Me = Valoarea dominant de selecţie, Mo

(observaţia, unică sau nu, care are cea mai mare frecvenţă):

Mo = 27 (10 ore saptamanal)

Calculul caracteristicilor de poziţie

Calculul dispersiei de selecţie :

Abaterea standard de selecţie:

Amplitudinea de selecţie (diferenţa dintre cea mai mare şi cea mai mică observaţie):

Calculul caracteristicilor de variabilitate

11%12%

Numãrul de ore

10 ore30 ore50 oreMai mult

În urma studiului realizat se poate observa cã o mai mare parte dintre elevii claselor a-lX-a si a-X-a navigheazã pe internet in jur de 10 ore iar o altã parte mai redusã dar apropiatã,navigheazã pe internet circa 30 de ore sãptãmânal.

Multe persoane cred cã Internet-ul este un locunde se dicutã numai despre informaticã, unde se întâlnesc numai pasionaţii de calculatoare şi cã informaţiile la care au acces sunt sub forma unor abrevieri criptice pe care numai specialiştii le pot întelege. Aceastã impresie este total greşita. Uşurinţa cu care se pot distribui informaţii, dar mai ales cu care orice utilizator, poate avea acces la informaţii, a fãcut din Internet un mediu preferat. Structura Interne-tului a fãcut posibilã nu numai distribuirea de informatii “statice”, ci şi existenta serviciilor. De exemplu, pe baza unei cãrţi de credit, se pot face toate rezervãrile pentru petrecerea concediului de odihnã într-o frumoasã ţarã din lume, şi se poate plãti utilizând calculatorul de acasã.

Calculatorul a devenit, încet dar sigur, un rãu necesar tot mai prezent în viaţa noastrã.Navigarea pe internet ne ajutã sã ţinem legãtura cu ceilalţi,sã ne informãm în legãturã cu orice domeniu,poate facilita obţinerea unei slujbe,etc. Unii dintre noi sunt dependenţi la ora actualã in subconştient de internet.

Internetul joacã un rol foarte important în viaţa utilizatorilor Internet.

Concluzia proiectului

VĂ MULŢUMIM PENTRU ATENŢIA ACORDATĂ!

Murgeanu Petricã

Veselu Alexandra

Cârlan Andreea

Pletea Silviu

Echipa

Accesul la Internet ş i formele de utilizare ale acestuia

Documents