Page 1
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
CUPRINS:
Doi absolventi de ASE au deschis o agentie de turism online cu 2.000 euro si
asteapta afaceri de 200.000 euro
Olimpicii, absolventi de liceu, vor primi granturi de cercetare
UPDATE. Universităţile vor putea acorda, din venituri proprii, un spor de
performanţă de 10% – legea salarizării unitare
In 2015, Romania a avut al doilea cel mai mic stoc de ISD din regiune/ Suntem
pe ultimele locuri in atragerea ISD, avand al doilea cel mai mic stoc, dupa
Bulgaria (studiu FIC si ASE)
Codaşi la investiţiile în educaţie. Efectele dramatice asupra învăţământului
Bacalaureat 2017. Marți începe examenul
06 Iunie 2017
Page 2
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
Doi absolventi de ASE au deschis o agentie de turism online cu 2.000 euro si asteapta
afaceri de 200.000 euro
Roxana Petrescu (28 ani) si Valentin Niculescu (35 ani), amandoi absolventi de Management Economic
la ASE, au deschis cu 2.000 euro, bani cu care puteau merge in vacanta, o agentie de turism online, acolo
unde este "prezentul si viitorul". Acum, cei doi asteapta o cifra de afaceri de 200.000 euro.
"Piata este destul de aglomerata in turism in general. In online, lucrurile stau putin altfel, daca iti
definesti bine publicul tinta reusesti sa ajungi la el pe canalele potrivite. Am ales varianta de agentie 100%
online pentru ca nu prea aveam motive sa deschidem una offline. Calatorul din 2017 isi rezerva
vacantele online, chiar de pe mobil, acolo se informeaza, isi alege destinatia si toate preferintele, rezerva si
achita, fara sa se mai deplaseze pana in adresa X, unde are agentia sediul", spune Valentin Niculescu de ce a
ales sa deschida o agentie de turism online si nu
offline.
Atat el, cat si partenera sa de afaceri au
experienta in antreprenoriat. Valentin mai are o
frizerie pentru barbati, Atelierul de Tuns, iar
Roxana - o firma de transport persoane, FMB
Eurotrans. In plus, cei doi se ocupa impreuna de
un proiect antreprenorial, ABC Antreprenori,
prin care organizeaza lunar evenimente de
networking pentru oameni de afaceri. La inceput de 2016, cei doi au
lansat Trippero, o agentie turoperatoare care
vinde online vacante in Europa, Asia si America, dupa o investitie de 2.000 de euro, bani din economii
proprii.
"Am ales online-ul pentru ca acesta este prezentul si, mai ales, viitorul. O afacere in online este mult mai
usor de scalat decat una offline. Oamenii sunt conectati aproape non-stop la internet, cel mai usor este sa te
intalnesti cu ei acolo", precizeaza cei doi.
De ce este nevoie pentru a infiinta o agentie de turism online
Chiar daca este vorba de online, nu poti deschide o agentie de turism daca nu ai o licenta de turism, care
poate fi obtinuta in aproximativ o luna de zile, potrivit fondatorilor Trippero. Insa, ca sa obtii aceasta licenta,
trebuie sa ai studii in domeniu.
"Pentru a deschide agentia Trippero am avut nevoie de o societate comerciala (a fost nou infiintata),
administratorul societatii detinand un Certificat de Manager in Activitatea de Turism, iar pe baza acestuia si
a unei Polite de Asigurare impotriva insolvabilitatii, ANT-ul ne-a eliberat licenta de turism", spune Valentin
Niculescu.
La agentia Trippero lucreaza in prezent 3 persoane, insa fondatorii planuiesc sa creeze si un call-center
in spatele agentiei online. Aceasta vinde city break-uri, bilete de avion, sejururi si vacante exotice, iar pentru
pachetele cu zboruri charter, care reprezinta 30% din oferte, colaboreaza cu Tui TravelCenter, Paralela 45,
Christian Tour, Kusadasi, Perfect Tour.
Cele mai vandute destinatii sunt Grecia, Italia, Spania, Zanzibar (Tanzania), Republica Dominicana, iar
cele mai vandute pachete sunt cele de tip charter, city break si exotice. Spre exemplu, cele mai mari sume
platite de clienti au fost 5.000 euro – Zanzibar (individual), 10.000 euro – Mexic (grup) si
aproximativ 40.000 euro (corporate), in conditiile in care clientii sunt persoane intre 30 si 45 ani, cu venituri
medii sau peste medie.
Page 3
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
De altfel, cei doi antreprenori vor sa isi focuseze business-ul si pe segmentul B2B, nu doar B2C si
estimeaza ca vor dubla cifra de afaceri de 100.000 euro la 200.000 euro in 2017.
"Poate cel mai complicat lucru e sa iti convingi clientii sa iti dea o prima sansa. Daca nu au auzit de tine
si vrei, de exemplu, sa le vinzi un pachet exotic, desi client service-ul este de cea mai inalta calitate si vad ca
esti la zi cu toate documentele legale, romanii inca mai au momente de ezitare", conchid antreprenorii despre
ce este cel mai greu in business.
SURSA: WALL-STREET - http://www.wall-street.ro/articol/Turism/211043/doi-absolventi-de-
ase-au-deschis-o-agentie-de-turism-online-cu-2-000-euro-si-asteapta-afaceri-de-200-000-euro.html
Olimpicii, absolventi de liceu, vor primi granturi de cercetare
Guvernul a aprobat miercuri un proiect de Hotarare care prevede ca tinerii absolventi de liceu cu
rezultate deosebite la invatatura pot primi granturi de cercetare. Sunt eligibili pentru acordarea grantului
candidatii care sunt absolventi de liceu care au obtinut cel putin o data, pe perioada studiilor liceale, locurile
1, 2 sau 3 la olimpiadele internationale sau nationale de stiinte si care sunt inmatriculati intr-o institutie de
invatamant superior din Romania incepand cu anul universitar 2017-2018.
Actul normativ se refera la programul de granturi pentru cercetare-dezvoltare si inovare "Grantul pentru
tineri cercetatori Regele Carol I", destinat absolventilor care pe parcursul celor 4 ani de liceu au avut
rezultate deosebite la olimpiade nationale si internationale.
Grantul se acorda fiecarui candidat inmatriculat intr-o institutie de invatamant superior acreditata din
Romania pe intreaga durata a studiilor universitare din ciclul 1 (licenta) si, dupa caz, conform deciziei
studentului, si din ciclul 2 (masterat) si are o valoare anuala stabilita in functie de performanta obtinuta de
fiecare candidat:
pentru laureatii la olimpiade internationale se acorda suma de 3500 de euro pe an pentru locul 1,
3000 de euro pe an pentru locul 2, 2500 de euro pe an pentru locul 3;
pentru laureatii la olimpiade nationale se acorda suma de 2500 de euro pe an pentru locul 1, 2000 de
euro pe an pentru locul 2, 1500 de euro pe an pentru locul 3;
Suplimentar fata de aceste sume, se mai pot acorda:
500 euro/an, pentru fiecare student, pentru participarea la evenimente stiintifice internationale
si/sau pentru protectia drepturilor de proprietate intelectuala;
max. 3500 euro/an/echipa formata din cel putin 5 studenti, provenind din una sau mai multe
universitati, pentru materiale, subansamble si subcontractari pentru realizarea unor demonstratoare
tehnologice sau promovarea unor idei realizate in echipa, cu care aceasta se prezinta si clasifica la
concursuri internationale de prestigiu.
Sumele se asigura de catre Ministerul Cercetarii si Inovarii in lei, la cursul stabilit de Banca Nationala a
Romaniei in data inceperii anului universitar din anul respectiv, si se platesc catre institutia de invatamant
superior la care este inmatriculat studentul.
Studentul va trebui sa realizeze un raport stiintific cu privire la activitatea de cercetare desfasurata in
cadrul grantului, pe care il va prezenta in cadrul seminarului facultatii sau al altei manifestari stiintifice
stabilite de conducerea institutiei de invatamant superior.
De asemenea, studentul va avea obligatia de a promova studiile universitare pe perioada grantului pentru
ciclul 1 (licenta), respectiv, pentru ciclul 2 (master) si de a se angaja pentru o perioada minima de patru ani
dupa finalizarea acestora in unitati si institutii din Romania care fac parte din sistemul de cercetare-
Page 4
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
dezvoltare de interes national si de a desfasura activitati CDI ca angajat al acestora. Se considera la calculul
duratei obligatorii de angajare si perioada efectuarii si absolvirii studiilor doctorale intr-o institutie
organizatoare de doctorat din Romania, inclusiv in cotutela.
Ministerul Cercetarii si Inovarii si Ministerul Educatiei Nationale vor asigura evaluarea impactului
implementarii Grantului Regele Carol I, dupa primii 10 ani de implementare, iar in baza acestei evaluari vor
supune Guvernului spre aprobare masuri privind continuarea acestuia.
Programul reprezinta o componenta a unui porgram mai amplu, denumit Brain Return, care va urmari
problematica dezvoltarii carierei stiintifice in ansamblu, ca si cea a colaborarii cu cercetatorii din diaspora
stiintifica, inclusiv posibilitatile de intoarcere in tara a acestora.
SURSA: HOTNEWS - http://www.hotnews.ro/stiri-esential-21796014-olimpicii-absolventi-liceu-vor-
primi-granturi-cercetare.htm?cfnl=&newsalert
UPDATE. Universităţile vor putea acorda, din venituri proprii, un spor de
performanţă de 10% – legea salarizării unitare
Universităţile vor putea acorda, din venituri proprii, un spor de performanţă academică de 10%, pentru
un sfert din posturile didactice, potrivit unui amendament la legea salarizării unitare, adoptat în comisia
de muncă.
UPDATE. Preşedintele Camerei Deputaţilor, Liviu Dragnea,
a declarat, marţi, că a avut întâlniri cu patru lideri sindicali
din domeniul Educaţiei, cu care a discutat despre legea
salarizării.
„Exact despre legea salarizării am discutat, domeniul
Educaţiei, şi a fost o discuţie bună pentru că, explicându-le
bine cu cifre şi cu pixul pe hârtie, au înţeles mult mai multe
lucruri decât au înţeles din spaţiul public şi am stabilit ca pe
perioada imediat următoare să le transmitem nişte calcule
făcute pe nişte exemple pe care să le poată explica mai
departe. Suntem totuşi într-o premieră, o lege care măreşte
toate salariile generează mişcări de protest. Am înţeles, unii sunt supăraţi că au alţii sporuri mai mari decât
ei, alţii sunt supăraţi că de ce au ăia mai mult decât ei, dar până la urmă, din moment ce toată lumea va avea
salarii mai mari, îţi pui întrebarea de ce atâta supărare”, a declarat Dragnea.
Universităţile vor putea acorda, din venituri proprii, un spor de performanţă academică de 10%, pentru
un sfert din posturile didactice, potrivit unui amendament la legea salarizării unitare, adoptat în comisia
de muncă.
UPDATE. Preşedintele Camerei Deputaţilor, Liviu Dragnea, a declarat, marţi, că a avut întâlniri cu patru
lideri sindicali din domeniul Educaţiei, cu care a discutat despre legea salarizării.
„Exact despre legea salarizării am discutat, domeniul Educaţiei, şi a fost o discuţie bună pentru că,
explicându-le bine cu cifre şi cu pixul pe hârtie, au înţeles mult mai multe lucruri decât au înţeles din spaţiul
public şi am stabilit ca pe perioada imediat următoare să le transmitem nişte calcule făcute pe nişte exemple
pe care să le poată explica mai departe. Suntem totuşi într-o premieră, o lege care măreşte toate salariile
generează mişcări de protest. Am înţeles, unii sunt supăraţi că au alţii sporuri mai mari decât ei, alţii sunt
Page 5
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
supăraţi că de ce au ăia mai mult decât ei, dar până la urmă, din moment ce toată lumea va avea salarii mai
mari, îţi pui întrebarea de ce atâta supărare”, a declarat Dragnea.
Potrivit amendamentului, ”pentru personalul didactic de predare din învăţământul universitar, care nu
beneficiază de gradaţia de merit prevăzută la alin. 1 se acordă, prin concurs, un spor de performanţă
academică. Acest spor se acordă pentru un număr de până la 15% din posturile didactice de predare existente
la nivelul instituţiei de învăţământ superior şi reprezintă o creştere cu 10% a salariului de bază deţinut.
Sporul de performanţă academică se acordă pe o perioadă de un an. Numărul de beneficiari, metodologia şi
criteriile de acordare a sporului de performanţă academică se elaborează de către Senatele universitare şi se
va plăti exclusiv din venituri proprii”, prevede amendamentul.
Modificarea a venit la propunerea ministrului Muncii, Lia-Olguţa Vasilescu. „Nu are nicio logică. Nu îl va
da nimeni (sporul de performanţă – n.r.). (…) La anvelopa asta de 0-30% sporuri pentru învăţământul
superior… ce faceţi cu ea? O daţi la alte sectoare? Vă cer un spor de bun simţ”, a intervenit Anton Hadăr,
lider al Federaţiei sindicale din învăţământul superior „Alma Mater”, potrivit Agerpres.
„Dacă sunt universităţi care fac cercetare, care au mulţi studenţi, care îşi permit… (…) Aveţi foarte
multe majorări la salariu, ceea ce înseamnă mai mult decât un spor, dacă e să vorbim pe româneşte”, a
replicat ministrul.
Pe de altă parte, membrii comisiei nu au fost de acord cu o altă solicitare a sindicatelor din Educaţie
privind acordarea unui spor de suprasolicitare neuropsihică, prin creşterea salariilor de bază cu 2% pentru
fiecare tranşă de vechime în învăţământ.
O altă modificare a vizat introducerea funcţiei de bibliotecar şcolar din învăţământul preuniversitar pe
grila salariilor de bază pentru funcţiile didactice auxiliare. Reprezentanţii sindicatelor au precizat că
activitatea de bibliotecar în şcoli şi licee presupune un grad de dificultate diminuat în comparaţie cu mediul
universitar. Pe de altă parte, remuneraţia pe care ar avea-o bibliotecarii din învăţământul preuniversitar,
conform proiectului legii, ar fi mai mare decât cea a altor angajaţi ai şcolii.
Drept urmare, funcţia de bibliotecar şcolar a fost introdusă în rubrica „Administrator financiar grad I”, cu
un salariu de bază 4.345 lei.
Tot în cadrul anexei cu salarii de bază pentru funcţii didactice auxiliare a fost adusă şi o altă modificare,
urmare a faptului că mediatorul şcolar cu studii superioare a fost omis din grilă. Astfel mediatorul gradul I A,
cu studii superioare, a fost introdus la rubrica „pedagog şcolar, laborant gradul I A”, urmând să aibă un
salariu de bază de 4.173 de lei.
Un alt amendament adoptat prevede că „Ministerul Educaţiei Naţionale, cu consultarea instituţiilor,
unităţilor de învăţământ şi a partenerilor sociali, va stabili gradul funcţiilor de conducere din învăţământul
preuniversitar şi a altor instituţii/unităţi din subordinea acestuia, prin ordin al ministrului, emis în termen de
60 de zile de la data intrării în vigoare a prezentei legi, în funcţie de următoarele criterii: număr de personal,
elevi şi categorii de unităţi”
SURSA: LIBERTATEA - http://www.libertatea.ro/stiri/universitatile-vor-putea-acorda-din-venituri-
proprii-un-spor-de-performanta-de-10-1855638
Page 6
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
In 2015, Romania a avut al doilea cel mai mic stoc de ISD din regiune/ Suntem pe
ultimele locuri in atragerea ISD, avand al doilea cel mai mic stoc, dupa Bulgaria (studiu FIC
si ASE)
Investitiile straine din Romania au contribuit semnificativ la
modernizarea economiei nationale si la integrarea ei in economia
europeana, se arata intr-un studiu al Consiliului Investitorilor Straini si
ASE. Companiile "raspunzatoare" de fluxurile de investitii straine
directe angajeaza o treime din forta de munca din sistemul privat al
Romaniei, aproximativ 1,2 milioane de persoane. Aceleasi companii au o
productivitate a muncii de doua ori mai mare decat cele cu capital
romanesc si investesc de 2 ori mai mult in fiecare angajat se mai arata in
document. Descarca si citeste integral studiul FIC si ASE.
Cateva dintre concluziile studiului:
In perioada 2010 - 2015, companiile ISD au continuat sa recruteze forta de munca desi cifra lor de
afaceri a ramas relativ constanta. Acest aspect sugereaza ca majoritatea acestor companii au investit
pe termen lung in Romania si nu se concentreaza pe obtinerea unor profituri pe termen scurt
Companiile ISD realizeaza in medie 70% din exporturile Romaniei, dar si 60% din importurile
acesteia.
Desi perceptia este ca volumul ISD este mare, Romania are cel mai mic stoc de ISD pe locuitor din
regiune (3.130 EUR/locuitor). Perioada pregatirii si aderarii la UE se suprapune celei mai favorabile
perioade pentru atragerea ISD in Romania.
Fluxurile de ISD cresc de peste 5 ori in intervalul 2003-2008. Olanda, Austria si Germania sunt cele
mai importante economii care investesc in Romania, detinand o pondere de peste 50% din stocul
total de ISD. Fluxurile de ISD din Romania sunt sustinute in principal de participatiile la capital si
mai putin de profiturile reinvestite si de creditele nete.
Conform statisticilor oficiale, 60% din investitiile straine sunt in regiunea Bucuresti-Ilfov; statisticile
trebuie, insa, interpretate cu atentie deoarece valoarea investitiei este inregistrata in regiunea unde se
afla sediul social al companiei. Dupa Bucuresti-Ilfov cele mai multe investitii straine sunt localizate
in regiunile Centru si Vest ale Romaniei datorita proximitatii fata de tarile din UE si infrastructurii
mai dezvoltate.
Aproape jumatate din totalul ISD au fost directionate catre industrie, ceea ce inseamna ca investitiile
au fost semnificative ca volum si pe termen lung. Ponderea valorii adaugate brute a companiilor
multinationale depaseste 60% in industrii precum auto si IT&C, conform datelor Eurostat (FATS).
Romania, Bulgaria, Cehia, Polonia si Ungaria au avut o istorie similara in ceea ce priveste regimul
economic si politic inainte de 1989, iar transformarile realizate pe parcursul anilor 1990 in procesul
de tranzitie la economia de piata si eforturile depuse in anii 2000 pentru aderarea la UE sustin
realizarea analizelor comparative intre aceste tari.
In 2015, Romania a avut al doilea cel mai mic stoc de ISD din regiune, desi acesta a crescut de 12 ori
in intervalul 1999-2015. aproximativ 12 ori in intervalul 1999-2015, cu o rata de crestere anuala
compusa (CAGR) de 15,6%, insa Romania ramane pe ultimele locuri in atragerea ISD, avand al
doilea cel mai mic stoc, dupa Bulgaria.
Se observa, faptul ca Cehia, Polonia si Ungaria au pornit de la valori ale stocului de ISD semnificativ
mai mari decat Romania si Bulgaria, unul dintre argumente fiind acela ca privatizarile s-au realizat
intr-un ritm mai accelerat in primele tari, astfel, acestea au atras mai multe ISD.
Page 7
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
Conform studiului "Privatization and Restructuring in Central and Eastern Europe" realizat de Banca
Mondiala, in anul 1997, 15% din firmele din sectorul industriei prelucratoare romanesti erau
privatizate in 1995 si 8% din cele bulgare, in timp ce in Polonia, Ungaria si Cehia procentul era de
peste 60%, aspect ce a facilitat intrarea de ISD.
Privatizarea aducea cu sine atat costuri, cat si beneficii. Costurile constau in numeroasele
restructurari si in cresterea somajului, iar beneficiile in cresterea productivitatii angajatilor si
atragerea de ISD. Acelasi studiu, prezinta cresterea productivitatii muncii in perioada 1992-1995 atat
in firmele de stat, cat si in cele private din regiune, evidentiind ca productivitatea muncii era cu mult
mai redusa in firmele de stat decat in cele private.
Prin urmare, tarile cu privatizari ample au beneficiat de cresterea productivitatii muncii si de un
volum sporit de ISD. Lipsa unui proces similar in Romania si Bulgaria este, in parte, una dintre
cauzele performantei reduse in atragerea ISD pana in prezent. Romania si Polonia prezinta un trend
asemanator, niciuna dintre acestea nu a depasit pragul de 45% de-a lungul perioadei analizate. Acest
aspect se datoreaza in principal faptului ca economiile mentionate au dimensiuni semnificativ mai
mari decat Bulgaria, Ungaria si Cehia, astfel ca intrarile mari de ISD, precum cele din perioada
2004-2008 nu au generat cresteri semnificative ale ponderii ISD in PIB, cum s-a intamplat in cazul
Bulgariei.
In medie, Romania si Bulgaria au atras cele mai putine ISD dupa 2011 Evolutia fluxurilor de ISD in
perioada 2003-2015 arata o volatilitate ridicata pentru toate cele cinci economii din regiune.
Ca tendinta generala, fluxurile de ISD au crescut simtitor in perioada 2003-2008, in toate cele 5
economii. In Romania, fluxurile de ISD au crescut de aproape 9 ori, de la 0,96 mld. EUR in 1999 la
8,68 mld. EUR in 2006. In perioada 2006-2008, Polonia si Romania au atras cele mai multe fluxuri
de ISD insa, spre deosebire de economia romaneasca, cea poloneza a ramas atractiva investitorilor si
dupa criza financiara, cu un trend de scadere mai putin abrupt. Sursa: UNCTAD Romania si
Bulgaria au atras in medie cele mai putine fluxuri de ISD in ultimii ani analizati (2012-2015), ceea
ce reflecta o reticenta a investitorilor straini pentru cele doua economii, bazata si pe slaba
performanta a indicatorilor de competitivitate.
Desi Bulgaria a atras cele mai putine ISD pana in 2015, Romania se afla pe ultimul loc atunci cand
sunt comparate stocurile ISD pe locuitor. Acest indicator este des intalnit in analizele comparative,
insa el nu reflecta in totalitate performanta unei tari in atragerea ISD. Dimensiunea pietei tarilor
analizate sugereaza ca ar exista doua clustere de comparabilitate (Romania, Polonia) si (Cehia,
Ungaria, Bulgaria), dat fiind faptul ca numarul de locuitori difera considerabil.
In acest context Romania se dovedeste a fi mai putin atractiva investitorilor straini decat Polonia, pe
fondul unei performante mai slabe a indicatorilor de competitivitate si a lipsei strategiilor de atragere
a ISD. Din prisma indicelui de competitivitate
Cehia inregistreaza cele mai bune performante din regiune, aceasta ocupand si primele locuri in
randul sub-indicatorilor precum educatie tertiara si training, eficienta pietei muncii, cadrul
macroeconomic si infrastructura. Celelalte tari analizate au valori apropiate ale indicelui de
competitivitate, intre 4,25 si 4,49, iar Romania si Bulgaria inregistreaza acelasi scor (4,32).
Dintre cei 12 piloni de competitivitate, au fost alesi patru pentru a evidentia diferentele de
performante intre tari. Astfel, desi Romania are al doilea cel mai stabil cadru macroeconomic dupa
Cehia, se afla pe ultimele pozitii in randul celorlalti indicatori (infrastructura, educatie tertiara si
formare profesionala, eficienta pietei muncii). Mentinerea stabilitatii din punct de vedere
macroeconomic ofera incredere in tara beneficiara de ISD, dar investitorii straini urmaresc si alte
aspecte in vederea dezvoltarii afacerilor, precum pregatirea fortei de munca sau infrastructura,
Page 8
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
aspecte ce evidentiaza slaba performanta a Romaniei in atragerea ISD, in comparatie cu Polonia,
Cehia sau Ungaria.
SURSA: HOTNEWS - http://economie.hotnews.ro/stiri-finante_banci-21795279-2015-romania-
avut-doilea-cel-mai-mic-stoc-isd-din-regiune-suntem-ultimele-locuri-atragerea-isd-avand-doilea-cel-mai-
mic-stoc-dupa-bulgaria-studiu-fic-ase.htm
Codaşi la investiţiile în educaţie. Efectele dramatice asupra învăţământului
România alocă cei mai puţini bani din UE pentru educaţie, arată cel mai recent raport realizat de
Organizaţia pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică. Asta, în contexul în care 300.000 de tineri nu
frecventează şcoala, iar 40% dintre elevi cu vârsta sub 15 ani sunt analfabeţi funcţionali.
Asta înseamnă că aproape jumătate dintre elevi nu înţeleg pe deplin cunoştiinţele dobândite la şcoală,
prin urmare acestora le este şi dificil să le aplice. Ei abia ştiu să citească, să scrie şi să socotească. În plus,
17,5% dintre tinerii între 18-24 de ani au părăsit timpuriu şcoala şi doar 21,8% dintre persoanele cu vârste
între 30-34 de ani au studii superioare, comparativ cu media UE de 34,6%, potrivit studiului.
La capitolul performanţă în cadrul testarilor internaţionale standardizate, PISA, Romania ocupă
locul 48 din 70 de state. Motivul: testele PISA sunt cu mult mai aplicative, faţă de ceea ce învaţă elevii în
România.
Tinerii care au rezultatele şcolare cele mai slabe provin din familii sărace care se regăsesc în zonele de
ghetou, comunităţile rome sau în mediul rural. Performanţe
scăzute au şi copiii cu dizabilităţi din cauză că sistemul
educaţional românesc nu are resusele necesare pentru a-i
integra .
Principala cauză, lipsa de investiţii în educaţie
România este codaşă în Uniunea Europeană în ceea ce
priveşte alocarea procentuală din PIB pentru educaţie. Mai
exact, ţara noastră cheltuie doar 4,1% din PIB pe educaţie,
comparativ cu media de 4,7% înregistrată în Europa de Est şi
media UE de 5,4%. Realitatea sistemului educaţional de la noi
este cu atât mai gravă dacă luăm în considerare faptul că acesta
este dependent de fondurile publice. Totalul contribuţiilor private reprezintă doar 0,12% din PIB, faţă de
0,82% la nivelul UE. În plus, Unicef România arată că dacă guvernanţii nu vor aloca mai mulţi bani pentru
educaţie, şi într-un mod mai eficient, riscăm să pierdem între 12 şi 17 miliarde de euro în perioada 2015-
2025. Motivul: cei care nu vor avea şansa la o educaţie corespunzătoare au mai puţine şanse să se integreze
pe piaţa muncii şi să devină asistenţi sociali.
,,Finanţarea sistemului de învăţământ din România este o problemă ce trenează de 27 de ani. Asta
demonstrează că guvernele care au condus această ţară au neglijat acest domeniu extrem de important, pe
care chiar şi polticienii îl numesc vital. Sistematic, de+alungul anilor educaţia a primit finanţare mică.
Acesta motivul pentru care învăţământul are atât de multe lacune şi de suferit. Din ăcate, miniştrii pe
educaţie nu au avut niciodaată un cuvânt puternic în ceea ce priveşte stabilirea bugetului pentru învăţământ.
Întotdeauna bugetul a fost hotărât de ministrul finanţelor împreună cu premierul. De asta avem şoli fără
Page 9
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
autorizaţie sanitară, infrastructură departe de standardele europene, iar profesorii sunt prost plătiţi”, susţine
Simion Hăncescu, preşedintele Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ.
„Ceea ce vedem acum e doar vârful iceberg-ului“
,,Asistăm la o criză fără precedent, care, din păcate, îşi va face simţite efectele în generaţiile viitoare.
Ceea ce vedem acum e doar vârful iceberg-ului: demotivarea cadrelor didactice existente, care duce la
scăderea performanţei şi distrugerea în sufletele elevilor a mitului ai carte, ai parte. Prin ieşirea la pensie a
specialiştilor şcoliţi temeinic pe vremuri în liceele pedagogice şi facultăţi, şcoala românească are de suferit.
Avem şcoli construite după normele socialiste, cu clase mici şi de multe ori suprapopulate, cu materiale
didactice învechite sau inexistente, cu mobilier, fie vechi şi inadecvat, fie cumpărat de părinţi. Din clase
lipsesc în general dotările minimale pentru o societate informatizată (calculatorul, videoproiectorul,
internetul) iar copiii se înghesuie în laboratoare AeL depăşite fizic şi moral. Introducerea manualelor digitale
(idee revoluţionară, de altfel) e în total dezacord cu realitatea din clase. În aceste condiţii de subfinanţare
cronică, nu e de mirare că tinerii cu potenţial au ales cariere în alte domenii”, a declarat pentru Adevărul,
preşedintele Asociaţiei Învăţătorilor din judeţul Bacău, Ionel Diaconu.
Cei care au cel mai mult de pierdut din cauza indiferenţei autorităţilor rămân tot tinerii ,,Este deosebit de
grav ceea ce se întâmplă. Acest lucru se vede în calitatea slabă a învăţământului din România. Rata
abondonului şcolar este foarte ridicată. Nu avem un sistem suficient de inclusiv. Multe categorii sociale nu
au posibilitatea să urmeze sau să termine facultatea pentru că nu au resurse financiare. Statul nu vine cu nici
un mecanism de sprijin pentru aceştia. Problema se aplică şi în mediul preuniversitar, unde randamentul
profesorilor este şi mai slab din cauza salariilor mici”, afirmă Vlad Cherecheş, preşedintele Alianţei
Naţionale a Organizaţiilor Studenţeşti din România.
SURSA: ADEVĂRUL - http://adevarul.ro/educatie/scoala/codasi-investitiile-educatie-efecte-
dramatice-rezulta-cauza-indiferentei-autoritatilor-1_5933d0c35ab6550cb8c4b43a/index.html
Bacalaureat 2017. Marți începe examenul Bacalaureat 2017. Mii de elevi sunt înscrişi la sesiunea
iunie-iulie a examenului de Bacalaureat 2017. Prima probă va
fi marţi, 6 iunie, cea de evaluare a competenţelor lingvistice
de comunicare orală în limba română.
Examenul de bacalaureat naţional 2017 se desfăşoară în
conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare si
desfasurare a examenului de bacalaureat – 2011, aprobata
prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si
sportului nr. 4.799/2010 privind organizarea si desfasurarea
examenului de bacalaureat – 2011, cu modificarile ulterioare. Vor fi monitorizate cu camere de supraveghere video şi
audio sălile în care se desfăşoară probele examenului de bacalaureat naţional, dar şi cele în care se descarca
şi se multiplică subiectele, precum şi cele în care se preiau, se evaluează şi se depozitează lucrările scrise.
După încheierea probei scrise, înregistrările audio-video din sălile de examen se verifică prin sondaj.
Dacă se constată nereguli, fraude sau tentative de fraudă ori în cazul în care există sesizări privitoare la
nereguli, fraude sau tentative de fraude, verificarea se face pentru înregistrările din toate sălile de examen din
centrul respectiv.
Page 10
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
Candidaţilor li se interzice să introducă în sălile de examen ghiozdane, rucsacuri, sacoşe, poşete şi altele
asemenea. Trebuie să le lae în sala de depozitare a obiectelor personale stabilita de comisia de bacalaureat în
acest scop. Cei care refuză, nu vor fi primiţi în examen.
De asemenea, în sala de examen nu pot avea asupra lor, în obiectele de îmbrăcăminte sau încălţăminte, în
penare şi altele asemenea sau în băncile în care sunt aşezaţi în sălile de examen, orice fel de lucrări: manuale,
cărţi, dicţionare, culegeri, formulare, memoratoare, notiţe, însemnări, rezumate, ciorne sau lucrări ale altor
candidati etc., care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor. Nu pot avea nici telefoane mobile, căşti
audio, precum şi orice mijloc electronic de calcul sau de comunicare/care permite conectarea la internet/la
reţele de socializare, ce ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, pentru efectuarea calculelor, pentru
comunicare între candidaţi ori cu exteriorul.
Se interzice candidatilor la examenul de bacalaureat să comunice între ei sau cu exteriorul, să transmita
ori sa schimbe între ei foi din lucrare, ciorne, notiţe sau alte materiale care ar putea fi utilizate pentru
rezolvarea subiectelor, pentru comunicare între candidaţi sau cu exteriorul.
Candidaţii care încalcă regulile menţionate vor fi eliminaţi din examen, indiferent dacă
materialele/obiectele interzise au fost folosite sau nu, indiferent dacă au fost introduse de aceştia ori de alţi
candidaţi, de cadre didactice din comisie sau de alte persoane şi indiferent dacă ei au primit ori au transmis
materialele interzise.
Încalcarea regulilor menţionate va fi considerată tentativă de fraudă, iar candidaţii respectivi nu mai pot
participa la probele următoare şi sunt declaraţi „eliminaţi din examen”, fără posibilitatea recunoaşterii, în
sesiunile următoare, a notelor la probele promovate anterior eliminării, inclusiv a probelor de evaluare a
competenţelor lingvistice şi digitale. Aceşti candidaţi nu mai au dreptul de a participa la următoarele două
sesiuni ale examenului de bacalaureat. Calculul celor două sesiuni la care candidaţii „eliminati din examen”
nu mai au dreptul de a participa se face fără luarea în considerare a sesiunii speciale a examenului de
bacalaureat.
Înainte de începerea probelor, asistenţii prezintă candidaţilor prevederile metodologice legate de
organizarea şi desfăşurarea corectă a examenului de bacalaureat şi le solicita să predea toate eventualele
materiale şi obiecte care, potrivit reglementărilor în vigoare pentru examenul de bacalaureat, sunt interzise în
sala de examen.
Apoi, candidaţii vor semna un proces-verbal cu aceste prevederi şi menţiunea că ştiu că nerespectarea
regulilor menţionate are drept consecinţă măsurile amintite.
BACALAUREAT 2017. Sesiunea iunie-iulie BACALAUREAT 2017. 22 - 26 mai 2017 Înscrierea candidaţilor la prima sesiune de examen 26 mai 2017
Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a / a XIII-a
BACALAUREAT 2017. 6 - 7 iunie 2017 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba
română - proba A
BACALAUREAT 2017. 8 - 9 iunie 2017 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba
maternă - proba B
BACALAUREAT 2017. 9, 12 - 13 iunie 2017 Evaluarea competenţelor digitale - proba D
BACALAUREAT 2017. 14 - 16 iunie 2017 Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie
internaţională – proba C 26 iunie 2017
BACALAUREAT 2017. 27 iunie 2017 Limba şi literatura română - proba Ea) - probă scrisă Limba şi
literatura maternă - proba Eb) - probă scrisă
BACALAUREAT 2017. 28 iunie 2017 Proba obligatorie a profilului - proba Ec) - probă scrisă 30 iunie
2017 Proba la alegere a profilului şi specializării - proba Ed) - probă scrisă
BACALAUREAT 2017. 5 iulie 2017 Afişarea rezultatelor (până la ora 16:00) şi depunerea contestaţiilor
(orele 16:00 - 20:00)
Page 11
Serviciul de Marketing şi Comunicare, ASE
Serviciul Marketing şi Comunicare
Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod
010615, România
Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129
www.ase.ro; e-mail: [email protected]
BACALAUREAT 2017. 6 - 9 iulie 2017 Rezolvarea contestaţiilor
BACALAUREAT 2017. 10 iulie 2017 Afişarea rezultatelor finale.
SURSA: JURNALUL - http://jurnalul.ro/stiri/educatie/bacalaureat-2017-744401.html
Important:
Revista presei conţine fragmente preluate, fără nicio modificare, din articolele despre învăţământul universitar ce apar în
presa locală, regională şi naţională.
Academia de Studii Economice din Bucureşti nu îşi asumă responsabilitatea pentru corectitudinea informaţiilor apărute în
presă, redate pe această pagina exact în forma în care au apărut în publicaţiile respective.
Responsabilitatea juridică pentru conţinutul articolelor aparţine în totalitate autorilor acestora (sursei).
