str. Tunari, nr. 41, sect.2, Bucureşti-Romania, tel. 004.021.2102409, fax.004.021.2104165

str. Justiţiei, nr.65, sect.4, Bucureşti-Romania, tel. 004.021.3371140, fax.004.031.8150025

email: office@fsespiruharet.ro, fsiispiruharet@fsiispiruharet.ro, office@fen.ro

REVISTA PRESEI 16 octombrie 2019

ADEVĂRUL: Elevă certată fiindcă a avut curajul să demonstreze că fondul şcolii există. „Nu scapă ea nepedepsită”/Călin Gavrilaş Deoarece a prezentat public tabelul cu banii care se strâng de la elevi, fata a fost chemată la director, dar a intrat şi în vizorul unor părinţi supăraţi. „Fondul şcolii există, deşi autorităţile se fac că nu există- 100 lei/elev. Deşi primarii şi directorii se jură că în şcolile administrate de aceştia nu se colectează niciun ban şi că elevii au toate necesităţile, în realitate, aceştia gestioneză sute de mii de lei pe cale informală. Am făcut rost, zilele trecute, de un tabel care cuprindă "situaţia colectării" fondului şcolii în Liceul Teoretic Traian din Constanţa, liceu unde învăţ şi eu. Am fost şocată să văd ce sume se vehiculează şi destinaţia lor. Mai mult, tabelul are o rubrică şi de grad de colectare, ceea ce îmi da senzaţia că dacă nu ne conformăm urmează să fim executaţi silit. Practic, Liceul Traian cheltuie pe sub mână aproape 10.000 € pentru pază, consumabile, <<serbare crăciun>> sau <<premii olimpici>>”, scrie Roxana, care este şi vicepreşedinte al Asociaţiei Elevilor din Constanţa. Din tabelul prezentat de aceasta, reiese că în anul şcolar 2018/2019 s-au strâns de la elevi 46.100 de lei. În acelaşi document se arată şi cum se cheltuiau sumele: pază, consumabile, serbări sau medicamente pentru cabinetul şcolii. Suma cea mai mare merge către paza instituţiei, un serviciu pe care nu părinţii ar trebui să-l asigure, ci administraţia locală. Postarea Roxanei nu a fost bine primită de către conducerea şcolii, însă cei mai virulenţi în a o certa pe elevă sunt unii părinţi din cadrul Asociaţiei de Părinţi a Liceului Traian-Constanţa, cei care au iniţiativa de a strânge acest fond al şcolii. „În pauză am fost chemată la director, să discutăm, paznicul liceului intrând la mine în clasă şi insistând să mă prezint urgent, întrucât directoarea vrea neaparat să poarte o discuţie cu mine. Cel mai probabil acest gest a fost făcut şi în încercarea <<să mă calmeze>>, aşa cum a dorit să se întâmple şi după ce, la şedinţa de acum câteva zile a Consiliului de Administraţie, am cerut să se respecte legislaţia în vigoare”, descrie Roxana ce s-a întâmplat a doua zi după prezentarea tabelului cu sumele strânse. Unii părinţi, pe grupul de discuţie al acestora, au cerut ca Roxana să fie adusă în faţa conducerii şcolii şi a Asociaţiei pentru „a găsi o soluţie”. „Consiliul profesoral va hotărî cât de grav este ce a făcut domnişoara şi ce sancţiuni vor fi aplicate din regulamentul şcolii”, scrie un părinte, în timp ce altul este mai categoric: „nu scapă ea nepedepsită. Ori şcoala, ori părinţii, ori colegii....” Nu toţi părinţii din acel grup de discuţii au fost de acord cu punerea Roxanei la zid. Au fost şi mesaje care au apreciat gestul elevei. „Sunt uimit cum câţiva oameni maturi demonstrează un spirit atât de combativ. Sunt convins că or să o dea cu capul de pământ pe această minoră care a îndrăznit să aibă o atitudine civică, care nu corespunde cu ideile lor aflate la limita legii...Aceşti părinţi războinici care acum câteva săptămâni afirmau cu tărie în acest grup că trebuie să-i OBLIGĂM pe toţi copiii să dea bani pentru pază”. Roxana spune, în continuare, că atât conducerea şcolii, cât şi Asociaţia de părinţi au negat iniţial autenticitatea documentului, mai apoi recunoscând că acel tabel este real. „Reprezentanţii asociaţiei de părinţi au susţinut zilele acestea, sus şi tare, faptul că elevii nu au fost obligaţi să cotizeze la fondul şcolii, dar se pare că, această presiune asupra elevilor şi a părinţilor a existat tocmai din partea unora dintre membrii asociaţiei care au susţinut cu tărie necesitatea obligării tuturor elevilor de a da banii pentru asigurarea pazei. Mai mult de atât, au fost membrii ai asociaţiei de părinţi care au vrut să fiu sancţionată pentru ce am făcut, aceştia neînţelegând că

problema reală pe care o clamez este lipsa de interes a autorităţilor locale faţă de asigurarea accesului la educaţie şi lipsa de iniţiativă a directorilor care în loc să ceară banii necesari bunei funcţionari a unităţilor de învăţământ pe care le conduc de la Consiliul Local, preferă să apeleze la sprijinul material al părinţilor, unii directori chiar ignorând posibilitatea solicitării de fonduri de la autorităţile locale”, mai scrie Roxana. EDUPEDU.RO: La testele PISA 2021 vor fi și subiecte de informatică, anunță OECD. Model de test/Mihai Peticilă Pentru prima dat în istoria de 20 de ani a testelor PISA acestea vor conține și itemi de informatică, potrivit anunțului făcut de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică. Decizia vine după ce organizatorii testului internațional aplicat în 72 de state și teritorii au constatat că predarea informaticii în școli e tot mai des întâlnită. Elementele de „gândire computațională” vor fi incluse în testul PISA 2021 la Matematică. Evaluarea va include întrebări care testează gândirea computațională – abordarea logică sau de rezolvare a problemelor care devin coloana vertebrală conceptuală a tehnologiilor digitale. Există și un exemplu de asemenea test care ar putea fi inclus în PISA 2021. „În ultimii ani, am observat o mișcare în creștere pentru a preda informatica în școli. Pe de o parte, acest lucru are sens. Roboții, inteligența artificială și automatizarea sunt pregătiți să schimbe practic toate aspectele muncii și vieții; cu siguranță, educația publică trebuie să reacționeze și să predea curricula viitorului. Pe de altă parte, sistemele școlare sunt deja supraîncărcate și încă se luptă pentru a învăța fundamentele cheie, cum ar fi limba sau matematica. Are sens să înveți o abilitate vocațională precum codificarea?, se întreabă Andreas Schleicher, directorului departamentului pentru educație al OECD. Specialiștii admit că școlile ar trebui să învețe conceptele esențiale ale gândirii computationale și tehnologiei digitale. Pentru că, spun ei, gândirea algoritmică este o competență pentru viitor. Motivele pentru care au introdus programarea și informatica în PISA țin de actualitatea domeniului și de utilitatea conceptelor pe care un elev le învață odată cu ele. ”Programarea calculatoarelor (codare), proiectarea algoritmilor, știința datelor, securitatea cibernetică, rețeale, învățarea automată și robotica, toate aceste sub-câmpuri se bazează pe o înțelegere conceptuală profundă a gândirii computationale”, explică specialiștii. Ce alte noutăți mai aduce PISA 2021 Pe lângă testarea gândirii computationale, evaluarea PISA din 2021 le va oferi elevilor posibilitatea de a-și auto-raporta cunoștințele proprii despre concepte și abilități de informatică mai largi. Deși nu este obligatoriu, „Chestionarul TIC” inclus în PISA 2021 îi va pune la încercare pe studenți cu privire la abilitățile lor de a crea un program de calculator, să identifice sursa unei erori într-un software după ce iau în considerare o listă de cauze potențiale sau să descompună o problemă și să găsească o soluție ca o serie de pași logici, cum ar fi un algoritm. Școlilor li se va cere să spună dacă pentru ele informatica este o prioritate și cum s-a schimbat participarea sau prezența elevilor la cursuri prin această nouă prioritate. Acest sondaj îi va ajuta pe cei care iau decizii la nivel global să evalueze dacă următoarea generație de studenți este pregătită în mod adecvat pentru locurile de muncă din ce în ce mai digitalizate. G4MEDIA.RO: Daniel Funeriu: Mai ușor cu pianul pe scări, când vorbiți de “calitatea profesorilor”. Înainte să aruncați cu roșii în profesor, puneți-vă întrebări despre cât de mult îl motivați pe copil acasă „Mai ușor cu pianul pe scări când vorbiți de ‘calitatea profesorilor’: majoritatea oamenilor sunt, zilnic, în contact cu profesorii, motiv pentru care oricine se simte îndreptățit și capabil să îi evalueze pe aceștia. Nimeni nu prea evaluează inginerii, avocații, contabilii, șoferii, constuctorii, faianțerii sau brutarii. Altfel spus, la fotbal și evaluat “profesorii” toată lumea pare să se priceapă”, scrie fostul ministru al Educației Daniel Funeriu. “Eu vă recomand ca înainte să aruncați cu roșii în profesorul odraslei, care poate e bun, poate e slab, puneți-vă câteva întrebări despre cât de silitor e copilul, cât de mult și perseverent îl motivați acasă”, susține fostul ministru al Educației, pe pagina sa de Facebook. Chimist cu doctoratul obținut sub îndrumarea unui nobelist și fost cercetător în Japonia și SUA, Funeriu este de părere că “nicio școală,

din nicio țară, de pe nicio planetă, nu poate să dea copilului toată educația pe care familia nu o dă: fiecare cu rolul său”. Fostul ministru democrat-liberal al Educației a introdus în 2011 în legea educației un parcurs diferit pentru formarea inițială a profesorilor, și anume ruta numită “masteratul didactic” care să înlocuiască actualele DPPD-uri (Departamentele pentru Pregătirea Personalului Didactic). Contactat de Edupedu.ro, Funeriu a precizat că, la fel “ca în orice domeniu, ‘est modus in rebus’: să fim moderați în evaluare, dar să fim conștienți de esențial, și anume că cei 12 miniștri psd din 2012 învoace au distrus formarea profesorilor prin masteratul didactic“, făcând referire la faptul că guvernele social-democrate care s-au succedat la putere au amânat și apoi au anulat masterul didactic ca unică rută de formare a profesorilor. SPUTNIK: Fost șef al MEN critică dur părinții: nu ei evaluează profesorii/Georgiana Arsene Daniel Funeriu scrie, într-o postare de pe pagina sa de Facebook, că la fotbal și la evaluat profesorii pare să se priceapă toată lumea: ce le recomandă părinților școlarilor. Fostul ministru al Educației Naționale atrage atenția că trebuie mai multă atenție atunci când se aduce în discuție subiectul legat de calitatea profesorilor. Și aceasta mai ales pentru faptul că majoritatea oamenilor sunt, zilnic, în contact cu profesorii, iar asta face pe oricine, în mod eronat, desigur, să se simtă îndreptățit să îi evalueze. În schimb, mai spune Funeriu, nimeni nu prea evaluează inginerii, avocații, șoferii, constructorii, faianțarii sau brutarii. „Altfel spus, la fotbal și evaluat ”profesorii” toată lumea pare să se priceapă. Eu vă recomand ca, înainte să aruncați cu roșii în profesorul odraslei, care poate e bun, poate e slab, puneți-vă câteva întrebări despre cât de silitor e copilul, cât de mult și perseverent îl motivați acasă”, a scris Daniel Funeriu. Fostul ministru al Educației a subliniat că nici o școală din nici o țară, de pe nici o planetă nu poate să dea copilului toată educație pe care familia nu o dă fiecare cu rolul său. DC NEWS: Galaţi: Elevii cu media 10 la Evaluarea Naţională şi la Bacalaureat, premiaţi de municipalitate Primarul municipiului Galaţi, Ionuţ Pucheanu, i-a premiat marţi, într-un cadru festiv, pe elevii din unităţile de învăţământ gălăţene care au obţinut media 10 la Evaluarea Naţională şi la Bacalaureat în anul 2019, se arată într-o informare transmisă de biroul de presă al municipalităţii. Potrivit sursei citate, cinci elevi din Galaţi au obţinut media 10 la Evaluarea Naţională şi doi la Bacalaureat. Bălan Bianca Andreea şi Bichir Andreea de la Colegiul Naţional 'Vasile Alecsandri', Lupu Denisa Cristina şi Stoicu Laura de la Şcoala Gimnazială 'Dan Barbilian' şi Iordache Octavian de la Colegiul Naţional 'Mihail Kogălniceanu' sunt elevii din Galaţi care au reuşit la Evaluarea Naţională de anul acesta să obţină media 10. Ciopei Dragoş de la Colegiul Naţional 'Mihail Kogălniceanu' şi Lazăr Diana Selena de la Colegiul Naţional 'Vasile Alecsandri' sunt tinerii de 10 la Bacalaureatul 2019. Toţi au primit, prin intermediul Fundaţiei Andreiana Juventus, câte un cec în valoare de 1.000 lei, buchete de flori şi diplome de apreciere. Tot prin Fundaţia Andreiana Juventus, în cadrul aceluiaşi eveniment, au fost premiaţi alţi doi tineri care de asemenea sunt un exemplu pentru întreaga comunitate locală. Astfel, Marian Petria, membru al Comitetului Paralimpic Naţional, care a obţinut numeroase premii la concursuri naţionale şi internaţionale, a primit un premiu de excelenţă şi un cec în valoare de 2.000 lei, iar Andrei Munteanu, elev al Colegiului Naţional 'Vasile Alecsandri', cu rezultate foarte bune la şcoală, dar cu o situaţie materială modestă, a primit o bursă lunară, valabilă pentru perioada octombrie 2019 - iunie 2020, în valoare de 500 lei. 'Felicitări tuturor pentru rezultatele excepţionale. Felicitări părinţilor care îi susţin, dar şi profesorilor care îi provoacă. Suntem mândri de voi toţi', le-a spus Ionuţ Pucheanu, informează Agerpres. G4MEDIA.RO: Regres înregistrat de 12 universități românești, în clasamentul internațional al universităților din Europa emergentă și Asia Centrală 2020, condus de ruși/Raluca Pantazi Regres înregistrat de 12 din cele 18 universități românești care au intrat în clasamentul internațional al universităților din Europa emergentă și regiunea Asiei Centrale. Topul pe 2020 realizat de Quacqarelli-Symonds a fost publicat astăzi. Rankingul ia în considerare 354 de instituții de

învățământ superior și este condus de Lomonosov Moscow State University, urmată de Saint-Petersburg State University și de Novosibirsk State University, toate din Rusia. Dintre universitățile din România, prind top 50 Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca și Universitatea din București, însă ambele pierd poziții față de anul trecut. Nou-intrată este Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din București, care prinde un loc în intervalul 251-300. ADEVĂRUL: Cum rămân plagiatorii de la SRI cu diplome de doctorat/Valentin Bolocan Cu diploma la tribunal. Deşi ministrul Educaţiei a emis ordin de retragere a 14 titluri de doctor pentru o serie de persoane care şi-au luat prin plagiat titlul la Academia SRI, aceştia rămân cu diplomele în urma unei modificări a Legii Educaţiei Aflată în ograda Serviciului Român de Informaţii, Academia Naţională de Informaţii 'Mihai Viteazul' (ANIMV) a raportat drept plagiate, în ultimul an, 41 dintre doctoratele pe care le-a acordat. Pentru 14 dintre ele au fost deja emise ordine de ministru al Educaţiei pentru retragerea titlului. Dar surpriză: plagiatorii rămân cu diplomele în urma unei recente modificări legislative, care stipulează că în cazul plagiatorilor, retragerea diplomei de doctorat se poate face numai de instanţe, după ce deţinătorii au fost daţi în judecată de universitate. Este cazul generalului Dumitru Dumbravă, dar şi al lui Ionel Goian, Ioan Şandru, Gabriel Naghi, Călin Radu Nae, Cătălin Ştefan Ibănescu, Marius Sticlaru, Dan Mantei Bărbuţ, Ana-Delia Nica, Vlăduţ Brînză, Romeo Raicu, Dorina Danielescu, IonUngureanu şi Costin Nedelea. MODIFICAREA LEGII EDUCAŢIEI Concret, din lima iulie 2019, prin noua prevedere, titlul de doctor încetează să mai producă efecte juridice din momentul comunicării ordinului de retragere a acestuia, însă diploma de doctor poate fi revocată sau anulată exclusiv prin hotărârea definitivă a unei instanţe judecătoreşti, arată pressone.ro. Până la această modificare legislativă, ordinul de ministru reprezenta documentul final, care anula definitiv titlul de doctor deţinut de o persoană. Acum, universităţile se află în situaţia de a deschide procese individuale pentru a anula diplomele plagiate. Practic, cei 14 doctori ai Academiei Naţionale de Informaţii 'Mihai Viteazul' (ANIMV), aflată în subordinea Serviciului Român de Informaţii (SRI), simt primele persoane care îşi păstrează diploma de doctor până la o sentinţă definitivă, în ciuda faptului că titlul le-a fost retras prin ordin de ministru. Asta pentru că în cazul acestora, Ministerul Educaţiei a comunicat ordinele de retragere a titlurilor pe 25 iulie anul acesta, adică la patru zile după promulgarea modificării legislative. Asta deşi deciziile de retragere a titlurilor pentru cei 14 au fost emise de Consiliul de Atestare a Diplomelor între august 2018 şi mai 2019. SIMETRIA JURIDICĂ A DEMERSURILOR Sociologul Alfred Bulai consideră că modificările aduse legislaţiei după care funcţionează instituţia doctorală sunt cel puţin bizare. 'O instanţă nu are competenţe evaluaţionale în acest domeniu. Analizarea unei lucrări de doctorat se face de o instituţie care este competentă şi care a fost creată tocmai pentru acest scop. Este vorba de comisia de etică, care mai apoi comunică rezultatul universităţii care a emis titlul. Sigur, universi. tatea mai trebuie să notifice ministrul Educaţiei care emite ordinul de retragere a titlului. Trebuie să existe şi o simetrie juridică a demersurilor. Cum e normal, o instituţie care emite titlul de doctor, tot aia îl şi retrage', precizează Alfred Bulai. Sociologul mai susţine că, în aceste cazuri, apelarea la justiţie ar trebui să fie o cale excepţională. 'La o acţiune în instanţă poate apela, însă, ca o cale de atac, persoana care se consideră văduvită de titlu. Dar numai ca să conteste procedurile prin care a fost lăsată fără titlu nu şi pentru a pune în discuţie cele spuse în referatul comisiei de etică prin care s-a cerut retragerea titlului. în rest, implicarea judecătorilor în acest proces de retragere a doctoratelor este o aberaţie de la un capăt la altul', a precizat Alfred Bulai. SRI SE VA CONFORMA LEGISLAŢIEI Serviciul Român de Informaţii a comunicat că 'va face toate demersurile legale pentru rezolvarea situaţiei'. Concret, de cazul celor 14 plagiatori se va ocupa Direcţia Juridică a Serviciului Român de Informaţii pentru că ANIMV nu are un astfel de departament de specialitate.

Pentru a se ajunge la retragerea diplomei, universitatea are la dispoziţie un an pentru a deschide proces de la momentul comunicării deciziei de retragere. Reamintim că, în perioada 2010-2018,87 de teze au fost susţinute la ANIMV. Ulterior, instituţia a admis că 41 dintre ele sunt plagiate. De ce ţin cu dinţii de diplomă doctoranzii •• Pe lângă faptul că reprezintă un criteriu necesar pentru accesarea posturilor universitare, obţinerea titlului de doctorat aduce şi o serie de beneficii financiare. Conform Legii-cadru 153/2017 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice, cei care deţin titlul de doctor beneficiază de o indemnizaţie lunară în cuantum de 50% din nivelul salariului de bază minim brut pe ţară, atunci când îşi desfăşoară activitatea pentru care deţine titlul. Mai mult, în unele unităţi administrative din România, titlul de doctor oferă deţinătorului puncte în plus în dosarul prin care poate beneficia de locuinţe sociale din partea statului. PUTEREA: SURSE Decizii în PNL: Cum ar putea arăta Guvernul Orban. MINIȘTRII propuși/E.Ş. Liberalii au desenat, de principiu, schița noului guvern în acord cu promisiunile făcute atunci când au depus moțiunea de cenzură: un cabinet suplu, care va avea 15 miniștri, urmând ca mai multe ministere să fie comasate, au declarat surse liberale pentru G4Media.ro. Cea mai importantă comasare ar urma să aibă loc între Ministerul Economiei și cel al Energiei. Tot aici ar urma să intre și Intreprinderile Mici și Mijlocii, dar și Turismul. De asemenea, Ministerul de Externe ar urma să fie înglobeze și Afacerile Europene, dar și cel pentru Relația cu Românii de Pretutindeni. Potrivit surselor citate, Ministerul Fondurilor Europene va fi păstrat pentru a nu periclita absorbția de bani de la Bruxelles și pentru a nu fi nevoie de reacreditarea agențiilor de plăți. O altă comasare va avea loc la Ministerul Transporturilor, care ar urma să includă și Comunicațiile și se va numi Ministerul Infrastructurii. De asemenea, Ministerul Educației ar urma să includă și Cercetarea, dar și Tineretul și Sportul. Nu în ultimul rând, Ministerul Mediului va urma să-l includă și pe cel al Apelor și Pădurilor. Aceasta este o primă variantă de schiță de Guvern, urmând ca discuții să mai aibă loc zilele următoare, au explicat sursele liberale pentru G4Media.ro. Ministerul Finanțelor Publice - Cristian Păun, profesor la ASE şi consilierul liderului PNL, Ludovic Orban; Ministerul Afacerilor Interne - deputatul de Vrancea Ion Ștefan sau senatorul Marcel Vela; Ministerul Apărării Naționale - Nicolae Ciucă; Ministerul Transporturilor - posibil Lucian Bode, fost ministru al Economiei în Guvernul Răzvan Ungureanu, demis și el prin moțiune de cenzură, precum cel al Vioricăi Dăncilă; Ministerul Muncii – se vehiculează numele lui Dan Vîlceanu, Violeta Alexandru, președinte PNL București, dar și al europarlamentarului Cristian Bușoi; Ministerul Agriculturii – au apărut numele deputatului de Dolj Nicolae Giugea, al președintelui Federației Naționale Pro Agro, Emil Dumitru și al fostului deputat de Vrancea Nini Săpunaru; Ministerul Educației – Monica Anisie, fost secretar în Guvernul Cioloș; Ministerul Dezvoltării - Robert Sighiartău, secretar general al PNL; Ministerul Culturii - se iau în calcul numele consilierului prezidențial Sergiu Nistor ori al deputatului Florica Cherecheș, lider al Organizației de Femei a PNL; Strategia lui Ludovic Orban este ca acesta să meargă la președintele Klaus Iohannis cu câte 2-3 nume pentru fiecare minister pentru a se negocia cea mai potrivită variantă.

JURNALUL NAȚIONAL: Copiii, învățați să se spele pe mâini

ZIARUL FINANCIAR: Ştefan Radu Oprea, ministru pentru antreprenoriat: 'Ne dorim ca absolvenţii din învăţământul dual să rămână şi să lucreze în România'

ZIARUL FINANCIAR: Doi antreprenori au investit 200.000 de euro în proiectul Recul, un 'hot-spot cultural' de teatru, școală și bar în centrul Bucureștiului