- 1. Psihologia muncii seminar 1
2. Selectia si Evaluare Psihologica a personalului
- Evaluarea realitii psihologice unei firme /instituii din
domeniile transporturilor nu este foarte uor de realizat.
- Abordarea acestei realiti se poate face cu ajutorul metodelor i
tehnicilor specifice investigaie psihologice:observaia, interviul
individual i de grup(focus-group),chestionarul de atitudini, testul
psihologic, chestionarul de opiniei
3.
- Cel mai frecvent se folosesc instrumentele standardizate de
tipulchestionarele de atitudinisauchestionarele de personalitate
/testelor psihologice .
- Se apeleaz i la tehnici deschise de culegere a datelor n
scopuri experimentale sau pentru analiza unor situaii particulare
(analiza postului /funciei, culegerea datelor preliminare necesare
construirii unor instrumente standardizate; analiza unor accidente
de munc, etc.), dar acestea sunt utilizate mult mai puin
frecvent.
4. Evaluarea psihologic a angajatului din transporturi
- Evaluarea atitudinilor i evaluarea trsturilor de
personalitate
- Dei nu exist o definiie pe deplin acceptat pentru
personalitate, se consider cpersonalitatea poate fi analizat n
termeni detrsturi de personalitate .
- Conform opiniei luiG. W. Allport ,otrstur de personalitate
apare prin repetarea anumitor comportamente n acord cu o motivaie
intern, comportamente care sunt valorizate , prinele nsele
(motivaie intrinsec) sau prin beneficiile pe care la aduc
subiectului (motivaie extrinsec).
- Acesta permite structurarea unor preferine, a unor tendine
constante de raportare la situaii, idei, oameni i de a reaciona n
raport cu acestea . Aceste preferine, tendine, nclinaii, capt, n
timp, o anumit stabilitate, devenind definitorii pentru
individ.
5.
- Identificarea trsturilor de personalitate se poate realiza cu
ajutorul inventarelor /testelor de personalitate, instrumente
realizate prin compararea datelor obinute pe eantioanefoarte mari
de persoane i "izolarea" prin mijloace statistice a
caracteristicilor comune, a modurilor tipice de a reaciona.
- n demersul de evaluare psihologic nu trebuie s uitm faptul c
dimensiunile pe care le pun n eviden instrumentele psihologice
("trsturi de personalitate"), sunt nite constructe, etichete
lingvistice prin care sunt exprimate sinteticregulariti ale
tendinelor individuale, ale atitudinilor generale sau ale
expresiilor comportamentale .
6. Atitudinea
- Noiunea de atitudine este asociat cu sentimentul favorabil sau
defavorabil fa de ceva sau cineva; este nsoit de calificativul
pozitiv sau negativ.
- Se consider c atitudinea are 3 componente: o
componentcognitiv(credina i opiniile unei persoane fa de un obiect
sau clas de obiecte; aceast component este influenat de experien,
familie, prieteni etc.); o componentafectiv( face referire la
emoii, sentimente sau alte stri de spirit fa de o persoan, idee,
eveniment, etc.); o componentcomportamental(intenia sau
predispoziia unei persoane de a se comporta ntr-o anumit manier ca
reacia la obiectul atitudinii).
7. Model al modelarii reactilor bazale de catre atitudini 8.
- Chestionarele de personalitate (testele de personalitate) se
presupune c evalueaz, trsturile de personalitate, partea stabil,
imuabil a personalitii noastre. n schimb chestionarele de
atitudini, ar evalua mai degrab aspecte contextuale, atitudini,
valori, dimensiuni ale personalitii care pot suferi mutaii n timp.
n acest context, exist mai multe clase de instrumente
standardizate:inventarele /chestionarele de personalitate
,testele(de aptitudini) ichestionarele de atitudini(fr s facem
referire lachestionarele de opiniecare reprezint o alt clas de
instrumente de utilizare mai degrab sociologic).
9. Procesul de selecie profesional
- Etapele procesului de selecie profesional
10. 11. Evaluri realizate de ctre experi
- Identificarea aptitudinilor i competenelor necesare pentru un
ocupant al unui anumit post se poate obine prin tehnici mai
elaborate, prin analiza statistic a concordanelor dintre evalurile
realizate de un grup de experi (grile de evaluare).
12. Studii ale performantei in profesie relatia
criteriu-predictor Aceasta este procedura care ne asigur cea mai
mare precizie n izolarea criteriilor psihologice necesare
examenului de evaluare psihologic (ca parte a demersului de selecie
profesional). 13.
- Probele standardizate de evaluare a personalitii (testele
psihologice, inventarele de personalitate, chestionarele de
atitudini) trebuie s respecte anumite criterii:
- ostandardizare(condiii identice de aplicare)
- oetalonare(raportarea rezultatelor persoanei evaluate la
rezultatele obinute pe un eantion format din persoane similare
celei evaluate)
- ovaliditate(s msoare ceea ce pretind c msoarv. predictiv, v.
concurentetc.)
- ofidelitate(s se obin rezultate identice la evalurile succesive
ale unui persoane)
- odiscriminare(s departajeze candidaii ntre ei), economicitate
(raportul rezultate /costuri), aplicabilitate (s fie uor de
administrat) etc.
14. 15. Construirea bateriei de evaluare psihologic in
transporturi
- Dup punerea n practic a celorlalte etape ale procesului de
selecie profesional (recrutarea, depunerea candidaturii, evaluarea
competenelor profesionale) are loc organizarea examenului de
evaluare psihologica
- O prima etapa este reprezentata de construirea bateriei de
evaluare psihologic, adic de identificare i reunire a
instrumentelor apte s msoare caracteristicile psihologice
considerate relevante pentru realizarea cu succes a sarcinilor
corespunztoare postului vizat de concurs.
16. Aplicarea probelor colective sau individuale
- Aplicarea probelor psihologice se face n ziua i la ora stabilit
anterior.
- n cazul unui proces de selecie profesional complex, completarea
probelor psihologice se poate face n paralel cu realizarea
interviurilor aprofundate. De exemplu, aplicare probelor colective
poate ncepe la ora 9.00, iar dup un interval de o or, cnd se trece
deja la completarea probelor individuale, este invitat la interviu
cte un candidat (ntr-o ordine prestabilit i anunat).
17. Realizarea profilului psihologic
- Urmtoarea etap este cea n care, pentru fiecare candidat n
parte, specialistul evaluator ncerc s defineasc care sunt
dominantele de personalitate ale candidatului examinat i care sunt
valorile lui pentru trsturile considerate criterii eliminatorii sau
de departajare n cadrul examenului.Nu trebuie uitat faptul c n
aceast etap evaluatorul nu va lua n calcul decat valorile extreme
inalt semnificative ale probei.
- pentru 16 PF(Cattell), avnd scala n 11 trepte (de la 0 la 10)
vor fi luai n calcul doar factorii care obin punctaje standard de
0, 1 sau 2, ori de 8, 9 sau 10. Pentru factorii la care candidatul
obine punctaje de 3, 4, 5, 6 sau 7 nu puteam s ne pronunm neavnd
certitudinea c tendina este real i important pentru definirea
subiectului.
18. Comunicarea rezultatelor i aspecte deontologice
- Comunicarea rezultatelor, dei are la baz principiul
confidenialitii, respect anumite condiii specifice proprii
procesului de selecie profesional.
- Candidaii pentru un anumit post accept s participe la un demers
de selecie constituit din mai multe proceduri. Una dintre aceste
proceduri este evaluarea psihologic.
- Candidaii au libertatea de a refuza examinarea psihologic, dar
n acest caz sunt descalificai, deoarece refuz participarea la una
din procedurile procesului de selecie i, prin urmare, refuz
continuarea examinrii.