+ All Categories

Poster

Date post: 04-Apr-2016
Category:
Upload: zoe-radulescu
View: 213 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
Poster - diseminare informații proiect Grundtvig ”Learning to Learn by Teaching”, 2012-2014
1
2012-2014 PARTENERIAT PENTRU ÎNVATARE - GRUNDTVIG COLEGIUL ECONOMIC “ION GHICA” TARGOVISTE http://l2lbyte.wordpress.com OBIECTIVE PROIECT FINANTAT CU SPRIJINUL UNIUNII EUROPENE PRIN PROGRAMUL GRUNDTVIG GRU-12-P-LP-442-DB-IT Realizarea unui parteneriat echilibrat geografic, care să includă deopotrivă membri mai vechi și mai noi ai UE. Formarea cadrelor didactice în sensul utilizării instrumentelor online în predarea limbilor străine pentru adulți. Formarea competențelor de învățare a unei limbi străine (lb. engleză) la elevii adulți, prin metode cooperative bazate pe utilizarea eficientă a tehnologiilor informatice. Reducerea decalajului digital dintre profesori și elevi, precum și dezvoltarea cooperării între tările partenere și reducerea distanței dintre acestea. Schimbul de experiență cu privire la eficacitatea metodelor folosite, la rezultatele obținute prin intermediul acestor metode, în ce privește achiziția cunoștințelor de limbă. Folosirea unei abordări bazate pe învăţarea prin cooperare, metode formale dar și informale sau non- formale, tutoriale, studiu individual, autoeducaţie.
Transcript

2012-2014

PARTENERIAT PENTRU ÎNVATARE - GRUNDTVIG

COLEGIUL ECONOMIC “ION GHICA” TARGOVISTE http://l2lbyte.wordpress.com

OB

IECTIV

E

PROIECT FINANTAT CU SPRIJINUL UNIUNII EUROPENE PRIN PROGRAMUL GRUNDTVIG

GRU-12-P-LP-442-DB-IT

Ø Realizarea unui parteneriat echilibrat geografic, care să includă deopotrivă membri mai vechi și mai noi ai

UE.

Ø Formarea cadrelor didactice în sensul utilizării instrumentelor online în predarea limbilor străine pentru adulți.

Ø Formarea competențelor de învățare a unei limbi străine (lb. engleză) la elevii adulți, prin metode cooperative

bazate pe utilizarea eficientă a tehnologiilor informatice.

Ø Reducerea decalajului digital dintre profesori și elevi, precum și dezvoltarea cooperării între tările partenere

și reducerea distanței dintre acestea.

Ø Schimbul de experiență cu privire la eficacitatea metodelor folosite, la rezultatele obținute prin intermediul

acestor metode, în ce privește achiziția cunoștințelor de limbă.

Ø Folosirea unei abordări bazate pe învăţarea prin cooperare, metode formale dar și informale sau non-

formale, tutoriale, studiu individual, autoeducaţie.

Recommended