„NU PENTRU ŞCOALĂ,

CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM“

PUBLICAŢIE ANUALĂ

IUNIE 2011

ANUL 1, NR. 1

Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”

Focşani

Colegiul Tehnic“Ion Mincu”

Focşani

- proiect educaţional -

Revistă de promovare a proiectului

ISSN 2247-6849ISSN-L 2247-6849

Colectivul de redacţie:Prof. Cezarina Nicodei-coordonatorProf. Elena DuţescuProf Silvia BocăneanuProf. Gabriela Bardaş Prof. Cornelia NeacşuBibl. prof. Gabriela Chipon

CUPRINSCUPRINS

Elevi:Luciana IspasDana Beatrice Florea

2

NR.CRT.

ARTICOLUL PAGINA

1. 3

2.

3.3.

De ce o revistă - prof. Nicodei Cezarina, Colegiul Tehnic „Ion Mincu”, Focşani

Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm – descrierea proiectului educaţional

4

Rolul proiectelor educaţionale -prof. Bocăneanu Silvia, Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“

6

4. Resursele naturale – bibl. prof. Chipon Gabriela, Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“

9

5. Necesitatea schimbării – prof. Bardaş Gabriela, Colegiul Tehnic „Ion Mincu”

10

6. Noi prieteni- elevă Ispas Luciana, Colegiul Tehnic „Ion Mincu”

11

7. Probleme economice actuale - prof. Neacşu Cornelia, Colegiul Tehnic „Ion Mincu”

13

8. Pregătiţi pentru viaţă- elevă Florea Dana Beatrice, Colegiul Tehnic „Ion Mincu”

14

9. Importanţa proiectelor de parteneriat- prof. Duţescu Elena, Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“

16

De ce o revistă

Pentru că totul în acest proiect a fost nou, original şi trebuie consemnat cu mare acurateţe! Apoi, pentru că ne-am obişnuit să ne desfăşurăm orele numai în liceul nostru, iar o activitate didactică avându-i ca protagonişti pe elevi de la şcoli diferite, în prezenţa unor invitaţi, incită la seriozitate, muncă susţinută şi mobilizare pentru a încerca să demonstrăm că suntem cei mai buni. Să nu uităm nici de emoţiile inerente acestui tip de întâlnire, pe care cu siguranţă le vom avea ori de câte ori vom repeta această experienţă.

După ultima activitate trebuie să ne întrebăm cât de util a fost acest proiect. Creativitatea profesorului nu este infinită, metodele de predare şi de evaluare, pentru un obiect de studiu, devin limitate şi atunci ne gândim cum putem ieşi din tipare. Ducându-ne la alţii! Să vedem ce fac ei, cu ce fac, să învăţăm din experienţa lor, dar şi să le împărtăşim din ce ştim noi.

În concluzie, vom continua astfel de activităţi, le vom diversifica şi îmbunătăţi.

prof. Nicodei Cezarina Colegiul Tehnic „Ion Mincu“, Focşani

De ce o revistă

Pentru că totul în acest proiect a fost nou, original şi trebuie consemnat cu mare acurateţe! Apoi, pentru că ne-am obişnuit să ne desfăşurăm orele numai în liceul nostru, iar o activitate didactică avându-i ca protagonişti pe elevi de la şcoli diferite, în prezenţa unor invitaţi, incită la seriozitate, muncă susţinută şi mobilizare pentru a încerca să demonstrăm că suntem cei mai buni. Să nu uităm nici de emoţiile inerente acestui tip de întâlnire, pe care cu siguranţă le vom avea ori de câte ori vom repeta această experienţă.

După ultima activitate trebuie să ne întrebăm cât de util a fost acest proiect. Creativitatea profesorului nu este infinită, metodele de predare şi de evaluare, pentru un obiect de studiu, devin limitate şi atunci ne gândim cum putem ieşi din tipare. Ducându-ne la alţii! Să vedem ce fac ei, cu ce fac, să învăţăm din experienţa lor, dar şi să le împărtăşim din ce ştim noi.

În concluzie, vom continua astfel de activităţi, le vom diversifica şi îmbunătăţi.

prof. Nicodei Colegiul Tehnic „Ion Mincu“, Focşani

Cezarina

3

NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM

Locul de desfăşurare: Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, FocşaniColegiul Tehnic “Ion Mincu”, FocşaniRezumatul proiectului:Prin proiectul NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM se acordă atenţia cuvenită procesului instructiv-educativ, mijloacele moderne fiind de un real folos. De asemenea elevii sunt antrenaţi în numeroase activităţi şcolare şi extraşcolare care au ca scop educarea gândirii autonome şi creative, a inteligenţei şi a imaginaţiei, pregătirea lor pentru a deveni cetăţeni activi. Durata proiectului: 7 luni (noiembrie 2010-mai 2011)Scopul: stimularea interesului elevilor pentru studiul disciplinelor economice, ca moment important în procesul pregătirii lor ca viitori cetăţeni activi, într-o societate democratică.Obiectivul general: optimizarea calităţii procesului instructiv-educativ în liceele partenere prin promovarea schimbului de experienţă în domeniul economic şi al educaţiei.Parteneri:Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, FocşaniColegiul Tehnic “Ion Mincu”, FocşaniInspectoratul Şcolar al judeţului VranceaMass-media localăGrupul ţintă: 40 de elevi de la Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, Focşani, respectiv Colegiul Tehnic “Ion Mincu”, Focşani, care vor desfăşura activităţi comune.Rezultate aşteptate: R1. Gradul de implicare a elevilor în desfăşurarea activităţilor crescut cu 50%;R2. Nivel de atingere a competenţelor propuse prin proiect crescut cu 50%, la cel puţin 60% dintre participanţi;R3. Un set de materiale realizate în timpul proiectului promovate în liceele partenere;R4. Nivel calitativ al activităţilor şcolare şi extraşcolare din cadrul celor două licee sporit cu 60%.Justificarea proiectului: proiectul îşi propune să ofere elevilor informaţii despre resursele disponibile în regiunea în care locuiesc şi modul în care sunt folosite de către întreprinzători pentru a fi transformate în bunuri şi servicii de larg consum. Scopul acestor activităţi este de a le dezvolta spiritul antreprenorial ajutându-i să fie competitivi într-o societate concurenţială.

4

Proiectul “ NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM” urmăreşte atingerea acestui scop prin promovarea parteneriatului dintre cele două licee, care se desfăşoară sub forma unui schimb de experienţă. De asemenea partenerii îşi propun stimularea comunicării între elevii celor două licee şi cunoaşterea reciprocă, dar şi dezvoltarea colaborării şi cooperării între cadrele didactice. Activităţile proiectului se vor desfăşura alternativ în cele două licee cu participarea directă a grupului ţintă şi indirectă a celorlalţi elevi.

Evaluarea internă realizată de coordonatorii proiectului, va fi efectuată ca:a. Evaluare curentă, pentru fiecare dintre activităţile cuprinse în proiect;b. Evaluare intermediară, pentru fiecare etapă a proiectului;c. Evaluare finală, la sfârşitul perioadei de implementare.

Principalele activităţi:A1. Pregătirea implementării proiectului 1.1.Organizarea echipei şi a grupului ţintă. 1.2. Definitivarea planului detaliat de implementare.A2. Lansarea şi promovarea proiectului 2.1. Pregătirea materialelor informative: pliante, afişe informative,

invitaţii. 2.2. Seminar de lansare şi promovare a proiectului. 2.3. Promovarea prin mijloace mass-mediaA3.Activităţile propriu-ziseA4. Monitorizarea şi evaluarea proiectului: se va face pe toată

perioada derulării acestuia.

A5. Diseminarea rezultatelor: se va face pe site-ul celor două licee partenere, pe ,în revista şcolii şi în mass-media locală.Impactul proiectului:În urma derulării acestui proiect se vor identifica următoarele rezultate finale:- 40 de elevi implicaţi în activităţile de educaţie formală şi non-formală vor dobândi competenţe în domeniul comunicării , colaborării, documentării, cercetării şi al tehnologiilor moderne de comunicare şi informare în anul şcolar 2010-2011;- gradul de atractivitate a activităţilor şcolare şi extraşcolare la sfârşitul anului şcolar 2010-2011 faţă de 2009-2010 crescut cu 75%.Sustenabilitate:

Continuarea parteneriatului în anul şcolar următor şi extinderea acestuia prin derularea unor noi proiecte comune. Un număr mai mare de elevi, dar şi de profesori, implicaţi în schimburi de experienţă.

Evaluarea modului de derulare şi a calităţii activităţilor se va face la sfârşitul fiecărei activităţi prin realizarea unor materiale precum: postere, aplicarea de chestionare, album foto, etc.

http://nupentruscoalacipentruviatainvatam.blogspot.com/

5

A3.Activităţile propriu-zise3.1. Mediul înconjurător urban

Locul de desfăşurare: Colegiului Tehnic „Gheorghe Asachi”- Focşani, incinta CDI3.3. Finanţele mele

Rolul proiectelor educaţionale Colegiile Tehnice “Ion Mincu” şi “Gheorghe Asachi” din Focşani, ISJ Vrancea şi mass-media locală şi-au propus, în anul şcolar 2010-2011, să colaboreze în cadrul proiectului de parteneriat „Nu pentru şcoală ci pentru viaţă învăţăm”. S-a urmărit cu stricteţe îndeplinirea obiectivelor propuse iniţial în proiect, dintre care amintim: înţelegerea rolului disciplinelor economice în viaţa prezentă şi ca factor de predicţie a schimbărilor, utilizarea variată a metodelor şi tehnicilor specifice ştiinţelor economice în analiza principalelor probleme ale lumii contemporane, promovarea la nivelul grupului ţintă a metodelor moderne, active precum şi a educaţiei formale şi non-formale contemporane, stimularea comportamentului economic în mediul concurenţial. De asemenea s-a încercat îmbunătăţirea capacităţii grupului ţintă de a-şi asuma şi promova principii precum: reducerea, reutilizarea şi reciclarea resurselor, promovarea dialogului şi a comunicării între elevii celor două licee, dezvoltarea cooperării şi colaborării între cadrele didactice. Monitorizarea şi evaluarea proiectului s-a făcut pe tot parcursul desfăşurării lui, la sfârşitul fiecărei activităţi realizându-se postere, chestionare, albume foto etc. Au fost folosite şi alte materiale specifice, precum: fişe de evaluare, interevaluare şi autoevaluare; instrumente de feedback; chestionare; rapoarte de evaluare; rapoarte de monitorizare. prof. Bocăneanu Silvia Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“

6

Discuţiile între participanţi au fost purtate pe marginea unor materiale diverse: prezentări PowerPoint, referate, afişe, eseuri.

7

Invitaţi: domnul inspector de istorie şi ştiinţe socio-umane, Cristea Dorin, cadre didactice şi elevi de la cele două licee.

8

Resursele naturale

În cadrul proiectului de parteneriat

„Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă

învăţăm” un grup de elevi de la

colegiile „Gheorghe Asachi“ şi „Ion

Mincu“ au învăţat despre importanţa

resurselor naturale.

Prima întâlnire din cadrul

activităţilor acestui proiect s-a

desfăşurat în sala Centrului de

Documentare Informare al colegiului

nostru în compania cadrelor didactice

de la cele două licee. Elevii au asistat la

o adevărată lecţie despre viaţă şi

mediul înconjurător, au aflat câte

tipuri de resurse naturale există pe

Terra dar mai ales cum pot fi

valorificate acestea în mod raţional,

precum şi ceea ce implică dezvoltarea

unei societăţi comerciale şi care este

responsabilitatea acesteia în raport cu

societatea. Au mai fost prezentate

eseuri despre mediul înconjurător

urban.

Coordonatorii acestui proiect de

parteneriat sunt doamnele profesoare

Elena Duţescu de la colegiul nostru şi

Cezarina Nicodei de la Colegiul Tehnic

„Ion Mincu“ iar activităţile planificate

s-au desfăşurat pe parcursul

întregului an şcolar. Elevii au fost

sprijiniţi prin aceste întâlniri să adopte

un stil de viaţă cumpătat şi econom

determinat de reciclarea deşeurilor.

În calitate de invitat a participat la

întâlnirea cu liceenii şi domnul Dorin

Cristea, inspector de istorie şi

discipline socio-umane.

bibl. prof. Chipon Gabriela

Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“

9

Necesitatea schimbării Mă numesc Bardaş. Predau limba franceză şi îmi place foarte mult ceea ce fac. Aş renunţa la asta doar pentru un singur motiv: să fiu Coordonator de Programe şi proiecte şcolare şi extraşcolare. Cu normă întreagă! Această ipostază mă ajută să descopăr lucruri noi în mine şi în ceilalţi, să am o relaţie deosebită cu elevii renunţând la catedră şi la catalog. Lucrul direct cu aceştia înseamnă libertate de opinie, dorinţă, entuziasm, implicare şi recompensă. Fiind alături de elevi în participarea la diverse proiecte din cadrul Colegiului Tehnic “Ion Mincu” am înţeles nesaţul acestora pentru tot ceea ce este nou, divers şi educativ.

Un ultim proiect desfăşurat în parteneriat cu Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”- „ Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm“ - prin susţinerea discuţiilor, prezentarea materialelor şi implicarea elevilor a reuşit să sensibilizeze şi să conştientizeze participanţii în legătură cu importanţa unor acţiuni necesare schimbării. Suntem cu toţii conştienţi că trebuie să facem eforturi din ce în ce mai mari pentru asigurarea unei vieţi linişitite şi protejate de pericolele unui mediu nociv. prof. Bardaş Gabriela Colegiul Tehnic „Ion Mincu“

10

3.4. Băncile şi creditele 3.5. Departamentul de resurse umaneLocul de desfăşurare: Colegiului Tehnic „Ion Mincu”- Focşani, bibliotecă

Noi prieteni În Colegiul meu sunt organizate foarte multe activităţi extracurriculare, una ditre ele fiind proiectul educaţional ,,NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM''. Acesta, spre deosebire de alte activităţi, s-a desfăşurat în două licee partenere, respectiv Colegiul Tehnic ,,Ion Mincu'' şi Colegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi''. Astfel am făcut schimb de experienţă cu elevi dintr-un alt colegiu focşănean, le-am cunoscut liceul, ne-am împrietenit şi am petrecut câteva ore plăcute împreună. Materialele şi informaţiile cu privire la temele proiectului au fost astfel mai diverse, mai bogate şi înţelese mult mai bine. Prima noastră întâlnire s-a desfăşurat la Colegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi'', unde elevii de aici, împreună cu noi, am prezentat afişe şi informaţii cuprinse în materiale diverse, referitoare la tema ,,Mediul înconjurător urban''. Ne-am mai întâlnit apoi, tot în frumosul lor Centru de documentare, pentru a discuta despre „Finanţele mele”. Ne-au întors prima vizită şi am prezentat împreună, în biblioteca Colegiului nostru, tema ,,Băncile şi Creditele''. La ultima întânire din acest an am vorbit despre „Departamentul de resurse umane”. Aş fi bucuroasă dacă anul următor am continua aceste întâlniri deoarece temele dezbătute sunt de actualitate şi ne preocupă pe toţi.

Ispas Luciana, clasa a XI-a B Colegiul Tehnic „Ion Mincu“

11

Noi şi invitaţii noştri: informaţii diverse, opinii, argumente, concluzii.

12

Probleme economice actuale

La Colegiul Tehnic „Ion Mincu” se

remarcă din ce în ce mai mult atracţia şi

interesul elevilor de a participa la

activităţi extracurriculare. Dorinţa

acestora este alimentată şi stimulată de

implementarea diverselor proiecte care

acoperă, prin bogăţia temelor, aria

c u r i o z i t ă ţ i i a c e s t o r a .

Un ultim proiect, „Nu pentru şcoală,

ci pentru viaţă învăţăm” realizat în

partener iat cu Colegiu l Tehnic

„Gheorghe Asachi” a urmărit nu doar o

bună comunicare, socializare şi

colaborare, ci şi familiarizarea elevilor

c u p r o b l e m e l e e c o n o m i c e

c o n t e m p o r a n e ş i t o t o d a t ă

conştientizarea impactului activităţilor

umane asupra mediului înconjurător.

Temele abordate la diversele întâlniri

bilaterale au avut ca scop găsirea unor

soluţii salvatoare în lupta omului pentru

viaţă şi asigurarea unui mediu optim

v i i t o a r e l o r g e n e r a ţ i i .

Prof. Neacşu Cornelia

Colegiul Tehnic „Ion Mincu”

13

Pe viitor am dori să fie implicate mai multe licee şi să existe mai mulţi

doritori care să participe alături de noi la întâlniri. Fiecare dintre voi ar putea să facă parte din grupul nostru care nu se ocupă doar cu dezbateri minuţioase ci şi cu distracţii. Acesta este şi un mod interesant de socializare cu persoane diferite. Dacă aveţi intrebări la care nu aţi găsit un răspuns, dacă aveţi o problemă la care nu găsiţi rezolvare, vă aşteptăm la noi la liceu, Colegiu Tehnic "Ion Mincu"-Focşani sau urmăriţi link-ul unde vă puteţi înscrie în proiectul nostru. Vă aşteptăm cu drag!

Florea Dana- Beatrice , clasa a XI-a B Colegiu Tehnic "Ion Mincu"

http://nupentruscoalacipentruviatainvatam.blogspot.com/

P r e g ă t i ţ i p e n t r u v i a ţ ă Proiectul la care participăm are ca scop dezbaterea problemelor care ne vor afecta pe noi toţi, mai devreme sau mai târziu şi se desfăşoară în colaborare cu un alt liceu din oraşul nostru. Anul acesta au avut loc mai multe întâlniri în care am făcut schimb de experienţă cu colegii şi noii noştri prieteni. Cei mai mulţi dintre noi ies de pe băncile şcolii nepregătiţi pentru viaţa reală, pentru „jungla” care a devenit această viaţă. Nu ştiu nici cum să treacă peste greutăţi şi nici cum să-şi înfrâneze temerile. Nu ştiu cum să trăiască fericiţi, nu ştiu cum să vadă şi să fructif ice oportunităţile. Acum avem şansa de a dezbate orice problemă, de a ne exprima liber, de a pune întrebări şi de a afla răspunsuri.

14

3.2. Suntem cercetători-studiu de teren: Realizarea unui album foto

15

4

3

2

11

Importanţa proiectelor de parteneriat în actuala conjunctură educaţională modernă este evidentă şi poate fi rezumată succint dacă trecem în revistă generozitatea ofertelor disponibile, importanţa obiectivelor propuse iniţial, interesul din ce în ce mai mare al elevilor pentru îndeplinirea sarcinilor, implicarea esenţială a profesorilor în îndrumarea acestora precum şi rezultatele evidente înregistrate la final. Activităţile desfăşurate în cadrul acestui proiect au fost variate din punct de vedere al conceperii lor, dar şi al desfăşurării , elevii implicaţi colaborând la redactarea materialelor necesare. În cadrul întâlnirilor periodice utilitatea schimbului de experienţă şi-a spus pe deplin cuvântul deoarece temele propuse au cuprins o gamă largă de activităţi şi au deschis noi orizonturi de cunoaştere pentru elevii implicaţi.

Echipa de management a proiectului formată din cadre didactice de la cele două colegii, a coordonat întreaga activitate desfăşurată pe parcursul celor şapte luni. Întâlnirile comune s-au împletit în mod armonios cu acţiunile de teren. Momentele au fost imortalizate în fotografii şi CD-uri urmărindu-se prin aceasta păstrarea şi diseminarea rezultatelor.

prof. Duţescu Elena Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“, Focşani

Această revistă a fost editată cu sprijinul DJST Vrancea