1

2. NOTA DE PREZENTARE A GRĂDINIŢEI

Suntem Grădiniţa 14, unitate plasată într-o zonă deosebită a Iaşului, la câţiva paşi de Teiul lui

Eminescu şi ceva mai sus de Bojdeuca Ion Creangă din Ţicău. Pentru a ajunge cu ochii minţii acolo unde ne

2

desfăşurăm zilnic activitatea, trebuie să vă închipuiţi o clădire ce-şi înalţă creştetul pe după castanii şi

arborii seculari din pădurea aflată faţă în faţă cu Parcul Expoziţiei „Castelul Alb”.

Imaginea grădiniţei câştigată în timp este rezultatul muncii unui colectiv didactic perseverent, exigent

cu sine însuşi, cu dorinţa permanentă de a face mai mult şi mai bine în scopul obţinerii performanţelor

didactice în profesiunea de educator.

Ne dorim să menţinem prestigiul pe care l-am creat, să vină spre noi cât mai mulţi copii, să se bucure

de condiţiile de care unitatea dispune, de educaţia şi instrucţia oferită în această instituţie.

Amplasare: Copou, Aleea Ghica Vodă, nr. 36

Anul înfiinţării: 1962

Tipul grădiniţei: program normal

Număr de grupe: 5

Personal didactic: 5 educatoare

Personal nedidactic: 1 îngrijitor

Personal auxiliar: 1 administrator financiar

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN AL UNITĂŢII

Grădiniţa funcţionează cu forma de program normal, cu 5 grupe de copii în două locaţii: Grădiniţa cu

Program Normal 14 şi 16. Numărul minim de copii înscrişi la grupă 20, iar cel maxim 25.

Corp didactic:

educatoare – 5

3

cu titulatură – 5

cu grad I – 3

cu grad II – 2

Baza materială:

5 săli de grupă

bibliotecă

sala cu materiale didactice, aparatură audio, calculatoare

dormitor cu paturi pentru copii

spaţiu de joacă pentru copii – curte, livadă, groapă cu nisip

alimentare cu apă caldă, rece, iluminat

centrală proprie.

REZULTATE DEOSEBITE

Educatoare coautori la îndrumătorul metodic „Educaţia fizică în grădiniţe”

Educatoare autori de carte, colecţia „Jocuri şi exerciţii”

Educatoare coautor, îndrumător metodic pentru elevi, ”ABC-ul creativităţii literare”

Premii la concursuri organizate de grădiniţă

Scoruri bune şi foarte bune înregistrate de copii la testările clasei I şi în ciclul primar

Un CD – colinde şi cântece de iarnă „Ţine Baba Iarna Sfat” – material-suport în aplicarea programei

Lucrări apreciate la simpozioanele judeţene

4

3. OBIECTIVE ŞI DIRECŢII STRATEGICE

Analizând cerinţele programului de Reformă a Învăţământului preprimar şi rezultatele analizei de nevoi, vom stabili obiectivele pe termen scurt, mediu, lung, dominantele şi strategia planului managerial.

PRIORITATEA PROGRAMULUI

o Imprimarea de noi accente privind calitatea actului educaţional prin valorizarea potenţialului uman al grădiniţei şi satisfacerea nevoilor beneficiarilor.

o Consilierea cadrelor didactice în scopul atingerii standardelor profesionale în cariera didactică.

o Respectarea dreptului la educaţie a copiilor de vârstă preşcolară.

o Continuitatea grădiniţă – şcoală, deziderat al direcţiilor de acţiune ce prevăd pregătirea copilului pentru învăţământul primar.

OBIECTIVE PE TERMEN SCURT

Corelarea obiectivelor stabilite de programă cu cele specifice grădiniţei. Elaborarea proiectului de curriculum – activităţi curriculare şi extracurriculare. Evaluarea ofertei educaţionale şi a performanţelor educaţionale raportate la indicatorii de

performanţă. Stimularea dezvoltării profesionale prin comisia metodică lunară, prin cursuri de formare

continuă, prin iniţierea unor acţiuni de perfecţionare care să creeze o identitate proprie grădiniţei.

Promovarea activităţilor cu caracter interdisciplinar care asigură o bună pregătire copiilor şi integrarea cu succes în clasa I.

Monitorizarea rezultatelor copiilor în vederea realizării cu succes a fişei de evaluare corespunzătoare celor două nivele.

5

Realizarea unui parteneriat dinamic cu părinţii, bazat pe implicare, responsabilizare, comunicare.

Soluţionarea problemelor de natură juridică privind retrocedarea imobilului.

OBIECTIVE PE TERMEN MEDIU ŞI LUNG

Evaluarea eficientă a potenţialului uman. Aprecierea permanentă prin premii şi alte metode a rezultatelor deosebite obţinute de cadrele

didactice. Şcolarizarea tuturor copiilor de 5 – 6 ani care solicită înscrierea în limita locurilor disponibile. Realizarea unui continuum între cerinţele actuale ale grădiniţei şi cele ale şcolii prin stabilirea

unor limite impuse de programele celor două trepte de învăţământ. Crearea unei atmosfere competiţionale în echipă, bazată pe obţinerea performanţei didactice şi

menţinerea dorinţei de afirmare. Iniţierea unor programe de educare a părinţilor în scopul responsabilizării acestora privind

creşterea şi educarea propriilor copii. Identificarea unor surse de finanţare extrabugetară – potenţiali sponsori sau parteneri dispuşi

să investească în dezvoltarea bazei materiale a grădiniţei. Selectarea copiilor cu aptitudini în cadrul activităţilor opţionale. Proiectarea unor activităţi competiţionale care să vizeze finalităţi ale programelor opţionale

aflate în derulare – parteneriate cu alte grădiniţe.

4. DIRECŢII PE DOMENII DE ACTIVITATE

Optimizarea şi eficientizarea actului educaţional se va realiza prin :

1.CURRICULUM Elaborarea unei analize periodice privind stabilirea unui curriculum la decizia grădiniţei care

să se circumscrie politicilor educaţionale actuale.

6

Asumarea responsabilităţilor în ce priveşte nivelul de pregătire al copiilor. Preocuparea cadrelor didactice pentru cuprinderea şi şcolarizarea copiilor de 5 şi 6 ani. Respectarea schemei orare a programelor opţionale. Extinderea activităţilor extracurriculare.

2.RESURSE UMANE Înscrierea cadrelor didactice la programe de formare continuă internă şi externă. Menţinerea catedrelor cu cadre didactice titulare. Promovarea cadrelor didactice cu iniţiativă şi cu rezultate deosebite în activitate. Încurajarea comunicării deschise şi a cooperării la nivelul echipei.

3.RESURSE MATERIALE ŞI FIZICE Obţinerea de fonduri necesare finalizării proiectelor aflate în derulare. Identificarea surselor extrabugetare pentru dotarea bazei materiale. Modernizarea bazei materiale pe cele două segmente : curricular şi opţional. Obţinerea de fonduri pentru construcţia unui nou local.

4.DEZVOLTAREA ORGANIZAŢIONALĂ ŞI RELAŢII SISTEMICE ŞI COMUNITARE

Elaborarea de către comisia metodică şi consiliul de administraţie a unor planuri tematice în concordanţă cu tendinţele noi în specialitate.

Planificarea activităţii la nivelul structurilor interne / externe de perfecţionare în concordanţă cu dezvoltarea instituţională şi contextul socio-cultural existent.

5. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

BUGET LOCAL:

1.Investiţii pentru construirea unui nou local.2.Suplimentarea bugetului cu sume necesare pentru plata chiriei

7

3.Reparaţii şi cheltuieli curente.

SURSE EXTRABUGETARE :

Sponsorizări părinţi:

o Dulapuri vestiareo Mocheteo Table magneticeo Carte pentru copii – Enciclopedii, literatură pentru copiio Pătuţuri, salteleo Lambriu, casete pentru rechizite, jaluzeleo Accesorii pentru parcul de joacă pentru copii

Sponsorizări cu diferite ocazii Moş Nicolae, Moş Crăciun, 1Iunie, premieri la concursuri de şah, proiecte educaţionale.

6. MANAGEMENTUL DE PROIECT

Asistenţa în conceperea şi derularea activităţilor opţionale şi extracurriculare

OBIECTIVE:

1. Monitorizarea opţiunilor părinţilor pentru programele opţionale;2. Elaborarea unor programe alternative pe grupe de începători şi avansaţi;3. Valorificarea activităţilor opţionale şi extracurriculare în pregătirea copiilor;4. Elaborarea schemelor orare pentru cuprinderea programelor opţionale în regimul zilnic;5. Stabilirea criteriilor de evaluare.

Perioada – mai-septembrie

8

PARTICIPANŢI:

- cadre didactice, conducerea- profesori coordonatori- preşedintele comitetului cetăţenesc de părinţi

REZULTATE SCONTATE:

- elaborarea programelor de activităţi opţionale şi extracurriculare- valorificarea potenţialului creativ al copiilor şi al educatoarelor- selectarea copiilor cu aptitudini speciale- creşterea numărului de copii participanţi.

7. MONITORIZARE - EVALUARE

Coordonarea şi monitorizarea activităţii din grădiniţă

Monitorizarea va fi realizată din mai multe perspective, fiecare subordonată unui mod conceptual de abordare de tip sistematic (contextual, intrările, ieşirile), de tip managerial (eficacitate, economicitate, eficienţă) şi monitorizarea inovaţiei.

Monitorizarea activităţii se face folosind instrumente şi metode specifice (asistenţe, comisie metodică, consiliul profesoral, discuţii individuale, aplicarea unor chestionare, fişe de evaluare semestriale) şi care este urmată de raportări periodice către ISJ Iaşi.

Consiliul de administraţie se va întruni lunar. În cadrul consiliului profesoral şi de administraţie vor fi analizate realizările obţinute, vor fi identificate greutăţile întâmpinate şi în funcţie de acestea vor fi redefinite priorităţile etapei respective. Această autoevaluare şi monitorizare internă asigură

9

posibilitatea reglării din mers a programului managerial, prin obţinerea feed-back-ului necesar eficientizării acestuia.

În optimizarea activităţii cadrelor didactice se vor avea în vedere planul de dezvoltare instituţională, planul managerial şi factori ce pot influenţa în mod neprevăzut bunul mers al acestora: priorităţi de etapă, priorităţi ale Reformei, solicitări ale părinţilor, solicitări ale Comunităţii locale.

I. CURRICULUM

FUNCŢIA MANAGERIALĂ

OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI

MATERIALE

RESPONSABILITĂŢI INDICATORIDE

PERFORMANŢĂ

10

I.Proiectare

II.Organizare

1.Elaborarea curriculum-ului naţional la nivelul unităţii

2.Elaborarea curriculum-ului la decizia grădiniţei privind:-activităţile opţionale -activităţile extracurriculare

3.Elaborarea planului managerial anual

4.Stabilirea tematicii comisiei metodice pe unitate

5.Stabilirea tematicii C.P. şi a C.A. şi a lectoratelor cu părinţii

1.Procurarea documentelor curriculare oficiale(broşuri,căţi,scrisori metodice) şi

Începutul anului şcolar

Anual,mai-sept

Începutul anului şcolar

Octombrie

Permanent

Documente ISJ,MECT

Documente şi consiliere părinţi

Cadre didacticeOferta

Cadre didactice Părinţi

Cadre didactice,Părinţi, cărţi, caiete

DirectorConsiliul de administraţie

DirectorCadre didacticePărinţi

Director

Responsabil comisia metodică

Director

DirectorCadre didacticeAdministrator

Proiectare în conformitate cu cerinţele planului de învăţământ şi necesităţile impuse de perioada actuală.

Proiectare obiectivă,realistă

Tematică elaborată în spirit novator

Achiziţie de materiale de specialitate, selecţie de carte

11

III.Conducere operaţională

IV.Evaluarea

asigurtarea unui fond de carte necesar solicitărilor cadrelor didactice2.Asigurarea bazei logistice pentru activităţi extracurriculare, opţionale şi concursuri

1.Aplicarea curriculum-ului naţional şi la decizia grădiniţei2.Monitorizarea ofertei manageriale curriculare şi extracurriculare:-schemele orare-fişa postului -colaborare cu CP şi CA-planuri operaţionale-programul activităţilor educative şi concursurilor

Permanent

Permanent

Conform

Parinţi,copii,cadre didactice,coordonatori P.O.costume,decoruri,resurse bugetare proprii

Cadre didactice,Preşcolari

Ghid de

DirectorCadre didactice

DirectorC.A.

Completarea recuzitei

Realizarea reformei în învăţământ

Calitatea actului

12

calităţii actului didactic

V.Motivare

VI.ImplicareParticipare

VII.Formare şi dezvoltare profesională

VIII.Formarea grupelor şi dezvoltarea echipelor

Elaborarea raportului de evaluare şi a planului de măsuri al comisiei de evaluare a calităţii

Inducerea dorinţei de a fi la curent cu informatia de actualitate şi de a elabora documente şcolare în acord cu legislaţiaResponsabilizarea cadrelor în întocmirea documentelor şcolare

Asigurarea consultanţei în probleme pentru cadrele didactice prin perfecţionare internă,stagii de formare prin CCD.

Repartizarea sarcinilor în funcţie de nevoile unităţii, de activităţile planificate

planificării

Permanent

Permanent

Conform planificării

Începutul anului şcolar

evaluare ARACIP

Cadre didactice

Cadre didacticeMateriale ajutătoare

Cadre didactice

Cadre didactice

DirectorResponsabil aracip

Director

DirectorResponsabil aracip

DirectorC.A.

DirectorC.A.

didactic

Siguranţă şi profesionalism

Optimizarea procesului educaţional

Competentă şi profesionalism

Performanţe profesionale

13

IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor

şi de afinităţi

Asigurarea unui climat optim de lucru bazat pe cooperare,servicii reciproce în interesul copiilor

Permanent Cadre didactice

DirectorC.A. Climat stimulativ

II.RESURSE UMANE

FUNCŢIA MANAGERIALĂ

OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI

MATERIALE

RESPONSABILI

TĂŢI

INDICATORIDE PERFORMANŢĂ

I.Proiectare

Elaborarea proiectului de dezvoltare a

Sfârşit de an/Început de an

Documente MECTDispoziţii ISJ

DirectorConsiliul de

Situaţii statistice cu date concrete

14

II.Organizare

III.Conducere operaţională

resurselor umane privind:-dinamica populaţiei şcolare-dinamica posturilor existente:grupe,titulari,restrângeri-dinamica perfecţionării cadrelor didactice-necesarul de personal auxiliar şi administrativ

Ocuparea posturilor şi catedrelor vacanteşi rezervateCuprinderea copiilor de vârstă preşcolară în limita locurilor disponibileStabilirea grupelor de vârstăÎncheierea contractelor de muncă cu personalul didactic şi nedidacticRealizarea fişei postului şi stabilirea sarcinoilor şi a

şcolar

Annual

Anual

Situaţii ISJRegister înscriereCataloage

Fişe,legi, documente

administraţie

Director C.A.

Director C.A.

Încadrare conform legislaţiei în vigoare

Respectarea legislaţiei muncii

15

IV.Control/Evaluare

V.Motivare

VI.ImplicareParticipare

sectoarelor de activitate pentru personalul nedidacticRealizarea procedurilor de disciplinare(concediere,transfer,demisie)

Evaluarea periodică a personalului didactic şi nedidacticÎntocmirea situaţiilor şi a documentelor solicitate de ISJ.Evaluarea curentă prin interasistenţe, lecţii deschise, dezbateri.

Încadrarea pe post a personalului didactic şi nedidacticStimularea prin mijloace materiale şi morale a tuturor celor ce se implică în procesul de reformăStimularea activităţii de formare

Participarrea

Cand este cazul

SemestrialAnnual

Permanent

Periodic

Început de an şcolar

Permanent

Permanent

Permanent

Fişe de evaluare

Fişe

Materiale de specialitate Noutăţi editoriale

Echipa cadrelor didactice

Director

DirectorAdministrator

DirectorResp.CM

Director

DirectorResp.CM

DirectorResp.CM

Director C.A.

Calificative

Colaborare optimăInformare

Calificative

Comunicări,proiecte,programe

proiecte educaţionaleimplicate in problemele

16

VII.Formare şi dezvoltare profesională

VIII.Formarea grupelor şi dezvoltarea echipelor

personalului didactic la procesul decizional în CP şi CAImplicarea membrilor comisiei ARACIP în complexitatea problemelor ce ţin de dezvoltarea instituţionalăColaborarea conducerii cu toată echipa prin comunicare deschisă, sinceră care să stimuleze participarea fiecăruia.

Formarea continuă a personalului didactic şi nedidacticParticiparea la programe de formare continuă în managementul educaţional şi informarea la zi în domeniu

Încurajarea comunicării deschise în colectiv

Permanent

Permanent

Conform planificării CCD şi ISJ

Permanent

Bibliografie de specialitate

Echipa cadrelor didactice

Director Responsabil C.M

Director C.A.

comunităţii

calitatea activităţii didactice

climat de muncă provocator,atmosferă colegială,competitivă

proiecte,comunicări

Acţiuni susţinute ce imprima impuls echipei

17

IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor

Asigurarea eficienţei activităţii comisiei metodice şi a celor pe probleme.

Rezolvarea rapidă, transparentă şi eficientă a conflictelor din interiorul grădiniţei(cadre didactice, părinţi, copii)

După caz Umane Director C.A. Decizii obiectiveSoluţionare justă

III.RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE

FUNCŢIA MANAGERIALĂ

OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI

MATERIALE

RESPONSABILI

TĂŢI

INDICATORIDE PERFORMANŢĂ

18

I.Proiectare

Întocmirea documentaţiei, a demersurilor necesare pentru construcţia unui nou local

Elaborarea proiectului de achiziţie şi dotare a unităţiiÎntocmirea necesarului de :-materiale de întreţinere;-material didactic şi de specialitate;-materiale pentru uz intern-mijloace de învăţământ

Exploatarea surselor extrabugetare de finanţare

Intocmirea documentaţiei pentru investiţii

2008-2010

Anual

Anual

Anual

Memorii AdresePropuneri

Proiectul de buget

Surse extrabugetare

DirectorAdministratorISJ IASIPrimăria Iaşi

DirectorAdministrator

DirectorCA

DirectorCA

Obţinerea de fonduri structuraleRealizarea licitaţieiExecuţia lucrării

Dotare si intreţinere în cele mai bune condiţii

Dotare cu mijloace de invaţământ de actualitatedin surse proprii

lucrări curenteconstrucţia noului local

19

II.Organizare

III.Conducere operaţională

IV.

Stabilirea priorităţilor în necesarul de cheltuieli şi repartizarea bugetului primitProcurarea fondurilor extrabugetare şi repartizarea lor conform prioriţăţilorRepartizarea mijloacelor fixe şi a obiectelor de inventar conform necesităţilor şi planificării

Realizarea execuţiei bugetareAsigurarea condiţiilor necesare desfăşurării procesului de învăţământ(igienizare,canalizare, iluminat, încălzire, alimentare cu apă,amenajarea spaţiului interior/exteriorUtilizarea fondurilor extrabugetare conform

Anual

Anual

Permanent

Anual

2oo8Lunar

Conform solicitărilor

Anual

Surse financiare de la bugetul local

Surse proprii

Resurse financiare şi materiale

Surse proprii

DirectorCA

DirectorCA

DirectorCA

DirectorCA

DirectorCA

Repartizare obiectivă

Proiect de dotare “Grădiniţă-părinti”

AnalizeRapoarte

Atingerea obiectivelor propuse în buget

Atingerea obiectivelor propuse în proiect

20

Control/Evaluare

V.Motivare

VI.ImplicareParticipare

VII.Formare şi dezvoltare profesională

VIII.

priorităţilor

Obţinerea acordului pentru noua construcţiePlata la timp a chiriei lunareÎntocmirea rapoartelor financiare catre ISJ şi Primăria IaşiEvaluarea planului de achizitii şi a utilizării fondurilor extrabugetare

Asigurarea spaţiului pentru desfăşurarea activităţilorCrearea unui cadru specific pentru optimizarea procesului instructive-educativ

Negocierea şi soluţionarea problemelor la nivelul unităţii

Consultanţă financiară în rezolvarea

Anual

Permanent

Permanent

Permanent

Anual

Memorii,adrese

Situaţii,Rapoarte,Dosare

Spaţii adecvate

Documente

InformăriPublicaţii

DirectorReprezentanţi ai PrimărieiAdministrator

DirectorAdministrator

Director

DirectorCAReprezentanţi ai Primăriei

DirectorAdministrator

Respectarea termenelor contractualeEliberarea la timp a localului

Inventarierea bunurilor

Confort şi funcţionalitatea spaţiilor in interiorul/ exteriorul grădiniţei

Rezol.varea situaţiilor de criză

21

Formarea grupelor şi dezvoltarea echipelor

IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor

problemelor unităţii

Cooperare,comunicare la nivelul fiecărui compartiment

Negocierea celor mai avantajoase oferte de sponsorizare şi modalităţi de obţinere a fondurilor extrabugetare

Programe

ProiecteContracte de sponsorizare

DirectorCA

Cunoaşterea legislaţiei financiare

Echipe compatibile

Repartizarea judicioasă a fondurilor

IV.DEZVOLTAREA ORGANIZAŢIONALĂRELAŢII SISTEMICE ŞI RELAŢII COMUNITARE

FUNCŢIA MANAGE

OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI

RESPONSABILI

INDICATORIDE PERFORMANŢĂ

22

RIALĂ MATERIALE TĂŢII.

ProiectareIdentificarea nevoilor sociale de educaţiea populaţiei şcolareElaborarea planurilor educaţionale şi de colaborare cu instituţiile implicate direct în soluţionarea problemelor ISJ,CCD,Univ.AL.I.CUZA,PRIMĂRIA IAŞIInformarea părinţilor, forurilor superioare şi a altor instituţii în legătură cu activitatea şi specificul unităţii

Anual

Anual

permanent

InformaţionaleDirectorCA

DirectorCA

CDS

Ofertă educaţională în acord cu nevoile comuntţăţii

II.Organizare

III.Conducere

Colaborare cu serviciul contabilitate în vederea repartizării fondurilor necesare rezolvării priorităţilor stabiliteColaborarea cu autorităţile locale în sensul introducerii unităţii pe planul de priorităţi la sectorul investiţii

Stabilirea legăturilor cu

Permanent

2008

Financiare

Parteneri

Director Administrator

Reprezentanţii Primăriei Iaşi

Director

RapoarteAnalize

Construcţia noului local al grădiniţei

Promovarea imaginii

23

operaţională

IV.Control/Evaluare

V.ImplicareParticipare

VII.Formare şi dezvoltare profesională

VIII.Formarea grupelor şi dezvoltarea

autorităţile locale, instituţii de cultură şi religioase, cunoaşterea activităţii grădiniţei prin mijloace informaţionale

Aplicarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare Întocmirea rapoartelor semestriale şi anuale de activitate

Responsabilizarea liderului sindical în rezolvarea problemelor , gasirea unor metode de recompensăImplicarea familiei,şcolii pentru adecvarea ofertei educaţionale a unităţii

Organizarea formelor de perfecţionare pentru personalul nedidactic

Participarea personalului la proiecte de dezvoltare comunitară

Anual

Anual

Permanent

semestrial

dupa caz

dupa caz

Colaboratori

FişeChestionare

Colaboratori parinti

Umane

Umane

Echipa c.d

DirectorConsiliul profesoral.

Director

Director

Director

Grădiniţei

Standarde de calitateMotivarea c.d.

Optimizarea procesului educaţional

InstruirePerfecţionare

Deschidere,Promovare

24

echipelor

IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor

Rezolvarea diplomatică a conflictelor dintre grădiniţă şi ISJ, alte instituţii, alte grădiniţe

dupa caz

umane Director Relaţii amiabile

25