Ghid

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA JURNALISM I TIINE ALE COMUNICRII

DEPARTAMENTUL TEORIA I PRACTICA JURNALISMULUIG H I D

privind elaborarea tezei de an, de licen i de master

Autori: Georgeta Stepanov, dr., conf. univ., Ludmila Srghi, lector

Chiinu, 2014

CUPRINS

pag.

PRELIMINARII3

Partea I. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI DE AN I DE LICEN5

II.1. Principii de alegere a temei tezei de an/licen i a conductorului tiinific

II.2. Principii de realizare i structura tezei de an/licen

II. 3. Arhitectonica tezei de an/licen

II. 4. Tehnoredactarea tezei de an/licen

II. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de an/licen

Partea II. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI DE MASTER13

III. 1. Principii de alegere a temei tezei de master i a conductorului tiinific

III. 2. Principii de realizare i structura tezei de master

III. 3. Arhitectonica tezei de master

III. 4. Tehnoredactarea tezei de master

III. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de master

Partea III PROCEDURA DE SUSINERE I EVALUARE A TEZEI DE LICEN/MASTER22

1. Procedura de admitere la susinerea public

IV. 2. Recomandri privind susinerea tezei

IV. 3. Evaluarea tezei

BIBLIOGRAFIE

ANEXE

PRELIMINARII

Prezentul Ghid i propune s conceptualizeze metodologia elaborrii, susinerii i evalurii tezelor de an, licen i master n cadrul Facultii Jurnalism i tiine ale Comunicrii, specialitatea Jurnalism. Elaborat n conformitate cu prevederile Ghidului metodic universitar pentru perfectarea tezelor de licen/master i ajustat la specificitatea fenomenului mediatic contemporan, dar i la obiectivele fundamentale ale nvmntului superior n domeniul jurnalismului, ghidul este destinat studenilor, liceniailor, masteranzilor de la specialitatea Jurnalism, dar i cadrelor didactice de la Departamentului Teoria i Practica Jurnalismului i Departamentul Radio i Televiziune. Obiectivul ghidului const n stabilirea regulilor generale privind conceperea, elaborarea i susinerea tezelor de an, licen i master.

Teza de an este una din componentele principale ale examenului de specialitate SA: Jurnalism politic: interviul, Jurnalism social: interviul, Jurnalism economic: interviul, Art-Jurnalism: interviul, Teza de an este o lucrare de analiz i sintez a unei probleme mediatice, a unui element constitutiv al sistemului mass media, al unui gen de pres, etc., care pune n valoare cunotinele teoretico-practice ale studentului, dar i abilitile lui de creaie, formate n primii doi ani de studii. Susinerea public a tezei de an se face pn la nceputul sesiunii de var. Dac studentul nu susine teza de an n termenul prestabilit, nu poate pretinde s fie admis la examenul respectiv.

Teza de licen este una dintre componentele principale ale examenului de licen i reprezint o lucrare de sintez executat n baza competenelor profesionale acumulate de student n perioada studiilor, cunotinelor teoretice, precum i a abilitilor practice obinute la disciplinele fundamentale i cele de specialitate, a activitii de cercetare tiinific efectuat n cadrul cercurilor tiinifice etc. Susinerea public a teza de licen finalizeaz studiile la Ciclul I, Licen i este cuantificat cu 5 credite ECTS.

Teza de master este o lucrare original, fundamentat tiinific, care conine rezultate teoretice i/sau experimentale ntr-un anumit domeniu de formare profesional. Susinerea public a tezei de master ncheie studiile la Ciclul II, Master i este cuantificat cu 30 credite ECTS.

Conform planului de nvmnt, elaborarea tezei de licen/master este precedat de un stagiu de practic, n cadrul cruia studentul/masterandul realizeaz urmtoarele activiti:

selecteaz baza informaional, factologic a lucrrii, materialul empiric necesar;

experimenteaz ipotezele tiinifice necesare pentru elaborarea tezei de licen/master; monitorizeaz evoluia diverselor aspecte ale problemei mediatice cercetate; realizeaz i public n presa scris, audiovizual, on-line materiale jurnalistice de autor necesare pentru elaborarea studiului de caz, realizeaz monitorizri i sondaje necesare pentru elaborarea studiului de caz; verific i consolideaz rezultatele proiectului profesional, etc.

Tezele se scriu n limba programului de studiu pe care l-a urmat studentul/masterandul.

I. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI DE AN I DE LICENI.1. Principii de alegere a temei tezei de an/licen i a conductorului tiinific

Teza de an/licen const ntr-un proiect, care nglobeaz rezultatele cercetrilor tiinifice, efectuate de student, pe parcursul anilor de studii.

Teza de an/licen are menirea de a forma abiliti de cercetare teoretic i practic i de a aprofunda cunotinele ntr-un anumit domeniu al specialitii, n scopul realizrii unui studiu riguros ntr-o problem actual i important ce ine de domeniul social, politic, economic sau cultural. Tema tezei valorific cunotinele acumulate pe parcursul anilor de studii i-i ofer studentului posibilitatea de a le aplica n practic i de a-i aduce contribuia personal la soluionarea unor aspecte derivate din tem. Formularea i determinarea problemei de cercetare, a temei tezei i a ipotezei de lucru poate fi dictat de necesitile practicii, dar i de imperative pur teoretice ce in de dezvoltarea mass media.

Primul pas n realizarea unei teze de an/licen l constituie alegerea temei tezei de an/licen.

Tematica tezelor de an/licen se elaboreaz la Departamentului Teoria i Practica Jurnalismului i Departamentul Radio i Televiziune i se aprob la Consiliul Facultii. Tematica tezelor se reactualizeaz anual. Temele tezelor de an/licen trebuie:

s acopere integral aria domeniului general de studiu;

s vizeze tendine cu un grad avansat de noutate ale fenomenului mediatic contemporan;

s acopere integral procesul de creaie n jurnalismul de informare i n cel de opinie i comentativ;

s conin probleme de cercetare i de creaie din domeniul presei scrise, audiovizuale, on-line, a ageniilor de tiri de nivel local, naional i internaional.

Din lista propus de departamentele de profil, candidaii selecteaz:

a. tema pentru teza de an: fie la finele primului an de studiu, fie la nceputul anului II de studii;

b. tema pentru teza de licen: fie la finele anului de studiu precedent, fie la nceputul anului terminal de studii.

n funcie de interesul tiinific al studentului, tema concret a tezei de an/licen poate fi redactat cu acordul conductorului tiinific de tez i, ulterior, aprobat la edina departamentelor de profil i a Consiliului Facultii.

Dup aprobare, tematica tezelor se va plasa pe pagina WEB a Facultii sau pe reelele de socializare.

Studentul poate solicita o singur dat schimbarea temei tezei, dar nu mai trziu dect cu 3 luni pn la susinerea public. Schimbarea temei se aprob de ctre eful Departamentului de profil, n cadrul aceluiai domeniu n care a fost nmatriculat studentul, i nu implic modificarea duratei studiilor.

Pentru coordonarea ntreg procesului de elaborare a tezei de an/licen, departamentele de profil confirm un conductor de tez. Conductori ai tezelor de an/licen pot fi:

cadrele didactice care deine titlu tiinific i tiinifico-didactic;

cercettorii tiinifici de nalt calificare din instituiile de cercetare,

jurnalitii-practicieni cu experien n domeniu;

specialitii notorii din domeniul mediatic-comunicaional.

n obligaiile conductorul tiinific al tezei de an/licen intr:

coordonarea elaborrii planului tezei de an/licen;

consultarea studentului n orele de serviciu;

aprecierea calitii coninutului tezei (observaii i sugestii de completare sau de reconsiderare, dac este cazul);

evaluarea periodic a ndeplinirii obiectivelor de etap;

analiza coninutul integral i a formei finale a tezei i ntocmirea avizului asupra tezei (n cazul tezei de licen).

n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i va propune neadmiterea tezei de licen la susinere.

Teza de an/licen trebuie s aib o structur logic, s fie redactat coerent, s utilizeze un stil tiinific i s respecte compoziia structural, conform standardelor academice. Aceasta trebuie s demonstreze c studentul:

- a cercetat literatura de specialitate relevant pentru tema abordat;

- a sistematizat i ierarhizat informaia factologic n baza diverselor criterii;

- a analizat critic, a comentat i a interpretat argumentat ideile specialitilor i experilor n domeniu;

- a expus i argumentat opiniile proprii;

- a realizat un studiu de caz concludent i obiectiv;

- a formulat concluzii i recomandri proprii.

I.2. Principii de realizare i structura tezei de an/licen

Teza de an/licen la specialitatea Jurnalism poate fi de 2 tipuri: tez n format clasic (academic) i tez de creaie.

a. Teza n format clasic (academic)

Teza n format clasic va avea n vizor o problem din domeniul presei scrise, radioului, televiziunii, ageniilor de tiri sau jurnalismului on-line, care vizeaz practicile curente din domeniu, din Republica Moldova i (sau) strintate. Obiectul de cercetare ntr-o tez academic, la fel, poate fi o problem actual de natur social, politic, economic sau cultural i modalitile de mediatizare a acesteia sau o problem, un aspect, o tendin, etc. cu referire la evoluia fenomenului mediatic contemporan.

n primul capitol se va face o prezentare a viziunilor cercettorilor autohtoni i din strintate asupra problemei, enunnd criteriile de baz care vor fi aplicate n studiul de caz. Prezentarea va fi de natur analitic, autorul tezei de an/licen urmnd s dea o apreciere critic viziunilor cercettorilor. n cazul analizei unei probleme cotidiene, primul capitol va constitui expunerea problemei din perspectiva parametrilor spaiali i temporali, identificarea cadrului legal care a asigurat evoluia acesteia i evaluarea de ctre autor a strii de lucruri la moment.

Al doilea capitol este studiul de caz, care presupune o cercetare a strii de lucruri din jurnalismul autohton sau internaional, i care va fi realizat, parial sau total, n baza materialul empiric care va fi pus n circuitul informaional n anul n care va fi susinut teza. Informaiile din anii precedeni pot fi utilizate doar pentru realizarea analizei comparate a evoluiei problemei cercetate. Pentru comparaie vor fi selectate produsele mediatice ale instituiilor mass-media de acelai tip dou sau mai multe ziare, dou sau mai multe reviste, dou sau mai multe posturi de radio/TV, etc. La conceperea studiului de caz se va ine cont de:

parametrii temporali: perioad de timp clar definit,

parametrii spaiali: arealul de acoperire sau distribuire (presa local, naional, internaional),

specificul instituiilor mediatice: pres tiprit, audiovizual, on-line, agenii de tiri,

specificul genului de pres.

Studiile de caz vor constitui o analiz cantitativ, dar i calitativ a obiectului de cercetare. Ele vor fi formulate astfel nct s asigure dezvluirea complex a problemei de cercetare, sintetizarea practicilor profesionale curente, argumentarea viziunii studentului asupra fenomenului cercetat.

b. Teza de creaie

Teza de creaie reprezint un studiu analitico-practic, realizat n baza creaiei jurnalistice proprii a autorului.

n primul capitol se va face o prezentare a viziunilor cercettorilor autohtoni i din strintate asupra problemei, enunnd criteriile de baz care vor fi analizate n al doilea capitol. Prezentarea va fi de natur analitic, autorul tezei de an/licen urmnd s dea o apreciere critic viziunilor cercettorilor.

Al doilea capitol va cuprinde referine asupra actului de creaie, inclusiv asupra abilitilor necesare pentru realizarea muncii respective de creaie i se va axa pe un set de materiale de autor, relevante pentru abordarea problemei enunate, publicate n presa scris sau pe site-uri informative, difuzate la radio, TV sau de ageniile de tiri.

Pentru realizarea capitolului II al tezei de an vor fi utilizate, cel puin, 10-15 de materiale jurnalistice, semnate de autor, iar pentru realizarea capitolului II al tezei de licen vor fi utilizate, cel puin, 15-20 de materiale jurnalistice, semnate de autor.

De regul, tezele de creaie vor avea n obiectiv probarea competenelor profesionale ale studentului pe post de reporter.

I. 3. Arhitectonica tezei de an/licen

Tezele de an/licen au o structur bine definit, elementele constitutive obligatorii fiind:

Foaia de titlu (anexa 1),

Cuprinsul (anexa 2),

Introducerea (anexa 3),

Textul (dou capitole),

Concluziile i recomandrile (anexa 4),

Bibliografia (anexa 5),

Anexele (n caz de necesitate).

Foaia de titlu. Foaia de titlu include urmtoarele elemente: ministerul de profil, instituia de nvmnt, facultatea, specialitatea, departamentul, titlul lucrrii, numele autorului, a conductorului tiinific, locul i anul realizrii lucrrii. Dac teza este scris n alt limb dect limba romn, se vor perfecta dou foi de titlu, prima fiind n limba romn.

Cuprinsul. n Cuprins sunt indicate titlurile capitolelor i paragrafelor tezei de an/licen cu precizarea paginilor la care acestea pot fi gsite.

Introducerea. n Introducere este prezentat tema i descris pe scurt strategia de investigare a ei. Ea trebuie s prezinte o imagine succint a studiului actual n sfera tematicii abordate. Introducerea va fi structurat n felul urmtor:

- actualitatea temei;

- scopul i obiectivele;

- suportul metodologic i teoretico-tiinific al lucrrii (metode de cercetare);

- gradul de investigaie a temei (expunerea autorilor i a literaturii din domeniu);

- noutatea temei investigate,

- structura lucrrii.

Textul (corpul) lucrrii. Teza de an/licen va fi conceput din 2 capitole:

- primul capitol, de natur teoretic va conine istoriografia problemei cercetate viziunile diverilor savani i jurnaliti;

- al doilea capitol, de natur practic va reprezenta un studiu de caz al situaiei din jurnalismul autohton sau internaional, executat n baza criteriilor teoretice enunate n capitolul anterior.

Informaia textual poate fi sistematizat pe subcapitole.

Concluziile i recomandrile. Concluziile trebuie s fie clare, concise i coerente. De asemenea, ele trebuie s cuprind un set de recomandri, menite s mbunteasc starea de lucruri din domeniul cercetat.Bibliografia. Bibliografia se amplaseaz dup compartimentul Concluzii i recomandri i poate fi structurat n dou moduri:

1. referinele sunt prezentate n succesiune numeric, conform ordinii citrilor n text;

2. referinele sunt prezentate n ordine alfabetic.

n cel de-al doilea caz (structurare n ordine alfabetic) sursele bibliografice se vor diviza conform originii iniial studiile n grafie latin (autohtone, strine, traduse), apoi studiile n grafie chirilic, ulterior publicaiile periodice i n fine resursele web cu pstrarea numerotrii unice.

Referinele la sursele bibliografice se indic n paranteze ptrate, inserate n text, de exemplu [8]. Dac sunt citate anumite pri ale sursei, dup indicele bibliografic se indic i pagina, de exemplu [8, p. 231]. Referinele la publicaiile periodice vor conine informaii despre data apariiei ediiei la care se face referin, de exemplu: [9, 25.04].

Numrul de titluri bibliografice consultat pentru realizarea tezei de an/licen variaz n funcie de gradul de investigaie i complexitatea temei cercetare. Oricum:

a. teza de an n format clasic va include minim 15-20 de surse, iar teza de an de creaie 10-15 surse;

b. teza de licen n format clasic 20-30, iar pentru teza de licen de creaie 15-20 surse.Anexe. Anexele se ataeaz la lucrare (n cazurile oportune) pentru a sprijini demersul tiinific ntreprins. n cazul tezelor n format clasic se recomand ca volumul total al anexelor s nu depeasc 1/3 din numrul total de pagini al lucrrii, iar n cazul tezelor de creaie 2/3. De asemenea, graficele, tabelele i imaginile nu trebuie s substituie textul tezei, ci trebuie s fie doar o completare a acestuia. Diagramele, tbliele, imaginile care nu depesc 0,5 pagin pot fi incluse n corpul lucrrii. Cele care depesc acest volum vor fi incluse n Anexe.I. 4. Tehnoredactarea tezei de an/licen

Parametrii cantitativi

a. Teza de an

Volumul elementelor constitutive ale tezeiTez n format clasicTez de creaie

Foaie de titlu1 pagin1 pagin

Cuprins1 pagin1 pagin

Introducere2-3 pagini2-3 pagini

Capitolul I. Prezentarea estimativ a resurselor bibliografice la problema cercetat i argumentarea oportunitii valorificrii sectorului profesional8-12 pagini8-10 pagini

Capitolul II. Studiul de caz 15-25 pagini15-20 pagini

Concluzii i recomandri 2-3 pagini2-3 pagini

Bibliografie15-20 surse bibliografice10-15 surse bibliografice

Anexe.cel mult 1/3 din volumul tezeicel mult 2/3 din volumul tezei

b. Teza de licen

Volumul elementelor constitutive ale tezeiTez n format clasicTez de creaie









Parametrii tehnici

Format pagin: A4 (21,0 x 29,7 cm), hrtie alb, pe o singur parte a foii.

Margini: sus (top) 2,5 cm, jos (bottom) 2,5 cm, stnga (left) 3 cm, dreapta (right) 1,5 cm.

Font: Times New Roman, mrimea corpului de liter va fi de 12 puncte (size). Textul va fi imprimat la un rnd i jumtate (1,5 lines).

Nu se accept ca un text s fie editat cu efecte vizuale (de natur grafic). Pentru evidenierea titlurilor de monografii, studii, publicaii, articole de pres se admite utilizarea caracterului italic (cursiv).

Titlul capitolelor se scrie cu litere majuscule (font 12 puncte, bold, centrat), al paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (font 12 puncte, bold, centrat). Dup denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. Capitolele se numeroteaz prin cifre romane, iar paragrafele printr-o combinaie din cifre romane i arabe, cifrele romane indicnd capitolul din care face parte paragraful, iar cifra arab paragraful propriu-zis (exemplu: II.4). Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv.

Toate paginile tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i terminnd cu ultima pagina, cu excepia anexelor. Pe pagina de titlu nu se pune numrul paginii. Numrul paginii se indic pe cmpul din dreapta paginii/ pe mijloc, jos.

n mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romne (, , , , ). Semnele de punctuaie (".", "?", "!") sunt urmate n mod obligatoriu de un spaiu. Nu sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor.

Teza se leag prin copertare (copert euro) ntr-un singur exemplar i se prezint la departamentele de profil.

I. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de an/licen

Realizarea tezei de an/licen este precedat de procedura de aprobare a temei solicitate i a conductorului tiinific. Aprobarea, redactarea sau respingerea temei (dac nu se ncadreaz n direciile de cercetare ale Departamentului) se face iniial la edina Departamentului de profil i, n variant final, la edina Consiliului tiinific profesoral al Facultii. n scopul demarrii acestei proceduri, studentul va depune o cerere de solicitare pentru aprobarea temei i a conductorului tiinific, vizat de conductorul tiinific. La cerere de solicitare pentru aprobarea temei tezei de licen se va anexa copia buletinului de identitate al solicitantului.

Cererea va fi ntocmit n conformitate cu prevederile ghidului (anexa nr. 6) i va fi depus la Departamentul de profil, n termenele prestabilite (10 septembrie-15 octombrie).

II. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI DE MASTER

II. 1. Principii de alegere a temei tezei de master i a conductorului tiinific

Teza de master este o lucrare original, fundamentat tiinific, care conine rezultate teoretice i practice n domeniul de studiu i de cercetare. Teza de master demonstreaz abilitile masterandului de a gndi tiinific i de a aplica metode de cercetare specifice pentru tratarea subiectului tezei, aplicnd cunotinele i competenele acumulate n cadrului studiilor universitare.

Teza de master contribuie la dezvoltarea abilitilor de metodologie i cercetare tiinific ale masteranzilor, ofer posibilitatea specializrii ntr-un domeniu circumscris studiilor i obinerea unei diplome de master n domeniul ales. Lucrarea se face sub ndrumarea unui conductor tiinific, respectnd, pe parcursul elaborrii acesteia, cerinele impuse de prezentul ghid.

Primul pas n realizarea unei teze de master l constituie formularea i determinarea problemei de cercetare, a temei tezei i a ipotezei de lucru. Alegerea acesteia poate fi dictat de necesitile practicii, dar i de imperative pur teoretice ce in de dezvoltarea mass media contemporan.

Primul pas n realizarea unei teze master l constituie identificarea i formularea temei tezei. Temele tezelor de master vor reiei din direciile de cercetare ale Departamentului Teoria i Practica Jurnalismului i Departamentul Radio i Televiziune. Masterandul, mpreun cu conductorul tiinific, va formula, n limitele direciilor de cercetare ale departamentelor de profil, tema tezei de master i o va propune departamentelor pentru aprobare.

Tematica tezelor de master se aprob la edina Departamentului de profil i la edina Consiliului Facultii. Temele tezelor de master trebuie:

s acopere integral aria programului de master;

s vizeze tendine cu un grad avansat de noutate ale fenomenului mediatic contemporan;

s acopere integral procesul de creaie n jurnalismul de informare i n cel analitic;

s conin probleme de cercetare i de creaie din domeniul presei scrise, audiovizuale, on-line, a ageniilor de tiri de nivel local, naional i internaional.

Candidaii i selecteaz tema pentru teza de master fie la finele anului de studiu precedent, fie la nceputul anului terminal de studii.

n funcie de situaie, eful Departamentului poate aproba solicitarea masterandului de a modifica tema tezei de master, varianta final fiind aprobat i la Consiliul Facultii.

Masterandul poate solicita schimbarea temei tezei o singur dat n timpul studiilor de master, dar nu mai trziu dect cu 3 luni pn la susinerea public a tezei. Schimbarea temei se aprob de ctre Departamentul de profil, n cadrul aceluiai program de master n care a fost nmatriculat masterandul, i nu implic modificarea duratei studiilor.

Pentru coordonarea ntreg procesului de elaborare a tezei de master, departamentele de profil confirm un conductor de tez. Conductor al tezei de master poate fi:

un cadru didactic care deine titlu tiinific i tiinifico-didactic,

un cercettor tiinifici de nalt calificare din instituiile de cercetare,

un specialist notoriu din domeniul mediatic-comunicaional.

n obligaiile conductorul tiinific al tezei master intr:

coordonarea elaborrii planului tezei de master;

consultarea masterandului (ori de cate ori acesta solicit) n orele de serviciu;

aprecierea calitii coninutului tezei (observaii i sugestii de completare sau de reconsiderare, dac este cazul);

evaluarea periodic a gradului de realizare a activitilor preconizate pentru proiectul profesional sau studiul de caz;

analiza coninutul integral i a formei finale a tezei i ntocmirea avizului asupra tezei;.

n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i nu va admite teza de master la susinere.

Teza trebuie s aib o structur logic, s fie redactat coerent, s utilizeze un stil tiinific i s respecte compoziia structural, conform standardelor academice. Aceasta trebuie s demonstreze c masterandul:

- a cercetat literatura de specialitate relevant pentru tema abordat;

- a sistematizat i ierarhizat informaia factologic n baza diverselor criterii;

- a analizat critic, a comentat i a interpretat argumentat ideile specialitilor i experilor n domeniu;

- a expus i argumentat opiniile proprii;

- a realizat un studiu de caz concludent i obiectiv sau un proiect profesional propriu;

- a formulat concluzii i recomandri proprii.

ntreaga responsabilitate pentru coninutul tezei i revine masterandului. Candidatul are datoria s redacteze teza conform cerinelor naintate, iar nerespectarea acestor norme atrage dup sine penalizri n notare sau chiar respingerea tezei, urmat de exmatricularea masterandului.II. 2. Principii de realizare i structura tezei de master

Programele de masterat din cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi de dou tipuri: de cercetare i de profesionalizare. De regul, lucrarea elaborat n cadrul unui program de masterat de cercetare va fi orientat spre studierea aspectelor tiinifice ale domeniului de formare, pe cnd lucrarea n cadrul unui program de masterat de profesionalizare va fi orientat spre studierea aspectelor practice ale domeniu respectiv.

a. Teza de master de cercetare

Teza de cercetare va avea n vizor o problem din domeniul presei scrise, radioului, televiziunii, ageniilor de tiri sau jurnalismului on-line, care vizeaz practicile curente din domeniu, din Republica Moldova i (sau) strintate. Obiectul de studiu ntr-o tez de cercetare poate fi o problem actual de natur social, politic, economic sau cultural i modalitile de mediatizare a acesteia sau o problem, un aspect, o tendin, etc. cu referire la evoluia fenomenului mediatic contemporan.

Se recomand ca teza de master s fie structurat n dou capitole. Primul capitol va constitui 1/3 din textul lucrrii i va fi axat pe studiul problemei din perspectiva literaturii cercetate. Capitolul 2 trebuie s cuprind aproximativ 2/3 din textul lucrrii i va fi consacrat analizei empirice a fenomenului sau problemei cercetate.

n primul capitol se va face o prezentare a viziunilor cercettorilor autohtoni i din strintate asupra problemei, enunnd criteriile de baz care vor fi aplicate n studiul de caz. Prezentarea va fi de natur analitic, autorul tezei de master urmnd s dea o apreciere critic viziunilor cercettorilor. n cazul analizei unei probleme cotidiene, primul capitol va constitui expunerea problemei din perspectiva parametrilor spaiali i temporali, identificarea cadrului legal care a asigurat evoluia acesteia i evaluarea de ctre autor a strii de lucruri la moment.

Al doilea capitol este studiul de caz, care presupune o cercetare a strii de lucruri din jurnalismul autohton sau internaional, i care va fi realizat, parial sau total, n baza materialului empiric care va fi pus n circuitul informaional n anul n care va fi susinut teza. Informaiile din anii precedeni pot fi utilizate doar pentru realizarea analizei comparate a evoluiei problemei cercetate. Pentru comparaie vor fi selectate produsele mediatice ale instituiilor mass-media de acelai tip dou sau mai multe ziare, dou sau mai multe reviste, dou sau mai multe posturi de radio, dou sau mai multe posturi TV etc. La conceperea studiului de caz se va ine cont de:

parametrii temporali: perioad de timp clar definit;

parametrii spaiali: arealul de acoperire sau distribuire (presa local, naional, internaional);

specificul instituiilor mediatice: pres tiprit, audiovizual, on-line, agenii de tiri;

specificul genului de pres.

Studiile de caz vor constitui o analiz cantitativ, dar i calitativ a obiectului de cercetare. Ele vor fi formulate astfel nct s asigure dezvluirea complex a problemei de cercetare, sintetizarea practicilor profesionale curente, argumentarea viziunii studentului asupra fenomenului cercetat.

b. Tez de master de profesionalizare Proiect profesional

Cel de-al doilea tip de tez se refer la un proiect profesional concret, realizat de masterand, n concordan cu domeniul de cercetare ales. Acesta are menirea s pun n valoare capacitatea masterandului de a valorifica cunotinele de natur teoretico-metodologic ntr-un domeniu practic.Acest tip de tez confirm competenele masterandului:

de a formula, planifica i de a executa un proiect profesional (de ex.: conceptul unei emisiuni, al unui post de radio, al unui ziar, al unui portal informativ etc.);

de a analiza, a sintetiza i a integra ideile proprii ntr-o tez;

de a realiza cercetri cantitative i/sau calitative care ar verifica aplicabilitatea studiului;

de a reprezenta o abordare a fenomenului bazat preponderent pe studii de caz relevante n domeniul de cercetare;

de a lucra individual i n echip.

Primul capitol al lucrrii constituie 1/3 din lucrare i prevede: definirea problemei conform domeniului ales, prezentarea istoriografiei problemei i analiza opiniilor cercettorilor din domeniul de studiu al lucrrii. Prezentarea va fi de natur analitic, autorul tezei de master urmnd s dea o apreciere critic viziunilor cercettorilor.

Al doilea capitol al tezei reprezint proiectul propriu-zis, care va conine 2/3 din text. Structura acestei pri a tezei va include elementele proprii unui proiect:

analiza pieii mediatice;

analiza SWOT a obiectului de cercetare/a proiectului (Strengths Puncte forte, Weaknesses Puncte slabe, Opportunities Oportuniti, Threats Ameninri);

descrierea problemei i argumentarea proiectului;

identificarea obiectivului principal i a obiectivellor secundare;

implementarea i operaionalizarea proiectului;

evaluarea proiectului: buget; baz tehnico-material, resurse umane necesare, investiii, etc;

rezultatele preconizate;

durabilitatea proiectului etc.

II. 3. Arhitectonica tezei de master

Tezele de master au o structur bine definit, elementele constitutive obligatorii fiind: Foaia de titlu (anexa 7);

Cuprinsul (anexa 2);

- Abstractul (n romn i rus/englez/francez);

- Abrevieri (dac s-au utilizat);

- Cuvinte cheie;

Introducerea (anexa 3);

Corpul lucrrii (dou capitole);

Concluziile i recomandrile (anexa 4);

Bibliografia (anexa 5);

Anexele (n caz de necesitate);

Declaraia privind asumarea rspunderii (anexa 8).

Foaia de titlu. Foaia de titlu include urmtoarele elemente: ministerului de profil, instituia de nvmnt, facultatea, specialitatea, Departamentul, programul de master, titlul lucrrii, numele autorului, a conductorului tiinific, locul i anul realizrii lucrrii. Dac teza este scris n alt limb dect limba romn, se vor perfecta dou foi de titlu, prima fiind n limba romn.

Cuprinsul. n Cuprins sunt indicate elementele constitutive ale lucrrii: introducerea, titlurile capitolelor i paragrafelor tezei de master, concluziile, recomandrile, bibliografia, cu precizarea paginilor la care acestea pot fi gsite, anexele.

Abstractul (rezumatul) ofer informaii despre studiul realizat de masterand. Un bun rezumat trebuie s fie exact, redactat cu atenie, s reflecte corect coninutul studiului, s nu includ informaii care nu se regsesc n text. Rezumatul trebuie s fie suficient de cuprinztor i s includ: a) problematica studiului; b) obiectivele sau ipotezele; c) metodologia; d) rezultatele; e) principalele concluzii ale studiului. Pentru toate tezele de master se va alctui un abstract n limba romn care va fi tradus n limba englez sau francez. Tezele scrise n limba rus vor conine un abstract n romn, n rus i ntr-o limb de circulaie internaional.

Cuvinte cheie. Se vor indica cele mai importante cuvinte care au fost utilizate n lucrare i care ofer o descriere a studiului realizat.

Introducerea. n Introducere este prezentat tema i descris pe scurt strategia de investigare a ei. Ea trebuie s prezinte o imagine succint a studiului actual n sfera tematicii abordate. Introducerea va fi structurat n felul urmtor:

- actualitatea temei;


- suportul metodologic i teoretico-tiinific al lucrrii (metode de cercetare);

- gradul de investigaie a temei (expunerea autorilor i a literaturii din domeniu);

- noutatea temei investigate;

- structura lucrrii.

Textul (corpul) lucrrii. Coninutul tezei trebuie s aib o organizare logic n capitole i paragrafe, care s prezinte rezultatele investigaiilor i interpretarea lor.

Teza de master va fi conceput din 2 capitole: - primul capitol, de natur teoretic va conine istoriografia problemei cercetate viziunile diverilor savani i jurnaliti;

- al doilea capitol, de natur practic va reprezenta un studiu de caz al situaiei din jurnalismul autohton sau internaional, executat n baza criteriilor teoretice enunate n primul capitol; iar n cazul proiectelor profesionale, al doilea capitol va include conceptul proiectului propriu zis sau chiar proiectul deja realizat (dac acest lucru este posibil).

Concluzii. Concluziile trebuie s fie clare, concise i coerente. De asemenea, ele trebuie s cuprind un set de recomandri, menite s mbunteasc starea de lucruri din domeniul cercetat.Bibliografia. Bibliografia se amplaseaz dup compartimentul Concluzii i recomandri i poate fi structurat n dou moduri:

3. referinele sunt prezentate n succesiune numeric, conform ordinii citrilor n text;

4. referinele sunt prezentate n ordine alfabetic.

n cel de-al doilea caz (structurare n ordine alfabetic) sursele bibliografice se vor diviza conform originii iniial studiile n grafie latin (autohtone, strine, traduse), apoi studiile n grafie chirilic, ulterior publicaiile periodice i n fine resursele web cu pstrarea numerotrii unice.

Referinele la sursele bibliografice se indic n paranteze ptrate, inserate n text, de exemplu [8]. Dac sunt citate anumite pri ale sursei, dup indicele bibliografic se indic i pagina, de exemplu [8, p. 231]. Referinele la publicaiile periodice vor conine informaii despre data apariiei ediiei la care se face referin, de exemplu: [9, 25.04].

Numrul de titluri bibliografice consultat pentru realizarea tezei de master variaz n funcie de gradul de investigaie i complexitatea temei cercetare. Oricum, teza de cercetare va include minim 30-40 de surse, iar proiectul profesional 20-30 surse;

Anexe. Anexele se ataeaz la lucrare (n cazurile oportune) pentru a sprijini demersul tiinific ntreprins. n cazul tezelor de cercetare se recomand ca volumul total al anexelor s nu depeasc 1/3 din numrul total de pagini al lucrrii, iar n cazul proiectelor profesionale 2/3. De asemenea, graficele, tabelele i imaginile nu trebuie s substituie textul tezei, ci trebuie s fie doar o completare a acestuia. Diagramele, tbliele, imaginile care nu depesc 0,5 pagin pot fi incluse n corpul lucrrii. Cele care depesc acest volum vor fi incluse n Anexe.II. 4. Tehnoredactarea tezei de master

Parametrii cantitativi

Volumul elementelor constitutive

ale tezeiTez de cercetareProiect profesional



*Abstract (n limba romn i n limba englez sau francez)1-2 pagini1-2 pagini

Lista abreviaturilor1 pagin1 pagin

Cuvinte-cheie1 pagin1 pagin







Declaraia privind asumarea rspunderii 1 pagin1 pagin

*Tezele de master realizate n limba rus vor include abstractul n limba romn, rus i englez /francez.

Parametrii tehnici

Format pagin: A4 (21,0 x 29,7 cm)

Margini: sus (top) 2,5 cm, jos (bottom) 2,5 cm, stnga (left) 3 cm, dreapta (right) 1,5 cm.

Font: Times New Roman, mrimea corpului de liter va fi de 12 puncte (size). Textul va fi imprimat la un rnd i jumtate (1,5 lines).

Nu se accept ca un text s fie editat cu efecte vizuale (de natur grafic). Pentru evidenierea titlurilor de monografii, studii, publicaii, articole de pres se admite utilizarea caracterului italic (cursiv).Titlul capitolelor se scrie cu litere majuscule (font 12 puncte, bold, centrat), al paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (font 12 puncte, bold, centrat). Dup denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. Capitolele se numeroteaz prin cifre romane, iar paragrafele printr-o combinaie din cifre romane i arabe, cifrele romane indicnd capitolul din care face parte paragraful, iar cifra arab paragraful propriu-zis (exemplu: II.4).

Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv. Toate paginile tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i terminnd cu ultima pagina, cu excepia anexelor. Pe pagina de titlu nu se pune numrul paginii.

n mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romne (, , , , ).

Semnele de punctuaie (".", "?", "!") sunt urmate n mod obligatoriu de un spaiu.

Nu sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor.

Teza se leag prin copertare (copert euro) i se prezint la catedra de profil.

II. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de master

Realizarea tezei de master este precedat de procedura de aprobare a temei solicitate i a conductorului tiinific. Aprobarea, redactarea sau respingerea temei (dac nu se ncadreaz n direciile de cercetare ale Departamentului) se face iniial la edina Departamentului de profil i, n variant final, la edina Consiliului tiinific profesoral al Facultii.

n scopul demarrii acestei proceduri, masterandul va depune o cerere de solicitare pentru aprobarea temei i a conductorului tiinific, vizat de conductorul tiinific. La cerere se va anexa copia buletinului de identitate a solicitantului

Conductor al tezei de master poate fi un cadru didactic care deine titlu tiinific i tiinifico-didactic, sau cercettori tiinifici de nalt calificare din instituiile de cercetare-proiectare i specialiti practicieni din jurnalismul naional.

Cererea va fi ntocmit n conformitate cu prevederile ghidului (anexa 9) i va fi depus la Departamentul de profil, n termenele prestabilite (10 septembrie-15 octombrie).

III. CONSIDERAII PRIVIND PROCEDURA DE SUSINERE I EVALUARE A TEZEI DE LICEN/MASTERIII. 1. Procedura de admitere la susinerea public

Presusinerea tezelor are loc conform orarului elaborat de Departament, care reiese din prevederile calendarul academic al USM i al Facultii. La etapa presusinerii teza trebuie s fie realizat n proporie de 70 la sut. Dac teza prezentat la presusinere este realizat n proporie de 70 la sut i corespunde rigorilor, Departamentul recomand teza i admite studentul/masterandul la susinerea public. Studentul/masterandul va finaliza teza innd cont de obieciile profesorilor i n conformitate cu recomandrile care au fost expuse n cadrul presusinerii.

n cazul n care proiectul de tez nu corespunde rigorilor, departamentul stabilete un termen nou pentru presusinere repetat. Dac studentul/masterandul nu a definitivat proiectul de tez de licen/master nici pentru a doua presusinere, teza nu este admis spre susinerea public.

Teza n form definitiv va fi depus la Departament pe suport de hrtie, la care se va anexa i varianta electronic a lucrrii, pe CD. Teza semnat de autor i cu avizul pozitiv al conductorului tiinific va fi depus la Departament cu cel puin o lun nainte de nceperea susinerii publice a tezei de licen/master. Pentru susinerea public a tezei de licen, la lucrare se anexeaz avizul conductorului tezei (anexa nr. 10 ), iar pentru susinerea public a tezei de master, la lucrare se anexeaz avizul conductorului tezei (anexa nr. 10 ), dar i o recenzie, semnat de un expert n domeniu.

III. 2. Recomandri privind susinerea tezei

Tezele admise spre susinere vor fi prezentate public n faa Comisiei pentru examenul de licen/master, aprobat prin ordinul rectorului USM. Prezena conductorului tiinific la susinere este obligatorie.

Studentului/masterandului i se ofer 10-15 minute pentru prezentarea tezei (se pot utiliza i mijloace tehnice). n luarea sa de cuvnt studentului/masterandului va acorda, prioritar, atenie la:

- tema tezei i actualitatea ei;


- baza tiinifico-metodologic;

- rezultatele cercetrii (date concrete);

- contribuia proprie;

- concluziile;

- recomandrile.

Dup prezentarea raportului, studentului/masterandului i sunt puse o serie de ntrebri n scopul identificrii gradului de iniiere a acestuia n problema cercetat sau mediatizat. Procedura de susinere include, de asemenea, lurile de cuvnt ale conductorului tiinific i discuii la subiectul tezei, la care pot participa toi cei prezeni.Rezultatele susinerii lucrrii vor fi comunicate studenilor/masteranzilor n aceeai zi, dup edina Comisiei pentru examenul de licen/master.

Decizia asupra notei de la susinerea tezei de licen/master se ia la edina nchis a Comisiei pentru examenul de licen/master prin vot deschis sau secret, cu o simpl majoritate de voturi. n cazurile cnd voturile se mpart egal, votul Preedintelui Comisiei este decisiv.

Hotrrea Comisiei pentru examenul de licen/master este definitiv i nu poate fi revzut.

Comisia pentru examenul de licen/master are dreptul de a recomanda pentru publicare cele mai valoroase lucrri, n primul rnd, cele originale, bazate pe un material experimental i surse inedite, care conin recomandri i propuneri importante de ordin teoretic i practic.

III. 3. Evaluarea tezei

Teza de licen n format clasic i cea de master de cercetare demonstreaz:

competenele analitice ale absolvenilor de a efectua cercetri, de a sintetiza informaii, de a da aprecieri i de a formula recomandri;

competenele teoretico-practice de a aplica cunotinele teoretice n procesul de elaborare a unor soluii practice specifice domeniului de formare profesional sau de realizare a studiilor de caz;

competenele investigative de a efectua monitorizri, analize, evaluri, autoevaluri.

Tezele de licen n format clasic i cele de master de cercetare vor fi evaluate i apreciate conform urmtoarelor criterii (anexa nr. 11):

1. Gradul corespunderii tezei specialitii solicitate

2. Corespunderea temei tezei esenei materialului lucrrii

3. Actualitatea temei

4. Proporionarea coninuturilor tezei

5. Metodologia cercetrii

6. Argumentarea i demonstrarea ipotezei/ipotezelor

7. Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului

8. Noutatea teoretic (doar pentru tezele de master)

9. Expunerea i argumentarea concluziilor

10. Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice

11. Corectitudinea stilistic i gramatical a textului

12. Corectitudinea tehnoredactrii13. Perfectarea general a tezei

14. alte criterii stabilite de catedra de profil etc.(vezi: www.usm.md. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de licen/master. Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)Teza de licen de creaie i proiectele profesionale de master demonstreaz:

competenele publicistice ale absolvenilor de a concepe i elabora produse jurnalistice informative i de opinie;

competenele manageriale de a concepe, elabora i gestiona proiecte comunicaionale i de creaie;

competenele investigative de a efectua monitorizri, analize, evaluri, autoevaluri.

Tezele de licen de creaie i proiectele profesionale de master vor fi evaluate i apreciate conform urmtoarelor criterii (anexa nr. 12):1. Gradul corespunderii tezei specialitii/programului de master

2. Corelaia titlu text

3. Actualitatea temei

4. Proporionarea coninutului tezei

5. Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului

6. Conceptul studiului de caz/a proiectului profesional

7. Tehnici i tactici utilizate n procesul de creaie

8. Abiliti de creaie:

Identificarea problemei,

Semnificaia titlului,

corelaie titlu text,

conceptul materialului, unghiul de abordare

descrierea: context, detalii;

relevana surselor; valoarea citatelor, limbajul,

corectitudinea exprimrii, creativitatea9. Expunerea i argumentarea concluziilor

10. Expunerea recomandrilor

11. Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice

12. Corectitudinea stilistic i gramatical a textului

13. Corectitudinea tehnoredactrii

14. Perfectarea general a tezei

Nota final se calculeaz ca medie aritmetic a notelor atribuite de ctre fiecare dintre membrii comisiei de examinare. Rezultatele evalurii tezei se exprim prin note de la 1 la 10, conform scalei de notare, calificativul de promovare fiind nota 5 (anexa 13).

BIBLIOGRAFIE

1. Bondrea A. . a. Ghid privind metodologia de elaborare i susinere a lucrrilor de licen n domeniul economic. Bucureti:Fundaia Romnia de Mine, 1997.

2. Condrea I. Introducere n tehnica cercetrii:Tezele de an i de licen. Chiinu: CEP USM, 1997.

3. Eco U. Cum se face o tez de licen. Disciplinele umaniste. Iai: Polirom, 2006.

4. Feura E. Metodologia Cercetrii Economice. Chiinu: ASEM, 2008.

5. Gherasim A., urcan N. Ghid metodologic pentru elaborarea tezelor de licen i de masterat. Chiinu: CEP USM, 2005. 6. apoc V., Capcelea V. Cercetarea tiinific. Chiinu: ARC, 2008.7. urcan N. Ghid pentru elaborarea tezei de master i desfurarea practicii de specialitate. . Chiinu: CEP USM, 2009.8. www.usm.md. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de licen/master. Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)ANEXE

Anexa nr. 1.

Model de redactare a foii de titlu pentru teza de an/licen


(16 bold, caps)


(16 bold, caps)

Facultatea Jurnalism i tiine ale Comunicrii

(16 bold)

Departamentul Teoria i Practica Jurnalismului

(se indic Departamentul corespunztor)

(16 bold)

CAMPANIA DE PRES: TEHNICI I TACTICI DE REALIZARE

(24 bold, caps)

Tez de an / licen

(20 bold)Elaborat:

Rusu Marina,

Specialitatea Jurnalism

(se indic specialitatea corespunztoare)

Conductor tiinific:

Catana tefan, dr., conf. univ.

(se indic titlul i gradul tiinific corespunztor)

(14 bold)

CHIINU, 2014

(14 bold, capitals)

Anexa nr. 2

Model de ntocmire a cuprinsului

CUPRINS

pag.

INTRODUCERE .............................................................................................................................3

CAPITOLUL I: ROLUL MASS-MEDIA N DEZVOLTAREA COMUNITAR

I.1. Dimensiunea uman a jurnalismului civic.............................................................................. 8

I.2. New media modaliti interactive de promovare a valorilor comunitare....................... 16

CAPITOLUL II. PAGINILE WEB ALE SUBURBIILOR MUNICIPIULUI CHIINU INTERES PUBLIC I NECESITATE. STUDIU DE CAZ................................................... ....22

CONCLUZII I RECOMANDRI..............................................................................................52

BIBLIOGRAFIE............................................................................................................. ...............55

ANEXE............................................................................................................................................57

Anexa nr. 3

Model de redactare a IntroduceriiINTRODUCERE

Rolul presei tiprite, ca unul dintre mijloacele de informare n mas, este esenial n formarea imaginii asupra realitilor sociale, n popularizarea unor modele publice contemporane, n promovarea mesajelor pozitive n privina parteneriatului de gen i a participrii sociale egale ale femeilor i brbailor. ns, promovarea principiului egalitii de gen n Republica Moldova se afl sub incidena unei atitudini superficiale, att din partea autoritilor, ct i din partea instituiilor, care, prin menirea lor, au calitatea de a difuza i multiplica informaia.

Situaia n cauz a determinat alegerea temei respective spre a fi cercetat.

Actualitatea temei este determinat de faptul c, n prezent, mass-media prezint o imagine dezechilibrata i discriminatorie a femeii fa de brbat, perpetund stereotipurile existente deja n societate. innd cont, c presa are un rol inestimabil privind informarea, dar i formarea opiniei publice, inclusiv cel de mesager al noilor orientri sociale cum ar fi n cazul de fa integrarea dimensiunii de gen n societate, se face impetuos necesar monitorizarea i elaborarea unui studiu privind modalitile de reflectare i receptare a dimensiunii de gen, inclusiv a procesului de implementare a respectivei problematici, prin intermediul mass-media. n aceast ordine de idei studiul de fa devine extrem de actual.

Scopul lucrrii l constituie cercetarea modului n care mass-media reflect imaginea femeii i problematica feminin; att din punct de vedere al ponderii subiectelor, ct i din punct de vedere al tematicii i genurilor informative n care este ncadrat. Astfel, scopul impune urmtoarele sarcini:

Analiza cantitativ i calitativ, a realitii i rolurilor de gen, respectiv, a modelelor i valorilor de gen surprinse i promovate de pres;

Identificarea factorilor care cauzeaz abordri dezechilibrate n produsele mediatice din Republica Moldova;

Analiza comparativ a publicaiilor naionale i a celor locale din perspectiva abordrii problematicii gender;

Elaborarea recomandrilor pentru revizuirea demersului jurnalistic i pentru mbuntirea situaiei privind dimensiunea de gen n discursurile mediatice.

ntru atingerea sarcinilor propuse s-a recurs la analiza produsului jurnalistic privind volumul, genul, procedeele de abordare a subiectelor pe teme feminine, tonalitatea, limbajul utilizat etc.

Procesul propriu-zis de monitorizare al publicaiilor Sptmna, Jurnal de Chiinu, Unghiul i Ora local s-a bazat pe cteva criterii, care au fost aplicate n timpul studiului:

frecvena mediatizrii problemei;

prestaia feminin n spaiul acestor publicaii;

semnificaia i imaginea care se desprinde din discursurile jurnalistice privind rolul i importana femeii n societate;

contextul n care este prezentat femeia, tipajul acesteia;

genurile jurnalistice n care este, de obicei, ncadrat problema;

imaginea-foto a femeilor n publicaiile respective.

Acest demers presupune i ncurajarea mass-media, i industriei informaionale, care mprtesc principiul libertii de expresie, s adopte ulterior sau s elaboreze coduri de conduit, recomandri profesionale, regulamente deontologice i alte instrumente care s conduc la eradicarea stereotipurilor, clieelor de gen i a mesajelor tradiionale, precum i la promovarea valorilor de gen i a egalitii de anse dintre brbai i femei.

Suportul metodologic al studiului. n investigaiile efectuate, autorul prezentului studiu a apelat, n special, la metoda analitic de cercetare, drept o metod tiinific general, care i-a permis s dezvluie trsturile eseniale ale fenomenului studiat, precum i anumite tendine existente n prezent, n presa naional i cea local. n realizarea acestui deziderat a fost utilizat cercetarea calitativ a tuturor materialelor n care s-a observat prezena femeii, fiind utilizate metode ca: analiza, sistematizarea, sinteza, precum i comparaia dintre rezultatele obinute. Au fost utilizate, de asemenea, metode cantitative de cercetare, care au permis structurarea datelor obinute i realizarea unor grafice reprezentative pentru investigaia temei examinate.

Gradul de studiere a temei investigate. Problematica gender a fost abordat n numeroase lucrri ale cercettorilor din Occident. Acetia au elaborat studii complexe referitor la egalitatea genurilor n societate, referitor la rolul mass mediei n promovarea unor modele sociale, standarte i valori i, n particular, privitor la discursul mediatic vizavi de imaginea femeii n societate. Printre acestea putem meniona studiul lui Liesbet van Zoonen, Feminist Media Studies(1994) i cel al lui Anthony J. Cortese, Provocateur. Images of Women and Minorities in Advertising (2008). Referiri la imaginea femeii n pres gsim i la Gilles Lipovetsky La troisime femme. Permanence et Revolution de feminine (1997) .a.

O serie de cercetri n domeniul egalitii dintre genuri au fost realizate i n Romnia, cum ar fi: Gen i reprezentare social de Bulai Ana i Irina Stnciugelu (2004), Lexicon feminist de Otilia Dragomir i Mihaela Miroiu (2002) .a.

O cercetare relevant n acest domeniu public, n 2002, Daniela Rovena-Frumuani, cu titlul Identitatea feminin i discursul mediatic n Romnia postmodern. Raportul Naional privind egalitatea de anse ntre femei i brbai, realizat n Romnia, n martie 2002, este, la fel, deosebit de important n abordarea problematicii gender.

Toate aceste lucrri conin compartimente valoroase care in de mass media i modul n care acestea reflect problemele expuse.

n Republica Moldova exist, ns, foarte puine studii care s-au axat pe abordarea problemei n cauz; care s monitorizeze felul n care mass-media reflect rolurile de gen i, n special, imaginea femeilor. Abia n ultimii ani au fost ntreprinse cteva ncercri de interpretare a unor aspecte particulare a acestei teme. O cercetare relevant face n 2007 Loreta Handrabura n lucrarea sa: Gen i Mass Media. Pentru o pres sensibil la gen. Un alt studiu de gen a fost realizat de un grup de analiti autohtoni, sub coordonarea Mariei Saharneanu, n acelai an, ntitulat Imaginea femeii i a brbatului n presa scris.Unele aspecte relevante ale temei n cauz i-au gsit reflectare n culegeri i reviste tiinifice, cum ar fi microstudiul aceleiai Loreta Handrabura Stereotipuri de gen n mass-media, din Revist de teorie i practic educaional Didactica Pro.

Analiznd lucrrile, publicate pn n prezent, am constatat insuficiena cercetrilor calitative i cantitative ale mass-mediei din perspectiva abordrii problematicii gender. n studiile de ordin general problema n cauz este tratat doar tangenial, iar n lucrrile speciale sunt elucidate doar unele aspecte ale problemei care ne preocup. Vom remarca, ndeosebi, faptul c n afara ateniei specialitilor au fost lsate unele aspecte importante ale acestui subiect, cum ar fi, analiza presei locale, care nu a fost monitorizat, din aceast perspectiv, n nici unul din studii.

Respectiv, tema cercetrii de fa, se preteaz unei examinri speciale, destinate configurrii unei viziuni integratoare a fenomenului.

Noutatea tiinific a studiului. Lucrarea de fa este axat pe o cercetare complex a modului n care presa scris reflect femeia, ca factor social i cultural n societate. Originalitatea lucrrii este pus n valoare de cercetarea, din perspectiva de gen, i a publicaiilor locale, nu doar a celor naionale, acestea nefiind monitorizate, pn n prezent, n niciun studiu din Republica Moldova. Studiul ofer o sistematizare a tuturor materialelor care au vizat femeia n lunile ianuarie-aprilie 2009, n publicaiile Sptmna, Jurnal de Chiinu, Unghiul i Ora local, precum i o analiz comparativ a rezultatelor monitorizrii presei naionale cu cele din presa local.

n ncercarea de a studia publicaiile respective din perspectiva genurilor, s-au identificat o serie de lacune, contientizarea crora este o etap cvasi-obligatorie pentru o pres democrat i credibil dintr-o societate care se vrea a se schimba n bine.Structura lucrrii. Teza Imaginea femeii n presa scris cuprinde: introducerea, dou capitole, care redau coninutul de baz al cercetrii, bibliografia i anexele. Astfel, n introducere, este argumentat actualitatea temei de cercetare, sunt precizate scopul, sarcinile cercetrii, suportul metodologic de studiu i gradul de studiere a temei investigate.

Primul capitol Factorul mediatic n profilarea imaginii femeii, studiaz rolul mass-mediei n formarea imaginilor asupra realitilor sociale, n promovarea principiilor egalitii de gen i a participrii sociale egale ale femeilor i brbailor.

Al doilea capitol, se prezint n corespundere cu scopurile preconizate i reflect rezultatele monitorizrii a celor patru publicaii, menionate mai sus. Acesta conine analiza calitativ i cantitativ a fiecrui ziar n parte, din perspectiva modului n care a fost reflectat imaginea femeii i, de asemenea, analiza comparativ dintre publicaiile naionale i cele locale.

Studiul este ncheiat cu o serie de concluzii referitor la tema studiat i de un compartiment constituit din recomandri practice.

Anexa nr. 4

Model de redactare a Concluziilor i recomandrilorCONCLUZII I RECOMANDRI

Concluzii. Mass-media nu este doar o oglind a societii, ea are i puterea de a direciona aceast societate. n timp ce produciile media reflect diferit i tendenios brbatul i femeia, n coninutul mediatic se constat un dezechilibru cras ntre cele doua sexe att ca pondere, ct i ca tematici. Astfel, femeile sunt n continuare grupul marginalizat, iar brbaii cel favorizat.

Mass-media autohton nu ofer o imagine echilibrat a brbailor i a femeilor, a implicrii i contribuiilor acestora n viaa public i privat, ci perpetueaz i ncetenesc stereotipuri de gen, consolidnd poziia dominant a brbailor. Produsele mediatice cu referire la femei deseori prezint o imagine degradant i negativ a acestora, ceea ce prejudiciaz imaginea femeilor n societate, cauzeaz repercusiuni grave asupra felului n care acestea se auto i hetero-evalueaz i n care sunt percepute de ctre brbai. Mai mult dect att, produsele media pornografice, violente i umilitoare, de asemenea, afecteaz negativ femeile i participarea lor n societate. Actualmente, mass-media nu face dect s perpetueze rolurile tradiionale i, implicit, sexiste, ceea ce tergiverseaz consolidarea unui echilibru de gen i a parteneriatului autentic de gen.

Aproape toate produsele mediatice, att naionale, ct i locale cel mai frecvent, ofer urmtorul tablou:

1. Zonele de expertiz ale femeilor sunt: educaia, familia, nvmntul, asistena social i sntatea, produsele de ngrijire, vestimentaia, spre deosebire de brbaii, care dein expertiza absolut n ceea ce privete: sportul, politica, distraciile, tehnica, banii.

2. Verbele folosite n raport cu femeile sunt, de regul: spal, ngrijesc, vorbesc, plng, gtesc, cumpr, spre deosebire de cele folosite n raport cu brbaii, care de cele mai dese ori sunt: gndesc, lucreaz, planific, rezolv, recomand.

3. Femeia mediatizat i mediatic vnzabil este, cu precdere: mam, fiic, soie sau amant, ngrijitoare, casnic, sexy, disponibil, dependent, inferioar. Dac este VIP, atunci este: cntrea, manechin, prezentatoare, soie/ fiic a unui VIP masculin. Brbatul n produsele media este, de cele mai dese ori: politician, bancher, superior, protector, salvator, profesionist, dinamic, puternic, eficient, competent, matur i liber. VIP-urile masculine sunt: politicieni, oameni de afaceri, fotbaliti.

Numrul de femei intervievate (lidere de opinie din societatea civil, din domeniile economic, social) este, de asemenea, destul de mic, iar prezena de coninut a femeilor intervievate n legtur cu o problem sau alta se limiteze la calitatea de soii, colege sau femei vedet (interprete), fiind necesar ca acestea s fie reflectate i ca femei cu o atitudine de independen, activism, prezentate ntr-un spaiu social cu putere decizional.

Ca actori ai tirii, surse i experi, femeile sunt sistematic subreprezentate, pe de o parte din cauza culturii masculine, iar pe de alta parte, din cauza lipsei de reprezentativitate n politic, economie etc. Femeile din tiri sunt fie exemple anonime ale unui public neinforrnat, fie casnice, vecine, consumatoare sau mame, surori, soii ale brbailor din tiri, fie, n sfrit, victime ale unei crime, catastrofe, politici.

Mass-media creeaz o anumit imagine femeilor (dar nu numai), fie prin folosirea lor ca subiect activ sau pasiv al tirii, fie prin utilizarea pozitiv ori negativ a imaginii acestora, fie prin asocierea femeilor cu anumite practici sau prejudeci. Analiza mass-mediei scrise din Republica Moldova prezint un raport extrem de de-balansat a imaginii feminine i masculine n paginile publicaiilor autohtone, att la nivel calitativ, ct i la nivel cantitativ. Toate analizele de coninut a presei scrise autohtone confirm vizibilitatea femeii ca actant social (director de publicaie, editorialist, redactor-ef, fotograf etc.), dar invizibilitatea ca actor al tirii, interviului, reportajului, mai ales n calitate de expert i factor decizional important.Individul i comunitatea se identifica cu ceea ce se povestete despre ei. Or, n construirea identitii minoritare, inferiorizate n raport cu majoritatea, mass-media joac un rol esenial prin difuzarea reprezentrilor sociale ca instrument de categorizare a persoanelor i comportamentelor. Solidaritatea feminin, contientizarea rolului profesional, social i politic al femeii realizat de ONG-uri, mass-media i femeile nsele vor putea contribui la erodarea stereotipurilor i restructurarea spaiului public postcomunist.

Irina Stnciugelu spune n studiul pe care l face c, din momentul n care mass-media nu mai este considerat oglinda realitii, ci construcia social a acesteia, trebuie s pledeze:

- fie pentru o relatare neutr, imparial (gender neutral reporting)

- fie pentru echilibru ntre vocile femeilor/brbailor i alternativele unora.

- fie pentru relaiile parteneriale de gen n ambele medii public i privat

- fie pentru contientizarea masculinitii discursului hegemonic: ceea ce conteaz drept adevr ntr-o situaie dat este determinat de cei care au puterea de a defini realitatea.

n societatea contemporan, a exploziei comunicrii, mass media joac un rol esenial n formarea imaginilor publice, a interaciunilor particulare, meninnd sau schimbnd reguli, reprezentri, stiluri de via, presupoziii ideologice. Mass-media are mandatul i competena s promoveze principiile egalitii de gen i s dezrdcineze stereotipurile de gen existente. De aceea, este vital sa sensibilizm opinia public i designerii politici asupra stereotipurilor, distorsiunilor i prejudecilor din universul mediatic.

Recomandri. Reieind din datele analizei cantitative i calitative realizate pe cele patru ziare din Republica Moldova ( Jurnal de Chiinu, Sptmna Unghiul i Ora Local), dar i din cercetrile anterioare asupra componentei de gen din pres i a tendinelor pe care le-am atestat, considerm c media scris este capabil i chiar datoare s-i revizuiasc politica redacional n ceea ce privete reflectarea echitabil a prezenei i contribuiei fiecrui gen uman n societate.

Rolul presei, ca unul din mijloacele de informare n mas, este esenial n formarea imaginii asupra realitilor sociale noi, n popularizarea unor modele publice/politice contemporane, n promovarea mai intens a mesajelor pozitive n privina parteneriatului de gen i a participrii sociale a femeilor. Prin utilizarea n continuare a unui discurs conservator, n contiina public se perpetueaz modele deformate de reprezentare a femeilor i brbailor, precum ar fi cel al masculinitii raionale i feminitii emoionale care deruleaz activiti pe potriv.

Pentru a nu ntri supoziia c experii sau liderii de opinii sunt, de obicei, brbaii, e necesar s fie fcute vizibile i auzite i vocile liderelor de opinie femei, chiar dac i sunt mai puine la numr dect brbaii n unele sfere publice sau sunt cunoscute numai n domeniul lor de activitate i de un segment mic de consumatori media.

n calitate de a patra putere n stat, dar i ca parte component a societii civile, este imperios necesar ca mass-media s promoveze o imagine echilibrat i non stereotip, a femeilor, asociate tradiional mai mult cu viaa privat i, respectiv, cu etica grijii, dar i a brbailor, identificai cu viaa public i, implicit, cu etica dreptii.

Este necesar ca presa s le scoat pe femei din anonimatul public, iar pe brbaii din cel privat; s-i valorifice ca persoane cu roluri, nevoi i responsabiliti comune, dar i diferite i n aceste sfere, de unde au fost i mai sunt exclui la nivelul discursului public din media.

Informaia despre viaa privat a persoanei publice, dac se consider a fi relevant, trebuie s fie regsit i n materialele despre brbai. Viaa lor de familie este, de obicei, omis sau doar consemnat n interviuri mai ample. Ei, ns, pe lng rolul profesional, public mai au i rolul de tat al unor copii, de care trebuie s se ngrijeasc i s le cunoasc problemele, la fel ca i mamele lor.

Orice productor media urmeaz s fie precaut, pentru a nu reduce prin discursul public i simbolurile utilizate:

a) personalitatea femeilor la funciile de mam, gospodin sau femeie de consum, percepute ca standarde de comportament. Fiind funcii culturale, ele sunt i relative, pentru c ntre femei si brbai nu mai exist diferene economice i formative cum erau cele din trecut. Nimic nu mai justific acum obligaia femeilor de a se dedica cu trup i suflet ordinii private, n condiiile n care au solicitri egale cu ale brbailor pe piaa muncii, i n multe cazuri sunt cele care asigur financiar familia.

b) imaginea femeii moderne la preocuprile obsesive pentru corp (reete de slbire, de ntreinere i ntinerire, mod, machiaj, coafur), tendine ntreinute prin ultimele pagini ale mai multor cotidiene. Nu toate femeile sunt interesate exclusiv de mod, buctrie, cumprturi i brbai asigurai. Identificarea femeilor care se conduc i de alte valori i principii n relaiile lor inter i intra-genurile, dect cele clieu, care accept i alte roluri de gen n afar de cele prestabilite de cultura noastr patriarhal, chiar dac acestea vin n contradicie cu percepiile generale de gen, constituie un act de recunoatere i acceptare a alteritii de facto.

Presa trebuie s oglindeasc mai frecvent cazuri i situaii care in de condiia femeii n societate. Ea ar putea s contribuie la punerea n discuie a chestiunilor respective pe agenda public, pentru a le combate i preveni.

Numrul de femei intervievate (lidere de opinie din societatea civil, din domeniile economic, social) este destul de mic. Prezena de coninut a femeilor intervievate n legtur cu o problem sau alta nu trebuie s se limiteze la calitatea de soii, colege sau femei vedet (interprete), ci i la femei cu o atitudine de independen, activism, prezentate ntr-un spaiu social cu putere decizional.

Problematica de gen trebuie contientizat/asumat nu numai la polul emisiv al informaiei, ci i la cel al receptrii. Subiecii comunicatori vor reui s-i sensibilizeze pe consumatorii media, brbai i femei, numai n cazul n care vor fi valorificate experienele i potenialul profesional al ambelor categorii sociale. Acest deziderat deriv din nsi esena sistemului politic democratic, care trebuie s aib un echilibru de gen, pentru a fi cu adevrat reprezentativ la toate nivelele vieii publice.

Anexa nr. 5

Model de perfectare a bibliografiei

BIBLIOGRAFIE

Studii tiinifice:

1. Adriane Mallender. Cum s scrii pentru multimedia. Tehnici de scriere interactiv. Rezumatul. Derularea. Scenariul. Iai: Polirom, 2008, 232 p.

2. Barometru de opinie public din Republica Moldova. Chiinu: IPP, noiembrie 20103. Bulai Ana, Iirina Stnciugelu. Gen i reprezentare social. Bucureti: Politeia, 2004, 240 p. 4. Dragomir Otilia, Miroiu Mihaela, Lexicon feminist. Iai: Polirom, 2002, 394 p.

5. Imaginea femeii i a brbatului n presa scris, Studiu de gen, coord. M. Saharneanu. Chiinu 2007, 221 p.

6. Zeam Ion. Strategii de comunicare n mass-media. n: Didactica Pro. Revist de teorie i practic educaional, nr. 5, 2004.

Publicaii periodice:

7. Sptmna, 2013.

8. Sptmna, 2013.

9. Jurnal de Chiinu, ediia de vineri, 2013.

10. Jurnal de Chiinu, ediia de vineri, 2014.

11. Ziarul de Gard, 2013.

12. Ziarul de Gard, 2014.

13. Moldova Suveran2013.

14. Moldova Suveran, 2014.

Adrese electronice:

15. http://www.academia.edu/4033655/Rolul_Jurnalismului_Cetatenesc_in_Situatiile_de_Criza_Revolutia_Online_din_Iran, [citat la 6 martie 2013]

16. http://ana.ong.ro/romana/centrulana/editura/rev700/dfrumusani700.htm, [citat la 5 aprilie 2013]

Anexa nr. 6

Model de cerere pentru aprobarea temei tezei de an/licen i a conductorului tiinific

Ctre eful

Departamentului Teoria i Practica Jurnalismului

Domnule ef de Departament,

Subsemnatul (a)_____________________________, student () al Facultii Jurnalism

i tiine ale Comunicrii, specialitatea Jurnalism, anul __________, nvmnt _________,

rog s-mi aprobai tema tezei de an/licen ________________________________________

i s-l desemnai n calitate de conductor tiinific pe dl/dna __________________________________, (a indica gradul i titlul tiinific, prenumele i numele).

Data

Semntura

(datele de contact ale studentului)

Telefon

e-mail

Anexa nr. 7

Model de redactare a foii de titlu pentru teza de mater


(16 bold, caps)


(16 bold, caps)

Facultatea Jurnalism i tiine ale Comunicrii

(16 bold)

Departamentul Teoria i Practica Jurnalismului

(se indic Departamentul corespunztor)

(16 bold)

CAMPANIA DE PRES: CONCEPT I REALIZARE

(24 bold, caps)

Tez de master

(20 bold)Elaborat:

Rusu Marina,

Program de master: Managementul Instituiei Media

(se indic programul de master corespunztor)

Conductor tiinific:

Catana tefan, dr., conf. univ.

(se indic titlul i gradul tiinific corespunztor)

(14 bold)

CHIINU, 2014

(14 bold, capitals)Anexa nr. 8Model de redactare a Declaraiei de onestitateDECLARAIE DE ONESTITATE

Subsemnatul (a) _________________________________, masterand la Facultatea de Jurnalism i tiine ale Comunicri a Universitii de Stat din Moldova, programul de master _____________________________________________________, declar pe proprie rspundere c la conceperea tezei de master cu titlul ____________________________________ nu am folosit alte surse dect cele menionate n bibliografie i am respectat prevederile Ghidului Facultii de Jurnalism i tiine ale Comunicri pentru elaborarea tezelor de master. Declar c lucrarea mi aparine n ntregime i nu conine plagiat.

Data Nume i prenume

___________________ ________________________________

Semntura

____________________

Pentru tezele elaborate n limba rus

_______________________, , ______________________ , , _____________________________, . , , .

, ___________________ ________________________________

____________________

Anexa nr. 9

Model de cerere pentru aprobarea temei tezei de master i a conductorului tiinific

Ctre eful

Departamentului Teoria i Practica Jurnalismului

Domnule ef de Departament,

Subsemnatul (a) ______________________________, masterand () a Facultii Jurnalism i tiine ale Comunicrii, specialitatea Jurnalism, programul de master Managementul Instituiei Media, rog s-mi aprobai tema tezei de master de cercetare/de profesionalizare ____________________________________________________________________________.

n funcie de conductor tiinific la tez solicit sa fie aprobat candidatura dlui/dnei ______________________________ (a indica gradul i titlul tiinific, prenumele i numele).

Data

Semntura

(datele de contact ale masterandului)

Telefon

e-mail

Anexa nr. 10

Avizul conductorului tiinific la teza de licen/masterFacultatea, domeniul de formare profesional, specialitatea i grupa academic

__________________________________________________________________________

AVIZ

la teza de licen/master cu tema __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

elaborat de studentul/a ________________________________________________________

conductor de tez de licen/master_____________________________________________

I. Forma lucrrii

1. Respectarea rigorilor privind aspectul grafic, normele gramaticale n vigoare i referinele ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Corectitudinea structurii tezei ( introducere, coninut, ncheiere, bibliografie, anexe; simetria coninutului) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Coninutul lucrrii1. Gradul de argumentare a actualitii temei ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Demonstrarea competenelor de cercetare (elaborarea ipotezei, selectarea metodelor de cercetare, colectarea i interpretarea datelor, sintetizarea prii teoretice etc.) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Calitatea cercetrii efectuate ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Valoarea tiinific i/sau aplicativ a tezei _______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Gradul de responsabilitate i atitudinea studentului ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Concluzii_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. Decizia _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Semntura ____________________________________________

Data _______________________________________

NB. La necesitate se vor aduga pagini

Anexa nr. 11

Grila de evaluare a tezei de licen n format clasic/tezei de master de cercetare

(sursa: www.usm.md. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de licen/master. Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)

Criterii de evaluareFoarte bine

(10-9)Bine

(8-7)Satisfctor

(6-5)Nesatisfctor

(4-1)

Gradul corespunderii tezei specialitii solicitateTeza corespunde completamente specialitii solicitateTeza corespunde n mare parte specialitii solicitate Teza corespunde parial specialitii solicitate Teza nu corespunde specialitii solicitate

Corespunderea temei tezei esenei materialului lucrriiTema tezei corespunde esenei materialului lucrrii completamenteTema tezei corespunde esenei materialului lucrrii n mare parteTema corespunde esenei materialului lucrrii parialTema nu corespunde esenei materialului lucrrii

Actualitatea temeiTema tezei coreleaz totalmente cu cerinele i necesitile societii Tema tezei coreleaz n temei cu cerinele i necesitile societii Tema tezei coreleaz parial cu cerinele i necesitile societii Tema tezei nu coreleaz cu cerinele i necesitile societii

Proporionarea coninuturilor tezeiMaterialul prezentat n capitole este total echilibratMaterialul prezentat n capitole este suficient de echilibratMaterialul prezentat n capitole este parial dezechilibratMaterialul prezentat n capitole este total dezechilibrat

Metodologia cercetriiMetodologia cercetrii este relevantMetodologia cercetrii este adecvat scopuluiMetodologia cercetrii este general, fr aspecte concreteMetodologia cercetrii este neadecvat

Argumentarea i demonstrarea ipotezei/ipotezelorArgumentare foarte bunArgumentare bunArgumentare parialArgumentare insuficient

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autoruluiProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului este bunProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului suficient de bunProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului la general, fr aspecte concreteProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului insuficient

Noutatea teoretic*Noutatea teoretic este relevantNoutatea teoretic este expus suficient de bineNoutatea teoretic este expus la general, fr aspecte concreteNoutatea teoretic este expus insuficient

Expunerea i argumentarea concluziilorConcluziile sunt expuse bineConcluziile sunt expuse suficient de bineConcluziile sunt expuse la general, fr aspecte concreteConcluziile sunt expuse insuficient

Completitudinea surselor i a referinelor bibliograficeCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este destul de consistentCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este suficientCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este parial, lipsesc unele surse / referine de valoareCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este insuficient, lipsa multor surse/ referine de valoare

Corectitudinea stilistic i gramatical a textului Absolut corectCorect n temeiIncorectitudini parialeNumr mare de incorectitudini

Corectitudinea tehnoredactriiAbsolut corectCorect n temeiIncorectitudini parialeNumr mare de incorectitudini

Perfectarea general a tezeiConform cerinelor regulamentareCu abateri nesubstaniale de la cerinele regulamentareCu abateri substaniale de la cerinele regulamentareNu sunt respectate cerinele regulamentare

* doar pentru tezele de master de cercetare

Anexa nr. 12

Grila de evaluare a tezei de creaie de licen/ master

Criterii de evaluareFoarte bine

(10-9)Bine

(8-7)Satisfctor

(6-5)Nesatisfctor

(4-1)

Gradul de corespundere a tezei specialitii/programului de master Teza corespunde completamente specialitii solicitateTeza corespunde n mare parte specialitii solicitate Teza corespunde parial specialitii solicitate Teza nu corespunde specialitii solicitate

Corelaia titlu-textTema tezei corespunde esenei materialului lucrrii completamenteTema tezei corespunde esenei materialului lucrrii n mare parteTema corespunde esenei materialului lucrrii parialTema nu corespunde esenei materialului lucrrii

Actualitatea temeiTema tezei coreleaz totalmente cu cerinele i necesitile societii Tema tezei coreleaz n temei cu cerinele i necesitile societii Tema tezei coreleaz parial cu cerinele i necesitile societii Tema tezei nu coreleaz cu cerinele i necesitile societii

Proporionarea coninutului tezeiMaterialul prezentat n capitole este total echilibratMaterialul prezentat n capitole este suficient de echilibratMaterialul prezentat n capitole este parial dezechilibratMaterialul prezentat n capitole este total dezechilibrat

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autoruluiProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului este bunProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului suficient de bunProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului la general, fr aspecte concreteProcesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului insuficient

Conceptul studiului de caz/a proiectului profesionalConceptul studiului de caz/a proiectului profesional este original, strategiile aplicate fiind relevanteConceptul studiului de caz/a proiectului profesional cumuleaz elemente creative, strategiile aplicate fiind adecvate scopuluiConceptul studiului de caz/a proiectului profesional este unul tradiional, strategiile aplicate satisfac parial realizarea scopuluiConceptul studiului de caz/a proiectului profesional este irelevant, strategiile aplicate nu pot contribui la realizarea obiectivelor de creaie

Tehnici i tactici utilizate n procesul de creaieTehnicile i tacticele utilizate n procesul de creaie sunt relevanteTehnicile i tacticele utilizate n procesul de creaie sunt adecvate scopuluiTehnicile i tacticele utilizate n procesul de creaie sunt irelevante, fr aspecte concreteTehnicile i tacticele utilizate n procesul de creaie sunt neadecvate

Abiliti de creaie:

Identificarea problemei,

Semnificaia titlului,

corelaie titlu text,

conceptul materialului, unghiul de abordare

descrierea: context, detalii;

relevana surselor; valoarea citatelor, limbajul,

corectitudinea exprimrii,

creativitateaCorelaie logic ntre elementele constitutive ale produsului iurnalistic, valoare informativ maxim, actualitatea mesajului, relevana corelaiei text context, efecte poteniale sporiteCorelaie ntre elementele constitutive ale produsului iurnalistic, valoare informativ medie, actualitate relativ a mesajului, relativitatea corelaiei text context, efecte poteniale mediiCorelaie sporadic ntre elementele constitutive ale produsului iurnalistic, valoare informativ redus, mesaj puin actual, irelevana corelaiei text context, efecte poteniale slabeLipsa corelaiei ntre elementele constitutive ale produsului iurnalistic, absena valorii informative i a mesajului jurnalistic, construcie alogic a corelaiei text context, ineficiena materialului.

Expunerea i argumentarea concluziilorConcluziile sunt expuse bineConcluziile sunt expuse suficient de bineConcluziile sunt expuse la general, fr aspecte concreteConcluziile sunt expuse insuficient

Expunerea recomandrilorRecomandrile sunt relevante, valoroase i reies din rezultatele studiului de caz/a proiectului profesionalRecomandrile sunt suficient de bune i reies din rezultatele studiului de caz/a proiectului profesionalRecomandrile sunt expuse la general, fr aspecte concrete Recomandrile sunt lipsite de sens i nu au tamgen cu studiului de caz/a proiectului profesional

Completitudinea surselor i a referinelor bibliograficeCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este destul de consistentCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este suficientCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este parial, lipsesc unele surse / referine de valoareCompletitudinea surselor i a referinelor bibliografice este insuficient, lipsa multor surse/ referine de valoare

Corectitudinea stilistic i gramatical a textului Absolut corectCorect n temeiIncorectitudini parialeNumr mare de incorectitudini

Corectitudinea tehnoredactriiAbsolut corectCorect n temeiIncorectitudini parialeNumr mare de incorectitudini

Perfectarea general a tezeiConform cerinelor regulamentareCu abateri nesubstaniale de la cerinele regulamentareCu abateri substaniale de la cerinele regulamentareNu sunt respectate cerinele regulamentare

Anexa nr. 13

Scala de evaluare (Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza Sistemului Naional de Credite de Studiu)

(sursa: www.usm.md. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de licen/master. Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)Evaluarea cunotinelor se apreciaz cu note de la 10 la 1, de regul, fr zecimale.

1. Nota 10 sau excelent (echivalent ECTS A) este acordat pentru demonstrarea profund i remarcabil a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, creativitate i aptitudini n aplicarea competenelor dobndite, lucrul independent considerabil i cunoatere versat a literaturii din domeniul respectiv. Studentul a nsuit 91 100% din materialul inclus n curriculum/programa analitic a unitii de cursul/modulului.

2. Nota 9 sau foarte bine (echivalent ECTS B) este acordat pentru o demonstrarea foarte bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti foarte bune n aplicarea competenelor dobndite cu cteva erori nesemnificative/neeseniale. Studentul a nsuit 81 90% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii de curs/modulului.

3. Nota 8 sau bine (echivalent ECTS C) este acordat pentru demonstrarea bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti bune n aplicarea finalitilor de studiu cu o anumit lips de ncredere i imprecizie ce in de profunzimea i detaliile cursului/modulului, dar pe care studentul poate s le corecteze prin rspunsuri la ntrebri suplimentare. Studentul a nsuit 71 80% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii de cursul/modulului.

4. Notele 6 i 7 sau satisfctor (echivalent ECTS D ) sunt acordate pentru demonstrarea competenelor de baz dezvoltate de unitatea de curs/modul i abilitatea de aplicare a acestora n situaii tipice. Rspunsul studentului este lipsit de ncredere i se constat lacune considerabile n cunoaterea unitii de curs/modulului. Studentul a nsuit 61 65% i respectiv 66 70% din material.

5. Nota 5 sau slab ( echivalent ECTS - E ) este acordat pentru demonstrarea competenelor minime din domeniul unitii de curs/modulului, punerea n aplicare a crora ntmpin numeroase dificulti. Studentul a nsuit 51 60% din material.

6. Notele 3 i 4 ( echivalent ECTS FX ) sunt acordate n momentul n care studentul nu demonstreaz competenele minime, iar pentru a promova unitatea de curs se cere lucru suplimentar. Studentul a nsuit 31 40% i respectiv 41 50% din material.

7. Notele 1 i 2 sau nesatisf

Date post:	20-Sep-2015
Category:	Documents
Upload:	victoria-baltag
View:	215 times
Download:	0 times

Ghid

Documents