G.gruita Gramatica Normativa

7/23/2019 G.gruita Gramatica Normativa

1/170


2/170

- 1 -

G. GRUITGramatic normativ77 de ntrebri, 77 de rspunsuri

Ediia a IV-a, revzuti adugit


3/170

- 2 -

CUPRINS

G. GRUIT Gramatic normativ 77 de ntrebri, 77 de rspunsuri .......... 1CUPRINS ............................................................................................................... 2PREFA LA EDIIA A IV-A ............................................................................. 7PREFA LA EDIIA I ........................................................................................ 8Capitolul I VERBUL .................................................................................. 121. Cartea va apare n curnd sau

Cartea va aprea n curnd? ......................................................................... 122. Campania carepreced alegerile este decisiv sau

Campania careprecede alegerile este decisiv? ........................................... 163. Cui i se datoresc aceste rezultate sau

Cui i se datoreaz aceste rezultate? .............................................................. 184. Lichidelese evapor sau

Lichidelese evaporeaz?.............................................................................. 205. Speranele noastre se nruie sau

Speranele noastre se nruiesc? .................................................................... 246. Trebuie luate msuri urgente sau

Trebuiesc luate msuri urgente? ................................................................... 267. Cartea merit citit sauCartea merit s fiecitit? ............................................................................ 308. Nu merit s cumperi aa ceva sau

Nu se merits cumperi aa ceva? ............................................................... 349. Eu continui cursa sau

Eu continuu cursa? ....................................................................................... 3510. Ei nu vreau nimic sau

Ei nu vornimic? ........................................................................................... 3711. Ei o s mearg sauEi or s mearg? .......................................................................................... 3812. Trebuies aib rbdare sau

Trebuies aibe rbdare?............................................................................... 3913. A venit fr s fi scris sau

telefonatnainte sauA venit fr s fi scris sau

s fi telefonatnainte? ................................................................................... 4114. Avem a face cu un impostor sau

Avem de-a face cu un impostor? .................................................................. 4215. Stm bine n ceea ceprivete rezultatele sportive sau

Stm bine n ceea ceprivesc rezultatele sportive?........................................ 43


4/170

- 3 -

16. Dat fiindnoile condiii de lucru, avem rezultate mai bune sauDate fiindnoile condiii de lucru, avem rezultate mai bune? ....................... 44

17. Autobuzul era plin de cltori. Majoritateasttea n picioare sauMajoritateastteau n picioare? ................................................................... 46

18. O mulime de tinerise ndrepta spre stadion sauO mulime de tinerise ndreptau spre stadion? ............................................ 49

19. Unii dintre noi vom pleca mine sauUnii dintre noi vorpleca mine? .................................................................. 52

20. Bucureti este capitala rii,Bucuretiuleste capitala rii sauBucuretii sunt capitala rii? ....................................................................... 54

21. Acest fel de oameni reuesc n via sauAcest fel de oameni reuete n via? .......................................................... 58

22. Oricare dintre liderii notri politicipot fi contestai sauOricare dintre liderii notri politicipoate fi contestat? ................................. 60

23. Subsemnatul n-am fcut parte din comisie sauSubsemnatul n-a fcut parte din comisie? ................................................... 62

24. Aceasta a fost una dintre ideile cares-a impus dup revoluie sauAceasta a fost una dintre ideile cares-au impus dup revoluie? ................. 62

25. Ca unul care cunosc situaia, dezaprob aceste msuri sauCa unul care cunoate situaia, dezaprob aceste msuri? ............................. 64

26. Cine are de pierdut, patronii sausalariaii sau

Cine au de pierdut, patronii sausalariaii?....................................................................................................... 6527. Cauza plecrii mele a fostintrigile colegilor sau

Cauza plecrii mele au fostintrigile colegilor? ............................................ 6628. Nici mama, nici tata n-a plecatsau

Nici mama, nici tata n-au plecat? ................................................................. 6729. Curajul, ndrzneala, aplombul luis-a transmis ntregii echipe sau

Curajul, ndrzneala, aplombul luis-au transmis ntregii echipe? ............... 7130.

Limba francezi limba romn sunt nrudite sauLimbile francezi romn sunt nrudite ? ................................................... 73

31. A fostodat un moi o bab sauAu fostodat un moi o bab? .................................................................... 76

32. Culesul i cratul porumbuluis-a terminatsauCulesul i cratul porumbuluis-au terminat? ............................................... 77

33. miplace sportul i muzica saumiplac sportul i muzica? ........................................................................... 79

34. Prea mult uri dezbinares-a manifestan ultima perioad sauPrea mult uri dezbinares-au manifestan ultima perioad? ................. 80

35. Ion, ca i Mria, a refuzatpremiul acordat sauIon, ca i Mria, au refuzatpremiul acordat? ............................................... 81


5/170

- 4 -

Capitolul II SUBSTANTIVUL, ARTICOLUL, ADJECTIVUL ............... 8536. Mria este avocatsau

Mria este avocat? ...................................................................................... 8537. Vin rndunicile sau

Vin rndunelele? .......................................................................................... 8838. Avem nevoie de acumulatori sauAvem nevoie de acumulatoare? ................................................................... 9139. i-a construit o cas cu trei nivele sau

i-a construit o cas cu trei niveluri? ............................................................ 9340. Au fost propuse noi itinerarii europene sau

Au fost propuse noi itinerare europene? ...................................................... 9641. Au aprut doucotidiene de mare tiraj sau

Au aprut doucotidiane de mare tiraj? ....................................................... 9842. Mncm tarte cu cpune sauMncm tarte cu cpuni? .......................................................................... 10043. Era ncovoiat ca osecere sau

Era ncovoiat ca osecer? .......................................................................... 10444. Greierelei furnica au devenit personaje de fabul sau

Greieruli furnica au devenit personaje de fabul? ................................... 10545. A utatRotriu sau

A utatRotaru? .......................................................................................... 10746. Rspunde elevul lonescu Radu sau

Rspunde elevulRadu lonescu? ................................................................. 10947. Mulumim mass-media locale pentru ajutor sau

Mulumim mass-mediei locale pentru ajutor? ............................................ 11148. Comandmfriptur de vita nbuit sau

Comandmfriptur nbuit de vita? ....................................................... 11349. Din punctde vedere al efectelor economice, msura luat a reprezentat un

eec sauDin punctulde vedere al efectelor economice, msura luat areprezentat un-eec? ................................................................................... 115

50. Mergem la Vieu de Sus sauMergem la Vieul de Sus? ........................................................................... 116

51. Vorbete inginerIon Popescu sauVorbete inginerulIon Popescu? ................................................................ 119

52. ntregstadionul aplaud sauntregulstadion aplaud? ........................................................................... 120

53. Planurile de restructurare ale guvernului nu s-au aplicat sauPlanurile de restructurare a guvernului nu s-au aplicat? ............................ 121

54. Un coleg i o colega fiului meu au plecat n excursie sauUn coleg i o colegai fiului meu au plecat n excursie? .......................... 123


6/170

- 5 -

55. Aceasta este o aciune a crui efect nu se cunoate nc sauAceasta este o aciune al crei efect nu se cunoate nc? ......................... 124

56. Ne adresm ministrului celnou sauNe adresm ministrului celui nou? ............................................................. 125

57. Avea o memorie i o inteligenremarcabil sauAvea o memorie i o inteligenremarcabile? ........................................... 126

58. Filmul i datoreaz succesul aciunii salepline de neprevzut sauFilmul i datoreaz succesul aciunii saleplin de neprevzut?................ 128

Capitolul III PRONUMELE, NUMERALUL .......................................... 13159. Ne ntlnim a sfritul anului acesta sau

Ne ntlnim la sfritul anului acestuia? .................................................... 13160. Am greit nsi prin atitudinea noastr sau

Am greitprin nsi atitudinea noastr? ................................................... 13261. Cartea care o citesc acum este excelent sauCarteape care o citesc acum este excelent? ............................................. 136

62. I-am scris unei nepoate a mele saul-am scris unei nepoate ale mele? I-am scris unei nepoate de-a mele saul-am scris unei nepoate de-ale mele? .......................................................... 137

63. Aceast melodie v-o dedic dumneavoastr sauAceast melodie vi-o dedic dumneavoastr? .............................................. 139

64. Locuim la etajul trei sauLocuim la etajul al treilea? ......................................................................... 140

65. Ne ntlnim la ora 17sauNe ntlnim la orele 17? ............................................................................. 144

66. Cele patru milioane de lei nu ajung sauCei patru milioane de lei nu ajung? ............................................................ 146

67. Cltorim n vagoane de clasa nti sauCltorim n vagoane de clasa ntia? ........................................................ 150

68. Mai suntpaisprezece zile pn la vacan sauMai suntpatrusprezece zile pn la vacan?............................................. 152

Capitolul IV ADVERBUL, PREPOZIIA, CONJUNCIA ................... 15469. Intrarea nu este permisdectcu invitaie special sau

Intrarea nu este permisdectnumai cu invitaie special? ....................... 15470. Acum suntem mai tari ca niciodat sau

Acum suntem mai tari ca oricnd? ............................................................. 15571.

Nu mmai doare capul sauNu mai m doare capul? ............................................................................. 157

72. Bem un paharde lapte sauBem un paharcu lapte? .............................................................................. 159


7/170

- 6 -

73. L-am aprat ca coleg sauL-am aprat ca i coleg? ............................................................................. 161

74. Lucrurile se vor aranja n funcie de posibiliti sauLucrurile se vor aranjafuncie de posibiliti? ........................................... 162

75. A reuit datorit talentului excepional i a muncii sale perseverente sauA reuit datorit talentului excepional i muncii sale perseverente? ......... 163

76. Am fost acuzat de extremism; or, mie mi repugn orice exces sauAm fost acuzat de extremism, ori mie mi repugn orice exces? ............... 164

77. Nu e bine ca s ascundem adevrul sauNu e bines ascundem adevrul? ............................................................... 165


8/170

- 7 -

PREFA LA EDIIA A IV-A

1. Cele trei ediii anterioare ale Gramaticii normative (Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1994 i 1998, Editura Polirom, Iai, 1999) aveau ca bibliografie debazGramatica limbii romne, ediia a II-a (1963), iDicionarul ortografic,ortoepic i morfologic al limbii romne (DOOM), 1982. n anul 2005 au ap-rut ediia a II-a aDicionarului (DOOM-2) i ediia a III-a a Gramaticii limbiiromne (GALR), ambele revizuite, mbogite i actualizate informaional imetodologic. Ele reprezint acum reperele normative fundamentale ale limbiiromne. n aceast situaie, ntrebrile/rspunsurile noastre din Gramaticnormativtrebuiau confruntate cu recomandrile celor dou lucrri i implicitcu noutile oferite de dinamica limbii romne n faza actual. Aceast aducerela zi ne-am asumat-o mpreun cu Editura Paralela 45 din Piteti.

2. n Prefaa de la ediia I ncercam s stabilim rostul i profitul unei crica cea de fa, n raport cu tratatele normative oficiale. Fr a relua n detaliuaceste explicaii, cteva precizri credem c sunt oportune. n Romnia existun singur for autorizat, prin lege, s reglementeze n domeniul cultivrii limbii:Academia Romn. Cele dou lucrri aprute n 2005 (DOOM-2 i GALR),elaborate sub egida instituiei menionate, reprezint, cum artam mai sus, re-perele fundamentale n materie de corectitudine ortografic, ortoepici gra-

matical. Cri precum Gramatic normativ, care se adreseaz publiculuilarg, sunt instrumente auxiliare menite s popularizeze norma literar, s o ex-pliciteze n termeni accesibili, s indice sfera de aplicare, excepiile toleratesau abaterile interzise. Avantajul unor asemenea lucrri const n faptul c elepot fi selective, oprindu-se numai la anumite aspecte, care, de obicei, producvorbitorului cele mai multe ezitri n comunicare, n plus, beneficiaz de o maimare libertate de expunere, n comparaie cu masivele tratate descriptiv-normative, avnd posibilitatea de a recurge la diferite artificii de provocare i

meninere a interesului pentru problemele abordate (ntrebare/rspuns, exem-plificri abundente, evitarea abuzului terminologic etc).

3.Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ediia aII-a revzuti adugit, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005 (DO-OM-2) i Gramatica limbii romne, voi. I, Cuvntul, voi. II,Enunul, EdituraAcademiei, Bucureti, 2005 (GALR) aduc, sub aspectul care ne intereseazaici, cel normativ, multe nouti. Aceste noi reglementri beneficiaz acum deo dubl susinere, ntruct lucrrile menionate au fost realizate cam n aceeaiperioad de timp, iar unele dintre autoare au fost implicate, n diferite caliti,n elaborarea i definitivarea amndurora. S-a putut realiza astfel o viziunesincron, unitar asupra momentului lingvistic actual i o armonizare a per-


9/170

- 8 -

spectivei teoretico-descriptive cu cea aplicativ-normativ. n volumul I alGALR (Cuvntul), de pild, se ntlnesc frecvente explicaii i justificri pentrudeciziile normative dinDOOM-2,pe care de altfel l evoc la tot pasul. Un altefect benefic al acestei sincronizri este adoptarea unei atitudini identice fade relaia dintre uz i norm. Att DOOM-2, ct i GALR sunt suficient depermisive acolo unde limba lucreaz, se afl n cutarea formulei optime,acceptnd variante paralele. Resping ns destul de ferm inovaiile venite pecontrasens n raport cu spiritul limbii sau cu principiile care guverneaz nmod firesc evoluia acesteia. Desigur, comentariile de pn acum au identificati anumite reglementri discutabile, care pot fi luate n seam pe viitori re-mediate. Oricum, nici limba, nici lingvitii nu se vor opri din lucru. Importanteste acum s ne familiarizm cu exigenele normative actuale, n vederea apli-crii lor corecte n exprimare. Aceasta nseamn efort de informare i adaptare,dar i renunare, deloc uoar, la vechi deprinderi gramaticale i ortografice,

formate pe parcursul anilor sau, pentru muli, chiar al deceniilor. Este nevoie,poate,- i de puin nelegere fa de cei oare au un start mai ezitant, din moti-vele artate aici, dari din cauza unor sensibiliti culturale speciale sau a unorsimpatice nostalgii lingvistice.

4. Pentru alinierea Gramaticii normative l noile exigene academice,aveam dou soluii. Una ar fi fost modificarea textului n subcapitolele afectatede modificrile recente. Am ales ns alt cale, n sperana c aceasta va fi mai

avantajoas pentru cititor. Lsnd textele exact ca n ediiile anterioare, la fi-nalul fiecrui subcapitol cu probleme am adugat modificrile intervenite,subliniind apsat c acestea reprezint n momentul de fa variantele co-recte. Adaosul apare la 25 de subcapitole i este marcat prin imperativul lati-nescNOTA BENE! (= Atenie!). Considerm c n felul acesta noutile nu sepierd n text, au pregnan, iar cititorul poate compara lucrurile pentru a vedeaconcret, pe de o parte, cum evolueaz limba i, pe de alt parte, cum se adap-teaz interpretrile specialitilor.

Ediia de fa cuprinde tot 77 de subcapitole (ntrebare/rspuns), la fel caediiile I i III. O modificare a intervenit la subcapitolul 47 (FabricaClujana este renumitsauFabrica Clujeana este renumit?), care a fostnlocuit cu ntrebarea nr. 52 din ediia a II-a (Mulumim mass-media locale

pentru ajutorsau Mulumim mass-mediei locale pentru ajutor?), ntruct tra-teaz o problem mult mai importanti mai actual.

PREFA LA EDIIA I

1. Lucrarea de fa i propune s atrag atenia asupra existenei n limbaromn a unor forme paralele i s arate care este statutul acestora n raport culimba literar.


10/170

- 9 -

Am considerat c este bine ca soluiile prezentate s aib un consistent su-port gramatical; n consecin, de fiecare dat norma este explicat, justificat,i se analizeaz perspectivele, prin raportare detaliat la tendinele care se mani-fest n dinamica limbii romne actuale.

2. Cartea se poate citi la dou niveluri i va avea, probabil, dou categoriide cititori.

Categoria cea mai larg o reprezint, presupunem noi, cititorii care nu dis-pun de o pregtire lingvistic special, dar care sunt interesai de corectitudi-nea exprimrii lor. Acestora le recomandm o citire mai superficial, cuoprire mai ales asupra soluiilor propuse, a exemplificrilor din text i a obser-vaiilor care vizeaz ncadrarea formei discutate n familia unor cazuri simi-lare.

Desigur, ne vom bucura dac cititorii nefilologi ai acestei cri vor avea

rbdarea i curiozitatea de a urmri i discuiile explicative de la fiecare sub-capitol, n redactarea acestora am inut seama i de o asemenea eventualitate,eliminnd aparatul complicat al trimiterilor bibliografice i renunnd, pe ct afost posibil, la un limbaj excesiv tehnicizat. Terminologia lingvistic de baznu a putut fi ns evitati acest lucru* nici mi a stat n intenia noastr. Con-tm pe faptul c gramatica, aa cum se pred n colile noastre, asigur totuioricrui absolvent de gimnaziu capacitatea nelegerii i utilizrii unor termenicare se refer la categoriile fundamentale ale acestei tiine (gen, numr, caz,

persoan, mod, timp, diatez etc).Cititorii filologi - i-i avem n vedere n primul rnd pe profesorii de limbai literatura romn - sperm s gseasc n aceast carte argumente clare cucare s-i conving elevii asupra legitimitii unor norme mai mult sau maipuin cunoscute i respectate.

3. Formula de prezentare (ntrebare - rspuns) a fost adoptat cu gndul laprima categorie de cititori. Am vrut s pornim de la faptul concret de limb, s

artm vorbitorului c el se afl de foarte multe ori n faa unor alternative lin-gvistice i c este cazul s se ntrebe dac deciziile pe care le ia, de obicei, nasemenea situaii, sunt cele mai bune. Este o manier problematizant, incitan-t, un fel de provocare la adresa orgoliului cultural-lingvistic al fiecruia, n-cercnd s rezolve testul celor 77 de probleme gramaticale, cititorul va face unexerciiu intelectual i va descoperi, poate, dincolo de utilitatea gramaticii,frumuseea unei discipline considerate arid, bun doar pentru a asigura pro-movarea unor examene obligatorii.

4. Cei mai puin familiarizai cu problemele de limb vor fi surprini pro-babil de faptul c, uneori, rspunsul nostru nu va avea un caracter tranant, ca-tegoric, exclusiv. Precizm c normele lingvistice au i ele viaa lor, evoluea-


11/170

- 10 -

z, se schimb. Lupta dintre norma veche i cea nou cunoate cteodat lungiperioade de echilibru, cnd cele dou forme apar n variaie liber, cu sau franumite conotaii stilistice. De obicei, inovaiile lingvistice aduc ceva n plussub aspectul claritii, al economicitii, al perfecionrii sistemului lingvistic,iar acceptarea lor este favorizat de calitatea acestor nouti. De fiecare datam ncercat s stabilim raportul dintre aceste variante, artnd care sunt forme-le corecte, msura n care sunt recomandate sau doar tolerate, dac aparinlimbii literare sau exprimrii nengrijite, dac au un caracter regional, arhaicsau sunt specifice unui anumit stil funcional.

5. Cartea este structurat pe capitole i subcapitole, dup criteriul morfolo-gic. Faptele de limb discutate au ns n vedere ntregul perimetru al gramati-cii: flexiune, reguli de articulare, acord, valene combinatorii, funcii sintacti-ce, topic etc. Am consacrat primul capitol verbului (i nu substantivului, cum

se obinuiete), deoarece aceast parte de vorbire are flexiunea cea mai bogat,este implicat n acord (cu reguli multe i complicate), genernd cele mai nu-meroase dificulti, ezitri? abateri.

6. Analiznd diferite variante gramaticale, n termeni care trimit la norm,la criteriul acceptabilitii i al gramaticalitii, n paginile crii ne referimfrecvent la o anumit bibliografie de profil, indicat generic prin sintagma lu-crri normative.

Am avut n vedere, n primul rnd, cteva instrumente de lucru elaboratesub egida Academiei, care reglementeaz oficial utilizarea corect a limbii ro-mne, n comunicarea scrisi oral: Dicionarul explicativ al limbii romne(1975),Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne (1982),ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie (ed. a IV-a, 1983).

Sintagma menionat se referi la unele cri de autor, n care accentul es-te pus,n totalitate (sau n bun msur) pe aspectul normativ: Iorgu Iordan,

Limba romn actual. O gramatic a greelilor (ediia a II-a, 1948), Vale-

ria Guu Romalo, Corectitudine i greeal (Limba romn de azi) (1972),Mioara Avram, Gramatica pentru toi (1986).Bibliografia de baz a lucrrii noastre mai cuprinde urmtoarele volume,

care au un caracter normativ implicit: Gramatica limbii romne (ediia a II-a,1963), Iorgu Iordan, Valeria Guu Romalo, Alexandru Niculescu, Structuramorfologic a limbii romne contemporane (1967), Al. Graur, Tendinele ac-tuale ale limbii romne (1968), G. Grui, Acordul n limba romn (1981),Ion Coteanu, Gramatica de baz a limbii romne (1982).

7. Recomandrile noastre in seama de regulile formulate n lucrrile despecialitate amintite. n cteva situaii am exprimat rezerve fa de norma ofi-cial, propunnd, argumentat, modificarea ei, aducerea la zi. Asemenea ca-


12/170

- 11 -

zuri nu sunt frecvente. Ambiia demersului nostru nu a fost aceea de a propunenorme originale, ci, aa cum am mai artat, de a le explica i justifica pe celeexistente. A fost pentru noi un principiu de lucru s nu derutm cititorul, s nusubminm autoritatea normei, ci s nlesnim accesul romnilor spre rigoarealimbii literare. Msura n care am reuit acest lucru ne-o va da reacia benefi-ciarului, pe care o ateptm cu emoie.

8. Unele subcapitole ale acestei cri au fost, iniial, publicate n excelentarevistExcelsior, din Cluj-Napoca. Redactorul-ef al publicaiei amintite, pro-fesorul Ilie Radu-Nandra, ne-a fcut i inspirate sugestii cu privire la manierade prezentare a problemelor tratate. Pentru toate acestea, ca i pentru consec-vena cu care a susinut ideea alctuirii lucrrii de fa, i aducem clduroasemulumiri.

Autorul


13/170

- 12 -

Capitolul IVERBUL

1. Cartea va apare n curnd sau

Cartea va aprea n curnd?Verbul subliniat din titlu aparine conjugrii a II-a (Cu infinitivul n -ea), de

aceea formularea corect este cea de pe locul secund (Cartea va aprea n cu-rnd). Este adevrat ns c foarte muli vorbitori - i nu dintre cei cu un slabnivel de instrucie - apeleaz astzi la varianta n -e (va apare), cu sufix infini-tival specific conjugrii a III-a.

Frecvena abaterii de la norm, sesizabili la alte verbe care aparin acelu-iai tip flexionar, arat c avem de-a face cu un fenomen lingvistic mai amplu,

care merit s fie cunoscut. Este vorba de tendina unor verbe de a prsi clasaflexionar a conjugrii a II-a, trecnd la conjugarea a III-a -a. ntruct conjuga-rea a H-a este foarte slab reprezentat n limba romn actual (aproximativ 25de verbe active), se pune chiar ntrebarea asupra anselor de supravieuire aacesteia ntr-o perspectiv mai mult sau mai puin ndeprtat. n mod implicit,este pus n discuie i autoritatea/legitimitatea normei pe care am invocat-o nsoluionarea cazului exemplificat n titlu.

1. Destinul verbelor de conjugarea a II-a poate fi aproximat numai n urmaexaminrii acestor verbe, individual sau pe grupuri mai restrnse. nainte nsde acest demers, facem cteva precizri lexico-gramaticale cu caracter mai ge-neral.

Toate verbele conjugrii a II-a sunt de origine romanic. Unele au fost mo-tenite direct din latin: a avea, a bea, a cdea, a durea, a ncpea, a prea, a

plcea, a putea, a scdea, a edea, a tcea, a vedea, a vrea, a zcea Altelesunt apariii trzii, rezultate din calchierea, total sau parial, a unor modele

neoromanice: a aprea, a comprea, a se complcea, a decdea, a disprea, adisplcea, a ntrevedea, a prevedea, a reaprea, a recdea, a revedea.Avnd n vedere c neologismele de mai sus au intrat n limb n ultimii

150-200 de ani, putem afirma c, mai mult de un mileniu, aceast clas flexio-nar (conjugarea a II-a) a fost total neproductiv, n ciuda multor influene le-xicale pe care le-a suportat limba romn n acest vast interval de timp. nca-drarea morfologic a neologismelor verbale amintite, la conjugarea a II-a, caderivate ale verbelora cdea, a prea, a plcea, a vedea, nu numai c nu a dusla fortificarea unui model flexionar fragil, dar 1-a slbit i mai tare. Migrndulterior spre conjugarea a III-a, noile achiziii au atras dup ele i verbele-baz.


14/170

- 13 -

2. Orientarea acestor verbe spre conjugarea a III-a, care cuprinde cam 250-300 de verbe, i nu spre celelalte dou, mult mai bine reprezentate cantitativ(conj. I, aproximativ 2500; conj. a IV-a, aproximativ 3000 de verbe), se expli-c prin asemnarea foarte mare dintre modelele flexionare ale conjugrilor aII-a i a III-a. n esen, diferena dintre ele se poate reduce laplasarea accen-tului, manifestat la urmtoarele forme:

a)Infinitivul prezentare accentul pe silaba penultim, la verbele de conju-garea a III-a (a nelege, a merge, a pricepe etc.), iar la cele de conjugarea a II-a accentul cade pe silaba ultim(a avea, a putea, a durea etc.). Aceast dife-ren de accent este mai important dect opoziia afixal(e-ea), care poate fineutralizat. De exemplu, forma regionala vede, cu un-e deschis n final, ac-centuat, se ncadreaz tot la conjugarea a II-a, ca a vedea, form literar; nschimb, a ine i a ine (cu e deschis) prin diferen de accent, sunt repartizate

la conjugri diferite.

b)Indicativul prezent(persoanele I i a II-a plural) are radicalul accentuatcnd verbul este de conjugarea a III-a (mergem, mergei); la verbele de conju-garea a II-a, accentul cade, obligatoriu, pe flectiv (putem, putei).

Desigur, pentru a realiza o imagine absolut exact a deosebirilor dintre celedou conjugri, trebuie s avem n vedere, pe lng formele menionate maisus, timpurile i modurile compuse, n a cror structur apare infinitivul (indi-

cativul prezent, condiionalul-optativ prezent, imperativul negativ singular).De asemenea, trebuie sinem cont c formele de persoanele I i a II-a plural,de la indicativul prezent, se repet ntocmai la persoanele respective de la con-junctiv prezent, de la viitorul construit cu conjunctivul i de la imperativul plu-ral (persoana a II-a). n rest, cum afirmam anterior, cele dou paradigme (con-jugarea a III-a - conjugarea a II-a) sunt identice, fapt care faciliteaz trecereade la o clas la alta (n realitate, de la cea mai slab cantitativ, mai neproducti-v, la cea mai puternic).

Trecerea de la conjugarea a II-a la conjugarea a III-a se face n dou etape:(1) modificarea infinitivului (i a formelor compuse ,cu acesta) i (2) modifica-rea indicativului prezent, persoanele I i a II-a plural (i a formelor identice cuele). Din aceast cauz, procesul cunoate i o faz intermediar, de flexiunemixt. De pild, un verb ca a aprea se afl acum n aceast faz: se spunefrecvent va apare, ar apare (dup conjugarea a III-a), dar aprem, aprei(dup conjugarea a II-a). Firete, un verb i schimb statutul morfologic nu-mai dup ce a strbtut toate etapele, cum s-a ntmplat cu a rmnea, a inea,a umplea, care, astzi, n toate lucrrile descriptive, explicative sau normativesunt trecute ca verbe de conjugarea a III-a (rmnem, inem, umplem).


15/170

- 14 -

3.innd seama de cele artate pn aici, putem examina situaia principa-lelor verbe care aparin conjugrii a l-a i putem ncerca o prognoz privindataamentul acestora la tipul flexionar respectiv.

a) Verbele a avea, a lua, a durea, a putea, a edea i a vrea au o poziiefoarte bine consolidati nu manifest tendina de prsire a conjugrii a II-a.Cauzele acestei stabiliti nu sunt identice pentru toate cele 6 verbe amintite.De exemplu, a bea i a vrea nu se vor putea ncadra niciodat la conjugarea aIII-a, deoarece, fiind monosilabice, nu pot respecta regula accentului pe silabapenultim, regul ferm, obligatorie la infinitivul acestei conjugri.

n cazul lui a avea, frecvena sa extrem de mare (ca verb predicativ, auxili-ar morfologic, semiauxiliar de modalitate) face imposibil apariia unor modi-ficri prin analogie, indiferent de fora de atracie a unui alt model flexionar,ntr-o situaie aproape similar se afl verbul a putea (frecven mare, valori

multiple, plus motive de eufonie). Mai greu de explicat este ataamentul ce-lorlalte dou verbe (a durea, a edea), de aceea ne mulumim doar s-1 con-semnm, ca simpl stare de fapt.

b) Verbele a ncpea, a scdea, a tcea i a zcea cocheteaz intens cumodelul flexionar al conjugrii a III-a. Cele mai avansate sunt a ncpea i a

zcea. Pentru cel dinti, explicaia avansului ar putea-o constitui structura satrisilabic. Este singurul verb de conjugarea a II-a, dintre cele motenite din la-

tin, care are o asemenea dimensiune, dacinem seama ca rmnea, tot tri-silabic, a trecut deja la conjugarea a III-a (a rmne). La a zcea s-ar puteagsi o explicaie prin uitarea modelului, datorit frecvenei sale mai reduse.Oricum, nici acestea (a ncpea, a zcea), nici celelalte dou (a scdea, a t-cea) nu au depit etapa I a tranziiei (modificarea infinitivului). Formulri caar mai ncape, va scade, ar tot zace, n-ar mai tace (n loc de ar mai ncpea,va scdea, ar tot zcea, n-ar mai tcea)pot fi frecvent reperate n romna ac-tual, dar ncpem, scdem, tcem, zcem (pentru ncpem, scdem, tcem,

zcem) nu apar dect cu totul izolat.

c) Verbele-baz (a cdea, a plcea, a prea i a vedea) sunt atrase spreconjugarea a III-a prin derivatele lor. Vom explica mai jos mecanismul acesteideplasri. Deocamdat, menionm ca plcea i a prea sunt destul de frec-vent utilizate cu forme modificate, de conjugarea a III-a: nu mi-ar place, numi-ar pare ru (n loc de nu mi-ar plcea, nu mi-ar prea ru).

d) Setul de neologisme obinute prin calchiere derivativ i ncadrate laconjugarea a II-a (a decdea, a displcea, a se complcea, a aprea, a comp-rea, a disprea, a ntrevedea, a prevedea, a recdea, a reaprea, a revedea)nu s-a adaptat definitiv la rigorile flexionare ale clasei. Fiind n majoritate ver-


16/170

- 15 -

be cu structur trisilabic, nespecific celei de a doua conjugri, adaptate oare-cum forat, ca derivate ale unor lexeme aparinnd acestei clase, ele au mani-festat de la nceput tendina de a prsi neproductivul model flexionar oferit,atrgnd, cum am mai artat, i verbele-baz spre conjugarea a III-a. Primulgrup evadat l constituie a inea (devenit a ine) i derivatele sale: a se ab-ine, a aparine, a conine, a deine, a menine, a obine, a reine, a susine. nstare foarte avansat se afl neologismele adaptate dupa plcea (a se com-

plcea, a displcea), care au depit, considerm noi, faza intermediar, a fle-xiunii mixte. Formele de infinitiv sau cele compuse cu infinitivul sunt, aproapen totalitate, orientate dup modelul conjugrii a III-a: s-ar complace, se vacomplace, mi-ar displace (n loc de s-ar complcea, se va complcea, mi-ardisplcea, variante atestate tot mai rar n exprimarea curent), n plus, la acesteverbe apare i indicativul prezent cu accent modificat: ne complcem, v com-

plcei, nu-mi displcei etc, n locul formelor cu accent pe flectiv, dup regula

conjugrii a II-a (ne complcem, v complcei, nu-mi displcei), forme desu-ete, ieite din uz. n legtur cu cele dou verbe (a se complcea/a se compla-ce i a displcea/a displace), considerm c lucrrile normative ar trebui s va-lideze noua realitate lingvistic, renunnd la o, norm pe care uzul a fcut-oanacronic.

Destul de avansate n evoluia lor spre conjugarea a III-a sunt i verbele dinfamilia lui aprea. Timpurile formate cu infinitivul sunt frecvent atestate nnoua variant: cartea va apare, va dispare, el va compare etc. Formele de in-

dicativ prezent urmeaz regulile conjugrii a II-a, cu accent pe flectiv: aprem,disprem, comprem etc. Acesta este i motivul pentru care, deocamdat, din-tre cele dou variante din titlu, corect este cea care se conformeaz conjugriia II-a (Cartea va aprea n curnd).

Cam aceeai este situaia verbelora decdea, a prevedea,poate cu un uoravans, deoarece la acestea se nregistreaz, sporadic, i modificri specificeetapei a doua (s decdem, s prevedem). Ultimul verb, a prevedea, tinznd sdevina prevede, a provocat deja o deplasare de accent i la substantivulpre-

vedere,pronunat de uniiprevedere/prevederi, contrar normei literare.

4. Procesul trecerii unor verbe de la conjugarea a II-a la conjugarea a III-aeste o realitate a limbii romne actuale. El se realizeaz treptat, prin abateride la norm, pe care uzul le produce treptat.

n momentul n care un verb a parcurs toate etapele tranziiei, acesta pri-mete oficial (n gramatici, dicionare, ndreptare) un alt statut flexionar. P-n atunci, abaterile amintite reprezint, raportate la limba literar, greeli deexprimare. Vorbitorii trebuie stie c acest haos lingvistic, n care formelevechi i cele noi coexisti care prepar saltul calitativ final, este tolerat numain ocaziile nepretenioase de comunicare lingvistic, n situaiile care reclamo riguroas respectare a normelor limbii literare, aceste inovaii trebuie evi-


17/170

- 16 -

tate. O formulare cum ar fi Cartea va apare n curnd, tolerat n romna co-locvial, nepretenioas, nu este recomandabil ntr-o publicaie care se respec-t, ntr-o expunere la radio sau la televiziune, ntr-un discurs academic, parla-mentar etc, unde, aa cum am mai precizat pe parcurs, este obligatorie variantade conjugarea a II-a: Cartea va aprea n curnd.

NOTA BENE!DOOM-2pstreaz ntregul lot al verbelor de conjugarea a II-a n limitele

acestui model flexionar. Nu se fac concesii nici pentru cele mai rebele devieride la paradigma amintit(a se complcea, a displcea). n consecin, formelecorecte ale acestor verbe rmn, n continuare, m-a complcea, mi-ar displ-cea, ne complcem, v displcem etc. (nu m-a complace, mi-ar displace, necomplcem, v displcem etc).

2. Campania carepreced alegerile este decisiv sauCampania careprecede alegerile este decisiv?

Unele verbe neologice au manifestat mari ezitri n perioada acomodrii lorla sistemul morfologic al limbii romne. Verbul subliniat n titlu, de pild, aoscilat ntre conjugarea I (a preceda) i conjugarea a III-a (a precede), iar pro-cesul de adaptare nu este ncheiat nici astzi.

Lucrrile normative recomand ncadrarea la modelul flexionar al conjug-rii I (a preceda), ceea ce nseamn c, dintre cele dou variante date n titlu,numai prima este corect:

Campania care preced alegerile este decisiv

Intr-adevr, examinnd ntreaga paradigm a verbului n discuie, consta-tm c atracia conjugrii I a fost mai puternic, la marea majoritate a moduri-lori timpurilor existente n sistem. De exemplu, participiul precedat(de la a

preceda) nu are concurent ntr-un eventualpreces (de la a precede), n conse-cin, toate formele compuse n structura crora intr participiul i acesteanu sunt puine vin s consolideze poziia lui a preceda (a precedat, va fi

precedat, s fi precedat, ar fi precedat, a fi precedat, de precedat). Se adaugntreaga diatez pasiv(este precedat/, era precedat/etc). De asemenea, laimperfect, perfectul simplu i mai mult ca perfectul indicativului, se utilizeazexclusiv formele lui a preceda (preceda, preced, precedase). Singurele locurin care a precede l concureaz serios pe a preceda sunt:

infinitivul prezent (i formele compuse n structura crora intr infiniti-vul);


18/170

- 17 -

prezentul indicativului i al conjunctivului.

a) Infinitivul prezent i formele compuse cu acesta ofer, prin urmare, vari-antele paralele:

Campania va preceda/va precede alegerile.Campania ar preceda/ar precede alegerile etc.

Opiunea gramaticii normative pentru prima variant (va preceda, ar pre-ceda etc.) se justific prin alinierea la sistem, argumentati de preponderenan uz a acestei forme.

b) In ceea ce privete prezentul indicativului, lucrurile sunt ceva mai com-plicate. Pentru o nelegere exact a acestei situaii, recurgem la o prezentareparalel a celor dou paradigme, la timpurile menionate.

Indicativ prezent Conjunctiv pre-zent

a preceda a precede a preceda a precedepreced preced s preced s precedprecezi precezi s precezi s precezipreced precede s precede s precead

precedm precedem s precedm s precedemprecedai precedei s precedai s precedeipreced preced s precede s precead

Compararea celor dou paradigme, la timpurile indicate, arat c, de fapt, oreal concuren se manifest numai la persoana a III-a, singulari plural. Lapersoanele I i a II-a singular, formele sunt identice. La persoanele I i a II-aplural, formele sunt diferite, dar cele de conjugarea I (precedm, precedai; s

precedm, s precedai) s-au impus, variantele de conjugarea a III-a(precedem, precedei, s precedem, s precedei) fiind n curs de abandonare.Pentru persoana a III-a, limba literar a impus o soluie mixt: la indicativ pre-zent a fost acceptat forma lui a preceda (preced), iar la conjunctiv prezent,forma lui a precede (s precead). Aceast norm hibrid este unanim respec-tat la conjunctiv (s precead), dar este puternic contestat la indicativ pre-zent. ntr-adevr, foarte muli vorbitori prefer formele el/ea precede, ei/ele

preced, ignornd varianta recomandat(el/ei preced). Aa stnd lucrurile, sepune ntrebarea dac n-ar trebui demixtat flexiunea persoanei a III-a,admindu-se formele lui a precede i la indicativ prezent, nu numai la con-

junctiv. Aceasta ar nsemna o mic extindere a unei excepii deja existente,pentru c, n restul flexiunii, au nvins, aa cum s-a vzut, formele lui a prece-


19/170

- 18 -

da. Uzul va decide asupra viitorului acestei norme. Deocamdat, corect este sspunem campania/campaniile care preced alegerile, evitnd formulrilecampania care precede alegerile sau campaniile care preced alegerile.

Observaii:

1. Discuia de mai sus este valabili pentru a succeda, care se afl exact naceeai situaie. n consecin, vom spune evenimentul/evenimentele care suc-cedalegerile (nu evenimentul care succede alegerile, nici evenimentele caresucced alegerile).

2. Alte verbe neologice aparent similare (exemplu: a accede) au avut altdestin morfologic, ncadrndu-se hotrt la conjugarea a III-a (el/ea accede;ei/ele accedetc), dup modelul lui a purcede.

NOTA BENE!n cazul verbelora preceda i a succeda, norma i uzul i pstreaz deo-

camdat traseele paralele. DOOM-2 i GALR recomand formele preced isucced, urmrind alinierea total la un model flexionar.

Acest obiectiv nu va fi uor de realizat, avnd n vedere c rudele adjectiva-le (precedent, precedent, precedeni, precedente) sau substantivale (un pre-cedent - nite precedente) trimit mai degrab la a precede dect la a preceda.

Dintr-un motiv similar (v. excedent), nici a exceda nu se simte prea bine laconjugarea I, n -ez). Corect este excedeaz, darexcede nu s-a predat definitiv.

3. Cui i se datoresc aceste rezultate sauCui i se datoreaz aceste rezultate?

Aici nu mai este vorba de un neologism, ci de un verb format pe teren ro-mnesc (de la dator), care a cunoscut o dubl ncadrare flexionar: a datora(conjugarea I) i a datori (conjugarea a IV-a), genernd forme paralele, cumsunt cele din titlu.

Cazul nu este singular, deoarece limba romn cunoate i alte verbe careoscileaz ntre cele dou modele flexionare. Ambele conjugri (I i a IV-a)sunt bine reprezentate cantitativ, dar fora lor de atracie este variabil n timp.Conjugarea a IV-a a fost foarte productiv n perioada veche, a achiziiilorverbale de origine slav, apoi maghiar, turc, neogreac. n romna contem-poran, neologismele de origine romanic au consolidat poziia conjugrii I, autransformat-o n modelul cel mai productiv, sporindu-i considerabil fora de

atracie. Aa se explici faptul c n cazul unor dublete, cum este i cel discu-tat aici, varianta de conjugarea I a obinut, de regul, ctig de cauz. In mo-mentul de fa, se pot nregistra urmtoarele trei situaii:


20/170

- 19 -

1. Limba literar accept numai varianta de conjugarea I, cea de conjugareaa IV-a fiind abandonat. Exemple:

a aduga (nu a adugi) a gdila (nu a gdili)a aiura (nu a aiuri) a rezolva (nu a rezolvi)

Dintre formele respinse, au supravieuit doar cteva participii adjectiviza-te(adugit, aiurit) sau substantivele derivate de la asemenea forme (rezolvitor;exemplu: lista rezolvitorilor de probleme). Tot aici se poate ncadra perechea acura - a curai, cu primul termen reinut de limba literar, iar al doilea (a cu-rai) circulnd doar cu statut de regionalism gramatical.

2. Ambele ncadrri sunt admise, dar cu diferenieri semantice, funcionnd,

n fapt, ca dou verbe diferite:

a nflora (a mpodobi cu flori) - a nflori (a face flori);a ndesa (a ngrmdi, a face compact) - a ndesi (a nmuli, a facefrecvent).

3. Cele dou forme se folosesc n variaie liber:

a mptura - a mpturia datora a datori

Rezult de aici i rspunsul la ntrebarea din titlu: ambele formulri suntcorecte.

Observaii: Trebuie precizat c aceast variaie liber se limiteaz, n principal, la

dou timpuri: indicativ prezent i conjunctiv prezent. Celelalte forme ale lui adatori au cam disprut din uz, inclusiv infinitivul i participiul, plus formelecompuse construite cu acestea. A fost reinut doardatorit, dar ca prepoziie.

Chiari la cele dou timpuri menionate (prezent indicativ i prezent con-junctiv), active sunt mai ales formele de persoana a III-a ale lui a datori. Prinurmare, o real concuren are loc numai ntre:

datoreaz datorete (pers. a III-a, sg.)l prezent

datoreaz datoresc (pers. a III-a, pi.)Jindicativ;s datoreze ~ s datoreasc(pers. a III-a, sg. i pi.): prezent conjunctiv.


21/170

- 20 -

Statistic vorbind, cei mai muli vorbitori prefer, n perechile de mai sus,varianta din stnga (de la a datora). Mai nou, se nregistreaz, la unii romniinstruii, tendina de a utiliza ambele forme, dar cu o specializare semantic di-ferit: cea de conjugarea I, cnd este vorba de o datorie concret, material (ldatoreaz50 de lei) i cea de conjugarea a IV-a, cnd este vorba de un senscauzal, agentiv, instrumental, de o datorie moral(Acest succes se datorete n

primul rnd antrenorului su).Nu credem c aspectul semantic explic, singur, preferina pentru a datori,

n situaii cum ar fi cea de mai sus. Considerm c intervine aici i un elementde natur gramatical: utilizarea reflexivului pasiv. Numai combinate, cele do-u condiii pot favoriza pe a datori n raport cu a datora. Dovada o avem chiarn enunul citat aici. Dac renunm la reflexivul pasiv, apare mai natural apa-riia lui a datora: Eldatoreazacest succes n primul rnd antrenorului su.

n cazul formulrilor din titlu, am artat c ambele sunt corecte, dar, avnd

n vedere c sunt ntrunite cele dou condiii menionate anterior (n primulrnd prezena reflexivului pasiv), varianta prim prezint un plus de naturale-e.

NOTA BENE!a) Pe lnga datora - 1 (a avea o datorie material sau moral)DOOM-2

introduce pe a datora - 2 (verb reflexiv, a se datora, a avea drept cauz).Amndou sunt dublate de o variant n -i (a datori-a se datori), considerat

nvechit. Aadar, rmne aprecierea c ambele formulri din titlu sunt corec-te, (cui i se datoresc/datoreaz aceste rezultate), cu precizarea c a doua (sedatoreaz) este varianta modern, recomandat.

b) Potrivit aceleiai lucrri, a aiura trebuie plasat n grupul verbelor de la 2(dou ncadrri, dar cu diferene semantice), deoarece existi a aiuri (fami-liar), cu sensul a zpci.

c)A mpturi este acceptat acum ca form unic, fr perechea de conjuga-rea I (a mptura). Utilizri ca mptur, mpturi, mptur, s mpture etc.sunt plasate n afara normei, corecte fiind doar variantele de tipul -esc (mptu-resc, s mptureascetc).

4. Lichidele se evapor sauLichidele se evaporeaz?

Verbele de conjugarea I se mpart n dou subclase, dup o anumit particu-laritate flexionar care apare la indicativ prezent, conjunctiv prezent, imperativi viitorul format cu conjunctivul: verbe cu -ez, ca a studia (studiez, s studiez,


22/170

studiaz tu, o s studiez) i verbe fr-ez, ca a nva (nv, s nv, nvatu, o s nv).

Unele i-au creat paradigme paralele (cu i fr-ez), provocnd dificultin alegerea variantei corecte. In aceste cazuri, este bine s avem n vedere ur-mtoarele realiti lingvistice:

1. Exist verbe la care cele dou forme paralele au un statut diferit dinpunctul de vedere al limbii normate, n sensul c una este considerat literar,corect, iar cealalt este regional sau nvechit, n orice caz neliterar.

a) Forma cu -ez este cea corect:

eu lucrez, tu lucrezi, el lucreaz etc.a lucra

eu lucru, tu lucri, el lucr (v. regional)

el ngenuncheaza ngenunchea

el ngenunche (v. regional)

b) Forma fr-ez este corect, literar:

el disper

a dispera el dispereaz (v. nvechit)

el nham calulanhma

el nhmeaz calul (v. regional, nvechit)

2. O alt categorie o formeaz verbele care s-au impus cu ambele forme n

limba literar, fiecare variant avnd ns un coninut specific:

acord un premiua acorda

acordeaz vioara

factorii care concur la aceast reuita concura

sportivii care concureaz, la probele atletice

muchii se contracta contractai

- 21 -


23/170

relaiile comerciale se contracteaz anual

crinul degaj un miros specifica degaja

poliia degajeaz cile de acces

manifest mult nelegerea manifesta

manifesteaz n faa ambasadei

ordon retragerea armateia ordona

ordoneaz lucrurile din camer

oglinda reflect realitateaa reflecta

filosofii reflecteaz asupra realitii

toarn ap n cana turna

turneaz un film despre tineret

3. Romna actual dispune i de un grup de verbe cu dubl form, la carenu sunt prezente diferenieri semantice, stilistice sau de statut normativ. Ambe-le variante sunt corecte, iar vorbito ii le pot folosi la libera alegere:r

a desfta - ne desfat/ne desfeaz cu cntecele salea (se) evapora - ichidele se evapor/se evaporeazl

a chiopta - el chiopt/chiopteaz uora ignora - ei ignor/ignoreaz adevrula ngemna - se ngeamn/se ngemneaz dou destinea nsemna - ce nseamn/nsemneaz asta?

Prin al doilea exemplu din aceast list am dat i rspunsul ia ntrebarea dintitlu: ambele formulri sunt corecte.

Observaii:n general, limba literar nu tolereaz pentru o perioad prea extins situaii

ca aceea prezentat mai sus, la punctul 3. De regul, una dintre variante este

- 22 -


24/170

treptat marginalizat, abandonat, fiind considerat nvechit sau destinatunui uz local, regional, ca n cazul verbelor de la punctul 1.

Fac excepie dubletele care ncep s se specializeze semantic sau stilistic.Acestea trec n categoria verbelor menionate la punctul 2, iar procedeul esteapreciat ca un mijloc de mbogire a limbii. De pild, un verb ca a nsemna senscrie n aceast deplasare treptat de la grupul 3 la grupul 2, consolidndu-iambele forme printr-o tot mai pronunat specializare semantic. Varianta cu -ez este preferat pentru sensul a nota, a face nsemnri, a scrie, pe cnd ceafr-ez se folosete mai nou pentru a semnifica, a avea un anumit neles;

el i nsemneaz totul n carneta nsemna

acest succes nseamn mult pentru el

Desigur, nu orice tentativ de genul celei de mai sus este sortit reuitei. Unverb ca a marca, ncadrat la modelul cu -ez, ncepe s-i formeze i o variantsportiv, fr-ez (el marc gol dup gol), dar este puin probabil ca aceas-ta s se impun, dat fiind motivaia semantic-stilistic prea puin consistent,n orice caz, uzul va decide. Deocamdat, la verbul respectiv, este recomandatforma cu -ezpentru toate situaiile.

NOTA BENE!

a) Cele dou forme paralele din titlu (evapor/evaporeaz) au o balan afrecvenei puternic dezechilibrat n favoarea variantei fr-ez (se evapor).

ntruct a doua, cea cu -ez (se evaporeaz), nu a dobndit ntre timp niciospecializare semantic sau mcar o nuan suplimentar, DOOM-2 renun,justificat, la aceasta, recomandnd utilizarea exclusiv1 a formei nesufixate.Rspunsul la ntrebarea din titlu trebuie modificat astfel: numai prima formula-re este corect (Lichidelese evapor).

b) Din acelai motiv, DOOM-2 accept numai forma nesufixat pentru aignora (ignor), a desfta (desfat), a nfiripa (nfiripa), iar pentru a ngemnanumai varianta cu sufix (ngemneaz). n felul acesta, numai a chiopta r-mne n grupul verbelor de la 3, cu forme duble, admise n variaie liber(chiopt/chiopteaz).

c)A nsemna, din acelai grup 3, trebuie trecut la 2, recunoscndu-i-se spe-cializarea semantic pentru formele paralele: a nsemna - 1 (a nota: nsem-

neaz) i a nsemna - 2 (a reprezenta: nseamn).

- 23 -


25/170

5. Speranele noastre se nruie sauSperanele noastre se nruiesc?

Ca i la conjugarea I (vezi ntrebarea nr. 4), verbele de conjugarea a IV-apot urma n flexiune dou modele: cu sufixul -esc/-sc (a privi, a citi, a hotr)sau fr acest sufix (a fugi, a veni, a cobor). Marea majoritate a verbelor s-au

ncadrat ferm la una din cele dou subclase, cum este cazul celor notate maisus, n parantez. Altele au oscilat ntre tipurile flexionare menionate, gene-rnd n cele din urm o flexiune dubl. Este vorba de verbe cu infinitivul n -/care au radical vocalic:

- n u (cele mai multe): a destinui (se destinuie/se destinuiete)- n: a mormi (mormie/mormiete)- n o: a ostoi (se ostoaie/se ostoiete)

- n: a hi (hie/hiete)

Se cuvine s facem i aici precizarea c diferena (prezena sau absena lui -esc) se manifest numai la indicativ prezent (destinuie/destinuiete), con-junctiv prezent (s destinuie/s destinuiasc), viitorul format cu formele deconjunctiv (o s destnuie/o s destinuiasc; ares destinuie/are s desti-nuiasc) i imperativ (destinuie tu/destinuiete tu).

n ceea ce privete raportul dintre aceste variante i limba literar, exist

aceleai trei situaii menionate i cu alt prilej:1. Ambele variante sunt acceptate, utilizndu-se n variaie liber: a dinui

(dinuie/dinuiete), a dibui (dibuie/dibuiete).

2. Ambele forme sunt literare, dar fiecare are alt coninut:

el ndoaie o srma ndoi

el se ndoiete de justeea msurilor luate

3. n uz apar amndou formele, dar literar este doar una, cealalt fiindconsiderat regional, arhaic, colocvial, aparinnd exprimrii nengrijite.Dm, n continuare, o list a principalelor verbe care ilustreaz aceast situaie.

a) Verbe la care literar (corect) este forma cu -esc:

a bnui a fulgui a jelui a tinuia drui a gelui a mnui avaniia destinui agtui aprui a vmui

- 24 -


26/170

- 25 -

a drmui a hitui a socoti a zeciuia drcui a huidui a (se) strdui

a strjui a zemuib) Verbe la care literar este forma fr-esc:

a bigui a dezvlui a nvlui a ronia bntui a distribui a lli a struia behi a grohi a mormi a turuia bubui a ngdui a (se) nrui a zhia constitui a nlnui a ostoi a zgudui

Verbul a se nrui face parte, dup cum se vede, din aceast din urm cate-

gorie. Prin urmare, formularea corect, recomandabil este prima: Speranelenoastre se nruie.

Observaii:Salvarea unora dintre formele respinse este posibil, cum am mai artat,

prin specializare semantic sau stilistic. Un verb ca a mntui, impus cu vari-anta fr -esc (mntuie), are o ntrebuinare special n limbajul religios (asalva, a purifica, a vindeca sufletete), care apeleaz la formele cu -esc (mn-

tuiete). n felul acesta, verbul respectiv se transfer de la 3b la clasa verbelormenionate la punctul 2.

Izul mai mult sau mai puin arhaic sau regional al variantelor neliterarepentru verbele de la 3 (a i b) este valorificat n literatura beletristic pentruefectele sale caracterizante. Utilizarea acestor forme i n alte stiluri nu este re-comandabil. ntruct diferena literar/neliterar este mai greu de sesizat de c-tre unii vorbitori, acestora li se poate recomanda consultarea lucrrilor norma-tive (dicionare, ndreptare) n momentele de nesiguran, pn se vor familia-riza cu inventarul formelor corecte.

Verbul a trebui este cel mai important (ca frecven, particulariti sintac-tice, oscilaii flexionare) dintre toate verbele ncadrabile la subclasa de la 3.Datorit caracterului special i foarte complex al situaiei sale, va fi discutatseparat (vezi ntrebarea nr. 6).

Verbele cu infinitivul n cunosc o ncadrare flexionar mult mai ferm.

Oscilaia ntre modelele cu sau fr -sc este prezent foarte rar (exemplu: atbr - corect e flexiunea fr-sc; ei tabretc, dar regional apari formeca ei tbrsc).


27/170

- 26 -

NOTA BENE!a) Constatnd c, la unele verbe de conjugarea a IV-a, concurena dintre

formele cu -esc i cele fr -esc nu a decis nc, prin uz, un nvingtor, DO-OM-2 valideaz ambele variante. Intr aici verbe ca a destinui, a huidui, a se

strdui, care, de la grupul 3a, trebuie trecute la grupul 1 (destinuie / destinu-

iete, huiduie / huiduiete, se strduie / se strduiete). Aceeai variaie liber(cu/fr sufix) este recomandat, ca noutate, i la alte verbe: a biciui, a drcui,a orbeci, a zgndri (biciuie / biciuiete, drcuie / drcuiete, orbecie / or-bec-iete, zgndre / zgndrete).

b) Alte modificri: a gtui se transfer la 3b, grupul verbelor fr -esc(gtuie, nugtuiete); n schimb, a ostoi i a zbovi se ncadreaz la grupul 3a,cu -esc (pstoiesc, zhiesc, nu ostoaie, zhie).

6. Trebuie luate msuri urgente sauTrebuiesc luate msuri urgente?

Corectitudinea formulrilor de mai sus vizeaz dou aspecte: morfologia luia trebui i raporturile sale cu ceilali componeni ai enunului.

1. Ca verb de conjugarea a IV-a (n -i), cu radical vocalic (n -u), a trebuicunoate forme paralele: cu i fr-esc (vezi ntrebarea nr. 5). Spre deosebirede verbele discutate n subcapitolul anterior, paralelismul se manifest aicinumai la persoana a III-a, ntruct a trebui este un verb unipersonal. Din ace-lai motiv, este exclus imperativul (care are doar persoana a II-a), rmnnd ndiscuie numai indicativul prezent i conjunctivul prezent (plus, firete, viitorulformat cu prezentul conjunctivului).

i tot spre deosebire de verbele prezentate n subcapitolul 5, limba literar amanifestat de data aceasta inconsecven n selecie. La indicativ prezent a fostacceptat forma fr-esc: trebuie (mi trebuie un caiet) mi trebuie nite caie-

te). La conjunctiv prezent (i la viitorul cu s) a fost preferat varianta cu -esc(os-mi trebuiascun caiet, o s-mi trebuiascnite caiete).

Aa stnd lucrurile, rezult c numai prima variant din titlu este n concor-dan cu normele limbii literare: Trebuie luate msuri urgente. Cealalt pre-zint, pentru cei care o folosesc, riscul unor conotaii defavorizante (regional,arhaic, nengrijit). '

Observaii:Fr a contesta norma actual, semnalm totui un anumit reviriment al

formei cu -esc. Faptul se explic probabil i prin utilizarea tot mai frecvent a


28/170

- 27 -

lui a trebui ca verb tripersonal, adici Ia persoanele I i a II-a (vezi expresiaS trieti, c ne trebuieti). Or, paradigma rar-esc nu dispune de posibilitide expresie pentru aceste persoane. S mai reinem c generalizarea formei cu-esc ar pune de acord prezentul indicativ cu prezentul conjunctiv, ar demixtaconjugarea acestui verb. Deocamdat este greu de precizat ct de puternic es-te aceast tendini dac ea va putea rsturna raportul de fore dintre cele do-u variante de indicativ prezent.

2.Trebuie luate msuri urgente este o structur derivat din Trebuie sfieluate msuri urgente. Ca regent impersonal al unei subiective, verbul a trebuiapare, obligatoriu, la persoana a III-a singular, indiferent de numrul i per-soana care sunt implicate n relaia predicativ din subordonat. Pentru a evi-denia acest lucru, trecem verbul la imperfect, unde nu mai exist omonimiasingular-plural, iar forma unic a regentului se explic prin regula amintit:

Trebuia s fiu anunat/.Trebuia s fii anunat/.Trebuia s fie anunat/ fratele/familia.Trebuia s fim anunai/e.Trebuia s fii anunai/e.Trebuia s fie anunai/e fraii/familiile.

Prin suprimarea auxiliarului a fi de la verbul pasiv al subiectivei, a trebuii schimb statutul morfosintactic, fapt atestat i de posibilitatea apariiei salela plural:

Trebuia anunat familia, darTrebuiau anunate familiile.

In legtur cu suprimarea lui a fi se, impune o constatare important: ea

(suprimarea) se aplic numai la persoana a IH-a, singulari plural. La persoa-nele I i a II-a, subiectul este indhrs, fiind exprimat tocmai prin desineneleacestui auxiliar(fiu, fii, fim, fii), care, din aceast cauz, nu poate fi suprimat,ncercrile unor vorbitori de a crea forme de persoana I sau a II-a la a trebui,pentru a include n el subiectul, au generat apariii ca: trebuiam anunat, trebu-iai anunat, trebuiam anunai, trebuiai anunai. Acestea ns sunt privite cumult rezervi' au puine anse de a fi acceptate. Chiari la indicativ prezent,care, prin varianta cu -esc tinde s dezvolte o paradigm tripersonal, formul-rile prescurtate de persoanele I i a II-a (trebuieti anunat, trebuim anunaietc.) sunt departe de a primi girul limbii normate.


29/170

- 28 -

Observaie:Sintagmele de tipul trebuie plecat, trebuie mers, trebuie venitnu sunt rezul-

tatul suprimrii auxiliarului a fi, deoarece verbele de pe poziia a doua (apleca,a merge, a veni), fiind,intranzitive, nu au diateza pasiv. De fapt,plecat, mers,venitsunt aici nite supine neprepoziionale. Supinul neprepoziional apare i

n cazul unor verbe tranzitive utilizate cu sens absolut: trebuie muncit, trebuienvatetc. n toate aceste sintagme, apelul la supinul prepoziional (trebuiedevenit, trebuie de muncitetc> reprezint o greeal care trebuie evitat.

3. Verbul a trebuiprezint anumite ,;ciudenii nu numai cnd este urmatde contrageri participiale. Ca semiauxiliar de modalitate, el este foarte sudat,semantic i gramatical, cu verbul de la dreapta lui. n realitate, el nu exprimaltceva dect necesitatea de a se efectua aciunea coninut de verbul al doilea

(Trebuie s plec). Vorbitorii simt aceste dou verbe ca o unitate semantic-funcional. n consecin, unele pri ale propoziiei subiective sunt adeseoriplasate n faa acestui bloc biverbal. Frecvent se ntmpl acest lucru cu su-biectul, subordonatei:

Euva trebui s plec.

Dup cum se vede, prin aceast deplasare a subiectului n faa verbului re-gent, apar nite vecinti neobinuite pentru limba romn: subiect de persoa-

na I sau a II-a (singular sau plural), urmat imediat de un verb de persoana a III-a singular:

Tu va trebuis pleci.Noi va trebuis plecm.Voi va trebuis plecai.

Aceast nepotrivire nu deranjeaz pe nimeni. La persoana a III-a plural n-

s, alturarea dezacordat a subiectului subordonatei i a verbului a trebuinu mai este tolerat: Ei va trebui s plece este nlocuit cu Ei vor trebui s

plece.

Aceast reacie de respingere, urmat de modificarea lui a trebui, are o ex-plicaie care ine mai degrab de psiholingvistic. Pentru romni, una dintrecele mai grave abateri de la regulile acordului gramatical este considerat utili-zarea singularului pentru plural, la persoana a III-a: ei merge, ei zice, tia e

muli, astea nu e bune etc. n literatura noastr satiric s-a fcut adeseori apella asemenea exprimri pentru a caracteriza nivelul cultural al unui personaj.


30/170

- 29 -

Ele sunt regionalisme gramaticale munteneti, pe care limba literar nu le-aacceptat niciodat.

Teama fa de cel mai ruinos dezacord din limba romn a determinat mo-dificarea amintit: a trebui abandoneaz statutul de verb impersonal, la care loblig calitatea de regent al subiectivei, i se acord n numr cu subiectul ei.Aceast abatere de la sistem a devenit norm, n condiiile complexe menio-nate mai sus, i ea trebuie respectat ca atare.

Observaii:a) Rezolvarea a fost simpl, sub aspect morfologic, ntruct marea majori-

tate a timpurilor dispun de forme diferite pentru singulari plural, la persoanaa III-a:

Eltrebuias plece Ei trebuiaus plece.Ela trebuits plece - Ei au trebuits plece etc.

La indicativ prezent, cum s-a vzut, cele dou forme (singular-plural) suntomonime:

El trebuies plece - Ei trebuies plece.

N-ar fi exclus ca, sub imperiul aceleiai dorine de a evita o formulare carenu elimin total impresia de dezacord (prin omonimia singular-plural), uniivorbitori s simt o motivaie n plus pentru apelul la formele cu -esc, undeopoziia de coninut amintit (sg.-pl.) este clar exprimat formal (trebuiete -trebuiesc). Aa cum am mai artat, acest avantaj ar fi obinut cu preul utiliz-rii unor forme lipsite deocamdat de prestigiul exprimrii literare.

b) Cnd subiectul rmne n propoziia subordonat, a trebui i pstreaz

forma normal pentru orice regent impersonal al unei subiective (persoana aIII-a, singular).

Trebuias plece ei mai nti.Va trebuis plece ei mai nti.A trebuits plece ei mai nti.

Poziia subiectului de persoana a Hl-a plural (ei) nu mai justific aici accep-

tarea abaterii de la regula regentului impersonal, de aceea trebuie evitate for-mulri ca Au trebuit s plece ei etc. Situaia se prezint diferit la structurile


31/170

- 30 -

analizate la punctul 2. Variantele contrase, cu subiect la plural, l pstreaz pea trebui la acest numr (plural), indiferent de poziia subiectului:

Familiile trebuiau anunate.Trebuiau anunate familiile.

Prin suprimarea auxiliarului a fi, este greu pentru vorbitori s interpretezesubstantivul familiile ca un subiect al participiului, iar pe acesta ca un subiectal lui a trebui. Situaia insolit a participiului n asemenea contexte (aceea de aavea subiect i de a fi el nsui subiect) este discutabil chiari pentru specia-liti. Soluia practic adoptat de vorbitori (pluralul generalizat, indiferent detopic) arat c ei percep aici semiauxiliarul a trebui n sintagm sudat cuparticipiul de la dreapta lui, iar subiectul l raporteaz la ntregul bloc verbal(numit predicat compus/complex de ctre unii lingviti).

c) Ca a trebui se comporti alte cteva verbe, n ipostaza de regente im-personale ale unor subordonate cu subiect la plural:

a urma: Eu urmas plec/Noi urmas plecm.Tu urmas pleci/Voi urmas plecai, dar

Elurmas plece/Ei urmaus plece.a fi: Eu eras cad/Noi eras cdem.

Tu eras cazi/Voi eras cdei, darEleras cad/Ei eraus cad.

Tot ca la a trebui, nu sunt admise formele personale:Eu eram s cad, Tuerai s cazi, Eu urmam s plec, Tu urmai s pleci. De asemenea, este respinspluralul la persoana a III-a cnd subiectul (la plural) este plasat n interiorulsubiectivei:

Urmas plece ei mai nti (nu Urmaus plece ei).Eras cad ei mai nti (nu Eraus cad ei).

7. Cartea merit citit sauCartea merit s fiecitit?

1.Cartea merit cititeste o variant prescurtat, rezultat n urma supri-mrii auxiliaruluis fie de la predicatul pasiv al subordonatei (s fie citit).

Modelul acestei transformri l-au constituit construciile cu a trebui, discu-tate la subcapitolul 6:Familia trebuia s fie anunat > Familia trebuia anun-at. Se pune ns ntrebarea dac structurile din titlu repet ntocmai condiiile


32/170

- 31 -

de contragere semnalate la a trebui. De rspunsul dat depinde i aprecierea co-rectitudinii formulrii Cartea merit citit.

Mai nti, s precizm c utilizarea prescurtat a unor structuri pasive deacest tip nu se manifest doar la cele dou verbe amintite aici.

a) Verbul a se cuveni, ca regent al unei subiective cu predicat la diateza pa-siv, apare frecvent cu auxiliarul suprimat:

Se cuvine s fie luataceast msur/Se cuvine luataceast msur.Se cuvine s fie luate msuri urgente./Se cuvin luate msuri urgente.

Restructurarea operat implic, aa cum am artat n subcapitolul 6, modi-ficri de acord i reinterpretarea relaiilor din interiorul enunului rezultat.

b) Alte dou verbe (a se cere, a se impune) ncep a fi atrase tot mai mult nformulri cu participiul n locul diatezei pasive:

Se cere luato decizie urgent.Se cerluate msuri urgente.

Poate nu chiar n aceeai situaie se afl al doilea verb, deoarece o exprima-re ca Se impune luat o decizie apare uor forat, n comparaie cu varianta

necontras(Se impune s fie luat/a fi luat o decizie) sau cu cea rezultat dinnominalizarea verbului (Se impune luarea unei decizii).

Observaie:Indiferent de frecvena sau gradul de acceptabilitate a structurilor contrase

menionate la a) i b), subliniem c ele se justific, sunt legitimate semantic igramatical, ntruct apar n aceleai condiii cu modelul. ntr-adevr, a se cu-veni, a se cere, a se impune, ca regente impersonale ale unei subiective, sunt

sinonime cu a trebui, se comport ca semiauxiliare de modalitate, exprimndnecesitatea aciunii din verbul urmtor, cu nuan imperativ variabil.

2. A merita se deosebete de a trebui att semantic, ct i gramatical. El es-te, n primul rnd, un verb tranzitiv personal. n enunul Cartea merit s fiecitit,propoziia subordonat(s fie citit) este o completiv direct, iar regen-tul poate sta la orice persoan:

Eu merits fiu citit (ludatetc).Tumeriis fii citit (ludatetc).


33/170

- 32 -

Mai mult, a merita, ca verb tranzitiv, nu se poate ntrebuina cu sens abso-lut,, el reclam prezena, real sau subneleas, a complementului direct nenun. Nu putem spune Studenii merit, aa cum spunem Studenii nva. ndialog, n exprimrile eliptice, excepia este doar aparent, deoarece comple-mentul direct este, n mod obligatoriu, subneles:

Merit Ion un premiu?Merit! (un premiu).

Aceast particularitate a lui a merita (complement direct obligatoriu) esteimportant. Prin suprimarea lui a fi din Cartea merit s fie citit, rolul decomplement direct al subordonatei este preluat, n mod necesar, de verbul laparticipiu (citit - Cartea merit citit). Prin aceasta ns s-a ajuns ntr-o situa-ie stranie: participiul acordat, care urmeaz schema funcional a adjectivului,

este plasat ntr-o poziie sintactic (complement direct) cu care este incompati-bil. Acesta este motivul pentru care limba literar a respins varianta prescurtatCartea merit citit, ca pe o abatere de la regulile sintaxei romneti. Anoma-lia semnalat aici este cu att mai puin tolerat cnd se manifest la persoane-le I i a II-a: Tu merii btut, Eu merit ludatetc.

Prin urmare, construciile corecte sunt: Cartea merit s fie cititsau Car-tea merit a fi citit.

Observaii:a) Verbul a merita se folosete n limba romni cu sens impersonal, ca

regent al unei subiective:

Merit s ncercm i noi.

Dat fiind calitatea de verb personal tranzitiv a lui a merita, cu care aparede obicei, subiectul subordonatei trebuie, n mod obligatoriu, plasat n interio-

rul subiectivei. Deplasarea subiectului n faa regentului schimb situaia, maiales cnd acesta este de persoana a III-a, iar predicatul subiectivei este la dia-teza pasiv:

Merita/s fie citit toat cartea (merita + subiectiv).Toat cartea merita/s fie citit (merita + compl. direct).

Dac prima construcie (i interpretare) este uor ambigu, a doua variant

evit orice echivoc semantic i gramatical.


34/170

- 33 -

b) nlocuirea unei subordonate al crei predicat este la diateza pasiv, cuparticipiul verbului respectiv, reprezint un procedeu economicos i productivn limba romn. Totul este ca funcia rezervat participiului acordat s fie nconcordan cu valenele sintactice ale acestuia. Aa cum am artat deja, parti-cipiul urmeaz schema funcional a adjectivului, de aceea refuz orice nca-drare improprie. Cazul lui a merita + participiu nu este singular. De pild, unverb ca a atepta nu admite o variant prescurtat, deoarece ofer participiuluicare substituie subordonata funcii incompatibile cu statutul sintactic al acestu-ia (complement direct i complement indirect):

El ateapt s fie invitat(c.d.).El se ateapt s fie invitat(ci.).

El ateapt invitatiEl se ateapt invitatsunt, din motivele artate, inac-

ceptabile.Cel mai adesea, participiile rezultate n urma unor transformri, cum sunt

cele de mai sus, ndeplinesc funcia de element predicativ suplimentar, deter-minat de dubla lor orientare: spre verbul din stnga (ca reprezentant al fosteisubordonate) i spre un nume (ca orice cuvnt cu comportament adjectival).

Exemple: El las s fie ateptat. > El se las ateptat.El consider c a fost nvins. > El se consider nvins.

Ea visa s fie invitat. > Ea se visa invitat.

Se nregistreaz chiar un abuz de elemente predicative suplimentare, dintrecare unele se afl la limita de jos a toleranei:El se vrea ludat, El se cere tra-tat. Ea se dorea aleas.

NOTA BENE!GALRplaseaz structura a merita +participiu n acelai tipar sintactic cu a

trebui +participiu, att ca mod de generare (amalgamarea regentei cu subiec-tiva i suprimarea lui a fi), ct i ca grad de acceptabilitate (voi. II, pag. 327).In consecin, varianta prim din titlu (Cartea merit citit) are aceeai legiti-mitate ca i modelul su (Cartea trebuie citit). Rezerva trebuie meninut to-tui cnd este vorba de persoanele I i a II-a (Merii btut, A merita ludat).


35/170

8. Nu merit s cumperi aa ceva sauNu se merits cumperi aa ceva?

Enunurile din titlu ilustreaz un model sintactic frecvent atestat n limbaromn: verb impersonal + subordonat subiectiv. ntr-o asemenea schemrelaional, regentul poate fi actualizat prin:

a) verb impersonal propriu-zis: a trebui, a se cuveni, a se ntmpla etc.

b) verb personal, supus unei' transformri de impersonatizare, prin trece-rea la reflexivul pasiv (se zice, se aude, se tie, se anun c...) sau, mai rar, lapasivul impersonal (este tiut c,..).

Verbele de la a) nu pot fi raportate la un subiect-persoan (eu, tu, el), de

aceea, formal sunt unipersonale, dispun doar de persoana a III-a:

Trebuie s plecm.Se cuvine s aplaudm.

Verbele de la b) sunt tranzitive, tripersonale (au paradigma complet) iconstituie o clas bogat reprezentat n limb. Impersonalizarea1 lori utili-zarea cu o singur form (de persoana a III-a singular) au loc contextual, fiind,

cum am menionat, rezultatul unei transformri. Marca formal a acesteschimbri de statut este, n primul rnd, pronumele reflexivse.

Exemplu:

a lucra(personal) a lucra (impersonalizat,devenit, formal, unipersonal)

Eu lucrezTu lucrezi Se lucreaznumai ce a fost proiectat.El/ea lucreazNoi lucrmVoi lucrai

Ei/ele lucreaz

Practic, aproape orice verb tranzitiv are o variant impersonalizat, po-tenial regent al unei subiective.

Verbul a merita se plaseaz,,cum am artat n subcapitolul 7, undeva ntre

cele dou clase menionate la a) ib); el este un verb tranzitiv tripersonal (ca alucra), dar cunoate i utilizare impersonal, nemarcat formal,prinse (ca alucra).

- 34 -


36/170

Personal Impersonal

- 35 -

Eu merit(ceva) !Tu merii

El/ea merit Merits ncercm i noi.Noi meritmVoi meritaiEi/ele merit

Unii vorbitori nu au percepia clar a celui de al doilea sens al lui a merita,de aceea aplic procedeul de la b), impersonalizarea prin reflexiv:

Se merits cumperi aa ceva. / Nu se merits cumperi aa ceva.

Apariia luise este ns superflu, redundant, genereaz o exprimare pleo-nastici, n consecin, este nerecomandabil. Forma corect: Nu meritscumperi aa ceva (cu varianta afirmativMerits cumperi aa ceva).

Observaii:1. Un statut similar are a renta, care, ca verb impersonal, este sinonim cu a

merita. Prin urmare, este incorect construcia:Nu se renteaz s cultivi plante

tehnice (sau Se renteaz...). Admis este doar, varianta frse:Nu renteazscultivi plante tehnice sau Renteazs cultivi plante tehnice.

2.Ocazional, este atestati o formulare ca Nu se exists nu ctigm,respins categoric de limba normat. Adugm c, n acest caz, nici variantafrse (Nu exist s nu ctigm) nu are un statut prea nobil, deoarece utiliza-rea acestui verb (a exista) ca regent impersonal al unei subiective (substitutpentru nu se poate) apare ca forat, neadecvat.

9. Eu continuicursa sauEu continuu cursa?

Verbul a continua, neologism de conjugarea I, cu radicalul n vocala -u, areo poziie ingrat n sistemul verbal romnesc. Celelalte neologisme cu formesimilare de infinitiv (a dilua, a evalua, a evolua, a efectua, a insinua, a eva-cua, a eua etc.) s-au ncadrat la tipul de flexiune cu -ez (diluez, evaluez, evo-

luez, efectuez etc).A continua face excepie, urmnd modelul fr-ez al conju-grii I:


37/170

- 36 -

eu continuu noi continumtu continui voi continuaiel/ea continu ei/ele continu

Grupul verbelor de conjugarea I cu radical n -u, fr-ez la flectiv, este ex-trem de redus n limba romn: a lua i derivatele sale (a relua, a prelua).Acestea sunt verbe neregulate, nu reprezint un reper paradigmatic constant.Pe de alt parte, opoziia -u (semivocalic)/-/ (semivocalic), de la persoanele I ia II-a, nu are o reprezentare puternic la indicativ prezent (respectiv, conjunc-tiv prezent). Ea apare mai ales Ia verbe neregulate (a da, a sta, a lua, a vrea)sau la alte cteva, tot cu radical monosilabic (a ti, a scrie).

Fragilitatea modelului la care s-a ncadrat verbul a continua explic slabarezisten a acestuia la influena unor subclase flexionare apropiate. Este vor-ba, n primul rnd, de verbele de conjugarea I, cu radical vocalic, n -/: a apro-

pia, a speria, a tia etc, care au forme omonime pentru persoanele I i a II-a,indicativ prezent: eu m apropii - tu te apropii. Aceeai omonimie se regsetei la verbele de conjugarea a IV-a cu radical n -u, fr-esc (a atribuita bntui,a constitui, a contribui etc), sau cu radical terminat n alte vocale (a mormi, aroni, a mri etc): eu contribui/tu contribui.

Cele artate pn aici (fragilitatea modelului i analogia cu alte tipare flexi-onare) explic numrul mare de abateri de la norm n utilizarea verbului acontinua (eu continui, eu o s continui/am s continui). Ca i n alte mpreju-

rri, explicaia nu este o scuz, de aceea reamintim c formele corecte de per-soana I, pentru indicativul prezent, conjunctiv prezent i viitorul cus, sunt ce-le cu desinena -u (semivocalic): eu continuu, eu trebuie s continuu, eu o scontinuu, am s continuu. Aceasta nseamn c a doua variant din titlu estecea recomandabil:

Eu continuucursa.

NOTA BENE!DOOM-1 indica o exprimare vocalic a desinenei -u pronunat n hiat:(eu) con-ti-nu-u). Uzul a neglijat aproape n totalitate aceast recomandare, op-tnd pentru o desinen semivocalic, asociat n diftong descendent cu vocaladin radical: (eu) con-ti-nuu, dar i (eu) con-ti-nui). DOOM-2, susinut deGALR (voi. I, pag. 548 i 563), consider c varianta cu -i s-a impus treptat,prsind aici (pers. I sg. prezent) modelul fragil la care s-a ncadrat verbul acontinua, orientndu-se spre alt tipar flexionar, la care pers. I i pers. a II-a

singular sunt omonime (a tia, a mngia etc). In felul acesta, (eu) continuidevine norma unic, iar rspunsul la ntrebarea din titlu se modific: formula-


38/170

- 37 -

rea corect este prima (Eu continui cursa), afirmaie valabil i pentru con-junctiv (Eu trebuies continui cursa) sau viitor (Eu o s continui cursa).

10. Ei nu vreau nimic sauEi nu vornimic?

Verbul a vrea este supus unei duble contaminri formale:

1. Cu paradigma unui verb sinonim - a voi - aa cum se vede n prezentareaparalel de mai jos:

a vrea a voi ---> a vroi (form hi-brid)

vreau voiesc vroiescvrei voieti vroietivrea voiete vroietevrem voim vroimvrei voii vroiivreau voiesc vroiescLimba literar a respins paradigma hibrid(a vroi), cu excepia formelor de

imperfect, care, prin marea lor frecven, au primit statut de variante tolerate.

Prin urmare, vroiam, vroiai, vroia, vroiam, vroiai, vroiaupot s apar n vari-aie libercu vream, vreai, vrea, vream, vreai, vreau sau voiam, voiai, voia,voiam, voiai, voiau.

2. Cu paradigma auxiliarului morfologic pentru timpul viitor:

vreau voi vreauvrei vei vreivrea va vreavrem vom vremvrei vei vreivreau Vor ---> vorAici este vorba doar de persoana a III-a plural (indicativ prezent), dar opi-

unea limbii literare este mai tranant: a adoptat paradigma nou, combinat,cea cu vor. Rezult c ntre cele dou formulri din titlu, corect este a doua:

Ei nu vor nimic. Este adevrat ci prima variant(Ei nu vreau nimic) apare

destul de frecvent, dar ea are un statut de form popular, nvechit, neadec-vat unei exprimri exigente.


39/170

- 38 -

Observaie:ntre a vrea i a voi, verbe sinonime, ,s-a stabilit un fel de complementarita-

te n distribuie. La unele timpuri/moduri este preferat, a vrea. De exemplu, laindicativ prezent, eu vreau, tu vrei etc. domin distribuional n raport cu euvoiesc, tu voieti etc. La altele, a voi are ntietate: voiam, voiai, voiau (imper-

fect) sunt preferate n raport cu vream, vreai, vreau. La imperativ se utilizeaznumai a voi (voiete tu' voii voi!). Uneori, n interiorul aceluiai timp, apar di-ferene de utilizare, de la o persoan la alta (exemplu: perfectul simplu: vrui,vrui - prioritare; vru/voi - egale; voirm, voiri, voir- prioritare). Am puteaalctui o paradigm mixt a perfectului simplu, care s arate astfel:

vrui voiramvrui voiri

Vru / voi voiraProbabil aceast alternan funcional a favorizat treptat contaminarea

formali apariia variantelor hibride.

NOTA BENE!Noile reglementri scot n afara uzului literar varianta hibrid a vroi.

Aceast precizare este valabili pentru imperfect, ceea ce nseamn c forme-

le vroiam, vroiai, vroia, vroiam, vroiai, vroiau trebuie evitate n exprimareangrijit.

11. Ei o s mearg sauEi or s mearg?

Formularea corect este prima:Ei o s mearg.Vorbitorii care utilizeaz forma greit(Ei or s mearg) sunt, n general,

oameni preocupai de corectitudinea exprimrii lor, dar care au o cunoaterelimitat a normelor gramaticale. Aceast nesiguran, combinat cu dorina dea nu grei, i duce uneori Ia excese. n exemplul nostru, de frica unui dezacord,probabil, a fost operat o difereniere singular/plural (El o s mearg-Ei or smearg), inexistent n sistem. Reamintim c acest tip de viitor are urmtoareastructur: auxiliarul invariabilo + conjunctivul prezent al verbului de conju-gat: o s merg, o s mergi etc.

n legtur cu diferitele modaliti de exprimare a viitorului n limba rom-n, se constat o percepie uor deformat a statutului lor n raport cu limba li-

terar. Se pare c coala nu este strin de aceast optic. Utiliznd frecventSintagma viitorul popular pentru formele compuse cu conjunctivul (o smerg, am s merg), a creat falsa impresie c viitorul literar este reprezentat


40/170

- 39 -

numai de cel construit cu auxiliarul a vrea i infinitivul verbului de conjugat(voi merge, vei merge etc.). De aici i un abuz al elevilor n utilizarea ultimeivariante, ori de cte ori consider c se impune o exprimare literar, corect.Muli pstreaz aceast obinuini ,mai trziu, imprimnd o not de livresci artificial comunicrii lor.

n realitate, toate cele trei tipuri de viitor sunt corecte, literare, cu precizareac exist totui o specializare stilistic, de care este bine s se in seama. Ti-pul de viitor cu infinitivul, viitorul academic (voi merge etc.) este caracteris-tic exprimrii scrise, mai ales pentru stilurile tiinific i administrativ. Viitorulformat cu conjunctivul (o smerg, am s merg) este varianta literar pentrucelelalte stiluri, conferind naturalee exprimrii orale.

Observaie:Forme de viitor cu caracter popular-familiar, regional exist. Ele se nregis-

treaz tocmai la viitorul considerat literar prin excelen, cel cu infinitivul: euoi merge, tu i (i, ei, oi) merge, el o (a) merge, noi om merge, voi i (i, e/i,o/i) merge, ei or merge.

12. Trebuie s aib rbdare sauTrebuie s aibe rbdare?

Cei mai muli vorbitori ntrebuineaz forma cu - (s aib),adicvariantacorect. Abaterea de la norm este ns destul de frecvent atestat, de aceea osemnalm aici, n scopul evitrii ei.

1. Conjunctivul prezent este identic, n limba romn, cu indicativul pre-zent, la care se adaug conjuncia s (citesc - s citesc; citeti s citeti).Regula este valabil pentru persoanele I i a II-a. Persoana a 1,11-a cunoateun joc al interanjabilitii desinenelor(-e; e-), n felul urmtor: verbele ca-re au desinena -la indicativ prezent, persoana a III-a, marcheaz aceeai per-

soan la conjunctiv prezent prin desinena -e (el/ea nva - el/ea s nvee); iinvers, cele care au desinena -e schimb la conjunctiv cu - (el/ea merge -el/ea s mearg). Aceste forme de persoana a III-a singular (conjunctiv pre-zent) se repet ntocmai la persoana a III-a plural (ei/ele s nvee, ei/ele smearg).

2. Excepiile de la aceast regul a interanjabilitii desinenelor(-e; e-)se produc n urmtoarele situaii:

a) Cnd apariia lui sau e, la conjunctiv, este nerealizabil din motive fo-netice.


41/170

- 40 -

Desinena -e nu poate s apar precedat de u semivocalic. Aceast in-compatibilitate fonetic a creat forme omonime, pentru indicativ i con-junctiv, persoana a III-a, la urmtoarele verbe: a ploua (plou ~ s ploua)i a oua (ou - s ou). Regional exist forme difereniate de conjunctiv(exemplu:s ploaie), dar ele nu au fost reinute de limba literar.

Desinena -nu poate fi precedat de i semivocalic, datorit aceleiai in-compatibiliti fonetice, genernd omonimie desinenial n -e (taie - staie, se sperie - s se sperie, se suie - s se suie, scrie -s scrie). La uneleverbe (ca a scrie, a se speria), semivocala nu este marcat n scris.

b) Cnd verbele prezint o flexiune mixt, prin ncadrarea lor la dou mo-dele, cum este cazul lui a preceda/a precede i a succeda/a succede. Omoni-mia de la persoana a III-a prezent (indicativ i conjunctiv) rezult din tratarealor ca verbe de conjugarea I, la indicativ, aa cum recomand lucrrile norma-tive (preced, succed), dar ca verbe de conjugarea a III-a, la conjunctiv (s

precead, s succead) (vezi subcapitolul 2).

c) Cnd avem de-a face cu verbe a cror flexiune este neregulat: d- sdea, st - s stea, estes fie. Primele dou au i un conjunctiv regulat, n-e (s deie, s steie), dar acesta are un statut regional-arhaic.

Observaii:

Formas aibeste aberant n sistemul flexionar al lui a avea doar dinpunctul de vedere al radicalului (aib-); desinena -respect formula menio-nat la punctul 1 (e-): are -s aib. Alturi de forma greits aibe, trebuieevitate i varianteles aivsaus aive.

O regul aparte funcioneaz n cazul unor verbe monosilabice de conju-garea a II-a (a vrea, a bea), care nu au la indicativ prezent nici desinena -,nici desinena -e, pentru persoana a III-a. Omonimia indicativ-conjunctiv se

realizeaz aici n baza unei desinene zero: el/ea vrea - el/ea s vrea; el/ea bea- el/ea s bea. Formeles vreie, s beie nu sunt literare.

Verbul a iei marcheaz opoziia indicativ-conjunctiv prin formele: el/eaiese - el/ea s ias. Unii vorbitori inverseaz n mod eronat aceste forme, pro-babil sub influena graiului de acas, spunnd el ias - el s iese.

De evitat sunt i formele iotacizate regionale ca:s amie, s rmie, s

saie, s spuie, s vie, s creaz, s vaz, s trimitetc.


42/170

- 41 -

13. A venit fr s fi scris sau telefonatnainte sauA venit fr s fi scris sau s fi telefonatnainte?

Flexiunea verbal cunoate dou modaliti de realizare: prin forme sinteti-ce (scriu, scriam, scrisesem etc.) i prin forme analitice, compuse (am scris,voi scrie, a fi scris etc). Acestea din urm sunt alctuite din verbul de conju-

gat (la infinitiv, participiu sau gerunziu), precedat de un auxiliar morfologic(am, voi, a, a fi, s fi etc). Tot aici trebuie incluse formele compuse cus, o

s, am s, care se asociaz cu prezentul conjunctivului.Auxiliarele menionate sunt foarte importante, ca purttoare de sensuri

gramaticale (mod, timp, persoan, numr); ele fac parte din cuvntul morfo-logic, de aceea prezena lor este strict necesar. In romna actual proliferea-z obiceiul de a renuna la aceste afixe mobile n structurile coordonate. Estevorba de nerepetarea auxiliarelor la verbul al doilea (al treilea etc),

considerndu-se c este suficient prezena acestor indicatori gramaticali laprimul constituent al coordonrii. Aa s-a procedat cu s fi, la prima variantdin titlu:

A venitfr s fi scrissau telefonat nainte.

Suprimarea auxiliarului verbal, n condiiile artate, poate fi reperat la toa-te timpurile i modurile compuse:

A venitfr a scrie sau telefona nainte (infinitiv prezent).A venitfr a fi scris sau telefonat nainte (infinitiv perfect).A scris i telefonat nainte de a veni (perfectul compus).Va scrie sau telefona nainte de a veni (viitor).Va fi scris sau telefonat nainte de a veni (viitorul anterior).Ar fi scris sau telefonat nainte de a veni (condiional optativ perfect) etc

Preferina vorbitorilor pentru formularea prescurtat este normali co-respunde unuia dintre principiile care guverneaz din interior dinamica limbii -economicitatea. Exprimarea economicoas are ns anumite limite. Ea nutrebuie s compromit claritatea mesajului sau s pericliteze integritatea unorstructuri morfologice. Subnelegerea este un concept sintactic, nu se aplic lanivelul morfologic i cu att mai puin la cel fonologie. Omiterea auxiliaruluimorfologic al formelor verbale compuse nu este acceptabil nici n structurilecoordonate, ca acelea exemplificate mai sus. Ele trebuie rescrise cu completa-rea respectiv, lucru pe care l lsm n seama cititorului.


43/170

- 42 -

Observaii:1. Unele timpuri (moduri) se preteaz n mai mare msur dect altele la

suprimarea auxiliarului n coordonare. De exemplu, perfectul compus aparemult mai frecvent n aceast ipostaz, n comparaie cu conjunctivul prezentsau formele compuse cu acesta

Date post:	11-Feb-2018
Category:	Documents
Upload:	angelia-moss
View:	244 times
Download:	0 times

G.gruita Gramatica Normativa

Documents