EDUCAŢIA FINANCIARĂ - appe.ro · Abecedar monetar ... Radu Nanciu - clasa a VII-a A, Colegiul...

Revistă de promovare a educaţiei financiareNr. 19 / 2017

EDUCAŢIA FINANCIARĂPE ÎNŢELESUL TUTURORISSN: 2343 - 9920

ISSN-L: 2343 - 9920

La multi ani 2018!

,

Şcoala Primară ,,Ana Lugojana’’Bucureşti

Editorial ......................................................................................................... 1Paşi în istorie ................................................................................................. 3Abecedar monetar ........................................................................................ 6Numismatică ................................................................................................. 9Ştiaţi că...? ................................................................................................... 10Educaţie timpurie ........................................................................................ 12Educaţie europeană .................................................................................... 14De la cititori primite ..................................................................................... 16

CUPRINS:

Mulţumim reprezentanţilorBĂNCII NAŢIONALE a ROMÂNIEI

şi ASOCIAŢIEI PENTRU PROMOVAREA PERFORMANŢEI ÎN EDUCAŢIE

pentru sprijinul acordat în elaborarea conţinutului acestei publicaţii.

Puteţi vizualiza revista pe site-ul www.appe.ro şi pe portalul http://www.finzoom.ro/revista-educatia-financiara.

Coordonator: Ligia Georgescu-GoloşoiuTehnoredactare şi grafică: Marilena Adet

Tipar şi distribuţie: Editura Explorator Ploieştiwww.cutezatorii.ro

De la cititori primite...

ISSN: 2343 - 9920ISSN-L: 2343 - 9920

TÂRG BAZAT PE TROC - clasa a IV-a EŞcoala Gimnazială nr. 49, Bucureşti

Prof. înv. Oana Ionescu

Şcoala Primară ,,Ana Lugojana” a intrat în proiectul desfăşurat de către A.P.P.E. în anul 2014, chiar la începutul acestui proiect, pentru că am avut încredere deplină în potenţialul pe termen lung al Educaţiei Financiare în şcoală. Studierea în școală a disciplinei Educație Financiară a adus beneficii importante, atât prin faptul că a explicat pe înţelesul copiilor o serie de concepte referitoare la bani, cât şi prin aceea că este interdisciplinară – îmbinând elemente din alte discipline, cum ar fi: matematică, desen, istorie, comunicare, muzică, limba română etc.

Acum, la 3 ani de la începerea acestui proiect, putem spune că suntem mândri să aducem pe băncile copiilor noştri o materie care îi va ajuta pe termen lung şi care le va deschide orizontul spre o cât mai bună gestionare a finanţelor.

Scopul Şcolii ,,Ana Lugojana” este de a învăţa copiii cât mai multe lucruri dincolo de prevederile curriculumului naţional, pentru că, de fapt, viaţa înseamnă mai mult decât atât!

Mulţumim APPE şi Doamnei Ligia Goloşoiu pentru că ne ajută să ne îndeplinim acest scop!

prof. Luminiţa BălăşoiuŞcoala Primară ,,Ana Lugojana’’, Bucureşti

1EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR

Editorial

EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR

Evoluţia - o opţiune

Astfel, o privire de ansamblu asupra sistemul românesc

Formarea continuăa cadrelor didactice

are statut diferit de la o ară la alta:

este întotdeauna considerată un drept, dar variază

între obligativitate şi op iune.

:

de la nivelul UE, Casele Corpului Didactic au menirea

- :

-

-

2 EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROREDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR

Editorial

L

N - - -

: N 24 20

- L 49 20

I

Considerăm astfel că, educaţia financiară contribuie

la creşterea numărului de adulţi cu un comportament financiar

responsabil şi are impact asupra evoluţiei economice

a întregii societăţi.

Prof. Gelu Todoru , director CCD MMProf. drd. Georgeta Iuga, metodist CCD MM


Paşi în istorie


Între disperare şi speranţă – România în 1917

În urmă cu o sută de ani,Rom nia se a a la sf r itul celui mai greu an din timpul Primului Război Mondial.

Începutul acestui an găsise Rom niaîn cea mai dificilă situa ie

după Unirea din 9,deoarece Oltenia, Muntenia i Dobrogea

fuseseră ocupate de trupele germane, austro ungare, bulgare i turce.

Sediul Sucursalei BNR Ia i, unde a fost mutat tezaurul de aur

in septembrie 9 , iar administra ia centrală a băncii în noiembrie 9 .

N I 90

9 9

L - -

S

Trupe ale Puterilor Centrale i civili în Bucure ti,pe Calea Victoriei,

noiembrie/ decembrie 9

Bucure tiul, sub ocupa ia trupelor

străine i a zăpezii decembrie 9


Paşi în istorie

Raportul Consiliului de administraţie al BNR din februarie 9 :

L I : S

- -

N

9

I -

I

9 N -

S

Borderou cu plă i efectuate de Banca Na ională a Rom niei

pentru Aprovizionarea Generalăa Armatei


Paşi în istorie Paşi în istorie


-

9

Pu ca i rom ni în timpul luptelorde la Ca in i Oituz

-

-

N

N

Regele Ferdinand i Regina Mariatrec în revistă o unitate militară pe front

9 : L

Nadia Manea

Într-adevăr, după at tea sacrificii,

9 avea să fie anul unui adevărat miracol

rom nesc.

S :

Trist a fost 9 , dar ne-a păzit cel pu in de ocupa ia Moldovei / ./ Fie ca 9 să ne răsplătească cu prisos toate durerile, / / , umilin ele pricinuite de vrăjma

Notă: i a i ile provi i pt a ilustrat e e rie r iva i ttp ro a iai ter eli a e oria ro u ete a au

9

N -

6 EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR

Uniunea Economică şi MonetarăCum s-a născut moneda euro?

Abecedar monetar

În istoria economiei mondiale, ideea

Reichsban . I -

-

Uniunii Monetare Latine, care a

92 I

L

S N

3 924L

9

944

9

9 2 - uniuni monetare

- -

-

S sistemului monetar

9 9 9 S - 9 9

-

Etapă esenţială a construcţiei europene, crearea monedei euro, reprezintădupă cum afirma Romano Prodi, preşedinte al Comisiei Europene

între anii 999 şi 4,un act de încredere în Europa ,

statele membre renunţ nd astfella unul dintre atributele importante ale

suveranităţii lor:dreptul de a emite monedă.

Pierre Werner


Abecedar monetar Abecedar monetar

9 0 uniuni

economice şi monetare. 9 0

9

0 9 S

2 S

9

succesul cel mai important al Uniunii Europene,

S

I

9 3

-

0

9

uniunii monetare ca

3 9 9

S printr-un acord semnat

S - -

S :

coş de

S -

paritate a cursurilor au permis adaptarea mai

- 9 9

9 2 9

0

9

Economice

Roy Jenkins


Abecedar monetar

Raportul Delors, 9 9

:

2 3

4

990 3 993

- 994 3 99 -

999

Tratatul Uniunii Europene,

99

Criteriile de la Maastricht , :

3 2

0 I

3 3

4 2

3

S II 2

de vedere economic pentru adoptarea monedei europene, criteriile de convergenţă

994

I I

- -

999 99 -

99

S

S 3 99

999

S I

- L 2002

- -

9 2

ac ues Delors

Cristian Ciornei


Abecedar monetar Numismatică

Numismatică – un hobby nemuritor- o ti uarea arti olului i u rul tre ut al revistei -

Pasiunea pentru monede se concretizează în colecţii

ample, pe care posesoriinu ezită să le completeze

de fiecare dată,c nd au ocazia.

3 S N

N

:

- S N

N

N

N

Radu Nanciu - clasa a VII-a A,Colegiul Naţional Traian , Drobeta Turnu-Severin, Mehedinţi


Ştiaţi că...?

Nicolae Iorga,- 94 ,

se a ăpe bancnota

de leu.

-

I -

- :

L

George Enescu,- 9 ,

se a ăpe bancnota

de lei.

L 3 -

L 4

- - -

-

I

Nicolae Grigorescu,- 9 ,

se a ăpe bancnota

de lei.

N - -

-

L

-I L

S-

I - :

I : S S

S

Bibliografie: www.didactic.roStela Iancu, Aceşti copii e cepţionali , Casa Editorială REGINA, Iaşi, ,

Patiţa Silvestru, Luceferi , Editura Ion Creangă, Bucureşti, 9

Copii excepţionali, deveniţi oameni celebri


Ştiaţi că...?


Aurel Vlaicu,- 9 ,

se a ăpe bancnota

de lei.

S

L

I II I

II

Ion Luca Caragiale,- 9 ,

se a ăpe bancnotade lei.

- : -

III- I -

- :

L

Lucian Blaga,9 - 9 ,


- 9 - 4

S 93

:

Mihai Eminescu,- 9 ,


- L

I

:

III S- 3 9 3 II -

- N :

-

L L L N : I N

-

I - 3 -

S -

Lia Şipoş - Liceul Greco-Catolic Iuliu Maniu Oradea


Educaţie timpurieEducaţie timpurie

De ce e necesară educaţia financiară?

Consider că este necesar ca înţelegerea conceptelor

de educaţie financiarăsă înceapă de la o v rstă fragedă,

pentru a-şi putea asigurao calitate susţinută a vieţii.

S

ursa ttps pi a a o e i s- i - il - il re -ele e tar -

L -

S


Educaţie timpurie

Sursa: https://pixabay.com/en/kids-kid-child-children-elementary-2985782/

S

-

-

Sursa: https://pixabay.com/en/child-girl-young-caucasian-1073638/

:

Este de datoria noastră, a întregii societăţi,

să facem eforturi susţinutepentru a-i învăţa pe copii,antreprenorii de m ine,

să înţeleagă noţiunea de bani,cum să îi gestioneze,

cum să îi pună să lucrezeîn folosul lor,

cum să găsească soluţiiîn mijlocul problemelor.

- -

Natalia LepădatuInginer Software şi Părinte


Educaţie europeanăEducaţie europeană

FLIP FinEd Summit – primul Summit de educaţie financiară organizat de Erste Financial Life Park

- 20 3 S

I

-

:

-

S - - -

Oamenii au mai multe şansesă devină prosperi

atunci c nd sunt educaţi financiar, c nd înţeleg noţiuni financiare

şi ştiu cum să-şi gestioneze mai bine banii şi mai ales, c nd conştientizează care sunt factorii care le in uenţează

deciziile financiare,modul în care cheltuiesc,

economisesc sau investesc.


Educaţie europeană

-

N

N -

Educaţia financiară este deopotrivă importantă pentru toţi, indiferent de v rstă, se şi statut social şi e de datoria noastră, a

tuturor, să investim efort şi entuziasmîn realizarea unor proiecte utile,

care să-i ajute pe oameni să devinămai conştienţi de modul în careîşi folosesc banii şi să îşi creeze

obiceiuri financiare corecte.

Claudia Oprescu - BCR

16 EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR16 EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROREDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROREDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROREDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR


Elevii clasei a a îndrumați de prof. înv.primar, Filote icoleta –Diana, de la coala Gimnazială Sascut sunt cei mai norocoși din comună. Acum doi ani, a asem de la nspectoratul colar udețean acău că putem opta pentru opționalul Educație financiară . Pentru că nu am reușit să fac documentația necesară în timp util, am primit manualele copiilor pentru a lucra pe ele la orele de matematică și nu într o oră specifică.Având în vedere bucuria elevilor de atunci, m am apucat din timp de documentația

necesară, fiind de această dată unul dintre cei 2000 de învățători care au implementat la clasă această disciplină ca opțional.Discutând în prealabil și cu părinții, aceștia au fost de acord cu deciziile pe care le am luat, specificând că această generație are nevoie de informare în privința cheltuirii responsabile a banului.

Primul pas fiind făcut, am căutat diferite activități ca: desene, filmulețe, ateliere de lucru pentru a le veni mai ușor elevilor de a învăța această noua disciplină deoarece sunt multe cuvinte noi pentru ei. , dobândă, servicii bancare electronice, moneda națională, card, bancomat, economisire etc. . Primele impresii ale elevilor mei din clasa a a: n sfârșit, știu ce reprezintă cartonul de pe care scoate mama banii” sau

tiu acum cum se numește mașina care scoate bani .La un atelier de lucru am avut invitați reprezentanți ai , și pe această cale vreau

să i mulțumesc doamnei ioleta rimia pentru activitatea desfășurată. Activitatea a fost una interactivă, elevii primind la sfârșit premii în funcție de participare la activitate.

ot la inițiativa ului s a realizat și aravana Flip, un camion dotat cu tot ce este necesar pentru realizarea unor activități interactive despre bani. Am mers la Focșani pentru a întâlni această caravană unde, timp de o oră și jumătate, elevii au învățat să cheltuiască responsabil prin joc, interacțiune și voie bună. ată unele dintre impresiile cu care au rămas elevii în urma acestei frumoase experiențe: ”Am făcut niște jocuri, cu interpretări despre bani Antonio în aravană am avut de trecut mai multe etape, din care am învățat cât valorează un lucru eodora cum să folosim banii . Edi .cum să economisim Alexandra Părerea mea este că a fost interesantă și educativă această caravană” ianca .

Din una din școlile de la sat, poate veni o inteligență pe care nici n o bănuim!

Despre opţionalul Educaţie Financiară

Prof. înv. primar Nicoleta Diana Filotecoala Gimnazială Sascut, jude ul Bacău

Editorial ......................................................................................................... 1Paşi în istorie ................................................................................................. 3Abecedar monetar ........................................................................................ 6Numismatică ................................................................................................. 9Ştiaţi că...? ................................................................................................... 10Educaţie timpurie ........................................................................................ 12Educaţie europeană .................................................................................... 14De la cititori primite ..................................................................................... 16

CUPRINS:

Mulţumim reprezentanţilorBĂNCII NAŢIONALE a ROMÂNIEI

şi ASOCIAŢIEI PENTRU PROMOVAREA PERFORMANŢEI ÎN EDUCAŢIE

pentru sprijinul acordat în elaborarea conţinutului acestei publicaţii.

Puteţi vizualiza revista pe site-ul www.appe.ro şi pe portalul http://www.finzoom.ro/revista-educatia-financiara.

Coordonator: Ligia Georgescu-GoloşoiuTehnoredactare şi grafică: Marilena Adet

Tipar şi distribuţie: Editura Explorator Ploieştiwww.cutezatorii.ro


ISSN: 2343 - 9920ISSN-L: 2343 - 9920

TÂRG BAZAT PE TROC - clasa a IV-a EŞcoala Gimnazială nr. 49, Bucureşti

Prof. înv. Oana Ionescu

Şcoala Primară ,,Ana Lugojana” a intrat în proiectul desfăşurat de către A.P.P.E. în anul 2014, chiar la începutul acestui proiect, pentru că am avut încredere deplină în potenţialul pe termen lung al Educaţiei Financiare în şcoală. Studierea în școală a disciplinei Educație Financiară a adus beneficii importante, atât prin faptul că a explicat pe înţelesul copiilor o serie de concepte referitoare la bani, cât şi prin aceea că este interdisciplinară – îmbinând elemente din alte discipline, cum ar fi: matematică, desen, istorie, comunicare, muzică, limba română etc.

Acum, la 3 ani de la începerea acestui proiect, putem spune că suntem mândri să aducem pe băncile copiilor noştri o materie care îi va ajuta pe termen lung şi care le va deschide orizontul spre o cât mai bună gestionare a finanţelor.

Scopul Şcolii ,,Ana Lugojana” este de a învăţa copiii cât mai multe lucruri dincolo de prevederile curriculumului naţional, pentru că, de fapt, viaţa înseamnă mai mult decât atât!

Mulţumim APPE şi Doamnei Ligia Goloşoiu pentru că ne ajută să ne îndeplinim acest scop!

prof. Luminiţa BălăşoiuŞcoala Primară ,,Ana Lugojana’’, Bucureşti

N 9 20

UC I IN NCI RP N SU U UR RISSN: 2343 - 9920

ISSN-L: 2343 - 9920

La multi ani 2018!

,

Şcoala Primară ,,Ana Lugojana’’Bucureşti

Date post:	26-Aug-2018
Category:	Documents
Upload:	vunguyet
View:	235 times
Download:	0 times

EDUCAŢIA FINANCIARĂ - appe.ro · Abecedar monetar ... Radu Nanciu - clasa a VII-a A, Colegiul...

Documents