dosar-director.doc1 (2).doc

8/18/2019 dosar-director.doc1 (2).doc

1/25

Programulde activitate

în vitoarea

func ieț pentru 5 ani.

2016-2021


2/25

Motto: „ Nimeni nu va putea instrui i educa un copil, dacă nu- i ș ș

va preciza ce a teaptă societatea ș de mîine de la acest adult.” R. Dottrens

Actualitatea programului de activitate

Experien a i continuitatea precedentului program.ț ș

Centrarea pe interesele fundamentale ale elevului.

Utilizarea noilor TIC care vin în sprijinul stabilirii noilor

rela ii între institu ii, familia i pesoana care înva a, pro-ț ț ș țfesori, comunitate, locul de munc etc.

Educa ia este transparent, desc!is, care sus ine ini iativaț ț ț

elevului, facilitînd colaborarea, cererea, întrebarea i intero-șgarea, copeten ele personale i înva area permanent,ț ș ținovarea i dezvoltarea continu a performan elor.ș ț

VIZIUNE ! E "I#N.-"R$D. %I. &E!'IU”, #(RZE )I Ș

De unde pecăm ?

Unde vrem să ajungem ?

VIZIUNE #I*IUNE

IN)E *)R)E"I!E Ț

+ IUNI *)R)E"I!E Ț

R+IE!)E. *ocietatea viitorului i viitorul societă ii depind de ș ț calitatea educa iei.ț (n proramul de activitate pe termen lun i mediu este șasolut necesar de a promova i a realiza oiectivele șstrateice, deoarece activitatea unei coli se a/eză neapa- ș

rat pe valorile eneral-umane ca ini iativă, transparen aț ț pro0esionalism, punctualitate, responsailitate, cooperare,


3/25

0le/iilitate i stil democratic. ș #I*IUNE ! E "I#N.-"R$D.%I. &E!'IU”, #(RZE )I Ș

#isiunea ! E "imn.-"răd.%I. &ec1iu”, #îrze ti este de șa asiura o educa ie de calitate , azată pe principiileț 0un-damentale ale educa iei, pe 0ormarea de competen e,ț ț pe pro0esionalism, încredere i cooperare pentru a a2une șla anumite 0inalită i cum ar 0i de e/emplu per0orman eleț ț înalte ale elevilor. unem un accent deoseit pe asiurarea condi iilorț pentru cea mai ună dezvoltare promovînd orice elev,

orice ideie, orice colaorare i parteneriat dacă acestea șsunt constructive în vederea unei conve uiri armonioase i ț șo inerea unui prores real.ț

IN)E *)R)E"I!E Ț

!rearea în coală a unui climat de siuran a 0izică i ș ț ș psi1ică pentru elevi.

colarizarea tuturor copiilor cu vîrsta de 3-45 ani i aȘ șcelor cu vărstă de 6-3 ani, alimentarea tuturor elevilordin cl. I-IV, a celor din 0amiliile socialmente-vulnera-ile i a elevilor doritori din cl. V-I7. ș

Dezvoltaea la elevii colii a competen elor de comuni - ș ț care socială.

siurarea accesului tuturor elevilor la te1noloiamodernă de calcul i de comunicare. ș

siurarea calită ii educa iei din perspectiva preătiriiț ț pentru o societate i o economie azată pe in0orma ie ș ț

i cunoa tere. ș ș Utilizarea cît mai e0icientă, la nivelul standartelor

na ionale, a resurselor umane materiale i 0inanciare.ț ș

!rearea unui sistem clar de selectare i promovare a șelevilor dota i i o0erirea unor servicii de orientare,ț ș


4/25

preătire i consiliere pentru vitoarea carieră. ș

+ IUNI *)R)E"I!E Ț

/area activită ii didactice pe 0ormarea la elevi aț competen elor necesare inser iei sociale.ț ț

Elaorarea de proiecte i prorame eliiile pentru șatraerea de 0onduri structurale.

Instituirea unui climat 0avorail instruirii. Dezvoltarea parteneriatelor educa ionale, a parteneriate-ț

lor cu aen i economici pentru îmunata irea calită iiț ț ț

i e0icien ei 0ormării pro0esionale i o mai ună ș ț șinser ie socială a asolven ilor.ț ț *c1imarea viziunii i a practicilor educa ionale prin ș ț

trecerea la un manament centrat pe per0orman aț elevilor.

Un e/emplu de corela ie între intele strateice iț ț șop iunile strateice ale planului de dezvoltare colară dat8ț ș

intaȚ +p iuneț

strateică curriculară 0inanciară Resurseumane

Rela ii ț comunitare


5/25

!reareaunuisistem clarde

selectare i ș promovarea elevilordota i iț șo0erireaunorservicii deorientare,

preătire i ș

consiliere pentruviitoareacarieră.

redareadiscipline-lor prinimplicarea

directă aelevilor i șutilizareate1nicilori metode- ș

lor activede predarei de evalu- ș

are.ntre-

narea ele-vilor selec-ta i supli -ț mentar ladisciplinelerespective.

Dotareacolii cu ș

ec1ipamen-te care să

0acilitezeoranizareaactivită iiț didactice

pe principiileînva ariiț active. Re-munerarea

elevilor i șcadrelor di-dactice,careau rezultateînalte cu

premiiăne ti. ș

roramede 0orma-re acadrelor

didactice pentrudezvolta-reacompeten-elorț

90erenteconceptu-lui de

înva areț activă.

Realizareaîn comuna unoractivită iț

prin care părin ii săț 0iesensiiliza i ț în raportcuimportan aț înva ariiț active

pentru 0ormareacopiilor.

naliza *:+) a activită ii "imnaziului ț

%Ior &ec1iu”, #îrze ti pentru an. ;


6/25


7/25

*istemul de canalizare este 0oarte învec1it i ne0un io- ș ț nail.

+portunită i8ț

!adre didactice competente@

E/isten a proramelor i proiectelor în domeniuț ședuca iei@ț

E/isten a proramelor na ionale de 0ormare continuăț ț propuse de #E personalului din înva amîntulț

preuniversitar@

!ei mai uni părin i arată ineres 0a a de coală@ț ț ș

ccesul cadrelor didactice, al elevilor i al părin ilor la ș ț proramele de implimentare a te1noloiilor decomunicare i in0ormare în mediu colar. ș ș


8/25

menin ari8ț

!re terea 0actorilor de risc C oma2, mira ie etc.@ ș ș ț

*laa motiva ie 0inanciară a cadrelor didactice@ț

Buet local limitat@

Nimeni nu va putea instruii educa un copil, dacă nu- i ș ș

va preciza ce a teaptă societatea ș de mîine de la acest adult.”

(n lumea contemporană, coala a încetat să mai 0ie un șapana2 al elitelor, este o necesitate i oliatorie pentru to i ș ț

copii de vîrstă colară ceasta societare contemporane odată șcu evolu ia tiin ei i a te1noloiei se străduie săț ș ț șmodernizeze i sistemul educational să corespundă cerin elor ș ț societă ii de azi.ț coala o0eră competen e indispensaile pentruȘ ț parcurerea etapelor de colarizare - timpuriu, primar, ș imnazial,liceal .

%Dacă am întrea un părinte care crede că sunt ceimai importan i 0actori de care depinde calitatea educa ieiț ț


9/25

pe care o primesc copiii lor, am o ine proail o listăț interaă de răspunsuri 0oarte previziile -numărul de elevi în clasă, calit0icarea pro0esorilor,in0luen a coleilor, materialele curriculare, siuran a înț ț coli, presta ia directorului etc. ș ț

adar una administrare în educa ie contează 8 ș ț

Deci coala e un pilon al societă ii care are nevoie de ș ț un lider. El treuie să dispună de idei clare, idei deactualitate i adecvate, să 0ie pro0esionalist în tot cea ce ș 0ace i ce î i propune să 0acă. ș ș Doar un lider competent treuie să poată să-i determine

pe colaoratori să înve e, să e0ectueze sc1imări pozitiveț în oraniza ia colară, Dar pentru aceasta e nevoie de oț ș 0ormare pro0esional continuă care i m-am străduit s-o șo in pe parcursul a celor ;5 ani de activitate.ț ermanent am 0ost cu copiii, am căutat i implimentat tot șce este nou, toate inova iile educa ionale i voi continuaț ț șsă 0ac acest lucru i pe viitor. ș coala este o oraniza ie care înva a i produceȘ ț ț ș

sc1imarei proresul colii se realiseză în ; planuri, strîns ș ș

corelate între ele8

4. Dezvoltarea institu iei colare care necesităț ș reamena2ări, adoptări i sc1imări structurale i ș ș manaeriale.;. Dezvoltarea personalului didactic, care implică

procese de 0ormare i per0ec ionare a cadrelor ș ț didactice i 0ormarea valorilor eneral umane. ș

Deaceia este necesar de a promova i realiza oiectivele șstrateice pe termen lun i mediu în aza proramului șde activitate propus.

#odernizarea colii înseamna a o sc1ima sau a o ș

trans0orma într-un centru interat de enerie, ampli0icatde in0orma ii i competen e, care poate 0unc iona dupăț ș ț ț


10/25

criterii clare i acceptate de to i actorii sociali. ș ț

Eu voi încerca să sc1im i să modernisez coala ș ș punînd accentul pe următoarele direc ii8ț

4. ctivitatea instructiv-educativă C dezvoltarecurriculară

;. !onsolidarea azei te1nico - materiale C0inanciară

6. Resurse umane

F.arteneriat coală - 0amilie - comunitate.C rela ii ș ț comunitare.

I. Dezvoltarea curriculară

% +iectivul educa ional este e/presia sintetică aț

0inalită ii procesului educa iei - la oricare din nivelurileț ț sale - ce se e/primă într-o ac iune, prin care elevulț

proează că a su0erit o trans0ormare, că a doîndit noicuno tin e i capacită i.” ș ț ș ț

4. !rearea unei amian e plăcute speci-ț 0ice unei coli prietenoase copilului. ș

Aa început de 0iecare an.

;. Dezvoltarea unui manament a/at pe competen e pentru sporireaț calită ii înva amîntului în ansamlu.ț ț

reătirea pro0esio-nală continuă. ;


11/25

F. (ncadrarea pro0esorilor, memrilorec1ipei manaeriale în oranizareaseminarelor teoretico- practice,traininurilor, meselor rotunde etc.

;


12/25

44. Implicarea elevilor în via a cultura-ț lă, socială a comunită ii, la nivelț local i raional . ș

ermanent

4;. Ridicarea e0icien ei rolului sportuluiț în via a copiilor.ț

*eptemrie- mai

46. !re terea e0icien ei !onsiliului ș ț elevilor în realiza - rea anumitor

proramme8 %"răe te-te să 0aci un ine” ș

%#odul sănătos de via a” ț

%In0ormez-te i vei 0i prote2at” ș

%)urizmul rural la noi acasă ”

periodic

4F. traerea pro0esorilor pentru participarea activă în concursurile8 %edaoul anului”@ % !el mai uncainet dotat” etc.

nual

II. Dezvoltarea azei te1nico-marerială a colii ș pentru o instruire de calitate

dministrarea colii într-o manieră care să conducă șspre e0ecte ma/ime cu resursele materiale i 0inanciare șe/istente într-un anumit moment presupune conceptule0icien ei i e0icacită ii. (n eală măsură, acest principiuț ș ț vizează orientarea resurselor pentru asiurarea dezvoltăriiduraile. +p iunea strateică dată este una cu adevărat prioritarăț deoarece per0orman ele la oiectele de studiu elevii le pot ț o ine doar avînd asiurate condi iile necesare i dotareaț ț șrespectivă. Inutil ar 0i să visăm la per0orman e înalteț 0ără o iliotecă de specialitate pe măsură i mai cu șseamă 0ără internet în coală. ș

4. Renovarea moilierului în sălile declasă i utila2ului la cantină ș

;


13/25

;. Dotarea sală de sport cu inventar ;


14/25

nevoilor, aspira iilor indivizilor.ț Directorul are atriu ii directe la plani0icarea resurselorț umane, atraerea i aran2area personalului necesar, care șde ine competen e indispensaile corelate cu oiectivele,ț ț 0inalită ile oraniza iei colare.ț ț ș

4. ormarea continuă a cadrelordidactice la cursuri specializate.

permanent

;. Implimentarea strateiei deîmunata ire a per0orman elorț ț resurselor umane.

permanent

6. romovarea educa iei ecoloice înț scopul protec iei mediului.ț

permanent

F. erpetuarea tradi iilor, oiceiurilorț speci0ice localită ii, cu impact înț coală i comunitate. ș ș

permanent

=. utoinstruire, sc1im de e/perien aț a cadrelor didactice la nivel de

catedră i imnaziu ș

ermanent ;


15/25

c1iar a societă ii. Este 0oarte important ca parteneriatul ț coală - 0amilie - comunitate să 0unc ioneze 0oarte ine i ș ț șdeaceia eu îmi propun următoarele în conte/tul dat8

4. Implicarea părin ilor în asiurareaț unui climat de siuran a psi1ică iț ș

0izică în coală. ș

;


16/25

4; .

traerea aten iei comuni a ii prinț ț ț promovarea educa iei ecoloice înț scopul protec iei mediului laț

pericolul de amenin are asupraț

mediului încon2urator pe termenlun i implicarea memrilor școmunită ii în prote2area mediului.ț

;


17/25

&ec1iu”, #îrze ti va 0i să dezvoltăm la elevi poten ialul ș ț ma/im al 0iecăruia, încura2îndu-i în o inerea anumitor ț

per0orman e înalte i a/area pe a a valori eneral - umaneț ș șca unătatea, corectitudinea i responsailitatea care ș 0avorizeză un climat a unei conve uiri armonioase.ț

(n aza planului de dezvoltare se elaoreză planulopera ional. Ultimul este a/at pe domenii i direc ii deț ș ț ac iune i reprezintă o corelare dintre sc1imărileț șstrateice i cele opera ionale. ș ț De e/emplu8

4.

+BIE!)IVE +ER I+NAE8Ț

Elaorarea mecanismelor de evaluare a necesită ilor-;


18/25

rmonizarea competen elor doăndite de elevi cuț cerin ele curriculare.ț

+BIE!)IVUA *)R)E"I! I. !rearea în coală a unui climat de siuran a ș ț

0izică i psi1ică pentru elevi. ș

REZUA))8 arteneriat de

colaorare roiecte între8 de elevi - durată. părin i iț ș cadre didactice.

;.

+BIE!)IVEAE +ER I+NAE8Ț

!rearea unei amian e plăcute speci0ice unei coliț ș prietenoase copilului.

Utilizarea la ore din toate ariile curriculare a calcula -toarelor.

colarizarea tuturor elevilor de vîrstă de 3-45 ani deȘteritoriu.

limenta ia elevilor în propor ie de 4


19/25

comunită ii.ț

+BIE!)IVUA *)R)E"I! II. colorizarea tuturor copiilor cu vîrsta de 3 - 45 ani Ș

i a celor cu vîrsta de 6-5 ani, alimentarea tutu - șror elevilor din cl. I-IV, a celor din 0amiliilesocialmente vulneraile i a elevilor doritori din șcl. V - I7.

REZUA))8 arteneriat de colaorare

între8 A

- i ș

cadrele didactice.

6.


Implicarea eelevilor în via a cultturală, socială aț

comunită ii, la nivel rational i repulican.ț ș !re terea e0icien ei !A) în realizarea anumitor ș ț proramme.

erpetuarea tradi iilor, oiceiurilor speci0ice localită ii,ț ț cu impact în coală i comunitate. ș ș

Dezvoltarea capacită ilor elevilor de a utiliza noileț te1noloii de in0ormare i comunicare C)I!. ș

Realizarea transmiterii valorilor culturale, a tradi iilorț

locale între enera ii.ț


20/25

articiparea la elaorarea i implimenterea de proiecte șna ionale i interna ionale.ț ș ț

articiparea la concursurile raionale i repulicane. ș

+ranizarea e/pozi iilor cu lucrări ale elevilor.ț Realizarea unor ac iuni de voluntariat în comunitate.ț

+BIE!)IVUA *)R)E"I! III. Dezvoltarea la elevii colii a competen elor de co- ș ț

municare socială.

REZUA))8 osiilită i deț asiurare suplimentară prin atraerea sponsorilor i ș o inerea ranturilor.ț

arteneri de colaorare între A- i ș aen i economici.ț F.


Elaorarea i implementarea materialelor didactice. ș Elaorarea painii :EB a colii. ș Utilizarea la ore din toate ariile curriculare a

calculatoarelor. c1izi ionarea de calculatoare i conectarea la internet.ț ș +ranizarea instruirii întreului colectiv în cunoa terea ș

i utilitaire )I!. ș Dezvoltarea capacită ilor elevilor de a utiliza noileț

te1noloii de in0ormare i comunicare C)I!. ș


21/25

articiparea la elaorarea i impl>mentera de proiecte șna ionale i interna ionale.ț ș ț

ntrenarea aen ilor economici locali în activită i deț ț

concepere procurare a materialelor didactice modernei asiurarea condi iilor des0ă urării actelor didactice ș ț școn0orm cerin elor curriculei modernizate.ț

+BIE!)IVUA *)R)E"I! IV. siurarea accesului tuturor elevilor la

te1noloia modernă de calcul i de comunicare. ș

REZUA))8 E/perien a în domeniul ț proiectelor. osiilită i de asiurareț suplimentară prin atraerea sponsorilor i o inerea ranturilor. ș ț

Bază de datea imnaziului.

=.


!rearea unei amian e plăcute speci0ice unei coliț ș prietenoase copilului.

Dezvoltarea unui manament a/at pe competen eț pentru sporirea calită ii înva amîntului în ansamlu.ț ț

Elaorarea i impl>mentera materialelor didactice. ș #onotorizarea procesului de reliae a curriculei

modernizate la disciplinele de specialitate prin diversemodalită i.ț


22/25

Utilitaire la ore din toate ariile curriculare a calcula-toarelor.

+ranizarea instruirii întreului colectiv didactic în

cunoa terea i utilizarea)I!. ș ș !ompletarea iliotecii colii cu literatură artistică i ș șde specialitate.

ormarea continuă a cadrelor didactice la cursurispecializate.

articiparea la concursuri raionale i repulicane. ș

+BIE!)IVUA *)R)E"I! V. siurarea calită ii educa iei din perspectivaț ț preătirii pentru o societate i o economie azată ș

pe in0orma ie i cunoa tere.ț ș ș

REZUA))8 ormarea competen elor ț tranversale stailite pentru sistemul de înva amînt din R#.ț E/perien a în domeniul proiectelor.ț arteneriate de colaorare. #odernizare , implicare i transparen a. ș ț

5.


siurarea unui climat moral-psi1oloic adecvat. (ncadrarea pro0esorilor memrelor ec1ipei manaeriale

în oranizarea seminarelor teoretico-practice,traininurilor, meselor rotunde etc.

#otivarea participării active a cadrelor didactice la

crurale de per0ec ionare continuă oranizate de !.Eț ro Didactica, U* %I.!reană”, I. de tiin e aleȘ ț


23/25

Educa iei în cadrul proram lui % coala )înăruluiț Ș *pecialist”

traerea pro0esorilor pentru participarea activă înconcursurile ”edaoul anului”, % !el mai un cainet dotat” etc.

Dotarea laoratoarelor i a cainetelor de ioloie, șc1imie, 0izică, ateliere, sală de sport i renovarea șinventarului din rădini a.ț

utoinstruire, sc1im de e/perien a a cadrelor didacticeț la nivel de catedră.

+BIE!)IVUA *)R)E"I! VI. Utilizarea cît mai e0icientă, la nivelulstandartelor na ionale a resurselor umaneț materiale i 0inanciare. ș

REZUA))8 arteneri de colaorare în domeniu resurselor umane.

E/perien a în domeniul proiectelor.ț Dotarea i asiurarea suportului ș necesar pentru o inerea rezultatelorț cît mai înalte ale elevilor.

3.


redarea discipline or prin implicarea directă a elevilori utilitaire te1nicilor i metodelor active de predare i ș ș ș

de evaluare.antrenarea elevilor selecta i suplimentar laț disciplinele respective.

Dotarea colii cu ec1ipamente care să 0aciliteze șoranizarea activită ii didactice pe principiile înva ariiț ț


24/25

active. #otivarea participării active a cadrelor didactice la

crurale de per0ec ionare continuă.ț Realizarea în comun a unor activită i prin care părin ii ț ț

să 0ie sensiiliza i în raport cu importan a înva ariiț ț ț active pentru 0ormarea copiilor.

Dotarea laoratoarelor i a cainetelor cu necesarul ș petrcerii actelor didactice la nivelul curriculeimodernizate.

+BIE!)IVUA *)R)E"I! VII.

!rearea unui sistem clar de selectare i ș promovare a elevilor dota i i o0erirea unorț șservicii de orientare, preătire i consiliere pentru șviitoarea carieră.

REZUA))8 Rela ii deț parteneriat cu A- i aen i ș ț economici. siurarea unei aze didactice la nivelul cerin elorț curriculei modernizate.


25/25

Date post:	07-Jul-2018
Category:	Documents
Upload:	cre-io
View:	247 times
Download:	0 times

dosar-director.doc1 (2).doc

Documents