Clasa a 5-a_.doc

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

ANUL ŞCOLAR 2010-2011

Aviz favorabil,

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA PENTRU DEFICIENŢI DE VEDERE BUCUREŞTI

ARIA CURRICULARĂ: LIMBA ŞI COMUNICARE DIRECTOR,DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Nume şi prenume

SemnăturaCLASA: a V-a NR. ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 5 ŞEF COMISIE METODICĂNR. TOTAL ORE: 90 Nume şi prenume SemnăturaCADRUL DIDACTICCOMPETENŢE GENERALE ŞI COMPETENŢE SPECIFICE

C1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oralCompetenţe specifice: C1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj oral. C1.2 Identificarea secvenţelor de naraţiune, descriere şi dialog dintr-un mesaj oral. C1.3 Sesizarea unităţilor lexicale necunoscute în fluxul vorbirii. C1.4 Sesizarea corectitudinii gramaticale a unui enunţ.

C2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului de exprimare oralăCompetenţe specifice:

C2.1 Realizarea înlănţuirii clare într-un mesaj oral. C2.2 Selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor de comunicare. C2.3 Construcţia unor fraze corecte din punct de vedere gramatical. C2.4 Adaptarea vorbirii la parteneri şi la situaţia de comunicare.C3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scrisCompetenţe specifice: C3.1 Identificarea ideilor principale după citirea globală a unui text. C3.2 Recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într-un text narativ. C3.3 Identificarea unor cuvinte şi expresii noi în text. C3.4 Sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate.

C4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare a mesajului scrisCompetenţe specifice: C4.1 Redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan. C4.2 Utilizarea în redactare de sinonime, antonime şi derivate adecvate temei. C4.3 Scrierea de propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind semnele ortografice şi de punctuaţie. C4.4 Manifestarea interesului pentru redactarea unui text.

PLANIFICAREA ANUALĂ

Nr.crt.

Unitatea de învăţare Obiective/Competenţe Nr.ore

Observatii

1Recapitulare iniţială

C1.1

C2.3

5

2Textul literar în versuri

C2.3 11

3Cartea - obiect cultural

C 1.3C 2.3 C 2.4 C 3.1 6

4 Textul literar în proză. NaraţiuneaC 1.4

C 2.28

5 Basmul C 4.1, C1.3, C2.2, C2.1, C2.2,C 3.1

20

C3.1, C3.3, C3.1,C2.1, C2.2, C3.1, C3.3, C1.4,

C4, 3, C 1.1,C1.3

C 2.1,C 22,C3.1,C3.3

6

Genul liric.

Pastelul C 1.3, C 1.1, C 1.3, C3.1, C3.2, C3.3

4

7Lucrarea scrisă semestrială (recapitulare şi

discutarea tezei)C 2.3

C3.46

8Portretul literar C3.1, C2.3, C3.4

8

9 Genul epic C 2.3, C 3.4, C 1.1, C 1.3, C 3.1, C 3.2, C 3.3, C 4,1,

17

Schiţa C 4,4, C 2,1, C 3.1. C 3.2. C 3.3

10

Recapitulare semestrială C 1.1, C 1.3, C 3.1, C 3.2, C 3.3, C 2,2, C 4,1,

C 2,3, C 3,4,

5

11

Textul în versuri

Fulg de Nicolae Labiş

C 1.3 , C 2.2, C 3.1, C 3.3, C 1.3, C 2.2 ,C 3.1

C 3.3, C 1.5 , C 2.4

C1.1, C 1.5, C 2.4

13

12

Textul în proză. Legenda

Soarele şi Luna

C 1.3, C 2.1, C 2.2 C 3.2

C3.5, C 4.1, C2.3, C3.4

9

13

Descrierea literară C 1.3 C 2.1

C 2.2 C 3.2

C 3.3 C 3.5 C3.3 C 2.3

C 3.4 C 2.3 C 3.4

C 2.2 C 3.2

C 3.3 C 3.5

14

14

Naraţiunea la persoana a III-a

C 1.3 C 3.3 C 2.1 C 2.2

C 3.1 C 3.2 C 3.5 C3.2

Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti

C 1.1 C 1.2 C 4.1 C 4.4

C 4.4 C 2. C 3.4 C 2.3

C 3.4 C 2.3 C 3.4 C 2.3

C 3.4

15

15

Naraţiunea la persoana I

Amintiri din copilărie de Ion Creangă

C1.3

C 2.2

C3.3

18

16

Lucrare scrisă semestrială

(recapitulare si discutarea tezei)

C2.1 C 2.2 C 3.2 C3.3

7

17 C 2.1 C 2.3 C 4.3

Sintaxa frazei 4

18Recapitulare finală

C 1.3 C 2.2 C 2.4 C 2.5

C 3.2 C 3.3 C 1.4 C 4.3 10

PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ

SEMESTRUL I

Nr.Crt.

Unităţi de învăţareObiective/

Competenţe Conţinuturi

Nr. Ore/perioada

Observaţii

1Recapitulare iniţială

C1.1

C2.3

Recapitularea cunoştinţelor de vocabular şi de fonetică

5

S 1

Recapitularea cunoştinţelor de morfologie

Recapitularea cunoştinţelor de sintaxă

Evaluare iniţială

2 Textul literar în versuri

Deşteaptă-te, române!-A.Mureşanu

Cunoaşterea şi înţelegerea textului.

11

S 3

S 4

Cartea-obiect cultural

Biblioteca

6S 2

Aşezarea textului în pagină

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

Vocabularul limbii române

Cuvântul-unitate de bază a vocabularului

Cuvântul-formă şi conţinut

Fiind băiet, păduri cutreieram

-M.Eminescu

–cunoaşterea textului

Textul şi opera literară

Raportul dintre realitate şi literatură

Epitetul

Elemente de versificaţie.

Versul .Strofa.

La mijloc de codru-M.Eminescu

(lectură suplimentară)

Noţiuni de fonetică.Sunetul şi litera. Corespondenţa

sunet-literă.Sunetele limbii române.

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

Silaba.

Cuvinte monosilabice şi plurisilabice

Regulile despărţirii cuvintelor în silabe.

Grupuri de sunete. Diftong.

Triftong.Hiat.

Accentul.

Fonetica- consolidare

Evaluare- unitatea 1

3

Textul literar în proză. Naraţiunea

C 1.4

C 2.2Când stăpânul nu-i acasă

de Emil Gârleanu- Cunoaşterea textului

- Exerciţii de vocabular

8

S 5

S 6

C 2.3 Planul simplu de idei

C 2.3 Opera epică.Naraţiunea

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 4.3

C 1.4,C 2.2

C 2.3,C 4.3

Povestitor-personaje-acţiune

Monologul

C 2.1

C 2.2

C 3.1

Cuvântul de bază. Rădăcina.

Cuvinte derivate. Prefixe. Sufixe

C 1.1,C 1.3

C 1.5,C 2.4

C 2.5,C 3.1 C 3.5

Familia lexicală

4 Basmul C 4.1 Aleodor împăratCunoaşterea textului

Exerciţii de vocabular

20

S 7

S 8

S 9

S 10

C1.3 Planul simplu de idei

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 1.3

C 2.2

BasmulCreaţia literară „ştiinţifico-

fantastică”

C 2.1,

C 2.2

C 3.1

Dialogul-ca situaţie de comunicare

C 3.1 VerbulActualizarea cunoştinţelor

C 3.3 Verbul-nucleul comunicării

C 3.1 Timpurile verbului

C 2.1,C 2.2

C 3.1,C 3.3

Persoana şi numărul verbului

C 1.4 Modurile verbului (recunoaştere)

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 1.4 Timpurile modului indicativ- Prezent

C 1.4 - Imperfect

C1.4,C 4.3 -Perfect simplu

C 1.4,C 4.3 - Perfect compus

C1.4 - Mai mult ca perfect

C 1.4 - Viitor

C 1.1,C 1.3

C 2.1,C 22

C 3.1,C 3.3

Verbele auxiliare

– a fi, a avea, a vrea

C1.1

C 1.3

C 3.1

Funcţia sintactică a verbului- predicatul (actualizare)

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 3.2

C 3.3

C 3.1 Predicatul verbal/nominal

C 3.2

Verbul copulativ a fi şi numele predicativ

Exerciţii recapitulative

C 3.1

C .32

Evaluare- unitatea 2

5 Genul liric.

Pastelul

C 1.3

Sfârşit de toamnă de Vasile Alecsandri

Cunoaşterea textului


4S 11

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 1.3 Figuri de stil – repetiţia, comparaţia

C 1.1

C1.3

C3.1

C3.2

C3.3

Câmpuri lexicale

6 Portretul literar C 3.1

Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu



8S 13

C 3.1

Personajul literar

Mijloace de realizare a personajului literar

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 2.5

Caracterizarea personajului literar

Compunere: ”Învăţătorul meu”

C2.3

C 3.4

Planul de caracterizare a personajului literar

C 2.3

C 3.4 Portretul literar

C 2.3

C 3.4

ComunicareScrisoarea. Scrisoarea familială/de

felicitare

C 2.3

C 3.4

- ePoezia obiceiurilor de Crăciun şi de

Anul Nou

C 2.3

C 3.4

Formule de salut şi de prezentare

Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 2.3

C 3.4

Organizarea formală a limbajului

C 2.3

C 3.4

Evaluare –unitatea 4

7 Lucrare scrisă C 2.3

C 3.4

Recapitularea noţiunilor de teorie literară

4S11

C 2.3

C 3.4

Recapitularea noţiunilor de fonetică/vocabular/morfologie

C 2.3

C 3.4

Lucrare scrisă semestrială 2S12

C 2.3

C 3.4

Discutarea lucrării scrise

8 Genul epic

Schiţa

C 2.3

C 3.4Bunica de Barbu Ştefănescu

DelavranceaCunoaşterea textului


Nr.Crt.



Nr. Ore/perioada

Observaţii

C 2.3

C 3.4 Interpretarea textului

C 2.3

C 3.4

Schiţa –specie a genului epic 17S 14

S 15

S 16

S 17

C.3.3. C.3.1. C.3.2.

C.4.2

Recapitulare semestrială

5S 18

SEMESTRUL al II-lea

Nr.Crt.

Unităţi de învăţareObiective / competenţe

ConţinuturiNr. Ore/perioada

Observaţii

1 Textul în versuri


1.3

2.2

3.1

3.3


- exerciţii de vocabular- cunoaşterea textului

13 S1

S2

1.3

2.2

3.1

3.3


- aprofundarea şi interpretarea textului

3.2 Rima

3.3 Personificarea

Nr.Crt.



Observaţii

1.5

2.4

Comunicare

Memorarea şi recitarea poeziei

Elemente verbale şi nonverbale

1.1

1.5

2.4

Acomodarea limbajului la scopul comunicării

Comunicarea orală

2.3

3.4

Pronumele

-actualizarea cunoştinţelor

2.3

3.4

Pronumele personal – forme accentuate

2.3

3.4

Pronumele personal – forme neaccentuate

Pronumele personal de politeţe

Nr.Crt.



Observaţii

2.3

3.4

Prescurtarea pronumelui personal de politeţe

2.3

3.4

Funcţiile pronumelui personal în propoziţie

2.3

3.4

Pronumele – exerciţii de aprofundare

Evaluare - Unitatea 1

2 Textul în proză. Legenda

Soarele şi Luna

1.3

2.1

2.2

Soarele şi Luna

Exerciţii de vocabular şi aprofundare

9

S3

S4

2.1

2.2

Legenda – specie a literaturii populare

Nr.Crt.



Observaţii

3.2

3.5 Soarele şi Luna- interpretarea textului

4.1 Aşezarea textului în pagină

- notiţele- temele- extemporalul- lucrarea semestrială

1.3

2.1

2.2

3.2

3.5

Boierul şi păcală de Ioan Slavici (lectură suplimentară)

2.3

3.4

Numeralul- actualizarea cunoştinţelor

2.3

3.4

Numeralul cardinal

valoarea substantivală valoarea adjectivală

Nr.Crt.



Observaţii

2.3

3.4

Numeralul ordinal- valoarea substantivală- valoarea adjectivală

2.3

3.4

Funcţiile sintactice ale numeralului

Evaluare – Unitatea 2

3 Descrierea literară

1.3

2.1

2.2

Ardealul de Nicolae Bălcescu


14

S5

S6

S7

3.2

3.3

3.5

Ardealul de Nicolae Bălcescu

exerciţii de vocabular cunoaşterea şi interpretarea

textului

3.2

Descrierea.

Tabloul de natură în proză.

Descrierea în proză.

Nr.Crt.



Observaţii

4.1

3.3 Enumeraţia

Neologismele

2.3

3.4

Adjectivul

actualizarea cunoştinţelor- Clasificarea adjectivelor

(variabile, invariabile)- Formarea unor adjective- Scrierea corectă a

adjectivelor

2.3

3.4

Funcţiile sintactice ale adjectivelor

2.2

3.2

3.3

3.5

Floarea lacrimilor de Emil Gârleanu

- cunoaşterea textului- exerciţii de vocabular

Nr.Crt.



Observaţii

4 Parabola

Floarea lacrimilor de Emil Gârleanu

2.2

3.2

3.3

Parabola

- Parabola biblică.- Termeni biblici.- Personaje biblice.

2.3

3.4

Adverbul

- felul adverbelor- noţiuni de bază- scrierea adverbelor

2.3

3.4

Funcţiile sintactice ale adverbelor

2.3

3.4

Interjecţia

- felul interjecţiilor- punctuaţia interjecţiei

2.3

3.4

Funcţiile interjecţiei în propoziţie

2.3

3.4

Adjectivul, adverbul, interjecţia – exerciţii de aprofundare

Evaluare - Unitatea 3

Nr.Crt.



Observaţii

5 Naraţiunea la persoana a III-a


1.3

3.3


- Cunoaşterea textului- Exerciţii de vocabular

15

S8

S 9

S 10

2.1

2.2

3.1

3.2

3.5


- Planul simplu de idei- Interpretarea textului

3.2 Personificarea - aplicaţii

1.1

1.2

4.1

4.4

Comunicare

- Vorbirea directă şi indirectă- Scrierea inspirată din

experienţa personală.- Relatarea unor fapte şi

întâmplări

4.4 Telegrama

Nr.Crt.



Observaţii

2.3

3.4

Predicatul


2.3

3.4

Predicatul verbal

2.3

3.4

Predicatul nominal

2.3

3.4

Părţile de vorbire prin care se exprimă numele predicativ

2.3

3.4

Subiectul


2.3

3.4

Subiectul exprimat

Părţile de vorbire prin care se exprimă subiectul

2.3

3.4

Subiectul neexprimat

Nr.Crt.



Observaţii

2.3

3.4

Acordul predicatului cu subiectul

- acordul în persoană şi număr

- acordul în gen2.3

3.4

Subiectul, predicatul

– exerciţii de aprofundare


6

Naraţiunea la persoana I


1.3

2.2

3.3



18

S 11

S 12

S 13

2.1

3.1

3.2

3.5



Nr.Crt.



Observaţii

2.1

3.2


Caracterizarea personajelor

1.3

3.3

Regionalisme.Arhaisme.

4.1

4.4

Comunicare

Compunere cu titlu dat

2.3

3.4

Atributul

- actualizarea cunoştinţelor

- elementele regente ale atributului

2.3

3.4

Atributul adjectival

Nr.Crt.



Observaţii

2.3

3.4

Atributul substantival

2.3

3.4

Complementul


- elementele regente ale complementului

2.3

3.4

Complementele circumstanţiale

de loc

de mod

de timp

2.3

3.4

Complementele necircumstanţiale

direct

indirect

2.3

3.4

Atributul, complementul

– exerciţii de consolidare


7 Lucrare scrisă semestrială 2.1 ACTIVITĂŢI DE RECAPITULARE

7

Nr.Crt.



Observaţii

2.2

3.1

3.2

3.3

Structura dicursului liric

S 14

S 15

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

Structura discursului epic

1.3

2.2

2.4

2.5

Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare

2.3

3.4

Recapitularea noţiunilor de morfologie

2.3

Nr.Crt.



Observaţii

3.4 Recapitularea noţiunilor de sintaxă

Lucrare scrisă semestrială

Discutarea tezelor

8 Sintaxa frazei

2.1

2.3

4.3

Fraza

- Propoziţia principală.

- Propoziţia secundară.

Împărţirea frazei în propoziţii

4

S 16

2.3

3.4

4.3

Conjuncţia

4.3 Coordonarea.

Subordonarea.

9 Evaluare – Unitatea 6

10 Recapitulare finală

1.3

2.2

2.4

Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare

10

S 17

S 18

Nr.Crt.



Observaţii

2.5

3.2

3.3

Noţiuni de teorie literară

3.2 Genuri literare –aplicaţii

1.4

4.3

Fonetica

2.3

3.4

Morfologia

2.3

3.4

Sintaxa

3.1

3.2

3.3

Analiza unui text la prima vedere

4.1

4.4

Compunere liberă

3.1 Verificarea lecturii particulare

Nr.Crt.



Observaţii

3.2,3.3

11 Evaluare finală

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

SEMESTRUL I

Nr.

Crt.

Conţinut Obiective / competenţe

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii

1 Recapitularea cunoştinţelor de vocabular şi de fonetică

C1.1

C2.3

-ex.de identificare de sinonime/antonime.

-ex.de despărţire a cuvintelor în silabe.

Analiza lexicală

Exercițiul

Fişe de muncă indepen-dentă

Evaluare orală

2

Recapitularea cunoştinţelor de morfologie

-ex.de recunoaştere şi de analiză a părţilor de vorbire învăţate.

Lectura

Analiza literară

Analiza lexicală

Exerciţiul

Conversaţia

Activitate individuală

Dicţionar de sinonime-Gh.

Bulgăr

Caiete speciale

Dicţionare în

Evaluare orală

Nr.

Crt.



format el.

3 Recapitularea cunoştinţelor de sintaxă

-ex.de recunoaştere şi de analiză a unor părţi de propoziţie.

-ex.de alcătuire a unor propoziţii.

Analiza literară

Lucrul cu manualul

Textul suport

Manualul

Caietul elevului

Evaluare scrisă

4 Evaluare iniţială test de evaluare iniţială. Analiza literară

Lectura

Lucrul cu manualul

Conversaţia

Activitate frontală dirijată

Text suport:

Prâslea cel voinic şi merele

Evaluare orală

Nr.

Crt.



de aur

5 Deşteaptă-te, române!-A.Mureşanu

Cunoaşterea şi înţelegerea textului.

-rezumarea orală a textului.

-stabilirea sensului unor cuvinte necunoscute din text.

-stabilirea ideilor principale.

Brains-torming

Problemat-izarea

Conversaţia

Textul suport

Manualul

Caietul elevului

Evaluare formativă

6 Cartea-obiect cultural

Biblioteca

-ex.de prezentare a părţilor componente ale unei cărţi.

-cartea-obiect cultural:Titlul,autorul,tabla de

materii,volumul.

Analiza morfologică

Exerciţiul

Activitate frontală

Gramatica limbii române-

Ştefania Popescu

Texte support

Evaluare orală

Nr.

Crt.



Fişe A3 Braille

7 Aşezarea textului în pagină -aşezarea corectă a textului în pagină.

-planul de idei pentru un text propriu.

-structura notiţelor la diferite discipline.


Exerciţiul



Şt.Popescu

Observare

sistematică

8 Vocabularul limbii române -părţile componente ale vocabularului.

-ex.de identificare a cuvintelor din vocabularul

fundamental/masa vocabularului.

Exerciţiul




Şt.Popescu

Observare

Sistematică

Chestiona-rea orală

cu apreciere

prin calificativ

e

9 Cuvântul-unitate de bază a vocabularului

-exerciţii de consultare a dicţionarului.


Observare

Nr.

Crt.



Cuvântul-formă şi conţinut -ex.de identificare a sensului unor cuvinte.

-ex.de alcătuire a unor propoziţii,folosind cuvinte date.



Şt.Popescu

Sistematic

Test

10 Fiind băiet, păduri cutreieram

-M.Eminescu

–cunoaşterea textului

-identificarea ideilor poetice.

-identificarea imaginilor ce alcătuiesc peisajul.

-identificarea sentimentelor poetului faţă de natură.

-identificarea imaginilor vizuale/auditive, olfactive.

Exerciţiul




Şt.Popescu

Evaluare orală

11 Textul şi opera literară

Raportul dintre realitate şi literatură

-identificarea trăsăturilor operei literare.

Exerciţiul


Activitate individuală şi

de grup

Evaluare orală

Nr.

Crt.




Şt.Popescu

12 Epitetul

-identificarea cuvintelor care exprimă însuşiri deosebite ale

unor lucruri, acţiuni, fenomene.

-ex.de construire a unor enunțuri în care cuvinte date să intre în combinaţii neobişnuite cu alte cuvinte (substantive,verbe).

Exerciţiul




Şt.Popescu

Evaluare orală

13 Elemente de versificaţie.

Versul .Strofa.

-identificarea structurii operelor lirice (în strofe şi în versuri).

Exerciţiul




Şt.Popescu

Evaluare orală

Nr.

Crt.



14 La mijloc de codru-M.Eminescu

(lectură suplimentară)

-identificarea ideilor poetice

identificarea imaginilor vizuale/auditive,olfactive

Exerciţiul




Şt.Popescu

Observare

sistematică

15 Noţiuni de fonetică.

Sunetul şi litera. Corespondenţa sunet-literă.

- exerciţii de identificare a structurii fonetice a unor cuvinte

date.

-ex.de sesizare a corespondenţei sunet-literă şi a situaţiilor de

excepţie;

-jocuri didactice : rebus

Exerciţiul




Şt.Popescu

Evaluare orală

16 Sunetele limbii române. -identificarea sunetelor din diverse cuvinte.

Exerciţiul


Observare

sistematică

Nr.

Crt.





Şt.Popescu

17 Silaba.

Cuvinte monosilabice şi plurisilabice

- ex. de diferenţiere a cuvintelor monosilabice de cele

plurisilabice;

-recunoaşterea sunetelor din structura silabei;

Exerciţiul


Explicaţia



Şt.Popescu

Evaluare orală

18 Regulile despărţirii cuvintelor în silabe.

-ex. de despărţire corectă a cuvintelor în silabe.

-exerciţii de cunoastere şi de aplicare corectă a regulilor de

despărţire a cuvintelor în silabe

Exerciţiul

Analiza morfosintac-

tică

Activitate

Observare

sistematică

Nr.

Crt.



frontală dirijată


Şt.Popescu

19 Grupuri de sunete. Diftong.

Triftong.Hiat.

-exerciţii de identificare a diftongilor, triftongilor şi hiatului în cuvinte date

Analiza sintactică



Şt.Popescu

Observare

Sistemati-că

20 Accentul. -ex.de identificare a accentului cuvintelor.

-ex.de diferenţiere a sensului unor cuvinte prin accent.


Observare

Sistemati-că

21 Fonetica- consolidare Activitate individuală

Evaluare formativă

Nr.

Crt.



22 Evaluare- unitatea 1 Test de evaluare – unitatea 1

Analiza literară

Analiza stilistică

Lucrul cu manualul

Lectura

Conversaţia


Textul suport

Manualul

Înregistrări

Observa-rea

sistematică

Nr.

Crt.



audio

Manual în format A3

Braille

Fişe de lucru A3 Braille

Caietul elevului

23Când stăpânul nu-i acasă

de Emil Gârleanu- Cunoaşterea textului

- Exerciţii de vocabular

C 1.4

C 2.2

-lecturarea expresiv-explicativă a textului

-definirea şi recunoaşterea figurii de stil, numită

personificare

-definirea şi demonstrarea prezenţei modurilor de expunere

numite naraţiune şi monolog.

-exerciţii de identificare a unor expresii noi în text;

-exerciţii de identificare de sinonime şi de antonime;

Analiza stilistică

Învăţarea prin descoperire


Observare sistematic

ă

Nr.

Crt.



-exerciţii de utilizare în contexte diferite a achiziţiilor lexicale

noi.

24 Planul simplu de idei C 2.3 -extragerea ideilor principale

-exerciţii de stabilire a timpului şi spatiului întâmplării.

-exerciţii de realizare orală a unui plan simplu de idei,

exprimându-se corect şi concis.

Analiza lexicală

Exerciţiul


Caietul elevului


ă

25 Opera epică.Naraţiunea C 2.3

C 4.3

-exerciţii de rezumare a textului studiat.

-exerciţii de stabilire a modurilor de expunere din text;

-lecturarea altei opere de acelaşi autor

Analiza lexicală

Lectura selectivă

Analiza literară

Conversaţia

Textul suport


ă

Nr.

Crt.



Manualul

Caietul elevului

26 Povestitor-personaje-acţiune

Monologul

C 1.4,C 2.2

C 2.3,C 4.3

-exerciţii de identificare a personajelor şi de comentare a

relaţiei dintre acestea;

-exerciţii de expunere a opiniilor personale cu privire la conţinutul

textului studiat.

- justificare prezenţei

personificării, a naraţiunii şi a monologului în text

Lectura selectivă


Brainstorming

Textul suport

Manualul

Caietul elevului

Evaluare orală

27 Cuvântul de bază. Rădăcina.

Cuvinte derivate. Prefixe. Sufixe

C 2.1

C 2.2

C 3.1

-identificarea cuvintelor de bază dintr-o familie lexicală

-identificarea rădăcinii cuvintelor derivate

-alcătuirea unor cuvinte înrudite ca sens,pornind de la cuvinte

date

Ciorchinele

Conversaţia

Analiza literară

Evaluare orală

Nr.

Crt.



Textul suport

Manualul

Caietul elevului

28

Familia lexicală

C 1.1,C 1.3

C 1.5,C 2.4

C 2.5,C 3.1 C 3.5

-menţionarea modalităţii de construcţie a familiei lexicale

-specificarea elementelor comune unei familii lexicale

-definirea şi recunoaşterea afixelor lexicale

Conversaţia

Explicaţia

Textul suport

Manualul

Caietul elevului

Evaluare individu-

ală

29 Aleodor împăratCunoaşterea textului


C 4.1 -lecturarea expresiv-explicativă a fragmentului

-povestirea orală şi scrisă a basmului,utilizând ideile

principale

-alcătuirea unor enunţuri cu sinonimele verbului a povăţui

-exerciţii de identificare a

Analiza literară

Textul suport

Manualul

Caietul elevului

Evaluare individu-

allă

Nr.

Crt.



sensurilor unor cuvinte din text

-alcătuirea unor familii lexicale

-identificarea,în text, a expresiilor în care apare verbul a

da

30 Planul simplu de idei C1.3 -întocmirea planului simplu de idei

-povestirea orală şi scrisă a basmului, utilizând ideile

principale

Conversaţia

Problematizarea

Exerciţiul

Modele de scrisori

Observare

sistematică

31 Basmul

Creaţia literară „ştiinţifico-fantastică”

C 1.3

C 2.2

-definirea speciei literare numite basm

-delimitarea elementelor specifice basmului

-încadrarea acestui tip de creaţie în literatura ştiinţifico-fantastică.

-lectura altor basme care să presupună formarea unei

Conversaţia

Lectura expresivă


Texte suport

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



imagini precise asupra unui asemenea stil de creaţie.

32 Dialogul-ca situaţie de comunicare

C 2.1,

C 2.2

C 3.1

-definirea dialogului ca situaţie de comunicare în plan epic

-delimitarea elementelor specifice

- construirea unor dialoguri care să justifice asimilarea noului set

de informaţii.

Conversaţia

Problematizarea


Observare

sistematică

33 VerbulActualizarea cunoştinţelor

C 3.1 -exerciţii de identificare a diferitelor tipuri de verbe;

-exerciţii de stabilire a modului şi timpului verbelor subliniate

din diverse texte;

-exerciţii de utilizare în propoziţii / fraze a verbelor la modurile şi timpurile indicate;

- exerciţii de analiză a verbelor;

Convesaţia



Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



34 Verbul-nucleul comunicării C 3.3 -definirea verbului,

-actualizarea cunoştinţelor acumulate în clasele gimnaziale

-stabilirea tipurilor de verbe din plan morfologic românesc

Explicaţia

Exerciţiul


Observare

sistematică

35 Timpurile verbului C 3.1 -exerciţii de identificare a momentului în care se

desfăşoară acţiunea unor verbe Analiza literară

Analiza stilistică


Observare

sistematică

36 Persoana şi numărul verbului C 2.1,C 2.2

C 3.1,C 3.3

- cunoaşterea categoriilor gramaticale ale verbului (mod,

timp, număr, persoană).

Analiza fonetică

Exerciţiul

Analiza

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



morfosintactică


37 Modurile verbului (recunoaştere) C 1.4 -definirea categoriei gramaticale a modului

-prezentarea tipurilor de moduri existente la nivel verbal

Observare

sistematică

38 Timpurile modului indicativ

- Prezent

C 1.4 -specificarea timpurilor modului indicativ

-precizarea funcţiilor sintactice realizate de toate tipurile de

verbe aflate la modul indicativ

Conversaţia

Explicaţia

Evaluare individual

ă

C 1.4 -exerciţii de stabilire a modului şi timpului verbelor subliniate

Observare

Nr.

Crt.



- Imperfect din diverse texte;


Lectura

Lucrul cu manualul

Analiza literară

Conversaţia

Textul suport

Manualul

sistematică

39 -Perfect simplu C1.4,C 4.3 -exerciţii de identificare a momentului în care se

desfăşoară acţiunea unor verbe


Conversaţia

Analiza lexicală

Lucrul cu manualul


Fişe de muncă

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



indepen-dentă

Manualul

Caietul elevului

40 - Perfect compus C 1.4,C 4.3 -exerciţii de stabilire a modului şi timpului verbelor subliniate

din diverse texte;

Ciorchinele

Conversaţia

Explicaţia


Textul suport:

Vizită-I.L.Cara-giale înreg.

audio

Observare

sistematică

41 - Mai mult ca perfect C1.4 -specificarea timpurilor modului indicative


Analiza literară şi stilistică

Analiza sintactică şi morfologică

Fişe de evaluare individuale

Observare

sistematică

Nr.

Crt.



în format visual şi Braille

42 - Viitor C 1.4 -exerciţii de identificare a momentului în care se

desfăşoară acţiunea unor verbe

Evaluare individual

ă

43 Verbele auxiliare

– a fi, a avea, a vrea

C 1.1,C 1.3

C 2.1,C 22

C 3.1,C 3.3

-identificarea verbelor auxiliare care intră în componenţa

timpurilor compuse ale modului indicativ, condiţional-

optativ,conjunctiv.

-exerciţii de identificare a valorilor morfologice ale

verbului a fi ,în contexte diferite

Evaluare individual

ă

44 Funcţia sintactică a verbului- predicatul (actualizare)

C1.1

C 1.3

C 3.1

C 3.2

C 3.3

-exerciţii de analiză sintactică şi morfologică

-recunoaşterea predicatelor dintr-un text dat

Chestiona-rea orală

cu apreciere

prin calificativ

e

Nr.

Crt.



45 Predicatul verbal/nominal

C 3.1

-exerciţii de diferenţiere a predicatului verbal de cel

nominal

Observarea

sistematică a

elevilor

Tema pentru acasă

46 Verbul copulativ a fi şi numele predicativ

Exerciţii recapitulative C 3.2

demonstrarea unor abilităţi specifice clasei morfologice a

verbului

-soluţionarea exerciţiilor propuse pentru a demonstra

asimilarea noului set de informaţii

Evaluare scrisă

Test

Apreciere orală

47 Evaluare- unitatea 2 C 3.1

C .32

Apreciere orală

Fişe de lectură în Braille şi format vizual

Observaresistematic

Nr.

Crt.



ă

48 Sfârşit de toamnă de Vasile Alecsandri



C 1.3 -exerciţii de identificare a cuvintelor şi expresiilor noi în

textul liric studiat;

-exerciţii de identificare a sensului unor cuvinte şi expresii din textul liric şi de explicare a

acestora.

-exerciţii de comentare succintă a sentimentelor ce se desprind

din textul liric şi a imaginii sfârşitului toamnei;

-exerciţii de identificare a elementelor de prozodie.

-exerciţii de identificare a figurilor de stil învăţate şi nou

introduse (personificare, comparaţie)

-exerciţii de identificare a categoriilor morfologice cu rol

stilistic.

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



-exerciţii de formulare a unor opinii referitoare la textul liric

studiat;

49 Figuri de stil – repetiţia, comparaţia C 1.3

-definirea şi delimitarea repetiţiei şi a comparaţiei

-semnalarea rolului ocupat de acestea în plan poetic

Evaluare individual

ă

50 Câmpuri lexicale

C 1.1

C1.3

C3.1

C3.2

C3.3

definirea şi recunoaşterea câmpurilor lexicale

-soluţionarea unui set de exerciţii care să dezvolte

abilităţile specifice lexicului.

Observare

sistematică

51 Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu



C 3.1

-lecturarea expresiv-explicativă a fragmentului

-explicarea sensurilor unui set de expresii utilizate în text

-delimitarea intenţiei prozatorului de a evoca lumea

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



copilăriei

-explicarea sentimentelor trăite în momentul evocării acestei

lumi.

52 Personajul literar

Mijloace de realizare a personajului literar

C 3.1

-menţionarea procedeelor şi a etapelor de caracterizare a unui

personaj literar

-menţionarea componentelor unui plan de caracterizare a

personajului literar

Observare

sistematică

53 Caracterizarea personajului literar

Compunere: ”Învăţătorul meu”

C 2.5

- realizarea portretului dascălului

- interpretarea atitudinii străinilor sosiţi în inspecţie

- identificarea trăsăturilor fizice şi morale ale personajului principal (prezentare prin

naraţiune şi descriere)

- selectarea fragementelor în care este descris domnul

Trandafir

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



- selectarea fragmentelor în care este descris învăţătorul în

şcoală şi în afara ei

54 Planul de caracterizare a personajului literar

C2.3

C 3.4

-alcătuirea unei compuneri pe o temă dată

-motivarea afecţiunii pentru ”personajul” ales

Evaluare individual

ă

55

Portretul literar

C 2.3

C 3.4

-definirea sintagmei portret literar

-specificarea naturii simple sau complexe a acestuia

-stabilirea tipului de portret surprins în fragmentul studiat.

Observare

sistematică

56 ComunicareScrisoarea. Scrisoarea familială/de

felicitare

C 2.3

C 3.4

-precizarea esenţialităţii situaţiei de comunicare în stil epistolar în

activităţile şi relaţiile umane

-specificarea utilităţii felicitării, a vederii şi a scrisorii

-prezentarea componentelor unei scrisori, a tonalităţii adecvate în

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



funcţie de destinatar

-demonstrarea unor abilităţi specifice în construirea unor compuneri în stil epistolar,în

funcţie de situaţia de comunicare existentă

57 ColindePoezia obiceiurilor de Crăciun şi de

Anul Nou

C 2.3

C 3.4

-evidenţierea rolului creaţiilor populare în dezvoltarea

literaturii

-cunoaşterea tradiţiilor populare specifice poporului român

Evaluare individual

ă

58 Formule de salut şi de prezentare C 2.3

C 3.4

-exerciţii de comunicare orală

-exerciţii de asimilare şi de utilizare a regulilor conversaţiei

eficiente

Evaluare individual

ă

59 Organizarea formală a limbajului C 2.3

C 3.4

- exerciţii de justificare a importanţei anunţului publicitar

în stilul publicistic

- exerciţii de menţionare a regulilor care stau la baza

alcătuirii acestuia

Evaluare scrisă

Nr.

Crt.



- exerciţii de precizare a recomandărilor de a se evita

formulările confuze şi comice.

60 Evaluare –unitatea 4 C 2.3

C 3.4

Evaluare orală

61 Recapitularea noţiunilor de teorie literară

C 2.3

C 3.4

-exerciţii de identificare a figurilor de stil învăţate

-exerciţii de identificare a trăsăturilor specifice operelor

lirice şi epice Evaluare orală

62 Recapitularea noţiunilor de fonetică/vocabular/morfologie

C 2.3

C 3.4

-exerciţii de identificare a unor expresii noi într-un text citit

-exerciţii de folosire a dicţionarelor

-identificarea de sinonime şi antonime

- exerciţii de identificare a

Evaluare sumativă

Nr.

Crt.



structurii fonetice a unor cuvinte date; de sesizare a

corespondenţei sunet-literă şi a situaţiilor de excepţie;

-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe.

-exerciţii de identificare a diftongilor, triftongilor şi hiatului în cuvinte date;

exerciţii de diferenţiere a cuvintelor monosilabice de cele

plurisilabice;

-recunoaşterea sunetelor din structura silabei;

-exerciţii de cunoastere şi de aplicare corectă a regulilor de

despărţire a cuvintelor în silabe

63 Lucrare scrisă semestrială C 2.3

C 3.4

64 Discutarea lucrării scrise C 2.3 Observare

Nr.

Crt.



C 3.4 sistematică

65Bunica de Barbu Ştefănescu

DelavranceaCunoaşterea textului


C 2.3

C 3.4

-exercitii de vocabular: de identificare a formei literare a unor cuvinte din textul-suport, de de explicare a modului de

formare a unor cuvinte din text, de stabilire de sinonime, de evidentiere a sensului unor

cuvinte.

-exercitii de stabilire a spatiului si timpului intamplarii;

-exercitii de identificare si caracterizare a personajelor din

textul-suport.

-exercitii de stabilire a modului de expunere dominant din

textul-suport;

-exercitii de identificare a semnelor de punctuatie care

marcheaza grafic valorile expresive ale replicilor

Evaluare individual

ă

Nr.

Crt.



personajelor.

-exercitii de identificare a sentimentelor naratorului fata de

personajele sale;

66 Interpretarea textului

C 2.3

C 3.4

-extragerea expresiilor care sugerează culoarea dominantă a

cadrului natural

- desprinderea emoţiei şi a stării sufleteşti trăite de nepot în

împrejurarea dată.

-transformarea planului simplu al lecturii în plan dezvoltat

-prezentarea momentelor principale ale naraţiunii din care se desprind trăsăturile fizice şi

morale ale bunicii

- specificarea modurilor de expunere utilizate

-explicarea semnificaţiei titlului

Evaluare orală

Nr.

Crt.



67 Schiţa –specie a genului epic

C 2.3

C 3.4

-definirea termenului de schiţă , demonstrând că operele abordate

au elemente specifice acestor specii ale genului epic,.

-stabilirea caracteristicilor schţei, ca specie a genului epic

Evaluare orală

68 Recapitulare semestrială C.3.3. C.3.1. C.3.2.

C.4.2

- exerciţii de identificare a

părţilor de vorbire şi categoriilor

gramaticale specifice acestora; relaţii şi funcţii sintactice;

- identificarea modurilor de expunere (naraţiune, descriere,

dialog) şi a figurilor de stil (personificare, comparaţie,

enumeraţie, repetiţie, epitet);

Evaluare indivi-duală

Evaluare orală

SEMESTRUL II

Nr.

Crt.



69 Fulg de Nicolae Labiş


1.3

2.2

3.1

3.3

-memorarea versurilor poeziei

-identificarea figurilor de stil studiate

-gruparea ideilor poetice pe baza ideilor determinante şi conferirea unui titlu fiecărei secvenţe lirice.

Conversaţia

Analiza literară

Explicaţia


Caietul elevului-clasa a V-a

Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu

Înreg. audio

Evaluare orală

Observarea sistematică a elevilor


- aprofundarea şi interpretarea textului

1.3

2.2

3.1

-exerciţii de vocabular

-identificarea câmpurilor lexicale în text

-realizarea descrierii

Conversaţia

Analiza lexicală

Analiza literară

Problematizarea

Activitate frontală şi

Observarea sistematică

Nr.

Crt.



3.3 fulgului de nea pe baza citatelor din text

-argumentarea, folosind citate din text, a stărilor sufleteşti prin care trece poetul

-explicarea semnificaţiei titlului

-desprinderea atitudinii poetului faţă de fulgul care “nu mai este”

individuală


Lupe

Aparatul pentru mărirea fontului


70 Rima 3.2 -definirea rimei, precizarea importanţei studierii acesteia în stabilirea specificului unei creaţii în versuri.

-identificarea rimei în texte date

Analiza literară

Exerciţiul

Activitate frontală şi individuală

Caietul elevului-clasa a

Evaluare orală

Chestionarea

Nr.

Crt.



V-a

71 Personificarea 3.3 -exerciţii de identificare a sensului figurat al unor cuvinte

-exerciţii de identificare a personificărilor din texte date

-alcătuirea unei scurte compuneri în care diferite elemente ale naturii sau lucruri să apară personificate

Analiza stilistică



Înregistrări audio cu diferite texte

Evaluare orală

72 Comunicare

Memorarea şi recitarea poeziei

Elemente verbale şi nonverbale

1.5

2.4

-delimitarea componentelor comunicării (verbală şi nonverbală)

-exerciţii de identificare a regulilor într-o comunicare verbală

Conversaţia


Chestionareaorală cu aprecierea prin calificative

Nr.

Crt.



-exerciții de comunicare către colegi a unor mesaje

73 Acomodarea limbajului la scopul comunicării

Comunicarea orală

1.1

1.5

2.4

-exerciţii de prezentare a unor informaţii şi de adecvare a modului de exprimare,de la o situaţie la alta

-exerciţii de alcătuire a unor mesaje

Conversaţia


Evaluare orală

74 Pronumele

-actualizarea cunoştinţelor 2.3

3.4

-exerciţii de delimitare a formelor accentuate de formele neaccentuate dale pronumelui personal

-exerciţii de identificare a pronumelor într-un text dat

-identificarea cuvintelor cu care pot fi înlocuite pronumele

Conversaţia

Explicaţia

Exerciţiul

Seturi de exerciţii

Fişe de lucru în format vizual şi Braille

Evaluare orală

Tema pentru acasă

75 Pronumele personal – forme accentuate

-exerciții de identificare a formelor accentuate ale

Conversaţia Evaluare

Nr.

Crt.



2.3

3.4

pronumelui personal

-exerciţii de analiză morfologică

-identificarea formelor sinonime de pronume personal,persoana a III-a

Explicaţia


Seturi de exerciţii în format vizual şi Braille

Lupe

Evaluare individuală


orală

76 Pronumele personal – forme neaccentuate

2.3

3.4

-exerciţii de identificare şi analizare

-exerciţii de construire de enunţuri

-exerciţii de delimitare a formelor accentuate de

Conversaţia

Explicaţia


Seturi de

Evaluare orală


Nr.

Crt.



formele neaccentuate ale pronumelui personal

-identificarea cazurilor în care se întâlnesc formele neaccentuate de pronume personal

exerciţii

Gramatica practică a lb.române


V-a

Fişe Braille şi pe suport vizual

Lupe

77 Pronumele personal de politeţe

Prescurtarea pronumelui personal de politeţe

2.3

3.4

-exerciţii de identificare şi de folosire corectă a formelor pronumelui personal de politeţe

-identificarea situaţiilor în care se folosesc pronumele personale de politeţe

Exerciţiul




Evaluare orală

Nr.

Crt.



V-a

Aparatul pentru mărirea fontului

Lupe

Ap. Pentru mărirea fontului

78 Funcţiile pronumelui personal în propoziţie

2.3

3.4

-exerciţii de analiză morfosintactică

-recunoaşterea pronumelor şi precizarea funcţiilor sintactice ale acestora


Explicaţia

Exerciţiul



Evaluare orală

79 Pronumele – exerciţii de aprofundare

2.3

-exerciţii de analiză morfosintactică

Analiza sintactică şi

Evaluare orală

Nr.

Crt.



3.4 -recunoaşterea formelor pronumelui personal

-alcătuirea unor enunţuri în care pronume personale date să îndeplinească diverse funcţii sintactice

morfologică

Exerciţiul


Lupe,

Ap. pentru mărirea fontului



80 Evaluare - Unitatea 1 Activitate individuală

Evaluare scrisă

81 Soarele şi Luna

Exerciţii de vocabular şi aprofundare

1.3

2.1

2.2

-exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor şi de stabilire a relaţiilor de sinonimie sau antonimie

-exerciţii de identificare a figurilor de stil

-exerciţii de comentare a unor versuri, din punct de

Analiza lexicală

Exerciţiul

Conversaţia

Analiza stilistică

Activitate


Nr.

Crt.



vedere artistic

-identificarea,în text,a a aspectelor care îl apropie de basm.

frontală

Textul suport


Legenda – specie a literaturii populare

Soarele şi Luna- interpretarea textului

2.1

2.2

3.2

3.5

-exerciţii de identificare a caracteristicilor legendei

-exerciţii de identificare a elementelor ce aparţin celor două planuri : real şi fantastic.

-identificarea personificărilor prezente în operă

-selectarea cuvintelor şi expresiilor care exprimă însuşirea celor doi aştri.

Analiza literară

Problematizarea

Conversaţia

Act.frontală

Textul suport:

Format vizual şi Braille, înregistrări audio

Soarele şi luna (balada

Observare sistematică

Nr.

Crt.



populară)

Caietul elevului

82 Aşezarea textului în pagină

- notiţele- temele- extemporalul- lucrarea semestrială

4.1 -exerciţii de scriere din memorie a unei strofe dintr-o poezie

-exerciţii de scriere după dictare

-identificarea şi respectarea regulilor de aşezare corectă a textului în pagină

Exerciţiul


Fişe de lucru în format mărit

Vizual şi Braille


83 Boierul şi păcală de Ioan Slavici (lectură suplimentară)

1.3

2.1

2.2

3.2

3.5

-exerciţii de lectură



-exerciţii de prezentare a trăsăturilor snoavei

Conversaţia

Analiza literară

Analiza stilistică


Textul suport în format vizual şi


Nr.

Crt.



Braille

84 Numeralul- actualizarea cunoştinţelor

2.3

3.4

-exerciţii de recunoaştere a numeralelor dintr-un text

-sublinierea unor numerale din texte date

-scrierea cu litere sau cu cifre romane a unor numere.




Fişe de lucru


85 Numeralul cardinal

valoarea substantivală valoarea adjectivală

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a numeralelor cardinale şi de precizare a structurii acestora

-exerciţii de scriere corectă a numeralelor cardinale


Exerciţiul

Demonstraţia



Caietul elevului


Nr.

Crt.



86 Numeralul ordinal

- valoarea substantivală- valoarea adjectivală

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a numeralelor ordinale

-exerciţii de alcătuire de enunţuri cu numerale date


Exerciţiul



Caietul elevului

Evaluare orală

87 Funcţiile sintactice ale numeralului 2.3

3.4

-exerciţii de identificare a valorilor substantivale sau adjectivale ale numeralelor


-alcătuirea unor enunţuri în care numerale ordinale şi cardinale să îndeplinească anumite funcţii sintactice


Exerciţiul



Lupe

Caietul elevului


Nr.

Crt.



–clasa a V-a


88 Evaluare – Unitatea 2 Activitate individuală


89 Ardealul de Nicolae Bălcescu


1.3

2.1

2.2

-exerciţii de lectură a textului pe fragmente şi de desprindere a ideilor principale

-exerciţii de identificare a elementelor care descriu tabloul de natură

Analiza literară

Conversaţia


Textul suport

Lupe

Textul mărit atât în format vizual cât şi Braille

Să dezlegăm tainele textelor literare-


Nr.

Crt.



C.Iordăchescu

90 Ardealul de Nicolae Bălcescu

exerciţii de vocabular cunoaşterea şi interpretarea

textului

3.2

3.3

3.5

-exerciţii de construire de enunţuri cu diferite sensuri ale cuvintelor

-identificarea bogăţiilor Ardealului

-descrierea reliefului Ardealului

-identificarea elementelor care formează peisajul şi fauna ţinutului evocat

Analiza lexicală

Exerciţiul

Conversaţia



Lupe

Aparatul pentrumărirea fonturilor


91 Descrierea.

Tabloul de natură în proză.

Descrierea în proză.

3.2

-exerciţii de identificare a modului de expunere folosit în descrierea tabloului de natură

-exerciţii de recunoaştere a mijloacelor artistice

Analiza literară

Activitate în perechi


Nr.

Crt.



4.1 utilizate de scriitor în descrierea Ţării Ardealului

92 Enumeraţia

Neologismele

3.3 -definirea şi recunoaşterea enumeraţiei, specificarea trăsăturilor descrierii artistice în proză.

- precizarea rolului neologismelor prezente în text, specificarea profilului conferit acestuia prin utilizarea lor.

Analiza stilistică

Analiza lexicală

Exerciţiul


Textul suport


93 Adjectivul

actualizarea cunoştinţelor- Clasificarea adjectivelor

(variabile, invariabile)- Formarea unor adjective- Scrierea corectă a

adjectivelor

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a adjectivelor din diverse texte

-exerciţii de alcătuire de enunţuri cu adjective date

-exerciţii de identificare a adjectivelor provenite din substantive

-exerciţii de identificare a particularităţilor


Exerciţiul

Conversaţia

Demonstraţia

Problematizarea


Evaluare orală

Chestionarea orală cu apreciere prin calificative

Nr.

Crt.



adjectivelor variabile şi invariabile

-exerciţii de sesizare a locului adjectivelor în propoziţie

-exerciţii de scriere corectă a adjectivelor

Texte suport

Fişe de lucru în format vizua şi Braille


94 Funcţiile sintactice ale adjectivelor 2.3

3.4

-exerciţii de identificare a funcţiilor sintactice ale adjectivelor

-exerciţii de completare cu adjective potrivite

-formarea unor adjective cu ajutorul sufixelor,pornind de la substantive date

Analiza sintactică

Exerciţiul

Activitate

individuală


Fişe Braille

Lupa

Aparatul pentru mărirea fonturilor


Test grilă

Nr.

Crt.



95 Floarea lacrimilor de Emil Gârleanu


2.2

3.2

3.3

3.5

-exerciţii de lectură expresiv-explicativă

-exerciţii de rezumare a conţinutului

-exerciţii de comentare a episodului luptei sfinţilor cu drumul lung

-explicaţia semnificaţiei operei

Analiza lexicală

Exerciţiul

Act.ivitate frontală

Textul

Suport în format vizual şi Braille

Fişe de lucru


Evaluare orală

96 Parabola

- Parabola biblică.- Termeni biblici.- Personaje biblice.

2.2

3.2

3.3

-definirea termenului parabolă, precizarea semnificaţiei acesteia în planul literaturii, demonstrarea esenţei biblice a acestei parabole prin personajele prezente şi prin faptele miraculos-

Analiza literară

Conversaţia


Texte

Suport în

Evaluare orală

Nr.

Crt.



divine.

-desprinderea unei învăţături de viaţă din conţinutul acestei lecturi

format electronic şi Braille


97 Adverbul

- felul adverbelor- noţiuni de bază- scrierea adverbelor

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a adverbelor într-un text dat

-exerciţii de identificare a adverbelor

după alcătuire, după înţeles şi după origine

-exerciţii de scriere corectă a adverbelor compuse


Exerciţiul

Demonstraţia


Texte suport

Fişe în format vizual şi Braille

Caiete speciale cu liniatură îngroşată

Evaluare orală


98 Funcţiile sintactice ale adverbelor 2.3 -exerciţii de analiză sintactico-morfologică

Problematizarea Evaluare

Nr.

Crt.



3.4 -exerciţii de delimitare a adverbelor de substantive şi adjective

-identificarea părţilor de vorbire pe care le determină adverbele

Conversaţia




individuală

Aprecierea prin calificative

99 Interjecţia

- felul interjecţiilor- punctuaţia interjecţiei

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a interjecţiilor

-exerciţii de sesizare a stărilor sufleteşti exprimate cu ajutorul interjecţiilor

-exerciţii de identificare a interjecţiilor după origine

-exerciţii de ortografiere corectă a interjecţiilor


Conversaţia

Exerciţiul



Texte suport

Caiete cu liniatura


Nr.

Crt.



îngroşată

100 Funcţiile interjecţiei în propoziţie 2.3

3.4

-exerciţii de identificare a funcţiilor sintactice ale interjecţiilor

Analiza sintactică

şi morfologică

Exerciţiul



Texte suport


101 Adjectivul, adverbul, interjecţia – exerciţii de aprofundare

2.3

3.4

-exerciţii de identificare şi analizare sintactică şi morfologică

Exerciţiul

Analiza sintactică


Evaluare individuală cu apreciere prin califictive

102 Evaluare - Unitatea 3 Activitate individuală

Evaluare scrisă

103 Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti

1.3 -lecturarea expresiv- Analiza lexicală Evaluare

Nr.

Crt.



- Cunoaşterea textului- Exerciţii de vocabular

3.3 explicativă a fragmentului,

-identificarea modurilor de expunere folosite în text

-exerciţii de identificare a sinonimelor şi antonimelor

-exerciţii de construire de enunţuri cu sensul figurat al cuvintelor

Analiza literară

Exerciţiul


Caietul elevului – clasa a V-a

Textul suport


individuală

104 Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti


2.1

2.2

3.1

3.2

3.5

-alcătuirea planului simplu şi a planului dezvoltat de idei

-prezentarea primelor momente ale existenţei prepeliţei, relatarea întâmplării ce tulbură viaţa familiei de păsări

-specificarea urmărilor neascultării pentru puiul cel mare, motivarea

Analiza literară

Conversaţia



Textul suport

Caietul elevului


Nr.

Crt.



hotărârii prepeliţei de a pleca şi de a-l părăsi pe puiul bolnav.

– clasa a V-a


105 Personificarea - aplicaţii 3.2 -evidenţierea rolului personificării în textul studiat, motivarea alegerii acestui procedeu stilistic.

Analiza stilistică

Act.frontală

Act.în perechi


106 Comunicare

- Vorbirea directă şi indirectă- Scrierea inspirată din

experienţa personală.- Relatarea unor fapte şi

întâmplări

1.1

1.2

4.1

4.4

-definirea celor două tipuri de comunicare prin expunerea particularităţilor specifice, explicitarea rolului acestora în opera literară, menţionarea utilităţii trecerii din vorbire directă în vorbire indirectă.

-menţionarea importanţei scrierilor inspirate din experienţa personală pentru a se relata

Conversaţia

Exerciţiul



Textul suport

Înregistrări audio cu


Nr.

Crt.



întâmplări, experienţe, din propria viaţă

-specificarea utilităţii alcătuirii unui plan al compunerii

diverse situaţii de comunicare

107 Telegrama 4.4 -specificarea posibilităţii de a comunica esenţial prin intermediul telegramei, precizarea particularităţilor de ordin formal necesare în vederea constituirii ei.

Exerciţiul

Conversaţia




108 Predicatul


2.3

3.4

-exerciţii de recunoaştere a predicatelor

-exerciţii de identificare a părţilor de vorbire prin care se exprimă predicatul

-stabilirea rolului predicatului în comunicare

-identificarea valorilor morfologice ale verbului a


Exerciţiul


Texte suport

Caietul elevului


Nr.

Crt.



fi în propoziţie – clasa a V-a


109 Predicatul verbal 2.3

3.4


-exerciţii de completare

-identificarea întrebărilor la care răspunde predicatul verbal


Exerciţiul



110 Predicatul nominal 2.3

3.4


-stabilrea elementelor componente ale predicatului nominal (verb copulativ + nume predicativ)

-identificarea întrebărilor la care răspunde predicatul nominal


Exerciţiul


Evaluare orală

Nr.

Crt.



111 Părţile de vorbire prin care se exprimă numele predicativ

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a părţilor de vorbire prin care se exprimă numele predicative

-identificarea numelor predicative multiple dintr-un text dat


Exerciţiul


Activitate pe grupe

Texte suport

Evaluare orală

112 Subiectul


2.3

3.4

-exerciţii de identificare a subiectelor

şi de stabilire a părţilor de vorbire prin care se exprimă acestea

-identificarea subiectelor simple sau multiple dintr-un text dat


Exerciţiul



Texte suport în format vizual şi


Nr.

Crt.



Braille

lupe

113 Subiectul exprimat

Părţile de vorbire prin care se exprimă subiectul

2.3

3.4


-construirea unor enunţuri în care subiectele să fie exprimate prin diverse părţi de vorbire


Exerciţiul


Fişe de lucru

Texte suport



114 Subiectul neexprimat 2.3

3.4

-exerciţii de identificare a propoziţiilor în care subiectul este neexprimat

-recunoaşterea unor subiecte şi precizarea felului lor


Exerciţiul



Nr.

Crt.



(exprimat/neexprimat) Activitate individuală

115 Acordul predicatului cu subiectul

- acordul în persoană şi număr- acordul în gen

2.3

3.4

-precizarea necesităţii acordului dintre subiect şi predicat în vederea asigurării logicii propoziţiei

-rescrierea unor texte,făcând acordurile necesare între subiect şi predicat


Exerciţiul



116 Subiectul, predicatul

– exerciţii de aprofundare

2.3

3.4

-exerciţii de identificare şi analizare a părţilor principale de propoziţie

-exerciţii de recunoaştere a părţilor principale de propoziţie


Exerciţiul




Evaluare scrisă

Amintiri din copilărie de Ion

-lecturarea expresiv- Analiza lexicală Observarea

Nr.

Crt.



118 Creangă


1.3

2.2

3.3

explicativă a fragmentului

-identificarea unor sinonime pentru cuvinte date din text

-stabilirea formelor literare ale unor cuvinte din textul dat

-gruparea unor cuvinte în serii sinonimice

-reconstruirea imaginii satului în cele mai imortante aspecte ale acestuia

Exerciţiul



Textul suport

Înregistare audio


sistematică

119 Amintiri din copilărie de Ion Creangă


2.1

3.1

3.2

3.5

- formularea planului simplu şi a planului dezvoltat de idei, desprinderea elementelor ce alcătuiesc universul copilăriei, descoperirea zicalelor şi expresiilor populare provocatoare de haz

Analiza literară

Conversaţia




Nr.

Crt.




120 Amintiri din copilărie de Ion Creangă

Caracterizarea personajelor

2.1

3.2

-identificarea caracteristicilor personajelor

-alegerea unor citate care îl înfăţişează pe Nică la vârsta copilăriei

-identificarea trăsăturilor fizice şi sufleteşti ale bădiţei Vasile

Analiza literară

Conversaţia





121 Regionalisme.Arhaisme. 1.3

3.3

-identificarea regionalismelor şi a arhaismelor din text şi explicarea sensului lor

-identificarea formelor

Analiza lexicală

Conversaţia



Nr.

Crt.



literare ale unor regionalisme

-stabilirea rolului arhaismelor şi regionalismelor într-un text


Înregistrări audio cu diverse situaţii de comunicare

Texte suport

122 Comunicare

Compunere cu titlu dat

4.1

4.4

-elaborarea unei compuneri în funcţie de cerinţe, stabilirea adecvată a titlului acesteia, corelarea dintre conţinut şi titlu, expunerea unei forme adecvate acestui tip de comunicare scrisă ce se remarcă prin originalitatea punctului de vedere.

Conversaţia

Exerciţiul




123 Atributul


2.3

3.4

-exerciţii de identificare a atributelor

-precizarea locului ocupat


Evaluare orală

Nr.

Crt.



- elementele regente ale atributului

de atribut în propoziţie

-identificarea întrebărilor la care răspunde atributul.

-identificarea locului atributului faţă de substantivul determinat.

Exerciţiul


Caietul elevului

Fişe de lucru în format izual şi Braille

Lupe

124 Atributul adjectival 2.3

3.4

-exerciţii de identificare şi analizare

-identificarea întrebărilor la care răspunde atributul adjectival.

-precizarea relaţiilor dintre atributele adjectivale şi substantivele determinate.


Exerciţiul


Gramatica limbii române


Nr.

Crt.



125 Atributul substantival 2.3

3.4

-exerciţii de identificare a substantivelor cu funcţia sintactică de atribut

-exerciţii de identificare a cazului atributelor substantivale


Exerciţiul


Culegere de exerciții


126 Complementul


- elementele regente ale complementului

2.3

3.4

-exerciţii de definire a complementelor

-exerciţii de recunoaştere a complementelor

-identificarea întrebărilor la care răspund complementele


Exerciţiul


Lupe

Caietul elevului


127 Complementele circumstanţiale

de loc

2.3

3.4

-exerciţii de diferenţiere a complementelor circumstanţiale



Nr.

Crt.



de mod

de timp

-identificarea părţilor de vorbire prin care se exprimă complementele circumstanţiale

Exerciţiul



Lupe

128 Complementele necircumstanţiale

direct

indirect

2.3

3.4

-exerciţii de ortografiere a complementelor

-dentificarea complementelor şi a locului acestora faţă de verbele determinate


Exerciţiul




129 Atributul, complementul

– exerciţii de consolidare

2.3

3.4

-identificarea părţilor de vorbire prin care se exprimă complementele

-exerciţii de recunoaştere a complementelor şi de analiză a acestora


Exerciţiul

Activitate


Nr.

Crt.



frontală



Evaluare scrisă

131 ACTIVITĂŢI DE RECAPITULARE

Structura dicursului liric

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

-exerciţii de identificare a elementelor de versificaţie

-exerciţii de identificare a mărcilor eului liric

--exerciţii de identificare a sensului figurat al unor cuvinte

-stabilirea caracteristicilor genului liric

-discutarea unui text liric la prima vedere

Analiza literară



Texte suport

Fişe de lucru

În format vizual şi Braille


132 Structura discursului epic 2.1 -exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor genului epic

Analiza literară Evaluare individuală

Nr.

Crt.



2.2

3.1

3.2

3.3

-identificarea modurilor de expunere într-un text dat


Conversaţia



Texte suport

Apreciere orală

Acordarea de calificative

133 Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare

1.3

2.2

2.4

2.5


-exerciţii de alcătuire a unor mesaje scrise şi orale

Analiza lexicală

Exerciţiul



134 Recapitularea noţiunilor de morfologie

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a părţilor de vorbire flexibile şi neflexibile dintr-un text

-exerciţii de analiză morfologică


Exerciţiul



Gramatica


Nr.

Crt.



limbii române

135 Recapitularea noţiunilor de sintaxă

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a părţilor principale şi secundare de propoziţie

-exerciţii de alcătuire a unor propoziţii folosind părţi principale şi secundare de propoziţie

Analiza sintactică

Exerciţiul






136 Lucrare scrisă semestrială

137 Discutarea tezelor

138 Fraza 2.1 -exerciţii de identificare a propoziţiilor prin stabilirea numărului predicatelor

Analiza sintactică

Evaluare orală

Nr.

Crt.



- Propoziţia principală.

- Propoziţia secundară.

Împărţirea frazei în propoziţii

2.3

4.3

-exerciţii de construire a unor fraze

-identificare propoziţiilor principale şi secundare din diverse fraze

Exerciţiul



139 Conjuncţia 2.3

3.4

4.3

-identificarea conjuncţiilor şi a felului lor

-precizarea rolului conjuncţiilor în cadrul propoziţiei/frazei





Evaluare orală

140 Coordonarea.

Subordonarea.

4.3 -identificarea relaţiilor de coordonare şi subordonare în frază prin intermediul conjuncţiilor

Exerciţiul



141 Evaluare – Unitatea 6 Activitate Evaluare

Nr.

Crt.



individuală orală

142 Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare

1.3

2.2

2.4

2.5


-exerciţii de alcătuire a unor mesaje

-identificarea unor cuvinte din acelaşi câmp lexical

-identificarea unor sinonime pentru cuvinte date

Analiza lexicală



143 Noţiuni de teorie literară 3.2

3.3

-identificarea figurilor de stil învăţate în texte date

-stabilirea elementelor de versificaţie în diverse texte la prima vedere

Analiza stilistică

Exerciţiul


Evaluare scrisă

Portofolii

144 Genuri literare –aplicaţii 3.2 -exerciţii de identificare a trăsăturilor genurilor literare şi a speciilor învăţate

-identificarea ideilor

Analiza literară

Conversaţia

Explicaţia

Demonstraţia


Portofolii

Nr.

Crt.



principale dintr-un text dat

-identificarea modurilor de expunere utilizate în text


Texte suport

145 Fonetica 1.4

4.3

-identificarea sunetelor şi a grupurilor de sunete

-despărţirea corectă a cuvintelor în silabe

-stabilirea accentului şi argumentarea rolului acestuia

Analiza fonetică

Exerciţiul


Texte suport



Portofolii

146 Morfologia 2.3

3.4

-exerciţii de identificare şi de analiză morfologică a unor cuvinte



Exerciţiul



Nr.

Crt.



Culegere de exerciţii

147 Sintaxa 2.3

3.4

-exerciţii de analiză sintactică


-analiza sintactică şi morfologică a unuor propoziţii dintr-un text dat

Analiza sintactică



Fişe de exerciţii


148 Analiza unui text la prima vedere 3.1

3.2

3.3

-identificarea figurilor de stil învăţate

-stabilirea ideilor pe baza cărora se organizează textul

-încadrarea acestuia în genul literar din care face parte

-realizarea unui rezumat pe baza textului suport

Analiza literară

Textul suport

Caietul elevului


149 Compunere liberă 4.1 -exerciţii de alcătuire a Exerciţiul Evaluare

Nr.

Crt.



4.4 unei compuneri cu un titlu dat-respectarea părţilor componente ale unei compuneri

ConversaţiaActivitate individuală

individuală

150 Verificarea lecturii particulare 3.13.2,3.3

ExerciţiulConversaţiaActivitate individuală


151 Evaluare finală Activitate individuală

Evaluare scrisă

Prezenta planificare calendaristica a fost realizata in conformitate cu programa scolara, numarul de ore fiind in concordanta cu Planul-cadru pentru deficiente moderate si usoare, aprobat prin OMEC 4493/19.07.1995.

COORDONATOR:Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti

AUTORINumele si prenumele Functia didactica Unitatea de invatamant Localitatea

Truşcă Elisabeta Profesor Şcoala pentru Deficienţi de Vedere Bucuresti

Date post:	18-Jan-2016
Category:	Documents
Upload:	eniko-szabo
View:	263 times
Download:	0 times

Clasa a 5-a_.doc

Documents