Profesor : Mihaela Dumitru Ș coala cu clasele I-VIII Nr. 149, sector 3, Bucure ș ti

Post on 08-Jan-2016

38 views 1 download

description

Profesor : Mihaela Dumitru Ș coala cu clasele I-VIII Nr. 149, sector 3, Bucure ș ti. Clasa a V a “ Domnu Trandafir”de Mihail S adoveanu. Cum poate un cadru didactic să contribuie la cultura și la progresul comunității ?. - PowerPoint PPT Presentation

transcript

Profesor: Mihaela DumitruȘcoala cu clasele I-VIII Nr. 149,

sector 3, București

Clasa a V a

“Domnu Trandafir”de Mihail Sadoveanu

Cum poate un cadru didactic să contribuie la cultura și la progresul comunității ?

“Domnu Trandafir” de Mihail Sadoveanu

Mihail Sadoveanu (1880-1961) este un important prozator român din secolul XX, care a scris romane, nuvele,

povestiri. Natura, istoria țării, civilizația străveche a satului românesc

i-au fost surse preferate de inspirație. In povestiri precum “Dumbrava minunată”, “Un om

năcăjit”ș.a. a descris universul copilăriei.

Opera literară “Domnul Trandafir” a fost publicată în 1905.

• Are caracter de amintire și este concepută ca o scrisoare.• Modelul personajului care dă titlul lecturii a fost primul

învățător al autorului, Mihai Busuioc: “unul dintre cei mai pricepuți și devotați pedagogi pe care i-am cunoscut în viața mea”(“Anii de ucenicie”)

Cuvântul “învățător”poate fi folosit si cu sensurile “dascăl”, “pedagog”, “cadru didactic”, iar în textele religioase denumirea

este atribuită lui Isus, pentru învățăturile sale.

• In antichitate, copiii învățau cu un pedagogus, care aplica pedepse corporale, inacceptabile în învățămantul de astăzi.

Mai putem citi despre dascăli ca personaje literare în operele scriitorilor: Barbu Ștefănescu Delavrancea (“D-ul Vucea”), Ioan Slavici (“Budulea Taichii”), Ion Creangă (Bădița Vasile, în “Amintiri din copilărie”), Liviu Rebreanu, ș.a.

Ca învățător, scriitorul Ion Creangă a alcătuit un Abecedar care făcea mai plăcut efortul elevilor de a învăța literele.

• Scrisorile- memorii reprezintă un gen literar în care au scris și alți prozatori, precum Costache Negruzzi, Ion Ghica.

• Adresându-se lui Vasile Alecsandri, I. Ghica își amintește cum, în prima jumătate a secolului al XIX lea, în timpul domniilor fanariote, era la modă să studieze copiii boierilor cu un singur dascăl grec acasă, vreo 10 ani. Apoi, acesta îi anunța solemn pe părinți că “Băiatul a isprăvit cartea!”, deși “cu dascălii greci , feciorii de boier învățau românește numai din întâmplare și pe apucate, iar unii nu învățau nicidecum” (Scrisoarea XIII “Dascăli greci și dascăli români”).

Un model impresionant de dascăl al timpurilor noastre este Liviu Librescu, profesor de inginerie și mecanică la Universitatea Virginia Tech și supraviețuitor al Holocaustului, împușcat mortal în masacrul din 2007, în timp ce bloca intrarea agresorului, pentru a permite studenților săi să fugă.

Uneori buletinele de știri informează că și în școlile românești sunt cazuri de violență între elevi și cadre didactice, în spațiul școlii.

Când ne gândim ce suntem astăzi, ne revine în memorie portretul unui

dascăl ce ne-a îndrumat pașii cândva. Notate într-un album, pe un forum sau în pagini literare, amintirile creează o

galerie de portrete ale dascălilor.

• Aproape oricine poate afirma despre un cadru didactic, precum Mihail Sadoveanu despre Domnu Trandafir: “ca dânsul poate au mai fost mulți. Și toți, dragă prietine, când te gândești bine, au fost niște apostoli, care au îndurat sărăcie și batjocură, care au trecut printr-un vifor de nemulțămiri și vorbe rele, și care totuși au izbutit să-și îndeplinescă cu bine menirea”.

Bibliografie

• www.wikipedia.org,• Limba romana, manual clasa a V a, Editura Petrion, 2000,

autori: Iancu Marin, Dumitru Ion, Molan Vasile, Chelaru Gabriel