Post on 03-Jan-2016
description
transcript
Oferă situaţii autentice din viaţa reală pentru
aplicarea cunoştinţelor dobândite în timpul
activităţii de învăţare activă
Este un model de
instruire centrat pe
elev, activitatea
fiind dirijată prin
întrebări cheie ale
curriculumului.
Propune sarcini de
lucru complexe, cu
final deschis şi se
desfăşoară pe o
perioadă de timp de
câteva zile sau câteva
săptămâni.
Evaluarea se realizează prin metode variate,
elevii fiind încurajaţi să reflecteze asupra
propriei învăţări, să monitorizeze propriul
progres, să ofere feedback.
Părinţii se informează
cu privire laprogresul elevilor
vor susţine copiii, încurajându-i în
desfăşurarea activităţilor
pot participa la susţinerea proiectelor
Elevii
-vor colabora în echipă -vor decide asupra soluţiilor agreate de ei, pentru dezvoltarea proiectului lor, urmând să răspundă la întrebările curriculumului -vor utiliza noile tehnologii pentru comunicare şi documentare, pentru prelucrarea informaţiilor şi realizarea unui material deprezentare a proiectului. -vor transfera achizitiile invatarii in cotidian-vor avea activitati deinvestigare pentru rezolvarea sarcinilor primite
Elevii vor colabora în echipă vor decide asupra soluţiilor
agreate de ei, pentru dezvoltarea proiectului lor, urmând să răspundă la întrebările curriculumului
vor utiliza noile tehnologii pentru comunicare şi documentare, pentru prelucrarea informaţiilor şi realizarea unui material de prezentare a proiectului
vor transfera achiziţiile învăţării în cotidian
vor avea activităţi de investigare pentru rezolvarea sarcinilor primite
Profesorul va realiza materiale pentru a
sprijini demersurile elevilor va identifica strategia,
metodele şi instrumentele de evaluare adecvate
va fi educator eficient - mai degrabă decât transmiţător de cunoştinţe
va promova rezolvarea de situaţii - mai degrabă decât rezolvarea de probleme
va încuraja gândirea critică - mai degrabă decât preluarea de-a gata a informaţiei
va dezvolta abilităţi de comunicare şi lucru în echipă - mai degrabă decât răspunsuri stereotipe la teste clasice
Creativitate şi curiozitate
intelectuală
.
Gândire critică şi sistemică
Competenţe de comunicare
Auto-formare
Responsabilitate socială
Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor
Informaţii şi abilităţi
media