Tema 2. DREPTUL COPILULUI LA PARTICIPARE- CONCEPTUL DE CETĂŢENIE GLOBALĂ

ACTIVĂ

• Drepturile de participare le permit copiilor să aibă un cuvânt de spus în ceea ce priveşte vieţile lor.

Copiii au nevoi să-şi dezvolte capacităţi participative

• să-şi exprime liber opinia asupra oricărei probleme care îi priveşte (art. 24);

• să fie ascultaţi în toate procedurile care îi privesc (art. 24); • dreptul de a cere şi de a primi orice informaţie pertinentă, de a fi

consultat, de a-şi exprima opinia şi de a fi informat asupra consecinţelor pe care le poate avea opinia sa, dacă este respectată, precum şi asupra consecinţelor oricărei decizii care îl priveşte. (art. 24.3).

• la libertatea de exprimare (art. 23); • la libertatea de gândire, de conştiinţă şi de religie (art. 25); • la libera asociere în structuri formale şi informale, precum şi

libertatea de întrunire paşnică, în limitele prevăzute de lege (art. 26);

• să depună singuri plângeri referitoare la încălcarea drepturilor lor fundamentale (art. 29, alin. 1)

De la a participa la a fii lider Conceptul de leadership

• Cuvântul “leadership”poate însemna: procesul de a coordona şi inspira grupuri de oameni.

• Abilitatea de a-i influenţa pe ceilalţi.

• Leadership-ul implică o relaţie de putere – puterea de a-i ghida pe ceilalţi.

Care sunt calităţile unui lider?

• Inovează • Întreabă ce şi de ce • Se axează pe oameni • Fac lucrurile care trebuie • Dezvoltă • Inspiră încredere • Au o perspectivă pe termen lung • Pun sub semnul întrebării situaţia de fapt • Au privirea întreptată spre noi orizonturi • Sunt originali • Sunt ei înşişi • Orientarează spre rezultate

Conceptul de cetăţenie activă • Prin conceptul de “cetăţenie activă” înţelegem faptul

că membrii unei societăţi participă în mod activ la viaţa comunităţii lor şi se simt responsabili de a interveni în problemele care o afectează

Participare------lider------comunitate-----probleme

Un cetăţean activ are următoarele Caracteristici

• conştient de drepturile şi responsabilităţile lui ca cetăţean;

• informat cu privire la viaţa politică şi socială, la problemele şi evenimentele sociale manifestate atât la local, național cât și internațional;

• preocupat de binele altora; • are curajul să-şi exprime opiniile şi argumentele; • implicat în rezolvarea problemelor sau realizarea

obiectivelor grupului, comunităţii din care face parte; • responsabil în acţiunile pe care le exercită în calitate de

cetăţean activ

Ce inseamna educaţia pentru Cetăţenie activă

•să învăţăm cum să devenim cetăţeni şi cum să trăim într-o

societate democratică

•a participa activ la viaţa comunităţii prin

asumarea şi exercitarea drepturilor şi

responsabilităţilor lor în societate

Cetățenie globală activă

Activitatea globală participativă dă posibilitatea copiilor să participe complet într-o societate globală.

Aceasta se poate fi sintetizată în 3 teme: • Să asigure abilitățile necesare pentru identificarea

problemelor din comunitate şi din lume. • Să dezvolte aptitudini de cercetare, participare şi

reflectare. • Să dezvolte un nou mod de a înţelege lumea ca o

comunitate omogenă, şi să discute despre implicări politice, economice, sociale şi de mediu.

Valorile si atitudinile care definesc conceptul de cetățenie globala activă includ elemente precum:

• Gândire critică

• Analizarea și identificarea problemei,

• Colectarea informațiilor, stabilirea priorităților, organizarea informațiilor, construirea argumentelor

• Planificarea unui proiect/ dezbateri, exprimarea opiniilor, participare si capacitate de a decide

• Implicare activă

• Focusarea pe rezultat

Exemplu de inițiativă globală în sprijinul educației universale

• Campania Globală pentru Educație (CGE) este o inițiativă a societății civile, începută în anul 1999, care are ca scop combaterea crizei globale din domeniul educației.

• CGE este susținută de coaliții din aproape 100 de țări din întreaga lume. Printre membrii noștri se numără diferite organizații neguvernamentale naționale,regionale

și internaționale, sindicate ale cadrelor didactice și activiști pentru drepturile copilului.

Cum asiguram Educația pentru Toți Copiii?

• mobilizăm cetățenii să-și facă vocile auzite

• facem lobby pe lângă oamenii politici și oficialii guvernelor

• atragem atenția mass media • monitorizăm și întocmim

rapoarte cu privire la acțiunile autorităților

• întreprindem orice alte activități care pot atrage atenția publicului și a factorilor de decizie asupra provocărilor din domeniul educației.

Despre Săptămâna Globală de Acțiune • În anul 2001, Campania Globală

pentru Educație a început să organizeze Săptămâna Globală de Acțiune;

• În anul 2013, în România, la Săptămâna Globală de Acțiune au participat peste 180.000 de elevi, profesori, părinți, reprezentanți ai autorităților, jurnaliști și alți membri ai comunităților locale.

Temele Săptămânii Globale de Acțiune • Accesul egal la educaţia de bază, la orice vârstă

(2009), • finanțarea educației (2010), • accesul la educație al fetelor (2011) • îngrijirea și educația pe durata copilăriei timpurii

(2012). • În anul 2013, sub sloganul ”Fiecare copil are

nevoie de un profesor! Profesori bine calificați pentru toți copiii”, Săptămâna Globală de Acțiune a avut în centru atenției problema lipsei globale de cadre didactice calificate