Studiu rezumat antreprenoriatul in romania

7/29/2019 Studiu rezumat antreprenoriatul in romania

1/52


2/52


3/52

1

ANTREPRENORIATUL- oportunitate, abilitate, inovaie, viitor -

Studiu privind dezvoltarea oportunitilor antreprenoriale cu

referire specic la noile domenii de ocupare pe piaa muncii

(societatea informaional)

- REZUMAT-

Bucure, 2011


4/52

2

Studiul Antreprenoriatul - oportunitate, abilitate, inovaie, viitor - a fost realizat ncadrul proiectului POSDRU 92/3.1/S/62353

Dezvoltarea competenelor antreprenoriale - o alternav ecient de adaptare la piaamuncii n societatea informaional

COORDONATORI:

Nicoleta LIOIU

Mirela - Crisna NEGREANU

AUTORI:

Veronica - Gabriela CHIREA

Simona HAINAGIU

Raluca NICA

Gabriela Carmen OPROIU

Ioana PANC

CONTRIBUII:

Mariana BADEA

Petre BOTNARIUC

Andreea ROCA

Adrian STOICA

Simona TON

Rodica Aurora VULPE

Contact Coordonator Proiect:

Universitatea POLITEHNICA Bucure

Centrul de Consiliere i Orientare n Carier

Splaiul Independenei, nr. 290, Regie,Corp H, Sector 6, Bucure

Tel: 021/402.83.02

E-mail: [email protected], www.ccoc.pub.ro

www.antreprenor.upb.ro


5/52

3

ACRONIME

AIPPIMM Agenia pentru Implementarea Proiectelor i Programelor pentru

ntreprinderi Mici i Mijlocii

ANOFM Agenia Naional pentru Ocuparea Forei de Munc

CCIR Camera de Comer i Industrie a Romniei

CE Comisia European

CEBR Centre for Entrepreneurship & Business ResearchCNIPMMR Consiliul Naional al ntreprinderilor Private Mici i Mijlocii din Romnia

EIP Entrepreneurship Indicators Programme

EIT The European Instute of Innovaon and Technology // Instutului

European de Inovare i Tehnologie

GEM Global Entrepreneurship Research Associaon // Asociaia Cercetrii Globale

a Antreprenoriatului

GSK Glaxo Smith Kline

IMM ntreprinderi Mici i Mijlocii

OECD Organiaia pentru Cooperare i Dezvoltare Economic

ONG Organizaie Non Guvernamentale

PNAO Plan Naional de Aciune pentru Ocuparea Forei de Munc

UE Uniunea European


6/52

4

CUPRINS

I. Repere contextuale.......................................................................................................................5

II. Studiu empiric privind dezvoltarea oportunitilor antreprenoriale cu referire specic

la noile domenii de ocupare pe piaa muncii............................................................................13

Scopul i obiecvele studiului empiric privind dezvoltarea oprtunitilor antreprenoriale ..............13

Metodologia studiului .......................................................................................................................15Selecia parcipanilor la studiu ........................................................................................................17

Structura eanonului de antreprenori ............................................................................................19

III. Provocri i oportuniti n domeniul antreprenoriatului romnesc ...............................24

1. Antreprenoriatul romnesc din perspecva societii informaionale .........................................24

2. Dimensiunea calitav a antreprenoriatului romnesc ................................................................27

3. O nou educaie antreprenorial sau cum se cresc antreprenoriin Romnia ..............................28

Programul de formare - o oportunitate de dezvoltare a abilitilor antreprenoriale .........................31

Coaching-ul o provocare pentru dezvoltarea abilitilor anrteprenoriale .........................................33

IV. Concluzii .............................................................................................................................37

Bibliograe ..............................................................................................................................45


7/52

5

I. REPERE CONTEXTUALE

n cadrul proiectului POSDRU ID 62353 Dezvoltarea competenelor antreprenoriale

o alternav ecient de adaptare la piaa muncii, una dintre acvitile menite s faciliteze

angerea obiecvelor se refer la realizarea unui studiu privind dezvoltarea oportunitilor

antreprenoriale, cu referire specic la noile domenii de ocupare pe piaa muncii (societatea

informional).

Obiecvul generalal proiectului este acela de a informa i de a forma n domeniul

antreprenorial angajai i personal de conducere din intreprinderi, precum i persoane

care doresc s iniieze o acvitate independent, prin parciparea acestora la campanii de

informare, conferine i programe de formare profesional acreditate, care s le dezvolte

competene antreprenoriale i manageriale.

Prin acest proiect, se urmrete creterea abilitii grupului int de a materializa

idei de afaceri i asigurarea unor oportuniti sporite pentru parciparea acv i creterea

adaptabilitii pe o pia a muncii exibil i inclusiv.Pe termen lung, proiectul va genera efecte care i vor asigura sustenabilitatea i care

vizeaz:

(a) dezvoltarea competenelor antreprenoriale i manageriale ale grupului

int, precum i a unei atudini pozive fa de cultura antreprenorial prin

parciparea la acviti de informare i formare acreditate;

(b) mbuntirea abilitilor grupului int de a dezvolta i implementa

proiecte, idei de afaceri, n scopul creterii compevitatii mediului de afaceri

romnesc;

(c) valoricarea mai bun a oportunitilor de pe piaa muncii prin crearea unui

network i a Centrului de Asisten Antreprenorial, cu adresabilitate direct

ctre cei care doresc s iniieze o afacere/ acvitate independent.


8/52

6

Obiecvele specice ale proiectului evideniaz i beneciile pentru grupul int, dup

cum urmeaz:

(a) creterea nivelului de conenzare i promovare a spiritului antreprenorial prin

realizarea unei campanii de informare, a unui network ntre diferite categorii de

beneciari i a unui studiu privind dezvoltarea oportunilor antreprenoriale, cu

referire la noile domenii de ocupare de pe piaa muncii;

(b) oferirea de consiliere i experz n domeniul antreprenorial, prin acvitile

specice Centrului de Asisten Antreprenorial;

(c) dezvoltarea competenei antreprenoriale i a abilitilor de iniiere a afacerilor

pentru un numar de 500 de persoane, prin acviti de informare i de formare

specice n domeniu;

(d) cercarea a 95% dintre parcipani la programul de formare acreditat n domeniul

educaiei antreprenoriale;

(e) creterea nivelului de experz i de consiliere pentru un numr de 20 de formatori

care vor asigura implementarea programului de pregre profesional;(f) asigurarea de condiii, faciliti de studiu adecvate i resurse educaionale pentru

parcipani la programul de formare prin implementarea plaormei e-Learning

dedicat domeniului antreprenorial.

Prin obiecvele i acvitile sale, proiectul este relevant n raport cu policile i

strategiile stabilite la nivel european i naional privind promovarea culturii anteprenoriale.

Asel, la nivel european, preocupri pentru promovarea i dezvoltareaantreprenoriatului se regsesc n majoritatea documentelor strategice, ncepnd cu Strategia

Lisabona i connund cu Parteneriatul pentru cretere economic i ocupare sau Planul

de aciune pentru antreprenoriat.

Pentru realizarea obiecvului Strategiei Lisabona, ca pn n 2012, Uniunea

European s se transforme n cea mai compev i dinamic economie bazat pe

cunoatere din lume, Comisia European a prezentat un Program de Compevitate i


9/52

7

Inovare, care vizeaz implementarea mai multor puri de programe, anteprenoriatulind

unul dintre acestea.

Obiecve precum, promovarea culturii antreprenoriale, avnd interferene cu toate

celelalte obiecve specice, promovarea calitii sistemului de educaie i de formare

profesional i facilitarea inseriei nerilor pe piaa muncii, aa cum sunt ele prezentate

n Orientrile Strategice Comunitare privind Coeziunea Economic i Social 2007

2013, ocup poziii prioritare i demonstreaz valoarea acordat dezvoltrii competenei

antreprenoriale din punct de vedere educaional i social.

Proiectul contribuie, asel, la mbuntirea sistemului de educaie i formare

profesional, prin transferul interregional de bune pracci, dar i prin valoricarea

potenialului beneciarilor, care-i dezvolt n cadrul proiectului abilitile antreprenoriale i

manageriale necesare n societatea informaional.

Grupul int al proiectului include un numr de 500 de persoane: 250 de angajai,

personal de conducere n ntreprinderi n numr de 50 i 200 de persoane care doresc siniieze o acvitate independent. Un numr de 150 de persoane din cadrul grupului int,

vor cercate ntr-un program de formare profesional connu acreditat n domeniul

educaiei antreprenoriale, criteriul de selecie pentru accesul la program ind movaia

pentru antreprenoriat. Aceast acvitate este n corelaie cu nevoia de formare existent

pe piaa muncii i cu decitul nregistrat de fora de munc calicat n domeniile noi de

ocupare (societatea informaional). Datele stasce evideniaz c n anul 2008 doar 33%

dintre rmele angajatoare au organizat programe de formare pentru proprii lor angajai sau

au facilitat parciparea acestora la programe de formare (sursa: Evoluia ocupaiilor pe

piaa forei de munc din Romania n perspecva anului 2010, studiu realizat de Ministerul

Muncii, Familiei i Proteciei Sociale).

Idencarea nevoilor grupului int s-a facut prin analiza datelor furnizate de

Ageniile Judeene de Ocupare a Forei de Munc din Bucure i Prahova i de parteneri,

referitoare la rezultatele analizelor SWOT elaborate la nivel naional i local privind nevoia de


10/52

8

adaptabilitate i reconversie profesional etc. Mai mult dect att, proiectul a luat msuri de

idencare a nevoilor specice grupului int, prin elaborarea unor chesonare de sondare

a opiniilor i interesului pentru antreprenoriat i societatea informaional. n acest sens,

recrutarea grupului int se va desfura prin campanii de informare n rndul categoriilor

vizate, selecia persoanelor din grupul int realizndu-se pe baza unor criterii stabilite

ulterior, n concordan cu obiecvele orizontale. Prin acordarea de subvenii ca suport

pentru cheltuielile aferente parciprii la cursuri, se va urmri movarea i implicarea acv

a parcipanilor n acvitile de formare.

Cea de-a doua acvitate planicat n cadrul proiectului a avut ca scop realizarea

unui studiu privind dezvoltarea oportunitilor antreprenoriale, cu referire specic la noile

domenii de ocupare pe piaa muncii (societatea informional). Au fost realizate mai multe

subacviti, prima dintre acestea ind Analiza documentelor de polic social i a pieei

muncii, inclusiv pe domeniul tehnic, cu accent pe evidenierea oportunitilor de dezvoltare

a competenei antreprenoriale, ca i competen cheie n societatea cunoaterii, precum ipe noile domenii de ocupare, demers ce a condus la fundamentarea inic a celei de-a

doua subacviti a proiectului care a constat n elaborarea instrumentelor pentru colectarea

datelor privind tendinele de dezvoltare, oportunile antreprenoriale, precum i noile

domenii de ocupare.

Analiza documentelor de polic social i a pieei muncii, inclusiv pe domeniul tehnic

a vizat idencarea tendinelor i oportunitilor privind antreprenoriatul la nivel naional,

respecv, european. Asel, au fost analizate de ctre experii grupului de lucru constuit n

acest sens policile i strategiile referitoare la educaie i formare, piaa muncii, policile

sociale i economice, cu accent pe domeniul antreprenoriatului, la nivel naional i european,

ind evideniate exemplele de bune-pracci n domeniul antreprenoriatului n diferite ri

ale UE. Au fost elaborate, de ctre experii grupului de lucru, rapoarte de analiz care au

fost sintezate ntr-un document disnct. Informaiile prezentate n cadrul acestui document

sintec au constuit o baz teorec a proiectrii metodologiei i instrumentelor de


11/52

9

cercetare, care au fost ulizate n cadrul cercetrii empiriceprivind dezvoltarea oportunitilor

antreprenoriale, cu referire specic la noile domenii de ocupare pe piaa muncii (societatea

informional) din cadrul acestui proiect.

Unul dintre documentele analizate n cadrul proiectului a fost Strategia european de

ocupare a forei de munc, ca principal instrument de trasare i coordonare a prioritilor

comunitare n ceea ce privete combaterea omajului la nivelul UE. Rolul acestei strategii este

de a coordona la nivel comunitar policile de ocupare ale statelor membre. Asadar, aceasta a

fost structurat pe patru piloni, ecare reprezentand un domeniu de aciune a crui dezvoltare

se impune cu necesitate, contribuind asel la o mai bun ocupare a forei de munc la nivel

comunitar. Dezvoltarea antreprenoriatului este unul dintre cele patru domenii de aciune,

idencate ca avnd un rol esenial n polica de ocupare a forei de munc i combaterea

omajului la nivel comunitar i implicit naional. Consiliul European de primvar, din mare

2006, sublinia de asemenea, necesitatea unui climat antreprenorial poziv general i a unor

condiii cadru care s faciliteze i s ncurajeze spiritul antreprenorial i a invitat statele

membre s introduc msuri ample de smulare a acestuia.

Un alt document analizat este Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului

din 18 decembrie 2006, care fcea referire laSpiritul de iniiav i spiritul antreprenorial

considernd c este una dintre cele opt competene fundamentale pentru nvarea pe tot

parcursul viei, ce trebuie dezvoltat prin educaie.

Toate aceste aspecte se subordoneaz unui domeniu de acvitate - unul dintre ele

indpiaa forei de munc i policile salariale.

Pentru a rspunde problemelor specice ce le implic acest domeniu de acvitate,

Romnia a adoptat nc din 2002, Planul Naional de Aciune pentru Ocuparea Forei de

Munc document strategic care a fost structurat pe patru piloni - piloni corespunztori

Strategiei europene de ocupare a forei de munc. Unul dintre ace piloni urmrete

dezvoltarea spiritului antreprenorial i crearea de locuri de munc, iar n strans legtur cu

dezvoltarea antreprenoriatului se a ceilali piloni ai strategiei: mbuntirea capacitii


12/52

10

de angajare (angajabilitatea), promovarea capacitii de adaptare a ntreprinderilor i a

angajailor acestora (adaptabilitatea) i asigurarea egalitii de anse ntre femei i brbai.

Acest aspect se reect i n Planul Strategic pentru perioada 2010-2013 ce stabilete

prioritile pe termen mediu ale Ministerului Economiei, Comerului i Mediului de Afaceri

n domeniul economiei, comerului, ntreprinderilor mici i mijlocii, cooperast i al mediului

de afaceri.

Printre prioriti se numr i urmtoarele aspecte: creterea compevitii i

performanelor industriei romne, crearea cadrului instuional legislav inanciarfavorabil susinerii IMM-urilor, dezvoltarea antreprenoriatului i a mediului de afaceri,

ecienzarea exporturilor i promovarea proteciei consumatorilor.

Aadar, n domeniul mediului de afaceri i a sectorului IMM se va urmri n perioada

urmtoare: mbuntirea accesului IMM la sursele de nanare, simplicarea reglementrilor

n domeniul IMM i cooperaiei, reducerea i simplicarea procedurilor administrave cu

impact asupra mediului de afaceri i profesiilor liberale, promovarea culturii antreprenoriale i

mbuntirea parciprii IMM pe Piaa intern i pe tere piee1.

Acest Plan Strategic precizeaz pentru domeniul ntreprinderilor mici i mijlocii

i mediului de afaceri o serie de obiecve strategice, dintre care aminm: dezvoltarea

antreprenoriatului i a mediului de afacerii ncurajarea unui mediu de afaceri concurenial,

predicbil i stabil legislav prin smularea ninrii i dezvoltrii ntreprinderilor mici i

mijlocii, promovarea culturii antreprenoriale i simplicarea reglementrilor i a procedurilor

administrave.

Policile de piaa a muncii includ, n principal, urmtoarele domenii2:

- legislaia muncii (sau toate policile care reglementeaz condiiile de ocupare ale

indivizilor cum ar salariul minim, programul de munc, durata i condiiile concediului

anual, ale concediului de maternitate, regulamente referitoare la angajri i concedieri,

1 Ministerul Economiei, Comerului i Mediului de Afaceri,Plan Strategic Instuional 2010-2013, p.74.2 Instutul European din Romnia, Polica privind piaa muncii i ocuparea forei de munc, 2005.


13/52

11

protecia muncii i condiiile de sntate, pensionare ancipata, munc cu program

redus, promovarea formrii connue etc.);

- policile acve (care constau n serviciile de mediere/ plasare, de informare i

consiliere privind cariera, de formare profesional, subveniile pentru angajare, instruire n

tehnici de cutare a unui loc de munc, de promovare a iniiavei private etc.);

- policile pasive care nlocuiesc salariile pentru cei care au devenit involuntar

omeri.

Policile de piaa muncii au de obicei un impact direct asupra deciziilor referitoare la

ocuparea parcipanilor la piaa muncii, comparav cu policile de ocupare, i totodat se

reect i asupra volumului i/ sau asupra structurii ocuprii i/ sau a omajului, n special

pe termen scurt. Acest fapt se aplic n special acelor polici implementate prin intermediul

serviciilor publice de ocupare, aa numitele polici acve i pasive pentru piaa muncii.

Pentru a completa tabloul care denete specicul acvitii antreprenoriale n

Romnia, vom face referire n cele ce urmeaz la rezultatele furnizate de cercetrile ndomeniu realizate de GEM (Global Entrepreneurship Research Associaon - Asociaia

Cercetrii Globale a Antreprenoriatului).

ProiectulMonitorizarea global a Antreprenoriatuluiaplicat n Romnia pentru prima

dat n anul 2007 a nsemnat realizarea unei evaluri inice a spiritului antreprenorial al

populaiei adulte n conformitate cu criteriile inice internaionale.

Sintezm, n cele ce urmeaz, concluziile acestui proiect de cercetare3

:

comparav cu celelalte ri, n Romnia s-a constatat una din cele mai sczute rate

ale acvitii antreprenoriale n stadiu incipient (4,0%).

ponderea proprietarilor de rme noi n cadrul populaiei cu vrsta ntre 18-64 de ani

(1,3%) este cea mai sczut dintre rile cu venit mediu i sczut.

3 Gyorfy,L.Z, Nagy,A., Pete, St., Maas, D., Benyoreszki,A., Petru, T.,P.,Monitorizarea globala a antreprenoriatului: Raportul de tara alRomaniei, Cluj -Napoca, Editura Abel, 2008, pag. 33-34.


14/52

12

aceste rate sczute pot explicate prin lipsa tradiiei acvitii si educaiei

antreprenoriale dinainte de anii 90, prin mediul antreprenorial nefavorabil n

perioada de tranziie a anilor 90, precum i prin acceptarea de ctre populaie a

locurilor de munc mai puin riscante oferite de rmele mari n perioada creterii

economice dup anul 2000.

persist nc o aversiune a populaiei fa de riscul antreprenorial.

n ceea ce privete movaia acvitii antreprenoriale se constat c predomin

antreprenoriatul movat de oportunitate (vzut ca oferind noi oportuniti de

afaceri), n comparaie cu antreprenoriatul movat de necesitate.

n ciuda ratei ridicate a eecului antreprenorial, ntreprinztorii nu consider c, n

general, teama de eec constuie un obstacol al acvitii antreprenoriale.

ntreprinzatorii din Romnia sunt cu precdere brbai, iar ntreprinztori n stadiu

incipient pot gsii cu cea mai mare frecven n grupele de vrst cuprinse ntre

25-34 ani.

n general, aprecierile experilor naionali descriu un cadru antreprenorial mai favorabil,

ns subliniaz faptul c mbunatirea infrastructurii zice, comunicarea mai ecient a

programelor guvernamentale, connuarea procesului de debirocrazare i mediazarea

succeselor antreprenoriale, pot aduce pe termen lung o mbuntire semnicav a

acvitii antreprenoriale n Romnia.


15/52

13

II. Studiu empiric privind dezvoltarea oportunitilor

antreprenoriale cu referire specic la noile domenii de ocuparepe piaa muncii

n cele ce urmeaz, vom prezenta ntr-o formul sintec, rezultatele cercetrii empirice

desfurate n cadrul acestui proiect ale crui obiecve vizeaz dezvoltarea oportunitilor

antreprenoriale, cu referire specic la noile domenii de ocupare pe piaa muncii. Asel,

cercetarea de fa nu i-a propus s descrie, n mod obiecv, comportamente, percepii alentregii populaii a Romniei, ci aspecte relevante pentru beneciarii proiectului, aspecte ale

cror evoluie si ameliorare se pot urmri pe durata desfurrii acestuia. Dintre cele mai

importante aspecte surprinse n cadrul cercetrii de fa, menionm:

- Scopul i obiecvele studiului empiric privind dezvoltarea oportunitilor

antreprenoriale

Scopul prezentei cercetri este acela de a idenca direciile i modalitile

de dezvoltare a oportunitilor antreprenoriale pornind de la analiza tendinelor i

caracteriscilor manifestate pe termen mediu si lung pe piaa muncii din Romnia, n special

cele care se refer la noile domenii de ocupare pe piaa muncii.

Studiul empiric a fost proiectat n concordan cu rezultatele analizei documentelor

privind antreprenoriatul n relaia sa cu domeniile social-economic, educaional-formav i

dinamica pieei muncii, iar obiecvele sale au fost operaionalizate asel:

idencarea tendinelor/ oportunitilor privind noile domenii de ocupare n vederea

ncurajrii iniiavei antreprenoriale din Romania;

adaptarea prolului de competene specice domeniului antreprenorial la societatea

informaional i la nevoile i ateptrile grupurilor int idencate n program.


16/52

14

n paginile urmtoare rezultatele cercetrii vor prezentate dup o structur de p

Knowledge Atudes Pracces4(Cunone Atudini - Pracci), pe care am ales-o ca

ind cea mai potrivit pentru nelegerea movaiilor celor care i doresc s iniieze sau s

connue acvitatea antreprenoriala n contextul social economic romnesc, ct i pentru

evidenierea liniilor importante de urmrit n acvitile programului care s concorde cu

ateptrile i cerinele grupurilor int.

*Cunone termenul se refer la cunonele pe care le au respondenii, referitoare

la domeniul invesgat. Capitolul din raport se va referi la ceea ce neleg subiecii studiului

prin noiunea de antreprenoriat i ce anume le lipsete pentru a se apropia de acest domeniu

sau ce anume le-a fcut posibil apropierea, la nivel de informaie. Aceste cunone (att

ale celor care desfoar deja acviti antreprenoriale, ct i ale celor care nc nu au pus

n pracc ideile de afaceri) sunt ule echipei de management a proiectului n proiectarea

campaniei de comunicare. Evaluarea cunonelor n domeniul antreprenorial constuie

de asemenea referina pentru determinarea impactului pe care l-a avut programul acesta

asupra beneciarilor vizai.

*Atudini capitolul va descrie relaia pe care o au subiecii studiului cu ideea de

antreprenoriat, ncercnd o pologie a publicului invesgat n funcie de distana fa de

propria afacere i factorii care moveaz aceast distan perceput. Cu alte cuvinte, vom

ncerca s descriem din datele studiului empiric, felul n care se raporteaz oamenii la ideea

de antreprenor, de succesul n antreprenoriat, ce simt fa de o asel de strategie de via.

*Pracci seciunea raportului va conine modalitile n care sunt folosite informaiile,

cunonele subiecilor. Se va ncerca o conturare a felului n care este valoricat atudinea

pe care au construit-o subiecii cu privire la antreprenoriat.

4 KAP- studiile sociologice de aces p sunt ule pentru calitatea informaiei coninute, a crei modicare n mp se poate urmri,msurtorile ind fcute nainte i dup programe proiectate s soluioneze anumite probleme sociale, economice etc.


17/52

15

- Metodologia studiului

Cercetarea de fa a ulizat o combinaie de metode calitave i cantave de studiu

sociologic, n ideea de a argumenta rezultatele obinute prin studierea unor cazuri care au

iniiat demersul acestui program de dezvoltare a resurselor umane.

Pentru a explora i descrie pe ndelete ateptrile i nevoile beneciarilor programului

de dezvoltare a oportunitilor antreprenoriale au fost organizatefocus-grup-urii interviuri

de profunzime. Msurarea ponderii acestor opinii n interiorul grupurilor int a fost fcut

cu ajutorul unei anchete pe baz de chesonar.

Elaborarea instrumentelor pentru colectarea datelor privind tendinele de dezvoltare,

oportunitile antreprenoriale, precum i noile domenii de ocupare s-a realizat n baza unei

matrice, avnd n vedere principiile inice de construcie a instrumentelor de cercetare n

domeniul inelor socio-umane.

Totodat, proiectarea instrumentelor de colectare a datelor pentru cercetarea de fa

a inut cont de caracteriscile grupurilor int, asel nct au fost constuite:

- un chesonar cu un trunchi comun, cu variante de connuare diferite: pentru

angajai, pe de o parte i pentru persoanele care doresc s iniieze o acvitate

independent, pe de alt parte,

- un ghid de interviu pentru focus-grup pentru persoanele care doresc s iniieze o

acvitate independent,

- un chesonar structurat pentru personalul cu rol de conducere din ntreprinderi, n

special din micro-ntreprinderi i IMM-uri,

- un ghid de interviu individual structurat pentru personalul cu rol de conducere din

ntreprinderi, n special din micro-ntreprinderi i IMM-uri.

Construcia chesonarului a nceput de la specicarea foarte clar i detaliat a

problemei de cercetat. Pornind de la tema cercetrii, de la setul de ipoteze furnizate de

etapa constatav a cercetrii au fost selectai indicatorii i apoi tradui n ntrebri n

chesonar. n formularea ntrebrilor s-a urmrit folosirea unui limbaj care s e neles de


18/52

16

ctre toat lumea pentru a putea comunica cu toi subiecii i pentru a-i supune pe toi la

aceeai smuli (cci alel reaciile nu pot comparate).

Matricea de elaborare a instrumentelor, din cadrul prezentei cercetri conine:

- pe vercal, 3 dimensiuni principale, preluate din ariile de proiectare a studiului

documentelor:

1. educaie i formare profesional, 2. piaa munciii 3. mediu socio-economic.

- pe orizontal, variabile cercetrii: tendine, oportuniti, riscuri/ lipsuri, iniiav/

aciune, movaie, altele. Aceste variabile traverseaza toate cele 3 dimensiuni principale,

enunate mai-sus.

- celulele rezultate din intersecia ecrei variabile cu ecare dimensiune , corespund

itemilor singulari (ntrebrile ca atare) sau factorilor (care s orienteze formularea

ulterioar a ntrebrilor), indicai ca atare pe matrice.

Un factor este o dimensiune secundar, ce nglobeaz mai muli itemi. De exemplu:

spiritul antreprenorialnu a putut invesgat printr-un singur item, ci a reieit din mai muliitemi care pot s corespund tuturor celor 3 dimensiuni principale, respecv variabilelor

considerate. E un factor generat de oportuniti, de riscuri, de movaie i de toate cele 3

dimensiuni principale.

n urma generrii itemilor, criteriul secundar de rspndire a acestora in interiorul

instrumentelor de cercetare a fost gruparea lor n funcie de pul de informaie pe care o

vizeaz:

- atudini,

- abilitai,

- cunone/ informaii.

Aceasta a relevat dimensiuni importante ce vor valoricate in momentul proiectrii

curriculum-ului pentru programul de formare, mai ales n formularea obiecvelor i n

proiecia designului de curs.


19/52

17

- Selecia parcipanilor la studiu

Grupul int al proiectului este constuit din 250 de angajai, 200 de persoane care doresc

s iniieze o acvitate independent i 50 de persoane cu rol de conducere din ntreprinderi,

n special din micro-ntreprinderi i IMM-uri. innd cont de structura grupului int i de

specicul proiectului, a fost stabilit mrimea eanonului ce a fost invesgat, respecv 150

de persoane.

Angajai

Persoane care doresc

s iniieze o acvitate

independent

Personal cu rol de conducere

din ntreprinderi

Bucure 20 60 12

Judeul Prahova 10 40 8

Total eanon 30 100 20

Parcipanii la studiu au fost selectai n funcie de capacitatea de a furniza informaii

reprezentave pentru antreprenori, angajai sau poteniali antreprenori (persoane care i

doresc iniierea unei acviti economice). Adugnd criteriul diversitii cultural-geograce,

s-a stabilit realizarea interviurilor n dou localiti din Romnia, care vor n perimetrul de

aciune al proiectului: Ploie i Braov.

Cercetarea s-a derulat pe o perioad de 7 luni, n intervalul iunie - decembrie 2011.

Etapele de desfurare a cercetrii n teren au fost urmtoarele:

Idencarea i contactarea populaiei invesgate pe baza criteriilor de eanonare,

n vederea aplicrii chesonarelor i organizrii focus-grup-urilor i a interviurilor

structurate individuale;

Mulplicarea instrumentelor n raport cu numrul populaiei invesgate

Selectarea, organizarea i pregrea echipelor ce vor aplica instrumentele n teren;

Administrarea chesonarelor;


20/52

18

Organizarea i desfurarea focus-grup-urilor i a interviurilor structurate individuale;

Monitorizarea desfurrii n teren a cercetrii.

Cantav, desfurarea cercetrii n teren, se prezint asel:

- 100 de chesonareadministrate asel: n Bucure 60 i n judeul Prahova - 40.

- 4 focus-grup-uri organizate asel: 2 la Universitatea Politehnica din Bucure i 2 la

Universitatea Petrol i Gaz din Ploie.

- 2-6 interviuri individuale structurate

Metoda de cercetare Ploie Bucure TOTAL

Focus grupuri 2 x10 subieci/sesiune 40

Interviuri de profunzime 2 2 6

Anchet pe baz de chesonar 40 60 100

n etapa de culegere a rezultatelor, cercettorii implicai au validat:

4 focus grupuri cu persoane care doresc sa iniieze o afacere;

6 interviuri de profunzime cu antreprenori;

ancheta pe baza de chesonar cu 17 respondeni antreprenori si 142 respondeni

ind persoane care doresc s ntreprind o afacere proprie (n acest moment avnd

statut de student sau de angajat).

Eanonul a fost alctuit din angajai i persoane care doresc s iniieze o acvitate

independent. Majoritatea acestora (72,5%) au vrste sub 20 de ani, 17% au vrste cuprinse

ntre 30 i 40 de ani, 9% cu vrste ntre 40 i 50 de ani, iar 1,5% peste 50 de ani. Cei mai

muli (30%) au domiciliul stabil n Bucure, 15% domiciliaz n Ploie, 3% n Buzu, cte 2%

n Slana/ Mizil/ Urlai iar restul din Brila/ Rmnicul Srat/ Cmpina/ Constana/ Giurgiu/

Craiova/ Pite/ Slobozia/ Trgovite/ Cluj-Napoca/ Bicoi/ Brazi/ Ciorani. Distribuia pe

judee se prezint asel: Buzu 5%, Bucure, Arge, Brila, Dmbovia cu cte 2% i restul

din Ialomia, Olt, Giurgiu, Cluj, Constana, Dolj.


21/52

19

- Structura eanonului de antreprenori

Marea majoritate a managerilor inclui n invesgaie au vrste cuprinse ntre 30 i 40

de ani, iar pe locul doi se situeaz managerii cu vrste cuprinse ntre 40 i 50 de ani, exist

i manageri neri cu vrste de pn n 30 de ani sau cu vrst de peste 50 de ani. Cei mai

muli dintre managerii invesgai sunt de gen masculin 76,5%, iar 23,5% de gen feminin.

Din punctul de vedere al statutului managerial 56,3% sunt manageri, 37,5 administratori de

rm, iar o persoan desfoar acviti independente.

Ca nivel de educaie se constat c aproape o ptrime (23,5%) au studii postuniversitare,

majoritatea (58,%) au studii universitare, iar 17,8% au studii liceale. Numrul de angajai al

rmelor invesgate variaz de la minim 2 la 40 de angajai cu o medie global de 14 angajai,

iar cea mai frecvent (64,7%) medie de vrst a angajailor pe rm se situeaz ntre 30 i 40

de ani urmat de vrste sub 30 de ani (cu 29,4%) i de vrstele de peste 40 de ani. Vechimea

rmei n care acea funcioneaz se distribuie egal (cu cte 29,4%) ntre 2-5, 5-10 i peste

10 n mp ce pentru doi manageri vechimea rmei este mai mic de 2 ani.


22/52

20

******

Studiul empiric a condus la cteva rezultate concrete care pot orienta acvitile

ulterioare ale proiectului din perspecva nevoilor pe care le au beneciarii acestuia. Acestea

sunt urmtoarele:

Potenialii antreprenori pot esma cu precizie care este decitul de informare/

formare n domeniul antreprenorial. coala nu reprezint sursa de informare cea mai

pernent n acest domeniu, marea majoritate orientndu-se spre formri n afara

programei de nvmnt, creia i se reproeaz caracterul teorec.

Dei cursurile de formare antreprenorial devin din ce n ce mai vizibile, foarte puini

dintre subiecii studiului, au parcipat la asel de cursuri (e ei persoane care doresc

s iniieze o afacere, e antreprenori). Majoritatea ns, intenioneaz s parcipe la

asel de cursuri, n vederea deschiderii propriei afaceri.

Resursele cele mai la ndemn n materie de formare sunt cele uzuale: biblioteca,

internetul, pe lng care, reeaua de cunone pare s aib cel mai important rol n

iniierea unei afaceri. Cei mai muli caut s intre n legtur cu oameni care au reuit

al cror model poate urmat ulterior.

Introducerea principiului nvrii prin pracc a primit cele mai multe voturi, managerii

intervievai considernd c valoricarea i exnderea orelor de pracc sunt nu numai

foarte ule, dar i extrem de necesare pentru absolvenii unui nvmnt bazat

exclusiv pe acumulare teorec, aa cum este sistemul de nvmnt romnesc.

Informaia de care este nevoie n domeniul antreprenorial poate gsit n una din

urmtoarele categorii: informaie teorec actual privitoare la contextul economic,

informaie pracc, ingrediente de succes ale unei afaceri.

Resursele nanciare pentru derularea unei acviti economice sunt de gsit pentru

majoritate,e n fondurile europene, cu costuri mai mici la accesare dect creditele


23/52

21

bancare, e strngerea unei sume de bani care s e apoi invest n afacere.

Antreprenoruleste, n opinia celor mai muli, un om care are capacitatea de a lua

decizii (74,1%), are perseveren (71,5%) i ncredere n propria persoan (66,7%),

posed capacitatea de a pune ideile n aplicare (58,%), este creav (56,6%), e s

comunice (55,1%) i are capacitatea de a atrage fonduri (54,7%).

Un antreprenor de succes este o persoan acv care a reuit, care este cel mai bun n

domeniul su. Reprezentrile antreprenorului de succes au n comun ideea de asumare

a unor riscuri, de luare a unor decizii cheie care au dus la rezultate remarcabile n

domeniul respecv de acvitate.

Cele mai importante argumente n favoarea iniieriiunei afaceri proprii sunt:

asigurarea unui nivel de trai decent (31,4%),

independena nanciar (23,5%),

ideea/ planul de afacere, cunonele i abilitile personale.

Barierele n calea demarrii unei afacerisunt reprezentate:

dezinteresul fa de idee, incompabilitatea cu traseul profesional

ales deja (21,2%),contextul socio-economic nefavorizant (14,6%),

lipsa abilitilor / calitilor necesare unui antreprenor (14%),

indecizie n ce privete domeniul pentru propria afacere (12,1%).


24/52

22

- Limite i perspecve ale antreprenoriatului n viziunea celor intervievati

Majoritatea respondenilor consider c studiile anterioare nu le ofer competenele

necesare pentru a deveni antreprenori. Sunt ns dispui s parcipe la:

o cursuri de formare n domeniul managementului afacerilor i antreprenoriatului (62,8%),

o conferine privind oportunitile antreprenoriale (26,3%),

o workshop-uri dedicate iniierii i dezvoltrii afacerilor (49,6%),

o evenimente de networking (19,7%).

Opinia unora dintre manageri asupra condiiilor mediului de afaceri din Romnia este

una negav. 47% dintre acea consider c n prezent mediul de afaceri din Romnia

favorizeaz n mic msur dezvoltarea afacerilor, iar 6% consider c afacerile nu sunt

ncurajate deloc n acest mediu economic.

94% dintre respondeni vorbesc despre corupie ca principal impediment n calea

dezvoltrii mediului de business. Imaginea negav cuprinde pe lng corupie,

urmtoarele ingrediente:

o lipsa de suport din partea autoritilor (88%),

o concurena neloial (87,5%),

o scderea puterii de cumprare a populaiei (77%),

o legislaia scala restricv (76,5%),

o condiii restricve de acces la mprumuturi bancare (71%),

o impozitul forfetar (71%),


25/52

23

Cele mai atrgtoare domenii de acvitate n care se intenioneaz demararea unei

afaceri sunt:

o comerul (28%),

o telecomunicaii i informaii (24,4%),

o consultana (22%),

o transporturi (18%),

o turism (17%),

Ca msuri posibile pentru a obine o performan superioar n administrarea afacerilor,

managerii recomand:

o cutarea altor piee de desfacere (50%),

o dezvoltarea capacitii rmei de a accesa nanri prin fondurile europene

(31,3%),

o creterea nivelului de calicare al angajailor,(18,8%)

o modul de gesonare a resurselor umane si materiale i retehnologizarea

(18,8%)


26/52

24

III. Provocri i oportuniti n domeniul antreprenoriatului

romnesc

1. Antreprenoriatul romnesc din perspecva societii informaionale

Conceptul de antreprenoriatpare s e unul familiar majoritii persoanelor aate n

contact cu piaa muncii, datorit uxului informaional vehiculat frecvent n mass-media i,

deopotriv, nclinaei interioare a ecruia de a reecta la posibilitatea deschiderii propriei

afaceri ntr-un viitor mai mult sau mai puin ndeprtat. Fie c apropierea fa de ideea de

antreprenoriat e pasiv, prin conngena cu acest curent n trend de care ne lovim n

bulenele informave, n editorialele ziarelor, n emisiuni economice la radio i televizor,

e c e acv i construcv prin reecia asupra mirajului propriei afaceri sau a analizei,

uneori tendenioase, a felului n care alii au reuit n afaceri, vibraia antreprenoriatului nu

poate s treac neobservat i este perceput cu intensiti diferite, de segmente variatede populaie, neri poteniali antreprenori,manageri sau angajai care pot demonstra reale

calita antreprenoriale.

Contextul socio-economic actual, inuenat de criz att la nivel local, ct i global,

a pus n lumin, mai mult ca niciodat, fenomentul antreprenorial, ca motor de susinere a

msurilor de pe piaa muncii, facilitnd crearea de noi locuri de munc i implicit de smulare

a economiei reale. Antreprenoriatul este unul dintre pilonii pe care se bazeaz strategiile

europene n domeniul ocuprii forei de munc, alturi de mbuntirea capacitii de

angajare (angajabilitatea), promovarea capacitii de adaptare a ntreprinderilor i a

angajailor acestora (adaptabilitatea) i asigurarea egalitii de anse ntre femei i brbai

(anse egale).

Aa cum am mai prezentat anterior, n conformitate cu policile europene de susinere

i promovare a antreprenoriatului, Romnia a adoptat nc din 2002 un document strategic

numit Planul Naional de Aciune pentru Ocuparea Forei de Munc prin care se asum i


27/52

25

accentueaz preocuparea pentru susinerea antreprenoriatului ca un vector for n peisajul

economic naional.

n contextul unor preocupri constante de dezvoltare a antreprenoriatului, att la nivel

european, ct i naional, proiectele care se deruleaz n acest domeniu, se concentreaz pe:

- smularea ninrii de noi microntreprinderi i mbuntirea performanelor

economice a celor existente deja,

- dezvoltarea aptudinilor antreprenoriale ale nerilor,

- ninarea de incubatoare de afaceri, viznd creearea unui mediu de afaceri favorabil

dezvoltrii i creterii IMM,

- promovarea culturii antreprenoriale,

- asisten i consultan pentru nceperea unei afaceri

- consolidarea unui sector privat dinamic,

- consolidarea relaiei dintre instuiile de formare profesional i piaa muncii,

- ninarea structurilor educaionale de promovare a antreprenoriatului

- ncurajarea, prin sprijin nanciar, a structurilor de economie social- faciliti de creditare pentru antreprenori neri i femei.

Dac este s ne referim la principalele tendine de dezvoltare a antreprenoriatului n

Romnia, putem remarca o cretere notabil a industriei de IT&C.

Sectorul IT din Romnia nregistreaz anual o cretere cu cel puin 25%. O dezvoltare

att de dinamic poate movat si de legislaia suporv, care reglementeaz acest sector

de acvitate, n special prin neimpozitarea forei de munc din acest domeniu. n plus,

piaa autohton furnizeaz angajatorilor interesai de calitate profesional speciali nalt

calicai. Tradiia pregrii unor buni ingineri IT i matemacieni este deja recunoscut n

lumea industriei de prol mondiale.

nvmntul romnesc din IT/C este apreciat ca unul dintre cele mai bune din lume

cu peste 5000 absolveni intrnd pe piaa forei de munc n ecare an.

Dezvoltarea sectorului IT&C sprijin n mod denitoriu evoluia i construcia societii


28/52

26

informaionale. O societate caracterizat de un nalt nivel de intensitate a schimburilor

informaionale n viaa de zi cu zi pentru toi indivizii, inueneaz toate mediile de acvitate,

e c e vorba despre domeniul educaional, social, sanitar, e despre cel al acvitilor

economice. Pentru toate aceste aspecte ale vieii individului uman, este vital capacitatea

de a schimba rapid date digitale ntre locuri i indivizi diferii, indiferent de distan.

Progresele n domeniul tehnologiilor informaionale i de comunicare se constat n

schimbarea modului n care trim, oriunde privim. Societatea informaional nu inueneaz

numai modul n care oamenii interacioneaz, ci foreaz i structurile organizaionale

tradiionale s promoveze un mod de lucru mai exibil, mai parcipav i mai descentralizat.

Din perspecva bunei tradiii de formare a unui personal nalt calicat n domeniul

IT i a facilitilor oferite de legislaia n domeniu, domeniul IT&C a oferit un bun teren de

manifestare a iniiavelor antreprenoriale, dar i de dezvoltare a celor existente deja. Nume

rezonante din industria IT-ului mondial au dezvoltat n Romnia centre de acvitate n care

lucreaz mii de noi angajai. IBM, cel mai mare furnizor de servicii IT la nivel mondial, are

1400 de angajai pe piaa local n cele cinci centre prin care gigantul american este prezentn Romnia. Oracle Romania, liala autohton a unuia din cei mai importani productori de

soware din lume, cu afaceri de 71 de milioane de euro pe piaa local, ocup locul al doilea

n topul companiilor de IT americane prezente n Romnia, n funcie de numrul de salariai,

cu 1.700 de oameni.

Msurile acve de smulare a iniiavelor antreprenoriale n rndul omerilor

sunt o surs de creare de locurilor de munc pentru muli oameni. De asemenea, trendul

ascendent al dezvoltrii industriei IT&C este un vector de cretere economic. Statele din

Europa Centrala i de Est (ECE), printre care i Romnia nregistreaz o cretere a sectorului

IT de aproximav dou ori mai mare dect creterea PIB-ului lor pe termen mediu i lung.


29/52

27

2. Dimensiunea calitav a antreprenoriatului romnesc

Elementul forte care va dimensiona impactul acestui proiect n mediul de afaceri romnesc

este reprezentat de dezvoltarea unui antreprenoriat de calitate. Asel, proiectul de fa prin

nsei denumirea sa: Dezvoltarea competenelor antreprenorialeo alternav ecient

de adaptare la piaa muncii, sugereaz, fr echivoc, nevoia unei rsturnri de paradigm

privind antreprenoriatul din Romnia, care s accentueze ideea de plusvaloare i ecien

a procesului formav al viitorului antreprenor sau al celui deja consacrat, ntr-o societate

bazat pe o veritabil cultur a informaiei.

Aa cum s-a menionat n prima parte a prezentului studiu, proiectul de fa are ca grup int

att angajai i persoane care doresc s nceap o acvitate independent, ct i personalul

de conducere din ntreprinderi. Obiecvul general este unul dublu asumat: de a informa i

forma n domeniul antreprenorial, rspunznd necesitii de coninut informaional ct mai

specic i mai aplicat, precum i nevoii de dezvoltare de abiliti antreprenoriale n rndul

unei generaii noi de antreprenori.Dac istoria economiei a reinut pn acum c modele de succes iniiavele antreprenoriale

ale unor persoane pasionate de o acvitate sau de un domeniu de interes anume, care au

transformat acest interes ntr-o acvitate generatoare de prot, aa cum este exemplul lui

Bill Gates n privina construirii Microso sau al regretatului Steve Jobs, creatorul Apple, este

din ce n ce mai evident c n actualitatea social i economic a pieei muncii, putem vorbi

de o cretere semnicav a interesului pentru explorarea oportunitilor antreprenoriale

indiferent de domeniul de acvitate de interes pentru persoana respecv. Este din ce n ce

mai pregnant, chiar si in spaul romanesc, fenomenul antreprenoriatului de necesitate fa

de antreprenoriatul de oportunitate.

Valoarea adugat a acestui proiect se obiecveaz n ninarea i funcionarea unui

Centru de asisten antreprenorial un centru de resurse pentru dezvoltarea i promovarea

culturii antreprenoriale. Acesta este conceput ca un spaiu zic i virtual cu bogate resurse

de sprijinire a iniiavelor antreprenoriale. n spaiul concentric al acestui Centru se


30/52

28

construieteprogramul de formare, care va dezvoltat i implementat de o echip de experi

n antreprenoriat, ce va susinut de plaorma de e-learning i de serviciile de coaching

oferite ntreprinztorilor aai la nceput de drum.

Networkinguleste rezultatul unui proces de organizare bine desfurat, al unui program

de formare ofertant n termeni de calitatea coninutului i a mijloacelor i metodelor folosite,

al coagulrii unor interese comune, semnicav sprijinit de facilitile instrumentelor

specice tehnologiei informaionale. Centrul de asisten antreprenorial este un spaiu ce

concentreaz o ofert consistent de surse de informare puse la dispoziie antreprenorilor la

nceput de drum (o bibliotec cu cri i publicaii relevante pentru acvitile n domeniul

antreprenorial) i o experz semnicav n conceperea i desfurarea unui program de

formare.

3. O nou educaie antreprenorial sau cum se cresc antreprenorii n Romnia

Realitile economice, sociale i educaionale ne pun n lumin necesitatea creterii i

dezvoltrii unei noi generaii de antreprenori cu abiliti caracterisce precum responsabilitate,

spontaneitate, adaptabilitate, exibilitate, iniiav i spirit managerial. Aceste abiliti sunt

eseniale pentru prolul unui antreprenor, ele genernd competene specice n ceea ce

privete idencarea i implementarea unor strategii adecvate de ecien economic.

Dezvoltarea acestor competene nu se poate realiza de la sine, ci are nevoie de un

cadru adecvat. n acest context regndirea oportunitilor educaionale i diversicarea

ofertei curriculare cu programe cu specic antreprenorial devine o necesitate

n contextul preocuprii pentru dezvoltarea culturii antreprenoriale n Romnia,

demersul de a crete antreprenori sau de a crete ca antreprenor devine organizat, etapizat,

cu repere de standard i performan. Asel, s-au creat programe de formare bazate pe

principiile educaiei connue i pe curricula standardizat i acreditat de organisme de

resort. n mod absolut paradoxal, un asel de standard de calitate n educaia connu


31/52

29

smuleaz adaptabilitatea pe o pia a muncii exibil i dezvolt potenialul de a genera

oportuniti, nu doar de a le folosi ecient pe cele existente deja.

n privina preocuprii pentru dezvoltarea calitilor individuale relevante pentru

antreprenoriat, documentele europene menioneaz urmtoarele obiecve pentru educaie:

- dezvoltarea competenei de management- ncurajarea dezvoltrii capacitii de rezolvare

de probleme, alturi de abilitatea de planicare, de luare a deciziilor, de asumarea

responsabilitii

- dezvoltarea competenei sociale - opmizarea abilitilor de cooperare, de lucru n reea,

de asumare de roluri n echip

- dezvoltarea autonomiei i autoecacitii personale creterea ncrederii n propria

persoan i a movaiei de a performa, de a nva s gndeasc cric i independent,

creterea dorinei de a nva autonom.

- dezvoltarea capacitii antreprenoriale ncurajarea iniiavei personale, dezvoltarea

proacvitii i a creavitii, pregrea pentru confruntarea cu riscurile acvitii

Cercetarea empiric descris ca parte a acestui studiu a fost conceput i ca o analiz de

nevoi de formare pentru proiectarea programului de formare n domeniul antreprenoriatului.

Rezultatele asel obinute vor constui repere curriculare ale programului de formare connu

n domeniul educaiei antreprenoriale i vor conturaprolul de competene antreprenoriale

i manageriale adaptat noilor domenii de ocupare necesar a avut n vedere.

Unul dintre rezultatele semnicave ale analizei empirice a relevat faptul c n

Romnia, mediul educaional formal este puin ofertant n privina oportunitilor de

dezvoltare a competenelor antreprenoriale. Asel,83% dintre antreprenorii parcipani

la studiu consider c coala nu ofer informaie de calitate pentru a smula iniiava

antreprenorial. Persoanele care sunt interesate de iniierea unei acviti independente

au capacitatea de autoevaluare obiecv a bagajului de informaie necesar n orice demers

de acest p i conenzeaz lipsa sprijinului informaional de specialitate din programele

educaionale formale. n aceast privin, att antreprenorii, ct i persoanele care doresc s


32/52

30

iniieze o afacere susin la unison necesitatea formrii i dezvoltrii spiritului antreprenorial

n context concret i pracc. Din aceste move, programul de formare i dezvoltare a

abilitilor antrepnoriale propus prin proiectul de fa, este o oportunitate deosebit de

formare i informare n acest domeniu pentru toi cei interesai de iniierea unei acviti pe

cont propriu.

Nevoia de instruire i dezvoltare profesional n domeniul antreprenoriatului este

foarte mare att n rndul celor care se a n etapa incipient a acvitii de antreprenori,

ct i a antreprenorilor care au mici afaceri. Dintre acea din urm, aproape 80% nu au

parcipat la vreun curs de formare antreprenorial, dar majoritatea i doresc sau consider

ule aceste cursuri. Trei sferturi din potenialii antreprenori intenioneaz s parcipe la

cursuri de formare.

Programul de formare, acreditat CNFPA va concentra abordri curriculare interacve

i metode parcipave pornind de la nevoile i interesele parcipanilor referitor la domeniul

antreprenorial.

Obiecvul general al programului de formare este acela de a dezvolta competeneleantreprenoriale i manageriale ale cursanilor n scopul promovrii spiritului antreprenorial

i ncurajarea antreprenoriatului n rndurile grupului int.

Analiza de nevoi de formare, rezultat din analiza empiric, a relevat cteva centre de

interes ale parcipanilor i a conturat temele necesare a abordate n cadrul programului

de formare, construit din 10 module.

Majoritatea respondenilor consider c studiile anterioare nu le ofer competenele

necesare pentru a deveni antreprenori, de aceea acea i manifesta intenia i

disponibilitatea de a parcipa preponderent la urmtoarele categorii de acviti de formare

connu n domeniul antreprenoriatului:

cursuri de formare n domeniul managementului afacerilor i antreprenoriat,

conferine privind oportunitile antreprenoriale,

workshop-uri dedicate iniierii i dezvoltrii afacerilor,

evenimente networking.


33/52

31

n privina mediului de afaceri din Romnia, majoritatea managerilor parcipani la

studiu i exprim atudinea rezervat asupra oportunitilor de dezvoltare antreprenorial.

47% dintre acea consider c n prezent mediul de afaceri din Romnia favorizeaz n mic

msur dezvoltarea afacerilor, iar 6% consider c afacerile nu sunt ncurajate deloc n acest

mediu economic. Aproximav 30% apreciaz c mediul de afaceri din Romnia favorizeaz

dezvoltarea afacerilor n msur medie, iar aproximav 12% apreciaz mediul de afaceri ca

ind unul prielnic, iar un manager l percepe ca ind chiar ncurajant n foarte mare msur.

Programul de formare - o oportunitate de dezvoltare a abilitilor

antrepnoriale

- La nivel de coninut, curriculum-ul specic acestui program este organizat n module

informaionale aate n corelaie direct cu rezultatele analizei de nevoi la care au parcipat

eanoane reprezentave pentru persoanele care intenioneaz s i deschid o afacerei persoane de conducere i angajai din ntreprinderi mici i mijlocii cu comportamente

antreprenoriale.

Temele abordate se refer la aspect precum: cultur antreprenorial, leadership i

comunicare n afaceri, legislaie n afaceri, indicatori nanciari ai planului de acvitate,

markeng i promovarea afacerii tale, managementul de proiect n afacerea ta, tehnologia

informaional n sprijinul afacerii tale, planul de afacere,eca antreprenorial i sharing

de bune pracci.

- La nivel de metode i instrumente:

a) Plaorma e-learning - se folosete de beneciile noilor tehnologii educaionale

n scopul promovrii culturii antreprenoriale i a oportunitilor din acest domeniu.Noile

metode de predare i nvare ajut cursanii s-i dezvolte abilitile necesare societii

informaionale. Ulizarea soluiilor informazate pentru educaie este benec i genereaz


34/52

32

efecte pozive asupra ntregii societi, dup prerea specialilor n educaie.

Soluiile e-Learning acoper nevoile ntregului sistem educaional, oferind instrumente

ule pentru toate nivelurile - de la factorii de decizie din ministere, pn la elevi, profesori,

prini i chiar publicul larg. Metodele de nvare bazate pe eLearning reuesc s adapteze

procesul educaional la nevoile reale ale cursanilor i ofer acces la informaii relevante i

actualizate.

E-learning-ul rspunde pe deplin cerinelor pieei muncii i a societii moderne i

ajut la crearea mai multor oportuniti economice i sociale, la nivel local i global. La nivel

global, e-Learning-ul joac un rol din ce n ce mai important n educaie i efectele introducerii

noilor tehnologii n coli aduc efecte majore, ajutnd la dezvoltarea ntregii societi.

Printre resursele semnicave ale acestei plaorme se numar: forum de discuii,

linkuri ule, anunuri de colaborare din partea unor companii, module interacve, materiale

de studiu i resurse de nvare, proiectele antreprenoriale propuse i realizate de grupul

int n cadrul programului de formare, teste de aptudini i interese pentru grupul int n

domeniul carierei profesionale.Resursele informaionale ncrcate pe plaorm vor permanent actualizate i vor

puse n beneciul celor interesai de realizarea de proiecte antreprenoriale.

Dac exist un domeniu care sa e cel mai bogat n asel de exemple de oportunitate

creat, nu doar fruccat, acela este domeniul societii informaonale. Acesta se propune

ca un instrument de opmizare a multor ramuri ale acvitii economice, generatoare de

prot, i aduce n acelasi mp benecii semnicave atunci cnd este folosit n demersul

educaonal.

ntr-un proiect cu obiecv asumat de dezvoltare de competene, este salutar i chiar

recomandat s se foloseasc noile tehnologii educaionale pentru creterea ecienei i

impactului asupra cursanilor a programului de formare nsui


35/52

33

b) Crearea reelelor sociale (networking)

Alturi de sprijinul tehnologic n implementarea unui program de formare, networkingul

este un instrument social i tehnologic care are o semncaie aparte atunci cnd vorbim de

mediul de afaceri i de oportunitate de afaceri.

Schimbul de informaii facilitate de un asemenea mediu social virtual aduce benecii

nsemnate n privina rapiditii obinerii unei informaii, n privina gradului de experz

valoricat i a gradului de ncredere acordat sursei ntr-un context de networking. Mult mai

uor poate s rezolve o situaie de blocaj birocrac un antreprenor aat la nceput de drum

dac apeleaz la experza unui alt antreprenor care a trecut prin acelai proces i i poate

oferi soluii testate, mai eciente i mai rapide de depire a impasului.

Networking-ul este un instrument ecient de creare a reelelor sociale care este

favorizat i facilitat de ulizarea plaormei e-learning. Respondenii parcipani la studiu

au subliniat faptul c n lansarea propriei afaceri, cea mai valid resurs este cunoaterea

altor oameni care au deja mici afaceri, adic reeaua de cunosne i prieteni cu informaii n

domeniu. n acest context, netowrkingul propus de programul de formare ca un instrumentde sprijin i coagulare a intereselor antreprenoriale, capt validarea realitii.

Coaching-ul - o provocare pentru dezvoltarea abilitilor antreprenoriale

Procesul de coaching este un parteneriat (colaborare) dintre un coach i un individ

care are asteptri privind eciena demersului personal, a procesului de sondare i revizuire

a resorturilor adnci care i determina atudinile, convingerile, angajamentele. Ateptrile

sale sunt legate de propria sa dezvoltare comportamental, favoriznd claricri de inte,

punndu-i viziunea n relaie cu valorile proprii, determinnd aciuni concrete, schimbri de

obiceiuri, noi sluri de relaionare. Aceasta este o metoda de dezvoltare ecient a abilitilor

profesionale i personale ale unui individ.

Principiile de funcionare ale procesului de coaching precum angajament reciproc,


36/52

34

dedicare, transparent, condenialitate sunt vectori de for care sprijin dezvoltarea

iniiavelor antreprenoriale n cadrul proiectului.

Coach-ul va sprijini potenialul antreprenor s nteleag ce este cu adevrat important

pentru demersul antreprenorial, cum s construiasc i s aconeze conform unor planuri

de aciune i s nteleag care i sunt prioritile.

Coachul va ghida pe cei interesai de dezvoltarea unei afaceri individuale n nevoia de

a lua decizii clare i conente legate de viitorul afacerii lor. Cu ajutorul unui coach personal

acea vor putea s i remodeleze planurile antreprenoriale, s depaeasc toate obstacolele

i s cresc ansele de reuit a iniiavelor lor antreprenoriale.

Coach-ul are misiunea de a furniza suportul i ncurajarea pentru a cuta i a gsi

rspunsuri; el are rolul de a ghida spre a pune ntrebrile potrivite i spre a sprijini persoana

care dorete s iniieze o afacere n a se descurca cu rspunsurile.

De asemenea, coaching-ul nseamn nvare i totui coach-ul nu este un profesor. El

va observa modele, va stabili baza pentru noi aciuni i va lucra apoi cu persona care dorete

s iniieze o afacere pentru c aceste aciuni noi i mbuntite s e la locul lor, nvarearealizndu-se prin folosirea unor variate tehnici de coaching cum ar :

- ascultarea,

- meditarea,

- punerea intrebrilor i

- furnizarea informailor.

n nal, cel mai important lucru pe care l face un coach este de a ajuta persoana care

dorete s iniieze o afacere s i descopere potenialul propriu i s se auto-genereze.

Proiectul ofer posibilitatea accesrii a 12 sesiuni de consiliere/ coaching, pentru

cei care doresc s iniieze o acvitate independent, (cte 2 zile pentru ecare grup de

parcipani), organizate la Centrul de Asisten Antreprenorial, urmate de sesiuni de

feedback individual.


37/52

35

Etapa de formare prin coaching a viitorilor antreprenori are ca obiecv creterea

oportunitilor de exersare pracc a abilitilor i atudinilor specice spiritului

antreprenorial.

n acelai sens al celor armate, analiza rspunsurilor parcipanilor la studiu a relevat

faptul cprincipiul nvrii prin pracc a primit cele mai multe voturi, managerii intervievai

considernd c valoricarea i exnderea orelor de pracc sunt nu numai foarte ule, dar i

extrem de necesare pentru absolvenii unui nvtmnt bazat exclusiv pe acumulare teorec,

aa cum este sistemul de nvtmnt romnesc. Din aceast perspecv, una dintre resursele

foarte valoroase ale Centrului de Asisten Antreprenorial este reprezentat de oferirea

consultanei n domeniul antreprenorial prin intermediul sesiunilor de coaching la care pot

parcipa oricare dintre persoanele interesate de iniierea unei afaceri pe cont propriu.

Materialele elaborate n urma acestui proiect vor putea ulizate pentru a crete

exibilitatea iniaivelor antreprenoriale interregionale i transnaionale. Dezvoltarea

abilitilor de formare n specicul antreprenoriatului va constui o calicare n plus pentru

formatori, valoricat i prin colaborarea lor cu Centrele de Consiliere i Orientare a Cariereii Centrul de Asisten Antreprenorial, ceea ce va asigura connuarea programului de

dezvoltare a competenelor antreprenoriale pe termen lung.

n ceea ce privete compoziia grupului int, pentru o categorie important de

beneciari se va promova n mod deosebit parciparea nerilor cu vrste ntre 18-24 ani.

Cele 200 de persoane care doresc s iniieze o acvitate independent se nscriu n acest

interval de varst n randul creia rata de ocupare a sczut semnicav n perioada 2005-

2008 faa de media UE. De asemenea, se are n vedere i implicarea cu precdere n cadrul

grupului int de angajai a persoanelor cu vrste cuprinse ntre 30-49 de ani, avand n vedere

c n ara noastr cea mai mare rat a omajului n 2008 se nregistreaz n randul populaiei

adulte din acest segment de vrst (sursa: Eurostat).

De asemenea, cele 200 de persoane care doresc s iniieze o acvitate independent

sunt preponderent neri cu vrste ntre 18-24 ani, populaie n rndul careia (pe intervalul

15 24 ani) rata de ocupare a sczut n perioada 2005-2008 n medie cu 4,7%, ajungnd


38/52

36

la valoarea de 25,6%, faa de media UE, 36,8%. n acest caz, adevratul semnal de alarm

pe care l reprezint acest procent ce caracterizeaz o situaie ct se poate de real, este

exprimat de decalajul evident care exist ntre pregrea oferit prin sistemul educaonal i

cerinele pieei muncii. Abilitile i competenele dobndite de neri nu sunt ntotdeauna

pe deplin relevante pentru cererea de pe piaa muncii, ceea ce contribuie la rata ridicat a

somajului. Un procent tot mai ridicat dintre angaja, mai ales cei neri, i exprim interesul

pentru culvarea abilitilor anteprenoriale i manageriale n vederea iniierii unei afaceri pe

cont propriu.


39/52

37

IV. CONCLUZII

Cercetarea de fa a condus la o serie de rezultate care au evideniat, printre altele

i factorii movaionali n relaie cu iniiava antreprenorial, asel cele mai importante

argumente n favoarea iniierii unei afaceri proprii sunt legate de asigurarea unui nivel de

trai decent. Axeste rezultate sunt semnicavi att n demersu de proiectare a programului

de formare i ct i a celui de coaching,

n privina atracvitii crescute a unor medii de business n care se intenioneaz

demararea unei afaceri, respondenii au indicat, n aceast ordine: comerul i

telecomunicaiile.

Experiena managerial chesonat n ancheta noastr pune accentul pe domeniul

informacii, ca generator de succes n actualul context economic. Sectorul TIC/ tehnologia

informaiei, vnzrile on-line sunt urmate de sectorul dezvoltrii durabile, de accesarea

fondurilor structurale pentru retehnologizare i de cercetare. n plus, domeniile turism,

agricultur i cel juridic ofer oportuniti pentru demararea unei afaceri de success.Ca msuri posibile pentru a obine o performan superioar n administrarea

afacerilor, managerii recomand:

cutarea altor piee de desfacere ,

dezvoltarea capacitii rmei de a accesa nanri prin fondurile europene,

creterea nivelului de calicare al angajailor,

modul de gesonare a resurselor umane i materiale i retehnologizarea.

n privina percepiei asupra obstacolelor, conform datelor studiului empiric, movele

cel mai des invocate se refer la:

a) lipsa competenelor necesare

b) lipsa resurselor nanciare

c) lipsa resurselor necesare

d) lipsa mpului necesar pentru iniierea i susinerea afacerii

e) lipsa ncrederii n legislaie/ mediul social


40/52

38

n acest context, considernd cele trei dimensiuni anterior discutate, de movaie,

de oportunitate i de obstacole n iniiave antreprenorial, se contureaz prolul

antreprenoruluiaa cum este el structurat n reprezentarea respondenilor la studiu.

Antreprenorul este vzut de ctre persoanele care intenioneaz s i deschid o

afacere, n primul rnd, drept un om care are capacitatea de a lua decizii, cu perseveren,

cu ncredere n propria persoan. El posed capacitatea de a pune ideile n aplicare , este

creav, e s comunice i are capacitatea de a atrage fonduri

Interesant este i faptul c cellalt grup de parcipani la studiu i anume antreprenorii

se autodescriu n mod similar, pe primul loc n lista trsturilor importante ind aceeai

abilitate de a lua decizii i de a-i asuma riscuri.

Persoanele intervievate consider c un antreprenor ar trebui s aib competene

manageriale, de comunicare, de vnzare i de persuadare, precum i cunone de markeng

i nanciare.

Alte caracterisci ale antreprenorilor de successunt:- capacitatea de a concentra toate resursele disponibile n ncercarea de a obine un plus

de valoare din propria afacere, persoan care a exns i dezvoltat o afacere protabil;

- experiena dovedit i recunoscut ntr-un anumit domeniu;

- un prol psihologic caracterizat prin: buna organizare, creavitate, capabil s pun n

aplicare iniiavele, s administreze opm relaia resurse-obiecve, cunone tehnice

n protul afacerii, cunone de antreprenoriat, de ninarea i derularea unei afaceri,

carism, capacitatea de a atrage fonduri, capacitatea de comunicare, capacitatea de a

lua decizii, a simi piaa, a avea capacitatea de a gndi cric i independent, a face fa

provocrilor, a avea spirit de echip, a avea calitatea de leader n cadrul rmei, a

original, invenv, spontan, dispus la asumarea riscurilor;

- abilitatea de a realiza de ecare dat o cercetare amnunit a pieei i de a lua n

considerare toate amnuntele i toi factorii externi i interni care inueneaz afacerea

pornit.


41/52

39

n urma analizei de documente realizate n cadrul studiului i anchetei ntreprinse,

s-a considerat necesar idencarea unor concepte specice domeniului antreprenoriatului.

Asel, s-au structurat urmtoarele delimitri conceptuale:

- Antreprenoriatul se refer la abilitatea unui individ de a transforma ideile n aciune.

Include att creavitate, inovaie, asumarea riscurilor ct i abilitatea de a planica i

manageria proiecte n scopul angerii obiecvelor.De asemenea, i face pe angajai mai

coneni de contextul muncii lor, n msur s prote de oportuniti i ofer o baz

pentru antreprenori de instuire a unor acviti sociale sau comerciale.

- Aptudinile reprezint potenialul unei persoane de a obine performan ntr-un

anumit domeniu. Pe fondul unui potenial aptudinal existent, prin educaie, se pot

forma abiliti ntr-un anumit domeniu.

-

Abilitile se refer la capacitatea unei persoane de a manageria un proiect (abilitatea dea planica, organiza, conduce si delega, evalua), la capacitatea de a negocia i reprezenta

ecient, precum i la capacitatea de a lucra individual i n echip. De asemenea este

esenial abilitatea de a-i idenca punctele tari si punctele slabe, de a-i asuma riscuri.

- O atudine antreprenorial este caracterizat de iniiav, independen i inovare n

plan personal, n viaa social i la locul de munc. De asemenea, include movarea i

hotrrea de a realiza obiecve personale sau obiecve comune, la locul de munc.

- Cererea de munc reprezint nevoia de munc salariat care se formeaz la un moment

dat ntr-o economie de pia. Ea se exprim prin intermediul numrului de locuri de

munc. Nu toate disponibilitile de munc se constuie n ofert, ci numai acelea care

urmeaz s e recompensate (salarizate).


42/52

40

- Competenele cheie sunt acele competene de care au nevoie toi indivizii pentru

mplinirea personal i dezvoltarea profesional, cetenia acv, incluziunea social i

ocuparea forei de munc.

- IMM-uri - ntreprinderile mici i mijlocii care i desfoar acvitatea n sfera produciei

de bunuri materiale i servicii se denesc conform legii (Legea nr. 133/ 20 iulie 1999,

Art.4) n funcie de numrul mediu scripc anual de personal. Asel: dac au pn la

9 salariai sunt microntreprinderi; dac au ntre 10 i 49 de salariai sunt ntreprinderi

mici; dac au ntre 50 i 249 de salariai sunt ntreprinderi mijlocii.

- Oferta de munc este format din munca pe care o pot depune membrii societii n

condiii salariale, se formeaz ntr-un mp ndelungat, are o mobilitate redus, este

neomogen i, cel mai important, nu se manifest n ntregime dup principiile economiei

de pia (caz n care omul ar limitat doar la o component economic). Oferta de

munc se exprim prin numrul celor api de munc sau populaia apt disponibil dincare se scade numrul femeilor casnice, al studenilor i al celor care nu doresc s se

angajeze n nicio acvitate, ntruct au resurse pentru existen sau au alte preocupri.

- Piaa muncii cuprinde acvitile de angajare i de ofert a forei de munc n vederea

realizrii unei acviti. Condiia general pentru ca nevoia de munc s ia forma cererii

de munc este remunerarea/ salarizarea ei.

- Societate informaional este societatea n care producerea i consumul de informaie

este cel mai important p de acvitate, informaia este recunoscut drept resurs

principal, tehnologiile informaiei i comunicaiilor sunt tehnologii de baz, iar mediul

informaional, mpreun cu cel social i cel ecologic un mediu de existen a omului.


43/52

41

- Spiritul antreprenorial este denit ca ind capacitatea individului de a recunoate i

exploata oportunitile indiferent de resursele de care dispune la un moment dat, in

vederea transformrii ideilor n pracc. Spiritul antreprenorial se refer la capacitatea

unui individ de a transpune ideile n pracc, de a planica i gesona proiecte asel

nct s ang anumite obiecve.

- Ordinea alfabeca! Prolul antreprenorului. Un antreprenor ar trebui s dispun de o

serie de caliti, abiliti, competene, care genereaz un comportament de ntreprinztor.

Acest lucru presupune inovaie, creavitate, spirit de iniiav, exibilitate, asumarea

riscului, ncrederea n sine, capacitatea de a lucra n echip, precum i abilitatea de

a proiecta i conduce proiecte, n scopul angerii unor obiecve. De asemenea sunt

importante formarea abilitilor necesare pentru a congura o afacere i de a gesona

creterea acesteia, dezvoltarea capacitii de a idenca i valorica oportunitile

antreprenoriale.

- Standardul ocupaional (SO) este documentul care specic ceea ce o persoan trebuie

s e i s e capabil s fac pentru a considerat competent la locul de munc. SO

descrie acvitale, rolurile si sarcinile profesionale specice unei ocupaii si criteriile de

performan asociate ndeplinirii cu succes a acestora, n concordanta cu cerintele pietei

muncii. Un standard este format din uniti de competen ce denesc o acvitate care

conduce la un rezultat concret ( produs sau serviciu) ce poate evaluat.

Aa cum am menionat n cea de-a doua seciune a lucrrii de fa, studiul empiric

ntreprins de echipa de cercettori a proiectului a condus la cteva rezultate notabile pentru

cei care sunt i vor interesai de educaia i formarea antreprenorilor.

Asel, va trebui s e recalibrate demersurile educaionale n domeniu, pornind de la

faptul c exist un decit considerabil de informare/ formare n domeniul antreprenoriatului,

instuiile de nvmnt, mediile formale nemaiind o surs reprezentav n acest sens.


44/52

42

Dei oferta de formare se face tot mai vizibil, nu este i la fel de accesibil, foarte

puini ind aceia care au beneciat sau beneciaz de o pregre n domeniu, dovad indi interesul declarat al celor invesgai n cadrul cercetrii noastrede a parcipa la asel de

cursuri,n vederea deschiderii propriei afaceri.

Accesul la informaie, mprtirea experienelor personale n domeniu sunt de

asemenea o problem a celor interesai de domeniul antreprenoriatului. Dei exist

internetul, una dintre cele mai frecvente surse/ resurse de informare n ceea ce privete

iniiava antreprenorial, menionate de cei intervievai, rmne reeaua de cunone, iar

cei mai muli caut s intre n legtur cu oameni care au reuit si al cror model poate

urmat ulterior.

Relevante pentru cei interesai de domeniul educaiei antreprenoriale, n special n

ceea ce privete proiectarea un parcurs formav al viitorului antreprenor sunt argumentele

formulate de cei intervievai, n favoarea iniierii unei afaceri propriisunt:

- asigurarea unui nivel de trai decent (31,4%),

-independena nanciar (23,5%),

- ideea/ planul de afacere, cunonele i abilitile personale.

Totodat, sunt la fel de importante i principalele barierele care pot sufoca o iniiav

antreprenorial:

- dezinteresul fa de idee, incompabilitatea cu traseul profesional ales deja

(21,2%), contextul socio-economic nefavorizant (14,6%),

- lipsa abilitilor / calitilor necesare unui antreprenor (14%),

- indecizie n ce privete domeniul pentru propria afacere (12,1%).

Reuita antreprenorial poate blocat de o multudine de factori, unul dintre

acea ind omajul. m cu toii c, n contextul actualei crize economice mondiale, au fost

nregistrate disponibilizri masive de personal n sectorul bugetar i n ramura industrial a

rii noastre


45/52

43

Alte realiti economice specice Romniei, considerate adevrate bariere n calea

iniiavelor i reuitei antreprenoriale nu au putut pe deplin eliminate de msurile acve

lansate pn acum. O scurt trecere n revist a acestora evideniaz:

- lipsa tradiiei acvitii i educaiei antreprenoriale din anii de dinainte de 1989,

- acceptarea de ctre populaie a locurilor de munc mai puin riscante oferite de rmele

mari n perioada creterii economice dup anul 2000,

- pracca birocaca excesiva si sufocanta pentru orice nceput antreprenorial,

- persistena atudinii de team de eec, atudine fa de risc (poate pus att pe seama

contextului socio-economic instabil, dar i pe lipsa unei reale culturi, educaii n acest sens

dezvoltarea capacitii de asumare a riscului iniierii unei afaceri este la un nivel sczut).

- instabilitatea cadrului legislav economic care impiedica orice previziune de acvitate

economica aducatoare de prot,

- lipsa accesibilitii infrastructurii zice,

- dicultatea informrii potenialilor i actualilor antreprenori privind programele

guvernamentale i europene in domeniu social si economic,- posibiliti limitate n ceea ce privete disponibilitatea de capital necesar iniierii unei

afaceri (se observ din studiile respecve c, potenialii ntreprinzatori, e femei, e

brbai, prefer s se bazeze pe resurse proprii, i foarte puin sau chiar deloc, pe credite

etc.

- ncrederea sczut n ceea ce privete susinerea din exterior (n general erau aminte

modelele familiale antreprenoriale - antreprenoriat n familie sau din rndul cunoscuilor/

anturajul, ba dimpov din exterior iniierea unei afaceri este n multe situaii perceput

cu rezerve deci nencredere, la care se adaug i msurile nc limitate de ncurajare din

partea statului.

Este evident faptul c Romnia are un drum lung de parcurs n privina invesiei n

dezvoltarea sectorului IMM i n promovarea culturii antreprenoriale, precum i n smularea

crerii cadrului necesar apariiei de noi afaceri.


46/52

44

n acelai mp, parciparea la piaa unic european solicit adaptarea i rspunsul

ecient din partea rii noastre la cerinele, standardele i oportunitile de dezvoltare oferite

de mediul economic globalizat, accentund necesitatea creterii economice a Romniei care

trebuie s se bazeze pe acviti economice, capabile s genereze valoare adugat.


47/52

45

BIBLIOGRAFIE

1. Cedefop, Typology of knowledge, skills and competences. Claricaon of the

concept and prototype. 2006.

2. Centre for Entrpreneurship & Business Research, 1st Report on entrepreneurial

acvies in Romania, May 2007.

3. Centre for Entrepreneurship & Business Research, 2nd Report on entrepreneurial

acvies in Romania. Execuve summary for the year 2008, September 2009.

4. Centre for Entrpreneurship & Business Research, Antreprenoriatul feminin n

Romnia - Caracterisci personale i efectul exemplelor antreprenoriale, a CEBR

Working Paper Series, 02-2009, Decembrie, 2009.

5. Commission sta working document, Lisbon Strategy evaluaon document,

Brussels, 2.2.2010l.

6. Communicaon from the commission to the Council, the European Parliament,

the European economic and social commiee and the commiee of the regions,Implemenng the Community Lisbon Programme: Fostering entrepreneurial

mindsets through educaon and learning, Brussels, 13.2.2006.

7. Communicaon from the Commission to the Council, the European Parliament,

the european economic and social commiee and the commiee of the regions,

Think Small First, A Small Business Act for Europe, Brussels, 25.6.2008,

COM(2008) 394 nale

8. Commission Communicaon Fostering entrepreneurial mindsets through educaon

and learning. COM(2006) 33 nal.

9. Comunicare a Comisiei - EUROPA 2020O strategie european pentru o cretere

inteligent, ecologic i favorabil incluziunii,Bruxelles, 3.3.2010, COM(2010)

2020 nal.

10. Comunicarea Comisiei ctre Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic

i Social European i Comitetul Regiunilor O agend pentru noi competene i


48/52

46

noi locuri de munc: o contribuie european la ocuparea integral a forei de

munc, Strasbourg, 23.11.2010, COM(2010) 682 nal.


i Social European i Comitetul Regiunilor, Revizuirea Small Business Act pentru

Europa,Bruxelles, 23.2.2011, COM(2011) 78 nal.


i Social European i Comitetul Regiunilor Analiza anual a creterii: formularea

rspunsului cuprinztor al UE la criz,Bruxelles, 12.01.2011, COM(2011) 11 nal.


i Social European i Comitetul RegiunilorUn angajament comun pentruocuparea

forei de munc, Bruxelles, 3.6.2009, COM(2009) 257 nal.


i Social European i Comitetul RegiunilorNoi competene pentru noi locuri de

munc: s ancipm i s rspundem cerinelor pieei forei de munc n materie

de competene, Bruxelles, 16.12.2008, COM(2008) 868 nal.15. Comisia European, Carta European pentru ntreprinderile mici- Selecie de bune

pracci, 2009.

16. Comisia European, Ghidul pentru susinerea micilor afaceri n UE, 2011.

17. CNIPMMR, Evaluarea situaiei de ansamblu a IMM-urilor din Romnia n semestrul

II din 2009.


I 2010, Numrul 11-2010.


II 2010. Numrul 12-2011.

20. ETF & Observatorul Naional Romn,ndeplinirea obiecvelor Lisabona. Contribuia

sistemului de educaie i formare profesional din Romnia. Bucure, 2004.

21. European Commission, Directorate-General for Educaon and Culture, Basic skills,

entrepreneurship and foreign languages, in Implementaon of Educaon &


49/52

47

training 2010 work programme, Progress Report, 2003.

22. European Commission, Enterprise Directorate-General, Best procedure project on

Educaon and Training for Entrepreneurship. Final Report of the Expert Group,

November 2002.

23. European Commission, Enterprise and Industry Directorate-General,

Entrepreneurship in higher educaon, especially within non-business studies. Final

Report of the Expert Group, March 2008.

24. Eurydice, Comptences cls. Un concept en dveloppement dans lenseignement

gnral obligatoire, 2002.

25. Guvernul Romniei, Programul Naional de Reforme 2007-2010.

26. Guvernul Romniei, proiectul Programul Naional de Reform 2011-2013,

Bucure, noiembrie 2010.

27. Guvernul Romniei, Strategia guvernamental pentru dezvoltarea sectorului IMM

pentru perioada 2004 - 2008.

28. Instutul European din Romnia, Polica privind piaa muncii i ocuparea forei demunc, 2005.

29. OECD, The Denion and Selecon of Key Competencies Execuve Summary,

Bruxelles, 2005.

30. Recommendaon of the European Parliament and of the Councilof 18 December

2006 on key competences for lifelong learning, L 394/10 Ocial Journal of the

European Union 30.12.2006

31. Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale,Planul Strategic instuionalpentru

perioada 2011 2013.

32. Ministerul Economiei, Comerului i Mediului de Afaceri, Direcia General Polici

Industriale i Mediu de Afaceri, Strategia guvernamental pentru dezvoltarea

sectorului IMM, n perioada 2009-2013.

33. Piaa muncii din Romnia, Evoluii, tendine i previziuni, Raport comparav: 2008-

2010, un studiu Myjob.ro, Bucure, ianuarie 2011.


50/52

48

34. Lehel-Zoltan Gyorfy, tefan Pete, Dumitru Ma Agnes Nagy, Annamaria Benyovszky,

Tunde Petra Petru, Raport privind acvitatea antreprenorial n Romnia, 2008.

35. tefnescu Fl., Economie contemporan, note de curs (Piaa muncii).

36. Zamr C., Vlsceanu L., coord., Dicionar de Sociologie, Ed. Babel, Bucure, 1993.

Surse bibliograce web:

hp://dae.gov.ro

hp://ec.europa.eu

hp://www.aippimm.ro/

hp://www.cnipmmr.ro/

hp://www.euracv.ro

hp://www.gemconsorum.orghp://www.wall-street.ro/

hp://www.ac.org.ro


51/52


52/52

Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin

Programul OperaionalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

"Dezvoltarea competenelor antreprenoriale - o alternativ eficient de adaptare

Date post:	03-Apr-2018
Category:	Documents
Upload:	alexandru-duciuc
View:	226 times
Download:	0 times

Studiu rezumat antreprenoriatul in romania

Documents