SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 2501 …concurs10.ro/documents/RAPSODII2016.pdf · Cadru...

SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170


TEMA ACTIVITII: Toamn aurie

CLASA: a III-a E

CADRU DIDACTIC: Pduraru Victoria

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Mircea Sntimbreanu

DESFURAREA ACTIVITII:

Octombrie-a lsat pe dealuri covoare galbene i rosii

pe nouri de argint n valuri. (Tudor Gheorghe)

Toamna a poposit din nou pe meleagurile noastre, fiind surs de inspiraie, ca n fiecare

an, pentru lucrrile noastre.

Activitatea a debutat cu o conversaie, care a oferit fiecrui copil posibilitatea s-i exprime

ideile, opiniile, gndurile, sentimentele cu privire la acest minunat anotimp. Au fost aduse n

discuie att aspectele frumoase, n care natura pstreaz o parte din hainele verzi, dar mbrac

i haine galbene, ruginii sau de foc, dar i aspectele mai puin agreate de noi, cele referitoare la

vntul i ploile reci, la zilele din ce n ce mai scurte i la plecarea psrilor cltoare...

Au fost recitate apoi poezii i fragmente din poezii ndrgite referitoare la toamn: Sfrit

de toamn de Vasile Alecsandri, Octombrie de Tudor Gheorghe, Octombrie i Zile de

toamn de George Toprceanu.

Totul fiind pregtit, au trecut la realizarea propriului tablou de toamn, fiind captai de

atmosfera creat de Toamna - simfonic n interpretarea maestrului Tudor Gheorghe. Toate

culorile au prins via n minile micilor pictori, iar Toamna a tapetat treptat peretele frontal al

clasei...

Turul galeriei organizat n cadrul expoziiei realizate a evideniat i talentul de critic n

faa altor colegi, i-a ncntat, pentru ca, n final, toi s fie declarai ctigtori.


Tema activitatii : Halloween party ( clasele III VIII)

Cadru didactic : Garoafa Iunniana

Unitatea scolara : Scoala gimnaziala nr. 3 Giurgiu

Desfasurarea activitatii :

Cu ocazia sarbatorii de Halloween am organizat impreuna cu elevii din scoala noastra

urmatoarele activitati :

Decorarea claselor.

O expozitie de dovleci sculptati.

Concurs de masti si costume E vremea carnavalu-

lui.

Concurs Apple Bobbing.

Locul de desfasurare :

Holul scolii.

Curtea scolii.

Salile de clasa.

Obiectivele activitatilor au fost :

Familiarizarea copiilor cu specificul sarbatorii de Halloween.

Dezvoltarea aptitudinilor artistice si a simtului estetic.

Dezvoltarea interesului pentru munca in echipa.

Mobilizarea elevilor, prin implicarea acestora in activitati de socializare.

Constientizarea rolului activitatilor extracurriculare in dezvoltarea armonioasa a elevului.

Elevii au partricipat cu mult entuziasm si au realizat lucrari de buna calitate.


TEMA ACTIVITIi: Legendele toamnei

CLASA: a III-a A

CADRU DIDACTIC: Ghi Raluca Ioana

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial nr.169


Discipline/arii curriculare integrate:

- Comunicare n limba romn

- Arte vizuale i abiliti practice

- Muzic i micare

Joc i micare

Nr.crt

Activitatea Loc de desfurare

Termen Responsabil

1. Confecionarea Znei Toamna Sala de clas 14.10.2016 Prof.Ghi Raluca

2. nvarea cntecului A venit pe dealuri toamna

Sala de clas 18.10.2016 Prof.Ghi Raluca

3. Vizionarea i lecturarea unor legende romneti: Suretiu/Crstorul oilor; Moii de toamn-Sf. Mucenic Dimitrie, Focul lui Smedru, Sear de Andrii, Culesul dovlecilor.

Sala de clas 20.10.2016 Prof.Ghi Raluca

4. nvarea jocului Culege roadele Sala de sport 26.10.2016 Prof.Ghi Raluca

5. Confecionarea cutiei de dulciuri. Sala de clas 28.10.2016 Prof.Ghi Raluca


TEMA ACTIVITII: Falling leaves

CLASA: a VII-a

CADRU DIDACTIC: Grigore Beatrice

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Aninoasa

DESFURAREA ACTIVITII

MOTTO

"Exista o armonie in toamna si o stralucire in cerul ei, care nu poate fi regasita de-a lungul verii, ca si cum n-ar putea fi, ca si cum n-ar fi fost vreodata." Percy Bysshe Shelley

DESCRIEREA ACTIVITII

Elevii clasei a VII-a au realizat o colectie de poezii in limba engleza despre toamna pe care le-au ilustrat prin desene. Ei au lucrat in perechi si au realizat postere in care au creeat peisaje feerice, redand prin talentul lor, farmecul acestui anotimp.

GRUP INT: clasa a VII-a (18 de elevi)

SCOPUL PROIECTULUI:

Educarea simului estetic al elevilor i a respectului fa de natur;

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

*Dezvoltarea respectului pentru mediu;

*Aprecierea frumosului ;

*Stimularea elevilor pentru munca n echip;

*Stimularea creativitii elevilor.

PROGRAMUL DE ACTIVITI:

Scrierea sau identificarea unor poezii despre toamn

Concurs de postere cu tema: Falling leaves

RESURSE:

Umane: elevii clasei a VII-a

Temporale: durata proiectului: 20 octombrie

Materiale: coli albe, creioane colorate

PRODUSUL FINAL: expoziie de postere

REZULTATE SCONTATE:

Participarea tuturor elevilor la activitate

Dezvoltarea creativitii elevilor

Formarea deprinderii de a lucra n echip

EVALUAREA PROIECTULUI:

Turul galeriei, expoziie de lucrri.


TEMA ACTIVITII: SIMFONIA TOAMNEI

CLASA/GRUPA: pregtitoare

CADRU DIDACTIC: GURALIUC MARINELA

UNITATEA COLAR: LICEUL TEHNOLOGIC ,,NICOLAE BLCESCU,,- FLMNZI, BOTOANI


SCOPUL PROIECTULUI:

Fructificarea experienei personale pentru a exprima preri, gnduri, sentimente.

Stimularea imaginaiei creatoare i consolidarea cunotinelor elevilor referitoare la caracteris-

ticile anotimpului toamna.

Dezvoltarea capacitii de a aplica cunotinele dobndite pentru a se realiza cu ajutorul lor ce-

va practic-util.

Pregtirea elevilor pentru o via activ.

Sensibilizarea copiilor n faa frumuseilor naturii, astfel nct s devin persoane capabile s

aprecieze frumosul i viaa.

OBIECTIVELE URMRITE:

Formarea capacitii de a observa, percepe, nelege i aprecia frumosul, pe baza unor criterii

tiinifice;

Formarea simului i gustului estetic;

Dezvoltarea aptitudinilor literar- artistice;

Formarea capacitii de a integra frumosul i n viaa personal;

Conceperea unor lucrri ce implic originalitate, creativitate, imaginaie.

GRUP INT: elevi din ciclul primar, cadre didactice.

BENEFICIARI: elevi, cadre didactice, prini .

RESURSE:Umane: colari, cadre didactice, prini, vizitatori.

Temporale:1- 21 octombrie 2016;

Materiale: lucrri ale copiilor, panouri pentru expoziie, cri, reviste colare, camer

video, aparat foto, diplome, laptop, materiale n powerpoint;

MONITORIZARE I EVALUARE

Valorificarea potenialului creativ al copiilor i al cadrelor didactice;

Realizarea unei expoziii la nivelul colii;

Facilitarea schimbului de experien ntre elevi i cadrele didactice din coal,


DISEMINARE:

expoziii cu lucrrile copiilor;

C.D. cu imagini din timpul desfurrii activitilor;

CALENDARUL ACTIVITILOR

Activitatea nr. 1 Toamna n poezie

Activitatea nr. 2 Toamna n culori

Activitatea nr. 3 Colaj cu frunze uscate

Activitatea nr. 4 Expoziie- ,,Simfonia Toamnei,,


TEMA ACTIVITII: Toamn drag, bun venit!

CLASA: I

CADRU DIDACTIC: Herczeg Monica

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial nr.20 Timisoara

(structura Colegiul Tehnic Electrotimis)


Se prezint Zn Toamna btnd la ua la sfritul cntecului Mndr-i toamna i bogat.

Copii descoper Jurnalul i coul cu bogiile anotimpului toamna.

Se adreseaz ntrebri despre frumuseea toamnei pe baza imaginilor din Jurnalul Zanei

Se anun tema.

Se prezint obiectivele activitii n termeni accesibili copiilor.

Se prezint pe scurt coninutul activitii.

Se anun sarcinile i regulile jocului;

Se delimiteaz i se stabilesc denumirile echipelor(3 echipe) prin alegerea ecusoanelor :

A Echipa Fructelor;

B Echipa Legumelor;

C Echipa Florilor;

Echipa Fructelor va realiza Coul de fructe al Toamnei prin alegerea i colorarea respectiv plas-

area n co a fructelor specifice acestui anotimp.

Echipa Legumelor va realiza borcanul cu murturi prin decuparea i colorarea respectiv lipirea

legumelor necesare.

Echipa Florilor va decora rochia Znei cu frunzele decupate.

De asemenea pentru a putea alege echipa ctigtoare fiecare echipa va rspunde unui set de

ntrebri legate de anotimpul Toamna.

La final se fac aprecieri asupra participrii la activitate i asupra comportamentului copiilor,att

individual,ct i pe grupe.

Copiii primesc bomboane / jeleuri i fructe / suc de fructe de la Zn Toamna.


TEMA ACTIVITII: CLASA A IV-A

CADRU DIDACTIC: PROF. HOLICI ANGELICA-ADRIANA

UNITATEA COLAR:SCOALA GIMNAZIALA VADU IZEI


Toate toamnele au locul lor in sufletele i activitile noastre . De cnd a nceput s ning

cu frunze vetede n grdina anotimpului merelor coapte, elevii mei s-au gndit cum s redea

via, frunzelor moarte.Cu puin imaginaie i mult cldur au creat flori i fluturi, vaze i

animale, au pictat pe pereti si si-au mpodobit clasa dup bunul lor plac.O lume nou, a copilriei

fericite i nevinovate,a frumuseii, s-a nscut odat cu creaiile lor. Frumosul se nate odat cu

noi i creste odat cu noi, iar ARTA este oglinda frumuseii sufletelor noastre.

Pentru realizarea acestor fantezii ale Toamnei, elevii au pit prin intermediul muzicii

folk n tema lectiei. Au fost selectate apoi materialele si tehnicile de lucru ( frunze, lipici, acuarele,

creioane, pensule ). Am vizitat ,virtual, o expoziie, apoi, copiii au fost lsai s creeze, folosind

tehnicile i materialele preferate.

La sfritul orei, am amenajat o mini-expoziie cu lucrrile lor i folosind Turul

Galeriei, am putut selecta cele mai apreciate lucrri ale elevilor .

Ceea ce s-a obinut, reprezint o imagine a Toamnei vzut prin ochii copiilor.

http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf


TEMA ACTIVITII: Rapsodii de toamna

CLASA/GRUPA: a II-a A

CADRU DIDACTIC: Ilie Mirela

UNITATEA COLAR:Scoala Gimnazial Nr. 169

Argument :

Toamna este primvara iernii. Henri de Toulouse-Lautrec

Toamna, expoziie de pictur n aer liber! Elena Stan

Toamna este o simfonie, art vie, n mii de culori. Valeria Mahok

Scopul :

valorificarea potenialului artistic i creativ al copiilor prin intermediul activitilor artistico-plastice

i practice

Cultivarea sensibilitii artistice a elevilor

Stimularea creativitii, a expresivitii prin realizarea de creaii plastice i aplicaii cu materiale din

natur

Obiective :

In cadrul proiectului, elevii :

vor identifica bogiile toamnei

vor picta planse folosind diferite tehnici(ampretare, colorare)

vor exprima n scris preri i impresii proprii despre anotimpul toamna

vor crea produse finale:creaii plastice

vor evalua prezentri ale produselor finale:creaii plastice.

Resurse:

materiale: imagini, foi A4, acuarele, creioane colorate, creioane cerate, hrtie / carton A4;

materiale naturale (frunze i flori presate etc.)., videoproiector

umane : elevii, nvtoarea, prinii

procedurale: lectura,audiia,observaia dirijat, conversaia euristic, explicaia,

demonstraia,exerciiul, problematizarea

forme de organizare: frontal, n grup, individual


Convorbiri tematice despre anotimpul de toamn;

Activiti integratoare despre bogiile i culorile toamnei;

Realizarea lucrrilor n tehnici diferite;

Expoziie de lucrri

Audiie muzicala Anotimpurile Vivaldi

http://autori.citatepedia.ro/de.php?a=Henri+de+Toulouse-Lautrechttp://autori.citatepedia.ro/de.php?a=Elena+Stanhttp://autori.citatepedia.ro/de.php?a=Valeria+Mahok


TEMA ACTIVITII :MICII GOSPODARI

CLASA/GRUPA : PREGTITOARE

CADRU DIDACTIC: ION MIHAELA CAMELIA

UNITATEA COLAR: COAL GIMNAZIAL NR.3

DESFURAREA ACTIVITII: La ora de Arte vizuale si abilitati practice (AVAP), elevii clasei pregtitoare au realizat o fi prin dactilo-pictura. Au primit ablonul unui morcov pe care l-au umplut folosind vrful degetelor, iar frunzele le-au realizat folosind amprenta palmei. Aceast activitate a ncheiat seria orelor de AVAP unde copiii au realizat Copacul desfrunzit, Borcanul cu fructe si Coul toamnei. A fost cea mai ndrgit si relaxant activitate.


TEMA ACTIVITII: Toamna bobocilor Clasa pregtitoare Cadru didactic: Iovie Mihaela Ctlina Unitatea colar: coala Gimnazial ,,tefan cel Mare i Sfnt Dobrov, Iai

ACTIVITI ,,TOAMNA BOBOCILOR PERIOADA DESFURRII: 01 21 octombrie 2016 SCOPUL: Familiarizarea elevilor cu desfurarea de activiti tip concurs OBIECTIVE:

s participe activ la discuiile despre anotimpul toamna; s realizeze picturi, colaje cu tema ,,Toamna prin diferite tehnici de lucru; s interpreteze cntece specifice anotimpului toamna; s recite poezii; s mnuiasc corect instrumentele de lucru; s se implice activ n concursul desfurat; s realizeze prima crticic a clasei pregtitoare.

RESURSE MATERIALE:

Coli albe i colorate A4 pentru desene, colaje; Alte materiale specifice activitilor practice: lipici, foarfece, acuarele, frunze presate, flori.

FORME DE REALIZARE:

Activitate individual; Activitate pe grupe.


Pe parcursul activitilor au avut loc discuii privind anotimpul toamna (schimbri din natur, bogii ale toamnei fructe i legume, activiti specifice oamenilor, nceput de an colar).

Elevii au nvat poezia ,,Toamna de Demostene Botez, cntece ,,Toamna, ,,Cntec de toamn , ,,A sosit pe dealuri toamna .a.

Elevii au lucrat individual desene, picturi cu tematic specific toamnei; n grup au realizat colaj ,,Covor de frunze, ,,Frunze multicolore, ,,Copacii toamna, ,,Tablou

din frunze presate; Individual elevii rezolv cte o fi (coloreaz o imagine cu ,,A sosit toamna, desen ,,Prima zi

de coal, ,,coala mea, ,,Clasa mea, ,,Colegii mei, colaje de toamn, picturi, fie cu semne grafice nvate, fie cu literele nvate). Aceste fie au fost prinse ntre coperte i s-au numerotat paginile. S-a realizat, astfel, prima crticic a clasei pregtitoare.

La activitile tip concurs desfurate au fost declarai ctigtori toi elevii clasei pregtitoare, deoarece au fost creativi, au lucrat ngrijit, s-au ajutat n grup, s-au ncadrat n timpul precizat, lucrrile au fost frumos finalizate.

Evaluare

Realizarea unui panou cu lucrri ale elevilor; Diplome elevilor participani; Fotografii din timpul activitilor.


SIMPOZION ,,RAPSODII DE TOAMN

PROFESOR JIPLEA SUZANA GABI

GRDINIA CU P.P NR.7 DR.TR.SEVERIN MEHEDINI

Zeia i-a aternut farmecul i frumuseea odat cu sosirea lunii septembrie. Ea ne ofer

un mirific univers multicolor.

Pdurea ne druiete o adevrat simfonie cromatic. Este greu de exprimat n cuvinte

imensul incendiu coloristic:glbui auriu,verzui maroniu ,stejari de foc,fagi aurii, castani ruginii i

arari care ard mocnit .

Culorile aprinse sunt domolite de adierea vntului,uneori moale,alteori aspr. Pentru un

timp vremea rmne senin i cald,blnd i dulce. Razele soarelui par muiate n miere.

Cmpiile par pini cu coaja rumenit abia scoase din cuptor. n marea bogie a toamnei

pn i praful pare de aur. Zilele acestea natura ne ofer o netulburat i adnc frumusee.

Livezile sunt adevrate comori cu pomii ncrcai de:mere aurii,pere zemoase,gutui gl-

bui,struguri aromai i piersici parfumate.

Toamna i arat bogia i frumuseea n grdina de legume cu : roii crnoase,vinete

gustoase,ardei gigani,morcovi aromai i ptrunjei parfumai.

Din vzduh se aude ciripitul psrelelor zgribulite de frig,care se pregtesc s plece n

rile calde,unde soarele domnete ca un rege. Dintre norii plngcioi i jucui soarele palid

i trimite razele s ne mngie. ncetul cu ncetul toat frumuseea ni se aterne la pi-

cioare.


Podoaba ruginie mpodobete de acum,pmntul trudit,pn cnd va veni iarna,s i

atearn plapuma alb de nea.

Zilele sunt mai scurte, iar noptile mai lungi. Soarele incalzeste mai usor pamantul cu razele

lui mangaietoare. Totu-i galben si vestejit.

Privind in departare, padurea pare un covor mare cu modele frumos colorate care

stralucesc in bataia soarelui. Frunzele plopilor cad tremuratoare, iar mestecenii si artarii s-au aco-

perit cu galben de lamaie. Stejarii s-au imbracat intr-o platosa de arama. La adierea vantului frun-

zele cad una cate una leganadu-se usor, acoperind pamantul cu un covor de frunze moarte.

Oamenii au plecat in livezi pentru a culege mere aurii cu miros parfumat si miez dulce, pe

care le-au asezat frumos in lazi. Altii au plecat in vii sa culeaga strugurii cu boabe mari din care sa

faca mustul dulce ca mierea.

Oamenilor li s-a mai alaturat si cativa copii pentru a ajuta si ei la culesul fructelor.Unii dintre

ei se urca pe scara luandu-le frumos cu mana pentru a nu le lovi, iar altii ajuta la caratul lazilor.

In padure animalele isi fac pregatirile pentru iarna. Ursul si-a facut asternut din frunze us-

cate. Veverita si-a umplut camara cu alune coapte. Vulpea si-a pregatit vizuina pentru a se

adaposti de frigul iernii. Multe dintre pasarile care inveseleau padurea trista cu ciripitul lor si-au

luat zborul spre tarile calde. pe firele de telegraf, toamna a asezat ca niste margele pe ata, sirul

ultimelor randunele.

Toamna este o zana buna a belsugului, a bucuriei, a fericirii.

Regina mandra in culoare

Aduce toamna in frunzare

Rotunde inrosite mere

Si galben-parfumate pere.


RAPSODII DE TOAMN

TEMA ACTIVITII: Expoziie din dovleci sculptai CLASA/GRUPA: combinat Csigabiga CADRU DIDACTIC: Jzsa Kinga prof. nv. precolar UNITATEA COLAR: Grdinia Zsibong, Odorheiu-Secuiesc, jud. Harghita DESFURAREA ACTIVITII:

Pe parcursul activitilor desfurate la grdini este necesar ca informaiile noi s fie

asimilate corespunztor, ducnd la formarea armonioas a personalitii copiilor. n acest sens

am propus precolarilor activitatea "Expoziie din dovleci sculptai stimulnd capacitile creative,

intelectuale i afective ale precolarilor prin aceste activiti.

Scopul acestei activiti a fost dezvoltarea creativitii i a originalitii precolarilor,

ndemnndu-i s vin cu idei ct mai interesante i tehnici ct mai variate pentru decorarea

dovlecilor.

Am lucrat cu cei mici n trei echipe. Fiecare echip a discutat profund despre ideile

preferate. Am folosit dovleci frumoi, de culoare portocalie, galben sau verde, care au fost adui

de precolari. Dup pregtirea slii i a mijloacelor necesare am nceput realizarea doclecilor

sculptai. n fieecare echip dup ce am tiat capacul, l-am scobit cu o lingura si l-am curat bine

de seminele din interior. Am decupat pe lateral forma ochilor si a gurii i n interior am pus o

lumnare. Precolarii au propus diferite idei de realizare, unii au desenat mai nti modelul pe o

foaie de hrtie. mpreun au hotrt c doclecii pot fi vesele, triste, chiar fioroase, unii au vrut s

vad o ntreag familie de dovleci. Echipele au decis cum vor arta dovlecile ficrui.

n timpul activitii am supravegheat precolarii cu mare atenie, am dat indicaiile

necesare. La decuparea cu cuitul a ochilor, nasului i a gurii am fost foarte atente, precolarii au

concentrat extrem de serios.

Dup terminarea dovlecilor sculptate fiecare echip a prezentat dovleacul lor, dndu-i si un nume.

Cei care au fost foarte harnici i rapizi au mai primit dovleci pentru a realiza mai multe obiecte

decorative pe coridor.

mpreun am ales dovlecii cei mai reuii, precolarii au spus opiniile personale,

experienele trite cu ocazia acestei activiti. Copii au lucrat cu foarte mare entiziasm, le-a plcut

foarte mult aceast activitate, au fost uimii de varietatea dovlecilor i de bucuria personal

provenit din capacitatea lor creativ.

https://vg5.gazduire.ro:2083%7BDOCUMENT_URL%7D/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttps://vg5.gazduire.ro:2083%7BDOCUMENT_URL%7D/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttps://vg5.gazduire.ro:2083%7BDOCUMENT_URL%7D/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf


TEMA ACTIVITII: ZNA FRUNZELOR DOS (activitate practic)

CLASA/GRUPA: GRUPA MARE ALBINELE VESELE

CADRU DIDACTIC: PROF. NV. PREC. LAZA IOANA - MARIA

UNITATEA COLAR: G.P.P. TOLDI, STRUCTURA G.P.P. URSULE, SALONTA, JUD. BIHOR


Pentru c anotimpul toamna a sosit cu alaiul su, precolarii Grupei mari Albinele ve-

sele au dorit s o ntmpine ct mai frumos. Tocmai din acest motiv, n cadrul derulrii proiectul

tematic propus la grup, Carnavalul Toamnei, tema primei sptmni s-a numit Ploaie de

frunze ruginii. Pe parcursul acestei sptmni am observat schimbrile din natur n anotimpul

toamna, fcnd o plimbare prin mprejurimile grdiniei noastre i n parcul din apropierea

acesteia. De aici a luat natere i activitatea ce s-a desfurat la grup, i anume Zna frunzelor

activitatea practic din cadrul domeniului om i societate. Am numit-o astfel, deoarece

precolarii erau curioi cum ar fi s ntlneasc o zn, i chiar pe cea a frunzelor, deoarece

toamna se aterne un frumos covor de frunze ruginii. Asa c ne-am nceput activitatea prin

propunerea nainte cu o zi ca s ne confecionm o zn a noastr. Timpul parc inea cu noi, n

acea zi observnd pe geamul dinspre curtea interioar a grdiniei cum din copaci cad frunze de

diferite culori: galben, armii, fapt realizat cu ajutorul adierii de vnt din ziua cu pricina. Date fiind

aceste semne n ziua urmtoare, copiii au rmas plcut surprini ca la intrarea n sala de grup

s gseasc mai multe indicii ce duceau spre trei grupe diferite de culori. Asa c aventura a

nceput, descoperin rnd pe rnd sarcinile de lucru ce trebuiau ndeplinite pentru a confeciona

zna mult dorit.

Am descoperit printr-un bilet aflat pe masa mea c la fiecare din cele trei grupe, trebuia s

i atam frunze de dierite culori, realizate de diminea la sectorul art, pe bucile mari de hrtie

creponat,care se vor aplica ulterior pe un carton mare, sub form de con, ce reprezenta rochia

znei.

Pe urm dup ce am fcut acest lucru am nceput s mbrcm zna, i-am fcut o

cingtoare frumoas peste mijloc, pe urm i-am fcut o coroni, iar la final i-am dat cu praf mag-

ic, adic cu slipici auriu, s fie fermectoare.

Am mprit copiii pe grupe, prin metoda interactiv mna oarb, fiecare mergnd la cu-

loare extras din sculeul gsit pe masa mea. Tot pe bilet era specificat faptul c doamna edu-

catoare va ajuta copiii de la toate echipele de lucru, va picta i decupa pe un polistiren conturul

feei i a unei pri din corp, iar la final toi vor fi recompensai cu un strop de praf magic, de la

Zna frunzelor.

Zis i fcut, pe fundalul melodiei A venit pe dealuri toamna am nceput munca pe echipe,

fiind ateni la fiecare detaliu, respectnd sarcinile de lucru i tehnicile realizrii znei, iar la final

prin asamblarea tuturor elementelor a ieit o minunat i magic Zn a frunzelor.

La final, prin folosirea metodei interactive turul galeriei, fiecare grup a ieit nvingtoare, ne-am

felicitat i aplaudat reciproc, ne-am fcut poze cu Zna frunzelor, care ne-a recompensat cu puin

praf magic, pe toi.


TEMA ACTIVITII: Concurs simfonia frunzelor

CLASA/GRUPA: a IV - a

CADRU DIDACTIC: nvtor Lazr Mihaela

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Urecheti Bacu


Toamna este primvara iernii. - Henri de Toulouse-Lautrec

ARGUMENT:

O dat cu nceperea anului colar s-a derulat la clasa a IV a Proiectul Toamna 2016 ce

s-a finalizat cu Crticica Toamnei.

Fiind o activitate integrat ce a impus lucrul la fiecare obiect de studiu am extras din materialele

realizate de copii pe cele mai reprezentative pentru grupa lor.

Copiii au fost mprii n patru grupe, fiecare grup avnd de fcut lucruri diferite.

GRUPA I Decorarea clasei n ton cu anotimpul toamna.

GRUPA II Realizarea unei lucrri n culori cerate cu tema Toamna.

GRUPA III Realizarea i decuparea unor abloane n form de frunz.

GRUPA IV Cea mai frumoas fotografie de toamn surprinznd un peisaj deosebit, un covor de

frunze ce ntregete atmosfera de afar.

GRUPA V Compunere cu titlul Toamna.

SCOP: Dezvoltarea capacitii de a nelege frumosul, cultivarea gustului estetic i a sensibilitii

artistice.

OBIECTIVE:

Organizarea unei expoziii cu lucrrile elevilor.

Realizarea de creaii plastice i creaii literare adecvate temei.

Dezvoltarea simului artistic al elevilor.

Cultivarea spiritului de competiie prin implicarea elevilor n acest concurs.


TEMA ACTIVITII: DARURILE TOAMNEI

CADRU DIDACTIC: prof. nv. primar MLUAN NICOLETA MARIA

CLASA: I B

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Nr. 1 Gherla


Zna Toamna, purtnd haina ei multicolor, a trecut i pe meleagurile noastre. A aternut

covor de frunze galben-armii care fonesc sub greutatea pailor notri. Darnic, cum o tim, ne-

a chemat n grdini, livezi i podgorii, rsfndu-ne cu bogiile ei.

ntr-o diminea, ncntatat de frumuseea covorului de frunze din calea lui, un elev a

adunat mai multe frunze i le-a adus n clas. Acestea erau foarte frumoase, avnd culori diferite.

Copiii s-au strns n jurul lui, curioi. Am profitat de acest moment, pentru a le propune elevilor s

dedicm o sptmn ntreag acestui minunat anotimp, n perioada 10-14 octombrie 2016. Aa,

mpreun, am ntocmit un plan al proiectului tematic pe catre l-am numit: Darurile Toamnei.

ACTIVITI PROPUSE LOCUL DE DES-

FURARE

DATA

Discuii despre toamn

- care sunt transformrile care au loc n natur oda-

t cu sosirea acestui anotimp;

- care sunt fenomenele naturale ale toamnei;

- care este alctuirea plantelor i a modificrilor

care au aprut odat cu acest anotimp;

- pictur Zna Toamna;

- De ce trebuie s mncm legume?

- Nicio mas fr fructe;

Sala de clas

10 oct. 2016

Concurs de ghicitori despre legume i fructe

Fiecare elev a cutat acas ghicitori despre legumele i fructele de toamn pe care le-a prezentat cole-gilor;

Sala de clas

11 oct. 2016

Realizarea unor figurine din legumele toamnei

-cu legumele aduse de ctre elevi, acetia au realizat difer-

ite figurine;

Sala de clas

12 oct. 2016

Jocuri de rol; Sala de clas 13 oct. 2016

Cntece de toamn;

Pictur, colaj cu roadele toamnei.

Sala de clas 14 oct. 2016


SIMPOZION NAIONAL

RAPSODII DE TOAMN

FIA PROIECTULUI

DOMENIUL: LIMB I COMUNICARE

TEMA ACTIVITII: COVORUL TOAMNEI

CLASA: a IV-a

CADRU DIDACTIC: prof. nv. primar MELINTE NELA

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial nr. 3 Pechea, jud. Galai


Activitatea s-a desfurat n sala de clas sub forma unui joc - concurs. Scopul a fost

dezvoltarea creativitii elevilor i valorificarea potenialului creativ al acestora.

Competen general: Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare.

Competenele specifice au fost urmtoarele:4.5. Manifestarea interesului pentru scrierea

creativ;4.1.Recunoaterea i remedierea greelilor de ortografie i de punctuaie n redactarea

unui text elevilor. Metode i procedee folosite: conversaia, explicaia, observaia i exerciiul.

Captarea ateniei s-a fcut cu ajutorul cntecului ,,Toamna (sursa www.youtube.com). S-a

anunat tema jocului i competenele urmrite. S-a explicat sarcina didactic: S compun poezii

despre toamn folosit cuvinte deosebite care pun n valoare acest anotimp. S-au explicat regulile

jocului care au constat n:

lucrarea putea fi realizat att individual, n perechi sau pe grupe n funcie de preferinele

elevilor(respectm exprimarea liber a elevilor);

la final s-au premiat cele mai frumoase poezii care nu au avut greeli de ortografie, de

punctuaie, de aezare n pagin. Elementele jocului au fost: surpriza, recompensarea lucrrilor

corecte, ntrecerea. Materialul didactic folosit:frunze de diferite culori, pix, plan pentru realizarea

expoziiei.

TOAMNA

Elevi Stoean Georgiana, Marin Manuela, Bute Mario-Daniel

Peste dealuri i cmpii,/ A venit toamna cea gri./Rndunele mii i mii,/ Au plecat peste

cmpii./ Iepuraul Ric-Ric pleac azi dup furnic/C-a s-i cear-un sfat sau dou/Despre

toamna cea cu rou./C el n-a vzut vreodat/Cum e toamna cea bogat!

http://www.youtube.com


IMAGINI DIN TIMPUL ACTIVITII


TEMA ACTIVITII: Rapsodii de toamna

CLASA/GRUPA: a III-a B

CADRU DIDACTIC: MURESAN GABRIELA

UNITATEA COLAR:Scoala Gimnazial Nr. 169

Argument :

Toamna este o a doua primvar, cnd fiecare frunz e o floare.Albert Camus

Dac timpul ar fi avut frunze, ce toamn! Nichita Stnescu

Toamna este un andante melancolic i gratios care pregtete admirabilul adagio al iernii. -

George Sand

Scopul :

valorificarea potenialului artistic i creativ al copiilor prin intermediul activitilor artistico-plastice

i practice

Cultivarea sensibilitii artistice a elevilor

Stimularea creativitii, a expresivitii prin realizarea de creaii plastice i aplicaii cu materiale din

natur

Obiective :

In cadrul proiectului, elevii :

vor identifica bogiile toamnei

vor picta planse folosind diferite tehnici

vor exprima n scris preri i impresii proprii despre anotimpul toamna

vor crea produse finale:creaii plastice, colaje

vor evalua prezentri ale produselor finale:creaii plastice, colaje.

Resurse:

materiale: imagini, foi A4, acuarele, creioane colorate, creioane cerate, hrtie / carton A4;

materiale naturale (frunze i flori presate, semine etc.)., videoproiector

umane : elevii, nvtoarea, prinii

procedurale: lectura,audiia,observaia dirijat, conversaia euristic, explicaia,

demonstraia,exerciiul, problematizarea

forme de organizare: frontal, n grup, individual


Convorbiri tematice despre anotimpul de toamn;

Activiti integratoare despre bogiile i culorile toamnei;

Realizarea lucrrilor n tehnici diferite;

Expoziie de lucrri

Audiie muzicala Anotimpurile Vivaldi

http://autori.citatepedia.ro/de.php?a=Albert+Camus


Clasa a II a C

Scoala Gimnaziala,,Mircea Santimbreanu,, sector 5 Bucuresti

Coordonator prof.pt.inv.primar Neagu Cristina Daniela

In data de 11 octombrie 2016-elevii clasei a II a C au desfasurat o activitate inchinata celui

mai bogat anotimp al anului-TOAMNA.Astfel ei si-au pregatit diverse materiale reciclabile si alte

cateva produse naturale pentru a realiza cele mai frumoase obiecte si lucrari de toamna.

Elevii au fost impartiti in trei grupe.Toata activitatea s-a desfasurat pe podeaua clasei,elevii

stand pe niste pernute confectionate tot de ei.

Atmosfera a fost una de sarbatoare.

Pe tot parcursul activitatii a fost asigurat un fond muzical realizat din cantece si poezii

despre toamna.Si elevii au pregatit ghicitori si curiozitati cu acelasi specific.


RAPSODII DE TOAMN

TEMA ACTIVITII: O toamn plin de mulumire

CLASELE: pregtitoare, I, a II-a, a III-a

CADERELE: Onaga Florina

Novacov Cristina

Slgeanu Diana

Filip Ioana

UNITATEA COLAR: coal Primar Casa Speranei , Timioara


n perioada 3 - 7 octombrie va avea loc demararea proiectului, prezentarea detaliilor i a

afielor n fiecare sal de clas i pe holul colii. Se organizeaz spaiul de desfurare al

activitii.

La nivelul clasei, fiecare nvtoare ofer elevilor informaii despre proiect precum si detalii

privind realizarea acestuia.

ntre 10-21 octombrie elevii colii vor aduce lucrarile realizate, acestea fiind expuse pe

coridorul colii. Expoziia se va realiza pe msur ce elevii vor realiza exponatele pentru concurs.

Cadrele didactice vor nota numele elevilor n tabelul de participare pe msur ce acetia se

vor prezenta cu ceea ce au realizat. Fiecare participant va primi un numr cu care va avea

posibilitatea s participe la tombola cu premii.

n data de 28 octombrie 2016, n cadrul Srbtorii Roadelor i Mulumirii, participanii la

concurs vor fi recompensai, iar lucrrile vor fi prezentate familiilor copiilor pe holul de la intrarea

n incinta colii.


TEMA ACTIVITII: Fructe de toamn

CLASA: I E Step by step

CADRU DIDACTIC: Opri-Srca Ligia Andrada, Boar Lavinia

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial nr.19 Avram Iancu, Timioara


Motto: ,,Fructe dac mnnci, la doctor nu ajungi

SCOP: Formarea i dezvoltarea la copii a unor deprinderi de alimentaie sntoas prin

informarea acestora cu privire la calitile nutritive ale alimentelor i rolul lor n meninerea

sntii organismului i totodat prin formarea unei atitutini pozitive fa de respectarea unor

reguli de conduit alimentar necesare asigurrii unui stil de via calitativ.

Activitatea 1: ,, Pomul cu mere (activitate frontal)

Pe nite mere roii din hrtie se scriu diverse ntrebri. Copilul va lua un mr din coule, va citi

ntrebarea, dac cunoate rspunsul va putea s lipeasc mrul pe un pom desenat, dac nu, va

da marul unui alt copil care tie rspunsul la ntrebare i pe care l va lipi el n pom.

Activitatea 2: Tare i ncet (activitate frontal)

Joc: Copiii se vor gndi, fiecare, la un fruct de toamn preferat. La o btaie din palme copiii

vor rosti n oapt numele fructului preferat, iar la dou bti din palme vor striga tare numele

fructului preferat. Se vor alterna btile din palme, pentru ca jocul s fie ct mai antrenant.

Activitatea 3: ,,Aricelul haios (activitate pe grupe mici)

Copiii vor tia fructele de toamn aduse, vor cura boabele de strugure de pe ciorchine, vor

sparge i cura nuci, semine de floarea soarelui i dovleac. Se vor pune o parte din fructele

pregatite pe bee de frigrui, iar acestea se vor nfige ntr-un dovlcel, realiznd astfel un aricel

haios.

Activitatea 4: ,,Salata cu fructe i semine de toamna (activitate pe grupe mici)

Fructele rmase de la activitatea anterioar, se vor amesteca cu seminele i nucile curate,

realizndu-se o delicioas salat de fructe, pe care copiii au mncat-o cu plcere.


TEMA ACTIVITII: Competiia toamnei

CLASA: a II-a i a III-a

CADRU DIDACTIC: Palade Iulian Horaiu

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Nr. 1 Folteti


ntrecere cu mere

Elevii sunt dispui n ir, mprii n echipe, napoia unei linii trasate pe sol. n faa fiecrei

echipe, la distana de 10 m, se afl un jalon( Fig. 1).

Primii membri ai fiecrei echipe i aaz un mr n echilibru pe cap i la comanda

profesorului pornesc n curs, ocolesc jalonul, apoi se ntorc la echipa lor prednd mrul

urmtorului coechipier. Cel care ajunge primul ctig un punct pentru echipa sa.

Dac n timpul competiiei un elev scap mrul, el trebuie s-l ridice, s-l aeze pe cap n

echilibru i s continue ntrecerea.

Echipa care acumuleaz cele mai multe puncte este declarat ctigtoare.

Culesul recoltei

Participanii la joc sunt dispui n ir, mprii n echipe, napoia unei linii trasate pe sol.

n faa fiecrei echipe, la distana de 15 m, se traseaz trei cercuri, la distane egale, iar n

interiorul lor se aaz cte o castan( Fig. 2). La semnal, primii concureni din fiecare echip

alearg i culeg din fiecare cerc castanele pe care le aduc celui de-al doilea partener din echip,

urmnd ca acesta s le semene din nou(s le aeze n cercurile respective).

Jocul continu pn cnd ultimul juctor ajunge n poziia iniial.

Ctig echipa care termin prima.


Fig. 1

Fig. 2


TEMA ACTIVITATII:Tablou din frunze ruginii

CLASA:Pregatitoare B

CADRU DIDACTIC:Palfi Mirela

UNITATEA SCOLARA:Colegiul de Arte Baia Mare

OBIECTIVE: descoperirea anotimpului toamna; ntrirea relaiilor de colaborare i prietenie dintre

elevi; implicarea activ a elevilor n activitile desfurate; dezvoltarea aptitudinilor creative;

DESFASURAREA ACTIVITATII:

Anotimpul ruginiu, plin de culoare i farmec a sosit. n drumul su peste pmntul ncrcat

de verdea, toamna, precum un pictor priceput, preschimb culoarea peisajului n tonuri calde de

galben-maroniu. Atingerea toamnei a preschimbat peste noapte i frumosul parc din apropierea

scolii noastre..

La fiecare adiere de vnt, braele copacilor se mic i odat cu ele frunzele ncep s cad

ntr-o ploaie multicolor. Spre deosebire de o ploaie normal, n care stropii de ploaie se

ndreapt direct spre pmnt, ploaia de frunze ruginii este haotic, iar fiecare frunz pare a avea

drumul su.

Frunzele vetede urc i coboar nencetat, de parc ar fi neohotrte n care parte s o

apuce. ntr-un final se aeaz pe solul zvntat i pe aleele deja nglbenite ale parcului i ncep

s formeze covorul ofilit de toamn. Aleea asfaltat, trist pn mai ieri, acum este vesel i se

mndrete cu straiele ruginii cu care este mbrcat. Atunci cnd vntul sufl cu putere, covorul

de frunze se undeiete precum un covor magic; se ridic de la sol, se mic asemenea unei iluzii,

iar apoi revine tcut pe aleea adormit.

Elevii clasei pregatitoare B au adunat frunzele cazute din copaci si au realizat tablouri

superbe.

Activitatea a fost interesant, distractiv, constructiv i educativ. Copiii au lucrat, dar n

acelai timp s-au i amuzat. Rezultatul final a fost interesant i pe placul lor.


Tema activitatii: TOAMNA-BOGATIE SI CULOARE-PROIECT TEMATIC

Cadru Didactic: SILVIA ANA PARASCHIV

Unitatea de invatamant:SCOALA GIMNAZIALACONSTANTIN GAVENEA

TULCEA

Desfasurarea activitatii:

ARGUMENT

Soarele se arat din ce n ce mai rar, iar atunci cnd se arat parc nu mai este

att de prietenos precum l tim. Copilaii au venit la grdini cu nsucul i minile reci.

Au renunat la hainele de var n favoarea gecuelor i paltonaelor, iar sndluele au

fost aezate la pstrat, cci acum pantofiorii sunt la mare cutare. A venit toamna! i

sunt attea lucruri pe care Ursuletii nu le tiu despre toamn! Iat motivul pentru care

propun desfurarea proiectului tematic Toamna bogatie si culoare care are ca obiec-

tive mbogirea cunotinelor copiilor despre fenomenele naturii caracteristice toamnei,

despre florile, fructele i legumele toamnei, despre activitile specifice acestui anotimp i

multe alte aspecte care nu vor scpa curiozitii lor caracteristice.

SCRISOARE CTRE PRINI

DRAGI PRINI,

Copiii dumneavoastr i-au manifestat dorina de a afla ct mai multe lucruri

despre anotimpul toamna. De aceea v aducem la cunotin c timp de 4 sptmni vom

organiza i desfura un proiect cu tema TOAMNA BOGATIE SI CULOARE.

V rugm s ne fii alturi: s discutai cu copiii despre subiecul sptmnii, s le

dai cunotinele i informaiile corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii din grup,

ct i materialele necesare desfurrii activitilor propuse pentru aceste sptmni.

V mulumim pentru nelegere i ajutor!


FIA PROIECTULUI

TEMA ACTIVITII: ,,Momente de toamn n clasa noastr

CLASA: PREGTITOARE

CADRU DIDACTIC: profesor nvmnt primar PEPELEA ANDREEA

UNITATEA COLAR: COLEGIUL TEHNIC ENERGETIC REMUS RDULE BRAOV

Activitatea noastr s-a dorit a fi un moment de bucurie i culoare in minunatele zile de

coal petrecute mpreun.

Pentru c tuturor ne place s pictm, am nceput aceast activitate cu acuarelele i

pensula, iar cerina a fost s redm copceii din jurul nostru mbrcai n haine de toamn. Iat ce

a ieit:

Pentru c ne place linitea i muzica, am ascultat o parte din acordurile muzicii compuse

de Vivaldi, iar mnuele au pictat, parc, mai uor.

A doua parte a activitii a fost de modelaj, ceea ce ne place taaare mult! i pentru c

suntem mari artiti, am modelat dovlecei.....

..... fructe de toamn....


....dar i copcei plini de culoare:

i pentru c nu putem s nu ne i jucm puin, iat, ne-am prefcut a fi nite mere

drglae care ateapt cumini s fie adunate:


PROIECT DIDACTIC

Grdinia Particulara Longavit Iasi

Educatoare Popescu Andreea

Grupa mixt

Tema anual: Cand/cum si de ce se intampla?

Subtema ,, Mirosul florilor de toamna

Tema zilei: Crizantema

Domeniul tiinte Cunoasterea mediului

Tipul de activitate: Transmitere i dobndire de noi cunotine

Mijloc de realizare: observare

Scopul: mbogirea cunotinelor copiilor despre crizantem: pri componente, condiiile de

via, modalitate de ngrijire, utilitate;

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1: s denumeasc crizantema;

O2: s descrie prile componente ale crizantemei;

O3: s explice rolul radacinii, tulpinii, frunzelor i florii crizantemei;

O4: s precizeze condiiile necesare pentru ca o floare s poat supravieui;

O5: s ngrijeasc florile;

Strategia didactic:

Metode i procedee: Observaia, conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire

Materiale didactice: Un co plin cu crizanteme, o crizantem n ghiveci, fire de iarb, jetoane cu

flori, un flanelograf, puzzle crizantem, o vaz cu ap.

Forma de organizare: frontal, pe grupe;

BIBLIOGRAFIE:

,,Cunostinte despre natur i om n grdinita de copii, Editura Didactic i Pedagogic,

Bucureti 1979.

2. ,, Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor, de la 3 la 6/7 ani, M.E.C.T. 2008;

3. ,, Activitatea integrat din gradini, Editura Didactic Publishing House, 2008.

Durata: 30 minute


Poze de la activitate


TEMA ACTIVITII: ,,TOAMNA ECO

CLASA: a V-a, a VII-a

CADRU DIDACTIC: Prof. RUSU OLIVIA-GABRIELA

UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL CRUCEA


,, PMNTUL nu aparine omului, ci dimpotriv omul aparine PMNTULUI. Acesta este un

vechi adevr care st la baza multora dintre programele de dezvoltare durabile ale statelor lumii,

care au neles c problema mediului este o problem universal. Educaia copilului trebuie s

urmreasc dezvoltarea respectului fa de mediul natural .

(art. 29 ,,Convenia cu privire la drepturile copilului )

Prin activitile acestui concurs se urmrete contientizarea tinerilor cu privire la

managementul deeurilor i conservarea valorilor mediului, c eco- educaia nu mai este o

opiune ci o necesitate, c generaiile viitoare au dreptul la o via sntoas pentru un mediu

prietenos.

Concursul ,,Toamna ECO se adreseaz elevilor din clasele gimnaziale si se desfoar pe

dou seciuni:

Expoziie-concurs: ,,GENTUA ECO - confecionarea din materiale reciclabile de sacoe;

Sacoele confecionate din materiale textile precum: in, iut, bumbac, mpletituri din sfoar,

piele, hrtie sau materiale metalice filabile i/sau laminate, ori sintetice retransformate

(poliester, polietilen derivai vinilici, poliuretan, etc), n orice tehnic de lucru aleas,

prezentnd mesaje ecologiste. Se dorete dezvoltarea laturii creative mbinnd utilul cu

plcutul.

Parada costumelor din materiale reciclabile: ECO - DESIGN

Selectarea lucrrilor: Comitetul de organizare al concursului i rezerv dreptul de a selecta

lucrrile pe criterii artistice i tehnico-aplicative i de respectare a temei competiiei, conform

baremului fiecrei seciuni.


TEMA ACTIVITII: CLASA/GRUPA: Jocuri i activiti liber-creative clasele aII-a si a V-a CADRU DIDACTIC: SAMSON OANA NICOLETA-prof Limba engleza UNITATEA COLAR: SCOALA GIMNAZIALA M. C. EPUREANU BARLAD DESFURAREA ACTIVITII: OBIECTIVE: Stimularea imaginatiei creatoare a copiilor in initierea si desfasurarea jocurilor,a originalitatii in realizarea sarcinilor propuse.

Educarea si cultivarea unor calitati volitiv morale: initiative,harnicia, perseverenta in desfas-urarea si finalizarea lucrarilor.

Cultivarea sociabilitii copiilor, a intereselor i a deprinderilor de cooperare ntre partenerii de joc, a intercomunicrii libere i civilizate n timpul lucrului. Obiective operationale:

-sa recepteze modul de executie;

-sa realizeze lucrarea utilizand tehnica de lucru indicata;

-sa manifeste interes pentru activitate;

-sa aprecieze lucrarile dupa criteriile date.

Anticipand Halloween-ul , imbinand farmecul toamnei si inelegnd necesitatea de a oferi copiilor condiii pentru a se manifesta creativ, am introdus activiti practice, oferind modaliti noi de lucru si stimuland interesul copiilor .

Clasa a II-a a aplicat cunostintele de mototolirea hartiei creponate si lipirea acesteia pe sa-bloanele dovleceilor imbinandu-le cu lucrul in echipa ,imaginatia si zambetele (in timp rec-ord ,chiar!)

Clasa a V-a a imbinat utilul cu placutul obtinand un felinar practic dintr-un borcan prin lipirea frunzei sablon si colorare cu vopsea acrilica.Toate activitatile au fost invelite si alintate de muzica adecvata sezonului.

https://vg5.gazduire.ro:2083%7BDOCUMENT_URL%7D/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf


SIMPOZION NAIONAL - ,,RAPSODII DE TOAMNA

TEMA ACTIVITAII: Culorile toamnei

CLASA: a III-a

FIA PROIECTULUI

CADRU DIDACTIC: prof. nv. primar SIMA DANIELA

UNITATEA COLARA: coala Gimnaziala nr. 3 Pechea, jud. Galai

LOC DE DESFAURARE: sala de clasa

OBIECTIVE:

perceperea culorilor n nfatisarea naturii;

dezvoltarea inteligentei si a creativitatii elevilor;

mbogatirea trairilor interioare;

cultivarea gustului pentru frumos.

DESFAURAREA ACTIVITAII

Se pregatesc materialele necesare. Se descrie tipul de comportament necesar bunei desfasurari

a lectiei. Se poarta o discutie cu elevii despre diferite forme din natura pe imagini, reproduceri de

arta ca forme de obiecte, forme geometrice, forme plastice. ,,Care sunt culorile specifice anotim-

pului toamna? Explic, fiecarui copil / grup de copii, cum se poate realiza compozitia, pe care dor-

esc sa o realizeze, folosind culorile toamnei. Dirijez executia independenta, observ modul de re-

zolvare a sarcinil or, ndrum, apreciez, corectez i asigur conditii pentru ca elevii sa se spele pe

mini si sa se stearga dupa folosirea fiecarei culori. Organizez o expozitie cu lucrarile executate

de elevi si dirijez prin ntrebari observarea si analiza acestora. A urmat apoi defilarea costumelor

ce urmeaza sa le poarte la petrecerea de Halloween.

Se fac aprecieri colective si individuale asupra modului de lucru si a participarii la

activitate n general. Elevii sunt recompensati cu multumiri si cu diplome.


IMAGINI DIN TIMPUL ACTIVITAII


TEMA ACTIVITII: Toamn aurie

CLASA/GRUPA: pregtitoare

CADRU DIDACTIC: prof. nv. primar Solomon Rodica

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Nicolae Grigorescu


Activitatea desfurat la disciplina Dezvoltare personal a avut ca tem

Autocunoaterea. Dup jocul intitulat Chipul din oglind (ntr-o cutie este introdus o oglind

pe care nu o vede dect cel care privete n interiorul cutiei. Copilul trebuie s descrie chipul celui

din oglind fr s spun colegilor secretul, iar colegii trebuie s recunoasc persoana descris),

s-a discutat despre prile componente ale corpului uman. Deoarece anotimpul toamna este nc

prezent att n calendar ct i n mediul nconjurtor, discuia a fost condus spre membrele

superioare att de necesare oamenilor i spre activitile desfurate de oameni n acest anotimp.

Lecia a avut ca finalitate realizarea unei lucrri cu tema Hora toamnei.

Fiecare copil a primit cte o foaie de hrtie diferit ca i culoare (au fost folosite culorile

toamnei) pe care au desenat conturul uneia din mini. Dup decupare, mnuele au fost lipite n

cerc, realiznd astfel tema propus.

La disciplina, AVAP (Arte vizuale i abiliti practice) dup audierea poeziei Toamna de

Demostene Botez, s-a discutat despre fructele i legumele toamnei. S-a identificat materialul

didactic necesar pentru realizarea lucrrii. Tehnica de lucru folosit a fost dactilopictura. S-a

demonstrat modul de lucru frontal, la evalet. Dup realizarea instructajului necesar s-au efectuat

exerciii pentru nclzirea musculaturii mici a minilor.

Elevii au fost invitai s realizeze lucrarea innd seama de explicaiile primite. n timpul

lucrului a fost folosit ca fundal sonor Simfonia Anotimpurile de A. Vivaldi. Lucrrile au fost ex-

puse n faa clasei. Dup realizarea turului galeriei, acestea au fost analizate iar elevii au fost pre-

miai cu fee zmbitoare.


FIA PROIECTULUI

RAPSODII DE TOAMN

TEMA ACTIVITII: Toamn mndr,darnic

CLASA: I A, 25 ELEVI

CADRU DIDACTIC: Prof.nv. primar TIUC SILVIA

UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL JIMBOLIA

DESFURAREA ACTIVITILOR

Toamna e un anotimp care te mbie la plimbri n natur,la joac,la activitate, la creativitate.

An de an descopr,alturi de elevii mei,noi comori ale toamnei.

7 oct.2016 Proiectul nostru a demarat prin Observarea i contemplarea coloritului toamnei,n

spaioasa i primitoarea curte a Clubului Copiilor din Jimbolia.

Fermecai de diversitatea formelor i culorilor ,micii colari s-au ntrecut n colectarea

frunzelor,pe care le-am presat i le-am utilizat n sptmna urmtoare n realizarea unor

Compoziii aplicative din frunze(concurs de creaie).

n decorul minunat oferit de natur, am cntatCntecel de toamn, Toamna colri,

Acum e toamn,da! , am memorizat poezia Toamna-D. Botezi am desfurat ora de Muzic

i micare n acordurile melodiei Toamna- Lollipops.

10-14 oct.2016 Am completat, consolidat i sistematizat achiziiile dobndite n cadrul orelor de

MEM, privitoare la plante, prin Aplicaia interactiv realizat cu ajutorul filmului didactic Plante i

animale,prezentare realizat de instit. Zina Fren, preluat de pe didactic.ro.

n cadrul orelor de AVAP (2 ore) ,pe fundal muzical Toamna- A. Vivaldi, am desfurat

concursul de creaie, finalizat cu amenajarea unei expoziii i cu premierea lucrrilor.

19-21 oct. n cadrul orelor de CLR am completat Fiele de lectur pe baza textelor Livada

bunicii/Zile de toamn-G. Cobuc ,din Caiet de lectur i aplicaii- Ed. Sinapsis.

n cadrul orelor de AVAP am modelat din plastilin ,n perechi/pe grupe fructe de toamn,

prjitur/tort cu fructe i am realizat un colaj Toamna.

n cadrul orei de MM am audiat i am dansat n perechi pe melodia Cntecul legumelor-

muzic i versuri Rogvaiv.

Am srbtorit ncheierea activitilor din cadrul proiectului mpreun cu prinii, prin savurarea fructelor din Couleul/platoul toamneii urmrind prezentarea PPT :Nouvel Automne, muzica Alain Barriere/Noelle Cordier . Elevii au primit Masca legumelor,pe care o vor colora,decupa i utiliza de Haloween.


TEMA ACTIVITII: TOAMNA N CULOARE, CUVNT, MUZIC

CLASA: A-VI-A A I A-VII-A B

CADRU DIDACTIC: STOIAN MIHAELA IOANA

UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL GRIGORE DIMITRIE GHICA,

com. PERETU, TELEORMAN


Mi-am propus ca la aceast activitate elevii s genereze propriul gust i interes pentru

frumosul din natur i din viaa social, s formez personaliti creatoare, cu o gndire fluent,

flexibil i original.

Pentru aceasta am iniiat o discuie liber despre valorile spirituale create de oameni de-a

lungul veacurilor, despre noiunea de art, ce cuprinde arta, cum reflect realitatea pictura,

literatura, muzica. I-am rugat pe copii s-i aleag varianta de valorificare a talentului artistic, prin

desen sau prin compunere literar. Elevii i pregtesc materialele i se dedic picturii sau

scrisului. i observ i i sftuiesc de cte ori este nevoie. Rezolvarea creativ a sarcinilor se

desfoar pe durata unei ore, timp n care asigur o atmosfer ambiental specific pe muzica lui

Vivaldi Anotimpurile- Toamna, dar i prin alte cntece inspirate de toamn.

Dup expirarea timpului elevii i prezint creaiile, le comenteaz, ncercnd s explice

strile pe care le-au trit i pe care le-au transpus.

Alegem cele mai bune lucrri plastice i literare, premiem elevii:

I - Gogoa Andreea desen

- Stanciu Cristina desen

- Spnu Davinia - literatur

II Gogoa Mdlina desen

- Bltreu Arina- desen

- Iaurum Denisa- literatur

III Almjanu Costina desen

- ic Luana desen

- Negu Bianca - literatur

Concluzionez spunnd c dac nvm s ascultm muzic de calitate, dac nvm s

privim o lucrare de art, dac nvm s nelegem un text literar, vom reui s devenim mai

buni, s ne autodepim, s-i preuim mai mult pe cei de lng noi.


ROLUL PARTENERIATULUI EDUCAIONAL N ASIGURAREA INTEGRRII N NVAMNTUL DE MAS A ELEVILOR CU C.E.S.

Prof. nv. Primar: Toader Carmen coala Nicolae Titulescu-Ploieti Atunci cnd se pun n discuie problemele i dificultile inerente elevilor cu CES n nvmntul de mas este necesar s se fac raportare, de cele mai multe ori la particularitile lor bio-constituionale care, n multe cazuri, afecteaz adaptabilitatea la cerinele colii de mas, cu toate consecinele negative ulterioare. Statisticile din ultimii ani, n ciuda scderii numerice a populaiei colare, indic o cretere a numrului copiilor-elevilor care pot fi inclui n categoria cerine educaionale speciale -balana fiind predominant negativ- dac inem cont c n aceast categorie se includ i copiii-elevii su-pradotai, nzestrai cu talente excepionale n diverse domenii. Conform noii teze elaborate de UNESCO (1988) i care a stat la baza Declaraiei de la Salamanca (1994), politica integrrii implic cu necesitate sprijinul reciproc i parteneriatul tuturor factorilor antrenai n actul educaional-formativ:Educaia integrat i reabilitarea pe baza resurselor comunitare reprezint abordri complementare care sprijin reciproc n favoarea acordrii de servicii pentru persoanele cu cerine speciale . Cerina UNESCO a minitrilor educaiei de la Jomtiem (Thailanda, 1990) nu a fcut dect s sublinieze noua viziune care urma s defineasc politicile educaionale n lume- educaia pentru toi, care s se realizeze n colile pentru toi, ceea ce constituia o ans egal pentru fiec-are la educaie-conform Declaraie de la Salamanca. Cum fiecare copil are dreptul fundamental la educaie, atunci acest copil trebuie s aib acces la sistemul nvamntului de mas, iar colile publice vor adapta procesul didactic la principiile pedagogiei centrate pe copil (asemntor cu ceea ce printele psihologiei umaniste, Carl Rogers denumea terapia centrat pe client), devenind coli incluzive , care au menirea de a veni n ntmpinarea nevoilor speciale ale acestor copii i ale familiilor lor. Sintagma cerine educaionale speciale- exprim o realitate nu totdeauna comod, dar pe care este important s ne-o asumm att n calitate de dascli (sau poate cu att mai mult cei care se ocup de aceti copii-ai notri ai tuturor!!) dar i n calitate de membri ai comunitii i ai unei societi deschise, incluzive, libere i democratice. n mod firesc, curentul integraionist i are rdcini vechi i nu este un simplu joc de cuvinte ci exprim o filosofie umanist i o aciune coerent care n rile dezvoltate a dat rezultate admirabile. Abordarea unor strategii de succes, n activitile didactice destinate elevilor cu dizabiliti, cu dificulti de nvare sau de adaptare colar presupune parcurgerea urmtoarelor etape:

cunoaterea i evidenierea evoluiei n procesul de nvare a fiecrui elev folosind un sistem longitudinal de nregistrare a randamentului colar;

indentificarea elevilor care ntmpin dificulti sau care nu reuesc s fac fa exigenelor programului educativ din coal;

diagnosticarea elevilor cu dizabiliti sau cu dificulti de nvare; depistarea complexului cauzal care a determinat apariia dificultilor de nvare; proiectarea unui curriculum difereniat i personalizat n funcie de situaiile i problemele

indentificate; desfurarea unui proces didactic activ, formativ, cu accent pe situaii motivaionale

favorabile nvrii i pe evaluarea formativ; colaborarea cu specialitii din cadrul serviciilor de sprijin, consiliere colar i antrenarea

familiei. Ceea ce este comun n activitatea depus conjugat pentru depirea dificultilor de dez-voltare i de nvare este necesitatea cunoaterii formelor de manifestare a dizabilitilor colare de ctre toi factorii


educaionali implicai: educatori, cadre didactice, CDI/CDS, consilieri, factori de decizie din in-stituii specializate, familiile copiilor i membrii comunitii. Dificultile n nvarea colar re-prezint manifestri ale dereglrii procesului de nvare; ele reflect nu numai pertubarea activi-tii de nvare, ci a ntregului sistem de personalitate ( motivaia, voina,capacitatea cognitiv, atenia, sistemul de interese, atitudini, aptitudinile, creativitatea etc.). n categoria copii/elevi cu CES, sintetic includem o mare varietate de situaii problematice care fac obiectul interveniilor de specialitate (medici, psihologi,consilieri, asisteni sociali etc.). Practica educaional din ultimii ani a pus i pune corpul profesoral n faa unor cazuri care necesit pregtire corespunztoare, tact pedagogic, voina i generozitate n a le oferi tot sprijinul de care au nevoie cei aflai n dificulatate sau nevoie:

fie c e vorba de cei cu dificulti de nvare; fie c e vorba de alte deficiene asociate-intelect liminar sau debilitate uoar; fie c vorbim de copii cu deficit de comprtament tip ADD/ADHD, de copii cu tulburri afectiv

-emoionale ori comportament opoziionist sau deviant, care are nevoie de un manage-ment al situaiilor de criz pe care le pot crea n mediul colar (conflicte, violen, agresivitate etc.);

la care se adaug cei cu tulburri asociate de ordin bio-constituional, cu posibile deficiene neurofizice, care necesit intervenii complexe medico-psihologice i educaionale, colarizare la domiciliu i monitorizare atent.

Pentru asigurarea integrrii n nvmntul de mas a elevilor cu CES este necesar parteneriatul activ si constructiv ntre cadrele didactice, familie, coal pe de o parte i corpul de specialiti n care integrm nvtori, profesorii de la clas i cadrele didactice de sprijin/ itin-erante, ca i specialiti n medicina infantil , consilieri, psihologi.

Integrarea elevilor cu CES n nvmntul de mas se poate realiza prin intermediul unor proiecte/programe derulate n cadrul parteneriatului coal-comunitate, coal-familie, ca i socie-tatea civil prin instituiile i structurile sale (ONG-uri, asociaii ale prinilor, organizaii religioase etc.). n coala incluziv utiliznd un curriculum flexibilizat i un sistem de instruire difereniat, ca-drele didactice devin partenere n activitatea didactic, care e necesar s fie adaptat pemanent cerinelor educaionale speciale ale elevilor.

Parteneriatul cadrelor didactice are ca prioritate ntocmirea programului de intervenie per-sonalizat (PIP), evaluarea complex psiho-pedagogic a elevilor, continund cu stabilirea obiec-tivelor programului de intervenie i recuperare , pe termen scurt, mediu i lung , identificarea metodelor, mijloacelor i procedeelor specifice de intervenie educaional-recuperativ care se adreseaz acestor elevi; acelai parteneriat contribuie la constituirea i funcionarea echipelor in-terdisciplinare (medici, kinetoterapeui, psihologi, logopezi etc.) care ajut cadrele didactice s abordeze adecvat efortul de recuperare i progresul educaional al elevilor.

Nu n ultimul rnd, vorbim de parteneriat performant n cazul copiilor cu CES dac se reuete implicarea activ a familiei, cooperarea acesteia n susinerea procesului de recuperare individualizat, tiind c o mare parte din existena sa cotidian, copilul o petrece n mijlocul fami-liei.

coala pentru toi devine prin parteneriatul cadrelor didactice i al echipei de intervenie interdisciplinare ( i implicit parteneriatul coala- familie-comunitate) o modalitate i o practic ed-ucaional eficient care rspunde dezideratelor nvmntului incluziv, ntr-o societate care dorete s se descentralizeze, s se modernizeze i s deprind bunele practici n domeniul ed-ucaiei integrate.

Bibliografie: Alois Ghergu - Psihopedagogia persoanelor cu cerine speciale- Strategii difereniate i

incluzive n nvare, Ed Polirom, Iai, 2008 Alois Ghergu Sinteze de psihopedagogie special Ed. Polirom, 2005 Alfred Adler Psihologia colarului greu educabil- Ed. IRI, Bucureti, 1995 Ioan Al. Dumitru Consiliere psihopedagogic Ed. Polirom, Iai, 2008


RAPSODII DE TOAMNA

TEMA ACTIVITII: ,,TOAMNA N LITERATUR I ART

CLASA: a IV-a

CADRU DIDACTIC: TOMA-NICOLAU ELENA-DANA

UNITATEA COLAR: LICEUL CU PROGRAM SPORTIV ,,IOLANDA BALA SOTER BUZU


,,TOAMNA N LITERATUR I ART

Discutii despre toamn,dezbatere, recitare de poezii, audierea unor opere muzicale,

compuneri;

Atelier de lucru - Activitate practic : realizarea unor desene, colaje, jucrii din materiale

din natur.

Rezultate ateptate:

Stimularea i promovarea capacitilor creatoare ale elevilor prin organizarea de expoziii

care s conin compoziii literare, eseuri, lucrri plastice

Atragerea efectiv a elevilor n organizarea unor activiti cu caracter extracurricular,

conducnd la creterea numeric i calitativ a acestor activiti

Contientizarea afectivitii de grup ca suport al prieteniei

Identificarea propriilor valori i a grupului/comunitii din care fac parte

Dezvoltarea aptitudinilor literar- artistice

Valorificarea potenialului creativ al copiilor

Resurse:

umane: elevii clasei a IV-a, cadrul didactic coordonator, prinii.

temporale: 2 ore

materiale: coli colorate, frunze, fructe, legume, recolte de toamn, plane,

acuarele, hrtie creponat, baloane, foarfeca, lipici, cartoane colorate, cri de

poezie i literatur.

Promovarea proiectului s-a facut la nivelul unitii: consilierea cu parinii.

Evaluare: realizarea activitilor i obiectivelor ;expoziie cu lucrrile realizate;

prezentarea minispectacolului;fotografii.

http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf


RAPSODII DE TOAMN

TEMA ACTIVITII : ,,CARNAVALUL TOAMNEI

CLASELE : PREGTITOARE, a II a i a III a

CADRU DIDACTIC : PROF. TOMNIUC DANIELA

UNITATEA COLAR : COALA GIMNAZIAL NR. 3 IEZER,

COM. HILIEU-HORIA, BOTOANI

DESFURAREA ACTIVITII :

*MOMENT ORGANIZATORIC :

- Cei 17 elevi sunt aezai n 4 echipe : Echipa ,, ROIE , Echipa ,,ALBASTR , Echipa ,,

PORTOCALIE i Echipa ,,MOV . Au pe mas materialele de lucru .

*CAPTAREA ATENIEI :

- Fiecare elev primete cte o liter din carton pe care o aeaz , n ordinea ocuprii locurilor

n bnci , la panou , obinndu-se tema activitii ,, CARNAVALUL TOAMNEI . Am grij ca elevii

de la clasa pregtitoare s primeasc doar literele nvate pn n prezent ( A, M, I, N, U ).

*ANUNAREA OBIECTIVELOR I A TEMEI

- Explic elevilor c vor participa la un carnaval al toamnei prin realizarea unor mscue prin

tehnici diferite , specificnd faptul c mscuele realizate de ei vor reprezenta fructele i legumele

de toamn.

*DIRIJAREA NVRII :

- Prezint elevilor materialele de lucru n funcie de echipa din care fac parte.

- Astfel echipele ,,ROU i ,,ALBASTRU-clasa pregtitoare vor avea de colorat mscuele

fructe , apoi le vor decupa dup contur i le vor capsa pentru montarea elasticului. mprirea

mscuelor va fi nsoit de un set de ghicitori despre fructele primite ( cpun , mr, par,

prun , nuc, strugure ).

-Echipele ,,PORTOCALIE i ,, MOV (clasele a II a i a III a) vor realiza colaje prin ruperea

i mototolirea hrtiei creponate avnd conturate mscue-legume (vnt, roie, varz, cartof,

morcov ) . La fel rspund la ghicitorile despre legume .

-Activitatea se desfoar sub form de concurs , startul dndu-se prin intonarea melo-

diei ,,Acum e toamn ,da!

* OBINEREA PERFORMANEI:

-Clasa pregtitoare mpodobete cei doi copcei ai toamnei aezati la panou, lipind frunze n

culorile toamnei i aeznd sub copcei fructele (mere i pere) n ordine cresctoare , notnd

cifra corespunztoare.

-Clasele a II a i a III a i prezint mscuele gsind nsuiri potrivite legumelor prezentate.

* NCHEIEREA ACTIVITII :

-Activitatea se ncheie prin evaluarea lucrrilor pe fiecare clas , participarea elevilor

la ,,Carnavalul Toamnei prin dansuri specifice i apoi aezarea mscuelor la panou.


RAPSODII DE TOAMN

Tema activitii: ,,Niciodat toamna nu fu mai frumoas...

Clasa: a III-a

Cadru didactic: Zafiu Elena-Magdalena

Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Mihai Eminescu Costineti/ Constana

Desfurarea activitii: Proiectul a fost conceput i pus n practic cu scopul de a

educa spiritul estetic i respectul fa de munc i de a cunoate schimbrile aprute n natur n

anotimpul toamna.

Competenele vizate au avut n vedere: cunoaterea bogiilor acestui anotimp,

recunoaterea schimbrilor aprute n natur specifice toamnei, observarea i valorificarea

culorilor, mirosurilor i aromelor specifice, exprimarea unei atitudini pozitive fa de natur prin

activitile derulate individual, pe echipe i n colectiv timp de 3 sptmni astfel:

Sptmna I: Pe crrile toamnei - sptmna n care am observat mediul nconjurtor,

am colectat materiale naturale cu care am realizat colaje, picturi Copacul Curajului n orele de

tiine, AVAP, Muzic i Micare (audiie muzical Toamna simfonic- Tudor Gheorghe).

Sptmna II: Zile de toamna - sptmna n care am realizat compuneri, eseuri,

acrostivuri, cvintete, haiku-uri despre anotimpul toamna. Compoziiile au fost prezentate n faa

clasei pe ritmuri de vals, hip-hop, beatbox etc.

Sptmna III: Hora legumelor vesele, organizarea unei expoziii cu roadele toamnei

(fructe i legume, flori, cereale) acordnd un nume fiecrui personaj i utiliznd diferite tehnici de

lucru.

La finalul celor 3 sptmni, fiecare elev a fost premiat cu premii i diplome de participare

i cele mai bune lucrri au fost puse la avizierul colii i trimise la concursuri regionale i

naionale.


Titlul proiectului: ,,Bogatiile toamnei

Organizator: coala Gimnazial ,,Simion Brnuiu Blaj -Tiur

Propuntor: Director, prof. Zehan Platon Ana

Consilier educativ, prof. Marcu Nicoleta Ioana

Coordonatori:

Prof. nv. primar Brlea Cristina Aurelia

Prof. nv. primar Haidu Flavia Maria

nv. Pastuec Maria Alina

Grup int: Elevii claselor primare

Beneficiari direci: Elevii colii Gimnaziale ,,Simion Brnuiu Blaj Tiur

Scopul: Valorificarea potenialului creativ prin realizarea unor lucrri artistice , folosind mate-riale din natur, materiale reciclabile i tehnici adecvate ;

nsuirea i mbogirea unor cunotinte referitoare la anotimpul toamna.

Obiective:

Identificarea caracteriticilor anotimpului toamna i redarea lor prin diverse mijloace;

Realizarea unor lucrri cu tema Toamna, utiliznd tehnici de lucru variate;

Formarea deprinderii de a lucra n grupuri mici la realizarea unui proiect comun;

Organizarea unei expoziii cu titlul ,,Bogiile toamnei

Activiti:

Lecii i activiti integratoare despre bogiile i culorile toamnei;

Realizarea lucrrilor elevilor (desene, poezii, abiliti practice) pentru organizarea expoziiei ;

Audiii muzicale pe tema anotimpului toamna;

Ghicitori despre toamn;

Realizarea unor aranjamente de toamna i expunerea lor pe holul colii.

Produse finale: Colaj cu frunze uscate;

Figurine din legume;

Expoziia ,,Bogatiile toamnei.

Locul desfurrii: Slile de clas;; Holul colii.

Impactul asupra grupului int:

Formarea capacitii de a observa, percepe, nelege i aprecia frumosul, pe baza unor criterii tiinifice;

Formarea simului i gustului estetic;

Dezvoltarea aptitudinilor literar- artistice;

Formarea capacitii de a integra frumosul i n viaa personal;

Conceperea unor lucrri ce implic originalitate, creativitate, imaginaie.

Diseminare: Expoziii cu lucrrile elevilor.

Evaluarea proiectului: Valorificarea potenialului creativ al copiilor i al cadrelor didactice;.


TEMA ACTIVITII : PE CRRILE TOAMNEI !

CLASA : Pregtitoare B

CADRU DIDACTIC : PROF. NV. PRIMAR VIOLETA UNGUREANU

UNITATEA COLAR : COALA GIMNAZIAL LEON DNIL, DARABANI, JUD. BOTOANI DATA :24 OCTOMBRIE 2016

LOCUL : N SALA DE CLAS

SCOPUL PROIECTULUI : Cultivarea dragostei i respectului pentru natur

OBIECTIVE :

- dezvoltarea sentimentului de dragoste pentru natur;

- cunoaterea i nelegerea momentelor ce trebuiesc oferite celor de lng noi ;

- formarea atitudinii de respect fa de tot ce ne nconjoar ;

-stimularea aptitudinilor i nclinaiilor artistice ale elevilor;

- stimularea iniiativei personale a elevilor.

ACTIVITI PROPUSE : Organizarea unei activiti cu elevii care s cuprind :

- cntece dedicate toamnei;

- poezii

cunoaterea bogiilor i frumuseilor toamnei

- desene cu specific tomnatic .

Va fi desemnat cel mai bun recitator, interpret i pictor i vor fi premiai.

Evocarea momentului zilei de 24 OCTOMBRIE prin oferirea de roade i postere copiilor. Organizarea unei expoziii cu picturile realizate n clas .

DESFURAREA ACTIVITII : Activitatea s-a desfurat n sala de clas, n prezena prinilor i a cadrelor didactice . Atmosfera de srbtoare a fost creat prin intonarea unor cntece despre toamn , oferirea de daruri celor de lng noi i explorarea noutilor anotimpului toamna .

n debutul activitii, elevii au intonat cntece despre toamn , au recitat poezii, au pictat desene cu specific tomnatic i s-au plimbat prin aer liber.

Activitatea a continuat cu jocuri i cntece specifice zilei .

n final, elevii au preparat o salat de fructe, fiind

Date post:	11-Feb-2018
Category:	Documents
Upload:	hoanghanh
View:	350 times
Download:	11 times

SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 2501 …concurs10.ro/documents/RAPSODII2016.pdf · Cadru...

Documents