REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARĂ · sex cu privire la toate elementele şi condiţiile de...

1

Aprobat CA/

Nr. ..............................................

REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARĂ

2015-2016

2

Cuprins:

Capitolul I – Dispoziţii generale

Capitolul II – Organizarea şi conducerea şcolii

Capitolul III – Procesul instructiv – educativ

Capitoul IV – Resurse umane

Capitoul V – Dispoziţii finale

REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARĂ

3

Capitolul I – Dispoziţii generale

Art.1. Prezentul regulament este întocmit conform prevederilor Constituţiei României, ale

Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, ale Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13 ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115

din 15 decembrie 2014 și a altor acte normative elaborate de MEN şi ale Codului muncii (Legea nr.

53/2003 modificată şi completată).

Art.2. Regulamentul conţine normele de organizare şi funcţionare a Colegiului Economic

“Ion Ghica”, Brăila, prevederile sale fiind obligatorii pentru elevi, personalul şcolii şi părinţi.

Art.3. Salariaţii unităţii trebuie să respecte acest regulament şi, în caz de nevoie, să apere în

mod argumentat interesele şcolii.

Art.4. Relaţiile dintre salariaţi se stabilesc astfel:

a) relaţiile ierarhice, pe verticală:

- cadre didactice, responsabil catedră, director adjunct, director

- personal didactic auxiliar şi nedidactic, serviciul administrativ, director

adjunct, director

b) relaţii de colaborare, pe orizontală, între membrii comisiei metodice şi între diferitele

compartimente.

Art.5. Relaţiile dintre salariaţii unităţii şcolare se bazează pe respect reciproc, lipsa oricărei

forme de discriminare și a înlăturării oricărei forme de încălcare a demnității (art. 242/ Codul

muncii), consensualism, bună credinţă, informare şi consultare. Conform prevederilor art. 5, alin.(1)/

Codul muncii orice discriminare directă sau indirectă faţă de un salariat, bazată pe criterii de sex,

orientare sexuală, caracteristici genetice, vârstă, apartenenţă naţională, rasă, culoare, etnie, religie,

opţiune politică, origine socială, handicap, situaţie sau responsabilitate familială, apartenenţă ori

activitate sindicală, este interzisă.

Constituie discriminare directă actele şi faptele de excludere, deosebire, restricţie sau

preferinţă, întemeiate pe unul sau mai multe dintre criteriile prevăzute la alin. (1), care au ca scop sau

ca efect neacordarea, restrângerea ori înlăturarea recunoaşterii, folosinţei sau exercitării drepturilor

prevăzute în legislaţia muncii. alin(2).

Constituie discriminare indirectă actele şi faptele întemeiate în mod aparent pe alte criterii

decât cele prevăzute la alin. (2), dar care produc efectele unei discriminări directe.

Pentru munca egală sau de valoare egală este interzisă orice discriminare bazată pe criteriul de

sex cu privire la toate elementele şi condiţiile de remunerare. La stabilirea şi la acordarea salariului

este interzisă orice discriminare pe criterii de sex, orientare sexuală, caracteristici genetice, vârstă,

apartenenţă naţională, rasă, culoare, etnie, religie, opţiune politică, origine socială, handicap, situaţie

sau responsabilitate familială, apartenenţă ori activitate sindicală.

Măsurile pentru promovarea egalității de șanse și de tratament între femei și bărbați și pentru

eliminarea tuturor formelor de discriminare bazate pe criteriul de sex se aplică în sectorul public și

privat, în domeniul muncii, educației, sănătății, culturii și informării, politicii, participării la decizie,

furnizării și accesului la bunuri și servicii, cu privire la constituirea, echiparea sau extinderea unei

întreprinderi ori începerea sau extinderea oricărei alte forme de activitate independentă, precum și în

alte domenii reglementate prin legi speciale.

Capitolul II – Organizarea şi conducerea şcolii

4

Art.1. Conducerea şcolii este asigurată de organe de decizie: Consiliul profesoral, Consiliul

de administraţie, Direcţiune; de organe de lucru: comisii de catedră, Comisia pentru evaluarea şi

asigurarea calităţii în educaţie, consiliile profesorilor claselor, comisii pe probleme. Organigrama

liceului care se aprobă în fiecare an de către Consiliului de administraţie este anexă la prezentul

regulament. Aceste organe îşi desfăşoară activitatea pe baza unor planuri de muncă anuale şi

semestriale supuse aprobării Consiliului de administraţie.

Art.2. Fiecare comisie va avea o mapă care va conţine: dosarul de procese-verbale, structura

comisiei, regulamentul de funcţionare al comisiei şi alte acte normative privind activitatea comisiei,

planurile de activitate, alte materiale. Mapa este administrată de responsabilul comisiei şi va fi păstrată

la direcţiune.

Art.3. Procesele verbale întocmite la fiecare şedinţă vor consemna ordinea de zi, absenţele,

hotărârile adoptate. Vor fi semnate de cei prezenţi, iar cei absenţi vor semna ulterior de luare la

cunoştinţă.

II.1. Organe de decizie

II.1.1. Consiliul profesoral

Art.4. Consiliul profesoral funcţionează conform prevederilor Regulamentului de organizare

şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13

ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014 şi are următoarele atribuţii:

a. Aprobă reprezentanţii săi în Consiliul de administraţie.

b. Dezbate şi adoptă variante de proiecte curriculare, profilul liceului, numărul de clase formate

şi profilul acestora.

c. Aprobă proiectul planului de şcolarizare.

d. Validează situaţia şcolară la sfârşit de semestru şi de an şcolar.

e. Decide asupra aplicării de recompense sau de sancţiuni în conformitate cu prezentul

regulament.

f. Absenţa nemotivată la Consiliul profesoral atrage pierderea punctajului corespunzător din fişa

de evaluare.

II.1.2 Consiliul de administraţie

Art.5. Competenţele Consiliului de administraţie sunt cele prevăzute în art. 20 din

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13 ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014

II.2 Organe de lucru.

Art. 6. Organe de lucru sunt următoarele:

a) Comisii cu caracter permanent

– Comisia pentru curriculum ;

– Comisia pentru proiecte-parteneriate;

– Comisia pentru activități educative și extracurriculare;

– Comisia diriginților ;

– Comisia pentru respectarea ținutei vestimentare şi disciplina şcolară ;

– Comisia de organizare a serviciului pe şcoală;

– Comisia de întocmire a orarului ;

5

– Comisia pentru formare continuă și perfecţionare ;

– Comitetul pentru securitate şi sănătate în muncă;

– Comisia pentru situații de urgență

– Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare și soluționarea contestațiilor ;

– Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii.

– Comisia pentru prevenirea si reducerea violenței în mediul școlar

– Comisia pentru control managerial intern

– Comisia pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea

interculturalității

– Comisia de gestionare SIIIR

– Comisia pentru olimpiade și concursuri școlare

– Comisia pentru monitorizarea frecvenței elevilor şi planificarea lucrărilor

semestriale

b) Comisii cu caracter temporar:

– Comisia pentru Inventariere, Recepție și Casare;

– Comisia de organizare și coordonare a sesiunilor de referate și comunicări

– Comisia de dotare și întreținere a mijloacelor de învățământ și a bazei materiale

– Comisia de coordonare a activităților privind relația școală-comunitate

– Comisia de verificare a documentelor școlare

– Comisia pentru orientarea școlară și profesională

c) Comisii înfiinţate în baza unor legi, ordonanţe de urgenţă şi hotărâri de guvern:

– Comisia de burse, Euro 200, Bani de liceu;

Art.7. Comisiile se constituie anual (Consiliul de adminstraţie putând decide formarea şi a

altor comisii), iar responsabilii comisiilor sunt numiţi de Consiliul de administraţie.

II.2.1. Comisiile de catedră

Art. 8. Comisiile de catedră se constituie pe arii curriculare sau pe discipline, conform

hotărârii Consiliului de administraţie. Dacă din catedră fac parte profesori de mai multe discipline,

responsabilul catedrei numeşte câte un responsabil pentru fiecare dintre disciplinele componente.

Comisiile de catedră elaborează, până la sfârşitul anului şcolar curent, în fiecare an, o

preîncadrare a profesorilor pentru anul şcolar următor, ţinându-se cont de continuitate şi de planul de

şcolarizare aprobat de ISJ.

Art.9. Documentele catedrei sunt:

Tabel cu membrii catedrei;

Încadrarea;

Planul managerial anual al catedrei;

Raport de activitate;

Repartizarea responsabilităţilor în catedră;

Tematica şedinţelor de catedră (una pe lună);

Programele disciplinelor opţionale (avizate de I.S.J.);

Planificările anuale, semestriale;

Cercuri (tabel nominal cu elevii participanţi, tematica, programul);

Lista manualelor alternative şi opţiunea pentru anul în curs pe clase;

Oferta catedrei pentru disciplinele la decizia şcolii;

6

Informări periodice la cererea Consiliul de administraţie.

Programele, planificările, planul anual al catedrei vor fi elaborate şi discutate la începutul

anului şcolar.

II.2.2. Comisia pentru curriculum

Art.10. Comisia pentru curriculum este compusă din şefi de catedră, directorul şi directorul

adjunct al şcolii, psihologul şcolii şi coordonatorul de proiecte. Preşedintele comisiei este directorul

şcolii. Componenţa comisiei este aprobată în fiecare an şcolar de Consiliul profesoral.

Art.11. Consiliul pentru curriculum elaborează:

a. proiectul curricular al şcolii: trunchi comun, discipline opţionale, finalităţi şi obiective ale

şcolii, metodologia de evaluare, criterii de selecţie a elevilor;

b. oferta educaţională a şcolii şi strategia promoţională; analizează şi vizează CDŞL/CDȘ ;

c. criterii de clasificare a opţiunilor elevilor şi de întocmire corectă a schemelor orare;

d. metodologia de aplicare a activităţii de consiliere şi orientare;

e. programe şi planuri anuale şi semestriale;

Documentele elaborate sunt supuse aprobării Consiliului profesoral.

Art.12. Consiliul pentru curriculum are în subordine următoarele comisii:

a. Comisiile de catedră

b. Comisia de perfecţionare metodică

c. Comisia pentru orar.

II.2.3. Comisia pentru coordonarea proiectelor şi programelor educative şi

extraşcolare

Art.13. Comisia educativă se constituie la începutul fiecărui an şcolar, fiind formată din

responsabilul Comisiei diriginţilor, directorul adjunct, coordonatorul de proiecte, psihologul şcolii şi

având în subordine consiliile claselor, Comisia de organizare a serviciului pe şcoală, Comisia de orar,

Comisia pentru burse.

Art.14. Responsabilul Comisiei educative este Consilierul educativ.

Art.15. Comisia educativă se întruneşte de câte ori responsabilul sau direcţiunea consideră

necesar.

Art.16. Comisia pentru coordonarea proiectelor şi programelor educative şi extraşcolare are ca

atribuţii :

coordonează parteneriatele, organizează colaborarea liceului cu alţi factori

educaţionali: familia, comunitatea locală, Consiliul elevilor, etc.

centralizează cercurile propuse de fiecare catedră, elevii participanţi, programul

cercurilor;

propune activităţi pentru petrecerea timpului liber (spectacole, tabere, seri distractive,

etc.);

coordonează pregătirea şi desfăşurarea serbărilor şcolare, a balului bobocilor, a

concursurilor şcolare.

7

II.2.4. Comisia diriginţilor

Art.17. Comisia diriginţilor este alcătuită din diriginţii tuturor claselor. Responsabilul

Comisiei diriginţilor este coordonatorul de proiecte.

Art.18. Diriginţii vor întocmi următoarele documente:

planul de activitate anual;

planul de activitate semestrial (planificarea temelor, activităţi extracurriculare);

caietul dirigintelui.

Dacă diriginţii desemnaţi pentru un an şcolar nu îşi vor îndeplini aceste atribuţii, responsabilul

Comisiei diriginţilor nu va aproba punctajele corespunzătoare din fişa de evaluare şi poate propune

Consiliului de Administraţie retragerea calităţii de diriginte.

Art.19. Consiliul clasei este format din toţi profesorii care predau la clasa respectivă, liderul

elevilor şi reprezentatul părinţilor.

Consiliul clasei se întruneşte semestrial sau la solicitarea dirigintelui, a unuia dintre profesorii

clasei, a directorului sau la solicitarea a 2/3 din părinţii elevilor.

Consiliul este statutar dacă sunt prezenţi cel puţin 2/3 din totalul membrilor săi.

Hotărârile se adoptă cu majoritate simplă.

Atribuţiile Consiliului clasei sunt prevăzute de art. 53 din Regulamentului de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din

13 ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014

II.2.5. Comisia de organizare a serviciului pe şcoală

Art.20. Comisia de organizare a serviciului pe şcoală este formată din doi membri şi este

condusă de directorul adjunct.

Art.21. Comisia organizează serviciul pe şcoală pentru profesori şi elevi. Planificarea se

păstrează la comisie şi la secretariat. Comisia afişează planificarea profesorilor şi a elevilor de serviciu

pe şcoală în cancelarie şi la avizierul de la intrarea în şcoală.

Art.22. Diriginţii şi profesorii de serviciu asigură instruirea elevilor de serviciu.

Art.23. Serviciul elevilor se desfăşoară astfel:

a. Serviciul pe clasă

Diriginţii vor stabili grupe de câte 2 elevi care, în ordine alfabetică, vor efectua

zilnic serviciul pe clasă.

Elevii de serviciu pe clasă au următoarele atribuţii:

se prezintă la cursuri cu 10 minute înainte de începerea acestora şi

părăsesc ultimii sala de clasă;

asigură creta şi ştergerea tablei; ştergerea tablei se va face şi după ultima

oră de curs;

asigură păstrarea curăţeniei în clase în timpul programului, atenţionând

elevii care produc dezordine;

golesc coşul în pauze (atunci când e necesar) şi la sfârşitul programului;

8

verifică prezenţa la ore a colegilor de clasă şi comunică profesorilor

numele elevilor absenţi;

în timpul activităţii care se desfăşoară în cabinete, laboratoare, etc.

elevii de serviciu încuie clasa. Bunurile de valoare nu se lasă în sala de

clasă.

b. Serviciul pe şcoală

Serviciul pe şcoală va fi asigurat de câte 1elev conform unei planificări

semestriale a claselor stabilite de Comisia de organizare a serviciului pe

şcoală şi avizate de conducerea şcolii.

Diriginţii claselor vor transmite la responsabilul Comisiei de organizare

a serviciului pe şcoală, cu minimum 3 zile înainte de începerea

serviciului pe şcoală, tabelul nominal al elevilor de serviciu, pe posturi.

Elevii nu au dreptul să facă schimbări în planificare decât cu avizul scris

al dirigintelui. În cazul unor lucrări scrise, grupa de serviciu va fi

înlocuită în bloc de o grupă din altă clasă, stabilită de profesorii de

serviciu pe şcoală şi consemnată în registrul serviciului pe şcoală.

Serviciul pe şcoală se organizează astfel:

Câte 1 elev în hol intrare în corpurile A – Str. D. Bolintineanu

nr.16 și C- Str. Griviței nr. 230;

Sarcinile elevilor de serviciu pe şcoală:

Îşi desfăşoară activitatea între orele : 7:45 – 15.

Elevii de la cancelarie :

Îndeplinesc sarcinile trasate de profesorul de serviciu, direcţiune, secretariat;

În cazul unor incidente cu persoane străine, anunţă profesorul de serviciu;

Conduc persoanele străine la cancelarie, secretariat, direcţiune sau la cabinetul

medical.

Semnalează profesorului de serviciu eventualele nereguli;

Consemnează într-un registru numelor elevilor învoiţi şi ale profesorilor care au

acordat învoirea, persoanele străine care vizitează unitatea de învățământ.

Art. 24. Serviciul profesorilor

Programarea serviciului pe şcoală se face de către comisia numită, în funcţie de orarul

cadrelor didactice în zilele cu cele mai puține ore de curs, astfel încât profesorul de serviciu să-şi poată

exercita atribuţiile fără a fi afectată activitatea sa didactică. Serviciul pe şcoală este efectuat de câte 1

profesor în corpurile A/ B- Str. D. Bolintineanu nr.16 și 3 profesori în corpul C- Str. Griviței nr 230.;

Sarcinile profesorilor de serviciu:

îşi desfăşoară activitatea între 7:45 – 15.

asigură serviciul pe şcoală şi prezintă elevilor de serviciu sarcinile pe care le au în

timpul serviciului;

supraveghează starea de disciplină a elevilor în timpul pauzelor;

supraveghează să nu se exercite presiuni şi ameninţări asupra elevilor;

anunţă conducerea şcolii şi organele de ordine şi de intervenţie în cazul producerii unor

evenimente deosebite (furturi, incendii, ameninţări prin telefon, etc.);

9

întocmeşte la sfârşitul programului un proces verbal în care consemnează modul în care

s-a desfăşurat programul şi evenimentele deosebite care au avut loc în timpul

serviciului;

se asigură că elevii nu părăsesc incinta şcolii în timpul programului fără acordul

dirigintelui sau al unui profesor al clasei;

Dacă profesorii de serviciu nu-şi realizează atribuţiile vor fi depunctaţi în fişa de evaluare

anuală, la propunerea responsabilului Comisiei educative.

Profesorii de serviciu consemnează eventualele evenimente şi semnează în registrul unic al

serviciului pe şcoală.

II.2.6. Comisia de întocmire a orarului și repartizarea pe săli

Art. 25. Comisia de întocmire a orarului este formată din 2-3 membri desemnaţi de director.

Art.26. Atribuţiile comisiei sunt următoarele:

alcătuieşte orarul şcolii;

modifică orarul şcolii când este cazul (mişcarea cadrelor didactice, comunicări din

partea M.E.C.S , I.S.J. etc.);

sprijină secretariatul în afişarea orarului claselor şi al cadrelor didactice şi transmiterea

lui la clase.

Art.27. Programul de funcţionare al liceului este stabilit în fiecare an, înainte de începerea

cursurilor de Consiliul de Administraţie. Modificările ulterioare sunt efectuate de Consiliul de

Administraţie. Cursurile învățământ liceal zi și profesional se vor desfășura între 8-15 ; cursurile seral

și postliceal 14-19,30.

II.2.7. Comisia de perfecţionare metodică și formare continuă

Art. 28. Comisia de perfecţionare metodică se constituie la începutul fiecărui an şcolar, fiind

formată din 4 membri, şeful comisiei fiind responsabilul cu dezvoltarea profesională din unitatea de

învăţământ. Doi dintre membrii acestei comisii coordonează activităţile specifice mentoratului.

Art. 29. Comisia se întruneşte semestrial şi ori de câte ori este nevoie.

Art. 30. Atribuţiile Comisiei de perfecţionare metodică sunt:

să sprijine personalul didactic în aplicarea reformei sistemului educaţional şi în

îmbunătăţirea activităţii didactice;

să informeze prompt personalul didactic cu privire la planuri de învăţământ,

curriculum, programe şcolare etc. şi la modul de aplicare a acestora;

să menţină permanent contactul cu I.S.J., informându-se cu privire la modificările ce

pot apărea în curriculum, la modalităţile de evaluare şi la modul de aplicare a acestora;

să menţină legătura cu instituţiile abilitate cu formarea şi perfecţionarea continuă;

să informeze personalul didactic de modificările care apar în sistemul de perfecţionare ;

să sprijine personalul didactic în activitatea de perfecţionare şi de susţinere a

examenelor pentru obţinerea gradelor didactice;

să-i sprijine, din punct de vedere metodic, pe profesorii aflaţi la începutul activităţii

didactice;

să organizeze seminarii, lecţii deschise, discuţii pe diferite probleme;

să studieze posibilitatea de realizare a unui punct de informare metodică.

10

II.2.8. Comitetul pentru securitate şi sănătate în muncă

Art. 31. Este constituit şi funcţionează în conformitate cu Legea 90/1996 privind normele

generale de protecţie a muncii, Codul muncii, Normele generale privind protecţia muncii (2000),

Programul de măsuri nr. 30012 aprobat de M.E.C. şi Instrucţiunile Ministerului Învăţământului

nr. 32160.

Art. 32. Comitetul pentru securitate şi sănătate în muncă are în subordine responsabilii de

catedră ai disciplinelor ce folosesc laboratoarele, sălile de sport, diriginţii claselor, laboranţi, secretar,

administrator. şi pe responsabilul compartimentului de protecţia muncii.

Art.33. Componenţa comitetului se stabileşte la fiecare început de an şcolar şi este coordonată

de conducătorul unităţii sau de reprezentantul său care desemnează responsabilul compartimentului de

protecţia muncii.

Art.34. Atribuţiile Comitetului pentru securitate şi sănătate în muncă constau în:

prelucrarea normelor de protecţie a muncii pe diferite compartimente şi activităţi,

ţinând cont de riscurile şi accidentele ce pot interveni;

organizarea instructajelor de protecţie a muncii pe activităţi (la fiecare două luni);

efectuarea instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de

către conducătorii activităţilor);

prezentarea de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea în

şcoală şi în afara şcolii;

asigurarea condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborare cu

administraţia locală.

Art. 35. Comitetul pentru securitate şi sănătate în muncă se întruneşte semestrial şi ori de câte

ori este nevoie.

II.2.9. Comisia pentru situații de urgență

Art. 36. Atribuţiile comisiei PSI sunt:

Organizează activitatea de prevenire şi stingere a incendiilor prin planul anual de

muncă.

Urmăreşte realizarea acţiunilor stabilite şi prezintă periodic normele şi sarcinile de

prevenire şi stingere a incendiilor, ce revin personalului şi elevilor, precum şi

consecinţele diferitelor manifestări de neglijenţă şi nepăsare.

Întocmeşte necesarul de mijloace şi materiale pentru PSI şi solicită conducătorului de

unitate fondurile necesare.

Difuzează în sălile de clasă, laboratoare, cabinete etc, planurile de evacuare în caz de

incendiu şi normele de comportare în caz de incendiu.

Prezintă materiale informative şi de documentare care să fie utilizate de diriginţi,

profesori, laboranţi în activitatea de prevenire a incendiilor.

II.2.10. Comisia de disciplină

Art. 37. Se constituie la începutul fiecărui an şcolar, conform cu dispoziţiilor art.119 din

Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare. Este numită în baza hotărârii

Consiliului profesoral al unităţii, prin decizia directorului şi are în componenţă două cadre didactice,

doi elevi, doi părinţi, un reprezentant al personalului didactic auxiliar/nedidactic, un reprezentant al

sindicatului şi consilierul psiho-pedagogic. Cadrele didactice vor fi nominalizate de Consiliul

profesoral, elevii de către Consiliul elevilor, părinţii de către Comitetul de părinţi, reprezentantul

personalului didactic auxiliar/nedidactic, de către Consiliul de administraţie, iar reprezentantul

sindicatului de către organizaţia sindicală a liceului.

11

Art. 38. Comisia are în principal următoarele atribuţii:

Analizează şi propune soluţii de rezolvare a situaţiilor conflictuale, a sesizărilor sau a

reclamaţiilor.

Promovează spiritul de înţelegere, comunicarea şi colaborarea la nivelul şcolii şi a întregului

personal angajat.

Contribuie la îmbunătăţirea modalităţilor de comunicare şi relaţionare a elevilor, profesorilor,

personalului didactic auxiliar şi nedidactic, parinţilor, în scopul armonizării acestora şi al

respectării prevederilor regulamentului şcolar şi a regulamentului de ordine interioară.

II.2.11 Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

Art. 39. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii – se constituie şi funcţionează

conform prevederilor Legii privind asigurarea calităţii în educaţie (nr.75/2005) şi a

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13 ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014

II.2.12 Comisia pentru prevenirea si reducerea violenței în mediul școlar

Art. 40. La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ funcţionează Comisia pentru prevenirea şi

combaterea violenţei în mediul şcolar, conform Strategiei cu privire la reducerea fenomenului de

violenţă în unităţile de învăţământ.

Art. 41 (1) Componenţa şi atribuţiile Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în

mediul şcolar respectă reglementările naţionale în vigoare. (2) Componenţa nominală a Comisiei

pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar se stabileşte prin decizia internă a

directorului unităţii de învăţământ, după discutarea şi aprobarea ei în consiliul de administraţie.

Art. 42 Unitatea de învăţământ, în cadrul Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei

în mediul şcolar, elaborează şi adoptă anual propriul Plan operaţional al unităţii şcolare privind

reducerea fenomenului violenţei în mediul şcolar.

Art. 43 În conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare, respectiv cu prevederile Planului

cadru de acţiune pentru creşterea gradului de siguranţă a elevilor şi a personalului didactic şi

prevenirea delincvenţei juvenile în incinta şi în zonele adiacente unităţilor de învăţământ, asigurarea

unui mediu securizat în unităţile de învăţământ se realizează de către administraţia publică locală,

instituţii specializate ale Ministerului Afacerilor Interne, inspectoratele şcolare şi respectiv unităţile de

învăţământ.

Art. 44 Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar este responsabilă

de punerea în aplicare, la nivelul unităţii de învăţământ, a prevederilor Planului cadru de acţiune

pentru creşterea gradului de siguranţă a elevilor şi a personalului şi prevenirea delincvenţei juvenile în

incinta şi în zonele adiacente unităţilor de învăţământ. În acest sens, Comisia pentru prevenirea şi

combaterea violenţei în mediul şcolar: a) are obligaţia de a colabora cu autorităţile administraţiei

publice locale, cu reprezentanţii poliţiei şi ai jandarmeriei pentru a creşte siguranţa în unitatea de

învăţământ; b) elaborează rapoarte privind securitatea elevilor din unitatea de învăţământ respectivă;

c) propune conducerii unităţii de învăţământ măsuri specifice, rezultate după analiza factorilor de risc

şi a situaţiei specifice, care să aibă drept consecinţă creşterea gradului de siguranţă a elevilor şi a

personalului din unitate şi prevenirea delincvenţei juvenile în incinta şi în zonele adiacente unităţii de

învăţământ.

12

Art. 45 În fiecare unitate de învăţământ, se stabilesc condiţiile de acces în şcoală personalului

unităţii, elevilor şi al vizitatorilor, acestea fiind incluse în regulamentul de organizare şi funcţionare al

unităţii de învăţământ.

Art. 46 (1) În urma consultării Consiliului reprezentativ al părinţilor şi a Consiliului

reprezentativ al elevilor, Consiliul profesoral din fiecare unitate de învăţământ stabileşte pentru elevi

cel puţin un semn distinctiv, cum ar fi: ecuson, uniformă, eşarfă sau altele asemenea, în conformitate

cu Legea nr. 35/2007 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ, cu modificările şi

completările ulterioare. (2) Semnele distinctive prevăzute la alin. (1) vor fi comunicate

Inspectoratului de poliţie judeţean şi Inspectoratului de jandarmi judeţean Brăila.

II.2.13 Comisia pentru control managerial intern

Art. 47 La nivelul unităţilor de învăţământ se constituie, prin decizie a directorului, în baza

hotărârii Consiliului de administraţie, Comisia de control managerial intern, în conformitate cu

prevederile Ordinului ministrului finanţelor publice nr. 946/2005 pentru aprobarea codului controlului

intern/managerial, cuprinzând standardele de control intern/managerial la entităţile publice şi pentru

dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificările şi completările ulterioare.

Art. 48 Componenţa, modul de organizare şi de lucru, precum şi alte elemente privind această

comisie se stabilesc, în funcţie de complexitatea şi de volumul activităţilor din fiecare unitate de

învăţământ, de către conducătorul acesteia. Comisia se întruneşte trimestrial sau ori de câte ori este

nevoie.

Art. 49 Comisia de control managerial intern are următoarele atribuţii:

a) asigură coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice;

b) organizează, când necesităţile o impun, structuri specializate care să sprijine managementul în

activitatea de coordonare;

c) coordonează şi influenţează decisiv rezultatele interacţiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor

profesionale;

d) conştientizează salariaţii asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor asupra întregii entităţi

publice;

e) organizează consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor cât

şi între structurile unităţi de învăţământ.

II.2.13 Comisia pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea

interculturalității

Art. 50

(1) La nivelul unităţilor de învăţământ se constituie, prin decizia directorului, dată în baza hotărârii

consiliului de administraţie, Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea

interculturalităţii.

(2) Comisia are drept scop promovarea, în cadrul unităţii de învăţământ, a principiilor şcolii incluzive.

Şcoala incluzivă este o şcoală prietenoasă şi democratică, care valorifică diversitatea culturală, o

şcoală în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate de originea

etnică, naţionalitate, deficienţe fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică, religie,

http://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocument/80050

http://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocument/129774

13

limbă maternă, convingerile, sexul, vârsta, infecţia HIV, apartenenţa la o categorie dezavantajată sau

orice criteriu sancţionat de legislaţia pentru prevenirea şi combaterea discriminării din România.

Prevenirea şi eliminarea fenomenului de segregare şcolară, care reprezintă o formă gravă de

discriminare, constituie o condiţie imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive.

(3) La nivelul învăţământului secundar superior şi terţiar nonuniversitar comisia este formată din 5

membri: trei cadre didactice, un reprezentant al părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali şi un

reprezentant al elevilor. La şedinţele de lucru ale comisiei sunt invitaţi să participe, acolo unde este

posibil, în calitate de observatori, reprezentanţi ai organizaţiilor non-guvernamentale cu activitate în

domeniul drepturilor omului.

(4) Principalele responsabilităţi ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi

promovarea interculturalităţii sunt următoarele: a) elaborarea unui plan de acţiune pentru prevenirea şi

combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii, în scopul asigurării respectării principiilor

şcolii incluzive, în unitatea de învăţământ; b) colaborarea cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali,

mediatorii şcolari, Consiliul elevilor, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului,

Consiliul Naţional pentru Combaterea Discriminării, organizaţii nonguvernamentale în domeniul

drepturilor omului şi alţi factori interesaţi în scopul prevenirii şi combaterii cazurilor de discriminare

şi a promovării interculturalităţii; c) propunerea unor acţiuni specifice, la nivelul claselor sau al

unităţii de învăţământ, care să contribuie la cunoaşterea şi valorizarea celuilalt, la promovarea

interculturalităţii; d) elaborarea şi implementarea unor coduri de conduită, care să reglementeze

comportamentele nondiscriminatorii la nivelul unităţii de învăţământ. Politica unităţii de învăţământ,

în acest sens, şi procedurile respective trebuie să fie clare, coerente, consecvent aplicate şi să

presupună atât sancţiuni, cât şi o abordare constructivă; e) identificarea şi analiza cazurilor de

discriminare şi înaintarea de propuneri de soluţionare a acestora, consiliului de administraţie,

directorului unităţii de învăţământ sau consiliului profesoral, după caz; f) sesizarea autorităţilor

competente în cazul identificării formelor grave de discriminare; g) monitorizarea şi evaluarea

acţiunilor întreprinse pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii; h)

elaborarea şi monitorizarea implementării planului de desegregare, acolo unde este cazul; i)

elaborarea, anual, a unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse pentru prevenirea

discriminării şi la rezultatele obţinute în rezolvarea cazurilor de discriminare şi/sau, după caz,

segregare. Raportul elaborat de comisia pentru prevenirea discriminării este inclus în raportul anual de

analiză a activităţii desfăşurate de unitatea de învăţământ;

(5) Inspectoratele şcolare monitorizează activitatea Comisiilor de combatere a discriminării din cadrul

unităţilor de învăţământ.

Capitolul III – Procesul instructiv – educativ

III.1 Procesul de învăţământ. Standardele procesului de învăţământ.

14

Art. 1. Procesul instructiv – educativ se realizează prin activităţi curriculare (lecţii, lucrări de

laborator) şi extracurriculare (cercuri, formaţii artistice, echipe sportive etc.).

III.2. Structura anului şcolar.

Art. 2. Este cea stabilită prin ordin M.E.C.S pentru fiecare an şcolar.

III.3. Programul şcolar. Orarul şcolar.

Art. 3. Orele de începere şi încheiere a cursurilor se aprobă de Consiliul de administraţie la

propunerea directorului şi a comisiei de orar.

Art. 4. Orarul liceului se întocmeşte de Comisia de orar şi se aprobă în Consiliul de

administraţie înainte de începerea cursurilor.

Art. 5. Activităţile extracurriculare (pregătirea suplimentară, cercurile, activităţile cultural

artistice, sportive etc.) se desfăşoară în afara orarului şcolii. Organizarea, evidenţa şi răspunderea

acestor activităţi revine Comisiilor de catedră şi Comisiei pentru curriculum.

Art. 6. Ordinea şi disciplina se asigură de cadrele didactice, personalul auxiliar, profesorii de

serviciu şi conducerea şcolii. În vederea asigurării disciplinei, cadrele didactice vor ţine cont de

următoarele :

Se interzice scoaterea elevilor de la orele de curs fără aprobarea scrisă a direcţiunii.

Solicitările cadrelor didactice pentru scoaterea elevilor de la ore în vederea participării

la activităţi extracurriculare vor fi depuse din timp sub formă de cerere adresată

directorului, cu precizarea numelui elevilor şi a perioadei în care vor absenta.

Solicitările cluburilor sportive pentru participarea la programe de pregătire sau

competiţii se depun la secretariat înainte de desfăşurarea acestora şi se supun aprobării

directorului.

III. 4 Accesul în şcoală şi securitatea elevilor

Art. 7. Accesul persoanelor şi al autovehiculelor în incinta unităţii şcolare se face numai prin

locurile special destinate acestui scop, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea

şi ieşirea din perimetrul şcolii. Este permis numai accesul autovehiculelor care aparţin salvării,

pompierilor, poliţiei, salubrizării sau jandarmeriei, precum şi a celor care asigură intervenţia operativă

pentru remedierea unor defecţiuni ale reţelelor interioare (electrice, gaz, apă, telefonie etc.) sau a celor

care aprovizionează unitatea cu materialele contractate.

Art. 8. Accesul părinţilor este permis în baza verificării identităţii acestora la punctul de

control, unde se va afla şi registrul în care se vor nota: numele şi prenumele, seria şi numărul actului

de identitate.

Art. 9. Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii unităţii

de învăţământ, pe baza ecusonului care atestă calitatea de invitat/vizitator, după efectuarea

procedurilor de identificare, înregistrare şi control de către personalul de pază. Ecusoanele vor fi

purtate la vedere pe toată perioada şederii în şcoală şi se restituie la plecare.

15

Art. 10. Personalul de pază are obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a persoanelor străine

unităţii de învăţământ, care intră în perimetrul şcolii şi de a consemna în registrul corespunzător datele

de identificare şi scopul vizitei.

Art. 11. Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice

sau a celor turbulente, precum şi a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea publică.

De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, precum şi a persoanelor care deţin

arme, obiecte contondente, substanţe toxice, exploziv-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor

inflamabile. Este intezisă introducerea publicaţiilor cu caracter obscen sau agitator, a stupefiantelor, a

băuturilor alcoolice şi a ţigărilor. Se interzice comercializarea acestor produse în perimetrul şcolii sau

în imediata apropiere a acesteia.

Art. 12. Personalul de pază şi cadrele didactice au obligaţia să supravegheze comportamentul

vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate

obiecte care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.

Art. 13. În situaţia organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu caracter

comemorativ, educativ, cultural, sportiv etc., prevăzute a se desfăşura în incinta şcolii, conducerea

unităţii şi profesorii implicaţi vor supraveghea intrarea în şcoală a persoanelor invitate să participe la

aceste manifestări.

Art. 14. Programul şcolii, precum şi programul de audienţe la nivelul diferitelor departamente

se stabileşte semestrial de către conducerea unităţii de învăţământ şi se afişează la punctul de control.

Art. 15. După terminarea orelor de curs şi în timpul nopţii, clădirea şcolii va fi încuiată de

către personalul de pază din tură, după ce în prealabil s-a verificat dacă au fost respectate măsurile

împotriva incendiilor şi siguranţei imobilului.

Art. 16. Personalul de pază este obligat să cunoască şi să respecte îndatoririle ce îi revin,

conform fişei postului, fiind direct răspunzător pentru paza şi integritatea obiectivului, a bunurilor şi a

valorilor încredinţate, precum şi pentru asigurarea ordinii în perimetrul şcolii.

Capitoul IV – Resurse umane

IV.1 Profesorii

Art.1. Profesorii au următoarele obligaţii:

Să îndeplinească atribuţiile prevăzute în fişa individuală a postului la termenele stabilite;

Să îndeplinească sarcinile trasate de organele de decizie şi de lucru;

Să participe la activităţile tuturor comisiilor din care fac parte;

Să efectueze planificările şi să le prezinte responsabililor de catedră la termenele stabilite;

Să se preocupe de perfecţionarea continuă în specialitate şi psihopedagogică (prin studiu

individual) şi să participe la acţiunile de perfecţionare organizate de catedră, şcoală, I.S.J., şi la

reciclări periodice, conform deciziei Consiliului de administraţie);

Să pregătească permanent şi cu responsabilitate a toate activităţile didactice; stagiarii precum

şi cadrele desemnate de Consiliul de Administraţie vor întocmi planuri de lecţie;

Să întocmească şi să transmită la termen statisticile şi informările solicitate de responsabilii

comisiilor şi de direcţiune;

Să folosească un limbaj corespunzător în relaţiile cu elevii, cu părinţii, cu celelalte cadre

didactice şi cu personalul şcolii;

Să nu lezeze în nici un mod personalitatea elevilor, să nu primejduiască sănătatea lor fizică şi

psihică;

16

Să nu aplice pedepse corporale;

Să respecte deontologia profesională;

Să nu desfăşoare activităţi politice şi de prozelitism religios în şcoală;

Să nu lipsească nemotivat de la ore sau de la serviciul pe şcoală;

Să anunţe la începutul programului conducerea şcolii în cazul în care nu se poate prezenta la

ore din motive medicale;

Să anunţe conducerea şcolii în cazul în care elevii unei clase absentează de la oră, să treacă

absenţele şi să rămână în şcoală pe durate respectivei ore;

Să consemneze absenţele la începutul orelor şi notele acordate în catalog; profesorii care

utilizează catalogul personal au obligaţia de a consemna absenţele si notele în catalogul oficial

la sfârşitul fiecărei zile de curs;

Să anunţe profesorii de serviciu, serviciu secretariat, dacă reţin catalogul în afara orelor de

curs;

Să ia măsuri de recuperare pentru elevii cu ritm mai lent de învăţare şi să desfăşoare activităţi

suplimentare cu elevii capabili de performanţă;

Să respecte programa şcolară si ordinele M.E.C.S. privind volumul temelor pentru acasă (20 –

25 minute pentru o oră de curs), pentru a nu suprasolicita elevii;

Să nu dea teme de vacanţă decât cu caracter facultativ;

Să nu facă presiuni asupra elevilor pentru a-i determina să participe la concursuri şi alte

activităţi extracuriculare;

Să încheie situaţia şcolară (media semestrială) a elevilor în ultima oră de curs;

Să facă evaluarea elevilor ţinând cont de prevederile codului/regulilor de evaluare;

Să discute cu părinţii evaluarea elevilor în orele de consultaţii stabilite la începutul anului

şcolar.

Art.2. Pentru absenţe nemotivate la ore sau pentru acţiuni care determină îndepărtarea elevilor

de la orele de curs, cadrele didactice vor fi supuse sancţiunilor prevăzute de Statutului personalului

didactic. Cadrul didactic este obligat să semneze zilnic condica de prezenţă şi să consemneze

conţinutul tematic al activităţii de învăţare corespunzător planificării calendaristice. Nerespectarea

acestor prevederi duce la aplicarea sancţiunilor prevăzute de Statutului personalului didactic. Nu se

admit întârzieri, absenţe nemotivate, schimbarea orelor între profesori fără acordul direcţiunii.

Învoirile cadrelor didactice se acceptă numai pe baza cererilor scrise înregistrate la secretariatul şcolii.

Concediile medicale se depun la secretariatul şcolii în termen de maximum trei zile de la reluarea

activităţii.

Art.3. Profesorii diriginţi au obligaţiile prevăzute în art. 67 din Regulamentul de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13

ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014

IV. 2 Personalul didactic auxiliar şi nedidactic.

Art.4. Compartimentul de secretariat este subordonat directorului unităţii de învaţământ.

Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi pentru

alte persoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de director. Acest program

se desfăşoară zilnic între orele 10-15.

Secretariatul asigură permanenţa pe întreaga perioadă de desfăşurare a orelor.

Secretarul completează fişele matricole, cataloagele de corigenţă şi se ocupă de arhivarea

tuturor documentelor şcolare.

În perioada vacanţelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat.

Procurarea, deţinerea şi folosirea sigiliilor se fac în conformitate cu reglementările stabilite

prin ordinul Ministrului Educaţiei și Cercetării Ștințifice.

17

Procurarea, completarea, eliberarea şi evidenţa actelor de studii se fac în conformitate cu

prevederile „Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii şi al documentelor

de evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar”, aprobat prin ordinul Ministrului

Educaţiei și Cercetării Ștințifice

Evidenţa, selecţionarea, păstrarea şi depunerea documentelor şcolare la Arhivele Naţionale,

după expirarea termenelor de păstrare stabilite prin Indicatorul termenelor de păstrare,

aprobat prin ordinul Ministrului Educaţiei Nationale, se face în conformitate cu prevederile

Legii Arhivelor Nationale nr.16 din 2 aprilie 1996.

Atribuţiile specifice postului de secretar se regăsesc în fişa postului.

Art.5. Serviciul de contabilitate este subordonat directorului unităţii de învăţământ.

Serviciul de contabilitate al unităţii de învăţământ şi al centrului de execuţie bugetară,

subordonat directorului-ordonator terţiar de credite, asigură şi răspunde de organizarea şi

desfăşurarea activităţii financiar-contabile a unităţii de învăţământ, în conformitate cu

dispoziţiile legale in vigoare.

Contabilitatea îndeplineşte orice sarcini financiar-contabile încredinţate de director sau

stipulate expres în acte normative.

Atribuţiile specifice postului de contabil se regăsesc în fişa postului.

Art.6. Serviciul de administraţie este subordonat directorului unităţii de învăţământ.

Administratorul îşi desfăşoară activitatea sub conducerea directorului, răspunde de

gestionarea şi întreţinerea bazei materiale a unităţii de învăţământ, coordonează activitatea

personalului administrativ de întreţinere şi curăţenie, paznici, portari, muncitori.

Întregul inventar mobil şi imobil al unităţii de învăţământ se trece în registrul inventar al

acesteia şi în evidenţele contabile. Schimbarea destinaţiei bunurilor ce aparţin unităţii de

învăţământ se poate face numai cu îndeplinirea formelor legale.

Programul personalului de îngrijire se stabileşte de administrator, potrivit nevoilor unităţii

de învăţământ şi se aprobă de director.

Administratorul stabileşte sectoarele de lucru ale personalului de îngrijire. În funcţie de

nevoile unităţii de învăţământ, directorul poate schimba aceste sectoare.

Administratorul nu poate folosi personalul subordonat în alte activităţi decât cele necesare

unităţii de învăţământ.

Atribuţiile specifice postului de administrator se regăsesc în fişa postului.

Art.7. Bibliotecarul este subordonat directorului unităţii de învăţământ.

Bibliotecarul organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi este

interesat de completarea raţională a fondului de publicaţii şi de carte.

Activităţile de bază ale bibliotecarului sunt:

a) îndrumă lectura şi studiul elevilor şi ajută la elaborarea lucrărilor, punând la dispoziţia

acestora instrumente de informare, respectiv fişiere, cataloage, liste bibliografice etc., care să

le înlesnească o orientare rapidă în colecţiile bibliotecii;

b) sprijină informarea şi documentarea rapidă a personalului didactic;

c) participă la toate cursurile specifice de formare continuă.

Bibliotecarul organizează sau participă la organizarea de acţiuni specifice: lansare de carte,

întâlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi sau de colecţii

de cărţi, prezentări de manuale, etc.

Atribuţiile specifice postului de bibliotecar se regăsesc în fişa postului.

Art.8. Laborantul şi informaticianul sunt subordonaţi directorului unităţii de învăţământ.

Atributiile fiecăruia sunt menţionate în fişele de post aprobate de director.

18

Personalul didactic, didactic auxiliar, si nedidactic respecta normele privind

organizarea şi disciplina muncii în cadrul Colegiului Economic “Ion Ghica”Brăila, stabilite prin

prezentul Regulament, întocmit în baza prevederilor Legii nr.53/2003 aşa cum a fost modificată şi

completată ulterior, de persoana juridică - Colegiului Economic “Ion Ghica”Brăila -în calitate de

angajator.

Art. 9 - Aplicabilitatea

(1) Prevederile prezentului Regulament se aplică tuturor salariaţilor, indiferent de durata contractului

de muncă sau de modalităţile în care este prestată munca, având caracter obligatoriu.

(2) Prevederile prezentului Regulament se aplică inclusiv salariaţilor aflaţi în perioada de probă.

Art. 10 – Aplicabilitatea în cazul delegărilor şi detaşărilor

(1) Obligativitatea respectării prevederilor regulamentului revine şi salariaţilor detaşaţi de la alţi

angajatori, pentru a presta muncă în cadrul organizaţiei pe perioada detaşării.

(2) Persoanelor delegate care prestează munca în cadrul organizaţiei le revine obligaţia de a respecta,

pe lângă normele de disciplină stabilite de către angajatorul acestora şi normele de disciplină a muncii

specifice procesului de muncă unde îşi desfăşoară activitatea pe parcursul delegării.

Drepturile şi obligaţiile angajatorului şi ale salariaţilor

Art. 11– Drepturile angajatorului

Angajatorul are, în principal, următoarele drepturi:

a) să stabilească organizarea şi funcţionarea unităţii;

b) să stabilească atribuţiile corespunzătoare pentru fiecare salariat, în condiţiile legii;

c) să dea dispoziţii cu caracter obligatoriu pentru salariat, sub rezerva legalităţii lor;

d) să exercite controlul asupra modului de îndeplinire a sarcinilor de serviciu;

e) să constate săvârşirea abaterilor disciplinare şi să aplice sancţiunile corespunzătoare, potrivit

legii, contractului colectiv de muncă aplicabil şi prezentului regulament;

f) să stabilească obiectivele de performanţă individuală, precum şi criteriile de evaluare a

realizării acestora;

Art. 12 – Obligaţiile angajatorului

Angajatorul are următoarele obligaţii:

a) Să ia măsurile corespunzătoare pentru organizarea activităţii astfel încât aceasta să se

desfăşoare în condiţii de disciplină şi siguranţă prin:

1) crearea unei structuri organizatorice raţionale;

2) repartizarea tuturor salariaţilor pe locuri de muncă cu precizarea atribuţiilor şi

răspunderilor lor, prin adoptarea unei structuri de personal corespunzătoare;

3) exercitarea controlului asupra modului de îndeplinire a obligaţiilor de serviciu de către

salariaţi;

b) Să informeze salariaţii asupra condiţiilor de muncă şi asupra elementelor care privesc

desfăşurarea relaţiilor de muncă;

c) Să acorde salariaţilor toate drepturile ce decurg din prezentul Regulament, din lege, din

contractele colective de muncă aplicabile şi din contractele individuale de muncă;

d) Să se consulte cu sindicatul, sau după caz, cu reprezentanţii salariaţilor în privinţa deciziilor

susceptibile să afecteze substanţial drepturile şi interesele acestora;

19

e) Să plătească toate contribuţiile şi impozitele aflate în sarcina sa, precum şi să reţină şi să vireze

contribuţiile şi impozitele datorate de salariaţi, în condiţiile legii;

f) Să înfiinţeze atât registrul general de evidenţă a salariaţilor şi să opereze înregistrările

prevăzute de lege, cu respectarea strictă a modului de completare a acestuia, cât şi registrul

general de intrare ieşire a documentelor;

g) Să întocmească dosarul personal al fiecărui salariat cu respectarea componenţei minime

prevăzută în lege şi să elibereze, la cerere, toate documentele care atestă calitatea de salariat a

solicitantului;

h) Să asigure confidenţialitatea datelor cu caracter personal ale salariaţilor;

i) Să respecte timpul de muncă convenit şi modalităţile concrete de organizare a acestuia,

stabilite prin prezentul regulament, precum şi timpul de odihnă corespunzător.

j) Să asigure salariaţilor acces periodic la formarea profesională;

k) Să respecte prevederile legale imperative şi incompatibilităţile stabilite de prevederile

legislaţiei în vigoare în ceea ce priveşte încheierea, modificarea, executarea şi încetarea

contractului individual de muncă.

Art. 13– Obligaţiilor personalului de conducere

Persoanele care asigură conducerea societăţii, în afara obligaţiilor ce le incumbă în virtutea acestei

calităţi, sunt obligate să respecte toate celelalte îndatoriri ale persoanelor salariate.

Drepturile şi obligaţiile salariaţilor

Art. 14 – Drepturile salariaţilor

Drepturile salariaţilor se referă în principal la:

a) salarizarea pentru munca depusă;

b) repausul zilnic şi săptămânal;

c) concediu de odihnă anual;

d) egalitate de şanse şi de tratament;

e) demnitate în muncă;

f) securitate şi sănătate în muncă;

g) acces la formare profesională,

h) dreptul la informare şi la consultare;

i) negociere colectivă şi individuală;

j) participare la acţiuni colective;

k) posibilitatea de a constitui sau de a adera la un sindicat;

Art. 15 – Obligaţiile salariaţilor

(1) Obligaţiile salariaţilor se referă în principal la:

a) datoria acestora de a respecta disciplina muncii, de a realiza norma de muncă sau, după caz, de

a îndeplini atribuţiile ce îi revin conform fişei postului şi contractului individual de muncă.

b) obligaţia lor de fidelitate faţă de angajator în executarea atribuţiilor de serviciu, de a respecta

măsurile de securitate şi sănătate a muncii în unitate şi de a respecta secretul de serviciu.

c) datoria acestora de a respecta prevederile cuprinse în lege, prezentul Regulament, Contractul

colectiv de muncă aplicabil şi cele din contractul individual de muncă.

d) posibilitatea instituită de lege de a răspunde patrimonial în temeiul normelor şi principiilor

răspunderii civile contractuale pentru pagubele materiale produse din vina şi în legătură cu

munca lor; această răspundere va fi stabilită de către instanţa de judecată competentă.

2) Salariaţii nu răspund de pagubele provocate de forţa majoră sau de alte cauze neprevăzute şi care

nu puteau fi înlăturate şi nici de pagubele care se încadreaza în riscul normal al serviciului.

20

Organizarea muncii

Art. 16 – Obligaţiile de serviciu ale salariaţilor

Salariaţii au următoarele obligaţii de serviciu:

a) să respecte programul de lucru;

b) să folosească timpul de lucru numai pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu;

c) să respecte normele de pază şi cele privind siguranţa incendiilor şi să acţioneze în scopul

prevenirii oricărei situaţii care ar putea pune în primejdie viaţa, integritatea corporală, sănătatea

unor persoane şi a patrimoniului organizaţiei;

d) să păstreze ordinea şi curăţenia la locul de muncă etc.;

Art. 17 – Interziceri cu caracter general

Interziceri cu caracter general:

a) se interzice salariaţilor prezentarea la serviciu în stare de ebrietate, comportarea necuviincioasă

faţă de colegi, săvârşirea de abateri de la regulile de morală şi conduită;

b) se interzice săvârşirea de către salariat, de acte ce ar putea pune în primejdie siguranţa

celorlalte persoane ce prestează activitate în cadrul unității sau cea a propriei persoane;

c) se interzice salariatului să facă propagandă politică;

Art. 18 - Accesul în incinta unităţii

Accesul persoanelor străine în incinta institutiei se poate face pe baza cărții de identitate.

Art. 19 – Fumatul în incinta institutiei

Pentru a oferi un mediu de lucru sănătos şi sigur, este interzis fumatul în unitatea de învățământ, cu

excepţia zonelor special amenajate în acest scop.

Formarea profesională

Art. 20 – Modalităţile de realizare a formării profesionale

Formarea profesională a salariaţilor se poate realiza prin următoarele forme:

a) participarea la cursuri organizate de către furnizorii de servicii de formare profesională:CCD;

ISJ, CNDIPT; MECS,etc;

b) stagii de adaptare profesională la cerinţele postului şi ale locului de muncă;

c) stagii de practică şi specializare în ţară şi în străinătate;

d) formare individualizată;

e) alte forme de pregătire convenite între angajator şi salariat.

21

IV.3. Elevii

IV.3.1 DOBÂNDIREA CALITĂŢII DE ELEV

Art.1 . Dobândirea calităţii de elev a liceului se face în conformitate cu Regulamentului de organizare


ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014, art 107

Orice persoană, indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, care este

înscrisă în unitatea de învăţământ şi participă la activităţile organizate de aceasta, are calitatea de elev.

IV.3.2 EXERCITAREA CALITATII DE ELEV

Art.2. Exercitarea calităţii de elev a liceului se face în conformitate cu Regulamentului de organizare


ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014, art 108-116

Art.3. Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la activităţile

curriculare şi extracurriculare existente în programul şcolii .

Art. 4. Frecventarea tuturor cursurilor prevăzute în orar este obligatorie pentru fiecare elev.

Art.5. Evidenţierea prezenţei se face la începutul fiecărei ore de curs de către profesori, care

consemnează în catalog absenţele. Elevii care nu se află în clasă la intrarea profesorului sunt

consideraţi absenţi la ora respectivă.

Art.6. În cazuri bine motivate elevii care întârzie pot cere permisiunea cadrului didactic să asiste la

oră, acesta putând motiva absența până la sfârşitul orei.

Art.7. Se interzice cadrelor didactice eliminarea elevilor de la orele de curs. Elevii care perturbă orele

de curs vor fi puşi în discuţia Consiliului Profesorilor clasei pentru a fi sancţionaţi.

Art. 8. Părăsirea spaţiilor de învăţământ (sală de clasă, laborator, teren de sport, şcoală) în timpul

orelor de curs se face numai în cazuri de forţă majoră cu aprobarea cadrului didactic sau a profesorului

– diriginte. Părăsirea şcolii în aceste situaţii se face pe baza biletului de voie semnat de diriginte sau

de profesorul cu care elevul are oră.

Art.9. Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor molipsitoare sau altor cauze de forţă majoră

dovedite cu acte legale sunt considerate motivate.

Art.10. Motivarea absenţelor se efectuează numai de diriginte pe baza următoarelor acte:

adeverinţe eliberate de medicul cabinetului şcolar, medicul de familie sau medicul specialist,

vizate de medicul şcolar;

adeverinţă sau certificat medical eliberat în cazul în care elevul a fost internat în spital; (elevul

va consemna pe verso data predării motivării medicale şi va semna alături de diriginte)

cererea părinţilor, aprobată de director, pentru situaţii familiale deosebite, fără a depăşi 3 zile

pe semestru (cererea se depune la secretariat, de către părinte, cu aprobarea dirigintelui, înainte

de a efectua absenţele sau, în cazuri de forţă majora, imediat după efectuarea absenţelor).

Pentru a fi considerate valabile, adeverinţele medicale trebuie să conţină în mod vizibil numele şi

parafa medicului, numele cabinetului medical sau al spitalului, diagnosticul. Chiar în situaţiile mai sus

prezentate, motivarea absenţelor se face după consultarea părinţilor. În cazul în care se constată

22

falsuri, actele prezentate sunt considerate nule, iar elevul în cauză este sancţionat cu scăderea notei la

purtare cu 3 puncte.

Art.11. Motivarea absenţelor se face de profesorul diriginte în maxim 7 zile de la reluarea activităţii,

iar actele doveditoare se păstrează de diriginte pe tot parcursul anului şcolar. Dacă actele doveditoare

nu sunt prezentate în termenul prevăzut, acestea nu mai pot fi utilizate în motivarea absenţelor.

Art.12. Pentru elevii sportivi de performanţă, care participă la acţiuni la nivel judeţean naţional,

internaţional, organizate în timpul semestrelor şcolare, directorul liceului poate aproba motivarea

absenţelor, până la 30 de zile anual, cu condiţia îndeplinirii de aceştia a obligaţiilor şcolare.

Art.13. Elevii calificaţi la faza judeţeană şi naţională ale olimpiadelor şcolare, în vederea pregătirii

intensive, pot fi scutiţi de frecvenţă cu aprobarea direcţiunii, conform precizărilor de mai sus. Aceştia

au însă obligaţia de a recupera individual materia pierdută.

Art.14. Elevii aflaţi în situaţia prevăzută la precedentele două articole nu vor fi examinaţi scris sau

oral în prima săptămână de la revenirea la cursuri, iar profesorii clasei le vor acorda sprijinul la

recuperarea lecţiilor.

Art. 15. Pentru fiecare 15 absenţe nemotivate înregistrate de către elevii din ciclul inferior (clasele a

IX-a și a X-a) respectiv 10 absente nemotivate înregistrate de către elevii din ciclul superior ( clasele a

XI-a și a XII-a) pe semestru sau pentru 10% ore absentate din numărul total de ore pe semestru la o

materie se scade un punct la purtare, (conform art. 161 din Regulamentul de organizare şi funcţionare

a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13 ianuarie 2015

,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014) .

Art. 16. În cazul în care elevul absentează nemotivat la un număr de 20 de ore la discipline diferite de

studiu sau la 15% din orele unei discipline, cumulate pe un an şcolar, se întocmeşte preavizul de

exmatriculare şi se înmânează părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani,

sub semnătură (conform art. 154 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13 ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115

din 15 decembrie 2014)

Art.17. În cazul în care un elev din ciclul superior al liceului (clasele XI – XII) absentează nemotivat

la un număr de 40 de ore la discipline diferite de studiu sau la 30% din orele unei discipline, cumulate

pe un an şcolar, se aplică sancţiunea de exmatriculare. Sancţiunea este aplicată de Consiliul

profesoral cu condiţia emiterii în prealabil a preavizului de exmatriculare (conform art. 157 (2) din

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în Monitorul Oficial nr. 23 din 13 ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014, ).

Art. 18. Sunt declaraţi amânaţi semestrial sau anual, elevii care au absentat motivat sau nemotivat

la cel puţin 50% din numărul de ore pe semestru la disciplinele respective.

IV.3.3. DREPTURILE ELEVILOR

Art. 19. Elevii beneficiază de drepturile prevăzute în art. 118 – 136 din Regulamentul de organizare şi


ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014.

Art.20. (1) Elevii din învăţământul de stat se bucură de toate drepturile constituţionale. Elevii din

învăţământul de stat se bucură de egalitate în toate drepturile conferite de calitatea de elev.

23

(2) Nicio activitate organizată în unitatea de învăţământ nu poate leza demnitatea sau personalitatea

elevilor.

(3) Elevul sau, după caz, reprezentantul său legal, are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele

evaluării. Contestaţia se adresează cadrului didactic respectiv, care are obligaţia de a motiva/justifica

modalitatea de evaluare şi rezultatele acesteia. În situaţia în care argumentele nu sunt considerate

satisfăcătoare, elevul/reprezentantul său legal se pot adresa directorului unităţii şcolare, care, pentru

soluţionarea contestaţiei, va desemna profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectivă.

(conform ROFUIP, art. 122)

Art.21. (1) Elevii beneficiază de învăţământ gratuit.

2) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin material şi financiar pentru studii, acordate

de bănci, în condiţiile legii. Statul îi sprijină material, cu precădere pe elevii care obţin performanţe,

rezultate foarte bune la învăţătură sau la activităţi artistice şi sportive, precum şi pe cei cu situaţie

materială precară.

(3) Elevii pot beneficia de suport financiar şi din sursele extrabugetare ale unităţii de învăţământ.

(conform ROFUIP, art. 124(9))

Art.22 (1) Conducerile unităţilor de învăţământ sunt obligate să pună, gratuit, la dispoziţia elevilor,

bazele materiale şi bazele sportive pentru pregătirea organizată a acestora. (conform ROFUIP, art.

125)

Art.23 În timpul şcolarizării, elevii beneficiază de asistenţă psihopedagogică şi medicală gratuită. De

asemenea, ei au dreptul la bilete cu preţuri reduse, la spectacole, muzee, manifestări cultural-sportive

şi la transportul în comun, pe baza carnetului de elev, vizat la zi. (conform ROFUIP, art.127)

Art.24. Elevii au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense, pentru rezultate

deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru atitudine civică exemplară.

(conform ROFUIP, art. 130 )

Art.25 Elevii din învăţământul obligatoriu primesc gratuit manuale şcolare.

Art.26. Elevii aparţinând minorităţilor naţionale au dreptul să studieze şi să se instruiască în limba

maternă, la toate nivelurile şi formele de învăţământ, în condiţiile prevăzute de Legea Educatiei

nationale nr.1/2011..(conform ROFUIP, art. 131 )

Art.27. Elevii au dreptul să opteze, conform legii, pentru tipul şi forma de învăţământ pe care le vor

urma şi să aleagă parcursul şcolar corespunzător intereselor, pregătirii şi competenţelor lor. Pentru

elevii minori, acest drept se exercită de către părinţii/ tutorii legali ai copiilor

Art.28. Elevii au dreptul să participe la activităţile extraşcolare organizate de unitatea de învăţământ,

precum şi la cele care se desfăşoară în clubul elevilor, în bazele sportive şi de agrement, în taberele şi

în unităţile conexe inspectoratelor şcolare, în cluburile şi în asociaţiile sportive, cu respectarea

prevederilor regulamentelor de funcţionare ale acestora. .(conform ROFUIP, art. 134)

Art.29. (1) Elevilor din CEIG le este garantată libertatea de asociere în cercuri şi în asociaţii

ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau civice, care se organizează şi funcţionează pe baza unui

statut propriu, aprobat de directorul unităţii de învăţământ.

(2) Exercitarea dreptului la reuniune, conform art.15 alin. (2) din Convenţia cu privire la drepturile

copilului, nu poate fi supusă decât acelor limitări care sunt prevăzute de lege şi care sunt necesare într-

24

o societate democratică, în interesul siguranţei naţionale, al ordinii publice, pentru a proteja sănătatea

şi moralitatea publică sau drepturile şi libertăţile altora.

(3) Dreptul la reuniune se exercită în afara orarului zilnic, iar activităţile pot fi susţinute în unitatea de

învăţământ, la cererea grupului de iniţiativă, numai cu aprobarea Consiliului de administrație.

Aprobarea pentru desfăşurarea acestor acţiuni va fi condiţionată de acordarea de garanţii scrise,

oficiale privind asigurarea, de către organizatori, a securităţii persoanelor şi a bunurilor.

(4) În cazul în care conţinutul activităţilor care se desfăşoară în CEIG contravine principiilor sus

menţionate, directorul unităţii de învăţământ poate suspenda sau interzice desfăşurarea acestor

activităţi. .(conform ROFUIP, art. 135)

Art.30. (1) În CEIG,unitate de învăţământ de stat, conform legii, libertatea elevilor de a redacta şi

difuza reviste/ publicaţii şcolare proprii, este garantată.

(2) În cazul în care aceste reviste/ publicaţii conţin elemente care afectează siguranţa naţională,

ordinea publică, sănătatea şi moralitatea, drepturile şi libertăţile cetăţeneşti sau prevederile

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar,

regulamentului de ordine interioară al unităţii de învăţământ, directorul va suspenda editarea şi

difuzarea acestora. .(conform ROFUIP, art. 136)

Art.31 Elevii au dreptul la recreație după fiecare oră de curs.

Art.32. Elevii au dreptul la un tratament civilizat din partea profesorilor, a personalului nedidactic,

personalului auxiliar și a colegilor.

Art.33. Elevii au dreptul de a sesiza în scris dirigintele, directorul sau Consiliul Elevilor, după caz în

legătură cu orice încălcare a drepturilor proprii.

Art.34 Elevul/părintele/reprezentantul legal are dreptul de a contesta modalitatea de evaluare și

rezultatele evaluării (conform Art.97, al.3 din ROFUIP). Depunerea contestațiilor se poate face în

scris, motivat, directorului în termen de cel mult 5 zile lucrătoare de la comunicarea rezultatelor

evaluării.

IV.3.4. ÎNDATORIRILE ELEVILOR

Art.35. Elevii din CEIG au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplină de

studiu şi de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.(conform ROFUIP, art. 137 )

Art.36. Elevii sunt obligați să poarte însemnul școlar (ecusonul), uniforma, conform legii privind

creșterea siguranței în învățământ.

Art.37. (1) Elevii trebuie să aibă o comportare civilizată şi o ţinută decentă, atât în unitatea de

învăţământ, cât şi în afara ei.

(2) Elevii trebuie să cunoască şi să respecte: a) legile statului; b) Regulamentul de organizare şi

fucţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, Legea 1/2011 şi regulamentul intern; c) regulile

de circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii; d) normele de tehnica securităţii muncii, de

prevenire şi de stingere a incendiilor; e) normele de protecţie civilă; f) normele de protecţie a mediului

(conform ROFUIP, art. 138 )

Art.38. Conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar,art. 139-142, este interzis elevilor din CEIG:

25

a) să distrugă documente şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole etc.;

b) să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ;

c) să aducă şi să difuzeze, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor, atentează la

independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;

d) să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de

învăţământ sau care afectează frecvenţa la cursuri a elevilor;

e) să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;

f) să deţină şi să consume, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia, droguri, băuturi

alcoolice şi ţigări şi să participe la jocuri de noroc;

g) să introducă, în perimetrul unităţii de învăţământ, orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum

muniţie, petarde, pocnitori etc.;

h) să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;

i) să utilizeze telefoanele celulare în timpul orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor;

j) să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii de

învăţământ;

k) să aibă ţinută, comportamente şi atitudini ostentative şi provocatoare;

l) să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi personalul

unităţii de învăţământ;

m) să aibă o atitudine care constituie o amenințare la adresa siguranței celorlalți elevi și a personalului

unității de învățământ;

n) să provoace, să instige și să participe la acte de violență în unitate și în afara ei;

o) refuzul de a prezenta carnetul de note;

p)să deterioreze manualele şcolare primite gratuit;

q)să constituie fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării evaluărilor naţionale.

Art.39 Conform hotărârilor luate în cadrul Consiliului de Administratie, la propunerea Comisiei

de Monitorizare a Disciplinei Elevilor și Consiliului Profesoral, este interzis elevilor din CEIG:

a) să absenteze nemotivat la ore;

b) să părăsească şcoala în timpul programului şcolar;

c) să întârzie la oră;

d) să iasă din sala de clasă, să se mute din banca, să se deplaseze prin clasa în timpul activităților

didactice fără autorizația profesorului;

26

e) să nu poarte ținuta școlară obligatorie;

f) să nu participle la activități instructiv-educative;

h) să falsifice notele în catalog, în carnetul de elev, adeverințe medicale,alte documente;

i) să aibă preocupări nepotrivite în timpul activităților didactice;

j) să aibă atitudini irevențioase, înjositoare, sfidarea colectivului de elevi, cadre didactice, personal

auxiliar, nedidactic,prin gestică, mimică, remarci nepotrivite, poziții indecente, mestecarea de gumă);

k) să se implice în conflicte violente, bătaie;

l) să deranjeze orele de curs;

m) să copieze la lucrările scrise;

n) să sustragă bunuri personale ale colegilor sau din patrimoniul școlii;

o) să se implice în acțiuni ce aduc atingere bunului renume al școlii comportamente imorale şi ilegale;

p) să desfăşoare activităţi de propagandă politică, prozelitism religios, comerș ambulant, publicitate;

r) să introducă în liceu persoane străine ;

s) să împiedice colegii de a participa la activităţi şcolare şi extraşcolare;

t) să aibă comportamente nepotrivite în incinta școlii;

u) să mute sau să murdărească băncile și alte obiecte din sălile de clasă și din incinta școlii;

v) să acorde interviuri în spațiul școlii, fără acordul conducerii liceului;

x) să utilizeze mijloace de înregistrare audio - video în timpul orelor de curs, examene, concursuri;

y) să intre în spațiul toaletei sexului opus;

z) să deranjeze vecinii școlii.

Art.40. Elevii au obligația să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte profesorului/dirigintelui

pentru consemnarea notelor, precum și părintilor, pentru informare în legatură cu situația școlară.

IV.3.5. SANCŢIUNILE APLICATE ELEVILOR

27

Art.41. (1) Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv

regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora..

(2) Sancţiunile care se pot aplica elevilor, conform Regulamentului de organizare şi funcţionare

a unităţilor de învăţământ preuniversitar, art. 147-163, sunt următoarele:

a) observaţia individuală;

b) mustrare în faţa clasei şi/ sau în faţa consiliului clasei/ consiliului profesoral;

c) mustrare scrisă;

d) retragerea temporară sau definitivă a bursei;

e) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;

f) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală;

g) mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii

primitoare;

h) preavizul de exmatriculare;

i) exmatricularea.

3) Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal, în

termen de 48 ore.(conform ROFUIP, art. 147 )

Art. 42. (1) Observaţia individuală constă în dojenirea elevului.

(2) Sancţiunea se aplică de diriginte sau director.

(3) Sancţiunea nu atrage şi alte măsuri disciplinare.(conform ROFUIP, art. 148 )

Art.43. (1) Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului profesoral constă în

dojenirea elevului şi sfătuirea acestuia să se poarte în aşa fel încât să dea dovadă de îndreptare,

atrăgându-i-se totodată atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai

severă.

(2) Sancţiunea se aplică de către diriginte/profesor sau director.

(3) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare, cu 1 punct (conform ROFUIP, art. 149 )

Art.44. (1) Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului, în scris, la propunerea consiliului clasei sau

a directorului, de către diriginte/învăţător şi director şi înmânarea documentului părinţilor/tutorilor

legali, personal, sub semnătură.

(2) Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului.

(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei prezentat consiliului profesoral la sfârşitul

semestrului sau al anului şcolar.

(4) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte. (conform ROFUIP, art. 150 )

Art.45. (1) Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de director, la propunerea consiliului

clasei sau a directorului.


Art.46.(1) Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activităţii

obişnuite a elevului, pentru perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de activitate, desfăşurată, de

regulă, în cadrul unităţii de învăţământ CEIG, în conformitate cu prevederile regulamentului intern şi

stabilită, de către director, la propunerea consiliului clasei.

(2) Dacă elevul refuză să participe la aceste activităţi, absenţele sunt considerate nemotivate şi se

consemnează în catalogul clasei.

(3)Sancţiunea se consemnează în catalogul clasei, precizându-se numărul şi data documentului, în

raportul consiliului clasei la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar si este adusă la cunoștință.

(4).Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 4 puncte. (conform ROFUIP, art. 152 )

Art.47 (1) Mutarea disciplinară la o clasă paralelă se aplică prin înmânarea, în scris, a sancţiunii,

de către diriginte şi director părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, sub

28

semnătură.

(2) Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor, în catalogul clasei şi în registrul

matricol.

(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului

şcolar.


Art. 48. Preavizul de exmatriculare se întocmeşte, în scris, de diriginte şi director, pentru elevii care

absentează nejustificat 20 de ore la diferite discipline de studiu sau 15% din totalul orelor de la o

singură disciplină/modul, cumulate pe un an şcolar şi se înmânează părintelui/tutorelui legal sau

elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, sub semnătură.

(2) Sancţiunea se aplică elevilor din sistemul de învăţământ liceal, postliceal şi profesional, cu

excepţia elevilor din învăţământul obligatoriu.

(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor şi în catalogul clasei şi se

menţionează în raportul consiliului clasei la sfârşit de semestru sau de an şcolar.

(4) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 puncte pentru elevii ciclului inferior al

liceului ( clasele a IX-a și a X-a) și 2 puncte pentru elevii ciclului superior al liceului (clasele a XI-a și

a XII-a). (conform ROFUIP, art. 154)

Art.49. (1) Exmatricularea constă în eliminarea, până la sfârşitul anului şcolar, a elevului din

unitatea de învăţământ în care acesta a fost înscris.

(2) Exmatricularea poate fi:

a) exmatriculare cu drept de reînscriere, în anul următor, în aceeaşi unitate de învăţământ şi în

acelaşi an de studiu;

b) exmatriculare fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ;

c) exmatriculare din toate unităţile de învăţământ, fără drept de reînscriere, pentru o perioadă

de timp. (conform ROFUIP, art. 155)

Art.50. (1) Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi unitate de

învăţământ şi în acelaşi an de studiu, se aplică elevilor din învăţământul secundar superior, din anul

de completare si din învăţământul postliceal, pentru abateri grave, prevăzute de prezentul regulament

sau apreciate ca atare de către consiliul profesoral al unităţii de învăţământ.

(2) Sancţiunea se aplică şi pentru un număr de cel puţin 40 de absenţe nejustificate din totalul orelor

de studiu sau cel puţin 30% din totalul orelor la o singură disciplină de studiu/modul, cumulate pe un

an şcolar.

(3) Sancţiunea se aprobă, în consiliul profesoral la propunerea dirigintelui, prin consultarea

directorului. Dacă motivul sancţionării îl reprezintă absenţele nejustificate, aprobarea este condiţionată

de emiterea, în prealabil, a preavizului de exmatriculare.

(4) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în catalogul

clasei, în registrul de evidenţă a elevilor şi în registrul matricol.

(5) Sancţiunea se comunică părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, în scris,

sub semnătură, de către dirigintele clasei.

(6) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00. (conform ROFUIP, art. 157 )

29

Art.51 (1) Exmatricularea fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ se aplică

elevilor din învăţământul secundar superior şi din anul de completare, pentru abateri deosebit de

grave, apreciate ca atare de către consiliul profesoral.

(2) Aplicarea sancţiunii se aprobă de către consiliul profesoral, la propunerea consiliului clasei sau a

directorului.

(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale ale consiliului profesoral, în catalogul

clasei, în registrul de evidenţă a elevilor şi în registrul matricol.

(4) Sancţiunea se comunică părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, în scris,

sub semnătură, de către dirigintele clasei.

(5) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00. (conform ROFUIP, art. 158)

Art.52. (1) Exmatricularea din toate unităţile de învăţământ, fără drept de reînscriere pentru o

perioadă de timp, se aplică elevilor din învăţământul secundar superior, din anul de completare şi din

învăţământul postliceal pentru abateri deosebit de grave.

(2) Aplicarea sancţiunii şi stabilirea duratei se fac de către MECS, la propunerea motivată a consiliului

profesoral.

(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în catalogul

clasei, în registrul de evidenţă al elevilor şi în registrul matricol.

(4) Sancţiunea se comunică, de către MECS, în scris, sub semnătură, părintelui/tutorelui legal şi

elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani.

(5) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00. (conform ROFUIP, art. 159 )

Art.53.(1) Dacă elevul căruia i s-a aplicat o sancţiune menţionată mai sus dă dovadă de un

comportament ireproşabil pe o perioadă de cel puţin 8 săptămâni de şcoală până la încheierea

semestrului/anului şcolar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii, se poate

anula.(2) Anularea este decisă de cel care a aplicat sancţiunea. (conform ROFUIP, art. 160 )

Art.54. (1) Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc toate lucrările

necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate.

(2) În cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii

clase.

(3) În cazul distrugerii/ deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc

manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de

manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia. (conform ROFUIP, art.

162 )

Art.55. (1) Contestaţiile împotriva sancţiunilor se adresează, în scris, consiliului de administraţie al

unităţii de învăţământ, în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii.

(2) Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul unităţii

de învăţământ.

(3) Hotărârea consiliului de administraţie este definitivă. (conform ROFUIP, art. 163 )

30

Art.56. Sanctiunile care se aplică în Colegiul Economic “Ion Ghica” pentru abateri disciplinare.

Acestea sunt următoarele:

1-Distrugerea de documente şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole .( art 139,

lit a, ROFUIP);

Sancţiuni prima abatere: Pentru elevii claselor IX – X: eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5

zile. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 4 puncte. (conform ROFUIP, art. 123).

Pentru elevii claselor XI – XII: exmatricularea fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de

învăţământ. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00 (conform ROFUIP, art.

128).

2- Deteriorarea bunurilor scolii.( art 139, lit b, ROFUIP);

Sancţiuni prima abatere: In cazul deteriorării parțiale, accidentale. Plata pagubelor (remedierea sau

achitarea contravalorii bunurilor deteriorate, în urma informării părinților elevului. Scăderea notei la

purtare cu 1 -2 puncte , în functie de gravitatea faptei. In cazul distrugerii totale, prin situatii create

cu rea credință ( incendiere, lovire): pentru elevii claselor IX – X: eliminarea de la cursuri pe o

perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 4 puncte, (conform

ROFUIP, art. 123). Pentru elevii claselor XI – XII exmatricularea fără drept de reînscriere în

aceeaşi unitate de învăţământ. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00

(conform ROFUIP, art. 127 ).

Plata pagubelor (remedierea sau achitarea contravalorii bunurilor).

3- Aducerea și difuzarea , în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor,

atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi

intoleranţa (art 139, lit c, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Mustrare scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2

puncte (conform ROFUIP, art. 121 )

Sancţiuni abateri repetate:Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea este

însoţită de scăderea notei la purtare cu 4 puncte (conform ROFUIP, art. 123 ).

4- Organizarea şi participarea la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de

învăţământ sau care afectează frecvenţa la cursuri a elevilor ( art 139, lit d, ROFUP).

Sancţiuni prima abatere: Mustrare scrisă. Scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform ROFUIP,

art. 121 ).

5- Blocarea căilor de acces în spaţiile de învăţământ ( art 139, lit e, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală(conform ROFUIP, art. 119 ).

Sancţiuni abateri repetate:Mustrare scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2

puncte (conform ROFUIP, art. 121 ).

6- Deținerea şi consumul, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia de ţigări (fumat) (art

139, lit f, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală.

31

Sancţiuni abateri repetate:Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului

profesoral. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 punct (conform ROFUIP, art.

120).

Mustrare scrisă.Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform ROFUIP,

art. 121 ).

7- Detinerea şi consumul, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia de alcool ( art

139, lit f, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Pentru elevii claselor IX –X: mustrare scrisă. Sancţiunea este însoţită de

scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform ROFUIP, art. 121 ). Consiliere la cabinetul de

consiliere psihopedagogică al școlii.

Sancţiuni abateri repetate: Pentru elevii claselor IX –X: Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 5

zile. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform ROFUIP, art. 123 ).

Pentru elevii claselor XI – XII: Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi

unitate de învăţământ şi în acelaşi an de studiu. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare

sub 6,00 (conform ROFUIP, art. 127 ). Solicitarea organelor de poliție în cazul tulburării liniștii

publice.

8- Deținerea şi consumul, traficarea, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia de

droguri şi etnobotanice ( art 139, lit f, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Pentru elevii claselor IX –X:eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5

zile. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6. (conform ROFUIP, art 123 ).

Pentru elevii claselor XI – XII: Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi


sub 6,00. (conform ROFUIP, art. 127 ). Anunţarea organelor abilitate.

9- Participarea la jocuri de noroc .( art 139, lit f, ROFUIP);

Sancţiuni prima abatere: Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului


120) .

Sancţiuni abateri repetate: Mustrarea scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2

puncte (conform ROFUIP, art. 121) .Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea

este însoţită de scăderea notei la purtare cu 4 puncte, (conform ROFUIP, art 123 ).

10- Introducerea, în perimetrul unităţii de învăţământ, orice tipuri de arme sau alte

instrumente, precum muniţie, petarde, pocnitori etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta

integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului unităţii de învăţământ ( art

139, lit g, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Pentru elevii claselor IX –X: eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5

zile. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform ROFUIP, art 123). Pentru

elevii claselor XI – XII: Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi


sub 6,00 (conform ROFUIP, art. 127 ). Anunţarea organelor de politie.

11- Posesia şi difuzarea de materiale cu caracter obscen sau pornografic ( art 139, lit h,

ROFUIP).

32

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală.(conform ROFUIP, art. 119 )

Sancţiuni abateri repetate: Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului

profesoral .Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 punct (conform ROFUIP, art.

120 ). Mustrare scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 121). Consiliere la cabinetul de consiliere psihopedagogică al școlii.

12- Utilizarea telefoanele celulare în timpul orelor de curs, al examenelor și al concursurilor (

art 139, lit i, ROFUIP).


profesoral. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 punct. (conform ROFUIP, art.

120).

Eliminarea din concurs, examen.

Sancţiuni abateri repetate:Mustrarea scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2

puncte (conform ROFUIP, art. 121). Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea

este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform ROFUIP, art 123 ).

13- Lansarea de anunţuri false cu privire la amplarea unor materiale explozibile în perimetrul

unităţii de învăţământ ( art 139, lit j, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Mustrare scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2

puncte (conform ROFUIP, art. 121).

Sancţiuni abateri repetate:Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea este

însoţită de scăderea notei la purtare cu 4 puncte, (conform ROFUIP, art 123). Exmatricularea cu

drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi unitate de învăţământ şi în acelaşi an de studiu.

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00 (conform ROFUIP, art. 127)

14- Să aibă comportamente şi atitudini ostentative şi provocatoare ( art 139, lit k, ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuala (conform ROFUIP, art. 119 ).



120).Mustrarea scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 121). Mutarea disciplinară la o clasă paralelă. Sancţiunea este însoţită de scăderea

notei la purtare cu 3 puncte (conform ROFUIP, art. 124).

15- Aducerea de jigniri, manifestarea agresivităţii în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi

faţă de personalul unităţii de învăţământ (implicarea în conflicte verbale) ( art 139, lit l,

ROFUIP).

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală.(conform ROFUIP, art. 119 ) sau Mustrarea în

faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului profesoral. Sancţiunea este însoţită de

scăderea notei la purtare cu 1 punct (conform ROFUIP, art. 120). Consiliere la cabinetul de consiliere

psihopedagogică al școlii.


puncte (conform ROFUIP, art. 121). Mutarea disciplinară la o clasă paralelă, în cazul neînțelegerii

cu colegii.

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare (conform ROFUIP, art. 124 ). Eliminarea de la

cursuri pe o perioadă de 3-5 zile, în cazul altercațiilor cu personalul unităţii de învăţământ.

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6. (conform ROFUIP, art 123)

33

16-Refuzul de a prezenta carnetul de note profesorilor liceului, părinților (conform ROFUIP,

art. 140 ). In mod obligatoriu, accesul în școală al elevilor se face pe baza carnetului de elev vizat

la zi. Deteriorarea carnetului de elev.

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală(conform ROFUIP, art. 148 ). Informarea parintilor


profesoral. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 punct. Mustrarea scrisă, pentru

deteriorarea carnetului de elev. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte.

(conform ROFUIP, art. 121)

17- Deteriorarea manualele şcolare primite gratuit. Elevii trebuie să le restituie în stare bună, la

sfârşitul anului şcolar (conform ROFUIP, art. 142 ).

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală.(conform ROFUIP, art. 148 ). Informarea parintilor.

În cazul distrugerii/ deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc manualul

deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual

deteriorat, iar în caz de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia.

Sancţiuni abateri repetate: Mustrarea scrisă, pentru deteriorarea repetata, cu intentie, a manualelor

şcolare primite gratuit. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art 150).

18- Absența nemotivată la ore.

Sancţiuni:

I- de la 1 la 9 absențe nemotivate Observaţia individuală. Nu se scade nota la Purtare

II- de la 10 la 19 absențe nemotivate Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei

Retragerea temporară sau definitivă a bursei: Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

(1 punct)(conform ROFUIP, art 151 ).

III- de la 20 la 29 absențe nemotivate Preavizul de exmatriculare

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

(2 puncte ) (conform ROFUIP, art. 154)

Preavizul de exmatriculare se întocmeşte, în scris, de diriginte şi director, prin secretariatul

școlii, pentru elevii care absentează nejustificat 20 de ore la diferite discipline de studiu sau 15%

din totalul orelor de la o singură disciplină/modul, cumulate pe un an şcolar şi se înmânează

părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, sub semnătură.

IV- de la 30 la 39 absențe nemotivate Mustrarea scrisă

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

V- pentru un număr de cel puţin 40 de absenţe nejustificate din totalul orelor de studiu sau cel puţin

30% din totalul orelor la o singură disciplină de studiu/modul, cumulate pe un an şcolar.

Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi unitate de

învăţământ şi în acelaşi an de studiu -Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00

19- Părăsirea şcolii în timpul programului şcolar.

Elevii au acces în şcoală numai în ţinuta şcolară şi pe baza ecusonului sau carnetului de elev actualizat

pentru anul în curs. Accesul şi părăsirea şcolii de către elevi sunt permise numai la orele de început

sau de sfârşit de program.Părăsirea şcolii de către elevi pe durata programului şcolar este permisă doar

cu acordul profesorului de serviciu, al dirigintelui sau al directorului.




149 ). Mustrarea scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 150).

34

20- Intârziere la oră



profesoral. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 punct,(conform ROFUIP, art.

149 ). Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 150).

21-Iesirea din sala de clasă, mutarea din bancă, deplasarea prin clasă în timpul activităților

didactice, fără autorizația profesorului.


Sancţiuni abateri repetate Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului

profesoral

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 punct (conform ROFUIP, art. 149 ).

Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 150).

22-Nerespectarea ținutei școlare obligatorii.

Ţinută vestimentară nepotrivită, provocatoare, indecentă (bluze prea decoltate, prea scurte sau

transparente, bustiere, machiaj excesiv, fuste foarte scurte, pantaloni cu talia prea joasă, pantaloni

scurţi, păr vopsit în culori stridente, machiaj strident, bijuterii în exces, piercinguri, ţinută capilară

indecentă). Ținuta obligatorie este cea care conține semnele distinctive pentru CEIG (ecusonul)

și sacoul negru. Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală(conform ROFUIP, art. 148).



149). Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 150).

23- Absența/refuzul de a efectua serviciul pe școală




149 ). Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte. (conform

ROFUIP, art. 150).

24- Refuzul de a se supune instrucțiunilor personalului școlii privind activitatea instructiv-

educativa, sarcini școlare, disciplină.

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală.(conform ROFUIP, art. 148)



149 ). Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 150).

25- Falsificarea notelor în catalog, în carnetul de elev, adeverințe medicale

35

Sancţiuni prima abatere: Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea este însoţită

de scăderea notei la purtare sub 6. (conform ROFUIP, art 152).

Sancţiuni abateri repetate: Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi


sub 6,0. (conform ROFUIP, art 157 ).

26- Neparticiparea activă la activitățile didactice, preocupări nepotrivite (ex.machiaj, vopsitul

unghiilor, scriere mesaje pe telefon, băut cafea, mâncat semințe, alimente diverse).

Sancţiuni prima abatere: Mustrarea scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2

puncte. (conform ROFUIP, art. 150).

Sancţiuni abateri repetate: Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile, Sancţiunea este

însoţită de scăderea notei la purtare cu 4 puncte (conform ROFUIP, art 152).

27- Atitudini irevențioase, înjositoare, sfidarea colectivului de elevi, cadre didactice, personal

auxiliar, prin gestica, mimica, remarci nepotrivite, poziții indecente, mestecarea de gumă).

Sancţiuni prima abatere: Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile, în cazul altercațiilor cu

personalul unităţii de învăţământ. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform

ROFUIP, art 152).



sub 6,00 (conform ROFUIP, art. 157 ).

28- Implicarea în conflicte violențe, bătaie (agresiunile fizice, verbale şi non-verbale împotriva

vreunei persoane, altercaţiile dintre elevi sau reglările de conturi). Implicarea unor persoane

străine de colectivul clasei în rezolvarea eventualelor neînţelegeri.

Sancţiuni prima abatere: Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile, în cazul altercațiilor cu

personalul unităţii de învăţământ. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform

ROFUIP, art 152).

Sancţiuni abateri repetate: Exmatricularea fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de


158).

29- Deranjarea orei la curs.




149). Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte (conform

ROFUIP, art. 150).

30- Copiatul la lucrările scrise

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală.(conform ROFUIP, art. 148) și nota 1 la lucrare si

anularea lucrarii.




ROFUIP, art. 150).

31- Furtul sau reținerea fără drept de bunuri personale sau din patrimoniul scolii

36

Sancţiuni prima abatere: Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea este însoţită

de scăderea notei la purtare sub 6 (conform ROFUIP, art 152).



sub 6,00 (conform ROFUIP, art. 157(6)).

32- Implicarea în acțiuni ce aduc atingere bunului renume al școlii prin comportamente imorale

si ilegale (tâlhăria, violul, prostituţia, proxenetismul, pornografia, agresiunile fizice şi psihice,

traficul cu substanţe interzise, discriminarea rasială, etnică, culturală, iredentismul).

Sancţiuni prima abatere: Exmatricularea fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de


158).

33- Desfăşurarea de activităţi de propaganda politică, prozelitism religios. Comerț ambulant sau

publicitate la anumite produse.




149 ). Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2 puncte. (conform

ROFUIP, art. 150).

34- Introducerea în liceu a unor persoane străine şcolii

Sancţiuni prima abatere: Mustrarea scrisă. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1

punct (conform ROFUIP, art. 148).

Sancţiuni abateri repetate: Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea este

însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform ROFUIP, art 152).

35-Incercarea de a sustrage colegii, de la activităţi şcolare şi extraşcolare, prin orice fel de

acţiuni



149).

Sancţiuni abateri repetate: Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 2

puncte (conform ROFUIP, art. 121) . Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile.

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform ROFUIP, art 152).

36-Intrarea în incinta şcolii prin sau peste garduri, căţăratul pe ziduri, ieşirea sau intrarea pe

ferestrele încăperilor, coborârea pe balustradă, jocul cu mingea, cu zăpada, în spaţiile de

instruire sau pe holuri, lovirea pereţilor exteriori cu mingea sau cu alte obiecte.

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală.(conform ROFUIP, art. 148).




ROFUIP, art. 150).

37- Mutarea neautorizată a băncilor și altor obiecte din sălile de clasă și din incinta școlii.

Murdărirea băncilor și altor obiecte din patrimoniul școlii.





ROFUIP, art. 150).

37

38- Acordarea de interviuri în spațiul școlii, fără acordul conducerii liceului.

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală(conform ROFUIP, art. 148).

Sancţiuni abateri repetate: Mustrarea scrisă, Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1

punct (conform ROFUIP, art. 150).

39- Utilizarea mijloace de înregistrare audio - video în timpul orelor de curs, examene,

concursuri


profesoral. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare cu 1 punct (conform ROFUIP, art. 149).

Eliminarea din concurs, examen.


puncte. (conform ROFUIP, art. 150). Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancţiunea

este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 (conform ROFUIP, art 152 ).

40- Intrarea în spatiul toaletei sexului opus. Sancţiuni prima abatere: Observaţia individuală(conform ROFUIP, art. 148).




ROFUIP, art. 150). Consiliere la cabinetul de consiliere psihopedagogica al scolii.

41- Deranjarea vecinilor școlii prin aruncarea de gunoaie în spații publice, zgomote, strigăte,

chiar și în timpul orelor de sport și al activităților în curtea liceului.

Sancţiuni prima abatere: Observaţia individual (conform ROFUIP, art. 148)




ROFUIP, art. 150).

42- Constituirea de fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării evaluărilor

naţionale (teste naţionale, examen de bacalaureat, examene de absolvire) (conform ROFUIP,art.

166).

Sancţiuni prima abatere: Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor, în aceeaşi


sub 6,00. (conform ROFUIP, art.157). Sesizarea organelor competente.

Art 57. Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile se hotărăște de către Consiliul clasei sau

Comisia de Disciplină cu aprobarea Directorului unității școlare. Pe perioada eliminării de la cursuri,

elevilor sancționați li se atribuie sarcini administrative și educative la nivelul școlii de către cel care a

aplicat sancțiunea , de natură să nu afecteze sănătatea și securitatea acestora. Monitorizarea

îndeplinirii sarcinilor se va face de către profesorii de serviciu care vor consemna în procesul verbal

modul de realizare a acestora. In cazul în care elevul își indeplinește sarcinile atribuite i se vor motiva

absențele pe perioada eliminării de la cursuri, în caz contrar absentele din perioada respectivă nu vor fi

motivate.

Art.58. Profesorii diriginti vor informa părinții elevilor despre gravitatea abaterilor disciplinare și

actelor de violență, precizânt sancțiunile aplicate.

38

Art.59. La abaterile menţionate la paragrafele 7, 11, 15, şi 40 ale art.56, se recomandă, după

solicitarea acordului părinţilor elevilor implicaţi, consultarea psihologului şcolii.

Art.60. Anularea sancţiunilor de mustrare în faţa clasei, mustrare scrisă, eliminarea pe 3 – 5 zile se

poate propune de către cel care a aplicat sancţiunea, în condiţiile în care elevul a avut un

comportament ireproşabil pe o perioadă de cel puţin opt săptămâni de şcoală de la săvârşirea abaterii.

IV3.6 TRANSFERUL ELEVILOR

Art. 61. Transferul elevilor se realizeaza in conformitate cu prevederile ROFUIP corespunzător

art. de mai jos :

Art 219 (ROFUIP)“Beneficiarii primari ai educaţiei au dreptul să se transfere de la o clasă la alta, de

la o unitate de învăţământ la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul, de la o

specializare/calificare profesională la alta, de la o formă de învăţământ la alta, în conformitate cu

prevederile prezentului Regulament şi ale Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de

învăţământ la care se face transferul.

Art. 220 (ROFUIP)“Transferul beneficiarilor primari ai educaţiei se face cu aprobarea consiliului de

administraţie al unităţii de învăţământ la care se solicită transferul şi cu avizul consiliului de

administraţie al unităţii de învăţământ de la care se transferă.

Art. 221 (ROFUIP)“ (1) În învăţământul profesional, liceal şi postliceal beneficiarii primari ai

educaţiei se pot transfera de la o grupă/clasă la alta, în aceeaşi unitate de învăţământ sau de la o unitate

de învăţământ la alta, în limita efectivelor maxime de antepreşcolari/preşcolari/elevi la grupă /clasă.

(2) În situaţii excepţionale, în care transferul nu se poate face în limita efectivelor maxime de elevi la

grupă/clasă, inspectoratul şcolar poate aproba depăşirea efectivului maxim, în scopul efectuării

transferului.

Art. 222 (ROFUIP)“ (1) În învăţământul profesional, liceal sau postliceal aprobarea transferurilor la

care se schimbă filiera, domeniul de pregătire, specializarea/calificarea profesională este condiţionată

de promovarea examenelor de diferenţă. (2) Disciplinele/modulele la care se susţin examene de

diferenţă se stabilesc prin compararea celor două planuri cadru. Modalităţile de susţinere a acestor

diferenţe se stabilesc de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ şi de către membrii

catedrei.

Art. 223 (ROFUIP)“Elevii din învăţământul liceal, din învăţământul profesional şi din învăţământul

postliceal se pot transfera, păstrând forma de învăţământ, cu respectarea următoarelor condiţii:

a)în cadrul învăţământului liceal, elevii din clasa a IX-a se pot transfera numai după primul semestru,

dacă media lor de admitere este cel puţin egală cu media ultimului admis la specializarea la care se

solicită transferul; în situaţii medicale deosebite, elevii din clasa a IX-a a învăţământului liceal pot fi

transferaţi şi în cursul primului semestru sau înainte de începerea acestuia, pe baza avizului comisiei

medicale judeţene/a municipiului Brăila, cu respectarea condiţiei de medie, menţionate anterior;

b) în cadrul învăţământului liceal, elevii din clasele a X-a - a XII-a se pot transfera, de regulă, dacă

media lor din ultimul an este cel puţin egală cu media ultimului promovat din clasa la care se solicită

transferul; excepţiile de la această prevedere se aprobă de către consiliul de administraţie;

c) în cadrul învăţământului profesional cu durata de 3 ani, elevii de la clasa a IX-a se pot transfera

numai după primul semestru, dacă media lor de admitere este cel puţin egală cu media ultimului admis

la calificarea profesională la care se solicită transferul; în situaţii medicale deosebite, elevii din clasa a

IX-a a învăţământului profesional cu durata de 3 ani pot fi transferaţi şi în cursul primului semestru

39

sau înainte de începerea acestuia, pe baza avizului comisiei medicale judeţene/a municipiului

Bucureşti, cu respectarea condiţiei de medie, menţionate anterior;

d) în cadrul învăţământului profesional cu durata de 3 ani, elevii din clasele a X-a şi a XI-a se pot

transfera, de regulă, dacă media lor din ultimul an este cel puţin egală cu media ultimului promovat

din clasa la care se solicită transferul. Excepţiile de la această prevedere se aprobă de către consiliul de

administraţie;

e) elevii din clasele a IX-a, a X-a şi a XI-a din învăţământul liceal se pot transfera în aceeaşi clasă în

învăţământul profesional cu durata de 3 ani după susţinerea examenelor de diferenţă, în limita

efectivului de 30 de elevi de clasă şi în baza criteriilor prevăzute de Regulamentul de organizare şi

funcţionare al unităţii de învăţământ la care se solicită transferul.

f) elevii care au finalizat clasa a IX-a a învăţământului profesional cu durata de 3 ani se pot transfera

doar în clasa a IX-a a învăţământului liceal, cu respectarea mediei de admitere la profilul şi

specializarea la care solicită transferul. Elevii din clasele a X-a şi a XI-a din învăţământul profesional

cu durata de 3 ani se pot transfera în clasa a X-a din învăţământul liceal, cu respectarea condiţiei de

medie a clasei la care solicită transferul şi după promovarea examenelor de diferenţă.

Art. 224 (ROFUIP)“Elevii din învăţământul liceal, din învăţământul profesional şi din învăţământul

postliceal se pot transfera de la o formă de învăţământ la alta astfel:

a) elevii de la învăţământul cu frecvenţă redusă, se pot transfera la forma de învăţământ cu frecvenţă,

după susţinerea şi promovarea examenelor de diferenţă, dacă au media anuală cel puţin 7,00, la fiecare

disciplină/modul de studiu, în limita efectivelor maxime de elevi la clasă şi potrivit criteriilor

prevăzute în Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ; transferul se face, de

regulă în aceeaşi clasă, cu excepţia elevilor din clasa terminală de la învăţământul cu frecvenţă redusă,

pentru care durata studiilor este mai mare cu un an, care se pot transfera în clasa terminală din

învăţământul cu frecvenţă;

b) elevii de la învăţământul cu frecvenţă se pot transfera la forma de învăţământ cu frecvenţă redusă,

în limita efectivelor maxime de elevi la clasă;

c) elevii din clasele terminale ale învăţământului liceal se pot transfera de la învăţământul cu frecvenţă

la învăţământul cu frecvenţă redusă, în anul terminal, după absolvirea semestrului I şi după susţinerea,

dacă este cazul, a examenelor de diferenţă.

Art. 225 (ROFUIP)“ (1) Transferurile în care se păstrează forma de învăţământ se efectuează, de

regulă, în perioada intersemestrială sau a vacanţei de vară. Prin excepţie, transferurile de la

nivelurile antepreşcolar şi preşcolar se pot face oricând în timpul anului şcolar, ţinând cont de

interesul superior al copilului. (2) Transferurile în care se schimbă forma de învăţământ se

efectuează în următoarele perioade:

a) de la învăţământul cu frecvenţă la cel cu frecvenţă redusă, în perioada intersemestrială sau a

vacanţei de vară;

b) de la învăţământul cu frecvenţă redusă la cel cu frecvenţă, numai în perioada vacanţei de

vară. (3) Transferul elevilor în timpul semestrelor se poate efectua, în mod excepţional, cu

respectarea prevederilor prezentului regulament, în următoarele situaţii:

a) la schimbarea domiciliului părinţilor într-o altă localitate, respectiv într-un alt sector al

municipiului Bucureşti;

b) în cazul unei recomandări medicale, eliberată pe baza unei expertize medicale efectuate de

direcţia de sănătate publică;

c) de la clasele de învăţământ liceal la clasele de învăţământ profesional;

d) la/de la învăţământul de artă, sportiv şi militar;

40

e) de la clasele cu program de predare intensivă a unei limbi străine sau cu program de predare

bilingv la celelalte clase;

f) în alte situaţii excepţionale, cu aprobarea consiliului de administraţie al inspectoratului

şcolar.

Art. 226 (ROFUIP)“Gemenii, tripleţi etc. se pot transfera în clasa celui cu media mai mare sau

invers, la cererea părintelui, tutorelui sau susţinătorului legal sau la cererea elevilor dacă aceştia sunt

majori, cu aprobarea directorului unităţii de învăţământ.

Art. 227 (ROFUIP)“ (1) Elevii din unităţile de învăţământ liceal şi postliceal din sistemul de apărare,

ordine publică şi securitate naţională, declaraţi inapţi pentru cariera militară, se pot transfera într-o

unitate din reţeaua Ministerului Educaţiei Naţionale potrivit prevederilor prezentului regulament. (2)

Copiii cadrelor militare în activitate, ai militarilor angajaţi pe bază de contract, ai funcţionarilor

publici cu statut special, în timpul sau din cauza serviciului militar, se pot transfera la cerere, din

unităţile de învăţământ din reţeaua Ministerului Educaţiei Naţionale în unităţile de învăţământ liceal şi

postliceal din sistemul de apărare, ordine publică şi securitate naţională, dacă îndeplinesc criteriile de

recrutare şi au fost declaraţi admişi la probele de selecţie, în baza dosarului de candidat, conform

reglementărilor specifice ale acestor unităţi.

Art. 228 (ROFUIP)“ (1) Elevii din învăţământul preuniversitar particular sau confesional se pot

transfera la unităţi de învăţământ de stat, în condiţiile prezentului regulament. (2) Elevii din

învăţământul preuniversitar de stat se pot transfera în învăţământul particular, cu acordul unităţii

primitoare şi în condiţiile stabilite de propriul regulament de organizare şi funcţionare.

Art. 229 (ROFUIP)“ (1) Pentru copiii/tinerii cu cerinţe educaţionale speciale, în funcţie de evoluţia

acestora, se pot face propuneri de reorientare dinspre învăţământul special/special integrat spre

învăţământul de masă şi invers. (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a

lucrat cu copilul în cauză sau de către părinţii, tutorii sau susţinătorii legali ai copilului şi de către

consilierul psihopedagog şcolar.Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul

Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională cu acordul părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor

legali.

Art. 230 (ROFUIP)“ După aprobarea transferului, unitatea de învăţământ primitoare este obligată să

solicite situaţia şcolară a elevului în termen de 5 zile lucrătoare. Unitatea de învăţământ de la care se

transferă elevul este obligată să trimită la unitatea de învăţământ primitoare, situaţia şcolară a celui

transferat, în termen de 10 zile lucrătoare de la primirea solicitării. Până la primirea situaţiei şcolare de

către unitatea de învăţământ la care s-a transferat, elevul transferat participă la cursuri în calitate de

audient.

Art. 62. Transferul elevilor face numai cu aprobarea Consiliului de Administratie în următoarele

condiții :

elevul să aibă același profil/specializare ;

efectivul de elevi al clasei să nu depășească un număr de 30 elevi în urma realizării

transferului ;

elevul să aibă nota la purtare minim opt.

Art. 63. Transferul elevilor în timpul anului școlar se poate efectua cu aprobarea Consiliului de

Administratie și în următoarele condiții :

apropierea de domiciliu sau în localitatea de domiciliu pentru elevii care fac naveta la licee

din Brăila sau din judet și aduc dovezi de imposibilitate de susținere financiară a navetei.

La o clasa la care efectivul de elevi nu depășește limita de 30 de elevi în urma realizării

transferului.

41

IV.3.7 RECOMPENSAREA ELEVILOR

Art. 64. Elevii vor fi recompensaţi prin premii acordate la sfârşitul anului şcolar.

1).Se acordă titlul de şef de promoţie absolventului clasei a XII-a cu cea mai mare medie a tuturor

anilor de liceu, cu condiţia să aibă 10 la purtare în toţi anii.

2).Se poate acorda un premiu de onoare pentru un elev care, prin rezultatele obţinute, a contribuit la

creşterea prestigiului şcolii.

3).Se acordă premii speciale pentru elevii care au avut frecvenţă de100%, media generală peste 8,50

şi media 10 la purtare.

Art.65. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară şi se disting prin

comportare exemplară pot primi următoarele recompense:

a) evidenţiere în faţa colegilor clasei;

b) evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;

c) comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor deosebite pentru care

elevul este evidenţiat;

d) burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, de agenţi economici sau de

sponsori;

e) premii, diplome, medalii;

f) recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de profil din ţară şi din

străinătate;

g) premiul de onoare al unităţii de învăţământ de acordă elevilor care obțin rezultate deosebite la

Olimpiadele și Concursurile Naționale, conform ROFUIP, art. 143)

Art.66. (1) Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul unităţii de

învăţământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului şcolii. (conform ROFUIP,

art. 145 )

(2) Se pot acorda premii elevilor care:

a) au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9.00; pentru următoarele trei

medii se pot acorda menţiuni;

b) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;

c) au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare

desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional;

d) s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;

e) au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.

(3) Se pot acorda premii şi pentru alte situaţii prevăzute de regulamentul intern al unităţii de

învăţământ.

Art.67. Unitatea de învăţământ CEIG şi alţi factori pot stimula activităţile de performanţă ale

elevilor la nivel local, naţional şi internaţional, prin alocarea unor premii, burse, din partea consiliului

reprezentativ al părinţilor, a agenţilor economici, a fundaţiilor ştiinţifice şi culturale, a comunităţii

locale etc.(ROFUIP, art. 146)

IV.3.8 ÎNCETAREA CALITĂŢII DE ELEV

Art. 68. (1) Calitatea de elev încetează în următoarele situaţii:

a) la absolvirea studiilor învăţământului obligatoriu, liceal sau profesional;

b) în cazul exmatriculării;

42

c) în cazul abandonului şcolar;

d) la cererea scrisă a elevului major sau a părintelui/tutorelui legal, caz în care elevii se consideră

retraşi;

e) în cazul în care elevul nu se prezintă la cursuri în termen de 20 de zile de la începerea lor fără să

justifice absenţele.

IV.3.9 ORGANIZAREA ŞI REGULAMENTUL CONSILIULUI ȘCOLAR AL

ELEVILOR

Art.69. În CEIG se constituie Consiliului Școlar al Elevilor, conform ROFUIP, art. 164 .

Consiliul Elevilor se subordoneaza Consiliului de Administratie al Colegiul Economic “Ion Ghica”

și Consiliului Municipal al Elevilor.

a) Consiliul Școlar al elevilor pe liceu se constituie din reprezentanţii claselor în primele 2 săptămâni

de şcoală. Fiecare clasă desemnează 1 reprezentant. Consiliul se întruneşte semestrial sau la solicitarea

biroului sau a direcţiunii şcolii.

b) Consiliul elevilor este condus de un birou, format din 8 membri (preşedinte, vicepreședinte,

secretar, responsabili pe probleme). Preşedintele este membru al Consiliului de administraţie al şcolii

Presedintele Consiliul Elevilor:

Colaborează cu președinții Comisiilor de lucru ale Consiliul Elevilor.

Este membru al Consiliului Municipal al Elevilor. Este reprezentantul elevilor în Consiliului

de Administrație al Colegiului Colegiul Economic “ION GHICA”.

Conduce întrunirile Consiliului Elevilor.

Mandatul Președintelui este de 2 ani.

Este purtătorul de cuvânt al Consiliului Elevilor.

Semnează proiectele Comisiilor de lucru și ale Consiliului Elevilor.

Prezintă raportul activității Consiliului Municipal al Elevilor.

Asiguăa desfășurarea discuțiilor într-un spirit de corectitudine, precum și respectarea ordinii și

a libertății de exprimare

Are obligația de a aduce la cunoștință Consiliului de Administrație al Colegiul Economic

“ION GHICA” toate problemele discutate în cadrul ședințelor Consiliului.

Poate hotărî excluderea unui membru, dacă acesta nu își respectă atribuțiile, sau nu respectă

regulamentul.

Vicepreședintele Consiliului Elevilor:

Monitorizează activitatea Comisiilor de lucru.

Preia atribuțiile și responsabilitățile președintelui în lipsa acestuia motivată.

Mandatul este de 2 ani .

Elaborează programul de activități.

Toate propunerile avansate de Consiliul Elevilor vor fi notate de către secretar care va întocmi un

proces verbal contrasemnat de președinte.

Secretarul :

43

Mandatul este de 2 ani

Întocmește procesul verbal al întrunirilor Consiliului Elevilor.

În caz de absență, atrtibuțiile sunt preluate de unul din ceilalți membrii ai Consiliului delegat

de secretar.

c) Consiliul de administraţie numeşte un cadru didactic care răspunde de comunicarea cu Consiliul

elevilor

d) Consiliul elevilor analizează problemele elevilor şi propune măsuri privind îmbunătăţirea:

activităţilor didactice;

activităţilor extracurriculare;

disciplinei şi frecvenţei;

relaţiilor elev – profesor, elev – elev;

relaţiilor cu alte unităţi de învăţământ ;

integrării socio – profesionale;

activităţilor din timpul liber;

e) Problemele ridicate şi propunerile făcute de către Consiliul elevilor vor fi aduse la cunoştinţa

Consiliului de Administraţie al liceului, care va lua măsuri de rezolvare a acestora. Problemele

soluţionate vor fi aduse la cunoştinţa elevilor şi cadrelor didactice.

f) Dacă preşedintele Consiliului elevilor nu va aduce la cunoştinţă Consiliului de Administraţie

problemele şi măsurile prezentate de şefii claselor, acesta va fi schimbat după un semestru şcolar.

g) Consiliul elevilor îşi desfăşoară activitatea pe baza unui plan semestrial propus de birou şi a unui

grafic de întruniri cuprinzând problematica şi data. Aceste documente vor fi transmise în copie

Consiliului de Administraţie al liceului.

h) Din partea Consiliului de Administraţie activitatea va fi coordonată de consilierul pentru probleme

educative şi activităţi extracurriculare.

i) La întrunirile Consiliului şi biroului se întocmesc procese verbale, un exemplar din fiecare se va

depune la consilierul educativ.

Art.70.Colegiul Economic garantează libertatea de reuniune a elevilor conform Convenţiei cu privire

la drepturile copilului şi art. 98 din Regulamentul unităţilor şcolare şi prezentul regulament.

Capitoul V – Dispoziţii finale

Art. 1. Prezentul Regulament de Ordine interioară al Colegiului Economic „Ion Ghica” intră

în vigoare începând cu data aprobării lui de către Consiliul Profesoral.

Regulamentul de Ordine interioară al şcolii va fi coroborat cu Regulamentul de organizare şi


ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014, ori de câte ori va fi cazul, pe articole impuse

de situaţie.

Art. 2. Prezentul regulament va fi adus la cunoştinţa elevilor şi a părinţilor sau a

reprezentanţilor legali ai acestora.

44

Art. 3. La data intrării în vigoare a prezentului regulament, se abrogă prevederile ROI anterior.

Art. 4. Se interzice constituirea de fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării

evaluărilor naţionale (teste naţionale, examen de bacalaureat, examene de absolvire), conform art. 166

din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar publicat în

Monitorul Oficial nr. 23 din 13 ianuarie 2015 ,OMEN nr. 5115 din 15 decembrie 2014.

Prezentul regulament se aduce la cunoştinţa fiecărui salariat/elev al Colegiului

Economic„„Ion Ghica” Brăila, contra semnătură de către angajator .

Director,

Prof. Istrate Camelia

Date post:	26-Feb-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	9 times
Download:	0 times

REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARĂ · sex cu privire la toate elementele şi condiţiile de...

Documents