120 100.0% 122 100.0%

7 5.8% 7 5.7%

113 94.2% 115 94.3%

2 1.7% 2 1.6%

32 26.7% 31 25.4%

3 2.5% 3 2.5%

3 2.5% 2 1.6%

2 1.7% 4 3.3%

nr. % Superior Întâi Doi

109 23 22 2 11 6

0 0.0% 8 8 1 1 5

32 29.4% 4 4 0 3 1

75 68.8% 8 8 0 4 4

0 0.0% 1 1 0 0 1

2 1.8% 2 2 0 0 1

0 0.0% 7 7 2 2 3

8 7.3% 2 2 0 0 2

34 31.2% 3 3 0 2 1

48 44.0% 2 2 1 1 0

19 17.4% 2 2 1 0 1

35 32.1% 3 3 1 2 0

16 14.7% 1 1 0 0 0

58 53.2% 1 1 0 0 1

31 28.4% 18 18 0 2 9

74 67.9% 1 1 0 0 1

1 0.9% 4 3 0 2 2

Raport de activitate pentru anul de studii 2017 - 2018Instituții de învățământ primar, gimnazial, liceal și special

1 - decedat

Motivul plecării cadrelor didacticeTotal cadre didactice/de conducere la 15.09.2017

Personal de conducere la 15.09.2017

Cadre didactice la 15.09.2017

Total cadre didactice/de conducere la 31.05.2018

Personal de conducere la 31.05.2018

Cadre didactice la 31.05.2018

Tineri specialiști la 15.09.2017

Cadre didactice de vârstă pensionară la 15.09.2017

Cadre didactice cu 1-2 ani până la pensie la 15.09.2017

Cadre didactice de vârstă pensionară la 31.05.2018

Cadre didactice cu 1-2 ani până la pensie la 31.05.2018

Tineri specialiști la 31.05.2018

Chimie

Educația muzicală

Cadre didactice angajate pe parcursul anului

Total cadre didactice necesare la 15.09.2017

Clase

Matematica

Biologie

Fizică

DisciplinaNr. cadre

didactice

Limba engleză

Limba rusă

Limba franceză

Limba germană

Educația plastică

Informatică

Istoria românilor și universală

Geografie

Educația civică

Nr. de

nespecialișt

i

2.1

str. Gurie Grosu 4

2.6

Cadre didactice cu suprasarcină didactică

Raion/municipiu

E-mail

Adresa web

Nr. de schimburi

Tipul instituţiei

Telefon

Adresa

Localitate

Denumirea instituţiei

Primăria mun. ChişinăuFondator/Autoritatea administrativă

CHIȘINĂU

din ele

cu grad didactic

Tipul de proprietate

1.2. Ponderea personalului didactic calificat

022-73-39-96

ltmihaiviteazul@gmail.com

individual, cl.profil

Cadre didactice plecate din instituţie pe parcursul anului

Posturi vacante la 31.05.2018

din ele cu

studii

superioare

Date generale

Limba de instruire

Tipul Planului-cadru

CHIȘINĂU

Instituţia Publică Liceul Teoretic "Mihai Viteazul"

Instituţie de tip secundar,ciclul II

limba română

Forma de învățământ

Cadre didactice de sprijin

Cadre didactice, școala primară

Cadre didactice, ciclul I și II (gimnaziu - liceu)

Cadre didactice/manageriale cu gradul doi

Cadre didactice fără grad didactic

Cadre didactice cu norma deplină

Cadre didactice cu număr de ore sub norma didactică

Cadre didactice fără studii pedagogice

Cadrele didactice/manageriale cu gradul superior

http://mihai-viteazul.md/

1

public

de zi

Cadre didactice/manageriale cu gradul întâi

Total

personal didactic la

31.05

1.1. Evoluţia cadrelor didactice din instituţie

Cadre didactice/manageriale cu studii superioare de masterat

Cadre didactice/manageriale cu studii superioare

Cadre didactice/manageriale cu studii superioare de licenţă

I. Domeniul Capacitate instituțională

Personal didactic

Cadre didactice/manageriale (angajați de bază)

Cadre didactice/manageriale cu studii superioare doctorale

Educația tehnologică

Cadre didactice cu studii medii de specialitate

Limba și literatura română

Învățător clase primare

1

2 1.8% 5 5 0 0 4

13 11.9% 4 4 0 1 3

13 7 7 0 3 2

12

13

10.09.2015 1539 628 10 662 6 249 0 5 164 5 172 5 155 4 137 5 155

31.05.2016 1509 624 8 641 6 244 0 5 164 5 174 5 151 4 135 5 145

10.09.2016 1567 644 6 649 5 274 0 5 169 5 162 4 164 5 149 4 149

31.05.2017 1530 622 6 637 5 271 0 5 164 5 159 4 151 5 148 4 147

10.09.2017 1647 701 9 694 9 252 0 6 221 5 160 5 166 4 154 4 156

31.05.2018 1628 694 9 685 9 249 0 6 219 5 158 5 167 4 150 4 155

4 122 5 155 3 105 4 125 3 87 3 92 2 70 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

4 119 5 153 3 103 4 121 3 83 3 91 2 70 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

5 142 4 120 5 145 3 93 3 90 3 91 3 93 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

5 140 4 120 5 138 3 92 3 85 3 93 3 93 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

4 155 4 136 4 119 4 128 2 72 3 84 3 96 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

4 152 4 131 4 118 4 129 2 72 3 82 3 95 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

Total

elevi

treapta

gimnazial

ă

2

Nr. angajați

(persoane fizice)

Educaţia fizică

Coreografie

1.50

Asistent medical

nr. clase nr. elevi

2

nr. clase

nr. elevinr. clase

Total

elevi

treapta

liceală

Calculator-statist

2

Educator

nr. clase nr. elevi

Funcţia

Măturător

Clasa 8

1.00

Dispunem de cadre didactice bine formate. Încet, dar sigur creşte numărul deţinătorilor de grade didactice. Anual sporeşte numărul elevilor instituţiei, rămânând la acelaşi spaţiu. Sunt păstrate

poziţiile-cheie în concursurile republicane la chimie, matematică şi informatică

nr. clase nr. elevi

24.00Uşier

Nr. angajați

(persoane fizice)

3.00

Funcţia Nr. de unităţi

nr. elevi

Arhivar

1.5. Analiza efectivului de elevi prin constatarea tendinţelor (scădere/creştere/valori constante) pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 din:

Clasa 7

nr. clase

Nr. de unităţi

4.50

2

Elevi per cadru didactic 2017-2018

0

1.3. Alte categorii de personal

1.4. Evoluţia efectivelor de elevi în ultimii 3 ani

1

Psiholog școlar

Cadre didactice angajate prin cumul

Elevi per cadru didactic 2015-2016

a) învăţământul primar Numărul de elevi este uşor în creştere. Şcolarizarea copiilor de pe microsector este de 100 %.Asigurarea condiţiilor materiale şi didactice pentru asigurarea unui învăţământ de calitate.

1.00

Acordor1

Curier 1

1.00

nr. clase

Clasa 9

din ei cu

CES

1

2

nr. elevi nr. clase

Clasa 5

nr. elevi

Clasa 10 Clasa 11 Procentul şcolarizării

V-IXnr. clase total pe

instituțieI-IV

Administrator financiar (contabil)

Secretar 2.00

4

3.00

nr. elevi

Clasa 6

Muncitor 3.00

nr. elevi

2

20.00 13

Garderobieră 2.00

nr. elevi nr. clase

Clasa 12

1

6 Paznic

Administrator de patrimoniu

din ei cu

CES

1.00

din ei cu

CES

2.50

Data de

referință

Total

elevi

Total

elevi

treapta

primară

Laborant

nr. clase nr. elevi

Deridicătoare

Clasa 3 Clasa 4 Clasa 2

nr. elevi

X-XII

Elevi per cadru didactic 2016-2017

4.50

Bibiotecar

Clasa 1

2.50

nr. clase

Succintă descriere:

2

2015-2016 10 3 5 16 3 8 8 1 0 1 0 0 0 0

2016-2017 27 0 4 15 3 3 5 0 0 0 4 0 0 0

2017-2018 8 2 4 11 2 5 6 1 0 0 2 0 0 0

2015-2016 14 0 0 6 0 0 5 0 0 0 0 0 0

2016-2017 7 2 0 7 2 0 7 0 0 0 0 1 1

2017-2018 5 2 0 8 0 0 2 1 0 0 0 2 0

Perioada

de

referință

treapta

liceală

Transferu

ri în

clasele

primare

în alt

raion/

municipiu

1.6.2. Elevi veniţi

Plecați

din clasele

primare

peste

hotare

Transferu

ri în

clasele

gimnazial

e în

același

raion/

municipiu

1.6.1. Elevi plecaţi

Total

elevi care

au

abandona

t şcoala

Transferu

ri în

clasele

gimnazial

e din

același

raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

gimnazial

e din alt

raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

liceale cu

schimbare

a

profilului

din același

raion/

municipiu

Veniți în

clasele

liceale

din școala

profesion

ală

Veniți în

clasele

liceale din

colegiu/ce

ntrul de

excelență

Perioada

de

referință

treapta

primară

treapta

gimnazial

ă

Veniți în

clasele

primare

de peste

hotare

c) învăţământul liceal

Plecați

din clasele

liceale

peste

hotare

Exmatric

ulați din

clasele

liceale din

diferite

motive

b) înăţământul gimnazial

Perioada

de

referință

Numărul de elevi este uşor în creştere. Şcolarizarea copiilor de pe microsector este de 100 %.Asigurarea condiţiilor materiale şi didactice pentru asigurarea unui învăţământ de calitate.

Numărul de elevi este constant. Înmatricularea se efectuează în bază de concurs.

Transferu

ri în

clasele

primare

în același

raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

primare

din același

raion/mun

icipiu

Transferu

ri în

clasele

primare

din alt

raion/mun

icipiu

Veniți în

clasele

gimnazial

e de peste

hotare

Numărul de elevi este uşor în creştere ca urmare a continuităţii treptei primare. Şcolarizarea copiilor din microsector este de 100 %.

Exmatric

ulați pe

motivul

săvârșirii

abaterilor

disciplina

re

Transferu

ri în

clasele

liceale cu

schimbare

a

profilului

în alt

raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

liceale din

alt raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

liceale din

același

raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

liceale cu

schimbare

a

profilului

în același

raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

liceale în

alt raion/

municipiu

Transferu

ri în

clasele

gimnazial

e în alt

raion/

municipiu

Exmatric

ulați pe

motivul

nereușitei

școlare

1.6. Mişcarea şi transferul elevilor pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

1.7. Abandonul şcolar pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

Plecați

din clasele

gimnazial

e peste

hotare

Transferu

ri în

clasele

liceale în

același

raion/

municipiu

Nu avem cazuri de abandon şcolar.

dintre ei

Transferu

ri în

clasele

liceale cu

schimbare

a

profilului

din alt

raion/

municipiu

Veniți în

clasele

liceale de

peste

hotare

Succnită descriere:

3

2015-2016 0 0 0 0

2016-2017 0 0 0 0

2017-2018 0 0 0 0

2015-2016 0 0 0

2016-2017 0 0 0

2017-2018 0 0 0

2015-2016 98.8% 99.4% 97.3% 99.8% 3241 0 1019 2222 12985 211 1164 11610 739 0 134 605 16965 211 2317 14437

2016-2017 98.3% 99.1% 98.5% 97.2% 3957 0 2212 1745 9203 0 4100 5103 7612 0 3444 4168 20772 0 9756 11016

2017-2018 93.9% 95.3% 94.7% 91.8% 8266 192 1652 6422 35679 733 34946 16288 19990 1832 18158 4525 63935 2757 54756 27235

0

0

0 0 0 0 0

0

I II II IV V VI VII VIII IX X XI XII

35 și m. mult 5 2 2 2 4 4 2 1 1 2 0 1 26

30-34 0 2 3 2 0 0 2 1 2 0 1 1 14

25-29 1 0 0 0 0 0 0 2 1 0 1 1 6

Sub 25 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2

Clasa

Profilul

2015-2016 1 34 2 53 1 37 2 55 1 34 1 36 8 249

2016-2017 1 34 2 56 1 36 2 55 1 35 2 58 9 274

2017-2018 1 37 1 35 1 32 2 52 1 39 2 57 8 252

Succintă descriere:

1.8. Copii neşcolarizaţi pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

treapta

gimnazial

ăNemotivat

eMotivate

Total pe

treapta

liceală

Nemotivat

e

treapta

primară

treapta

gimnazial

ă

Nr. de

elevi pe

clase

Clasele

Total

clase

Total

elevi

Total

clase

Total

clase

Procentul frecvenței

Treapta gimnazială

treapta

primară

Umanist Real

1.9. Absenteismul pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

Nr. total

de clase

48

Total

elevi

Real

Total

clase

Real

Succnită descriere:

Total

clase

Total

elevi

Perioada

de

referință

Total

elevi

Total

clase

Total

elevi

Total

elevi

Total

clase

Umanist

Total

clase

Total

elevi

Umanist

Total

elevi

din ele pe

caz de

boală

Total

clase

Clasa XII

Total

elevi

Clasa

din ele pe

caz de

boală

1.11. Instruire simultană

Nemotivat

eMotivateMotivate

Total pe

instituție

treapta

primară

Pe instituție

Total pe

instituție

din ele pe

caz de

boală

Motivate

din ele pe

caz de

boală

Total pe

treapta

gimnazial

ă

4

Cele mai multe absenţe se acumulează în perioada epidemiilor de gripă, infecţii virale (perioade intersezoniere)

Succintă descriere:

Perioada

de

referință

Numărul

total de

copii

neşcolariz

aţi

treapta

liceală

4 4

Nr elevi/nr. elevi

Treapta liceală

24 4 4 3

Treapta primară

treapta

gimnazial

ă

1.12. Resurse umane cu referire la elevi

Total pe

treapta

primară

Nemotivat

e

Numărul

total de

copii

instruiţi la

domi

ciliu

1.10. Instruirea la domiciliu

din ei

treapta

liceală

Perioada

de

referință

Nr. total

de clase

1.12.2. Repartizarea elevilor din clasele liceale pe profiluri pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

Clasa X Clasa XI

Nr. de absențe

6 5 5 3

1.12.1. Repartizarea elevilor pe clase în anul de studii 2017-2018

Nu avem cazuri de abandon şcolar.

Nu sunt cazuri de de copii neşcolarizaţi.

Total

elevi X-

XIITotal

elevi

Total

clase X-

XII

4

cl. I-IV cl. V-IX cl. X-XII

4 2 2 0 0.2%

4 1 1 2 0.2%

8 3 3 2 0.5%

102 38 45 19 6.3%

127 41 64 22 7.8%

27 2 14 11 1.7%

64 23 18 23 3.9%

8 5 3 0 0.5%

134 67 42 25 8.2%

1 4

61 61

da 345

8000.0 da

2 840.0

25 1

1 24.0

1 24.0

0 0.0

0 0.0

2 2

2 120.0

45 1

10 8

1 6

da 63

da 56.0

3 544.0

nr. % nr. % nr. % nr. % nr. % nr. % nr. %

2015-2016 1509 624 624 100% 520 520 100% 121 121 100% 121 100% 174 174 100% 70 70 100% 68 97%

2016-2017 1530 622 622 100% 545 545 100% 92 92 100% 92 100% 178 168 90% 93 93 100% 89 96%

2017-2018 1626 694 694 100% 556 547 98% 129 129 100% 128.0 98.2 152 148 97% 95 95 100% 89 93.68

da

din ei absolvențidin ei admiși la

examenedin ei promovaţi din ei admiși la BAC

da

da

Sală de calculatoare (nr./metri pătrați)

Nr. elevi

cl. I-IV

Asigurare cu transport (da/nu)

din ei promovaţi

Sistem de aprovizionare cu apă (da/nu)

Sistem de canalizare (da/nu)

Suprafața totală (metri pătrați) 8620.0

Elevi la care ambii părinți sunt plecați peste hotare

Elevi orfani

Succintă descriere:

Manuale (nr.)

Grupul de risc

Elevi luați la evidență

Elevi tutelați

Elevi din familii incomplete

%

Sală de festivități (da/nu) da

Sistem de încălzire (da/nu)

140.0

nu

da

Literatură artistică (nr.) 15750

Sală de lectură (nr. de locuri/nr. de calculatoare)

19246

Altele:

Alte laboratoare (nr./ metri pătraţi)

Laborator de biologie (nr./metri pătraţi)

Laborator de fizică (nr./ metri pătrați)

Sală de sport (nr./metri pătrați)

Centru de resurse pentru educația incluzivă ((da/nu)/metri pătrați)

Nr. de table interactive/proiectoare

Cabinet de informatică (nr./ nr. de stații)

Calculatoare (nr. pentru cadre didactice/nr. pentru manageri)

Totaldin ei

Capacitatea după proiect (nr. de locuri)

Bibliotecă (metri pătrați)

Calculatoare (nr. pentru elevi/ elevi la 1 calculator)

1266

Bufet (da/nu)/ cantină (nr. de locuri)

Punct medical (metri pătrați) 37.0

elevii au devenit parteneri în procesul colaborativ, care

implică şi comunitatea pentru identificare obiectivelor de

cunoaştere, aptitudinale, de performnaţe. Socpul fiind

reducerea numărului elevilor din grupul de risc.

din ei promovaţi

Nr. sălilor de clasă/ din ele utilizate

Teren pentru sport (metri pătrați)/ joacă (da/nu)

din ei absolvențiNr. de

elevi cl.

XII

Alte centre (nr./metri pătrați)

Bloc sanitar în interior (da/nu)

Anul de

studii

Nr. de

elevi în

instituţie

la 31.05

Nr. elevi

cl. V-VIII

Elevi din familii numeroase (3 și mai mulți copii)

Asigurarea condiţiilor pentru copiii cu probleme locomotorii (da/nu)

1.12.3. Repartizarea elevilor după grupurile de risc în anul de studii 2017-2018

2.1. Rata promovabilităţii pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

da

Logopedie-1 sală 24 m.p.;

Serviciul psihologic-1 sală 20 m.p.;

Bazin-1, 500m.p.;

2 săli multifuncţionale: (300 de m. p. fiecare)

Nr. de blocuri/etaje

Conectare la Internet ((da/nu)/nr. de calculatoare conectate)

Laborator de chimie (nr./ metri pătrați)

1.13. Condiții

II. Domeniul Curriculum/proces educațional

Nr. de

elevi cl.

X-XI

Nr. elevi

cl. IX

Elevi la care un părinte este plecat peste hotare

Elevi cu părinții plecați peste hotare ce dispun de tutelă oficială

Elevi din familii social-vulnerabile

5

Total I-IV 701 351 694 349 694 349 Total I-IV 0 5 28 60 44 13 202 316 26

Total V-IX 694 350 685 346 676 346 Total V-IX 40 66 169 245 164 1

Total X-XII 252 127 247 127 243 123 Total X-XII 0 8 39 93 103 0

Total I-XII 1647 828 1626 822 1613 818 Total I-XII 40 79 236 398 311 14 202 316 26

Total I-IV 0 0 0 0 0 0 Total I-IV 0 0 100.0% 91.5%

Total V-IX 9 0 8 0 1 0 Total V-IX 0 0 98.7% 59.9%

Total X-XII 4 4 2 1 1 0 Total X-XII 0 0 98.4% 79.4%

Total I-XII 13 4 10 1 2 0 Total I-XII 0 0 99.2% 76.3%

2015-2016 135 0.0 0.0 0 8.6 9.4 0 8.6 8.9 0 0.0 0.0 0 8.6 9.1 0

2016-2017 148 0.0 0.0 0 8.3 9.2 0 8.8 9.4 0 0.0 0.0 0 8.6 9.3 0

2017-2018 150 0.0 0.0 0 9.1 9.1 0 9.2 8.9 0 0.0 0.0 0 9.1 9.0 0

2015-2016 121 121 0 0.0 0.0 0 7.9 8.5 0 8.5 8.2 0 8.4 7.9 0 8, 3 8 , 2 121.0 100.0 0 0

Numărul

de elevi

care au

susţinut

examenul

cu note

mai mici

de 5

Numărul

de elevi

care au

susținut

examenele

de

absolvire

Note medii

fete 5.00 - 5.99fete

2.2. Situaţia privind rezultatele la învăţătură la finele anului şcolar 2017-2018

total

% c

ali

tăți

i

fete

Treapta

şcolară

Calificative

totaltotal 10 Suficient

Însuşesc pe note medii

6.00 - 6.99 Foarte bine Bine8.00 - 8.99 9.00 - 9.997.00 - 7.99

Numărul elevilor ce

reuşesc la toate

disciplinele

Numărul elevilor la

începutul anului

şcolar (10.09)

Nota

medie la

proba de

evaluare

Rezultatele şcolare la testarea națională în învățământul primar

Limba și literatura română

pentru alolingvi

Istoria românilor și universală

Nr. de

elevi ai

clasei a IX-

a

neadmiși

la

examenele

de

absolvire

Limba și literatura română

pentru alolingvi

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară

pentru

înv.

gimnazial

Nr. de

elevi ai

clasei a IX-

a admiși

la

examenele

de

absolvire

Numărul

de elevi

care au

susţinut

proba de

evaluare

cu note

mai mici

de 5

Nota

medie la

examenul

de

absolvire

Anul de

studii

Numărul

total de

elevi ai cl.

a IX-a

Numărul

de elevi

care au

susţinut

proba de

evaluare

cu note

mai mici

de 5

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară la

finele

anului

școlar

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară la

finele

anului

școlar

Nota

medie la

proba de

evaluare

Limba și literatura maternă

Nr. de

elevi în

clasa a IV-

a

totalfete1

disciplină

2discipline

Treapta

şcolară

Nu însuşesc la

total3

discipline

Cu situaţia şcolară

neîncheiată

fete

Numărul

de elevi

care au

susţinut

proba de

evaluare

cu note

mai mici

de 5

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară la

finele

anului

școlar

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară la

finele

anului

școlar

Nota

medie la

examenul

de

absolvire

Numărul

de elevi

care au

susţinut

proba de

evaluare

cu note

mai mici

de 5

% elevilor

care au

susținut

examenele

de

absolvire

% r

eu

șite

i

Nota

medie la

examenul

de

absolvire

Numărul

de elevi

care au

susţinut

examenul

cu note

mai mici

de 5

Limba de instruire

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară

pentru

înv.

gimnazial

Matematica

Matematica

Nota

medie la

testarea

națională

Anul de

studii

4 şi mai

multe

Succintă descriere:

Nota

medie la

proba de

evaluare

2.3. Rezultatele şcolare obţinute în învățământul primar pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

Limba de instruire

Numărul

de elevi

care nu s-

au

prezentat

la

examene

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară

pentru

înv.

gimnazial

Nota

medie la

examenul

de

absolvire

Nota

medie

anuală la

disciplinil

e de

examen

Nota

medie la

examenele

de

absolvire

Numărul

de elevi

care au

susţinut

examenul

cu note

mai mici

de 5

Numărul

total de

elevi care

au

susţinut

examenele

cu note

mai mici

de 5

Numărul

de elevi

care au

susţinut

examenul

cu note

mai mici

de 5

Rezultatele şcolare pentru disciplinele de examene de absolvire a învățământului gimanzial

Nota

medie

privind

situaţia

şcolară

pentru

înv.

gimnazial

2.4. Rezultatele şcolare obţinute la absolvirea învățământului gimnazial pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

Evaluarea pentru învăţarea mai eficientă, cu acceptarea şi a corigenţei reale transformă procesul de evaluare din clasă şi rezultatele acestuia într-o intervenţie educaţională menită să faciliteze (nu doar să

monitorizeze) învăţarea elevilor.

Treapta

şcolară

Numărul

total de

elevi care

au

susţinut

proba de

evaluare

cu note

mai mici

de 5

Nota

medie

anuală la

disciplinel

e la care s-

a susținut

proba de

evaluare

Treapta

şcolară

Nota

medie la

proba de

evaluare

Numărul elevilor la

sfârşitul anului şcolar

(31.05)

6

2016-2017 92 92 0 0.0 0.0 0 6.9 7.8 0 7.8 7.7 0 7.5 8.1 0 7 , 4 7 , 9 92.0 100.0 0 0

2017-2018 129 129 0 0.0 0.0 0 7.5 8.6 1 8.6 8.0 0 8.2 7.3 0 8.08 7.94 128.0 99.2% 0 1

Locul I 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0

Locul II 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 0

Locul III 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0

Menţiune 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 2 0 0

Total 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 18 3 0 0

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1

1 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 12 2

1 0 1 1 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 14 1

2 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8 4

5 2 1 2 2 0 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 36 8

"Victoria - 73" loc. I, loc.II (Ans. Voc. "Acadele")

2.5.2. Olimpiadă. Etapa de sector/internațional/altele

Evident la etapa de sector sunt mai mulţi elevi, dar pentru noi contează performaţele la nivel municipal, republican şi internaţional.

Succintă descriere:

Etapa

raion/mun

icipiu

Informatică

Etapa

republică

"Şi tu poţi fi o stea" (Ans. Vocal "Acadele - loc. I, I, I;

Trupa "Copilărie" - loc. II, II, II)"Micul Prinţ" (Ansamblul "Phoenix" - loc. I, loc. I)

Nivel internațional (denumire/locuri)Nivel republican (denumire/locuri)

Ansamblul "Phoenix"; loc. I, I, I, II

Etapa

republică

Limbă și literatură

găgăuză

Ansamblul "Busuiocul" - Simpatia publicului

Monumente istorice (Festival Internaţional) loc. II

Etapa

raion/mun

icipiu

MatematicăLimbă și literatura

bulgară

Etapa

raion/mun

icipiu

Etapa

raion/mun

icipiu

2.5. Rezultatele obţinute în anul de studii 2017-2018

Etapa

republică

Limbă străină

Etapa

republică

Etapa

republică

Etapa

republică

Etapa

republică

Etapa

republică

Etapa

raion/mun

icipiu

Etapa

republică

Etapa

republică

2.5.1. Olimpiadă

Limbă și literatură

rusă, şcoala alolingvă

Limbă și literatură

ucraineană

Discipli

na

Limbă și literatură

română, şcoala

naţională

Etapa

republică

Etapa

republică

Etapa

raion/mun

icipiu

Educaţie fizică Total

Etapa

raion/mun

icipiu

Fizică

Etapa

raion/mun

icipiu

Nivel raional/municipal (denumire/locuri)

2.5.3. Activități extracurriculare/extrașcolare

Geografie

Etapa

raion/mun

icipiu

Ecologie

Etapa

raion/mun

icipiu

Etapa

raion/mun

icipiu

Etapa

republică

Chimie

Nivel local (denumire)

Etapa

raion/mun

icipiu

Etapa

raion/mun

icipiu

2.4.2. Corelarea performanţelor/rezultatelor elevilor şi nivelul de pregătire profesională a cadrelor didactice (grad didactic)

2.4.1. Argumente privind nefinalizarea studiilor gimnaziale

Etapa

republică

BiologieIstorie a românilor și

universală

Etapa

raion/mun

icipiu

Cele mai multe performanţe ale elevilor le au profesorii deţinători de grade didactice superior şi întâi.

Etapa

raion/mun

icipiu

Limbă rusă, școala

națională

Etapa

raion/mun

icipiu

EtapaEtapa

republică

"Să trăiţi să-nfloriţi"

"La Fîntâna Dorului"

"O viaţă nu costă nimic, nimic nu valorează cât o viaţă" (Creaţie

proprie) loc. I

Etapa

republică

Economie

Etapa

republică

Științe

Din istoria neamului cu generiucl "I. Druţă" (recital, Creaţia

proprie, duel intelectual, proba muz)

"Să trăiţi să-nfloriţi", loc. II

Din istoria neamului cu generiucl "I. Druţă" (recital, Creaţia

proprie, duel intelectual, proba muz) loc. II, III, Menţiune

Etapa

republică

Etapa

republică

Etapa

raion/mun

icipiu

Limbă și literatură

română, şcoala

alolingvă

Etapa

raion/mun

icipiu

Etapa

raion/mun

icipiu

Etapa

republică

Etapa

raion/mun

icipiu

7

76 IV 35 1-4 38 V 30 5-9

34 IV 32 1-4 38 V 70 5-9

34 IV 45 1-4 39 VI 30 5-9

32 1-4 40 VI 45 5-9

38 1-4 40 VI 30 5-9

22 1-4 88 VII 18 5-9

16 VII 19 5-9

35 VIII 16 5-9

32 IX 20 5-9

97 IX 35 5-9

65 IX 17 5-9

72 X 30 10-12

37 X 30 10-12 t

35 X 15 10-12

84 XI 20 10-12

84 XI 32 10-12

96 XII 23 10-12

96 XII 14 10-12

20 10-12

37 10-12

19 10-12

Culura şi civilizaţia germaniei

Făurel

Atletism

Nr. de

elevi care

au selectat

această

opţiune

Cotidian Matematica

Istoria matematicii

Clasa

Informatica

Ansamblul "Busuicul" - Premiul Mare Ansamblul "Lăstăreii" loc. I

Ansamblul "Lăstăreii" - loc. I

Cultura vorbirii

Integrare europeană pentru tineri

Educaţie pentru sănătate

Cultura vorbirii

Atletism

Denumirea cercului/secţiei

sportive

Lupte

"Дорога к счастью"

Administraţia reţelelor şi a calculatoarelor

Clasa

Cultura vorbirii

Educaţie economică şi antreprenorială

Denumirea orei opţionale Clasa

Nr. de

elevi care

au selectat

această

opţiune

Nr. de

elevi care

au selectat

această

opţiune

Clasa Denumirea orei opţionale

Cultura şi civilizaţia germaniei

Clasa

"Trăieşte-ţi clipa"

Concursul "Valeriu Cupcea" "Ploaia de stele" - Menţiune

Cultura şi civilizaţia germaniei

"Trăieşte-ţi clipa" loc III

O oră pentru lectură

Denumirea orei opţionale

Nr. de

elevi care

au selectat

această

opţiune

Educaţia pentru sănătate

"Securitatea la trafic înseamnă viaţă"

"Victoria - 73"

Corul mare "Vitejii"

Atletism

Circulaţia rutieră

Citind, învăţ să fiu

Istoria, cultura şi tradiţiile poporului American

Volei

Educaţia ecologicăFotbal

Lupte

Educaţia interculturală

Denumirea

Nr. de

elevi

pentru

care a fost

elaborat

Fotbal

Fotbal

Elemente de cultură şi civilizaţia Franţei în cadrul orelor de limbă franceză

În împărăţia cuvântului

2.6. Diversitatea serviciilor educaţionale oferite în anul de studii 2017-2018

"Mulţumesc pentru Pace" loc. I

"Victoria - 73" loc. I

"Constelaţia Dansului"

Nr. de

elevi care

au selectat

această

opţiune

Clasa

Corul mic "Vitejii"

"O viaţă nu costă nimic, nimic nu valorează cât o viaţă" (Creaţie

proprie)

"Securitatea la trafic înseamnă viaţă", loc III

"Constelaţia Dansului" loc. I, I, II, II

Corul mare "Vitejii" loc II

Denumirea cercului/secţiei

sportive

2.6.2. Învățământ gimnazial

Denumirea cercului/secţiei

sportive

Cultura şi civilizaţia germaniei

Informatica

2.6.1. Învățământ primar

Corul mic "Vitejii" loc. III

"Ploaia de stele"

Clasa

"Юнный редактор"

2.6.4. Curriculum la decizia școlii

Concursul "Valeriu Cupcea" - Menţiune

Informatica

Cultura şi civilizaţia germană

"Юнный редактор"

"Дорога к счастью"

Arta acului

Baschet

Integrare europeană pentru tineri

2.6.3. Învățământ liceal

Matematica competititvă

Chimia competitivă

Volei

Baschet

Nr. de

elevi care

au selectat

această

opţiune

Cultura şi civilizaţia Germaniei

"Mulţumesc pentru Pace"

8

18 I-IX 45

43

35

34

28

33

28

36

31

34

25

26

30

30

35

34

32

43

33

43

2015-2016 16 10 6 10 6 10 6 0 0 0

2016-2017 11 6 5 0 6 5 0 6 5 0 0 0

2017-2018 18 9 9 0 9 9 0 9 9 0 0 0

6

Sursa 3T

Sursa 3T

Sursa 3T

III-C 6

II-D

Sursa 3T

6

piese de schimb "Insofteh"

IV-A

IV-B

6

6

Sursa 3T

890458.00

III-C

Sursa 3T

Sursa 3T

6

II-E

Clasa

medicamente "3 - F. M"

I-D

6

Sursa de finanţare a

claselor/grupelor cu program

prelungit

6

6

6

Nr. total

de elevi cu

CES

15.00

20914.60

din ei

15.00

Buget aprobat

3.1.1. Gestionarea finanțelor în anul bugetar 2018

200.00200.00

Nr. de

elevi

pentru

care a fost

organizat

Buget planificat

treapta

primară

II-D

IV-C

14612.20

50.00

treapta

gimnazială

III. Domeniul Management

II-B

I-C I-C

III-AIII-A

treapta

primară

treapta

liceală

2.6.7. Implementarea curriculumului pentru elevii cu CES pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018

treapta

gimnazială

IV-D

I-B I-B 6

II-E

I-F

6

II-C

I-E

II-A

II-B

Sursa 3T

Sursa 3T

Sursa 3T

Suma, lei

treapta

liceală

Sursa 3T

Sursa 3T

III-E

IV-B

IV-C

IV-D 6 Sursa 3T

Sursa 3T

Sursa 3T

Clasa

I-E Sursa 3T

Sursa 3T

Sursa 3T6

Buget executat

2.00

161.40 30.30

Sursa 3T

II-C

III-B

III-D

IV-A

192.60192.60

300.00

20839.90

130.00

III-E

treapta

primară

Nr. de

elevi în

grupa cu

program

prelungit

rechizite de birou, materiale de uz gospodăresc "Blocnotes" SRL, Adri Plus SRL

6

SA "Acvila Sport"

Bunuri procurate, beneficiari

III-D

III-B

Sursa 3T

I-A 6

6

din ei studiază în bază de PEIdin ei studiază în baza

curriculumui general

6

Program prelungit

(ore)

2.6.6. Grupe cu program prelungit

Denumirea grupei

I-A

din ei studiază în

baza curriculumului

modificat

treapta

gimnazială

treapta

liceală

15.00

6

6

Denumirea

Principalele categorii de cheltuieli, beneficiari

treapta

primară

treapta

gimnazială

II-A

I-F

15.00

300.00

15.00

serivicul pedagogului de sprijin pentru copii cu CES

Anul de

studii

5771.40

15.00

130.00

5.50

50.00

2601.50

161.40

Servicii comunale1234.10

3.1. Dimensiunea financiară

boilere "Romstal" repararea capitală a clădirii

I-D

materiale de construcţii SA "Orbita ", "Vega SRL"

fotoliu Insofteh

literatura, inventar sportiv SRL "Silvia MV"

26.00

calculator "Insofteh"

2601.50

Salariu personalului14689.90

140.00

144.00

8826.50

2.6.5. Alte servicii educaţionale

9

0

0

0

0

0

0

0

Media alocației per

elev, per zi

Universitatea naţională de Arte "George Enescu" din Iaşi, România

Principalele categorii de cheltuieli

146.40 36.00

"Coolege vitamine" "Coolege Vitamine" este iniţiativa de mobilizare pentru distribuirea

gratis a gustărilor de mere proaspete, feliate în instituţiile de

învăţământ din mun. ChişinăuProiect de colaborare şi schimb de experienţă cu şcoala britanică

"Seven Hills International School" din Iaşi

Parteneri

cl.I-IV

Expert-grup, AOP, cadrele didactice, elevii

IPLT "Mihai Viteazul", Delegaţia UE în RM

3.4.1. Proiecte implementate

Buget aprobat

Media alocației per

elev, per zi

Surse

Suma proiectului, leiImpactulDenumirea

Dialoguri transfrontaliere despe ecuaţie cu prima şcoală

internaţională din nord-estul Iaşului cu predare exclusiv în l. engleză.

Schimb de experienţă între cadrele didactice între cele două şcoli

În contextul extinderii relaţiilor cu partenerii externi de cooperare

delegaţia UE în RM materializează intenţia de a completa reţeaua

centrelor de Informare ale UE

"Şcoala mea"

"Responsabilitate individuală şi cetăţenie activă"

Îndeamnă cetăţenii să se informeze despre bugetul şi performaţa

şcolii, să se implice în dezvoltarea unui şcoli mai eficinete, mai bune

şi mai transparente

Bunuri procurate

Suma alocaţiei

extrabugetare

salariu

Total elevi alimentaţi

din surse

extrabugetare

Alocaţii pentru

transportarea

elevilor, lei

Localităţi arondate

Învăţământul artistic în contextul valorificării potenţialului creativ al

elevilor

Avocatul poporului Colaborarea şi asistenţa reciprocă în promovarea valorilor drepturilor

copiilor

Principii ale Educaţiei şi interpretării muzicale

5.00

din ei

3.3. Transportarea elevilor în anul de studii 2017-2018

5.00 5.00

3.2. Alimentația elevilor în anul bugetar 2018

Buget executatBuget planificat

Nr. de

elevi

Buget aprobat

Unitatea

de

transport

0.70

12.00

4.60

12.00

17.00

23.30

12.00

101.50

1497.60

14.90

Buget planificat

3.40 asigurarea socială

15.00

Buget executat

din ei elevi cu CES

alimentaţi

servicii comunale SRL "Bambuleac Prim"

88597969

Total elevi alimentaţi

din surse bugetare

Distanţa

la care se

transport

ă

asigurarea medicală

Succintă descriere:

cl.V-IX cl.X-XII

ME, DGETS

3.4. Parteneriate/colaborări

PNUD, Eximbank, Orange

Consiliul Liceal pentru drepturile copiilor

Instituţia care contractează serviciile

2467.20 2467.20

3.1.2. Educația incluzivă în anul bugetar 2018

10

Agende şcolare pentru toţi elevii

1.1.1,1.1.2

,1.1.3,1.1.

4,1.1.5,1.2

.2,1.2.3,1.

2.4,1.3.1,1

.3.2

1.2.1, 0 0

1.1.6,1.1.8

,1.1.9,1.1.

10,1.1.11,

1.3.3

1.1.7,1.2.5 0 0

1.1.12,1.1.

13,1.2.6,1.

2.7,1.2.8,1

.3.4,1.3.5,

1.3.6,1.3.7

,1.3.8

1.3.9. 1.1.14. 0

2.1.1,2.1.2

,2.1.3,2.2.

1,2.2.2,2.1

.3,2.1.4,2.

3.1,2.3.2,2

.3.3

0 0

2.1.5,2.1.6

,2.2.5,2.2.

6,2.2.8,2.3

.4,2.3.5,2.

3.6,2.3.7

2.1.4,2.2.7 0 0

2.1.9,2.1.1

0,2.2.10,2.

3.8,2.3.9,2

,3,10,2.3.1

1

2.1.8,2.1.7

,2.2.9,2.2.

11,2.2.12

0 0

3.1.1,3.1.2

,3.1.3,3.1.

4,3.3.1

3.2.1,3.2.2 0 0

% realizat din suma anuală

Acord de colaborare (da/nu)

Denumirea OO

Suma anuală a donațiilor, lei

Cont bancar al OO (da/nu)

3.4.2. Interacțiunea cu Organizațiile Obștești (OO)

Existența (da/nu) da

Nivelul de realizare a indicatorilor

100%

Constatări, concluzii

75% 50%

3.

2.1 - 2.3

Curriculum/proces educațional

Nr.crt. Dimensiunea Standarde

2.

Obiectivele Şcolii Prietenoase copilului au fost orientate au

copilului cu întregime spre personalitatea copilului spre

dezvoltarea acestuia, originalitatea şi talentul unic al său -

prin însăşi viaţa unică trăită de fiecare copil în parte în

liceu.

Participare

democratică

Management

Capacitate instituțională

mai puțin

de 50 %

Incluziune

educațională3.1 - 3.3

Literatură artisitică pentru biblioteca şcolară

Nominalizarea lucrărilor efectuate Bunuri procurate

1.

Management

Capacitate instituțională

Management

Curriculum/proces educațional

Sănătate, siguranță,

protecție

Cotizația lunară (mărime)

1.1 - 1.3

IV. Nivelul de realizare a standardelor de calitate din perspectiva Școlii prietenoase copilului

Cotizația de aderare (mărime)

Domeniile

0.00

nu dispunem

0.00

nu

nu dispunem

da

AO "Vitejii"

11

3.1.6,3.1.9

,3.1.10,3.1

.11,3.1.12,

3.1.13,3.2.

3,3.2.4,3.3

.2,3.3.3,3.

3.4,3.3.5

3.1.8,3.1.7 0 3.3.6.

3.1.14,3.1.

15,3.1.16,

3.2.5,3.2.6

,3.3.7

3.2.7,3.3.8 0 3.3.9.

4.1.1,4.1.2

,4.1.3,4.1.

0 0 0

4.1.5,4.1.7

,4.1.8

4.1.6. 0

4.1.9,4.1.1

0

0 0 0

5.1.1,5.1.2

,5.1.3

0 0 0

5.1.4,5.1.5

,5.1.6,5.1.

7

0 0 0

5.1.8,5.1.9 0 0 0

3.

Curriculum/proces educațional

4.1 Capacitate instituțională

Orientarea spre serviciile educaţionale de calitate; Învăţarea centrată pe elev, prin utilizarea

strategiilor interactive şi inductive, învăţarea prin cooperare, formarea competenţelor-cheie pentru

educaţia permanentă. Formarea deprinderilor de a valorifica diversitatea; Realizarea PEI-urilor

pentru toţi elevii cu CES.

Capacitate instituţionalăPuncte tari

Puncte tari

Şanse egale de integrare şcolară pentru elevii din mun. Chişinău; Management performant; Existenţa

unor structuri asociative, ce menţin politicile educaţionale ale instituţiei. Obţinerea sălilor

suplimentare în microsector pentru desfăşurarea activităţilor didactice; specializarea aprofundată a

cadrelor didactice

4.

Curriculum/proces educaţional

Pregătirea tuturor elevilor pentru evaluarea şi dominarea schimbărilor; Adaptarea permanentă şi

continuă a tematicii orelor de dirigenţie prin introducerea unor obiective de transfer, precum "a

învăţa să fii", "a învăţa să ştii", " a învăţa regulile convieţuirii".

Management

Capacitate instituțională

Curriculum/proces educațional

Insuficienta preocupare pentru activităţi de tip antreprenorial dedicate elevilor de a se poziţiona pe

piaţa muncii, rămâne fără oferte din partea statului; Insuficienta motivare şi implicare a unor

profesori, elevi, părinţi în viaţa şcolii; Deficienţe în comunicarea internă dintre profesori în

problemele interdisciplinare, între treapta primare şi cea gimnazială. Nu dispunem de săli de clasă

suficiente pentru numărul real de elevi. Clasele sunt numeroase, ajungând până la 44-45 de elevi

Oferirea şanselor unor elevi cu un nivel slab de pregătire. Clasele supraîncărcate nu dau posibilitatea

asigurării unui învăţământ de calitate, ceea ce duce la scăderea randamentului şcolar.

Puncte slabe

Puncte slabe

Ameninţări/Riscuri

Obiectivele Şcolii Prietenoase copilului au fost orientate au

copilului cu întregime spre personalitatea copilului spre

dezvoltarea acestuia, originalitatea şi talentul unic al său -

prin însăşi viaţa unică trăită de fiecare copil în parte în

liceu.

Capacitate instituțională

Incluziune

educațională3.1 - 3.3

5.Educație sensibilă la

gen

Tradiţia şi cultura liceului; Oferta educaţională realistă şi flexibilă; Asumarea unui învăţământ

european modern; Conştientizarea de către majoritatea elevilor şi părinţilor a necesităţii

implementării Managementului schimbării; Capacitate de 1266 de elevi. Învăţăm 1626 de elevi în 48

de cabinete, depăşind capacitatea cu 20%. Câştigăm suprasarcină şi eficienţă graţie bazinului, sălilor

coregrafice, încăperilor de studiere a instrumentelor muzicale.

Oportunităţi

Proiectarea unităţilor de învăţare prin abordări inter/transdisciplinare.

Management

Analiza SWOT

Eficiență

educațională

5.1

Curriculum/proces educațional

12

Evaluarea cadrelor didactice în cadrelor comisiei metodice în conformitate cu Metodologia;

Încheierea unor noi acorduri de parteneriat cu actori locali, naţionali şi transfrontalieri

Aplicarea unui model structurat şi coerent care facilitează realizarea schimbării corespunzător

cerinţelor Codului Educaţiei RM. Determinarea şi analiza direcţiei de promovare a schimbării în

Educaţie; implementarea schimbării în parteneriat stabil şi transparent: elevul-profesorul-părintele-

comunitatea.Instituirea unor standarde unice de conduită a cadrelor didactice; Crearea accentelor

ţintă în agenda pedagogului ; dezvoltarea şi creşterea profesională; portofoliul profesional. Raportul

de autoevaluare al cadrului didacic , stimularea cadrelor didactice cu rezultate performante.

Informarea sistematică a părinţilor despre progresele şi nevoile de sprijin ale elevilor; Asigurarea unei

formări profesionale continue prin diverse forme de realizare. Lipsa fluctuaţiei corpului didactic,

asigurarea continuităţii claselor cu profil : treapta primară - gimnazială, calitatea corpului didactic :

mai mult de 2/3 sunt deţinători de grade didactice.

Existenţa nivelului limitat de competenţă proprie a unor angajaţi; Implementarea certificatului de

competenţă profesională a cadrului didactic.

Puncte tari

Oportunităţi

Ameninţări/Riscuri

Proiectarea unităţilor de învăţare prin abordări inter/transdisciplinare.

Ameninţări/Riscuri

Oportunităţi

Management

Puncte slabe

Implementarea managementului schimbării în educaţie prin proces şi fapte; Dezvoltarea capacităţii instituţionale pentru asigurarea şi evaluarea calităţii serviciilor educaţionale oferite; Elaborarea

planurilor operaţionale de fiecare comisie metodică; Asigurarea circulaţiei optime a informaţiilor în interiorul instituţiei şi între şcoală şi alte instituţii. Implementarea metodologiei de evaluare a cadrelor

didactice.

Lărgirea parteneriatelor educaţionale la nivel local, naţional, internaţional. Accesul la proiecte educaţionale ca: "Seven Hills International School" din Iaşi, privind lichidarea analfabetismului funcţional

prin intermediul literaţiei.

Obiective/indicatori de performanță propuse pentru anul de studii 2018-2019

Obiective/indicatori de performanță realizate în anul de studii 2017-2018

13