7/24/2019 planificare 2014-2015

1/79

An colar 2014-2015Aria curricular:MATEMATIC I TIINE ALE NATURIIi!ci"lina: EUCA IE PSIHOMOTRIC Nr#or$%!"&'(n : 2 )

COMPETENE GENERALE

1. Cunoaterea elementelor i fenomenelor lumiinconjurtoare rin interme!iul ac"iunilor !e e#lorare$en%orial

&.'e%(oltarea coor!onrii $i)omotrice

*. +ormarea i !e%(oltarea unor comortamentea!atati(e n rea,ia cu me!iul nconjurtor -natural i$ocial

/. E#er$area comortamentelor i atitu!inilor formaten acti(it"i !e ti inte0rati(

7/24/2019 planificare 2014-2015

2/79

An colar &21/3&214Aria curricularMATEMAT5C6 75 7T55NE ALE NAT8R55

'i$cilina E'8CA IE P95:OMOTR5C6Tim alocat */ $t; &) < =>)

PLAN5+5CARE AN8AL6

NrCrt.

8nitatea !en(are

Cometene $eci?ce Nr.ore

Observa i i

1. Evaluare

iniial

2h

2. Stimuli dinmediul

nconjurtor

1.1 Identifcarea imaniestarea unor reacii

adecvate la stimulisenzoriali din mediul

nconjurtor

1h

!. Schemacor"oral

1.2 E#"erimentarea icunoaterea senza i ilor

"ro"riului cor"

12h

$. %ateralitatea !.1 Identifcarea lateralitiimembrului su"erior iinerior dominant iorientarea st&n'a( drea"ta

1h

). Structurile"erce"tivemotrice de

baz

1.! E#"lorareamultisenzorial a mediuluinconjurtor1.1 *ormarea i

dezvoltareastructurilor "erce"tiv+motrice de baz

,culoare- orm-mrime- orientare-or'anizare istructurare s"aio+tem"oral

/ h

/ . 0oordonarea"sihomotric

2.1 *ormarea i e#ersareacoordonrii bimanuale

h

7/24/2019 planificare 2014-2015

3/79

2.2 *ormarea icoordonarea oculo+motorie2.! *ormarea i e#ersareacoordonrii auditiv+motorii

. 3e'ulielementarede i'iencor"oral-

i'ienambrcminte

i- ancl minteii a s"aiuluide utilitate

comun

!.2 E#ersarea i f#areaunor com"ortamentesim"le de n'rijire a"ro"riului cor", mbrcat( dezbrcat-s"lat- mncat

!.! 3es"ectarea re'ulilorde i'iena "ro"rie-colectiv i a s"aiuluide locuit

1h

. 4ierenele iasemnriledintre oameni

$.1 Identifcarea"ro"riilor trsturifzice "rin com"araiecu "ersoanele din jur

/h

5 . Evaluarefnal

1.1 Identifcarea 6imaniestarea unor reac7iiadecvate la stimulisenzoriali din mediulnconjurtor1.2 E#"erimentarea 6i

cunoa6terea senza7iilor"ro"riului cor"

1.! E#"lorareamultisenzorial amediului nconjurtor

1.$ *ormarea 6idezvoltarea structurilor"erce"tiv+motrice debaz ,culoare- orm-mrime- orientare-or'anizare 6i structurare

s"a7io+tem"oral2.1 *ormarea 6i e#ersareacoordonrii bimanuale2.2 *ormarea 6icoordonarea oculo+motorie2.! *ormarea 6i e#ersareacoordonrii auditiv+motorii!.1 Identifcarea lateralitii

$h

7/24/2019 planificare 2014-2015

4/79

membrului su"erior 6iinerior dominant iorientarea st&n'a( drea"ta

!.1 E#ersarea i f#areaunor com"ortamente

sim"le de n'rijire a"ro"riului cor", mbrcat( dezbrcat-s"lat- m&ncat

!.2 3es"ectarea re'ulilorde i'ien "ro"rie-colectiv 6i a s"aiuluide locuit

1.1 Identifcarea"ro"riilor trsturifzice "rin com"araie

cu "ersoanele din jur1.2 0unoaterea"ericolelor,accidente rutiere-obiecte contondente-surse deelectrocutare dinmediul nconjurtor iormarea de conduite"reventive

7/24/2019 planificare 2014-2015

5/79

An colar 2014-2015Aria curricular MATEMAT5C6 75 7T55NE ALE NAT8R55

'i$cilina E'8CA@5E P95:OMOTR5C6Tim alocat 1 $t; 1&) < */ )

*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I

Nr.crt

8nit"i !en("are

Cometen"e

$eci?ce

Con"inuturi Nr.ore

Perioa!a

OB$er(a"

1. Evaluareiniial

2 1/-1 I8

2. Stimuli dinmediul

1.1 S"une ce este9ust- miros-aud

22

2!-2) I8! I8- 2

7/24/2019 planificare 2014-2015

6/79

nconjurtor

:i"i- 'ust- miros9ru"eaz(sorteazobiectele0ine ace;

22

2

8-5 81$-1/ 8

21-2! 8

!. Schemacor"oral

1.2 Imit+m "e mineImit+l"e el( eaStatuia

7/24/2019 planificare 2014-2015

7/79

2.

!.

$.

).

/.

.

.5.

1.

11.

12

9ust- miros-aud

:i"i- 'ust-miros

9ru"eaz(sorteazobiectele

0ine ace;

Imit+m "emine

Imit+ l "eel( ea

Statuia

7/24/2019 planificare 2014-2015

8/79

.

1!.

1$.

1).

1/.

1.

S decormrumos

=ncheie(

descheienasturii

3u"e(mototole6teh&rtia

7/24/2019 planificare 2014-2015

9/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina +ORMAREA AD5L5T65LOR 'E COM8N5CARENr.ore$tmFn *

COMPETENE GENERALE

1. *ormarea i e#ersarea abilitii de rece"tare a

mesajului oral

2. *ormarea i e#ersarea abilitii de e#"rimare oral i

de comunicare inde"endent

!. *ormarea i e#ersarea abilitii de rece"tare a

mesajului scris

$. *ormarea i e#ersarea abilitilor de e#"rimare scris

7/24/2019 planificare 2014-2015

10/79

An colar: 2014-2015Aria curricular: LIM I C.MUNICARE i!ci"lina: +.RMAREA AILITIL.R E C.MUNICARE Ti'" aloca&: /4 !"& /) 102 )

*LANI+ICARE ANUAL

Nr

Crt.

8nitatea !e

n(are

Cometene specifice Nr.

ore

OB$er(a i i

1. EvaluareiniDial

!h

2. Obiect+ima'ine+cuv&nt

1.1 J ormarea idezvoltarea auzuluionematic

1.2 J ormarea ie#ersarea abilitilor de"reluare corect a

modelului n"ronunarea cuvintelor

1.! + "erce"erea corecta e#"rimrii orale ncomunicarea verbal 6inonverbal

1.$ + amiliarizarea cuunitile lin'vistice

1h

7/24/2019 planificare 2014-2015

11/79

2.1 J ormarea abilitilor"rele#ice i "re'rafce-abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce" i a relaiilor

s"aiale2.2 J ormarea idezvoltarea abilitilor deorientare J reor'anizare+structurare s"a i al2.! J ormarea i e#ersareavocabularului s"ecifcmediului ambient!.2 J nvarea sunetelor iliterelor alabetului$.1 J ormarea i e#ersarea

elementelor "re'titoareante"re'rafce$.2 Jnvarea semnelor"re'rafce

!. Cocabulartematic, schema cor"oral-ructe-le'ume-

culori- orme-animale- etc

1.1 ormarea idezvoltarea auzuluionematic

1.2 + ormarea i e#ersarea abilitilor de

"reluare corect amodelului n "ronunareacuvintelor

1.! + "erce"ereacorect a e#"rimriiorale n comunicareaverbal 6i nonverbal

1.$ + amiliarizarea cuunitile lin'vistice

2.1 J ormarea abilit7ilor"rele#ice 6i "re'rafce-

abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce"ia relaiilors"a i ale2.2 J ormarea 6idezvoltarea abilitilor deorientare J reor'anizare+structurare s"aial

1)h

7/24/2019 planificare 2014-2015

12/79

2.! J ormarea i e#ersareavocabularului s"ecifcmediului ambient!.2 J invarea sunetelor6i literelor alabetului

$.1 J ormarea i e#ersareaelementelor "re'titoareante"re'rafce$.2 J nvarea semnelor"re'rafce

$. Inventar decuvinteamiliare

J ormarea i dezvoltareaauzului onematic

1.1 + ormarea 6ie#ersarea abilitilor de"reluare corect amodelului n "ronunareacuvintelor

1.2 + "erce"ereacorect a e#"rimriiorale n comunicareaverbal i nonverbal

1.! + amiliarizarea cuunitatile lin'vistice

2.1 J ormarea abilitilor"rele#ice i "re'rafce-abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce"7ia relaiilors"aiale2.2 J ormarea idezvoltarea abilitilor de

/h

7/24/2019 planificare 2014-2015

13/79

orientare J reor'anizare+structurare s"aial2.! J ormarea i e#ersareavocabularului s"ecifcmediului ambient

!.2 J varea sunetelor iliterelor alabetului

). Evaluarefnal

1.1 J ormarea idezvoltarea auzuluionematic

1.2 + ormarea ie#ersarea abilit i lor de"reluare corect amodelului n "ronunareacuvintelor

1.! + "erce"ereacorect a e#"rimriiorale n comunicareaverbal i nonverbal

2.1 J ormarea abilitilor"rele#ice i "re'rafce-abiliti de observare-discriminare- identifcare-o"erare- "erce"ia relaiilors"aiale2.2 J ormarea i

dezvoltarea abilitilor deorientare J reor'anizare+structurare s"a i al$.1 J ormarea 6i e#ersareaelementelor "re'titoareante"re'rafce

/h

7/24/2019 planificare 2014-2015

14/79

An colar 2014-2015 Aria curricular: LIM I C.MUNICARE

i!ci"lina: +.RMAREA AILITIL.R E C.MUNICARE Tim alocat 1 $t; *) < 41 )

*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I

7/24/2019 planificare 2014-2015

15/79

Nr.Crt

8nit"i !en("are

Cometen"e$eci?ce

Con"inuturi Nr.Ore

Perioa!a

OB$er(a"

1. EvaluareiniDial *) 141>1H5I

&.Obiect+ima'ine+cuv&nt

1.1-1.2-1.!

2.1-2.2-2.22.2- !.1-!.2-

$.1- $.22.!

:otrivete obiectulH

>rat obiectul

* ca mineH

3ecunoate obiectulH

*)

*)

&)

&)

&&&4&= 5I&H5I&*I=H I

121* I

*.Cocabulartematic, schemacor"oral-ructe-

le'ume-culori-orme-animale-etc

2.!-!.1-!.2-$.1- $.2-$.!2.!-

!.1-!.2-$.1- $.2-$.!1.1-1.2-1.!-1.$-2.11.1-1.2-1.!-1.$-2.12.1- 2.2

2.1- 2.2

*ructe

%e'ume

0ulori

>nimale domestice

>nimale salbatice

Schema cor"oral

>rticole vestimentare

*)

*)

&)

&)

&)

1)

&)

1=1&2 I&*&/& I*2*1 I

121*I5

1/1I5

&2 I5

&1 &/I5

/. Inventar decuvinteamiliare

1.11.2- !.21.!- 2.2

1.1- 1.2-

Instructii sim"le

Sunetul i litera F>G

Sunetul i litera FEG

/)

*)

*)

&&>I5 /4I55>111&I55

7/24/2019 planificare 2014-2015

16/79

2.1-!.2

1.1- 1.2-1.!-

1.$- 2.1-2.2- 2.!-!.2

1.1- 1.2-1.!-1.$- 2.1-2.2- 2.!-!.2

Sunetul i litera FIG

Sunetul i litera FOG

Sunetul i litera F?G

*)

*)

*)

141>1H I55

4>H 5

1&141= 5

1H&&&* 5

4. Evaluare *) &=&H*2 5

7/24/2019 planificare 2014-2015

17/79

An colar 2014-2015Aria curricular L5MD6 5 COM8N5CARE'i$cilina +ORMAREA AD5L5T655 'E COM8N5CARETim alocat 1 $t; *) < 41 )

:%>NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E=NCAB>3E

SEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observa

1.

2.

!.

$.

Potrive teobiectul!

Arat obiectul

F ca mine!

Recunoa teobiectul!

ex de potrivire imagini identice(animale, culori, fructe, legume,articole vestimentare)- ex de potrivire imagininonidentice- ex de potrivire obiect la imagine

- ex de identificare receptiva alegumelor i fructelor- ex de identificare receptiva aanimalelor- ex de identificare receptive aculorilor

- ex de imitare nonverbala- ex de imitare cu obiecte- ex de orientare in spatiul paginii- "ocuri de executare dupa

comanda a unor miscari alecorpului

- ex de discriminare a legumelor,fructelor dupa diferite criterii(forma, culoare, marime, gust)- ex de identificare si denumire aplantelor, animalelor,

-cartonaseidentice- imagininonidentice- carticelecartonate

-cuburi cuimagini- figurigeometrice- "etoane

- diverseobiecteinstrument

e mu#icale- mingii- popice- cuburi- imagininonidentice- "etoane

- observareacomportamentului- aprecieriindividuale- evaluareindividuala

$n desfasuraprogramelor

foloseste

metoda

exercitiu-ldistinct

7/24/2019 planificare 2014-2015

18/79

).

/.

.

.

5.

1.

11.

12.

Fructe

%egume

&ulori

Animaledomestice

Animalesalbatice

'cemacorporal

Articolevestimentare

$nstruct iisimple

'unetul ilitera A*

- pasarilor- ex de identificare si denumire afenomenelor naturii( vant, ploaie,ninsoare, soare)- ex de identificare receptiva si

denumire expresivaa fructelor- "oc didactic+ 'pune ce fructeste!*- oc didactic Recunoastefructul!*- "oc didactic+ 'pune ce legumaeste!*- oc didactic Recunoasteleguma!*- ex de sortare a legumelor

- ex identificare receptiva aculorilor Arata culoarea!*- ex de denumire a culorilor'pune ce culoare are!*- ex identificare receptiva aanimalelor Arata animalul!*- ex de denumire a animalelor'pune ce animal este!*

- ex de sortare a animalelorsalbatice- ex de recunoastere a unoranimale salbatice pe o plansa.x "oc de identificare si denumirea principalelor parti ale corpului- "ocuri rimate simple cu partilecorpului- ex "oc de identificare receptivea articolelor vestimentare

- ex de identificare receptive aobiectelor la comanda verbala- ex de determinare a lateralitatii- ex de executare dupa comanda aunor miscari coordonate alepartilor corpului- ex de miscare a bratelor sipicioarelor la comanda verbala

- carticele-planse- cuburi- pu##le- fise

- obiectediverse-imaginiidentice- carti- "etoane- pu##lecu legume- planse- fise- omino

cu legume- memoculori- carticartonateculoriominocuanimale- cartoanecu

animalesalbatice- carticartonate

- "ocdidactic$mbracapapusa!*

- diverseobiecte- "etoane-cartoa-ne cuimagini- cuburi- carticartonate

aprecieri

individuale- evaluareindividuala

aprecieriindividuale- evaluareindividuala

$n desfasuraprogramelor

foloseste

metoda

exercitiu-ldistinct

7/24/2019 planificare 2014-2015

19/79

1!.

1$.

1).

1/.

1.

1

.

'unetul ilitera .*

'unetul ilitera $*

'unetul ilitera 0*

'unetul ilitera 1*

Evaluare

- ex de potrivire a literei A*- ex de identificare a literei A*

- ex de pronuntie a sunetului A*

- ex de identificare a literei .*-ex de identificare aleatorie a celordoua sunete

ex de potrivire a literei $*- ex de identificare a literei $

- ex de identificare a literei 0*

- ex de pronuntie a sunetului 0*

- ex de identificare a literei 1*- ex de pronuntie a sunetului 1*

-ex de identificare aleatorie asunetelor invatate

si cusunete

- cartoane- pu##le

- fise- cuburi

- cartoane- pu##le- fise

cartoane- pu##le- fise- cartoane

- pu##le- fise- cuburi

7/24/2019 planificare 2014-2015

20/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE'i$cilina 'EJKOLTARE PER9ONAL6Nr.ore$tmFn &

COMPETENE GENERALE

1.

7/24/2019 planificare 2014-2015

21/79

!. ?tilizarea abilitDilor Ki a atitudinilor s"ecifce nvDrii n

conte#t Kcolar

An colar: 2014-2015Aria curricular: CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE

i!ci"lina 'EJKOLTARE PER9ONAL6 Ti'" aloca&: /4 !"& 2) 3 )

*LANI+ICARE ANUAL

NrCrt.

8nitatea !en(are

Cometene specifice Nr.ore

OB$er(a i i

1. Evaluareinitial

2h

7/24/2019 planificare 2014-2015

22/79

2. 'a fiu curat, sfiu sntos!

23 Respectarea unor reguli simplede igien personal h

!. Rutina #ilnica

a elevului

33 $dentificarea i aplicarea

regulilor de comunicare specifice4n activitatea colar

52 $dentificarea unor rutine 4nactivitatea colar

h

$. &ine sunt eu6 22 $dentificarea unor trsturipersonale elementare

25 Recunoatereaasemnrilor/deosebirilor dintre

sine i ceilal7i dupcriterii simple

h

). 0biecte de igienapersonala

23 Respectarea unor reguli simplede igien personal 1

h/- .u si colegii mei 22 $dentificarea unor trsturi

personale elementare25 Recunoatereaasemnrilor/deosebirilor dintresine i ceilal7i dup

criterii simple33 $dentificarea i aplicarearegulilor de comunicare specifice4n activitatea colar

h

. 8icul gospodar 35 .xplorarea caracteristicilorfiin7elor i obiectelor preferate i ainterac7iunii simple cu acestea

52 $dentificarea unor rutine 4nactivitatea colar

53 Aplicarea unor tenici simplecare spri"in 4nv7area i succesulcolar

1h

. .mo7ii 32 Recunoaterea emo7iilor deba# raportate la experien7ele de 1

7/24/2019 planificare 2014-2015

23/79

via7 trite h

5. .valuare final 22 $dentificarea unor trsturipersonale elementare

23 Respectarea unor reguli simplede igien personal

32 Recunoaterea emo7iilor deba# raportate la experien7ele devia7 trite52 $dentificarea unor rutine 4nactivitatea colar

$h

An colar: 2014-2015Aria curricular: CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE

i!ci"lina 'EJKOLTARE PER9ONAL6 Ti'" aloca&: 1!"& 2) /4 )

*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I

7/24/2019 planificare 2014-2015

24/79

Nr.Crt

8nit"i !en("are

C.$. Con"inuturi Nr.Ore

Perioa!a

OB$er(a"

1.

Evaluare

iniDial

&) 141

5I

&.'a fiu curat,s fiu sntos! 1.&

9e spalam, ne spalam, mainile lecuratam0biecte de igiena personala

/)&&&/&H 5I1

I

*.Rutina #ilnicaa elevului

3352

&um ne comportam la scoalaRegulile clasei$n pau# m "oc frumos

*)=>1*

14 I

/.&ine sunt eu6 22

25.u sunt8ancarea mea preferat

&uloarea mea preferata

=)14&2&&&&H

I12 I5

4.0biecte deigienapersonala

1.1 0biecte pentru toaleta de dimineata0biecte pentru toaleta de seara /)

1&11H&/ I5

=..u si colegiimei

1.11.*&.&

.u sunt brunet, tu esti&e ne place sa facem6e ce imi aprecie# colegii6

4)&= I5*>1214 I55

.8iculgospodar

&.**.1*.&

Aran"area ainelor$ngri"irea incaltamintei$nciderea nasturilor si a fermoarului

4) 1I554

1&

1/ 5

>..motii &.1 :esel/trist

1imit/speriat&um se simte6

/)1H&1&=&> 5

An colar: 2014-2015Aria curricular: CON95L5ERE 5 'EJKOLTARE

i!ci"lina 'EJKOLTARE PER9ONAL6

Ti'" aloca&: 1!"& 2) /4 )

:%>NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESE

7/24/2019 planificare 2014-2015

25/79

Nr.crt

0onDinuturi 0.s

>ctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observa

1.

2.

!.

$.).

/..

.

9e spalam, nespalam, mainile le

curatam0biecte de igienapersonala

&um ne comportamla scoalaRegulile clasei$n pau# m "ocfrumos

.u sunt

8ancarea meapreferat&uloarea meapreferata

1.

&

3352

2225

- exercitii de potrivire siidentificare receptiva a

po#elelor si obiectelor- exercitii de identificareexpresiva a imaginilor- exercitii de memorare acantecului (&um se spal9icuor!)- ex practice de spalare amainilor cu sapun- exercitii de identificarereceptiv i expresiva aimaginilor

- ascultarea unei povestisociale-potrivirea imaginilor pe fisacu povestea- sortarea actiunilor pe careun elev le desfasoara la scoalain cosuri cu asa da/ asa nu- ascultarea unei povesti

sociale-potrivirea imaginilor pe fisacu povestea sociala- potrivirea pictogramelor curegulile clasei

- sortarea actiunilor pe careun elev le desfasoara intimpul pau#ei

ex de identificare receptiva inoglinda a partilor corpului- ex de identificare atrasaturilor fetei intr-ofotografie portret-ex de potrivire si deidentificare receptiva adiferite feluri de mancare

$magini,fise,

cartonasePeriuta dedintiPasta dedinti,sapun,prosop,paar,pieptene,ungier$magini,

fise,cartonase

carton cuimagini pecare estescrisapovestea-cosuri-imaginiplastifiate

-imaginiptr sortat

oglindaFotografii

0bs

compelevului,aprecieriindiviaualerecompense

0bs

compelevului,aprecieriindividualerecompense

7/24/2019 planificare 2014-2015

26/79

5.

1.

11.

12.

1!.

0biecte pentrutoaleta de dimineata0biecte pentrutoaleta de seara

.u sunt brunet, tuesti

&e ne place safacem6e ce imi aprecie#colegii6

Aran"area ainelor$ngri"ireaincaltamintei$nciderea nasturilorsi a fermoarului

2225

1.11.*&.&

- ex de denumire a felurilorde mancare- ex de colarare a ainelorpapusii in culoarea preferatade elev

- ex de potrivire si deidentificare receptiva aculorilor- ex de denumire a culorilor- ex de sortare dupa criteriulculoare

- identificarea obiectelor deigiena personala- identificarea activitatilor pecare elevul le face dimineata

- ascultarea unei povestisociale despre importantatoaletei de seara- identificarea obiectelor deigiena personala- identifcarea activitatilor pecare elevul le face seara( dus, periat dintii,, pieptanat,etc)

- ex de identificare a

caracteristicilor intr-ofotografie portret si in oglinda- ascultarea unei povestisociale- identifcarea activitatilorperferate- "oc didactic&ui ii place sa6*- ascultarea unei povestisociale- identifcarea unor trasaturiplacute la ceilalti colegi-"oc didactic 8ie imi place xpentru ca*

- ex de impacetare a unuiprosop- ex de impacetare a uneiblu#e

- fisa cupovestesociala- cartoane

cu obiectede igienapersonala- fise cuactiuni

oglindaFotografii

0bscomp

elevului,aprecieriindividualerecompense

7/24/2019 planificare 2014-2015

27/79

1$.1).

1/.

1

.1

.15.

:esel/trist1imit/speriat&um se simte6

&.

**.1*.&

&.1

- ex de punere a ainelor peumerasex practice de stergere silustruire a pantofilor/ getelorex de incidere/descidere a

fermoarului pe cub- ex de incidere/descidere aunui fermoar liber lung

-ex de potrivire a emotiilorimagini identice-nonidentice- ex de identifcare receptiva aemotiilor- ex de denumire a emotiilor- ex de sortare a imaginilor cuemotii uimit/speriat

-ex de denumire a emotiilor-ex de sortare a imaginilor cuemotii uimit/speriatvesel/trist-"oc didactic Arata cumesti6

Pantofi/gete;uretesilicon,serveteleumede&ub

$magini.mo7ii

-imagini

identice sidiferite

-fise

0bscompelevului,aprecieriindividualerecompense

An colar &21/ 3 &214Aria curricular ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina M8J5C6 75 M57CARENr.ore$tmFn 1

COMPETENE GENERALE

7/24/2019 planificare 2014-2015

28/79

1. 3ece"tarea re"ertoriului de cantece "entru co"ii si a

unor elemente sim"le de limbaj muzicalL

2. 3edarea re"ertoriului de cantece "entru co"ii cu mijloace

inter"retative s"ecifce varsteiL

!. 3edarea s"ontana a muzicii "rin intermediul "ro"riilor

abilitati creative

An colar: 2014-2015Aria curricular: ARTE 75 TE:NOLOG55

i!ci"lina M8J5C6 75 M57CARE Ti'" aloca&: /4 !"& 1) /4)

7/24/2019 planificare 2014-2015

29/79

*LANI+ICARE ANUAL

Nr0rt

.

?nitatea denvare

0om"etene specifice Nr.or

e

Observa i i

2 .valuarea initiala 3

3 Auditii mu#icale 22 Receptarea cantecelor cu ostructura ritmico-melodicaasemanatoare cantecelor dinfolclorul copiilor

25 Receptarea sunetelor vorbitesau cantate

7/24/2019 planificare 2014-2015

30/79

@ .valuare finala 2

An colar &21/ 3 &214Aria curricular ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina M8J5C6 75 M57CARETim alocat 1 $t;1 )< 1 )

7/24/2019 planificare 2014-2015

31/79

*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I

Nr.Crt

8nit"i !en("are

C.$.

Con"inuturi Nr.Ore

Perioa!a

OB$er(a"

1..valuarea initiala & 1>&4

5I&. Auditii mu#icale

1.11.*

;ate vantul frun#ele*A,a,a,acum e toamna,da*A venit toamna!*

111

& IH I1= I

*.

'unete din mediu 23

35

raiul animalelor

'unete din natura

1

1

&* I

*2 I/. &antarea in

colectiv32 33

&aldarusa plina*

'aniuta fuge*$arna ne-a sosit in #ori*

&

&

&

1*&2I5

& I5 /I55111>I55

4. 8anuirea libera a"ucariilormu#icale

2NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observa

1.

2.

!.

$.

).

/...

;ate vantulfrun#ele*

A,a,a,acum etoamna,da*

A venit toamna!*

raiul animalelor

'unete din natura

&aldarusa plina 'aniuta fuge*

1.1

1.!

2335

-audierea canteculuidemonstratde professor-obs unei ilustratii pe ba#atextului care face mai usoarareceptarea-implicarea activa si diri"atain receptarea cantecelor-audierea canteculuidemonstrat

de professor

- "ocuri de ascultare sicomparare a sunetelorproduse de animale- "ocuri de ascultare asunetelor produse de animaleemise tare sau incet-"ocuri de emitere a sunetelorproduse de animale- "ocuri de ascultare si

comparare a sunetelor dinnatura ( vant, ploaie, ciripit,fosnetul frun#elor, apacurgand)- "ocuri de ascultare asunetelor din natura emiseincet sau tare- "ocuri de emitere a sunetelor

- laptop- cd-plaDer- plansecu imagini

-laptop-telefon-cartoanecuanimale

- planse

obscompelevaprecieriindividuale

obscompelevaprecieriindividuale

obscompelev

7/24/2019 planificare 2014-2015

33/79

5.

1.

11.

12.

$arna ne-a sosit in#ori*

Redarea sunetului

ploiiRedarea sunetuluivBntului, tunetului

Cine ritmul

'imfonia "ucariilor

3233

2NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi

1. .valuare initiala curol predictiv

1.11.&

- ex de explorare sidescoperire a obiectelor dinmediul familiar prinantrenarea mai multor anali#atori

2.!.$.)./.

.

Recunoasteobiectul !Arata obiectulnumit!9e "ucam siinvatam!Crenuletul formelorArata culoarea!

Aea# obiectele indiferite po#itii+4n,pe,sub,langa,4nfata

1.11.&

!.1

- ex de identificare, dediscriminarea obiectelor din mediu dupadierite criterii( forma,culoare, marime)- ex deidentificarereceptiva a obictelor- ex de manipulare aobiectelor- ex de grupare a ob pecategorii- ex "oc de sortare aobiectelor- ex "oc de identificarea formelor, obiectelordin mediul ambiant- ex "oc de asociere a figurilorgeometrice- ex "oc de identificarea culorilor- ex "oc de sortarea culorilor- ex "oc de ordonare si seriere

- exercitii "oc de identificare apo#itiei obiectelor- exercitii "oc de po#itionareaa obiectelor

obiecte,imagini,"ucarii,cuburi,legoimaginifise

cuburilego"etoane%ogi $$

obiecte"ucarii,mobilier

0bs comportAprecieri$ndividualeRecompensare

0bs comportAprecieri$ndividualeRecompensare

7/24/2019 planificare 2014-2015

45/79

in spate, 4ndreapta,4n stanga

!.2

An colar &21/ 3 &214Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATENr.ore$tmFn 1 )

COMPETENE GENERALE

1. >"licarea unor norme elementare de conduit n viaDacotidian L

2.

7/24/2019 planificare 2014-2015

46/79

An colar &21/ 3 &214

Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATETim alocat */ $t;1 )< */ )

*LANI+ICARE ANUAL

Nr0rt.

?nitatea denvare

0om"etene specifice Nr.ore

Observa i i

2.valuare ini7ial 3 0bservare

sistematic

3 9orme deconduit 4nsocietate

22 $dentificarea unor normeelementare de conduit 4ncontexte familiare 23 Punerea 4n practic a unornorme elementare de conduit 4ncontexte familiare 32 Recunoaterea unor deprinderi

de comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen7

5

5 &omportamentemoral-civice

32 Recunoaterea unor deprinderide comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen733 Aplicarea unor deprinderi decomportament moral-civic 4ncontexte familiare

5

.u i ceilal7i 32 Recunoaterea unor deprinderide comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen733 Aplicarea unor deprinderi decomportament moral-civic 4ncontexte familiare52 Rela7ionarea po#itiv cu al7i

G

7/24/2019 planificare 2014-2015

47/79

membri ai grupului de apartenen7,4n re#olvarea unor sarcini simple delucru53 Participarea la ac7iunilegrupului de apartenen7, dovedind

disponibilitate= %ocalitatea

domiciliul25 $dentificarea unor elementerelevante pentru identitateacopilului (localitatea natal/localitatea 4n care locuiete)

32 Recunoaterea unor deprinderide comportament moral-civic 4ngrupurile de apartenen7

=

? .valuare final 5

7/24/2019 planificare 2014-2015

48/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATETim alocat 1 $t;1 )< 1 )

*LANI+ICARE ,EME,TRIAL - ,EME,TRUL I

Nr.Crt

8nit"i !en("are

C.$.

Con"inuturi Nr.Ore

Perioa!a OB$er(ai

1. EvaluareiniDial

2 1)-22 I8

2. Norme deconduit n

societate

2223

32

&uvinte magice

! 25 I8-

/-1! 8!. Comportamente

moral-civice3233

&um ne comportam lasupermarHet &um ne comportamla scoala&um ne comportam la doctor

! 2-2 8-1 8I

$. Familia 2323

8embrii familieiAceasta-i familia mea 2 1-2$ 8I

). Eu i ceilali 32

335253

&ine sunt eu6

&olegii mei.u si grupul ! -1) 8II-) I

. ocalitatea idomiciliul

2532

Adresa mea'trada mea 2 12- 15 I

. Evaluare 1 2/ I

7/24/2019 planificare 2014-2015

49/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular OM 75 9OC5ETATE'i$cilina E'8CA5E PENTR8 9OC5ETATETim alocat 1 $t;1 )< 1 )

:%>NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi

1. &uvinte magice22

2332

- ascultarea povetii &uvintemagice pentru copii*

- ex de identificare asituatiilor 4n care se folosesccuvintele +multumesc*/cu placere*- ex de identificare asituatiilor in care se folosesteformula + te rog*- ascultarea povetii &uvintemagice pentru copii*- ex de identificare a

situatiilor 4n care se folosesccuvintele +multumesc*/cu placere*- ex de identificare asituatiilor in care se folosesteformula + te rog*

- fisa cupoveste

- fise cuimagini- diverseobiecte

-obscomport

elevului-aprecieriindividuale- recompense

'e folose

metodaex distinc

7/24/2019 planificare 2014-2015

50/79

2.

!.

$.

).

/.

..5.

1.11.

12.1!.

&um ne comportamla supermarHet&um ne comportamla scoala

&um ne comportamla doctor

8embrii familiei

Aceasta-i familiamea

&ine sunt eu6&olegii mei.u si grupul &inesunt eu6&olegii mei.u si grupul

Adresa mea'trada mea

32

33

23

32335253

ascultarea unei povestisociale despre scoala- enumerarea regulilor clasei-identificarea instrumentelor

medicale-ascultarea unei povestisociale despre vi#ita la doctoroc didactic %a cumparaturi*-identificarea receptiva siexpresiva a produselorpreferate

- ex de identificare amembrilor

unei familii- Familia degetelor- reali#area unui cola" cufamilia I "oc Arborele

-ex de identificare a proprieipersoane-ex de identificarea colegilor intr-o foto de grup- reali#area unei lucraricolective-Arborele clasei

intrebari sociale-ex de memorare a adresei-oferirea de raspunsuri laintrebari sociale

fisa cupoveste informat A5

0bmediccd- fisa cupovesteformat A5- "ocdidactic

-fise cu -po#e cu

membriifamiliei- carton- lipici- foarfecaimagini- carioci- fise decolorat

-fotografii

-oglinda-foto-diverse-obiecte-foto aleelevilor- carton- lipici-acuarele-pensule

-foto culocuintaelevului-foto custradaelevului

-obscomportelevului

-aprecieriindividuale- recompense

-obscomport

elevului-aprecieriindividuale- recompense

-obscomportelevului-aprecieriindividuale- recompense

-obscomportelevului-aprecieriindividuale- recompense

'e folosemetodaex distinc

'e folosemetoda

ex distinc

'e folose

metodaex distinc

'e folosemetodaex distinc

7/24/2019 planificare 2014-2015

51/79

2532

An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalNr.ore$tmFn 1

OD5ECT5KE CA'R8

1. 4ezvoltarea ca"acitatii de rece"tare si decodifcare a

mesajului verbal si nonverbalL

2. *ormarea si e#ersarea abilitatii de e#"rimare orala si de

comunicare inde"endentaL*.4ezvoltarea ca"acitatii de comunicare verbala si

nonverbala in situatii concreteL

7/24/2019 planificare 2014-2015

52/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalTim alocat */ $t;1 )

7/24/2019 planificare 2014-2015

53/79

formule de exprimare orala si de

transmitere a unor mesa"e scurte

5 Familia mea 22 Receptarea stimulilor din

mediu cu acordarea desemnificatii corespun#atoare

33 Pronuntarea clara si corecta asunetelor, silabelor, si cuvintelor3< 1tili#area corecta a anumitor

formule de exprimare orala si de

transmitere a unor mesa"e scurte

>

7/24/2019 planificare 2014-2015

54/79

contexte situationale

= $arna, iarna 22Receptarea stimulilor din mediu

cu acordarea de semnificatiicorespun#atoare23 Ascultarea si intelegerea

mesa"elor orale scurte exprimate de

profesor

23 e#voltarea de abilitatii deimitare a unor activitati/ modeleactionale oferite de professor

33 Pronuntarea clara si corecta asunetelor, silabelor, si cuvintelor

5

? Jiua mamei 35 $dentificarea si denumirea unor

obiecte, lucruri, fiinte

3< 1tili#area corecta a anumitor

formule de exprimare orala si

de transmitere a unor mesa"e

scurte

3> Reproducerea unor continuturiaccesibile

7/24/2019 planificare 2014-2015

55/79

numerelor obiecte, lucruri, fiinte

3

7/24/2019 planificare 2014-2015

56/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalTim alocat 1 $t;1 )

7/24/2019 planificare 2014-2015

57/79

3 I11 I5

1>&4 I5

/. !piridusii"osului

22

23

25

'piriduii 8oului * &H1=I55

4. #ovestile mele

dra$i35

3

53

&ei trei purcelusi / =1*&2

& 5

An colar &21/ 3 &214Aria curricular L5MD6 75 COM8N5CARE'i$cilina N L8MEA MAR5ONETELOR -o"ionalTim alocat 1 $t;1 )NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi

1. A venit 22 - ex de imitatie verbala si -plansa - 0bservarea

7/24/2019 planificare 2014-2015

58/79

2.

!.

JanaCoamna!

;alul fructelor

$n piata de legume

35

3NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3E

SEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi

1.2.

!.

$.).

/..

.5.

>le'e+m "emine

Sunetele dinnatur Ki aleanimalelor

9ust Ki s"unece este0e 'ust are;O'linda

?mbra?rmreKte "aKii0um este;?nde estecatelul;

1.1

1.2

1.21.!1.$

-.xerci7ii de discriminarevi#ual (identic/ diferit,

perceperea transformrilorsortri dup un criteriu Iculoare mrime form)-.xerci7ii de discriminareauditiv (#gomote,onomatopee, sunete, vocifamiliare etc).xerci7ii de discriminareolfactiv i gustativ(mirosuri ialimente familiare)

.xerci7ii de sesi#are a unorcaracterisitici simple i depunere 4n coresponden7+lmBie I acru 4nge7at Irece etc-.xerci7ii-"oc de atingere, dedescoperire a propriului corp/a corpului partenerului de "oc

.xerci7ii pentru postur-exerci7ii de micare acapului/ a bra7elor/picioarelor/ trunciului-exerci7ii de motricitategeneral (c7rare,rostogolire, tBrBre,

Formegeometric

eFarfuriiAnimalecolorateiscuricoloratePc&d-uriFarfuriiFructe%egume

Jaar'are%amaieeataApaAlimente0glindaPpu

0glinda'ablonpaiocsen#orial&su7a&7el deplu

7/24/2019 planificare 2014-2015

65/79

1

.11

.12.

1!.1$.

1).

1/.

0ubul:antoul0lovnul

*i'urine0ursa maKinilor

Toata lumeaface ca mine!Animalele dinpdure

2.1

2.2

-mersul 4n patru labe, salturi,"oc cu mingea, "ocuri deecilibru).xerci7ii de atingere, pipire,presare, mBngBiere

-.xerci7ii de recunoatere apo#i7iilor spa7iale simple (pe,sub, 4n fa7, 4n spate,deasupra-dedesubt etc)

-.xerci7ii de 4nceiere Idesceiere (arici, capse,nasturi, fermoar)

- .xerci7ii de 4niretare cugrade diferite de dificultate

- .xerci7ii de 4nnodare/

de#nodare- .xerci7ii de 4nurubare/deurubare ("ocuri deconstruc7ie cu uruburi ipiuli7e de diferite diametre)

-exerci7ii de apucare,frmBntare, modelare aplastilinei, de pliere a Brtieietc- exerci7ii de imitare cu

mBna / degetul/ creionul apo#i7iilorori#ontal, vertical, oblic

ocuri de micare pe ritmurisimple

- ans liber sau diri"at- .xerci7ii ludice de

exprimare gestual, 4nso7itde linie mu#ical sugestiv

&ubKainaPantalonPantofAdidasPantof delemn&lovn

&ocPlastelinKartie&reion

Pc

&d'ablon'oare9or

7/24/2019 planificare 2014-2015

66/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTNr.ore$tmFn &

COMPETENE GENERALE

1. Calorifcarea achiziDiilor "siho+motrice n menDinerea

sntDii Ki a dezvoltrii fzice armonioaseL

2. E#ersarea de"rinderilor Ki a calitDilor motrice n uncDie deca"acitatea "siho+motric individualL

!. :artici"area la jocurile Ki activitDile motrice or'anizate sau

s"ontane.

7/24/2019 planificare 2014-2015

67/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTTim alocat */ $t;& ) < => )

*LANI+ICARE ANUAL

NrCrt.

8nitatea !en(are

Cometene specifice Nr.ore

OB$er(a i i

2 oc de mi care 22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a

temperaturii asupra snt7ii

23 $dentificarea principalelor caracteristici ale

posturii corporale corecte

52 'esi#area regulilor necesare desfurrii

"ocurilor

53 8anifestarea disponibilit7ii de a ac7iona 4n

grup 4n cadrul activit7ilor motrice

>

3 Adoptarea

posturii corecten contextediferite

22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a

temperaturii asupra snt7ii

23 $dentificarea principalelor caracteristici ale

posturii corporale corecte

25 8anifestarea interesului pentru utili#area

variantelor de micri specifice segmentelor

=

7/24/2019 planificare 2014-2015

68/79

corpului

32 Aplicarea deprinderilor motrice 4n condi7ii

de "oc

52 'esi#area regulilor necesare desfurrii

"ocurilor

5 Exersarea$rupelor demicri specificese$mentelorcorpului

22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a

temperaturii asupra snt7ii

23 $dentificarea principalelor caracteristici ale

posturii corporale corecte

32 Aplicarea deprinderilor motrice 4n condi7ii

de "oc52 'esi#area regulilor necesare desfurrii

"ocurilor

=

Exersareasriturilor prinjocuri dinamice

23 $dentificarea principalelor caracteristici ale

posturii corporale corecte

2

7/24/2019 planificare 2014-2015

69/79

55 8anifestarea atitudinii de cooperare, 4ntr-

a"utorare i fairplaD 4n timpul "ocurilor

= Efectuarea

unor exrciii demo&ilitate nlimiteleanatomice

23 $dentificarea principalelor caracteristici ale

posturii corporale corecte

2

7/24/2019 planificare 2014-2015

70/79

de "oc

33 8anifestarea calit7ilor motrice individuale

prin participarea la "ocuri dinamice

55 8anifestarea atitudinii de cooperare, 4ntr-

a"utorare i fairplaD 4n timpul "ocurilor

G Adoptareacomportamentului adecvat ncadrul relaiilorinterpersonale ide $rup

22 Recunoaterea influen7ei soarelui i a

temperaturii asupra snt7ii

32 Aplicarea deprinderilor motrice 4n condi7ii

de "oc

52 'esi#area regulilor necesare desfurrii

"ocurilor

?

2E )r$anizare dejocuri dinamicece presupunaler$are ,urmrire,schim&are dedirecie, adoptarede poziii

2

7/24/2019 planificare 2014-2015

71/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTTim alocat 1 $t;& ) rat ce s"un eu?rmreKte ursuleDul:uii urmresc mama

7/24/2019 planificare 2014-2015

72/79

/. Exersarea tipuluide respiraiespecific efortului

n diferitecontexte

1.11.22.1!.1

oc dinamic+@reci "este r&uoc de micare+SemaorulMrae scurte-brae lun'i

oc dinamic+%e'nm""ua"r cetatea

oc dinamic+Ie"urele4ac vesel se triete+dans nsoit de c&ntec

11111

1&

1I55= I55

I551* I551/ I55

&2 I55&1&5

=. Efectuarea unorexrciii demo&ilitate nlimiteleanatomiceEfectuarea unor

exrciii demo&ilitate nlimiteleanatomice

1.21.$2.12.2!.2

@rans"ort sacul 1 &> 5

7/24/2019 planificare 2014-2015

73/79

An colar &21/ 3 &214Aria curricular 96N6TATE 75 MOTR5C5TATE'i$cilina E'8CA5E +5J5C6 75 9PORTTim alocat 1 $t;& ) NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3ESEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi

1.

2.!.$.

3s"unde lacomand>rat ce s"uneu?rmreKte

1.11.2!.

Acceptarea unui sistem dereguli simple8ers pe vBrfuri, pe calcBie,cu ridicarea coapsei la piept,cu pas cioptat

0biecte8inge. arfbatist

0bscomportamentelev,aprecieri

7/24/2019 planificare 2014-2015

74/79

).

/...5.1.11

.

12.1!.

1$.

1)

.1/

.1.

ursuleDul:uii urmrescmama

7/24/2019 planificare 2014-2015

75/79

rosto'olit

ocF3as"unde lacomandaHGocG:asul

stren'aruluiocG?riasii si"iticiiGocG:as lan'a"asG>"r cetatea

oc dinamic+Ie"urele4ac vesel setriete +dans

nsoit de c&ntec

@rans"ort sacul 1.21.$2.12.2

!.2

eplasare 4n ecilibru pe olinie trasat pe sol (5Ecm), cupire peste diferite obstacolei transport de obiecteeplasare 4n ecilibru pe olinie trasat pe sol (5Ecm), cupire peste diferite obstacolei transport de obiecte

0biecte

0bscomportamentelev,aprecieriverbalerecompense

An colar &21/ 3 &214

7/24/2019 planificare 2014-2015

76/79

Arii curriculare L5MD6 75 COM8N5CARE ARTE K5J8ALE 75L8CR8 MAN8AL OM 75 9OC5ETATE ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina COM8N5C6M NE 8C6M MPRE8N6 C8CALC8LATOR8L NK66M

Nr.ore$tmFn 1Tim alocat */ $t;1 )

7/24/2019 planificare 2014-2015

77/79

An colar &21/ 3 &214Arii curriculare L5MD6 75 COM8N5CARE ARTE K5J8ALE 75L8CR8 MAN8AL OM 75 9OC5ETATE ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina COM8N5C6M NE 8C6M MPRE8N6 C8

CALC8LATOR8L NK66MTim alocat 1 $t;1 ) I

11 I5

1>I5

&4I5 &I55

H1= I55

7/24/2019 planificare 2014-2015

78/79

*. Evaluare / =1*&2& 5

An colar &21/ 3 &214Arii curriculare L5MD6 75 COM8N5CARE ARTE K5J8ALE 75L8CR8 MAN8AL OM 75 9OC5ETATE ARTE 75 TE:NOLOG55'i$cilina COM8N5C6M NE 8C6M MPRE8N6 C8CALC8LATOR8L NK66MTim alocat 1 $t;1 ) NI*I0>3E> ?N@ABI%O3 4E =NCAB>3E

SEctiviDDi de nvDare 3esurse Evaluare Observi

1.

2.

!.

$.

).

/.

.

&unoa tereacomponentelor deba# ale

computerului

1tili#areacalculatorului/Aplica ii

Participarea laactivit i creative

.xerci ii de operare

cu calculatorul

ocul cu mouse-ul

esene proprii simodela"e

ocuri educative

- Reali#area unui pu##lescu piese care 4nf7iea#diferite dispo#itive digitale

din mediul apropiat copilului- &onfec7ionarea creativa componentelor unuicomputer i a altordispo#itive digitale- &unoasterea siretinerea normelor deprotectie

- Reali#area unor desenesau modela"e cu tema .u icomputerul*- ocuri care presupunutili#area tastelor, acombina7iilor de taste- ocuri educative informat digital

0alculator

7/24/2019 planificare 2014-2015

79/79

. Folosirea aplica ieiLord i Paint

- ocuri educative 4nformat digital de tip pu##les,colorarea unorfiguri,deplasarea unorobiecte,compararea,asocierea,

reasamblarea cu a"utorulcomen#ilor- .xercitii de selectarei audiere a melodiilor- .xercitii de cautare siselectare a "ocului preferat

- .xerci7ii de intrare 4nprogramul PAINT , dedesenare i colorare,de salvare

- .xercitii de selectare

a formelor si instrumentelorde colorare(creion,spraD)