o prezentare cine produce acest material? sfaturi pentru ... prezentare Pasi in Credinta.pdf ·...

u o prezentare

u cine produce acest material?

u sfaturi pentru predarea lecþiilor

u sfaturi pentru folosirea flanelografului

u cum se confecþioneazã scenele de fundal?

u schiþele scenelor de fundal

CuprinsPAŞI ÎN CREDINŢĂ - introducere . . . . . . . . . . . . . 3Ce conţine pachetul? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Cum a apărut acest material în România? . . . . . . . 7Dorim să ne prezentăm: Bible Centered Ministries International . . . 8Dorim să ne prezentăm: Misiunea Creştină NOUA SPERANŢĂ . . . . 10Pentru cei ce folosesc ciclul de lecţii PAŞI ÎN CREDINŢĂ rolul şi importanţa învăţătorului . . . . . . . . . . . 13 predarea lecţiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 cum să conduci un copil la Cristos . . . . . . . . . 19Câteva sfaturi pentru folosirea flanelografului . . . . 21Cum putem obţine scene de fundal? . . . . . . . . . . . . . 24Cele mai importante scene de fundal . . . . . . . . . . . . 27Scene de fundal suplimentare . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Alte scene de fundal care pot fi folosite . . . . . . . . . . 34

Paşi în credinţă este un material complex pentru predarea lecţiilor biblice în şcolile duminicale sau la orele de religie din şcoli. Aceste lecţii se bazează pe folosirea flanelografului. În material sunt cuprinse figurinele pentru flanelograf împreună cu un set de etichete adezive pen-tru adaptarea în limba română, planşele de flanelă pentru recapitulare şi manualele pentru învăţător.

Manualele sunt constituite dintr-o serie de opt volume ce cuprind în succesiune cronologică întreaga Biblie, de la Genesa la Apocalipsa. Scopul general al seriei este ca fiecare copil să răspundă la drago-stea lui Dumnezeu în Cristos şi să înveţe să umble în CREDINŢĂ şi

4 PAŞI ÎN CREDINŢĂ

ASCULTARE. Pentru a împlini aceasta, fiecare volum este centrat în jurul unei teme care este purtată de-a lungul fiecărei lecţii din volumul respectiv. Aceasta permite elevului nu numai să înveţe adevărul biblic predat, dar şi să-l repete şi să-l aplice în viaţa sa.

Unul din aspectele cele mai importante ale acestei serii este predarea doctrinelor biblice, a istoriei descrise în Biblie şi a trăirii creştine, printr-oabordare succesivă a tuturor cărţilor Bibliei. Pe măsură ce este studiat fiecare volum, se face vizibilă o cale de urmat: planul lui Dumnezeu pentru întreaga omenire, centrat în jurul persoanei lui Isus Cristos.

Vechiul Testament arată spre venirea Sa, descoperind căderea omului în păcat, promisiunea lui Dumnezeu pentru un Mântuitor şi planul Său pentru împlinirea acestui lucru. Noul Testament înregistrează împlinirea efectivă a naşterii, morţii şi învierii lui Cristos precum şi promisiunea reîntoarcerii Sale!

În mod individual, fiecare volum prezintă o parte din tabloul minu-natului plan al lui Dumnezeu, prezentat în Cuvântul Său. Putem să-L vedem pe Dumnezeu la lucru în pregătirea unei lumi, a unei naţiuni, a unei seminţii şi a unei familii prin care Mântuitorul să vină pe pământ. Îl vedem pe Dumnezeu formându-şi Biserica şi trimiţând evanghelia în întreaga lume prin Biserica Sa.

Ce provocare extraordinară să-i înveţi pe alţii întregul plan aşa cum a fost revelat în Biblie! Fiecare volum conţine un set de lecţii care con-tribuie la alcătuirea tabloului general. Lecţiile sunt individuale, unite între ele printr-o temă centrală, fiecare lecţie având un scop, conţinut bi-blic, verset de memorat, plan de recapitulare şi aplicaţie personală. Toate părţile sunt legate de scopul lecţiei pentru a împlini scopul general: aplicarea învăţăturilor şi adevărului Cuvântului lui Dumnezeu în viaţa de zi cu zi.

PAŞI ÎN CREDINŢĂ 5

Ce conţine pachetul?o Manualele Volumul 1: GENESA, Conţinutul: Începul lumii şi promisiunea unui Mântuitor pentru lumea păcătoasă. Se studiază: cartea Genesei. Volumul 2: HAMBARUL LUI DUMNEZEU ÎN PUSTIE Conţinutul: Proviziile lui Dumnezeu şi învăţături pentru viaţa de zi cu zi. Cum ªi-a pregătit Dumnezeu un popor. Se stu- diază: cărţile de la Exodul la Deuteronom Volumul 3: LUPTÂND CU URIAªII ÎN CANAAN Conţinutul: Resursele pe care Dumnezeu ni le pune la dispo- ziţie pentru a birui în lupta cu „uriaşii“ (problemele) întâlniţi în viaţă de zi cu zi. Poporul lui Dumnezeu se aşează în Ţara Făgăduită. Se studiază: cărţile de la Iosua la Cronici. Volumul 4: URMÂND INDICATOARELE LUI DUMNEZEU Conţinutul: Credincioşia lui Dumnezeu, dovedită prin faptul că el a ridicat bărbaţi şi femei care să pregătească calea pentru venirea Mântuitorului. Se studiază: cărţile de la Împăraţi la Daniel Volumul 5: CINE ESTE ISUS CRISTOS? Conţinutul: Începutul împlinirii planului lui Dumnezeu de mân- tuire a omenirii. Naşterea, copilăria şi începutul misiunii Domnului Isus. Se studiază: evangheliile Volumul 6: DE CE A VENIT ISUS? Conţinutul: Terminarea planului de mântuire. Învăţătura, moar- tea şi învierea Domnului Isus. Se studiază: evangheliile. Volumul 7: FAPTELE APOSTOLILOR Conţinutul: Formarea Bisericii pe pământ. Se studiază: Faptele Apostolilor, 1-16. Volumul 8: FAPTELE APOSTOLILOR ªI EPISTOLELE Conţinutul:Creşterea şi răspândirea Bisericii. A doua venire a lui Cristos. Se studiază: de la Faptele Apostolilor, 16 până la Apocalipsa.


Ce conţine pachetul?o Opt seturi cu figurine pentru flanelograf

Fiecare set corespunde unuia dintre manualele prezentate pe pagina anterioară. Aceste figurine trebuie decupate. După adaptarea pentru limba română (vezi următoarea componentă a pachetului,) figurinele trebuie aranjate în ordine numerică şi păstrate astfel în mape de carton sau în plicuri. Pentru fiecare set este bine să se facă o mapă sau un plic separat, pentru a nu încurca fi-gurinele între seturi. După fiecare lecţie puneţi figu-rinele folosite în ordine.

o Coli adezive pentru adaptarea materialului în limba română.

Există şaisprezece coli adezive de format A4. Pe aceste coli este imprimată traducerea cuvintelor care apar pe diverse figu-rine de flanelograf. Fiecare element de pe foliile adezive trebuie decupat şi lipit peste cuvântul corespunzător. Pentru decupare se foloseşte conturul trasat cu linie întreruptă. Alături de fiecare ele-ment se află încadrată în linie punctată o cifră sau o combinaţie de cifre şi litere care indică figura de flanelograf pe care respectivul cuvânt sau text trebuie lipit.

Lucraţi la un singur volum odată. Colile adezive sunt numero-tate şi pe fiecare scrie (cu litere şi cifre albe pe un fond format dintr-o elipsă închisă la culoare) căror volume aparţin elementele de pe coală. Este bine ca desfacerea colii protectoare şi lipirea să se facă imediat după decuparea unui element. Nu decupaţi toate elementele de pe coli înainte de a le lipi, pentru că nu veţi mai putea şti cărei figurine aparţin. (Cifra încadrată de linia punctată nu trebuie lipită şi ea pe figurină.)

o Planşele recapitulative din flanelă pentru fiecare volum al manualelor.


Cum a apărut acest material în România?

producţie

iniţiativa

traducere

editare şicorectură

grafică şitehnoredactare

producţie

PAŞI ÎN CREDINŢĂ este produs de Misiunea Creştină Noua Speranţă în cooperare cu Bible Centered Ministries Inter-national, Inc. din Upper Darby, PA, Statele Unite ale Americi.În paginile care urmează puteţi afla detalii despre aceste două organizaţii. Iniţiativa producerii acestui material aparţine misionarilor scoţieni Bob şi Sandy Barber şi lui Rei Abrudan, conducătorul fostei echipe Noua Speranţă din Cluj. Manualele au fost traduse de un grup de tineri din Biserica Baptistă Mănăştur din Cluj, format din: Dorina Abrudan, Ingrid Şerban, Corina Condrea, Tabita Popa, Ştefania Duhaneţ, Nechita Dinu şi Emanuela Pop. La introducerea textului pe calculator şi-au adus contribuţia Marius Abrudan şi Ramona Abrudan, membri ai fostei echipe Noua Speranţă din Cluj. Textul a fost editat şi adaptat pentru o prezentare unitară a materialului de către Tavi Verlan şi Tinu Leontiuc din echipa Noua Speranţă din Timişoara. La corectarea textelor au lucrat Jeni Verlan, Angelica Zimbru, Silvia Filip şi Emilia Souca, din Biserica Penticostală Filadelfia din Timişoara. Tehnoredactarea textelor şi a foliilor adezive a fost executată de Gelu Leontiuc, de la echipa Noua Speranţă din Timişoara. Designul coperţilor a fost executat de Dana Leontiuc şi la pregătirea materialelor grafice pe calculator a lucrat o echipă de tineri din Biserica Penticostală Filadelfia din Timişoara, formată din: Ovidiu Constantin, Marius Leontiuc şi Flaviu Leontiuc. După epuizarea seturilor originale de materiale, produse în S.U.A., la iniţiativa organizaţiei New Hope International, cu sediul în Colorado Springs, s-a lansat un program de producţie pentru figurine. Echipele Noua Speranţă din Cluj şi Debrecen, Ungaria, au lucrat la producerea acestora, iar în anul 2009 întregul proces de producţie a fost preluat de echipa Noua Speranţă Timişoara, în colaborare cu BCM International şi New Hope International. Setul este asamblat şi distribuit de echipa Noua Speranţă din Timişoara.


B.C.M. InternationalDorim să ne prezentăm:

ce este?

cu ce scop?

cine?

pentru cine?de ce?

Bible Centered Ministries (B.C.M.) International este o organizaţie misionară care are scopul să facă ucenici ai Domnului Isus Cristos prin diverse activităţi întemeiate pe adevărurile Bibliei.

BCM prezintă planul de răscumpărare a lui Dumnezeu cu dorinţa sinceră ca adulţii, tinerii şi copiii să descopere adevărul că Isus Cristos este sursa eternă a vieţii.

În prezent, BCM are peste 600 de misionari în 42 de ţări, în S.U.A., Canada, India, Europa de Vest şi de Est, Rusia, Africa şi America Latină. Lucrarea misionară se face în echipă, care conţine, pe lângă misionari, şi lucrători din ţările respective. De ase-menea, foarte mulţi lucrători voluntari colaborează cu misionarii BCM-ului. Rezultatul este că aproape 600.000 de oameni aud săptămânal Cuvântul lui Dumnezeu.

BCM se ocupă, în mod deosebit, de copii şi tineri din două motive:

u mai mult de jumătate din populaţia lumii are sub 21 de ani;

u majoritatea celor care s-au întors la Dum- nezeu s-au hotărât în timpul copilăriei sau al adolescenţei.


B.C.M. InternationalDorim să ne prezentăm:

cum?

pentru informaţii detaliate despre B.C.M. International vizitaţi pagina de webwww.bcmintl.org

Activităţi concrete ale organizaţiei BCM: o proclamarea Evangheliei; o facerea de ucenici care să-L urmeze pe Domnul Isus Cristos cu credinţă şi ascultare; o sprijinirea conducătorilor şi lucrătorilor din bisericile locale prin cursuri de pre- gătire, seminarii, cărţi, casete video, rugă- ciune şi ajutor financiar; o publicarea de materiale biblice pentru diverse studii. Acestea includ: m Paşii credinţei pentru cei micuţi; m Paşii în credinţă m Paşi spre maturitate; m Cursuri biblice de cinci zile; m Cursuri pentru misionari; m Cursuri de doctrine biblice; m Cursuri de creştere spirituală; m Flanelografe; o Programe de evanghelizare pentru handi- capaţi; o Predarea religiei în şcoli particulare sau de stat; o Tabere: anual se organizează aproximativ 50 de tabere, cu aproape 16.000 de parti- cipanţi; o Programe speciale de recuperare, fizică şi spirituală, pentru cei care au trecut prin crize grave (alcoolici, toxicomani, victime ale abuzurilor, etc).


NOUA SPERANŢĂ Dorim să ne prezentăm:

ce este?

cu ce scop?

cum?

dorim să mai ştiţi că ...

Misiunea Creştină NOUA SPERANŢĂ este o organizaţie înfiinţată în anul 1991, care doreşte să fie o mână de ajutor întinsă adolescenţilor, tinerilor şi familiilor creştine şi în acelaşi timp un tovarăş de lucrare pentru toţi cei care activează în biserici . Scopul Misiunii este să-i ajute pe adolescenţi şi pe tineri să se apropie cât mai mult de Dumnezeu şi să devină creştini maturi şi să producă resurse utile pastorilor şi conducătorilor de biserici şi organizaţii, lucrătorilor cu tinerii şi învăţătorilor de Şcoală duminicală Pentru aceasta, NOUA SPERANŢĂ lucrează în următoarele domenii de activitate:

o traducerea şi publicarea de literatură creştinăo publicarea periodicului Jurnalul meu, devoţional pentru adolescenţi şi tinerio organizarea de tabere creştine şi producerea de resurse pentru organizatorii de tabereo producerea de materiale pentru ªcolile Duminicaleo producerea de resurse pentru conducători

m Mărturisirea noastră de credinţă este Mărturisirea de credinţă a Alianţei Evanghelice din România.m Am desfăşurat programul ÎNTÃREªTE-TE în har, o serie de mesaje pe casete audio, ce cuprind sfaturi, învăţături, îndemnuri şi încurajări pentru cei ce slujesc Biserica în calitate de pastori, diaconi, prezbiteri, lucrători cu tineretul sau conducători


NOUA SPERANŢĂ Dorim să ne prezentăm:

dorim să mai ştiţi că ...

de organizaţii creştine. Autorul acestor mesaje este Dr. John Maxwell, una din autorităţile de marcă din domeniul pregătirii şi formării liderilor.

m Editura Noua Speranţă: În activitatea editorială ne-am orientat spre titluri de valoare şi autori consacraţi, care acoperă zone de interes maxim ale vieţii: familia, tinerii şi copiii, for-marea caracterului creştin. Printre autorii ale căror cărţi au văzut lumina tipa-rului în limba română prin Editura Noua Speranţă se numără: James Dobson, H. Norman Wright, Philip Yancey, Bill Hybels, Jim Burns, Gene Getz, Josh McDowell, Gary Smalley, John Trent, Harold Morris, Howard Dayton, Rick Osborne, Gary Thomas. Cele peste 230 000 de exemplare distribuite până acum şi primirea mai mult decât favorabilă făcută de către publicul cititor ne determină să continuăm această activitate. Puteţi urmări cele mai noi titluri publicate, puteţi citi recenzii şi extrase din cărţile noastre şi puteţi comanda cărţi on-line vizitând pagina de web a Editurii Noua Speranţă la adresa

www.nouasperanta.ro

m Am organizat peste 80 de tabere creştine pentru copii, adolescenţi, tineri şi familii, în diverse zone montane din ţară.


cum puteţi lua legătura cu noi?

cum ne puteţi găsi?

o Adresa pentru corespondenţă este: Misiunea Creştină NOUA SPERANŢĂ Of.P. 8, C.P. 1129, 300890 Timişoarao Telefon: 0256 - 214487o e-mail: [email protected] web: www.nouasperanta.roo facebook:

www.facebook.com/edituranouasperanta

o adresa biroului nostru este: Timişoara, zona Ion Ionescu dela Brad, str. Martir Maria Andrei nr. 2, Bl. A105, ap. 1


Pentru cei ce folosesc ciclul de lecţii PAŞI ÎN CREDINŢĂ

rolul şiimportanţa

învăţătorului

Pentru a da o educaţie creştină corectă trebuie ca în lanţul educaţional să nu existe nici o verigă lipsă. Dumnezeu a asigurat conţinutul inspirat - Cuvântul Său scris, Biblia. Publicaţiile BCM asigură mate-rial centrat în jurul persoanei lui Cristos, bazat pe Biblie, elaborat la nivelul copiilor, care de-a lungul anilor s-a dovedit o resursă bună pentru învăţătorii serioşi. Entitatea de bază a societăţii este copilul, marea problemă. Copiii au nevoie disperată de cunoaştere a adevărului lui Dumnezeu. Totuşi, în acest lanţ există o verigă problematică: învăţătorul. Între material şi elev stă agentul uman al Dumne-zeului cel viu care face legătura pentru a-i aduce pe copii la Cristos. Ca şi comunicator învăţătorul împărtăşeşte elevilor adevărul lui Dumnezeu aşa încât ei să-L primească pe Cristos şi să-L urmeze în ascultare. Ca şi instrument, învăţătorul canalizează dragostea lui Cristos spre copiii speriaţi de păcat şi de rezultatele acestuia. Ca şi slujitor, învăţătorul trebuie să cunoască nevoile elevilor şi să fie un exemplu de trăire a adevărului lui Dumnezeu în viaţa de zi cu zi. Ca şi călăuză, învăţătorul caută să-i motiveze pe copii să descopere singuri adevărul şi să-şi folosească potenţialul pentru Dumnezeu. Ce privilegiu minunat! Dar ce răspundere imensă! Acceptaţi provocarea de a învăţa Paşi în credinţă. Dar, nu lăsaţi vreodată ca folosirea cu îndemânare a materialelor să înlocuiască învăţarea împuternicită de Duhul Sfânt. A fi învăţător al Cuvântului lui


Dumnezeu este o chemare înaltă şi sfântă. Fie ca voi, învăţătorii, să fiţi folosiţi de Dumnezeu ca: să-L propovăduiţi pe El, să sfătuiţi şi să învăţaţi pe orice om în toată înţelepciunea ca să înfăţişaţi pe orice om desăvârşit în Cristos Isus. (Coloseni, 1:28)

Unul din principiile de bază ale învăţării este acela al recapitulării. De aceea a fost dezvoltat un plan de recapitulare unic şi sistematic pentru fiecare volum în parte, spre a veni în ajutorul învăţătorului la recapitularea săptămânală a lecţiilor biblice. Scopul acestui sistem de recapitulare este de a aplica logic lecţiile la propria persoană şi de a le lega de tema centrală astfel învăţându-l pe copil să înţeleagă cronologic Biblia. Folosind acest cadru recapitulativ pe care sunt puse adevărurile biblice, copilul şi le va aminti mai uşor şi le va putea aplica în viaţa sa. Sistemul de recapitulare este proiectat astfel încât să stimuleze participarea elevilor săptămânal prin materialul vizionat; prin auzirea versetelor şi a adevărurilor pe măsură ce sunt recapitulate; verba-lizând (individual sau cu toţi) răspunsuri la întrebări, versete de memorat, etc; şi prin plasarea corectă a simbolurior pe planşă. Astfel, copilul este impli-cat în recapitularea celor învăţate şi prin aceasta dobândeşte o cunoaştere mai bună şi o înţelegere mai clară a Cuvântului lui Dumnezeu.

Versetul biblic de memorat care este parte din lecţie, joacă un rol vital în legarea scopului lecţiei cu adevărul care trebuie învăţat. Este extrem de important ca elevul să vadă relaţia între verset şi lecţie. Uneori versetul este învăţat în cadrul lecţiei.

planşa de recapitulare

versetul de memorat

PREDAREA LECŢIILOR „PAŞI ÎN CREDINŢĂ“


Totuşi, atunci când este învăţat înainte de începerea efectivă a lecţiei, poate fi integrat în lecţie pe măsură ce aceasta evoluează, iar adevărurile conţinute în verset legate direct de aplicaţia lecţiei. Pentru a realiza acest lucru în cel mai eficient mod învăţătorul trebuie să aibă un plan stabilit pen-tru învăţarea versetului biblic. Explicaţi înţelesul versetului, cuvintele dificile şi conceptele implicate şi folosind ajutoarele vizuale ajutaţi-i pe copii să memoreze versetul. Ajutoarele vizuale cresc capa-citatea de învăţare a elevului. De aceea, pachetul de versete biblice vizualizate este un ajutor preţios pentru învăţarea şi repetarea versetelor de memorat. Imaginile din acest pachet sunt făcute pentru utili-zarea lor pe flanelograf. O repetare regulată a versetelor din Cuvântul lui Dumnezeu este foarte importantă. Recapitularea ajută elevii să se familiarizeze cu versetele şi să şi le fixeze în minte şi în inimă. Răspunsurile copiilor la întrebările frecvente puse de învăţător, cum ar fi „Ce înseamnă acest cuvânt?“sau „Spune-mi cu cuvintele tale ce înseamnă acest lucru?“ precum şi participarea lor în clasă vor da învăţătorului o imagine clară asupra lucrurilor învăţate de către elevi şi ce mai trebuie accentuat. Pentru a-i ajuta pe copii să repete versetele şi acasă oferiţi-le materiale în forma imaginilor folosite la recapitularea în clasă care să le rea-mintească de versete.

Lecţia este mijlocul de învăţare al adevărului lui Dumnezeu. (1)Scopul - ceea ce doreşti să realizezi cu aju torul lui Dumnezeu prin prezentarea lecţiei. (2) Introducerea - parte de captare a atenţiei elevilor şi dirijare a gândirii lor spre povestirea biblică.

părţile lecţiei


(3)Conţinutul biblic - povestirea biblică şi adevărul biblic prezentat în cuvinte şi imagini. (4)Concluzia - parte de completare a lecţiei pentru aplicarea adevărului central şi asigura- rea unui mijloc de reacţie din partea copiilor. Textul asigură resursa necesară pentru a pregăti o lecţie închegată şi croită după nevoile clasei.Poate vi se pare mai potrivit să dezvoltaţi un plan de lecţie propriu, bazat pe cele patru părţi enumerate mai sus (vedeţi forma sugerată.) Folosind un astfel de plan în pregătirea lecţiei veţi avea un ghid spre folosirea cea mai bună a timpului de pregătire şi pentru rezul-tatele cele mai satisfăcătoare. Puneţi ideile din plan pe o fişă de 8x10 cm, pentru prezentarea în clasă. Evitaţi folosirea textului cărţii în faţa copiilor; mai bine folosiţi Biblia.

Principalele ajutoare vizuale la lecţii sunt fi-gurile pentru flanelograf, corelate cu fundalurile. Acestea din urmă se pot confecţiona urmând indicaţiile din paginile următoare. În cadrul seminariilor de pregătire organizate de Misiunea Creştină NOUA SPERANŢĂ participanţii vor lucra la confecţionarea de astfel de fundaluri. Atunci când nu aveţi un fundal potrivit, folosiţi unul nedesenat sau chiar placa de flanelograf. Nu s-a intenţionat ilustrarea fiecărui detaliu biblic, fiind realizate numai scenele majore pentru a veni în ajutorul învăţătorului la comunicarea adevărului biblic. Pentru a evita dependenţa de o metodă de predare sau tip de ajutor vizual, folosiţi o varietate de mijloace de comunicare. Poate fi folositor să aveţi o hartă a Palestinei, fie una desenată pe flanelă fie una cumpărată, pe care să o folosiţi pe parcursul întregului ciclu.

figurinele din lecţie


Pot exista cuvinte sau expresii care sunt dificil de înţeles pentru copiii mici. Acestea au fost explicate la sfârşitul fiecărei lecţii.

Biblia este sursa din care învăţăm despre Dumnezeu şi despre planul Său pentru vieţile noastre. Insuflarea dragostei şi reverenţei faţă de Cuvântul lui Dumnezeu trebuie să fie unul din sco-purile fiecărui învăţător. Adeseori acest lucru este comunicat cel mai bine copiilor pe măsură ce aceştia observă atitudinea şi comportamentul învăţătorului în raport cu Biblia. Încurajaţi elevii să-şi aducă şi să-şi folosească Bibliile. Învăţaţi-i pe copii să-şi folosească Bibliile prin planificarea de diferite activităţi ce se pot face în timpul lecţiei şi a memorării versetului. Prin lucrul continuu cu Cuvântul lui Dumnezeu, copiii din clasa voastră vor învăţa să iubească şi să-şi folosească Bibliile. Pentru că nu puteţi urma elevii în întreaga lor viaţă, atunci când îi învăţaţi să înţeleagă, să folosească corect, să iubească şi să asculte Cuvântul lui Dumnezeu, le daţi un cadou nepreţuit pe care să-l ia cu ei prin viaţă.

Copiii mici pot şi trebuie să fie învăţaţi cum să folosească Cuvântul lui Dumnezeu. Un lucru de bază pe care trebuie să-i învăţaţi este acela că Biblia este împărţită în Vechiul Testament şi Noul Testament. Daţi o Biblie sau un Nou Testament fiecărui copil. Învăţaţi-i pe copii cum să caute cărţile din Biblie printr-un joc simplu. Apoi obişnuiţi-i să exerseze căutând diferite cărţi în Biblie. Învăţaţi-i apoi cum să găsească versetele prin localizarea capitolelor şi a numărului versetului. Aceşti copii au nevoie de instrucţiuni clare şi simple şi multă recapitulare deoarece pentru mulţi dintre ei poate fi prima dată când fac aşa ceva.

ajutor pentru copiii mici

folosirea Bibliei

ajutaţi-i pe copiii mici

să-şi folosească Bibliile


Cu cât elevii sunt mai mari, capacitatea lor de a citi este mai bună. Planificaţi timpul astfel încât să-şi folosească Bibliile în fiecare lecţie potrivit cu abilităţile lor. Ajutaţi-i să devină mai familiarizaţi cu fiecare carte a Bibliei pe măsură ce le studiaţi. Învăţaţi-i de asemenea să urmărească desfăşurarea lecţiei în Biblie. Puneţi-i să caute diferite capitole şi versete pe care le folosiţi în lecţie şi să citească din Scriptură versete sau pasaje ca răspuns la întrebările pe care le pui. Din când în când daţi teme scrise care implică căutarea de răspunsuri în Biblie. Atunci când îi învăţaţi versetul de memorat cu ajutorul imaginilor, cereţi unui copil să citească ver-setul din Biblie. Aceasta autentifică în mintea copil-ului că este un verset din Cuvântul lui Dumnezeu, nu ceva propus de învăţător. Folosiţi jocurile de căutare în Biblie pentru a face din această activitate un timp plăcut şi antrenant pentru copii. Aceste activităţi necesită pregătire în avans, dar timpul investit va rezulta în beneficii pentru copii. Atunci când elevii voştri au descoperit că folosirea Bibliei este ceva plăcut, aţi realizat mult.

Uneori este necesară adaptarea lecţiilor din Paşi în credinţă pentru întâlniri mai scurte. Este extrem de important ca fiecare activitate din acest timp li-mitat să fie legată de tema şi scopul lecţiei care este predată. Planificarea atentă necesită includerea tuturor părţilor esenţiale ale lecţiei: recapitulare, memorare de verset, lecţie şi aplicaţie. Puneţi imediat la început planşa de recapitulare pentru ca plasarea simbolurilor şi repetarea versete-lor să se facă mai rapid. Daţi copiilor imagini care să le reamintească versetele acasă şi astfel să studieze şi în timpul lor liber. Atunci când vă pregătiţi pentru lecţie, s-ar putea să trebuiască să eliminaţi unele porţiuni din mate-rial. Fiţi atent să nu eliminaţi ceva ce este esenţial pentru împlinirea scopului lecţiei. Pentru a avea


timp suficient la concluzia lecţiei, încearcă să fi atent la timpul rămas pe întreaga perioadă a lecţiei.

Este un privilegiu extraordinar să ai posibilitatea să conduci un copil spre a-L primi pe Isus Cristos ca Mântuitor, dar în acelaşi timp o responsabilitate imensă. Convingerea noastră referitor la înde-plini-rea acestei sarcini este că învăţătorul trebuie să iniţieze un proces ce cuprinde patru etape: 1. Prezentarea frecventă a adevărurilor mân- tuirii. 2. Oferirea oportunităţii copiilor pentru ca ei să răspundă chemării. 3. Discuţii personale cu cei ce acceptă mân- tuirea. 4. Purtare de grijă pentru cei ce s-au predat lui Dumnezeu.

1. Prezentaţi mântuirea - Dumnezeu este sfânt. Eu sunt un păcătos care merită pedeapsa. Trebuie să cred şi să-L primesc ca Mântuitor al meu. RECUNOSC că sunt un păcătos. Am făcut lucruri rele, care nu I-au plăcut lui Dumnezeu.(Romani 3:23) CRED că Isus a murit pe cruce pentru mine. (Romani 5:8) ALEG să-L primesc pe Cristos ca Mân- tuitor şi Domn al meu. (Romani 10:9) 2. Faceţi o chemare. Poate că nu L-ai primit pe Cristos în viaţa ta până acuma şi ţi-ar place să faci lucrul acesta astăzi. Dacă da, mi-ar place să discut cu tine după ce

în clasă

CUM SĂ CONDUCI UN COPIL LA CRISTOS


se termină lecţia şi să-ţi arăt cum poţi face lucrul acesta.

3. Discutaţi cu cei care au răspuns chemării. a. Să fi doar tu şi copilul. Întreabă: Ai vreun motiv anume pentru care vrei să discuţi cu mine? I-ai cerut vreodată lui Cristos să intre în viaţa ta? b Prezentaţi câteva lucruri de bază despre Isus. Cine este Isus (Dumnezeu şi om) - Ioan 3:16. Ce a făcut Isus (a murit pe cruce ca să ia El pedeapsa pentru păcatele noastre, a înviat ca să fie Mân- tuitorul nostru viu) - 1 Corinteni 15:3-4. De ce ai nevoie de Isus (Eşti păcătos care merită să fie pedepsit; nu te poţi mântui singur). Ce poate face Isus pentru tine (să te scape de pedeapsa pentru păcate; să-ţi dea viaţă veşnică în ceruri; să te facă bun în ochii lui Dumnezeu). c Recapitulaţi ABC-ul mântuirii (vezi mai sus). Isus vrea să intre în viaţa ta chiar acum. Vrei să-L primeşti? d Cereţi copilului să se roage cu voce tare. Lăsaţi-l să folosească propriile cuvinte, dar ajutaţi-l dacă vedeţi că are nevoie. (Îmi pare rău pentru păcatele mele şi vreau să fiu eliberat de ele. Te primesc în viaţa mea ca Mântuitor.) - Ioan 1:12 e Asiguraţi-vă că mântuirea copilului este bazată pe Cuvântul lui Dumnezeu şi nu pe sentimente! Prezentaţi diferite pasaje (Romani 10:9; Ioan 1:12; 1 Ioan 5:11-13) care precizează că mântuirea este prin cre- dinţa în ceea ce spune Dumnezeu. 4. Coordonarea. (Daţi-le o carte ca semn de aducere aminte a ceea ce au făcut. Parcurgeţi-o împreună cu copilul şi folosiţi-o ca pe un ghid de creştere în săptămânile ce urmează.)

după lecţie


Câteva sfaturi pentru folosirea flanelografului

o Când aşezaţi scenele de fundal pe tablă aveţi grijă ca acestea să fie netezite bine şi să nu aibă colţuri îndoite.

o Împăturiţi fundalurile întotdeauna în acelaşi fel.

o Stocaţi figurinele de flanelograf (decupate) în ordine numerică. Figurinele foarte mici puneţi-le în plicuri pentru a nu se pierde.

o Înclinaţi tabla în aşa fel încât figurinele să nu cadă de pe ea. Când plasaţi o figurină pe flanelograf apăsaţi-o bine.

o Când vă pregătiţi pentru lecţie aşezaţi figurinele în ordinea în care aveţi nevoie de ele.

o Puneţi scenele de fundal pe tablă în ordinea în care veţi avea nevoie de ele.

o Înainte de începerea lecţiei acoperiţi tabla cu o pânză de culoare închisă. Aceasta va stârni cu- riozitatea şi interesul elevilor.

o Sunt multe figuri care pot fi plasate pe tablă înainte de începerea lecţiei. Aveţi însă grijă ca acestea să fie bine fixate pe fundal. Există însă cazuri în care este bine ca o figurină să fie pusă „în scenă“ la un anume moment al lecţiei (de exemplu un înger care i se înfăţişează cuiva).



o Nu folosiţi scene de fundal prea întunecate - ele vor diminua impactul lecţiei.

o Aveţi grijă ca scena de fundal să se potrivească cu conţinutul lecţiei (de exemplu atunci când vorbiţi despre Iosif şi Maria, folosiţi o scenă de fundal ce reprezintă o cameră sărăcăcioasă, sau în orice caz un interior simplu şi nu o cameră de palat.)

o O bucată de plasă de culoare întunecată (de genul plaselor de material plastic pentru ferestre) pusă peste tablă sugerează foarte bine întune- ricul sau noaptea şi poate fi foarte eficientă atunci când se vorbeşte despre acţiuni ce au loc noaptea (de exemplu cazul lui Nicodim.)

o Atunci când se ajunge la aplicaţia lecţiei, o bucată de flanel de culoare închisă (uni, fără nici un desen pe ea) este mai eficientă decât folosirea unui fundal.

o Aveţi grjă ca figurinele să fie plasate pe tablă în poziţia lor naturală.

o Fiţi atenţi la persepctivă şi la proporţii atunci când aşezaţi figurinele pe tablă.

Plasarea figurinelor în partea de jos a tablei le va aduce mai aproape de clasă.



Când se folosesc figurine de mărimi diferite (cu excepţia celor care reprezintă copii), plasaţi-le pe tablă în aşa fel încât capetele să fie toate la acelaşi nivel.

o O linie imaginară plasată la două treimi de tablă (de jos în sus) reprezintă orizontul. Figurinele- fâşii cu cuvinte se plasează de obieci în această zonă a tablei.

o Aveţi grijă să nu staţi în faţa tablei atunci când predaţi lecţia!

o Când vă pregătiţi pentru lecţie, repetaţi-o având tabla şi figurinele la îndemână.


Cum putem obţine scene de fundal? pentru ciclul de lecţii

PAŞI ÎN CREDINŢĂ

o veste bună!

de ce materiale avem nevoie?

de ce echipament avem nevoie?

şi încă ceva!

Scenele de fundal pot fi confecţionate chiar de dumneavoastră. Procedeul este uşor şi nu necesită un echipament sau o îndemânare deosebite. În cadrul seminariilor de instruire organizate de Misiunea Creştină NOUA SPERANŢĂ veţi putea confecţiona una sau două astfel de scene de fundal cu materiale şi echipament puse la dispoziţie de organizatori. Pentru aceia dintre dumneavoastră care nu vor putea lua parte la aceste seminarii prezentăm mai jos metoda de confecţionare a acestor acce-sorii foarte importante pentru buna desfăşurare a lecţiilor.

Pentru confecţionarea scenelor de fundal avem nevoie de următoarele materiale: p bucăţi de finet alb (100 x 80 cm) p marker permanent negru p creioane colorate cerate (WAX Crayons) p ziare vechi (uscate!)

Echipamentul nu este greu de procurat. Avem nevoie de: p un fier de călcat p un dispozitiv de copiere

Scenele de fundal se confecţionează prin copi-ere după scene deja confecţionate. Dacă nu puteţi împrumuta astfel de scene, atunci schiţele din pagi-nile următoare vă vor ajuta. Mărind aceste schiţe la scară prin metoda caroiajelor, trasaţi pe bucata


Cum putem obţine scene de fundal?pentru ciclul de lecţii


dispozitivul de copiere

de finet alb contururile folosind marker perma-nent negru. Apoi treceţi la pasul 2 al procedurii de confecţionare. Dacă procedaţi astfel nu mai aveţi nevoie nici de dispozitivul de copiere.

Dispozitivul de copiere constă dintr-o cutie paralelipipedică cu dimensiunile L = 100 cm, l = 80 cm, h = 20, având cele patru laturi (80 x 20 cm, respectiv 100 x 20 cm) din lemn (scândură). Cutia nu are fund, iar ca şi capac se pune o bucată de sticlă, plexiglas sau policarbonat transparent. Cutia se aşează pe o masă, iar în cavitatea formată de rama de lemn şi capacul de sticlă se introduce o sursă de lumină puternică: o dulie cu bec, sau o lanternă puternică. (Nu folosiţi conexiuni electrice improvizate şi neizolate!) Iată mai jos schiţa dispozitivului descris.

Sticlă sau plexiglas

transparent

Sursă de luminăRamă

de lemn


Cum putem obţine scene de fundal? pentru ciclul de lecţii


cum se procedează?

nu uitaţi!

Pentru confecţionarea unei scene se procedează în felul următor:

1. Se întinde pe dispozitivul de copiere modelul de fundal. Peste acesta se întinde finetul pe care doriţi să îl imprimaţi. Cu markerul se trasează contururile ce se văd.

2. Luaţi finetul de pe dispozitivul de copiere şi întindeţi-l pe masa de lucru.

3. Folosind lungimea creioanelor colorate, aplicaţi culoarea pe finet2 apăsând ferm şi mergând într-o singură direcţie. Acoperiţi toată suprafaţa desenată (nu lăsaţi goluri albe). Aplicaţi culoarea din plin. Lucraţi asupra unui spaţiu mic, pas cu pas. De obicei se începe cu cerul, colorând apoi spre baza fundalului.

4. Contururile desenelor trebuie să fie trasate bine cu negru. Dacă este nevoie, după colorare întăriţi aceste contururi.

5. După colorare întoarceţi finetul cu partea co- lorată în jos (pe o hârtie de împachetat) şi călcaţi partea necolorată a finetului (dosul fundalului) cu un fier de călcat încălzit mediu. Suprafaţa cerată se va înlătura iar culoarea se va imprima permanent în finet.

Când terminaţi lecţia împăturaţi finetul întot-deauna în acelaşi fel!


Cele mai importante scene de fundalpentru ciclul de lecţii



Cele mai importante scene de fundal pentru ciclul de lecţii


Pentru fiecare volum sunt necesare următoarele scene de fundal:

F01R Recapitulare,53 Scenă de exterior59 Pustie3 Închisoare55 Cameră de palat

F02R Recapitulare53 Scenă de exterior59 Pustie

GENESA, volumul 1

HAMBARUL LUIDUMNEZEU ÎN PUSTIE, volumul 2


(continuare, volumul II)

LUPTÂND CU URIAŞIIÎN CANAAN, volumul 3

URMÂND INDICATOARELE LUI DUMNEZEU volumul 4

CINE ESTE ISUS CRISTOS?DE CE A VENIT ISUS CRISTOS? volumul 5 volumul 6

FAPTELE APOSTOLILORFAPTELE APOSTOLILOR ŞI EPISTOLELE volumul 7 volumul 8

2 Cameră24 Sală70 Marea şi ţărmul

F03R Recapitulare53 Scenă de exterior59 Pustie2 Cameră24 Sală

F04R Recapitulare53 Scenă de exterior59 Pustie2 Cameră55 Cameră de palat24 Sală39 Stradă

FG1R RecapitulareFG2R Recapitulare43 Templul39 Stradă70 Marea şi ţărmul53 Scenă de exterior2 Cameră17 Copac şi casă

FA1R RecapitulareFA2R Recapitulare53 Scenă de exterior24 Sală3 Închisoare55 Cameră de palat2 Cameră39 Stradă70 Marea şi ţărmul43 Templul17 Copac şi casă

Pentru toate volumele mai este necesară o bucată de finet de culoare închisă (negru, gri, albastru sau cel mai bine bleumarin)


Scene de fundal suplimentarepentru ciclul de lecţiiPAŞI ÎN CREDINŢĂ

sunt utile, dar nu indispensabile








GENESA volumul 1

HAMBARUL LUI DUMNEZEU ÎN PUSTIE volumul 2

LUPTÂND CU URIAŞII ÎN CANAAN volumul 3

URMÂND INDICATOARELE LUI DUMNEZEU volumul 4

CINE ESTE ISUS CRISTOS?DE CE A VENIT ISUS CRISTOS? volumul 5 volumul 6

FAPTELE APOSTOLILORFAPTELE APOSTOLILOR ªI EPISTOLELE volumul 7, volumul 8

60 Câmpie69 Mare liniştităT1 Harta Asiei Mici

9 Încăpere cu frizăT3 Stradă, portal68 Traversarea

68 Traversarea Suprafundal 1

38 Interior14 CamerăT3 Stradă, portal69 Mare liniştită79 Fâşii de flanelă cu valuri35 RâuT1 Harta Asiei Mici Suprafundal 1 Suprafundal 3

18 Zid cu portic27 Încăpere sărăcăcioasăX5 Vârf de munte69 Mare liniştită79 Fâşii de flanelă cu valuri35 Râu Suprafundal 4

38 Interior

Pentru fiecare volum sunt utile (dar nu indispensabile) şi următoarele scene de fundal:


Alte scene de fundal care pot fi folosite pentru ciclul de lecţii














Date post:	11-Jan-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	8 times
Download:	0 times

o prezentare cine produce acest material? sfaturi pentru ... prezentare Pasi in Credinta.pdf ·...

Documents