Home >Documents >EDUCATIE SI CULTURA ARTISTICA: LIMBAJUL GRAFIC filePornind de la ceea ce spune Gessel despre...

EDUCATIE SI CULTURA ARTISTICA: LIMBAJUL GRAFIC filePornind de la ceea ce spune Gessel despre...

Date post:03-Nov-2019
Category:
View:5 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Transcript:
  • EDUCATIE SI CULTURA ARTISTICA:

    LIMBAJUL GRAFIC

  • „Abilitatea e a desena este o caracteristica ce se manifesta

    in copilarie, in mod spontan, ca dispozitie inascuta”

    Gessel(1958)

  • Pornind de la ceea ce spune Gessel despre limbajul grafic ca acesta se manifesta in mod spontan, ca dispozitie inascuta, acesta este unul dintre multele limbaje pe care copilul le poarta cu sine, un limbaj natural ce apartine tuturor copiilor si care se combina, constant si continuu, cu toate celelalte: O suta de limbaje

    -O suta de maini O suta de ganduri O suta de moduri de a gandi

    -De a se juca, de a vorbi. -O suta, intotdeauna o suta de

    -Modalitati de a asculta, de a se minuna, de a iubi -O suta de bucurii

    -Pentru a canta si a intelege -O suta de lumi

    -Pentru a descoperi -O suta de lumi -Pentru a inventa

    -O suta de lumi -Pentru a visa

    -Copilul are o suta de limbaje (si o suta de sute de sute in plus) -

  • Dar... i se fură nouazecisi nouă. Şcoala şi cultura Separă capul de corp . I se spune copilului Să gândească fara să-şi folosească mâinile. Să facă lucrurile fără a gândi. Să asculte şi nu să vorbeasca. Să inteleaga fara a se bucura. I se spune copilului Ca munca şi jocul, Realitatea şi fantezia, Ştiinţa şi imaginaţia, Cerul şi pământul, Raţiunea şi visul Sunt lucruri Care nu merg impreuna. Şi atunci cand i se spune copilului ca SUTA nu există, Copilul raspunde Nu-i adevărat ! Exista ...o sută

    Loris Malaguzzi

    -

  • GEORGES HENRI LUQUET (1913, 1927)

    A fost unul care a facut printre primele studii in materie, conform caruia copilul deseneaza cu intentia de a reprezenta obiecte reale si, pentru acestea, se conduce, fie dupa perceptia sa despre obiect, fie despre reprezentarea interna a obiectului.

  • Luquet distinge trei stadii carora le corespund Trei tipuri de realism:

    : copilul observa asemanarile Realismul fortuit dintre semnele de pe hartie si lumea exterioara, in acest prim stadiu, copilul face, mai intai, un desen, apoi incearca sa interpreteze ceea ce a desenat

  • : copilul deseneaza Realismul intelectual incercand sa reprezinte proprietatile obiectului care, din punct de vedere

    intelectual ii sunt cunoscute

  • : copilul deseneaza Realismul vizual proprietatile vizibile ale obiectului

  • Varsta:5-6 ani Grupa: mare

    Ridichea uriasa

    5.De ce? 4.Unde?

    3.Cand?1.Ce?

    2.Cine?

  • Mijloace oferite: vizita in gradina de legume, imaginii, ridichii, carte realizata e copii “Alfabetul Sanatatii” -dramatizare Rezultate: -Realizarea unei carti despre “Ridichea uriasa”, in care punem desenele realizate si poze din timpul dramatizarii

  • Dramatizare

    -

  • Inainte-Dupa

  • VA MULTUMIM!

Click here to load reader

Reader Image
Embed Size (px)
Recommended