PROIECT TEMATIC

ALBINUŢE ÎN JURUL LUMII

TEMA ANUALĂ: ”Cum este/ a fost i va fi aici pe pământ?”ș

SUBTEMELE:

Albinuţe-n jurul lumiiCu maşina la plimbare

OBIECTIVE DE REFERIN Ă:Ț Domeniul Limbă i Comunicareș

- Să participe la activită ile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi înț calitate de auditor;

- Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

- Să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte;- Să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris;- Să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;- Să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţând să le traseze.

Domeniul tiin ăȘ ț

- Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;

- Să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, în limitele 1-10;- Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal;- Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;- Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului, aplicând

cunoştinţele dobândite;- Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii.

Domeniul Om i Societateș

- Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;

- Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;

- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;- Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice.

Domeniul Estetic i creativș

- Să redea teme plastice specifice desenului; - Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; - Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; - Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare

specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia.

Domeniul Psihomotric

Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.

MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

Biblioteca∗căr i cu imagini pentruț

copii cu mijloace de transport

∗fi e, plianteș∗ instrumente de scris∗reviste∗puzzle∗ joc de masă ”memory”

tiin ăȘ ț∗calculator, cd educa ionalț∗ internet mobil∗revista ∗ jetoane cu mijloace de

transport

Construc iiț∗cuburi din lemn∗ lego∗duplo∗Materiale din natură∗Personaje în miniatură de

plastic

Artă∗Bloc de desen∗Acuarele∗Creioane colorate/cerate∗Plastilină ∗Plan eteș∗Foarfeci ∗Lipici

Joc de rol∗ jucării (ma inu e,ș ț

camioane, trenule e,ț ambulan ă, avioane,ț elicoptere, rachete, vapoare, bărci etc.),

∗semafor i semne deș circula ie în miniaturăț

∗ursule de pluț ș

INVENTAR DE PROBLEME

Ce timș Ce vrem să aflăm- sunt folositoare omului;- fac mult zgomot;- scot fum;- transportă marfă;- unele au ro i altele plutesc sau zboară;ț- trenul merge pe ine;ș- au nevoie de motor ca să se deplaseze mai

repede;- au scaune;- func ionează cu benzină sau motorină;ț- au nevoie de ulei;- au volan.- maşinile au roţi şi circulă pe stradă;- merg cu benzină ; - sunt conduse de şofer;- avioanele zboară pe cer;- vapoarele plutesc pe valuri;

- De ce avioanele au nevoie de aripi dacă au motor?

- De ce merg trenurile pe ine?ș- De ce nu func ionează cu apă sau aer?ț- De ce motoarele au nevoie de ulei?- De ce elicopterul are doar două scaune?- De ce se sparg ro ile?ț- Cum reu e te elicopterul să zboare?ș ș- De ce nu se scufundă vapoarele?- De ce iese foc în spatele rachetei?- Cu ce func ionează avionul?ț- De ce se înal ă baloanele?ț- De ce câteodată este trasată linia continuă pe

osele?ș- Cum merg vapoarele ;- Ştie cine conduce vapoarele;- Ştie ce mai transportă vapoarele ;- Cum zboară avioanele ;- De ce nu se rătăcesc avioanele în aer ;

RESURSE

A. MATERIALE : • Jucării: maşinute: ambulanţă, pompieri etc.;• Planşe : la aeroport, în gara etc.;• Hârtie glasată;

• Lipici;• Foarfece;• Acuarele;• Creioane;• Plastilină şi planşete;• Calculator şi imprimantă, CD-uri, casete, casetofon;• Dopuri de plută, spaghetti;• Diferite obiecte în desfăşurarea jocurilor.

B. UMANE : • 22 copii de grupa mare-pregătitoare, părinţi, educatoare.

C. DE TIMP : • Două să ptămâni

METODE

1. observarea spontană şi dirijată;2. povestirea;3. explicaţia;4. demonstraţia;5. exerciţiul;6. jocul;7. învăţarea prin cooperare;8. experimentul;9. brainstormingul.

EVALUARE A PROCESULUI:o Gradul de participare activă în activităţi;o Gradul de interes al copiilor acordat activităţilor;o Gradul de comunicare;o Existenţa cooperării;o Calitatea povestirii.

A PRODUSULUI:o Acurateţea estetică a lucrărilor;o Calitatea lucrărilor;o Originalitatea lucrărilor.

ALBINUŢE ÎN JURUL LUMII10-14 IANUARIE 2011

CU MAŞINA LA PLIMBAREZIUA ADE ADP ALA

LUNI

Activitate integratăDŞ,DLC

„Maşina, avionul, bicicleta”„Eu ştiu….”- joc didactic - cun.mediului

„Eu spun una, tu spui multe” – joc didactic ed. limbajului

Primirea copiilorÎNTÂLNIREA DE

DIMINEAŢĂ- prezenţa copiilor;- calendarul naturii;

- noutăţile zilei;- tema zilei;

„Găseşte indiciile din plicuri”„Ghici ghicitoarea mea”„Cum ne comportăm?”

„În autobuz”„O plimbare cu vaporul”

„Cursa maşinuţelor de vitez㔄Oare cum o fi în cosmos?”

ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES:

BIBLIOTECĂ„Citim imagini”

„Povestea mijloacelor de transport”- siluete„Sortăm jetoane”

MANIPULATIVE„Domino - semne de circulaţie”„Puzzle-avionul, barca, trenul”

„Dischete amuzante”

ARTĂ„Poveşti în imagini şi desene”

„Modelaj – vehicule ”„Valuri din aţă”

ŞTIINŢE„Materiale din care sunt făcute

mijloacele de transport”„Jocul numerelor cu bărcuţe”

CONSTRUCŢII„Maşinuţe deosebite”

„Garaje”

JOC DE ROL„Bucătari în mişcare”

MARŢI

Activitate integratăDŞ,DLC,DPM

„Motocicleta, elicopterul, balonul”„Mijloacele de transport” – memorizare, „Cursa

maşinuţelor”„A câta steluţă lipseşte din tren?” – numeralul ordinal

MIERCURI

Activitate integratăDOS, DEC

„A.T.V.- ul, vaporul, tramvaiul, troleibuzul”Ed. rutieră – „Ionuţ şi ursuleţul”

„Buline colorate”- lipire

JOI

Activitate integratăDLC;DŞ

„Racheta, camionul, trenul”„Propoziţii şi silabe”

„Furtună pe mare”- descompunerea numerelor

VINERI

Activitate integratăDEC,DŞ,DLC,DOS

„Submarinul, autobuzul, dirijabilul”„Secretele mijloacelor de transport”- evaluare săpt.

„Albumul meu cu mijloace de transport”

17-21 IANUARIE 2011