1 Proiect Tematic Iarna

BUCURIA SĂRBĂTORILOR DE

IARNĂ

BUCURIA SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ

Moș Nicolae

Lumea poveștilorÎn așteptarea lui

Moș Crăciun

Harta proiectului

PROIECT INTERDISCIPLINAR-proiect tematic de tip constructiv-

Tema: BUCURIA SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ

Discipline / arii curriculare: CLR, MEM, ES, AV, MM, DP

Structura proiectului:

Competenţe ale învăţării integrate

CLR 1.2.Recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar

1.4. Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate

1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale, în

contexte de comunicare cunoscute

2.2. Oferirea de informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje

scurte

2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei în contexte cunoscute

4.1. Reproducerea unor mesaje simple, în context uzuale de comunicare

4.2. Trasarea *elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse

variate

MEM1.4. Identificarea cardinalului unei mulţimi la care s-au adăugat /scos 1-2

elemente/*1-5 elemente

2.1. Discriminarea unor forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc)

şi a unor corpuri geometrice (cub, sferă) în obiecte manipulate de copii şi în

mediul înconjurător

3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor problem simple de adunare şi

scădere cu 1-2 unităţi în concentrul 0-10, prin explorarea unor contexte concrete

3.2. Manifestarea curiozităţii pentru observarea unor fenomene/procese/structure

repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularităţi

4.2. Identificarea relaţiilor de tipul „dacă... atunci…” între două evenimente

succesive

5.2. Rezolvarea de problem în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu 1-

2 unităţi în concentrul 0-10, cu ajutorul obiectelor

ES2.1. Recunoaşterea unor deprinderi de comportament moral-civic în grupurile de

apartenenţă

2.2. Aplicarea unor deprinderi de comportament moral-civic în contexte familiare

AV1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/

modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un context familiar

2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul

familiar

2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme simple de

exprimare specifice artelor

2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza

interesului direct

MM2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text

2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul liber

DP1.2. Respectarea unor reguli simple de igienă personală

-Cunoştinţe Identificarea trăsăturilor anotimpului iarna, informații despre Sf. Nicolae, sărbătoarea Nașterii Mântuitorului, legenda lui Moș Crăciun.

-Capacități instrumentale

Utilizarea diferitelor materiale (hârtie albă/colorată/creponată, acuarele, plastilină) pentru realizarea unor compoziții având ca temă anotimpul iarna, felicitări de Crăciun și Anul Nou.Reproducerea unor cântece, asociind mişcarea sugerată de versuri și acompaniamentul liber.

-Atitudini și valori

Admirația față de frumusețea anotimpului rece; păstrarea tradițiilor și obiceiurilor de Crăciun și Anul Nou; iubirea față de semeni și ajutarea celor nevoiași.

4. Planificarea timpului: 3 săptămâni Resurse:

materiale: planșe cu povești/poezii; jetoane; hârtie colorată/glasată/creponată; acuarele; plastilină; CD-uri cu cântece dedicate anotimpului iarna.

procedurale: învățarea prin descoperire, povestirea, conversația euristică, brainstorming-ul,explozia stelară, explicația, demonstrația, turul galeriei.

forme de organizare: activități frontale, individuale și pe grupe/echipe.

Schemă orientativă pentru activităţi

Săptămâna I – Moș Nicolae – identificarea trăsăturilor anotimpului iarna, receptarea unor texte legate de frumusețea anotimpului, realizarea unor compoziții/elemente de decor folosind hârtie colorată/glasată/creponată, spumă de mare, vată, audierea și redarea unor cântece prezentând anotimpul iarna.

Săptămâna II – Lumea poveștilor – receptarea unor texte literare, recunoașterea personajelor,

aprecierea comportamentului pozitiv/negativ al personajelor, realizarea unei compoziții cu tema Personajul meu preferat.

Săptămâna III – În așteptarea lui Moș Crăciun – pregătirea serbării de Crăciun, realizarea unor compoziții și felicitări de Crăciun și Anul Nou.

Rezultate scontate Portofoliul elevului – format din totalitatea lucrărilor realizare la Arte vizuale și lucru manual; Însușirea de către elevi a unui repertoriu de cântece dedicate anotimpului iarna; Formarea de competențe de colaborare și lucru în echipă; Album de fotografii cu serbarea de Crăciun.

Indicatori de performanțăRealizarea corectă și în limita de timp a sarcinilor de lucru;Obținerea unor produse de calitate.

Proiectarea şi dirijarea activităţilor de învăţare

Săptămâna I

Ziua Comp. spec. Activități integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Detalii de conținut

LUNI

DP 3.1.AV 1.3.MEM 3.2.

CĂLĂTORIE ÎN LUMEA POVEȘTILOR

Întâlnirea de dimineață: discuții despre anotimpul iarna – schimbările petrecute în natură; culorile iernii; lunile anotimpului iarna; fenomene meteorologice.Audierea textului Fetița cu chibrituri.Formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.

Lumea magică a copilăriei

CLR 1.2.1.3.1.4.

2.4.AV 2.2.

Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare a sunetului r.Realizarea schemei cuvântului și marcarea poziției acestuia prin colorare.Joc : Spune cât mai multe cuvinte care încep/ conțin sunetul r.

Elemente de construcție a comunicării : sunetele r și l

RELIGIEMEM 1.4.

4.2.5.2.

AV 2.2.

Exerciții de formare de mulțimi de obiecte concrete.Exerciții de identificare a cardinalului mulțimii din care s-au scos 1-2 elemente.Exerciții de colorare a planșelor în care codul culorilor e dat de numere.

Scăderea cu 1-2 unități

MARȚI

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTDP 1.1.

CLR 1.1.1.2.1.3.2.3.2.4.

MEM 5.1.

Întâlnirea de dimineață: Anotimpul meu preferat este... pentru că...Brainstorming – Anotimpul iarna.Formularea de propoziții utilizând cuvintele identificate. Identificarea numărului de cuvinte dintr-o propoziție.Realizarea schemei propoziției și clasificarea lor în funcție de numărul de cuvinte.

Elemente de construcție a comunicării :

sunetele z, s și ș.

MEM 1.4.4.2.5.2.

AV 2.2.

Rezolvarea unor fișe de lucru ce conțin exerciții de scădere cu 1-2 unități.Colorarea rezultatului corect.Rezolvarea și compunerea unor probleme care se rezolvă prin operații de scădere cu 1-2 unități.


AV 2.1.2.2.2.6.

MEM 3.2.

Identificarea elementelor de limbaj plastic în ipostaze familiareCulorile iernii – reprezentarea prin desen a unor caracteristici ale anotimpului iarna.

Pata de culoare. Culorile anotimpului

iarna.

MIERCURI

CLR 2.2.DP 1.1.

MM 1.1.2.1.3.1.

Întâlnirea de dimineață: Calendarul zilelor de naștere; dialoguri despre anotimpurile în care s-au născut elevii.Audierea cântecului Omul de zăpadă demonstrat de învățător sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice.Reproducerea cântecului în colectiv, pe strofe, integral. Exerciții de exersare a unor mișcări sugerate de text prin joc.

Cântarea vocală. Mișcarea liberă sugerată de text

CLR1.1.1.2.1.3.1.4.2.2.

Audierea textului Pălăria Omului de zăpadă.Formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.Repovestirea textului pe baza imaginilor.Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare a numărului de silabe.

Receptarea și formularea de

mesaje

ES 2.1.2.2.

Discuții pe baza textului studiat la CLR.Dramatizarea textului Pălăria Omului de zăpadă.

Respectul față de ceilalți

MEM 1.4.4.2.5.2.

AV 2.2.

Rezolvarea unor fișe de lucru ce conțin exerciții de scădere cu 1-2 unități.Rezolvarea și compunerea unor probleme care se rezolvă prin operații de scădere cu 1-2 unități.Exerciții de identificare a rezultatului corect prin încercuire/colorare.


JOI

DP 3.1.

MEM 3.2.

Întâlnirea de dimineață: Calendarul naturiiExerciții de observare și recunoaștere a fenomenelor naturii specifice iernii, în situații reale sau din imagini.Joc didactic de descoperire a elementelor care nu se potrivesc în imagini reprezentând anotimpul iarna.

Fenomene ale naturii

CLR 1.1.1.2.2.3.2.4.

AV 2.2.

Audierea textului Legenda lui Moș Nicolae.Formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.Repovestirea textului pe baza imaginilor.Colorarea unei imagini ce-l înfățișează pe Moș Nicolae.


mesaje

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

CLR 2.4.AV 2.1.

2.3.

Ghete pentru Moș NicolaeDiscuții despre locul în care Moș Nicolae a lăsat cadourile copiilor.Realizarea unor ghetuțe din hârtie colorată/glasată prin decuparea și lipirea formelor .

Tehnici simple : tăierea și lipirea

VINERI

DP 3.1.CLR 2.3. DP 1.2.

AV 2.2.

Întâlnirea de dimineață: Impresii, așteptări. Discuții despre igiena locuinței.Formularea unui set de pași de urmat pentru păstrarea igienei locuinței.Realizarea unor desene pe acestă temă.

Igiena locuinței

MM 2.2.MEM 2.1.

5.1.

AV 2.3.

Interpretarea cântecului Figuri geometrice.Identificarea figurilor și corpurilor geometrice și clasificarea lor.Realizarea unor compoziții în care să folosească figuri geometrice.

Figuri și corpuri geometrice

OPȚIONAL – LIMBA ENGLEZĂLECTURĂ

CLR 2.4.3.2.

AV 2.3.

Alcătuirea unei povești pe baza imaginilor primite.Colorarea imaginilor.

Lectură după ilustrații

Săptămâna a II-a


LUNI

DP 3.1.

CĂLĂTORIE ÎN LUMEA POVEȘTILOR

Întâlnirea de dimineață: Cel mai mult îmi place iarna pentru că ...Audierea textului Crăiasa Zăpezii.Formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.


CLR 1.1. 1.2. 1.5. 2.4.

AV 2.2.

Dramatizarea textului Crăiasa Zăpezii.Formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.Exprimarea opiniei în legătură cu conținutul textului.Colorarea personajului preferat.

Acte de vorbire : a formula o idee

RELIGIEMEM 1.4.

4.2.5.2.

AV 2.2.

Rezolvarea unor fișe de lucru ce conțin exerciții de scădere cu 1-2 unități.Colorarea rezultatului corect.Rezolvarea și compunerea unor probleme care se rezolvă prin operații de scădere cu 1-2 unități.


MARȚI


CLR 1.1.1.3.1.4.4.2.

AV 2.3.

Întâlnirea de dimineață: Dacă aș putea fi un personaj din povești, mi-ar plăcea să fiu ...Exerciții de identificare a sunetului a și a literei de tipar corespunzătoare.Exerciții de scriere a literei A.Colorarea literei A și modelarea ei din plastilină.

Elemente de construcție a

comunicării: litera a și A

MEM 1.4.4.2.5.2.

AV 2.2.

Rezolvarea unor fișe de lucru ce conțin exerciții de scădere cu 1-2 unități.Rezolvarea și compunerea unor probleme care se rezolvă prin operații de scădere cu 1-2 unități.Colorarea rezultatului corect.

Scăderea cu1-2 unități

MEM 3.2.

AV 1.3. 2.1.2.2.

Discuție despre fenomenele naturii specifice anotimpului iarna.Realizarea unei compoziții cu titlul Peisaj de iarnă.

Punctul și linia cu rol de contur

DP 1.1. Întâlnirea de dimineață: Jocul Fulgul buclucaș. Dintr-un coș cu șabloane cu fulgi de zăpadă, elevii vor alege câte șabloane doresc. Pentru fiecare șablon trebuie să spună o caracteristică personală.


MIERCURI

MM 1.1.2.1.3.1.

Audierea cântecului Săniuța fuge demonstrat de învățător sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice.Reproducerea cântecului în colectiv, pe strofe, integral. Exerciții de exersare a unor mișcări sugerate de text prin joc.

CLR1.1.1.2.2.2.2.3.

AV 1.1.

Audierea textului În ajunul Anului Nou de Fănuș Neagu.Formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.Repovestirea textului pe baza imaginilor.


mesaje

ES 2.1.2.2.

Prezentarea mai multor imagini.Discuții despre felul în care reacționăm, ne comportăm în astfel de situații. Joc de rol.

Grija față de ceilalți

MEM 1.4.4.2.5.2.

AV 1.1. 2.3.

Rezolvarea și compunerea unor probleme care se rezolvă prin operații de scădere cu 1-2 unități.

Transpunerea în desene a problemelor compuse.

Compunere și rezolvare de probleme.

JOI

DP 3.1.

CLR 1.1.1.3.1.4.4.2.

AV 2.3.

Întâlnirea de dimineață: cea mai importantă ființă din viața mea este ...

Exerciții de identificare m sunetului a și a literei de tipar corespunzătoare.Exerciții de scriere a literei M.Exerciții de scriere a cuvântului MAMA.Colorarea literei M și modelarea ei din plastilină.

Elemente de construcție a

comunicării: litera m și M

MEM 1.4.4.2.5.2.

AV 2.3.

Rezolvarea unor fișe de lucru ce conțin exerciții de adunare și scădere cu 1-2 unități.Rezolvarea și compunerea unor probleme care se rezolvă prin operații de adunare și scădere cu 1-2 unități.Transpunerea în desen a unor probleme de adunare și scădere.

Recapitulare – adunarea și scăderea

cu 1-2 unități

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTCLR 2.3.

2.4.AV 2.1.

2.3.

Discuții despre sărbătoarea Crăciunului.Realizarea de felicitări folosind diverse materiale : hârtie colorată, glasată, creponată, vată, spumă de mare, foarfecă, lipici.

Tehnici simple : decupare, mototolire,

lipire.

DP 3.1.1.2.

Întâlnirea de dimineață: Conversație despre decorarea clasei cu ocazia sărbătorilor de iarnă.Discuții despre menținerea igienei clasei. Igiena sălii de clasă

VINERI

MEM 1.4.4.2.5.2.

Rezolvarea unor fișe de lucru ce conțin exerciții de adunare și scădere cu 1-2 unități.Rezolvarea și compunerea unor probleme care se rezolvă prin operații de adunare și scădere cu 1-2 unități.

Evaluare – adunarea și scăderea cu 1-2

unități


CLR 2.4.3.2.

AV 2.3.

Alcătuirea unei povești pe baza imaginilor primite .

Colorarea imaginilor.


Săptămâna a III-a


LUNI

DP 3.1.CĂLĂTORIE ÎN LUMEA POVEȘTILOR

Întâlnirea de dimineață: discuții despre anotimpul iarna și despre obiceiurile de iarnă.Vizionarea filmului de animație Colț Alb.


CLR 1.1. 1.2. 1.5. 2.4.

AV 2.3.

Audierea textului Brăduleț, brăduț drăguț.Formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.

Realizarea unui desen Bradul de Crăciun.

Formularea de idei

RELIGIEMEM 1.1.

1.4.4.2.

AV 1.3.2.2.

Formarea de mulțimi având drept cardinal un număr de la 0 la 5.Descompunerea mulțimii în două sau mai multe mulțimi.Adăugarea la o mulțime dată a unei alte mulțimi pentru a compune o mulțime mai mare al cărei cardinal să fie un număr de la 0 la 5.Rezolvarea unei fișe de lucru prin colorarea/ desenarea/tăierea/încercuirea unor elemente.

Compunerea și descompunerea

numerelor de la 0 la 5

MARȚI


CLR 1.5.2.1.2.4.

MM 3.4.

Întâlnirea de dimineață: Activitatea mea preferată în anotimpul iarna este... pentru că... Organizarea serbării de Crăciun – repetarea poeziilor, a rolurilor, a cântecelor.

Organizarea serbării de Crăciun

MEM 1.1.1.4.4.2.

AV 1.3.2.2.




CLR 2.2.AV 1.3.

2.1.2.2.

MM 2.2.

Discuții despre Moș Crăciun. Prezentarea unor imagini ce-l înfățisează. Realizarea unei compoziții cu titlul Moș Crăciun.Interpretarea colindului Moș Crăciun cu plete dalbe.

Pata de culoare.

MIERCURI

DP 1.1.

MM 1.1.2.1.3.4.

Întâlnirea de dimineață: Impresii, așteptări.Audierea mai multor colinde de Crăciun demonstrate de învățător sau redate cu ajutorul mijloacelor tehnice.Reproducerea cântecelor în colectiv, pe strofe, integral. Exerciții de exersare a unor mișcări sugerate de text prin joc.


CLR 1.5.2.1.2.4.

MM 3.4.

Organizarea serbării de Crăciun – repetarea poeziilor, a rolurilor, a cântecelor. Organizarea serbării

de Crăciun

ES 2.1.2.2.

Prezentarea mai multor imagini.Discuții despre felul în care reacționăm, ne comportăm în astfel de situații. Joc de rol.

Grija față de ceilalți

MEM 1.1.1.4.4.2.

AV 1.3.2.2.




JOI

DP 3.1.CLR 1.5.

2.1.2.4.

MM 3.4.

Întâlnirea de dimineață: discuții despre activitatea/programul zilnic din vacanța de iarnă. Organizarea serbării

de Crăciun

MEM 1.1.1.4.4.2.

AV 1.3.2.2.




EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTCLR 2.3.

2.4.AV 2.1.

2.3.

Discuții despre utilizarea în siguranță a instrumentelor de lucru: foarfecă și lipici.Realizarea unor felicitări de Anul Nou.

Tehnici simple : colaj

VINERI

DP 1.1.1.2.3.1.

Întâlnirea de dimineață: Conversație despre cum s-au simțit elevii pe parcursul primului semestru de școală.Planuri de vacanță.

Recapitulare. Evaluare.

MEM 1.1.

1.4.4.2.

AV 1.3.2.2.


Recapitulare -Compunerea și descompunerea



CLR 2.4.3.2.

AV 2.3.

Alcătuirea unei povești pe baza imaginilor primite

Colorarea imaginilor.


Date post:	15-Apr-2016
Category:	Documents
Upload:	tania
View:	745 times
Download:	23 times

1 Proiect Tematic Iarna

Documents