Post on 06-Feb-2018
transcript
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
1
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
2
TEMA ACTIVITII: TOAMNA
CLASA: PREGTITOARE C
CADRU DIDACTIC: Furtun-Popa Cecilia
UNITATEA COLAR: coala GimnazialAcad. Marin Voiculescu, Giurgiu
DESFURAREA ACTIVITAII:
Activitile dedicate anotimpului toamna s-au desfurat n sptmna 03-07 octombrie 2016, la
nivelul mai multor discipline/arii curriculare:
1)C.L.R. Audierea unor texte literare despre toamn(Toamna de Demostene Botez);
-Exprimarea propriei preri despre anotimpul toamna;
-Recunoaterea literelor nvate(A,a,m,M) i gsirea unor nume de fructe i legume care
ncep cu aceste sunete/litere;
-Formularea rspunsurilor la ghicitorile citite;
-Compunerea unor versuri despre toamn;
2)M.E.M.-Formarea mulimilor de obiecte avnd drept cardinal numrul corespunztor cifrei 1/2;
-Vizionarea prezentrilor PPT despre toamn-discuii;
3)A.V.A.P.-Realizarea unor compoziii folosind tehnici simple(amprentare cu frunze,
colorare ,rupere i lipire a hrtiei)-Frunze de toamn, Zna toamna, Copacul ;
4)M.M.-nvarea i reproducerea n colectiv a cntecului Toamna;
6) D.P.- Jocuri de completare a unor enunuri :mi place toamna pentru c...., Fructele de toamn
preferate sunt...;Trebuie s ocrotim natura deoarece....
Prin activitile desfurate s-a urmrit formarea competenelor specifice diverselor
discipline de nvmnt.
Cu lucrrile realizate de elevi s-au realizat expoziii n clas, apoi acestea au fost puse n
portofoliile personale.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
3
TOAMNA
Vine toamna ncrcat Cu alai de vnt i ploi, Psrile migratoare
Pleac iute de la noi.
Gndcei i alte neamuri Strng provizii ne-ncetat,
Doar un greiera pe coast N-a terminat de cntat.
Soarele ncet se-ascunde,
Tot mai rar ni se arat. Oamenii harnici pe cmpuri Strng recolta-mbelugat.
Octombrie 2016,C.P. C
Prof. Furtun-Popa Cecilia
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
4
RAPSODII DE TOAMN
TEMA ACTIVITII: HRNICIA NOASTR, BOGIA TOAMNEI!
CLASA/GRUPA: Clasa pregtitoare B, Buburuzele istee
CADRU DIDACTIC: prof. OGOE PETRA
UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Acad. Marin Voiculescu, Giurgiu
DESFURAREA ACTIVITII:
Activitatea s-a dorit a fi un concurs la care s participe ntreaga clas, fiind primul concurs din
viaa de colar, aa c am propus o activitate transdisciplinar.
Tipul leciei: Consolidare de cunotine, deprinderi i priceperi
Durata: sptmna 10-16. X.2016
Arii curriculare/ discipline
I - Limb i comunicare / Comunicare n limba romn
II - Matematic i tiinte / Matematic i explorarea mediului
III - Tehnologii / Arte vizuale i abiliti practice
IV - Educaie fizic, sport i sntate / Educaie fizic
Scopul: s asocieze anotimpul toamna cu muzica, desenul, literatura, abilitile practice, tiinele.
Am amenajat corespunztor sala de clas, pentru a crea un mediu propice.
Clasa a fost mprit n patru grupe de cte ase elevi, fiecare grup avnd sarcini diferite:
Culegtoriiau avut sarcina s adune din grdini sau s cumpere din piee fructe i legume de
toamn, Buctarii au avut sarcina de a pune murturi, de a prepara mncruri sntoase, s
ghiceas dup form i miros fructele i legumele, Artitii au lucrat din plastilin fructe i legume,
au pictat frunze de toamn, au realizat din hrtie glasat Mrul rumen, Academicienii au avut ca
sarcin s demonstreze care este rolul alimentaiei sntoase pentru om, n funcie de anotimp
Fiecare grup a realizat sarcinile pe parcursul stmnii, prin activiti colare i extracolare.
La final, am compus mpreun cteva versuri care s ilustreze ntreaga activitate, drept mulumire
adus anotimpului toamna, care ne-a inspirat n realizarea cu succes a tuturur sarcinilor din proiect.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
5
Ganduri de Toamna
Buburuzele micue Sala iute-au pregtit,
Sunt istee, hrnicue. Au adunat, buctrit,
Ele-n minte i-au propus Au pictat, au desenat,
S ctige-acest concurs! Lucruri bune-au nvat
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
6
TEMA ACTIVITATII: Crizanteme vesele
CLASA/ GRUPA: cls a III-a
CADRU DIDACTIC: Trif Ana Maria
UNITATEA SCOLARA: coala Primar Iclod
DESFASURAREA ACTIVITATII:
Activitatea-concurs, a avut ca i scop cultivarea dragostei pentru natur i munc, iar ca i obiec-
tive:
cultivarea dragostei pentru natur i a tuturor elementelor care intr n componena ei;
dezvoltarea simului estetic,
dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual si utilizarea lui n crearea de imagini i
obiecte proprii;
stimularea imaginaiei si a creativitii:
atragerea efectiv a copiilor n organizarea unor activiti cu caracter extracurricular, conducnd
la creterea calitativ a acestora.
Elevii clasei a III-a au realizat Crizanteme vesele n cadrul activitii-concurs, fiecare s-a
strduit s realizeze cea mai buna lucrare , avnd n vedere c urmau s fie premiai .
Elevii au ales s realizeze aceste crizanteme deoarece sunt vesele, dei toamna nu ne inspir
ntotdeauna veselie Dup alegerea temei , elevilor le sunt prezentate materialele de care au ne-
voie pentru realizarea ei, si mai multe sugestii de modele, fiecare adoptnd un anumit model.
Acetia au realizat lucrarile cu atenie i mult motivaie pentru a iei pe primul loc.
Avnd in vedere c toi elevii au lucrat ngrijit i fiecare a respectat toate cerinele i regulile , a
fost dificil premierea , dar n cele din urm s-a stabilit urmtorul clasament:
Fabian L. Premiul I
Andreea L. Premiul II
Carolina L. Premiul III
Nicolae B. Meniune
Dup premiere, elevii au fost felicitai i rspltii cu stimulente dulci.
Este foarte important s organizm astfel de activiti pentru a crete spiritual de competiie ntre
elevi, pentru ai stimula s realizeze n viitor lucrri i mai frumoase .
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
7
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
8
TEMA ACTIVITII: MAI RMI, TOAMN PUIN! CADRU DIDACTIC: ANANIE MIRELA UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL VADU IZEI DESFURAREA ACTIVITII:
Se pregtete clasa pentru nceperea activitii.
Exerciiul de spargere a gheii: Dac a fi Zna Toamn a vrea s am........., pentru c
Se poart o discuie referitoare la anotimpul toamna,punnd accent pe culorile toamnei,semnele toamnei,roadele toamnei
Se anun subiectul : Astzi, la ora de arte vizuale i abiliti practice, vom realiza o lucrare cu te-ma Mai rmi toamn puin unde vom folosi materiale din natur ( frunzulie),hrtie colorat iar prin decupaj vom aduce alturi de noi,fructe-prietenele noastre.
Se explic ,se demonstrez modul n care urmeaz s fie efectuat lucrarea, identificndu-se concomitent materialele aflate pe msue.
Copiii vor lucra pe grupe,oferindu-le ( fond muzical) melodii nvate despre toamn. Vom crea o atmosfera plcut pentru ateptarea Znei Toamna la noi n clas.
n timpul lucrului se dau explicaii, ndrumri, se urmrete bunul mers al activitii.
Lucrrile realizate vor fi expuse n faa clasei. Se face turul galeriei.
Evaluarea lucrrilor se realizeaz astfel: fiecare elev va lipi o fa zmbitoare n dreptul lucrrilor ca-re l-au impresionat de pe macheta toamnei.
Elevii care apreciaz lucrrile colegilor vor ine cont de urmtoarele criterii: finalizarea lucrrii, corec-titudinea, aspectul estetic, acurateea.
Se fac aprecieri asupra modului de lucru al tuturor elevilor.
Se evideniaz cele mai reuite lucrri.
http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
9
n finalul leciei i va face apariia Zna Toamn ( prezentare PPT) care va sta de vorb cu noi, hr-nicuii clasei Pregtitoare.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
10
Scoala Gimnaziala Basca - Chiojdului
CONCURS DE CREATIE PLASTICA
Motto:,, Toamna este o a doua primavar, n care fiecare frunz este o floare." ( Albert Camus)
ARGUMENT
,,Din pomul verde i frumos Si psri zi de zi se duc, Pe drum, pe cas i pe flori
Mai cade-o frunz, nc una... Si vezi doar una cte una... Frumoase brume-i pun cununa...
Si se atern covor pufos - Precum o frunz-n vrf de nuc - Se-ascunde soarele n nori -
Aa e toamna-ntotdeauna! Aa e toamna-ntotdeauna! Aa e toamna-ntotdeauna.
(Toamna n Moldova Petru Crare)
De ce?
Influena educativ este rezultatul interaciunii factorilor educaionali cu personalitatea celui asupra cruia se exercit, efectul depinde de insistena convergent a aciunilor.
Eficiena este marcat de:
ncurajarea activitii de grup, originalitii i spontaneitii;
atitudini comportamentale pozitive;
stimularea comunicrii ntre elevii din clas;
incitarea spiritului de competiie
Va fi fcut cunoscut importana programului n dezvoltarea personalitii elevilor.
ORGANIZATOR
Scoala Gimnaziala Bsca Chiojdului
Clasa a II - a
COORDONATOR
Prof. nv. primar Codescu Carmen
PERIOADA DERULARII
Octombrie Noiembrie 2016
SCOP
Afirmarea i stimularea potenialului artistic al elevilor din clasa a II a
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
11
OBIECTIVE
- dezvoltarea i stimularea creativitii copiilor din clasa a II a;
- stimularea potenialului artistic creativ al copiilor;
- cultivarea sensibilitii artistice a copiilor colari;
- relizarea unei expoziii cu lucrrile participante la acest concurs.
REZULTATE ASTEPTATE CA URMARE A IMPLEMENTARII PROIECTULUI
- descoperirea elevilor cu reale aptitudini spre creaii artistico-plastice;
- implicarea continu a cadrului didactic n atragerea efectiv a elevilor n organizarea unor activi-ti cu caracter extracurricular, activiti ce vor conduce la creterea cantitativ i calitativ a aces-tora;
- dezvoltarea comunicrii la copiii participani, prin propriile creaii;
Modaliti de monitorizare i evaluare
Prezentarea materialelor care ilustreaz aspecte din activitatea desfurat.
Realizarea unor expoziii tematice cu lucrarile artistico-plastice ale
participanilor.
Parteneri implicai n proiect
Comitetul de parinti, parintii.
GRUP TINTA
Elevi clasei a II a 15 elevi
Impactul estimat al implementrii proiectului
asupra grupului int
Elevii i vor forma i valorifica competene n planul creativitii, al relaionrii. Prin derularea activitilor se va crea un climat de ntelegere, toleran, comunicare empatic.
Continuitatea/sustenabilitatea proiectului:
Elevul va fi mereu n centrul ateniei nvtorului, iar produsele micilor artiti vor fi un imbold pentru continuare proiectului.
Activitaile de promovare/mediatizare i de diseminare:
Expoziie n coal;
Site-ul olii ,,Constantin C. Giurescu,, CHIOJDU, jud. Buzu
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
12
Toamna, amurgul vietii Cu o deosebit plcere, am organizat activitatea intitulat Toamna, amurgul vieii . Elevii
claselor a IX-a au fost ncntai i receptivi deoarece activitatea s-a soldat cu premii i o atmosfer interactiv. Activitatea s-a desfurat n sala de clas i a fost format din urmtoarele seciuni: desene, compuneri despre toamn, creaii lirice, fia cu postituri care conine copacul plin cu sentimente i ceea ce au simit fiecare legat de acest anotimp. Elevii au dovedit creativitate i au rspuns cu entuziasm la actitatea autumnal.
Toamna
Gndurile nopii de septembrie fr crizanteme, fr visedoar cocorii, mai grbii ca anul trecut i desfac aripile pentru obositorul drum. Nu mai vreau s aleg steaua norocoas din Carul Mare i nimic din ce se cheam fericire. n aceast toamn vreau s urmresc schimbrile naturii : durerea copacului rmas fr frunze, a pdurii pustiit de plecarea privighetorii, a cerului ce-i adun stelel aproape de rai. Nu vreau s pesc peste aceast toamn ruginie fr a mngia frunza btut de vnt i inima rnit de soart
.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
13
Din activitatile noastre
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
14
Festivalul Toamnei
Tema activitii: Festivalul Toamnei, activitate de verificare a lecturilor suplimentare.
Cadru didactic: Merlici Carmen Mariana
Unitatea colar: coala gimnazial Nicolae Blcescu, Piteti.
Desfurarea activitii:
Am desfurat aceast activitate de verificare a lecturilor suplimentare la o clas a V-a plin
de copii istei i inimoi.
Fiind prima noastr aciune mpreun, am transformat-o ntr-un festival - pentru a deveni mai
prietenoas i mai atractiv, dar i pentru a ncerca o apropiere de lectur.
Elevii au avut de citit cteva poezii dedicate anotimpului Toamna Sfrit de toamn, Vasile
Alecsandri, Las-mi toamn..., Ana Blandiana, Emoie de toamn, Nichita Stnescu, Rapsodii de
toamn, George Toprceanu, Toamna, George Cobuc etc., pe care le-au prezentat apoi sub
diverse forme.
Festivalul a avut trei seciuni: recitare, creaie compunere, desen. Elevii i-au folosit talentul
pentru a interpreta ct mai sugestiv versurile pregtite, dar i pentru a cuceri publicul. Compunerile,
foarte frumoase i emoionante, la fel ca i desenele, au fost inspirate de poeziile citite.
La sfritul activitii elevii au fost recompensai cu aprecieri, dar i cu diplome, dulciuri i mici
premii.
Consider c porile spre lectur s-au deschis, deoarece ncntarea copiilor pentru aceast
activitate a fost nemrginit. Ateptm cu nerbdare urmtorul festival, cel al Iernii.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
15
Festivalul Toamnei, activitatea clasei a V-a C
Am desenat.
Am recitat.
Am citit compuneri.
Am fost premiai! Prof. Merlici Carmen
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
16
TEMA ACTIVTATII:A VENIT TOAMNA
CADRU DIDACTIC:MIHAI ELISABETA VICTORITA
UNITATEA SCOLARA:SCOALA GIMNAZIALA ALEXANDRU MORUZI
COMUNA PECHEA,JUDETUL GALATI
DESFASURAREA ACTIVITATII
Tabloul viu si colorat al naturii ne incanta ochii si sufletul trezind in noi impulsul creativ.
De aceea am decis sa pun in valoare frumusetile si bogatiile ei prin realizarea unor lucrari originale
prin care sa valorific potentialul creativ al fiecarui scolar in parte .
In captarea atentiei am folosit brainstorming-ul porning de la cuvantul toamna .
Etapa I
Elevii au scris texte despre toamna folosind expresii artistice insotite si de desene,care ,dupa eval-
uare, au fost expuse la panoul clasei.
Etapa a II-a
Elevii au realizat livada cu pomi fructiferi folosind cartoane colorate,frunze pre-
sate,aracet,acuarele,pensule.
Dupa lipire frunzele au fost folosite ca suport pentru pictura(elevii au pictat: mere,pere,gutui etc.).
Evaluarea am efectuat-o folosind metoda turul galeriei.
Pe parcursul activitatii elevii au audiat Cantecul toamnei(sursa Youtube).
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
17
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
18
TEMA ACTIVITII: DARURILE TOAMNEI
CLASA: a II-a A
CADRU DIDACTIC: ONIA DANIELA
UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL VADU IZEI
DESFURAREA ACTIVITII:
Proiectul DARURILE TOAMNEI s-a desfurat pe parcursul unei sptmni.
OBIECTIVE:
JUSTIFICAREA PROIECTULUI:
Elevii urmresc aspecte generale legate de anotimpul toamna, fenomene ale naturii, munca
i activitatea oamenilor, a vieuitoarelor, fantezia i culoarea din jurul lor. Toamna este un pictor
desvrit, iar culorile ei se reflect n tot ceea ce ne ofer din belug. De aceea este foarte im-
portant ca elevii s-i consolideze cunotinele specifice vrstei prin activiti atractive.
Legtura cu natura ofer copiilor posibilitatea explorrii acesteia, ajutndu-i s neleag cau-
zele producerii i desfurrii fenomenelor care se petrec n natur, urmrile acestora, dezvoltndu-
le totodat capacitatea de a cerceta i descoperi relaiile dintre fenomene.
https://vg5.gazduire.ro:2083%7bDOCUMENT_URL%7d/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
19
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
20
TEMA ACTIVITII: RAPSODII DE TOAMNA
A iubi, toamna, e-un biet pleonasm,
O poart n cer se-nvrtete, neuns, Cad, iat, imperii de tulbure frunz i totui se aude i ultimul basm.
CLASA: I D CADRU DIDACTIC: PROF. NV. PRIMAR OPRI FLORICA UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL ,, ACAD. MARIN VOICULESCU, GIURGIU DESFURAREA ACTIVITII: Activitatea a debutat cu un exerciiu de creativitate, exerciiu care a avut la baz ,, tehnica
termenilor n avans i care a constat n prezentarea urmtoarelor cuvinte: toamna, roade, frunze,
culori, septembrie, muzic.
Elevii au avut ca sarcin s intuiasc tematica zilei de astzi, avnd ca suport termenii de mai
sus, precum i tehnica folosit, ajutndu- se de elementele gsite n ,, Sculeul cu surprize( pen-
sula, hrtie creponat, legume diverse etc.).
Pe un fond musical adecvat tematicii, Anotimpurile de A. Vivaldi, s-a realizat att o reactualizare a
cunotinelor despre acest anotimp, ct i introducerea elevilor ntr- un ambient plcut i potrivit ca
surs de inspiraie pentru viitoarele lucrri.
S- au propus ca activiti urmtoarele: realizarea de rime avnd ca suport cuvinte specifice te-
maticii, prezentarea subiectului din perspectiva artelor vizuale i abilitilor practice, intonarea unor
cntece despre toamn, folosirea unor elemente de toamn n probleme ilustrate prin desen.
Activitatea a fost o reuit, elevii realiznd lucrri specifice fiecrui tip de inteligen, marele plus
al activitii fiind c i- au ales domeniul de activitate care li s- a potrivit, iar n final, n urma turului
galeriei, i- au apreciat munca cu corectitudine, fcnd aprecieri n ceea ce privete originalitatea
ideii, acurateea lucrrii etc.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
21
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
22
TEMA ACTIVITII: TOAMNA-ANOTIMPUL MULTICOLOR AL BOGATIEI CLASA/GRUPA:a II a A CADRU DIDACTIC:PANZARU MARTA UNITATEA COLAR:SC.G.SF.VOIEVOD STEFAN CEL MARE ONESTI-BACAU DESFURAREA ACTIVITII: ATELIERE DE LUCRU CU MATERIALE DIN NATURA
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
23
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
24
TEMA ACTIVITII: Creaii din frunze de toamn CLASA: a- VII-a CADRU DIDACTIC: Prof.biologie Pun Mihaela i Dir.Prof.Neagu Cristina UNITATEA COLAR: coala GimnazialPanait GeorgescuDobra DESFURAREA ACTIVITII: Activitatea s-a desfurat la Scoala Gimnazial Panait Georgescu Dobra Jud. Dmbovia, cu un numar de 9 elevi din clasa a VII-a, scopul fiind cultivarea sensibilitii artistice, gndirea logic i im-aginaia creatoare. nainte de nceperea activiii, copii au adunat diferite frunze czute de venirea anotimpului Toamna, atent selectate dup form i mrime, din curtea colii, frunzele constituind materialul di-dactic principal utilizat n realizarea creaiilor. Fiecrui elev i s-a cerut s utilizeze frunzele i o coal A4 astfel nct s realizeze diverse creaii artistice. Pe lng frunze i coli au mai fost utilizate urmtoarele materiale: lipici, creioane colorate i marker. Imaginaia bogat i spiritul creator a acestor copii ne-a surprins extraordinar de placut meritnd toata aprecierea i simpatia mea ca profesor de biologie ct i a Doamnei Director, lucrrile urmnd a fi nrmate i expuse pe holul colii pentru a fi admirate de toi vizitatorii. Mulumim dragi copii!!!!!
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
25
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
26
FIA PROIECTULUI
TEMA ACTIVITII: Toamna- poezie i culoare
CLASA: a IV-a
CADRU DIDACTIC: Popa Tatiana
UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Aninoasa
DESFURAREA ACTIVITII
ARGUMENT:
Toamna este un anotimp plin de culoare i de poezie n acelai timp. Copiii se bucur de soarele blnd, care le permite joaca pe afar, de roadele bogate ale acestui anotimp, de covorul fonitor al frunzelor. Totul miroase a mere proaspete i a gutui aromate, aerul este mai tare i mai curat. Elevilor le-a fost adresat propunerea de a participa la un concurs de pictur care s redea toate culorile toamnei i poezia acestui anotimp.
GRUP INT: clasa a IV-a (23 de elevi)
SCOPUL PROIECTULUI:
Educarea simului estetic al elevilor i a respectului fa de natur; Cunoaterea schimbrilor aprute n natur la venirea toamnei.
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
*Cunoaterea schimbrilor survenite n natura odat cu venirea toamnei;
*Exprimarea sentimentelor fa de frumuseile i bogiile toamnei;
*Stimularea competiiei ntre elevi;
*Stimularea capacitii creatoare a elevilor.
PROGRAMUL DE ACTIVITI:
Audierea unor poezii despre toamn
Concurs de pictur cu tema: Toamna poezie i culoare
RESURSE:
Umane: elevii clasei a IV-a
Temporale: durata proiectului: 13 octombrie
Materiale: coli albe, acuarele, pensule
PRODUSUL FINAL: expoziie de creaii plastice
REZULTATE SCONTATE:
Participarea tuturor elevilor la activitate
Formarea i dezvoltarea capacitii creatoare a elevilor
Dezvoltarea unui spirit competitiv precum i a simului critic al elevilor
EVALUAREA PROIECTULUI:
Turul galeriei, expoziie de lucrri, diplome
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
27
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
28
FIA PROIECTULUI
TEMA ACTIVITII: File din cartea toamnei
(model de activitate-concurs conceput difereniat pe baza inteligenelor multiple)
CLASA: a II-a
CADRU DIDACTIC: prof. nv. primar, tefnel Luminia
UNITATEA COLAR: Colegiul Naional Mihai Eminescu Suceava
DESFURAREA ACTIVITII
ARGUMENT:
Pornind de la ideea c nu exist elev bun sau slab, nvmntul modern impune abordarea unor modele de instruire difereniat, bazate pe o real cunoatere a potenialului elevilor i pe o folosire corespunztoare a metodelor de nvare. nvtorul zilelor noastre trebuie s aib o viziune pluralist asupra inteligenei umane, o recunoatere a faetelor distincte ale cunoaterii i a faptului c elevii au capaciti cognitive diferite i stiluri proprii de nvare.
n sprijinul cadrelor didactice vine Teoria inteligenelor multiple elaborat de Howard Gardner (profesor de teoria cunoaterii, educaie, psihologie i neurologie - U.S.A.) n 1985, considerat drept cea mai important descoperire n domeniul pedagogiei dup Jean Piaget. Teoria lui pornete de la ideea existenei unor inteligene diferite i autonome ce conduce la modaliti diverse de cunoatere, nelegere i nvare. n accepiunea lui, inteligena nu este considerat o nsuire pus n lumin prin teste standard, ci capacitatea de a rezolva probleme i a realiza produse n situaii concrete de via.
Cunoaterea i aplicarea Teoriei inteligenelor multiple este important pentru cadrele didactice din Romnia din perspectiva reformei educaionale, ntruct presupune reconsiderarea stilului didactic i actualizarea acestuia.
SCOP: cultivarea unei atitudini de ataament, protecie i admiraie fa de frumuseile naturii n anotimpul toamna;
OBIECTIVE:
-s rezolve sarcini de lucru difereniate n funcie de tipurile de inteligen;
-s evidenieze caracteristicile mediului nconjurtor n anotimpul toamna;
-s redea plastic elementele caracteristice anotimpului toamna;
-s-i exprime sentimentele i atitudinile n diferite contexte;
RESURSE:
-umane: 32 elevi, profesor, elevi practicani;
-temporale: 50 minute;
-materiale: decor de toamn, imagini din poezia Balada unui greier mic, colaj din decupaje i desen adaptate poeziei, cartoane colorate pentru realizarea unei csue pentru greiera, materiale pentru macheta care s reprezinte un codru desfrunzit, coji de nuc, plastilin, pene pentru realizarea unui cuib de psrele, jetoane cu litere, tabl magnetic cu cifre i semne matematice, ecusoane de diferite culori pentru fiecare grup, mijloace audio-vizuale, costume pentru jocul de rol, consumabile;
-bibliografice: Instruirea difereniat. Aplicaii ale teoriei inteligenelor multiple - ghid pentru formatori i cadre didactice, M.E.C. - Bucureti 2001.
MODUL DE ORGANIZARE A ACTIVITII-CONCURS:
n prealabil, elevilor li se vor aplica teste din care s reias tipul de inteligen dominant. Cei 32 de elevi ai clasei vor fi mprii n 4 grupe, a cte 8 elevi fiecare. Fiecare grup i va alege un nume i va primi un ecuson. Cei 8 elevi dintr-o grup vor corespunde celor opt tipuri de inteligen. Toate sarcinile concursului vor avea un anumit punctaj. Vor concura ntre ei cei 4 elevi de la inteligena lingvistic, apoi cei 4 de la inteligena logico-matematic, .a.m.d. Punctajele totale, pariale sau nule obinute de grupe vor fi monitorizate ntr-un loc special amenajat. Echipa ctigtoare va primi n dar cri. Toi copiii vor fi rspltii cu diplome.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
29
Inteligena lingvistic
Precizai titlul unei poezii de toamn studiate, scris de George Toprceanu.
Prezentai personajele din poezie, ajutndu-v de imagini.
Evideniai nsuirile fizice i sufleteti ale personajelor prezentate.
Menionai aspectele pozitive i negative din comportamentul fiecrui personaj.
Transformai urmtoarele cuvinte: greiere, furnic, deal, cas, picior dup modelul: psri-psrele.
Sugerai sentimentele poetului fa de micile vieuitoare odat cu venirea frigului.
Creai un alt final poeziei.
Gsii un proverb potrivit despre munc, hrnicie.
Inteligena logico-matematic
Creai dou texte de probleme simple n care s folosii termenii: greieri, furnici, copaci, frunze, grune;
Realizai pe tablele magnetice operaiile matematice corespunztoare acestor probleme, ajutndu-v de cifre i semne matematice.
nregistrai datele interviurilor realizate de colegii votri (inteligena interpersonal) i prelucrai-le.
Interpretai rezultatele acestor interviuri i tragei concluzii.
Inteligena vizual-spaial
Observai imaginile corespunztoare poeziei Balada unui greier mic i aezai-le n ordine pe tabl.
Alegei culorile potrivite toamnei i colorai tabloul inspirat din poezia Balada unui greier mic.
Construii din jetoane cu litere titlul poeziei Balada unui greier mic, apoi separai n dou grupe vocalele i consoanele.
Inteligena corporal-kinestezic
Construii o csu din carton care s adposteasc greieraul de frigul iernii.
Creai o machet care s prezinte un codru desfrunzit n timpul toamnei.
Realizai un cuib pentru psrele din coji de nuc, plastilin, pene. Amplasai cuibul ntr-un copac.
Asamblai din decupaje un colaj intitulat Natura, toamna.
Imitai micarea codrului btut de vnt, ndoindu-v braele i trunchiul.
Inteligena ritmico-muzical
Audiai fragmente din piesele muzicale urmtoare: Greierele i furnica i Toamna aurie.
Recunoatei versurile i precizai titlurile poeziilor.
Reproducei plnsul greieraului din poezia Balada unui greier mic.
Imitai fonetul frunzelor uscate, vjitul vntului prin crengile copacilor, ropotul ploii.
Amintii-v un cntecel de toamn, n care se vorbete despre btaia vntului prin frunze. Interpretai-l!
Inteligena interpersonal
Prezentai n faa clasei dialogul dintre greiere i furnic (joc de rol).
Imaginai-v c ai fi n locul lui Toprceanu. Ce ntrebri le-ai adresa greierului, furnicii i toamnei?
Intervieveaz-i colegii n legtur cu personajul preferat.
Intervieveaz-i invitaii n legtur cu anotimpul lor preferat.
Inteligena intrapersonal
Imaginai-v c ai fi un personaj din poezia Balada unui greier mic. Motivai-v preferinele.
Amintii-v o drumeie ntr-un codru, toamna. mprtii impresiile colegilor votri.
Presupunei c ai face o cltorie imaginar n csua furnicii. Relatai ce ai afla despre ea.
Creai o scurt scrisoare n care s-i invitai pe greiere i pe furnic la lecia voastr.
nchipuii-v c cele dou personaje ar intra acum n clas. Imaginai-v un dialog purtat cu acetia.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
30
RAPSODII DE TOAMNA
TEMA ACTIVITII: CLASA/GRUPA: Clasa a V-a A CADRU DIDACTIC: Vlase Simona-Mihaela UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Nicolae Blcescu, Piteti DESFURAREA ACTIVITII:
Elevii clasei a V-a A (20) au participat n cadrul orei de dirigenie la o activitate- concurs des-
furat n aer liber, n parcul Lumina din faa colii noastre. Activitatea s-a intitulat Culorile toamnei
n parc i a presupus urm toarele etape:
Culegerea de frunze uscate/ colorate i alte produse ale toamnei oferite de parc;
Realizarea unui tablou ct mai original, utiliznd materialele strnse;
Jurizarea pe baza aprecierilor trectorilor din parc;
Premierea elevilor.
Copiii s-au implicat activ n toate momentele activitii, participnd cu entuziasm, druire i im-
aginaie; astfel, pe asfaltul din parc, au aprut zne cu prul din frunze, csue cu acoperi din
mcee, copaci cu crengi din ctin etc. O parte dintre frunzele culese au fost presate, urmnd s
fie utilizate pentru confecionarea unor felicitri ce vor fi vndute n scop umanitar.
La finalul activitii, toti elevii au fost recompensai cu fructe specifice toamnei.
http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttps://vg5.gazduire.ro:2083%7BDOCUMENT_URL%7D/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
31
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
32
TEMA ACTIVITII: RAPSODII DE TOAMN
CLASA/GRUPA: MIC
CADRU DIDACTIC: BDELI TEFANIA RITA
UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL STROIETI/GRDINIA CU PROGRAM NORMAL
DESFURAREA ACTIVITTII:
Activitile din cadrul proiectului Rapsodii de toamn au ca obiective mbogirea
cunotinelor copiilor despre fenomenele naturii caracteristice anotimpului, despre florile, fructele i
legumele toamnei, despre activitile specifice acestui anotimp i multe alte aspecte care nu vor
scpa curiozitii caracteristice precolarilor.
A venit toamna, spune o feti cu nsucul i minile reci!
Soarele se arat din ce n ce mai rar, iar cerul este acoperit tot mai des de nori.
Frunze multicolore se leagn n vnt fonind uor. Psrile cltoare i iau rmas bun,
apoi se ndreapt grbite ctre rile calde. Pe ogoare, n livezi, n grdinile de zarzavat, munca e n
toi. Oamenii strng recoltele. Porumbul auriu abia ateapt s intre n hambare. Fructele parfumate,
legumele multicolore se adun n cmar. Vietile pdurii se grbesc s-i adune, cu hrnicie
provizii pentru iarn.
Sunt attea lucruri pe care grupa Isteilor
nu le tiu despre toamn! Iat motivul pentru care propun desfurarea proiectului tematic Rapsodii
de toamn.
Am mpodobit clasa cu frunze colorate, apoi am expus la centrul tematic imagini cu aspecte
specifice anotimpului, couri cu fructe, legume, puzzle-uri cu fructe i legume, cri de colorat pentru
copii.
Am lsat copiii s se apropie, s observe, s discute ntre ei despre ceea ce-au vzut n
clas, apoi
le-am spus o ghicitoare:
Au plecat spre ri cu soare/Psrile cltoare,
Cci la noi e frig i plou./Vntul bate cu putere
Frunzele-au czut i ele/n cmar adunate
Stau la sfat fructele coapte/Nu este greu de ghicit
Ce anotimp a sosit ?
Am purtat apoi o discuie cu copiii despre cele observate de ei n clas i am hotrt ca n
zilele care urmeaz s ne informm i s discutm mai multe despre anotimpul toamna.
Iat o parte din rezultate!
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
33
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
34
Simpozionul naional- Rapsodii de toamn
Fia proiectului Toamna darnic
GRADINIA KERMIT
GRUPA MARE
Educatoare: Boangher Valentina-Anioara
Activitate integrat:- Activiti Liber Alese (A.L.A. 1) - tiint + Art + Joc de rol
- Domeniul tiin ( D.S. 1) -Cunoaterea mediului
- Domeniul Om si Societate (D.O.S.) - Activitate gospodreasc
A.L.A.1: tiinte Legume gustoase-joc senzorial
Art- Coul de legume-modelaj
Joc de rol-La aprozar
D.S. 1 (Cunoaterea mediului) - n grdina bunicilor-observare
D.O.S.1 (Activitate gospodreasc)- Vitamine n borcane.
Comportamente:
- S observe direct aspecte caracteristice toamnei;
- S redea plastic utiliznd tehnica de modelaj, temele date;
- S recunoasc numele legumei dupa gust i miros;
- S formuleze propoziii simple i dezvoltate n jocul de rol;
- S cunoasc munca oamenilor n grdina de legume i n livad;
- S observe, s denumeasc i s analizeze fructe, legume de toamn;
- S cunoasc importana legumelor i fructelor n alimentaia omului;
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
35
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
36
TEMA ACTIVITII: CULORILE TOAMNEI
CLASA/GRUPA: CLASA a II-a B
CADRU DIDACTIC: PROF INV. PRIMAR CIOLAN EUGENIA
UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL ,,MANOLACHE COSTACHE EPUREANU BRLAD
DESFURAREA ACTIVITII: Anotimpul toamna prin schimbrile variate i ritmice ale naturii,
ct i prin bogia de elemente specifice activitii umane, asigur cadrul propice de stimulare a
curiozitii copiilor, de incitare la explorare i exersare.
Am ncercat s ofer copiilor informaii accesibile vrstei care s le trezeasc interesul,
curiozitatea pentru necunoscut lrgindu-le astfel orizontul intelectual, dezvoltandu-le capacitatea de
a cerceta i de a descoperi relaiile dintre fenomene.
Obiective cadru :
dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea
curiozitii pentru investigarea acestuia ;
utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene naturale ;
dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale
orale;
dezvoltarea ndemnarii;
dezvoltarea spiritului de competitivitate.
Am mpodobit clasa cu frunze colorate, crengi uscate, iarb vestejit, apoi am expus imagini
cu aspecte specifice anotimpului, couri cu fructe, legume, puzzle-uri cu fructe i legume, cri cu
povesti despre toamn.
Am lsat copiii sa se apropie, s observe, s discute ntre ei despre ceea ce-au vzut n clas. O
parte din elevi au recitat versuri despre toamn, au citit fragmente din crile expuse n care este de-
scris acest anotimp. Elevii au pictat sau au realizat colaje .
Am urmrit anumite competene pe care le-am grupat pe patru domenii :
Capacitate psiho-motric.
Deprinderi de comunicare i lucru n echip.
Stil de via activ.
Dezvoltarea spiritului de echip i de competiie.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
37
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
38
TEMA ACTIVITII: Frunze galbene,melancolie i inspiraie CLASA/GRUPA:a V-a B CADRU DIDACTIC:prof.Ciubotaru Adriana UNITATEA COLAR:coala Gimnazial Miron Costin,Galai DESFURAREA ACTIVITII:
Aflai sub umbrela rcoroas a toamnei, noi, elevii ne-am gndit la un moment n care s celebrm
frumosul anotimp care este toamna. De aceea profesorul de romn ne-a propus:
1. Rapsodii de toamn clasice-recitri i audiii ale unor poezii consacrate
2. Culorile toamnei-moment artistic de creionare a unor peisaje,n culori pastelate sau specifice
anotimpului.
3. Versuri de toamn-moment literar de creare a unor compuneri sau poezii proprii .
4.Toamna n art-vizionarea unor filme cu pictori ,creatori de tablouri de toamn.
5.Toamna n clasa noastr-moment de realizare a unui col de natur,utiliznd
frunze,castane,crengue,etc.
Se plimb toamna ...printre bnci..ne mngie,ne mbrieaza,adie vntul printre crengi...e atmosfer autumnal. (Diana Movila i Benea Anamaria)
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
39
Toamna,aceast zn ntunecat ntinde braele-i zbrcite ifonnd frunzele. (Cristian Andrei) M uit spre cer i vd stingher doar ultimul din porumbei
Nuc,el zboar i m cheam s-l ajut ...
S fie var.
Dar este toamn rece,brum
Pdurea-are acum cunun
De frunze moarte . (Cojocariu Albert)
-Nu tiam c exist atia autori romni care au dedicat acestui anotimp frumos poezii i gnduri
frumoase.Am ascultat cu plcere versuri de :N.Stnescu-Emoie de toamn; Ion Minulescu-Cu
toamna n odaie i Isprava toamnei ;Duiliu Zamfirescu-Sear de toamn; G.Bacovia,L.Blaga....i
multi alii.(Susanu Sebastian i Ilie Vladut)
-Cu ochii plini de emoie am admirat tablourile lui Ciucurencu,I.Theodorescu Lion, N.Enea,N.
Vermont;tefan Luchian ;St.Popescu, Kimon Loghi...ca ntr-o plimbare lung pe alei tapetate de
frunze ruginii,printre copaci triti i copleii de btraneea toamnei. (Buluc George i Stefan Maria)
Cu ochii larg deschii eu prind n palme zbaterile diafane de Frunze armii.(Teodor Anda)
M mngie cu degetele-I reci..m tem n veci ca soarele nu va mai rsri,c toamna toat ne va
coplei.(Vizitiu Mdlina)
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
40
RAPSODII DE TOAMN
TEMA ACTIVITII: CLASA: C.P.-A CADRU DIDACTIC: prof.nv.primar CONDREA VERONICA UNITATEA COLAR: Liceul ,,KOROSI CSOMA SANDOR,, COVASNA DESFURAREA ACTIVITII:
Tema anual: Anotimpuri
Titlul proiectului: ,,Bine ai sosit, toamn!
Subteme:
Frunzele toamnei fenomene specifice toamnei
Fructe, legume, flori fel de fel - darurile toamnei
Parfum de toamn frumuseea toamnei
Ce fac oamenii / animalele slbatice toamna? - activiti specifice toamnei
Grup int : Clasa pregtitoare
Resurse umane: nvtoarea, copiii
Resurse materiale: plane, fie de lucru, CD, materiale din natur, cri, pliante, jetoane, creioane colorate, plastilin, acuarele, pensul, foarfec, lipici etc.
Metode didactice: Observarea spontan i dirijat, Conversaia euristic, Jocul didactic, Braistorming-ul, Problematizarea, Explicaia, Exerciiul, Povestirea, Munca independent
Metode de evaluare: Observarea sistematic, Fie de evaluare, Expoziii cu lucrrile elevilor, Portofolii
Durata proiectului: 4 sptmni
ARGUMENT
n ultimii ani, la nivelul nvmntului romnesc au aprut idei i practici care au ncurajat schimbarea abordrii de la un curriculum centrat pe disciplin la un curriculum centrat pe elev. Elevii sunt solicitai s apeleze la acele surse care i ajut s rezolve problemele i sunt implicai n expe-riene de nvare complexe, proiecte din viaa real prin care i dezvolt cunotinele i deprinde-rile.
A venit toamna, cu papucii ei de frunze peste dealuri i cmpii. Zvonul vacanei i a zilelor nsorite a rmas n urm , iar paradisul culorilor de toamn ne contopete cu bogia care o poart pe culmile ei i ne face s zugrvim cu penelul pe hrtie, ascultnd dansul, cntecul i poezia toamnei ceea ce ne spune sufletul nostru de copil : bucurie, melancolie, tristee, desprire, reverie.
Toamna este anotimpul attor schimbri i modificri n natur, dar i n viaa copiilor care pesc pentru prima dat, acum, n coal. Ar vrea s afle attea...pentru c toate sunt noi i ne-cunoscute lor; de aceea am propus proiectul ,,Bine ai sosit, toamn! ca prim proiect tematic pentru ca s ofere informaii accesibile vrstei, dar totodat s trezeasc interesul, curiozitatea pentru ne-cunoscut.
https://vg5.gazduire.ro:2083%7bDOCUMENT_URL%7d/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
41
,,Merele clasei noastre,,
,,Vntorii,,
Toamna
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
42
TEMA ACTIVITII: Toamna pe meleaguri dobrogene CLASA/GRUPA: a IV-a CADRU DIDACTIC: prof. nv. primar Dragomir Georgiana UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Ioan Atanasiu Lipnia, jud. Constana DESFURAREA ACTIVITII: n deschiderea activitii elevii au fost rugai s interpreteze cntece despre anotimpul
toamna: A venit pe dealuri toamna, Noul an de coal, Toamna S-a discutat despre schimbrile
care au loc n natur prezentate n cntece, dar i alte semne ale venirii toamnei, observate de
copii.
Au fost prezentate dou colaje model. Elevii au recunoscut materialele folosite i au explicat
tehnica de lucru folosit (tehnica colajului). S-au stabilit etapele de lucru i criteriile de evaluare a
lucrrilor.
n continuare, toi copiii au fost invitai s-i pun imaginaia la treab i s realizeze cele mai
frumoase i originale colaje.
La finalul activitii, s-a realizat o expoziie, iar elevii au devenit critici de art, fiecare
analiznd cte o lucrare.
Cele mai reuite lucrri au fost aplaudate i premiate. Elevii au primit diplome.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
43
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
44
TEMA ACTIVITATII: COPACEI IN ANOTIMPUL DE TOAMNA
CLASA: aIV-a
CADRU DIDACTIC: FOCSA ANCA
UNITATEA SCOLARA: SCOALA GIMNAZIALA CORNI- ALBESTI, JUD. VASLUI
DESFASURAREA ACTIVITATII:
E toamn, deci e vremea gutuilor si a merelor aromate, a crizantemelor cu zeci de petale si
parfum discret. n ultimele zile ale lunii octombrie, pe cer s-a aternut un strat subirel de nori
care a i nceput s mprtie stropi fini de ploaie. Teii din curtea colii Gimnaziale Corni- Albesti
sunt cum nu se poate mai frumoi acum. Sunt nvemntai ntr-o hain ruginiu-glbuie i i m-
ngie cu cte o frunz pe elevii care alearg pe alei. Cnd tocmai ochisem una dintre csuele
din copaci i ne gndeam c psrile se afl acum n drum spre alte ri mai calde a sunat
clopoelul. i gata joaca, intrm la clas.
Dar ce frumoasa este clasa celor din clasa a IV-a! Toamna i-a strecurat un degeel prin
ncuietoarea ferestrei i a intrat aici. A suflat uor praful de cret de pe rama tablei i a aezat n
loc o ghirland din frunze colorate.
Pe bancile elevilor troneaza materialele ce-i vor ajuta sa aduca natura in clasa,.realizand
copacei in anotimpul de toamna (carton, hartie glasata, lipici, foarfeca, sabloane). Au loc discutii
despre anotimpul toamna, prezentandu-se caracteristicile anotimpului.
Nu sunt uitate nici etapele de lucru.
Elevii sunt supravegheati si indrumati cu explicatii individuale, dar si frontale.
Se urmareste indeaproape modul in care ei lucreaza, precum si acuratetea lucrarii.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
45
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
46
Fi de proiect Rapsodii de toamn
Coordonator Prof. nv. primar Grleanu Ramona
coala Gimnazial Lascr Catargiu, com. Schela, jud. Galai
OBIECTIVE :
Formarea capacitii de a observa,percepe i aprecia frumosul;
Formarea simului i gustului estetic;
Dezvolatarea aptitudinilor literar artistice;
Conceperea unei lucrri ce implic originalitate, creativitate, imaginaie.
METODE I PROCEDEE : conversaia, explicaia, observaia, colajul, pictura;
MOD DE ORGANIZARE : frontal, individual;
MATERIALE : abloane) lipici, aracet, carioci, acuarele, foarfece, hartie glasse, calculator,
videoproiector, material ppt;
GRUP INT : elevii clasei a-II-a B.
DESCRIEREA ACTIVITAII
Elevii au pe msue diverse materiale : abloane, lipici, carioci, creioane colorate, foarfece,
aracet, carioci, acuarele, foarfece, hartie glasse.
Se prezint un material ppt cu diverse imagini de toamn nfind fenomene
caracteristicile anotimpului. Li se cere copiilor s identifice din imaginile prezentate caracteristicile
anotimpului de toamn : transformrile prezente n natur, fenomenele ale naturii prezente, etc.
Copiii urmresc imaginile i denumesc transformrile naturii o dat cu venirea toamnei. Se
cere copiilor s defineasc toamna prin cuvinte-nsuire(rece, trist, mohort) i s alctuiasc
enunuri cu acestea. Copiii formuleaz propoziii : Toamna este trist; Toamna este criasa
frunzelor; Toamna mbraca pmntul cu covor de frunze; Toamna rece alung psrile.
Se mpart elevilor fie de lucru, avnd ca sarcin pictarea tulpilolor pomilor i decorarea
coroanelor acestora cu ghemotoace din hartie glasse. Se atrage atenia asupra culorilor ce pot fi
folosite pentru a reprezenta corect un peisaj de toamn.
La sfritul activitii copiii sunt ludai i felicitai pentru rbdare, pricepere i efort. Cele mai
bune lucrri sunt premiate cu premiul nti, doi, respectiv trei, nmnndu-se i o meniune.
Activitatea se ncheie prin intonarea cntecului A venit pe dealuri toamna.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
47
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
48
TEMA ACTIVITII: RAPSODII DE TOAMN CLASA: A II-a CADRU DIDACTIC: prof.nv.primar IVACU KEUSCH ALINA UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL IOAN ATANASIU LIPNIA, JUD. CONSTANA DESFURAREA ACTIVITII: n cadrul orei de arte vizuale i abiliti practice, am propus elevilor s dea fru imaginaiei i s picteze toamna aa cum o vd ei. Fiind o atmosfer de concurs, elevii au ales s stea fiecare n banca lui , urmnd ca la finalul acivitii s i surpind colegii cu ce au realizat. Activitatea a fost un succes, elevii realiznd cu mare drag lucrri pe tema data.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
49
RAPSODII DE TOAMNA
FIA PROIECTULUI
TEMA ACTIVITII: Mere n co (Colaj)
GRUPA: MARE
CADRU DIDACTIC: KOVCS ADL
UNITATEA COLAR: GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT MANCSKA
DESFURAREA ACTIVITII:
n prima etap, copiii pictez cu pensula coul. n
mijlocul coului se afl desenat un cotor de mr.
n a doua etap, copiii lipesc capetele cotorului cu
hrtie creponat mototolit. Dup asta, pe mijlocul
cotorului, copiii vor lipi smburii mrului.
A treia etap, tampilarea. Fiecare copil primete
un mr tiat, prile tiate ale mrului vor fi pictate
cu acuarele de culoare roie, dup care vor
tampila n partea dreapt i n partea stng a
cotorului.
Astfel obinem un colaj foarte interesant.
http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttps://vg5.gazduire.ro:2083%7bDOCUMENT_URL%7d/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
50
TEMA ACTIVITII: TOAMNA PE PORTATIV
CLASA: PREGTITOARE I A IV-A
CADRU DIDACTIC: URSU MIOARA CARMEN
UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL NR.1, SAT ALBETI
DESFURAREA ACTIVITII:
Miroase peste tot a toamn, a roade bogate, a mere roii i galbene. Tabloul viu colorat al
naturii ne ncnt ochii i sufletul. Nici chiar lacrimile reci i mrunte ale cerului, uneori nnorat, nu
reuesc s ne ntristeze.
i cum s nu celebrm acest anotimp minunat, care strnete, deopotriv, melancolii i
bucurii?! Sufletul vibreaz, aeznd pe portativ note-fructe, care sunt omagiul nostru adus Toamnei,
Zna melopeelor i Doamna cucurbitaceelor.
Activitatea pe care am desfurat-o a dat posibilitatea copiilor s se exprime n mod artistic,
mbinnd frumuseea i bogia toamnei cu muzica dulce, care o nsoete.
Copiii au realizat note-fructe de toamn, pe care le-au aezat pe portativ, compunnd astfel,
lagrul Znei Toamn.
Obiectivele urmrite au vizat:
- dezvoltarea capacitii de a nelege frumosul;
- cultivarea gustului estetic i a sensibilitii artistice;
- dezvoltarea creativittii i expresivitii elevilor;
- stimularea potenialului lor artistic i creativ ;
- dezvoltarea libertii de expresie a copiilor.
http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
51
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
52
TEMA ACTIVITATII: ,, Cos cu fructe de toamna
CLASA: Pregatitoare C
CADRU DIDACTIC: prof. pentru nv. primar, Strugariu Iuliana
UNITATEA SCOLARA: Scoala Gimnaziala Nr.1, Gura -Humorului
DESFASURAREA ACTIVITATII:
Tipul lectiei: Formare de abilitati practice si deprinderi
Obiective operationale:
O1 sa descrie imaginile vizionate;
O2 sa enumere care sunt caracteristicile acestui anotimp;
O3 sa-si nsuseasca tehnica ruperii hrtiei ;
O4 sa lipeasca formele obtinute n vederea realizarii lucrarii;
O5 sa participe cu interes la lectie;
O6 sa se bucure de rezultatul muncii lor.
Strategii didactice:
a)Metode i procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul
b)Mijloace de realizare: videoproiector, plansa demonstrativa, hrtie creponata, coli albe ,lipici;
c)Forme de realizare: frontal, individual
Organizarea clasei pentru lectie
Se asigura climatul optim necesar desfasurarii lectiei,o atmosfera de toamna: Frunze ruginii, conuri de brad, fructe si legume decupate, coulee cu fructe de toamna.
Captarea si orientarea atentiei
Se prezinta cteva imagini caracteristice cu anotimpul toamna, elevii interpretnd apoi cntecul A venit pe dealuri toamna. Se realizeaza un scurt dialog despre anotimpul toamna plecnd de la cntec si pe baza observatiilor, cu privire la schimbarile care se petrec n natura.
- Despre ce anotimp se vorbeste n cntec?
- Ce se ntmpla cu iarba de pe dealuri? Dar cu frunzele copacilor?
- Cum arata copacii n acest anotimp?
-,,Ce fructe culegem n anotimpul toamna?
Anuntarea temei si a obiectivelor
Astazi, la ora de abilitati practice vom ncerca sa redam cu ajutorul materialelor pe care le aveti pre-gatite, un colaj intitulat ,, Cos cu fructe de toamna.Colajul nseamna mbinarea formelor pe care le obtinei n urma ruperii hrtiei creponate i a mototolirii, asamblarea acestor forme si lipirea lor.
Demonstrarea modului de executie
Se prezinta o plansa model realizata din hrtie creponata i mototolita.Se explica tehnica ruperii hrtiei creponate, mototolirea i lipirea ,,biluelor pe suport.
Evaluarea lucrarii
Se fac aprecieri individuale si colective n legatura cu participarea elevilor la lectie; se
acorda stimulente.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
53
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
54
RAPSODII DE TOAMNA
TEMA ACTIVITII: CULORILE TOAMNEI
CLASA: I+A III-A+AIV-A
CADRU DIDACTIC: CRISTOLAN ALINA
UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL LIA MANOLIU, CORNETI
DESFURAREA ACTIVITII:
Activitatea s-a desfurat n perioada 21-25 octombrie 2016.
Elevii au fost grupai pe centre astfel- grupa pictorilor (dactilopictur), grupa meteugarilor
(modelaj) i grupa dibacilor (colaj). Numele grupelor au fost create de membri acestora.
http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttps://vg5.gazduire.ro:2083%7BDOCUMENT_URL%7D/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
55
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
56
TEMA ACTIVITII: TOAMNA VINE CU FRUNZE AURII CLASA/GRUPA: CLASA PREGTITOARE CADRU DIDACTIC: prof. DANCIU DANA CARMEN UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL COMUNA DUMBRVIA DESFURAREA ACTIVITII: ntruct zilele clduroase de var au trecut iar vremea rece a nceput s i fac simit prezena, elevii Clasei Pregtitoare B de la coal Gimnazial Dumbrvia au ieit cu toii n parcul din apropierea colii pentru a vedea transformrile pe care toamna le-a adus n natur i n comuna noastr. Frunzele copacilor nu mai sunt verzi, multe dintre ele au czut, noile culori fiind fascinante: crmiziu, rou, grena, maro.... . Iarba nu mai avea acea culoare de verde crud.... acum verdele este nchis, vrful ierbii este galben, prnd ars... Natura se transform! Casele, aleile, strzile sunt acoperite de un covor de frunze armii care fonesc cnd peti pe el.... Elevii au cules mai multe frunze, crengue, castane cele care i-au ncntat pe ei. Revenind n clas, am ncercat s redm o parte din aceast magie a toamnei n lucrri plastice. Folosind materialele adunate din natur dar i carton, hrtie, acuarele, plastilin i lipici, elevii s-au apucat de lucru crend, pe msura vrstei i imaginaiei lor, lucrri expresive i impresionante. La sfaritul orei toate lucrrile au fost apreciate i toi elevii au fost ncurajai, dup care elevii au votat cele mai frumoase patru lucrri.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
57
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
58
TEMA ACTIVITAII Toamna n gradina de legume (activitate integrata)
Clasa pregatitoare - 25 elevi
CADRU DIDACTIC profesor nvaamnt primar Carmen Begu
UNITATEA COLARA coala Gimnaziala Nr.9 Nicolae Orghidan , Braov
DESFAURAREA ACTIVITAII
Aa cum se tie, pentru oameni, toamna este timpul recoltei, al adunarii roadelor.
Mi-am propus sa observ ce tiu piticii mei despre acest lucru i am organizat activitatea integrata, gen concurs Toamna n gradina de legume.
Organizarea activitaii amenajarea unui col cu ct mai multe feluri de legume, pregatirea jetoanelor- legume pentru marcarea punctelor acumulate, saculeul cu ntebari, pregatirea altor ma-teriale necesare(earfe, tava, cuit, acuarele, foarfeci, crlige, diplome) i a aparaturii- laptop, vide-oproiector.
Captarea ateniei s-a realizat prin intuirea materialelor, anunarea temei concursu-lui, explicarea regulilor i a modului de desfaurare, mparirea clasei n doua echipe.
Iata cteva din probele concursului (prezentate pe disciplinele specifice clasei pregatitoare) :
CLR vizionare Povestea legumelor laudaroase
Pe rnd, cte un elev din fiecare echipa alege un bileel de aceeai culoare de pe banca din faa clasei (sarcina este citita de cadrul didactic). Cerinele pot fi asemanatoare cu cele ce urmeaza: Unde a plecat gospodina?;Ce a cumparat?;De ce se certau legumele?;Spune o propoziie formata din trei cuvinte despre o legume din co! ;Numete leguma care se simte bine!; Desparte n silabe i precizeaza numarul lor!; Numete o leguma care ncepe cu sunetul a!)
MEM Recunoate leguma scoasa din sacule legat la ochi!; Alege, miroase, gusta i spune cum se numete fara sa vezi!; Alege din co cinci legume i ordoneaza-le crescator dupa marime!; Formeaza doua mulimi astfel nct una dintre ele sa aiba mai multe elemente!; Alege o legu-ma din co i numete parile plantei de la care provine!; Enumera condiiile de care are nevoie planta de roie pentru a crete i a rodi!
MM Cnta mpreuna cu un coleg din echipa adversa refrenul cntecului Supa de zarzavat!
AVA Picteaza legumele i couleul folosind culorile potrivite! Decupeaza legumele re-spectnd conturul lor! Aeaza i lipete legumele n coule!
Pentru fiecare raspuns corect echipa primete un jeton-leguma. Ctiga echipa care strnge cele mai multe jetoane. Elevii din echipa ctigatoare primesc diplome.
Activitatea s-a desfaurat pe parcursul unei zile de coala i poate avea drept scop fie consoli-darea cunotinelor i deprinderilor, sau evaluarea competenelor dobndite.
M-am bucurat alaturi de piticii mei de fiecare raspuns corect i de fiecare leguma ctigata, am apreciat dorina de implicare n activitate, chiar i a celor mai timizi, am vazut pe chipurile lor micue bucuria descoperirii, pas cu pas, a fiecarei probe din concurs, dar mai ales entuziasmul i placerea cu care au degustat legumele. Cred ca imaginile care urmeaza demonstreaza faptul ca activitatea i-a atins scopul.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
59
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
60
TEMA ACTIVITII: Toamn mndr, darnic... CLASA/GRUPA: clasa pregtitoare A CADRU DIDACTIC: profesor nvmnt primar BLGUIU CORNELIA UNITATEA COLAR: Colegiul Naional "Octavian Goga", Sibiu DESFURAREA ACTIVITII:
Se privesc mai multe imagini de toamn i copiii ghicesc anotimpul care mbrac pomii n haine
de culoarea aramei, ca un adevrat pictor.
Se enumer caracteristicile anotimpului n discuie vremea, plecarea psrilor cltoare,
schimbarea culorii frunzelor, nfiarea grdinilor, a parcurilor, lucrri agricole pe cmp i n
grdina de legume, bogia i diversitatea roadelor.
Memorizare: poezia NCEPUT DE TOAMN
Vara a trecut/ Parc a fost un gnd./ ncet, pe crare/ Draga toamn apare./ Covor fonitor/
Aterne de zor./ Rumenete mere/ i umple panere/ Cu pere i prune/ Gutui i alune./
Mndra gospodin/ Adun-n grdin/ Vinete, ardei,/ Roii, dovlecei,/ Gogoari grsui,/
Castravei cornui./ Spre cer doar privete,/ Soarele plete/ i se veselete/ Cnd ploaia
pornete./ Psri cltoare/ O salut-n zare,/ Ruri de copii/ Veseli i zglobii,/ Cu ghiozdanu-
n spate/ Merg s-nvee carte!
Se pun n dou couri diferite fructele i legumele de toamn, enumernd cteva nsuiri (form,
culoare, ntrebuinare).
Se modeleaz din platilin fructe de toamn, n timp ce se audiaz cntece despre toamn.
Elevii inventeaz ghicitori despre fructe i invit colegii s rspund. (sunt un fruct cu coaja tare,
am gust amrui i m numesc...)
Se fac aprecieri despre lucrrile realizate i implicarea n activitate.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
61
TOAMN MNDR, DARNIC...
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
62
TEMA ACTIVITII: Bogiile toamnei
CLASA: Clasa pregtitoare B
CADRU DIDACTIC: Ferlovici Gabriela
UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Manolache Costache Epureanu, Brlad
DESFURAREA ACTIVITII:
Toamna, asemeni unei mame grijulii, aduce peste tot bogie i frumusee. Dup ce timp de c-
teva sptmni am nvat despre acest minunat anotimp al hrniciei, al belugului i al culorilor,mi-
am propus s desfor mpreun cu micuii mei de la clasa pregtitoare activiti frumoase, ispirindu
-ne din natur .
Am realizat o ambian plcut n sala de clas - bncile aezate n semicerc astfel nct
fiecare elev s beneficieze de o bun imagine de ansamblu . Lucrarea n sine s-a axat pe abilitatea
fiecrui elev de manevra intrumentele de lucru, de a decupa corect, de a ansambla elementele
componente astfel nct s realizeze lucrri frumoase . Toi elevii clasei au fost premiati, pentru c
fiecare lucrare a reflectat imaginaia i creativitatea fiecrui elev .
Obiective urmrite pe parcursul activitilor:
S cunoasc aspecte particulare ale anotimpului de toamn;
Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picture, desene, colaje;
S realizeze compoziii simple, folosind culori specifice toamnei i tehnici diferite
( amprentare cu fructe, legume, ruperea / lipirea unor materiale din natur), pe baza
explicaiei / demonstraiei nvtoarei;
Exprimarea sentimentelor fa de frumuseile i bogiile toamnei;
http://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdfhttp://concurs10.ro/documents/Anexa2-Fisaproiectului.pdf
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
63
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
64
TEMA ACTIVITII: TRMUL FERMECAT AL TOAMNEI
FORMA DE REALIZARE:ACTIVITATE INTEGRAT(DLC+DOS)
GRUPA MARE
CADRU DIDACTIC: Prof.MNDESCU MIHAELA DUMITRA
UNITATEA COLAR: G.P.P.TIC-PITIC- MIOVENI/ARGE
DESFURAREA ACTIVITII
Zna Toamn sosete la noi odat cu nceputul anului colar cnd retrim bucuria
revederii colegilor. Cu toii suntem ncntai de bogia i frumuseea ei: covorul multicolor i uor
fonitor al frunzelor, aroma i gustul fructelor i legumelor, veselia i cntecele copiilor dornici s-i
ajute prinii i bunicii la strngerea recoltelor. Toate acestea formeaz o mirific palet de culori.
n cadrul activitii:Trmul fermecat al toamnei am desfurat jocul didactic:Cuvinte fer-
mecate de la Zna Toamn date!, dup care am rupt bucele de hrtie glasat i le-am lipit pentru
a realiza copacul toamnei. Explic copiilor regulile jocului,apoi execut jocul de prob,dup care vom
trece la desfurarea propriu-zis a jocului.
Cte un copil din fiecare echip (echipa frunzelor galbene i echipa frunzelor portocalii)
aleage din coul Znei un plic.n plic va descoperi un jeton cu imaginea unui fruct de toamn,unei
legume de toamn,unei flori de toamn sau a unui fenomem specific toamnei. Denumete
imaginea, desparte cuvntul n silabe, precizeaz numrul silabelor,apoi formuleaz o propoziie.
Se procedeaz astfel pn la epuizarea plicurilor cu jetoane.Fiecare rspuns corect va fi
recompensat i la sfrit ctig echipa cu cele mai multe buline galbene.
Complicarea jocului Se va completa plana cu metoda Diamantul.Astfel vor aeaza
jetoanele n Diamantul toamnei n funcie de numrul silabelor cuvntului dezlegat la ghicitoare.
Tranzitia:A,a,a acum e toamn ,da!
In partea a doua s-a desfurat activitatea practic Copacul toamnei.(rupere i lipire de
bucele de hrtie glasat). Cu ajutorul metodei turul galeriei,copiii au observat toate lucrrile i l-
e-au analizat mpreun.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
65
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
66
Tema activitii: n livada bunicului
Clasa: a III-a A, Albinuele
Cadru didactic: prof. Coman Daniela Georgeta
Unitatea colar: Liceul de Arte Margareta Sterian, Buzu
Desfurarea activitii:
Activitatea va ncepe cu ntlnirea de diminea ce va cuprinde momentele obligatorii ale
acesteia: salutul, prezenta, calendarul naturii, apoi va continua cu conversaia pe tema: Dac a fi
un pom, mi-ar plcea s fiu.... pentru c ....
Elevii vor intona cntecul A, a, a, acum e toamn, da!
Se poart o discuie cu elevii despre anotimpul toamna (caracteristici, schimbri n natur, n
viaa oamenilor/ animalelor/ plantelor). La videoproiector va fi prezentat o imagine sugestiv pentru
acest anotimp, iar elevii vor scrie ct mai multe expresii frumoase pe care le vor nota pe o fi de
lucru.
Se vor reactualiza informaii legate de alctuirea corect a unei compuneri (structura:
introducere, cuprins i nceheie, scrisul ordonat, cite, folosirea corect a semnelor de punctuaie,
propoziiile s fie logice, clar alctuite i legate ntre ele prin neles).
Concursul Albinuele creeaz va presupune alctuirea unei compuneri cu titlul Bucuriile
toamnei in care vor folosi expresiile notate n fia de lucru, apoi vor realiza un desen sugestiv.
Elevii vor fi informai cu privire la criteriile de apreciere a compunerilor. Aceste criterii
de apreciere a compunerilor au trei inte: sunt repere n elaborarea corect a compunerilor, n
autoevaluarea acestor lucrri i n aprecierea lucrrilor de ctre elevii clasei, atunci cnd se prezint
i se analizeaz compunerile. Aceste criterii pot fi:
respectarea temei stabilite;
dezvoltarea corect a planului de idei;
calitatea exprimrii;
folosirea expresiilor frumoase;
scrierea ngrijit;
folosirea corect a semnelor de puncuaie;
realizarea unui desen sugestiv.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
67
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
68
FIA PROIECTULUI
RAPSODII DE TOAMN
TEMA ACTIVITII: Povestea unor legume - Ne pregatim pentru iarna Punem murturi!
GRUPA: MIJLOCIE WINNIE
CADRU DIDACTIC: BLAN VICA
UNITATEA COLAR: GRDINIA P.P.CODRUA GALAI
DESFURAREA ACTIVITII:
1.MOMENT ORGANIZATORIC
Pentru o bun desfurare a activitii se iau urmtoarele msuri: aerisirea slii de grup, aranjarea mobilierului, pregtirea materialelor necesare.
2.CAPTAREA ATENIEI
Captarea ateniei copiilor se va realiza printr-o ghicitoare:Gogonele, gogoari/Varz, castravei mici, mari/n borcane aezate/Separat sau asortate/Pregtite sunt din toamn/Ca s le mncm la iarn !/(murturi)
Se descoper borcanele cu murturi. Se va purta o scurt discuie despre cum mai pot fi folosite legumele n alimentaie.
3.ANUNAREA TEMEI
Precizez copiilor faptul c putem pregti legumele n dou feluri: crude, ntr-o salat i conservate, n saramur.Se prezint obiectivele pe nelesul copiilor.
4.REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR
Se vor adresa urmtoarele ntrebri:
Cum trebuie s fie legumele nainte de a le consuma ?
Dar minile noastre ?
Este important s consumm legume ? De ce ?
Cum este mai bine s consumm legumele,crude sau gtite? De ce ?
5.DIRIJAREA NVRII
Intuirea materialelor
Copiii vor observa i denumi materialele care sunt pe mese: oruri,borcnele din plastic, cuite din plastic, sare, oet,legumele care urmeaz a fi puse la murat.
Expunerea reetei : MURTURI varz alb i roie,castravei,conopid,gogonele, gogoar,morcovi,saramur(ap, sare i condimente).
Pentru nceput copiii i vor pune orurile.
Pregtirea legumelor: Se stabilesc legumele ce vor fi folosite pentru a fi murate. Copiii vor spla toate legumele. Vom forma grupuri de copii; fiecare grup se va ocupa de splarea unui fel de legume; civa copii vor pregti borcanele i capacele;
Demonstrarea modului de lucru: Borcanele se vor umple cu legume: varza alb i roie, castravei, conopid, gogonele, gogoari, morcovi. Se va atrage atenia copiilor s umple borcanul ct mai bine. Apoi se va turna n borcan saramura anterior pregtit.
Desfurarea propriu-zis a activitii:In timp ce copiii pun murturi, educatoarea va ajuta i ea la umplerea borcanelor pentru copiii abseni.Cei care termina mai repede vor ajuta i ei.Precolarii vor lipi apoi pe borcanele de plastic etichetele cu numele specific lor.
6.EVALUARE:
Borcanele cu murturi vor fi depozitate pe rafturi, n magazie, cu meniunea c vor fi gustate dup o anumit perioad, timp n care ele se vor mura.Se fac aprecieri generale referitoare la modul de lucru i la comportamentul copiilor din timpul activitii.
Cei mai cumini vor fi rsplatii i vom face poze cu borcanele cu murturi.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
69
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
70
PROIECT DE ACTIVITATE
Pe crarile toamnei
Unitatea colar: GRDINIA cu PP NR. 21 BRAOV
Cadru didactic: Prof. SIMENE MARIETA
Nivel : II
Tema activitii:Copacul toamna
Domenii experieniale: tiin+Domeniul Om i Societate
Mijlocul de realizare: Activitate integrat
Desfurarea activitii: Dup cum se tie toamna este anotimpul cel mai bogat i capricios, am
considerat c copiii grupei pe care o coordonez s i cunoasc ct mai bine bogiile i fenomenele
specifice. n acest scop am desfurat ca i prim activitate o observare n parcul din apropierea
grdiniei. Acetia au observat paleta de culori pe care o mbrac frunzele copacilor ,ciripitul
psrelelor care pleac de la noi n alte ari cu soare, florile parfumate i speciale ale toamnei i
aerul rece pe care toamna ni-l aduce. Dup cele observate ne-am intors n sala de grup unde
precolarii au confecionat copcei de toamn.Acetia au avut de decupat, lipit copacul i frunze n
culorile toamnei
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
71
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
72
TEMA ACTIVITII: eztoare de toamn N CLAC LA GAZD BUN
GRUPA: MARE
CADRU DIDACTIC: COJOCARU ANCA
UNITATEA COLAR: GRDINIA CU P.P. NR. 21 BRAOV
eztoarea n clac la gazd bun s-a desfurat ca activitate de evaluare a cunotinelor
despre anotimpul toamna, la finalul proiectului Bogiile toamnei. eztoarea s-a desfurat sub
form de concurs i a vizat toate domeniile experieniale.
Pentru desfurarea acestei activiti copiii au fost mbrcai n costume populare, iar sala de
clas a fost decorat cu esturi, ulcioare, strchini i alte obiecte specifice unei case rneti.
n cadrul eztorii, precolarii au format o clac ajutnd-o astfel pe gazda Lenua s-i
pregteasc provizii pentru iarn.
eztoarea a fost anunat de un fecior prin versurile:
Frunz verde de cicoare
V poftim la eztoare,
i cu mic i cu mare,
La Lenua din vale.
Ca pe ea s-o ajutm,
i cu toii s lucrm
Treaba iute s-o gtm
i apoi s i jucm.
innd cont de activitile specifice anotimpului toamna, copiii au pregtit zarzavat, compot,
au desfcut nuc i au curat porumb pentru animale. Pe tot parcursul eztorii, precolarii, n timp
ce au lucrat, au purtat un dialog despre anotimpul toamna (caracteristici, flori fructe, legume, munci
specifice), au recitat poezii, au spus proverbe i ghicitori, au intonat cntece i au executat pai de
dans popular, reamintindu-i astfel cunotinele asimilate n cadrul proiectului desfurat.
n final gazda le mulumete copiilor pentru ajutorul dat i recompenseaz fiecare echip cu
uscele.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
73
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
74
TEMA ACTIVITII: CONCURS Toamna i comorile ei
GRUPA: MARE Fluturaii nzdrvani
CADRU DIDACTIC: PROF. NV. PRECOLAR PETER MARIANA-CLAUDIA
UNITATEA COLAR: GRDINIA CU PROGRAM NORMAL NR.1 (COALA GIMNAZIAL NR.1)
NUCET, BIHOR
DESFURAREA ACTIVITII:
Activitatea-concurs a presupus mprirea colectivului n dou echipe: Fructele sltree i Legumele glumee, difereniate prin medalioane corespunztoare.
Proba nr.1
Continu irul!- potrivit echipelor din care fac parte, precolarii primesc n couri fructe sau leg-ume n numr egal. Vor avea sarcina s le ordoneze astfel: mr-par-strugure-mr-par-strugure sau roie-ardei-vnt-roie-ardei-vnt , pn la golirea courilor. Echipele primesc maximul de puncte dac ordoneaz corect irul, n caz contrar doar punctele aferente elementelor aezate corect.
Proba nr.2
Ghicete ce ai gustat?
Pe rnd, reprezentanii fiecrei echipe, legai la ochi vor ghici ce au gustat, fructe sau legume, aleator.
Proba nr. 3
Masca din frunze
Fiecare membru din cele dou echipe va primi cte o frunz de tei (de dimensiuni mai mari). Pe frunz sunt trasate cu carioca formele ochilor, a nasului i a gurii, forme pe care copiii le vor rupe urmrind linia marcat. Echipele adun attea puncte cte mti reuite vor avea.
Proba nr. 4
Ruleaz mrul!
Cte un reprezentant din fiecare echip se aliniaz la linia de start i la semnalul educatoarei va rula un mr cu ajutorul unei linguri de lemn pn la ldia pregtit la linia de sosire. Ctig echipa care ajunge prima la sosire i rostogolete mrul n ldi. De fiecare dat coechipierii i vor ncuraja reprezentantul.
Proba nr. 5 Prob de baraj
Recunoate cntecul!
Aceast prob se va desfura n caz de egalitate de puncte.
Educatoarea va interpreta o melodie despre toamn fr a rosti ns textul cntecului. Echipa care recunoate prima cntecul i l intoneaz corect devine ctigtoare.
Toi participanii vor fi recompensai cu diplome i salat de fructe.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
75
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
76
TEMA ACTIVITII: PE CRRILE TOAMNEI
GRUPA: MIC
CADRU DIDACTIC: PROF. NV. PRECOLAR FEIER MARIA-MAGDALENA
UNITATEA COLAR: GRDINIA CU PROGRAM NORMAL NR.1 (COALA GIMNAZIAL NR.1)
NUCET, BIHOR
DESFURAREA ACTIVITII:
Activitatea face parte din Domeniul Estetic i creativ.
Deoarece suntem grup mic am ales ca form de realizare dactilopictura.
Principalul scop al acestei activiti este: formarea deprinderii de a utiliza elemente de limbaj plastic
acuarele i de a picta cu degeelele.
Dup o scurt convorbire (pe baza unui tablou) despre anotimpul toamna i despre nglbenirea
i cderea frunzelor, am prezentat lucrarea-model cu tema Frunza nglbenit. Eu explic i
demonstrez modul de lucru, tehnica folosit n realizarea lucrrii i amintesc materialele necesare
pentru aceasta: pahar cu ap, acuarele, fia de lucru, erveele umede. Apoi, am executat mpreun
cu grupa de copii cteva exerciii de nclzire a minilor.
Cu ajutorul copiilor se intuiesc matrialele primite de ctre acetia pe msue i se trece la
realizarea lucrrii. Am intervenit ajutnd acolo unde a fost cazul i am ncurajat fiecare copil s
finalizeze lucrarea.
La finalul activitii am expus toate lucrrile i am discutat mpreun cu cei mici dac au lucrat
ngrijit i curat.
ntreaga activitate s-a desfurat pe un fundal muzical adecvat temei, Vivaldi- Toamna.
Copiii au fost recompensai cu bomboane.
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
77
SMART EDUCATION RAPSODII DE TOAMNA ISSN 25011170
78
RAPSODII DE TOAMN
TEMA ACTIVITII : CONSUMUL DE FRUCTE AUTOHTONE
CLASA : A II-A
CADRU DIDACTIC: MEZA MIRELA- LILIANA
UNITATEA COLAR: COALA GIMNAZIAL NR.1 NUCET
DESFURAREA ACTIVITII
,,MERE , PERE IN PANERE
PRUNE BUNE I ALUNE
I GUTUI AMRUI CU PUF