MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA DE STAT ALECU RUSSO DIN BLI
FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIEI, PSIHOLOGIE I ARTE
CATEDRA DE TIINE ALE EDUCAIEI
FIELE UNITILOR DE CURS
142.03 Pedagogie n nvmntul primar
141.09.04 Limba i literatura englez
BLI, 2016
2
3
CUPRINS
1. Pedagogia. Practica de iniiere n pedagogie 5
2. Istoria pedagogiei. Etnopedagogia 7
3. Iniierea n cariera pedagogic 9
4. Bazele cursului elementar de matematic I 11
5. Educaia pentru sntate 13
6. Limba modern I 15
7. Limba francez / englez / german I 17
8. Educaia fizic I 19
9. Psihologia. Practica de iniiere n psihologie 21
10. Didactica general. Standarde educaionale 23
11. Educaia parental 25
12. Tehnologii informaionale i comunicaionale 27
13. Limba modern II 29
14. Curs practic la limba romn 31
15. Limba francez / englez / german II 33
16. Educaie fizic II 35
17. Filosofia. Probleme filosofice ale domeniului 37
18. Filosofia i istoria tiinei 39
19. Psihologia vrstelor. Psihologia relaiilor intrafamiliale 41
20. Limba romn 43
21. Pedagogia constructivist 45
22. Pedagogia culturii emoionale 47
23. Educaia pentru drepturile copilului 49
24. Rezistena la educaie 51
25. Educaia tehnologic (curs practic). Didactica educaiei tehnologice 53
26. Limba francez / englez / german III 55
27. Bazele cursului elementar de matematic II 57
28. Etica i cultura profesional 59
29. Construcie european 61
30. Sociologie 63
31. Dirigenia. Educaia incluziv 65
32. Managementul activitilor teatrale. Abilitile artistice ale pedagogului 67
33. Educaia plastic (curs practic). Didactica educaiei plastice 69
34. Limba francez / englez / german IV 71
35. Cercetarea pedagogic 73
36. Evaluarea n nvmnt 75
37. Istoria romnilor 77
38. Civilizaie romneasc 79
39. Didactica limbii romne 81
40. Didactica educaiei muzicale 83
41. Didactica istoriei 85
42. Tehnici de exprimare n scris n limba francez / englez / german 87
43. Audiere i conversaie n limba francez / englez / german 89
44. Tehnologii educaionale moderne 91
45. Analiza lexico-gramatical a textului francez / englez / german 93
46. Didactica matematicii 95
47. Didactica tiinelor 97
48. Literatura pentru copii 99
4
49. Didactica educaiei fizice 101
50. Dezvoltarea carierei didactice 103
51. Educaia antreprenorial a elevilor mici 105
52. Educaia economic 107
53. Asistena educaional a copiilor cu CES 109
54. Servicii educaionale de sprijin pentru elevii cu CES 111
55. Lectura analitic a textului francez / englez / german 113
56. Didactica limbii franceze / engleze / germane 115
57. nvmntul simultan 117
58. Art-pedagogia 119
59. Didactica educaiei moral-spirituale 121
60. Limbajul mass-media francez / englez / german 123
Discipline facultative (la liber alegere)
61. Bazele culturii informaiei 125
62. Securitatea muncii. Protecia civil 127
63. Corul 129
64. Cultura comunicrii 131
65. Morfosintaxa I (engl.) 133
66. Educaia fizic (sem. III, sem IV) 135
67. Morfosintaxa II (engl.) 137
68. Teatrul de ppui 139
69. Limba englez 141
70. Limba francez 143
71. Limba german 145
72. Teatrul social 147
73. Art-terapia 149
74. Ergoterapia 151
75. Comunicare intercultural 153
76. Povetile terapeutice 155
77. Tolerana pedagogic 157
5
Fia unitii de curs PEDAGOGIA. PRACTICA DE INIIERE
Codul cursului n programul de studii: F.01.O.001
Domeniul tiinific la care se refer cursul: 14 Stiine ale educaiei 142 Educaie i formarea
profesorilor
Facultatea/Catedra responsabil de curs: Facultatea de tiine ale educaiei, Psiholgie i Arte,
Catedra de tiine ale educaiei
Numr de credite ECTS: 5 credite ECTS
Anul i semestrul n care se pred cursul: anul I, semestrul 1
Titular de curs: Tatiana ova, conf. univ., dr.
Descrierea succint a corelrii/integrrii cursului cu/n programul de studii: Cursul
nominalizat Pedagogie. Practica de iniiere trateaz evoluia i dezvoltarea fundamentelor,
bazelor pedagogiei ca tiin, a teoriei i artei educaiei. Totodat coninutul cursului precizeaz
specificul, funciile i rolul pedagogiei n pregtirea cadrelor didactice pentru activitatea
instructiv educativ, evideniind principalele aspecte ale profesiei de pedagog.
Competene dezvoltate n cadrul cursului: CP1. Operarea cu fundamentele tiinifice ale matematicii, informaticii i ale tiinelor educaiei
iutilizarea acestor noiuni n comunicarea profesional.
CP2. Elaborarea modelelor pentru descrierea fenomenelor i proceselor reale.
CP5. Proiectarea activitilor didactice specifice treptei gimnaziale de nvmnt.
CP6. Prelucrarea datelor, analiza i interpretarea lor.
Finaliti de studii realizate la finele cursului: La finele studierii cursului studentul va fi capabil:
- S aplice principiile didactice fundamentale i reperele metodologice studiate pentru proiectarea procesului educaional la treapta primar;
- Elaborarea conceptelor, noiunilor, modelelor teoretice de intervenie educaional n nvmntul primar i la limba francez / englez / german
- S elaboreze proiecte didactice pentru diferite tipuri de lecii cu argumentarea tipului i structurii alese;
- S implementeze parial sau integral proiecte didactice pentru diferite tipuri de lecii la treapta primar n situaii modelate;
- Elaborarea i aplicarea demersurilor investigaionale n relaionarea cu actorii educaionali din nvmntul primar, n rezolvarea situaiilor de problem i n luarea
deciziilor.
Pre-rechizite:Pentru a se nscrie la unitatea de curs Pedagogie. Practica de iniiere studenii
trebuie: s posede cunotine, capaciti i atitudini din Anatomia i fiziologia omului,
Psihologie. Practica de iniiere, Filosofia educaiei; s dein competene/capaciti privind
studierea surselor bibliografice; organizarea informaiei n comunicri; capacitatea de analiz,
comparare, generalizare a informaiei; s manifeste atitudine pozitiv fa de profesia aleas.
Teme de baz: Pedagogia tiin i art a educaiei. Educaia ca factor social. Educabilitatea.
Factorii dezvoltrii personalitii. Formele generale ale educaiei. Normativitatea activitii
educaionale. Finalitile educaiei. Dimensiuni (coninuturi generale) ale educaiei. Educaia i
provocrile lumii contemporane. Noile educaii. Managementul ca tiin a educaiei. Sistemul
de nvmnt. Managementul clasei de elevi. Parteneriat educaional.
Strategii de predare-nvare: prelegerea - discuie, seminarul, explicaia, dezbaterea,
modelarea didactic, jocul didactic, studiul de caz, metoda Mozaic, studiul documentelor
curriculare i al bibliografiei, prezentri n Power Point; nregistrri educative video i audio,
consultaii; aplicaii practice la fiecare tem de prelegere i seminar; diverse forme de lucru:
frontal, n grup, n perechi, individual etc.
Strategii de evaluare: prezentri orale i n format electronic, prezentarea de carte, rezumatul,
comentariul, minieseuri, autoevaluarea, portofoliu, dramatizarea, jocul de rol.
6
Bibliografie
Obligatorie:
1. Bonta, I. Tratat de pedagogie, Ediia a VI a revzut i adugit. Bucureti: Editura
BIC ALL, 2007.
2. Cuco, C. Pedagogie. Iai: Polirom, 2006.
3. Cerghit, I. Didactica. Bucureti: Ed. Didactic i Pedagogic, 1993.
Opional:
1. Arhip, A. Noile educaii. Chiinu: FEP Tipografia central, 1996.
2. Adina, E. Consilierea i educaia prinilor. Bucureti: Editura Aramis, 2002.
3. Azarov, I. Pedagogia relaiilor familiale. Chiinu: Lumina, 1979.
4. Brzea, C., Cuco, C. Psihopedagogie. Iai: Polirom, 1998.
5. Boco, Muata. Didactica disciplinelor pedagogice. Ediia a III-a. Piteti: Editura
Paralela, 2008.
Titular de curs ________________________ conf. univ., dr. Tatiana ova
7
Fia unitii de curs ISTORIA PEDAGOGIEI. ETNOPEDAGOGIA
Codul cursului n programul de studii: F.01.O.002
Domeniul tiinific la care se refer cursul: 14 tiine ale educaiei 142 Educaie i formarea
profesorilor
Facultatea/catedra responsabil de curs: Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Arte
/ Catedra de tiine ale Educaiei
Numr de credite ECTS: 5 ECTS
Anul i semestrul n care se pred cursul: Anul I, Semestrul I
Titular de curs: Ilie NASU, conf. univ., dr.
Titular de curs: Tatiana PANCO, lect.univ.
Descrierea succint a corelrii/integrrii cursului cu/n programul de studii:
Istoria pedagogiei familiarizeaz studenii cu apariia i evoluia pedagogiei n diverse perioade
istorice, despre ideile pedagogice ale celor mai importani filosofi ai omenirii. Studenii au
posibilitatea s studieze i s analizeze ideile marilor pedagogi, care au contribuit la
fundamentarea pedagogiei moderne. Etnopedagogia asigur pregtirea studentului cu cunotine
i deprinderi practice despre procesului educativ n societate i contribuie la formarea lui ca
pedagog.
Etnopedagogia familiarizeaz studenii cu apariia i evoluia pedagogiei populare n diverse
perioade istorice. Studenii au posibilitatea s studieze i s analizeze ideile marilor pedagogi,
care au contribuit la fu