UNIVERSITATEA DE STAT DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI … ANUL 2013 CHI ... Referat. Articole. D....

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

„APROBAT”la şedinţa Senatului USEFSproces-verbal nr. 6 din 7 februarie 2013Rectorul USEFS, dr.hab., prof.univ.____________________, V. Manolachi,

PLANUL COMPLEX AL DIRECŢIILOR PRIORITARE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂÎN DOMENIUL CULTURII FIZICE ŞI SPORTULUI

PENTRU ANUL 2013

CHIŞINĂU2013

2

CUPRINS

I. PLANUL DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ PENTRU ANUL 2013......................................................................................................................3 - 4

II. DIRECŢIILE PRIORITARE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ........................................................................................................................5 - 54

1. Direcţia I. Bazele teoretico-metodologice ale pregătirii profesionale a specialiştilor în domeniul culturii fizice .........................................5 - 19

2. Direcţia II. Bazele teoretico-metodologice ale culturii fizice în sistemul învăţămîntului preuniversitar şi universitar..............................20 - 22

3. Direcţia III. Bazele teoretico-metodologice ale antrenamentului sportiv........................................................................................................23 - 36

4. Direcţia IV. Bazele teoretico-metodologice ale culturii fizice recreative şi recuperare..................................................................................37 - 43

5. Direcţia V. Bazele teoretico-metodologice: psihologo-pedagogice şi socioumanistice ale culturii fizice.......................................................44 - 46

6. Direcţia VI. Aspecte educaţionale şi juridice ale protecţiei, pazei şi securităţii..............................................................................................47 – 51

7. Direcţia VII. Bazele medico-biologice ale culturii fizice....................................................................................................................................52 - 54

III. PROIECTE DE CERCETARE-DEZVOLTARE INSTITUŢIONALE PE ANII 2011-2014..................................................................................55

3

I.PLANUL DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ PENTRU ANUL 2013Nr.crt. Activităţi planificate Responsabili Termen de realizare

1 2 3 4

1. Realizarea planurilor şi a proiectelor de cercetare ştiinţifică în cadrul catedrelor al facultăţilor,Centrului de Cercetări Ştiinţifice, al Laboratoarelor USEFS

Prorectorul pentru activitateştiinţifică şi sportivă, CCŞEFS Pe parcursul anului

2. Motivarea şi implicarea cercetătorilor în elaborarea materialelor metodice şi a articolelorştiinţifice, precum şi publicarea lor.

Prorectorul pentru activitateştiinţifică şi sportivă, CCŞEFS,

şefii de catedrePe parcursul anului

3.

Organizarea următoarelor manifestări ştiinţifice:- Conferinţa ştiinţifică internaţională a doctoranzilor şi profesorilor: „Cultura fizică:

Probleme ştiinţifice ale învăţămîntului şi sportului”;

- Conferinţa ştiinţifică internaţională a studenţilor şi masteranzilor: ”Probleme actuale aleteoriei şi practicii culturii fizice ”;

- Conferinţe ştiinţifice ale studenţilor pe direcţiile prioritare de cercetare ale catedrelor;

- Conferinţa ştiinţifică „Probleme actuale ale teoriei şi practicii în probele de gimnastică”

- Conferinţa ştiinţifică „Kinetoterapia şi kinetoprofilaxia afecţiunilor aparatuluilocomotor”

- Seminar ştiinţifico-metodologic „Probleme actuale ale învăţămîntului de cultură fizică”

- Seminar ştiinţifico-metodologic „Particularităţile pregătirii sportivilor în jocurilesportive”

- Seminar ştiinţifico-metodologic „Tehnologii de diagnosticare a nivelului de pregătire asportivilor de performanţă”

- Seminar ştiinţifico-metodologic „Probleme actuale ale pregătirii sportivilor în probele

CCŞEFS, catedrele

CCŞEFS, catedrele

Catedrele

Catedra de Gimnastică

Catedra Cultura Fizică deRecuperare

Catedra Bazele Teoretice aleCulturii Fizice

Catedra Teoria şi MetodicaJocurilor

CCŞEFS

Catedrele: Atletism, ProbeSportive Individuale,

Octombrie 2013

Mai 2013

Aprilie 2013

Octombrie 2013

Aprilie 2013

Mai 2013

Septembrie 2013

Decembrie 2013

Februarie 2013

4

individuale de sport”

- Seminar ştiinţifico-metodologic „Tendinţe moderne în metodica de desfăşurare a lecţieide educaţie fizică în şcoală cu copiii din grupele speciale medicale”

Nataţie şi Turism,

Catedra Cultura fizică deRecuperare

Noiembrie 2013

4.

La data de 01 ianuarie 2013 la USEFS îşi fac studiile de doctorat 51 persoanei. Susţinereatezelor acestora în cadrul Seminarului Ştiinţific de Profil şi al Consiliului Ştiinţific Specializat D40 13.00.04 la specialitatea: „Teoria şi metodologia educaţiei fizice, antrenamentului sportiv şiculturii fizice de recuperare”, va avea loc după verificarea lor de către comisia de experţi

Secţia DoctoratSŞPCSŞ

Pe parcursul anului

5

II. DIRECŢIILE PRIORITARE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ

DIRECŢIA 1. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE PREGĂTIRII PROFESIONALE A SPECIALIŞTILOR ÎN DOMENIUL CULTURIIFIZICE

Nr.d/o Tematica de cercetare ştiinţifică Sarcinile de bază de cercetare ştiinţifică Etapele de cercetare

ştiinţificăRezultatele preconizate a

cercetării ştiinţifice Responsabili

1 2 3 4 5 6

1.

Профессионально-прикладнаяфизическая подготовка сотрудниковуголовного розыска в системеобщеподготовительных испортивных дисциплин в рамкахвузовской программы

1. Determinarea conţinuturiloreducaţionale adecvate ale culturiifizice sub aspectul profesiografic alspecialistului.2. Elaborarea conţinutului educaţionalpentru programa analitică de educaţiefizică pentru colaboratorii poliţieicriminale.

Etapa IIIElaborarea programeiexperimentale.Experimentareamijloacelor adecvate alemetodologiei de pregătirefizică şi antrenamentepsihomotrice.Generalizarea rezultatelorcercetărilor teoretice şiempirice.

Referat.Articole.

D. Pocatilov,S. Danail

2.

Pregătirea jucătoarelor de şah la etapade iniţiere sportivă (7-10 ani) în bazautilizării mijloacelor adecvate aleeducaţiei fizice

1. Aprecierea nivelului de pregătirepsihofizică şi psihomotrică a elevelor.2.Experimentarea metodologieielaborate.

Etapa IIIPrezentarea materialuluiintegrativ al cercetării subformă de disertaţie lacatedră.

Disertaţia.Articole.Ghid metodic.

N. Madan,S. Danail

3Formarea cunoştinţelor teoretice încadrul lecţiilor de educaţie fizică laelevii din ciclul gimnazial

1. Elaborarea conţinutului educaţionalpentru programa analitică de educaţiefizică pentru elevii claselor gimnaziale– componenta teoretică.

Etapa IIIElaborarea programeiexperimentale.Experimentareametodologiei adecvate deformare a cunoştinţelorteoretice.

Articole.Ghid metodic.Disertaţia

P. Sava

4. Metodologia educaţiei fizice cu eleviislab dezvoltaţi ai claselor primare

1. Generalizarea teoriei şi practiciieducaţiei fizice pentru clasele primare.

Etapa IIPrezentarea materialului de

Referat.Articole

N. Gîrlea,S. Danail

6

2. Evaluarea potenţialului fiziologic şimotric al copiilor cu nivel scăzut dedezvoltare fizică3. Elaborarea metodicii experimentalede educaţie fizică.

generalizare teoretică şi alcercetărilor empirice.

5.

Профессионально-прикладнаяфизическая подготовка служащихподразделений специальногоназначения

1. Generalizarea teoriei şi practiciieducaţiei fizice pentru personalul dinunităţile speciale.2. Evaluarea potenţialului fiziologic şimotric al persoanelor din unităţilespeciale.3. Elaborarea metodicii experimentalede educaţie fizică.

Etapa IIPrezentarea materialului degeneralizare teoretică şi alcercetărilor empirice.

Referat.Articole

I. Ciumac,S. Danail

6.Monitorizarea nivelului de dezvoltareşi pregătire fizică a studenţilorfacultăţii de farmacie

1. Generalizarea teoriei şi practiciieducaţiei fizice pentru studenţii de lafacultăţile de medicină.2. Evaluarea potenţialului fiziologic şimotric al studenţilor de la facultăţilede medicină.3. Elaborarea metodicii experimentalede educaţie fizică.

Etapa IIPrezentarea materialului degeneralizare teoretică şi alcercetărilor empirice.

Referat.Articole

G. Cozmei,I. Carp

7.Metodologia de perfecţionare şiformare continuă a specialiştilor dindomeniul educaţiei fizice şi sportului

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.2. Aprecierea nivelului decunoştinţe şi competenţe pedagogiceprofesionale.3. Examinarea datelor obţinute încadrul şedinţei catedrei.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind (mai 2013).Prezentarea disertaţiei încadrul catedrei (decembrie2013).

Articole.Disertaţie.Monografie

M. Ionaşcu,I. Carp

8.

Formarea competenţelor de proiectaredidactică la studenţii facultăţilor deeducaţie fizică şi sport în cadruldisciplinei „TMCF”

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind (mai 2013).


Gh. Branişte,S. Danail

7

2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogice deproiectare didactică.3. Examinarea datelor obţinute încadrul şedinţei catedrei.

Prezentarea disertaţiei încadrul catedrei (iunie2013).

9.Formarea limbajului profesional scrisla studenţii facultăţilor de educaţiefizică şi sport

1. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe ale limbajului scris lastudenţii FEFS.2. Evaluarea datelor obţinute.3. Prezentarea rezultatelor cercetăriipentru examinarea în cadrul şedinţeicatedrei.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formarealimbajului profesional scrisla studenţii facultăţilor deeducaţie fizică şi sport (mai2013).Prezentarea disertaţiei încadrul catedrei (iunie2013).

Articole.Curs de lecţii.Caiet de sarcini.Teza de doctor

M. Timuş,S. Danail

10.

Corelarea formelor procesuluieducaţional în condiţiile instruiriidiferenţiate a studenţilor facultăţilorde educaţie fizică şi sport

1. Studierea teoriei şi practiciiprocesului educaţional la FEFS.2. Determinarea formelor optime deinstruire diferenţiată a studenţilorFEFS.

Etapa IIISondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Evaluarea eficacităţiiprogramei pentruexperimentul pedagogic deconstatare.

Articole.Referat.

S. Pavel,I. Carp

11.

Pregătirea studenţilor colegiilorpedagogice pentru activitatea didacticăîn cadrul lecţiei de educaţie fizică cuclasele primare

1. Aprecierea nivelului de pregătiretehnică şi metodică a studenţilor.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogice la studenţi.

Etapa IISondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Elaborarea programeipentru experimentulpedagogic de constatare.

Articole.Referat.

N. Dodi,O. Aftimiciuc

12.

Metodologia formării competenţelorprofesionale pedagogice la viitoriiantrenori în cadrul cursului de bază“Fotbal”

1. Aprecierea nivelului de pregătiretehnică şi metodică a studenţilor.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogice la studenţi.

Etapa IISondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Elaborarea programeipentru experimentul

Articole.Referat.

S Danail,V.Manolachi

8

pedagogic de constatare.

13.Formarea comunicării profesionale lastudenţii facultăţilor Pază, protecţie şisecuritate

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.2. Sondaj medico-sociologic

Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii pedagogicetradiţionale privindformarea limbajuluiprofesional.

Articole.Programa cercetării

E. Amelicichin,S. Danail

14.Formarea competenţelor profesionalela studenţii facultăţii de kinetoterapieîn cadrul practicii pedagogice


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii pedagogicetradiţionale.

Articole.Programa cercetării

A. Rusu,S. Danail,O. Pascal

15.Formarea cunoştinţelor teoretice încadrul lecţiilor de educaţie fizică laelevii din ciclul gimnazial

1. Elaborarea conţinutului educaţionalpentru programa analitică de educaţiefizică pentru elevii claselor gimnaziale– componenta teoretică.

Etapa IIIElaborarea programeiexperimentale.Experimentareametodologiei adecvate deformare a cunoştinţelorteoretice.

Articole.Ghid metodic.Disertaţia

P. Sava

16

Formarea competenţelor profesionalela studenţi în cadrul cursului în formatelectronic „Teoria şi metodologiaeducaţiei fizice”.

1. Generalizarea teoriei şi practiciiprocesului didactic în cadruldisciplinei „Teoria şi metodologiaeducaţiei fizice”.2. Aprecierea eficacităţii tehnologieipedagogice elaborate.

Etapa IIIElaborarea profesiogrameipedagogului în domeniuleducaţiei fizice.Experimentarea programeipropuse.

Articole.Îndrumar metodic:„Teoria şi metodologiaeducaţiei fizice”(înformat electronic).

V. Triboi

17.

Formarea competenţelor de proiectaredidactică la studenţii facultăţilor deeducaţie fizică şi sport în cadruldisciplinei „TMCF”

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogice de

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareacompetenţelor deproiectare didactică (mai


Gh. Branişte

9

proiectare didactică.3. Examinarea datelor obţinute încadrul şedinţei catedrei.

2013).Prezentarea disertaţiei încadrul catedrei (iunie2013).

18.

Bazele teoretico-metodologice alepregătirii profesionale pedagogice aprofesorului de educaţie fizică: aspectcomunicativ.

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareaprofesională pedagogică aprofesorului de educaţiefizică (septembrie 2013).


S. Danail

19.

Formarea competenţelor profesionalepedagogice la studenţii facultăţiiKinetoterapie în cadrul cursului„Educaţie fizică”

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogiceprofesionale.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareacompetenţelor profesionalepedagogice la studenţiifacultăţii Kinetoterapie(ianuarie 2013).

Articole.Suport de lecţii.Caiet metodic

E. Mileacova

20. Concepţii generale privind conţinutuldisciplinei „Metrologia sportului”

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogiceprofesionale.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareacompetenţelor profesionalepedagogice la studenţi încadrul cursului„Metrologia sportului”(februarie 2013).

Articole.Suport de lecţii.Caiet metodic

I. Arsene

21.Bazele teoretico-metodologice alepracticii pedagogice pentru studenţiifacultăţilor de educaţie fizică şi sport.

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogice

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareacompetenţelor profesionalepedagogice la studenţi în

Articole.Caiet metodic.Agenda studentuluipracticant

I. Carp

10

profesionale. cadrul cursului „Practicapedagogică” (noiembrrie2013).

22.

„Formarea psihosocială apersonalităţii profesorului în cadrulprocesului educaţional de la facultăţilede educaţie fizică şi sport”


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii pedagogicetradiţionale.

Articole.Programa cercetării I. Truhina

23.Pregătirea profesională a studenţilorfacultăţii de educaţie fizică şi sport încadrul specializării manager în turism.

1. Analiza experienţei internaţionalereferitor la instruirea profesională aspecialiştilor din turism.2.Argumentarea experimentală astructurii şi conţinutului pregătiriiprofesionale a studenţilor laspecializarea “Manager în turism”.

Etapa IIISinteze teoretico-analiticeprivind concepţiile de bazăale problemei de pregătireaprofesională a studenţilorfacultăţii de educaţie fizicăşi sport în cadrulspecializării manager înturismSistematizarea şigeneralizarea datelorobţinute în cadrulexperimentului pedagogicformativ

Recomandărilepractico-metodiceprivind perfecţionareaPregătirii profesionalea studenţilor facultăţiide educaţie fizică şisport în cadrulspecializării manager înturismParticipări la seminare,conferinţe ştiinţificeMonografie

V. Mindrigan

24.Pregătirea tehnică a studenţilor ladisciplina nataţie prin intermediulutilizării mijloacelor tehnice.

1. Elaborarea şi perfecţionareametodelor complexe instrumentale decercetare dotate cu informaţii urgente.

Etapa IIElaborarea conţinutuluimetodologic de aplicare atehnologiei instrumentale

Utilizarea metodelorcomplexe instrumentaleîn procesul însuşiriitehnicii înotului custudenţii instituţiilor decultură fizică.Participarea laconferinţeledoctoranzilor şipublicarea articolelorştiinţifice (două)

I. Arhirii

11

25.Criteriile de evaluare a studenţilor înprocesul instructiv-educativ ladisciplina nataţie.

1. Analiza literaturii de specialitate2. Selectarea şi stabilirea criteriilor deevaluare.3. Determinarea conţinutuluimetodologic de evaluare

Etapa IIElaborarea programului decercetare.

Programa de aplicare acriteriilor de evaluareîn procesul instruirii.Editarea elaborărilormetodice privindevaluarea studenţilor ladiferite etape deinstruire.Articole

L. Peştereva

26.Pregătirea profesională a studenţilorspecializaţi în turism în cadruldisciplinelor fundamentale.

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de pregătire profesională astudenţilor specializaţi în turism încadrul disciplinelor fundamentale.2. Aprecierea nivelului de pregătireprofesională a studenţilor specializaţiîn turism în cadrul disciplinelorfundamentale

Etapa IIElaborarea chestionarelorpentru obţinereainformaţiilor la temastabilită.Sinteze teoretico-analiticeprivind concepţiile de bazăale problemei de pregătireprofesională a studenţilorspecializaţi în turism încadrul disciplinelorfundamentale

Sistematizarea şiprezentarea rezultatelorsondajului socio-pedagogicSistematizarea, analizaşi prezentarearezultatelor evaluăriiParticipări la seminareşi conferinţe ştiinţifice

S. Berzan

27.

Pregătirea profesională a studenţilorinstituţiilor superioare de cultură fizicăîn cadrul cursului de perfecţionare amăiestriei sportive la disciplina fotbal

1. Studiul literaturii de specialitate.2. Aprecierea cunoştinţelor teoretice şiaptitudinilor motrice a studenţilor.3. Argumentarea teoretico-metodică aprogramelor şi fundamentarea lor pecale experimentală

Etapa IIAnaliza, generalizarea şisistematizarea programelorde studiu.Elaborarea recomandărilorteoretico-metodice

Conţinutulmetodologiei dedesfăşurare aprocesului instructiveducativ la disciplinafotbal.Articole.Compendium metodic.

S. Sîrghi

28.Ghid metodic pentru anul I de studiu -,, Curs de inițiere în luptele marțiale însistemul PPS ”.

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de pregătire profesională astudenţilor specializaţi în luptemarţiale.2. Determinarea metodologiei optime

Etapa ICunoștințe cu aplicarealegitimă, graduală șiproporțională a procedeelorde lupte în raport cu

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţificeCompendium cursuluide lecţii ,, Curs deinițiere în luptele

A. Cotorcea,A. Polevaia-Secăreanu,

Gh. Scobioală

12

pentru pregătirea psihofizică specială aviitorilor specialiști PPS.

acțiunile adversarilor.Etapa IIMaterialul de studiu pecompartimente conformcurricumului anului II destudiu.

marțiale în sistemulPPS ”.

29.Ghid metodic pentru anul II de studiu,,Pregătirea tehnico-tactică a viitorilorspecialiști PPS în luptele marțiale ”

1. Studierea dimensiunilor legislativece prevăd aplicarea forței fizice, amijloacelor speciale și a armei de focîn specificul profesiei;2. Determinarea şi selectarea celor maiefective tehnici de neutralizare,anihilare și imobilizare fizică aagresorilor.

Etapa IAnaliza, generalizarea şisistematizarea programelorde studiu.Etapa IIElaborarea recomandărilorteoretico-metodice

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţificeCompendium cursuluide lecţii ,,Pregătireatehnico-tactică aviitorilor specialiștiPPS în luptelemarțiale”


Gh. Scobioală

30.Ghid metodic pentru anul III de studiu,,Acțiuni de protecție fizică apersoanelor protejate”.

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de pregătire profesională astudenţilor specializaţi în PPS.2. Determinarea metodologiei optimepentru pregătirea psihofizică specială aviitorilor specialiști PPS.3. Evidențierea tehnicilor moderne deprotecție fizică a persoanelor protejate,a metodelor eficiente de depășire cusucces a situațiilor violente.

Etapa IIElaborarea chestionarelorpentru obţinereainformaţiilor la temastabilită.Sinteze teoretico-analiticeprivind concepţiile de bazăale problemei de pregătireprofesională a studenţilorspecializaţi în turism încadrul disciplinelorfundamentale

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţificeCompendium cursuluide lecţii ,,Acțiuni deprotecție fizică apersoanelor protejate”.


Gh. Scobioală

31. Pregătirea profesională a specialiştilorîn educaţia fizică şi sport

1. Studiul literaturii metodico-ştiinţifice de specialitate.2. Analiza planurilor şi programelor deînvăţămînt.

Etapa ISinteze teoretico-analiticeprivind concepţiile de bazăale problemei de pregătireprofesională a studenţilorspecializaţi în turism încadrul disciplinelorfundamentale

Programa de cercetaredin cadrulexperimentuluipedagogic deconstatare.Articole.

V. Buftea

13

Etapa a II-a:Sistematizarea planurilor şiprogramelor, la disciplineledin cadrul procesului deînvăţămînt de la facultăţilede educaţie fizică şi sportSistematizarea şi analizarezultatelor observaţiilorpedagogice

32. Bazele instruirii concentrice îneducaţia fizică şi sport.

1. Analiza datelor literaturii metodicoştiinţifice de specialitate.2. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de instruire concentrică îneducaţia fizică şi sport.

Etapa IObservaţii pedagogiceasupra desfăşurăriiprocesului de instruire.Cercetarea aspectelorinstructive conformprogramelor de studii.Etapa a II-aDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic în cadrulpracticii educaţiei fizice dinsistemul de învăţămînt.

Chestionar socio-pedagogic şimetodologia deevaluare a procesuluide instruire.Materiale sintetizate înarticole pentrupublicare.

V. Buftea

33. Metodica instruirii exerciţiiloracrobatice

1. Evidenţierea conţinuturilordidactice la acrobatică din programaşcolară.2. Selectarea exerciţiilor specifice îninstruirea elementelor acrobatice.

Etapa IIElaborarea conţinutuluimetodologiei privindoptimizarea procesului deînsuşire a exerciţiiloracrobatice.

Recomandărilepractico-metodiceArticole

V. Jurat

34.

Strategii în dezvoltarea competenţelorprofesional-pedagogice a studenţilorîn contextul standardelor educaţionaleale învăţămîntului superior europeande cultură fizică şi sport

1. Completarea bazelor informaţionalede date din literatura existentă.2. Determinarea programelor de însuşirepe etape „Didactica gimnasticii II”.3 Determinarea conţinuturilor didactice

Etapa I-a şi II-aElaborarea conţinuturilordidactice de instruire lasăriturile cu sprijin.Elaborarea conţinuturilor

Culegeri de materialeCurriculumuluniversitar,Documentele deplanificare.

E.FilipencoC. Moga,

A. Boiachin,N. Tomşa,V. Buftea,

14

de instruire la săriturile cu sprijin.4. Determinarea conţinuturilor didacticela exerciţiile de acrobatică.5. Determinarea conţinuturilor didacticela exerciţiile de gimnastică (paralele).

didactice la exerciţiile deacrobatică.Elaborarea conţinuturilordidactice la exerciţiile degimnastică (paralele).

Cursuri practico-metodice programate.ArticoleDare de seamă

Gh. Cerescu

35.

Strategii în dezvoltarea competenţelorprofesional - pedagogice a studenţilorîn contextul standardelor educaţionaleale învăţămîntului superior europeande cultură fizică şi sport.

1. Selectarea şi studierea literaturii noipe tema dată: 15-20 izvoare.2. Determinarea programelor de însuşirepe etape „Didactica gimnasticii II”.3. Determinarea conţinuturilor didacticede instruire la paralele inegale.4. Determinarea conţinuturilor didacticede instruire la bîrnă.

Etapa I-a şi II-aElaborarea conţinuturilordidactice de instruire laparalele inegale.Elaborarea conţinuturilordidactice de instruire labîrnă.

Culegeri de materialeCurriculumuluniversitar,Documentele deplanificare.Cursuri practico-metodice programate.Articole

A. Boiachin,C. Moga,

E. Filipenco,Gh. Cerescu

36.Educarea capacităţilor coordinative lastudenţi prin aerobică cu elementeleartelor marţiale

1. Studierea conţinutului procesului deantrenament de fortificare a aerobiciicu elementele artelor marţiale, înspecial Tae-bo.2. Determinarea celor mai optimalemijloacelor şi metode de educare acapacităţilor coordinative la studenţiprin aerobica cu elementele artelormarţiale.3. Elaborarea şi argumentareaexperimentală a metodicii de educareaa capacităţilor coordinative la studenţiprin aerobică cu elementele artelormarţiale, în special Tae-bo.4. Alcătuirea testelor speciale pentrutestarea capacităţilor coordinative lastudenţi.

Etapa I.Analiza şi generalizareadatelor din literaturа despecialitateaEtapa II.Aprecierea nivelului iniţial depregătire motrică a studenţilorprin testarea capacităţilorcoordinativeEtapa III.Elaborarea metodicii deeducarea a capacităţilorcoordinative la studenţi prinaerobică cu elementele artelormarţiale, în special Tae-boEtapa IV.Organizarea experimentuluipedagogic. Testarea finală acapacităţilor coordinative lastudenţi

ReferateArticoleRecomandări

O. Craijdan

37. Problemele comunicării profesionaleantrenorilor de diferite probe de

1. Studierea surselor literare peproblemele temei de cercetare.

Etapa I-a şi II-aDatele de analiză şi sinteză

ArticoleReferate la conferinţe

O. Aftimiciuc,O. Hudeacova

15

fitness. 2. Aprecierea componentelorstructurale ale comunicăriiprofesionale la antrenorul de aerobică.3. Studierea metodologiei de instruirepentru comunicarea profesională.

a literaturii pe problemeleactivităţii profesionale înaspectul comunicativ.Determinarea mijloacelorformării a comunicăriiprofesionale la antrenoruluide fitness aerobică.Selectarea metodologiei deformare a comunicăriiprofesionale legate cudomeniul pedagogic.

ştiinţificeElaborări metodice

38.

Формирование коммуникативныхкомпетенций профессиональнойдеятельности тренера пооздоровительной аэробике

1. Studierea surselor literare peproblemele temei de cercetare.2. Aprecierea componentelorstructurale ale comunicăriiprofesionale la antrenorul de aerobică.3. Studierea metodologiei de instruirepentru comunicarea profesională.

Etapa I-a şi II-aDatele de analiză şi sintezăa literaturii pe problemeleactivităţii profesionale înaspectul comunicativ.Determinarea mijloacelorformării a comunicăriiprofesionale la antrenoruluide fitness aerobică.Selectarea metodologiei deformare a comunicăriiprofesionale legate cudomeniul pedagogic.

Referate la conferinţeştiinţificeArticol

O.Hudeacova,O. Aftimiciuc

39.Pregătirea coregrafică a studenţilorfacultăţilor de educaţie fizică în cadruldisciplinei „Gimnastica”

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de pregătire profesională astudenţilor în cadrul cursuluicoregrafic.2. Aprecierea nivelului de pregătirecoregrafică a studenţilor în cadruldisciplinei „Gimnastica”3. Testarea iniţială şi intermediară asubiecţilor examinaţi.

Etapa I.Datele de analiză şi sintezăa literaturii pe problemelepregătirii profesionalecoregrafice din domeniu.Elaborarea şi aplicarea înpractică a chestionaruluisociologic şi a programeiexperimentale.Etapa II.

Chestionar socio-pedagogic şimetodologia deevaluare a procesuluide instruire.Materiale sintetizate înarticole pentrupublicare.

M. Salup,V. Buftea

16

Derularea experimentului debază.Etapa III.Continuarea experimentului.

40. Englicismele în lexicul sportiv dinlimba rusă

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de pregătire profesională astudenţilor în cadrul cursului limbimoderne.2. Aprecierea nivelului de adecvareconţinuturilor lexicale privindlimbajul profesional al viitoruluispecialist din domeniul culturii fizice

Etapa IIPrezentarea conţinutului şicaracteristicilor aleîmprumuturilor lexicale dinterminologia sportivă alimbii ruse.

Articol A. Cibotari

41. Manual la limba franceză pentrustudenţii facultăţii de Kinetoterapie


Etapa IISelectarea textelor despecialitate (kinetoterapie)pentru asigurareaprocesului instructiv laorele de limbă franceză.

Material didactic V. Brega

42.Culegere de texte la limba franceză(specialitatea fitness/turism). Lecturăindividuală


Etapa IISelectarea materialuluinecesar pentru elaborareaunei lucrări didacticepentru studenţii specializaţiîn fitness.

Material didactic Z. Coronovschi

43. Îndrumător la limba engleză pentrustudenţii facultăţii de Kinetoterapie

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de pregătire profesională astudenţilor în cadrul cursului limbimoderne.2. Aprecierea nivelului de adecvareconţinuturilor lexicale privind

Etapa IISelectarea textelor despecialitate în limbaengleză pentru studenţiianului I ai facultăţii deKinetoterapie.

Material didactic N. Gori,E. Bîrsa

17

limbajul profesional al viitoruluispecialist din domeniul culturii fizice

44. Funcţiile comunicative şi formativeale predării limbii străine


Etapa IIElaborarea şirecomandarea procedeelorde eficientizare aprocesului de instruire.

Comunicare la şedinţaSeminarului metodic V. Brega

45. Opţiuni metodologice pentru predarea-învăţarea limbajelor de specialitate


Etapa IIElaborarea metodologieioptime şi adecvate deasimilare a lexicului despecialitate.

Comunicare la şedinţaSeminarului metodic N. Gori

46.Factori psihologici ai reuşiteistudenţilor în şcoala de învăţămîntsuperior cu profil sportiv


Etapa IIElaborarea metodologieiprivind formareainteresului la studenţi înînvăţarea unei limbimoderne.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţifice A. Cibotari

47. Specificul studierii textului nonliterarîn cadrul cursului CCLS


Etapa IISelectarea mijloacele deintensificare a procesuluide studiere a structurilorspecifice textului despecialitate.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţifice A. Luca

18

48.

Estimarea stilurilor manageriale aleprofesorilor de educaţie fizică.Perfectarea sistemului de pregătire aspecialiştilor de cultură fizică.

1. Cercetarea stilurilor manageriale aleprofesorilor de educaţie fizică;2. Analiza stilurilor manageriale aleprofesorilor de educaţie fizică;3. Eficientizarea activităţiimanageriale ale profesorilor deeducaţie fizică prin alegerea stiluluiadecvat.

Etapa IIStudierea bibliografiei despecialitate;Elaborarea anchetei;Anchetarea profesorilor;Elaborarea concluziilor şirecomandărilor metodice;Editarea rezultatelorştiinţifice.

Un articol ştiinţific;Cursul didactic„Publicitatea –activitate demarketing”.

R. Moroşan

49. Cultivarea publicului prin intermediulprogramelor sportive

1. Determinarea cotei de audienţă şispecificul acesteia;2. Determinarea valorilor culturalepropagate de instituţiile mass media;3. Evaluarea procesului de influenţă aaudienţei prin intermediul emisiunilorsportive.

Etapa II şi IIIStudiul bibliografic;Aplicarea teorieieşantionării;Elaborarea modelului decomunicare în mass media;Redactarea.

Publicarea unui articolştiinţific G. Frunză

50. Retorica discursului publicistic

1. Determinarea specificuluidiscursului publicitar;2. Elaborarea modelului decomunicare în publicitate.

Etapa II şi IIIStudiul bibliografic;Aplicarea metodelor decercetare (metodafilologică);Redactarea.

Publicarea unui articolştiinţific G Frunză.

51.Formarea competenţelor profesional-manageriale prin intermediultrainingului educaţional

1. Stabilirea competenţelormanageriale2. Training-uri profesionale

Etapa II şi IIIStudierea literaturii despecialitate;Elaborarea şi aplicareachestionaruluiRedactarea materialelor;Publicarea rezultatelor.

Publicarea articoluluiştiinţific A. Prodan

52. Rolul creativităţii în elaborareastrategiilor organizaţiilor sportive 1. Elaborarea articolelor ştiinţifice.

Etapa II şi IIIAcumularea materialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea rezultatelor.

Articol ştiinţific G. Volcu

19

53.Necesitatea perfecţionăriimanagementului financiar în cadrulentităţilor sportive

1. Elaborarea articolelor ştiinţifice.

Etapa II şi IIIAcumularea materialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea rezultatelor.

Articol ştiinţific G. Volcu

54. Management şi Legislaţie în EducaţieFizică şi Sport

1. Prezentarea şi publicarea articolelorştiinţifice

Etapa II şi IIISelectarea şi analizamaterialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea acestuia.

Articol ştiinţific M. Burlacu

55. Jurnalism şi publicitate în sport 1. Elaborarea unui curs de lecţii pentrumasteranzi

Etapa II şi IIISelectarea şi analizamaterialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea acestuia.

Curs de lecţii pentrumasteranzi M. Burlacu

56. Evoluția managementului sportiv

1. Elaborarea articolelor ştiinţifice.2. Elaborarea unui manual ladisciplina EMS3. Perfectarea curriculumului la EMS

Etapa II şi IIIAcumularea materialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea acestora.

Articol ştiinţificManual la disciplinaEMSCurriculum ladisciplina EMS

Savin A.

20

DIRECŢIA II. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE CULTURII FIZICE ÎN SISTEMUL ÎNVĂŢĂMÎNTULUI PREUNIVERSITAR ŞIUNIVERSITAR

Nr.d/o

Direcţiile principale şi tematica decercetare ştiinţifică Sarcinile de bază de cercetare ştiinţifică Etapele de cercetare



1 2 3 4 5 6

1.Curriculum pentru studenții facultățiiPPS cu studii la zi și studii lafrecvență redusă

1. De a elucida și evidenția metodeleinovatorii de pregătire a viitorilorspecialiști de înaltă calificare îndomeniul PPS.

Etapa II şi IIISelectarea materialului.Pregătirea către tipar,editarea materialul ui.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţifice Gh. Scobioală

2.Optimizarea regimului activităţilormotrice ale elevilor în vârsta de 7-19ani.

1. Cercetarea pregătirii fizice generaleale elevilor în vîrsta de 7-19 ani.2. Argumentarea experimentală aregimurilor motrice optimale (volumulși intensitatea sarcinilor motrice strictdirecționate) ale elevilor claselor I-XII.

Etapa II şi IIIEtapa cercetării prealabileregimului motricsăptămînal și nivelului depregătire fizică generală aleelevilor în vârsta de 7-19ani.

Recomandări metodice,articole monografie

I. Mruţ,G. Cravciuc

V. Rusu,N. Rusu

3

Strategii de formare profesională astudenţilor la specialitatea securitatecivilă şi ordine publică prin mijloaceleeducaţiei fizice

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de pregătire profesională astudenţilor la specialitatea securitatecivilă şi ordine publică prin mijloaceleeducaţiei fizice2. Aprecierea nivelului de pregătireprofesională a studenţilor laspecialitatea securitate civilă şi ordinepublică.

Etapa IElaborarea şi prezentareaconceptului teoretico-ştiinţific al tezei;Elaborarea blocului deteste pentru stabilireanivelului de dezvoltare asubiecţilor supuşiexperimentului pedagogic;Prelucrarea datelorobţinute în cadrulexperimentului pedagogicde constatare;

Referat ştiinţificArticol ştiinţific

L. Malai,S. Goncearuc

21

Stabilirea metodelor decercetare şi elaborareainstrumentelor de culegerea datelor;

4.Structura şi conţinutul standardelor deeficienţă a învăţării educaţiei fizice şistrategia evaluării standardelor.

1. Studierea datelor literare şidocumentaţiei de standardizare aconţinutului curricular.2. Determinarea metodologiei destandardizare şi evaluare a învăţăriieducaţiei fizice.3. Elaborarea standardelor de eficienţă aînvăţării educaţiei fizice.

Etapa IStructura problemei destandardizare şi evaluare aeficienţei învăţării educaţieifizice şcolare.Etapa a II-aSelectarea metodelor decercetare a sistemei destandardizare aconţinutului didactic.Participarea la dezbatericu profesorii şi metodiştiiRepublicii Moldovaprivind sistema destandardizare.Participarea la seminarenaţionale şi internaţionaleprivind sistema destandardizare.Etapa a III-aElaborarea standardelorde eficienţă a învăţăriieducaţiei fizice.Etapa a IV-aElaborarea sistemei deevaluare a standardelorde eficienţă a învăţăriieducaţiei fizice.

Articole:Standarde de eficienţăa învăţării educaţieifizice.Evaluarea standardelorde eficienţă a învăţăriieducaţiei fizice.

T. Grimalschi

5. Formarea competenţelor cognitive laelevii claselor liceale în cadrul

1. Prelucrarea statistico-matematică arezultatelor obţinute.

Etapa II şi IIIPrelucrarea şi redactarea

Teze şi articole pentrupublicare la conferinţe

M. Juravle,V.Buftea

22

disciplinei „Pregătire SportivăTeoretică”

2. Pregătirea tezei pentru susţinere lacatedră.

materialelor textuale alecapitolelor tezei.

ştiinţifice şi în revistede specialitate.Teza de doctor.

6.

Influenţa exerciţiilor cu caracter deforţă asupra capacităţilor funcţionaleale studenţilor în cadrul procesului deeducaţie fizică

1. Studierea conţinuturiloreducaţionale ale educaţiei fizice dinînvăţămîntul universitar.2. Analiza comparativă a influenţilorpedagogice formative ale exerciţiilordin programa disciplinei „Educaţiafizică”.

Etapa II şi IIIElaborarea programei decercetare.Desfăşurareaexperimentului constatativEvaluarea documentaţieide lucru

Analiza teoretico-sintetică a rezultatelorabordării procesului deformare a capacităţilorfuncţionale la studenţi.Articole.

Bogdan MihneaIonuţ,

V. Ceban

7.

Menţinerea condiţiei fizice astudenţilor prin practicareaactivităţilor motrice pe aparate şiinstalaţii de fitness

1. Studiu privind structura şiconţinutul menţinerii condiţiei fiziceprin practicarea activităţilor motrice2. Stabilirea influenţei mijloacelor şiactivităţilor motrice pa aparate şiinstalaţiilor de fitness asupra niveluluicondiţiei fizice şi stării funcţională

Etapa IIAprobarea metodelor decercetare şi elaborareaplanului experimentuluiconstatativ

Analiza teoretico-sintetică a rezultatelorabordării factorilor demenţinere a condiţiilorfizice la studenţiArticole.

UngureanuAurelian,V. Ceban

23

DIRECŢIA III. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE ANTRENAMENTULUI SPORTIV

Nr.d/o

Direcţiile principale şi tematica decercetare ştiinţifică Sarcinile de bază de cercetare ştiinţifică Etapele de cercetare



1 2 3 4 5 6

1.Specificul de organizare şidesfăşurarea a antrenamentului lahaltere pentru etapa iniţială.

1. Studierea conţinutului procesului deantrenament la haltere2. Selectarea mijloacelor pentruantrenamentul la haltere la etapainiţială3. Determinarea metodologiei deantrenament în haltere la etapa iniţială.

Etapa II şi IIISistematizarea şigeneralizarea datelorobţinute în cadrulexperimentului normativ.Elaborarea recomandărilorteoretico- şi practico-metodice.

Ghid metodologicV. Jurat,Marius

Ulăreanu

2.Pregătirea sportivă a studenţilor dinînvăţămîntul superior în cadrulantrenamentelor la “powerlifting”.

1. Studierea conţinutului procesului deantrenament de powerlifting.2. Determinarea mijloacelor şimetodelor din powerlifting optimalepentru folosirea lor la antrenamentelecu studenţi.3. Argumentarea teoretică a metodiciide antrenament4. Desfăşurarea testelor specialepentru testarea capacităţilor motrice şifiziologice la studenţi care practicăpowerliftingul.

Etapa –IPrezentarea rezultateloranalizei şi generalizăriiteoriei şi practicii dindomeniuEtapa –IIAprecierea nivelului iniţialde pregătire motrică şidatele antropometrice astudenţilor prin testareacapacităţilor motrice şidesfăşurareaEtapa –IIIElaborarea metodicii deantrenament la studenţi cepractică powerliftingul prinintermediul mijloacelorfitnessului de forţăEtapa –IVOrganizareaexperimentului pedagogic.

Teza de doctorArticol D. Prodan

24

Testarea finală

3.

Problemele formării abilităţilorpsihomotorii ale sportivelor polo peapă la etapa pregătirii sportive deiniţiere prin intermediul educaţieiritmice

1. Studierea surselor literare peproblemele testării în sport şi alegereatestelor pentru aprecierea stăriipsihofizice.2. Determinarea blocului de testepentru aprecierea stării psihofizice afetelor care practică polo de apă.3. Desfăşurarea procedurii de testare.4. Analiza matematică a datelorstatistice la testarea desfăşurată.

Etapa II.Desfăşurarea testării afetelor care practică polode apă.Etapa III.Prelucrarea matematică adatelor statistice.

Prezentarea rezultatelorsistematizării şigeneralizării datelor dincadrul cercetărilor deconstatareParticipări la seminareşi conferinţe ştiinţifice

O. Aftimiciuc,N. Evjenco

4. Pregătirea tehnică a sportivilorhalterofili la etapa incipientă.

1. Testarea subiecţilor luaţi în studiu.2. Continuarea experimentuluipedagogic cu subiecţii luaţi în studiu.3. Determinarea programeiexperimentale şi conţinutului pregătiriitehnicii a sportivilor halterofili laetapa incipientă

Etapa II şi IIIPrelucrarea indicilorobţinuţi în urma testărilorcurente.Înregistrarea indicilorobţinuţi şi prelucrarea aacestora.

Articole şi materialepentru culegeri încadrul conferinţelorştiinţifice.Îndrumare metodico-ştiinţifice pentrusportivi şi antrenori înproba haltere.

C. Dimofte,V. Buftea

5.Formarea capacităţilor artistice lagimnastica ritmică în etapa incipientăde pregătire.

1. Analiza teoretico-metodologică asurselor literare şi documentaţiei înproblema formării capacităţilorartistice.2. Selectarea metodologiei decercetare şi determinarea capacităţilorartistice la etapa iniţială de pregătire agimnastelor de 8 -10 ani.3. Aprecierea procesului de formare acapacităţilor artistice la gimnasticaritmică în etapa incipientă depregătire.

Etapa I.Prezentarea rezultateloranalizei şi generalizării adatelor din literaturaexistentă.Elaborarea chestionaruluipentru sondaj socio-pedagogic.Testări motrice şifuncţionale iniţiale.Etapa a II – a.Examinarea opinieiantrenorilor de ritmică înproblema formăriicapacităţilor artistice la

Teze de referateArticoleProgrameexperimentale.

N. Pîrlog,T. Grimalschi

25

copii gimnaste.Prelucrarea datelor obţinuteprin metoda matematice-statistică. Formulareaproiectului experimental.

6.Formarea şi dezvoltarea abilităţilorluptătorului modern prin mijloaceleartelor marţiale.

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de formare şi dezvoltare aabilităţilor luptătorului modern prinmijloacele artelor marţiale.2. Aprecierea nivelului de pregătiremotrică a studenţilor militari.3. Determinarea conţinuturilor artelormarţiale în aspectul integrităţiipregătirii fizice a studenţilor militari.

Etapa I.Prezentarea rezultateloranalizei şi generalizării adatelor din literaturaexistentă.Etapa II.Desfăşurareaexperimentului constatativEtapa III.Selectarea conţinuturilorpractice efective din artelemarţiale în procesul deformare a luptătoruluimodern.

ReferateArticoleRaport de cercetare

Gh Mihalache,V. Jurat

7.Tehnologia utilizării mijloacelorgimnasticii în etapa pregătirii de bazăa judokanilor.

1. Analiza teoretico-metodică aliteraturii de specialitate.2. Determinarea structurii şiconţinutului mijloacelor de bază alegimnasticii în etapa pregătirii de bazăa judokanilor.3. Elaborarea tehnologiilor de utilizarea mijloacelor în cadrulantrenamentului sportiv în etapapregătirii de bază a judokanilor

Etapa ISinteze teoretico-analiticeprivind concepţiile de bazăale problemei de utilizăre amijloacelor gimnasticii înetapa pregătirii de bază ajudokanilor.Etapa a II – aElaborarea metodologiei decercetare ştiinţifică şigrupelor experimentale.Determinarea lotului şibazei experimentale.Etapa a - IIIElaborarea planului

Teza de referatArticole metodico-ştiinţifice.Programăexperimentală

A. Boişteanu,T. Grimalschi

26

experimental şi testăriiniţiale.Etapa a IV .Prelucrarea datelor iniţialeprin metoda matematico-statistică şi pregătireapentru experimentul debază.

8.Perfecţionarea sistemului de pregătirea atleţilor specializaţi în alergările derezistenţă şi marş sportiv.

1. Analiza dinamicii a eforturilor deantrenament într-un ciclul anual depregătirea diferite probe atletice.2. Analiza repartizării mijloacelor deantrenament într-un ciclul anual depregătire atleţilor.3. Aprecierea nivelului de pregătirefizică generală specială aalergătoarelor pe distanţa de semifond(13-15 ani)4. Analiza dinamicii a rezultatelor înprocesul de antrenament multianual(4 ani)

Etapa II şi IIIPrelucrarea matematico-statistică a datelor obținuteși interpretarea lor

Recomandări metodice,articole

L. Povestca,Iu. Cupţov,S. Svecla

9. Perfecţionarea sistemului de dirijare aprocesului de antrenament al atleţilor.

1. Examinarea problemei dirijăriiprogramate a procesului deantrenament multianual conformcriteriilor normelor necesare.2. Aprecierea nivelului de pregătirefizică generală specială a atleţilor. 3. Determinarea factorilor celimitează creşterea măiestrii sportiveîn probele săriturilor atletice.

Etapa II şi IIIEtapa prelucrăriimatematico-statisticedatelor obținute, analizei șisistematizării lorAnaliza dinamicii arezultatelor sportive înperioada multianuală depregătire.

Recomandări metodice,articole, monografie

G. Iliin,A. Goraşcenco,C. Scripcenco

10. Зависимость формирования 1. Изучение теории и практики Etapa I şi III Teze ale comunicărilor A. Polevaia-

27

специализированных восприятий итехнической подготовкидзюдоистов

формирования специализированныхвосприятий и техническойподготовки дзюдоистов.2. Определить основные факторывлияющие на формированиеспециализированных восприятий итехнической подготовкидзюдоистов

Разработка теоретико-методического аспектапо проблемеспециализированныхвосприятий итехнической подготовкедзюдоистов.Разработать основныеположения содержанияучебно-тренировочногопроцесса борцов на этапеначальной спортивнойспециализацииПедагогическийэксперимент

ştiinţifice internaţionaleor. Lugansc

Secăreanu

12.

Особенности психомоторнойорганизации двигательныхдействий студентов-дзюдоистов наэтапе начальной спортивнойспециализации

1.Экспериментальноаргументировать эффективностьиспользования средствритмического воспитания и музыкив системе учебно-тренировочногопроцесса этапа начальнойспортивной специализации в дзюдо.

Etapa I şi IIIАнализ литературныхисточников по проблемеисследованияПедагогическийэксперимент

Teze ale comunicărilorştiinţifice internaţionale

A. Polevaia-Secăreanu

13.Алгоритм формированияритмической структурыдвигательных действий дзюдоистов

1. Разработать и теоретическиобосновать программу и условияцеленаправленного формированияспециально-двигательныхспособностей у дзюдоистов наэтапе начальной спортивнойспециализации базовой подготовки.

Etapa I şi IIАнализ литературныхисточников по проблемеисследованияРазработкаэкспериментальнойпрограммы



14.

Влияние средств ритмическоговоспитания и музыки нафизическую подготовкудзюдоистов

1. Определить состав средствритмического воспитания и музыки,адекватных учебно-тренировочному процессу в дзюдо.2.Экспериментально

Etapa I şi IIIАнализ литературныхисточников по проблемеисследованияПедагогический



28

аргументировать эффективностьиспользования средствритмического воспитания и музыкив дзюдо

эксперимент

15.

Utilizarea mijloacelor educaţieiritmice şi muzicii în sistemulprocesului de instruire şi antrenamentla etapa iniţială de specializaresportivă în judo

1. Analiza literaturii ştiinţifice privindproblema studiată.2. Argumentarea metodologiei privindutilizarea mijloacelor educaţiei ritmiceşi muzicii în sistemul procesului deinstruire şi antrenament la etapainiţială de specializare sportivă în judo

Etapa IGeneralizările teoretico-metodice privind problemautilizării mijloaceloreducaţiei ritmice şi muziciiîn cazul procesului deantrenamentElaborarea metodologiei deutilizarea mijloaceloreducaţiei ritmice şi muziciiîn sistemul procesului deinstruire şi antrenament

Articole pentruconferinţe ştiinţificeinternaţionale


16Исследование показателейфункциональной подготовленностиборцов вольного стиля

1. Analiza literaturii de specialitate.2. Determinarea indicilor carecaracterizează nivelul pregătiriifuncţionale al luptătorilor3. Elaborarea chestionarului pentrusondaj socio-pedagogic

Etapa I şi IISondaj socio-pedagogicPrelucrarea şi interpretaredatelor matematico-statistice.Sistematizarea indicilorcare determină nivelul depregătire funcţională alluptătorilor


A. Postolachi,I. Mruț

17Studiul privind dezvoltarea rezistențeispeciale a luptătorilor juniori de stilliber.

1. Analiza literaturii științifice despecialitate.2. Observațiile pedagogice.3. Aprecierea nivelului de dezvoltare arezistenței speciale a luptătorilorjuniori de stil liber.

Etapa I şi IIPrezentarea datelor carecaracterizează nivelul dedezvoltare a rezistențeispeciale al luptătorilorjuniori.Prezentarea generalizărilorteoretice şi emperice de ţinde problema dezvoltării


A. Postolachi,I. Mruț

29

pregătirii fizice aluptătorilor.

18.

Structura şi conţinutul pregătirii deforţă-viteză a sportivelor înTAEKWONDO WTF de vârsta 14-16ani în ciclu anual de antrenamentsportiv

1. Studierea metodologiei existenteprivind lucru pentru dezvoltareacalităţilor de forţă generală şi specificăla sportivii din TAEKWONDO WTF;2. Aprecierea nivelului de dezvoltare acapacităţilor forţei specificesportivelor în TAEKWONDO WTF;3. Determinarea metodicii dezvoltăriia capacităţilor forţei specificesportivelor în TAEKWONDO WTF

Etapa IIElaborarea conţinutuluitezei de doctorat:Elaborarea şi prezentareaconceptului teoretico-ştiinţific al tezei (cap. II);Elaborarea metodiciidezvoltării a capacităţilorforţei specifice sportivelorîn TAEKWONDO WTF.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţifice

V. Grosu,V Dorgan

19.

Planificarea procesului de antrenamentîn ciclul anual a judokanelor de vârsta12-16 ani în baza evidenţii stricteciclului ovaro-menstrual”

1. Observaţiile pedagogice asupradinamicii ciclului ovaro-menstrual subinfluenţa constructivă sau distructivă aantrenamentului de domeniu;2. Determinarea şi argumentareateoretico-metodică a programeiexperimentale din ciclul anual ajudocanelor de vârsta 12-16 ani.

Etapa II şi IIIEvaluarea rezultatelorobţinute prin aplicabilitateametodelor şi mijloacelorstabilite anterior;Cumularea, calcularea şiapreciere valorilorexersate;Aprecierea caracterululuidinamic al ciclului ovaro-menstrual la judokanele devârstă 12-16 ani în raportcu ţesutul adiposprocentual.


E. Babără,V. Manolachi

20.Pregătirea tehnică la luptelor sportivea studenţilor în baza programăriiexerciţiilor de acrobatică

1. Analiza bibliografiei ştiinţifico-metodice pe motivul planificăriiantrenamentului sportiv cu studenţii şiincluderea elementelor acrobatice;2. Determinarea conţinuturilor,experimentarea şi verificareaeficacităţii metodelor originale de

Etapa I şi IIElaborarea metodologiei şiorganizarea cercetărilorexperimentale deconstatare şi de formare;


A. Postolachi,V. Dorgan

30

predare / învăţare, de organizare şidesfăşurare a antrenamentului sportiv

Elaborarea chestionarelorla studenţi, privindformarea ritmului deactivitate motrică.

21.

Optimizarea procesului deantrenament a luptătorilor la stilulnaţional ”Trânta” prin utilizareajocurilor dinamice

1. Sondaj socio-pedagogic.2. Determinarea conţinuturilor,experimentarea şi verificareaeficacităţii metodelor originale depredare / învăţare, de organizare şidesfăşurare a antrenamentului sportiv;3. Determinarea metodologiei depredare a jocurilor pregătitoare lalecţiile de antrenament în secţiile lalupta „Trânta”;

Etapa IIElaborarea şi prezentareamaterialului la tezei (cap.1);Elaborarea chestionaruluisondajului socio-pedagogic, desfăşurareasondajului;Prelucrarea datelorsondajului socio-pedagogicdesfăşurat cu studenţi,profesori şi antrenori.


I. Molnic,V. Dorgan

22.

Разработка методики развитияскоростных способностейспортсменок с применениемспецифических средств вТаекwondo WTF

1. Studierea teoriei şi practicii privinddezvoltarea capacităţilor de viteză încadrul antrenamentului sportiv alluptătorilor.

Etapa IPrezentarea studiuluiteoretico-analitic şi degeneralizare privinddezvoltarea capacităţilor deviteză în cadrulantrenamentului sportiv alluptătorilor.


L. Perfilov,V. Manolachi

23.Modelare pregătirii complexe ainterului stânga în handbal deperformanţă

1. Determinarea factorilor carecaracterizează conţinutul modelelor alpregătirii complexe a interului stângaîn handbal de performanţă.

Etapa IIPrezentarea datelorstatistice care determinăfactorii pentru integrareaelementelor de joc înhandbalSinteza rezultatelorobţinute pentru creareaunui model autentic

Publicarea rezultatelorcercetării în materialeleconferinţei

G. Capaţina,R. Verejan,L. Bibirig

31

24.Modelarea pregătirii complexe ajucătorilor de handbal şi fotbal la nivelde juniori şi seniori

1. Studierea teoriei şi practicii privindmodelarea pregătirii complexe ajucătorilor de handbal şi fotbal la nivelde juniori şi seniori.2. Examinarea programelor deantrenament, nivelului pregătirii fizicespeciale şi activităţi competiţionale.3. Aprecierea nivelului de pregătirecomplexă a sportivilor4. Determinarea şi argumentareaprogramelor de antrenament pentruetapele ciclului anual de pregătire

Etapa I şi IIGeneralizarea experienţeiexistente şi înaintate îndesfăşurarea procesului depregătire complexă ajucătorilor de handbal şifotbal la nivel de juniori şisenioriAnaliza datelor ce ţin denivelul de pregătire asportivilor

Prezentareaprogramelor model depregătire ahandbaliştilor şifotbaliştilor de diferitnivel de perfecţionare

G. Capaţina,R. Verejan,

V. Stepanov,B. Cojocaru

25. Dezvoltarea calităţilor motrice ajucătorilor de rugby (juniori şi seniori)

1. Determinarea şi argumentareamodelelor, programelor şi planurilorde antrenament orientate dezvoltăriicalităţilor motrice la rugbişti (juniori,seniori)

Etapa IIIElaborarea modelelor,programelor şi planurilorde antrenament orientatedezvoltării calităţilormotrice la rugbişti (juniori,seniori)Generalizarea datelorrezultatelor cercetăriiPerfectarea tezei de doctorşi înaintarea spre susţinere

Prezentarearecomandărilorpractico-metodiceprivind optimizareametodelor, programelorşi metodologieipregătirii rugbiştilor

V. Tabîrţa,N. Bragarenco

26.

Strategii de implementare a metodelordiagnostice în procesul deantrenament şi competiţii a sportivilorde performanţă din loturile naţionaleale RM.

1. Analiza literaturii de specialitateprivind pregătirea înotătorilor deperformanţă.2. Examinarea planificărilor şiprogramelor de antrenament aînotătorilor incluşi în selecţionata RM.3. Determinarea celor mai eficiente şiinformative metode de diagnosticare anivelului de pregătirea tehnică,motrică, psihomotrică şi funcţională aînotătorilor.

Etapa I şi IIPrezentarea generalizărilorteoretico-metodice peproblemele pregătiriiînotătorilor de performanţă.Elaborarea conţinuturiloroptime ale planificărilor şiprogramelor deantrenament pentruînotătorii incluşi înselecţionata RM.

Raport ştiinţific.Publicaţii în materialeleconferinţelor ştiinţificeşi în revistele despecialitate.

B. Rîşneac,T. Botnarenco,G. Solonenco,E. Diacenco

32

Elaborarea metodologieiinformative şi dediagnosticare a nivelului depregătirea tehnică, motrică,psihomotrică şi funcţionalăa înotătorilor.

27.Metodica pregătirii sportive în turisma copiilor de vîrstă gimnazială încadrul unui ciclu anual de antrenament

1. Studierea teoriei şi practicii privindmetodologia pregătirii sportive înturism a copiilor de vîrstă gimnazialăîn cadrul unui ciclu anual deantrenament.2. Examinarea programelor deantrenament, nivelului pregătirii fizicespeciale şi activităţi competiţionale.3. Aprecierea nivelului de pregătirecomplexă a sportivilor4. Determinarea şi argumentareaprogramelor de antrenament pentruetapele ciclului anual de pregătire

Etapa I şi IIPrezentarea datelorstatistice ce ţin de nivelulde pregătire complexă asportivilorElaborarea programelor deantrenament, niveluluipregătirii fizice speciale şiactivităţi competiţionale.Elaborarea îndrumaruluimetodic privind specificulinstruirii la turism cu copiiiciclului primar

Publicareaîndrumarului metodicParticiparea laconferinţe ştiinţifice

M. Onoi

28.Bazele teoretico-metodologice aledezvoltării canotajului în RepublicaMoldova

1. Generalizarea datelor practiciimultianuale a domeniului dinRepublica Moldova

Etapa IIIElaborarea materialului înplan retrospectiv şi deperspectivă.

Articole.Monografie. P. Poburnîi

29.Modelarea pregătirii tactice latenismenii juniori în ciclul anual deantrenament sportiv

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.2. Sondaj socio-pedagogic

Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului depregătire tactică latenismenii juniori.

Articole.Programa cercetării.

FlorinColibăşanu,

I. Carp

30.Оптимизация двигательных заданийсиловой направленности для юныхбегунов на средние дистанции

1. Determinarea sarcinilor motrice cucaracter de forţă folosite de cătrealergătorii tineri pe distanţe desemifond.2. Examinarea metodelor de calculare

Etapa II şi IIIAnaliza datelor obţinute încercetările prealabile.Optimizarea mărimieforturilor de antrenament

Mărimea influenţeimotrice din mijloacelorcu caracter de forţa.

S. Svecla,A. Goraşcenco

33

a sarcinilor motrice cu caracter deforţă.

din sarcinile motrice.

31.

Particularităţile dezvoltăriicapacităţilor speciale de forţa-viteză laaruncătoarele de ciocan într-un cicluanual de pregătire

1.Analiza literaturii ştiinţifico-metodice.2. Selectarea metodelor de cercetare.3. Experimentul prealabil.

Etapa II şi IIIAnaliza datelor obţinute încercetările prealabile.Analiza şi prezentarearezultatelor sondajuluisocio-pedagogic.

Prezentarea capitolelor1 şi 2.

Anca Heltne,G. Iliin

32.Modelarea procesului de pregătire asăritorilor în lungime într-un cicluanual de pregătire




Heltne Runar,G.Iliin

33.Contribuţii cu privire la refacereaneuromusculară la alergătorii de vitezăîn etapa de performanţă




C. Boeriu,G-Iliin

34.Профессиональная прикладнаяподготовка спортсменов различнойквалификации и возраста

1. Examinarea indicilor ce ţin deadaptare de lungă durată aorganismului sportivilor.

Etapa II şi IIIPrezentarea indicilor ce ţinde adaptare de lungă duratăa organismului sportivilor.

Articol ştiinţific P. Poburnîi

35.

Совершенствование управленияфизкультурно-спортивным клубом.Организация деятельностишкольных физкультурно-спортивных клубов.

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului managerial din cadrulcluburilor sportive.2. Examinarea activităţii managerialea cluburilor de cultură fizică şi sport.3. Determinarea metodologieimanageriale din cadrul cluburilorsportive.

Etapa IPrezentarea analitico-teoretică a modeluluiprocesului managerial dincadrul cluburilor sportive.

Articol.Îndrumări metodice A. Cuşneriov

36. Dezvoltarea îndemnării la începători 1. Studiul teoriei şi practicii procesului Etapa I Articol. Pascu Nicolae,

34

în tenis prin învăţarea motrică instructiv-educativ sub aspectulselectării copiilor începători în tenis.2. Stabilirea influenţei pozitive şieficiente a conţinutului dezvoltăriimotrice

Elaborarea metodologiei deformare orientată apriceperilor şi dezvoltăriiprin învăţarea motrică

V. Ceban

37. Modelarea pregătirii a interuluidreapta, în handbalul de performanţă

1. Determinarea factorilor carecaracterizează conţinutul modelelor alpregătirii complexe a interului stângaîn handbal de performanţă.

Etapa IIPrezentarea datelorstatistice care determinăfactorii pentru integrareaelementelor de joc înhandbalSinteza rezultatelorobţinute pentru creareaunui model autentic


L. Bibirig,G. Capaţina

38.

Моделированиепредсоревновательного этапаподготовки линейного игрока 11 -13лет в гандболе

1. Studiul teoretic şi practico-metodicprivind etapa precompetiţională depregătire sportivă a jucătorilorhandbalişti.2. Determinarea conţinuturilorprogramelor de antrenament pentruetapa pregătitoare la handbaliştiijuniori

Etapa II şi IIIElaborarea programelorexperimentale deantrenament pentru etapapregătitoare la handbaliştiijuniori


R. Verejan,G. Capaţina

39. Aplicarea aparatelor ajutătoare înpregătirea tenisiştilor începători

1. Aprecierea nivelului de pregătiretehnică a tenisiştilor începători.2. Argumentarea metodologiei deaplicare a aparatelor ajutătoare înpregătirea tenisiştilor începători

Etapa II şi IIIElaborarea metodicii şiargumentarea eficienţeiaplicării aparatelorajutătoare în pregătireatenisiştilor începători

Prezentarea capitolelorII şi III ale tezei dedoctorat.Publicarea rezultatelorcercetării în materialeleconferinţei

E. Mocrousov-Cuciuc,

A. Budevici

40.Optimizarea randamentului de joc alfotbaliştilor juniori prin dezvoltarearezistenţei specifice

1. Analiza conceptelor teoretice,privind dezvoltarea rezistenţeispecifice la fotbalişti.2. Determinarea şi argumentareaconţinutului programei experimentaleprivind dezvoltarea rezistenţei

Etapa IIIPrezentarea datelor ce ţinde nivelul pregătiriimotrice a fotbaliştilorjuniori.Desfăşurarea

Recomandărileteoretice şi practico-metodice privinddezvoltarea rezistenţeia fotbaliştii juniori

Gabriel Simion,V. Ceban

35

specifice la fotbalişti juniori. experimentului constatativşi formativ în bazaprogramei experimentaleelaborate

41.Pregătirea tehnică a baschetbaliştilorîncepători în baza algoritmităriielementelor şi procedeelor de joc

1. Argumentarea indicilor metodiciprivind pregătirea tehnică abaschetbaliştilor începători

Etapa II şi IIIVerificarea experimentalăa eficienţei însuşiriiprocedeelor tehnice în bazaalgoritmitării elementelorşi procedeelor tehnice.Desfăşurarea etapei definalizare şi generalizare arezultatelor cercetării

Recomandărileteoretice şi practico-metodice privindpregătirea tehnică abaschetbaliştilorîncepători în bazaalgoritmităriielementelor şiprocedeelor de joc

MihaelaChicomban,G. Capaţina

42. Selecţia în jocurile sportive în bazaanalizei funcţiei emisferelor cerebrale

1. Determinarea metodologiei privindoptimizarea selecţiei sportive în bazacriteriilor de predominantă funcţionalăa emisferelor cerebrale

Etapa II şi IIIArgumentareaexperimentală a eficienţeiselecţiei sportive în bazacriteriilor de predominantăfuncţională a emisferelorcerebraleGeneralizarea datelorcercetării şi perfectareatezei

Recomandărileteoretice şi practico-metodice privindanalizei funcţieiemisferelor cerebrale

DragoşTohănean,

A. Budevici

43.

Optimizarea sistemului selecţiei ahandbaliştilor cu vârsta între 10-12ani, analizând gradul de dezvoltare acapacităţilor coordonative

1. Determinarea metodologiei privindoptimizarea procesului de selecţie ajucătorilor prin prisma dezvoltăriicalităţilor coordinative a handbaliştilor

Etapa I şi IIIElaborarea şi verificareaexperimentală ametodologiei privindperfecţionarea procesuluide selecţie a jucătorilorprin prisma dezvoltăriicalităţilor coordinative ahandbaliştilorStudiul datelor literaturii despecialitate. Analiza

Recomandărileteoretice şi practico-metodice privindperfecţionareaprocesului de selecţie ajucătorilor prin prismadezvoltării calităţilorcoordinative

Juravle Ileana,A. Păcuraru

36

documentaţiei de lucru.Experimentul constatativ

44.Rolul factorilor motivaţionali înoptimizarea performanţelor în jocul dehandbal

1. Analiza datelor literaturii despecialitate.2. Studierea documentaţiei de lucru.3. Determinarea metodologiei deformare a motivaţiei pentru obţinereaperformanţelor în jocul de handbal

Etapa I şi IIIPrezentarea datelorstatistice privind experienţaexistentă şi cea înaintată aprocesului de formare amotivaţiilor la sportivi.

Recomandărilemetodico-practiceprivind dirijarea cufactorii motivaţionali încadrul antrenamentelorşi competiţiilor.

Ferent RaulLucian,

A. Păcuraru

37

DIRECŢIA IV. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE CULTURII FIZICE RECREATIVE ŞI RECUPERARE

Nr.d/o

Direcţiile principale şi tematica de cercetareştiinţifică

Sarcinile de bază de cercetareştiinţifică Etapele de cercetare ştiinţifică Rezultatele preconizate a


1 2 3 4 5 6

1. Tehnologia corecţiei dislexico-disgraficeprin activităţi psihofizice

1. Determinarea programeiprivind metodologia corecţieidislexico-disgrafice prinactivităţi psihofizice

Etapa II şi IIIVerificarea experimentală anivelului eficacităţiiprogramei privindmetodologia corecţieidislexico-disgrafice prinactivităţi psihofizice.Generalizarea datelorobţinute în cadrul temeiabordate de cercetare.

Recomandărilepractico-metodiceprivind tehnologiacorecţiei dislexico-disgrafice prin activităţipsihofiziceTeza de doctorat.

V. Lupuleac

2. Corectarea deficienţelor fizice la elevi

1. Documentarea bibliografică.2. Studierea şi analizamijloacelor şi tehnicilorkinetoterapeutice aplicate încorectarea deficienţelor fizice laelevi3. Determinarea metodologieloreficiente de corectaredeficienţelor fizice la elevi.

Etapa II şi IIIElaborarea îndrumărilormetodice pentru evaluareakinetoterapeutică.

Articole ştiinţifice înreviste

E. Caun,S. Racu,

M. CormanA. Zavalişca

3.Tendinţe moderne în corectareadeficienţelor fizice la elevi în procesuleducaţiei fizice în şcoală.

1. Studierea şi analizamijloacelor şi tehnicilorkinetoterapeutice aplicate încorectarea deficienţelor fizice aleaparatului locomotor la elevi.2. Determinarea metodologiiloreficiente de corectaredeficienţelor fizice la elevi.

Etapa II şi IIIElaborarea compendiumului„Gimnastica asanativă”.Elaborarea unor programemoderne pentru recuperareadeficienţelor fizice a elevilorîn şcoală.Elaborarea unui ghidmetodologic „ Kinetoterapiaîn ortopedie”.

Articole ştiinţifice înreviste,

A. Zavalişca,E. Caun

38

4. Recuperarea cu mijloacele educaţiei fizicea elevilor supraponderali.

1. Documentarea bibliografică.2. Studierea şi analizamijloacelor şi tehnicilorkinetoterapeutice aplicate înrecuperarea diferenţiată aelevilor supraponderali.3. Studierea metodologieipsihopedagogice de recuperare aelevilor supraponderali dintreapta gimnazială.

Etapa IIFinisarea primului capitol.Selectarea programelorkinetoterapeutice şipsihopedagogice derecuperare a elevilorsupraponderali din traptagimnazială.

Publicaţii şi comunicărila Conferinţe ştiinţifice

S. Saviţchi,I. Carp

5.

Metodologia recuperării sindromuluiumărului dureros la persoanele post AVCîn baza fenomenului transferurilor acalităţilor şi deprinderilor

1. Aprecierea niveluluieficacităţii programei propuseprivind metodologia recuperăriisindromului umărului dureros lapersoanele post AVC.2. Examinarea datelor obţinuteîn cadrul şedinţei catedrei.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei recuperăriisindromului umăruluidureros la persoanele postAVC în baza fenomenuluitransferurilor a calităţilor şideprinderilorPrezentarea disertaţiei încadrul catedrei

Articole.Referat.Teza de doctor.

E. Badiul,S. Danail,O. Pascal

6.

Recuperarea echilibrului şi coordonării înactivităţile psihomotrice de bază lapersoanele după accident vascularcerebral prin metoda stabilograficăcomputerizară

1. Verificarea programeiexperimentale.2. Examinarea rezultatelorcercetării în cadrul SeminaruluiŞtiinţific de Profil.

Etapa IIIGeneralizarea cercetărilorteoretice şi empirice.Evaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivindRecuperarea echilibrului şicoordonării în activităţilepsihomotrice de bază lapersoanele după accidentvascular cerebral prinmetoda stabilograficăcomputerizarăPrezentarea disertaţiei pentru

Articole.Disertaţie.Monografie.

D. Cojocaru,S. Danail,O. Pascal

39

examinarea în cadrulSeminarului Ştiinţific deProfil în cadrul catedrei

7.

Формирование адекватногопространственного поведения наоснове функционального переноса впрограмме физической терапии у лиц,перенесших мозговой инсульт сфеноменом отталкивания

1. Determinarea mijloaceloradecvate ale tratamentuluikinetoterapeutic.2. Verificarea programeiexperimentale în cadrulcontrolului postural cu fenomende împingere.

Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvate alerecuperării controluluiposturalPrezentarea disertaţiei încadrul catedrei

Articole.Disertaţie.Metodologiainstrumentală deapreciere a controluluipostural cu fenomen deîmpingere.

L. Perjesco,S. Danail,O. Pascal

8.Metodologia kinetoterapeutică pentrucorectarea deficienţelor fizice ale coloaneivertebrale la nivelul segmentului lombar

1. Aprecierea procesului derecuperare kinetoterapeuticăprivind corectarea deficienţelorfizice ale coloanei vertebrale.2. Evaluarea metodologiei derecuperare kinetoterapeutică acoanei vertebrale.

Etapa IISondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Elaborarea programei pentruexperimentul pedagogic deconstatare.

Articole.Referat.

R. Potapenco,S. Danail

9.Corectarea deficienţelor psihomotricităţiila copii cu paralizie cerebrală infantilăprin mijloace de educaţie fizică

1. Aprecierea procesului decorectarea deficienţelorpsihomotricităţii la copii cuparalizie cerebrală infantilă.2. Evaluarea metodologiei deeducaţie fizică pentru corectareadeficienţilor psihomotricităţii lacopii cu paralizie cerebralăinfantilă.

Etapa IISondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Elaborarea programei pentruexperimentul pedagogic deconstatare.

Articole.Referat.

A. Iacob,S. Racu

10.

Recuperarea pacienţilor cu AVC ischemicîn perioada acută prin aplicareakinetoterapiei în asociere cu stimulareamagnetică transcraniană


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului derecuperare a pacienţilor cuAVC ischemic în perioadaacută.


I. Pîrţac,S. Danail,S. Groppa

11. Corectarea dereglărilor psihomotrice la 1. Studierea teoriei şi practicii Etapa I Articole. G. Lupieanu,

40

copii cu imaturitate motorie cerebrală(clasele I – a IV-a) prin activităţile deeducaţie fizică

domeniului.2. Sondaj medico-sociologic

Desfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului decorectare a dereglărilorpsihomotrice la copii cuimaturitate motoriecerebrală.

Programa cercetării. S. Racu,V. Triboi

12. Psihosocializarea personalităţii cu retardmintal în sistemul jocurilor sportive


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului depsihosocializare apersonalităţii cu retardmintal.


L. Iordan,S. Racu ,V. Triboi

13.

Adaptarea psihosocială a copiilor de vîrstăpreşcolară (5-6 ani) cu un nivel scăzut dedezvoltare fizică prin activităţile deeducaţie fizică adaptivă.

1. Analiza şi generalizareadatelor bibliografice despecialitate privind nivelulscăzut de dezvoltare fizică acopiilor de vârstă preşcolară.2.Implementarea unui programde adaptare psihosocială acopiilor cu dezvoltate fizicăscăzută

Etapa I-a.Studiu de caz a problemeidate.Etapa a II-a.Implementarea unuiprogram pentru copiii cudezvoltare fizică scăzută.

Referat.Programe.Articole.Comunicare ştiinţifică

N. Gîrlea

14.

Recuperarea complexă a sportivilor cudereglări degenerative de coloanăvertebrală prin metode psihopedagogice şikinetoterapeutice.

1.Studiul analitic al surselorbibliografice de specialitate.2.Aprecierea şi caracteristicanivelului de pregătire aspecialiştilor în domeniu.

Etapa III-a.Descrierea datelorexperimentale axate pemetodologia complexă asportivilor cu dereglăridegenerative a coloaneivertebrale.

Referat.Articole.Recomandări.Teza de doctor

V. Dorgan

15. Tehnologia organizării a recreaţieicopiilor în condiţii Wellness-ului

1. Studierea literaturii ştiinţifico-metodice în teoria şi metodicaactivităţii şi culturii fizicerecreative.

Etapa IAnaliza şi sinteza datelorobţinute în cadrul abordărilorteoretice.

ReferateArticole T. Stîngaci

41

2. Elaborarea şi prezentareaconceptului teoretico-ştiinţific altezei.3. Participarea la conferinţeştiinţifice cu prezentarea referatelorcu privire la tematica cercetărilor.4. Pregătirea şi publicarea tezelorpentru conferinţa ştiinţifică.

16.

Bazele teoretico-metodologice aleorganizării şi desfăşurării activităţilor decultură fizică de fortificare cu oameni dediferite vârste.

1. Analiza şi sinteza literaturii peproblemele culturii fizicerecreative de fortificare.2. Determinarea metodelor decercetare a studierii dezvoltăriifizice, pregătirii fizice, stăriipsihice, dezvoltării intelectuale.

Etapa I-IIIFormarea unui bloc de testepentru aprecierea nivelului alstării psihofizicepracticanţilor de fitness.Elaborarea anchetelor pentrurecoltarea informaţiilordespre starea sănătăţiioamenilor maturi, precum şiatitudine lor către activitateade cultură fizică.Desfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Elaborarea şi argumentareapractică a metodicilor şiprogramelor experimentale.

ArticoleReferate la conferinţeştiinţificeTeze de licenţăCursul de lecţiiMaster Class

O. Aftimiciuc

17.Исследование и совершенствованиеоздоровительных программ различныхсистем фитнесса

1. Studierea problemei privindaerobica de bază şi de dans.2. Studierea problemei fitness-ului.3. Determinarea mijloacelor şimetodelor pentru elaborareaprogramelor de întreţinere.4. Argumentarea teoretică aprogramelor pentru diferitesisteme de fitness..

Etapa I-IIIElaborarea şi verificareaexperimentală a programelorpentru diferite sisteme defitness de conţinut asanativ.

Programe de studiiArticoleTeze de licenţă

S. Şipilova

42

18. Recuperarea membrului superiorhemiplegic prin metode kinetoterapeutice.

1. Studiul problemei în teorie şipractică.2. Studiul materialelordocumentar factologice.

Etapa I şi IIElaborarea chestionaruluisociologic.Aplicarea în practică achestionarului sociologic.Observaţii pedagogice asupraproblemei cercetate.

Materiale didacticepentru elaborarea unuiarticol spre publicare.

A. Simonescu,S. Racu,V. Buftea

19.Gimnastica aerobică ca factormotivaţional de angrenare a studenţilor înpracticarea activităţilor motrice.

1. Determinarea factorilor carereflectă nivelul comportamentalal studenţilor în cadrul lecţiilorde educaţie fizică.2. Evidenţierea conţinuturilorpractice efective în procesuleducaţiei fizice universitare.3. Aprecierea nivelului depregătire motrice a studenţilor.

Etapa I-IIIElaborarea conceptuluiteoretico-metodologic încontextul problemeiabordate.Desfăşurarea sondajuluisociologicAnaliza datelor obţinute încadrul testărilor motrice alestudenţilor.

ReferateArticole

A. Dumitrescu,V. Jurat

20.

Efectele aquaterapiei asuprapsihomotricităţii copiilor cu deficienţamintale (10-12ani) cuantificatestabiliometric

1. Determinarea parametrilorcare definesc situaţia actuală dinînvăţămîntul special camodalităţi de abordare şirezultate obţinute pe palieruldezvoltării şi/sau recuperăriimotrice a copiilor cu debilitatemintală.

Etapa IIElaborarea programeiorientate spre dezvoltareapsihomotricităţii copiilor cudeficienţa mintale (10-12ani)în baza conţinuturilorformative ale aquaterapiei.

Articole, publicaţii,referate la simpozioane

Mihai(Apreutesei),

Lorela Carmen,B. Rîşneac

21.Importanţa factorilor ecologici determinaţiîn procesul participării activităţilorturistice

1. Determinarea efecienţei adiferitor forme de turismecologic în cadrul procesului departicipare a activităţilor turisticeîn dependenţă de componenţiiecologici existenţi.

Etapa IIImplementarea formeloreficiente de turism ecologicîn cadrul procesului departicipare a activităţilorturistice în dependenţă decomponenţii ecologiciexistenţi.


I. Burac,B. Rîşneac

22. Înotul terapeutic în prevenirea 1. Determinarea conţinuturilor Etapa II Articole, publicaţii, Mihai

43

deficienţelor fizice funcţionale alecoloanei vertebrale a copiilor în perioadaprepubertară

educaţionale optime a înotuluiterapeutic în prevenireadeficienţelor fizice funcţionaleale coloanei vertebrele a copiilorîn perioada dezvoltăriiprepubertare

Elaborarea programei în bazaconţinuturilor educaţionaleoptime a înotului terapeuticîn prevenirea deficienţelorfizice funcţionale alecoloanei vertebrele a copiilorîn perioada dezvoltăriiprepubertare

referate la simpozioane Constantinescu,B. Rîşneac

23.Diagnostica funcţiilor de reglarepsihomotrice ale înotătorilor în perioadamezociclului precompetiţional

1. Determinarea indicilor dereglare psihomotrice aleînotătorilor în perioadamezociclului precompetiţional;2. Argumentarea teoretică ametodicii orientată spreperfecţionarea procesului dediagnosticare a funcţiilor dereglare psihomotrice aleînotătorilor în perioadamezociclului precompetiţional

Etapa IIElaborarea metodiciiorientată spre perfecţionareaprocesului de diagnosticare afuncţiilor de reglarepsihomotrice ale înotătorilorîn perioada mezocicluluiprecompetiţional


Florea Oxana,B. Rîşneac

44

DIRECŢIA V. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE: PSIHOLOGO-PEDAGOGICE ŞI SOCIOUMANISTICE ALE CULTURIIFIZICE

Nr.d/o


Sarcinile de bază de cercetareştiinţifică

Etapele de cercetare ştiinţifică Rezultatele preconizate acercetării ştiinţifice

Responsabili

1 2 3 4 5 6

1.

Sistemul formării personalităţii copiilor încadrul cluburilor sportive şcolare prineducaţia nonformală şi informală, la vîrsteîntre 10-12ani

1. Aprecierea sistemului deformare a personalităţii copiilorîn cadrul cluburilor sportiveşcolare prin educaţia nonformalăşi informală

Etapa IConcept teoretico-analiticprivind sistemul educaţionaldin cadrul cluburilor sportiveşcolare orientat spre educaţianonformală şi informală acopiilor.


Albu N.Florin-Stelian,

B.Rîşneac

2.

Формирование психосоциальныхкачеств у девочек начальных классов всистеме занятий эстетическойгимнастики


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii de formare acalităţilor psihosociale lacopii de vîrsta claselorprimare.


MihalciucOxana,

S. Danail

3.Психосоциализация детей младшегошкольного возраста в системе занятийигры в шахматы


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului depsihosocializare al copiilorde vîrstă şcolară primară.


G. Grigan,S. Danail

4.

Problema aplicării principiilor pedagogiceîn cadrul educaţional la disciplina„Cultură fizică din sistemul deînvăţămînt”

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.2. Sondaj socio-pedagogic3. Determinarea grupelorprincipale ale principiilor carepot fi distribuite în cadruleducaţional la disciplina„Cultură fizică din sistemul de

Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea nivelului deaplicare a principiilorpedagogice în procesuleducaţional la disciplina„Cultură fizică din sistemul

Articole.Programa cercetării V. Ceban

45

învăţămînt” de învăţămînt”

5. Capacităţile motrice speciale acapacităţilor omului

1. Documentarea şi studiulliteraturii de specialitate2. Definirea şi clasificareaformelor de manifestare acapacităţilor umane.

Etapa IEvaluarea conţinutuluiteoretic privind caracteristicacapacităţilor anuluiStructurarea şi caracteristicafelurilor capacităţilor

Articole.Programa cercetării A. Rotaru

6. Socializarea prin mijloacele educaţieifizice în perioada adolescenţei

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.2. Aprecierea procesului desocializare al adolescenţilor încadrul activităţilor de educaţiefizică

Etapa IDesfăşurarea sondajuluisociopedagogicSelectarea metodeloradecvate de cercetare aproblemei

Selectarea, coordonareaşi editarea rapoartelorde participare astudenţilor lamanifestaţiile ştiinţifice

I. Antosciuc

7.

Fundamente teoretico-metodice aleasigurării procesului educaţional ladisciplinele psihopedagogice laspecializare APS (masterat)

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.2. Aprecierea nivelului deeficacitate al procesuluieducaţional la disciplinelepsihopedagogice la specializareAPS (masterat)

Etapa IDesfăşurarea sondajuluisociopedagogicSelectarea şi elaborareaconţinuturilor curriculare laspecializarea APS (masterat)

Repere curriculareaxate pe competenţeStructura şi conţinutcurricular

S. Goncearuc

8.Физическое культура личности:философские и педагогическиепроблемы

1. Studierea teoriei şi practiciiabordării personalităţii însistemul activităţilor de culturăfizică.

Etapa IIIAnaliza comparată aproblemelor personalităţii însport, din punct de vederefilozofic şi pedagogic.

Articole ştiinţifice N. Vizitei

9. Evaluarea psihologică a LoturilorOlimpice Naţionale.

1. Studierea literaturii despecialitate2. Aprecierea procesului deevaluare psihologică a LoturilorOlimpice Naţionale3. Elaborarea metodologiei deevaluare psihologică

Etapa IIElaborarea profiluluipsihologic al sportivilor;Asigurarea psihologică asportivilor.

Analize ştiinţificeStabilirea profiluluipsihologic a sportivilor

S. Goncearuc,V. Lupuleac

10. Rolul lecţiei de educaţie fizică în procesul 1. Studierea teoriei şi practicii a Etapa III Abordare calitativ- N. Şaragov

46

de socializare în cadrul ciclului liceal. procesului de socializare încadrul educaţiei fizice din ciclulliceal;2. Determinarea impactuluiactivităţilor fizice în cadrulsocializării personalităţiiliceanului;.

Studiul sociologic;Elaborarea unor instrucţiunimetodice pentru amplificareaprocesului de socializare încadrul lecţiei de culturăfizică

analiticăArticol ştiinţific

11.Evoluţia învăţământului superior decultură fizică din Moldova prin prismaglobalizării.

1. Argumentarea teoretică afactorilor determinanţi cecaracterizează procesul deevoluţia învăţământului superiorde cultură fizică

Etapa IIISistematizarea şi totalizarearezultatelor abordărilorteoretico-analitice şiemperice

Teza de doctor V. Calugher

12.Implicarea sferei politice în dezvoltarea,organizarea şi renovarea activităţiisportive.

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de dezvoltare,organizare şi renovare aactivităţii sportive prin prismaimplicării sferei politice2. Determinarea impactuluisferei politice în dezvoltarea,organizarea şi renovareaactivităţii sportive.

Etapa IIISistematizarea şi totalizarearezultatelor abordărilorteoretico-analitice privindinteracţiunea sferelorpoliticei şi sportului;legislaţia sportivă la nivelmondial;legislaţia sportivă la niveleuropean;legislaţia sportivă la nivelregional.

Articol ştiinţific:„Politica statului îndomeniul culturiifizice”

V. Leşco

13.Socializarea adolescenţilor prin mijloaceleeducaţiei fizice în condiţiile socio-economice ale Republicii Moldova.

1. Analiza şi sinteza literaturii despecialitate;2. Selectarea şi determinareametodologiei de cercetare.

Etapa ISondajul sociopedagogicElaborarea conceptuluiteoretic al disertaţiei (cap. 1);

Articole ştiinţificeI. Antoşciuc-

Burciu,S. Goncearuc

47

DIRECŢIA VI. ASPECTE EDUCAŢIONALE ŞI JURIDICE ALE PROTECŢIEI, PAZEI ŞI SECURITĂŢII

Nr.d/o




1 2 3 4 5 6

1. Necesitatea protecţiei consumatorilor faţăde practicile anticoncurenţiale

1. Studiu privind necesitateaprotecţiei consumatorilor faţă depracticile anticoncurenţiale aleofertanţilor

Realizarea nemijlocită astudiului: 15.02.2013 –20.05.2013Generalizare, formulareconcluzii şi recomandări:20.05.2013 – 01.06.2013;Redactare, perfectare şiprezentare spre recenzare:01.06.2013 – 01.07.2013;Prezentare articol ştiinţificspre publicare în revistăştiinţifică cu recenzenţi:01.07.2013

Articol ştiinţific M. Cojocaru

2.Politica în protecţia concurenţei înUniunea Europeană şi în RepublicaMoldova

1. Studiu comparativ privindpolitica UE şi a RepubliciiMoldova în domeniul protecţieiconcurenţei

Realizarea studiului:01.03.2013 – 01.08.2013Generalizare, formulareconcluzii şi recomandări:01.08.2013 – 01.09.2013;Redactare, perfectare şiprezentare spre recenzare:01.09.2013 – 15.09.2013;Prezentare articol ştiinţificspre publicare în revistăştiinţifică cu recenzenţi:01.10.2013

Articol ştiinţific M. Cojocaru

3. Preţul – instrument al practiciloranticoncurenţiale în Republica Moldova

1. Cercetări şi analize privindpracticarea preţurilor impuse, deruinare, discriminatorii şielucidarea măsurilor restrictive

Realizarea studiului:01.09.2013 – 01.11.2013Generalizare, formulareconcluzii şi recomandări:

Masa rotundă cugenericul:Preţul – instrument alpracticilor

M. Cojocaru

48

impuse agenţilor economici înscopul protejării consumatorilor

01.11.2013 – 10.11.2013;Prezentare rezultate în cadrulunei mese rotunde (dezbateriştiinţifice) la catedra Pază,protecţie şi securitate cuimplicarea reprezentanţilorConsiliului Concurenţei şi aiANRE: 01.12.2013 –10.12.2013

anticoncurenţiale înRepublica Moldova

4. Veridicitatea declaraţiilor – obiectal protecţiei juridico-penale

1. Perfectarea unui studiucomplex în materia răspunderiipenale pentru oferireadeclaraţiilor false

Elaborarea planului tezei şi aunu capitol din teză

Elaborarea planuluitezei şi a capit.2.1. şi2.2.

A. Nastas,S. Cernomoreţ

5.

Drept procesual penal şi Drept alInvestigaţiilorAdmisibilitatea probelor în procesulpenal: reglementări naţionale şijurisprudenţa CEDO

1. Sistematizarea bazei juridiceîn domeniul admisibilităţiiprobelor2. Elaborarea de articole îndomeniul DreptuluiInvestigaţiilor3. Pregătirea participării lamanifestaţiile ştiinţifice curapoarte4. Antrenarea studenţilor înactivitatea de cercetare în cadrulDreptului Investigaţiilor

Pregătirea materialului careformează baza empiricăStudierea materialuluiSelectarea modalităţilor decercetareUtilizarea metodelor decercetarea modernăConcluziile cercetăriiştiinţifice

Coordonarearapoartelor departicipare a studenţilorla manifestaţiileştiinţificeCoordonarea tezelor delicenţăRapoarte, articole şialte publicaţii îndomeniu

S. Cuşnir

6.

Aspecte educaţionale şi juridice aleprotecţiei, pazei şi securităţiiDrepturile şi libertăţile persoanei înactivitatea specială de investigaţii prinprisma CEDOConceptul măsurilor speciale deinvestigații: reglementări naționale șidrept comparat

1. Ajustarea cadrului normativnaţional în domeniul activităţiispeciale de investigaţii lapracticile CEDO2. Abordarea drepturilor şilibertăţilor persoanei ca obiect deprotecţie asigurat şi garantat prinlege şi Convenţia Europeanăpentru Drepturile Omului;

I etapă(1.04.2013) - Analizași evaluarea legislațieinaționale în materia măsurilorspeciale de investigații;II etapă(1.06.2013) - efectuareastudiului de drept comparatprivind regimul juridic almăsurilor speciale de investigațiiși compararea cu legislația RM; III

1. Conturarea unuiconcept privindregimul drepturilor şilibertăţilor persoanei înactivitatea specială deinvestigaţii;2. Elaborareapropunerilor de lege-ferenda privind

V.Cușnir

49

3. Restrângerea în condiţiile legiişi practicilor CEDO a unordrepturi şi libertăţi în legătură cuînfăptuirea măsurilor deinvestigaţii;

etapă(1.10.2013) - conturareaconceptului măsurilorspeciale de investigații;relevarea discordanțelor șilacunelor privind regimuljuridic al al măsurilor specialede investigații și formulareapropunerilor de lege-ferenda ; IVetapă (1.12.2013) -generalizarea,sistematizarea,machetarea, redactarea şipublicarea unor articole desinteză

ajustarea legislaţieiprivind activitateaspecială de investigaţiiîn conformitate cuprevederile CEDO

7.

Administrarea ministerială – vizavi deeficiența, principiile, normele și

responsabilitate la nivel național șieuropean

1. Cunoașterea cu precizie aesenței procesului administrativîn următoarele domenii deactivitate: domeniuladministrativ-politic, social-cultural, social-economic,domeniul administrativ-extern

Etapa Nr. 1/2013 Sim.IAdministrarea în domeniuladministrativ-politic;Administrarea în domeniulsocial-economic.Etapa Nr. 2/2013 Sim.IIAdministrarea în domeniulsocial-economic;

1. Asimilareametodelor șiprocedeelor științifico-practice privindcoraportul Instituțiiloradministrativenaționale cu ajustarealor la standardeleEuropene2. Perfectarealegislației privindactivitatea autoritățilorpublice centrale despecialitate în domeniuladministrativ-politic șisocial-economic.3. Aplicarea în practicăa modalităților șiprocedeelor europeneprivitoare la atragereala răspundere a înalților

V. Gureu

50

demnitari de stat pentruabuz de serviciu șiincompetențăprofesională îndirectiva domenialăadministrativă afuncției încredințate

8.

Strategii de formare profesională astudenţilor de la specialitatea "Securitatecivilă şi ordine publică

1. Aprobarea temei tezei dedoctorat la şedinţa SenatuluiUSEFS.2. Elaborarea conţinutului tezeide doctorat:3. Elaborarea şi prezentareaconceptului teoretico-ştiinţific altezei (referat);4. La experimentul pedagogic:5. Elaborarea blocului de testepentru stabilirea nivelului dedezvoltare a subiecţilor supuşiexperimentului pedagogic dincadrul tezei;6. Prelucrarea datelor obţinute încadrul experimentului pedagogicde constatare.7. Lucrul experimental.

Documentarea teoretică careinclude studierea literaturiide specialitate.Formularea ipotezelor cureferinţă teoretică.Construcţia variabilelor(operaţionalizarea).Elaborarea conceptuluiteoretic al tezei.Stabilirea metodelor decercetare şi elaborareainstrumentelor de culegere adatelor.Analiza datelor si redactarearaportului de cercetare.Prelucrarea informaţiilorPrezentarea conceptuluiteoretic al tezei de doctorat.Prezentarea conţinutuluimetodologic al lucrării.

Articol: Formareacompetenţelorprofesionale lastudenţii de laspecialitatea SCOP :aspecte teoretico-practice/ în MaterialeleConferinţei ŞtiinţificeInternaţionale aDoctoranzilor :"Cultura fizică :Probleme ştiinţifice aleînvăţămîntului şisportului", Ediţia a VII-A (16-17 noiembrie2012),Chişinău :USEFS,2012, pag.108-112.

L. Malai

9.Securitatea Persoanei ProtejateTematica de cercetare științifică: „Statutulpersoanei VIP în societate”

1. Elaborarea de articole îndomeniul securității persoanei2. Antrenarea studenţilor înactivitatea de cercetare în cadruldomeniului securității persoaneiprotejate3. Sistematizarea bazei juridice

Selectarea temeiIdentificarea problemeiAnalizarea literaturiiFormularea ipotezeiUtilizarea metodelor decercetare modernăArgumentarea temei

Articole. I.Bâcu

51

în domeniul asigurării securitățiipersoanei VIP

Formularea concluziilor

10. Incidenţa factorilor perturbatori înevaluarea universitară

1. Perfectarea unui studiucomplex în materia evaluăriiuniversitare

Elaborarea studiuluicomparat Articole C. Boeştean,

A. Nastas

11. Note de curs – Mijloace tehnice speciale 1. Perfectarea materiei îndomeniul tehnicii speciale

Elaborarea planului şi a unucapitol.

Elaborarea planuluinotei de curs şi a cap. 1şi 2.

C. Boeştean,A. Nastas

12. Organizarea securităţii întreprinderii

1. Identificarea riscurilor2. Caracterizarea subiecţilorsecurităţii întreprinderii3. Analizarea obiectelorsecurităţii4. Atentatele asupra managerilorîntreprinderii

Stabilirea problemelorsectorialeAnaliza ipotezelor ştiinţificeStabilirea metodelor decercetare şi elaborareainstrumentelor pentrurecoltarea informaţiilorAncheta pilot şi cercetarea deteren propriu-zisPrelucrarea informaţiilorAnaliza datelor şi explicareaproceselor şi fenomenelorstudiateRedactarea raportului decercetare

Articole ştiinţificeprezentate la conferinţenaţionale şiinternaţionaleConducerea tezelor delicenţă

M. Drăniceru

52

DIRECŢIA VII. BAZELE MEDICO-BIOLOGICE ALE CULTURII FIZICE

Nr.d/o




1 2 3 4 5 6

I.Aspectele fiziologo--biochimice şiigienice ale dirijării antrenamentuluisportiv.

1. Bazele teoretico-metodologiceprivind tema dată.1. Implementarea metodelor decercetare a temei date.

Etapa I-a.Studierea în continuu asurselor bibliografice privindaspectul fiziologic al dirijăriiantrenamentului sportiv.Etapa a II-a.Implementarea programei deantrenament a studenţilor.Etapa a III-a.Determinarea parametrilorfiziologici şi biochimiciînainte şi după aplicareaefortului fizic.

Referat.Articole.Comunicare ştiinţifică

E. Erhan,V. Lupaşco,I. Delipovici,

I. Deleu,A.Tătaru,

I. Moroşan,V. Dorgan

2.Impactul dirijării antrenamentului sportivasupra unor indici fiziologici şibiochimici.

1. Analiza evolutiv-teoretică aliteraturii în contextul dirijăriiunui antrenament raţionalsportiv.2. Cercetarea unor indicifiziologici şi biochimici în cadruldirijării antrenamentului sportiv.3. Estimarea potenţialului tehnicîn procesul de dirijare aantrenamentului sportiv..

Etapa I-a.Studierea surselorbibliografice privinddirijarea antrenamentuluisportiv.Etapa a II-a.Studiul unor indicifiziologici şi biochimici lastudenţi în cadrulantrenamentului.Etapa a III-a.Aplicarea chestionaruluireferitor la influenţaparametrilor efortului lapregătirea sportivilor.

Referat.Articole.Comunicare ştiinţifică.

I. Delipovici,I. Deleu

3. Aprecierea igienică a raţiei alimentare a 1. Studierea surselor Etapa I-a. Referat. I. Moroşan,

53

sportivilor. bibliografice la tema dată.2. Elaborarea raţiilor alimentareprivind tema abordată.

Studiul surselor bibliograficecurente la tema dată.Etapa a II-a.Elaborarea unui programraţional de alimentare astudenţilor în timpulantrenamentului şi dupăantrenament.Etapa a III-a.Argumentarea experimentalăa eficienţei aplicăriiprogramului alimentar peparcursul antrenamentelor şidupă antrenament.

Articole.Comunicare ştiinţifică

R. Moroşan

4. Aspectele biochimice a dirijăriiantrenamentului sportiv.

1. Analiza surselor bibliograficedin domeniul biochimiei,psihopedagogiei şi fiziologieiprivind dirijarea antrenamentuluisportiv.2. Selectarea metodelor decercetare biochimică.

Etapa I.Analiza datelor obţinute înexperienţe.Etapa a II-a.Elaborarea unui programexperimental privinddirijarea antrenamentuluisportiv.

ReferatArticole în reviste. I. Delipovici

5.Aprecierea indicilor fiziologici la sportiviiînotători pînă şi după efort.

1. Analiza surselor bibliograficela tema dată.2. Însuşirea metodelorfiziologice şi biochimice dedeterminare a indicilor studiaţi.

Etapa I.Studiul surselorbibliografice.Etapa a II .Determinarea parametrilorfiziologici în stare de repaos.

Referat.Programe.Articole. Comunicareştiinţifică

I. Deleu

54

III. Proiecte de cercetare-dezvoltare instituţionale pe anii 2011-2014

Nr.d/o. Cifrul proiectului Denumirea proiectului Termenul de realizare Directorul de proiect

1. 11.817.08.50AStrategii de implementare a metodelor diagnostice în procesul deantrenament şi competiţii al sportivilor de performanţă din loturilenaţionale ale Republicii Moldova

2011-2014 V. Manolachi,dr. hab. prof. univ.

2. 11.817.09.62ATendinţe contemporane pentru menţinerea unui regim de viaţăsănătos, prin profilaxia şi recuperarea deficienţelor aparatuluilocomotor la populaţia de vîrstă şcolară prin metode fizice.

2011-2014 A. Zavalişca, dr.

Prorector pentru activitatea ştiinţifică şi sportivă al USEFS M. Bîrgău

Şeful CCŞEFS A. Goraşcenco

Date post:	29-Apr-2018
Category:	Documents
Upload:	hadat
View:	216 times
Download:	3 times

UNIVERSITATEA DE STAT DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI … ANUL 2013 CHI ... Referat. Articole. D....

Documents