96

Cuprins

Introducere........................................................................................3

1. Textul ................................................................................................4

2. Cuv@nt, silab`, sunet, liter` ............................................................18

3. Textul liric (Poezia) ........................................................................27

4. Substantivul ....................................................................................31

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................44

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................45

5. Adjectivul ........................................................................................47

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................55

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................57

Fi]` de evaluare 3 ..................................................................59

Fi]` de evaluare 4 ..................................................................61

6. Pronumele ......................................................................................63

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................70

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................71

7. Verbul..............................................................................................73

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................82

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................84

8. Cuv@ntul, parte de vorbire ]i parte de propozi\ie ..........................86

Fi]` de evaluare ....................................................................89

Evaluări finale

Fi]` de evaluare final` 1 ........................................................90

Fi]` de evaluare final` 2 ........................................................92

Fi]` de evaluare final` 3 ........................................................94

3

Introducere

Limba noastr` e bogat`, plastic`, e „frumoas` ]i dulce“, cum o caracteriza

Mihai Eminescu.

În aceast` limb`, poporul nostru ]i-a cântat, de-a lungul veacurilor,

bucuriile ]i aleanul, cronicarii au scris despre evenimentele ]i despre oamenii

din vremurile de demult, voievozii au îndemnat mul\imile la lupta pentru libertate

]i dreptate. Cu vorbele ei, scriitorii au creat opere de o frumuse\e nepieritoare.

Cum s` nu ne fie drag acest tezaur, despre care Alecsandri spunea c` e

„cel mai pre\ios pe care-l mo]tenesc copiii de la p`rin\i, depozitul [...] sacru l`satde genera\iile trecute ]i care merit` s` fie p`strat cu sfin\enie de genera\iile ce-l

primesc“?

Efortul de a cunoa]te bog`\iile limbii române ]i de a le valorifica în

vorbirea de toate zilele a stat la baza conceperii acestei lucr`ri, pentru c` avorbi ]i a scrie corect române]te este o obliga\ie elementar` a oric`ruiromân.

În redactarea acestei lucr`ri s-a \inut seama de posibilit`\ile de în\elegere

]i de asimilare ale elevilor, dar s-a avut în vedere ]i faptul c` lucrarea trebuie s`

fie un instrument de lucru pentru înv`\`torii claselor a III-a, în aplicarea curricu-

lum-ului na\ional la limba român`.

Înv`\`torul are îndatorirea de a asigura realizarea nivelului minim, de

baz`, de cuno]tin\e de c`tre to\i elevii, pe de o parte, dar are ]i obliga\ia de a

crea condi\iile necesare pentru ca fiecare elev s` progreseze.

Problemele propuse sunt organizate pe unit`\i mici de informare,

insistându-se pe exerci\iile aplicative (în vederea preg`tirii permanente a

elevilor, lucrarea poate fi utilizat` atât ca auxiliar al ma nualelor alternative, c@t

]i independent de acestea).

Exerci\iile sunt variate, pentru a antrena posibilit`\ile de rezolvare ale

tuturor categoriilor de elevi.

Fi]ele de evaluare, continu` sau final`, ofer` posibilitatea de a comparanivelul de preg`tire al elevilor cu standardele impuse de competen\ele generale

]i specifice la disciplina „Limb` ]i comunicare“ ]i de a stabili calificativele

corespunz`toare în func\ie de descriptorii de performan\` specifici.

1. Textul

4

Cite]te textul.

„A fost odat` ca niciodat` o m`tu]ic` b`trân`, b`trân`, care î]i

ducea via\a taman în creierii mun\ilor, într-un loc nec`lcat de picior

omenesc. }i avea ea o c`scioar` ]i un cârd de gâ]te. Locul acesta

pustiu era înconjurat de o p`dure mare.

Acu’, b`trânica nu ]edea numai acas`, ci, în fiecare diminea\`,

î]i lua cârja ]i-o pornea, ]ontâc-]ontâc, în p`dure. Acolo se apuca de

o mul\ime de treburi: aduna iarb` pentru gâ]te, culegea poame

s`lba tice ]i, înc`rcat` cu toat` aceast` povar`, o pornea spre cas`.

Dac` se întâmpla s` se întâlneasc` cu vreun drume\, numai

ce-i spunea m`tu]ica cu blânde\e în glas:

– Bun` ziua, drag` cumetre, frumoas` vreme mai e ast`zi! Da’

ce te ui\i a]a? Te miri cum pot s` car în spate atâta iarb`? Oare

nu-i dat fiec`ruia s`-]i poarte povara în spate?!

Oamenilor nu le f`cea pl`cere s-o întâlneasc` ]i se fereau din

calea ei, f`când un ocol.“

Fragmentul face parte din povestea „P`zitoarea de gâ]te“, scris`

de Fra\ii Grimm.

Notează titlurile poveștilor scrise de Fra\ii Grimm pe care le-ai citit.

Acesta este ___________________________________________ .

a) _______________________________________________ ;

b) _______________________________________________ ;

c) _______________________________________________ ;

d) _______________________________________________ .

1

2

5

Completeaz`.

B`trâna tr`ia în _________________________ . Acela era un loc

____________________ . Ea avea o ___________________ ]i un

____________________ . De jur împrejurul pustiet`\ii se afla o

____________________ . În fiecare ___________ , b`trâna pornea

____________________ în p`dure. Acolo, aduna ______________

pentru gâ]te, ______________________ s`lbatice ]i, înc`rcat` cu

____________ , o pornea spre cas`. Drume\ilor le spunea c`

fiec`ruia îi este dat s`-]i _________________________________ .

Oamenii se ___________________ din calea ei.

Une]te prin s`ge\i cuvintele cu în\eles asem`n`tor.

dar fructepoame de]erttaman c`l`torp`dure tocmaipustiu codrudrume\ cadou

Continu`, dup` model:

cas` – c`scioar`

m`tu]` – _____________ b`trân` – __________________

cum`tr` – _____________ om – _____________________

Subliniaz` forma corect`.

Marina s-a / sa [nscris la cercul de desen.

Mihai o viziteaz` des pe bunica s-a / sa.

Vr`biu\ele gure]e sau / s-au a]ezat pe ramurile cire]ului.

{mi place s` m`n@nc banane sau / s-au portocale.

3

4

5

6

Completeaz` cu o datã, odatã, nu mai, numai.

a) Am repetat lec\ia la citire _____________ .

b) ________________ , la gr`dini\`, am

jucat într-o pies` de teatru.

c) Tr`ia ____________ un împ`rat care avea

trei feciori.

d) În vacan\`, am fost _________ ]i la ]trand.

e) Cei doi copii î]i jurau s` _________ mint`.

f) ________ vântul a îndoit crengile copacilor.

g) Fram î]i trecu picioarele din spate dup` ceaf` ]i merse ______________

pe picioarele dinainte.

h) ______________________ ]tia nici ea încotro s-o apuce.

Alc`tuie]te propozi\ii.

a) car (insect`)

______________________________________________________

b) car (vehicul)

______________________________________________________

c) car (pies` de la ma]ina de scris)

______________________________________________________

d) car (ac\iune)

______________________________________________________

e) Carul-Mare

______________________________________________________

8

7

6

f) Carul-Mic

______________________________________________________g) un car de ani

______________________________________________________h) cu carul

______________________________________________________i) nici în car, nici în c`ru\`

______________________________________________________j) a pus carul înaintea boilor

______________________________________________________k) dar (cadou)

______________________________________________________l) dar (talent)

______________________________________________________m) dar (cuvânt de leg`tur`)

______________________________________________________n) avea darul s`...

______________________________________________________

Se dau cuvintele: m`nunchi, adun`, un, surcele, b`tr@na, mare,

de.

a) Ordoneaz` cuvintele logic, [ntr-o propozi\ie.

______________________________________________________

______________________________________________________

b) Ordoneaz` cuvintele alfabetic.

______________________________________________________

______________________________________________________

9

7

12

Iube]ti natura

Privesc îndelung florile p`s r̀ile mugurii copacilor

încheie Andreea

______________________________

b) Sandu îl invit` la o plimbare prin Bucure]ti pe veri]orul s`u

Andrei

Mergem pe jos sau lu`m autobuzul

N-am putea lua troleibuzul N-am c`l`torit niciodat` cu

el

Bine dar ne vom plimba ]i cu metroul

Abia a]tept s` m` urc în metrou

______________________________

c) Bun` ziua doamn` A\i putea s` m` înscrie\i la

bibliotec`

Bineîn\eles Te rog s` completezi aceast` fi]`

Pot împrumuta la domiciliu cartea Pove]ti de Ion Creang`

Sigur c` da dar cu condi\ia s-o înapoiezi în dou`

s`pt`mâni

______________________________

d) Suzana ]i mama sa intr` într-un magazin de înc`l\`minte

A] dori o pereche de sandale pentru feti\`

Ce num`r poart` întreab` vânz`toarea

Num`rul treizeci Ce culoare preferi Suzana

13

Mi-ar pl`cea s` le probez pe cele

ro]ii

______________________________

e) B`ie\ii clasei discut` în urma unui

meci de fotbal

Fotbalul este un joc interesant ]i

elegant spune Marius

Care cere din partea juc`torilor atât for\` cât ]i

inteligen\` adaug` Alexandru

}i portarul trebuie s` aib` multe calit`\i sânge rece

curaj suple\e intervine Gabriel

Mie mi-ar pl`cea s` fiu arbitru completeaz` Ionu\

______________________________

f) Pe fereastra vagonului se z`re]te gara Sinaia

Copii preg`ti\i-v` s` coborâm spune doamna

înv`\`toare

Unde mergem mai întâi întreab` Larisa

Pentru c` vremea s-a înseninat la Castelul Pele]

}i apoi sar în cor ceilal\i

Vom urca la „Cota 1400“ cu

telecabina

Suntem tare ner`bd`tori

Fi]` de evaluare 2

57

Cite]te textul.„Dar deodat`, la o cotitur`, r`s`ri ca din p`mânt o bab` m` -

run\ic` ]i hot`rât`, cu ochi mititei ]i nasul coroiat. Venea încet sprecei doi tovar`]i, sprijinindu-se într-un toiag alb.“

(M. Sadoveanu – Dumbrava minunat`)

Subliniaz` cu o linie punctat` adjectivele din text ]i cu o liniecontinu` substantivele determinate.

a) Scrie substantivele care nu sunt [nso\ite de adjective.

_____________________________________________________ .

b) Pentru fiecare substantiv, găsește c@te un adjectiv potrivit.

_____________________________________________________ .

Alc`tuie]te dou` propozi\ii [n care cuv@ntul drept s` aib`

[n\elesuri diferite.

_____________________________________________________ .

_____________________________________________________ .

_____________________________________________________ .

_____________________________________________________ .

Înlocuie]te în textul dat cuvintele din coloana A cu cele din coloana

B. Rescrie textul fiind atent la forma adjectivelor.

A Bo bab` un mo]neagochii urechilenasul spinareaun toiag o cârj`

4

1

2

3

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.

58

Calificativul Itemul 1 Itemul 2 Itemul 3 Itemul 4

S trei adjective,dou` substantive

un substantiv, unadjectiv o propozi\ie dou` acorduri

corecte

B patru adjective,trei substantive

dou` substantive,dou` adjective

dou`propozi\ii

trei acorduri corecte

FB cinci adjective,patru substantive

trei substantive,trei adjective

dou`propozi\ii

patru acorduricorecte

Fi]` de evaluare 4

Cite]te textul.Îndat` ce prive]ti spre r`s`rit, priveli]tea se schimb`: în loc de

culmi netede vezi creste gola]e. }i forma ]i culoarea lor alburie î\iarat` c` intri în noua fâ]ie a mun\ilor calcaro]i.

Subliniaz` adjectivele.

Analizeaz` fiecare adjectiv, ar`tând ce substantiv determin` ]i

pozi \ia adjectivului fa\` de substantiv.

Model

netede = adjectiv, determină substantivul „culmi“ după careeste așezat.__________ = __________________________________________

_____________________________________________________ .

__________ = __________________________________________

_____________________________________________________ .

__________ = __________________________________________

_____________________________________________________ .

__________ = __________________________________________

_____________________________________________________ .

Scrie exemple de c@te dou` adjective care s` arate forma ]i gustul

]i înso\e]te-le de substantive potrivite.

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

1

2

3

61

Calificativul Itemul 1 Itemul 2 Itemul 3 Itemul 4 Itemul 5

S trei adjective

dou` adjective

dou` construc\ii

cinci cuvinte un cuv@nt

B patru adjective

trei adjective

trei construc\ii

]apte cuvinte dou` cuvinte

FB cinci adjective

patru adjective

patru construc\ii

nou` cuvinte

trei cuvinte

62

Alege ]i scrie din text cuvintele formate din trei silabe.

Caut` cuvântul care con\ine mb ]i mai scrie cel pu\in trei cuvinte

[nrudite cu acesta.

____________: ________________________________________

Transform` adjectivele golaºe, alburie ]i calcaroºi în

substan tive comune la num`rul singular ]i alc`tuie]te câte o

propozi\ie cu fiecare substantiv.

____________: ________________________________________ .

____________: ________________________________________ .

____________: ________________________________________ .

Transform` substantivul munþilor în adjectiv la num`rul singular

]i alc` tuie]te un enun\ cu acesta.

____________: _________________________________________

_____________________________________________________ .

4

5

6

7

Pronume personal Numărul

6. Pronumele

63

Subliniaz` pronumele personale ]i completeaz` tabelul.

El este c`pitan de echip`.Noi vom merge în excursie la Vidraru.Am participat la concurs cu dumnealui.În ce clas` sunte\i voi?Eu am nevoie de antrenament pentru a juca tenis de performan\`.Ce compunere interesant` ai realizat tu!

Pune pe spa\iile liniate pronumele personale potrivite.

De ziua Europei, _________ am participat la un concurs sportiv.

Fetele au concurat la role. _________ s-au grupat pe clase ]i ]coli.

B`ie\ii s-au [nscris la concursul de ciclism. ________ au fost

organiza\i pe serii de clase. Ce loc ai ocupat ________ ? A] vrea ca

]i ________ s` merge\i [n num`r mai mare la concursul de la anul.

1

2

64

Alc`tuie]te propozi\ii.

mie (pronume): __________________________________________

_____________________________________________________ .

mie (pronume):___________________________________________

_____________________________________________________ .mi-e:_________________________________________________

_____________________________________________________ .\ie (pronume): ___________________________________________

_____________________________________________________ .\ie (alt` parte de vorbire): ___________________________________

_____________________________________________________ .\i-e: __________________________________________________

_____________________________________________________ .

Scrie în c`su\` ce este, ca parte de vorbire, cuvântul scris cu ro]u.

a) Noi texte vom studia în acest an ]colar.

b) La teatru ne-au invitat ]i pe noi.

c) Vizitând Mun\ii Apuseni, am coborât în mine.

d) Pe mine m` iubesc foarte mult bunicii.

e) Creioanele mele au mine sub\iri.

R`spunde\i prin pronume personale la [ntreb`rile urm`toare:

La cine mergi?

R: ___________________________________________________ .Pe cine cau\i?

R: ___________________________________________________ .

3

4

5

singular plural

Pronumele la

Fi]` de evaluare 1

70

Completeaz` spa\iile liniate cu pronumele personale potrivite.

______ am zece ani. Prietenul meu, Mihai, e de aceea]i vârst`cu mine. Deseori ________ înv`\`m împreun`. ________ estepasionat de matematic`, iar ____________ îndr`gesc lec\iile de]tiin\e.

– ___________ a\i terminat temele? întreab` mama.– Desigur. Mai mult chiar, am compus câteva probleme

interesante pentru colegii no]tri de clas`. __________ vor avea cevab`taie de cap cu rezolv`rile.

Completează tabelul cu pronumele personale de la exercițiul 1.

Scrie pronumele personale pe care nu le-ai utilizat la exercițiul 1.

______________________________________________________

______________________________________________________

2

3

1

Calificativul Itemul 1 Itemul 2 Itemul 3

S dou` pronume trei pronume un pronume

B patru pronume patru pronume două pronume

FB ]ase pronume cinci pronume trei pronume