+ All Categories
Home > Documents > TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

Date post: 06-Nov-2021
Category:
Upload: others
View: 27 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
23
MITROPOLIA OLTENIEI ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ DIN CRAIOVA INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN OLT PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO CRAIOVA 2020 Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021 1 1 TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT DESIGNUL EVALUĂRII Clasa: a IX-a Disciplina: Religie ortodoxă Unitatea de învăţare: Religiile lumii Competenţe specifice vizate: 1.3. Prezentarea elementelor definitorii ale religiilor lumii antice; 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare; 5.3. Corelarea informaţiilor despre religiile lumii antice cu datele referitoare la cultura şi viaţa socială a lumii antice însuşite la alte discipline. Lecţiile vizate prin sarcina de evaluare: 1. Religii în antichitate: în Mesopotamia şi în Egipt 2. Religii în antichitate: în Grecia şi la Roma Sarcina/testul de evaluare: este realizat pentru învăţarea online şi offline, prezentat în două variante: Google Forms şi Word, având aceea structură de evaluare. Testul de evaluare cuprinde itemi din toate conținuturile unităţii IV, prevăzută în programa clasei a IX-a, la disciplina Religie ortodoxă şi se completează şi în format electronic pe următorul link: https://forms.gle/dcgLCmsRJiZ6ZQRj8 Descriptori de performanţă (minim, mediu, maxim) şi modul de interpretarea rezultatelor: la finalul testului iniţial elevul: va afla care sunt răspunsurile corecte; va înţelege unde a greşit; va afla care este punctajul realizat. Scop: stabilirea gradului în care elevii au asimilat noţiunile şi conceptele specifice disciplinei religie, prin manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală şi în societate, în acord cu valorile religioase; valorificarea rezultatelor obţinute în proiectarea activităţii didactice; personalizarea demersului didactic în vederea atingerii competenţelor din programa şcolară şi creşterea performanşei şcolare; Strategia didactică: Forma de organizare: individuală; Metode didactice: evaluare prin lucrări scrise, evaluare cu ajutorul programelor computerizate; Materiale didactice: Sfânta Scriptură, fişe de lucru, textul scripturistic, textul patristisc, etc. ;
Transcript
Page 1: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

1 1

TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

DESIGNUL EVALUĂRII

Clasa: a IX-a

Disciplina: Religie ortodoxă

Unitatea de învăţare: Religiile lumii

Competenţe specifice vizate:

1.3. Prezentarea elementelor definitorii ale religiilor lumii antice;

2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare;

5.3. Corelarea informaţiilor despre religiile lumii antice cu datele referitoare la cultura şi viaţa

socială a lumii antice însuşite la alte discipline.

Lecţiile vizate prin sarcina de evaluare:

1. Religii în antichitate: în Mesopotamia şi în Egipt

2. Religii în antichitate: în Grecia şi la Roma

Sarcina/testul de evaluare: este realizat pentru învăţarea online şi offline, prezentat în două

variante: Google Forms şi Word, având aceea structură de evaluare. Testul de evaluare cuprinde

itemi din toate conținuturile unităţii IV, prevăzută în programa clasei a IX-a, la disciplina Religie

ortodoxă şi se completează şi în format electronic pe următorul link:

https://forms.gle/dcgLCmsRJiZ6ZQRj8

Descriptori de performanţă (minim, mediu, maxim) şi modul de interpretarea rezultatelor: la

finalul testului iniţial elevul: va afla care sunt răspunsurile corecte; va înţelege unde a greşit; va afla

care este punctajul realizat.

Scop:

stabilirea gradului în care elevii au asimilat noţiunile şi conceptele specifice disciplinei

religie, prin manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală şi în societate, în

acord cu valorile religioase;

valorificarea rezultatelor obţinute în proiectarea activităţii didactice;

personalizarea demersului didactic în vederea atingerii competenţelor din programa şcolară şi

creşterea performanşei şcolare;

Strategia didactică:

Forma de organizare: individuală;

Metode didactice: evaluare prin lucrări scrise, evaluare cu ajutorul programelor

computerizate;

Materiale didactice: Sfânta Scriptură, fişe de lucru, textul scripturistic, textul patristisc, etc. ;

Page 2: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

2 2

Mijloace de învăţare: videoproiectorul, laptop-ul, CD-playerul, Smart Board, coli flipchart,

markere, platforme online;

Platforme online: Google Forms;

Webografie/Sitografie: evidenţierea titlurilor/lucrărilor folosite în construirea propriului

demers didactic.

Sugestii de evaluare: Testul de evaluare propus pentru unitatea de învăţare „Religiile lumii”, clasa a

IX-a, la disciplina Religie Ortodoxă:

este precedat de o oră de recapitulare;

este centrat pe valorificarea competenţelor cuprinse în programa şcolară, prin raportarea la

experienţele personale ale elevilor;

cuprinde itemi variaţi: itemi obiectivi, itemi semiobiectivi;

este prezentat în două variante de lucru: format letric şi format electronic, prin valorificarea

fişei de lucru şi a aplicaţiei Google Forms;

punctajul total este de 100 puncte.

Tipul lecţiei: lecţie de verificare şi apreciere a rezultatelor şcolare

Timp de lucru: 30 minute

Bibliografie:

1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Tipărită cu binecuvantarea Preafericitului Părinte Daniel,

Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romane. Cu aprobarea Sfântului Sinod, Editura Institutului

Biblic şi de Misiune Ortodoxă, ediţie 2008;

2. Muha Corneliu, Religie Clasa a IX-a - Auxiliar didactic pentru elevi, Editura Sfântul Mina,

Iași, 2012;

3. Opriș, Dorin, Opriș Monica, Orga Irina, T. Antoaneta Firuţa, Religie, cult ortodox, manual

pentru clasa a X-a , Editura Dacia, Cluj, 2009;

4. Programa școlară pentru disciplina Religie Ortodoxă - CLASELE a IX-a– a XII-a, aprobat prin

Ordinul ministrului NR. 5230 /01.09.2008 BUCUREȘTI, 2008;

5. Stan Alexandru, Istoria religiilor - manual pentru Seminariile teologice, Editura Institutului

Biblic și de Misiune Ortodoxă, 1991.

Page 3: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

3 3

TEST DE EVALUARE

Religiile lumii

Numele și prenumele elevului: __________________________________

Unitatea de învățământ: _______________________________________

Clasa: ______________________________________________________

Marchează răspunsurile corecte:

Simbolul cerc - răspuns unic (un singur răspuns este corect);

Simbolul pătrat - răspuns multiplu (mai multe răspunsuri sunt corecte);

Punctaj maxim 100 puncte. (90 p. + 10 p. din oficiu)

1. Prima mare religie a antichităţii a fost religia politeistă mesopotamiană, care avea peste

2500 de zei, reprezentaţi sub formă umană. Alege, pe baza informațiilor primite de la

profesorul de religie, zeitățile specifice religiei mesopotamiene:

5 puncte

Page 4: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

4 4

a) zeul Anu, creatorul Universului;

b) Enki, zeul apelor;

c) Marduk, zeul Babilonului;

d) Osiris, zeul vieții de Apoi;

Page 5: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

5 5

e) Enlil, zeul vântului şi al atmosferei;

f) Ninurta, zeul pământului şi al

furtunii.

2. Poemul sumerian care prezintă modul în care a fost creată lumea şi explică de ce zeii au

creat omul, se numește: 5 puncte

a) Enuma Elish; b) Epopeea lui Ghilgameş;

c) Codul lui Hammurabi; O d) Codul lui Urnammu.

Page 6: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

6 6

e) Codul lui Lipit-Ishtar f) Epopeea lui Etana

3. În Grecia antică, un mod de a cinsti zeii erau întrecerile sportive sau jocurile. Pe fiecare

rând sunt enumerate jocurile specifice Greciei antice, în timp ce în coloane se găsesc zeii cărora

erau dedicate aceste jocuri. Realizează corespondența între Realizează corespondenţa între

denumirea jocurilor şi zeul căruia îi era dedicat:

3puncte

a) Se desfăşurau

în Olimpia, în cinstea lui

Zeus, din 4 în 4 ani.

b) Se desfăşurau în

Delfi, în cinstea lui

Apollo, o dată la 4 ani.

c) Se desfăşurau la Istm,

în Corint, în cinstea lui

Poseidon, o dată la doi ani.

Page 7: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

7 7

4. În religia grecilor, prima generație divină înainte zeilor olimpieni erau fiii lui Uranus și ai Geei,

care se numeau:

3 puncte

Adevărat Fals

a) eroi

b) oameni

c) giganți

d) titani

5. Omul este o ființă religioasă, care crede în existența unei realități sacre, de aceea i se spune

Homo religios. Alege variantele corecte referitoare la faptul că apariţia fenomenului religios

este legată de creația omului:

4 puncte

1. Jocurile Istmice 2. Jocurile Olimpice 3. Jocurile Pitice

Page 8: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

8 8

a) Ideea principală, fundamentală și universală a

religiilor omenirii este că viaţa își are originea într-

un izvor divin;

b) Fiecare religie exprimă năzuinţa

după Dumnezeu, sădită în inima omului

de la crearea lui;

c) Toate religiile au un conţinut

fragmentar al adevărului mântuitor, așa cum

relatează textele sacre ale fiecăreia dintre

ele;

d) Istoria popoarelor lumii arată că

omul nu a avut niciodată idei, convingeri

sau credințe religioase.

Page 9: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

9 9

e) Fiecare cultură şi fiecare popor caută adevărul divin, cântă despre propriile credinţe și posedă

diverse rituri şi ritualuri religioase.

6. Religia egiptenilor antici avea sute de zeităţi. Urmăreşte videoclipul despre zeii Egiptului Antic,

apoi apreciază care afirmaţie este adevărată, bifând litera (A) şi care afirmaţie este falsă, bifând

litera (F):

6 puncte

Adevărat Fals

a) Thoth era zeul lunii;

b) Ptah era zeul creației și al meșterilor;

c) Zeul Horus era fiul al zeului Osiris și al zeiței Isis ;

d) Zeul Anubis era înfățișat ca un cap de vultur;

e) Ra era zeul Soarelui;

f) Bastet era zeița războiului și a pisicilor.

Page 10: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

10 10

Videoclip:

Top 10 zei și zeițe egiptene

7. Există elemente comune religiilor lumii antice studiate. Citeşte afirmaţiile următoare şi

apreciază care afirmație de mai jos este corectă, bifând litera (C) și care afirmaţie este

incorectă, bifând litera (I):

12 puncte

Corecte Incorecte

a) Religiile lumii antice erau religii politeiste;

b) Nemurirea sufletului este o caracteristică a religiilor lumii

antice;

c) Cucerindu-i pe greci, romanii au stabilit corespondenţe între

zeii lor şi cei ai grecilor, schimbându-le numele;

d) Religiile lumii antice erau religii monoteiste;

e) Religiile antice credeau în răsplata faptelor bune sau

rele după moarte;

f) În toate religiile antice se face referire la judecata la

care sunt supuşi toţi oamenii după moarte.

Page 11: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

11 11

8. Religiile popoarelor antice au putut fi cunoscute cu ajutorul izvoarelor arheologice,

epigrafice, istorice, literare și artistice. Pe fiecare rând sunt enumerate izvoarelor religiilor

antice, în timp ce în coloane se găsesc religiile la care acestea se referă. Realizează

corespondenţa între aceste izvoare şi religia corespunzătoare:

3 puncte

a) Tăbliţe de lut scrise cu

caractere cuneiforme (Epopeea

lui Ghilgameş, Poemul

babilonian al creaţiei, Codul lui

Hammurabi).

b) Textele piramidelor și

sarcofagelor, scrise cu hieroglife (

Cartea morţilor, Cartea lumii de

apoi, Cartea peşterilor) și operele

scriitorilor greci Herodot,

Strabon, etc.

c) Scene religioase de pe

frizele templelor, picturi cu

scene mitologice și operele

scriitorilor greci Homer, Eschil,

Sofocle, Herodot, etc.

1. Religia

Mesopotamiei Antice

2. Religia Greciei

Antice

3. Religia Egiptului

Antice

9. În Sfânta Scriptură ni se spune că Potopul lui Noe a acoperit toată suprafaţa pământului, de

aceea toate religiile antice conţin relatări despre un potop universal. Citeşte cu atenţie

afirmaţiile următoare care arată realitatea potopului universal și apreciază care afirmație de

mai jos este adevărată, bifând litera (A) și care afirmaţie este falsă, bifând litera (F):

4 puncte

Page 12: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

12 12

Adevărat Fals

a) În Epopeea lui Ghilgameș, Uta-Utnapiștim a

fost pus de zeul Enki să construiască o

navă, „Păstrătoarea Vieții”, unde și-a dus familia,

pui de animale și semințe. Potopul de 12 zile a

ucis animalele și oamenii de pe pământ;

b) Potopul universal este un element comun

în religiile antice, ca un act de pedeapsă divină

pentru oamenii care deveniseră foarte răi;

c) Grecii antici credeau că Zeus a distrus omenirea

printr-un potop de 9 zile, care a inundat tot

Pământul. Au supraviețuit potopului, în arcă,

Deucalion și soția sa. După potop, aceștia au

recreat oamenii și animalele;

d) Potopul universal nu a existat, au existat numai

inundații locale, menționate în scrierile religiilor

lumii antice.

10. În religiile antice, templul era un edificiu religios, un lăcaș sfânt, unde erau

venerate diferite zeități. Pe fiecare rând sunt enumerate templele religiilor antice, în timp ce în

coloane se găsesc religiile cărora le aparțin. Realizează corespondenţa între templu și religia

căreia îi aparține:

4 puncte

Page 13: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

13 13

a) Religia

mesopotamiană

b) Religia Romei

antice

c) Religia

grecilor antici

d) Religia

vechilor egipteni

1. Templul lui

Saturn

2. Partenonul zeiței

Atena

3. Templul din

Karnak

4. Ziguratul

din Ur

11. Urmăreşte videoclipul de mai jos, referitor la Partenonul din Atena și apreciază care

afirmație de mai jos este corectă, bifând litera (C) și care afirmaţie este incorectă, bifând litera

(I):

6 puncte

Videoclip:

Partenonul – 100 de minuni ale lumii

Page 14: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

14 14

a) Construcția Partenonului datează de la

mijlocul secolului al V-lea î.Hr;

b) Arhitectul principal al templului a fost Ictinos;

c) Partenonul a fost construit în stilul doric; d) În interiorul Partenonului se afla statuia lui

Zeus, operă a lui sculptorului Fidias;

e) În curtea interioară a templului se află un șir

de 46 de coloane;

f) Partenonul are o lungime de 69,5 m și o lățime

de 30,5 m.

12. După ce i-au cucerit pe greci, romanii au adoptat zeii religiei grecești și i-au asimilat

propriilor divinităţi. Pe fiecare rând sunt enumerați zei, în timp ce în coloane se găsesc religiile

cărora le aparțin. Realizează corespondenţa între zei și religia căreia îi aparțin:

6 puncte

1,2,6 a 3,4,5,

a) Zei în Grecia antică b) Zei în Roma antică

1. Afrodita - zeița frumuseții și

a iubirii;

2. Asclepios - zeul medicinei;

3. Jupiter - conducătorul zeilor;

4. Terra Mater - Mama

Page 15: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

15 15

Pământ;

5. Neptun - zeul mărilor și al

cutremurelor;

6. Hypnos - zeul somnului.

13. Mormintele egiptenilor de rang înalt și ale faraonilor au avut, în funcție de perioada

istorică, mai multe denumiri. Apreciază prin bifare variantele corecte ale acestor denumiri:

2 puncte

mastaba hipogee zigurat

a) b) c)

14. Religiile lumii antice au fost politeiste. Citește cu atenție afirmațiile de mai jos și arată care

afirmație este corectă, bifând litera (C) și care afirmaţie este incorectă, bifând litera (I):

12 puncte

Corecte Incorecte

a) Politeismul este închinarea sau credința în mai multe

zeități, care formează un panteon;

b) În toate localitățile și cetățile popoarelor antice politeiste

erau cinstiți aceiași zei;

c) În cinstea zeilor se organizau serbări și procesiuni, care

includeau mai multe ceremonii și ritualuri;

Page 16: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

16 16

d) Pentru cinstirea zeilor erau construite temple și statui, iar

preoţii aduceau ofrande (sacrificii);

e) Zeitățile politeismului sunt reprezentate în chip de om

(antropomorf), de animal (zoomorf) sau mixt (jumătate om,

jumătate animal);

f) Zei și zeițele religiilor politeiste sunt reprezentări ale forțelor

naturii sau ale principiilor vechi (ancestrale).

15. Religia romană avea aproape 300.000 divinități. Întemeierea cultelor acestor divinități a

fost atribuită strămoșilor Romei, dar și națiunilor cucerite și aliate. Alege, prin bifare,

variantele corecte referitoare la cultul religiei Romei antice:

5 puncte

a) Romanii au venerat zeităţi din ţările

cucerite: din Egipt au luat cultul zeiţei Isis,

din Mesopotamia al zeiţei Kibela, din Persia

cel al lui Mitras;

b) Romanii au adoptat forma

templelor, dar și zeii greceşti, pe care i-

au asimilat propriilor divinităţi;

c) Romanii consultau zeii prin

auguri și haruspici, care făceau

preziceri prin cercetarea zborului

păsărilor și animalelor sacrificate;

d) Zeii principali ai romanilor erau în

număr de doisprezece și își aveau

reședința pe vârful Muntelui Olimp;

e) Preoţii erau grupați în colegii:

pontifi, care păstrau religia oficială și

f) Romanii venerau zeităţile căminului

familial, larii şi penaţii, dar şi spiritele

Page 17: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

17 17

flamini, care erau în serviciul unei

divinităţi;

strămoşilor, „manii”.

16. Urmărește videoclipul despre religia sumerienilor. Care este cel mai vechi oraș sumerian,

situat lângă Tigru și Eufrat, considerat locul Grădinii Edenului?

2 puncte

Răspuns______________________________

Videoclip

Sumerienii, Iadul și grădina Edenului | Lumea Sub Lupă

17. În religia Romei antice, zeii protejau fiecare act al vieții, de la naștere până la moarte. Cum

se numea zeitatea supremă a Romei antice, care avea în grijă legile și ordinea socială?

2 puncte

Page 18: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

18 18

Răspuns______________________________

18. În religia Egiptului antic exista zeița magiei și a vieții, a căsătoriei, simbolul armoniei

matrimoniale și fidelității, soția lui Osiris, fiica zeilor Geb și Nut și mama lui Horus. Care era

numele acestei zeițe?

2 puncte

Răspuns______________________________

19. În Egipt, de-a lungul Nilului, pe Platoul Giza, sunt 70 de piramide. Trei dintre ele au

vechime de peste 4000 de ani și au fost construite ca morminte pentru faraoni. Urmărește

videoclipul de mai jos. Cum se numește constelația după care au fost construite, ca în oglindă,

pe Pământ, piramidele de pe platoul Giza?

2 puncte

Page 19: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

19 19

Videoclip

Misterele piramidelor din Egipt

20. Statuia lui Zeus din Olympia a fost una dintre cele șapte minuni ale lumii antice. Ea era

sculptată în fildeș și ornată cu aur. Urmăreşte videoclipul de mai jos. Ce înălțime avea statuia

lui Zeus, împreună cu piedestalul?

2 puncte

Răspuns______________________________

Videoclip

Minunile Lumii: Statuia lui Zeus din Olympia

Page 20: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

20 20

GRILA DE RĂSPUNSURI

Religiile lumii

Numele și prenumele elevului: __________________________________

Unitatea de învățământ: _______________________________________

Clasa: ______________________________________________________

Număr întrebare Răspuns oferit Număr întrebare Răspuns oferit

Întrebarea 1

Întrebarea 11

Întrebarea 2

Întrebarea 12

Întrebarea 3

Întrebarea 13

Întrebarea 4

Întrebarea 14

Întrebarea 5

Întrebarea 15

Întrebarea 6 Întrebarea 16

Întrebarea 7 Întrebarea 17

Întrebarea 8 Întrebarea 18

Întrebarea 9 Întrebarea 19

Întrebarea 10 Întrebarea 20

Total: 100 puncte

(90 p. + 10 p. din oficiu)

TE FELICIT!

Page 21: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

21 21

SCHEMA DE NOTARE (BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE)

Religiile lumii

Număr

întrebare Răspuns corect

Număr

întrebare Răspuns corect

Întrebarea 1

a, b, c, e, f (C) (5 p.), d. (I)

1punct pentru fiecare răspuns

corect (5x1p= 5p.)

Întrebarea 11

a, b, c, e, f (5 p.) (C), d. (I), (1 p)

1 punct pentru fiecare răspuns

corect (6x1p=6 p.)

Întrebarea 2 a (5 p.) Întrebarea 12

1, 2, 6-a; 3, 4, 5 – b (6 puncte)

1 punct pentru fiecare

corespondență (6x1p=6p.)

Întrebarea 3

1-c, 2-a, 3-b (3 p.)

1 punct pentru fiecare

corespondență (3x1p=3p.)

Întrebarea 13

a, b (2 p.) (C), c (I)

1 punct pentru fiecare afirmaţie

apreciată corect (2x1p= 2p)

Întrebarea 4 d (3 p.) Întrebarea 14

a, c, d, e, f (C); b (I) (12 p.)

2 puncte pentru fiecare afirmație

apreciată corect (6x2p. =12p)

Întrebarea 5

a, b, c, e (4 p.) (C), d. (I)

1p. pentru fiecare răspuns

corect (4x1p.=4 p.)

Întrebarea 15

a,b, c, e, f (4 p.) (C); d (I)-(1p)

1p. pentru fiecare modalitate

(5x1p.=5 p.)

Întrebarea 6

a, b, c, e, f (A); d (F) (6 p.)

1 puncte pentru fiecare

afirmație apreciată corect

(6x1p=6p)

Întrebarea 16 Eridu

2 p.

Întrebarea 7

a, b, c, e, f (C); d (I) (12 p.)

2 puncte pentru fiecare

afirmație apreciată corect

(6x2p=12p)

Întrebarea 17 Jupiter

2 p.

Întrebarea 8

1-a, 2-c, 3-b (3 p.)

1 punct pentru fiecare

corespondenţă (3x1p=3p)

Întrebarea 18 Isis

2 p.

Întrebarea 9

a, b, c, (A), d (F). (4p.)

1 punct pentru fiecare

afirmaţie apreciată corectă

(4x1p=4 p)

Întrebarea 19

Orion

2p.

Întrebarea 10

1-b, 2-c,3-d, 4-a (4p.)

1 punct pentru fiecare

corespondenţă corectă

(4x1p.=4 p)

Întrebarea 20 14

2p.

Total: 100 puncte

49(90 p. + 10 p. din oficiu)

Page 22: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

22 22

WEBOGRAFIA IMAGINILOR ȘI VIDEOCLIPURILOR INSERATE

Religiile lumii Nr.

întrebare Adresa imagine

Antet https://previews.123rf.com/images/zatletic/zatletic1309/zatletic130900834/22274020-mosaic-

over-the-entrance-of-the-holy-trinity-orthodox-church-in-budva-montenegro.jpg 16.12.2020,

ora 12.30

1. http://descopera.truezone.ro/wp-content/uploads/2014/04/civilizatia-sumeriana-1024x504.jpg

13.08.2020, ora 8,50;

1a Imagine creată

1b https://www.ancient.eu/uploads/images/3061.jpg?v=1608321603

, 20.12.2020, ora 13, 02;

1c https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/87/Marduk-zakir-shumi_I.jpg

20.12.2020, ora 13, 12;

1d https://www.si.edu/sites/default/files/styles/press_photo/public/newsdesk/photos/osiris

-statue-553061.jpg?itok=M7Kv5gxl 20.12.2020, ora 10.30;

1e https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f3/God_Enlil%2C_seated%

2C_from_Nippur%2C_Iraq._1800-1600_BCE._Iraq_Museum.jpg/800px-

God_Enlil%2C_seated%2C_from_Nippur%2C_Iraq._1800-

1600_BCE._Iraq_Museum.jpg 20.12.2020, ora 14.54

1f https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/Cropped_Image_of_Carving_S

howing_the_Mesopotamian_God_Ninurta.png 18.12.2020, ora 16,20;

2a Imagine creată

2b http://4.bp.blogspot.com/-ZAPcS6HjpOQ/VAn69O_GIEI/AAAAAAAAErM/7g-

t2AsFDLU/, 8.01.2021, ora 9,30;

2c https://www.shorthistory.org/images/code-of-Hammurabi.jpg, 8.01.2021, ora 9,40;

2d https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Song_of_Ur-

Nammu_AO5378_mp3h9129.jpg, 8.01.2021, ora 9,45;

2e https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b2/Steele_-_Code_of_Lipit-

Ishtar.jpg, 8.01.2021, ora 9,50;

2f http://www.codex99.com/typography/images/ancient/etana_2_lg.jpg, 8.01.2021, ora

10,13;

3. http://www.geschiedenisbeleven.nl/wp-content/uploads/2012/07/12.07.28.Olympische-

Spelen-pentatlon-620x360.jpg 18.01.2021, la ora 16,30;

4. Imagine creată

5. https://cdn1.img.sputnik.md/images/1308/41/13084162.jpg 21.01.2021, ora 16,40;

5a Imagine creată

5b https://facerealumii.ro/wp-content/uploads/2018/01/facerea_ziua_6-1024x683-

1024x585.jpg 22.01.2021, ora 16,55;

5c https://facerealumii.ro/wp-content/uploads/2019/10/creation-icon-1024x585.jpg

22.01.2021, ora 17;

5d Imagine creată

5e https://sfinteleicoane.ro/c/14-category_default/icoane-sfinti.jpg 22.01.2021, ora 17,40;

Page 23: TEST DE EVALUARE A UNITĂŢII V DE CONȚINUT

MITROPOLIA OLTENIEI

ARHIEPISCOPIA CRAIOVEI

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOXĂ

DIN CRAIOVA

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

DOLJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN GORJ INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN MEHEDINȚI INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN VÂLCEA INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN OLT

PLATFORMA PROFESORILOR DE RELIGIE E-RELIGIE.RO

CRAIOVA 2020

Autori: Prof. Ana Danciu, C.N.P. Ştefan Velovan

Prof. Aurora Turcu, Liceul Henri Coandă, Craiova, 2021

23 23

6 Video

clip

https://www.youtube.com/watch?v=Fy73a_flAu0&ab_channel=DozaDeIstorie ,

22.01.2021, ora 18,12;

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/af/All_Gizah_Pyramids.jpg

/1280px-All_Gizah_Pyramids.jpg 2.01.2021, ora 18,30;

7. https://1.bp.blogspot.com/-ULVelqZLWNk/Vr-

egGNRQmI/AAAAAAAABt4/6_6mxbQXl_0/s640/harta%2Bbiblica3.jpg

23.01.2021, ora 15,30;

8. 8a https://previews.123rf.com/images/swisshippo/swisshippo1108/swisshippo110800076/

10263976-keilschrift-der-alten-sumerischen-und-assyrischen-kultur-im-irak.jpg

23.01.2021, ora 15,27

8b Imagine creată

8c https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/97/Bust_of_Homer%2C_Vatican_

Museum%2C_Rome.jpg, 23.01.2021, ora 14,20

9. https://ancientinsights.files.wordpress.com/2020/05/flood-1.jpg 23.01.2021, ora 19,05;

10. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/da/The_Parthenon_in_Athens.jpg

23.01.2021, ora 19,25;

11. Video

clip

https://www.youtube.com/watch?v=z-pPEQ86CAI&ab_channel=IntreDouaJoburi,

23.01.2021, ora 20,15;

https://esacademic.com/pictures/eswiki/78/NAMA_Ath%C3%A9na_Varvakeion.jpg,

23.01.2021, ora 20,10;

12. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/76/Hera_Campana_Louvre

_Ma2283.jpg/800px-Hera_Campana_Louvre_Ma2283.jpg 23.01.2021, ora 14,20;

13. https://d3rr2gvhjw0wwy.cloudfront.net/uploads/activity_headers/295798/900x600-1-

50-68b207ab6fa5bb0b46fcf094509ae83a.jpg 23.01.2021, ora 20,30;

14. https://mmsperryas.files.wordpress.com/2012/01/akhenaten-family-21.jpg

23.01.2021, ora 21,16;

15. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9e/Timisoara%2C_Lupa_C

apitolina.jpg/800px-Timisoara%2C_Lupa_Capitolina.jpg 23.01.2021, ora 21,40;

16. Video

clip

https://www.youtube.com/watch?v=XQinj0QVo2Y&ab_channel=LumeaSubLup%C4

%83, 23.01.2021, ora 21,40;

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/73/Ur_III.svg/450px-

Ur_III.svg.png 23.01.2021, ora 21,45;

17. https://ia.eferrit.com/ia/df71229496342f77-1024x682.jpg 23.01.2021, ora 21,50;

18. https://enigmatica.ro/wp-content/uploads/2015/09/cropped-cropped-picture-minoica-

22.jpg 24.01.2021, ora 9,20;

19. Video

clip

https://www.youtube.com/watch?v=Oy1_-MoS3Z8&ab_channel=SUPERCAT

24.01.2021, ora 11,15;

20. Video

clip

https://www.youtube.com/watch?v=zXb0tH4xBqM&ab_channel=Enciclopedia,

24.01.2021, ora 11,35;

https://www.meteorarocks.com/wp-content/uploads/2019/11/greekmythologytours-

slider-6-1140x530.jpg 24.01.2021, ora 11,42.


Recommended