2
Condiții de înscriere Se pot ın̂ scrie absolvenți nivel licență (3 ani sau 4 ani). Numărul de locuri se stabilește ın̂ fiecare an. Criterii de admitere - 30% media examenului de licență; - 70% nota obținută la examenul oral. examenuloralconstă ın̂ susținerea unui referat sau proiect (proiect de cercetare, program de prevenție/intervenție etc.) centrat pe subdomeniile vizate de programul masteral. Proiectul se depune ın̂ momentulın̂ scrierii. Competenţe dobândite: - diagnosticul diferențial al funcțiilor și proceselor psihice ın̂ condițiile dezvoltării normale și a dezvoltării atipice; - inventarierea și specificul cauzelor care pot determina apariția diferitelor tulburări ale limbajului și deficiențe de auz; - principiile care stau la baza evaluării prin diferite mijloace și metode (se focalizează asupra utilizării suporturilor informa- tice) a copiilor cu diferite dizabilități (cognitive, senzoriale, motorii) pentru identificarea și particularizarea tulburărilor de limbaj; - realizarea unei diagnoze complexe privind tulburările de limbaj și deficiențele de auz, bazată pe utilizarea unui instrumentar tehnologic, psihopedagogic și audiologic adaptat; - elaborarea unor demersuri de intervenție adecvate copiilor cu deficite la nivelul auzului și cu tulburări de limbaj, ın̂ contextul tendințelor actuale, ın̂ plan educațional și terapeutic; - elaborarea unui curriculum adecvat nivelului de dezvoltare a copilului cu tulburări de limbaj pe baza unei evaluări medicale, psihologice și psihopedagogice operaționale; - corelarea stilurilor cognitive specifice elevilor cu tulburări de limbaj, cu strategiile de instruire și cu materialele didactice corespunzătoare; - utilizarea și interpretarea evaluării audiologice ın ̂ vederea proiectării unei intervenții psihopedagogice și audiologice eficiente; - proiectarea și implementarea unor design-uri de cercetare ın̂ domeniul tulburărilor de limbaj și al audiologiei educaționale; - utilitatea și rolul consilierii și a psihoterapiei persoanelor cu tulburări de limbaj și a familiilor acestora; - terapia auditiv-verbală și fundamentarea aesteia prin utilizarea cercetărilor din domeniul fizicii acustice, al audiologiei clinice și al audiologiei educaționale; -muncaın̂ cadrul echipei interdisciplinare formate din: psihope- dagogi, psihologi, profesori de sprijin/itineranți, medici etc. Terapia Limbajului și Audiologie Educaţională Activitatea de cercetare științifică In ceea ce privește activitatea de cercetare științifică, programul de studii acoperă componentele fundamentale ale politicii cercetării la nivel de universitate:(1) cercetarea fundamentală și aplicativă, (2) dezvoltarea (generarea de produse și servicii prototip inovative) și (3) inovarea (implementarea ın̂ mediul socio-economic a serviciilor și produselor inovative). Ce înseamnă să fii psihopedagog? Inseamnă să poţi ajuta eficient copii şi tineri cu dizabilităţi prin programe de predare-ın̂vă țare şi corectiv-compensatorii, precum şi familiile acestor copii prin consiliere şi asistenţă psihopedagogică. Drept de liberă practică în Psihopedagogie Specială Absolvenții Specializării Psihopedagogie Specială, pe baza legislației ın̂ vigoare, pot să obțină drept de liberă practică de la Colegiul Psihologilor din Româ nia ın̂ Psihopedagogie Specială. , psihoped.psiedu.ubbcluj.ro psihopedubbcluj program de masterat ADMITERE 2018 11, 12, 13, 16 iulie ın̂ scriereacandidaților susținerea proiectului 18, 19 iulie afișarea listelor de admitere 20 iulie confirmarea locurilor, 23,24 iulie depunerea cererilor de redistribuire afișarea rezultatelor după redistribuire, 25 iulie confirmarea locurilor după redistribuire confirmarea locurilor după redistribuire 26 iulie afișarea listelor finale 27 iulie
