TTORORAS PSICOLAS PSICOLGICASGICASIntroducciIntroduccin a la Psicologn a la Psicologaa

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intropsico.filount@gmail.comintropsico.filount@gmail.com

Unidad 2Unidad 2La conducta como objeto de La conducta como objeto de

estudios de la Psicologestudios de la Psicologaa

El conductismo: Antecedentes. Contexto de El conductismo: Antecedentes. Contexto de surgimiento. surgimiento.

La conducta como objeto de estudio. La conducta como objeto de estudio. Abordaje metodolAbordaje metodolgico. gico.

Aportes al concepto de aprendizaje. Aportes al concepto de aprendizaje.

CrCrticas al conductismo y desarrollos ticas al conductismo y desarrollos posteriores.posteriores.

Momentos en la evoluciMomentos en la evolucin de n de la Psicologla Psicologaa

PsicologPsicologa a prepre--cientcientfica o filosfica o filosficafica: la Psicolog: la Psicologa a como rama de la Filosofcomo rama de la Filosofa.a.

PsicologPsicologa fundacional del Siglo XIXa fundacional del Siglo XIX: rompe con : rompe con la filosofla filosofa y reclama independencia para la a y reclama independencia para la psicologpsicologa.a.

Sistemas psicolSistemas psicolgicos contemporgicos contemporneosneos:: rompe rompe con los pilares de la psicologcon los pilares de la psicologa del Siglo XIX: a del Siglo XIX:

-- Surgimiento del conductismo, Surgimiento del conductismo, -- TeorTeora de la a de la GestaltGestalt, , -- el Psicoanel Psicoanlisislisis

El conductismoEl conductismo 44

CONTEXTO DE SURGIMIENTOCONTEXTO DE SURGIMIENTOSituaciones contextualesSituaciones contextuales

La cercanLa cercana a la Primera Guerra mundial (1914) a a la Primera Guerra mundial (1914) determinaba la necesidad de hombres mejores determinaba la necesidad de hombres mejores dotados para la industria y la guerra.dotados para la industria y la guerra.

La La psicologpsicologa funcionalistaa funcionalista no lograba dar respuesta no lograba dar respuesta a los requerimientos de la sociedad, que exiga los requerimientos de la sociedad, que exiga a teorteoras optimistas sobre el aprendizaje que as optimistas sobre el aprendizaje que respaldaran la posibilidad de remodelar/reeducar al respaldaran la posibilidad de remodelar/reeducar al hombre seghombre segn formas mejores y mn formas mejores y ms exitosas.s exitosas.

Las ideas del Las ideas del positivismopositivismo, imperantes en la ciencia, , imperantes en la ciencia, imponimponan la necesidad de una psicologan la necesidad de una psicologa objetiva. a objetiva.

WILHEIM WUNDT WILHEIM WUNDT (1832(1832--1920)1920)

FunciFuncin fundacionaln fundacional

Objeto de estudio: la concienciaObjeto de estudio: la conciencia

MMtodo de investigacitodo de investigacin: la introspeccin: la introspeccinn

PsicologPsicologa: independiente y auta: independiente y autnoma de la noma de la filosoffilosofa.a.

No derivNo deriv aplicaciones praplicaciones prcticas.cticas.

Artificialismo excesivo.Artificialismo excesivo.

CONDUCTISMOCONDUCTISMO

CREADOR:CREADOR:

JohnJohn BroadusBroadus WatsonWatson (1878(1878--1958)1958) NaciNaci en Carolina del Sur (Estados Unidos)en Carolina del Sur (Estados Unidos)

Doctorado en FilosofDoctorado en Filosofa, estudia, estudi fisiologfisiologa, neurologa, neurologa y a y psicologpsicologa animal.a animal.

Fecha de creaciFecha de creacin del conductismo: an del conductismo: ao o 19121912

El conductismoEl conductismo 77

TENDENCIAS OBJETIVISTASTENDENCIAS OBJETIVISTAS

Positivismo: Positivismo: Corriente filosCorriente filosfica, fundada por fica, fundada por Augusto Augusto ComteComte (1798(1798--1857)1857)Postula:Postula:

-- el estudio de los hechos objetivos;el estudio de los hechos objetivos;-- la importancia del conocimiento positivo; la importancia del conocimiento positivo; -- le interesa encontrar leyes generales;le interesa encontrar leyes generales;-- prever los fenprever los fenmenos con exactitud.menos con exactitud.

Estudia las funciones afectivas e intelectualesEstudia las funciones afectivas e intelectuales::a) determinando con precisia) determinando con precisin las condiciones orgn las condiciones orgnicas de nicas de las que dependen; las que dependen; b) observando la secuencia conductual.b) observando la secuencia conductual.

El conductismoEl conductismo 88

TENDENCIAS OBJETIVISTASTENDENCIAS OBJETIVISTAS[continuaci[continuacin]n]

EvolucionismoEvolucionismo: corriente biologista, con auge a partir de las teorizaciones d: corriente biologista, con auge a partir de las teorizaciones de e Darwin: Darwin:

Estudia la continuidad evolutiva de las especies vivientes.Estudia la continuidad evolutiva de las especies vivientes.

la seleccila seleccin y adaptacin y adaptacin de las especiesn de las especiesla transmisila transmisin a travn a travs de la herencia s de la herencia la influencia del medio ambiente.la influencia del medio ambiente.La conducta emocional del hombre era el resultado de la La conducta emocional del hombre era el resultado de la herencia de conductas herencia de conductas tiles para los animalestiles para los animales

Se continSe contina en la llamada a en la llamada PsicologPsicologa animal a animal (estudia el (estudia el comportamiento animal), buscando continuidad mental entre comportamiento animal), buscando continuidad mental entre el hombre y los animales.el hombre y los animales.

-- Desarrollo de la PsicologDesarrollo de la Psicologa comparada.a comparada.

TENDENCIAS OBJETIVISTASTENDENCIAS OBJETIVISTAS

[[continuacicontinuacinn]]

ReflexologReflexologaa (corriente psicol(corriente psicolgica rusa)gica rusa)La NeurofisiologLa Neurofisiologa de a de IvanIvan PavlovPavlov (1849(1849--1936)1936)Publica Publica PsicologPsicologa objetivaa objetiva (1910)(1910)

-- InvestigInvestig el arco reflejo.el arco reflejo.

-- Unidad de anUnidad de anlisis: lisis: E E RR

--Pone de relieve los factores ambientales de la Pone de relieve los factores ambientales de la conducta ante que los genconducta ante que los genticos (innatos).ticos (innatos).

-- Diversas formas de condicionamiento. Diversas formas de condicionamiento.

El conductismoEl conductismo 1010

Cmo define Watson el Conductismo?

Es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas. Su compaera ms ntima es la fisiologa.Solo difiere de la Solo difiere de la fisiologfisiologaa en el en el ordenamiento de sus problemas, ordenamiento de sus problemas, no en sus principios fundamentalesno en sus principios fundamentales..

La fisiologa se ocupa de las funciones orgnicas por medio de las cuales se manifiesta la vida y que aseguran el

mantenimiento de la vida individual.

El conductismoEl conductismo 1111

CUCUL ES EL INTERL ES EL INTERS DEL S DEL CONDUCTISTA?CONDUCTISTA?

El interEl inters del conductista en las s del conductista en las acciones humanas, significa algo macciones humanas, significa algo ms que el s que el de mero espectador: desea controlar las de mero espectador: desea controlar las reacciones del hombre del mismo modo reacciones del hombre del mismo modo como en la fcomo en la fsica los hombres de ciencia sica los hombres de ciencia desean examinar y manejar otros desean examinar y manejar otros fenfenmenos naturalesmenos naturales. .

El conductismoEl conductismo 1212

DEFINICIDEFINICIN DE PSICOLOGN DE PSICOLOGAA Rama objetiva y experimental de la ciencia

natural: biologa del comportamiento.

Su objetivo es el estudio de la conducta humana, las acciones y verbalizaciones aprendidas o no aprendidas.

Meta terica: prediccin y control de la conducta.

Basada en la observacin de las actividades del organismo en su conjunto; medida y verificada por un observador externo. Repetible experimentalmente.

Adquiere rango cientfico porque se ajustaa los criterios y mtodos de las ciencias naturales.

El conductismoEl conductismo 1313

La CONDUCTALa CONDUCTA

Conjunto de respuestas Conjunto de respuestas (R)(R) o reacciones o reacciones adaptativas, objetivamente observables, adaptativas, objetivamente observables, que un organismo efectque un organismo efecta frente a los a frente a los estestmulos mulos (E)(E) del medio. del medio.

El organismo se halla sometido a la acciEl organismo se halla sometido a la accin n de los de los EE,, provenientes tanto de los provenientes tanto de los objetos externos, como de los cambios objetos externos, como de los cambios internos del cuerpo.internos del cuerpo.

OBJETO DE ESTUDIOOBJETO DE ESTUDIO

Los estmulos (E)

Estmulos externos: objetos del medio que actan sobre los rganos sensoriales (ojos, lengua, nariz, epidermis, etc.)

Estmulos interiores: actan en el interior del cuerpo (msculos lisos y estriados, sistema glandular).

Todo Todo EE efectivo tiene su efectivo tiene su RR. .

E efectivoE efectivo: : E suficientemente fuerte para vencer la resistencia normal del pase del impulso sensorial desde los rganos de los sentidos a los msculos.

Antes que los Antes que los EE puedan ejercer su puedan ejercer su influencia es indispensable que se formeinfluencia es indispensable que se forme

unun hhbitobito..

El conductismoEl conductismo 1616

Las respuestas (R)Las respuestas (R)

RespuestasRespuestas externasexternas (visibles) / (visibles) / Respuestas Respuestas internas internas (implimplcitas).citas).

RespuestasRespuestas no aprendidasno aprendidas(transpirar, respirar, palpitaciones (transpirar, respirar, palpitaciones cardcardacas) / Respuestasacas) / Respuestas aprendidas aprendidas (respuestas condicionadas, h(respuestas condicionadas, hbitos bitos complicados).complicados).

Segn el rgano sensorial que la origina: visual, auditiva, tvisual, auditiva, tctilctil, etc., etc.

LaLa RR del organismo a undel organismo a un E E trae unatrae unaadaptaciadaptacin.n.

ADAPTACIADAPTACIN:N: el organismo al el organismo al moverse, altera su estado fisiolmoverse, altera su estado fisiolgico de gico de forma que el forma que el EE no provoca reacciones.no provoca reacciones.

CondicionamientoCondicionamiento: : procedimiento por procedimiento por el cual se puede lograr que los el cual se puede lograr que los EE sin sin reacciones, los provoquen.reacciones, los provoquen.

Conducta adquirida por la repeticin de la misma.

Se adquiere como consecuencia del fortalecimiento de un nexo neural entre un E y una R.

Las leyes del aprendizaje son igualmente aplicables a todos los ambientes, especies e individuos.

Frecuencia: fuerza del vnculo y nmero de asociaciones de E y R.

Proximidad temporal: la R dada inmediatamente despus de un E determinado es la que tiene mayor probabilidad de aparearse con un E.

Unidad bUnidad bsica de aprendizaje:sica de aprendizaje:el el hhbitobito

El conductismoEl conductismo 1919

EL APRENDIZAJEEL APRENDIZAJE El aprendizaje se explica por el El aprendizaje se explica por el

condicionamiento.condicionamiento.

El conocimiento se alcanza mediante El conocimiento se alcanza mediante la la asociaciasociacin n de ideas (principios de de ideas (principios de semejanza, contigsemejanza, contigidad espacial y idad espacial y temporal, repeticitemporal, repeticin).n).

Niega los procesos mentales.Niega los procesos mentales.

AnticonstructivistaAnticonstructivista: el sujeto es pasivo.: el sujeto es pasivo.

AmbientalismoAmbientalismo:: el aprendizaje siempre el aprendizaje siempre es iniciado y controlado por el medio es iniciado y controlado por el medio ambiente.ambiente.

El conductismoEl conductismo 2020

POSTULADOS BPOSTULADOS BSICOSSICOS1.1. Toda conducta se compone de R Toda conducta se compone de R

objetivamente observables (influencia del objetivamente observables (influencia del Positivismo).Positivismo).

2.2. La conducta se compone de secreciones y La conducta se compone de secreciones y movimientos musculares: reductible a movimientos musculares: reductible a procesos fprocesos fsicosico--ququmicos.micos.

3.3. Hay un estricto determinismo causaHay un estricto determinismo causa--efecto en la conducta: A todo efecto en la conducta: A todo EE le sigue le sigue una una RR; toda ; toda RR obedece a un obedece a un EE (influencia (influencia del Materialismo mecanicista).del Materialismo mecanicista).

4.4. Los procesos de conciencia Los procesos de conciencia --si es que si es que existenexisten--, no pueden ser estudiados , no pueden ser estudiados cientcientficamente. ficamente.

El conductismoEl conductismo 2121

METODOMETODOexperimentalexperimental

Busca anticipar y fiscalizar la actividad humana, reuniendo datos cientficos mediante procedimientos experimentales;

ObservaciObservacin controlada de los fenn controlada de los fenmenos, menos, espontespontneos o provocados por el investigadorneos o provocados por el investigador

La conducta puede ser cuantificada y medida La conducta puede ser cuantificada y medida objetivamente;objetivamente;

Proporciona datos verdaderos y cientProporciona datos verdaderos y cientficamente ficamente aceptables.aceptables.

VerificaciVerificacin de una hipn de una hiptesis.tesis.

El conductismoEl conductismo 2222

ProblemProblemticas a resolver:ticas a resolver:

Dada una (R), una conducta, Dada una (R), una conducta, cucul fue el (E) que la provocl fue el (E) que la provoc

Dado un (E), prever quDado un (E), prever qurespuesta acontecerrespuesta acontecer

Si la ( R) no ha sido heredada Si la ( R) no ha sido heredada ver como ha sido adquirida.ver como ha sido adquirida.

El conductismoEl conductismo 2323

TEMAS INVESTIGADOSTEMAS INVESTIGADOSLe interesa explicar los distintos niveles de Le interesa explicar los distintos niveles de adaptaciadaptacin del hombre al ambiente.n del hombre al ambiente.

Estudia el desarrollo conductual del niEstudia el desarrollo conductual del nio:o:

--Determina tres emociones bDetermina tres emociones bsicas no sicas no

aprendidas: amor, miedo, iraaprendidas: amor, miedo, ira..

--Describe: el condicionamiento y el Describe: el condicionamiento y el recondicionamientorecondicionamiento o descondicionamiento. o descondicionamiento.

Niega la existencia de instintos y Niega la existencia de instintos y habilidades innatas o naturaleshabilidades innatas o naturales

El ambiente y el aprendizaje influyen en la El ambiente y el aprendizaje influyen en la formaciformacin del ser humano.n del ser humano.

El conductismoEl conductismo 2424

CRITICAS AL CONDUCTISMOCRITICAS AL CONDUCTISMO El modelo basado en la asociaciEl modelo basado en la asociacin En E--R no logra explicar los R no logra explicar los

comportamientos humanos mcomportamientos humanos ms complejos.s complejos. Inadecuada interpretaciInadecuada interpretacin del evolucionismon del evolucionismo: postula la : postula la continuidad entre el hombre y el animal, sin reconocer las continuidad entre el hombre y el animal, sin reconocer las

facultades humanas que lo diferencian.facultades humanas que lo diferencian. Positivismo extremoPositivismo extremo: niega lo mental, para hacer una : niega lo mental, para hacer una

psicologpsicologa objetiva (Metafa objetiva (Metafsica monista).sica monista). AmbientalismoAmbientalismo radicalradical: otorga importancia al ambiente en la : otorga importancia al ambiente en la

determinacideterminacin de la conducta y el sujeto tiene un papel n de la conducta y el sujeto tiene un papel pasivo.pasivo.

Reduccionismo biolReduccionismo biolgico: dgico: define el pensamiento, el lenguaje, efine el pensamiento, el lenguaje, las emociones, como hlas emociones, como hbitos adquiridos por bitos adquiridos por condicionamiento. condicionamiento.

Sentido utilitarioSentido utilitario: el inter: el inters de los conductistas ests de los conductistas estpuesto en el manejo prpuesto en el manejo prctico de los asuntos humanos. ctico de los asuntos humanos.

El conductismoEl conductismo 2525

APORTES DEL CONDUCTISMOAPORTES DEL CONDUCTISMO

El estudio estrictamente objetivo de la El estudio estrictamente objetivo de la conducta;conducta;

AportAport un mun mtodo de estudio objetivo a la todo de estudio objetivo a la psicologpsicologa;a;

RealizRealiz importantes investigaciones en importantes investigaciones en animales y bebes humanos;animales y bebes humanos;

AfirmAfirm que no hay interaccique no hay interaccin entre las n entre las mentes, pero si entre las personas a mentes, pero si entre las personas a travtravs del lenguaje y de otras claves s del lenguaje y de otras claves conductales manifiestas. conductales manifiestas.