MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII SI TINERETULUI Anexa nr.3/25

01

Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate 02Sinteza finantarii programelor potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr.64/2007 04Fisa programului finantat potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr.64/2007 05Numarul maxim de posturi si fondul aferent salariilor de baza 06

Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate 07

Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate 11

Bugetul activitatilor finantate integral din venituri proprii 13

Sinteza bugetelor institutiilor publice finantate partial din venituri proprii 15Bugetul institutiilor publice finantate partial din venituri propriipe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli si alineate 16

Sinteza proiectelor cu finantare din fonduri externe nerambursabile de preaderare, alti donatori si din alte facilitati postaderare 20Fisa proiectului cu finantare din fonduri externe nerambursabile de preaderare, alti donatori si din alte facilitati postaderare 21

Sinteza finantarii programelor 26Fisele programelor 27

Programele de investitii publice, pe grupe de investitii si surse de finantare 28Fisele obiectivelor/proiectelor/categoriilor de investitii 29

Documentul de politici publice sectoriale, strategie si coordonarea politicilor structurale pentru anul 2009 si perspectiva 2010-2012

Sinteza fondurilor alocate pe surse si pe titluri de cheltuieli

Sume alocate de la bugetul de stat

CUPRINS

Sume alocate pentru activitati finantate integral din venituri proprii

Sume alocate din credite externe

Sume alocate din fonduri externe nerambursabile

Sume alocate din bugetele institutiilor publice finantate partial din venituri proprii

Proiecte cu finantare nerambursabila

Bugetul pe programe

Programe de investitii publice

Documentul de politici publice sectoriale, strategie si coordonarea politicilor structurale pentru anul 2009 si perspectiva 2010-2012

1

DOCUMENT DE POLITICI PUBLICE SECTORIALE, STRATEGIE SI COORDONAREA POLITICILOR STRUCTURALE

pentru anul 2009 si perspectiva 2010-2012

1. TITULAR: MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII SI TINERETULUI

COD TITULAR: 25

2. MISIUNEA INSTITUTIEI PUBLICE Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, ca organ de specialitate al administratiei

publice centrale, conduce sistemul national de educatie, tineret si cercetare, exercitand si atributiile stabilite prin legi si prin alte acte normative din sfera sa de activitate. Ministerul proiecteaza, elaboreaza, aplica, monitorizeaza si evalueaza politici si strategii, in concordanta cu Strategia si Programul de guvernare in domeniul educatiei, tineretului, cercetarii stiintifice, dezvoltarii tehnologice si inovarii si cu politicile europene si angajamentele asumate la nivel international, in domeniile sale specifice de activitate.

Organizarea si functionarea Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului (MECT) sunt reglementate prin H.G. nr.366/2007 cu completarile si modificarile ulterioare, publicata in M.O. nr.277/2007.

In domeniul invatamantului, tineretului, cercetarii si inovarii, ca autoritate de stat, conform art.3, din H.G. nr.366/2007 modificarile si completarile ulterioare, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului exercita urmatoarele functii:

a) de strategie, prin care planifica strategic si asigura elaborarea si implementarea politicilor in domeniul invatamantului, tineretului, cercetarii, tehnologiei si inovarii;

b) de administrare , prin care aloca, monitorizeaza si evalueaza utilizarea resurselor pentru implementarea politicilor in domeniu;

c) de evaluare si control al realizarii politicilor in domeniul educatiei, invatamantului, tineretului, cercetarii, tehnologiei si inovarii.

d) de elaborare a cadrului normativ-metodologic, func tional, operational si financiar in care se realizeaza politicile in domeniu;

e) de autoritate de stat, prin care asigura urmarirea si controlul respectarii reglementarilor din domeniul sau de activitate;

f) de reprezentare , prin care asigura, in numele Guvernului, reprezentarea in organismele si in organiza tiile nationale, regionale si internationale, ca autoritate de stat pentru domeniul sau de activitate;

g) de comunicare cu celelalte structuri ale administratiei publice centrale si locale si cu societatea civila;

h) de cooperare internationala, prin care asigura aplicarea acordurilor internationale in domeniu si promovarea de noi acorduri.

Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului conduce sistemul na tional de educatie, invatamant, tineret si cercetare, exercitand si atributiile stabilite prin legi si prin alte acte normative din sfera sa de activitate. In conformitate cu art.4 din H.G. nr.366/2007 cu modificarile si completarile ulterioare, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului exercita urmatoarele atributii principale in domeniul invatamantului, tineretului, cercetarii, tehnologiei si inovarii:

a) formuleaza politici si elaboreaza programe de perspectiva in domeniile educatiei si invatamantului de toate gradele si asigura implementarea lor in unitatile si in institutiile subordonate sau coordonate;

2

b) evalueaza si controleaza realizarea politicilor si programelor in domeniu si stabileste sau propune, dupa caz, masuri de corectare a lor;

c) controleaza si monitorizeaza aplicarea prevederilor legale cu privire la organizarea si functionarea unitatilor si institutiilor de invatamant particular;

d) elaboreaza cadrul normativ-metodologic, func tional, operational si economico-financiar in care se realizeaza politicile in domeniu;

e) controleaza si monitorizeaza respectarea reglementarilor din domeniul sau de activitate; f) elaboreaza metodologii si standarde nationale de evaluare a elevilor si a sistemului

national de invatamant; elaboreaza criterii generale de admitere in invatamantul superior; g) aproba reteaua de invatamant preuniversitar de stat; h) propune cifra de scolarizare pentru invatamantul preuniversitar si superior de stat; i) efectueaza controale asupra modului in care se asigura protectia sociala in invatamant si

propune masuri corespunzatoare Guvernului si autoritatilor publice locale abilitate; j) asigura cadrul legal si monitorizeaza implicarea unitatilor de invatamant in procesul de

educatie continua a adultilor; k) asigura scolarizarea specializata si asistenta psihopedagogica adecvate pentru elevi si

tineri cu deficiente fizice, senzoriale, mentale sau asociate; l) asigura functionarea consiliilor si a comisiilor nationale si consultative proprii; m) coordoneaza si monitorizeaza buna desfasurare a activitatilor extrascolare, cultural-

artistice, sportive si turistice ale elevilor si studentilor; n) comunica si colaboreaza cu celelalte structuri ale administratiei publice centrale si locale

si cu societatea civila in domeniile care vizeaza continutul procesului de educatie si invatamant si asigura conditiile materiale si financiare de desfasurare a acestui proces;

o) asigura, in numele Guvernului, reprezentarea in organismele si in organiza tiile nationale, regionale si internationale, ca autoritate de stat pentru domeniul sau de activitate, si asigura aplicarea acordurilor interna tionale in domeniu si promovarea de noi acorduri;

p) asigura armonizarea politicilor elaborate in domeniul invatamantului cu cele din legislatia externa;

q) participa la programele si proiectele internationale, comunitare si bilaterale in domeniu; r) initiaza, prin intermediul centrelor de excelenta, programe si proiecte de dezvoltare a

invatamantului pe plan local si regional si asigura cadrul organizatoric pentru selectionarea si pregatirea adecvata a elevilor cu aptitudini deosebite;

s) coordoneaza si controleaza functionarea sistemului informatic national pentru invatamant, inclusiv prin cofinantare; initiaza functionarea unor retele de comunicatie pe domenii specifice intre unitatile si institutiile de invatamant;

s) asigura si monitorizeaza modul de formare si utilizare a resurselor umane, materiale si financiare necesare realizarii procesului de invatamant si educatie;

t) asigura editarea, tiparirea si difuzarea manualelor si a materialului didactic pentru invatamantul preuniversitar;

t) realizeaza si promoveaza strategii si tehnici moderne de instruire si educatie; u) stabileste modalitati de recunoastere si de echivalare a diplomelor, a certificatelor si a

titlurilor stiintifice, eliberate in strainatate, pe baza unor norme interne, tinand seama si de intelegerile si conventiile interna tionale la care Romania este parte.

Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului indeplineste si alte atributii prevazute de Legea invatamantului nr.84/1995, republicata, cu modificarile si completarile ulterioare.

Acestora li se adauga organisme, unitati si institutii care functioneaza in subordinea sau in coordonarea MECT, dupa cum urmeaza:

Consilii si comisii consultative Consiliul National pentru Reforma a Invatamantului Consiliul National de Atestare a Titlurilor, Diplomelor si Certificatelor Universitare

3

Consiliul National pentru Finantarea Invatamantului Superior Consiliul National pentru Finantarea Invatamantului Preuniversitar de Stat Consiliul National al Cercetarii Stiintifice din Invatamantul Superior Consiliul National al Bibliotecilor Consiliul National al Rectorilor Institutiile si unitatile care functioneaza in subordinea sau in coordonarea MECT,

exceptand unitatile de cercetare stiintifica Agentia Romana de Asigurare a Calitatii in Invatamantul Preuniversitar (ARACIP) Inspectorate scolare judetene si Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti Institutii de Invatamant Superior de Stat Biblioteci centrale universitare si pedagogice Comisia Nationala a Romaniei pentru UNESCO Centrul National pentru Curriculum si Evaluare in Invatamantul Preuniversitar Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii

Profesionale Unitatea Executiva pentru Finantarea Invatamantului Superior si a Cercetarii

Stiintifice Universitare Agentia Romana de Asigurare a Calitatii in Invatamantul Superior (ARACIS) Palatul National al Copiilor din Bucuresti Corul National de Camera "Madrigal" Centrul National pentru Bursele de Studii in Strainatate Centrul National de Dezvoltare a Invatamantului Profesional si Tehnic Oficiul National pentru Administrare si Operare al Infrastructurii de Comunicatii de

Date "ROEDUNET" Federatia Sportului Scolar si Universitar Centrul National de Formare a Personalului din Invatamantul Preuniversitar Centrul pentru Formarea Continua in Limba Germana (C.F.C.L.G.)/Zentrum fr

Lehrerfortbildung in deutscher Sprache Agentia Nationala pentru Calificarile din Invatamantul Superior si Parteneriat cu

Mediul Economic si Social (ACPART) Agentia Manageriala de Cercetare Stiintifica, Inovare si Transfer Tehnologic -

Politehnica (AMCSIT-Politehnica) Secretariatul National Roman al Retelei Universitatilor de la Marea Neagra Casele universitarilor Regia Autonoma "Editura Didactica si Pedagogica" Cluburi sportive studentesti Institutiile si unitatile de cercetare stiintifica, dezvoltare tehnologica si inovare, care

functioneaza in subordinea directa a Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului Institutul de Stiinte ale Educatiei Centrul European UNESCO pentru Invatamantul Superior (CEPES) Centrul de Cercetari Biologice din Jibou Institutul Limbii Romane Institutul de Medicina Comparata (I.M.C.)

In cadrul Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului si al unitatilor subordonate functioneaza Unitati de management pentru implementarea proiectelor cu finantare nerambursabila, conform legislatiei in vigoare: Unitatea de implementare a proiectului PHARE - Acces la educatie al grupurilor dezavantajate, Unitatea de Implementare a Proiectelor de modernizare a invatamantului profesional si tehnic din cadrul Centrului National de Dezvoltare a Invatamantului profesional si tehnic. Tot in cadrul Ministerului, Educatiei, Cercetarii si Tineretului functioneaza Unitati de management pentru implementarea proiectelor cu finantare

4

rambursabila, potrivit legisla tiei in vigoare: Unitatea de Management al Proiectelor pentru Invatamantul Preuniversitar (UMPIP), care asigura managementul a trei proiecte: Proiectul pentru Invatamantul Rural (PIR), Proiectul pentru Reforma Educatiei Timpurii (PRET) si Proiectul pentru Educatie Timpurie Inclusiva (PETI o componenta a proiectului guvernamental Proiectul pentru Incluziune Sociala) si Unitatea Centrala de Management a Proiectelor de Reabilitare a Scolilor (UCMPRS).

In domeniile cercetarii stiintifice, dezvoltarii tehnologice si inovarii, MECT isi exercita atributiile prin intermediul Autoritatii Nationale pentru Cercetare Stiintifica iar pentru activitatea de tineret, prin intermediul Autoritatii Nationale pentru Tineret.

Autoritatea Nationala pentru Cercetare Stiintifica este organ de specialitate al administratiei publice centrale si functioneaza in subordinea Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului, in conformitate cu dispozitiile art.71 din Ordonanta de urgenta a Guvernului nr.11/2004 privind stabilirea unor masuri de reorganizare in cadrul administratiei publice centrale, aprobata cu modificari si completari prin Legea nr.228/2004, cu modificarile si completarile ulterioare.

Autoritatea este condusa de un presedinte cu rang de secretar de stat, ajutat de un vicepresedinte, cu rang de subsecretar de stat, numiti prin decizie a primului-ministru, la propunerea ministrului educatiei, cercetarii si tineretului.

In calitatea sa de organ de specialitate al administratiei publice centrale, aflat in subordinea ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului, indeplineste urmatoarele functii (conform art.5, H.G. nr.366/2007 cu completarile si modificarile ulterioare):

a) politica - functia de prezentare si organizare a punctelor de vedere politice privind domeniul cercetarii dezvoltarii si inovarii;

b) de strategie prin care planifica strategic si asigura elaborarea si implementarea politicilor in domeniul cercetarii dezvoltarii si inovarii;

c) de administrare prin care prognozeaza, planifica, aloca, monitorizeaza si evalueaza utilizarea de resurse pentru implementarea politicilor in domeniu;

d) de monitorizare, evaluare si control al realizatrii politicilor in domeniul cercetarii dezvoltarii si inovarii;

e) de elaborare a cadrului normativ metodologic, functional operational si financiar in care se realizeaza politicilor in domeniu;

f) de comunicare atat cu celelalte structuri ale administratiei publice, cat si cu societatea civila si cu cetateanul;

g) de cooperare internationala prin care asigura aplicarea acordurilor internationale in domeniu si promovarea de noi acorduri.

Organizarea si functionarea ANCS sunt reglementate prin H.G. nr.1449/2005 si H.G. nr.366/2007 cu modificarile si completarile ulterioare. Conducerea institutiei se exercita de catre un presedinte cu rang de secretar de stat. Autoritatea, corespunzator obiectului sau de activitate, reprezinta Ministerul Educatiei si Cercetarii in toate drepturile si obligatiile ce decurg din raporturile juridice ale acestuia cu tertii (conform art.6, alin.3 din H.G 1449/2005). Pentru obiectivele de cercetare stiintifica, dezvoltare tehnologica si inovare, autoritatea organizeaza, la nivel de directie generala, Organismul intermediar pentru programul operational sectorial de crestere a competitivitatii economice, denumit Organismul intermediar pentru cercetare (conform art.8 alin.(1) din H.G. 1449/2005). Autoritatea Nationala pentru Tineret este organ de specialitate al administratiei publice centrale, cu personalitate juridica, in subordinea MECT (conform art.4 alin.(2) din O.U.G. nr.24/2007 privind stabilirea unor masuri de reorganizare in cadrul administratiei centrale. Autoritatea Nationala pentru Tineret aplica politica guvernului in domeniul tineretului, are atributii explicite si exclusive in spatiul politicii na tionale de tineret care promoveaza principiul cooperarii si

5

problemelor actuale ale tineretului. Pentru realizarea obiectivelor din domeniul sau de activitate, ANT-ul exercita urmatoarele functii:

- de autoritate de stat in domeniu; - de reglementare, prin elaborarea, promovarea si implementarea legislatiei in domeniu si

prin sprijinirea initiativelor legislative referitoare la promovarea tineretului; - de corelare si coordonare a planurilor elaborate de institutiile aflate in subordine, pe

domeniile specifice de activitate; - de strategie, prin analizarea, sintetizarea si evaluarea necesitatilor tinerilor aat la nivel

individual, cat si la nivelul structurilor asociative de tineret; - de supraveghere a cadrului legal in domeniul tineretului; - de administrare a patrimoniului propriu; - de reprezentare. Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, prin Autoritatea Nationala pentru Tineret

(conform art.7 din H.G. nr.366/2007 cu modificarile si completarile ulterioare) are urmatoarele atributii specifice:

a) fundamenteaza si elaboreaza studii si cercetari, analize si prognoze privind problemele elevilor, studentilor si tinerilor din institutiile din subordine sau in colaborare cu persoane juridice ori fizice autorizate; b) colaboreaza cu structurile de si pentru tineret, legal constituite; c) finanteaza actiuni proprii, pe baza programelor aprobate de ministrul educatiei si cercetarii; sprijina financiar actiunile structurilor asociative de tineret, care corespund obiectivelor cuprinse in programele proprii; poate incheia contracte civile, respectiv conventii civile de prestari de servicii, direct sau prin unitatile subordonate, cu persoane juridice ori cu persoane fizice, pentru realizarea unor programe si actiuni privind tineretul si implicarea acestuia in viata sociala; d) deruleaza, direct sau prin institutiile din subordinea sa, programe de stimulare si recompensare a elevilor si studentilor; e) colaboreaza direct sau prin organele specializate din subordinea sa, pentru elaborarea programelor destinate elevilor, studentilor si tinerilor.

Organizarea si functionarea Autoritatii Nationale pentru Tineret si structura organizatorica, precum si institutiile si unitatile aflate in subordinea sau in coordonarea acesteia sunt stabilite prin Hotarare a Guvernului nr.293/2007 pentru modificarea si completarea H.G. nr.384/2005 privind organizarea si functionarea ANT. Conducerea institutiei se exercita de catre un presedinte cu rang de secretar de stat.

3. REZULTATE OBTINUTE IN ACTIVITATEA SA

I. Politica in domeniul educatiei In domeniul educatiei, reforma s-a desfasurat cu precadere in cateva directii importante,

respectiv: - cresterea calitatii invatamantului preuniversitar concomitent cu asigurarea unei

accesibilitati sporite a tuturor cetatenilor tarii la acesta; - cresterea responsabilitatii educationale la nivelul autoritatilor publice centrale si

locale si consolidarea parteneriatului unitatilor de invatamant cu mediul social si economic; - promovarea si valorificarea diversitatii culturale in educatie; - reforma educatiei timpurii (0-6/7 ani).

1. Pentru obiectivul asigurarea accesului egal si sporit la educatie, cele mai reprezentative actiuni efectuate sau in derulare sunt urmatoarele:

- organizarea si derularea unor formari cu inspectorii si cadrele didactice in didactica specialitatii, precum si pe teme privind educatia incluziva, metode active de invatare,

6

managementul clasei etc. (programe de perfectionare prin grade didactice: 50.104 persoane, insumand cheltuieli in valoare de 6.499.000 RON; programe de formare continua de minimum 20 si maximum 280 de ore: 56.099 persoane insumand 24.871 RON);

- aprobarea prin ordine de ministru a metodologiilor privind repartizarea de fonduri in vederea dotarii cabinetelor de consiliere psiho-pedagogica si a cabinetelor de logopedie, a actualizarii si imbogatirii fondului de carte al bibliotecilor scolare si bibliotecilor Casei Corpului Didactic, a dotarii laboratoarelor scolare de biologie, fizica si chimie si a dotarii unitatilor de invatamant preuniversitar cu aparate, echipamente si aparate sportive. In acest context, au fost dotate laboratoare si cabinete scolare din 4.805 scoli gimnaziale si SAM, 1.491 de licee, colegii si grupuri scolare si 156 de scoli speciale, iar valoarea totala a costurilor pentru acestea se ridica la 71.099.920 RON. De asemenea, au fost achizitionate materiale, echipamente si aparate sportive pentru 4.848 scoli primare, gimnazii si SAM, 1.491 licee, colegii si grupuri scolare si 156 scoli speciale, in valoare totala de 34.668.970 RON), precum si pentru 70 cluburi sportive scolare si 11 centre nationale de excelenta, in valoare totala de 2.883.000 RON. Invatamantul vocational de arta a beneficiat de suma de 6.386.850 RON pentru achizitii de materiale specifice in 39 de licee de arta, 11 scoli cu program de arta si 62 de unitati de invatamant cu program de arta. Pentru actualizarea si imbogatirea fondului de carte a fost utilizata suma de 35.242.008 RON in 8.009 gradinite, scoli primare, gimnazii, licee, colegii, grupuri scolare si SAM, in 156 scoli speciale si 42 CCD-uri.

- continuarea aplicarii programelor de sus tinere sociala a participarii la educatia obligatorie si post-obligatorie:

- transport scolar, in functie de reorganizarea retelei scolare (826 contracte in valoare totala de aproximativ 238.380.000 RON);

- asigurarea rechizitelor scolare gratuite pentru elevii care provin din familii cu venituri reduse (775.446 beneficiari in 2007, cu o valoare a cheltuielilor de 13.547.000 RON);

- asigurarea unui ajutor financiar de 200 Euro, in vederea stimularii achizitionarii de calculatoare de catre elevi si studenti, in perspectiva integrarii societatii romanesti in Societatii Informationale Europene (38.466 beneficiari, cu o valoare a cheltuielilor de 7.693.200 Euro);

- asigurarea, prin programul national Bani de liceu, a unei burse lunare de 1.800.000 lei pentru elevii din familii defavorizate socio-economic, in vederea continuarii studiilor dupa clasa a VIII-a in invatamantul liceal sau in scolile de arte si meserii si elaborarea unui proiect de modificare a H.G. pentru acordarea sprijinului financiar si elevilor de la anul de completare.

- continuarea derularii programelor PHARE pentru asigurarea accesului la educatie al grupurilor dezavantajate (PHARE/2003/005-551.01.02 si PHARE/2004/016-772.01.01.02) la nivel national si lansarea si implementarea programului PHARE 2005 si 2006 cu aceeasi tinta;

- extinderea programului tip A doua sansa in cat mai multe unitati si judete, atat la nivelul inv.primar cat si la nivel gimnazial (revizuire de curriculum, elaborare/reeditare de auxiliare didactice 72 de ghiduri pentru profesori, derularea formarilor specifice pentru cadrele didactice aproximativ 650 persoane) prin proiectele PHARE Accesul la educatie al grupurilor defavorizate.

- reabilitarea, modernizarea si mobilarea a 1400 de scoli din invatamantul preuniversitar pentru restabilirea sigurantei in exploatare a cladirilor scolare si a conditiilor igienico-sanitare si de confort

Valoarea fondurilor cheltuite prin Proiectul privind Reabilitarea Infrastructurii Scolare (PRIS) este de 145,8 milioane EURO. Prin acest program au fost reabilitate si utilate cu mobilier scolar un numar de 645 unitati scolare si 13 camine studentesti, un numar de 55 unitati scolare se afla in curs de reabilitare; au fost incepute lucrarile de reabilitare la un numar de 203 unitati scolare;

7

au fost realizate proiectele tehnice pentru un numar de 105 unitati scolare la care vor demara lucrarile de reabilitare;

Vor fi demarate serviciile de proiectare pentru un numar de 315 unitati scolare. Prin proiectul privind Invatamantul Rural, Componenta I.3 (PIR I3), valoarea fondurilor cheltuite este de 35,5 milioane USD si au fost realizate lucrari de alimentare cu apa la un numar de 428 unitati scolare; au fost realizate proiectele tehnice pentru alimentare cu apa, grupuri sanitare, instalatii electrice si termice pentru un numar de 1.384 unitati scolare; au fost dotate cu mobilier un numar de 1467 de unitati scolare; au fost realizate lucrari la grupurile sanitare, instala tii electrice si termice pentru un numar de 209 unitati scolare; un numar de 127 unitati scolare se afla in curs de reabilitare.

Actiunile desfasurate de CNDIPT in perioada de raportare in vederea cresterii accesului la educatie in general, si la formarea profesionala in special, au avut urmatoarele rezultate :

- Actualizarea nomenclatorului calificarilor profesionale prin care se realizeaza pregatirea in invatamantul preuniversitar

- Adaptarea planurilor de scolarizare ale unitatilor de invatamant profesional si tehnic la cerintele pie tei muncii conform recomandarilor Planurilor Regionale de Actiune pentru Invatamant (PRAI) si Planurilor Locale de Actiune pentru Invatamant (PLAI), recomandari bazate pe rezultatele studiilor privind piata muncii

- Elaborarea standardelor de pregatire profesionala si a curriculumului pentru calificarile profesionale pentru care se asigura pregatire prin invatamantul preuniversitar

- Elaborarea unui numar de 10 profiluri de calificare pentru invatamantul superior - Finantarea de la bugetele locale a scolarizarii prin invatamantul postliceal pentru un numar

de 10696 locuri pentru 90 de calificari profesionale - Dotarea cu echipamente IT si birotica a 122 unitati de invatamant cuprinse in proiectul

Phare 2002 - Dotarea cu echipamente pentru pregatirea de baza a 111 unitati de invatamant profesional si

tehnic cuprinse in proiectul Phare 2002 - Dotarea cu echipamente pentru pregatirea specializata a 111 unitati de invatamant

profesional si tehnic cuprinse in proiectul Phare 2003 - Identificarea nevoilor de reabilitare si elaborarea proiectelor de reabilitare/constructie pentru

110 unitati de invatamant profesional si tehnic, din mediul urban, asistate prin proiectul Phare 2003.

- Identificarea nevoilor de reabilitare si elaborarea proiectelor de reabilitare/construc tie pentru cele 149 unitati de invatamant profesional si tehnic, din mediul rural si din localitati mici si mijlocii, asistate prin proiectul Phare 2004

- Infiintarea a 82 de Scoli de Arte si Meserii MedCT. - Elaborarea studiului de fezabilitate pentru implementarea unei platforme de invatamant

deschis la distanta pentru invatamantul profesional si tehnic - Elaborarea specificatiilor tehnice (hardware si software) pentru platforma - Elaborarea unui numar de 100 auxiliare curriculare/materiale de invatare pentru calificari

profesionale din invatamantul profesiona l si tehnic - Elaborarea unui numar de 50 pachete educationale pentru invatamant deschis la distanta

pentru calificari profesionale din invatamantul profesional si tehnic In cadrul Proiectului pentru Invatamantul Rural (PIR) s-a realizat dezvoltarea unui

curriculum national pentru pregatirea profesorilor din mediul rural si implementarea acestuia in universitatile care au programe IDD acreditate. Astfel, sunt in curs de calificare 3200 cadre didactice necalificate din mediul rural prin programul IDD si 1.651 cadre didactice din mediul rural sunt in curs de formare prin programe de licenta si conversie profesionala prin ID. In anul 2007,

8

1.325 cadre didactice din mediul rural au fost formate prin programe de conversie profesionala prin ID. Cresterea participarii scolare a rromilor - In anul scolar 2007/2008, numarul elevilor si prescolarilor rromi care a optat pentru studiul integral in limba materna rromani a crescut de la 140 la 200).

Alte proiecte/activitati permanente derulate anual de catre minister in acelasi domeniu, cu finantare proprie:

- Finantarea de catre Minister a locurilor distincte pentru copiii rromi absolventi ai clasei a opta, la admiterea lor in clasa a IX-a la licee si scoli de arte si meserii (anual, intre 2000 3000 locuri).

- Finantarea locurilor distincte pentru tinerii rromi absolventi de liceu, in scopul admiterii acestora in diferite facultati si colegii universitare (anual, au fost acordate intre 398 420 locuri, in anul universitar 2007/2008 fiind acordate 454).

- Mentinerea si finantarea posturilor de inspectori pentru problemele educationale ale rromilor/minoritati in structura inspectoratelor scolare judetene.

- Finantarea, in prezent, de catre inspectoratele scolare judetene a unui numar de 420 de catedre de limba si istoria rromilor, pentru profesorii rromi care predau aceste discipline in scoli (3-4 ore saptamanale/clasa de limba si literatura rromani la clasele IXIII -, respectiv, o ora de istoria si traditiile rromilor, prevazuta la clasele a VI-a si a VII-a).

- Finantarea anuala, de catre Minister, a Concursului na tional scolar de limba rromani (noua editii, intre anii 20002008), pentru cate 104 participanti.

- Extinderea Programului Sansa a doua si in anii scolari 2007/2008, demarat in anul scolar 2005/2006 in cadrul programului Phare, cu asigurarea remunerarii cadrelor didactice (cl. IIV si V-X).

- Finantarea gradinitelor estivale premergatoare clasei I, pentru copiii rromi care nu au fecventat invatamantul prescolar.

- Completarea setului de programe scolare pentru limba rromani si istoria rromilor (in prezent, exista toate programele scolare pentru cl. I-XII).

- Continuarea finantarii celor 4 clase cu predarea integrala in limba rromani la Sc. nr.12 MaguriLugoj, judetul Timis, extinderea predarii partiale in limba rromani si la nivelul cl. V-VIII in aceasta scoala, cat si extinderea studiului in limba materna rromani si in alte unitati scolare (Orastie, judetul Hunedoara, din septembrie 2007, o noua clasa I).

- Continuarea implementarii, in parteneriat cu organizatia Amare Rromentza si UNICEF, a curriculumului bilingv rromaniroman in gradinite cu elevi rromi caldarari de la Sarulesti (judetul Calarasi, 2005-2008) si Ciurea (Iasi, 2007/2008), dar si extinderea predarii in limba materna rromani la nivel prescolar prin metode de predare bilingve la 3 gradinite din judetul Bacau, din anul scolar 2007/2008).

- Mentinerea finantarii unei gustari gratuite pentru toti copiii - rromi si nerromi in invatamantul prescolar si cel primar, cat si imbunatatirea meniului, din anul 2008.

- Continuarea finantarii si in anii universitari 2007/2008 (anul III), in cadrul Programului pentru Invatamantul Rural (PIR), a 40 de cursanti rromi, ca bursieri, care se se pregatesc, in diferite universitati, la distanta, pentru a deveni invatatori si educatori.

Programe si masuri ale MECT ce au ca impact formarea si cooptarea resursei umane rrome in sistemul educational si in societate:

- Mentinerea a doua posturi de reprezentare a problematicii rrome la nivel educational in cadrul MECT DGILMRP;

- Mentinerea posturilor de inspectori pentru problemele scolarizarii romilor in structura inspectoratelor scolare judetene (din 1999 si pana in prezent);

- Formarea si cooptarea a 60 de metodisti rromi pentru problemele scolarizarii rromilor

9

- Formarea a peste 600 de mediatori scolari rromi (in cadrul Programului PHARE al MECT pentru categorii defavorizate, la nivelul DGILMRP sau ca efect al parteneriatelor dintre aceasta Directie si ANR);

- Finantarea anuala a unui numar cuprins intre 420-490 catedre de limba si istoria romilor, pentru profesorii romi care predau aceste discipline in scoli

- Alocarea anuala de locuri distincte pentru copiii rromi absolventi ai clasei a opta, la admiterea in clasa a IX-a la licee si scoli de arte si meserii (cate 2500-3000 locuri anual);

- Acordarea anuala de locuri distincte tinerilor romi absolventi de liceu pentru admiterea lor in diferite facultati. Pentru anul universitar 2007/2008 au fost acordate 454 locuri distincte.

Bugetarea de catre MECT, in anul 2007, a programelor de formare a resurselor umane in sistemul educational si pentru societate:

- Megaprogramul educational PHARE al MECT, adresat accesului la educatie al categoriilor dezavantajate, cu accent pe scolarizarea copiilor rromi, in perioada 20072009 cunoaste o ultima faza, ca val IV, astfel: din cele 27 judete val III care au castigat competitia de proiecte (la nivel de tara, doar 5 judete nu au fost cooptate inca in megaprogram).

Ministerul a continuat - in parteneriat si cu finantarea acordata de UNICEF si pentru anul -2008 - o serie de programe care au demarat in anul 2001.

Alte masuri in cadrul aceluiasi obiectiv sunt: - initierea unui proiect pilot, constand in cursuri de limba, cultura si civilizatie

romaneasca, in format de 2 ore pe saptamana, incepand cu anul 2007, la solicitarea comunitatilor romanesti din unele state membre (Spania, Italia, Belgia- comunitatea valona). Proiectul vizeaza toate nivelurile de invatamant preuniversitar, respectiv primar, gimnazial si liceal (H.G. nr.857/1.08.2007 si OMECT nr.1700/6.08.2007).

Principalele realizari din domeniul burselor de studii in strainatate, incepand cu anul 2007 - pana in prezent:

a. Organizarea concursurilor nationale pentru selectionarea persoanelor care beneficiaza de burse de studii in strainatate

b. Burse finantate de Guvernul Romaniei In baza H.G. nr.697/1996, modificata prin H.G. nr.533/1998 pentru acordarea de burse

pentru stagii de studii universitare si postuniversitare in strainatate: in anul universitar 2007 - 2008, au beneficiat de bursa 59 de candidati; in anul universitar 2008 2009, vor beneficia de bursa 80 de candidati.

In baza H.G. nr.101/2002 privind instituirea burselor de cercetare si formare postuniversitara si postdoctorala "Vasile Parvan" la Accademia di Romania din Roma si "Nicolae Iorga" la Istituto Romeno di Cultura e Ricerca Umanistica din Venetia: pentru anii universitari 2006 - 2008, au beneficiat de bursa 16 candidati; pentru anii 2008 2010, vor beneficia de bursa 15 candidati.

c. Burse finantate de alte state in cadrul acordurilor de colaborare bilaterala si oferite in mod unilateral de alte state sau institutii din strainatate: in anul universitar 2007 - 2008, au beneficiat de bursa 80 de candidati; in anul universitar 2008 2009, vor beneficia de bursa 142 de candidati.

d. Burse de studii postuniversitare in strainatate "Theodor Aman" pentru domeniul artelor plastice: in anul universitar 2007 - 2008, a fost nominalizat un candidat; in anul universitar 2008 2009, va beneficia de bursa un candidat.

e. Asigurarea Secretariatului Comisiei bursei speciale Guvernul Romaniei In baza Legii nr.157/2004 privind instituirea bursei speciale Guvernul Romaniei pentru

formarea managerilor din sectorul public, Secretariatul Comisiei pentru bursa speciala Guvernul Romaniei este asigurat de catre Centrul National pentru Burse de Studii in Strainatate.

A fost diversificata oferta educationala pentru invatamantul superior si educatia pe tot parcursul vie tii si au fost stabilite criteriile generale de organizare si desfasurare a admiterii in ciclul de studii universitare: Ordinul nr.3315/28.02.2008 privind criteriile generale de organizare si

10

desfasurare a admiterii in ciclul de studii universitare de licenta, masterat si de doctorat pentru anul universitar 2008-2009 si Ordinul nr.3325 din 28.02.2008 privind repartizarea cifrelor de scolarizare pe institut ii de invatamant superior, in vederea admiterii la studii in anul universitar 2008-2009. 2. In ceea ce priveste obiectivul Asigurarea calitatii invatamantului in perspectiva pregatirii pentru o societate si economie bazate pe cunoastere, au fost intreprinse urmatoarele actiuni importante:

- dezvoltarea formelor intra-, inter- si extrascolare de stimulare a invatarii (proiecte, sesiuni de comunicari, festivaluri, concursuri, olimpiade interne si internationale);

- continuarea actiunilor M.E.C.T in scopul cresterii calitatii invatamantului, in sensul adecvarii acestuia la nevoile pie tei fortei de munca, prin:

- elaborarea standardelor de pregatire profesionala si a curriculumului pentru anul de completare nivel 2 de calificare

- actualizarea centralizatorului privind disciplinele de invatamant, domeniile si specializarile

- elaborarea Metodologiei de certificare a competentelor profesionale de nivel 1, 2, 3 - perfectionarea instrumentelor de planificare strategica a ofertei educationale in

cadrul invatamantului profesional si tehnic Planul Regional de Actiune a invatamantului profesional si tehnic (PRAI)

- elaborarea si promovarea Legii nr.35/2007 privind Combaterea violentei in scoli si a OMECT cu privire la aprobarea strategiei MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenta in unitatile de invatamant preuniversitar

- demararea proiectului de reforma curriculara a invatamantului de arta (dezvoltarea, in cadrul curriculumului diferentiat, a unor calificari adaptate la cerintele pietii fortei de munca)

- continuarea actiunilor M.E.C.T in scopul cresterii calitatii invatamantului, in sensul inlesnirii accesului elevilor la o gama cat mai larga de competitii artistice interne si internationale prin eficientizarea comunicarii datelor si conditiilor de participare

- dezvoltarea parteneriatului educational scoala- institutii guvernamentale/non-guvernamentale, economice, administratie locala, comunitate in vederea sustinerii procesului educational si a integrarii sociale a copiilor si tinerilor:

- Manifestarile cuprinse in Calendarul Proiectelor Scolare si Extrascolare; - Proiectul educational Media o educatie de calitate; - Proiectul educational Educatia parintilor (componentele: multiculturalitate, eliminarea

discriminarilor si promovarea valorilor); - Extinderea la nivel na tional a proiectului educational Educam asa educatia parintilor in

beneficul copilului (pentru parintii copiilor cu varste intre 3 si 9 ani); - Pilotarea proiectului educational Educatia viitorilor parinti in 8 judete; - Continuarea proiectelor interna tionale Model European Parliament - Continuarea programului Educatie pentru cetatenie democratica componentele:

interculturalitate, multiculturalism. Continuarea activitatilor prevazute in cadrul Strategiei Nationale de Actiune Comunitara si

extinderea ei la toate nivelulrile invatamantului preuniversitar precum si in invatamantul superior. - Demersuri pentru asimilarea unor atestate internationale pentru competentele de limbi

moderne (pentru limba germana, engleza, franceza, spaniola, italiana) prin parteneriate internationale.

- Generalizarea instrumentelor de asigurare a calitatii in educatie si formare profesionala la nivelul retelei invatamantului profesional si tehnic.

- Realizarea parteneriatului dintre inv.preuniversitar si inv.universitar in vederea cresterii/imbunatatirii performantei didactice a absoventilor de universitati care opteaza pentru

11

cariera didactica (continuarea activitatilor din cadrul proiectului Strategii educationale centrate pe elev DGMIP si Universitatea Al.I.Cuza din Iasi, Universitatea Bucuresti, Universitatea Dunarea de Jos din Gala ti, Universitatea Suceava, Universitatea Bacau, Universitatea Babes Bolyai din Cluj, Universitatea de Vest din Timisoara).

Consolidarea sistemului national de management al calitatii: Crearea legislatiei subsecvente legislatiei - cadru:

- Standardele de autorizare, de acreditare si evaluare externa periodica a unitatilor de invatamant preuniversitar (H.G. nr.21/ianuarie 2007);

- Metodologia de evaluare externa in vederea autorizarii, acreditarii si evaluarii periodice a organizatiilor furnizoare de educatie (H.G. nr.22/ianuarie 2007);

- Metodologia privind criteriile de selectie si de formare a expertilor inscrisi in Registrul ARACIP al expertilor in evaluare si acreditare si Programul de formare pentru expertii in evaluare si acreditare ai ARACIP (O.MEdC nr.5338/octombrie 2006);

- Codul de etica profesionala al expertilor in evaluare si acreditare ai ARACIP (O.MEdC nr.5337/octombrie 2006);

- Tarifele de autorizare, acreditare si evaluare periodica a unitatilor de invatamant preuniversitar (H.G. nr.320/aprilie 2007);

- Standardele de referinta (supuse dezbaterii publice, aprobate in Comisia de Dialog Social, inaintate la Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului; se vor aproba prin H.G. in 2008).

Crearea capacitatii institutionale: - preluarea patrimoniului, a drepturilor si obligatiilor, a infrastructurii logistice, a personalului si

bazei de date ale Comisiei Nationale si Acreditare in Invatamantul Preuniversitar (CNEAIP); - angajarea, in urma organizarii a 10 concursuri, a unui numar de 35 de persoane, experti si

personal administrativ; - realizarea Registrului ARACIP al experti in evaluare si acreditare (135 colaboratori externi, la

momentul actual); circa 700 de experti, care au parcurs primele faze de selectie, vor fi formati in 2009 2011.

- acreditarea Programului de formare pentru expertii in evaluare si acreditare ai ARACIP (ianuarie 2007);

- dezvoltarea si optimizarea bazei logistice si de comunicare necesara activitatii curente a ARACIP;

- incheierea a trei contracte de prestari servicii intre ARACIP si Ministerul Educatiei si Cercetarii - participarea la trei proiecte Leonardo da Vinci (finantate prin programul UE de Invatare

Permanenta); - aprobarea unui proiect strategic, care va fi finantat prin POS-DRU, in valoare de circa 5 mil.

EUR; - formarea, ca formatori in domeniul calitatii, a 19 experti ai ARACIP din aparatul propriu.

Conceperea si elaborarea documentelor programatice pentru crearea sistemului national de management al calitatii: - raportul de activitate al ARACIP in cel de-al doilea an de functionare (noiembrie 2007); - Strategia ARACIP pentru perioada 2007 2010 Conceperea si implementarea unui sistem de

management si de asigurare a calitatii in invatamantul preuniversitar romanesc (decembrie 2006). Strategia ARACIP va fi revizuita si actualizata in decembrie 2008.

Activitati de evaluare externa: - realizarea, pana la sfarsitul anului 2008, a evaluarii institutionale in vederea autorizarii a unui

numar de 240 de unitati scolare de stat - realizarea, pana la sfarsitul anului 2008, a evaluarii institutionale in vederea autorizarii si

acreditarii a unui numar de 60, respectiv 100 de unitati scolare particulare. - Din ianuarie 2008, s-a mai realizat evaluarea institutionala in vederea autorizarii a unui numar

de 40 de unitati scolare de stat si a 59 de unitati scolare particulare si acreditarii a unui numar de

12

1 unitate scolara de stat si 60 unitati scolare particulare. Pana la sfarsitul anului 2008, vor mai fi evaluate in vederea autorizarii circa 300 de unit ati de stat si 20 particulare si in vederea acreditarii circa 100 de unitati scolare particulare. Rezultatele obtinute de CNDIPT in ceea ce priveste asigurarea calitatii invatamantului

profesional si tehnic in perioada de raportare 2007-2008: - Elaborarea rapoartelor de autoevaluare de catre toate unitatile de invatamant profesional si

tehnic - Desfasurarea anuala a vizitelor de monitorizare externa in toate unitatile de invatamant

profesional si tehnic (finalizate in anul scolar 2007-2008 la data de 15 aprilie) si in cele 8 universitati asistate prin proiectul Phare TVET 2005

- Revizuirea Manualului de autoevaluare si a Manualului de inspectie pentru monitorizarea externa, utilizate in invatamantul profesional si tehnic

- Este in curs de finalizare revizuirea ghidului de asigurarea calitatii pentru invatamantul superior (se va finaliza in cursul anului 2008). In ceea ce priveste cresterea calitatii resursei umane din invatamant, principalele actiuni

derulate au fost: - Elaborarea Calendarului miscarii personalului didactic din invatamantul preuniversitar pentru

anul scolar 2007-2008 si publicarea acestuia in Monitorul Oficial,Partea I. - Elaborarea Centralizatorului privind disciplinele de invatamant, domeniile si specializarile,

precum si probele de concurs, valabil pentru incadrarea personalului didactic din invatamantul preuniversitar, in anul scolar 2007-2008 si publicarea in Monitorul Oficia l, Partea I.

- Elaborarea proiectului de H.G. privind aprobarea cifrelor de scolarizare 2007-2008 si monitorizarea aplicarii acesteia

Departamentul de Control a realizat, pentru perioada 2007-2008, un plan de controale tematice in toate inspectoratele scolare. Pana in luna iunie 2008, au fost controlate 31 de inspectorate scolare judetene si 1412 unitati de invatamant preuniversitar. Aceste controale au avut ca scop si consilierea factorilor vizati, pe probleme privitoare la:

- Acordarea unei atentii deosebite dezvoltarii structurilor institutionale necesare diverselor niveluri pentru monitorizarea calitatii educatiei.

- Identificarea cauzelor care conduc la scaderea nivelului performantelor scolare evaluate prin intermediul testarilor nationale si proiectarea masurilor de interventie necesare pe termen scurt, mediu si lung.

- Verificarea respectarii metodologiilor elaborate de minister de catre institutiilor de invatamant, din subordinea si in coordonarea MECT. Verificarea structurii, componentei si eficientei organismelor de conducere din structurile subordonate MECT.

- continuarea monitorizarii implementarii proiectului de descentralizare a sistemului educativ in cele 50 de unitati pilot.

Proiectarea de catre CNCEIP a unui sistem modern de evaluare a cunostintelor si competentelor in vederea cresterii obiectivitatii evaluarii a fost realizata prin:

- Realizarea de cursuri specializate pe problematica evaluarii de proces destinate cadrelor didactice de catre expertii SNEE/CNC/CNEDM/CNCEIP

- Promovarea de masuri specifice pentru optimizarea calitatii examenelor si a evaluarilor nationale

- OM nr.1967 din 31/08/2007 cu privire la organizarea si desfasurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a si a VIII-a in anul scolar 2007-2008

- OM nr.1869 din 31/08/2007, privind aprobarea calendarului si a metodologiei de organizare si desfasurare a examenului de Bacalaureat 2008

- OM nr.246 din 22/10/2007 cu privire la organizarea unei sesiuni speciale a testelor na tionale, pentru absolventii gimnaziului de pana in anul 2007, inclusiv

13

- Reglementarea privind extinderea grupurilor de lucru pe discipline/module de studiu pentru elaborarea instrumentelor de evaluare pentru examenele si evaluarile nasionale, prin cooptarea de noi membri prin procedura publica, la nivel national

- Schimbarea modalitatilor de absolvire si a modalitatilor de acces in diferite cicluri ale invatamintului, in acord cu documentele europene in materie

- Stimularea concurentei pe piata libera a manualelor si mijloacelor de invatamant in vederea cresterii calitatii acestora

- adoptarea reglementarilor privind Curriculumul national: Ordinul nr.1065/23.07.2007 privind dezvoltarea problematicii diversitatii in curriculumul national, Ordinul nr.4713/07.07.2008 privind programele scolare revizuite pentru aria curriculara Limba si comunicare, clasele V-VII la disciplinele: Limba si literatura romana, clasele V-VIII si Limba latina, clasa a VIII-a, Ordinul nr.4698/07.07.2008 privind programele scolare revizuite pentru aria curriculara Om si societate, clasele V-VII, la disciplinele Istorie V-VIII, Geografie, V-VIII, Religie, V-VIII, Cultura civica, VII-VIII, Ordinul nr.4700/07.07.2008 privind programele scolare revizuite pentru aria curriculara Educatie fizica si sport, clasele V-VIII.

3. Pentru obiectivul Asigurarea autonomiei scolare si universitare, descentralizarea si depolitizarea sistemului educational, cele mai reprezentative actiuni realizate in aceasta perioada au fost:

- continuarea actiunilor prevazute in protocolul de colaborare a M.Ed.CT. cu Ministerul Agriculturii, Padurilor si Dezvoltarii Rurale, Ministerul Transporturilor, Constructiilor si Turismului (proiect de Ordin Comun MEdC-MAPDR privind regulamentul de organizare si functionare a fermei didactice si regulamentul de organizare si functionare si dotarea minimala a fermei didactice agroturistice montane ordin comun Ministerul Agriculturii nr.468 si Ministerul Educatiei Cercetarii si Tineretului nr.1189, publicat in Monitorul oficial nr.501/26.07.2007);

- elaborarea si promovarea Ordinului ministrului referitor la aprobarea conventiei cadru privind efectuarea stagiului de pregatire practica in intreprindere/institutie publica de catre elevii din invatamantul profesional si tehnic; continuarea monitorizarii implementarii proiectului de descentralizare a sistemului educativ in cele 50 de unitati pilot.

- Formarea de consilieri si asistenti suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a invatamantului preuniversitar

- organizarea si desfasurarea concursurilor de ocupare a posturilor/catedrelor declarate vacante din invatamantul preuniversitar in judetele pilot si publicarea acesteia in Monitorul Oficial

- Monitorizarea organizarii si desfasurarii concursurilor de ocupare a posturilor /catedrelor declarate vacante din invatamantul preuniversitar din judetele pilot.

- Armonizarea metodologiei de concurs pentru functiile de conducere din unitatile de invatamant din judetele pilot cu cele din celelalte judete

- Elaborarea metodologiilor de concurs pentru func tiile de conducere, de indrumare si control din inspectoratele scolare si pentru functiile de conducere din unitatile de invatamant

- Revizuirea si actualizarea fiselor de post pentru func tiile de indrumare si control din inspectoratele scolare.

- Reactualizarea modelului de contract de management educational pentru functiile de conducere, indrumare si control de la ISJ, pentru functiile de conducere din unitatile de invatamant preuniversitar si a fiselor de evaluare pentru func tiile de conducere din inspectoratele scolare

- Restructurarea inspectoratelor scolare si elaborarea organigramelor aferente Monitorizarii organizarii concursurilor de ocupare a func tiei de director si director adjunct in unitatile de invatamant

- Monitorizarea aplicarii OMECT nr.2573/2007

14

- Monitorizarea concursurilor de ocupare a catedrelor vacante din judetele pilot - Extinderea autonomiei universitatilor in materie de patrimoniu, in acumularea si folosirea

de resurse, in selectarea si angajarea personalului didactic si nedidactic, in stabilirea formei de admitere si cifrelor de scolarizare si in diferentierea veniturilor. Cadrul legal al descentralizarii este intarit de noile legi ale Proiectul Legii invatamantului preuniversitar, al Legii invatamantului superior si Proiectul legii privind Statutul personalului didactic, aflate in dezbatere publica.

4. In privinta obiectivului Reconstructia sistemului de invatamant din mediul rural, actiunile importante realizate au fost: - In prima jumatate a anului 2008 a inceput executia lucrarilor de reabilitare/constructie

pentru 43 unitati de invatamant profesional si tehnic asistate prin proiectul Phare 2004 si pentru 7 unitati de invatamant reabilitate din fonduri MECT (H.G. nr.454/2007, H.G. nr.370/2008). Lucrari receptionate pentru 25 unitati de invatamant (Phare 2004) si 1 unitate de invatamant (buget MEdCT).

- De asemenea, s-a realizat identificarea nevoilor de reabilitare/constructie pentru 22 SAM si s-a lansat licitatia pentru contractarea proiectantilor si constructorilor.

5. Referitor la obiectivul Cresterea cantitativa si calitativa a investitiei in educatia si instruirea capitalului uman, au fost intreprinse urmatoarele actiuni importante:

Cresterea capacitatii institutionale a CNFP prin asigurarea calitatii formarii continue a personalului din CNFP/16 CRFP, a inspectorilor cu dezvoltarea profesionala si a metodistilor CCD in vederea eficientizarii activitatilor de promovare a programelor de formare continua acreditate: - 7 stagii de formare furnizate de asistenta tehnica a proiectului Phare implementat de CNFP - 2 vizite de studiu (MAREA BRITANIE, DANEMARCA) - Stagii de formare specifice personalului marketing, financiar, administrativ - Legatura eficienta CNFP-16 CRFP-furnizori de formare-scoli-beneficiari /retea virtuala de

comunicare CNFP/16 CRFP/18 licee pilot

Obtinerea finantarii pentru proiectului strategic Restructurarea sistemului de formare continua a personalului din invatamantul preuniversitar prin generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile POR Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013(valoarea totala a proiectului aproximativ 3 300 000 euro). AAccrreeddiittaarreeaa ss ii iimmpplleemmeennttaarreeaa ddee pprrooggrraammee ddee ffoorrmmaarree ccoonnttiinnuuaa ddeess ttiinnaa ttee ddeezzvvoollttaarriiii ccoommppeetteennttee lloorr ppeerrssoonnaalluulluuii ddiiddaaccttiicc ddiinn ss iiss tteemmuull eedduuccaatt iioonnaa ll

a. Consiliere, evaluare initiala, acreditare programe formare continua si echivalare stagii de formare realizate de catre structuri organiza tionale/institutionale care implementeaza programe internationale la care Romania este parte (Socrates, Leonardo da Vinci) sau programe cu finantare interna tionala a caror beneficiar este MECT: 8899 ffuurrnniizzoorrii pprrooggrraammee aaccrreeddiittaattee :: din invatamantul superior (32), CCD-uri (29), fundatii, asocia tii, structuri organiza tionale, ONG uri (26), organizatii/organisme interna tionale (2); 223366 pprrooggrraammee aaccrreeddiittaattee -- ddiinn ccaarree:: II....IInn ffuunncctt iiee ddee ccaatteeggoorriiaa pprrooggrraammuulluuii - programe de perfectionare o data la 5 ani conform art.33 alin.(1) din Legea 128/1997 - categoria 1 (100 programe) - programe tematice sau modulare realizate prin stagii nondisciplinare-categoria 2 (73 programe) - programe de perfectionare datorate reformei (63 programe) 2..In functie de grupul tinta format - personal de conducere, indrumare si control ((2233 pprrooggrraammee)) -- pprrooffeessoo rr ii ((7766 pp rrooggrraamm)) -- institutori/invatatori/educatoare (38 programe) -personal didactic si auxiliar (99 programe)

15

- 218 burse - 106 stagii echivalate - 466 locatii de derulare activitati de formare acreditate - S-au efectuat peste 300 de vizite initiale la furnizorii de programe - Programe adaptate si flexibile pornind de la nevoile identificate la nivelul personalului didactic din invatamantul preuniversitar: - nr.de granturi - 2005-12 granturi/10 furnizori - 2006-6 granturi/4 furnizori b. Monitorizare, evaluare finala pp rrooggrraammee ddee ffoorrmmaarree ccoonntt iinnuuaa aaccrreedd iittaa ttee--- Sistem de formare continua de calitate pentru personalul din invatamantul preuniversitar 1. S-au desfasurat 315 activitati de monitorizare a programelor acreditate 2. S-au desfasurat 693 activitati de evaluare finala a programelor acreditate 3. S-au desfasurat 50 activitati de control privind gestionarea si arhivarea tipizatelor de formare continua.

6. Actiunile efectuate pentru urmarirea obiectivului Cresterea responsabilitatii educationale la nivelul autoritatilor publice centrale si locale si consolidarea parteneriatului unitatilor de invatamant cu mediu social si economic au fost urmatoarele:

- Au fost initiate noi proiecte de parteneriat, cum ar fi: Programul METRO Education avand drept scop pregatirea tinerilor pentru a lucra in centre comerciale moderne si acordarea unei ample asistente scolilor profesionale si tehnice din Romania; 3 scoli pilot in anul 2006; extindere incepand cu anul scolar 2007/2008

- Realizarea parteneriatului dintre invatamantul preuniveristar si cel superior in vederea cresterii/imbunatatirii performantei didactice a absoventilor de universitati care opteaza pentru cariera didactica (initierea proiectului Strategii educationale centrate pe elev DGIP si Universitatea Al.I.Cuza din Iasi, Universitatea Bucuresti, Universitatea Dunarea de Jos din Galati, Universitatea Suceava, Universitatea Bacau, Universitatea Babes Bolyai din Cluj, Universitatea de Vest din Timisoara).

- Infiintarea Centrului National pentru Curriculum si Evaluare in Invatamantul Preuniversitar, prin H.G. nr.231 din 07/03/2007, ca organ de specialitate al administratiei publice centrale, cu personalitate juridica, in subordinea MECT - Prin infiintarea CNCEIP, in care isi desfasoara activitatea func tionari publici, s-a rationalizat numarul angajatilor institutiilor aflate in subordinea MECT, s-a optimizat comunicarea profesionala si s-a eficientizat realizarea produselor si a serviciilor educationale din domeniile: curriculum national, evaluari si examene na tionale, evaluarea manualelor si promovarea excelentei.

Proiectul pentru Invatamantul Rural (PIR), in cadrul obiectivului mai sus mentionat, a desfasurat activitatile urmatoare:

- Asigurarea unui suport larg socio-cultural pentru reconstructia sistemului educativ romanesc pe termen mediu si lung.

- Parteneriatul social Miscarea pentru educatie educatori elevi-parinti - Imbunatatirea accesului elevilor din scolile din mediul rural la un invatamant de calitate prin

stimularea parteneriatului dintre scoala si comunitatea locala prin realizarea unui program de granturi pentru scolile si comunitatile rurale care dezvolta impreuna proiecte educationale (761 granturi acordate prin 2 runde de competitie).

- 606 granturi acordate scolilor din mediul rural in runda a III a de competitie si implementate in cursul anului 2007

- Organizarea rundei a IV a de competitie si acordarea a 170 de granturi in cadrul Programului Imbunatatirea Parteneriatului Scoala Comunitate: 3.076 de consilii de administratie au beneficiat de facilitare pentru elaborarea strategiilor de dezvoltare educationala la nivel local; 6402 de unitati scolare au beneficiat de pregatire in elaborarea si

16

implementarea de proiecte; finantarea unui numar de 1537 de granturi prin Programul de Granturi Imbunatatirea Parteneriatului Scoala Comunitate si implementarea acestora de catre scolile beneficiare.

- dezvoltarea parteneriatului public-privat dintre institutiile de invatamant superior si mediul economic si social

- Crearea cadrului na tional al calificarilor - Organizarea cadrului normativ si institutional pentru implementarea NQF compatibil cu EQF

- Apropierea invatamantului universitar de economia reala. - Compatibilizarea specializarilor universitare cu NQF si EQF - Crearea ACPART ca structura pentru adoptarea NQF - ACPART colaboreaza cu 10

universitati din domenii diferite in vedere stabilirii cadrului na tional al calificarilor 7. In ceea ce priveste obiectivul Compatibilizarea sistemului educational romanesc cu sistemele europene cele mai importante actiuni intreprinse au fost: - au fost initiate demersurile privind aderarea Romaniei la Asocia tia Registrul European

pentru Asigurarea Calitatii in Invatamantul Superior. Asociatia constituita ca organizatie non-profit in martie 2008 va furniza informatii despre agentiile de asigurarea calitatii operationale in Europa. Romania are statutul de membru fondator.

- asigurarea gestionarii noului Program comunitar integrat in domeniul educatiei si formarii profesionale(2007-2013) si a Programului Tineret in actiune (2007-2013), coordonarea si monitorizarea activitatii agentiei nationale, actiuni specifice derulate de agentia nationala (conferinta nationala de lansare a Programului, lansarea apelurilor la propuneri de proiecte, reuniuni de pre-contractare etc).

- Programul Youth in Action. 2007-2013 este implementat de Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale (ANPCDEFP), institutie publica cu personalitate juridica, in subordinea Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului, infiintata pe 27 ianuarie 2005 (H.G. nr.76/2005) prin fuziunea fostelor agentii Socrates si Leonardo da Vinci. Conform Regulamentului financiar al bugetelor Comunitatilor Europene (nr.1605/2002), agentia gestioneaza programul in calitate de intermediar financiar al Comisiei Europene.

- In perioada 2005-2008, agentia a administrat un buget de 75 000 000 Euro fonduri comunitare, cu o rata de absorbtie in medie de 97%. Beneficiari ai fondurilor au fost, pe de-o parte, institutii si organiza tii din educatie si formare profesionala, care au obtinut finantare pentru a derula proiecte de parteneriat transnational cu organizatii similare din tari ale UE. Astfel, 1606 institutii de invatamant preuniversitar (gradinite, scoli, licee, colegii, scoli de arte si meserii, grupuri scolare), 212 organiza tii active in educatia adultilor si 443 institutii care ofera formare profesionala initiala sau continua au fost finantate pentru a derula proiecte. Pe de alta parte, programul a finantat un numar important de beneficiari individuali, care au obtinut burse pentru mobilitate cu scop de invatare (formare initiala sau continua); astfel, 1946 de profesori din invatamantul preuniversitar, 13265 de studenti si 6645 elevi, formatori sau persoane aflate pe piata muncii au beneficiat de o mobilitate transnationala, pentru studiu sau practica profesionala.

8.Referitor la obiectivul Promovarea si valorificarea diversitatii culturale in educatie au fost realizate urmatoarele actiuni importante:

- Monitorizarea aplicarii si a efectelor Ordinului ministrului nr.1529/18.07.2007 privind dezvoltarea problematicii diversitatii in curriculumul na tional si a Ordinului ministrului nr.1540/19.07.2007 privind interzicerea segregarii scolare a copiilor romi.

- Elaborarea si aplicarea Ordinului nr.3774/22.04.2008 privind aprobarea programei scolare pentru disciplina optionala "Educatie interculturala" (curriculum la decizia scolii pentru invatamantul gimnazial)

17

- Participarea MECT, in calitate de partener, la proiecte cu finantare externa care promoveaza interculturalitatea si diversitatea in educatie (parteneriat cu AmareRromenza, parteneriat cu RomaniCris)

- Participarea la programul finantat de Consiliul Europei Imaginea celuilalt in predarea istoriei, care se va desfasura perioada 2006-2009 cu doua componente: primul Impactul islamului in societatea europeana si al doilea Aspecte controversate in imaginea celuilalt Proiectul se va finaliza cu un manual al profesorului.

Elaborarea unor programe accesibile de formare adaptate la nevoile educationale locale si regionale: - Derularea activitatilor de formare a cadrelor didactice participante la programul na tional de

educatie pentru sanatate in scoala romaneasca - Derularea activitatilor de formare a cadrelor didactice la nivel national si local pentru domeniul

Consiliere si orientare - Organizarea si desfasurarea Proiectului M.Ed.C Inspector European 2007, pentru inspectorii

scolari generali, inspectorilor scolari generali adjuncti si a directorilor caselor corpului didactic ; - Organizarea si desfasurarea Proiectului M.Ed.C. Formarea de formatori pentru aria curriculara

Consiliere si Orientare; - Organizarea si desfasurarea stagiilor SCAC Proiect CDI; - Sustinerea unor stagii de formare prioritare MEdC, adaptate la nevoile educationale locale si

regionale, finantate prin suplimentare de buget; - Monitorizare stagiilor de formare AEL Siveco - Monitorizare stagiilor de formare derulate prin CCD si finantate de la buget, adaptate la nevoile

educationale locale si regionale. - Derularea activitatilor de formare a cadrelor didactice la nivel local pentru domeniul Consiliere si

orientare - Organizarea si desfasurarea stagiilor SCAC Proiect CDI; - Organizarea si desfasurarea stagiilor SCAC Proiect bilingv; - Sustinerea unor stagii de formare prioritare MEdC, adaptate la nevoile educationale locale si

regionale; - Monitorizare stagiilor de formare AEL Siveco - Monitorizare stagiilor de formare derulate prin CCD si finantate de la buget. 9.In domeniul reformei educatiei timpurii, s-au inregistrat urmatoarele progrese:

- elaborarea si traducerea Strategiei MEdC privind educatia timpurie (cu sprijin UNICEF) si promovarea ei spre dezbatere publica prin postarea acesteia pe site-ul ministerului si prin dezbateri publice;

- s-au derulat activitatile in cadrul celor doua proiecte pentru educatie timpurie cu finantare externa PETI si PRET (curriculum si ghiduri de aplicare a curriculumului pentru 0-7 ani, formare specifica, achizitie materiale educationale, dotare centre de resurse, reabilitari si constructii noi)

- a fost elaborat un studiu de impact cu privire la efectele introducerii educatiei timpurii in invatamantul preuniversitar

- s-au elaborat propunerile pentru proiectul noii Legi a invatamantului, care sa sustina promovarea conceptului de educatie timpurie si implementarea masurilor din Strategia MECT privind educatia timpurie

- a fost elaborat proiectul de Strategie integrata in domeniul educatiei parentale si proiectul de Strategie in domeniul sanatatii mintale.

- Elaborarea si aprobarea propunerii de politica publica "Integrarea Tehnologiei Informa tiei si Comunicatiilor in sistemul de educatie preuniversitar din Romania", initiata de MEdCT si MCTI

18

- Initierea activitatilor premergatoare in cadrul celor doua proiecte pentru educatie timpurie cu finantare externa (curriculum si ghid de aplicare a curriculumului pentru 0-3 ani, revizuire curriculum 3-6/7 ani si ghid de bune practici, standarde de dezvoltare pentru 0-6/7 ani)

- Elaborarea propunerilor pentru proiectul noii Legi a invatamantului, care sa sustina promovarea conceptului de educatie timpurie si implementarea masurilor din Stzrategia MEdCT privind educatia timpurie

- Elaborarea unui proiect pentru o finantarea reabilitarii si dotarii spatiilor gradinitelor precum si imbunatatirea calitatii si eficientei in mediu educational prescolar de catre BDCE si Guvernul Romaniei 88,33 mil EUR (2006-2011)

- Elaborarea demersurilor de initiere a tratativelor pentru finantarea unor proiecte pentru formarea cadrelor didactice din inv.prescolar

- Elaborarea unui proiect pentru asigurarea echitatii in educatie, astfel incat copiii care apartin unor grupuri vulnerabile sa aiba acces egal la o educatie timpurie de calitate; Program finantat de Banca Mondiala si Guvernul Romaniei incheiere acord de imprumut (7,8 milioane EUR) (2006-2010)

- Aprobarea de catre Guvern in sedinta din data de 28.11.2007 a Hotararea privind semnarea Acordului - cadru de imprumut dintre Romania si Banca de Dezvoltare a Consiliului Europei, pentru finantarea proiectului Reforma educatiei timpurii in Romania

- Ratificarea Acordului de Imprumut prin legea nr.40/02.03.2007 si intrarea in efectivitate la data de 16.03.2007

- Asigurarea asistentei tehnice pentru elaborarea curriculumului pentru educatia timpurie incluziva a copiilor de la nastere la 3 ani si a revizuirii curriculumului pentru educatia prescolara, precum si pentru elaborarea ghidurilor metodologice de aplicare a curriculumului.

10. In ceea ce priveste obiectivul Dezvoltarea educatiei permanente- Invatarea de-a lungul vietii, s-au obtinut urmatoarele rezultate: - Asigurarea mobilitatii cadrelor didactice (din invatamantul preuniversitar si din

invatamantul superior), a studentilor si elevilor prin participarea la noul program Invatarea de-a lungul vietii (2007-2013)

- Coordonarea si monitorizarea activitatii Agentiei Nationale pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale, in vederea participarii Romaniei la noulProgram Integrat pentru Invatarea de-a lungul intregii vieti (LLP) - lansat oficial la nivel european in luna mai;

- Organizarea conferintei de lansare la nivel national a programului LLL in 25 mai 2007 - Lansarea Apelului la propuneri 2008 si organizarea de reuniuni de pre-contractare.

II. Politica in domeniul cercetare-dezvoltare si inovare (ANCS) Obiectivul 1: Cresterea rolului cercetarii in dezvoltarea si transferul in economie al

tehnologiilor avansate pentru a asigura rolul competitiv al unor sectoare pe plan international

Pentru a stabili perspectiva si directiile de dezvoltare a sistemului CDI in perioada post-aderare 2007-2013, Autoritatea Nationala pentru Cercetare Stiintifica (ANCS) a derulat in perioada 2005- 2006 proiectul privind Elaborarea strategiei na tionale in domeniul CDI pentru perioada 2007-2013, cu urmatoarele obiective principale:

- elaborarea strategiei nationale in domeniul CDI pentru perioada 2007-2013, care sa cuprinda instrumentele programatice si de finantare, cat si sistemul de evaluare si monitorizare si control pentru realizarea performantelor;

- elaborarea Planului National CDI pentru perioada 2007-2013 (profil programe, rezultate asteptate, indicatori de evaluare) si a unor propuneri privind procedurile si mecanismele de contractare, finantare, monitorizare si control.

19

Proiectul a promovat primul exercitiu national de foresight de mare anvergura in stiinta si tehnologie din Romania, care a implicat participarea majoritatii comunitatii stiintifice din tara noastra. Astfel, in cadrul celor sase runde de consultari au participat peste 800 de reprezentanti ai institutelor de cercetare, firmelor, ONG-uri, decidenti politici, precum si peste 4000 de persoane consultate online. Proiectul a avut ca rezultat documentele de referinta reprezentate de Strategia Nationala si Planul National CDI 2007-2013, inclusiv recomandari privind modul de implementare a acestora si evaluarea impactului lor in dezvoltarea economico-sociala. Guvernul Romaniei a adoptat Strategia Nationala de Cercetare-Dezvoltare si Inovare 2007-2013, in forma rezultata din proiectul finantat de ANCS, in martie 2007, prin H.G. nr.217/2007. Strategia nationala CDI urmareste cresterea competitivitatii economiei romanesti prin inovare, cu impact direct asupra cresterii capacitatii tehnologice a intreprinderilor, care vor beneficia de serviciile oferite de platformele si retelele integrate de cercetare. Principalul instrument de implementare a Strategiei il reprezinta Planul National de Cercetare, Dezvoltare si Inovare pentru perioada 2007-2013, denumit generic Planul National CDI II PN II, care a fost adoptat de Guvern in mai 2007, prin H.G. nr.475/2007. Parteneriate in domeniile CDI prioritare, Inovare, Idei. Pentru aceste programe la competitiile organizate la PN II in 2007 s-au obtinut urmatoarele rezultate:

- La programul Parteneriate in domeniile CDI prioritare s-a derulat, de asemenea, competitia iulie 2007. Programul urmareste stimularea formarii de consortii in domenii stiintifice si tehnice, specifice tehnologiilor de varf, in vederea realizarii de tehnologii, produse si servicii inovative. Au fost depuse 2291 de proiecte, dintre care au primit finantare 768, bugetul total fiind de circa 500 milioane lei.

Impactul este asteptat asupra reducerea deficitului de cont curent prin asimilarea unor produse importate si al accesului produselor romanesti pe piata, cu respectarea standardelor interna tionale de calitate, fiind monitorizat prin indicatori precum ponderea contributiei financiare private pe proiecte CDI (cu evidentierea contributiei financiare directe), numar de IMM participante in proiecte (in prezent circa 300), numar de studii de necesitate publica (din care de interes na tional, regional sau local), sau numarul mediu de pozitii echivalente cu norma intreaga pe proiect (din care doctoranzi sau post-doc) etc. - La programul Inovare, care sustine proiecte initiate si dezvoltate de intreprinderi,

orientate spre cresterea capacitatii de inovare, dezvoltarea tehnologica si asimilarea in productie a rezultatelor cercetarii, punand accentul pe dezvoltarea surselor interne de competenta stiintifica si expertiza tehnica in domeniile de inalta tehnologie, au fost inregistrate: 294 de proiecte, dintre care au fost finantate 137, cu un buget de aproximativ 200 milioane lei.

- La programul Idei, din 1278 de proiecte inregistrate s-au finantat 404, in limitele unui buget de aproape 270 milioane lei. Accentul este pus pe interdisciplinaritate si cercetari complexe in domenii stiintifice si tehnice de frontiera, cu participarea in retele internationale de cercetare de excelenta.

Indicatorii uzuali urmaresc numarul de articole acceptate spre publicare in urma proiectelor (din care in reviste indexate ISI sau in reviste indexate in baze de date internationale ), rata de succes a cererilor de finantare pentru proiectele de cercetare interna tionala.

La a doua competitie la programele din PN II, din anul 2008, s-au inregistrat urmatoarele rezultate:

- Parteneriate in domeniile CDI prioritare : (buget circa 423 mil. lei): 2905 proiecte depuse, selectarea pentru finantare este in curs.

20

- Inovare (buget circa 81,5 mil lei): 71 proiecte finantate (din 360 depuse) - Idei (buget circa 123 mil. lei): in faza de evaluare (peste 1500 depuse)

De asemenea, ANCS a lansat un amplu proces de evaluare a celor peste 2100 de proiecte derulate in cadrul Programului Cercetare de excelenta CEEX, prin care urmeaza sa se stabileasca rezultatele concrete obtinute si contributia efectiva la dezvoltarea domeniilor tehnologice in care proiectele se inscriu (prin produse, tehnologii, servicii, sisteme, metode, tehnici, innstrumente, etc). ANCS a acordat o atentie speciala pregatirii proiectelor din domeniul CDI in vederea finantarii prin fonduri structurale in perioada 2007-2013. In perioada 2007-2008 prin Programul IMPACT, s-au desfasurat 5 sesiuni in urma carora au fost evaluate 1358 proiecte din care au fost selectate 846 care urmeaza a fi dezvoltate in vederea finantarii ulterioare din fonduri structurale. Obiectivul 2: Dezvoltarea mecanismelor care asigura transferul tehnologic in economie ANCS sustine prezentarea rezultatelor obtinute de institutele de cercetare-dezvoltare si de universitati la manifestari expozitionale de prestigiu, cu caracter stiintific si tehnic, organizate pe plan national si international. Mentionam dintre acestea: - pe plan intern: 2007:

- Expozitia realizarilor cercetarii romanesti SALONUL CERCETARII - 2007 (2 - 6 octombrie 2007) in care, pe o suprafata de expunere de 2900 mp au fost prezente 108 unitati de cercetare dezvoltare (institute nationale de cercetaredezvoltare, societati comerciale, universitati, institute ale Academiei Romane si ale academiilor de ramura), prezentandu-se peste 1000 de produse si tehnologii noi. In acelasi timp, 45 de institutii specializate pentru inovare si transfer tehnologic si-au prezentat gama de servicii oferite in scopul valorificarii creativitatii romanesti. - cea de-a XI-a editie a Expozitiei Internationale de Inventii, Cercetare Stiintifica si Tehnologii Noi INVENTIKA - 2007, organizata in aceeasi perioada cu SALONUL CERCETARII 2007, sub patronajul MECT ANCS si al Salonului International al Inventiilor, Tehnicilor si Produselor Noi de la Geneva Elvetia, manifestare care a beneficiat de sprijinul OSIM, al Camerelor de Comert si Industrie, a Romaniei si a Municipiului Bucuresti. La aceasta editie au participat peste 200 de inventii din Romania, Croatia, Moldova, Polonia, Iran, Ungaria, dintre care circa jumatate au fost inventii romanesti. Jurizarea inventiilor prezentate in salon a fost facuta de un juriu interna tional. De asemenea, s-a organizat si un stand sub egida Federatiei Internationale a Asociatiilor de Inventatori - IFIA (International Federation of Inventors' Associations). Festivitatea de Premiere a fost onorata de prezenta d-lui Jean-Luc VINCENT, Presedintele Salonului Interna tional al Inventiilor, Tehnicilor si Produselor Noi de la Geneva Elvetia si a d-lui David TAJI, Presedintele Juriului International al aceluiasi prestigios salon. De asemenea, a fost prezent la Bucuresti Dl. Andrs VEDRES, Presedintele Federatiei Interna tionale a Asocia tiilor de Inventatori IFIA. - Aniversarea "ZILEI CERCETATORULUI SI PROIECTANTULUI DIN ROMANIA", pe 19 Noiembrie 2007, ziua de nastere a savantului de origine romana Prof. dr. George Emil PALADE, Laureat al premiului Nobel, zi instituita prin H.G. nr.764/1994. Ziua a fost marcata prin organizarea Simpozionul cu tema "Competitivitate prin Cercetare - Dezvoltare si Inovare". Cu acest prilej, Autoritatea Nationala pentru Cercetare Stiintifica a acordat 46 de premii in valoarea de 1.145.000 lei pentru cele mai bune proiecte si institutii participante la programele nationale de cercetare-dezvoltare si inovare. - 8 Saloane regionale ale Cercetarii, la Cluj - Napoca, Brasov, Arad, Galati, Teleorman, Craiova, Calimanesti-Caciulata si Bacau. 2008: - pe plan intern: - Expozitia realizarilor cercetarii romanesti SALONUL CERCETARII editia 2005, 2006, 2007 desfasurata in luna octombrie a fiecarui an, in care au fost prezentate produse si tehnologii

21

noi realizate in unitatile de cercetare-dezvoltare, gama de servicii oferite de entitatile de inovare si transfer tehnologic. - Expozitia realizarilor cercetarii romanesti SALONUL CERCETARII editia 2008 se va desfasura in luna octombrie, in care vor fi prezentate produse si tehnologii noi realizate in unitati de cercetare-dezvoltare, gama de servicii oferite de entitati de inovare si transfer tehnologic. - Expozitia Internationala de Inventii, Cercetare Stiintifica si Tehnologii Noi INVENTIKA editia IX - 2005, X-2006, XI-2007, organizata in aceeasi perioada cu SALONUL CERCETARII si la care au participat inventatori din Romania, Croatia, Moldova, Polonia, Iran, Ungaria, Jumatate dintre inventiile prezentate au fost inventii romanesti. - Expozitia Internationala de Inventii, Cercetare Stiintifica si Tehnologii Noi INVENTIKA editia XII-2008, ce se va organiza in aceeasi perioada cu SALONUL CERCETARII si la care, alaturi de inventatori din Romania, sunt asteptati inventatori din Croatia, Moldova, Polonia, Ungaria. - 8 Saloane regionale ale cercetarii, la Cluj - Napoca, Brasov, Arad, Gala ti, Teleorman, Craiova, Calimanesti-Caciulata si Bacau - 9 Saloane regionale ale cercetarii, editia a 2a 2008, la Cluj - Napoca, Arad, Gala ti, Brasov, Slobozia, Timisoara, Alexandria, Calimanesti-Caciulata, Bacau - Aniversarea "ZILEI CERCETATORULUI SI PROIECTANTULUI DIN ROMANIA", pe 19 Noiembrie ale fiecarui an, ziua de nastere a savantului de origine romana Prof. dr. George Emil PALADE, Laureat al premiului Nobel, zi instituita prin H.G. nr.764/1994. Ziua a fost marcata prin organizarea de simpozioane tematice. Cu acest prilej, Autoritatea Nationala pentru Cercetare Stiintifica a acordat premii cele mai bune proiecte si institutii participante la programele nationale de cercetare-dezvoltare si inovare.

2007: - pe plan extern, organizarea si sustinerea participarii institutiilor CD din Romania la: - al 35-lea Salon International al Inventiilor, Tehnicilor si Produselor Noi de la Geneva Elvetia 2007, la care Romania a obtinut 8 premii speciale, 29 medalii de aur, dintre care 4 cu felicitarile juriului, 17 medalii de argint si 2 medalii de bronz, pentru cele 40 de inventii prezentate. - Targul Industrial International HANNOVER MESSE 2007, unul dintre cele mai importante evenimente din domeniul tehnologiei la nivel mondial, in cadrul caruia, la sectiunea Research and Technology, la care au participat 13 unitati de c-d din Romania, dintre care 7 institute nationale, cu 20 de exponate, produse si tehnologii. - cel de al 3- lea Salonul European al Cercetarii si Inovarii - Paris 2007, organizat in perioada 7-9 Iunie 2007, sub egida Comisiei Europene - DG Cercetare. Expozitia, unica in Europa, si-a propus sa realizeze intalnirea celor doua comunitati: cercetatorii si utilizatorii rezultatelor acestora precum si prezentarea celor mai reprezentative rezultate ale cercetarii fundamentale si aplicative, rezultate care au un impact deosebit asupra mediului economic si care sa conduca la cresterea patrimoniului cunoasterii stiintifice si tehnice. In standul Romaniei au fost prezente 16 unitati de cercetare dezvoltare cu 24 de exponate. Pe durata manifestarii, s-au organizat, in 5 sali, aproximativ 80 de conferinte si mese rotunde, pe urmatoarele domenii: energie, sanatate - medicina - biotehnologii, high tech cotidianul de maine, tehnologii noi in informatica, comunicare si matematica, stiinta pamantului si a universului, mediu si dezvoltare durabila, nanotehnologii, nanomateriale, oameni-civilizatii-societate, cercetarea si intreprinderile, cariere si locuri de munca, cercetarea si politica. La aceste conferinte au participat aproximativ 7000 auditori printre ei numarandu-se si cercetatorii romani prezenti in stand. Pe data de 7 Iunie 2007 pe platoul TV organizat in cadrul Expozitiei a avut loc conferinta cu tema Exista cercetare in Europa. La aceasta manifestare, pe langa personalitati din

22

Germania, Finlanda, Spania si Ungaria, a participat si Romania reprezentata de dl. Vicepresedinte Alexandru ALDEA. - cea de a 5-a editie a Salonului international al Inventatorilor - ARCA 2007 ce a avut loc la Zagreb Croatia, in perioada 15 Septembrie 2007, Bilantul rezultatelor obtinute de Romania este unul foarte bun: Premiu Special din partea organizatorilor pentru ROMANIA pentru inaltul nivel stiintific al inventiilor prezentate si pentru modul de organizare si prezentare a Standului Romaniei. Marele Premiu, 10 Premii ARCA, 35 Medalii de Aur, 40 Medalii de Argint, 45 Medalii de Bronz. - la cea de a 56-a editie a Concursului international Bruxelles EUREKA - 2007 dedicat inventicii, organizat in cadrul Salonului INNOVA ENERGY, la Bruxelles, BELGIA, in perioada 22 - 25 Noiembrie 2007. In standul romanesc au fost prezentate cu 42 inventii pentru care au fost obtinute: 27 medalii de aur, 12 medalii de argint, 3 medalii de bronz.

2008: - pe plan extern, - Salonul International al Inventiilor, Tehnicilor si Produselor Noi de la Geneva Elvetia editia a 33a aprilie 2005, unde Romania a participat cu un numar de 32 de inventii. Palmaresul Romaniei a cuprins: 7 Premii Speciale, 1 Medalie de Aur cu Mentiunea Speciala a Juriului, 11 Medalii de Aur, 12 Medalii de Argint, 7 Medalii de Bronz; - Salonul Interna tional al Inventiilor, Tehnicilor si Produselor Noi de la Geneva-Elvetia, editia a 34a aprilie 2006, unde Romania a obtinut 4 Premii Speciale si 23 Medalii de Aur, dintre care 6 cu mentiunea speciala a Juriului, 15 medalii de Argint si 2 medalii de Bronz; - Salonul International al Inventiilor, Tehnicilor si Produselor Noi de la Geneva Elvetia, editia a 35a aprilie 2007, la care Romania a obtinut 8 premii speciale, 29 medalii de aur, dintre care 4 cu felicitarile juriului, 17 medalii de argint si 2 medalii de bronz, pentru cele 40 de inventii prezentate. - La aceasta editie, a fost organizat si un stand dedicat colaborarii Romania-CERN in domeniul CDI. - Salonul International al Inventiilor, Tehnicilor si Produselor Noi de la Geneva Elvetia editia a 36a aprilie 2008, unde Romania a participat cu un numar de 50 de inventii. Palmaresul Romaniei a cuprins: 13 Premii Speciale, 3 Medalie de Aur cu Mentiunea Speciala a Juriului, 22 Medalii de Aur, 20 Medalii de Argint, 5 Medalii de Bronz; - Targul Industrial Interna tional HANNOVER MESSE aprilie - 2005, unul dintre cele mai importante evenimente din domeniul cercetarii si tehnologiei ce au loc la nivel mondial, cu un stand in care au fost reprezentate 10 unitati de cercetare-dezvoltare din Romania - Targul Industrial Interna tional HANNOVER MESSE aprilie - 2006, unul dintre cele mai importante evenimente din domeniul tehnologiei ce au loc la nivel mondial, cu un stand in care au fost reprezentate 11 unitati de cercetare-dezvoltare din Romania, dintre care 3 institute nationale de CD (INCDIE ICPE-CA; INCDTP, ICSI Rm. Valcea) si 5 societati comerciale (IPA SA, ICPE SA, ICTCM SA, ICPE ACTEL SA); - Targul Industrial Interna tional HANNOVER MESSE aprilie - 2007, unul dintre cele mai importante evenimente din domeniul tehnologiei la nivel mondial, in cadrul caruia, la sectiunea Research and Technology au participat 13 unitati de c-d din Romania, dintre care 7 institute nationale, cu 20 de exponate, - Targul Industrial Interna tional HANNOVER MESSE aprilie - 2008, unul dintre cele mai importante evenimente din domeniul tehnologiei la nivel mondial, in cadrul caruia, la sectiunea Research and Technology au participat 13 unitati de c-d din Romania, dintre care 7 institute na tionale, cu 20 de exponate, In cadrul sectiunii Research and Technology organizata in hala 2, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, prin Autoritatea Anationala pentru Cercetare Stiintifica a participat pentru a 6-a oara consecutiv cu un pavilion national amenajat pe o suprafata de 100 mp intr-o zona de mare vizibilitate. In cadrul acestui stand au fost reprezentate 21 unitati de cercetare-dezvoltare din Romania (comparativ cu 13

23

in anul precedent) cu 35 de produse si tehnologii (comparativ cu 20 in 2007), dintre care, 17 institute nationale de CD. - Expozitia Cercetarea si Inovarea Europeana Paris, Franta, editia a 2a, iunie - 2006, organizata sub egida Comisiei Europene DG Cercetare. In standul Romaniei au fost prezente 12 unitati de CD, dintre care 7 institute na tionale. Participantii romani au expus produse si tehnologii competitive care au atras atentia celorlalti expozanti. - Salonul European al Cercetarii si Inovarii - Paris, Franta, editia a 3a, iunie - 2007, organizat in perioada 7-9 Iunie 2007, sub egida Comisiei Europene - DG Cercetare. In standul Romaniei au fost prezente 16 unitati de cercetare dezvoltare cu 24 de exponate. Pe data de 7 Iunie 2007 a avut loc conferinta cu tema Exista cercetare in Europa?, la care, alaturi de Germania, Finlanda, Spania si Ungaria, a participat si Romania, reprezentata de vicepresedintele ANCS. - Salonul European al Cercetarii si Inovarii - Paris, Franta, editia a 4a, iunie - 2008, organizat sub inaltul patronaj al Presedintelui Republicii Franceze dl. Nicolas SARKOZY si al Comisiei Europene Directoratul General pentru Cercetare. In standul Romaniei au fost prezente 25 unitati de cercetare dezvoltare cu 34 de produse si tehnologii rezultate ale cercetarii romanesti. Atat expozantii cat si vizitatorii au beneficiat de un numar de 103 conferinte pe diverse tematici cum ar fi: cercetare, inovare, Programul Cadru 7 al UE, chimie, biocombustibili, sanatate medicina, managementul riscului, cariere si locuri de munca, mediu si dezvoltare durabila, nanotehnologii, nanomateriale, retele de comunicare wireless, solutii industriale de reducere a emisiilor de CO2, stiinta si societatea, resurse umane, schimbari climatice, etc. - Salonul Mondial al Inovarii, Cercetarii si Noilor Tehnologii EUREKA, Bruxelles-Belgia, editie a 54a, noiembrie - 2005, unde Romania a participat cu un numar de 50 de inventii. Palmaresul obtinut de Romania cuprinde: 14 medalii de aur cu mentiune, 21 medalii aur, 14 medalii argint, 1 medalie de bronz, 12 premii speciale; - Salonul Mondial al Inovarii, Cercetarii si Noilor Tehnologii EUREKA, Bruxelles-Belgia, editia a 55-a, noiembrie - 2006, unde Romania a participat cu un numar de 50 de inventii. Palmaresul obtinut de Romania cuprinde: 31 medalii aur, dintre care 4 cu mentiunea speciala a Juriului, 15 medalii argint, 3 medalie de bronz, 6 premii speciale - De asemenea, sub egida MEdC-ANCS, Romania a organizat un stand in sectiunea Aerospatial, prezentarea fiind facuta de catre Agentia Spatiala Romana. De remarcat prezenta la acest eveniment a singurului cosmonaut roman Dorin Dumitru PRUNARIU. - Concursului international Bruxelles EUREKA 2007, editia a 56a, dedicat inventicii, organizat in cadrul Salonului INNOVA ENERGY, la Bruxelles, BELGIA, in perioada 22 - 25 Noiembrie 2007. In standul romanesc au fost prezentate cu 42 inventii pentru care au fost obtinute: 27 medalii de aur, dintre care 10 cu felicitarile juriului, 12 medalii de argint, 3 medalii de bronz si 7 premii speciale. Sub egida MEdC-ANCS, Romania a fost prezenta si in cadrul sactiunii: Forumul Univers