+ All Categories
Home > Documents > Silvicultura Curs

Silvicultura Curs

Date post: 04-Oct-2015
Category:
Upload: narcis-mihai-popiuc
View: 130 times
Download: 12 times
Share this document with a friend
Description:
ggdgjjb

of 182

Transcript
  • Universitatea tefan cel Mare Suceava Facultatea de Silvicultur

    Silvicultur pentru

    nvmnt la distan

    - curs pentru nvmntul la distan -

    Liviu NICHIFOREL Ionut BARNOAIEA

    An universitar: 2009 - 2010

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    2

    Obiectivele operaionale Lucrarea de fa i propune asigurarea competenei i capacitii de expertiz a

    absolvenilor formei de nvmnt la distan (ID) n domeniile cunoaterii, ngrijirii i

    regenerrii pdurii, ca ecosistem furnizor de produse i servicii.

    Disciplina SILVICULTUR este tradiional structurata pe doua parti: silvobiologia, care

    face obiectul de studiu pe parcursul a 14 cursuri n semestrul 1 i silvotehnica cu un

    numr de 14 cursuri studiate n semestrul 2.

    Silvobiologia are ca obiectiv studiul ecosistemului pdure prin identificarea elementele

    constitutive, a relaiile dintre factorii ecologici i pdure i a procesele de nivel

    ecosistemic (regenerare, cretere i dezvoltare, etc). Competenele praxiologice

    dobndite vor permite cursanilor:

    s descrie un arboret i s interpreteze descrierea deci s cunoasc

    caracteristicile arboretului,

    s aprecieze valoarea arboretului i deci s cunoasc avantajele i

    dezavantajele fiecrui caz n parte,

    s prevad evoluia arboretului i s gestioneze eventualele pericole.

    Silvotehnica introduce fundamentele teoretice i aplicative ale metodelor tehnice

    aplicabile pdurii cultivate. Competenele praxiologice care vor fi dobndite permit

    absolvenilor:

    s cunoasc msurile tehnice de cultura propriu-zis a pdurilor, adic de

    ntemeiere a lor pe cale natural i artificial,

    s stpneasc posibilitile de ngrijire, conducere i ameliorare a arboretelor

    n timpul dezvoltrii lor,

    s promoveze tehnologiile de recoltare a lemnului i a celorlalte materii prime

    produse n scopul maximizrii funciilor protective i productive atribuite

    arboretelor.

    Dup cum se poate observa, silvicultura are prin definiie o important parte

    praxiologic care poate fi prezentat doar prin contactul direct cu obiectul ei de

    activitate, pdurea. n consecin Silvicultura teoretic este introdus conform

    standardelor de redactare n tehnologie ID, fiind identic ca i tematic cu ceea ce

    introduce cursul de silvicultur la forma de nvmnt de zi. Similar, aceast parte

    teoretic este susinut printr-un numr relevant de activiti asistate care se

    desfoar n arborete reprezentative din zon.

    Cursul de fa se constituie aadar ntr-un un rspun la noile cerine de ordin didactic

    ale nvmntului superior silvic. El nu are caracter inovator dect sub aspectul

    modalitiilor de prezentare i de redactare. Cursul preia din manualele clasice din

    silvicultura romneasc, cea francez i cea elveian, precum i din normele tehnice

    de specialitate.

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    3

    Cuprins

    Obiectivele operaionale ........................................................................................................... 2

    PARTEA I STUDIUL PDURII ......................................................................................................... 7

    Cursul 1: Consideraii generale .................................................................................................. 7

    1.1. Definiia pdurii .............................................................................................................. 7

    1.2. Definiia silviculturii ........................................................................................................ 9

    1.3. Obiectul i obiectivele silviculturii ................................................................................ 10

    1.4. Principiile gospodririi pdurilor .................................................................................. 10

    1.5. Date sintetice privind evoluia silviculturii ca tiin .................................................... 12

    1.6. Metoda de cercetare n silvicultur .............................................................................. 13

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 13

    Cursul 2: Date sumare privind resursele forestiere ................................................................. 15

    2.1. Suprafaa fondului forestier ......................................................................................... 15

    2.2. Repartiia pe forme de proprietate .............................................................................. 17

    2.3. Date sintetice de caracterizare a fondului forestier naional ....................................... 19

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 20

    Cursul 3: Importana pdurii ................................................................................................... 22

    3.1. Influene ale pdurii asupra mediului i societii........................................................ 22

    3.2. Clasificarea produselor lemnoase ................................................................................ 23

    3.3. Zonarea funcional a pdurilor din Romnia .............................................................. 23

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 25

    Cursul 4: Arborele element de baz al pdurii ..................................................................... 26

    4.1. Definirea i clasificarea arborilor .................................................................................. 26

    4.2. Arborele element definitoriu pentru pdure ............................................................ 27

    4.3. Arborele forma specific i forma forestier ............................................................. 28

    4.4. Clasificarea poziional i calitativ a arborilor ............................................................ 29

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 31

    Cursul 5: Organizarea structural a ecosistemului forestier ................................................... 33

    5.1. Ecosistemul forestier .................................................................................................... 33

    5.2. Biotopul sau mediul forestier ....................................................................................... 34

    5.3. Legile ecologiei forestiere ............................................................................................. 35

    5.4. Stratificarea spaial a fitocenozei forestiere ............................................................... 35

    5.5. Definiia arboretului ..................................................................................................... 36

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    4

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 37

    Cursul 6: Diagnoza structural funcional a arboretelor ...................................................... 39

    6.1. Diagnoza structural funcional a arboretelor .......................................................... 39

    6.2. Caracteristici structurale n plan orizontal ................................................................... 40

    6.3. Carateristici structurale n plan vertical........................................................................ 43

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 45

    Cursul 7: Diagnoza calitativ a arboretelor ............................................................................. 46

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 51

    Cursul 8: Interelaiile ntre factorii ecologici i pdure climatopul (1) ................................. 52

    8.1. Importana analizrii factorilor ecologici n relaia cu pdurea ................................... 52

    8.2. Radiaia solar .............................................................................................................. 52

    8.3. Regimul de temperatura............................................................................................... 57

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 60

    Cursul 9: Interelaiile ntre factorii ecologici i pdure climatopul (2) ................................. 61

    9.1. Regimul de umiditate ................................................................................................... 61

    9.2. Vntul............................................................................................................................ 65

    9.3. Compoziia aerului ........................................................................................................ 68

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 69

    Cursul 10: Interelaiile ntre factorii ecologici i pdure edafotopul i geotopul ................. 71

    10.1. Solul n viaa pdurii ................................................................................................... 71

    10.2. Factorii orografici in viaa pdurii ............................................................................... 72

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 78

    Cursul 11: Procesele ecosistemice caracteristice arboretelor. Regenerarea .......................... 79

    11.1. Generaliti ................................................................................................................. 79

    11.2. Regenerarea pdurii ................................................................................................... 80

    11.3. Regenerarea pdurii naturale ..................................................................................... 81

    11.4. Regenerarea pdurii cultivate .................................................................................... 81

    11.5. Determinarea reuitei regenerrilor naturale ............................................................ 86

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 88

    Cursul 12: Procesele ecosistemice caracteristice arboretelor: Constituirea strii de masiv.

    Dezvoltarea arboretelor. ......................................................................................................... 89

    12.1. Constituirea strii de masiv ........................................................................................ 89

    12.2. Dezvoltarea pdurii .................................................................................................... 90

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 94

    Cursul 13: Procesele ecosistemice caracteristice arboretelor: Succesiunea vegetaiei

    forestiere ................................................................................................................................. 95

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    5

    13.1. Succesiunea ca proces bioecologic ............................................................................. 95

    13.2. Msuri silvotehnice de dirijare a succesiunilor .......................................................... 97

    13.3. Producerea succesiunilor n pdurile Romniei ......................................................... 97

    Teste de autoevaluare ............................................................................................................. 98

    Cursul 14: Tipologia forestier................................................................................................. 99

    14.1. Tipuri de pdure ......................................................................................................... 99

    14.2. Tipuri de ecosisteme forestiere ................................................................................ 102

    Teste de autoevaluare ........................................................................................................... 103

    PARTEA a II a SILVOTEHNICA ................................................................................................... 104

    Cursul 15: Bazele silvotehnicii ............................................................................................... 104

    15.1. Definirea i caracterizarea sistemului silvotehnic .................................................... 104

    15.2. Componentele sistemului silvotehnic ...................................................................... 105

    15.3. Premizele regenerrii n pdurea cultivat .............................................................. 106

    15.4. Diferenierea sistemelor silviculturale ..................................................................... 108

    Cursul 16: Lucrri de ingrijire a regenerrilor ........................................................................ 110

    16.1. Necesitatea ngrijiri regenerrilor ............................................................................ 110

    16.2. Lucrri de asigurare i ngrijire a regenerrii naturale ............................................. 112

    Cursul 17: Lucrri de ngrijire i conducere a pdurii ............................................................ 114

    17.1. Definirea lucrrilor de ngrijire i conducere a arboretelor ...................................... 114

    17.2. Obiectivele lucrrilor de ngrijire i conducere a arboretelor .................................. 115

    17.3. Premisele biologice, tehnice i economice ale lucrrilor de ngrijire i conducere a

    arboretelor ........................................................................................................................ 115

    17.4. Clasificarea lucrrilor de ngrijire .............................................................................. 117

    Cursul 18: Lucrri de ingrijire i conducere a arboretelor ..................................................... 121

    18.1. Lucrri de ngrijire i conducere n semini-desi .................................................... 121

    18.2. Lucrri de ngrijire i conducere n nuieli - prjini ................................................. 122

    18.3. Lucrri de ngrijire i conducere n pri, codrior, codru mijlociu ........................... 123

    18.4. Lucrri de ngrijire cu caracter special ...................................................................... 126

    Cursul 19: Proiectarea i organizarea lucrrilor de ingrijire i conducere ............................. 128

    19.1. Intensitatea operaiunilor culturale ......................................................................... 128

    19.3. Periodicitatea lucrrilor de ngrijire .......................................................................... 131

    19.4. Planificarea lucrrilor de ngrijire ............................................................................. 132

    19.5 Tehnologia de execuie pentru lucrrile de ngrijire i conducere ............................ 134

    Cursul 20: Regime i tratamente ........................................................................................... 137

    20.1. Definirea regimului ................................................................................................... 137

    20.2. Descrierea regimelor ................................................................................................ 138

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    6

    20.3. Definirea noiunii de tratament ................................................................................ 140

    20.4. Clasificarea regimelor i tratamentelor .................................................................... 142

    Cursul 21: Tratamente cu regenerare pe teren decoperit .................................................... 143

    21.1. Generaliti ............................................................................................................... 143

    21. 2. Tratamentul codrului cu tierilor rase pe suprafee mari ....................................... 143

    21. 3. Tratamentul codrului cu tieri rase i regenerare natural (tratamentul tierilor rase

    n benzi) ............................................................................................................................. 146

    Cursul 22: Tratamente cu tieri repetate i regenerare sub masiv: Tratamentul codrului cu

    tieri succesive ...................................................................................................................... 148

    22.1. Generaliti ............................................................................................................... 148

    22.2. Tratamentul codrului cu tieri successive ................................................................ 148

    Cursul 23: Tratamente cu tieri repetate i regenerare sub masiv: Tratamentul codrului cu

    tieri progressive. Tratamentul codrului cu tieri cvasigrdinrite ...................................... 154

    23.1. Tratamentul codrului cu tieri progresive ................................................................ 154

    23.2 Tratamentul tierilor cvasigrdinrite ....................................................................... 159

    Cursul 24: Tratamente cu tieri continui: Tratamentul codrului grdinrit. ......................... 160

    24.1. Bazele teoretice ale codrului grdinrit ................................................................... 160

    24.2. Tratamentul codrului cu tieri grdinrite ............................................................... 161

    Cursul 25: Tratamente aplicate n regimul crngului. Tratamentul crngului compus. ........ 164

    25.1. Bazele teoretice ale tratamentelor din regimul crngului ....................................... 164

    25.2. Tratamentul crngului simplu .................................................................................. 164

    25.3. Tratamentul crngului simplu cu rezerve ................................................................. 166

    25.4. Tratamentul crngului grdinrit ............................................................................. 167

    25.5. Tratamentul crngului cu tieri de sus ..................................................................... 167

    25.6. Tratamentul crngului compus................................................................................. 168

    Cursul 26: Stabilirea intensivitii i alegerea tratamentelor ................................................. 169

    26.1. Stabilirea intesivitii tratamentelor ........................................................................ 169

    26.2. Bazele alegerii tratamentelor ................................................................................... 170

    Cursul 27: Lucrri de conservare i reconstrucie a unor ecosisteme forestiere .................... 174

    27.1. Lucrri de conservare ............................................................................................... 174

    27.2. Lucrri de conversiune ............................................................................................. 175

    27. 3. Lucrri de transformare spre grdinrit .................................................................. 177

    Cursul 28: Consideraii privind aplicarea tratamentelor n fondul nostru forestier ............. 179

    Bibliografie Selectiv ............................................................................................................. 182

    Nota autorilor ........................................................................................................................ 182

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    7

    PARTEA I STUDIUL PDURII

    Cursul 1: Consideraii generale

    Intro

    Cursul introductiv are rolul de a famliariza studenii cu obiectul de activitate al disciplinei silvicultur n general i al silvobiologiei n special. Urmtoarele aspecte merit atenie sporit ntruct sunt noiuni elementare n nelegerea silviculturii ca tiin:

    Definiia pdurii

    Definiia silviculturii

    Obiectivele silviculturii

    Principiile gestionrii pdurii

    Evoluia silviculturii ca tiin

    Metoda de cercetare n silvicultur

    Date privind resursele forestiere

    1.1. Definiia pdurii

    Conform definiiei FAO1 prin pdure se nelege orice teren cu o suprafa mai mare de 0,5 ha cu arbori atingnd dimensiuni mai mari de 5 m i un grad de nchidere al coronamentului mai mare de 0,1 sau arbori capabili s ajung la aceste caracteristici in situ.

    Aceast definiie urmrete:

    caracterizarea pdurii att prin prezena arborilor ct i prin utilizarea forestier a terenului;

    includerea terenurilor destinate mpduririlor, rempduririlor i a suprafeelor aflate n regenerare;

    includerea pdurilor din parcurile naturale, a celor aflate n conservare sau cu rol de protecie a unor obiective tiinifice, istorice, culturale sau spirituale;

    includerea plantaiile forestiere cu utilizare primar de producie sau de protecie ca cele de stejar de plut sau arbori de cauciuc;

    excluderea arboretele aflate n sistemul de producie agricol ca cele de arbori fructiferi;

    excluderea suprafeelor acoperite cu arbori aflate n parcurile i grdinile urbane.

    Codul Silvic consider c pdurile, terenurile destinate mpduririi, cele care servesc nevoile de cultur, producie ori administraie silvic, iazurile, albiile praielor, precum i terenurile neproductive incluse n amenajamentele silvice, n condiiile legii, constituie, indiferent de natura de proprietate, fondul forestier naional. 1 Organizaia Naiunilor Unite pentru Alimentaie i Agricultur, 2004, FRA 2005 Terms and definitions

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    8

    Conform aceluiai Cod Silvic pdurile sunt terenurile acoperite cu vegetaie forestier cu o suprafa mai mare de 0,25 ha. Aceast definiie pentru care singurul element de referin este suprafaa poate genera interpretri diferite. In realitate exist numeroase terenuri care sunt acoperite cu vegetaie forestier, au suprafee mai mari de 0,25 hectare i nu sunt ncadrate n categoria pduri ci ca terenuri cu vegetaie forestier situate n afara fondului forestier (de exemplu punile mpdurite).

    Evoluia conceptelor privind definirea pdurii

    n abordare tiinific, definiia dat pdurii s-a schimbat n decursul timpului n raport cu funciile atribuite, dar i cu gradul de cunoatere i specificul ei:

    N.G. POPOVICI (1922): asociaie strns de plante lemnoase ale cror produse principale sunt lemnul i coaja"

    M. DRCEA (1924): o asociaie strns de plante lemnoase slbatice, care pot, lsate n voia lor, s ating cu timpul nlimea de cel puin 8 m" respectiv ,,o suprafa apreciabil de pmnt, acoperita cu arbori slbatici, care cresc strns i al cror produs principal este lemnul sau coaja''

    G. MOROZOV (1952):o totalitate de plante lemnoase, modificate ca form exterioar sub influena aciunii unora asupra altora i a tuturor asupra solului ocupat i asupra atmosferei ambiante";

    o totalitate de plante i animale n aciune reciproc ntre ele ct i cu mediul nconjurtor

    A. DENGLER (1936): o comunitate de via (Lebensgemeinschaft) prin arborii componeni, care, realiznd o desime mare i o anumit nlime (5 m), trebuie s acopere o suprafa destul de mare nct climatul staionai i, n general, condiiile staionale ale comunitii, s difere de cele ale mediului exterior pdurii"

    L. TSCHERMAK (1950): ,,o grupare dens de arbori, cu o anumit nlime, n corelaie cu ptura vie. cu animatele, inclusiv cu microorganismele din sol i de deasupra solului formnd o comunitate de via (o biocenoz) i care ocup o suprafa corespunztoare"

    H. LEIBUNDGUT (1970): cnd arborii i arbutii formeaz o grupare dens, influenndu-se reciproc, cnd suprafaa ocupat de ei este destul de mare i cnd se formeaz mediul interior diferit de cel exterior al suprafeei ocupate, deci cnd efectul prezenei comune a plantelor i a animalelor pe suprafaa ocupat de aceast grupare este evident, se poate vorbi de o comunitate de via corespunztoare conceptului de pdure''

    n pdure, fiecare arbore, arbust, animal i fiecare plant nu-i triete propria via: pdurea triete ca un tot organizat..."

    E. NEGULESCU i colab.(1973): o grupare deas de arbori, care triesc n strns interdependen ntre ei, cu celelalte plante i animale precum i cu condiiile de mediu, realiznd astfel o complex i unitar comunitate de via, capabil s ndeplineasc o important funcie social - economic"

    I. VLAD i colab. (1997): pdurea este o unitate funcionala a biosferei, constituit dintr-o biocenoz edificat de arbori i staiunea pe care aceasta o ocup, ambele legate printr-un permanent schimb de materie, energie i informaie''

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    9

    1.2. Definiia silviculturii

    Conform FAO2 silvicultura este definit ca fiind arta i tiina de a controla i stabilii creterea, compoziia, starea de sntate i calitatea pdurilor i a altor terenuri cu vegetaie forestier n scopul atingerii valorilor i nevoilor impuse de proprietar i societate pe o baz durabil.

    Noiunea de silvicultur se cere a fi abordat din cel puin dou unghiuri de vedere:

    ca tiin a pdurii i a sistemelor de cultivare a acesteia;

    ca ramur a economiei naionale desemnat a se ocupa cu gestionarea eficient a resurselor regenerabile dar limitate care se afl n fondul forestier.

    Desigur c noiunea aceasta este adeseori asociat i cu aceea de ocupaie, sau de sector al economiei forestiere.

    Semnificaia lingvistic i are originea n cuvintele latine silva(ae)-pdure i cultura(ae)-cultivare, deci cultura pdurii.

    ntr-o form condensat, o definiie ar putea fi enunat astfel: silvicultura este tiina care se ocup cu studiul pdurii n vederea fundamentrii tehnologiilor de regenerare, ngrijire i de exploatare n scopul obinerii unei eficiene optime.

    Din definiie, reiese faptul c silvicultura ca tiin, prezint dou laturi: gnosiologic, de cunoatere, care n mod curent este denumit silvobiologie i respectiv praxiologic, de aplicaie, sub denumirea generic de silvotehnic.

    Brunig, 1988, definete silvicultura de pe urmtoarele trei poziii:

    (i) Fundamentarea tiinific a bazelor cultivrii arborilor n pdure, n vederea produciei de materii prime i a obinerii de influene speciale i doctrina acesteia.

    (ii) Metode i tehnici de ntemeiere i ngrijire a pdurii.

    (iii) Practica ntemeierii, gospodririi i regenerrii arboretelor n scopul ndeplinirii la nivel optim a elurilor economice prin crearea de arborete care prin structur i prin productivitate sunt n concordan cu elul de gospodrire.

    Din aceste definiii se poate deduce caracterul dual al noiunii analizate, de tiin cu pronunat caracter aplicativ i de domeniu de activitate. Totodat se accentueaz finalitatea activitii: satisfacerea telurilor de gospodrire, ca expresie a cerinelor pe care societatea (sistemul social-global) le are la momentul respectiv. n aceeai viziune este abordat subiectul i n tratatele de silvicultur romneti.

    Negulescu et al. n 1973, confer noiunii de silvicultur dou sensuri:

    n sens larg, silvicultura mbrieaz problemele privind crearea i ngrijirea pdurilor, recoltarea i valorificarea produselor obinute, precum i organizarea i administrarea ntregului proces de gospodrire.

    n sens restrns ns, silvicultura se ocup numai de cultura propriu-zis a pdurilor , adic de ntemeierea lor pe cale natural i artificial de conducerea i ameliorarea acestora n timpul dezvoltrii lor, precum i de recoltarea lemnului i a celorlalte materii prime produse.

    2 Organizaia Naiunilor Unite pentru Alimentaie i Agricultur, 2004, FRA 2005 Terms and definitions

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    10

    1.3. Obiectul i obiectivele silviculturii

    Obiectul silviculturii este reprezentat de pdure. Aceasta este prerea unanim a specialitilor, este necesar a se accentua pe faptul c obiectul silviculturii este deosebit de complex abordarea sa att din punct de vedere tiinific ct i practic presupunnd o gam extrem de divers de abordri.

    Ca o consecin a evoluiei societii i a cerinelor pe care aceasta le are fa de pdure, au evoluat n mod continuu obiectivele i mijloacele silviculturii. In ultimul secol dinamica a fost extrem de accelerat, schimbrile depind un ciclu de dezvoltare a pdurii. Silvicultorul are la dispoziie pduri create n contextul istoric al unui trecut mai mult sau mai puin ndeprtat.

    La rndul su lucreaz cu o doz ridicat de incertitudine, pentru c nu deine toate informaiile referitoare la cerinele pe care societatea le va avea n viitor. Iat de ce, silvicultura se situeaz ntotdeauna la grania istoriei, pregtind pduri pentru un viitor incert, fiindu-i asumat o responsabilitate social fr egal.

    Plecnd de la acest fapt, evoluia silviculturii a cunoscut mai multe forme, n raport cu contextul istoric n care s-a dezvoltat sau practicat (Mayer, 1992). Astfel, n zonele bogate n pduri naturale, cu o ridicat capacitate de regenerare natural (Siberia, Finlanda,) a luat natere silvicultura extensiv a tierilor rase. n regiunile srace n pduri de rinoase care au cunoscut defriri masive n favoarea dezvoltrii agriculturii (Marea Britanie, Belgia, Olanda, etc.) s-a dezvoltat o silvicultur artificial, bazat pe cultura rinoaselor. n pdurile rilor europene cu un mare potenial forestier, cu cerine ridicate privind funciile eco-protective i social-recreative se practic silvicultura apropiat de natur (silvicultura ecologic), al crei caracter difer de la intensiv la extensiv, n raport cu condiiile staionale. Zonele aride din jurul Mrii Mediterane, srace n pduri, al cror rol principal este asigurarea apei potabile i diminuarea eroziunii solului se remarc prin practicarea unei silviculturi naturale extensive. Pe terenuri aluviale, fertile, unde nu se pune problema funciilor de protecie, n contextul abandonrii culturilor agricole pe motive de rentabilitate, se poate practica o silvicultur intensiv industrial (lignicultur). Aceste forme nu se exclud ci, dimpotriv, n raport cu cerinele societii i cu oferta staional, se pot completa pentru o eficien maxim.

    Coordonatele dezvoltrii actuale a societii impun o diversificare rapid a formelor de silvicultur. Schimbarea radical a cerinelor pe care societatea le impune pdurii, a condus la adevrate crize pentru silvicultura european. Metodele i mijloacele clasice nu mai sunt compatibile cu cerinele dezvoltrii durabile. De aceea silvicultura este n cutarea unor noi exprimri, de remarcat fiind silvicultura lemnului de mare calitate sau la cealalt extrem, silvicultura conservativ care are rol de protecie a biodiversitii.

    1.4. Principiile gospodririi pdurilor

    Obiectivele gestionrii pdurilor se schimb n timp, deoarece apar noi cerine din partea societii dar i noi cunotine referitoare la componentele ecosistemelor forestiere. Principiile fundamentale ale gospodririi pdurilor s-au cristalizat i au rezultat ca urmare a dou procese: i) exploatarea excesiv a resurselor forestiere; ii) cunoaterea tot mai amnunit a modului n care sunt structurate ecosistemele forestiere. n cele dou secole de dezvoltare a gospodririi pdurilor europene s-au cristalizat cteva principii generale pe care se fundamenteaz n prezent aceast ramur de producie:

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    11

    Principiul continuitii

    Potrivit acestui principiu pdurea trebuie astfel organizat i gospodrit nct s asigure an de an pe o durat nelimitat, producii cel puin constante sau crescnde de lemn i alte bunuri, i s exercite concomitent i n condiii optime, funciile de formare i conservarea mediului de via.

    Continuitatea pdurii implic aadar i) continuitatea potenialului staional; ii) continuitatea produciei de lemn i a exercitrii funciilor ecoprotective i sociale; iii) continuitatea unui venit ct mai ridicat; iv) continuitatea ntreprinderii de gospodrire.

    Principiul fundamentrii ecologice a silviculturii

    Conform acestui principiu cultura pdurilor trebuie s-i diferenieze msurile de gospodrire n funcie de realitile naturale. Abaterile de la acest principiu, generate de insuficiena cunoaterii sau de o serie de teorii economice i politice, nu au reuit dect s demonstreze, pe scar mare c silvicultura fundamentat ecologic este singura alternativ posibil.

    Apariia acestui principiu a fost necesar pentru a contrabalansa efectele negative care duc la declinul pdurii:

    reducerea biodiversitii i diminuarea stabilitii ca urmare a regenerrii repetate a pdurii cultivate

    poluarea industrial ca factor declanator al debilitrii pdurilor

    tehnologiile de exploatare a lemnului prin destructurarea pdurilor i nrutirea condiiilor de sol.

    Silvicultura apropiat de natur dezvoltat de Scadelin i apoi Leibundgut este specific rilor puternic industrializate, cu o densitate mare a populaiei unde pdurea nu mai este considerat doar ca unitate de producie primar, servind intereselor particulare, ci i ca patrimoniu naional i cultural. Scopul principal al acestei silviculturi va consta aadar n conservarea stabilitii ecologice i garantarea unei diversiti a ecosistemelor forestiere prin utilizarea unor intervenii silviculturale specifice.

    Principiul plurifuncionalitii

    Potrivit acestui principiu,gospodrirea forestier trebuie s organizeze i s conduc n aa fel pdurea nct aceasta s-i ndeplineasc optimal i concomitent toate funciile utile pentru societate. Scopul silviculturii plurifuncionale const n utilizarea ct mai raional a tuturor resurselor materiale i nemateriale pe care le ofer pdurea. Aceasta deoarece n economia actual, pe lng producia de lemn, devin importante, uneori chiar precumpnitoare, alte funcii ale pdurii, n special cele hidrologice, antierozionale i recreative (aici fiind incluse i activitile de vntoare).

    Principiu valorificrii tuturor funciilor pdurii are profunde implicaii n gospodrirea forestier deoarece presupune diferenierea i adaptarea tehnologiilor existente innd cont de funcia prioritar, dar obligatoriu de funcia de producie.

    Principiul selectivitii

    Principiul caracterului selectiv al lucrrilor silvice se bazeaz pe realizarea seleciei fenotipice (adic bazndu-ne pe modul n care arat arborele), cu caracter sistematic (adic interveniile sunt repetate la intervale stabilite de timp), n domeniul producerii materialului de mpdurire, al lucrrilor de ngrijire i al tierilor de regenerare.

    Principiul stabilitii

    Regenerarea repetat a pdurii cultivate orict de raional ar fi fcut, conduce cu timpul

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    12

    la diminuarea stabilitii acesteia, diferenierile de la o zon la alta, de la o perioad istoric la alta datorndu-se factorilor abiotic, biotici i naturali. Problema stabilitii ecosistemelor a fost mult discutat n plan teoretic ns ea nu poate fi rezolvat de silvicultori prin metode specifice. Ea este legat strns i poate fi soluionat numai n cadrul problemei generale a proteciei contra polurii aerului, solului, apelor.

    1.5. Date sintetice privind evoluia silviculturii ca tiin

    Primele cunotine forestiere, care au precedat apariia silviculturii ca tiin, sunt legate de o serie de tratate de botanic forestier din care cele mai cunoscute sunt o monografie a coniferelor realizat n 1550 de P. Belon i un tratat de agricultur realizat de Serres n 1629.

    Se consider c paternitatea tiinelor forestiere europene aparine lui Henry Louis Duhamel du Monceau care ntre 1775 i 1764 a publicat n ase volume lucrarea Tratat complet de arbori i pduri.

    Debutul silviculturii moderne poate fi considerat a fi aprut la sfritul secolului al XVIII lea n Germania unde, n numeroase locuri, s-au dezvoltat stabilimente de educaie forestier:

    coli de maitri forestieri create n jurul personalitilor marcante (H. Cotta n 1785 i G.L. Hartig n 1789)

    academii forestiere comparabile cu colile tehnice

    universiti la Gottingen (1780), Heidelberg (1784), Freiburg (1787), etc.

    Repere ale silviculturii romneti ca tiin

    Sintetic, momentele n dezvoltarea silviculturii romneti au fost marcate de urmtoarele repere bibliografice:

    1922 : N. Popovici Silvicultura

    1923: M. Drcea Curs de silvicultur

    1954: Popescu Zeletin Principiile zonrii funcionale a pdurilor

    1957: I. Vlad Regenerarea natural a molidului

    1959: E. Negulescu, Gh. Ciumac Silvicultura

    1960: R. Dissescu Structura optim a arboretelor corespunztoare diferitelor funcii de protecie

    1967: S. Pascovschi Succesiunea speciilor forestiere

    1973: E. Negulescu i col. Silvicultura

    1978: N. Doni Tipuri de ecosisteme forestiere din Romnia

    1978: V. Giurgiu Conservarea pdurilor

    1981: C. Chiri i col. Pdurile Romniei

    1981: I. Florescu Silvicultura

    1997: I. Vlad i col. Silvicultura pe baze ecosistemice

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    13

    1.6. Metoda de cercetare n silvicultur

    n evoluia sa, silvicultura a trecut de la descrierea naturalistic a pdurii la explicarea realaiilor i proceselor care-i ntrein existena i, de aici, la treapta superioar a dirijrii ei n sensul dorit (Negulescu et al, 1973)

    Figura 1. Metoda de cercetare n silvicultur

    Metoda analitic const n analiza detaliat i obiectiv a organizrii, funcionrii i evoluiei ecosistemelor forestiere precum i a legturilor dintre acestea i sistemul social-economic. n acest scop sunt utilizate observaia (n suprafee de prob cu caracter de durat sau pe intinerare), experimentaia (construirea unor modele de studiu pe care le supune unui regim controlat), raionamentul i comparaia.

    Metoda istoric (darwinian) se bazeaz pe realitatea obiectiv c ecosistemul forestier se afl ntr-un continuu proces evolutiv i deci fiecare subsistem component se gsete la un moment al evoluiei sale.

    Metoda sistemic ia n considerare organizarea ecosistemului forestier n ansamblul su. Metoda studiaz interaciunile dintre prile componente (subsisteme) i ecosistemul ca ansamblu.

    Teste de autoevaluare

    A. Definiii

    a. Definii pdurea

    b. Definii silvicultura ca tiin

    c. Definii silvobiologia

    d. Definii silvotehnica

    e. Defini metoda analitic

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    14

    B. Enumerai

    a. Elementele de definire a noiunii de pdure

    b. Principiile de gospodrire a pdrilor

    c. Metodele de cercetare n silvicultur

    d. Momente ale dezvoltrii silviculturii romneti ca tiin

    C. Sinteze

    a. Explicai conceptul de pdure

    b. Prezentai evoluia istoric a principiilor de gospodrire a pdurilor

    c. Explicai noiunea de silvicultur ca ramur a economiei naionale

    d. Prezentai evoluia obiectivelor silviculturii ca tiin

    e. Explicai conceptul de silvicultur apropiat de natur

    f. Explicai metodele de cercetare n silvicultur

    D. Bifai rspunsurile corecte:

    n fondul forestier sunt cuprinse:

    a. Pdurile

    b. Terenurile afectate mpduririi

    c. Pepinierele

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    15

    Cursul 2: Date sumare privind resursele forestiere

    Intro

    Acest curs introduce o serie de date de caracterizare a resurselor forestiere la nivel global i naional. Cunoaterea acestor caracteristici este necesar att din perspectiva cunotinelor generale pe care trebuie s le dein un inginer silvic ct i din prisma importanei acestora in definirea rolului pduri n sistemul socio-economic. Elementele de reinut fac referire la:

    Suprafaa fondului forestier

    Repartizarea pe continente

    Poziia Romniei n context internaional

    Repartiia pe forme de proprietate

    Elemente de caracterizare a fondului forestier naional

    2.1. Suprafaa fondului forestier

    Evaluarea resurselor forestiere mondiale din 2000 (ERF 20013) ofer informaiile cele mai recente privitor la starea i modificrile fondului forestier i a suprafeelor zonelor forestiere la scar mondial.

    Pdurile ocup la ora actual aproximativ 3.870 milioane de hectare adic 30% din suprafaa total a planetei. Pdurile tropicale i subtropicale reprezint 56% din pdurile mondiale n schimb ce pdurile temperate i boreale ocup 44%. Spre deosebire de pdurile din zonele cu climat temperat i boreal, pdurile tropicale se afl sub presiunea proceselor de exploatare iraional i deertificare, ceea ce a determinat o atitudine concertat a organismelor internaionale specializate fa de diminuarea rapid a ntinderii acestor pduri.

    Analiza repartiiei acestor pduri la nivel mondial (figura 2), red o inegal repartiie a pdurilor4 ce se menine pe plan naional i local, inegalitate avnd un triplu caracter:

    Sursa: ERF 2000, www.fao.org

    Figura 2: Repartiia pdurilor pe continente 3 Organizaia Naiunilor Unite pentru Alimentaie i Agricultur, Evaluation des ressources forestieres 2000, 2001, pg. 6-35, www.fao.org 4 Milescu I. et Alexe A., Pdurile pe glob, Editura Agrosilvic, Bucureti, 1969, pg. 12

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    16

    inegalitatea repartizrii pe regiuni geografice, dou treimi din suprafaa forestier mondial fiind situat n doar 10 ri: Federaia Rus, Brazilia, Canada, U.S.A., China, Australia, Republica Democratic Congo, Indonezia , Angola i Peru;

    inegalitatea repartizrii n raport cu densitatea populaiei - media mondial fiind de 0,6 ha/loc. Doar 22 de ri posed mai mult de 3 ha pe locuitor, ri n care regsim doar 5% din populaia global n principal n Federaia Rus i Brazilia. n rest dou treimi din populaia mondial triete n ri cu un procent inferior la 0,5 ha/loc, mai ales n rile suprapopulate din Asia i Europa;

    inegalitatea repartizrii n raport cu dezvoltarea economic, n rile industrializate gsindu-se circa 48% din pduri, rile n curs de dezvoltare deinnd un procent de 52%. n plus n rile dezvoltate procentul de pdure este n cretere prin sporirea suprafeelor mpdurite, n timp ce rile aflate n curs de dezvoltare sunt afectate, n cele mai multe cazuri, de procese de despdurire.

    Suprafaa total a fondului forestier naional la nivelul anului 2004 este de 6.368.066 ha, Romnia situndu-se pe locul 10 n Europa (figura 3), ponderea pdurilor fiind ns mai mic fa de alte ri europene cu clim temperat (30 34%). Romnia a avut n trecutul ndeprtat mult mai multe pduri, peste 79% din teritoriu fiind acoperit cu vegetaie lemnoas. Faptul c astzi numai 26,7% din suprafaa rii reprezint fondul funciar forestier oblig la recunoaterea adevrului c Romnia prezint un deficit destul de mare de pduri. n ultimele secole, ca urmare a defririlor, au disprut cel puin 5.000.000 ha de pdure. n intervalul 1829-1922 au fost defriate 3.000.000 ha, iar n perioada 1920 1929 au disprut 1.200.000 ha (figura 4). Cele mai puternice despduriri s-au produs n zona de cmpie i de deal unde procentul de mpdurire a sczut sub 7%, respectiv 27%.

    0

    5000

    10000

    15000

    20000

    25000

    30000

    35000

    Supr

    afa

    a -1

    000

    ha

    Sursa: ERF 2000, www.fao.org

    Figura 3: Suprafaa fondului forestier n ri din Europa la nivelul anului 2000

    Inegala amplasare a resurselor forestiere la nivel mondial se relev i la nivelul rii noastre (figura 4), existnd judee forestiere (Suceava, Vlcea, Neam, Cara-Severin, Maramure) n care ponderea pdurilor este de 40-50% din suprafaa judeului i judee lipsite practic de pduri cu procente de 3-5% din totalul suprafeei judeului: (Constana, Clrai, Teleorman, Ialomia).

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    17

    Figura 4: Suprafaa fondului forestier (ha), pe judee

    2.2. Repartiia pe forme de proprietate

    Datele prezentate de FAO, la nivelul anului 2000, pentru rile temperate i boreale arat c pdurile aflate n proprietate particular ocup 437 milioane ha reprezentnd 18 % din suprafaa total.

    La nivel european aproximativ 96 milioane ha reprezentnd 55 % din pduri sunt n proprietate privat. Aa cum se observ din figura 5 ponderea proprietii private n rile Europei de Vest depete 66 % iar n rile Europei de Nord depete 75 %. Portugalia are cea mai ridicat pondere a proprietii private (93%), urmat de Norvegia, Suedia, i Austria. Aceste state mpreun cu Japonia i SUA difer de restul rilor n care statul deine ponderea principal asupra proprietii pdurilor. Dintre rile cu economie de pia, proprietatea privat asupra pdurilor este relativ redus n Cipru, Grecia, Israel, Liechtenstein, n Turcia fiind aproape integral de stat.

    Structura proprietii private forestiere a suferit modificri n rile Europei Centrale i de Est datorit faptului c dup cel de al doilea rzboi mondial multe proprieti forestiere au fost naionalizate. n anumite ri (Polonia, Slovenia) proprietatea privat asupra pdurilor a continuat s existe chiar dac ntr-o pondere redus i supus unor reglementri stricte. n majoritatea rilor comuniste proprietatea particular a disprut, la momentul actual existnd nc state n care proprietatea asupra pdurilor este integral de stat.

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    18

    Figura 5: Repartiia pdurilor din rile Europei pe forme de proprietate

    Perioada postrevoluionar a readus n discuie i n ara noastr restituirea dreptului de proprietate asupra pdurilor pentru suprafeele naionalizate n 1948. Evoluia aplicrii primelor dou legi ale retrocedrii este prezentat sintetic n figura 6.

    Procesul de restitutio in integrum va duce ns la o structur a formelor de proprietate asemntoare celei din 1947.

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    19

    Figura 6: Dinamica distribuie suprafeei fondului forestier n raport cu natura proprietii

    2.3. Date sintetice de caracterizare a fondului forestier naional

    Fondul forestier naional dispune de o diversitate ridicat de specii, proporii echilibrate avnd fgetele i arboretele de rinoase. Romnia este recunoscut ns i pentru importanta suprafa acoperit de stejrete (figura 7).

    Figura 7: Distribuia pdurilor pe specii i grupe de specii

    Un element esenial n asigurarea gestionrii sustenabile a resurselor forestiere naionale este reprezentat de zonarea acestora pe grupe funcionale, corespunztoare funciilor primordiale pe care arboretele trebuie s le exercite (figura 8). Pdurile cu funcii primordiale de protecie reprezint 53.3% din suprafaa fondului forestier, iar cele cu funcii de producie reprezint 46.7%.

    %

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    20

    Figura 8: Categoriile de protecie pentru arboretele ncadrate n grupa I funcional

    Indicatorii sintetici de caracterizare ai capacitii de producie n mas lemnoas sunt urmtorii:

    Volumul total pe picior al pdurilor Romniei este estimat la 1.413 milioane mc.

    Volumul mediu la hectar al arboretelor care constituie fondul forestier este de 218 mc. Media european a volumul mediu la hectar este de 147 mc.

    Creterea medie anual este de 5,6 mc/an/ha. Media european a creterii medii anuale este de 4,4 mc/an/ha.

    Posibilitatea anual a pdurilor Romniei este de 22,3 milioane mc.

    Teste de autoevaluare

    A. Enumerai

    a. Elementele care caracterizeaz inegalitatea repartizrii pdurilor la nivel mondial

    b. Judeele considerate forestiere

    c. Formele de proprietate asupra pdurilor existente n Romnia

    B. Sinteze

    a. Prezentai poziia Romniei n context mondial din perspectiva resurselor forestiere pe care le deine

    b. Prezentai evoluia istoric a suprafeei fondului forestier n Romnia

    c. Prezentai evoluia istoric a formelor de proprietate n Romnia

    d. Prezentai elementele de caracterizare sintetic a pdurilor din Romnia

    %

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    21

    C. Bifai rspunsurile corecte:

    1. Ponderea pdurilor la nivel mondial este de:

    a. 50 %

    b. 15 %

    c. 30 %

    d. 60 %

    2. Pdurile tropicale i suptropicale apar n proporie mai mare dect cele temperate i boreale

    a. Adevrat

    b. Fals

    3. Ponderea pdurilor la nivelul rii noastre este de:

    a. 62,7 %

    b. 26,7%

    c. 72,6 %

    d. 37,6 %

    4. Suprafaa pdurilor Romniei este de

    a. 6,37 mil ha

    b. 5,85 mil ha

    c. 7,36 mil ha

    d. 6,85 mil ha

    5. Repartiia pdurilor Romniei pe specii este urmtoarea

    a. Fag, rinoase, cvercinee, diverse tari, diverse moi

    b. Rinoase, fag, cvercinee, diverse tari, diverse moi

    c. Cvercinee, fag, rionoase, diverse tari, diverse moi

  • Cursul 3: Importana pdurii

    Intro

    Aceasta seciune familiarizeaz studenii cu aspectele referitoare la importana ecosistemelor forestiere din punct de vedere economic i socio-ecologic. Importana pdurii va fi introdus prin punctarea elementelor referitoare la:

    Rolul pdurii

    Produsele pdurii

    Influenele ecoprotective ale pdurii

    Influenele sociale

    Zonarea funcional a pdurii

    Tipizarea categoriilor funcionale

    3.1. Influene ale pdurii asupra mediului i societii

    Pdurile produc o multitudine de bunuri (lemn, fructe de pdure, ciuperci comestibile) i servicii protective sau recreative (protecia hidrologic, a solurilor, a biodiversitii, de interes cinegetic).

    O prim influen datorat proceselor metabolice de la nivelul arborilor este conferit de capacitatea de stocare a dioxidului de carbon. n contextul amplificrii modificrilor climatice globale datorit creterii coninutului aerului atmosferic n gaze cu efect de ser, i din perspectiva pieei europene a drepturilor de emisie de CO2 , stocarea acestui gaz de ctre pdure devine cuantificabil. Astfel de la 1 ianuarie 2005 comerul cu drepturi de emisie a condus la stabilirea unor preuri cuprinse ntre 6 i 18 euro pe tona de CO2. admind c acelai pre ar trebui pltit i pentru o ton de gaz stocat i cunoscnd cantitatea absorbit, se poate calcula valoarea unui hectar de pdure din perspectiva stocrii dioxidului de carbon.

    Plecndu-se de la alterarea continu a nveliului biotic al Pmntului, cercetrile au pus n eviden faptul c prin valenele morfologice i fiziologice ale arborilor, prin structura i funcionalitatea ecosistemelor forestiere, acestea reprezint cele mai extinse i mai eficiente rezervoare de biodiversitate, astfel nct se poate vorbi de funcia biopatrimonial a pdurii, care nu poate fi preluat de ctre nici un alt ecosistem. Din perspectiv european, reeaua Natura 2000 de arii protejate trebuie s ocupe ntre 15 i 20% din suprafaa pdurilor.

    Evoluia societii umane n direcia tehnicizrii i cibernetizrii, determin segmente tot mai extinse ale societii, s se orienteze ctre spaii naturale, ctre peisaje cu un grad mai redus de alterare, ctre valorile estetice ale pdurii. Legat de aceasta, se cere remarcat lucrrile tiinifice Silvocalia o estetic a pdurii (Scripcaru, G., Bndiu, C., 1997) i Estetica forestier introducere n silvocalie (Bndiu, C., 2004). Dup acest autor , pdurea nu este numai organism biologic,unitate de baz a ecosferei, obiect de frumusee natural. Privit n sine, ea este o adevrat lume, un cosmos care se conduce i este structurat dup legi proprii generatoare de entropie i de forme de via stabile. Ea este n acelai timp un spaiu sacru, n care se nasc mituri i se creeaz poezie, un orizont de cunoatere, de revenire i regsire a vrstelor omenirii n drumul su spre progres.

    Cercetri cu un relativ grad de precizie desfurate n Frana (Berger, Anabelle , Peyron, J-L., 2005) au pus n eviden valoarea medie nou creat de ctre un hectar de pdure n

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    23

    condiiile socio-economice ale acestei ri, raportarea fcndu-se la suprafaa total a pdurilor (16mil. ha.). n context, se consider c aceste cifre pot fi utile specialistului romn fie numai ca valori orientative:

    Valoarea medie a lemnului comercializat (valoarea pe picior a lemnului recoltat anual la preul mediu de 21 /m3) - 82 /ha

    Valoarea lemnului necomercializabil (consum intern de ctre proprietari, ca lemn de foc, construcii rurale ,etc.) - 16 /ha

    Valoarea anual a produselor pdurii (trufe, ciuperci, fructe de pdure, plante medicinale, etc.) - 13 /ha

    Valoarea anual a serviciilor de recreare inclusiv estetice (stabilit pe baz de anchet social,) sport, picnic, vntoare-pescuit) - 126 /ha

    Valoarea anual a serviciilor de conservare a biodiversitii (stabilit pe baz de anchet social) - 22 /ha

    Valoarea anual a carbonului stocat (stabilit pe piaa drepturilor de emisie de CO2 ) - 66 /ha

    Valoarea anual a proteciei solurilor, asigurarea calitii apelor, protecia mpotriva avalanelor (stabilit pe baza sumelor investite n combaterea eroziunii solurilor i a formaiunilor toreniale) - 18 /ha.

    Din cifrele prezentate, reiese c valoarea real nou produs anual n condiiile Franei metropolitane este de 347 /ha. Din acest total, financiar este valorificat numai echivalentul valorii lemnului (28%). Astfel, este subliniat nc o dat necesitatea urgent de a estima obiectiv toate efectele binefctoare ale pdurii, i de a aeza pe alte baze gestionarea ei.

    3.2. Clasificarea produselor lemnoase

    Produsele lemnoase constituie pricipalul produs al pdurii i sunt reprezentate de biomasa produs de arbori i recoltat, dup anumite reguli, prin exploatare. Lemnul recoltat este utilizat, dup mprejurri, fie ca lemn de foc, fie ca lemn de lucru n aproape toate ramurile economice.

    Dup momentul n care sunt recoltate, produsele lemnoase pot fi:

    - produse principale: cnd sunt rezultatul tierilor de regenerare a pdurilor

    - produse secundare: cnd sunt rezultatul tierilor de ngrijire a arboetelor tinere

    - produse accidentale: cnd sunt rezultatul unor calamiti sau defriri de pdure legal aprobate

    - produse de igien: rezultate prin procesul de eliminare natural a arborilor

    3.3. Zonarea funcional a pdurilor din Romnia

    Conceptul de polifuncionalitate a ecosistemelor forestiere s-a afirmat nc de la nceputul secolului trecut fiind recunoscut prin numeroase lucrri de specialitate i integrat ca principiu special de amenajare Rucreanu (1967).

    Primele reglementri post-belice privind zonarea funcional a pdurilor din Romnia s-au realizat prin H.C.M. 114/1954, iar ulterior prin codul silvic din 1962. Actualmente, conform Normelor tehnice de amenajare a pdurilor (1986) n sistemul romnesc de

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    24

    zonare funcional toate poriunile de pdure cu destinaie forestier sunt ncadrate funcional n cel puin o categorie dup schema de clasificare din figura 9.

    Figura 9: Schema de clasificare a grupelor, categoriilor i tipurilor de categorii funcionale

    n afara produciei de lemn, a efectelor ecologico-protective i social-recreative cunoscute i incluse in zonarea pdurilor, la momentul actual, tot mai multe bunuri i mai ales servicii noncomerciale ridic valoarea pdurii. La nivelul anului 2000, pdurile cu funcii speciale de protecie (grupa I) aveau o pondere de 53,3 %.

    Tipurile de categorii funcionale sunt importante din perspectiva alegerii lucrrilor de regenerare aa cum se va explica n cursul de silvotehnic. Normele tehnice n vigoare recomand gruparea categoriilor funcionale n 6 tipuri funcionale (tabelul 1)

    Grupa funcional

    Grupa I

    Pduri cu funcii speciale

    de protecie

    Grupa II

    Pduri cu funcii de

    protecie i producie

    Categoria funcional

    57 categorii in 5 subgrupe:

    Subgrupa 1.1: funcii de protecie

    a apelor

    Subgrupa 1.2: funcii de protecie

    a solurilor

    Subgrupa 1.3: funcii de protecie

    contra factorilor climatici i

    industriali nocivi

    Subgrupa 1.4: funcii de recreare

    Subgrupa 1.5:pduri de interes

    tiinific

    4 categorii n 2 subgrupe

    Subgrupa 2.1: producia de lemn

    2.1.a destinate producerii de

    lemn de rezonan, lemn

    pentru furnire

    2.1.b destinate producerii

    lemnului de cherestea

    2.1.c destinate producerii

    lemnului de celuloz,

    construcii rurale

    Tipuri de categorii funcionale TI - TVI

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    25

    Figura 10: Tipizarea categoriilor funcionale

    Teste de autoevaluare

    A. Definiii

    a. Definii termenul de produse lemnoase principale

    b. Definii termenul de produse lemnoase secundare

    c. Definii termenul de produse lemnoase accidentale

    d. Definii termenul de produse lemnoase de igien

    B. Enumerai

    a. Produsele lemnoase dup momentul recoltrii

    b. Grupele funcionale

    c. Subcategoriile funcionale din grupa I

    d. Categoriile funcionale din grupa II

    e. Tipurile de categorii funcionale

    C. Sinteze

    a. Prezentai bunurile i serviciile pe care le poate oferii pdurea

    b. Prezentai importana zonrii funcionale a arboretelor

  • Cursul 4: Arborele element de baz al pdurii

    Intro

    Aceast seciune realizeaz o descriere a arborilor i a rolului acestuia ca element definitoriu n constituirea fitocenozelor forestiere. Seciunea introduce i clasificrile utilizate n descrierea diferenierilor poziionale i de calitate dintre arbori. Elementele de reinut se refer la

    Definirea i clasificarea arborilor

    Forma specific i forma forestier

    Clasificrile Kraft i ENGREF pentru arboretele regulate

    Clasificarea IUFRO a arboretelor neregulate

    4.1. Definirea i clasificarea arborilor

    Arborii forestieri sunt plante lemnoase care cresc obinuit n pduri i ating nlimea de cel puin 7 m; acetia produc lemnul sau ndeplinesc alte funciuni binefctoare asupra mediului nconjurtor i a societii omeneti (Negulescu, E., Svulescu, T.,1956).

    Conform clasificrii botanice prin arbore se nelege o plant cu tulpin lignificat care atinge la maturitate dimensiuni mai mari de 7 m. Dac dimensiunea este mai mic de 7 m vorbim de arbuti, iar dac dimensiunea este mai mic de 1 m vorbim de subarbuti.

    n accepie european, (FAO, 2005) arborele este o plant lemnoas peren cu o singur tulpin principal sau , n cazul crngurilor, cu mai multe tulpini, avnd o coroan mai mult sau mai puin definit. Arborii se pot clasifica astfel:

    Clasificare botanic: Specii de foioase vs. specii de rinoase

    Clasificare economic:

    o Specii principale: de talie mare, frecvente i utile (stejar, fag, brad, molid, frasin, pin, larice etc.)

    o Specii ajuttoare: de talie mai redus (carpen, paltin, cire, mesteacn, plop, alun, slcii etc.)

    Clasificare ecologic:

    o Specii de umbr (tis,brad, fag) sau de lumin (mesteacn, larice,stejar, gorun, pin)

    o Specii euterme iubitoare de cdur (stejar pufos, brumriu, salcm, cer, grni, carpen), mezoterme cu exigene medii fa de cldur (fag, brad, paltin de munte), oligoterme cu exigene sczute fa de cldur (molid, larice, jneapn, zmbru)

    o Specii higrofite - cu exigente fa de umiditate (salcie alb, anini, plopi); mezofite - cu exigene medii fa de umiditate (molid, larice, brad, fag, gorun); xerofite - exigene sczute fa de umiditate (stejar pufos, stejar brumriu, cer, grni, salcm); eurifite - cu tolerane foarte mari ale regimului de umiditate (mesteacn, ctin, ienupr, pin silvestru)

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    27

    4.2. Arborele element definitoriu pentru pdure

    Arborele este elementul care definete pdurea, conferindu-i caracterul ecosistemic prin dimensiunile i portul caracteristic i prin nalta capacitate competitiv. Se poate afirma c arborele are rolul de arhitect de ecosistem prin faptul c el exercit urmtoarele funcii:

    Determin nivelurile de integrare ale ecosistemului;

    Valorific cel mai eficient resursele trofice i energetice ale staiunii;

    Determin capacitatea productiv vegetal i animal a ecosistemului ;

    Transform apa, substanele minerale, n lemn , stocnd carbonul;

    Determin direcia de evoluie a ecosistemului.

    Trsturile definitorii de natur morfologic, anatomic i fiziologic, sunt conferite arborelui de ctre zestrea genetic. Se definete pentru fiecare specie un model arhitectural (Halle, F., Oldemann, R.A.A.,1970) bazat pe construcia ereditar a plantelor. Identificarea modelului arhitectural, se sprijin pe combinarea a patru caractere morfologice principale: i) creterea; ii) tipul de ramificare; iii) diferenierea axelor plagiotrope i ortotrope; iv) poziionarea organelor sexuale pe axe. Aceste caractere se evideniaz printr-o dinamic de cretere controlat ereditar a axelor i a meristemelor, care, prezint scheme precise de activitate, de laten si de repaus. n aceast concepie, au fost elaborate 22 de modele arhitecturale ale plantelor. La arbori sunt controlate prin model arhitectural caractere ca forma coroanei, mrimea i forma trunchiurilor, forma i mrimea aparatului foliar, forma rdcinilor. n afara modelului arhitectural sub control genetic se afl arealul speciei. n ceea ce privete forma coroanei, s-au desemnat patru tipuri (Otto, H-J.,1994): con, cilindru, sfer i semisfer. Forma sistemului radicelar a fost ncadrat n trei tipuri: pivot (brad, pin, stejar); taler (molid, frasin, plop tremurtor); inim (fag, larice, paltin, tei). i ntr-un caz i altul formele tipice se gsesc foarte rar, pe teren predominnd forme intermediare, modelate de interaciunile caracterelor ereditare cu factorii ecologici (staiunea) i cu interferenele concureniale (colectivitatea) ca urmare a proceselor de adaptare. La nivelul arborilor se cunosc dou strategii: adaptri modulative i adaptri modificative.

    Adaptrile modulative, reprezint reacii reversibile, manifestate mai ales n plan biochimic i fiziologic ale arborilor la variaiile pe termen scurt ale factorilor de mediu. Exemplu: modificarea poziiei frunzelor n raport cu lumina.

    Adaptrile modificative, se manifest ca rspuns aciunea factorilor staionali. n esen aceste adaptri configureaz aspectul fenotipic al arborelui, prin adaptarea la solicitri mecanice (vnt, zpad, chiciur), adaptarea la extreme climatice, adaptarea la presiunea concurenei, adaptarea sistemului radicelar la condiiile de sol.

    Potenialul adaptativ este diferit de la form la form i variabil n raport cu dezvoltarea arborilor. n decursul vieii sale, arborele parcurge mai multe faze de dezvoltare: faza embrionar (progerminal), faza juvenil, faza de cretere (auxofaza), faza de maturitate, faza de mbtrnire (senilitate). Durata acestor faze este determinat de apariia unui anumit proces sau eveniment semnificativ n viaa individului: faza embrionar se sfrete odat cu rsrirea plantulei; faza juvenil dureaz pn la nchiderea masivului; faza de cretere care corespunde maximului acumulrilor de biomas, dureaz pn la primele fructificaii; faza maturitii sfrete odat cu apariia primelor simptome de declin fiziologic. Pe durata ciclului de via al arborelui se manifest dou perioade de vulnerabilitate la aciune factorilor externi ca urmare a unei

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    28

    sczute capaciti de adaptare. Acestea se suprapun peste fazele embrionar i juvenil (instabilitate juvenil) i peste faza de mbtrnire (instabilitate senil). n aceste faze, msurile de ngrijire au un pronunat caracter protectiv. Fazele de cretere i de maturitate sunt etape n care arborele manifest o ridicat plasticitate, deci un nivel ridicat al potenialului de adaptare. De aceea msurile de ngrijire sunt orientate spre modelarea arborilor.

    4.3. Arborele forma specific i forma forestier

    Ca urmare a interaciunilor dintre cele trei categorii de factori: genetici, ecologici i populaionali, exist diferene morfologico anatomice i fiziologice evidente ntre portul arborilor crescui izolat, cnd primesc forma specific (a i d n figura 10) i portul arborilor crescui n masiv, cnd se configureaz forma forestier (b i c n figura 10).

    Figura 11: Forma specific(a i d) i forestier (b i c) a arborilor

    Forma specific Forma forestier starea de desime a arboretului nlimi mai reduse Trunchiuri conice

    Coroane bogate Crci mai groase

    Sistem radicelar mai

    dezvoltat Lemn mai puin

    rezistent

    nlimi mai mari Tulpini mai nalte , cilindrice, regulate,bine elagate

    Coroan restrns coeficient de zveltee mai

    ridicat Ramuri subiri Sistem radicelar mai slab dezvoltata rezistena de

    grup Lemn mai valoros inele anuale mai regulate Ajung mai trziu la maturitate Fructific mai rar Longevitate mai redus

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    29

    4.4. Clasificarea poziional i calitativ a arborilor

    Clasificarea Kraft este o clasificare a arborilor care folosete un singur criteriu, criteriu poziional:

    Clasificarea Kraft (1884)

    pentru arborete echiene i monoetajate n funcie de aprecierea vizual a nlimii i a poziiei coroanelor arborilor n coronament se difereniaz 5 clase:

    I clasa arborilor predominani arborii cei mai nali din arboret i cu coroanele cele mai bine dezvoltate;

    II clasa arborilor dominani arbori cu nlime apropiat de predominani dar cu coroanele mai puin dezvoltate;

    III clasa arborilor codominani de nlime ceva mai redus dect arborii primelor dou clase i cu coroanele mai puin dezvoltate i asimetrice;

    IV clasa arborilor dominai prezint nlimi mai mici i coroane nguste, asimetrice i nghesuite

    IV a arbori care ies cu vrful la lumin

    IV b arbori care dei ptrund cu vrful printre arborii mai nali, au coroane nghesuite, asimetrice i ramurile de la baz uscate

    V clasa arborilor deperisai arbori copleii aflai n curs de uscare

    V a care mai prezint frunzi

    V b complet uscai

    Figura 12: Schema de difereniere a arborilor conform clasificrii Kraft

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    30

    Clasificarea ENGREF (Lanier 1994)

    4 categorii de arbori separai pe criteriul poziional i calitativ

    1 arbori dominani:

    o 1 A arbori cu tulpini foarte frumoase, cu coroane bine dezvoltate i echilibrate rectitudine, vigoare i bun elagaj natural

    o 1 B similar cu 1 A, dar cu coroane asimetrice sau comprimate datorit unuia sau mai muli arbori vecini

    o 1 C arbori dominani, dar cu nsuiri genetice discutabile (crci groase dispuse oblic, noduri ascunse, tulpini adesea sinuoase, ondulate, canceroase)

    2 arbori nsoitori cu coroana ngust i strmb, cu o vigoare de cretere redus

    3 arbori viguroi cu coroana ampl, cel mai adesea preexisteni, nfurcii sau cu ramuri groase

    4 arbori dominai

    Figura 13: Schema de difereniere a arborilor conform clasificrii ENGREF

    Clasificarea I.U.F.R.O Leibundgut (1956)

    Pentru arboretele neregulate divers structurate se folosesc criterii de difereniere poziionale i economice:

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    31

    Figura 14: Criterii de difereniere a arborilor conform clasificrii IUFRO

    Ex: 111 445 = arbore valoros, dominant, viguros, cu potenial de cretere i caliti superioare, cu coroan normal dezvoltat, care poate realiza o pondere ridicat a sortimentelor superioare de lemn trebuie promovat pn la exploatabilitate

    Teste de autoevaluare

    A. Definiii

    a. Arborele

    b. Speciile principale

    c. Speciile ajuttoare

    d. Forma specific

    e. Forma forestier

    B. Enumerai

    a. Clasificare botanic a arborilor

    b. Clasificarea economic a arborilor

    c. Speciile principale

    d. Speciile ajuttoare

    e. Speciile iubitoare de umbr / lumin

    f. Speciile iubitoare de cldur

    g. Speciile higrofite

    h. Speciile xerofite

    i. Nivelurile de clasificare Kraft

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    32

    j. Nivelurile de clasificare ENGREF

    k. Criteriile de clasificare a arborilor din arboretele neuniforme

    l. Caracteristicile arborilor crescui izolai

    m. Caracteristicile arborilor crescui n masiv

    C. Sinteze

    a. Descriei importana arborelui ca element definitoriu al pdurii

    b. Prezentai diferenele dintre forma specific i forma forestier

    c. Prezentai diferenele ntre sistemele de clasificare a poziiei arborilor ntr-un arboret (Kraft, ENGREF, IUFRO)

    D. Bifai rspunsul corect

    1. Prin arbore se nelege o plant lemnoas care la maturitate atinge nlime de cel puin:

    a. 3 m

    b. 7 m

    c. 13 m

    2. Arborii crescui izolat prezint

    a. nlimi mai mari

    b. Trunchiuri conice

    c. Coroane bogate

    3. Clasificarea arborilor care consider criterii poziionale i calitative este

    a. Kraft

    b. ENGREF

    c. IUFRO

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    33

    Cursul 5: Organizarea structural a ecosistemului forestier

    Intro

    Aceast curs difereniaz i caracterizeaz elementele componente ale pdurii, organizarea i conexiunile dintre elementele componente. Caracteristiile arboretului, ca element esenial al ecosistemului forestier, vor fi detaliate n cursurile urmtoare.

    Pdurea - comunitate de via

    Structura ecosistemului forestier

    Biotop - Mediul de via al pdurii

    Structura fitocenozei forestiere

    Principalele legi n ecologia forestier

    5.1. Ecosistemul forestier

    Conceptul de baz al silviculturii este ecosistemul forestier, el fiind n acelai timp i obiectul managementului forestier. Concepia sistemic a fost introdus n silvicultur dup o perioad n care s-au cercetat i s-au descris elementele componente ale pdurii i modul lor de grupare (ceea ce definea doar aspectul fizionomic al covorului vegetal); spre sfritul secolului trecut s-a trecut la cercetarea conexiunilor ntre vegetaie i condiiile de mediu. Dup introducerea n 1935 a noiunii de ecosistem de ctre Tansley, au fost luate n considerare i celelalte elemente componente ale biocenozei n afara speciilor vegetale, precum i complexele interconexiuni ntre toate subsistemele biocenozei. Bineneles c accentul a fost pus pe procesul de realizare a produciei primare i n special pe cel de producere a masei lemnoase, pe modul n care este el influenat de factorii biotici i abiotici n cadrul ecosistemului. n ultimii ani, n anumite zone ale globului, funciile protective ale ecosistemului forestier au cptat o importan din ce n ce mai mare, ajungnd uneori s fie chiar preponderente n comparaie cu funcia productiv. Prin urmare a crescut i atenia acordat tuturor elementelor componente ale ecosistemului forestier, nemaifiind studiat cu precdere doar vegetaia (mai ales etajul arborescent). S-au extins astfel cercetrile viznd cunoaterea complexitii ecosistemului forestier i mai ales a legilor care guverneaz funcionarea acestuia, a factorilor i condiiilor care pot dezechilibra sistemul i a evoluiei n timp a acestor sisteme biologice.

    De la introducerea noiunii n 1935, ecosistemului i s-au dat n timp variate definiii. La noi n ar, n 1982, Botnariuc N., i Vdineanu A. definesc ecosistemul ca fiind unitatea organizatoric elementar a ecosferei, alctuit din biotop, ocupat de o biocenoz (mediul biotic) i capabil de realizarea

    productivitii biologice.

    Ecosistemele pot fi terestre i acvatice; dintre cele terestre, ecosistemele forestiere se numr printre cele mai complexe de pe glob. Ele includ numeroase specii vegetale ierboase, arbustive i arborescente (fitocenoza) precum i microorganisme, specii de insecte, reptile, amfibieni, psri, mamifere, etc (zoocenoza). ntre aceste subsisteme componente (mediul biotic) i mediul abiotic (biotopul) se stabilesc complexe

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    34

    interaciuni. Studiul ecosistemelor forestiere presupune analiza structurii i funcionrii acestor sisteme mixte, alctuite att din elemente biologice ct i din elemente abiotice.

    5.2. Biotopul sau mediul forestier

    Structura ecosistemelor forestiere este dat de structura biotopului i a biocenozei, precum i de conexiunile care se stabilesc ntre ele.

    Mediul sau biotopul forestier este spaiul fizic ocupat de biocenoza forestier alturi de ansamblul de elemente abiotice din acest spaiu, cu care interacioneaz biocenoza. Structura biotopului cuprinde totalitatea factorilor abiotici n dinamica lor. n structura biotopului sunt cuprinse i relaiile dintre aceste elemente componente, adic dintre factorii abiotici.

    Mediul forestier este alctuit din ecotop adic din factorii ecologici care acioneaz direct asupra biocenozei (apa, radiaia solar, temperatura, vntul, compoziia aerului). Aceti factori, aa cum am menionat, pot avea o variaie cu caracter de regim sau perturbatoare. De asemenea, din mediul forestier face parte i geotopul, reprezentat de condiiile de mediu (relieful, panta, expoziia, aezarea geografic etc.), care au aciune indirect asupra biocenozei.

    Figura 15: Schema de clasificare a factorilor ecologici

    Factorii climatici, edafici i orografici (de geotop) constituie grupa factorilor anorganici sau staionali i definesc staiunea forestier. Mediul fizic stabilete potenialul pentru dezvoltarea biologic. Variaiile energiei solare, regimul termic, vntul, apa i solul

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    35

    joac un rol major n determinarea compoziiei n specii, a structurii, productivitii i modificrilor vegetaiei; regimul acestor factori ecologici este de asemenea determinant n definirea rezistenei i rezilienei comunitilor vegetale la perturbri. Variaia vegetaiei i a activitii autotrofe, determinat de diversitatea ecologic creeaz variaia compoziiei, abundenei i productivitii comunitilor de animale i microorganismelor. Raportul biocenoz forestier - factori abiotici este biunivoc: biocenoza forestier influeneaz profund regimul factorilor ecologici din interiorul su, iar la rndul lor factorii ecologici determin structura i funcionarea biocenozei.

    5.3. Legile ecologiei forestiere

    Referitor la factorii i condiiile ecologice s-au formulat trei legi de baz care au fost prezentate n cursul de Ecologie Forestier: legea minimului, legea toleranei i legea aciunii combinate a factorilor

    Legea minimului (legea lui Liebig): dac unul dintre factorii abiotici de care depinde existena biocenozelor forestiere atinge valori minime, vitalitatea indivizilor scade simitor sau chiar nceteaz, chiar dac ceilali factori au valori optime. Astfel, reducerea cantitii de ap din sol determin dispariia plantelor, chiar dac ceilali factori ecologici prezint un regim optim de variaie. n mod normal, asemenea situaii extreme nu apar n natur, factorii n cantiti minime determinnd de obicei modificri ale compoziiei fitocenozei sau modificri ale nivelului productivitii sale. Efecte similare pot avea i factorii ecologici n exces: excesul de cldur sau de umiditate n sol, concentraia prea mare a srurilor solubile etc.

    ntre valorile minime i maxime ale unui factor ecologic exist un interval n care specia sau asociaia este viabil, realiznd ns o productivitate variabil. Productivitatea maxim se realizeaz cnd mediul abiotic global este optim.

    Legea toleranei sau legea lui Shelford evideniaz tocmai faptul c ntre optimul ecologic i extremele ecologice pentru o specie sau fitocenoz se realizeaz un interval de toleran n care vitalitatea, viabilitatea i rezistena la adversiti a sistemului se pstreaz, dar se modific nivelul potenialului su bioproductiv.

    Legea compensrii factorilor sau legea lui Mitscherlich scoate n eviden aciunea simultan a factorilor ecologici, subliniind c, ntre anumite limite, acetia se pot compensa reciproc. De exemplu, o cantitate de lumin mai redus poate fi compensat de un excedent de dioxid de carbon, un deficit trofic n sol poate fi compensat de un regim climatic mai favorabil etc.

    5.4. Stratificarea spaial a fitocenozei forestiere

    Pdurea, ca unitate ecosistemic complex, este constituit din mai multe straturi uneori distinct delimitate alteori cu o ntreptrundere ce face dificil separarea lor. Extinderea spaial normal presupune existena urmtoarelor straturi:

    Aceste etaje nu reprezint numai o simpl stratificare ntmptoare n spaiul pdurii ci sunt rezulatatul unui ndelung proces evolutiv de organizare i funcionare eficient, n scopul folosirii optimale a resurselor mediului organic i anorganic de existen. Ca

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    36

    rezultat al acestr interdependene, decurg i consecine importante privind desimea, structura i funcionarea fiecrui etaj de vegetaie, n fiecare din etapele i fazele de dezvoltare ale pdurii.

    - stratul arborilor (arboretul),

    - stratul arbutilor (subarboretul);

    - stratul de puiei (seminiul),

    - stratul subarbutilor i ierburilor (ptura vie),

    - litiera - stratul rdcinilor.

    Figura 16: Stratele de vegetaie ale unei pduri

    Descrierea i caracterizarea fitocenozei forestiere va implica deci analiza i caracterizarea fiecruia din subsistemele componente ale pdurii (arboret, subarboret, ptur vie, semini, microflor), cunoaterea raporturilor dinamice de interdependen dintre acestea, precum i influena lor separat i cumulat asupra ecosistemului forestier.

    5.5. Definiia arboretului

    n silvicultura romneasc, noiunea de arboret este tratat n dou accepiuni: silvicultural i amenajistic.

    ARBORETUL

    n silvicultur:

    = etaj al arborilor = totalitatea arborilor care particip n constituirea unei pduri. (Negulescu, E., Ciumac, G., 1959)

    n amenajare:

    = parte omogen de pdure n care ansamblul staiune

    vegetaie are acelai aspect. (Rucreanu, N., 1967)

    arboretul = etaj al arborilor dintr-o poriune omogen ca vegetaie i staiune.

    (Florescu,1981)

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    37

    Arboretul se ntemeiaz numai n momentul atingerii strii de masiv i se menine pn cnd aceasta se destram.

    Starea de masiv se realizeaz atunci cnd arborii care particip la constituirea unui arboret trec de la existena izolat a fiecrui exemplar la starea gregar a masei arborilor, prin atingerea unei densiti la care acetia se condiioneaz reciproc n cretere i dezvoltare.

    Element de arboret este o populaie constituit din arbori de aceeai specie, acelai ecotip, aceeai vrst (sau vrste apropiate), aceeai provenien, supui aceluiai tratament silvicultural i dezvoltai n acelai arboret.

    Ex: arboret constituit din trei elemente, difereniate pe criteriul speciei: Fa, Go, St

    Figura 17: Diferenierea elementelor de arboret pe criteriul speciei

    Cerine obligatorii pentru inginerul silvic:

    s descrie un arboret i s interpreteze descrierea deci s cunoasc caracteristicile arboretului

    s aprecieze valoarea arboretului i deci s cunoasc avantajele i dezavantajele fiecrui caz n parte

    s prevad evoluia arboretului i s gestioneze eventualele pericole

    Teste de autoevaluare

    A. Definii

    a. Ecosistemul forestier

    Fag

    Stejar

    Gorun

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    38

    b. Biotopul

    c. Biocenoza

    d. Fitocenoza

    e. Arboretul

    f. Starea de masiv

    g. Elementul de arboret

    B. Enumerai

    a. Componentele ecosistemului forestier

    b. Factorii ecologici

    c. Elementele de climatop

    d. Elementele de geotop

    e. Elementele de edafotop

    f. Stratele de vegetaie din fitocenoza forestier

    C. Sinteze

    a. Exemplificai utiliznd exemple din ecosistemul forestier, modul de

    funcionare al legilor ecologice

    b. Evideniai diferenele dintre definiia amenajistic i cea silvicultural a

    noiunii de arboret

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    39

    Cursul 6: Diagnoza structural funcional a arboretelor

    Intro Aceast curs detaliaz elementele de caracterizare structural a arboretelor n plan orizontal i vertical.

    Compoziia arboretului

    Starea de consisten a arboretului

    Etajarea arboretului

    Profilul arboretului

    Inchiderea arboretului

    6.1. Diagnoza structural funcional a arboretelor

    Structura arboretului se definete ca distribuia arborilor n arboret n raport cu speciile componente, cu spaierea orizontal i vertical, cu vrsta, cu dimensiunile arborilor sau cu combinaiile dintre aceti parametri. Se utilizeaz tot mai des i conceptul de textur a arboretului modul n care arborii i speciile se grupeaz i se distribuie unii n raport cu alii n cadrul distribuiei orizontale. (Schtz, J-P., 1990). Structura unui ecosistem este dat de fore integratoare care genereaz un plan structural (Stugren, B., 1992). Din interaciunea acestor fore, rezult hipervolumul ecosistemului cu n dimensiuni, n al crui spaiu topologic se desfoar diferite planuri structurale: structura de biotop, structura spaial, structura biocenotic, structura trofodinamic, structura biochimic. Structura este o nsuire global a unui arboret, dar dificultatea definirii ei, conduce ctre o abordare analitic, pe componente. Astfel s-au separat parametri structurali cantitativi i parametri structurali calitativi ca instrumente de diagnoz n analiza structural i funcional.

    Caracteristicile structurale ale arboretului:

    n plan orizontal: compoziie, consisten, desime, densitate, diametrul mediu, suprafaa de baz, etc

    n plan vertical: etajarea, profilul, nchiderea, nlimea medie, etc.

    Caracteristicile calitative ale arboretului:

    originea i proveniena arboretului

    vrsta arboretului

    clasa de producie

    calitatea arboretului

    coeficientul de zveltee

    starea de vegetaie

    starea fitosanitar

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    40

    6.2. Caracteristici structurale n plan orizontal

    Compoziia

    ponderea speciilor componente dintr-un arboret, exprimat n zecimi sau uniti ntregi.

    Proporia de participare se determin, de regul, prin raportul dintre suprafaa de baz a fiecrei specii i cea a arboretului ca ntreg (mai precis cnd se utilizeaz volumul );

    Ex: 5 Mo, 3 Br, 2 Fa

    50 % din suprafaa de baz total este dat de molid, 30 % de brad i 20 % de fag.

    Specii diseminate proporia de participare n arboret a respectivei specii este mai mic de 1/10 n compoziie.

    n raport cu importana economic i silvicultural, speciile componente pot fi:

    - principale (specii de baz): care prezint importan economic i intereseaz n viaa arboretului respectiv i care fac obiectul msurilor silviculturale

    - secundare (ajuttoare) care poteniaz dezvoltarea speciilor principale sub raport cantitativ i calitativ, sau amelioreaz condiiile staionale.

    Diferenierea arboretelor n raport de numrul speciilor participante:

    perfect pure = o singur specie 10 Mo;

    practic pure = specia principal particip cu peste 9/10 (8/10) 9Mo1Br;

    amestecate = dou sau mai multe specii particip cu mai mult de 1/10 5Mo3Br2 Fa;

    La rndul lor arboretele amestecate se difereniaz n:

    Amestecuri uniforme regulate:

    arborii sau grupele de arbori aparinnd aceleiai specii se succed in mod regulat (plantaii)

    Amestecuri neuniforme neregulate:

    amestecuri intime: speciile se amestec sub form de exemplare separate amestecuri n buchete 2-5 arbori de aceeai specie ocupnd pn la 100

    m2 amestecuri n grupe 6-20 arbori de aceeai specie ocupnd pn la 500 m2 amestecuri n plcuri mici 20-50 arbori de aceeai specie ocup 500

    1000 m2 amestecuri n plcuri mari > 50 arbori de aceeai specie ocup pn la

    5000 m2

    n cazul n care suprafaa ocupat de aceeai specie este mai mare de 0,5 ha putem delimita o unitate amenajistic cu arboret pur.

    Compoziia este un element dinamic supus unor continue transformri datorate unor procese de natur ecosistemic (concuren) sau unor msuri de gospodrire. Din acest

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    41

    punct de vedere se utilizeaz mai muli termeni : i) compoziia actual, care reflect proporia speciilor la momentul inventarierii; ii) compoziia de regenerare, care reflect proporia speciilor la momentul nchiderii masivului; iii) compoziia-el, care exprim proporia speciilor la vrsta exploatabilitii, corespunztoare optimului ecologic i economic al staiunii; iv) compoziie de ngrijire, corespunztoare momentului executrii unei anumite lucrri de ngrijire. La noi n ar compoziia-el a fcut obiectul a numeroase studii care au avut drept scop optimizarea acesteia n raport cu condiiile ecologice i elurile de gospodrire.

    Figura 18:Schema de difereniere a tipurilor de compoziii din perspectiv silvotehnic

    Starea de consisten (densitatea arboretului)

    caracterizeaz arboretul dup nivelul de apropiere a arborilor ntre ei

    Densitatea arboretului reprezint gradul de ocupare a unei suprafee cu arbori, sau gradul de saturare a arboretului n biomas lemnoas n raport cu anumite nivele considerate normale. Starea de consistena se realizeaz odat cu constituirea strii de masiv.

    Modaliti de exprimare a strii de consisten:

    gradul de nchidere a coronamentului (indicele de consistena n sens practic) determinat ca raportul dintre spaiul efectiv ocupat de coroane i suprafaa

    arboretului respectiv indici 0,1-1,0.

    Dup valoarea gradului de nchidere al coronamentului arboretele se clasific n:

    Compoziia

    actual

    compoziia de regenerare

    (corespunztoare regenerrii viitorului arboret care va

    rezulta dup exploatare)

    compoziia el (corespunztoare optimului

    ecologic i economic al staiunii, la vrsta

    exploatabilitii)

    ngrijire i

    conducere

    Aplicarea tratamentelor

  • Curs de silvicultur pentru nvmnt la distan

    42

    Arborete cu consisten plin (C = 1,0);

    Arborete cu consisten aproape plin (C = 0,7-0,9);

    Arborete cu consisten rrit, luminate sau brcuite (C = 0,4-0,6);

    Arborete cu consisten degradat sau poienite (C = 0,1-0,3);

    Modaliti de determinare:

    pe cale vizual (figura 19);

    prin aerofotograme sau fotografii de la sol;

    cu densitometrul.

    Figura 19: Determinarea vizual a gradului de nchidere a coronamentului

    Figura 20: Variaia consistenei ntr-un arboret de brad de 75 ani (dup Florescu, 1969)

    Indicele de acoperire al coroanelor raportul dintre suprafaa proieciilor coroanelor arborilor unui arboret i suprafaa arboretului respectiv. Se mai poate defini ca suma proieciilor coroanelor tuturor arborilor raportat la suprafaa arboretului. Poate lua i valori supraunitare, n arboretele excesiv de dese. Cercetrile au pus n eviden faptul c n arborete echiene, acest indice are valori cu 16 18% mai ridicate dect indicele de consisten.

    arboretdesistationalesimilareconditiipentrunormalvolumulbazdeSuprafata

    hectarlarealvolumulbazdeSuprafatadensitatedeIndicele

    )(

    )(=

    arboretdesistationalesimilareconditiipentrunormalconsideratarborideNumu

    hectarlarealarborideNumudesimedeIndicele =

    Valorile considerate normale se extrag din tabelele de producie generale sau locale, sau din normativele tehnice. Indicii de acoperire, de desime sau densitate pot lua valori subunitare n arboretele rrite i valori supraunitare n arborete excesiv de dese.

    Densitatea arboretelor poate fi exprimat i cu ajutorul altor indicatori, precum distana medie ntre arbori (spaierea); indicele Hart-Becking (raportul proce


Recommended