REGULAMENT DE ORGANIZARE INTERNA -...

Regulamentul de Organizare Internă a Liceului Tehnologic ,,Astra” Piteşti 2015-2016 1

APROBAT ÎN CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE DIN : 11.09.2015

Pe baza propunerii şi dezbaterii de către Consiliul Profesoral din data de 11 .09.2015

REGULAMENT DE ORGANIZARE INTERNA

LICEUL TEHNOLOGIC ,,ASTRA” PITEŞTI

AN ŞCOLAR 2015-2016

MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII STIINTIFICE

LICEUL TEHNOLOGIC ,, ASTRA” PITEŞTI Str.Nicolae Dobrin, Nr 3, Judetul Arges,Tel/Fax 0248 251824

,E-mail [email protected] www.liceulastra.ro


PARTEA I. ORGANIZAREA SI FUNCŢIONAREA LICEULUI TEHNOLOGIC

,,ASTRA ,,PITEŞTI

CAP. 1 DISPOZIŢII GENERALE

CAP.2 STRUCTURA ORGANIZATORICĂ ŞI FUNCŢIONALĂ A UNITĂŢII ŞCOLARE

2.1 Director / director adjunct - sarcini de serviciu obligatorii

2.2 Consiliul de administraţie

2.3 Consiliul profesoral

2.4 Consiliul reprezentativ al părinţilor

2.5 Consiliul elevilor

2.6. Consiliul profesorilor clasei

CAP 3. COMISIILE METODICE ŞI COMISII DE LUCRU

PARTEA a-II-a EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII IN LICEUL

TEHNOLOGIC ASTRA

CAPITOLUL 1. DISPOZITII GENERALE

CAPITOLUL 2. STRUCTURA ORGANIZATORICA

CAPITOLUL 3. RESPONSABILITATI PRIVIND SMC

CAPITOLUL 4. DISPOZITII FINALE

CAPITOLUL 5 REGULAMENT DE FUNCŢIONARE AL COMISIEI PENTRU

EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

CAP 6. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE CADRELOR DIDACTICE

CAP 7. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PERSONALULUI DIDACTIC –

AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC

CAP 8. DISCIPLINA MUNCII SI RĂSPUNDEREA DISCIPLINARĂ - SANCŢIUNI

CAP 9. DISPOZIŢII FINALE ALE ROI.


ARGUMENT

Regulamentul de Ordine Interioară (R.O.I.) a fost conceput pe baza Legii 1/2011, Statutului

Personal Didactic, a Contractului Colectiv de Muncă si a Regulamentului de Organizare si Functionare a

Unitătilor de Învătământ Preuniversitar (R.O.F.U.I.P.) pe baza propunerilor cadrelor didactice, ale părintilor

si ale elevilor.

Scopul său este de a completa Regulamentul de Organizare si Functionare a Unitătilor de

Învătământ Preuniversitar cu prevederile specifice, rigorile şi tradiţiile Liceului Tehnologic Astra

Piteşti

Prevederile actualului Regulament vor fi completate si îmbunătătite periodic de către Consiliul de

Administratie, pe baza propunerilor primite de la profesori, elevi, părinţi sau la aparitia unor noi acte

normative.

Prof. ing. Maria IONICĂ

Directorul, LICEULUI TEHNOLOGIC ,,ASTRA PITEŞTI


CAP. 1 DISPOZIŢII GENERALE

Liceul Tehnologic ,,Astra” îşi asumă misiunea de a pregăti cu precădere

specialişti în domeniul mecanic, electric, electronică şi automatizări, RNPM, mine petrol şi

gaze, capabili de a utiliza cunoştinţe ştiinţifice, tehnice şi cultural - umaniste valoroase, de

a se integra în procesele tehnologice economice şi social-culturale ale societăţii româneşti

şi ale lumii contemporane. Principalul nostru obiectiv este acela de a contribui la

dezvoltarea economică şi socială a Romaniei oferind educaţie şi pregătire profesionala de

calitate clienţilor nostri (elevi şi societate). Prima grijă şi responsabilitate a fiecărui salariat

al Liceului Tehnologic ,,Astra’’ , începând cu conducerea acestuia, este calitatea procesului

de învăţământ şi a proceselor conexe acestuia în concordanţă cu principiile

Managementului Calităţii Totale.

Standardele de pregătire a forţei de muncă care reprezintă domeniul prioritar al formării

din şcoală, implică un nivel foarte ridicat de tehnicitate, un bagaj mare de cunoştinţe

generale şi un comportament social adecvat. Pregătirea elevilor impune o strategie

superioară, o conlucrare foarte bună a tuturor factorilor: profesori, directori, beneficiari

(agenţi economici sau universităţi) şi nu în ultimul rând, o dotare corespunzătoare

desfaşurarii procesului instructiv educativ. Centrat pe stabilirea unui echilibru între cerere

şi oferta educaţională, parteneriatul dintre şcoală şi agenţii economici are un impact

semnificativ, din perspectiva dezvoltării personale şi a inserţiei socio-profesionale a

viitorilor absolvenţi.

Pentru aceasta:

ne vom asigura că necesităţile şi cerinţele clienţilor nostri sunt definite şi sunt în

concordanţă cu cerinţele pieţei forţei de muncă;

vom pregati absolvenţi capabili de a utiliza cunoştinţe stiintifice, tehnice şi cultural

umaniste

valoroase, cu şanse reale în competiţia pe piaţa muncii şi care să le asigure o

educaţie completă cu avantaje pe termen lung;

vom asigura în unitatea noastră de învăţământ un climat de muncă bazat pe

responsabilitate şi respect reciproc, pentru ca fiecare participant la proces să îsi

valorifice la maxim potenţialul profesional şi intelectual;

vom încuraja implicarea întregului personal al şcolii în cunoaşterea, întelegerea şi

îmbunătăţirea întregului proces de educaţie şi formare profesională a elevilor noştri;

vom asigura flexibilitate programelor de formare oferite de către şcoală pentru a ne

putea adapta cerinţelor pieţii muncii aflată în continuă schimbare şi globalizare, la

care, prin diversificarea relaţiilor de parteneriat, ne vom racorda şi alinia permanent

ca strategie a formării;


vom asigura creşterea performanţelor procesului de învăţământ prin activitatea de

cercetare, prin implicarea specialiştilor şcolii într-o gamă cât mai mare de activităţi

de învăţământ la nivel naţional şi prin activităţi de formare internă, în concordanţă

cu nevoile şcolii, în concordanţă cu nevoile şi aşteptarile comunităţii, prin

implicarea atât a corpului profesoral cât şi a elevilor;

vom utiliza tehnologia informaţională, ca suport al îmbunătăţirii continue a calităţii

procesului de învăţământ, la toate nivelele de organizare şi de către toţi factorii

implicaţi.

Art.1 Prezentul regulament conţine prevederi specifice organizării şi desfăşurării activităţii

în cadrul Liceului Tehnologic ,,Astra,’’ în concordanţă cu Regulamentul de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, Legea Educaţiei Naţionale

nr.1/2011, Statutul personalului didactic, Constituţia României, actele normative elaborate

de Ministerul Educaţiei, Naţionale, Inspectoratul Şcolar Judetean Arges, Ordonanţa de

urgenţă privind asigurarea calităţii educaţiei Nr. 75/12.07.2005.

Din punct de vedere topografic,Liceul Tehnologic Astra este situat pe terasa superioară a

municipiului Piteşti, în partea de S-V, strada Stadionului nr.3.

Incinta şcolii ocupă o suprafaţă de cca 24000 m2 pe care sunt amplasate opt corpuri de clădire,

construite pentru procesul instructiv educativ si administrative , (2 corpuri şcoală, laboratoare,

ateliere, cămin, cantină, amfiteatru, sală de sport).

Suprafaţa construita este de 5300 mp.

Infiinţarea şi evoluţia şcolii.

Prin O.M. Petrolului 228/10.06.1968 ia fiinţă Grupul Şcolar Petrol.

În anul 1998 prin Decizia 10.646 a I.S.J. Arges unitatea şcolara îsi schimbă numele în Grupul

Şcolar Astra.

Începand cu 01.09.2012 unitatea scolara ia denumirea ,,Liceul Tehnologic ,,ASTRA”.

Art. 2 Liceul Tehnologic ,,Astra” funcţionează în baza Legii nr.1/2011 cu modificările şi

completările ulterioare, Legea 53/2003-Codul muncii, Regulamentul de organizare si

functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar, aprobat de M.Ed.C. cu nr. 5115/2014

Art. 3 Punerea în aplicare a hotărârilor conforme cu art. 21 este realizată de directorul

şcolii prin decizii interne sau note de serviciu. Prin aceste decizii sunt definite comisii cu

atribuţii restrânse formate din membri ai Consiliului Profesoral şi alţi salariaţi. Rezultatele

activităţilor acestor comisii se consemnează în procese verbale şi sunt supuse dezbaterilor

şi aprobării Consiliului Profesoral.

Art. 4 Orice persoană fizică sau juridică, salariat al şcolii, elev, părinte, poate adresa

petiţii sau reclamaţii unităţii şcolare reprezentată juridic de directorul şcolii. Directorul

şcolii, după caz, va sesiza organismele abilitate (secretariat, contabilitate, administraţie,

comisii cu atribuţii conexe constituite) Cazurile de interes general vor fi prezentate

Consiliului Profesoral. Soluţiile vor fi formulate de şefii compartimentelor vizate,

dezbătute şi aprobate în Consiliul Profesoral sau în Consiliul de administraţie ţinând cont

de sferele atribuţiilor celor două organisme de conducere.

Directorul va finaliza aceste hotărâri prin decizii interne.


Art.5 Prezentul Regulament interior de organizare şi funcţionare conţine norme privind

desfăşurarea activităţilor instructiv-educative şcolare şi extraşcolare, a activităţilor de

natură administrativă, financiar contabile şi de secretariat din cadrul Liceului Tehnologic

,, Astra”.

Art. 6 Respectarea prezentului regulament este obligatorie pentru directori, personalul

didactic de predare, personalul didactic auxiliar si nedidactic, elevi şi părinţi sau vizitatori.

Art. 7 Regulile de disciplină şi obligaţiile reciproce ale întregului personal precum şi ale

elevilor şi părinţilor care decurg din prezentul regulament sunt stabilite în vederea

asigurării desfăşurării în condiţii optime a procesului instructiv-educativ precum şi a altor

activităţi din unitatea şcolară.

Art. 8 Prevederile prezentului regulament se aplică şi personalului angajat temporar, cu

normă incompletă, persoanelor detaşate în unitate, personalului angajat pentru prestarea

unor servicii ca urmare a contractelor încheiate de şcoală sau a dispoziţiilor Primăriei

Municipiului Pitesti.

Art. 9. Programul scolii se desfasoara in doua schimburi, de luni până vineri :

Schimbul I interval orar 8,00-13,50, cu pauza de 10 min între ore( clasele

IX,X,XI, XII)

Schimbul II interval orar 14,00- 19,50, cu pauza de 10 min. între ore(scoală

profesională ,învăţământ seral, postliceal şi de maiştri)

In cazuri obiective, directorul, după consultarea ISJ ARGEŞ, Consiliului de

administratie, poate modifica programul cursurilor.

Personalul didactic auxiliar işi desfăşoara programul intre orele 7,30-15,30, cu

exceptia Serviciului Secretariat, care-si desfasoara programul in intervalul

7,30-20,00, conform graficului.

Personalul de serviciu la cantina î–şi desfăşoara programul în intervalul 6.30-

20.30.

Timpul de lucru este cel stabilit prin acte normative legale, programul de lucru este

aprobat de Consiliul de Administraţie. Evidenţa muncii se consemnează, individual, în

condicile speciale pe categorii funcţionale, la intrare şi la ieşire din program. Locul de

semnare se stabileşte de director sau director adjunct care consemnează zilnic, în condica

de prezenţă, absenţele şi întarzierile de la orele de curs ale personalului didactic de predare

şi de instruire practică, precum şi ale personalului didactic auxiliar şi nedidactic, de la

programul de lucru. Orele sau zilele nesemnate de către personal pot fi reţinute ca

neefectuate şi sancţionate conform legislaţiei in vigoare.

Condica de prezenta pentru cadre didactice se încheie în fiecare zi de luni pentru

saptămâna anterioară. Orele neefectuate se reprogramează. Orele reprogramate şi

neefectuate se reţin din salariu. Însemnările efectuate în condica dupa viza directorului sunt

nule.

Serviciul Secretariat îsi desfăşoară „programul cu publicul şi cu elevii” zilnic între orele

12,00-14,00

Personalul de îngrijire lucrează între orele 7,00-21,00 conform graficului intocmit de

serviciul administrativ.


Personalul de pază lucrează în ture acoperind 24 ore, conform graficului de pază întocmit

de serviciul administrativ, avizat de conducerea unităţii de învaăţământ.

În funcţie de nevoile şcolii programul personalului de întreţinere şi de îngrijire şi al

paznicului poate fi uşor modificat şi se va stabili un program adecvat, cu respectarea

legislaţiei în vigoare;

Fiecare cadru didactic şi cei din personalul administrativ, sunt obligaţi să-si cunoască

atribuţiile ce le revin ca lucrători în învăţământ, pe linia muncii, ordinii si disciplinei,

prevăzute în normele ce le reglementează.

Ieşirea elevilor din şcoală este permisă numai după încheierea programului zilei,

În situaţii deosebite, elevii pot ieşi cu bilet de voie având semnătura profesorului de

serviciu sau a dirigintelui;

Absenţele de la program ale personalului scolii trebuie să fie însoţite de certificatul

medical, prezentat până în 30 ale lunii respective, în caz de boală, sau de o cerere avizată

de directorul scolii, în cazul învoirilor prevăzute de contractul colectiv de muncă;

Cererile scrise adresate Conducerii scolii pentru concediile fără plată, se depun la

direcţiune de regulă cu cel puţin 24 de ore înainte de data învoirii; în cazul cadrelor

didactice care solicită concediu fără plată, în cerere se vor specifica persoanele care asigură

suplinirea solicitantului;

Pentru urmărirea şi asigurarea ordinei în intervalul 7.30 – 20.30 se alege un coordonator al

activităţii care va desemna profesorii şi maiştrii instructori de serviciu. De asemenea,

aceştia vor stabili şi elevii de serviciu. Atribuţiile profesorilor şi elevilor de serviciu,

precum şi graficul serviciului pe unitate se aprobă în Consiliul de administraţieşi se vor

aduce la cunoştinţă prin afişare şi distribuirea fişei de atribuţii specifice

După terminarea orelor de program şi în timpul nopţii, clădirea şcolii se va încuia de către

personalul abilitat, coordonat de administratorul de patrimoniu, care va verifica, în

prealabil, respectarea măsurilor pentru paza contra incendiilor şi siguranţei imobilului

Accesul în unitate se face pe poarta principală. Accesul în unitatea şcolară cu autoturisme

este permis numai în spaţiile de parcare stabilite, pentru personalul şcolii, chiriaşi,

colaboratori, organe de control şi din administraţia publică cu atribuţii specifice.

Este permis, în perimetrul şcolii, accesul autovehiculelor care aparţin agentilor economici

in regim de chiriaşi ai unitatii de invăţământ numai pe baza unui tabel avizat şi a

legitimatiilor de acces vizate de conducerile acestora si conducerea Liceului Tehnologic

Astra, salvării, pompierilor, poliţiei, salubrizării sau jandarmeriei, precum şi a celor de

intervenţie operativă pentru remedierea unor defecţiuni ale reţelelor interioare (electrice,

gaz, apă, telefonie) sau a celor care aprovizionează unitatea cu produsele materiale

contractate.În caz de intervenţie sau aprovizionare, în registrul de acces se vor face

menţiuni referitoare la intrarea în unitate a acestor autovehicule (ora, marca, număr de

înmatriculare, durata staţionării, scopul). Viteza de deplasare a autoturismelor şi

autovehiculelor în curtea şcolii este de maxim 5 km/h indicată prin semene de circulaţie.

Persoanele străine vor fi legitimate la poartă, la intrarea în şcoală şi la intrarea în cămin.

Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice sau a

celor turbulente precum şi a celor care au intenţia de a deranja ordinea şi liniştea publică.

Personalul de pază şi cadrele didactice au obligaţia să supravegheze comportarea

vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau

abandonate obiecte care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite Activităţile


de examene, concursuri sau alte activităţi educative dispuse de forurile suoperioare de

conducere se desfăşoară pe baza reglementărilor stabilite de factorii respectivi de decizie

Prezenţa în scoală, în afara orelor de program scolar a oricărei persoane, chiar dacă este

salariat al şcolii, se va consemna în Registrul de poartă.

Art. 10 Directorul şcolii va coordona elaborarea regulamentului, iar după aprobarea lui va

coordona aducerea la cunoştinţă de către toţi profesorii diriginţi la clase, tuturor elevilor şi

părinţilor acestora sub semnătură. Va fi facut public prin postarea lui pe site-ul şcolii.

Conducerile compartimentelor existente în şcoală vor aduce la cunoştinţă tuturor

subordonaţilor conţinutul regulamentului sub semnătură.

Un exemplar al Regulamentului va fi înregistrat la biblioteca şcolii pentru a putea fi

consultat de orice angajat al liceului, de elevi şi părinţi.

Nerespectarea prevederilor prezentului regulament prin necunoaşterea conţinutului său

nu absolvă personalul unităţii şcolare, elevii şi părinţii acestora de consecinţele încălcării

lui. Profilul actual al şcolii cuprinde următoarele niveluri de şcolarizare :

Liceul tehnologic– învăţământ de zi şi seral;

Scoala profesionala

Şcoala postliceală si de maiştrii.

Formare adulţi

Resurse materiale

În cele 8 corpuri de clădiri pentru activitatea instructiv-educativă se află: 28 săli de clasă; 3

săli de festivităţi; 18 cabinete şi laboratoare; bibliotecă cu 32000 volume de carte şi sală de

informare şi documentare; 7 ateliere pentru instruire practică; sală de sport; cămin elevi cu 240 de

locuri şi cantină cu 200 locuri / serie; 2 cabinete medicale ( medicină generală şi stomatologie);

cabinet de asistenţă psihologică.

CAP.2 STRUCTURA ORGANIZATORICĂ ŞI FUNCŢIONALĂ A UNITĂŢII

ŞCOLARE

Conducerea unităţii şcolare

În conformitate cu legislatia in vigoare unităţile de învăţămant preuniversitar cu

personalitate juridică sunt conduse de consiliile de administraţie, de directori si de directori

adjuncti, dupa caz. În exercitarea atributiilor ce le revin, consiliile de administratie si

directorii conlucrează cu consiliul profesoral, cu comitetul de părinti şi cu autorităţile

administraţiei publice locale.

2.1 DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT - SARCINI DE SERVICIU

OBLIGATORII

Organizarea procesului instructiv - educativ

Evaluarea bazei tehnico-materială existentă

Analizarea resurselor umane

Planificarea procesului instructiv - educativ

Coordonarea procesului instructiv - educativ

Stabilirea obiectivelor procesului educaţional

Stabilirea metodelor şi procedurilor de realizare a obiectivelor

Stabilirea metodelor de monitorizare şi evaluare a procesului educaţional


Organizarea procedurilor de evaluare a procesului instructiv - educativ

Evaluarea activităţii cadrelor didactice

Organizarea activităţii de evaluare a elevilor

Asigurarea obţinerii resurselor financiare şi materiale

Stabilirea necesarului de resurse financiare şi materiale

Identificarea surselor de finanţare

Întocmirea proiectului de buget

Asigurarea eficienţei utilizarii resurselor financiare

Analizarea bugetului disponibil

Alocarea resurselor pe tipuri de activităţi

Perfecţionarea activităţii proprii

Studierea ofertelor de perfecţionare

Alegerea formei convenabile de perfecţionare

Participare la diverse forme de perfecţionare

Asigurarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice

Analizarea activităţii personalului didactic

Stabilirea necesarului de pregătire pentru personalul didactic

Conducerea şedinţelor în cadrul unităţii şcolare

Stabilirea agendei întâlnirilor

Încurajarea participărilor la discuţii

Identificarea cauzelor disfuncţionalităţilor în luarea deciziilor

Asigurarea climatului de muncă eficient

Sprijinirea iniţiativelor

Promovarea cooperării dintre cadrele didactice

Monitorizarea disfuncţionalităţilor şi disputelor

Stabilirea situaţiilor de rezolvare a posibilelor disfuncţionalităţi / dispute

Coordonarea procesului educaţional în unitatea şcolară

Urmărirea progresului activităţii educaţionale

Oferirea consultanţei de specialitate

Delegarea autorităţii către subordonaţi

Coordonarea activităţii de selecţie de personal

Identificarea necesarului de personal

Asigurarea corectitudinii şi transparenţei procesului de selecţie

Oferirea de feed-back candidaţilor

Asigurarea calităţii procesului educaţional

Verificarea activităţii profesionale a personalului didactic

Urmărirea desfăşurării activităţii extracurriculare

Supervizarea activităţilor auxiliare

Exercitarea controlului asupra documentelor specifice

Stabilirea sistemului informaţional

Furnizarea / primirea informaţiilor către / de la forurile tutelare

Solicitarea informaţiilor referitoare la activitatea desfăşurată de unitatea şcolară

Asigurarea continuităţii fluxului informaţional.

Acordarea de consultanţă şi audienţe

Oferirea consultanţei personalului implicat în activitatea unităţii şcolare

Rezolvarea contestaţiilor

Acordarea de audienţe

Reprezentarea unităţii şcolare în relaţia cu autorităţile


Dezvoltarea şi menţinerea legăturilor cu partenerii sociali şi autorităţi

Dezvoltarea şi menţinerea legăturilor cu părinţii

Promovarea imaginii şcolii

2.2 CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE

Art.10 Consiliul de administraţie este organul de decizie al întregii activităţi şcolare în

domeniile: curricular, extracurricular, al programelor de dezvoltare a şcolii, de colaborare

cu comunitatea locală, politică salarială, financiară, de personal, administrativ etc.

Activitatea sa este reglementată de regulamentul propriu de funcţionare, parte a

Regulamentului de ordine interioară, în concordanţă cu Regulamentul de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, Legea educaţiei naţionale

nr.1/2011cu modificările şi completările ulterioare, Ordonanţa de urgenţă privind

asigurarea calităţii în educaţie.

Art.11 Atribuţiile Consiliului de administratie sunt stabilite de Regulamentul de

organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat şi particular

aprobat prin OMECS nr. 5115/2014 si Legea 1/2011.

Consiliul de Administraţie coordonează:

elaborarea Regulamentului de ordine interioară şi împreună cu Consiliul profesoral

îl aprobă,

asigură aplicarea tuturor reglementărilor legale, referitoare la organizarea şi

funcţionarea învăţământului,

elaborează oferta educaţională a şcolii.

Consiliul de adnministratie al unităţii şcolare este format din 13 membri. Directorul şcolii

este preşedintele Consiliului de administratie. Secretarul Consiliului de Aministratie se

alege prin votul membrilor acestuia, conform legislatiei in vigoare. Acesta participă la

şedinţe, întocmeşte procesele verbale, dar nu are drept de vot.

Consiliul de Administraţie elaborează :

criteriile de acordare a recompenselor sau ajutoarelor materiale pentru elevi,

numeşte responsabilii care conduc comisiile şi colectivele de lucru pe diverse

probleme,

reglementează planul financiar al unităţii şcolare.

elaborează planul managerial al şcolii, fişele postului pentru salariaţii unităţii

şcolare, schema de salarizare şi criteriile de acordare a calificativelor anuale

Consiliul de Administraţie este constituit prin vot în cadrul Consiliului Profesoral.

Modificarea componenţei Consiliului de administraţie, în caz de nevoie, se face de către

Consiliul Profesoral la propunerea directorului şcolii cu respectarea aliniatului anterior.

Consiliul de administraţie nu se poate substitui Consiliului profesoral.

Art.13 Preşedintele Consiliului de Administraţie – directorul şcolii – prezintă pentru

aprobare Consiliului Profesoral hotărârile luate în Consiliul de administraţie care trebuie

cunoscute de membrii acestuia.

Convocarea Consiliului de administratie este realizată în scris de directorul şcolii, prin

serviciul secretariat,cu 48 de ore înainte.

2.3 CONSILIUL PROFESORAL


Art 14. In conformitate cu art. 98, alin.1 din Legea 1 /2012, Consiliul profesoral al

unitatii de învatamant este format din totalitatea cadrelor didactice din unitatea şcolară cu

personalitate juridică, este prezidat de catre director şi se întruneşte lunar sau ori de cate

ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre

membrii personalului didactic.

Convocarea şedinţelor ordinare (dacă nu este stabilită o zi anume) se face cu cel puţin 3

zile înainte de data la care va avea loc întrunirea. Directorul poate convoca Consiliul

Profesoral în şedinţe extraordinare pentru rezolvarea unor probleme urgente.

Directorul convoacă întrunirea Consiliului Profesoral, în aceleaşi condiţii, dacă Serviciul

secretariat îi va prezenta o listă nominală, înregistrată, cuprinzând cel puţin 1/3 dintre

membrii Consiliului Profesoral.

Ordinea de zi va fi alcătuită de director conform motivaţiilor semnatarilor şi completată

prin propuneri la începutul şedinţei.

Consiliul Profesoral se consideră întrunit dacă prezenţa reprezintă 2/3 din numărul total

de membri.

Oricare membru al Consiliului Profesoral poate face propuneri şi poate ridica obiecţii

referitoare la problemele discutate. Preşedintele Consiliului Profesoral va supune la vot

propunerile sau obiecţiile spre aprobare sau respingere de către plen.

Directorul va prezenta Consiliului profesoral petiţiile şi propunerile salariaţilor sau altor

persoane fizice sau juridice care nu fac parte din Consiliul profesoral, dar ale căror

probleme sunt de competenţa Consiliului profesoral.

Consemnarea, de către secretarul ales, a activităţilor întrunirilor în procesul verbal şi

anexarea documentelor prezentate în Consiliu este obligatorie, iar membrii consiliului pot

consulta la cerere conţinutul proceselor verbale.

Art.15 Consiliul Profesoral poate adopta un regulament cu precizări suplimentare pentru

diferite situaţii sau categorii de probleme (aprecierea cadrelor didactice pentru recompense,

pentru participarea la concursuri sau la activităţi de perfecţionare etc.). Participarea

cadrelor didactice la Consiliul profesoral este obligatorie. Absenţele repetate şi nemotivate

de la consiliu se consideră abatere disciplinară şi se sancţionează conform prevederilor

Statutului personalului didactic.

Având în vedere complexitatea problemelor şcolii, profesorii vor primi din partea

Consiliului de Administraţie şi alte sarcini, care devin sarcini de serviciu obligatorii

2.4 CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

Art.16 Consiliul reprezentativ al părinţilor se constituie din preşedinţii comitetelor de

părinţi ai tuturor claselor după desfăşurarea întrunirilor părinţilor tuturor claselor .

Art.17 Organizarea şi atribuţiile Consiliului reprezentativ al parintilor sunt precizate de

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat,

art.49 – 54.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al Părinţilor îşi desfăşoară activitatea

în strânsă conlucrare cu instituţia de învăţământ, Consiliul de Administraţie al acesteia,

Inspectoratul Şcolar, Primăria, Prefectura şi M.E.N.

Activitatea Comitetelor de părinţi şi a Consiliului Reprezentativ al Părinţilor are în

vedere rolul important al colaborării dintre şcoală şi familie, realizarea legăturii

permanente între şcoală şi familie, în realizarea obiectivelor educaţionale, întreţinerea,

dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a şcolii şi învăţământului.


Comitetul de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor sunt organizate în

concordanţă cu Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar de stat, Legea învăţământului, pe baza Regulamentului propriu, parte a

Regulamentului de ordine interioară.

Art 18.Activitatea financiară a comitetelor de părinţi este reglementată de

Regulamentul propriu de funcţionare, în conformitate cu dispoziţiile financiar-contabile în

vigoare.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor se aleg anual, în

primele 15 zile de la începerea anului şcolar, în adunări generale ale părinţilor.

Adunările generale ale părinţilor se convoacă de către diriginte.

Directorul unităţii de învăţământ convoacă prin consilierul educativ, adunarea

generală a comitetelor de părinţi de la nivelul claselor sau al şcolii, în calitate de

presedinte al Consiliului de Administratie.

Consiliul Reprezentativ al părinţilor este format din:

- Preşedinte;

- Vicepreşedinte;

- Casier;

- 3-5 membri.

Activitatea financiară a Consiliului Reprezentativ al părinţilor este verificată de

către o comisie de cenzori, formată din 1-3 membri.

Consiliul Reprezentativ al părinţilor desemnează reprezentanţii părinţilor în

Consiliul de Administraţie.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor sprijină conducerea

unităţii de învăţământ în realizarea obiectivelor educaţionale, întreţinerea,

dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a şcolii şi învăţământului, atât pentru

activităţile curriculare, cât şi extracurriculare.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor sprijină profesorii şi

diriginţii în activitatea de îmbunătăţire a ordinei şi disciplinei în rândurile elevilor,

a comportamentului acestora, a atitudinii faţă de procesul instructiv-educativ, prin

creşterea gradului de implicare în problemele colectivului şi de participare regulată

la cursuri şi activităţi extracurriculare.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor sprijină profesorii,

diriginţii şi conducerea unităţii de învăţământ în organizarea consultaţiilor şi

dezbaterilor pedagogice cu părinţii pe probleme privind educarea copiilor.

Comitetele de părinţi sprijină conducerea unităţii şcolare în activitatea de consiliere

şi orientare socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor se implică în

îmbunătăţirea condiţiilor de studiu şi viaţă în internat şi cantină.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor analizează situaţia

elevilor care au nevoie de ocrotire şi conlucrează cu organele şi organizaţiile

abilitate pentru soluţionarea situaţiilor problemă.

Comitetele de părinţi şi Consiliul Reprezentativ al părinţilor atrag persoane fizice

sau juridice care, prin contribuţii materiale sau financiare susţin unitatea de

învăţământ în realizarea obiectivelor educaţionale, întreţinerea, dezvoltarea şi


modernizarea bazei materiale a şcolii şi învăţământului, atât pentru activităţile

curriculare, cât şi extracurriculare.

Veniturile realizate vor fi utilizate în conformitate cu hotărârea Consiliului

Reprezentativ al părinţilor pentru:

Acordarea de premii elevilor care se disting la concursuri sau activităţi

extracurriculare (bunuri materiale, excursii, tabere etc.).

Acordarea de sprijin material sau financiar elevilor care provin din familii cu

situaţie materială

precară.

Înregistrarea şi gestionarea fondurilor de către Comitetul de părinţi şi Consiliul

Reprezentativ al părinţilor se va face în conformitate cu normele şi dispoziţiile

financiar contabile în vigoare:

Sumele realizate se consemnează într-un proces verbal în care se menţionează

acţiunea

organizată, cheltuielile şi venitul net. Procesul verbal va fi semnat de preşedintele

Consiliului

Reprezentativ al părinţilor, de secretar şi de casier.

Evidenţa operaţiunilor de încasări şi plăţi se face prin intermediul registrului de

casă.

Justificarea activităţii desfăşurate se face pe baza următoarelor documente: registru

de casă, registrude procese verbale, chitanţe fiscale, bonuri, facturi sau alte acte

justificative pentru cheltuielile efectuate, în conformitate cu normele şi dispoziţiile

financiar contabile în vigoare.

Circulaţia fondurilor băneşti se face doar prin intermediul Comitetelor de părinţi şi

a ConsiliuluiReprezentativ al părinţilor.

Fondurile băneşti se păstrează şi se administrează prin unităţile bancare, cu

respectarea

regulamentului operaţiunilor de casă.

Obiectele de inventar şi materialele procurate din fondurile comitetelor de părinţi

sau din donaţii şi sponsorizări se predau unităţii de învăţământ, pe bază de proces

verbal şi vor fi trecute în evidenţele şcolii.

Activitatea Comitetelor de părinţi şi a Consiliului Reprezentativ al părinţilor este

analizată în

adunarea generală a părinţilor, la început de an şcolar. Consiliul Reprezentativ al părinţilor

prezintă cu

această ocazie raportul asupra activităţii financiare şi modul în care prin gestionarea

fondurilor a fost

sprijinită unitatea de învăţământ în realizarea obiectivelor educaţionale, întreţinerea,

dezvoltarea şi

modernizarea bazei materiale a şcolii şi învăţământului, atât pentru activităţile curriculare,

cât şi extracurriculare.

2.5 CONSILIUL ELEVILOR

Art.19 Consiliul elevilor, conformart.167 din ROFUIP nr 5115/2014, se constituie din

reprezentanţii tuturor claselor din şcoală şi un membru al Consiliului profesoral delegat

pentru a coordona întrunirile consiliului,


Art.20 Consiliul elevilor poate delega un membru care participă la şedinţele Consiliului

profesoral sau ale Consiliului de administraţie.

Art. 21 Preşedintele Consiliului elevilor va prezenta în Consiliul profesoral, sau după caz,

în Consiliul de administraţie propunerile elevilor.

Art. 22 Consiliul elevilor îşi desfăşoară activitatea conform unui regulament propriu

conform (Anexa1).

2.6. CONSILIUL PROFESORILOR CLASEI

Art. 23.Consiliul profesorilor clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase (an

de studiu). El se întruneşte ori de câte ori dirigintele clasei socoteşte necesar, în vederea

orientării şi consilierii elevilor şi părinţilor.

a.Acţiunile consiliului profesorilor clasei vor fi consemnate într-un registru special.

b. Participarea cadrelor didactice la Consiliul profesoral al clasei este obligatorie.

Absenţele repetate şi nemotivate de la consiliu se consideră abatere disciplinară.

c. Semestrial şi anual, pentru validarea rezultatelor şcolare şi stabilirea notei la purtare se

va întocmi la nivelul consiliului profesorilor clasei un proces verbal cu semnăturile tuturor

profesorilor clasei, proces verbal care va fi prezentat pentru validarea acestor rezultate la

nivelul Consiliului profesoral al şcolii.

2.7 COMISIA PENTRU CURRICULUM

Art. 24.Comisia pentru curriculum este coordonată de directorul şcolii. Activitatea

Comisiei pentru currículum este organizată şi monitorizată de către un responsabil,

membru al Consiliului de Administratie,

Comisia pentru curriculum cooptează, în funcţie de complexitatea activităţilor şi

alte cadre didactice cu competenţe recunoscute în vederea elaborării de curriculum

local şi identificarea domeniilor de interes pentru elevi şi partenerii economică,

conform reglementărilor legale aflate în vigoare.

Comisia pentru curriculum îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu prevederile

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar de stat.

Comisia pentru curriculum elaborează impreuna cu conducatorul institutiei

,proiectul curricular al şcolii.

Comisia pentru curriculum elaborează oferta educaţională a şcolii dupa studierea

pietii muncii, a solicitarilor agentilor economici parteneri, consultarea Consiliului

reprezentativ al parintilor şi consultarea conducerii unităţii de invăţământ.

Comisia pentru curriculum constituie impreuna cu conducatorul institutiei,comisiile

de catedră pe arii curriculare sau pe discipline.

Comisia pentru curriculum elaborează programele şi planurile de activitate

semestriale şi anuale pentru ariile curriculare.

Comisia pentru curriculum proiectează şi evaluează activitatea semestrială / anuală,

supunând rezultatele spre aprobare Consiliului de administraţie şi Consiliului

profesoral.


CAP 3. COMISIILE METODICE

Comisiile metodice se constituie pe arii curriculare sau pe grupe de discipline, în

conformitate cu decizia Consiliului pentru curriculum şi a Consiliului de administraţie.

Activitatea comisiilor este coordonată de către un responsabil numit de Consiliul de

administraţie.

Activitatea comisiilor metodice va fi analizată semestrial / anual de către Consiliul

pentru curriculum, Consiliul de administraţie şi Consiliul profesoral, pe baza unui

raport de activitate prezentat de către responsabilul catedrei.

Responsabilul comisiei răspunde de întreaga activitate metodică, de perfecţionare şi

de cercetare pedagogică din catedrele care constitue comisia metodica.

Responsabilul de catedră proiectează şi evaluează activitatea catedrei pe semestru şi

an şcolar.

Responsabilul de catedră analizează calitatea demersului didactic pentru membrii

catedrei şi înaintează propuneri de caracterizări anuale Consiliului de administraţie.

Responsabilul de catedră analizează corectitudinea planificărilor calendaristice

elaborate de către membrii catedrei şi corelarea acestora cu curriculum-ul,

avizându-le.

Responsabilul de catedră coordonează activitatea membrilor catedrei în vederea

asigurării unei instruiri şi evaluări unitare a tuturor elevilor, pe baza unor criterii

obiective, stabilite de comun accord cu membrii catedrei şi a unor instrumente de

evaluare neconvenţionale, adecvate specificului activităţii.

Responsabilul comisiei metodice efectuează asistenţe la orele cadrelor didactice,

membri ai catedrelor subordonate.

Responsabilul comisiei metodice urmăreşte utilizarea metodelor şi mijloacelor

moderne în derularea activităţii de instruire, în conformitate cu cerinţele unui

învăţământ modern, centrat pe elev.

Responsabilul de catedră verifică parcurgerea listei de conţinuturi şi atingerea

obiectivelor de către toţi membrii catedrei.

Responsabilul de catedră prezintă conducerii şcolii câte un exemplar din fiecare

planificare calendaristică a membrilor catedrei.

Responsabilul de catedră răspunde de corectitudinea datelor conţinute de condica

de catedră

Responsabilul de catedră analizează împreună cu membrii catedrei compatibilitatea

manualelor alternative cu conţinutul curriculum-ului şi particularităţile grupului

instruit, în vederea selecţionării materialelor adecvate.

Responsabilul comisiei stabileşte, prin consultarea membrilor catedrelor,

conţinuturile şistrategia de instruire prin curriculum-ul la decizia şcolii, înaintând

spre avizare Consiliului pentru curriculum şi Consiliului de administraţie

materialele rezultate.

Responsabilul Comisiei metodice constituie la nivelul comisiei metodice Comitetul

pentru asigurarea calităţii, cu atribuţii legate de elaborarea instrumentelor cadru de

proiectare/organizare/evaluare a activităţilor legate de calitatea educaţiei.

Portofoliul Comisiei metodice va conţine următorele documente manageriale:

Componenţa catedrelor ( pentru membrii catedrei: date personale, studii, vechime,

grade didactice, data obţinerii gradelor didactice, abilităţi / talente – care să

permită alocarea de responsabilităţi în conformitate cu potenţialul cadrului didactic


- declarate sau ca informaţii obţinute ca urmare a derulării unor studii în parteneriat

cu cabinetul de asistenţă psihopedagogică)

Formularele de autoevaluare a membrilor catedrelori

Oferta de formare la nivel local sau regional

Tematici de perfectionare la nivelul catedrelor sau ariei curriculare

Orarul membrilor catedrelor

Încadrarea membrilor catedrelor din comisie

Resonsabilităţile membrilor catedrelor (la nivelul catedrei şi la nivelul unităţii de

învăţământ la nivel regional sau naţional)

Fişa postului şefului de comisie

Analiza SWOT la nivelul comisiei

Planul managerial la nivelul comisiei

Raport de analiză a activităţii (semestrial şi anual)

Planuri de îmbunătăţire a activităţii

Înregistrări privind monitorizarea planurilor de acţiune

Fişe de observare

Proiectele unităţilor de învăţare

Materiale model destinate proiectării didactice

Planificări calendaristice

Grafic de pregătire a elevilor pentru examenele naţionale/îmbunătăţirea

performanţei

Interpretarea rezultatelor obţinute de către elevi la diferite forme de evaluare

Dovezi referitoare la performanţele obţinute în pregătirea elevilor

Chestionare aplicate la clasă şi interpretări ale rezultatelor obţinute (pentru a evalua

gradul de satisfacţie al elevilor sau pentru a identifica stilurile de învăţare)

Înregistrări ale rezultatelor elevilor de natură să evidenţieze progresul şcolar

Instrumentele de evaluare destinate evaluării unitare la nivelul comisiei

Lista manualelor aflate în uz la nivelul catedrelor

Curiculum la Decizia şcolii/ Curriculum în Dezvoltare Locală cu avizul

Inspectorului de specialitate

Dovezi conform cărora toţi membrii au fost instruiţi în mod regulat şi au primit

informaţii actualizate privind sursele de informaţii, oportunităţile, legislaţia,

practicile curente şi în dezvoltare (procese verbale ale întâlnirilor

echipelor/departamentelor )

Dovezi ale politicii de instruire iniţială a personalului; materiale de instruire

iniţială; evaluări ale instruirii iniţiale

Standarde documentate şi descriptori de performanţă pentru procesele de învăţare şi

predare

Proceduri de evaluare a membrilor catedrelori în scopul îmbunătăţirii performanţei;

planuri de acţiune; formulare de evaluare; planuri individuale de dezvoltare;

analizarea feedback-ului obţinut din partea elevilor.

Politici şi proceduri de dezvoltare şi formare a personalului; procese verbale ale

şedinţelor în care s-au discutat aspecte legate de dezvoltarea profesională a

personalului

Date privind rezultatele de învăţare şi tendinţe ale rezultatelor de învăţare pentru

diferite grupuri de elevi, în comparaţie cu profilurile de înscriere


Pe baza analizei efectuate la conţinutul portofoliului cadrelor didactice din subordine,

responsabilul comisiei metodice poate propune Consiliului de Administraţie cadre

didactice pentru a participa la activitatea comisiilor din şcoală.

Portofoliul responsabilului de catedră va conţine următorele documente

manageriale:

Componenţa catedrelor ( pentru membrii catedrei: date personale, studii, vechime,

grade didactice, data obţinerii gradelor didactice, abilităţi / talente – care să

permită alocarea de responsabilităţi în conformitate cu potenţialul cadrului didactic

- declarate sau ca informaţii obţinute ca urmare a derulării unor studii în parteneriat

cu cabinetul de asistenţă psihopedagogică)

Formularele de autoevaluare a membrilor catedrelor

Oferta de formare la nivel local sau regional

Tematici de perfectionare la nivelul catedrei sau ariei curriculare

Orarul membrilor catedrei

Încadrarea membrilor catedrei

Resonsabilităţile membrilor catedrei şi la nivelul unităţii de învăţământ la nivel

regional sau naţional)

Fişa postului şefului de catedra

Analiza SWOT la nivelul catedrei

Planul managerial la nivelul catedrei

Raport de analiză a activităţii (semestrial şi anual)

Planuri de îmbunătăţire a activităţii

Înregistrări privind monitorizarea planurilor de acţiune

Fişe de observare

Proiectele unităţilor de învăţare

Materiale model destinate proiectării didactice

Planificări calendaristice

Grafic de pregătire a elevilor pentru examenele naţionale/îmbunătăţirea

performanţei

Interpretarea rezultatelor obţinute de către elevi la diferite forme de evaluare

Dovezi referitoare la performanţele obţinute în pregătirea elevilor

Chestionare aplicate la clasă şi interpretări ale rezultatelor obţinute (pentru a evalua

gradul de satisfacţie al elevilor sau pentru a identifica stilurile de învăţare)

Înregistrări ale rezultatelor elevilor de natură să evidenţieze progresul şcolar

Instrumentele de evaluare destinate evaluării unitare la nivelul catedrei

Lista manualelor aflate în uz la nivelul catedrei

Curiculum la Decizia şcolii/ Curriculum în Dezvoltare Locală cu avizul

Inspectorului de specialitate

Dovezi conform cărora toţi membrii au fost instruiţi în mod regulat şi au primit

informaţii actualizate privind sursele de informaţii, oportunităţile, legislaţia,

practicile curente şi în dezvoltare (procese verbale ale întâlnirilor

echipelor/departamentelor )

Dovezi ale politicii de instruire iniţială a personalului; materiale de instruire

iniţială; evaluări ale instruirii iniţiale

Standarde documentate şi descriptori de performanţă pentru procesele de învăţare şi

predare


Proceduri de evaluare a membrilor catedrei în scopul îmbunătăţirii performanţei;

planuri de acţiune; formulare de evaluare; planuri individuale de dezvoltare;

analizarea feedback-ului obţinut din partea elevilor.

Politici şi proceduri de dezvoltare şi formare a personalului; procese verbale ale

şedinţelor în care s-au discutat aspecte legate de dezvoltarea profesională a

personalului

Date privind rezultatele de învăţare şi tendinţe ale rezultatelor de învăţare pentru

diferite grupuri de elevi, în comparaţie cu profilurile de înscriere

CONŢINUTUL PORTOFOLIULUI CADRULUI DIDACTIC

1. Formular de autoevaluare

2. Fişele de evaluare anuale

3. Raport de activitate (semestrial/anual)

4. Copii după deciziile de numire în comisii/grupuri de lucru la nivelul unităţii de

învăţământ / regional /naţional

5. Dovezi de competenţă valide:

produse ale muncii proprii (manuale/ ghiduri metodice/ articole/ comunicări/

referate/ curriculum etc.)

publicaţii ale unităţii de învăţământ , fotografii, înregistrări video ale unor

manifestări ,articole apărute în presă, scrise de cadrul didactic sau referitoare la

activităţi desfăşurate de către acesta

lucrări/publicaţii de absolvire a unei forme de perfecţionare cu un caracter profund

aplicativ pe segmente ale activităţilor educative

diplome, certificate care atestă dezvoltarea profesională, menţiuni deosebite în

cadrul unor

programe de formare

copii ale proceselor verbale de inspecţie

plan individual de dezvoltare profesională

materiale şi rapoarte legate de activităţile extracurriculare şi extraşcolare

didactice

planificări calendaristice

instrumente de evaluare

înregistrări ale rezultatelor elevilor în activitatea curentă, care să ateste progresul

şcolar;

prelucrări grafice ale informaţiilor care să evidenţieze progresul şcolar

propuneri de îmbunătăţire a programelor de învăţare

grafic de pregătire a elevilor pentru examenele naţionale/îmbunătăţirea

performanţei

interpretarea rezultatelor obţinute de către elevi la diferite forme de evaluare

dovezi referitoare la performanţele obţinute în pregătirea elevilor

modele de chestionare pentru părinţi/elevi

procese verbale de la întâlnirile cu părinţii, opinii şi aprecieri ale părinţilor

fragmente din rapoartele de analiză ale directorului unităţii de învăţământ

materiale didactice

fişe de observare a activităţii elevilor


mostre din activitatea elevilor (fişe de lucru, proiecte, pliante, chestionare de

autoevaluare)

studii de caz individual/colectiv în urmărirea progresului şcolar

studii de caz individual/colectiv care să vizeze egalitatea şanselor

programe de motivare a elevilor pentru dezvoltarea unui comportament social

dezirabil.

CATEDRE

a. CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ŞI RELIGIE

SARCINI SPECIFICE

1. Optimizarea activităţii de proiectare, organizare şi desfăşurare a activităţii

membrilor comisiei:

întocmirea planificărilor calendaristice în conformitate cu programele şcolare şi

predarea lor la timp,la termenele stabilite.

tratarea diferenţiată a elevilor şi analizarea indicatorilor climatului motivaţional

negativ / pozitiv îndesfăşurarea activităţii de formare / evaluare pentru a conduce la

acţiuni ce vor viza potenţarea celor pozitivi şi înlăturarea / atenuarea celor negativi:

proiectarea şi coordonarea programelor suplimentare de pregătire pentru elevii cu

lacune în instruire, pentru atingerea performanţelor minimale acceptabile;

proiectarea şi coordonarea programelor suplimentare de pregătire pentru elevii

capabili de performanţe superioare celor prevăzute de standardele de instruire;

pregătirea elevilor pentru participarea cu succes la olimpiadele şcolare;

organizarea de consultaţii cu elevii în vederea susţinerii examenului de bacalaureat.

organizarea lunară a unor dezbateri, cercuri, mese rotunde, cu participarea elevilor

cu performanţe deosebite;

evitarea situaţiilor în care, prin natura sarcinilor de lucru, elevii se luptă cu cereri

nerealiste din

partea formatorilor (munca este prea grea, prea uşoară, nu le place, timpul acordat pentru

îndeplinirea sarcinilor nu este corespunzător dozat);

cultivarea pasiunii pentru lectură, la elevi, prin stabilirea unei liste de lecturi

recomandabile, care săapropie elevul de fenomenul literar;

stabilirea strategiilor de formare a unor elevi care să se raporteze la cultură în mod

reflexiv, critic şicreativ;

existenţa feed-back-ului pozitiv din partea formatorilor; raportul corect dintre

calităţile personale şirolul atribuit; climat socio-afectiv pozitiv la nivelul grupului.

asigurarea unei instruiri şi evaluări unitare a tuturor elevilor, pe baza unor criterii

obiective, stabilitede comun acord cu membrii catedrei şi a unor instrumente de

evaluare neconvenţionale, adecvatespecificului activităţii;

analizarea compatibilităţii manualelor alternative cu conţinutul curriculum-ului şi

particularităţilegrupului instruit, selecţionarea materialelor adecvate şi

recomandarea bibliografiei corespunzătoare.

2.Creşterea eficienţei orelor de LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ/RELIGIE

notarea ritmică;

proiectarea unor strategii de instruire menite să dezvolte capacităţile de utilizare

corectă şi eficientă a limbii române în diferite situaţii de comunicare;


achiziţionarea, confecţionarea şi utilizarea de material didactic funcţional şi

eficient.

3. Îmbunătăţirea activităţii metodico-ştiinţifice a membrilor catedrei de LIMBA ŞI

LITERATURA ROMÂNĂ /RELIGIE

organizarea de activităţi demonstrative;

antrenarea membrilor catedrei în vederea elaborării de manuale alternative;

studierea publicaţiilor de specialitate în vederea achiziţionării lor de către profesori

şi elevi;

participarea profesorilor la cursurile de formare desfăşurate pe plan local şi

activităţile metodice organizate la nivel de judeţ;

propune semestrial Consiliului profesoral teme de dezbatere care să reflecte

implicarea membrilor catedrei în programul de reformă a învăţământului românesc.

identificarea conţinuturilor şi a strategiei de instruire prin curriculum-ul la decizia

şcolii şi elaborarea în echipă a materialelor necesare.

colaborarea permanentă cu biblioteca şcolii în vederea completării necesarului de

carte, corelat cucurriculum-ul şi organizarea de expoziţii de carte.

b.CATEDRA DE LIMBI MODERNE

SARCINI SPECIFICE


membrilor comisiei:




negativ / pozitiv îndesfăşurarea activităţii de formare / evaluare pentru a conduce la

acţiuni ce vor viza potenţarea celor pozitivi şi înlăturarea / atenuarea celor negativi:

proiectarea şi coordonarea programelor suplimentare de pregătire pentru elevii cu

lacune în instruire, pentru atingerea performanţelor minimale acceptabile;

proiectarea şi coordonarea programelor suplimentare de pregătire pentru elevii

capabili de performanţe superioare celor prevăzute de standardele de instruire;


organizarea de consultaţii cu elevii în vederea susţinerii examenului de

bacalaureat.

evitarea situaţiilor în care, prin natura sarcinilor de lucru, elevii se luptă cu cereri

nerealiste din

partea formatorilor (munca este prea grea, prea uşoară, nu le place, timpul acordat pentru

îndeplinirea sarcinilor nu este corespunzător dozat);

stabilirea strategiilor de formare a unor elevi care să se raporteze la cultură în mod

reflexiv, critic şicreativ;


obiective, stabilite de comun acord cu membrii catedrei şi a unor instrumente de

evaluare neconvenţionale, adecvate specificului activităţii;


particularităţile grupului instruit, selecţionarea materialelor adecvate şi



2. Creşterea eficienţei orelor de LIMBI MODERNE

notarea ritmică;


corectă şi eficientă a limbii engleze în diferite situaţii de comunicare;


eficient.

3. Îmbunătăţirea activităţii metodico-ştiinţifice a membrilor catedrei de LIMBI

MODERNE:




şi elevi;

participarea profesorilor la cursurile de formare desfăşurate pe plan local şi

activităţile metodice

organizate la nivel de CCD;

propune semestrial Consiliului profesoral teme de dezbatere care să reflecte

implicarea membrilor catedrei în programul de reformă a învăţământului românesc.



c.CATEDRA DE MATEMATICĂ-INFORMATICA

SARCINI SPECIFICE


membrilor comisiei:


predarea lor la timp, la termenele stabilite.


negativ / pozitiv în desfăşurarea activităţii de formare / evaluare pentru a conduce

la acţiuni ce vor viza potenţarea celor pozitivi şi înlăturarea / atenuarea celor

negativi:

organizarea de consultaţii pentru elevii cu rezultate slabe la învăţătură;

organizarea de consultaţii pentru elevii cu înclinaţii deosebite la matematică;



bacalaureat.

evitarea situaţiilor în care, prin natura sarcinilor de lucru elevii se luptă cu cereri

nerealiste din

partea formatorilor (munca este prea grea, prea uşoară, timpul acordat pentru îndeplinirea

sarcinilor

nu este corespunzător dozat);

existenţa feed-back-ului pozitiv din partea formatorilor; raportul corect dintre

calităţile personale şi rolul atribuit; climat socio-afectiv la nivelul grupului, pozitiv.








2. Creşterea eficienţei orelor de matematică- informatica:

notarea ritmică;


corectă şi eficientă a limbii engleze în diferite situaţii de comunicare;


eficient.

3. Îmbunătăţirea activităţii metodico-ştiinţifice a membrilor catedrei de matematică -

informatica:




şi elevi;

participarea profesorilor de matematică –informatica la cursurile de formare

desfăşurate pe plan local şi activităţile metodice organizate la nivel de judet.



d.CATEDRA FIZICĂ-CHIMIE –BIOLOGIE

SARCINI SPECIFICE


membrilor comisiei:

Întocmirea planificărilor calendaristice în conformitate cu programele şcolare şi

predarea lor la timp, la termenele stabilite.




negativi:


organizarea de consultaţii pentru elevii cu înclinaţii la fizică-chimie -biologie;



bacalaureat;

utilizarea strategiilor didactice de tip activ, participativ, formativ, care transformă

elevul într-un factor activ al propriei formări

construirea situaţiilor de învăţare care solicită participarea creativă a cât mai

multor elevi.

Evitarea situaţiilor în care, prin natura sarcinilor de lucru elevii se luptă cu cereri

nerealiste din partea formatorilor (munca este prea grea, prea uşoară, timpul acordat

pentru îndeplinirea sarcinilor nu este corespunzător dozat);


Existenţa feed-back-ului pozitiv din partea formatorilor; raportul corect dintre


Asigurarea unei instruiri şi evaluări unitare a tuturor elevilor, pe baza unor criterii



Analizarea compatibilităţii manualelor alternative cu conţinutul curriculum-ului şi



2. Creşterea eficienţei orelor de fizică-chimie-biologie:

Notarea ritmică;

Întocmirea de seturi de exerciţii şi teste de evaluare minimale şi maximale pentru

aprecierea obiectivă şi unitară a progreselor elevilor;

Creativitate în selectarea activităţilor şi situaţiilor de lucru, astfel încât acestea să

capete un caracter antrenant, în condiţiile respectării obiectivelor curriculare;

Achiziţionarea, confecţionarea şi utilizarea de material didactic funcţional şi

eficient.

3. Îmbunătăţirea activităţii metodico-ştiinţifice a membrilor catedrei de fizică-chimie-

biologie:

Organizarea de activităţi demonstrative;

Antrenarea membrilor catedrei în vederea elaborării de manuale alternative;

Participarea profesorilor de fizică la cursurile de formare desfăşurate pe plan local

şi activităţile metodice organizate la nivel de sector sau capitală;

Identificarea conţinuturilor şi a strategiei de instruire prin curriculum-ul la decizia


Participarea la activităţile catedrei este sarcină de serviciu

e.CATEDRA ISTORIE- SOCIO – UMANE- GEOGRAFIE-EDUCATIE FIZICA SI

SPORT

SARCINI SPECIFICE


membrilor comisiei:



Tratarea diferenţiată a elevilor şi analizarea indicatorilor climatului motivaţional



negativi:

Organizarea de consultaţii pentru elevii cu rezultate slabe la învăţătură;

Organizarea de consultaţii pentru elevii cu înclinaţii deosebite;

Pregătirea elevilor pentru participarea cu succes la olimpiadele şcolare;

Utilizarea strategiilor didactice de tip activ, participativ, formativ, care transformă

elevul într-un factor activ al propriei formări;

Construirea situaţiilor de învăţare care solicită participarea creativă a cât mai

multor elevi.

Dezvoltarea personalităţii elevului, cultivarea la elev a încrederii în sine,

dezvoltarea capacităţii de autoevaluare, dezvoltarea capacităţilor decizionale;


Pregătirea elevilor pentru participarea cu succes la concursurile şcolare;

Pregătirea echipelor reprezentative de baschet, volei, handbal, fotbal;

Educaţia pentru valori: educaţia pentru o societate democratică, educaţia pentru o

muncă de calitate;

Educaţia pentru receptarea valorilor;

Evitarea situaţiilor în care, prin natura sarcinilor de lucru elevii se luptă cu cereri




calităţile personale şi rolul atribuit; climat socio-afectiv la nivelul grupului, pozitiv

.Asigurarea unei instruiri şi evaluări unitare a tuturor elevilor, pe baza unor criterii



Analizarea compatibilităţii manualelor alternative cu conţinutul curriculum-ului şi



2. Creşterea eficienţei orelor:

Notarea ritmică;

Întocmirea de seturi de teste de evaluare minimale şi maximale pentru aprecierea

obiectivă şi unitară a progreselor elevilor;


capete un caracter antrenant, în condiţiile respectării obiectivelor curriculare;


eficient.

3. Îmbunătăţirea activităţii metodico-ştiinţifice a membrilor catedrei:



Participarea profesorilor la cursurile de formare desfăşurate pe plan local şi

activităţile metodice organizate la nivel de sector sau capitală;

Participarea la activităţile catedrei este sarcină de serviciu.

f.CATEDRA TEHNICĂ -SARCINI SPECIFICE


membrilor comisiei:



Elaborarea tematicilor necesare proiectării activităţii de evaluare şi

certificare/atestare a elevilor la termenele stabilite prin ordinele MEN;

Tratarea diferenţiată a elevilor şi analizarea indicatorilor climatului motivaţional



negativi:


organizarea de consultaţii pentru elevii cu înclinaţii deosebite la disciplinele de

specialitate;

pregătirea elevilor pentru participarea cu succes la concursurile pe meserii;


organizarea de consultaţii cu elevii în vederea susţinerii examenelor de certificare

profesionala;

evitarea situaţiilor în care, prin natura sarcinilor de lucru elevii se luptă cu cereri



utilizarea strategiilor didactice de tip activ, participativ, formativ, care transformă

elevul într-un factor activ al propriei formări

construirea situaţiilor de învăţare care solicită participarea creativă a cât mai multor

elevi.



Asigurarea unei instruiri şi evaluări unitare a tuturor elevilor, pe baza unor criterii



Analizarea conţinutului curriculum-ului şi corelarea surselor de informare cu

particularităţile grupului instruit; selecţionarea materialelor adecvate şi


2. Creşterea eficienţei orelor de instruire teoretică şi practică:

Notarea ritmică;

Întocmirea de seturi de exerciţii şi teste de evaluare minimale şi maximale pentru

aprecierea obiectivă şi unitară a progreselor elevilor;

Elaborarea de fişe de observare a elevilor, în conformitate cu competenţele

prevăzute în standardul de pregătire profesională;


capete un character antrenant, în condiţiile respectării obiectivelor curriculare;


eficient. Planificarea derulării activităţii în funcţie de tipul experimentului;

Asigurarea echipamentelor şi materialelor necesare atingerii obiectivelor instruirii

în condiţii de securitate (atît din punctul de vedere al utilizatorului cât şi al

echipamentului de instruire).

Îmbunătăţirea activităţii metodico-ştiinţifice a membrilor catedrei tehnice:



Studierea publicaţiilor de specialitate în vederea achiziţionării lor de către profesori

şi elevi;

Participarea profesorilor de specialitate şi a maiştrilor instructori la cursurile de

formare desfăşurate pe plan local şi activităţile metodice organizate la nivel de

sector sau capitală;

Identificarea conţinuturilor şi a strategiei de instruire prin curriculum-ul la decizia


Participarea la activităţile catedrei este sarcină de serviciu.

COMISIA DIRIGINŢILOR

Comisia diriginţilor orientează şi consiliază elevii în toate problemele de formare şi de

viaţă, pregătind elevii pentru a evolua în situaţii adaptative complexe, în care nici din punct

de vedere profesional nu există răspunsuri "unice" sau "cele mai bune".


a.Comisia diriginţilor va urmări întocmirea graficului de derulare a activităţilor

educative, în conformitate cu următoarele repere:

managementul clasei ca grup;

dezvoltarea personalităţii elevului, cultivarea la elev a încrederii în sine,

dezvoltarea capacităţii de autoevaluare, dezvoltarea capacităţilor decizionale;

educaţia pentru valori: educaţia pentru o societate democratică, educaţia pentru o

muncă de calitate;

educaţia pentru receptarea valorilor;

educaţia pentru sănătate;

educaţia pentru mediu;

educaţia rutieră;

educaţia pentru protecţia civilă.

b.Comisia diriginţilor coordonează activitatea profesorilor diriginţi.

Atribuţii profesor diriginte:

c. - răspunde de organizarea colectivului de elevi şi de gama de probleme generate de

coordonarea acestuia, urmărind derularea activităţii la ore; vor fi semnalate conducerii

şcolii orele neefectuate la clasă şi situaţiile de indisciplină, analizând cauzele.

d.- este obligat să cunoască situaţia familială şi materială a elevilor. Profesorul diriginte

menţine periodic legătura cu familia, în funcţie de obiectivul educativ urmărit şi

problemele apărute.

e.- consiliază şi orientează elevii manifestând solicitudine faţă de solicitările acestora.

f.- explică şi analizează cu elevii regulile sociale (corelat cu particularităţile de vârstă) şi

evaluează obiectiv comportamentul social al acestora,

g.- prelucrează cu elevii prevederile Regulamentului şcolar, Regulamentul de ordine

interioară şi periodic, normele generale de protecţie a muncii şi PSI.

h.- planifică şi organizează activităţi extraşcolare, în concordanţă cu obiectivele

educaţionale.

i. - analizează, pe baza materialelor prezentate de către profesorii clasei, abaterile

disciplinare ale elevilor, situaţiile care impun exmatricularea elevilor, prezentând în

consiliul profesoral procesul verbal rezultat ca urmare a analizei desfăşurate în consiliul

profesorilor clasei.

j.- răspunde de corectitudinea informaţiilor consemnate în catalog şi de corectitudinea

mediilor. În cazul semnalării, de către Comisia de verificare a documentelor şcolare a unor

greşeli în catalog, profesorul diriginte urmăreşte înlăturarea greşelilor din catalog.

COMISIA PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ

Comisia pentru situaţii de urgenţă are următoarele atribuţii:

asigură desfăşurarea activităţii în unitate, din punct de vedere al respectării

normelor de securitate a muncii şi realizează instruirea periodică a personalului

unităţii, în vederea prevenirii riscurilor profesionale şi conflictelor sociale.

controlează aplicarea prevederilor legale referitoare la relaţiile de muncă,

securitatea şi sănătatea în muncă, protecţia salariaţilor care lucrează în condiţii

deosebite, respectarea normelor specifice de securitate a muncii, PSI şi situatii de

urgenţă;


întocmeşte documentaţia necesară desfăşurării activităţii şi furnizează informaţiile

necesare persoanelor abilitate să analizeze calitatea activităţii desfăşurate şi

respectarea legislaţiei;

organizează echipele de intervenţie în cazul incendiilor, accidentelor sau a unor

evenimente neprevăzute;

verifică locurile în care se efectuează lucrări ce implică riscuri pentru securitatea şi

sănătatea lucrătorilor;

solicită, acolo unde este cazul, modificarea instalaţiilor utilizate dacă acestea nu

prezintă securitatea lucrătorilor;

solicită suspendarea imediată a activităţii atunci când constată o stare de pericol

iminent de accident sau îmbolnăvire profesională;

participă la instruirile organizate şi activităţile organizate la nivel de municipiu şi

sector şi desfăşoară o activitate instructiv – educativă pentru prevenirea incendiilor,

în conformitate cu planul tematic de instruire.

COMISIA PENTRU ÎNTOCMIREA ORARULUI ŞI

ASIGURAREA SERVICIILUI PE ŞCOALĂ

Comisia de organizare a serviciului pe şcoală planifică activitatea profesorilor şi elevilor

de serviciu, în vederea monitorizării activităţii desfăşurate în şcoală şi asigurarea

condiţiilor optime de derulare a activităţilor de instruire.

Planificarea profesorilor de serviciu se va face în zilele (sau jumătăţile de zi) în care nu

au mai mult de 4 ore;

Cu excepţia persoanelor numite de către Consiliul de administraţie spre a fi scutite de

efectuarea serviciului pe şcoală, dată fiind implicarea acestora în activităţi

neremunerate, care solicită un volum mare de muncă în afara orelor de program,

serviciul pe şcoală este sarcină de serviciu pentru toţi profesorii unităţii de învăţământ.

Neefectuarea serviciului pe şcoală este considerată abatere disciplinară

PROFESORUL DE SERVICIU

- răspunde de monitorizarea întregii activităţi care se desfăşoară în unitatea de învăţământ

în perioada în care se desfăşoară serviciul, colaborând cu personalul de paza.

- se prezintă pentru efectuarea serviciului pe şcoală cu 15 minute înaintea începerii

serviciului (8.00-14.00;14,00-20.00)

Profesorul de serviciu din tura de dimineaţă verifica cataloagele la inceputul programului

si nu părăseşte şcoala înainte de sosirea schimbului.

Profesorul de serviciu din tura de după-amiază nu părăseşte şcoala decât după securizarea

documentelor şcolare şi verificarea stării întregii unităţi şcolare. Existenţa neregulilor se va

consemna în procesul verbal. La schimbarea turei se va face predare-primirea serviciului,

cu consemnarea în procesul verbal

- semnalează cu promptitudine evenimentele care perturbă derularea normală a activităţii,

în colaborare cu agenţii firmei de pază.;

- verifică toate spaţiile unităţii de învăţământ inclusiv camin, cantină si ateliere scoala,

pentru evitarea situaţiilor care contravin regulamentului şcolii şi urmăreşte întreţinerea

bazei tehnico-materiale;


- urmăreşte semnarea zilnică a condicii de prezenţă a cadrelor didactice si ia masuri pentru

semnarea acesteia ;

- colaborează cu persoanele desemnate să asigure controlul accesului în unitatea de

învăţământ, pentru a nu permite intrarea persoanelor străine neînsoţite în şcoală sau în

cancelarie;

Profesorul de serviciu colaborează cu persoanele desemnate să asigure controlul accesului

în unitatea de învăţământ pentru a nu permite intrarea în şcoală a elevilor care nu prezintă

legitimaţia sau carnetul de elev cu fotografie şi viză, verifica tinuta elevilor pe toata durata

programului de curs din ziua respectiva, aproba invoirile elevilor pe durata programului,

controlează starea de curăţenie şi respectarea normelor de igiena din şcoala la inceputul si

sfărşitul orelor de curs.

- urmăreşte şi asigură intrarea elevilor şi a profesorilor la timp în clase, ia masuri de

sancţionare împreună cu profesorul diriginte sau directorii scolii, a elevilor care comit

abateri disciplinare. -contribuie la realizarea Jurnalului de activitate al liceului prin notificarea în procesul verbal pe

care îl încheie la terminarea programului, a tuturor activităţilor din şcoală ce nu fac parte din orarul zilei;

-asigură securitatea cataloagelor, altor documente si a aparaturii informatice din cancelarie, duce

la indeplinire sarcinile ce revin profesorului de serviciu, consemnate in anexa.

- răspunde în faţa Consiliului de administraţie de calitatea activităţii desfăşurate.

COMISIA DE VERIFICARE A DOCUMENTELOR ŞCOLARE ŞI A ACTELOR

DE STUDII

Comisia de verificare a documentelor şcolare şi a actelor de studii are rolul de a

verifica corectitudinea informaţiilor conţinute de documentele şcolare şi de a semnala, pe

bază de proces verbal, Consiliului de administraţie, corectitudinea datelor.

Comisia de verificare a documentelor şcolare:

analizează corectitudinea întocmirii documentelor şcolare (registre matricole,

cataloage, foi matricole, certificate de absolvire, diplome de bacalaureat etc.) ;

verifică corectitudinea încheierii mediilor semestriale şi anuale;

verifică ritmicitatea notării;

verifică şi sesizează orice nereguli în modul de notare în cataloage;

verifică modul de păstrare a documentelor în arhiva şcolii.

COMISIA DE INVENTARIERE

Comisia de inventariere are rolul de a participa la inventarierea totală a bunurilor din

patrimoniul şcolii, pentru a preveni sustragerile sau degradarea acestora sau înregistrarea

necorespunzătoare în documentele specifice.

După numirea, de către Consiliul de administraţie, a membrilor comisiei, desfăşurarea

tuturor activităţilor implicate de buna desfăşurare a verificării documentelor şi bunurilor

din patrimoniul unităţii şcolare devine sarcină de serviciu.

Comisia de inventariere:

ia cunoştinţă la momentul oportun de dispoziţia de inventariere luată de Consiliul

de administraţie;

întocmeşte, de comun acord cu gestionarii bunurilor din patrimoniu, un grafic al

derulării activităţii;


controlează listele de inventariere;

controlează dacă bunurile verificate corespund valoric, cantitativ şi calitativ cu

datele înscrise în documentele de evidenţă;

sesizează persoanele abilitate atunci cînd constată eventuale nepotriviri între datele

înscrise în listele de inventariere şi bunurile verificate, plusuri sau minusuri în

gestiune, în vederea luării măsurilor necesare;

completează toate documentele specifice activităţii desfăşurate;

aduce la cunoştinţă, în scris, Consiliului de administraţie toate cazurile de

incorectitudine sau incapacitate în îndeplinirea sarcinilor de serviciu de către cei

care gestionează bunurile

COMISIA DE SECURITATE SI SANATATE IN MUNCA

• asigură desfăşurarea activităţii în unitate, din punct de vedere al respectării

normelor de securitate a muncii şi realizează instruirea periodică a personalului unităţii, în

vederea prevenirii riscurilor profesionale şi conflictelor sociale.

• controlează aplicarea prevederilor legale referitoare la relaţiile de muncă,

securitatea şi sănătatea în muncă, protecţia salariaţilor care lucrează în condiţii deosebite,

respectarea normelor specifice de securitate a muncii;

• întocmeşte documentaţia necesară desfăşurării activităţii şi furnizează informaţiile

necesare persoanelor abilitate să analizeze calitatea activităţii desfăşurate şi respectarea

legislaţiei;

• verifică locurile în care se efectuează lucrări ce implică riscuri pentru securitatea şi

sănătatea lucrătorilor;

• solicită, acolo unde este cazul, modificarea instalaţiilor utilizate dacă acestea nu

prezintă securitatea lucrătorilor;

• solicită suspendarea imediată a activităţii atunci când constată o stare de pericol

iminent de accident sau îmbolnăvire profesională;

• participă la instruirile organizate şi activităţile organizate la nivel de municipiu şi

sector şi desfăşoară o activitate instructiv – educativă pentru securitatea in munca.

Cap 4. COMPARTIMENTE

4.1 SECRETARIAT

Secretarul şef are următoarele atribuţii:

Elaborează planul managerial al compartimentului secretariat pe baza activităţii şcolare anuale

Întocmeşte planul de muncă anual şi pe semestre care să vină în sprijinul activităţii şi îl aduce

la cunoştinţa directorului, pentru aprobare.

Se preocupă de procurarea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară( legi, decrete,

hotărâri,ordine, regulamente,instrucţiuni)

Utilizează diferite programe informatice puse la dispoziţie de instituţiile cu care colaborează.

( ITM Arges, Casa de Pensii, ISJ.Argeş, MEN)

Se preocupă de achiziţionarea de software în vederea achiziţionării legislaţiei în vigoare şi a

altor activităţi care vin în sprijinul compartimentului secretariat.


Transcrie, înregistrează în regim special, deciziile emise de directorul unităţii: decizii examene

corigenţe, admitere , treceri la alte grupe de salarizare, acordare drepturi salariale, responsabili

arhivă, comisii burse, etc Răspunde de sigiliul unităţii . (4) Secretarul sef aduce condica în cancelarie şi o ia la sfârşitul orelor.

(5) Secretarul completează fişele matricole, cataloagele de corigenţă şi se ocupă de arhivarea

tuturor documentelor şcolare.

(6) În perioada vacanţelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat.

(7) Procurarea, deţinerea şi folosirea sigiliilor se fac în conformitate cu reglementările stabilite prin

ordinul Ministrului Educaţiei Nationale.

(8) Procurarea, completarea, eliberarea şi evidenţa actelor de studii se fac în conformitate cu

prevederile „Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii şi al documentelor de

evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar”, aprobat prin ordinul Ministrului Educaţiei

Nationale.

(9) Evidenţa, selecţionarea, păstrarea şi depunerea documentelor şcolare la Arhivele Naţionale,

după expirarea termenelor de păstrare stabilite prin Indicatorul termenelor de păstrare, aprobat prin

ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării, se fac în conformitate cu prevederile Legii Arhivelor

Naţionale nr.16 din 2 aprilie 1996.

(10)Intocmeste complet state de plata

(11)Intocmeste state de plata pentru concedii medicale

(12)Intocmeste dosare de pensionare

(13)Intocmeste contracte de munca

(14)Intocmeste state de personal.

(15) Verifica sit-ul ISJ si completeaza machete solicitate de acesta si conducerea unitatii de

invatamant.

SECRETARUL are următoarele atribuţii:

Intocmeste documente de personal ( adeverinte, foi matricole, diplome, etc. ), pentru

angajatii unitatii scolare , la solicitarea scrisa a acestora, aprobata de director si in temeiul

stabilit o data cu aprobarea ROI.

.Raspunde de exactitatea datelor inscrise in aceste documente;

Completeaza actele de studii ale absolventilor;

Completeaza acte de studii ( foi matricole, duplicate, certificate) in baza cererilor

solicitantilor.

Se ocupa de completarea registrelor matricole si a cataloagelor de la examenele de

absolvire care atesta dreptul de eliberare a acestor documente;

Intocmeste dosarele pentru elevii inscrisi la examenul de atestate, bacalaureat si le pune la

dispozitia comisiei dupa ce au fost verificate si aprobate de directorul unitatii scolre

Completeaza diplome de bacalaureat, certificate de absolvire, certificate de atestat

profesional imediat dupa absolvirea examenelor

Se ocupa de intocmirea tabelelor pentru vizarea actelor de studii cu timbru sec;

Diplomele de bacalaureat, certificatele de absolvire, atestatele de atestare profesionala se

elibereaza la cerere, dupa ce au fost completate pentru toti absolventii, inregistrate si

semnate de director in baza cataloagelor examenelor respective;

Intocmeste situatii solicitate de ISJ, Primarie, etc.


Completeaza situatiile elevilor si claselor la inceputul anului scolar si la sfarsitul

semestrelor pe baza datelor inregistrate in procesul verbal al Consiliului profesoral

Actualizeza permanent registrul de evidenta si inscrierea elevilor

Pastreaza securitatea documentelor de secretariat, diplomelor, certificatelor completate sau

necompletate, registrelor matricole. Se ocupa de organizarea arhivei scolare in

conformitate cu legislatia in vigoare

Completeaza foile matricole

Se ingrijeste de procurarea si pastrarea documentelor privind legislatia scolara

( legi, decrete,hotarari, ordine, regulamente, instructiuni);

Intocmeste si trimite, in termenele stabilite, situatii statistice scolare;

Intocmeste situatii pentru abonamentele elevilor, alocatii si burse.

Pastreaza documentele referitoare la abonamentele elevilor, alocatii si burse.

Redacteaza corespondenta scolii

Participa periodic la instruiri organizate de ISJ Arges utilizeaza produsele software din

dotarea unitatii scolare

Se preocupa periodic de perfectionare si imbunatatirea pregatirii profesionale in vederea

aplicarii corecte si complete a reformei invatamantului.

4.2. FINANCIAR –CONTABIL

Compartimentul contabilitate realizează toate lucrările legate de organizarea şi

normarea muncii, salarizarea personalului şi raporturile de muncă, gestionarea fondurilor şi

bunurilor materiale. Compartimentul contabilitate este subordonat conducerii unităţii.

Programul compartimentului contabilitate este 7,30-15,30

Sunt considerate abateri disciplinare:

întârzierea sistematică la efectuarea lucrărilor;

absenţe nemotivate de la serviciu;

intervenţiile sau stăruinţele pentru soluţionarea unor cereri în afara cadrului legal;

atitudinile ireverenţioase în timpul exercitării atribuţiilor de serviciu;

nerespectarea secretului profesional sau a confidenţialităţii lucrărilor care au acest

caracter;

refuzul nejustificat de a îndeplini sarcinile şi atribuţiile de serviciu;

neglijenţa repetată în rezolvarea lucrărilor;

manifestări care aduc prejudicii unităţii de învăţământ;

desfăşurarea, în timpul programului, de activităţi publice cu caracter politic.

Contabilul şef este subordonat conducătorului unităţii şcolare. Pe linie de specialitate,

contabilul şef se subordonează şefului Compartimentului Contabilitate al ISJ Arges

Contabilul şef:

Respecta planurile manageriale ale şcolii.

Se implica în proiectarea si organizarea activităţii şcolii,la nivelul compartimentului

financiar.

Înregistreaza şi preluceaza datelor în programele de contabilitate.

Monitorizarea activitatea compartimentului contabilitate

Consilierea/îndrumarea şi controlul periodic al personalului care gestionează valori

materiale.


Angajează unitatea alături de director în orice acţiune patrimonială.

Reprezintă unitatea alături de conducătorul acestuia în relaţiile cu agenţii

economici,instituţii publice în cazul încheierii contractelor economice de colaborare, de

sponsorizare în conformitate cu legislaţia în vigoare.

Întocmeşte şi actualizează procedurile de lucru specifice activităţii financiar-contabile.

Răspunde de conducerea registrelor contabile.

Răspunde de conducerea evidenţei contabile, a operaţiunilor de casă şi bancă.

Răspunde de conducerea evidenţei contabile a cheltuielilor de personal.

Răspunde de întocmirea balanţelor de verificare şi a bilanţului contabil.

Răspunde de activitatea de elaborare a controlului de execuţie bugetară.

Răspunde de elaborarea şi actualizarea cadrului metodologic de aplicare CFP.

Este persoana cu drept de operare şi completare a sistemului informatic.

.Răspunde de conducerea evidenţei contabile a imobilizărilor şi investiţiilor.

Răspunde de evidenţa contabilă a materiilor, materialelor, inclusive a celor de natura

obiectelor de inventar.

.Răspunde de conducerea evidenţei contabile a datoriilor şi creanţelor.

.Răspunde de evidenţa contabilă a rezultatelor inventarierii.

.Întocmeşte planul de venituri şi cheltuieli bugetare şi extrabugetare, în termenele şi

condiţiile prevăzute de lege.

Organizează şi exercită viza de control financiar preventiv în conformitate cu dispoziţiile în

vigoare.

Întocmeşte dările de seamă contabile şi cele statistice, precum şi contul de execuţie

bugetară.

Verifică ştatele de plată, indemnizaţiile de concediu de odihnă, concediu medical, ştatele de

plată a burselor.

Verifică legalitatea trecerii pe cheltuieli a unor sume, în limitele de competenţă stabilite de

lege.

Verifică documentele privind închirierea spaţiilor temporar disponibile şi verifică încasarea

chiriilor şi utilităţilor.

Întocmeşte lunar bilanţuri de verificare pe rulaje şi solduri.

.Întocmeşte balanţa analitică trimestrial pentru obiecte de inventar, lunar pentru alimente şi

materiale de curăţenie şi anual pentru mijloace fixe.

Primeşte şi execută formele de poprire şi asigură vărsarea sumelor respective la termenele

stabilite.

Efectuează, organizează şi conduce operaţiunile contabile pentru şcoală, cantină internat,

ateliere de instruire practică.

Întocmeşte formele pentru efectuarea încasărilor şi plăţilor în numerar sau prin conturi

bancare, pentru urmărirea debitorilor şi creditorilor.

Organizează inventarierea valorilor materiale.

Clasează şi păstrează toate actele justificative de cheltuieli, documentele contabile, fişele,

balanţele de verificare şi răspunde de arhiva financiar-contabilă.

Ajută la stabilirea obligaţiilor către bugetul de stat şi asigură realizarea vărsarea sumelor

respective în termenele stabilite.

Răspunde de controlul sistematic al casieriei.


Contabilul:

• asigură evidenţa contabilă a stocurilor, a relaţiilor cu terţii, a trezoreriei şi evidenţa

veniturilor şi cheltuielilor;

• contabilizează facturile emise pentru colaboratori, încasările şi plăţile în lei conform

extrasului de cont;

• efectuează operaţiunile contabile, atât sintetice, cat si analitic, si are in vedere ca

evidenta sa fie ţinuta la zi;

• înregistrează plăţile în numerar conform registrului de casa;

• operează încasările din trezorerie conform deconturilor;

• înregistrează facturi de prestaţii primite ;

• înregistrează intrări de marfa în baza documentelor, urmăreşte încadrarea stricta in creditele

aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei bugetare;

• întocmeşte situaţii şi rapoarte financiar-contabile şi verifică corelarea acestora întocmeşte

săptămânal lista facturilor emise şi neîncasate şi întocmeşte balanţe de verificare;

• tine evidenţa analitică la cantină, evidenţa furnizorilor;

• întocmeşte acte justificative si documente contabile cu respectarea formularelor si regulilor

de alcătuire şi completare in vigoare conform legislaţiei în vigoare;

• întocmeşte formele pentru efectuarea încasărilor şi plăţilor în numerar sau prin conturi

bancare;

• verifica centralizatorul de inventariere, documentaţia de transfer si casarea bunurilor;

• verifica si regularizează, împreuna cu contabilul şef, diferenţele de inventar si le

înregistrează in evidentele contabile;

• face punctajul lunar dintre evidenţele contabile şi cea tehnico operativă a gestiunilor la

materiale şi alimente;

• certifică soldurile scriptice cu cele faptice în urma inventarierii;

• întocmeşte notele contabile de intrare şi ieşire a alimentelor şi materialelor;

• întocmeşte nota contabilă de justificare a cartelelor;

• înregistrează notele contabile in fise sintetice si analitice;

• întocmeşte balanţele analitice a tuturor gestiunilor;

• realizează balanţele sintetice lunare pe calculator pentru bugetul local, venituri

proprii si sponsorizări si le înaintează la I.SJ. Argeş si Primăria Piteşti;

• creează baza de date in calculator privind patrimoniul unităţii atât pe coduri conform Legii

nr. 15/1994, cat si pe locuri de folosinţa (cabinete, laboratoare);

• întocmeşte, lunar, balanţe de verificare pe solduri si ulaje, pe surse de finanţare;

• întocmeşte împreuna cu contabilul şef balanţa analitica trimestriala pentru obiecte de

inventar, anual pentru mijloace fixe si lunar pentru materiale si ambalaje;

• întocmeşte , pentru fiecare gestionar, fisa cu garanţiile materiale, si lunar, întocmeşte balanţa

analitica cu soldurile acestora;

• întocmeşte registrul inventar şi registrul jurnal;

• întocmeşte ALOP-ul

• tine evidenţa contractelor cu chiriaşii, facturarea chiriilor şi utilităţilor conform contractelor;

• întocmeşte facturile de chirii şi utilităţi ale chiriaşilor;

• execută formele de poprire, a contractelor încheiate de salariaţi cu diverse instituţii, şi

împreună cu secretarul şef efectuează reţinerile respective în statele de plată a salariilor;

• clasează si păstrează toate actele justificative de cheltuieli, documentele contabile, fise ,


balanţe de verificare;

• îndeplineşte orice sarcina cu caracter contabil financiar data de directorul unităţii şcolare sau

stipulate, expres, in acte normative;

• răspunde de arhivarea documentelor contabile conform legislaţiei în vigoare;

• îndeplineşte si alte sarcini de serviciu data de către directorul unităţii sau de contabilul şef.

• face parte din comisiile pe probleme stabilite de conducere,

• preia atribuţiile contabilului şef în lipsa acestuia conform sarcinilor primite de la conducerea

unităţii şcolare;

• colaborează cu secretariatul şcolii pentru rezolvarea sarcinilor de serviciu;

• duce la îndeplinire sarcini în domeniul contabil stabilite de conducere şi contabil şef;

• respecta Regulamentul de Ordine Interioara si Regulamentul de Funcţionare al unităţii;

• în funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, salariatul se obliga sa

îndeplinească si alte sarcini repartizate de angajator, în condiţiile legii.

4.3.ADMINISTRATOR ŞCOALĂ / CĂMIN

I. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII:

Participarea la elaborarea documentelor de proiectare a activităţii conform specificului

postului.

Realizarea planificării activităţii de distribuire a materialelor şi accesoriilor necesare

desfăşurării activităţii personalului din unitatea de învăţământ.

Elaborarea graficelor de activitate pentru personalul muncitor, de îngrijire şi pază din

unitatea de învăţământ.

Elaborarea tematicii şi a graficului de control ale activităţii personalului din subordine.

II. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR:

rezolvă, prin consultare cu conducerea unităţii, toate problemele ce revin sectorului

administrativ-gospodăresc;

administrează şi răspunde de păstrarea bunurilor mobile şi imobile şi de inventarul

instituţiei pe care îl repartizează şi a căror evidenţă o ţine;

planificarea, organizarea si distribuirea materialelor si accesoriilor necesare desfasurarii

activitatii personalului administrativ din cadrul institutiei de invatamant;

raspunde de planificarea, repartizarea si intrebuintarea materialelor, urmăreşte utilizarea

raţională a acestora, a energiei electrice, combustibil, apă şi a materialelor consumabile;

administrează localurile instituţiei, asigură şi dispune curăţenia lor şi se ocupă de buna

întreţinere şi funcţionare a acestora;

reprezinta institutia in probleme administrative si gospodaresti la insarcinarea

conducatorului unitaii;

răspunde de pregătirea la timp a şcolii, a căminului şi a cantinei pentru începutul anului

şcolar din punct de vedere igienico-sanitar;

răspunde de pregatirea/intreţinerea salii de sport si a spaţiilor anexe si a terenului de sport;

face parte din comisia privind achiziţiile publice, atribuirea contractelor de achiziţie

publică, a contractelor de concesiune de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii;


face propuneri şi centralizează propunerile privind angajarea, ordonanţarea de cheltuieli,

contracte de achiziţie publică, comandă, convenţie;

participă la elaborarea documentaţiei şi a procedurilor de atribuire licitaţii împreună cu

comisiile desemnate şi din care face parte;

face parte din comisia de recepţie lucrări, bunuri şi servicii;

predă pe bază de proces-verbal la începutul şi preia la sfârşitul anului şcolar toate bunurile

din şcoală, cămin şi cantină de la diriginţi, pedagogi şi personalul cantinei;

recuperează împreună cu diriginţii pagubele produse de elevi;

intocmneşte graficele de curatenie si a pontajelor de prezenta pentru angajatii din cadrul

institutiei de invatamant, urmarirea calitatii muncii acestora;

organizeaza si controleaza activitatea celor ce fac de paza in scopul asigurarii integritatii

bunurilor ce apartin institutiei de invatamant:

- verifica dosarul cu procesele verbale intocmite cu paznicii ;

- efectueaza cel putin odata pe luna un control care sa vizeze daca cei din posturile de paza

sunt prezenti in zona respectiva si in plenitudinea fortelor fizice ;

- tine pontajul paznicilor si-l preda la 31 ale fiecarei luni directorului adjunct spre avizare si

apoi la secretariat;

- urmareste in mod deosebit cum isi desfasoara activitatea paznicul de la “postul de control“

cu program de la 7.00-19.00 ;

- intocmeste graficul de lucru in ture pentru personalul de paza in colaborare cu conducerea

scolii, făra a avantaja/dezavantaja un angajat fata de altul;

colaborează cu conducerea unitatii la intocmirea graficului de lucru pentru personalul

administrativ;

face propuneri pentru aprovizionarea cu materiale necesare pentru intretinere in cadrul

institutiei de invatamant;

asigurarea instruirii pe linie de protectia muncii si prevenirea si stingerea incendiilor a

personalului administrativ;

respecta normele de protectia muncii si de sanatate potrivit reglementarilor in vigoare

avand grija ca si angajatii unităţii sa o faca;

raspunde de ordinea si curatenia care trebuie sa fie in institutia de invatamant, in grupurile

sanitare, etc;

sesizeaza, celor in masura sa ia decizii, abaterile, neregulile, deteriorările, pentru

remedierea acestora;

previne sustragerile, risipa, degradarea bunurilor incredintate si le inregistreaza in

evindenta ;

asigura integritatea tuturor materialelor, a utilajelor de mica mecanizare si a sculelor

electrice/mecanice şi de mână din dotarea institutiei de invatamant;

deschide fisele de inventar personal, pe care le tine la zi cu toate modificarile aparute;

distribuie echipamentul de protectia muncii si tine evidenta acestuia;

semneaza fisele de lichidare a celor ce parasesc institutia , numai dupa o atenta verificare a

inventarelor personale – raspunde pecuniar de respectarea acestei indatoriri;

raspunde de remedierea defectiunilor ce pot conduce la accidente de munca;

http://ad2.arbocontext.ro/please/redirect/364/1/1/32/!hash=2413428885;h4r=2177410370;p4r=305429881;uwi=800;uhe=600;uce=1;param=813/31673_5?


raspunde de arhivarea documentelor specifice compartimentului administrativ;

asigura respectarea normelor emise de Ministerul Finantelor cu privire la intocmirea si

utilizarea documentelor justificative pentru toate operatiunile patrimoniale si inregistrarea lor in

contabilitate in perioada la care se refera;

raspunde de inregistrarea si miscarea mijloacelor fixe si a obiectelor de inventar, precum si

de casarea acestora cu toate actiunile conexe (dezmembrare, valorificare,etc.);

respecta Regulamentul de Ordine Interioara si Regulamentul de Functionare al institutiei de

invatamant, aducandu-l si la cunostinta personalului din subordine;

raspunde de intocmirea corecta a sarcinilor conform fisei postului;

pastreaza confidentialitatea datelor la care are acces;

actualizarea atributiilor se va face in functie de modificarile organizatorice legislative care

apar;

respecta si utilizeaza un vocabular adecvat unei institutii de invatamant in relatiile cu

personalul subordonat: personalul de pază, personalul de curăţenie, muncitori întreţinere, fochist,

şofer, magaziner, bucătari, muncitori cantină;

efectuează inventarierea valorilor materiale la termenele şi în condiţiile prevăzute de lege

impreuna cu comisia de inventariere sub coordonarea contabilului ;

administrează localurile instituţiei, asigură întreţinerea, repararea şi curăţenia lor şi se

ocupă de asigurarea cu utilităţi şi energie;

verifica saptamanal starea spatiilor de invatamant;

menţine la zi evidenţa întregului patrimoniu instituţional;

realizează şi menţine contactul cu furnizorii de resurse şi utilităţi;

face parte din comisiile P.S.I. si P.S.M. si din cea de angajare a personalului muncitor si

T.E.S.A.;

întocmeste si tine la zi FAZ-urile autoturismului din dotarea institutiei;

face propuneri pentru planul de achizitii;

asigură îndeplinirea formelor legale privind schimbarea destinaţiei bunurilor ce aparţin

unităţii de învăţământ;

recuperarea/remedierea pagubelor materiale, de orice fel, aflate în patrimoniul şcolii.

4.4 CASIERUL

În conformitate cu normele şi normativele de muncă pentru unităţile şcolare, casierul

are următoarele sarcini:

ridicarea din bancă a numeralului pe baza cecurilor de numerar emise de

compartimentul contabilitate;

ridicarea extraselor de cont, a facturilor, dipspoziţiilor de plată şi încasare sau

oricare alt document privind încasări sau plăţi prin banca de stat;

încasarea prin dispoziţiile de încasare emise de contabilitate a oricăror sume de la

angajaţii liceului, de la elevi sau alte persoane din afara unităţii;

încasarea contravalorii hranei şi regiei de cantină şi cămine de la elevi;

întocmirea zilnică a listei cu efectivul pentru cantină;


plata drepturilor de retribuţie chenzinale şi lunare a întregului personal din cadrul

unitatii de invatamant

plata burselor;

depunerea prin mandat poştal la oficii a sumelor oprite pentru care nu se pot

întocmi dispoziţii de plată;

toate plăţile în numerar se vor efectua numai pe baza documentelor de plată vizate

şi aprobate în prealabil de contabilul şef şi director;

documentele zilnice se predau la contabilitate cu borderou până la ora 16.00,

operaţiunile de casă efectuându-se până la ora 15.00;

în cazuri excepţionale (zile de plată), documentele de casă se vor preda ziua

următoare la orele 8.00;

se interzice eliberarea oricărei sume atât elevilor cât şi personalului fără

identificarea acestora pe bază de B.I.

în cazul în care o persoană străină solicită ridicarea unor drepturi în baza unei

delegaţii, aceasta trebuie să aibă viza conducerii unităţii;

după efectuarea plăţilor se va aplica pe documentul respectiv şi ştampila - achitat,

indicându-se data şi semnătura;

toate sumele încasate şi achitate vor fi evidenţiate cronologic în registrul de casă;

va întocmi evidenţa cartelelor de masă eliberate elevilor şi va confrunta

documentele aflate la contabilitate;

operaţiunile cu banca se vor efectua zilnic;

colaborează cu ceilalţi angajaţi din contabilitate şi secretariat pentru a duce la

îndeplinire sarcinile primite;

execută orice lucrări care apar pe parcurs, privind activitatea economico-financiară

din cadrul liceului;

aduce la cunoştinţa contabilului şef orice deficienţă care se iveşte pe parcurs,

privind operaţiunile mai sus menţionate

4.5 BIBLIOTECARUL

Bibliotecarul este direct subordonat directorului şcolii şi îşi desfăşoară activitatea în

strânsă colaborare cu personalul didactic.

Bibliotecarul şcolar are următoarele sarcini:

energizează activitatea bibliotecii şi asigură funcţionarea acesteia în cadrul

programului stabilit de conducerea şcolii;

satisface cerinţele de lectură şi documentare ale elevilor şi ale personalului didactic;

se îngrijeşte de completarea raţională a fondului de publicaţii, respectând normele

elaborate de MEN;

organizează colecţii de publicaţii ale bibliotecii potrivit normelor biblioteconomice;

pune la îndemâna cititorilor instrumente de informare (cataloage, fişiere, mape

bibliografice, liste bibliografice) care să înlesnească orientarea rapidă în colecţiile

bibliotecii;

organizează activitatea de popularizare a cărţii în rândul elevilor prin prezentări de

cărţi, recenzii, seri literare, simpozioane, concursuri, vitrine şi expoziţii de cărţi etc;


îndrumă lectura elevilor şi îi ajută în folosirea dicţionarelor, enciclopediilor,

îndrumătoarelor şi la alegerea materialului necesar pentru lucrări scrise, activitatea

în cercurile de elevi, studiul individual;

sprijină informarea şi documentarea cadrelor didactice;

foloseşte împrumutul interbibliotecar pentru a procura cititorilor lucrări pe care

biblioteca şcolii nu le posedă;

ţine la zi registrul de mişcare a fondului de cărţi, inventarul, cataloagele şi caietul

de evidenţă a activităţii zilnice;

scoate din uz cărţile depăşite din punct de vedere ideologic şi ştiinţific în

conformitate cu instruţiunile în vigoare;

întocmeşte planul de muncă şi dările de seamă ale bibliotecii;

participă la consiliul profesoral, atunci când este avizat;

participă la cursurile de calificare profesională, seminarii, instructaje, consfătuiri

etc. organizate de către inspectoratul şcolar judeţean şi MEN.

4.6 LABORANTUL

În posturile de laborant sunt încadrate persoane care au absolvit şcoli de specialitate

postliceală, licee de specialitate cu profil adecvat sau liceul de cultură generală urmat de un

curs de calificare ca laborant.

Laborantul îi ajută pe profesori la buna organizare şi desfăşurare a procesului

instructiveducativ.

Laborantul îndeplineşte următoarele sarcini:

Gestionarea documentelor din laboratorul deservit;

Coordonează activităţile din laboratorul deservit

Utilizarea eficientă a mijloacelor materiale aflate în dotarea laboratorului deservit;

Consolidarea şi dezvoltarea bazei materiale a laboratoarelor;

Răspunde de utilizarea, exploatarea şi întreţinerea, în condiţii normale de funcţionare a

calculatoarelor, imprimantelor din dotarea laboratoarelor

Urmăreşte activitatea elevilor în timpul orelor desfăşurate în laborator;

Răspunde de deteriorarea şi distrugerea materialelor din dotarea laboratoarelor

Propune conducerii şcolii sancţionarea elevilor care au participat la distrugerea materialelor

din dotare.

Asigură implementarea obiectivelor referitoare la programele de studiu.

Îndeplineşte şi alte atribuţii din cadrul serviciului secretariat, cum ar fi :

realizarea bazei de date a elevilor din unitatea de învăţământ ;

întocmeşte situaţii cerute de Inspectoratul Şcolar Judeţean sau MEN;

întocmeşte pontaje pentru cadre didactice

completeaza condica pentru schimbul I,

în vacanţa de vară răspunde de comisia de înscriere la liceu.


4.7 PEDAGOGUL

Pedagogul şcolar ajută personalul didactic şi conducerea şcolii în munca de instruire şi

educare a elevilor, participând la formarea unui colectiv educat în spiritul disciplinei

conştiente.

Pedagogul şcolar are următoarele sarcini:

Participă alături de personalul didactic din şcoală la formarea unui colectiv-unitar de elevi;

Îndrumă şi ajută elevii de la semiinternat la pregătirea lecţiilor, controlează efectuarea

temelor, se îngrijeşte de participarea elevilor la lecţii şi la toate celelalte activităţi

programate în şcoală;

Monitorizeaza servirea mesei de catreelevi in liniste si conditii de igiena;

Asigură îndeplinirea zilnică de către elevi a programelor de activitate în cantină şi în sala

de studiu;

Se ocupă de organizarea timpului liber al elevilor: lectura particulară, audiţii, serbări,

participări la activităţi sportive, plimbări;

Contribuie în toate împrejurările la formarea deprinderilor de ordine, curăţenie şi disciplina

la elevi;

Mobilizeaza elevii din internat , pentru asigurarea curateniei in jurul caminului internat,

conform unei programari prealabile;

Îndrumă pe elevi să respecte regulile igienico-sanitare în şcoală, cantină;

Informează directorul şcolii, diriginţii şi părinţii asupra activităţilor şi comportării elevilor;

Participă la şedinţele consiliului profesoral, atunci când este invitat;

Ţine catalog cu evidenţa şi frecvenţa elevilor la semiinternat;

Alege modalităţi de comunicare cu elevii;

Identifică nevoile elevilor;

Facilitează comunicarea elev-elev;

Se informează despre elevi;

Consiliază familia elevului;

Informează familia elevului;

Determină implicarea familiei;

Valorifică rezultatele activităţilor;

Identifică, solicită şi recepţionează necesarul de materiale consumabile pentru semiinternat;

Prezintă şi comunică rezultatele activităţilor şcolare;

Se preocupă de permanenta perfecţionare şi îmbunătăţire a pregătirii profesionale în

vederea aplicării corecte şi complete a reformei învăţământului.

4.8 SUPRAVEGETOR DE NOAPTE

Participa alaturi de personalul didactic din scoala la formarea unui colectiv unitar de elevi ;

Contribuie in toate imprejurarile la formarea deprinderilor de ordine, curatenie si disciplina

la elevi ;

Il informeaza pe directorul scolii, pe diriginti asupra activitatilor si comportarii elevilor ;

Participa la sedintele consiliului profesoral,atunci cand este invitat ;

Tine catalog cu evidenta si frecventa elevilor la internat ;

Alege modalitati de comunicare cu elevii ;

Identifica nevoile elevilor ;


Faciliteaza comunicarea elev-elev ;

Identifica, solicita si receptioneaza materialele consumabile pentru internat ;

Ia măsuri pentru respectarea Regulamentului de ordine interioară şi a Regulamentului de

organizare si functionare a caminului si cantinei scolare

La luarea în primire a verifică prezenţa elevilor în camere;

Răspunde de păstrarea bunurilor care se află în sectorul său de activitate şi nu are voie să

înstrăineze materiale şi obiecte de inventar;

Cunoaşte particularităţile de vârstă, diferenţele individuale de conduită ale tinerilor astfel

încât să poată stabili o comunicare şi o relaţionare adecvată cu aceştia;

Abordează relaţiile cu elevii sau cu grupul de elevi în mod nediscriminator, fără antipatii şi

favoritisme; trebuie să ştie să-şi controleze emoţiile în faţa elevului; să observe, să

recunoască şi să încurajeze toate aspectele pozitive ale comportamentului elevului; să nu

judece sau să eticheteze elevul; să ştie cum să formeze la copil simţul responsabilităţii, de

asumare a consecinţelor faptelor sale; să transmită copilului prin mesaje verbale şi

nonverbale că este permanent alături de el; să fie capabil să stabilească limite în relaţia cu

elevul şi cum să le facă acceptate de către acesta;

Verifică modul în care elevii respectă programul de internat şi orele de odihnă,

Supraveghează modul în care elevii isi desfasoara activitatea,impunând normele de

conduită civilizată,

Informează pedagogul şi directorul/ directorul adjunct al şcolii, profesorii diriginţi despre

activitatea elevilor şi despre eventualele abateri sau incidente

Semnalează administratorului orice defecţiune la instalaţiile sanitare, electrice şi alte

defecţiuni sesizate

Informează conducerea unităţii asupra folosirii ilegale a surselor electrice de încălzit

Verifică prezenţa în cămin la orele 22,00 semnalând pedagogului şi

directorului/directorului adjunct al şcolii eventualele absenţe din cămin ale elevilor

La orele 6.30 dă deşteptarea şi urmăreşte modul în care rămân camerele în momentul încare

elevii pleacă la cursuri

Îşi însuşeşte şi respectă prevederile legislaţiei din domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă;

Îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu pregătirea, instruirea şi recomandările

angajatorului, pe linie ierarhică, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau

îmbolnăvire atât propria persoană cât şi alte persoane (copii/tineri/adulţi) care pot fi

afectate de acţiunile sau omisiunile sale în timpul activităţii;

Cunoaşte modalităţile de acordare a primului ajutor

Informeaza pedagogul si conducerea unitatii scolare asupra eventualelor abateri de la

normele de convetuire in internat si de respectare a ROI si a regulamentului din internat;

Se implica in activitati extrascolare;

Indrumă elevii să respecte regulile de igienă:-înviorare:

-aerisirea camerelor

-aranjatul patului

-curăţenia în camera


4.9 TEHNICIAN ATELIER

Tehnicianul îndeplineşte următoarele atribuţii:

tehnicianul şcolii este obligat să îndeplinească următoarele sarcini de serviciu pe durata a 4o de

ore săptămânal:

răspunde în faţa directorului de întreaga activitate a atelierelor şcolare;

propune graficul de repartizare al elevilor pe locuri de practică corespunzătoare anului de studiu

şi meseriei în care se pregătesc şi graficul de rotaţie al acestora;

urmăreşte realizarea reparţiilor care privesc atelierele şcolare;

face propuneri în conformitate cu prevederile legale de scoatere din funcţiune a fondurilor fixe

uzate şi de casare a obiectelor de inventar;

întocmeşte bonuri de consum;

întocmeşte devize pentru lucrările executate în atelierele şcoală ;

înregistrarea obiectelor de inventar care provin din donaţii, sponsorizări.

4.10 PERSONALUL DE ÎNGRIJIRE

Personalul de întreţinere este direct subordonat administratorlui şcolii şi îşi desfăşoară

activitatea în strânsă colaborare cu conducerea şcolii şi profesorul de serviciu.

Activitatea personalului de îngrijire se va desfăşura în 2 ture, corelat cu programul de

funcţionare a unităţii şcolare.

Personalul de îngijire are următoarele sarcini:

Verificarea obiectelor de inventar de pe holuri, dein birouri, din încăperi în care au acces

fără responsabilii acestora.

Asigurarea condiţiilor optime pentru buna desfăşurare a procesului instructiv – educativ,

cazare cămin şi a activităţii sportive,

Dezinfectarea zilnică cu clor a grupurilor sanitare

Dezinfectarea zilnică cu detartrant a vaselor de wc, a pişoarelor şi a chiuvetelor,

Măturarea sălilor de clasă, a cabinetelor şi a laboratoarelor la sfârşitul programului/zilnic,

Pregătirea pentru activitate a sălilor de sport/zilnic,

Scoaterea gunoiului din clase, laboratoare şi toalete la sfârşitul fiecărei ture/zilnic,

Curăţenie în birouri ( directori, secretariat, bibliotecă,etc.) /săptămânal,

Semnalarea deteriorărilor din clase, cabinete, laboratoare şi de la grupurile sanitare şi

identificarea vinovaţilor/ zilnic la fiecare pauză,

Realizarea căilor de acces în caz în caz de înzăpezire şi amenajarea spaţiilor din incinta

şcolii/zilnic,

Curăţenia trotuarului, precum şi a curţii interioare şi a terenului de sport/zilnic,

E xecutarea unor lucrări de întreţinere a zugrăvelilor şi a vopsitoriei / la nevoie,

Sesizarea administratorului sau directorului adjunct referitor la problemele apărute în

domeniul de activitate/zilnic,

Îndeplinirea unor sarcini suplimentare repartizate prin decizie internă, inclusiv cea de

curier şi paznic/zilnic,

Obligaţia de a-şi face toate analizele,

Însuşirea şi respectarea NTSM şi a normelor PSI,


Asigură întreţinerea şi verificarea periodică a spaţiilor stabilite ca sector de

întreţinere, astfel încât aceste spaţii să se încadreze în normele de igienă şi PSI; în

funcţie de necesităţile şcolii,

Activitatea personalului de îngrijire se va desfăşura în 2 ture, corelat cu programul

de funcţionare a unităţii şcolare,

Se interzice utilizarea resourilor electrice pentru incalzit sau prepararea hranei

peronalului.

Este interzisa depozitarea diferitelor materiale in incaperile din subsoluri in

apropierea conductelor de gaze si coloanelor electrice.

4.11 RESPONSABIL ACTIVITATE CANTINĂ-MAGAZINER

În conformitate cu normele şi normativele de muncă verificate pentru unităţile şcolare

se stabilesc următoarele sarcini de serviciu:

efectuează periodic controlul privind starea individuală de sănătate;

duce la îndeplinire sarcinile stabilite de organele sanitare, de pază contra incendiilor

precum şi celelalte sarcini stabilite de organele ierarhic superioare;

răspunde de centralizarea rezultatelor de la controlul periodic privind starea

individuală de sănătate a personalului coordonat;

urmăreşte respectarea normelor de securitate a muncii, igienico-sanitare şi folosirea

echipamentului corespunzător de protecţie în timpul serviciului;

răspunde nemijlocit de gestionarea bunurilor cantinei, alimentelor şi de buna

funcţionare a cantinei;

instruieşte personalul cantinei cu normele de protecţie a muncii, igienico-sanitare,

de pază contra incendiilor şi răspunde de respectarea acestora;

întocmeşte documentaţia şi întreprinde demersurile necesare pentru obţinerea

autorizaţiilor necesare desfăşurării activităţii cantinei;

asigură aprovizionarea cu alimente şi produse agroalimentare în cantităţile necesare

preparării hranei corespunzător numărului de abonaţi, precum şi depozitarea

acestora potrivit normelor igienico-sanitare;

procură şi prezintă spre analiză Consiliului de administraţie ofertele necesare unei

selecţii corespunzătoare a furnizorilor;

răspunde de buna organizare a activităţii personalului din cantină, de buna

functionare a instalaţiilor, aparatelor şi maşinilor din dotare, a curăţeniei din cantină

şi din jurul acesteia;

face propuneri cu privire la dotarea cantinei cu veselă, tacâmuri şi mobilierul

necesar bunei funcţionări a cantinei;

întocmeşte şi supune spre aprobare programul de aprovizionare a cantinei cu

alimente şi produse agroalimentare;

participă la întocmirea meniurilor şi răspunde de respectarea acestora , de calitatea

şi cantitatea hranei preparată şi servită abonaţilor;

urmăreşte afişarea zilnică a meniurilor şi a gramajelor;

întocmeşte lista zilnică de alimente care se scot din magazie şi a celor care se

restituie;


asigură scoaterea alimentelor din magazie şi pregătirea acestora pentru prepararea

hranei la timp;

verifică la sfârşitul fiecărei mese numărul abonaţilor care s-au prezentat la masă;

verifică prin sondaj dacă porţiile servite corespund cantităţilor stabilite pentru

meniul din ziua respectivă;

răspunde de recuperarea pagubelor produse cantinei de la abonaţi sau personalul

cantinei;

urmăreşte şi răspunde de menţinerea unei atmosfere corespunzătoare în ceea ce

priveşte

comportarea şi ţinuta abonaţilor sau personalului cantinei;

programează pe bază de grafic activitatea personalului din subordine şi prezintă

programul spre avizare conducerii şcolii; orice modificare a programului aprobat

este interzisă fără acordul conducerii unităţii de învăţământ;

plecările din unitatea de învăţământ vor fi făcute doar cu acordul conducerii şcolii;

îndeplineşte şi alte responsabilităţi stabilite de către conducerea unităţii de

învăţământ şi de legislaţia în vigoare pentru a asigura buna derulare a activităţii

4.12 PERSONAL BUCATARIE

În conformitate cu normele şi normativele de muncă verificate pentru unităţile

şcolare se stabilesc următoarele sarcini de serviciu:


se prezinta la serviciu la ora 6.30 dimineata pentru pregatirea micului dejun.

asigură servirea mesei numai pe bază de bonuri/cartele sau alte documente,

răspunde în faţa conducerii, medicului unităţii şcolare şi factorilor de control de

gramajul porţiilor de mâncare,

participă la întocmirea meniului,

preia alimentele din magazie, pe bază de fişă zilnică de alimente şi meniu şi le

foloseşte integral prepararea mâncării,

curăţă zarzavatul, îl spală şi îl pregăteşte în vederea preparării mâncării,

participă la curăţarea vaselor, veselei, instalaţiilor de pregătire, păstrare şi

depozitare

asigură curăţenia în blocul alimentar şi în sala de mese,

răspunde de vesela din cantină şi de starea acesteia,

răspunde de respectarea meniurilor , de calitatea şi cantitatea hranei preparată şi

servită abonaţilor;

asigură porţionarea corectă a hranei conform meniului, reţetarului şi listei de

alimente;

gestionează bunurile din dotarea cantinei pe care le au în răspundere;



respectă normele de securitate a muncii, igienico-sanitare şi foloseşte echipamentul

corespunzător de protecţie în timpul serviciului;

asigură probele zilnice de hrană,


asigură servirea la timp a mesei elevilor

foloseşte în totalitate echipamentul de lucru şi protecţie,

asigură buna întreţinere şi funcţionarea aparatelor, instalaţiilor şi maşinilor din

dotarea cantinei;


învăţământ şi de legislaţia în vigoare pentru a asigura buna derulare a activităţii.

4.13 MUNCITORI CANTINĂ

În conformitate cu normele şi normativele de muncă verificate pentru unităţile

şcolare se stabilesc următoarele sarcini de serviciu:


participă la prepararea hranei în condiţii igienico sanitare corespunzătoare;

asigură servirea mesei abonaţilor şi menţinerea unei atmosfere corespunzătoare în

ceea ce priveşte comportarea şi ţinuta;

aplică normele de protecţie a muncii, igienico-sanitare, de pază contra incendiilor şi

răspund de respectarea acestora;

asigură buna întreţinere şi funcţionarea aparatelor, instalaţiilor şi maşinilor din

dotarea cantinei, a curăţeniei din cantină şi din jurul acesteia;

gestionează bunurile din dotarea cantinei pe care le au în răspundere;




învăţământ şi de legislaţia în vigoare pentru a asigura buna derulare a activităţii în

unitatea de învăţământ (şcoală, cămin,cantină).

4.14 FOCHISTI-ATRIBUTII:

preia instalaţia de încălzire şi o menţine în stare de funcţionare;

verifică permanent instalaţiile din toate sectoarele şi remediază orice avarie identificată;

efectuează lucrări de întreţinere sau de reparaţii şi în alte sectoare de activitate, în funcţie

de eventualele calificări suplimentare pentru care este atestat;

respectă normele cu privire la paza şi stingerea incendiilor şi normele de protecţie a muncii;

execută orice lucrări de investiţie (reparaţii), când este cazul;

execută lucrări în alte sectoare în limita competenţei, în funcţie de nevoile unităţii de

învăţământ.

4.15 CONDUCATOR AUTO

Este obligat sa se prezinte la serviciu la ora fixata in program, odihnit, in tinuta corespunzatoare

si sa respecte programul stabilit;

participa la pregatirea programului si la instructajele NTS si PSI;


va cunoaste si va respecta prevederile legale cu privire la circulatia pe drumurile publice,

in trafic intern si international de marfuri;

pastreaza certificatul de înmatriculare, licenta de executie si copia licentei de transport,

precum si actele masinii în conditii corespunzatoare, le prezinta la cerere organelor de

control;

nu paraseste locul de munca decat in cazuri deosebite si numai cu aprobarea sefului de

birou;

nu va conduce autovehiculul obosit sau sub influenta alcoolului, drogurilor,

medicamentelor, etc. , care reduc capacitatea de conducere;

soferului ii este interzis sa transporte alte marfuri in afara celor trecute in documentele de

transport;

soferul va respecta cu strictete intinerariul si instructiunile primite de la seful de birou;

soferului ii este interzis sa vorbeasca in numele firmei cu orice client al acesteia fara

avizul prealabil al sefului coordonator;

se comporta civilizat în relatiile cu clientii, colegii de serviciu, superiorii ierarhici si

organele de control;

atat la plecare cat si la sosirea din cursa, verifica starea tehnica a autovehicului, inclusiv

anvelopele.

nu pleaca în cursa daca constata defectiuni / nereguli ale autovehiculului si îsi anunta

imediat superiorul pentru a se remedia defectiunile;

la sosirea din cursa preda sefului direct Foaia de Parcurs completata corespunzator,

insotita de decontul justificativ de cheltuieli si diagramele tahograf;

la incheierea unei curse verfica:

confirmarea primirii transportului de catre beneficiarul trecut in documentele de transport

prin aplicarea stampilei si semnaturii acestuia in rubrica special destinata acestui scop;

in timpul operatiunii de incarcare a compartimentelor pentru marfa, soferul are

urmatoarele obligatii:

sa supravegheze dispunerea corecta a marfii pe platforma autovehiculului astfel incat sa

nu fie depasita sarcina maxima admisibila pe axe;

sa fixeze si sa asigure incarcatura astfel incat transportul acesteia sa se efectueze in

conditii de maxima siguranta.

la parcarea autovehiculului soferul va lua toate masurile pentru asigurarea masinii, a

compartimentelor de marfa si a sigiliilor aplicate pe acestea;

comunica imediat sefului direct telefonic sau prin orice alt mijloc orice eveniment de

circulatie în care este implicat;

soferul va duce la indeplinire orice alte dispozitii primite de la seful de birou.

Soferul raspunde personal de:

integritatea autovehiculului pe care il are in primire;


integritatea marfurilor transportate;

cheltuirea judicioasa a sumelor primite ca avans de deplasare;

intretinerea autovehiculului, ceea ce presupune:

efectuarea la timp a reviziilor, schimburilor de ulei si filtre, gresarea elementelor ce

necesita aceasta operatiune;

exploatarea autovehiculului in conformitate cu instructiunile prevazute in cartea tehnica a

acestuia;

tine evidenta valabilitatii tuturor documentelor si verificarilor vehiculului;

tine legatura cu operatorul de transport care-l coordoneaza direct, transmitand informatii

despre desfasurarea cursei;

soferul va raspunde personal in fata organelor in drept (politie, vama) de marfurile

transportate si netrecute in documentele de transport;

soferul va raspunde in fata legii pentru pagubele cauzate firmei din vina sa si va avea

contractul de munca desfacut potrivit art 130 litera i) din Codul Muncii.

Cap 5. DREPTURILE SI INDATORIRILE ELEVIILOR

Prezentele prevederi ale regulamentului de ordine interioară sunt complementare

celor prevăzute în Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar de stat.

ELEVII AU DREPTUL:

să folosească în mod gratuit baza materială şi culturală a şcolii;

să beneficieze de asistenţă medicală;

să beneficieze de securitate;

să beneficieze de recompense pentru rezultatele obţinute;

- de burse şcolare, asistenţă medicală şi psihopedagogică gratuită şi manuale; de preţuri

reduse pe mijloace de transport, la manifestări culturale, sportive, accesul la muzee

conform legislaţiei în vigoare; de drept de participare la cercurile ştiinţifice, literare, la

activităţi culturale, artistice,sportive sau civice, în şcoală şi în afara ei;de reuniuni în

afara activităţilor curriculare numai cu aprobarea directorului şcolii; de participare la

redactarea şi difuzarea revistelor proprii sau realizate în cadrul unor cercuri.

să servească masa la cantina internatului;

să folosească spaţiul de studiu;

să aibă acces la biblioteca şi la clubul şcolii;

să facă propuneri pentru îmbunătăţirea condiţiilor de studiu;

să participe la manifestări culturale, recreativ-distractive şi sportiv turistice;

să fie reprezentaţi;

să beneficieze de dreptul la opinie;

să beneficieze de dreptul la respect;

să participe la proiectele şcolii;

să le fie asigurată egalitatea de şanse;

să fie consultaţi la proiectarea ofertei educaţionale;

să primească sprijin şi consiliere de specialitate prin intermediul Cabinetului de

asistenţă psihopedagogică;

să beneficieze de sprijin şi consiliere privind cariera/dezvoltarea personală.


de a contesta sancţiunile sau notele primite când cred că au fost nedreptăţiţi. Aceste

contestaţii se adresează ierarhic, cadrului didactic contestat care a efectuat

evaluarea, respectiv directorului unităţii.

ÎNDATORIRILE ELEVILOR

Conform prevederilor legale în vigoare şi ale prezentului Regulament, elevii trebuie :

să frecventeze cursurile şcolare cu regularitate şi să-şi însuşească

cunoştinţele prevăzute în programele şcolare;

să participe la orice activităţii obligatorii, organizate de şcoală;

să participe la activităţile din laboratoare şi ateliere-şcoală având utilizând

în mod obligatoriu echipamentele de protecţie recomandate ;

să fie politicoşi şi să aibă un comportament decent, civilizat în şcoală, în

familie, pe stradă şi în locuri publice;

să respecte personalul didactic, administrativ şi de serviciu al şcolii;

să poarte asupra lor carnetul de elev să-l prezinte profesorilor pentru

consemnarea notelor, precum şi părinţilor pentru informare. Elevii vor purta

în timpul activităţilor zilnice legitimaţia;

să cunoască legile statului, Regulamentul şcolar şi Regulamentul Interior,

regulile de circulaţie, regulile cu privire la apărarea sănătăţii, normelor de

tehnica securităţii muncii, de prevenire şi de stingere a incendiilor, cele de

protecţie civilă şi cele de protecţia mediului;

să nu consume băuturi alcoolice, să nu fumeze sau să practice jocuri de

noroc, să nu consume droguri;

să aibă o ţinută vestimentară decentă pe toată perioada activităţilor şcolare,

să efectueze serviciul pe clasă şi pe şcoală;

ca elev de serviciu pe clasă să menţină şi să realizeze efectuarea curăţeniei

în sala de clasă ;

să păstreze cu grijă bunurile şcolare;

să respecte regulamentele specifice laboratoarelor, cabinetelor şi atelierelor

în care au acces;

să nu aducă în clasă sau în şcoală persoane străine sau să fie aşteptaţi de

alte persoane (cu excepţia membrilor familiei) în şcoală sau în curtea şcolii;

să nu aducă în şcoală şi să nu folosească nici un fel de spray-uri

lacrimogene/paralizante, materiale pirotehnice sau de altă natură care ar

putea pune în pericol integritatea fizică a celor din jur sau a bunurilor

materiale;

să dea dovadă de respect reciproc în relaţiile cu ceilalţi elevi în general, şi

între băieţi şi fete în special, să folosească un limbaj civilizat şi adecvat

vârstei, să nu recurgă la gesturi intime indecente;

să nu introducă în şcoală materiale audio-vizuale care atentează la bunele

moravuri;

să nu introducă şi să nu utilizeze în incinta şcolii a bicicletelor, motoretelor,

masinilor, receptoarelor, a cărţilor de joc;

sa nu introduca in incinta scolii petarde, spreiuri lacrimogene, droguri sau

alte substante interzise de lege.


să nu părăsească şcoala în timpul orelor de curs. În cazuri excepţionale,

elevul trebuie să solicite permisiunea profesorului diriginte, care îl poate

învoi după consultarea cu părinţii. În situaţia în care elevul nu are acordul

dirigintelui acesta răspunde personal de hotărârea sa şi de posibilele

consecinţe;

să nu posede sau să folosească orice fel de arme şi să nu se implice în acte

de violenţă sau de intimidare;

să nu organizeze în şcoală activităţi politice, propagandă politică, activităţi

de prozelitism religios sau ocult;

să participe la instructajele pentru protecţia muncii, pentru apărarea şi

stingerea incendiilor şi să semneze de luarea la cunoştinţă;

să prezinte dirigintelui documente justificative pentru motivarea absenţelor

imediat după reluarea cursurilor, iar profesorului de educaţie fizică

documentele care atestă scutirea de efort fizic.

Intrarea în unitatea şcolară va fi permisă doar prin prezentarea legitimaţiei sau

carnetului de elev vizat la zi. Ţinuta elevilor trebuie să fie decentă.

Pentru a asigura securitatea elevilor şi pentru a diminua gradul de risc prezentat de

posibila intrare în şcoală a unor persoane străine, elevii şcolii vor purta ca însemn

distinctiv, pe toată perioada prezenţei în şcoală ecusonul cu fotografie si cu sigla şcolii, si

uniforma swcolara, conform acordului Consiliului elevilor şi a Consiliului reprezentativ al

părinţilor.

Elevii vor fi reprezentaţi în Consiliul de Administraţie şi Comisia de Evaluare şi

Asigurare a Calităţii. Pentru sprijinul elevilor în şcoală va funcţiona insituţia Avocatul

elevilor. Aceştia îşi pot adresa solicitările şi propunerile de îmbunătăţire prin intermediul

Avocatului elevilor sau prin contactarea reprezentanţilor lor.

Elevii Liceului Tehnologic Astra sunt obligaţi să fie în clasă la prima oră, cu 5 minute

înainte de a se suna de intrare.

Fiecare elev este obligat să intre în clasă în momentul în care se sună de intrare. În caz

de întârziere motivată, elevul poate intra în clasă, cu permisiunea profesorului, fără a afecta

derularea rocesului instructiv. În cazul întârzierilor repetate, situaţia va fi semnalată

profesorului diriginte, în vederea sanţionării prin scăderea notei la purtare.

Elevilor le este interzis sa detina, pastreze sau/utilizeze instrumente prein care o alta

persoana sa fie vatamata, alcool,droguri si/sau brichete.elevilor le este interzis sa insulte si

/sau hartuiasca alte persoane/ colegi in incinta scolii.Elevii trebuie sa cunoasca si sa

respecte regulile si consecintele acestora in privinta absentelor, intarzierilor si

exmatricularilor.Limbajul utilizat in incinta scolii va fi politicos si nu jignitor.

Conducerea scolii este poate efectua controale referitoare la interdictii in prezenta altor

doua cadre didactice .Acestea pot solicita elevilor sa-si goleasca gentile si hainele iar

atunci cand exista suspiciuni intemeiate pot recurge si la perchezitie,.Conducerea scolii

poate decide asupra masurilor disciplinare care trebuiesc luate impotriva elevilor.

Fumatul în şcoală este strict interzis. Utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor

este interzisă. Se interzice postarea pe net a unor fotografii care sa ilustreze un

comportament neconform prevederilor regulamentului şcolar. Nerespectarea acestor

prevederi pot duce la eliminarea/exmatricularea din şcoală. Elevii care prin anunţuri

telefonice anonime, scrisori sau afişe determină întreruperea cursurilor, creează panică în


rândul colegilor sau al cadrelor didactice sau aduc daune morale acestora vor fi

exmatriculaţi, fără drept de reînscriere.

Elevii vor colabora cu profesorul de serviciu şi reprezentanţii firmei de pază, astfel încât

să fie asigurată ordinea şi securitatea în şcoală.

Elevii vor semnala, cu promptitudine, profesorului de serviciu sau conducerii şcolii,

orice aspect care ar pune în pericol securitatea şcolii sau a elevilor sau ar putea fi o sursă de

incendiu. Ei vor colabora, pe toată durata programului, la menţinerea integrităţii bazei

materiale a şcolii, semnalând profesorului de serviciu sau conducerii şcolii orice

deteriorare, în vederea recuperării contravalorii bunurilor.

Elevii vor fi sprijiniţi de către şcoală pentru participarea la programe de dezvoltare

personală, simpozioane, concursuri. Facilitarea accesului la informaţie se va realiza prin

alimentarea site-ului şcolii cu materiale de învăţare, informaţii legate de evenimente,

informaţii legate de oportunităţi de dezvoltare personală şi profesională, link-uri utile etc

Elevii vor primii sala de clasa sub semnatura. La parăsirea salii de clasa pentru

deplasarea la laboratoare, sala de sport sau la sfîrsitul cursurilor salile de clasa vor fi

incuiate. Deteriorarea sau distrugerea bunurilor din sala de clasa, laboratoare, ateliere, sala

de sport sau alte incinte din scoala vor fi imputate elevului/colectivelor de elevi care-si

desfasoara activitatea in acea incinta. La sfarsitul fiecarei luni calendaristice de curs se va

face o verificare a spatiilor de invatamant de catre administratorul scolii si cei doi diriginti.

Eventualele deteriorari constatate se imputa elevilor.Recuperarea bunurilor se face in

termen de 10 zile de catre diriginte. Refuzul achitarii contravalorii bunurilor respective

atrage dupa sine in prima faza scaderea notei la purtare sub 7, exmatriculare trei zile sau

mutare disciplinara la alta unitate scolara, in functie de gravitatea faptei, dupa ce a fost

anuntat părintele sau tutorele legal al elevului.

Recompense pentru elevi

Elevii pot fi recompensaţi după cum urmează :

- prin evidenţierea în faţa colegilor de clasă, în faţa şcolii şi a Consiliului Profesoral;

- prin comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor;

- prin acordarea unor priorităţi în excursii, tabere, manifestări cultural-sportive;

- prin acordarea, conform legii, a unor burse sau alte recompense materiale;

- prin acordarea unor diplome, premii, medalii, insigne, premiul de onoare al şcolii etc.;

- prin acordarea unor premii la sfârşit de an şcolar.

MASURI DISCIPLINARE

Impotrivaa unui elev care actionează contrar regulilor de comportament decent, ori

contrar regulilor prevăzute în Regulamentul scolar si Regulamentul de ordine interioara a

scolii se vor lua masuri administrative educative si , în caz extrem, eliminarea ori

exmatricularea în conformitate cu regulamentele în vigoare. Parinţii/tutorii elevilor vor fi

informaţi nemijlocit.

Elevului care nu dă curs regulilor aplicabile în şcoala i se pot aplica măsuri disciplinare.

Autoritatea de a aplica sancţiuni elevului revine exclusiv conducerii scolii, profesorilor,

consiliului profesoral al şcolii şi Consiliului de administratie al şcolii. Daca un elev a fost

sancţionat în mod nedrept, el poate poate inaita aceasta obiecţie pentru luarea unei decizii

dirigintelui , conducerii scolii.

Elevii care încalcă prevederile R.O.I. vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea

faptelor, conform sancţiunilor prevăzute de acesta , cu următoarele completări: pot fi


considerate drept pedepse, efectuarea unor teme suplimentare, recuperarea lecţiilor

pierdute,curăţatarea mizeriei făcute, să îşi ceară scuze în faţa celorlalţi elevi, a pedagogilor,

părinţilor, etc. în mod public, la şedinţe, în careu;

- participarea la activităţi suplimentare în folosul şcolii (la cantină, la făcut curăţenie în

clasă, şcoală, parc, în jurul şcolii, efectuare de planşe didactice, documentare pe internet

asupra unei teme, etc.)

- scăderea notei la purtare pentru abateri de la normele de disciplină stabilite de ROFUIP

sau de ROI, în funcţie de gravitatea abaterilor. . Pentru un număr de 10 absenţe nemotivate

pe semestru se va scădea 1 punct la purtare pentru toţi elevii. Această prevedere se aplică

începând cu absenţele efectuate după data aprobării R.O.I.-ului în consiliul profesoral.

- retragerea temporară sau definitivă a dreptului de participare la activităţi în cercuri, etc.;

- eliminarea din şcoală pe o perioadă de 3-5 zile, timp în care elevul are obligaţia să se

prezinte 1 oră/zi la Cabinetul de Asistenţă Psihopedagogică pentru consiliere şi să participe

la activităţi suplimentare în folosul şcolii pe toată durata eliminării, studiul la biblioteca

scolii, un număr de ore egal cu cel din orarul său zilnic. De asemenea, elevului îi revine

obligaţia de studia integral materia parcursă în acest interval de timp, iar la întoarcerea la

şcoală va fi evaluat oral/scris din materia respectivă.

- preavizul de exmatriculare pentru 20 absenţe nemotivate sau pentru 15% din numărul de

ore aferente unei discipline de curs pe an şcolar. Sancţiunea nu se aplică elevilor de la

învăţământul obligatoriu, acestora trimiţându-li-se acasă o adresă scrisă părinţilor în care

sunt informaţi despre numărul de absenţe(înştiinţare scrisă a părinţilor) şi despre

propunerea de scădere a notei la purtare la 8

- exmatricularea din şcoală cu drept de reînscriere în anul următor în aceeaşi şcoală sau în

alta, în acelaşi an de studiu, se face când elevul a acumulat cel puţin 40 de absenţe

nemotivate sau cel puţin 30% din totalul orelor la o singură disciplină de studiu cumulate

pe un an şcolar. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6 şi nu se aplică

elevilor de la învăţământul obligatoriu, acestora trimiţându-li-se acasă o adresă scrisă

părinţilor în care sunt informaţi despre numărul de absenţe(înştiinţare scrisă a părinţilor) şi

despre propunerea de scădere a notei la purtare la 6.

- sancţionarea cu amendă a încălcării prevederilor regulamentului, astfel:

- repararea/înlocuirea în termen de 24 de ore de la data constatării faptei a bunurilor

materiale ale şcolii deteriorate sau distruse sau plata la casieria şcolii a contravalorii

acestora;

- încălcarea interdicţiei referitoare la fumatul în spaţii publice – 6 ore de munca in incinta

unitatii de invatamant. Elevilor consemnaţi cu prima abatere, nu li se aplică amenda, ei dau

doar o declaraţie scrisă că nu vor mai fuma în spaţii interzise.

Încălcarea dispoziţiei poate fi constatată de către agentul de pază, cadru didactic sau de

către personalul nedidactic al şcolii prin referat adresat conducerii unităţii, care va informa

dirigintele clasei din care provine elevul. Dirigintele are obligaţia de a informa familia şi

de a verifica dacă elevul a efectuat sarcina de lucru. După 48 de ore de la constatarea

faptei, dacă nu este efectuata sarcina de lucru, elevului i se aplică sancţiunea de eliminare

3-5 zile.

- prezentarea la şcoală în stare de ebrietate poate fi constatată de către agentul de pază,

cadru didactic sau de către personalul nedidactic al şcolii prin referat adresat conducerii

unităţii, care va informa dirigintele clasei din care provine elevul. La constatarea încălcării

dispoziţiei, este informată poliţia. Elevul este însoţit la domiciliu de către diriginte, agent

de pază sau poliţist de proximitate şi i se vor consemna în catalog absenţele, chiar dacă

acest elev nu a intenţionat să plece acasă.


- proferarea în public de ameninţări cu acte de violenţă împotriva elevilor, profesorilor,

altor salariaţi ai instituţiei, colaboratori sau vizitatori este constatată de către agentul de

pază, colegii de şcoală, profesorii, alţi salariaţi ai instituţiei prin referat adresat conducerii

unităţii, care va informa dirigintele clasei din care provine elevul şi poliţia. Elevului i se va

aplica o sancţiune stabilita de consiliul profesorilor clasei..

- utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs în orice fel (preluare apel/apelare,

trimitere/primire sms, jocuri, filmat, muzică, etc.) se sancţionează cu reţinerea telefonului

de către profesorul constatator, predarea lui la directorul/directorul adjunct, anuntarea

parintelui de catre diriginte şi ridicarea telefonului de catre parinte de la director. . Dacă

elevul este la prima abatere, i se înnapoiază telefonul în pauză. La abateri repetate, elevul

va fi eliminat 3-5 zile, fiind obligat să respecte prevederile referitoare la această sancţiune.

In ambele cazuri profesorul diriginte va anunta parintii elevilor in cauza.

- aruncarea asupra elevilor, cadrelor didactice, construcţiilor sau autoturismelor din

preajma unităţii de învăţământ cu substanţe inflamabile, iritant-lacrimogene, corosive sau

care murdăresc constituie abateri de la prezentul regulament şi se sancţionează în funcţie

de gravitate, constatarea abaterii fiind însoţită de reţinerea substanţei respective, declaraţia

elevului care a comis abaterea şi referatul persoanei constatatoare (care poate fi agentul de

pază, cadru didactic, dirigintele, alt salariat al şcolii).

Sancţiunile vor fi afişate săptămânal la afişierul şcolii şi se vor aduce şi la

cunoştinţa părinţilor.

PREVEDERI LEGATE DE TINUTA VESTIMENTARA

Fiecare elev va purta tinuta/insemnele scolii( uniforma si /sau ecuson)

Sunt interzise textele discriminatorii imprimate pe haine, ori referitoare la acestea, iar

vestimentaţia ofensatoare nu este permisa în interiorul şcolii.Şcoala poate interzice

purtarea anumitor accesorii vestimentare ori bijuterii.

CAZAREA ELEVILOR

Şcoala dispune de locuri în cămin. Acestea vor fi repartizate elevilor, cu domiciliul

stabil în alte localităţi decât municipiul Pitesti , din fiecare an de studiu. Criteriul de

repartizare este media obţinută (se alocă locuri în ordinea descrescătoare a mediilor). De

asemenea se alocă locuri în cămin şi elevilor ce prezintă o situaţie socială deosebită

(conform prevederilor legale).

Activităţile elevilor căminişti sunt reglementate de Regulamentul de Ordine

Interioară în cămin aprobat în Consiliul de Administraţie al unităţii şcolare.

DREPTURILE ŞI ÎNDATORIRILE ELEVILOR INTERNI

A.Elevii interni au dreptul:

să folosească în mod gratuit baza materială şi culturală a internatului;

să beneficieze de asistenţă medicală;

să servească masa la cantina internatului;

să folosească spaţiul de studiu;


să aibă acces la biblioteca şi la clubul şcolii;

să facă propuneri pentru îmbunătăţirea condiţiilor de studiu şi de viaţă în internat;

să participe la manifestări culturale, recreativ-distractive şi sportiv turistice;

să fie reprezentaţi prin avocatul elevilor şi preşedintele Consiliului elevilor;

să primească sprijin şi consiliere de specialitate prin intermediul Cabinetului de

asistenţă psihopedagogică.

B. Elevii interni au următoarele îndatoriri:

să respecte programul cadru al internatului;

să aibă o ţinută şi o comportare corespunzătoare;

să folosească în mod corespunzător bunurile de inventar, instalaţiile electrice şi

sanitare, precum şi celelalte bunuri puse la dispoziţie;

să efectueze programul gospodăresc stabilit de comitetul de internat;

să respecte regulile igienico-sanitare;

să păstreze liniştea, ordinea şi curăţenia în camera de locuit, în spaţiile comune şi

din jurul internatului;

să achite lunar regia de internat;

să predea şi să solicite lenjeria de pat pe care o are în folosinţă de la / la spălat;

să solicite bilet de voie de la pedagogul de serviciu în legătură cu orice plecare din

internat (pe durata programului de dupăamiază şi de noapte);

să-şi efectueze zilnic toaleta;

să-şi pună viza de flotant în actul de identitate;

să aibă o atitudine cuviincioasă faţă de profesori, părinţi, colegi, pedagogi, personal

de întreţinere;

să respecte regulile de protecţie a muncii, vieţii şi de prevenire şi stingere a

incendiilor;

la plecarea în vacanţă să facă curăţenie generală în cameră şi să restituie în stare

corespunzătoare bunurile primite;

să facă de serviciu în cadrul internatului;

să respecte orele de studiu şi de pregătire a temelor pentru a doua zi;

să folosească individual (nominal) cartelele de masă;

C. Elevilor interni le sunt interzise:

introducerea sau tolerarea persoanelor străine în internat;

introducerea sau consumarea în internat a băuturilor alcoolice, drogurilor,

substanţelor halucinogene, fumatul;

folosirea reşourilor sau a altor aparate electrice, cu excepţia celor puse la dispoziţie

de administraţie, în locuri special amenajate;

introducerea în internat a substanţelor inflamabile şi toxice;

pregătirea preparatelor culinare şi păstrarea alimentelor în camere sau pe ferestre;

practicarea jocurilor de noroc;

lipirea pe pereţii camerelor, pe uşi, ferestre şi dulapuri de fotografii sau decupaje cu

scene obscene, sau care contravin moralei creştine;

schimbarea destinaţiei bunurilor puse la dispoziţie;

aruncarea în jurul internatelor sau în spaţiile de folosinţă comună a ambalajelor sau

resturilor menajere.


Elevii interni răspund material şi disciplinar pentru lipsurile şi deteriorările produse

bunurilor încredinţate spre folosinţă personală şi colectivă din camere şi încăperile de

folosinţă comună ale internatului. Deteriorările şi pagubele săvârşite de către elevi se

stabilesc de către o comisie de disciplină din care face parte un membru al comitetului de

internat, pedagogul şcolar şi administratorul,care încheie un proces verbal în care se va

menţiona bunul dispărut sau degradat, valoarea de recuperat şi autorul faptei. În cazul în

care nu se va putea identifica autorul faptei, contravaloarea prejudiciilor constituite va fi

suportată de către toţi elevii din camera în care s-a produs prejudiciul sau

care folosesc încăperile de uz comun. Termenul de înlăturare a prejudiciului este de 15

zile. Încălcarea normelor înscrise atrage sancţionarea elevilor în conformitate cu

prevederile din “Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar”.

ACCESUL ÎN INSTITUŢIE

Accesul în şcoală se face :

-numai pe poarta principală a instituţiei ;

-accesul elevilor se face pe bază de legitimaţie de elev sau carnet de elev, iar a persoanelor

cazate în cămin pe baza C.I.;

-accesul persoanelor străine este posibil numai în urma legitimării şi primirii ecusonului de

vizitator;

-accesul autovehicolelor este permis numai cu acceptul paznicului de serviciu şi consemnat

în condica de procese verbale.

-accesul elevilor cu autoturisme personale in incinta institutiei este interzis.

PARTEA a-II-a COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

CAPITOLUL 1. DISPOZITII GENERALE

ART.1. Prezentul regulament stabileşte şi detaliază modul de organizare şi funcţionare a

Sistemului de Management al Calităţii (SMC) din LICEUL TEHNOLOGIC ASTRA având

ca scop:

delimitarea clară a atributiilor şi responsabilitătilor la diferite nivele ale structurii

organizatorice;

stabilirea limitelor de competenţă la fiecare nivel ierarhic

stabilirea relatiilor ce se stabilesc între structurile existente şi structura nou creată a

Sistemului de Management al Calităţii.

ART.2. Documentul de referinţă ce a permis elaborarea acestui regulament este

Hotărârea Consiliului de Administraţie

ART.3. Liceul Tehnologic„Astra” işi asumă misiunea de a pregăti specialisti în diferite

domenii ale culturii tehnice, în conformitate cu standardele/standardele de referinţă,

capabili de a utiliza cunostinte stiintifice, tehnice si cultural-umaniste valoroase, de a se

integra in procesele tehnologice economice şi social-culturale ale societăţii românesti şi ale

lumii contemporane.


ART.4. Obiectivul fundamental al conducerii liceului in domeniul calitatii îl constituie

implementarea unui sistem de management al calităţii bazat pe o politică, o structură

organizatorică şi o documentaţie care să permita monitorizarea - evaluarea, intervenţia

corectivă-preventivă si imbunătăţirea continuă a calităţii.

Pentru aceasta conducerea Liceului Tehnologic„Astra”: aloca resursele umane si

materiale necesare implementarii SMC; numeşte reprezentantul conducerii responsabil

de implementarea SMC; analizeaza periodic stadiul implementării şi decide măsurile

corective care se impun.

ART.5. Pentru atingerea acestor obiective în Liceului Tehnologic„Astra”: se vor desfăsura

următoarele activităţi:

a) Elaborarea şi revizuirea documentelor Sistemului de Management al Calitătii: Manualul

Calităţii,

Proceduri de Sistem, Proceduri Operaţionale şi Proceduri de Lucru.

b) Identificarea, definirea şi analiza principalelor funcţiuni şi procese ale unităţii de

învăţământ pentru determinarea acelora care sunt critice pentru calitatea rezultatelor şi

asigurarea mijloacelor şi metodelor de ţinere sub control şi imbunătăţirea continuă a

acestora.

c) Implementarea unui plan de instruire şi introducerea tehnicilor de lucru în grup în

identificarea problemelor şi căutarea soluţiilor de imbunătăţire a calităţii procesului de

învătământ, pentru creşterea gradului de implicare a personalului din cadrulunitatii de

invatamant.

d) Introducerea evaluării periodice a contribuţiei individuale a fiecărui salariat pentru

intărirea responsabilităţii întregului personal, incepand cu managementul unitatii de

invatamant

CAPITOLUL 2. STRUCTURA ORGANIZATORICA

ART.6. Structura organizatorica a SMC are la baza principiul conform căruia, Sistemul de

Management al Calitătii este condus la fiecare nivel al institutiei de catre managerul

nivelului respectiv (Ex. catedra – sef de catedra, serviciul secretariat - secretar şef etc.)

ART.7. Incadrarea structurii SMC în organigrama Liceului Tehnologic„Astra”:, constituie

parte a acestui regulament şi ea este prezentată în Anexa 1.

ART.8. Principalele elemente ale structurii organizatorice a SMC din Liceului

Tehnologic„Astra”: sunt:

Departamentul pentru Asigurarea Calităţii

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii - la nivel de liceu,

Comitetul Calitătii – la nivel de catedra / compartiment funcţional

CAPITOLUL 3. RESPONSABILITATI PRIVIND SMC

ART.9. La nivel de unitate de învăţământ responsabilitătile privind SMC sunt următoarele:

a) SMC la nivelul unităţii şcolare este condus de director. Are responsabilitate şi autoritate

privind proiectarea, menţinerea şi îmbunătăţirea SMC la nivel de şcoală prin intermediul


structurii organizatorice reprezentate de către Departamentul pentru Asigurarea Calităţii

(DAC), stabilind strategia, politica, obiectivele şi prioritatile în domeniul calităţii;

urmăreşte cunoaşterea şi aplicarea lor în întreaga instituţie. Responsabilităţile sunt în

conformitate cu Ordonanţa de urgenţă privind asigurarea calităţii în educaţie Nr.

75/12.07.2005, Legea 87/13.04.2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului

nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei şi OMECT nr 6308 /19.12.2008 privind

aprobarea instrumentelor de asigurare a calităţii în unităţile de învăţământ profesional şi

tehnic .

b) Directorul , responsabilii de catedre/ compartimente funcţionale, conduc şi răspund de

proiectarea, implementarea, menţinerea şi îmbunătăţirea SMC in sectoarele pentru care

sunt responsabili, derulând activităţile privitoare la asigurarea calităţii prin intermediul

Comitetelor calităţii, constituite din 1-3 membri. Ei alocă şi urmăresc utilizarea resurselor

aferente în aceste sectoare.

c) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii este un organism colectiv de lucru al

unităţii de învăţământ care identifică, analizează şi propune soluţii şi decizii care privesc

SMC. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii este prezidată de Directorul cu

calitatea, asistat de către directorul adjunct.. La şedinţe, participă conform tematicii,

responsabilii cu asigurarea calităţii la nivelul catedrelor, CAI, responsabilităţi stabilite prin

Fişa Postului. La reuniunile Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii pot fi invitate

şi persoane reprezentând mediul socio-economic de inserţie al absolvenţilor unităţii de

învăţământ.

d) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii constituie o structură funcţională suport

pentru SMC, asamblând resurse umane minimale necesare proiectării, implementarii şi

sustinerii SMC. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii îşi elaborează propriul

regulament de funcţionare.

e) Corpul de auditori interni (CAI), constituie un grup de persoane provenite din rândul

cadrelor didactice, cu valoare profesională dovedită şi servicii functionale, care dispun de o

instruire adecvată şi au ca parte a sarcinilor de serviciu participarea la activităţile de

evaluare / auditare internă.

f) Departamentul pentru Asigurarea Calităţii (DAC) reprezintă un compartiment de

specialitate cu rol de coordonare şi execuţie, care sprijină Comisia pentru Evaluarea şi

Asigurarea Calităţii în realizarea managementului calităţii, prin planificarea acţiunilor,

organizarea echipelor de lucru pentru elaborarea documentelor, instruirea personalului

privind asigurarea calităţii şi gestionarea documentelor sistemului de Managementul

Calităţii, auditarea SMC şi comunicarea intra şi interinstituţională.

g) Directiile principale de actiune ale Departamentului pentru Asigurarea Calitatii sunt:

conducă la îmbunătăţirea continuuă a procesului didactic din Liceului

Tehnologic„Astra”:

Conceperea si implementarea de proceduri de evaluare a activităţilor prin

intermediul CAI ;

Elaborarea de proceduri de evaluare a cadrelor didactice;

activitatilor didactice) din Liceului Tehnologic„Astra”:”;

Elaborarea de proceduri de evaluare a programelor de învăţare din Liceului



Elaborarea unui sistem de monitorizare a calităţii, bazat pe proceduri de evaluare, a

compartimentelor/departamentelor din structura Liceului Tehnologic„Astra”:,

inclusiv a unor criterii de evaluare a calitatii activităţilor prestate de personalul

nedidactic;

Planificarea si coordonarea activitatior de evaluare periodica din Liceului


Analiza concluziilor rapoartelor de evaluare şi ale studiilor legate de mediul intern

şi extern şi elaborarea de propuneri de îmbunătăţire ;

Dezvoltarea competenţelor în domeniul asigurării calităţii pentru personalul din

Liceului Tehnologic„Astra” şi promovarea unei culturi pro-calitate.

h) Toate procedurile de evaluare a calitatii, elaborate de către Departamentul pentru

Asigurarea Calitatii, vor fi analizate şi avizate de catre Consiliul de Administraţie.

i) Departamentul pentru Asigurarea Calităţii este condus de un director responsabil şi cu

coordonarea CEAC numit prin decizie.

ART.10. La nivel de unitate de învăţământ, responsabilitătile privind SMC sunt

următoarele:

a) SMC la nivelul ariilor curriculare este condus de către directori, conform specificaţiilor

din Fişa Postului, în colaborare cu responsabililor Comisiilor metodice, Secretar executiv

al CEAC, împreună cu care desfăşoară strategia, politica, obiectivele şi priorităţile şcolii în

domeniul calităţii urmărind cunoaşterea şi aplicarea la nivelul catedrelor atât a aspectelor

generale cât şi a celor specifice.

b) Comitetul Calităţii este un organism de lucru, având la nivelul comisiei metodice un rol

similar cu cel jucat de Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii la nivelul şcolii. Ea

este numită şi prezidată de către Decanul Responsabililor Comisiilor metodice, asistat de

către Responsabilul Comisiei metodice.

ART.11. La nivelul compartimentelor funcţionale, responsabilitatea şi autoritatea aferentă

SMC aparţine şefului de compartiment funcţional.

ART.12. La nivelul comisiilor metodice, responsabilitătile privind SMC sunt:

a) La nivel de comisie metodică/catedră, responsabilul de comisie metodică /şeful de

catedră are autoritatea şi responsabilitatea privind calitatea tuturor proceselor derulate in

cadrul acesteia (predareînvăţare, proiectare, cercetare pedagogică, organizare şi relaţii cu

responsabilii celorlalte comisii metodice).

Responsabilul de comisie metodică urmăreşte la nivelul catedrei/catedrelor atingerea

obiectivelor generale şi specifice privind calitatea, instruirea personalului, planificarea şi

desfăşurarea evaluărilor/auditurilor interne şi a evaluărilor individuale. El este asistat şi

consiliat, conform prevederilor din Fişa Postului de către un membru al Comisiei pentru

evaluarea şi asigurarea calităţii.

b) Responsabilul de comisie metodică /Şeful de catedră poate numi, dacă consideră

necesar, câte un Responsabil pentru calitate, pentru fiecare specializare condusă de

catedră. Acesta raspunde de calitatea intregului proces de invatamant in cadrul

specializării.


ART.13. La nivelul serviciilor, responsabilitatea si autoritatea SMC apartine sefilor de

servicii.

ART.14. Atribuţiile privind Directorul cu Calitatea şi ale membrilor CEAC sunt precizate

în fişa postului acestor funcţii.

CAPITOLUL 4. DISPOZITII FINALE

ART.15. Documentele Sistemului de Management al Calitătii sunt gestionate de Comisia

pentru evaluarea şi asigurarea calităţii.

ART.16. Aprobarea Regulamentului privind Managementul Calitătii se face de către

Consiliul de Administraţie, prin vot deschis cu majoritate simplă.

ART.17. Propunerea de modificare a prezentului regulament este de competenta

Consiliului de Administraţie prin vot deschis prin majoritate simplă.

ART.18. In termen de 60 zile de la avizarea prezentului regulament se vor stabili sarcinile

ce revin structurilor organizatorice privind SMC în Liceului Tehnologic„Astra”:

CAPITOLUL 5 Regulament de funcţionare al Comisiei pentru Evaluarea şi

Asigurarea Calităţii

Organul consultativ al Consiliului Profesoral şi al Consiliului de Administraţie în domeniul

calităţii este Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii.

Viziune: Implementarea managementului calităţii în Liceului Tehnologic„Astra”: va

conduce la crearea unor noi modele de gândire şi de comportament care să ducă la

îmbunătăţirea continuă a tuturor proceselor şi activitaţilor derulate în domeniul formării şi

a activităţilor conexe acestora, la nivelul unităţii de învăţământ.

Misiune: Elaborarea conceptuală şi implementarea managementului calităţii în cadrul

Liceului Tehnologic„Astra”: precum şi adaptarea continuă a acestuia la cerinţele

învăţământului preuniversitar, românesc şi european.

Documente de referinta:

ărârea Consiliului de Administraţie privin functionarea CEAC

de numire a CEAC

Obiective strategice:

1. Elaborarea conceptuală a sistemului de management al calităţii, în sensul definirii

structurii lui organizatorice şi funcţionale, precum şi a modului de integrare a lui în

managementul strategic al unităţii de învăţământ.

2. Elaborarea strategiei de implementare a sistemului de management al calităţii în unitatea

de învăţământ şi supunerea ei dezbaterii în Consiliul de Administraţie şi în Consiliul

Profesoral.

3. Elaborarea în cadrul acestui sistem a procedurilor de sistem de realizare a

managementului calităţii.

4. Definirea cerinţelor calitative care trebuie stipulate în planul de acţiune în domeniul

calităţii.


5. Stabilirea obiectivelor, activităţilor şi rezultatelor care se doresc a fi obţinute prin

implementarea Managementului Calităţii.

6. Analiza rezistenţelor obiective şi subiective care pot fi generate de implementarea

managementului calităţii şi propunerea de soluţii privind depăşirea lor.

7. Evaluarea procesului de implementare a managementului calităţii în Liceului

Tehnologic„Astra”: şi propunerea de soluţii corective, dacă acestea sunt necesare.

8. Elaborarea strategiilor de audit intern şi extern.

9. Elaborarea anuală a unui raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în Liceului

Tehnologic„Astra”: Raportul va fi pus la dispoziţia conducerii şcolii şi Consiliului

profesoral; după aprobare, raportul este făcut cunoscut tuturor beneficiarilor prin afişare

sau publicare pe site-ul şcolii;

10. Planificarea, cu precizarea responsabilităţilor şi a termenelor de realizare, şi

coordonarea activităţilor de evaluare în vederea autorizării / acreditării / evaluării periodice

externe.

Competenţe şi responsabilităţi:

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii este organism consultativ al Consiliului

Profesoral şi al Consiliului de Administraţie în domeniul calităţii.

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii este prezidată şi condusă operativ de

Responsabilul CEAC.

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii îsi desemnează un secretar executiv,

Hotărârile în Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii se iau pe baza votului

deschis cu majoritate simplă, în prezenţa a cel puţin 5 membri. Directorul poate convoca

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii ori de cate ori sunt de rezolvat probleme

specifice. Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii îşi desfăşoară activitatea pe

perioada unui mandat al conducerii.

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii se întruneşte lunar şi ori de câte ori

este necesar.

Calitatea de membru al acestei comisii încetează sau este pierdută în urma uneia dintre

următoarele condiţii:

- pensionare / transferare / restrângere a activităţii;

- cerere personală motivată de renunţare a participării la această comisie;

- încălcarea normelor etice şi morale ale unui cadru didactic, încălcarea codului

comportamental, codului civil sau penal;

- sancţionarea în urma abaterilor / încălcării normelor;

- cercetarea de către organe constituite legal, abilitate (poliţie etc.) / condamnarea

persoanei pe baza unei hotărâri judecătoreşti;

-neîndeplinirea atribuţiilor în cadrul CEAC.

Atribuţiile responsabilului CEAC

conduce şedintele Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii;

asupra activităţii


Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii, precum si Comisia pentru

Evaluarea şi Asigurarea Calităţii asupra deciziilor Consiliul de

Administraţie, referitoare la calitate;

Hotarârile Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii;

asigura armonizarea Politicii Calităţii cu Politica generală a şcolii;

raspunde în fata Directorului General de activitatea Comisiei pentru

Evaluarea şi Asigurarea Calităţii;

aga activitate privind implementarea Sistemului de

Management al Calităţii înliceu;

propune spre aprobare structura organizaţională corespunzatoare

sistemului de asigurare a calitatii;

coordoneaza şi controlează activitatea responsabililor cu asigurarea calităţii

pe compartimente funcţionale/departamente/comisii.;

coordonează programul de elaborare şi a indicatorilor de calitate la nivelul

fiecarei entitati din liceu

parteneri principali ai procesului educational;

atribuţiile responsabiluluiu CEAC sunt prevazute in Fisa postului

Atribuţiile Secretarului Comisiei:

tematica şedinţelor de lucru;

rezolvă problemele operative ce intervin în activitatea Comitetului pentru

Asigurarea Calităţii;

asigură armonizarea grupurilor de lucru ale Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea

Calităţii .

Înregistrări:

Şedinţele Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii vor fi consemnate într-un

registru, în care vor fi mentionate:

persoanele care răspund direct în legătură cu diferitele probleme analizate.

CAP 6. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE CADRELOR DIDACTICE

Art. 19 Cadrele didactice au datoria să dea dovadă de înaltă ţinută morală şi profesională

atât în şcoală cât şi în afara ei. Cadrele didactice trebuie :

- prin activităţile instructiv-educative profesionale sau civice, să contribuie la ridicarea

prestigiului şcolii.

- să pună în aplicare prevederile Planului Managerial elaborat de conducerea liceului şi

aprobat de Consiliul Profesoral.


- să respecte normele interne de desfăşurare a activităţilor (NTS, PSI) în şcoală în aşa fel

încât să nu perturbe aceste activităţi, să nu producă daune bunurilor din cabinetele/clasele

în care îşi desfăşoară activitatea.

- să foloseasca un limbaj adecvat unei institutii de invatamant in relatia cu elevii, parintii

acestora, colegii, personalul didactic auxiliar si nedidactic.

Art. 20. Este interzis consumul de băuturi alcoolice în incinta liceului.

Art. 21. Este interzis fumatul în incinta liceului este permis doar în locurile special

amenajate, cu respectarea normelor P.S.I. şi ale legislaţiei în vigoare.

Art.22 Organizarea unor reuniuni cu caracter privat ocazionate de diverse sărbători se va

desfăşura fără excepţie după terminarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi va trebui

să aibă aprobarea directorului şcolii.

Art. 23 Cadrele didactice au datoria de a păstra şi îmbunătăţi baza materială a şcolii, şi de

a utiliza în mod responsabil resursele materiale din dotare.

Art. 24 Sălile de clasa vor fi în responsabilitatea directă a diriginţilor. Dirigintele primeşte

sala de clasă pe baza unui proces verbal în care se precizează starea tuturor obiectelor de

inventar. Diriginţii întocmesc referate de constatare în cazul unor nereguli şi stabilesc

responsabilităţile elevilor pe care îi conduc si desfasoara actiuni de recuperarea

contravalorii daunelor produse de la colectivele respective în cazul în care nu este găsit

vinovatul.

Art. 25 Introducerea în cadrul liceului şi difuzarea unor tipărituri de orice fel precum şi

comercializarea unor produse sau orice alte activităţi care nu au legătură cu specificul si

interesele şcolii sunt interzise.

Art. 26 Organizarea oricărui tip de manifestare colectivă cu caracter extraşcolar, va fi

supusă aprobării Consiliului de Administraţie. Organizatorii trebuie să ceară aprobarea

directorului şcolii în legătură cu intenţia desfăşurării oricăror manifestări cu cel puţin 5 zile

lucrătoare înainte de iniţierea acţiunilor organizatorice.

Art. 27 În situaţii speciale - altele decât cele prevăzute în legislaţie - personalul didactic

poate solicita învoire directorului şcolii, dar nu mai mult de 3 zile pe an. Cei învoiţi trebuie

să recupereze ulterior activităţile didactice şi să rezolve sarcinilor de serviciu specifice.

Învoirile vor fi notate într-un registru special de către conducerea liceului sau o persoana

din serviciul secretariat desemnata de catre directorul scolii.

Art. 28 În cazul în care un cadru didactic nu poate fi prezent la program din motive

medicale, trebuie să anunţe conducerea şcolii. Neanunţarea în prealabil a absenţei se

consideră absenţă nemotivata, dacă nu se aduc justificări întemeiate.

Art. 29 Personalul didactic trebuie să respecte programul zilnic de lucru conform orarului

şcolii. Nu este permisă modificarea programului fără avizul directorului şcolii. Serviciul în

şcoală este obligatoriu.


Art. 30 Personalul didactic nu are voie să desfăşoare activităţi de instruire în cadrul şcolii

cu elevi din afara liceului sau din interior, altele decât cele planificate şi aprobate anterior.

Art. 31 Este interzisă utilizarea în interes personal a materialelor didactice şi a

echipamentelor aflate în dotarea şcolii.

Art. 32 Personalul didactic are dreptul de utilizare a echipamentelor din dotare care le sunt

necesare în procesul instructiv-educativ şi pentru propria perfecţionare cum ar fi:

calculatoare, copiatoare, aparatura audio-video etc., în limita aprobării conducerii şcolii

(pentru consumabile).

Art. 33 Alte drepturi şi îndatoriri specifice sunt cuprinse în legislaţia în vigoare şi în

prevederile fişei postului.

Art. 34 Activităţile cadrelor didactice vor fi apreciate periodic (şi consemnate în procesele

verbale ale Consiliului Profesoral) pentru a putea constitui premise ale discutării cazurilor

individuale pentru recompense sau gradatii.

Neândeplinirea sarcinilor constituie abatere disciplinară şi se sancţionează conform legii.

CAP 7 DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PERSONALULUI DIDACTIC –

AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC

Art. 35 Toţi salariaţii prin activităţile profesionale sau civice trebuie :

- să contribuie la ridicarea prestigiului şcolii şi la asigurarea funcţionalităţii tuturor

dotărilor.

- să pună în aplicare prevederile fişei postului aprobată de conducerea şcolii.

- să respecte normele interne (NTS, PSI) de desfăşurare a activităţilor în şcoală în aşa fel

încât să nu perturbe aceste activităţi, să nu producă daune bunurilor din şcoală.

- să prezinte, la cerere, la intrarea în şcoală legitimaţia de serviciu.

Art. 36 Este interzis consumul de băuturi alcoolice în incinta liceului. Fumatul este permis

salariatilor doar în locurile special amenajate, cu respectarea normelor P.S.I. şi a legislaţiei

în vigoare.

Art. 37 Organizarea unor reuniuni cu caracter privat ocazionate de diverse sărbători se va

desfăşura fără excepţie după terminarea serviciului din ziua respectivă şi va trebui să aibă

aprobarea directorului şcolii.

Art. 38 Incintele cu destinaţie specifică vor fi în responsabilitatea directă a persoanelor

care au atribuţii de serviciu aprobate de conducerea şcolii. Acestor persoane le revine

obligatia de a suporta contravaloarea daunelor produse din vina lor.

Art. 39 Programul de lucru şi locurile de muncă sunt prevăzute de conducerea şcolii şi

afişate pe uşa de acces a atelierelor. Părăsirea fără motiv a locului de muncă va duce la

consemnarea cu absenta în condica de prezenţă.


Art. 40 În cazul în care un salariat nu poate fi prezent la program din motive medicale etc.,

trebuie să anunţe, după caz, conducerea scolii, şeful de compartiment. Neanunţarea în

prealabil a absenţei se poate considera absenţă nemotivată.

Art. 41 Alte drepturi şi îndatoriri specifice sunt cuprinse în legislaţia în vigoare şi

prevederile fişei postului.

Neîndeplinirea sarcinilor constituie abatere disciplinară şi se sancţionează conform legii.

CAP 8. DISCIPLINA MUNCII

SI RĂSPUNDEREA DISCIPLINARĂ – SANCŢIUNI

Art. 42.(1) Orice acţiune sau inacţiune, săvârsită cu vinovăţie de către personalul scolii, prin care

au fost încălcate îndatoririle de serviciu, normele de conduită profesională si civică prevăzute de

lege, Regulamentul de Ordine Interioară, contractul individual de muncă sau dispoziţiile legale ale

conducătorilor ierarhici, constituie abatere disciplinară si se sancţionează conform prevederilor

prezentului Regulament.

(2) Constituie abatere disciplinară următoarele fapte:

a) întârzierea sistematică în efectuarea lucrărilor;

b) neglijenţa repetată în rezolvarea lucrărilor;

c) desfăsurarea altor activităţi decât cele stabilite prin fisa postului în timpul orelor de program;

d) refuzul nejustificat de a îndeplini sarcinile si atribuţiile de serviciu;

e) lipsa nemotivată de la serviciu sau întârzierea repetată de la serviciu;

f) părăsirea sediului unităţii în timpul orelor de program fără aprobarea conducerii scolii;

g) manifestări care aduc atingere prestigiului scolii;

h) orice alte fapte considerate abateri disciplinare prin prezentul regulament;

i) introducerea sau consumul de băuturi alcoolice în timpul programului, sau prezentarea în

stare de ebrietate la serviciu;

k) reclamaţii nefondate;

l) foloseasca un limbaj neadecvat unei institutii de invatamant in relatia cu elevii, parintii acestora,

colegii, personalul didactic auxiliar si nedidactic

m) încalcarea Codului etic al Liceului Tehnologic Astra Pitesti

Art.43. În raport cu gravitatea abaterii disciplinare comise, sancţiunile disciplinare ce se

aplică personalului sunt:

a) avertismentul scris;

b) suspendarea contractului individual de muncă pentru o perioadă ce nu poate depăsi 10

zile lucrătoare;

c) retrogradarea din funcţie, cu acordarea salariului corespunzător funcţiei în care s-a dispus

Liceul Tehnologic Astra, retrogradarea, pentru o durată ce nu poate depăsi 60 de zile;

d) reducerea salariului de bază pe o durată de 1-3 luni cu 5-10%;

e) reducerea salariului de bază si / sau, după caz, si a indemnizaţiei de conducere pe o

perioadă de 1-3 luni cu 5-10%;

f) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă;

g) diminuarea calificativului anual;

h) pentru abaterea de la art. 43 lit. 1) se trece la desfacerea contractului de muncă;


Art. 44. Constatarea, cercetarea, aplicarea si contestarea sancţiunilor disciplinare se

face, potrivit prevederilor Codului Muncii (Legea 53/2003), art. 263-268;

Art. 45. Răspunderea materială, contravenţională si penală a personalului Liceului

Tehnologic Astra, survine conform legislaţiei în vigoare;

CAP. 9 Dispoziţii finale ale ROI.

Adoptarea şi modificarea Regulamentului de organizare şi funcţionare

Art. 46 Regulamentului de organizare şi funcţionare se adoptă de Consiliul Profesoral prin

vot şi se consideră adoptat dacă se consemnează o majoritate absolută în prezenţa cel puţin

a 2/3 din membrii Consiliului Profesoral.

Regulamentul poate fi completat sau modificat. Propunerile de completare sau modificare

se înregistrează la secretariatul şcolii sau în procesele verbale ale şedinţelor şi se pot face la

propunerea Consiliului de administraţie sau a 1/3 din membrii Consiliului Profesoral.

Fiecare nou articol introdus sau abrogat trebuie aprobat ca la aliniatul 1.

Art. 47 Modificările şi completările ulterioare, dezbătute şi aprobate în Consiliul

Profesoral, vor fi aduse la cunoştinţa personalului şi a elevilor în termen de 3 zile de la

efectuare.

Aprobat în şedinţa

Consiliului Profesoral al Liceului Tehnologic ,,Astra,, la data de 11.09.2015

Date post:	01-Sep-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	11 times
Download:	0 times

REGULAMENT DE ORGANIZARE INTERNA -...

Documents