-A4VA- M2 AC
ROMANIA JUDETUL 1A$1 - CONSILIUL JUDETEAN IASI
DIRECTIA GENERALA DE ASISTENTA SOCIALA $1 PROTECT1A COPILULUI IASI
Municipiul Iasi, Str. Vasile Lupu nr. 57A, Tel.: 0232/477731; 474800; 214972; Fax: 0232/279654; [email protected] www.dasiasi.ro
REGULAMENT
de organizare functionare a serviciului social DE ZI
Avizat, Director General
Ion Florin
CENTRUL DE ZI "SF. SPIRIDON"
din cadrul
CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TIRGU-FRUMOS
Cod Serviciu Social-8891CZ-C-VII
REGULAMENT de organizare i functionare a serviciului social de zi:
CENTRUL DE ZI "SF. SPIRIDON" din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TIRGU FRUMOS
ARTICOLUL 1 Definitie
(1) Regulamentul de organizare i functionare este un document propriu al Serviciului social Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG FRUMOS, aprobat prin Hotararea Consiliului Judetean Iasi nr 2018, in vederea asigurarii functionkii acestuia cu respectarea standardelor minime de calitate aplicabile si a asigurarii accesului persoanelor beneficiare la informatii privind conditiile de admitere, serviciile oferite etc.
(2) Prevederile prezentului regulament sunt obligatorii atat pentru persoanele beneficiare, cat si pentru angajatii centrului si, dui* caz, pentru membrii familiei beneficiarilor, reprezentantii legali/conventionali, vizitatori.
ARTICOLUL 2 Identificarea serviciului social
Serviciul social CENTRUL DE ZI "SF. SPIRIDON" din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS, cod serviciu social 8891CZ-C-VII infiintat $i administrat de furnizorul DGASPC Iasi acreditat conform Certificatului de acreditare DGASPC Iasi furnizor de servicii sociale Seria AF 001110/23.05.2014, cu sediul in Iasi, str.V.Lupu nr. 57 A, sediul serviciului social find in Tg. Frumos, in incinta Centrului de Servicii Sociale Tg. Frumos, str. •-- jud.
Potrivit prevederilor art.120 din Legea nr.272/2004 privind protectia i promovarea drepturilor copilului, republicat/i, cu modifickile si completkile ulterioare, serviciile de zi sunt acele servicii prin care se asigurd menrinerea, refacerea i dezvoltarea capacitatilor copilului ale peirintilor sai pentru depacirea situatiilor care ar putea determina separarea copilului de familia sa.
ARTICOLUL 3 Scopul serviciului social
Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG FRUMOS este un centru de zi care are rolul de a asigura mentinerea, refacerea si dezvoltarea capacitAtilor copilului si ale pkintilor slii, pentru depkirea situaliilor care ar putea determina separarea copilului de familia sa. Scopul principal 11 reprezinta resocializarea copilului predelincvent $i delincvent, prevenirea i reducerea fenomenului infractional in randul copiilor tinerilor prin interventia directs a specialistilor din cadrul centrului. Centrul de zi asigura, pe timpul zilei, o serie de activitati de educatie, recreere, socializare, consiliere, dezvoltare a deprinderilor de vials
3
independent/, cat si a unor activitAti de sprijin, consiliere, educare pentru pArinti sau reprezentantii legali.
Serviciile oferite de CZ sunt complementare demersurilor sj eforturilor propriei familii, asa cum decurg din obligatiile si responsabilitatile parintesti, precum si serviciilor oferite de unit/.tile de invatAmant sj de alti furnizori de servicii, corespunzator nevoilor individuale ale copilului in contextul sau socio-familial.
ActivitAtile desfasurate in cadrul serviciilor specializate destinate protectiei copilului care a sAvarsit o fapt/ penal/ si nu raspunde penal au drept objective:
a) prevenirea si combaterea actiunilor sau comportamentelor deviante ale copiilor; b) educarea copiilor in spiritul respectului fat/ de lege si fat/ de valorile morale,
in spiritul tolerantei, demnitAtii sj solidariatii; c) incurajarea sj sprijinirea copiilor in evolutia spre o vial/ responsabilA si corecta; d) responsabilizarea sj constientizarea copiilor fat/ de factorii ce le-ar putea
periclita dezvoltarea fizica si moral/; e) reintegrarea scolark familial/ sau social/. a copilului; Un astfel de serviciu previne institutionalizarea intr-un centru rezidential
specializat sj permite mentinerea copilului in familie, asigurand in acelasi timp suportul necesar pentru reeducare, supraveghere sj reintegrare in societate.
Misiunea Centrului de Zi "Sf. Spiridon este de a oferi cadrul ci serviciile adecvate pentru sprijinirea evoluliei copiilor spre o via/ responsabild, prevenirea comportamentelor deviante fi crearea de abilitati necesare reintegrarii in societate.
Beneficiarii Centrului de Zi sunt: 30 copii cu varsta cuprinsa hare 7 .0 18 ani cu tulburari de comportament $i/sau copii care au savar0t o faptd penaM 0 nu aspund penal.
Potrivit prevederilor art. 27 din Legea asistentei sociale nr.292/2011, cu modificArile ulterioare, serviciile sociale reprezintA activitatea sau ansamblul de activitAti realizate pentru a raspunde nevoilor sociale, precum sj celor speciale, individuale, familiale sau de grup, in vederea depasirii situatiilor de dificultate, prevenirii si combaterii riscului de excluziune socials, promovarii incluziunii sociale si cresterii calitAtii vigil.
ARTICOLUL 4 Cadrul legal de infiintare, organizare si funclionare
(1) Serviciul social Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS functioneaza cu respectarea prevederilor cadrului general de organizare sj fimctionare a serviciilor sociale reglementat de Legea 292/2011, cu modificarile ulterioare, Legea nr.272/2004 privind protectia ci promovarea drepturilor copilului, republicatei, precum 0 a altor acte normative secundare aplicabile domeniului, HG 1439/ 2004 privind serviciile specializate destinate copilului care a saveirsit o fapta penala si nu raspunde penal.
(2) Standard minim de calitate aplicabil: ORDIN Nr.24 din 4 martie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii pentru centrele de zi emis de Ministerul Muncii si Protectiei Sociale.
(3) Serviciul social Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS este inflintat prin Hotararea Consiliului Judetean
4
Iasi nr.170/17.05.2017 si functioneaza in subordinea Direcliei Generale de Asistenta Socials Protectia Copilului (DGASPC 14,57).
ARTICOLUL 5 Principiile care stau la baza acordArii serviciului social:
(1) Serviciul social Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS se organizeazd Si fimctioneaza cu respectarea principiilor generale care guverneaza sistemul national de asistenta socialA, precum cu principiile specifice care stau la baza acordarii serviciilor sociale prevazute in legislatia specificA, in conventiile intemationale ratificate prin lege si in celelalte acte internationale
in materie la care Romania este parte, precum in standardele minime de calitate aplicabile.
(2) Principiile specifice care stau la baza prestarii serviciilor sociale in cadrul Centrului de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG FRUMOS sunt urmatoarele:
a) respectarea si promovarea cu prioritate a interesului persoanei beneficiare; b) protej area si promovarea drepturilor persoanelor beneficiare in ceea ce priveste
egalitatea de sanse tratament, participarea egala, autodeterminarea, autonomia demnitatea personals intreprinderea de actiuni nediscriminatorii pozitive
cu privire la persoanele beneficiare; c) asigurarea protectiei impotriva abuzului exploatarii persoanei beneficiare; d) deschiderea catre comunitate; e) egalitatea sanselor si nediscriminare, asigurarea in mod adecvat a unor modele de
rol statut social, prin incadrarea in unitate a unui personal mixt; f) ascultarea opiniei persoanei beneficiare luarea in considerare a acesteia,
tina'ndu-se cont, dupa caz, de varsta si de gradul sau de maturitate, de discemamant capacitatea de exercitiu;
g) asigurarea libertatii spirituale, religioase, a constiintei si a cuvantului; h) asigurarea unei exprimari libere; i) preocuparea permanents pentru scurtarea perioadei de prestare a serviciilor, in
baza potentialului si abilitatilor persoanei beneficiare de a trai independent; j) incurajarea initiativelor individuale ale persoanelor beneficiare si a implicarii
active a acestora in solutionarea situatiilor de dificultate; k) principiul muncii in echipa-asigurarea unei interventii profesioniste, prin echipe
pluridisciplinare; 1) asigurarea confidentialitatii si a eticii profesionale; m) responsabilizarea membrilor familiei, reprezentatilor legali cu privire la
exercitarea drepturilor indeplinirea obligatiilor de intretinere; n) primordialitatea responsabilitatii persoanei, familiei cu privire la dezvoltarea
propriilor capacitati de integrare socials implicarea activa in solutionarea situatiilor de dificultate cu care se pot confrunta la un moment dat;
o) colaborarea centrului de zi cu serviciul public de asistenta socials.
5
ARTICOLUL 6 Beneficiarii serviciilor sociale
(1) Beneficiarii serviciilor sociale acordate in Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS sunt:
• beneficiarii directi: 30 copii cu varsta cuprinsa intre 7 si 16 ani cu tulburari de comportament si/sau copii care au savarsit o faptA penala si nu raspund penal carora li se acorda prestatii i servicii destinate prevenirii abandonului scolar, prevenirea comportamentului predelincvent i reabilitarea comportamentului delincvent cresterea gradului de adaptare sociala a copiilor familiilor acestuia;
• beneficiari indirecti: - parintii/ reprezentantii legali ai acestor copii, care beneficiaza de servicii de consiliere psihologica, juridica, sociala in vederea cresterii responsabilitatii parentale i dobandirea de not aptitudini pentru educarea copiilor predelincventi si del incventi;
• comunitatea local&
Capacitates Centrului de Zi "Sf. Spiriron" din cadrul C.S.S. Tg. Frumos este de 30 de locuri. Beneficiarii serviciului de zi sunt :
a) copiii care au savarsit o fapta penala si nu raspund penal si copiii cu tulburari de conduita/comportament predelincvent/delincvent;
b) familia naturalA, extinsa on substitutivA, dupA caz, a copilului care a savarsit o fapta penala si nu faspunde penal;
c) alt reprezentant legal al copilului care a savarsit o faptA penala si nu rAspunde penal;
d) comunitatea locala din care fac parte copiii prevAzuti la lit. a).
Numar maxim de beneficiari: 30 - pe tumatoarele grupe de varsta recomandate:
a) Copii cu varsta pand in 10 ani, care au savarsit fapte prevazute de legea penala dar nu raspund penal/comportament predelincvent/delincvent;
b) Copii cu varsta cuprinsA intre 10 si 14 ani care au savarOt fapte prevazute de legea penala dar nu raspund penal/ comportament predelincvent/delincvent;
c) Copii cu varsta cuprinsA intre 14 si 16 ani, care au savarsit fapte prevAzute de legea penala dar nu raspund penal/ comportament predelincvent/delincvent;
(2) Condi4iile de acces/admitere in centru sunt urmAtoarele: ➢ a) acte necesare:
Dosarul de admitere a beneficiarului in Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS cuprinde urmAtoarele documente:
- Cererea parintilor/reprezentantilor legali/ocrotitorilor - Copie certificat de nastere a copilului; - Documente medicale pentru copil sau informatii medicale din raport/ancheta
sociala - Documente scolare sau informatii despre educatie din raport/ancheta sociala;
6
Copie C.I. parinti; Copie certificat casdtorie/sentinta de divorticertificat deces (unde este cazul); Adeverinta de venit/cupon pensie/declaratie de venit/informatii din rapoarte, anchete; Caracterizare scolara/psihopedagogica pe baza observatiilor directe ale personalului educativ (invatator, profesor) din unitatile de invAtAmant; Evaluarea psihologica a parintilor si poten%ialilor beneficiari, dupa caz ( realizata de catre SMC/CZ).; Raport de evaluare psiho-sociala a potentialilor beneficiari, evaluare realizata de DGASPC - SMC/CZ, alte servicii; Ancheta socials cu propunerea de frecventare a Centrului de Zi, intocmitA de reprezentantul primAriei in a carei raza teritorialA domiciliaza copilul Planul de Servicii intocmit de catre SPAS; Dispozitia de frecventare a Centrului de Zi de catre beneficiar —dupa admitere Ulterior emiterii Dispozitiei de Frecventare Centrului de Zi va fi incheiat Contractul cu familia, avand ca scop indeplinirea obiectivelor prevazute in PPI in care sunt specificate obligatiile partilor, durata contractului, costul serviciilor
clauzele finale, §i va fi intocmit Programul Personalizat de Interventie pentru beneficiar, ca parte integranta a contractului, in care sunt specificate serviciile oferite beneficiarilor ( Servicii psiho-sociale, reabilitare comportamentalk educatie informala / nonformala / formalk deprinderi de viata independentk consiliere §i sprijin pentru parinti, recreere/socializare, sanatate, asigurare transport, monitorizare) — dupa admitere; Fisa de evaluare psihopedagogica intocmita de psihopedagog CZ — dupa admitere Plan Individualizat de Proteclie revizuit (in cazul in care este dispusa §i mAsura de protectie specialk care presupune separarea copilului de familie — ex. PF, AMP, CP);
Obs. Dosarul de admitere este intocmit dupa caz, de catre MC din cadrul SMC sau de catre responsabilul de caz/prevenire din cadrul CZ/SPAS sau alte servicii din cadrul D.G.A.S.P.C.Iasi, in functie de repartizarea cazului de catre conducere, spre instrumentare
b) Criterii de eligibilitate ale beneficiarilor
• copii cu tulburari de comportament cu varste cuprinse intre 7-16 ani care provin de pe raza orawlui Tg. Frumos Si comunele limitrofe;
• copii care au savar§it fapte penale §i nu raspund penal pentru care s-a dispus mAsura Supravegherii Specializate;
Ca urmare a unei evaluari in echipa multidisciplinark se stabilesc nevoile de educatie, abilitare/reabilitare se elaboreaza un "program personalizat de interventie", in functie de nevoile identificate la copil;
c) Cine is decizia de admitere/respingere
7
Conducerea D.G.A.S.P.C. Iasi emite dispozitia de admitere/incetare a frecventarii pe baza dosarului instrumentat de catre SPAS/CZ/alte servicii din cadrul DGASPC.
d) Modalitatea de incheiere a contractului de furnizare de servicii si modelul acestuia
Serviciile sociale se acordd in baza PPI i contractului cu familia incheiat in conditiile legii, modelul find prevazut in MOF/procedurile de lucru specifice
e) Modalitatea de stabilire a contributiei beneficiarului, dupa caz • Furnizarea serviciilor sociale pentru copiii aflati in sistemul de protectie speciald
este gratuitd.
(3) Conditii de incetare a serviciilor Serviciile sociale furnizate in cadrul "Centrului de Zi "Sf. Spiridon" inceteazd in
urmatoarele conditii • Incetarea imprejurdrilor care au condus la frecventarea CZ - Reabilitarea
comportamentald; Copilul beneficiar care paraseste centrul are aptitudinile necesare reintegrarii in societate si este pregatit pentru o via(a responsabild.
• Incetarea/modificarea mdsurii de protectie — supraveghere specializatd; • Nerespectare prevederilor contractului. • Decesul beneficiarului. Constituie motiv de reziliere sau/si incetare a contractului cu familia urmatoarele:
a) refuzul obiectiv al beneficiarului de servicii sociale de a mai priori serviciile sociale, exprimat in mod direct sau prin reprezentantul legal;
b) nerespectarea in mod repetat de catre beneficiarii de servicii sociale a si regulamentului de ordine interioard al furnizorului de servicii
sociale; c) expirarea duratei pentru care a fost incheiat contractul; d) acordul partilor privind Incetarea contractului; e) scopul contractului a fost atins; f) forta majors, dacd este invocatd. g) Copilul continua sa savarseasca fapte penale si familia nu asigura
supravegherea corespunzatoare, nu-si indeplineste obligatiile — masura se reevalueaza si se inlocuieste cu plasament rezidential, centru specializat
La incheierea procesului de asistenta se intocmeste Raportul de inchidere a cazului care cuprinde cel putin urmatoarele informatii:
o scurta prezentare a faptelor care au facut necesara luarea unei masuri de protectie speciala
o lista schimbarilor comportamentale survenite o lista incidentelor survenite in legatura cu copilul pe perioada
desfasurarii programului (absente, violente etc) o concordanta intre nevoile initial identificate si serviciile furnizate in
centru
8
o evaluarea capacitatii parintelui/reperezentantului legal de supraveghere a copilului pe viitor
o evaluarea riscului din perspectiva comunitatii in care traieste copilul o recomandarile specialistului/echipei de implementare a PIP /PPI
DOCUMENTELE NECESARE : 1) Cererea pdrintilor/reprezentantilor legali; 2) Ancheta socials SPAS cu propunerea de incetare a frecventarii Centrului de zi,
dupa caz; 3) Dispozitia de frecventare CZ ; 4) Raport de reevaluare psiho-socials, cu propuneri; 5) Dispozitie de incetare a frecventdrii CZ.
(4) Persoanele beneficiare de servicii sociale furnizate in Centrul de Zi "Sf. Spiridon" din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS au urmatoarele drepturi:
a) sa li se respecte drepturile libertatile fundamentale, rard discriminare pe bazd de rasa., sex, religie, opinie sau orice aka circumstanta personald on socials;
b) sa participe la procesul de luare a deciziilor in furnizarea serviciilor sociale, respectiv la luarea deciziilor privind interventia socials care li se aplicd;
c) sä li se asigure pdstrarea confidentialitatii asupra informatiilor fumizate i primite; d) ss li se asigure continuitatea serviciilor sociale fumizate, atat timp cat se mentin
conditiile care au generat situatia de dificultate; e) sa fie protejati de lege atat ei, cat si bunurile lor, atunci cand nu au capacitate de
exercitiu; f) sä li se garanteze demnitatea, intimitatea respectarea vietii intime; g) sd participe la evaluarea serviciilor sociale primite; h) sd li se respecte toate drepturile speciale in situatia in care sunt copii sau persoane
cu dizabilitati;
(5) Persoanele beneficiare de servicii sociale furnizate in Centrul de Zi "Sf. Spiridon" din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS au urmdtoarele obligatii:
a) sa furnizeze informatii corecte cu privire la identitate, situatie familiald, socials, medicaid economics;
b) sa participe, in raport cu varsta, situatia de dependenta etc. la procesul de furnizare a serviciilor sociale;
c) sa contribuie, in conformitate cu legislatia in vigoare, la plata serviciilor sociale furnizate, in functie de tipul serviciului de situatia for material's;
d) sa comunice orice modificare intervenita in legaturd cu situatia for personals; e) sa respecte prevederile prezentului regulament i celelalte reglementdri interne ale
centrului;
9
f) parintii/reprezentantul legal al copilului sa asigure participarea copilului la activitatile prevazute in cadrul institutiilor si serviciilor desemnate in planul personalizat de interventie: sd-1 pregateasca, sd-1 prezinte i sd-1 preia la timp (se va angaja in scris ca va rasptmde pentru deplasarea acestuia de la scoald la Centrul de Zi si de la Centrul de Zi acasa, in conditiile in care soferul nu poate asigura acest lucru, in special pentru copiii aflati in proximitatea centrului);
ARTICOLUL 7 Activitati functii
Principalele functii ale serviciului social Centrul de Zi "Sf. Spiridon" din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS sunt :
a) de furnizare a serviciilor sociale de interes public general/local, prin asigurarea urmatoarelor activitAti:
1. Reprezentarea furnizorului de servicii sociale in contractul incheiat cu familia; 2. Hrana pe perioada frecventarii CZ - asigtul copiilor o alimentatie
corespunzatoare din pullet de vedere calitativ cantitativ, Orland cant de varsta, nevoile si preferintele acestora, cu problemele for de sanatate, in conformitate cu legislatia in vigoare;
3. Ingrijirea spatiilor de locuit — asigurarea curAteniei zilnice, a conditiilor de locuit igenice i primitoare; asigurad copiilor conditii de locuit de blind calitate, decente asemanatoare mediului familial; asigurad copiilor spatii igienico- sanitare suficiente, amenajate dotate cu echipamentul corespunzator numarului i nevoilor copiilor;
4. Educare dezvoltare timpurie, situatii de invatare - asigura accesul beneficiarilor la educatie, informare, culturd; asigurd educatia informald si non-formala a beneficiarilor, in vederea asimilarii cunostintelor si deprinderilor necesare dobdndirii autonomiei conform varstei i integrarii sociale; sprijina si promoveazd, prin materiale mijloace corespunzatoare, educatia copiilor, cu prioritate in unitati de invdtdmant din comunitate; Centrul de zi asigura copiilor programe educative individuale fi de grup pentru invatarea relatiilor sociale, a drepturilor i indatoririlor cetatenesti, pentru intelegerea regulilor sociale a consecinfelor incalcarii acestora, programe educafionale adecvate varstei nevoilor copilului, activitatile educative flind atfit de grup cat Si individuale;
5. Suport pentru dezvoltare abilitati de viatA independents - asigurd socializarea beneficiarilor, dezvoltarea relatiilor cu comunitatea; asigurd climatul favorabil dezvoltdrii personalitatii copiilor; asigura participarea beneficiarilor la activitati de grup la programe individualizate, adaptate nevoilor si caracteristicilor lor;
6. Consiliere Si asistenta psiho-socials suport emotional - °fell copiilor familiei acestuia sprijin concret pentru optimizarea interrelationarii parinti-copii si incurajeazd comportamentele dezirabile social; consiliazd aplicd masuri de protejare a copiilor in once forma de intimidare, discriminare, abuz, neglijare, exploatare, tratament inuman sau degradant ; evaluare initials, detaliatd, mentinerea relatiei cu familia Si altii semnificativi, reevaluare psiho-socio- medico-educationala. Centrul oferd copiilor pdrintilor consiliere i sprijin la
10
cerere sau on de cate on personalul de specialitate considerd a este in beneficiul copilului familiei sale;
7. Supraveghere - asigurd paza §i securitatea beneficiarilor; asigurd indsuri de siguranta §i securitate legale i necesare pentru asigurarea protectiei copiilor, personalului §i a vizitatorilor impotriva evenimentelor §i accidentelor cu potential vdtamator;
8. Socializare i activitati culturale asigura copiilor oportunitati multiple de petrecere a timpului liber, de recreere §i socializare, care contribuie la dezvoltarea fizica, cognitivd, socials Si emotionald a copiilor; asigurd accesul §i conditiile pentru toti copiii aflati in protectie pentru ca ace§tia ss poatA contacta §i implica in viata for orice persoana, institutie, asociatie sau serviciu din comunitate, conform propriilor dorinte, cu exceptia restrictiilor prevazute in metodologia de organizare §i functionare si planul personalizat de interventie;
9. Asigura programe educative pentru parintii copiilor, in vederea asigurarii complementaritatii programului individualizat al copilului din centru cu programul de acasa, pentru obtinerea unor rezultate optime;
10. Elaboreaza si implementeazi programe de recuperare, individuale qi de grup adaptate nevoilor fiecdrui beneficiar; asigurd interventie de specialitate in conformitate cu nevoile specifice copiilor, in acord cu recomandarile medicale sau de specialitate. Activitatile de abilitare/reabilitare pot fi, dupd caz: a) fizioterapie ;I b) kinetoterapie ,si masaj; c) logopedie; d) terapie psiho-motrica ci de abilitate manuals; e) terapii prin [nye-hare (de exemplu, reprezentare, dezvoltarea imaginatiei, a atentiei, memoriei, inteligentei, creativitatii etc); f dezvoltarea abiliteitilor de autocontrol (de exemplu, dezvoltarea procesului de inhibitie voluntara); g) organizarea formarea autonomiei personale (de exemplu, educatie perceptive, igiend personals, formarea deprinderilor de autoservire, autogospodeirire etc.); h) reorganizarea conduitelor restructurarea perceptiv-motorie; i) terapie ocupationalet ci psihoterapie de expresie (de exemplu, expresie grafica, plastics, corporals, verbalet, psihodramei, meloterapie, ergoterapie etc.); j) diverse forme de psihoterapie etc.
b) de informare a beneficiarilor, potentialilor beneficiari, autorititilor publice §i publicului larg despre domeniul sau de activitate, prin asigurarea urmatoarelor activitati:
1. Asigurd consilierea informarea familiilor (proprii Ci substitut) precum Si a beneficiarilor privind problematica sociald, probleme de familie, psihologice etc , stabile§te relatii de colaborare active cu familiile copiilor care frecventeazd CZ, organizand reuniuni generale individuale cu parintii §i apartinatorii;
2. Efectueazd demersuri catre DGASPC Iasi pentru a dezvolta parteneriate colaboreaza cu organizatii nonguvernamentale, institutii alti reprezentanti ai societatii civile, in conditiile legii, in vederea diversificarii i imbunAtatirii programelor destinate copiilor familiilor, in functie de realitAtile §i specificul local;
3. Dezvolta actiuni de informare la nivelul comunitatii in ceea ce privete serviciile oferite i beneficiile acestora pentru copiii §i familiile acestora;
11
4. Promoveaza serviciul in comunitate prin distribuire de pliante si brosuri despre misiunea si serviciile oferite de centru dezvoltand campanii de sensibilizare a comunitatii referitoare la prevenirea abandonului si institutionalizarii copiilor in general, precum si la problematica copiilor cu dizabilitati in particular;
5. Organizeaza actiuni in comunitate in vederea relationarii copiilor cu persoane din mediul exterior institutiei, promovand integrarea/includerea deplind si activa a copiilor cu tulburari de comportament si/sau care au savarsit o fapta penala si nu raspunde penal;
6. Faciliteaza frecventarea de catre copii a institutiilor de invatamant din comunitate;
7. Incurajeaza implicarea voluntarilor in activitatile cu copiii din centru desfasurand si activitati de recrutare de voluntari;
8. Organizeaza actiuni comune cu institutiile din comunitate - de invatamant, politie, medicina de familie, centre de recuperare, biserica, primarii, unitati sanitare inclusiv in vederea identificarii de potentiali beneficiari;
9. Sarbatoreste zilele de nastere ale copiilor in centru cu implicarea familiei si copiilor din centru, inlesneste participarea familiei, colegilor si a prietenilor la evenimente importante din viata beneficiarilor.
10. Elaborarea misiunii, ghidului beneficiarului, ghidului de prezentare a centrului, proiectului institutional, rapoarte de activitate;
c) de promovare a drepturilor beneficiarilor $i a unei imagini pozitive a acestora, de promovare a drepturilor omului in general, precum si de prevenire a situatiilor de dificultate in care pot intra categoriile vulnerabile care fac parte din categoria persoanelor beneficiare, potrivit scopului acestuia, prin asigurarea urmatoarelor activitati:
1. Prevenirea abandonului copiilor cu tulburari de comportament sau care au savarsit o fapta penala si nu raspunde penal, prin sprijin acordat copilului si familiei acestuia;
2. Prin activitati educationale desfasurate, activitati care pot fi individuale sau de grup, in functie de propuneri preferintele personale ale copiilor, se stimuleaza libera exprimare a opiniei copilului, contribuind la educarea spiritului de echipa, la promovarea intrajutorarii si a comunicarii dintre copii. Prin respectarea opiniilor si preferintelor copiilor (timp liber, hrana, costume pentru evenimente deosebite, serbari, prieteni, jucarii etc.) se incurajeaza formarea i exprimarea propriei personalitati.
3. Oferirea unor servicii de educatie non-formals pentru copiii cu tulburari de comportament sau care au savarsit o fapta penala si nu raspund penal care urmeaza o forma de invatamant;
4. Crearea unui model alternativ in vederea prevenirii abandonului si a institutionalizari i;
5. Oferirea de servicii sociale pentru familiile aflate in dificultate pentru ca acesti copii cu tulburari de comportament sau care au savarsit o fapta penala si nu raspund penal si nu fie expusi riscului de abandon scolar;
12
6. Educarea si socializarea copiilor cu tulburari de comportament sau care au savarsit o fapta penala si nu raspund penal intr-un mediu socio-educativ orientat pe satisfacerea nevoilor lor;
7. Asigurarea unui mediu familial, social, educational care sa permits asigurarea conditiilor materiale, psiho-sociale si educationale necesare dezvoltarii normale din punct de vedere fizic $i intelectual;
8. Asigurd dreptul la Ingrijire corespunzatoare si sanatate a copiilor ocrotiti; asigurd dispozitive speciale in concordanta cu dezvoltarea fizica si mentald a fiecdrui copil;
9. Cresterea gradului de adaptare socials si scolara a copiilor cu tulburari de comportament sau care au savarsit o fapta penala si nu raspund penal. Asigurd suport psihologic pentru parinti sau apartinatori/persoana care are in grija copilul, prin proiecte i cursuri de educatie parentald organizate de specialistii CZ pe problemele specifice beneficiarilor. Cursurile sunt sustinute de membri ai echipei de personal si de colaboratori extemi, din servicii publice sau ONG-uri. Durata unei sedinte este de maximum 2 ore pe zi. Cursurile includ prezentari si dezbateri ale situatiilor concrete cu care se confrunta parintii, modalitdti practice de relationare cu personalul CZ, tehnici de comunicare cu copilul, inclusiv in situatii de criza, dezvoltarea psihologicd a copiilor cu tulburdri de comportament sau care au savarsit o fapta penald *i nu raspund penal si diverse aspecte juridice, medicale, sociale. Personalul de specialitate consiliazd si sprijind parintii in functie de nevoile pe care le au, la cerere sau on de cate on se considerd ca este in beneficiul copilului si familiei sale.
d) de asigurare a calitatii serviciilor sociale prin realizarea urmatoarelor activitati:
1. Elaborarea instrumentelor standardizate utilizate in procesul de acordare a serviciilor;
2. Realizarea de evaluari periodice a serviciilor prestate prin chestionare completate de copii/reprezentanti legali, personal, interviuri, vizite de coordonare, verificare efectuate de servicii specializate din D.G.A.S.P.C. sau institutii de control;
3. Acordarea serviciilor sociale: asigurarea, fait niciun fel de discriminare, a unor servicii sociale eficace, accesibile, comprehensive, sustenabile, centrate pe nevoile individuale ale beneficiarului;
4. In relatia dintre fumizori si beneficiarii acestora se vor utiliza mijloace de informare si comunicare corecte, transparente i accesibile se va asigura confidentialitatea i securitatea datelor i informatiilor personale, se vor utiliza mecanisme de preventie Si combatere a riscului de abuz fizic, psihologic sau financiar asupra beneficiarului;
5. Participarea beneficiarilor prin implicarea activa a beneficiarilor si a familiilor acestora in planificarea, acordarea Si evaluarea serviciilor sociale(chestionare, discutii de grup i individuale, sedinte cu pdrintii);
6. Acordarea serviciilor sociale: asigurarea, fard niciun fel de discriminare, a unor servicii sociale eficace, accesibile, comprehensive, sustenabile, centrate pe nevoile individuale ale beneficiarului;
7. Informarea copiilor beneficiartjapartimitorilor asupra modalitdtii de formulare a eventualelor sesizari/reclamatii;
13
8. Incurajarea parteneriatelor pentru asigurarea sustenabilitatii si continuitatii serviciilor sociale, promovarea dezvoltarii serviciilor sociale de proximitate/comunitare si a integrarii acestora cu serviciile de sanatate, educatie si alte servicii de interes general;
9. Con§tientizare si sensibilizare a populatiei, existenta unor relatii dintre furnizorul de servicii si autoritatile administratiei publice, partenerii sociali si alti reprezentanti ai societati civile de la nivelul comunitatii: coordonarea eficienta dintre sectorul public si privat, incurajarea parteneriatelor pentru asigurarea sustenabilitatii si continuitatii serviciilor sociale, promovarea dezvoltarii serviciilor sociale de proximitate/comunitare si a integrarii acestora cu serviciile de sanatate, educatie si alte servicii de interes general;
10. Dezvoltarea resurselor umane implicate in acordarea serviciilor sociale si imbunatatirea conditiilor de munca: recrutarea de personal calificat si asigurarea formarii continue a acestuia, implicarea voluntarilor, asigurarea conditiilor de lucru adecvate si a echipamentelor specifice activitatilor derulate, asigurarea sanatatii si securitatii la locul de munca.
e) de administrare a resurselor financiare, materiale si umane ale centrului prin realizarea urmiitoarelor activitati:
1. Gestionarea eficienta a resurselor umane, financiare, tehnice si informationale, baza materials corespunzatoare desfasurarii tuturor activitatilor(mijloace de transport adecvate, spatii suficiente pentru indeplinirea activitatilor, accesibile permitand mobilitatea si autonomia copiilor, dispozitive si echipamente speciale etc.);
2. Cre$erea performantelor personalului, propunand participarea acestuia la cursuri de formare profesionala continua, promovarea principiului muncii in echipa si selectarea personalului cu abilitati empatice si de comunicare;
3. Dezvolta parteneriate §i colaboreaza, in conditiile legii, cu alte servicii similare, precum si cu orice persoana fizica/juridica, de drept public sau privat, in vederea dezvoltarii, diversificarii si asigurarii sustenabilitatii serviciului social;
4. Recrutarea angajarea personalului calificat, cu abilitati empatice §i de comunicare cu copiii, in conformitate cu legislatia in vigoare, ca urmare a nevoilor identificate si posturilor vacante, in scopul Indeplinirii misiunii centrului in conditii optime (recrutarea se realizeaza de catre fumizorul public de servicii sociale - D.G.A.S.P.C.
5. Respectarea si indeplinirea de dare personalul centrului a atributiilor si responsabilitatilor din fisele de post si a sarcinilor trasate de catre conducere;
6. Revizuirea f4elor de post in functie de dinamica cerintelor posturilor respective; 7. Asigurarea numarului si structurii de personal adecvate nevoilor si asigurarii
continuitatii in ingrijire si educatie pentru beneficiari; 8. Realizarea evaluarii anuale a performantelor profesionale; 9. Dezvoltarea resurselor umane implicate in acordarea serviciilor sociale si
imbunatatirea conditiilor de munca: recrutarea de personal calificat si asigurarea formarii continue a acestuia, implicarea voluntarilor, asigurarea conditiilor de lucru adecvate si a echipamentelor specifice activitatilor derulate, asigurarea sanatatii si securitatii la locul de munca;
14
10. Identificarea si asigurarea de surse suplimentare de finantare, cu precadere prin moblizarea resurselor comunitare pentru asigurarea derularii activitatilor centrului;
11. Supervizarea de catre seful de centru a modalitatii de utilizare a fondurilor alocate.
ARTICOLUL 8
Sructura organizatorica, numarul de posturi si categoriile de personal
1) Serviciul social Centrul de Zi "Sf. Spiridon" din cadrul CENTRULU1 DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS functioneaza cu un numar de 9 posturi, total personal, conform prevederilor Hotararii Consiliului Judetean nr. din care:
a) personal de conducere: $ef de centru - 0
Nota: Seful de centru din cadrul Centrului rezidential „O noun $ansa." asigurd:
• Conducerea tuturor serviciilor sociale din cadrul C.S.S. Tg. Frumos; • Coordonarea personalului de specialitate din cadrul tuturor serviciilor sociale
ale C.S.S. Tg. Frumos; • Coordonarea centrului de zi din cadrul C.S.S. Tg. Frumos.
• coordonarea metodologicd este efectuatd de catre Serviciului Management de Caz din cadrul DGASPC Ia$i.
b) personal de specialitate de Ingrijire $i asistenta; personal de specialitate $i auxiliar:
• psiholog- 1 post • asistent social —1 post • animator socio-educativ — 1 post • educator — 3 posturi • psihopedagog — 1 post • infirmier — 1 post
c) personal cu functii administrative, gospodarire, intretinere-reparatii, deservire:
• $ofer -1 post
d) voluntari — cf. nevoilor
ARTICOLUL 9 Personalul de conducere
15
(1) Personalul de conducere poate fi:
a) Sef de centru
In cadrul serviciului social Centrul de Zi "Sf. Spiridon" din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS conducerea este asiguratd de seful de centru din cadrul Centrului rezidential „O noud sansa"- C.S.S. Tg. Frumos, coordonarea metodologica find asigurat6 de care Serviciului Management de Caz din cadrul DGASPC Iasi.
2) Atributiile personalului de conducere sunt:
a) asigurd coordonarea, indrumarea controlul activiatilor desfasurate de personalul serviciului si propune organului competent sanctiuni disciplinare pentru salarialii care nu iii indeplinesc in mod corespunzator atributiile, cu respectarea prevederilor legale din domeniul furnizarii serviciilor sociale, codului muncii etc.;
b) elaboreazd rapoartele generale privind activitatea serviciului social, stadiul implementarii obiectivelor intocmeste informari pe care le prezintd furnizorului de servicii sociale;
c) propune participarea personalului de specialitate la programele de instruire si perfectionare;
d) colaboreazd cu alte centre/alti furnizori de servicii sociale si/sau alte structuri ale societatii civile in vederea schimbului de bune practici, a imbundtatirii permanente a instrumentelor proprii de asigurare a calitatii serviciilor, precum pentru identificarea celor mai bune servicii care sa raspunda nevoilor persoanelor beneficiare;
e) intocmeste raportul anual de activitate;
f) asigurd buna desfasurare a raporturilor de muncd dintre angajatii serviciului/centrului;
g) propune furnizorului de servicii sociale aprobarea structurii organizatorice si a numdrului de personal;
h) desfasoard activitati pentru promovarea imaginii centrului in comunitate;
i) is in considerare si analizeazd orice sesizare care ii este adresatd, referitoare la incalcari ale drepturilor beneficiarilor in cadrul serviciului pe care it conduce;
j) rdspunde de calitatea activiatilor desfasurate de personalul din cadrul serviciului si dispune, in limita competentei, mdsuri de organizare care sa conducd la imbunatAtirea acestor activitati sau, dupd caz, formuleaza propuneri in acest sens;
k) organizeazd activitatea personalului asigurd respectarea timpului de lucru si a regulamentului de organizare si functionare;
16
1) reprezintd serviciul in relaliile cu furnizorul de servicii sociale dupa caz, cu autoritatile publice, cu persoanele fizice juridice din tarn din straindtate, precum §i in justitie;
m) asigura comunicarea colaborarea permanents cu serviciul public de asistenta socials de la nivelul primariei de la nivel judetean, cu alte institutii publice locale organizatii ale societatii civile active in comunitate, in folosul beneficiarilor;
n) asigura indeplinirea masurilor de aducere la cuncltinta atat personalului, cat beneficiarilor a prevederilor din regulamentul propriu de organizare functionare;
o) asigura incheierea cu parintii copiilor beneficiari a contractelor cu familia;
p) alte atributii prevazute in standardul minim de calitate aplicabil
(3) Functiile de conducere se ocupa prin concurs sau, dupd caz, examen, in conditiile legii.
(4) Candidatii pentru ocuparea functiei de conducere trebuie sa fie absolventi cu diploma de invatamant superior in domeniul psihologie, asistenta socials sociologie, cu vechime de minimum 2 ani in domeniul serviciilor sociale, sau absolventi cu diploma de licenta ai invatarnantului superior in domeniul juridic, medical, economic al *tiintelor administrative, cu experientA de minimum 5 ani in domeniul serviciilor sociale.
(5) Sanctionarea disciplinara sau eliberarea din functie a conducatorilor institutiei se face in conditiile legii.
ARTICOLUL 10 Personalul de specialitate de ingrijire §i asistenta. Personal de specialitate §i auxiliar
• psiholog- 1 post • asistent social —1 post • animator socio-educativ — 1 post • educator — 3 posturi • psihopedagog —1 post • infirmier- 1 post
(2) Atributii ale personalului de specialitate:
a) asigura derularea etapelor procesului de acordare a serviciilor sociale cu respectarea prevederilor legii, a standardelor minime de calitate aplicabile a prezentului regulament; b) colaboreaza cu speciali*ti din alte centre in vederea solutionarii cazurilor, identificarii de resurse; c) monitorizeaza respectarea standardelor minime de calitate;
17
d) sesizeazd conducerii centrului situatii care pun in pericol siguranta beneficiarului, situatii de nerespectare a prevederilor prezentului regulament; e) intocmeste rapoarte periodice cu privire la activitatea derulata; 0 face propuneri de imbundtatire a activitatii in vederea cresterii calitatii serviciului respectarii legislatiei; g) alte atributii prevdzute in standardul minim de calitate aplicabil.
Atributii specifice psiholog:
• Constientizeazd rolul sau in echipa pluridisciplinard dezvoltd relatii profesionale, de colaborare, pe orizontald pe verticald;
• Participa la intalnirile organizate de seful de centru cu echipa pluridisciplinara in scopul analizarii situatiei copilului cunoaste procedurile de lucru;
• Colaboreazd cu psihopedagogul si educatorii in stabilirea obiectivelor PPI, PIS si in completarea instrumentelor de lucru si asigurd supervizarea;
• Aplicd teste psihologice pentru stabilirea nivelului de dezvoltare psihologied, interpreteazd datele obtinute, elaboreaza recomandarile pe care le considerd necesare, solicitd, in unele cazuri, avizul medicului neuropsihiatru urmareste evolutia copiilor examinati;
• Examineazd psihologic parintii biologici, stabileste recomandarile necesare si oferd consiliere de specialitate sprijin in vederea astundrii rolului parental;
• Examineazd psihologic, (la solicitarea psihologului supervizor din cadrul D.G.A.S.P.C.- Serviciul Management de Caz), persoanele care doresc sa desfasoare activitati de voluntariat in institutie, stabileste recomandarile necesare
asigurd incirumarea voluntarilor/studentilor practicanti; • Oferd consultantd psihologicd i consiliere personalului din centru intervine in
rezolvarea conflictelor la locul de muncd; • (Nerd indrumare sprijin educatorilor in stabilirea obiectivelor PIS, PPI, PIP si
in completarea instrumentelor de lucru si supervizeazd activitatea acestora; • Concepe organizeazd programe psihoterapeutice pentru copiii beneficiari in
functie de nevoile identificate; • Initiazd, concepe, coordoneazd si monitorizeazd programe de activitate educativ-
stimulativa, de crestere a potentialului crativ si cognitiv pentru copiii beneficiari; • Colaboreaza cu educatorii, supraveghetorii, cadrele medicale si colectivele
didactice din institutiile de invdtdmant unde Inv* copiii, in scopul respectarii particularitatilor de personalitate ale copiilor;
• Realizeazd consilierea personalului in legAturd cu proiectele personalizate ale copiilor (PPI, PIS program de abilitare etc.), incluzand relatia cu familia;
• Aduce la cunostinta copilului, in concordantd cu nivelul lui de intelegere, orice informatie pertinentd referitoare la PPI, PIS, precum si a modalitAtilor de aplicare propuse;
• Identified opinia copilului (reactia psiho-afectivd, verbald, etc.) referitoare la informaliile menlionate anterior si furnizeaza copilului explicatii referitoare la consecintele eventuale ale punerii in aplicare a opiniei sale, precum si a aplicarii proiectului propus;
18
• Se informeazd permanent, participa activ la intAlnifile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P.C., conferinte, intalniri de lucru (cu acordul conducerii) ;
• Contribuie, prin activitatea pe care o desfasoard, la cresterea performantelor intelectuale ale copiilor beneficiari;
• Indeplineste atributiile corespunzatoare intervenliei in echipa pe linia 983, conform metodologiei existente aprobate;
• ActioneazA in conformitate cu S.M.O. existente, asumandu-si rolurile corespunzatoare;
• Indruma studentii practicanti/voluntarii care desfdsoard activitatea practicd/ voluntary in cadrul serviciului;
• Este obligat se pdstreze confiden;ialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si informatiile pe care le define in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru;
• Rdspunde pentru calitatea, exactitatea si legalitatea documentelor realizate; • Aduce la cunostinta conducerii institutiei once disfunctii intalnite care pot aduce
prejudicii sanAtAtii copiilor din institutie; • Primeste si solutioneazA si alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei
(prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;
• Indeplineste sarcini/ atributii/ responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.
Atributii specifice asistent social: • Indeplineste, prin delegare de competentd, atributiile de manager de caz: a) coordoneaza eforturile, demersurile si activitatile de asistenta socials si protectie
speciald desfdsurate in interesul superior al copilului; b) elaboreaza PPI/ celelalte planuri prevazute in legislatie si alcdtuieste echipa
multidisciplinary si, dupe caz, interinstitutionald, si organizeaza intalnifile cu echipa, precum si cele individuale cu profesionistii implicati in rezolvarea cazului;
c) asigura colaborarea si implicarea active a familiei/ reprezentantului legal si a copilului, si ii sprijina pe acestia in toate demersurile intreprinse pe tot parcursul managementului de caz (de ex. organizarea de intalniri periodice sau la solicitarea acestora, acompaniere, sprijin emotional, consiliere);
d) asigurd comunicarea intre toate partile implicate in rezolvarea cazului; e) asigurd respectarea etapelor managementului de caz; f) intocmeste si reactualizeaza dosarul copilului; g) coordoneaza metodologic responsabilii de caz prevenire; h) comunica, cu avizul superiorului ierarhic, cazurile pentru care a fost luatA decizia
de inchidere. Asigurd coordonarea activitAtilor legate de elaborarea si implementarea tuturor programelor de interventie specified (PIS) si intocmeste rapoarte de implementare a PIS, lunar sau on de cate on este nevoie (de ex. la solicitarea MC, cu ocazia revizuirii PPI). In contextul monitorizarii PPI in conditiile delegarii competentei de MC, are in vedere cel putin urmatoarele aspecte:
19
a) verificarea demardrii serviciilor/ activitatilor prevAzute, in maxim 2 zile de la termenele de initiere stabilite in planul respectiv;
b) verificarea modului de furnizare a serviciilor/ activitatilor (de ex. progrese obtinute, atingerea obiectivelor, probleme aparute) cel putin lunar in limita de timp stability pentru fiecare serviciu/ activitate;
c) rdspuns imediat la orice problemd care apare in derularea serviciilor/ activitatilor (de ex. identificarea de resurse pentru transportul familiei si copilului, rezolvarea problemelor logistice sau procedurale);
d) asigurarea fluxului de informatie intre membrii echipei, alti specialisti implicati in implementarea planului, familie si copil;
e) medierea relatiei dintre familie copil pe de o parte si profesionisti pe de alts parte (de ex. prin acompaniere, negocierea conflictelor);
f) re-evaluarea situatiei copilului, respectiv a modului de implementare a planului, cel putin o data la 3 luni si, dacd este necesar, revizuirea planului respectiv;
g) inregistrarea permanents a informatiilor, progreselor, evolutiei cazului in dosarul copilului;
h) modificarea contractului cu familial reprezentantul legal atunci cand este cazul. • Realizeazd evaludri bio-psiho-sociale ale copiilor si familiilor acestora pentru
identificarea si definirea problemelor/nevoilor/dificultatilor cu care se confruntd, efectueazd anchete sociale, intocmeste rapoarte si referate pentru a fi prezentate conducerii D.G.A.S.P.C, in Comisia pentru Protectia Copilului sau in instants (cu supervizare), cu privire la situatia copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale care beneficiazd de protectie in cadrul centrelor de plasament sau care frecventeazd centrele de zi;
• Instrumenteazd cazurile pentru care se solicitd instituirea/mentinerea/inlocuirea sau incetarea masurii de protectie speciald si/sau frecventarea/incetarea frecventarii centrelor de zi, cazuri repartizate, pe linie ierarhicd, spre solutionare;
• Realizeazd demersurile necesare in vederea respectArii drepturilor copiilor la beneficii sociale si la alte drepturi financiare ce decurg din situalia psiho-socio-medicald si educationald a fiecdruia (pensii urmas, alocatie de plasament, burse scolare, profesionale si de altd naturd, daune morale, alocatie de stat, bani de liceu, subventie din proiecte, pensii intretinere, practica platitd in conditiile legii s.a ).
• Participd la intalnirile organizate de seful de centru/ managerul de caz in scopul analizarii situatiei copilului (intalniri de caz), initiazd organizeazd el insusi intalniri de caz pentru solutionarea situatiei copilului;
• Realizeazd reactualizeazd permanent baza de date cu cu nevoi sociale sau speciale din institutie si face demersuri pentru clarificarea situatiei acestora;
• Participd la activitatile educative ale copiilor sustinute de educator si, in echipd, la evaluarea deprinderilor de vials independenta ale copiilor/tinerilor din institutie;
• Asistd copilul/tandrul cu nevoi sociale sau speciale in toate activitatile prevazute in PIP, PIS, PPI etc. (ex. mentinerea/reluarea legaturii cu familia, obtinerea unor drepturi/acte, facilitarea accesului la unele servicii/institutii participarea la un curs de calificare, identificarea unui loc de muncd, etc.);
• Evalueazd rezultatele interventiilor intreprinse si gradul de atingere a obiectivelor stabilite pentru fiecare caz in parte; in cazul neindeplinirii obiectivelor analizeazd
20
cauzele, propune reformularea acestora identifica solutii alternative pentru indeplinirea obiectivelor din planul de interventie;
• Tine evidenta dosarelor individuale ale cazurilor, consemneazA interventiile intreprinse rezultatele acestora;
• Con§tientizeazA rolul sau in echipa pluridisciplinarh §i dezvoltA relatii profesionale, de colaborare, pe orizontala pe verticala;
• Colaboreaza cu echipa de specialisti din cadrul D.G.A.S.P.0 —SMC care asigura coordonarea metodologica/intervizarea/supervizarea i realizeaza demersurile necesare implementarii recomandarilor;
• Colaboreaza cu educatorii, supraveghetorii, cadrele medicale Si colectivele didactice din institutiile de invatAmant unde invath copiiiAinerii cu nevoi sociale sau speciale §i realizeazh demersurile necesare in scopul respecthrii particularitAtilor de personalitate ale copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale;
• Consiliaza familia naturalA/largitA (individual sau impreunA cu psihologul/psihopedagogul) in momentul plasamentului copilului i, pe parcurs, in vederea reintegrarii copiilor ocrotiti in centrele de plasament ajutindu-i sa deph§easca momentele de criza;
• RealizeazA consilierea personalului in legatura cu proiectele personalizate ale copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale (PIP , PIS, PPI, program de acomodare, program educational etc.), incluzand relatia cu familia ;
• Aduce la cunotinta copilului/tanarului cu nevoi sociale sau speciale, in concordanta cu nivelul lui de intelegere §i cu gradul de dizabilitate/handicap, si de asemenea, aduce la cunostinta familiei/reprezentantului legal/ocrotitorului orice informatie pertinenth referitoare la PPI, PIS, PIP, precum i a modalitAtilor de aplicare propuse;
• Identifich opinia copilului/tanarului cu nevoi sociale sau speciale (reactia psiho-afectiva, verbala, etc.) referitoare la informatiile mentionate anterior §i furnizeaza copilului/tanArului cu nevoi sociale sau speciale, explicatii referitoare la consecintele eventuale ale punerii in aplicare a opiniei sale, precum §i a aplicarii proiectului propus;
• Contribuie, prin activitatea pe care o desawarh, la dezinstitutionalizarea copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale §i actioneaza in echipa pluridisciplinara pentru sprijinirea copilului/tandrului cu nevoi sociale sau speciale §i gasirea alternativelor de protectie a acestuia (alternative la institutionalizare);
• RespectA normele de functionare utilizare prevazute pentru echipamentele folosite;
• Iii insu§qte §i respectA prevederile legislatiei din domeniul securitatii Si sanatAtii in munch;
• Promoveaza §i respectA statutul §i imaginea de asistent social — functionar public, scopurile §i obiectivele D.G.A.S.P.C. prestigiul institutiei;
• Este obligat sä pastreze confidentialitatea in legaturacu situatiile, documentele, §i informatiile pe care le define in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor §i procedurilor de lucru;
• Se informeaza permanent, participA activ la intilnirile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P.C., conferinte, intalniri de lucru (cu acordul conducerii);
21
• indeplineste atributiile corespunzatoare monitorizArii evolutiei copilului/tandrului cu nevoi sociale sau speciale aflat in plasament in regim de asistentA maternald, conform metodologiei aprobate;
• indeplineste atributiile corespunzdtoare interventiei in echipd pe linia 983, conform metodologiei existente aprobate;
• indrumd studentii practicanti/voluntarii care desfasoara activitatea practica/voluntard in cadrul serviciului;
• Rdspunde de corectitudinea informatiilor furnizate colegilor/pdrintilor in lucrul cu copilul/tandrul cu nevoi sociale sau speciale;
• Rdspunde pentru calitatea, exactitatea legalitatea documentelor realizate • Primeste solutioneazd si alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei
(prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;
• Indeplineste sarcini/ atributii/ responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.
Atributii specifice educator: • Participd la intalnirile organizate de seful de centru in scopul analizarii situatiei
copilului si cunoaste procedurile de lucru; • Este desemnat persoand de referinta pentru copil/tandr intocmeste programul de
acomodare, cu sprijinul specialistilor din institutie; • Prezinta copilului, clar, in functie de gradul sau de maturitate si tipul
dizabilitatii/gradului de handicap care sunt principalele norme interne de organizare si functionare a institutiei;
• Efectueazd exercitiile stabilite de cdtre specialistii centrului pe baza evaludrii periodice a copilului/tandrului cu nevoi speciale astfel incat acesta sd-si continue dezvoltarea/ recuperarea;
• Mentine permanent legAtura cu scoala, educatorii, invatatorii si profesorii devenind un partener in instruirea i educarea copiilor/tinerilor, efectueazd vizite regulate la scoald pentru a discuta situatia fiecdrui copil;
• Pentru copiii nescolarizabili, proiecteazd i realizeazd activitAti cat mai diverse (mai ales sub forma de joc) in care sA fie exersate comportamentele (motor, verbal, cognitiv socio-afectiv) i urmareste impreund cu ceilalti educatori de la grupd dezvoltarea pe laturi comportamentale;
• Participd, impreund cu personalul de specialitate din cadrul institutiei, la elaborarea PIS nevoi educationale/PIS domenii de dezvoltare urmareste obtinerea de rezultate scolare/obtinerea de rezultate in toate domeniile de comportament, corespunzatoare potentialului de dezvoltare a copilului;
• Participd, impreund cu personalul de specialitate din cadrul institutiei, la elaborarea PIS pentru nevoile de recreere socializare, PIS de dezvoltarea deprinderilor de viata independents;
• Elaboreazd, impreund cu cadrul didactic de la scoala frecventatd de copil, a Programul educational, anexd a PIP, urmareste pregatirea temelor scolare asigurd sprijinul necesar pentru realizarea acestui lucru;
22
• In situatia in care copilul, din motive de sandtate nu poate frecventa, pe o perioadd determinate de timp, unitatea de invatdmant din comunitate, educatorul asigurd activitati de pregatire scolard in institutie pe durata programului scolar si in conformitate cu curriculum scolar;
• In absenta sau irnposibilitatea pdrintilor, educatorul participd la toate activitatile la care unitatea de invdtdmant solicitd prezenta parintilor;
• Organizeazd activitAti de grup, in functie de propunerile si preferintele personale ale copiilor/tinerilor, stimuland libera exprimare a opiniei, contribuind la educarea spiritului de echipd, la promovarea intrajutordrii a comunicarii intre copii/tineri;
• Organizeazd si anima activitatile de timp liber: sportive, culturale, gospoddresti, turistice, jocuri, etc.in functie de nivelul de dezvoltare a copilului/tat' cu nevoi speciale;
• Participd la amenajarea spatiului de locuit, actionand pentru personalizarea lui si implied pe copii/tineri in aceastA activitate, tinand cont de preferintele lor;
• Se preocupa de formarea deprinderilor de autonomie personala si sociala; • Se implica in intretinerea echipamentului copiilor si intocmesc fisele de evidenta
a echipamentului conform referatului de necesitate si a bonului de consum; • Are obligatia de a urmAri si justifica modul de utilizare a produselor igienico-
personale, rechizite, in functie de varsta, gradul de maturitate si tipul dizabilitdlii copilului/tAndrului;
• Supravegheazd prezenta in unitate a copiilor incredintati si stabileste masurile, conform procedurilor existente, pentru aducerea acestora in institutie atunci and o pdrasesc;
• Ajutd copilul sa dezvolte relatii pozitive cu ceilalti : cu parintii, cu copiii din institutie si din unitatea de invaldmant frecventatd, cu personalul din institutie si alti profesionisti implicati in derularea PIP/PPI;
• incurajeazd copiii exprime opiniile cu privire la toate aspectele care-i privesc, inclusiv ale vietii cotidiene din institutie;
• Participd la intalnirile de schimbare a turelor si redacteazd raportul de turd in caietul unit; participa la sedintele de supervizare, la intalnirile de perfectionare lunare, la sedintele administrative si are datoria de a se autoperfectiona profesional;
• Respecta, in interactiunea cu copilul, valorile de bazd ale unei relatii parentale de calitate: caldurd si afectiune, limite dare si bine precizate, rdspuns imediat la nevoile copilului, disponibilitatea de a rdspunde intrebdrilor copilului, sanctionare educative, constructive a comportamentului inacceptabil al copilului, respect, deschidere si comunicare, recunoasterea calitatilor si a reusitelor, confidentialitate si incredere reciprocd;
• Respects demnitatea copilului si foloseste formula de adresare preferatd de copil; • Cunoaste particularitAtile de varstd, diferentele individuale de conduitA si istoricul
copiilor de la grupd astfel Inc& se poatA stabili o comunicare si o relationare adecvata cu acestia;
• Abordeazd relatiile cu copiii sau cu grupul de copii in mod nediscriminator, fait antipatii si favoritisme; trebuie ss stie sa-si controleze emotiile in fata copilului; sa observe, sa recunoascd si sa incurajeze toate aspectele pozitive ale comportamentului copilului; sd nu judece sau sa eticheteze copilul; sa fie capabil sd negocieze si sa ofere recompense copilului; sa stie cum sa formeze la copil
23
simtul responsabilitatii, de asumare a consecintelor faptelor sale; sa transmita copilului prin mesaje verbale §i nonverbale ca este permanent aldturi de el; sa fie capabil sa stabileascd limite in relatia cu copilul §i cum sa le faca acceptate de catre acesta;
• Predd banii de nevoi personale/fonduri financiare, tine evidenta acestora, urmAre§te indruma copiii in cheltuirea fondurilor financiare, insote§te copiii la achizitionarea produselor are obligatia de a justifica modalitatea de utilizare a sumelor acordate;
• Colaboreaza cu asistentul social in completarea dosarului social-sectiunea financiar;
• Face propuneri de casare a echipamentului conform legislatiei in vigoare; • Indeplineste atributii de ofiter de serviciu pe unitate urmarind desfasurarea intregii
activitati; • Poate fi numit membru in comisia de inventariere si casare; • I§i insu§e§te respectd legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului ; • Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si
informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru
• Rdspunde pentru calitatea, exactitatea legalitatea documentelor realizate • Actioneazd in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile
corespunzatoare; • Actioneazd pentru asigurarea unui mediu securizant pentru copil/tandr ; • Aduce la cunotinta conducerii centrului de plasament orice disfunctiuni intalnite
care pot aduce prejudicii sandatii copiilor /tinerilor din institutie; • Prime*te solutioneazd alte sarcini trasate Si aprobate de conducerea institutiei
(prin modificarea fi*ei de post, la solicitarea §efului ierarhic superior prin referat §i acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;
• Indepline§te sarcini/ atributii/ responsabilitAti specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.
Atributh specifice psihopedagog:
• Oferd asistentd psihopedagogica specializata copiilor/tinerilor cu nevoi speciale din institutie (tulburdri emotionale, tulburdri psihosomatice, handicap fizic, handicap psihic etc.) pe baza evaludrilor realizate consemnate in fi§ele psihopedagogice;
• Comtientizeazd rolul sAu in echipa pluridisciplinard dezvoltd relatii profesionale, de colaborare, pe orizontald pe verticals;
• Participd la intalnirile organizate de §eful de centru cu echipa pluridisciplinara in scopul analizarii situatiei copilului i cunoqte procedurile de lucru
• Colaboreazd cu psihologul §i educatorii in stabilirea obiectivelor PIS, PPI i in completarea instrumentelor de lucru asigurd supervizarea educatorilor ;
• Initiazd, concepe, coordoneazd i monitorizeazd programe de activitate educativ-recuperatorie, de abilitare §i reabilitare pentru copiii/tinerii cu nevoi speciale;
24
• DesfAsoara, in colaborare cu personalul din institutie si cu cadrele didactice din scolile frecventate de care cu nevoi speciale, activitAti de orientare scolard si profesionala;
• InitiazA si coordoneaza programe de terapie educationalA (plastica, muzicala, ocupationalA), indmmand activitatea educatorilor in aceastA directie;
• Colaboreaza cu educatorii, supraveghetorii, cadrele medicale si colectivele didactice din institutiile de invatEunfint unde Invala cu nevoi speciale, in scopul respectarii particularitatilor de personalitate ale acestora;
• Realizeaza consilierea personalului in legatura cu proiectele personalizate ale copiilor/tinerilor cu nevoi speciale (PIP, PIS, PPI, program de acomodare, program educational etc.), incluzand relatia cu familia;
• Aduce la cunostinta copilului/tanarului cu nevoi speciale, in concordanta cu nivelul lui de intelegere si cu gradul de dizabilitate/handicap, once informatie pertinentA referitoare la PPI, PIS, PIP, precum si a modalitatilor de aplicare propuse;
• Identifica opinia copilului cu nevoi speciale (reactia psiho-afectiva, verbala, etc.) referitoare la informatiile mentionate anterior si fiunizea.zd acestuia, explicatii referitoare la consecintele eventuale ale punerii in aplicare a opiniei sale, precum si a aplicarii proiectului propus;
• Se informeazA permanent, participa activ la intilnirile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P.C., conferinte, intalniri de lucru (cu acordul conducerii) si activitatea acestuia este supervizatA de catre psihopedagogul D.G.A.S.P.0 — Serviciul Management de Caz;
• Contribuie, prin activitatea pe care o desfkoara, la dezinstitutionalizarea copiilor/tinerilor cu nevoi speciale si actioneaza in echipa pluridisciplinarA pentru sprijinirea copilului/tankului cu nevoi speciale si gasirea alternativelor de protectie a acestuia (alternative la institutionalizare);
• Face demersuri in mod constant pentru a realiza o colaborare stransA cu familiile copiilor/tinerilor astfel incat o parte dintre activitAtile de abilitare/reabilitare sa fie continuate cu copiii/tinerii si in familie, in conformitate cu recomandarile specialistilor responsabili;
• Face propuneri concrete pentru imbunatAtirea activitatii de recuperare a copiilor integrati in programele de terapie;
• Intocmeste la Limp si corect Programul de Interventie Specifica/Programul Personalizat de Interventie pentru to ti copiii pe care ii are in activitatea de recuperare, pe baza documentelor furnizate de catre Serviciul de Evaluare Complexa si a evaluArii realizate in echipa phuidisciplinark
• Evalueaza rezultatele interventiilor intreprinse si gradul de atingere a obiectivelor stabilite;
• indeplineste atributiile corespunzatoare monitorizArii evolutiei copilului/tankului cu nevoi speciale aflat in plasament in regim de asistentA matemala, conform metodologiei aprobate;
• indeplineste atributiile corespunzatoare intervenhiei in echipa pe linia 983, conform metodologiei existente aprobate;
• Actioneaza in conformitate cu S.M.O. existente, asumandu-si rolurile corespunzatoare;
25
• indruma studentii practicanti/voluntarii care desfasoara activitatea practicalvoluntara in cadrul serviciului;
• Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru
• Raspunde pentru calitatea, exactitatea legalitatea documentelor realizate • Aduce la cunostinta conducerii institutiei orice disffinctii intalnite care pot aduce
prejudicii sAnAtAtii copiilor /tinerilor cu nevoi speciale din institutie; • Primeste si solutioneaza alte sarcini trasate aprobate de conducerea institutiei
(prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;
• Indeplineste sarcini/ atributii/ responsabilitAti specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.
Atributii specifice animator socio-educativ: • Constientizeaza rolul sau in echipa pluridisciplinara si dezvolta relalii
profesionale, de colaboarare, pe orizontald si pe verticalA ; • Organizeaza activitAti de grup, in fiinctie de propunerile preferintele personale
ale copiilor/tinerilor, stimuland libera exprimare a opiniei, contribuind la educarea spiritului de echipA, la promovarea intrajutorarii si comunicarii intre copii/tineri;
• Organizezd si anima activitAtile de timp liber (sportive, culturale, turistice, jocuri, informatica, dansuri etc.);
• DescoperA si cultiva aptitudinile copiilor/tinerilor si efectueaza diverse lucari practice cu potrivit aptitudinilor fiecAruia;
• Realizeazd expozitii cu produsele realizate de catre copii/tineri; • Organizeaza concursuri pe diverse teme pentru a stimula spiritul de competitie in
randul copiilor/tinerilor; • incurajeaza copiii sA-si exprime opiniile cu privire la toate aspectele care-i
privesc, inclusiv ale vietii cotidiene din institutie; • Respect& in interactiunea cu copilul, valorile de baza ale unei relatii parentale de
calitate: caldura afectiune, limite Clare si bine precizate, raspuns imediat la nevoile copilului, disponibilitatea de a raspunde intrebarilor copilului, sanctionare educative, constructive a comportamentului inacceptabil al copilului, respect, deschidere comunicare, recunoasterea calitatilor si a reusitelor, confidenlialitate si incredere reciprocA;
• Respects demnitatea copilului foloseste formula de adresare preferata de copil; • Cunoaste particularitAtile de varsta, diferentele individuale de conduitA istoricul
copiilor de la grupa astfel incat sa poata stabili o comunicare si o relationare adecvatA cu acestia;
• Abordeaza relaliile cu copiii sau cu grupul de copii in mod nediscriminator, fare antipatii favoritisme; trebuie sA stie controleze emotiile in fata copilului; sA observe, sA recunoasca incurajeze toate aspectele pozitive ale comportamentului copilului; sA nu judece sau sä eticheteze copilul; sä fie capabil sa negocieze si sä ofere recompense copilului; sA stie cum sa formeze la copil simlul responsabilitAtii, de asumare a consecintelor faptelor sale; sä transmits copilului prin mesaje verbale nonverbale ca este permanent alaturi de el; sA fie
26
capabil sa stabileasca limite in relatia cu copilul §i cum sa le faca acceptate de cAtre acesta;
• Manifests preocupari in ceea ce prive*te formarea la copii a unor deprinderi de conduits civilizata, in dobandirea consolidarea deprinderilor de viatA independent*
• Participa, impreuna cu personalul de specialitate din cadrul institutiei, la elaborarea PIS nevoile de recreere socializare, PIS dezvoltarea deprinderilor de viata independent*
• Iii insumte §i respectA legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului ; • Este obligat sa pastreze confidentialitateai legatura cu situatiile, documentele,
informatiile pe care le define in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor procedurilor de lucru;
• Raspunde pentru calitatea, exactitatea §i legalitatea documentelor realizate; • ActioneazA in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile
corespunzAtoare; • Actioneaza pentru asigurarea unui mediu securizant pentru copil/ 'tank ; • Aduce la cuno§tinta conducerii centrului de plasament once disfunctiuni intalnite
care pot aduce prejudicii sanatatii copiilor /tinerilor din institutie; • Prime te §i solutioneaza alte sarcini trasate prin dispozitie de conducerea
institutiei (prin modificarea fi*ei de post, la solicitarea §efului ierarhic superior), in limita competentelor profesionale pe care le are;
• Indepline*te sarcini/ atributii/ responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.
Atributii specifice infinnier: • Efectueaza toaleta copiilor/tinerilor (baie, imbracat) §i ajuta la formarea bunelor
deprinderi de autonomie personal* • Schimba lenjeria de corp pat, pozitia copilului/tanarului imobilizat §i asigura
conditiile corespunzatoare pentru satisfacerea nevoilor fiziologice ale copiilor/tinerilor din centru;
• Supravegheaza in permanents curatenia copiilor/tinerilor schimbandu-i on de eke on este necesar;
• Intretine Si pregatqte paturile, dormitoarele §i sala de mese pentru copii/tineri; • Ajuta la culcarea copiilor in timpul zilei (in perioadele de somn) §i
supravegheaza copiii in timpul somnului; • Ajuta la pregatirea copiilor pentru plimbare, ii insotqte participa la realizarea
jocurilor i activitAtilor educative; • Ajuta la alimentarea copiilor/tinerilor, respect& id toate normele igienico-sanitare
sub control strict al educatorului al asistentului medical; • In timpul cat se ocupa de copii, insotqte fiecare actiune de cuvinte calde sau de
explicatii corespunzatoare pentru stimularea vorbirii crearea unui tonus psihic pozitiv;
• Nu are voie sa administreze medicamente copiilor , ci doar ajuta asistentul medical la administrarea acestora, la solicitare;
• Transportd copiii/tinerii greu deplasabili lalde la sala de mese si in/de la salile de clasa la modulele in care locuiesc ;
27
• Merge la scoala unde invata greu deplasabili, in fiecare pauza, 5i ii ajutd in efectuarea toaletei, pentru satisfacerea necesitatilor fiziologice ;
• Sub indrumarea organelor sanitare va efectua combaterea parazitilor; • Preda la spalatorie cazarmamentul, echipamentul lenjeria copiilor pe bazd de
proces verbal de predare primire cu spalatoreasa preia intocmind acelea5i forme 5i rdspunde de inventarul ce i-a fost incredintat;
• Mentine in permanenta curatenia in spatiile unde locuiesc copiii • Se ingrije5te de pastrarea 5i utilizarea in conditii de igiend 5i siguranta a
echipamentului din dotarea centrului, respectand prevederile legale in vigoare; • Participa la gestionarea de5eurile rezultate din activitAti medicale conform
Ordinului Ministerului Sandatii nr.1226/03.12.2012; • Participa la cursuri de igiend; • Iii insu5e5te Si respectd legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului si cea
privind igiena; • Actioneazd in conformitate cu S.M.O. existente, asumandu-5i rolurile
corespunzatoare; • Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si
informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru
• Aduce la cuno5tinta conducerii centrului de plasament once disfunctii intalnite care pot aduce prejudicii sanatatii copiilor /tinerilor cu nevoi sociale sau speciale din institutie;
• Prime5te 5i solutioneaza 5i alte sarcini trasate de conducerea institutiei, pe linie ierarhica, in limita competentelor profesionale pe care le are;
• indepline5te sarcini/ atributii/ responsabilitAti specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.
ARTICOLUL 11 Personalul administrativ, gospodarie, intretinere-reparatii, deservire
Personalul administrativ asigurd activitAtile auxiliare serviciului social: aprovizionare, mentenantd, achizitii etc. 5i in cadrul serviciului Centrul de Zi "Sf. Spiridon din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE TG. FRUMOS este format din :
• Sofer
Atributii specifice §ofer: • Conduce numai autovehiculele pe care le are in primire pe bazd de semndtura $i
pentru care are permis valabil de conducere pentru categoria din care acestea fac parte;
• Conduce autovehiculul pe drumurile publice in conditiile prevdzute de normele legale, luand toate masurile necesare de evitare a oricarui pericol de accidentare din culpa sa;
28
• In cazul in care este obosit, sub influents alcoolului, drogurilor, medicamentelor care reduc/afecteaza capacitatea de conducere, nu va conduce autovehiculul;
• Completeaza zilnic foaia de parcurs la plecarea in cursa si la sosirea din cursa; • Inainte de plecarea in cursa verifica daca autovehiculul corespunde cerintelor
tehnice, inclusiv anvelopele, verifica daca are toate documentele asupra sa daca are aprobarea persoanelor competente pentru efectuarea cursei;
• Ia in primire autovehiculul repartizat pe baza de proces verbal consemnat in carnetul de bord, in care mentioneaza dotarea precum starea tehnica a autovehiculului si nu pleaca in cursa in cazul in care constata nereguli/defectiuni ale autovehiculului;
• Pastreaza actele si documentele de transport in conditii corespunzatoare si le prezinta, la cerere, organelor de control ale politiei rutiere;
• Asigura, cu cel putin o hula Inainte de expirare, reinnoirea contractului de asigurare obligatorie auto prin efectul legii (de raspundere civila), pentru marina pe care o are in primire;
• Supravegheaza urcarea coborarea persoanelor din autovehicul incarcarea iar in situatia in care transporta copii/tineri, acestia sunt obligatoriu
insotiti de un profesionist din cadrul institutiei; • Nu foloseste autovehiculul peste capacitatea sa; • Nu utilizeaza autovehiculul in interes personal si nu incredinteaza conducerea
autovehiculului altor persoane; • Nu are voie sa transporte alte persoane din afara institutiei fara aprobarea
conducerii; • La sfarsitul programului parcheaza autovehiculul in locurile stabilite de angajator; • Respects, pe cat posibil, viteza economics de consum a autovehiculului pentru
incadrarea consumului de carburant in limitele de consum raportat la 100 km echivalenti;
• Asigura Intretinerea zilnica a masinii (sa fie curata, sä fie facuta alimentarea cu carburant, cu ulei), asigura programarea efectuarea la termen a reviziei tehnice a autovehiculului solicits introducerea autovehiculului in reparatii curente sau capitale la Indeplinirea normelor de parcurs;
• Efectueaza reparatiile tehnice minore acorda asistenta tehnica mecanicului pe durata reparatiilor majore;
• Raspunde de integritatea persoanelor si a bunurilor pe care le transporta; • Comunica imediat superiorului ierarhic, telefonic, orice eveniment de circulatie in
care este implicat; • Primeste solutioneaza alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei
(prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;
• Indeplineste sarcini/ atributii/ responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.
29
ARTICOLUL 12
Finantarea centrului
(1) In estimarea bugetului de venituri cheltuieli, centrul are in vedere asigurarea resurselor necesare acordArii serviciilor sociale cel putin la nivelul standardelor minime de calitate aplicabile.
(2) Finantarea cheltuielilor centrului se asigura, in condiliile legii, din urmatoarele surse:
a) bugetul local al judetului; b) bugetele locale ale comunelor, oraselor si municipiilor; c) bugetul de stat; d) Contributia persoanelor beneficiare sau a intretinAtorilor acestora, dupd caz; e) donatii, sponsorizari sau alte contributii din partea persoanelor fizice on juridice
din lard si din strainatate; f) fonduri externe rambursabile nerambursabile; g) alte surse de finantare, in conformitate cu legislatia in vigoare.
Vizat,
Director general adjunct
Niculina KARACSONY
intocmit
Set' centru Stela G brie,._!_: • LTAG ce
Sef erviciu
Elena Dana E
30
