1

REABILITAREA, MODERNIZAREA ŞI ECHIPAREA LICEELOR “MÁRTON ÁRON” ŞI “SEGÍTŐ MÁRIA” DIN MIERCUREA CIUC

www.inforegio.ro

CUVÂNT ÎNAINTE

Reabilitarea clădirii Liceului Romano-Catolic s-a încheiat.

Cu această propoziţie punem punct unei poveşti de succes. Cu această propoziţie finalizăm simbolic un proces.

A fost muncă? Nu, a fost mai mult. A fost un vis? Nu, a fost mult mai mult. A fost dăruire. A fost revelaţie. A fost luptă.

A fost dăruire. Colaborare regulată şi instituţională, simbioză între frumos şi util, între tradiţional şi modern a caracterizat activitatea ultimilor ani.

Proiectantul, antreprenorul, dirigintele de şantier, pro-prietarul şi beneficiarul au creat un parteneriat stabil, bazat pe valorile creştine.

A fost revelaţie, deoarece zidurile, uşile şi ferestrele, pardoseala au povestit încontinuu. A trebuit doar să descoperim şi să le înţelegem mesajul.

Doar astfel şi doar aşa poate fi de înţeles soarta vitregă a educaţiei din Ciuc cu rădăcini mai adânci de cinci secole şi jumătate, adevărul, că secuii de aici nu au primit gratuit nimic niciodată.

A fost luptă. Luptă grea. Am trecut peste obstacolele interne şi externe, am biruit forţele ostile, fiind în luptă permanentă cu timpul. La depunerea şi susţi-nerea proiectului, la achiziţia publică, în cursul imple-mentării, dar şi la evaluare. În plus, a trebuit să asigurăm şi buna funcţionare a celor două instituţii de învăţământ, care îşi au sediul în clădire. Succesul este comun.

Se cuvin mulţumiri tuturor partenerilor, tuturor susţi-nătorilor şi opozanţilor. Primii ne-au făcut puternici şi hotărâţi, cei din urmă ne-au făcut şi mai puternici şi mai hotărâţi.

Reabilitarea clădirii Liceului Romano-Catolic s-a încheiat.

Se cuvin mulţumiri tuturor celor care au contribuit măcar un pic la această poveste de succes.

Adresez mulţumiri speciale celor implicaţi direct în reabilitare. Mulţi dintre ei au fost elevii acestui insti-tut. Cu siguranţă, o parte din sufletul lor a rămas şi rămâne între zidurile măreţe. Ca şi a foştilor lor colegi, căci la Ciuc învăţământul este o problemă de suflet.

Ráduly Róbert Kálmán, Primarul Municipiului Miercurea Ciuc

3

DESPRE INVESTIŢIELiceul de patru nivele are o suprafaţă de 3600 m2 şi în zilele noastre este una dintre cele mai frumoase edificii ale Bazinului Ciucului. În înfăţişarea sa se regăsesc în mod pregnant bogatele elemente ungureşti de maiolică care s-au remarcat în stilul secesionist în mare vogă la răspântia secolului XIX–XX.În iunie 2010 Consiliul Local Miercurea Ciuc cu sprijinul financiar al Uniunii Europene şi al Guvernului României a început reabilitarea totală, interioară şi exterioară a clădirii punând un accent deosebit pe păstrarea structurii istorice.

Obiectivul lucrărilor este asigurarea funcţionării la para-metri optimi a două instituţii de învăţământ în construc-ţia monument istoric.Valoarea totală a reabilitării este de 25,5 milioane lei,

cea ce reprezintă o pătrime a bugetului anual al muni-cipiului. Partea cea mai importantă a acestei sume, şi anume 18 milioane lei, revine lucrărilor de construcţii, iar restul sumei revine cheltuielilor de amenajare a teri-toriului, procurării echipamentelor didactice, precum şi plăţii unor servicii aferente.

Reabilitarea integrală cuprinde: restaurarea faţadei,

refacerea învelitorii din ţiglă, repararea şi refacerea parţială a tinichigeriei, restaurarea, refacerea vitraliilor, reparaţia şi refacerea tencuielii interioare, repararea şi înlocuirea parţială a ferestrelor, montarea geamuri-lor noi – termoizolante, înlocuirea pardoselii deterio-rate, raşchetarea şi lăcuirea pardoselilor de parchet, schimbarea reţelei electrice şi a corpurilor de iluminat, refacerea instalaţiei şi a grupurilor sanitare, refacerea instalaţiei de încălzire şi a centralei termice, refacerea împrejmuirii, refacerea cadrului natural, dotarea cu echipamente didactice.

Proiectul pune accent pe combaterea marginalizării minorităţii rome şi pe facilitarea deplasării elevilor cu dizabilităţi fizice în interiorul clădirii.

Programul Operaţional Regional 2007-2013, Axa prioritară 3 Îmbunătăţirea infrastructurii sociale, Domeniul de intervenţie 3.4 Reabilitarea, modernizarea, dezvoltarea şi echiparea infrastructurii educaţionale preuni-versitare, universitare şi a infrastructurii pentru formare profesională continuă

Durata de realizarea a proiectului: 27 luni

Valoarea totală a proiectului: 25 496 953 lei

SCURT ISTORICLiceul Teologic Romano-Catolic „Segítő Mária” Római Katolikus Főgimnázium şi Liceul Teoretic „Márton Áron” Főgimnázium din Miercurea Ciuc sunt urmaşii Gimna-ziului Romano-Catolic înfiinţat de călugării franciscani în apropierea mănăstirii lor edificată în secolul XV.

La sfârşitul secolului XIX clădirea gimnaziului construită din piatră prin aport şi muncă voluntară de secuimea din Ciuc în 1780, în locul celei din lemn ce se învechise, nu mai corespundea cerinţelor vremii, de aceea diriguitorii Comitatului Ciuc în luna mai 1896 au iniţiat strămutarea instituţiei de învăţământ de la Şumuleu la Miercurea Ciuc.

Deşi oraşul Miercurea Ciuc a cumpărat un teren adec-vat cu întindere de 10 jugăre în zona Nagymart, încă în vara anului 1900, Statusul Romano-Catolic din Transil-vania şi-a dat acordul de strămutare doar după negoci-eri ce au durat mai bine de un deceniu.

Piatra de temelie a fost aşezată în ziua de 27 mai 1909, iar inaugurarea şi sfinţirea impozantei clădiri

a fost făcută în cadrul unei manifestări de amploare de către episcopul conte Majláth Gusztáv Károly la data de 5 iunie 1911.

Aripa sudică finanţată de Statusul Romano-Catolic din Transilvania a fost finalizată în 1913. Elevii şi dascălii lor nu au putut beneficia prea mult de condiţiile oferi-te de clădirea înzestrată cu cele mai moderne dotări şi echipamente ale vremii, întrucât declanşarea primu-lui război mondial i-a chemat pe mulţi dintre ei pe câmpurile de luptă.

În urma invaziei armate declanşate la 27 august 1916 anul şcolar 1916–1917 a fost anulat şi clădirea a fost ocupată de două spitale militare.

Odată cu tăcerea armelor, timp de două decenii institu-tul a dus o luptă acerbă pentru supravieţuire, ca apoi în adierea vântului schimbării colegiul profesoral din data de 16 octombrie 1940 să decidă botezarea şcolii după cea mai mare binefăcătoare a instituţiei, după cea care i-a purtat de grijă furtunile secolelor şi mai ales în vre-murile de răstrişte ale ocupaţiei străine, după Maica de la Şumuleu, Feciora Maria.

5

Instituţia a fost afectată şi de cel de al doilea război mondial: în anii 1943–1944 clădirea a fost parţial se-chestrată pentru birouri şi spital, o bună parte a echipa-mentelor şi colecţiilor a dispărut, iar elevii din internat au fost înghesuiţi în sala de sport şi în sala de desen.

Valurile noii puteri ce s-a instalat după tragedia mondi-ală nu ocolesc nici acest institut.

În anul 1948 ca urmare a aşa zisei reforme de învăţământ, clădirea ajunge proprietate de stat, iar liceul şcoală de stat.

Pentru a puncta măreţia vremurilor noi, în scopul înlăturării tradiţiei istorice şi creştine au loc o serie de transformări: dascălii-preoţi sunt excluşi din cor-pul profesoral, sunt demon-tate plăcile comemorative amplasate la edificare, sunt înlăturate toate însemnele creştine, inclusiv crucea ce se înalţă deasupra intrării principale, se decimează fondul bibliotecar, iar odată cu transformarea capelei în sală de festivităţi se în-depărtează până şi cele trei vitralii mari reprezentând Fecioara Maria, pe Sf. István şi pe Sf. Imre.

Exilul forţat al spiritului creştin ia sfârşit la începutul ultimului deceniu al secolu-lui XX, atunci când mai întâi pe 25 mai 1990 liceul a fost botezat după fostul elev, epi-scopul romano-catolic Márton

Áron, apoi din 1991 între zidurile clădirii a fost reîn-fiinţat Liceul Teologic Romano-Catolic „Segítő Mária” Római Katolikus Gimnázium.

Fără îndoială clădirea Liceului Romano-Catolic prin amestecul specific al elementelor secesioniste şi isto-rice este una dintre cele mai monumentale edificii din Miercurea Ciuc.

STAREA TEHNICĂ ÎNAINTE DE ÎNCEPEREA LUCRĂRILOR

Construcţia a rezistat relativ bine la vicisitudinile secolului XX. Totuşi într-o perioadă de 100 ani a avut loc o degradare progresivă a construcţiei:

– pereţii afectaţi de umezeală, apariţia ciupercii brune la unele elemente

– ţiglele, tinichigeria, tencuiala prezinta avarii vizibile– reţelele interioare de apă-canal şi încălzire defecte- deteriorarea instalaţiei de încălzire– reţea electrică subdimensionată– instalaţiile sanitare şi de apă–canalizare în stare precară, învechite, ruginite

7

DUPĂ REABILITARE

Lucrările de reabilitare conţin:

– demolări, compartimentări, zidării- construcţii de rezistenţă şi arhitectură- schimbare instalaţii electrice, intranet- schimbare instalaţii sanitare şi de apă–canalizare– schimbarea instalaţiei de încălzire- izolaţii- consolidarea elementelor de structură (pereţi, planşee)– repararea, schimabre tinichigerie - reparare tencuială, pardoseli, placaje, tâmplării- reparare şarpantă, schimbare învelitoare din ţiglă- construcţii împrejmuire- achiziţii echipamente didactice

ÎNAINTE ŞI DUPĂ REABILITARE

ÎNAINTE ŞI DUPĂ REABILITARE

9

FAŢADA ÎNAINTE DE REABILITARE

11

FAŢADA DUPĂ REABILITARE

LUCRĂRILE DE REABILITARE

13

PEREŢII

Construcţia conţine o gamă variată de soluţii constructive tipice vremii, o varietate de decoraţiuni interioare şi exterioare (vitralii, profile decorative de tencuieli, tâmplărie, lucrări de tinichigerie, pardoseli de mozaic decorative).

În unităţile şcolare pereţii se murdăresc uşor pe o înălţime de 100-120 cm. Din acest motiv s-a montat lambriu orizontal în săli şi coridoare.

În cele trei holuri de acces, casele de scări, holurile principale de la parter şi etaje, respectiv în sala de festivităţi pe pereţi şi tavane apar decoraţii din stucaturi zugrăvite în diferite culori.

Zugrăvelile interioare au fost realizate cu vopsea pe bază de silicat, după reparaţiile de tencuieli cu mortar de var.

15

CAPELA / SALA FESTIVĂ

În capela pe pereţi şi tavane apar decoraţii din stucaturi zugrăvite în diferite culori. Lucrările de reparaţii au urmărit păstrarea acestora şi redarea diversităţii de culori.Ferestrele cu vitralii au rămas ferestre simple, deoarece dublarea lor ar fi dăunat aspectului lor. Candelabrele alese satisfac cerinţele de confort şi de estetică ridicate de importanţa clădirii.

Este foarte interesantă ornamentaţia bolţii capelei: „Conform spiritul epocii fundalul albastru cu cercuri şi stele poleite cu aur simbolizează cerul înstelat.”

Ferestrele cu vitralii în cadru de plumb reprezintă o valoare importantă. O parte dintre ele au fost înde-părtate, altă parte a vitraliilor au suferit distrugeri. Astăzi se păstrează doar o parte a vitraliilor origina-le (cca 18 mp).

17

SĂLI DE CLASĂ

Majoritatea sălilor de clasă asigură suprafaţa şi volumul raportat la numărul maxim de elevi (30 dintr-o clasă).

Sălile de clasă se află la parter şi cele două etaje. În demisolul construcţiei s-au amenajat cabinete de informatică şi de limbi străine. Sălile de clasă au pardoseala din parchet, corespunzând caracterului de monument istoric.

19

SALA DE SPORT

S-a reabilitat sala de sport situat în zona centrală a clădirii, iar cea din aripa sudică a fost transformată în săli de clase.

TÂMPLĂRII

Ferestre exterioare erau vechi, sis-temele de închidere nu funcţionau. Construcţia fiind monument istoric, schimbarea tâmplăriei era o problemă delicată. Reproducerea fidelă a pro-filelor şi motivelor decorative, foarte variate era imposibilă, de aceea s-a recurs la repararea lor, realizând totodată o rezistenţă termică sporită a ferestrelor.

Pe ferestre s-a păstrat feroneria origi-nală, ramele de lemn ale ferestrelor sălilor de clasă au fost restaurate şi totodată au fost remontate ornamentele colorate. Ferestrele simple aflate pe coridoare au fost du-blate în sensul, că în interior s-au pus ferestre termoizolante, iar în exterior s-au restaurat ramele originale, astfel nu s-a modificat aspectul clădirii.

Uşile în general au avut aceeaşi pro-blemă de închidere imperfectă ca şi ferestrele. În cazul uşilor s-a recurs la înlocuirea tăbliilor şi elementelor de ramă şi toc deteriorate, cu respectarea detaliilor de nod exis-tent. Uşile au fost curăţate, chituite şi revopsite. Acolo unde era nevoie de uşi noi (în cazul recompartimentări-lor) acestea s-au realizat cu preluarea modelului original. În cazul uşilor s-a procurat şi s-a montat feroneria iden-tică cu cea originală.

21

ACOPERIŞŢiglele au fost înlocuite în întregime, a fost renovată sistemul de jgheaburi şi în acest cadru au fost restaurate lucrările vechi de tinichigerie ornamentală. Elementele de racord dintre jgheab şi burlan sunt piese de tinichigerie exigent realizate care au meritat să fie păstrate.Pentru remedierea problemelor cauzate de infiltraţii în urma discontinuităţilor tinichigeriei s-a executat înlocuirea glafurilor şi copertinelor din tablă, cu mare atenţie în jurul pieselor vechi de racord dintre jgheab şi burlan.

Liceul a avut aproape 60 de coşuri de fum, din care mai există aproximativ 10. În clădire s-au montat noi corpuri de încălzire, dar a fost lăsat vizibil şi locul acelei instalaţii manuale, cu ajutorul căruia lemnul de foc a fost transportat la diferite nivele din pivniţă.

23

PARDOSELI

În clădire exista următoarele tipuri de pardoseli: mo-zaic, parchet, ciment, duşumea, gresie, covor pvc.

Pardoselile de mozaic au fost reparate cu mare grijă în zonele cu desene decorative, sau refăcute integral, cu preluarea exactă a modelului original.

În celelalte încăperi s-au efectuat teste de culoare şi granulaţie a spărturii de marmură înaintea lucrărilor de reparaţii.

În unele săli de clasă s-a montat parchet noi, în altele cele vechi au avut nevoie doar de raşchetare şi trata-rea suprafeţelor.

Pardoselile din duşumea au fost înlocuite în totalitate, la fel şi pardoselile din gresie din grupuri sanitare şi din bucătărie.

25

GRUPURILE SANITARE Instalaţiile sanitare se aflau în stare precară, reţelele, ţevile erau învechite, ruginite, degradate.

Grupurile sanitare noi au pardoseala din gresie iar pereţii sunt placaţi cu faianţă pe o înălţime de 2 m. Numărul de dotări sanitare este asigurat conform normelor de igienă, pentru 1200 elevi.

În cadrul proiectului s-au amenajat gru-puri sanitare care permit utilizarea aces-tora de către persoane cu handicap.

27

DEMISOLÎn demisolul construcţiei s-au amenajeat cabinete de informatică şi de limbi străine, săli în care elevii se vor afla ocazional.

În demisol se află centrala termică, vestiare, spălăto-rie, uscătorie şi o sală de server, dotată cu aparate de climatizare.

ÎMPREJMUIRIO bună parte din împrejurimi (cele spre străzile Márton Áron şi Szék) sunt cele originale, din pilaştri zidiţi şi grila-je metalice. Rugina a fost eliminată de pe grilaje metali-ce, apoi acestea au fost revopsite.

Lângă poarta de acces de pe latura sud-vest doi pilaştri au fost deplasaţi şi rezidiţi în urma tăierii unor copaci.

O bună parte a pilaştrilor au avut probleme de stabili-tate. Acestea trebuiau refăcute începând de la fundaţii împreună cu fundaţia din piatră a gardului.

29

GRĂDINAOdată cu construirea clădirii liceului, curtea a fost populată cu arbori şi arbuşti, foioase şi răşinoase deopotrivă. Unii copaci au ajuns la o vârstă la care pot deveni un pericol. Mai existau copaci uscaţi sau înclinaţi periculos, care trebuiau tăiate.

Reabilitarea curţii, refacerea grădinii conţin urmă-toarele lucrări: - pavaj din calupuri la intrarea principală şi în cur-tea interioară din spatele clădirii - refacerea aleeilor şi a intrărilor secundare - plantare arbuşti şi flori - semănare gazon

La intrarea principală vegetaţia urmăreşte linia aleii, a fost amenajat un gard viu, care conduce privirea spre intrarea principală în clădire. Zidul verde este compus din arbori şi arbuşti cu colorit şi habitus extravagant (Prunus cerasifera pisardii, Cornus alba sibirica, Rhus typhina etc.), demni de importanţa accesului.

REZULTATELE PROIECTULUI

Rezultatele directe ale proiectului de investiţii:- reducerea consumului de apă cu 5,6%- reducerea consumului de gaz metan cu 10%- 64 săli de clasă amenajate - 6 cabinete de limbi străine- 5 cabinete de informatică- 7 laboratoare de specialitate- 64 săli didactice cu acces internet- 209 calculatoare PC- 155 monitoare LCD- 54 proiectoare fixe- 48 table interactive

Rezultatele induse ale proiectului de investiţii:- 1200 elevi înscrişi în cadrul instituţiilor- 665 elevi din mediul urban- 535 elevi din mediul rural- 10 elevi romi înscrişi în cadrul instituţiilor- 10 elevi cu dizabilităţi fizice înscrişi în cadrul instituţiilor

- proporţia elevilor care au promovat cu succes examenul de bacalaureat: 100%- proporţia elevilor acceptaţi în unităţi de învăţământ superior: 100%- 30 elevi cu rezultate excepţionale la olimpiade şi concursuri

31

OBIECTE DIDACTICE NOI- calculatoare PC- monitoare LCD- proiectoare fixe- table interactive- o platformă de ridicat specială, care leagă toate nivelele construcţiei.

Valoarea totală a dotărilor: 1.092.850 lei

Investim în viitorul tău!

Proiect selectat în cadrul Programului Operaţional Regional şi co-finanţat de Uniunea Europeană

prin Fondul European pentru Dezvoltare Regională.

Titlul proiectului: REABILITAREA,MODERNIZAREA ŞI ECHIPAREA LICEELOR

“MÁRTON ÁRON” ŞI „SEGÍTŐ MÁRIA” DIN MIERCUREA CIUC

Editorul materialului: Municipiul Miercurea CiucMiercurea Ciuc, P-ţa Cetăţii nr. 1, jud. Harghita

Tel.: +40266-315120, primaria@miercureaciuc.ro, www.miercureaciuc.ro

Data publicării: octombrie 2012Material gratuit.

Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziţia oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României.

Pentru mai multe informaţii consultaţi pagina de internet aProgramului Operaţional Regional: www.inforegio.ro

şiPunctul de Informare

(Program: Luni - Vineri 9.00-16.30) alMinisterului Dezvoltării Regionale şi TurismuluiAdresa: Str. Apolodor nr. 17, Bucureşti, Sector 5

Telefon: 0372 11 14 09Email: info@mdrt.ro