INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI CLRAI COALA CU CLASELE I- VIII TUDOR VLADIMIRESCU CLRAI STR. BELUGULUI, NR. 1-2, TELEFON: 0242-332845 Email: sc11cl@yahoo.com Dezbatut si aprobat in Consiliul Profesoral din data de 16.02.2012 Validat in Consiliul de Administratie din data de 16.02.2012 Nr.inreg. 324.16.02.2012

DEVIZA COLII: O ANS FIECRUI COPIL PENTRU A REUI N VIA

RAPORT PRIVIND STAREA INVATAMANTULUI LA SFARSITUL SEMESTRULUI I ANUL SCOLAR 2011-2012I Contextul legislativ cu conexiuni n domeniul educaiei 1.Legea educaiei naionale, nr.1/2011; 2. O.M.E.C.T.S. nr. 3753-2011 privind aprobarea msurilor tranzitorii n sistemul naional de nvmnt; 3. Ordine, notificari M.E.C.T.S; precizari ISJ Calarasi 4. Legea nr. 87/2007 pentru aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei; 5. Metodologii i Regulamente privind descentralizarea financiar i administrativ, publicate n Monitorul Oficial; 6. Raportul I..J. Calarasi, privind starea nvmntului n judeul Calarasi n anul colar 20112012, sem.I; 7. Proiectul de dezvoltare scolara al Scolii Tudor Vladimirescu Calarasi , in perioada 2010-2014; 8. Acte normative subsecvente Legii euducatiei nationale nr 1 din 2011. Prezentul raport de activitate a fost ntocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice i pe probleme, a efilor de compartimente, precum i n baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat. n primul semestru ,anul scolar 2011 2012, activitatea scolii noastre s-a desfsurat n conformitate cu normativele si directiile impuse prin politicile educationale si de dezvoltare institutionala ale M.E.C.T.S, precum precum si cu respectarea misiunii scolii, a scopului si a obiectivelor cuprinse in planul managerial: o cunoasterea, respectarea si aplicarea legislatiei scolare n vigoare; o asigurarea eficientei activittii manageriale; o aplicarea unor modalitti eficiente de evaluare si control a activittii didactice si educative; o asigurarea resurselor umane si materiale; o valorificarea eficient a resurselor umane din scoal; o desfsurarea eficient a activittilor didactice din perspectiva finalittilor si a obiectivelor ciclurilor curriculare; o instituirea si dezvoltarea relatiilor de parteneriat educational si social.

1

MANAGEMENTUL UNITATII DE INVATAMANTConducerea scolii a considerat ca fiind prioritar asigurarea eficientei manageriale, actionnd, n acest sens, n mai multe directii: mentinerea climatului optim de munc, prin dezvoltarea responsabilittii profesionale si manageriale; proiectarea activittilor la nivelul scolii, al comisiilor, al colectivelor de catedr, al cadrelor didactice, respectnd Curriculum-ul National, structura anului scolar si prevederile din ,, Foaia de parcurs pentru anul scolar 2011-2012; constituirea si actualizarea permanent a bazei de date informatizate privind ncadrarea si formarea continu a cadrelor didactice, legislatia, evidenta si miscarea elevilor, informarea si documentarea cadrelor didactice, manuale scolare, fondul de carte, materiale si mijloace didactice, audio/ video/ informatice s. a.; evaluarea personalului didactic conform fisei de evaluare elaborate de MECTS, n corelare cu fisa individual a postului si cu prevederile Contractului colectiv de munc unic ; asigurarea unui feed-back permanent ntre echipa managerial, Consiliul de administratie, Consiliul profesoral si Comitetul de printi. Echipa managerial, pentru a putea realiza viziunea si misiunea asumat pentru anul scolar in curs a fost constient ca trebuie s promoveze principiile unui management de calitate, sa realizeze un climat educational incluziv, s respecte principiul egalizrii sanselor, n scopul integrrii scolare si al dezvoltrii personale si profesionale. S-a ncercat realizarea coordonrii unui act didactic de calitate, centrat pe elev, nscriindu-ne n exigentele scolii europene actuale. S- a avut n vedere si concertarea eforturilor pentru ca, mpreun cu colegii s se realizeze un deziderat unanim dorit: elevii s dobndeasc o pregtire general bun, cunostinte aprofundate n domeniile legate de viitoarea carier, competente necesare insertiei sociale si deprinderi de munc intelectual pentru a putea nvta pe tot parcursul vietii; ntreaga activitate a fost organizat de asa manier nct s se creeze n n scoala un mediu educational profesionist, la standarde instructionale si morale nalte. Realizarea documentelor de proiectare manageriala Documentele de proiectare managerial sunt concepute n conformitate cu actele normative in vigoare, in elaborarea acestora plecandu-se de la diagnoza activitii anterioare. Proiectarea managerial pentru anul colar 2011 -2012 a nsemnat realizarea la timp a urmtoarelor documente: a Programelor manageriale (anual si semestriale); Programul activitilor educative colare i extracolare ;reactualizarea Planul de dezvoltare a colii; intocmirea proiectului Planului de colarizare; Programele de activiti anuale i semestriale ale comisiilor metodice si de lucru; Statul de funcii; Proiectul de buget pe 2012;Tematica edinelor Consiliului profesoral i ale Consiliului de administraie. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor. La nceputul anului colar, prin decizii interne s-au numit: secretarii consiliului profesoral i de administraie, diriginii, efii de comisie metodica si cei ai diferitelor comisii de lucru. Repartizarea responsabilitilor S-a creat cadrul institutional pentru participarea tuturor cadrelor didactice la procesul decizional, fiecare facand parte din cel putin un organism: CA, CEAC, Comisii permanente si temporare; personalul a fost motivat prin responsabilitati concrete care au corespuns abilitatilor personale. Pentru gestionarea corespunztoare a timpului s-a stabilit, prin Regulamentul Intern, programul de lucru din coal pentru toate sectoarele de activitate. Orarul a fost gata la in termenul stabilit. Prin sistemul de delegare a sarcinilor s-a realizat monitorizarea activitii tuturor compartimentelor. n plus, n tematica edinelor lunare ale Consiliului de Administraie s au inclus analize ale activitilor i probleme ale comisiilor. Analiza la nivel managerial conduce la concluzia c n activitatea de conducere au fost identificate unele minusuri, cum ar fi:2

- insuficienta fermitate n aplicarea Regulamentului intern, n ceea ce privete punctualitatea elevilor; - un numar insuficient de asistente din cele 100 prevazute prin fisa postului. Puncte tari: - stilul managerial cooperant, constructiv, flexibil, management in dezvoltare la nivelul echipei, responsabilitate si transparenta in luarea deciziilor; - a fost asigurat cadrul necesar de derulare a activitatilor instructiv-educative si administrativ-financiare; - desfasurarea unor activitati extracurriculare atractive si eficiente si popularizarea lor in presa locala; - implicarea scolii in proiecte de prevenire si combatere a abandonului scolar; - buna colaborare cu Primaria Calarasi. Transparena la deciziile luate i participarea cadrelor i prinilor la actul decizional s a asigurat permanent prin participarea reprezentanilor lor la edinele Consiliului de Administraie. Colaborarea cu structurile specializate al I.S.J, pe probleme de raportri, a fost bun. Comunicarea cu comunitatea local s-a realizat n principal pe probleme de buget i lucrri de ntreinere i reparaii. RESURSE UMANE: Numar de elevi inscrisi 903 din care : 20 clase I-IV = 495 elevi 15 clase V-VIII = 408 elevi; - An scolar 2008-2009 = 953 elevi; - An scolar 2009-2010 = 927 elevi; - An scolar 2010-2011 = 919 elevi; - An scolar 2011-2012 = 903 elevi. Analizand statistica de mai sus se constata, in continuare ,scaderea populatiei scolare. INCADRARE CU PERSONAL DIDACTIC:Personal didactic angajat: - cadre didactice titulare - cadre didactice suplinitoari calificati Total 49 41 8 Precolar Primar 20 17 3 Gimnazial 29 24 5

Distribuia pe grade didactice a personalului didactic angajat:Numr personal didactic

Cu gradul I 34

Cu gradul II 7

Cu definitivat 4

Fr definitivat 4

Necalificat 0

3

Distribuia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:Vechime - n nvmnt - n unitate 0-5ani 4 18 6-10 ani 6 7 11- 15ani 8 1 16-20ani 6 2 21-25ani 4 12 26-30ani 6 9 Peste 30 15 -

Distribuia pe grupe de vrst (ani) i sexe:Sub 25 M F 25-29 1 1 30-34 2 8 35-39 4 40-44 2 8 45-49 1 6 50-54 5 55-59 1 5 60-64 4 Peste 65 1 -

Ca urmare a bunei pregatiri metodico-stiintifice un cadru didactic este responsabil de cerc pedagogic si un numar de 5 cadre didactice sunt metodisti ai ISJ. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR Distribuia personalului didactic auxiliar, n funcie de calificri:Funcia SECRETAR SEF I A SECRETAR IS LABORANT I BIBLIOTECAR IA ADMINISTRATOR PATRIMONIU I ADMINISTRATOR FINANCIAR I Numr persoane 1 1 2 1 1 1

PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV) Total personal nedidactic angajat:11 personalului nedidactic angajat, n funcie de calificri:Funcia PAZNICI I INGRIJITOARE MUNCITOR CALIFICAT Numr persoane 2 8 1 DA DA DA

DistribuiaCalificarea (DA sau NU)

II

La nivelul unitatii scolare, activitatea de perfecionare i formare a cadrelor didactice sa desfasurat astfel: - activitatea de perfecionare la nivel de coal prin lecii deschise; -activiti metodice la nivel de judet organizate n coal (romana, biologie, biblioteca, invatatori); - cursuri de perfecionare parcurse de cadrele didactice. Din informrile membrilor comisiei de perfectionare metodica am reinut pentru acest raport urmtoarea participare la cursurile de formare:Denumirea cursului Instituia organizatoare/colabor ri/parteneriate CCD Profesori participani

ECDL

Manager inovator "Administrator retea calculatoare "

CCD de

Popa Nicoleta, Lazarescu Tudor, Butoi Adriana, Butoi Alin, Dumitru Daniela, Niu Costin, Nitu Ruxandra, MarculescuAdrian, Buzoianu Olga, Arpasanu Polixenia Anca Mirici, Panait Floarea, Marculescu Adrian Marculescu Adrian, Ghila Mimia, Marica Vasilica, Necula Calita

4

Elevi Scolarizare si frecventa:cls. INSCRISI T 1A 19 1B 22 1C 26 1D 30 1E T 2A 2B 26 2C 28 2D 26 2E T 3A 3B 21 3C 24 3D 21 3E T 4A 4B 22 4C 22 4D 4E T I-IV 22 28 123 495 8 18 58 230 1 3 13 1 4 18 62 8 24 23 28 108 446 8 18 51 210 21 28 98 423 8 18 50 207 5 1 20 70 7 7 32 111 9 20 46 242 8 2 1 7 6 17 3 12 2 4 4 4 5 8 7 1 15 7 12 7 6 3 3 2 23 117 29 8 52 16 2 0 9 19 4 3 8 1 14 100 25 5 44 15 12 91 25 5 43 15 9 18 4 3 28 11 0 45 10 2 4 5 1 0 20 5 13 4 6 3 4 2 14 1 5 3 20 11 20 11 11 9 5 1 4 2 18 5 18 5 3 7 8 26 133 28 11 61 18 1 4 1 3 19 2 7 24 118 28 9 55 18 24 114 28 9 54 18 2 19 7 28 4 15 67 24 14 1 4 1 23 13 23 13 10 10 3 13 28 13 28 13 3 25 12 1 1 5 2 22 11 18 10 5 5 8 25 122 27 9 59 11 2 4 1 2 2 3 6 7 1 2 24 120 21 11 60 9 24 120 21 11 60 9 10 13 2 4 23 3 10 84 16 13 30 13 30 13 30 13 26 13 26 13 1 8 17 10 2 20 10 20 10 2 6 12 14 2 1 1 20 15 20 15 5 15 F VENITI T F AN SCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL I RAMASI PLECATI sem.1 PROMOVATI T F T F T F GRUPE DE MEDII 5,00- 7,00- 9,006,99 8,99 10 CORIGENTI 1 2 ob. ob.

7 11

5

6

cls.

INSCRIS VENIT I IT F 30 17 16 13 13 59 10 10 15 12 47 13 13 7 15 48 8 10 12 30 184 9 4 1 1 1 1 3 1 3 7 1 3 3 1 T F

PLECA TIT 5 7 3 6 21 2 7 3 1 13 7 F 3 3 1 3 10 1 5 1

RAMAS IT 26 26 28 27 107 24 19 23 25 91 29 F 14 13 12 13 52 10 5 14 12 41 13 12 4 13 42 6 9 12 27 162

PROMOVA TIT 21 23 16 26 86 22 15 22 24 83 28 17 13 21 79 18 23 26 67 315 F 14 12 11 13 50 11 5 14 11 41 12 4 3 12 31 6 9 12 27 149

GRUPE DE MEDII5-6 1 7 7--8 7 7 6 4 12 2 10 4 2 18 6 26 5 5 8 18 36 18 6 6 9 5 12 12 6 3 5 14 56 44 6 13 11 30 136 10 4 29 11 2 2 9 23 6 7 10 23 123 9-10 13 9 10 16 48 15

CORIGENT I1 OB . 1 M.M.O B.

5A 5B 30 5C 30 5D 30 T 6A 6B 26 6C 26 6D 26 T 7A 7B 26 7C 26 7D 26 T 8A 8B 25 8C 26 T VVIII 77 408 26 7 47 3 26 70 370 2 14 17 1 1 24 107 26 2 6 6 2 6 2 24 102 20 8 2 12 3 3 24 3 8 1 1 25 4 4 103 29 1 1 1 1 1 121 25 3 4 2 4

7

8

Situatia statistica pe transe de medii se prezinta astfel:TRANSE MEDII NR.ELEVI200 150 100 50 0 5-6,99 7-8,99 9-10,00 NR.ELEVI clsI-IV

S

F

F.B. 242

TRANSE MEDII NR.ELEVI250 200 150 100 50 0 5-6,99

5-6,99 56

7-8,99 136

9-10,00 123

70 111

NR.ELEVI clsV-VIII

7-8,99

9-10,00

CLASA I a II-a a III-a a IV-a I-IV a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a V-VIII

Procent promovare SemestruI I, an colar 20092010 100% 99% 100% 95% 98,50% 87% 92% 89% 97% 91,25%

Procent promovare Semestrul I,an colar 2010-2011 100% 91% 94% 84% 92,25% 72% 87% 83% 93% 83,75%

Procent promovare Semestrul I, an colar 2011-2012 100% 96% 91% 90% 91,92% 80% 91% 77% 96% 83,53%

Comparativ cu semestrul I,an scolar 2010-2011, se constata o usoara procentului de promovabilitate la ciclul primar si scaderea la ciclul gimnazial.cls. 5A 5B 5C 5D cls. 6A 6B 6C 6D cls. 7A 7B 7C 7D cls. 8A 8B 8C 9 1 1 8 1 3 1 8 7 NOTE PURTARE sub 7 7 NOTE PURTARE sub 7

scadere a

9

8 9 8 7 NOTE PURTARE sub 7

9

2

2 NOTE PURTARE sub 7

9 1

8

7

9

Situatia absenteismului la nivelul SCOLII 2010-2011 SEMESTRUL I - total = 6105 din care motivate=1965; 2011-2012 SEMESTRUL I- total = 7809 din care motivate =1418. Dei cadrele didactice s-au implicat, n general , n recuperarea elevilor cu tendin de abandon, cazurile nerezolvate au avut la baz aceleai, deja cunoscute cauze, ce in mai mult de sistem i crora coala, cu resursele sale, nu le-a putut face fa: familii dezorganizate, comportament deviant, anturaj suspect i neverificat de familie, starea material foarte precar a familiilor, renunarea la coal pentru munca n strintate. Detaliind doua din aceste motive i anume starea material precar a familiei si componenta familiei, situaia se prezint astfel:Componena familiei 1.Nr.elevi care triesc n familii monoparentale 2.Nr.elevi care triesc n grija bunicilor sau altor rude 3.Nr.elevi care triesc n plasament familial sau sunt instituionalizai Parini plecati n strintate 87 136 28 136

IV

Cazurile de absenteism au fost puse in discutie si s-au luat masurile necesare(vizite la domiciliu,instiintari, consilierea elevilor si parintilor, actiuni comune cu C.J.R.A.E, autoritatea locala). De asemenea, unitatea noastra de invatamant a facut tot posibilul sa-i atraga pe elevii spre scoala prin manifestarile culturale, educationale si stiintifice; este necesar, in continuare, o monitorizare strict a fenomenului absenelor n colaborare eficient cu familiile elevilor, derularea unor programe si proiecte care sa reuseasca sa atraga copiii catre scoala si sa asigure sustinerea si implicarea parintilor in problemele elevilor, ale scolii. Profesorii dirigini trebuie s acorde o atenie mai mare atitudinii fa de absenteismul nemotivat prin aplicarea regulamentelor colare i a msurilor de sancionare a elevilor n cauz .

CURRICULUM / REZULTATELE INVATARIIIn procesul de invatamant s-a tinut cont de : - cunoaterea i aplicarea documentelor de politic educaional, a reglementarilor legale si a metodologiilor specifice; - asigurarea calitii educaiei prin oferirea programelor de educaie care s satisfac ateptrile beneficiarilor, precum i standardele de calitate; - respectarea legislatiei privind constituirea claselor; - cunoastera continuturilor planului de invatamant, a programeler scolare, a metodelor si procedurilor de evaluare, precum si de elaborarea planificarilor, proiecte didactice, portofolii de lucru; - pregatirea elevilor in vederea sustinerii evaluarii nationale, a concursurilor si olimpiadelor scolare; - valorificarea rezultatelor evaluarii in scopul imbunatatirii performantelor scolare ; - desfasurarea activitatilor cu rol educativ si de formare in spiritul principiilor si practicilor democratice. Curriculum National a fost respectat si implementat de toti membrii comisiilor si catedrelor metodice. Planificarile anuale, semestriale si pe unitati de invatare au fost realizate la timp si in concordanta cu cerintele programelor scolare.

10

Oferta educationalaNr. Crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Denumire CD Clasa Disciplina Numele i prenumele cadrului didactic Magearu Corina Capraru Claudia Ghita Elena Manescu Adina Marin Elena Dumitrascu Liliana Dumitru Daniela Nitu Costin Nitu Costin Nitu Costin Niculescu Ecaterina Ionita Sorina Margarit Otilia Bucsa Miron Elena Popescu Valentina Tudorache Manda Marinita Daniela Ivan Dumitra Manolache Liliana Mitu Steluta Arpasanu polixenia Buzoianu Olga Popescu Vasilica Musat Stan Marcu Nela Badea Elena Badea Elena Mirici Anca Nitu Ruxandra Buzoianu Olga Nitu Ruxandra Panait Floarea Iancu Costel Iancu Costel Marculescu Adrian

My First Words Educatie pentru sanatate Educatie pentru sanatate Educatie pentru sanatate Traistuta cu povesti Wellcome limba franceza prin muzica si joc Kids Speak Kids Speak Kids Speak Popas in lumea cartilor O lectura citita o comoara descoperita Popas in lumea cartilor Consiliere si orientare Matematica distractiva Sa scriem corect Sa scriem corect Arta scrierii corecte Arta scrierii corecte Arta scrierii corecte Colegialitate si prietenie Matematica distractiva Aerul si apa Sa scriem corect Arta de a citi Sa scriem corect Sa scriem corect Matematica distractiva Constructii geometrice Constructii geometrice Constructii geometrice Educatie pentru sanatate Handbal Handbal Matematica intre joc si nota zece

1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8

limba engleza consiliere si orientare consiliere si orientare consiliere si orientare limba si comunicare limba engleza limba franceza limba engleza limba engleza limba engleza limba si comunicare limba si comunicare limba si comunicare consiliere si orientare matematica limba si comunicare limba si comunicare limba si comunicare limba si comunicare limba si comunicare consiliere si orientare matematica chimie limba si comunicare limba si comunicare limba si comunicare limba si comunicare matematica matematica matematica matematica consiliere si orientare educatie fizica educatie fizica matematica

Comisia metodica a claselor IPrincipala preocupare a membrilor comisiei a fost studiul si aplicarea prevederilor Foii de parcurs prevazut pentru acest an de minister.11

In acest sens s-a intocmit Planul managerial si planul operational pentru organizarea activitatii ciclului primar. Proiectarea activitii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltarii de competene, prin nsuirea de cunotine pe baza abordrii transdisciplinare si transcurriculare a coninuturilor programelor colare. De asemenea, s-a inut cont de noile reglementri elaborate de MEC, precum i de recomandrile primite din partea inspectorilor de specialitate. Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale, rezultatele fiind cuprinse in centralizatoare pe clase,fiind analizate la nivel de comisie. Pn n momentul de fa fiecare invatator a parcurs materia la fiecare disciplin de nvmnt, conform planificrilor calendaristice proiectate pe uniti de nvare. Astfel activitile de nvare s-au mbinat cu cele practice , iar la sfrit de capitole ,cu sistematizare,recapitulare,evaluare.Rezultatele elevilor se regsesc n portofoliile personale, fiind prezentate prinilor periodic. S-au ntreprins activiti de observare a elevilor n timpul nvarii, s-au derulat programe de pregtire suplimentar cu elevii, discuii cu prinii, vizite la domiciliul copiilor. Copiii au fost implicai n situaii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizndu-se ulterior nivelul de performan realizat, dar i natura dificultilor de nvare i adaptare. In general, elevii claselor I sunt bine pregatii, n acest semestru i-au nsuit prevederile programei colare, bagajul de cunotine i competenele dobndite fiind la un nivel bun. Totui, situaiile familiale variate pot constitui oricnd un factor major de risc n calea dezvoltrii personale, mai cu seam n cazul elevilor institutionalizati, cu parintii plecati in strainatate sau a celor care traiesc din venit minim garantat.

Comisia metodica a claselor a II-aActivitile din cadrul comisiei metodice a claselor a II-a au fost parcurse conform graficului. Au avut loc dezbateri, susinerea unor referate i a unor proiecte didactice model.A fost pregatit materialul pentru cercul pedagogic ,,Ora de lectura - o necesitate in formarea competentelor cheie la elevii din ciclul primar. Sustinerea acestei activitati a avut loc in noiembrie, in Scoala Tudor Vladimirescu prezentare ppt, chestionare privind atitudinea elevilor fata de lectura si o activitate practica ,,Metoda predarii - invatarii reciproce. Dna prof, Sohan Luminita a participat la Seminarul de formare ,,Imbunatatirea practicilor educationale in vederea dezvoltarii capacitatii de lectura a elevilor.

Comisia metodica a claselor a III-aIn atentia cadrelor didactice de la comisia metodica a claselor a III-a au stat urmatoarele: Proiectarea activitatii: Respectarea programei scolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea la specificul fiecarei clase s-a realizat prin: - existenta programelor scolare la portofoliul fiecarui cadru didactic; - intocmirea planificarilor calendaristice conform legislatiei in vigoare; - proiectarea unitatilor de invatare pe baza evaluarii nationale si a particularitatilor de varsta, nevoilor elevilor, toate acestea fiind personalizate prin elemente de originalitate din partea fiecarui invatator (instructiuni de la Consfatuirea cadrelor didactice , septembrie 2011); - implicarea in activitati de proiectare a ofertei educationale la nivelul scolii; - intocmirea proiectarii ofertei educationale O carte citita, o comoara descoperita-cls. 3Binv. Ionita Sorina; - proiectarea activitatii a fost realizata in format electronic de toti invatatorii;

12

- prognozele didactice au fost in concordanta cu documentele care concretizeaza continuturile procesului de invatamant si au tinut cont de instruirea diferentiata/centrata pe elev/particularitati de varsta ( asistente la cls. 3B, 3C,3D,3E); - aplicareala fiecare clasa a metodelor activ-participative si realizarea de lectii din perspective transdisciplinara. Diseminarea, evaluarea si valorizarea activitatilor realizate prin: - prezentarea rezultatelor in cadrul intalnirilor cu parintii, sedintelor metodice; - feed-backul primit de la elevi si parinti prin aplicarea unor fise /chestionare (3B,3C,3A); - realizarea de portofolii/expozitii prin valorizarea activitatii cerc pedagogic nov.2011 materiale realizate la orele de lectura toti invatatorii- format electronic. Organizarea si desfasurarea activitatilor extracurriculare, participarea de voluntariat: - activitate de voluntariat Let s Do It Romania (24 septembrie , 3B,3C,3D,3E) organizator Margarit Otilia; - serbare de Craciun in parteneriat cu gradinitele nr.7 si nr.12 ( toti invatatorii). Evaluarea rezultatelor invatarii: - s-a asigurat transparent criteriilor si procedurilor de evaluare prin prezentarea obiectivelor si criteriilor evaluarii elevilor, asigurarea permanenta a feed-backului; - in ceea ce priveste aplicarea testelor de evaluare initiala si predictive, acestea au avut itemi formulati in in concordant cu obiectivele evaluarii continuturilor acesteia si standardele de performanta; - au fost utilizati itemi obiectivi, semiobiectivi si subiectivi, prezentandu-se baremele de corectare si notare a elevilor facandu-se analiza administrarii testului si intocmirea matrecei de specificatie. Comunicarea rezultatelor a fost confidential.

Rezultatele testelor/evaluare initiala si sumativa:

Limba romanaclasa 3A 3B 3C FB 21 0 3 B 5 7 10 S 2 8 7 I 0 2 0

3D3E

02

33

74

66

13

Matematicaclasa clasa 3A 3A 3B 3C 3B 3D 3E 3C 3D FB FB 24 524 4 35 4 4 3 BB 4 84 8 88 3 8 8 S S 0 4 0 8 5 4 2 8 5 I 0 0 0 0 6 0 0 0 0 I

3E

4

3

2

6

Sumativa:clasa 3A 3B 3C 3D 3E Nr.elevi prezenti 28 18 19 15 12 FB 13 9 4 1 3 B 14 6 10 4 4 Limba romana S 1 3 3 6 2 I 0 0 0 4 3

Masuri ce se impun pentru semestrul II:- pregatire suplimentare; - exercitii de copiere, transcriere, dictare, punandu-se accent pe folosirea corecta a semnelor de punctuatie; - alcatuire de intrebari/raspunsuri pentru texte literare;14

-

exercitii de despartire a cuvintelor in silabe; exercitii joc; utilizarea ortogramelor in alcatuirea de propozitii, enunturi; lucrul diferentiat.Clasa 3A 3B 3C 3D 3E Nr. Elevi prezenti 28 18 18 15 11 FB 20 9 10 2 1 B 7 6 4 2 5 Matematica S 1 3 4 7 1 I 0 0 0 4 4

Masuri de ameliorare: - continuarea programului suplimentar si in sem.II; - exercitii, problem, ordinea operatiilor; - lucrul diferentiat. Rezultatele testelor de evaluare sumativa sunt putin mai bune fata de rezultatele testelor de evaluare initiala. Se va continua promovarea autoevaluarii si interevaluarii, utilizarea de fise de lucru individuale si in cadrul grupelor. Managementul clasei de elevi: - la nivelul fiecarei clase au fost prezentate normele ce trebuie respectate in timpul orelor de curs; - elevii au fost permenant consiliati (3B,3C,3D,3E). Managementul carierei si dezvoltarii profesionale: - competentele dobandite in cadrul cursurilor de formare au fost valorificate prin redactarea documentelor, desfasurarea demersului didactic, precum si prin prezentarea exemplelor de buna practica in activitatea didactica; - prezentare de materiale realizate la orele de lectura Lectura, modalitate eficienta de dezvoltare a competentelor de comunicare(toti inv.); - participarea la cursul de formare profesionala sustinut de I.S.J. si C.C.D., ECDL modulul I; - comunicare permanenta cu toate cadrele didactice, responsabilii comisiilor metodice si conducerea scolii; - raportarea la termen a datelor solicitate comisiilor din scoala.CEAC; Contributia la dezvoltarea institutionala si la promovarea imaginii unitatii scolare=doamnele invatatoare din cadrul comisiei metodice au antrenat elevii in proiecte si parteneriate educationale.

COMISIA DE CURRICULUM A CLASELOR a IV-aProblematica modelarii comportamentelor umane constituie una din temele favorite ale psihologilor, dar prezinta de asemenea, o deosebita importanta din punct de vedere educational, pentru faptul ca orice educator isi propune sa midifice prin interventia sa reactiile si manifestarile15

celui pe care il educa, dar mai ales sa formeze, pe baza acumularilor cognitive, personalitati puternice. In aceasta directive cadrele didactice urmaresc folosirea unor strategii de tip constructive si se intemeiaza pe dorinta native a subiectului uman de a sti, de a afla, de a se informa, de a se schimba, de a imbunatati. Ele sunt de fapt modalitati de redescoperire a cunoasterii, modalitati de verificare a cunostintelor dobandite, astfel incat cel ce invata (copilul) sa extraga el insusi concluzii despre valoarea /importanta noilor achizitii. Pentru a reusi cu adevarat sa realizam aceste deziderate fiecare invatator s-a documentat la inceputul anului scolar si a urmarit indeplinirea normelor venite de la minister. Mai intai s-a organizat riguros perioada de recapitulare. S-au aplicat testele de evaluare initiala. Pe baza rezultatelor obtinute, s-a intocmit planificarea anuala sip e unitati de invatare. In cadrul planificarii, s-a acordat o atentie deosebita orelor de lectura sau momentului de lectura din cadrul fiecarui obiect de invatamant. Pe parcursul sem.I s-a urmarit folosirea unor metode de invatare active-participative, desfasurarea unor experimente adecvate continuturilor, folosirea unor tehnici de evaluare diferite. S-a urmarit parcurgerea ritmica a materiei si notarea la timp a elevilor cu consemnarea rezultatelor in catalog si in carnetul de note. Pe tot parcursul acestui semestru s-a tinut o stransa legatura cu parintii. Realizand o comparative a rezultatelor obtinute la probele de evaluare initiala cu rezultatele obtinute la evaluarea sumativa , s-a constatat un usor progress:CLS. IV - A IV - B IV - C IV - D IV - E TESTARE INITIALA I S B 3 12 1 2 7 1 4 4 3 6 6 1 11 CLS. FB 11 2 7 6 15 IV - A IV - B IV - C IV - D IV - E TESTARE SUMATIVA I S B 2 10 1 1 6 1 3 5 1 1 6 1 9 FB 14 4 7 12 16

Cadrele didactice din aceasta comisie sunt permanent preocupate de perfectionarea continua. Acest lucru s-a realizat prin studio individual, prin schimb de experienta in cadrul comisiei sau a Cercului pedagogic. In cadrul comisiei s-au prezentat o serie de referate sau modele de buna practica: - Cum, cat si ce citesc elevii nostrii? Ivan Dumitra; - Lectura tehnica a muncii intelectuale Marinita Daniela; - Beneficiile lecturii in dezvoltarea personala a elevilor in invatamantul primar Mitu Steluta; - Sugestii practice de desfasurare a lecturii - Dumbrava Minunata de Mihail Sadoveanu Mitu Steluta;16

- Anuntul publicitar in ora de lectura Manolache Liliana. Doamna invatatoare Tudorache Manda a sustinut o activitate demonstrativa la lectura Cinci painide Ion Creanga. Activitatea educative este completata prin activitatile extracurriculare, prin parteneriatele sau cercurile pe obiecte in care elevii au fost implicati. Cercuri: Magia numereleor cls. IV A Tudorache Manda; Matematicienii isteti cls. IV E Mitu Steluta; Natura prietena mea cls. IV C si IV D Ivan Dumitra si Manolache Liliana; Spirit prin arta cls. IV B Marinita Daniela; Toate aceste activitati complexe scolare si extrascolare si toate concursurile si toate parteneriatele au necesitat o implicare totala a cadrelor didactice si a elevilor, iar feed-backul va fi unul de durata.

COMISIA METODICA A CATEDREI DE LB. I LITERATURA ROMNComisia de limba i literatura romn i-a desfurat activitatea conform programului managerial cu participarea celor 4 profesori titulari. Planificarea calendaristic i pe uniti de nvare a fost realizat conform noilor programe ce a fcut saltul de la obiective la competene generale i specifice i integrnd lectura i momentul ortografic n leciile de limba i literatura romn. Testrile iniiale au fost aplicate dup dou sptmni de recapitulare i respectnd structura propus de M.E.C.T.S. Evalurile curente, sumative, lucrrile semestriale au fost elaborate conform criteriilor de evaluare i notare. Rezultatele obinute la toate clasele au demonstrat progresul fiecrui elev. Domnii profesori care predau la clasele a VIII-a au desfurat activiti de pregtire suplimentar n vederea EVALURII NAIONALE pentru elevii claselor a VIII i ceilali membri pentru obinerea perfomanelor la concursurile colare. Toi membrii catedrei au dezbtut Foaia de parcurs a anului colar 2011-2012 i au aplicat prevederile acesteia n proiectarea i activitatea didactic curent. n coala noastr s-a desfurat i aciunea metodic a cercului pedagogic a profesorilor de limba i literatura romn cu tema: Tipuri de lectur i importana acesteia n receptarea mesajelor scrise. Ortografia i normele limbii literare actuale Evaluarea de proces ntre prognoz i diagnoz n cadrul acestei aciuni au fost prezentate exemple din activitatea didactic a catedrei din coala noastr, respectiv: Lecie demonstrativ-Momentele subiectului operei literare-susinut de prof. Marcu Nela; Modele de teste iniiale ,de matrice i bareme de corectare i fie de evaluare aplicate n coal-prezentate de prof. Munteanu Iulica Activitile prezentate s-au bucurat de aprecieri n rndul tuturor colegilor care au considerat c fiecare a avut ceva de nvat, considerndu-le nite modele. Concursuri: Concursul naional Povetile cangurului2011-2012 - faza pe coal 23 de elevi - participant la proba de baraj cu maxim de puncte:MIHAI ERBAN GABRIEL -6 A organizatori: prof. Marcu N., Munteanu I Concursul epistolar organizat de POTA ROMN:-13 ianuarie participani - 3 elevi17

Concurs de creaie literar i plastic Ion Vlad- 3 participani- Ghioca Roxana cls. a 8-a B Ilie Marina-a 8-a C, Graur Raluca-a 7-a C Concursul internaional ION BARBU-DAN BARBILIAN-nov. 2011- participant Ghioca Roxana -cls. a 8-a B, prof. Marcu Nela Concursul internaional Cu Europa la joac- EUROCOLARUL- 10 elevi participaniorganizator:prof. Marcu Nela Membrii catedrei au desfurat n vacana intersemestrial pregtire pentru participarea la olimpiada de lb. i literatura romn care se va desfura n semestrul al II-lea.

COMISIA METODICA DE MATEMATICALa inceputul anului scolar ,dupa participarea la Consfatuiri, s-au conceput planificarile calendaristice pentru toate clasele de catre fiecare profesor in parte. De asemenea s-au realizat programele pentru orele de obtional . Activitati la care au participat elevii scolii: Testarea pentru Centrul de Excelenta la matematica-au participat un numar de sase elevi de clasa a V-a. Concursul Euclid-etapa I au participat un numar de 36 de elevi si s-au obtinut urmatoarele rezultate:Numele si prenumele elevului BARBU ROBERT DEACU MIREL MINEA CRISTINEL DUMITRESCU GRATIELA BADEA MIHAI CIUPITU DENNIS Cls. V VII V V VI VII Premiul III III MENTIUNE MENTIUNE MENTIUNE MENTIUNE Profesor MA BO BO MA NR Mi

Testarea initiala . Testele au fost concepute de un profesor pentru fiecere nivel de clase tinand cont de modelele propuse de Comisia de evaluare. S-a facut analiza rezultatelor obtinute si s-au luat masuri pentru remedierea deficientelor constatate.Clasa Nr. elevi 22 21 23 24 21 17 23 23 28 25 23 21 20 25 25 11,99 1 1 2 1 3 1 22,99 1 5 3 1 2 6 3 3 1 3 33,99 3 7 2 4 1 1 3 4 8 7 9 3 44,99 2 4 4 1 2 4 2 6 6 4 4 6 5 1 4 Numarul notelor 565,99 6,99 4 5 3 2 7 4 3 5 1 2 4 4 3 5 5 10 3 4 2 2 1 2 3 6 5 3 77,99 5 2 6 3 4 2 5 3 5 2 10 4 88,99 2 1 3 4 3 3 1 1 2 1 3 99,99 1 1 8 5 4 1 2 10 1 Media clasei 6,10 4,51 6,21 7,33 6,91 3,27 6,29 5,64 5,66 5,12 3,21 4,29 3,34 6,33 5,32

VA VB VC VD VI A VI B VI C VI D VII A VII B VII C VII D VIIIA VIIIB VIIIC

COMISIA METODICA DE CHIMIE- BIOLOGIE - ED. TEHNOLOGICComisia metodic, format din profesorii Vasilica Popescu (chimie), prof.Gabriela Bumbulici (biologie), F. Panait (fizic), prof. Elena David (ed. tehnologic), prof. A. Mirici(fizic), prof.A. Mrculescu (fizic) i prof. R. Niu(fizic), a avut urmtoarea activitate pe parcursul sem. I.:

18

I. PERFECIONAREA DE SPECIALITATE I METODICO-DIDACTIC a) n cadrul comisiei pe coal: 1. Analiz cu privire la activitatea comisiei metodice n anul colar 2010-2011 resp. Vasilica Popescu (sept. 2011) Informare privind activitile desfurate de membrii comisiei n anul colar trecut. 2.Stabilirea planurilor de recapitulare a materiei din anul colar 2010-2011 fiecare profesor a stabilit repere pentru recapitularea cunotinelor din disciplina respectiv, pe clase i nivel de studiu - toi membrii comisiei (sept. 2011) 3.Stabilirea reperelor de elaborare a testelor iniiale pe baza precizrilor primite de la MECTS n Nota privind evaluarea iniial membrii comisiei au realizat i prezentat n cadrul comisiei, pentru aprobare, testele de evaluare iniial, realizate pentru fiecare an de studiu la disciplina pe care o predau n coal - toi membrii comisiei (sept.2011) 4. Analiza rezultatelor obinute de elevi la testarea iniial - elaborarea unui raport privind problemele identificate i modalitile de abordare a acestora (pe baza planului remedial elaborat de fiecare profesor, n funcie de rezultatele elevilor) toi membrii comisiei (oct.2012) Rezultatele obinute la testarea iniial -ed. tehnologic-prof. David ElenaCLASA NR. ELEVI TESTAI NOTE OBTINUTE MEDIE CLAS

1 -

2 1 4 1 3 -

3 7 2 7 2 1 4 3 1 15 1 -

4 3 1 4 2 1 3 2 2 4 3 2 3 3

5 4 4 5 3 3 1 2 5 2 4 4 4 3 2

6 3 4 3 4 4 4 8 3 3 3 6 3 1 4 4

7 4 5 4 2 3 6 5 7 4 1 6 1 6 11

8 3 1 3 8 4 2 4 8 4 2 3 7 4

9 3 2 3 3 1 8 1 3 2 1

10 1 1 1 1 6,62 5,09 5,87 6,79 7,00 4,00 6,04 5,38 7,61 5,33 5,00 6,86 4,00 6,33 6,56

5A 5B 5C 5D 6A 6B 6C 6D 7A 7B 7C 7D 8A 8B 8C

21 22 23 24 19 16 23 24 28 24 23 21 21 24 25

Rezultatele obinute la testarea iniial -fizicProfesorClasa Nr. elevi testai

Note

MEDIE CLAS

1 3 1 5 3

2 5 1 3 1 2 4 3 7 -

3 5 1 2 8 6 5 8 1 -

4 2 2 4 2 8 4 2 1 4

5 1 5 6 3 5 4 3 3 11

6 6 3 5 1 3 1 1 2

7 5 4 4 2 1 2 1 5

8 6 2 2 2 -

9 6 2 1 -

10 1 5 7,45 3,00 6,77 5,20 5,40 4,44 3,89 4,79 3,15 5,55 19

Panait F. Popescu V. Panait F. Popescu V. Panait F. Niu R.Mrculescu A

6A 6B 6C 6D 7A 7B 7C 7D 8A 8B

24/26 16/24 23/25 24/25 21/29 25/26 20/25 21/25 18/25 24/24

Panait F. Popescu V. Mirici A.

Panait F.

8C

23/27

6 1

11

3

1

1

-

-

-

-

3,40

Rezultatele obinute la testarea iniial -biologie- prof. Gabriela BumbuliciCLASA 5A 5B 5C 5D 6A 6B 6C 6D 7A 7B 7C 7D 8A 8B 8C Nr.elevi testai 21/26 18/22 23/28 24/30 21/26 17/24 23/25 23/25 27/29 23/26 22/25 21/25 21/25 20/24 25/27 NOTE OBINUTE 5 6 7 1 4 3 1 4 1 5 2 4 3 3 8 4 5 6 9 2 2 7 4 1 4 5 8 6 4 1 3 1 6 5 3 1 1 2 4 9 3 5 3 7 MEDIE CLAS 8 7 3 4 4 2 5 2 2 2 9 2 1 3 1 1 10 6,85 4,52 5,81 7,11 6,50 3,11 5,32 4,65 6,74 4,90 3,95 5,81 3,86 6,36 5,63

1 1 2 1 1 1 2 -

2 2 1 1 1 4 4 4 4 -

3 5 5 2 7 5 4 2 5 6 3 8 1 1

4 2 5 2 2 4 3 2 2 6 7 2 3 1 6

Rezultatele obinute la testarea iniial -chimie - prof. Vasilica PopescuClasa Nr. elevi testai 28/29 23/26 23/25 21/25 21/25 24/24 24/27 Note 1 2 1 7 3 4 2 2 4 6 8 8 3 7 12 8 5 3 6 7 4 9 4 4 11 2 2 1 5 5 2 5 2 3 6 4 1 1 1 2 3 3 7 3 2 1 8 9 10 4,63 4,08 3,90 4,65 3,00 4,08 3,75 MEDIE CLAS

7A 7B 7C 7D 8A 8B 8C

Fiecare profesor din comisie i-a ntocmit un plan remedial, care a constat n utilizarea unor procedee i metode adecvate remedierii situaiei colare care s-a constat la elevii cu note slabe la testarea iniial. 5.Referat-dezbatere WebQuest - un proiect interdiscipli nar - prof. chimie Vasilica Popescu (nov.2011). Discuii pe marginea abordrii unei metode noi, o alternativ viabil la metodele tradiionale de nvare evaluare, la tiine. Metoda implic activiti de cutare n spaiul web i include elemente de nvare prin cooperare. 6.Lecie deschis - Bugetul familiei- clasa a VI-aA (nov.2011)- prof. ed. tehnologic Elena David.Lecia s-a ncadrat n dezideratele pedagogiei actuale, punnd accent pe predarea activizant i de stimulare a potenialului creativ al elevului. Cooperarea i reflexia asupra actului nvrii au fost caracteristicile leciei d-nei profesoare E. David. 7.Lecie deschis n comisia metodic pe jude - biologie- prof. Bumbulici G. Titlul leciei: " Ochiul - anatomie"-clasa a VII-a D . Lecie de predare-nvare, n care profesoara a folosit ca strategie didactic descoperirea dirijat, forma de organizare fiind activitatea pe grupe. b) n cadrul comisiei pe jude ; II. DOTAREA I AUTODOTAREA CU RESURSE DIDACTICE20

Profesorii din comisie si-au desfurat activitatea n laboratoare si au fost preocupai in permananenta de ntreinerea lor. De asemenea, au avut ca obiectiv permanent auto- dotarea cu mijloace necesare obinerii unor rezultate bune n procesul de predare-nvare (creterea motivaiei pentru asimilarea cunotinelor, realizarea descoperirii dirijate a noilor cunotine, abordarea unei nvri participative de ctre elevi (fie de diferite tipuri, plane, schie de lecie etc.). III. ACIUNI PENTRU RIDICAREA NIVELULUI DE PREGTIRE A ELEVILOR La disciplinele chimie, biologie i ed. tehnologic s-au desfurat ore de pregtire suplimentar cu elevii care vor participa la olimpiadele i concursurile pe discipline din acest semestru (prof.V. Popescu- luni ora 8.30; prof. David E. - mari, ora 11). Concursuri extracolare, la care au participat elevi coordonai de prof. V. Popescu: Concursul Naional Pro-coala, organizat de ISJ Mehedini. Rezultatele obinute au fost: Premiul II -Mihescu Maria (7D), Gheorghe M.(7A), Cristache G.(7A), Ciupitu D.(7D) Premiul III - Dinc Gabriela(7D), Pascale Monica(7D), Melente Cristina (8C) Meniune - Cciul Bianca(7D), Crcot Andreea(8A), Sandu Diana(8A), Grigore Andreea(8A), Vasile Claudia(8B), Ene Mihaela(8B), Codrea Cristian(8C), Ilie Marina(8C), Chiru Cosmin(8C). Concursul Naional de ecologie Sntatea Pmntului, sntatea noastr, organizat de coala Mteti- Buzu. Au obinut: Premiul III- Sandu Diana (8A)i Crcot Andreea (8A) Diplom de participare- Bogde Denisa(8A) Concursul Naional de tiine pentru elevi, organizat de Liceul Emil Racovi Baia-Mare. Echipa format din elevii Cristache Gabriel i Gheorghe Marian a obinut LOCUL I. (seciunea coli generale- comunicarea tiinific Bateria verde) Alte activiti desfurate cu elevii: n Sptmna Mondial a Spaiului Cosmic, 4-10 oct.2011, srbtoare internaional a tehnologiei i tiinei, elevi din clasele VIII A, VII D, VI D,VII A, C, coordonai de prof. Panait F. i Popescu V. au amenajat un panou pe holul colii cu desene pe teme cosmice i au expus mini-machete ale unor navete cosmice. Un articol publicat n Jurnalul de Clrai din luna octombrie avea s prezinte aceste preocupri ale elevilor din coala noastr. n luna noiembrie, acelai ziar, publica un articol care, avnd ca autori eleva Mavru Ioana (7D) i prof. V. Popescu , era prezentarea proiectului cu tematic ecologic Energia Verde, care a participat la competiia MaST n anul colar precent. Despre activitatea grupului de elevi ai clasei a VIII-a A care au participat la realizarea proiectului MaST Networking 2011, astzi liceeni, prof. V. Popescu a publicat un articol i n revista coala European din septembrie 2011, revist editat cu acordul ISJ Mehedini (al crei coordonator este Insp. Gen al jud. Mehedini, dl. Emil Miric). Cu un articol de specialitate, prof. V. Popescu a participat la Simpozionul Internaional Cetenie activ n context european organizat de c. General Al. tefulescu din Tg-Jiu, o activitate din cadrul unui Proiect Commenius, primind i adeverin de participare . IV. APRECIEREA SISTEMIC I OBIECTIV A ELEVILOR Membrii comisiei metodice au realizat o notare ritmic a elevilor, prin probe orale, scrise, activiti experimentale, utiliznd i metode de evaluare alternative: proiecte, portofolii, referate, etc.n portofoliul fiecrui profesor se gsesc testele de evaluare scris, baremele de notare, analiza rezultatelor obinute de elevi i msurile ce se impun a fi luate pentru remedierea unor situaii de rmnere n urm la disciplina respectiv.

COMISIA METODIC DE LIMBI MODERNEComisia metodic de limbi moderne i-a propus s desfoare activiti instructive i educative care s conduc la rezultate eficiente n planul nvrii i al rezultatelor deosebite la concursurile colare.21

Aceste activiti au fost posibile datorit unor intervenii competente ale cadrelor didactice, bazate pe : - cunoaterea colectivelor de elevi; - utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de elavaluri formative i sumative cu caracter compensator de natur ameliorativ-constructiv; - dorina de mbunatire a relaiei de comunicare cadru didactic- cadru didactic i elevcadru didactic; - motivaie i interes pentru adaptarea i dezvoltarea prestigiului organizaiei noastre furnizoare de educaie; - deschidere n a aplica strategii de lucru care s asigure nelegerea noilor cunotinte i aplicarea lor n teme; - interes pentru perfecionare i autoperfecionare; Activiti metodice desfasurate au fost: Lecie demonstrativ, prof. Dumitru Daniela-Clasa a VII-a A, Protgez les oiseaux. Referat, prof. Butoi Adriana-Creativitatea la orele de limbi strine. Perfecionarea continu : - sustinerea lucrrii de gradul I, La crativit en classe de Fle a prof. Butoi Adriana; - curs de formare ECDL, prof. Butoi Adriana, prof. Dumitru Daniela, prof. Niu Costin. Activiti educative cu impact pozitiv n rndul elevilor: (participarea susinut la viaa colii): - ziua european a limbilor (ateliere de creaie, expoziie de afie); - Halowen(expoziie de desene); - concursuri colare; - examenul DELF.

Activitatea a avut loc la coala cu cl.I-VIII Tudor Vladimirescu Clrai, unde se afl i sediul filialei Clrai a A.R.P.F. ( Asociaia romn a profesorilor de limba francez). A fost un eveniment deosebit, innd cont de faptul c este prima dat cnd elevii de gimnaziu i liceu din judeul Clrai susin un examen n faa unui juriu alctuit din examinatori francezi i romni. Au fost dou comisii pentru cele dou zile de examinare: Jonathan Louatron, Andreea Checiu, Ioana Diaconu i Lili Stoian, supervizate de Franoise Rousseau , director de cursuri de la Institutul Francez din Bucureti. Au participat un numr de 63 de elevi din Clrai, Oltenia, Chiselet, oldanu i Spanov, nscrii la toate cele patru niveluri de competen, n conformitate cu Cadrul comun european de referin pentru limbile moderne ( A1, A2, B1, B2). Organizatori: prof.Butoi Adriana i prof. Dumitru Daniela Concursul Cangurul lingvist: 31 elevi , limba francez; In ceea ce priveste activitatile la limba engleza pe sem. I se pot enumera urmatoarele: - Concurs de Halloween, la care au participat elevi de la mai multe clase (a V-a, a VI-a, a VII-a). Concursul a fost impartit pe sectiuni (desen, povestire horror si poezie pe aceasta tematica), elevii care au realizat cele mai bune lucrari au primit diplome si lucrarile lor au fost expuse pe un panou in scoala.22

-

Concursul Cangurul Lingvist, desfasurat in data de 15-12-2011, la care au participat 45 de elevi, incepand de la clasa a III-a si pana la clasa a VIII-a. La acest concurs am fost profesor organizator si am asistat elevii pe perioada concursului. Cantece si colinde de Craciun in limba engleza. Aceasta activitate s-a desfasurat la toate clasele, fie cu ajutorul casetofonului, fie cu o chitara. Education Day( 5 oct.) pictures - Nitu Costin si Dumitrascu Liliana; Nature inspires and gives ( nov.) contest of literatury creation / Dumitrascu Liliana premiul I Marin A. (5A) Serban M.(6A) -Mentiune Dulce A. (6A) Horoba D.(5A)

-

CENTRALIZAREA TESTRII INIIALE LIMBA FRANCEZ clasa a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a L1 3,93 6,05 4,55 5,3 L2 7,47 7,28 7,24 4,858 6 3.93 4 2 0 a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a 7.47 7.28 6.05 7.24 4.55 5.3 4.85L1 L2

LIMBA ENGLEZ clasa a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a L1 4,71 5,36 5,77 6,25 L2 7,47 5,09 3,48 6,47

Greeli frecvente Elevii nu neleg structuri/propoziii din anunuri/afie; Au deficiene n redactarea textelor funcionale ; Prezint inadvertene n completarea formularelor cu detalii individuale i n dezvoltarea opiniilor personale, neutiliznd o structur logic clar. Msuri: Fiecare cadru didactic a ntocmit fie de interpretare a testelor , propunnd o serie de msuri pentru mbuntirea nivelului de pregtire al elevilor i pentru eliminerea lacunelor; printre acestea menionm: diversificarea tipurilor de exerciii de vocabular; utilizarea fielor de lucru sau a fielor suport;23

utilizarea documentelor autentice n toate tipurile de activiti; dialoguri uzuale n diverse situaii de comunicare .

ANALIZA SWOT Puncte tari: dispunem de profesori cu o bun pregtire metodic i de specialitate, care stpnesc coninuturile predate, fiind interesai de inovaii, activiti eficiente, demersuri didactice centrate pe elev; eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea n adoptarea stilurilor de predare; metode i strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru nvarea elevilor. Se adapteaz coninutul i metodele la specificul clasei i se urmrete dezvoltarea gndirii i nelegerii coninutului specific; climat favorabil , bune relaii ntre elevi i profesori, ntre cadre didactice; calitatea evalurii elevilor, n scopul i n direcia stimulrii nvrii eficiente; performanelor elevilor sunt apreciate i evaluate constant,utiliznd att metode sumative ct i formative; realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematic a elevilor; aplicarea metodelor moderne de evaluare; colaborarea eficient i productiv ntre membrii catedrei; deschiderea spre comunicare, ilustrat prin diverse proiecte de echip; activiti extracurriculare i extracolare de calitate; rezultate bune la concursurile scolare. Puncte slabe: inexistena unei legturi permanente a elevilor cu biblioteca colii; lipsa unei motivaii interioare a nvrii; superficialitatea unor elevi n realizarea temelor scrise. Oportuniti: S-a conturat i exist deja o echip ce-i dorete eficien i reuit care poate face pai i mai hotri spre reuit; Existena unor interese comune n ceea ce privete intenionalitatea profesional, poate promova i consolida coordonatele unei nvri formative, durabile, punctate de performane. Reflecie asupra nemplinirilor: exist loc de mai mult i mai bine asupra iniiativelor comune i hotrte; munca de educare a familiei n spiritul deschiderii i ncrederii spre coala trebuie s promoveze noi strategii; exist nc potenial creativ neprelucrat i neimplicat n problema soluionrii i gestionrii calitative a unor situaii

COMISIA OM I SOCIETATEProfesorii de istorie, geografie, religie au desfurat activitatea didactic i metodic, avnd n vedere noile cerine ale foii de parcurs, elaborat pentru anul colar 2011-2012. n conformitate cu noile programe, au fost ntocmite planificrile anuale, calendaristic i a unitilor de nvare la toate materiile. Astfel, au fost anticipate etapele i aciunile concrete de realizare a predrii. Cadrele didactice au urmrit s realizeze desfurarea de lecii bine proiectate, interesante i atrgtoare pentru elevi, este o prim modalitate de a-i atrage pe acetia la coal. Se folosete cu preponderen evaluarea continu, formele i instrumentele clasice de evaluare, dar i pe cele complementare portofoliul, referatul, fia de evaluare etc. Prin metodele diverse utilizate, se verific formarea unor capaciti din mai multe puncte de vedere (observaie24

curent, probe scrise, orale, teste etc.). De asemenea, trebuie avut n vedere faptul c evaluarea are efecte la nivelul personalitii elevilor, c le afecteaz statutul n clas i n viaa familial i de aceea, aceasta trebuie s fie ct mai obiectiv i s fie folosit ca element motivaional. Cadrele didactice au realizat n perioada primului semestru al anului colar 2011-2012 o serie de activiti educative. n luna octombrie 2011, a fost comemorat Holocaustul, printr-o activitate desfurat la C.D.I., cu ajutorul elevilor claselor a VII-a si sustinut de profesorii Dumitru Cristina, Arpanu Polixenia i Dinc Daniel. Cu ocazia Zilei Internaionale a Drepturilor Omului a fost organizat o activitate n cadrul C.D.I. de catre profesor Dumitru Cristina, mpreun cu elevii clasei VII B. Ziua Nationala a Romniei a fost sarbatorit printr-o serie de activiti realizate de elevii i profesorii colii noastre prin confectionare de postere avnd ca tema Marea Unire, vizionarea unor filme pe acceai tem. De asemenea, in luna octombrie 2011 a fost organizat o excursie la Bucureti, unde elevii au vizitat Muzeul Grigore Antipa i Muzeul Naional de Istorie. Pentru o mai bun cunoatere a istoriei locale, elevii au vizitat i Muzeul Dunrii de Jos din Calarai. In perioada sarbtorilor de iarn, profesorii de religie au organizat activiti specifice perioadei, antrennd un numr mare de elevi la colinde si au paricipat la slujbele religioase, unde s-au spovedit i au cunoscut elemente ale lacaului de cult. Tot in perioada sarbatorilor de iarna, sub indrumarea prof. Arpanu Polixenia, a fost organizat un moment artistic de elevii clasei a VIII-a C, Activitatea de formare contiunu la nivelul catedrei s-a realizat i prin susinerea unei activiti demonstrative cu tema Strategii moderne, aplicate la clasa a V-a, de ctre prof. Dinc Daniel. Prof. Arpanu Polixenia a prezentat un referat cu tema Manualul auxiliar important n demersul didactic.

COMISIA METODICA EDUCATIE FIZICA SI ARTEActivitatea Comisiei s-a desfasurat conform Planului managerial intocmit si in functie de Planul calendaristic competitional al ISJ Calarasi, astfel: - planificarea s-a facut conform Programei scolare in vigoare; - orele s-au efectuat la un inalt nivel conform planificarilor; - d-l Iancu Costel a prezentat o lectie deschisa la cls. a V-a; - testarea initiala a fost efectuata in conformitate cu sistemul de evaluare pentru invatamantul gimnazial; Calendarul competitional intern s-a stabilit in functie de Calendarul competitional al ISJ Calarasi: a) Campionat de handball Fete_ cls. V-VIII; b) Campionat de fotbal Baieti cls. II-IV si V-VIII; c) Campionat de handball Baieti cls. V-VIII; Membrii comisiei au foest asistati la ore de catre seful comisiei metodice, conform planificarii. S-au efectuat antrenamente si meciuri de pregatire cu echipele de handball Fete cls. VVIII, fotbal cls. II-IV si V-VIII, handball _ baieti _ cls. V-VIII. Mentionez ca toate acestea s-au desfasurat in afara orelor de curs. S-a confectionat plasa de protectie pentru sala de sport. Nu au exiastat accidente grave. Echipa de fotbal Baieti- cls. V-VIII s-a calificat la etapa judeteana iar meciurile de handball Fete sunt in desfasurare.

25

Consiliere individualaNr. crt. Tipul problemei Nr. persoane Orizont de timp Locul desfasurarii Nr. ore 2 25 7 9 8 32 83 1 4 6 7

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Relaia cu prinii Probleme de indisciplin Absenteism C.E.S. Elevi cu prini plecai in strintate Comportament cu risc violent (fizic i verbal) TOTAL Relaia cu minorul Absenteism

1 elevi 9 elevi 2 elevi 3 elevi 2 elevi 11 elevi 28 elevi 1 prini 2 prini 3 prini 3 prini 9 prini 2 profesori 5 profesori 7 profesori 17

Septembrie-dec.

Cabinet Cabinet Cabinet Cabinet Cabinet Cabinet

Septembrie-dec. Septembrie-dec. Septembrie-dec. Septembrie-dec.

7. 8. 9.

Septembrie-dec. Septembrie-dec. Septembrie-dec. Septembrie-dec.

Cabinet Cabinet Cabinet Cabinet

Modaliti de lucru cu copiii cu CES 10. Corectarea comportamentului violent modaliti de intervenie TOTAL 11. Modaliti de lucru cu copiii cu CES 12. Tehnici de motivare a copilului indisciplinat TOTAL Nr cazuri rezolvate

Septembrie-dec. Septembrie-dec.

Cabinet Cabinet

18 3 9 12

Nr cazuri nerezolvate

11

Consiliere de grupNr. 1. 2. Tematica Comportament cu risc de violen fizic i verbal Indisciplin TOTAL Nr. grup 2 2 4 Nr. persoane 12 10 22 Nr. ore 5 4 9 Categorii elevi elevi Schimbari dezirabile n curs de ameliorare n curs de ameliorare

Activitati O.S.P.Nr. Tematica Aplicare de chestionar de interese tip Holland 1. Scoala Nr. clase Nr. persoane Nr. ore 3 coala nr. 11 Tudor Vladimirescu Clrai 3 78

2

Discuii pe marginea rezultatelor i interpretarea rezultatelor

coala nr. 11 Tudor Vladimirescu Clrai TOTAL

4 3 73 7

26

Programe / proiecteNr. Denumire Grup tinta Obiective -Depistarea cauzelor conflictelor si analizarea acestora -Discutarea spectelor negative ale consecintelor conflictelor scolare -Modalitati de prevenire si diminuare a conflictelor scolare Activiti desfurate -Discutii libere asupra cauzelor si formelor conflictuale -Discutarea punctuala a unor studii de caz privind conflictele scolare -Joc de rol privind modalitati de aplanare a consecintelor negative aparute in urma conflictelor - joc didactic pe marginea temei propuse -dezbatere pro si contra pe marginea concluziilor desprinse Loc de desfasurare Parteneri Nr. ore

1.

Confilictelecauze si efecte si tehnici de gestionare a acestora

Cls VIII A, VII C, VII B, VI B, VIII B, VI C, VI D,

9 Sala de clas Dirigintii

Ghici cine este? 2.

Cls II A III C I

3.

Sa fim politicosi la scoala si in societate

Cls. I C, II A III E IV B

- dezvoltarea capacitatii de autocunoastere si a atitudinii pozitive fata de sine cunoasterea colegilor si formarea unei imagini cat mai corecte despre acestia -constientizarea importantei unui comportament civilizat la scoala si in societate -insusirea regulilor de buna purtare la scoala si in societate

Sala de clasa

Dirigintii 3

-

4.

Colegialitate si prietenie

Cls . VA VB VC

-

formarea abilitilor de relaionare pozitiva cu colegii de clasa intarirea relatiilor de colaborare si prietenie in cadrul clasei

-discutii libere cu argumente pro si contra privind comportamentul adecvat in diverse situatii -joc de rol privind o situatie punctuala -intocmirea unei liste cu comportamente acceptate in diverse situatii - activitate extrascolara incluzand vizionarea unui film adecvat elevilor,sociali zare prin petrecerea timplui liber in parcul de distractii al orasului

Sala de clasa

Dirigintii

4

Cinema Parc de distractii cofetarie

Dirigintii 12

28

Alte activitatiNr crt. 1 Activitatea Participarea la edinele cu prinii unde au fost dezbtute teme specifice activitii cabinetului Participarea la activitatile organizate in scoala in parteneriat cu politia de proximitate Locul desfasurarii actiunii coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai 27

2

3

participarea in calitate de colaborator la proiectul: TINERI IMPOTRIVA VIOLENTEI Lectoratul cu parintii pe coal Participarea la aciunile organizate de comisia Om i societate, cu ocazia zilei holocaustului,a zilei de 1 Decembrie si a sarbatorilor de iarna Organizare si participarea la actiunile dedicate saptamanii mondiale a pacii Participarea la aciunile desfurate n coal cu ocazia diferitelor evenimente din calendarul oficial Participarea la activitile organizate n cadrul colii in colaborare cu Agentia Judeteana Antidrog Calarasi Organizarea si participare la excursii tematice la muzeul judetean,la muzeul Antipa Bucuresti, muzeul national de istorie bucuresti

4

5

6

7

8

9

coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai coala cu clasele I VIII nr. 11 T. Vladimirescu Clrai CALARASI si BUCURESTI

BIBLIOTECA + C.D.I.- Documentele de evident a publicatiilor si a activittii de bibliotec (Registrul de miscare a fondului de carte, Registrul inventar, Caiet pentru evident a cititorilor, Registrul de mprumut la sala de clas si sala de lectur,) au fost completate zilnic; astfel c la sfrsitulsemestrului s-a nregistrat un numr de 768 utilizatori ; zilnic biblioteca a fost frecventat de 100-130 de elevi; au fost mprumutate 14803 de volume; - s-au verificat periodic publicatiile din bibliotec si s-au reconditionat volumele deteriorate, s-au scos din gestiune volumele deteriorate fizic si moral; - mpreun cu profesorii de specialitate si invatatotii s-au organizat expozitii si prezentri de carte sau vizionri ale unor ecranizri dup operele literare n sala de lectur a CDI; - s-a asigurat pstrarea si securitatea fondului de publicatii, cu respectarea conditiilor de rspundere gestionar prevzut de legislatia n vigoare; - s-a avut grij pentru dezvoltarea sentimentului responsabilittii la elevi, Biblioteca nr. de carti =16.620, cititori =768. C.D.I.-ul creeaz condiiile necesare iniierii n autodocumentare i n tehnicile de munc individual, accesul la noile tehnologii i la diferite surse de informare, devenind astfel un element motor n lupta contra eecului colar. Prin organizarea i viaa lui intern, C.D.I.-ul a devenit pentru elevi o coal a responsabilitii i autonomiei, att pe planul activitilor individuale, ct i a celor de grup. Spaiul special destinat profesorilor, cu documentaia necesar, duce la creterea calitii actului educaional i la formarea continu a cadrelor didactice. Spaiul C.D.I.-ului asigur condiii optime pentru nvarea pe tot parcursul vieii prin activiti de informare, formare continu, perfecionare profesional etc. pentru dezvoltarea competenelor personale i profesionale a persoanelor adulte din Activitatile de la C.D.I. au fost complexe , s-au bazat pe o buna comunicare, au fost tratate cu seriozitate si au implicat o multime de elevi, cadre didactice, parinti si foruri ale comunitatii locale.

28

OBIECTIVE *Familiarizarea elevilor cu biblioteca scolara si cu activitatea desfasurata in biblioteca. *Familiarizarea elevilor cu biblioteca scolara si cu activitatea desfurat de biblioteca

ACTIVITATEA Primii pasi

DATA septembrie 2011

RESURSE Elevii clasei I invatatori bibliotecarul scolii parinti *elevii clasei I *parinti *pliante *ecusoane *invatatori bibliotecarul scolii *bibliotecarul *elevii claselor I-IV *volume de poezii *bibliotecar *carti de povesti bibliotecarul invatatori

*Popas la biblioteca scolii ( vizita de recunoastere) Confectionarea de semne de carte de catre elevii clasei I

septembrie 2011

*Expozitie carti si afise informative *Stimularea interesului elevilor pentru poezia romaneasca,pentru lectura Cunoasterea si folosirea bibliotecii scolare, citirea unor carti din literatura pentru copii,proiectii video cu povesti *Cultivarea interesului pentru lectura

Scriitorii lunii *Biblioteca-prietena copiilor

septembrie 2011 septembrie iunie 2011

Popas in lumea cartilor

septembrie 2011 iunie 2012 21 septembrie 2011 septembrie 2011

Personaje de poveste

*elevii claselor a III-a *carti de povesti *bibliotecar, invatatori *elevii cls I-VIII *profesori *invatatori *bibliotecar *bibliotecarul *bibliotecarul *cadre didactice

ndrumarea lecturii elevilor, n colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit cerinelor procesului de nvmnt *Expozitie carti si afise informative omagiere

Cititorul lunii

Scriitorii lunii Ziua educatorului

octombrie 2011 5 octombrie 2011 14 - 31 oct. 2011 15 oct. 2011 - 15 decembrie 2011

- actiune de initiere a elevilor in tehnicile biblioteconomice, bibliografice si de studiu promovarea , zilnic(timp de 3 luni ), a cate unei poezii din literatura romana si din literatura universala. Educatie moral-religioasa in colaborare cu Biserica Sfanta Anastasia *ndrumarea lecturii elevilor, n colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit cerinelor procesului de nvmnt

Bibliotecar pentru o zi

bibliotecarul prof.lb. rom. bibliotecarul prof. lb. romana invatatorii bibliotecarul invatatorii

Poezia un taram uitat

Binele, frumosul, morala, credinta si iubirea.

*Cititorul lunii

octombrie 2011

*elevii cls I-VIII *bibliotecar *prof. lb romana *invatatori

29

-concurs de cultura generala; -concurs de desene; -concurs de dans; -concurs de pantomima; -parada a costumelor; Calatorie imaginara prin muzeele lumii Actiune judeteana in colaborare cu CCD-Calarasi, Inspectoratul Scolar Judetean Calarasi

Carnavalul toamnei Miss Toamna

31 octombrie 2011

elevii cls.I A invatator bibliotecar educatoare parinti bibliotecarul invatatori prof. lb. franceza bibliotecari din judet parinti invatatori, profesori bibliotecarul prof. lb.romana bibliotecarul invatatorii

Toamna in muzeele lumii

1 noiembrie 2011 3 noiembrie 2011

Biblioteca- un peisaj insufletit

Cunoasterea biografiei si creatiei marelui scriitor Mihail Sadoveanu; Lizuca - Dumbrava Minunata- Lizuca Patrocle - aratati ce drepturi ale copilului au fost incalcate intr-un exemplu dat D.M - sedinta de lucru-proiect educativ.

Zilele Mihail Sadoveanu

5 noiembrie 2011 8 noiembrie 2011

Recunoasteti personajul?

Calculatorul, internetul si cartea

11 noiembrie 2011 17 noiembrie 2011

bibliotecarul invatatori

drepturi dar si indatoriri

Ziua tolerantei Suntem colegi si putem fi prieteni Toamna, doamna in rochita galbena Vis de toamna(II)

bibliotecarul dirigintii invatatorii

Parteneriat cu gradinita

23 noiembrie 2011 27 noiembrie 2011 29 - 30 noiembrie 2011 30 noiembrie 2011 30 noiembrie 2011

bibliotecarul, invatatorii

- expozitie de carte.

Zilele Liviu Rebreanu

bibliotecarul

-invitati parintii pentru o zi la scoala

Scoala de o zi a parintilor

Directorul scolii bibliotecarul invatatorii dirigintii bibliotecarul invatatorii profesorii *elevii cls a V a B *bibliotecar *prof. diriginti *parinti

fise de lucru ,concurs lunar

Cititorul lunii

-moment inchinat neuitatilor eroi, program cultural-artistic

1 Decembrie- Sunt roman , roman voinic

30

biografie si opera;

Nicolae Labis

2 decembrie 2011

Marcu Nela, Munteanu I., bibliotecarul *elevii claselor I *Invatatori *prof desen

*Realizarea unor lucrri originale inspirate din crile de poveti.

Personaje de poveste concurs de desene

*ntreprinderea, n colaborare cu bibliotecara i cu personalul didactic, a unor aciuni de iniiere a elevilor n tehnicile biblioteconomice, bibliografice i de studiu. *Stimularea curiozitii i interesului pentru cunoaterea unor obiceiuri i tradiii legate de srbtorirea Crciunului la alte popoare. Parteneriat intre Scoala Dr.Constantin AngelescuConstantasi Scoala cu clasele IVIII Tudor Vladimirescu-Calarasi fise de lucru, concurs lunar

Bibliotecar pentru o zi.

5 decembrie 2011

*elevii cls I-VIII

COLINDE, COLINDE....E VREMEA COLINDELOR! ( montaj literar)

19 - 23 decembrie 2011 20 decembrie 2011

*elevi

Datini ,obiceiuri si traditii din filonul credintei populare *colindul Nasterea Domnului Cititorul lunii

*elevii clasei a III-aA bibliotecarul Niculescu Ec. bibliotecarul invatatorii profesorii

21 decembrie 2011

Cercuri literare realizate: Ganduri literare, Cartea leac pentru suflet, Tineri jurnalisti in devenire Premii obtinute: Premiul al II-lea Grupului de colinde de la cls. a III-a A la concursul Colindul stramosesc si drag- Constanta - decembrie 2011 Premiul al II-lea Mavru Ioana cls. a VII-a D la concursul Obiceiuri si legendeConstanta - decembrie 2011 Premiul pentru cea mai buna actrita-Mihaiescu Maria clasa a VII-a D la Festivalul de teatru Ernest Maftei -Calarasi , editia a III-a, decembrie 2011.

COMISIA DIRIGINTILOR CLASELOR A V-A I A VI-AComisia Metodic a Diriginilor claselor a V-a i a VI-a i-a desfurat activitatea n conformitate cu planul managerial elaborat la nceputul anului colar, dar i innd cont de cerinele i necesitile educative ivite ulterior. Principalele activiti derulate: constituirea noii Comisii Metodice a Diriginilor claselor a V-a i a VI-a; elaborarea planificrilor pentru consiliere i orientare profesional, conform programelor n vigoare; organizarea de edine cu prinii; dezbateri pe marginea Foii de parcurs pentru anul colar 2011-2012; organizarea de edine de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea activitii dirigintelui, completrii corecte a documentaiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-printe; constituirea Comitetului reprezentativ al prinilor;31

constituirea Consiliului elevilor; organizarea de lecii demonstrative; propunerea unor activiti pentru sptmna coala altfel; atragerea Comisiei Diriginilor i implicit a elevilor n activiti i programe colare si extracolare de socializare, interrelaionare, culturalizare: -activiti diverse de adaptare, interrelaionare i intercunoatere cu elevii: activiti distractive, excursii etc. -antrenarea elevilor n activiti colare i extracolare n cadrul proiectelor derulate n coal: Ziua Educaiei Pomul de iarn Activitatea desfurat Studierea prevederilor metodologice privind organizarea i desfurarea activitilor specifice de diriginte, conform Ordinului MECI nr. 5132 din 10.09.2009. Studierea programelor de consiliere i orientare n vigoare pentru nvmntul gimnazial de ctre toi diriginii. Observaii: - diriginii sunt familiarizai cu prevederile programei de consiliere i orientare specifice nvmntului gimnazial. Stabilirea de ctre dirigini a intervalelor orare, n afara orelor de curs, pentru elevi i prini n vederea desfurrii activitilor de suport educaional, consiliere pentru prini. Observaii: - diriginii sunt familiarizai cu activitile educative i temele de interes educativ care trebuie abordate n cadrul orelor de dirigenie i n cadrul ntlnirilor de consiliere cu prini. ntocmirea planificrilor anuale i semestriale ale orelor de consiliere dirigenie, activiti extracolare, activiti educative cu prinii i desfurarea activitilor educative stabilite. Observaii: - diriginii au beneficiat de modelul planificrilor la consiliere i orientare, conform nivelului colar al claselor lor, model publicat pe site-ul MECI; - toi diriginii au experien didactic n desfurarea activitilor educative specifice statutului de diriginte; - majoritatea diriginilor au pstrat o comunicare bun i periodic cu prinii elevilor pe care i coordoneaz. ntocmirea calendarului edinelor cu prinii pe clase i desfurarea acestora, conform graficului. Observaii: - fiecare diriginte i-a ales tematica i scenariile didactice pentru edinele cu prinii ; - diriginii au respectat termenele stabilite pentru edine. ntocmirea calendarului activitilor metodice la nivelul comisiei diriginilor (n baza analizei raportului comisiei diriginilor din anul colar trecut) i desfurarea activitilor metodice: Puncte forte: - au fost prezentate prin referate teme inovative i de interes pentru perfecionarea activitii educative. Puncte slabe: - preponderena sczut a orelor demonstrative ca modalitate de abordare a temelor stabilite. Activiti de promovare a unei culturi organizaionale a clasei de elevi (elaborarea i promovarea, mpreun cu elevii, a unor "ritualuri de socializare". Observaii: O parte din dirigini au inclus n orele de dirigenie (i n afara lor) activiti educative de coeziune a grupului i ritualuri de socializare activiti de cunoatere i socializare ntre clase, excursii de coeziune social etc. Activiti de cunoatere a particularitilor psihosociale i de nvare ale elevilor i de management al relaiilor psiho-afective de tip elev-elev i elev-profesor.32

Observaii: - toi diriginii au prelucrat Regulamentului de Ordine Interioar al colii la clas; - toi diriginii au completat lunar graficul absenelor la nivel de clas, pe discipline; - unii dirigini au apelat la serviciile cabinetului de consiliere psihopedagogic, contientiznd importana unei mai bune cunoateri a elevului i problemelor acestuia; - toi diriginii s-au preocupat i implicat n creterea coeziunii clasei i rezolvarea situaiilor tensionate de tip elev-elev sau elev profesor; - toi s-au preocupat i implicat n cunoaterea stilurilor de nvare ale elevilor lor i promovarea acestora n rndul profesorilor de la clas. Activiti de manageriere a situaiei disciplinare a clasei Puncte forte: - a existat o bun conlucrare ntre prini i elevi n ceea ce privete obligativitatea uniformei; - s-a realizat o baz de date cu elevii aflai n situaii de risc colar; la solicitarea elevului / dirigintelui, acetia au beneficiat de consiliere psihopedagogic; - a existat o bun colaborare cu Poliia de proximitate, Poliia Clrai i Partida Romilor, n vederea prevenirii i combaterii cazurilor de indisciplin , absenteism sau de devian sociocolar; - n majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaiile de indisciplin sau de absenteism colar (comunicare i consiliere cu prile implicate, implicarea i consilierea prinilor, aplicarea sanciunilor conform ROI etc.). Puncte slabe: - exist dificulti de implementare unitar a procedurii de sancionare/ corectare a comportamentelor inadecvate ale elevilor (la nivelul fluxului informaional i de comunicare, n managementul completrii documentaiei, n monitorizarea activitilor educative de reabilitare); - dificulti de stopare a fenomenului de absenteism colar la anumii elevi ;

COMISIA DIRIGINTILOR CLASELOR A VII-A I A VIII-AActivitatea pe semestrul I s-a desfasurat n baza prevederilor Planului managerial precum i a Planului de Activiti colare i extracolare elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective: cunoaterea coninuturilor planului de nvmnt, a programelor colare, a metodelor i procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor n elaborarea documentelor didactice de lucru (planificari, proiecte didactice, portofolii de evaluare etc.); pregatirea elevilor n vederea implicarii si participarii la diferite activitati si la concursuri scolare si extrascolare; cresterea nivelului de performan a pregtirii curriculare a elevilor; multiplicarea activitilor cu rol educativ i de formare n spiritul principiilor i practicilor societii democratice. n anul colar 2011-2012, semestrul I, n cadrul comisiei diriginilor, clasele a VII-a a VIII-a, s-au desfurat urmtoarele activiti : 1) Analiza activitii desfurate n cadrul comisiei metodice a diriginilor n anul colar 2010/2011 i ntocmirea tematicii activitilor comisiei metodice a diriginilor pentru anul colar 2011/2012 - 20.09.2011 - responsabili: Muat Stan, Badea Elena, Butoi Adriana, Niu Ruxandra, Buzoianu Olga, David Elena, Mirici Anca - au fost prezentate cele mai reuite activiti educative din anul colar 2010-2011; - s-au propus teme de dezbatere i activiti practice care s pun n valoare potenialul elevilor; 2) NOI SUNTEM CEI MAI BUNI - 16.11.2011 -concurs de cultur general (clasele a VII a) - responsabili: Niu Ruxandra, Buzoianu Olga , David Elena, Mirici Anca33

-concurs de cultur general (clasele a VIII a) - responsabili: Muat Stan, Badea Elena, Butoi Adriana -Acest concurs s-a desfurat la C.D.I. - Au fost formate echipaje din fiecare clas a VII-a, respectiv a VIII-a, elevii rspunznd la un set de ntrebri selectate din programele de studiu corespunztoare fiecrei clase; - Concursul s-a finalizat cu acordare de premii; 3) POMUL DE CRCIUN - 07.12.2011 - confecionare de podoabe pentru pomul de Crciun -responsabili: Muat Stan, Badea Elena, Butoi Adriana, Niu Ruxandra, Buzoianu Olga, David Elena, Mirici Anca Implicarea scolii n programe locale si nationale: 1. Programul national si concursul national scoli pentru un viitor verde-edupet echipa este alctuit din 1 cadru didactic si minim 5 elevi perioada 1 ianuarie 2012 31 dec 2012 coordonator de proiect prof. Radu Constantin 2. Programul national de colectare a deseurilor Asociatia Romn pentru reciclare RoRec Patrula de reciclare colectarea DEEE perioada /11 nov. 201 coordonator prof. Radu Constantin 3. Programul National Igiena acas si la scoal - clasele I IV Prof. inv. prim. Marin Elena -clasele V- VIII prof. Radu Constantin

PARTENERIATE ACTIVITATI MPREUN CU PARTENERII EDUCAIONALIn anul colar 2011 2012 coala noastr a ncheiat mai multe parteneriate cu comunitatea local, anume: 1. Parteneriat cu CENTRUL DE PREVENIRE, EVALUARE I CONSILIERE ANTIDROG CLRASI avnd ca scop: - dezvoltarea unor proiecte de prevenire a consumului de droguri; - desfurarea n coli a unor activiti de informare, evaluare i comunicare n scopul evitrii consumului de droguri; - organizarea unor concursuri . nc din luna septembrie cnd a fost realizat acest protocol s-au stabilit dou aciuni comune:

34

ACTIVITI I PROGRAME PRIVIND PREVENIREA I COMBATEREA CONSUMULUI DE DROGURI ANUL COLAR 2011-2012Titlul Programului/ proiectului Dependenti de libertate Prezentarea notiunilor de de legislatie aprute prin legea privind combaterea operatiunilor cu produse succeptibile de a avea efecte psiho active Dezbatere cu elevii pe tema principalele motive care ncurajeaz consumul de de substante cu proprietti psihoactive. 27.09.2011 Scop Activitti Perioada de implemetareSeptembrie 2011 Iunie 2012

Numar beneficiari

Nivel (national/ local)

Parteneriat

20 elevi clasa aV-a

National

Centrul de prevenire, evaluare si consiliere antidrog.

Campania national Absent Prevenirea consumului de etnobotanice

22. 11 2011

30 elevi clasa a VIII -a

National

National 27. 11.2011 40 elevi clasa a VI a, a VII-a

ntlnire cu printii Eu si copilul meu

25.10 2011 40 parinti

Drogurile risc social si personal

Dezbatere cu elevii pe tema principalele motive care ncurajeaz consumul de de substante cu proprietti psihoactive

09 12. 2011 45 elevi clasele a VII-a si a VIII-a.

Proiecte si parteneriate scolare: clasele a II-aParteneriate educationale in cadrul Concursului National Voinicel-clasele IIA,IIB,IIC,IID,IIE. Parteneriate educationale in cadrul Concursului International Euroscolarul-clasele IIA,IIB,IIC,IIE. Parteneriat educativ cu Scoala Cuza-Voda si gimnaziul Carol I, Calarasi-,,TRADITII SI OBICEIURI MUNTENESTI,,(prof. Popa Nicoleta) Proiect educativ,,TRADITIILE IN ZONA NOASTRA,,(prof.Lazarescu Tudor) Activitati educative la care au participat toti membrii comisiei Ziua mondial a educaiei Sarbatorim educatia expozitie de carte i portofolii, expozitie de desene; 1 Decembrie - Ziua - Naional a Romniei- activitate practic (stegulee), expoziie de lucrri, montaj literar;35

Luceafrul poeziei romneti- auditii,afi cu imagini, poezii,bibliografie selectiv n imagini; ,,Let,s do it,Romania!,,-Ziua de curatenie -national Proiecte si parteneriate scolare: clasele a IV-a - Micul crestin Protocol de colaborare cu Biserica Sf.Ioan Botezatorul -cls. 4C si cls. 4E; - Bucuriile copilariei parteneriat cls.IVC cu Gr.Sc.Gh.Duca Constanta; - Prieteni mici la distante mari proiect de parteneriat prin corespondenta si on-line Romanaia-Polonia cls. IVD si IVB; - Prietenie fara granite proiect de parteneriat prin corespondenta si on-line RomaniaGermania - cls. IVD si IVE. PARTENERIATE: CDI Invatam de la scolari-parteneriat Gradinita Praslea-Calarasi; Arta populara in mainile copiilor-Scoala nr.3 Nicolae Titulescu-Bucuresti; Universul copiilor- Scoala cu clasele I-VIII nr. 93 Emil Racovita-Bucuresti(20102013); Prietenia floarea unei clipe si fructul timpului-Asociatia de sprijin a copiilor cu handicap fizic Calarasi (2010-2013); Tineri jurnalisti in devenire_parteneriat cu Jurnalul de Calarasi-Scoala de presa. 2. Parteneriat cu AGENIA PENTRU PROTECIA MEDIULUI CLRAI. Aciunile constau n colaborarea cu reprezentanii acestei agenii pentru modulul Calitatea stilului de via - pot fi invitai la orele de dirigenie protocol incheiat de prof. Radu Constantin inv Niculescu Ecaterina 3. Protocol de colaborare cu,, ASOCIAIA CRETIN-ORTODOX PROVITA PENTRU NSCUI I NENSCUI FILIALA CLRAI. Ca obiective: - informarea elevilor cu proivire la consecinele extrem de grave asupra sntii fizice, psihice i spirituale a avortului. prof. preot Butoi Alin 4. Parteneriate cu grdiniele nr. 7 i 12 . nvm de la colari inst. ohan Luminia i inst. Dumitru Elena 5. Parteneriat cu Scoala din Germania Schimb de carte postal prof. Cparu Claudia, inv. Mitu S. inv. Manolache Liliana. 6. Parteneriat Educational Cu Grdiniti cu program normal Harap-Alb inv. Tudorache Manda Inst. Mrgrit;Otilia;Inv.Dobre Constanta ; inv. Ivan Dumitra; inst. Mitu Steluta 7. Protocol de colaborare cu Cminul de btrni Clrasi - Inst. Mnescu Adina, Inst. Ionit Sorina; Inst. Manolache Liliana. 8. Protocol de colaborare cu Colegiul Alexandru Borza Geoagiu jud. Hunedoara. Magia srbtorilor - prof. Marin Elena 9. Parteneriat pentru educaie ncheiat in cadrul concursului internaional Gnd de iarna coala Dragomireti Jud. Neam. Inv. Mrgrit Otilia. 10. Igiena acas si la scoal - clasele I IV Prof. inv. prim. Marin Elena -clasele V- VIII prof. Radu Constantin MECTS Agentia McCann Profesional Comunication SRL .36

11. Parteneriat educational cu Gimnaziul Carol I Clrasi Proiectul Fii si tu Mos Crciun / inst. Manolache Liliana, inst. Manescu Adina 12. Parteneriat cu Scoala nr. 1 ZYWIEC- Polonia. Prieteni mici la distante mari prof. Marinit Daniela. Inst. Manolache Liliana. 13. Contract de parteneriat educational. SC Nova SRL Editura Scolastico Pitesti Concursul National Voinicel-Toti nvttorii din Scoala T. Vladimirescu Clrasi. 14. Parteneriat cu IPJ Clrasi Serviciul Politiei Rutiere Proiectul Micul pieton prof. inv. prim. Magearu Corina prof. nv. Prim Marin Elena 15. Parteneriat educational Concursul International Cu Europa La Joac Euroscolarul inv. Mnescu Adina ;Inv. Tudorache Manda 16. Contract de parteneriat - Colegiul Agricol Sandu Aldea Tema Europrovocare pentru prietenii mediului nconjurtor. Dir. Prof. Panait Floarea 17. Parteneriat cu Grdinita Rostogol - Carnavalul Toamnei dir. Prof. Panait Floarea, prof. Magearu Corina, bibliotecar Tenea Georgeta. 18 Acord de parteneriat cu Asociaia Media Kinder n vederea organizrii concursului naional Media Kinder ediia a II-a pentru anul scolar 2011 2012 prof. Butoi Alin Acest Parteneriat cuprinde participarea la concurs a elevilor claselor a II-a -a VI-a 19. Protocol de colaborare cu Scoala Marin Sorescu Constanta. dir. prof. Panait Floarea, nv. Ivan Dumitra. 20. Acord de parteneriat. Junior Achievement Romnia Eu si Economia / 21. Parteneriat de colaborare cu ncheiat prin ISJ cu Inspectoratul pentru Situaii de Urgen n vederea pregtirii lotului pentru Concursul CU VIAA MEA APR VIAA! i PRIETENII POMPIERILOR dir. adj. prof. Mrculescu Adrian prof. Radu Constantin 22. Parteneriat cu Liceul Teoretic Gelu Voievod Gilu Bucuriile Crciunului prof. Marin Elena 23. Parteneriat cu POLIIA DE PROXIMITATE Activiti n colaborare cu Poliia de Proximitate au fost pe teme de violen, absenteism i cum circulm . Reprezentanii poliiei au stat de vorb cu prinii mai multor clase de elevi din coala noastr, cu prinii elevilor.

ACTIVITI I PROGRAME PRIVIND PREVENIREA I COMBATEREA TRAFICULUI DE PERSOANE AN COLAR 2011-2012Titlul Programului/ proiectului Scop Activitti Perioada de implementare Nr.beneficia ri Nivel (nation al /local) 1Tu cu dai accept? Informarea elevilor cu privire la navigarea n spatiul virtual Educarea antiinfractional si anticriminal a elevilor din scoala noastr Informarea ractionale din localitate si din tarelevilor cu privire la activittile inf Campanie de prevenire a pornografie pe internet 19.10 2011 25 10 2011 25 elevi clasa a VIIIa 75 elevi clasa a VII-a localInspectoratul dePolitie al Jud. Clrasi Compartimentul de prevenire a Criminalittii Conform Parteneriatului

Parteneriat

08. 12. 2011 Campanie de prevenire 40 eleviInspectoratul judetean de

2. S exmatriculm

37

violenta

antiinfractional Campanie de prevenire antiinfractional

clasa a IV-a 12. 10. 2011

politie Compartimentul proximitate.

3. Prevenirea si combaterea delicventei juvenile si victimizrii minorilor 4. Siguranta ta conteaz

19.10.2011

34 elevi clasa a V-a 30 elevi clasa a VI/a

EXCURSII SI TABERE SCOLARE1. Excursie 26 .11 2011 - Clrai Bucureti cu vizitarea - Muzeul Grigore Antipa, Muzeului de Istorie, Grdina Botanic, Muzeul Cotroceni. Elevi din clasele a V-a A, a VII-a C, a VIII-a A, a VI-a D, a VI-a C, a VII-a A, a VI-a A elevi organizatori: prof. Dumitru Daniela, prof. David Elena, prof. Bumbulici Gabriela, psih. Arpsanu Polixenia, prof. Litu Gheorghe, prof. Musat Stan 2. Excursie 29 10.2011 Calarasi Bucuresti cu vizita la Muzeul Antipa Muzeul de Istorie al Romaniei - Gradina Botanica - Elevii din clasa a VIII-a C . Coordonatori: prof. Arpasanu Polixenia, prof. Badea Elena, prof. Bumbulici Gabriela.

Concursuri scolareSemestrul 1 - an scolar 2011-2012 Clasele V-VIIINR. CRT. 1 OLIMPIADA/CONCURS CONCURSUL NATIONAL ,,VOINICEL 24-premiul I 35-premiu II 16-premiul III a-I-a NR. PREMII CLASA INDRUMATORI MAGEARU CORINA CAPRARU CLAUDIA MARIN ELENA GHITA ELENA MANESCU ADINA

2

CONCURSUL INTERNATIONAL,,EUROSCOLARUL

12-premiul I 15-premiul III 11-premiul III

a-I-a

MAGEARU CORINA CAPRARU CLAUDIA MARIN ELENA GHITA ELENA MANESCU ADINA

3

CONCURSUL NATIONAL ,,VOINICEL

10premiul I 12 premul II 13 premiul III

a-II-a

POPA NICOLETA DECULESCU VIORICA SOHAN LUMINITA

38

LAZARESCU TUDOR DUMITRU ELENA POPA NICOLETA DECULESCU VIORICA SOHAN LUMINITA LAZARESCU TUDOR DUMITRU ELENA NICULESCU ECATERINA IONITA SORINA MARGARIT OTILIA BUCSA-MIRON ELENA POPESCU VALENTINA NICULESCU ECATERINA IONITA SORINA MARGARIT OTILIA BUCSA-MIRON ELENA POPESCU VALENTINA TUDORACHE MANDA MARINITA DANIELA IVAN DUMITRA MANOLACHE LILIANA MITU STELUTA TUDORACHE MANDA MARINITA DANIELA IVAN DUMITRA MANOLACHE LILIANA MITU STELUTA MITU STELUTA

4

CONCURSUL INTERNATIONAL,,EUROSCOLARUL

11-premiul I 6-premiul II 8-premiul III

a-II-a

5

CONCURSUL NATIONAL ,,VOINICEL

3 premiul I 6 premiul II 6 pemiul III 3 mentiune

a-III-a

6

CONCURSUL INTERNATIONAL,,EUROSCOLARUL

4 premiul I 5 premiul II 4 pemiul III

a-III-a

7

CONCURSUL NATIONAL ,,VOINICEL

8 premiul I 8 premiul II 9 premiul III 3 mentiune

a-IV-a

8

CONCURSUL INTERNATIONAL,,EUROSCOLARUL

8 premiul I 7 premiul II 2 premiul III

a-IV-a

9

KANGURUL LB. ENGLEZA

2 premiul I 1 premiul II 2 mentiuni Proba de baraj100 p.

a-IV-a

10

CONCURSUL NATIONAL,,POVESTILE CANGURULUI 2011-2012

a-VI-a

MARCU NELA MUNTEANU IULIA 39

11

CONCURSUL,,EUCLID

2 premiu III

a-V-a

MARCULESCU ADRIAN BUZOIANU OLGA MARCULESCU ADRIAN BUZOIANU OLGA MIRICI ANCA NITU RUXANDRA POPESCU VASILICA

3 mentiune 1 mentiune

a-VII-a a-VI-a

12

CONCURSUL NATIONAL,,PRO-SCOALA

4 premiu II 3 premiu III 9 MENTIUNE

a-VII-aaVI-a a VII-a; aVIII-a

13

14

15

CONCURSUL NATIONAL DE ECOLOGIE,,SANATATEA PAMANTULUI, SANATATEA NOASTRA CONCURSUL NATIONAL DE STIINTE PENTRU ELEVI Concusul Nature inspires and gives ( nov.) contest of literatury creation CONCURSUL ,,COLINDUL STRAMOSESC SI DRAG

2 premiu II

a-VIII_a

BUMBULICI GABRIELA

Locul I Locul I 1 premiu II 1 premiu II

a-VIII-a a-V-a a-V-a a-VII-a

BUMBULICI GABRIELA DUMITRASCU LILIANA BIBLIOTECA-CDI

LEGTURA CU FAMILIA;Legtura cu familia a fost realizat permanent prin activitile invtorilor i profesorilor dirigini. ntlnirile cu prinii au avut tematici bine alese stabilite nc de la nceputul anului colar i au avut loc lunar. Activitile la nivel de lectorate au propus mai multe teme i referate propuse de invtori i dirigini. Atenia i neatenia la lecii a elevilor propus de inst. Mrgrit Otilia Luminia Violena n coal - prof.. Marin Elena Cum ne ajutm copii s nvee? prof.. Magearu Corina Micoleta

PROGRAME / PROIECTE DE INTERGRARE EUROPEANA - Este in derulare proiectul prin Banca Mondiala in valoare de 165000 euro Conditii mai bune pentru copii cartierul Livada- FNC prin care scoala ofera program aftwer school pentru 30 elevi, acestora oferindu-le si masa de pranz

intocmirea procedurilor necesare desfasurarii activitatii in unitatea scolara; monitorizarea activittii instructiv-educative la nivelul comisiilor metodice prin fisele de observatie completate de sefii de comisie metodic; realizarea unor chestionare adresate factorilor implicati n activitatea instructiv-educativ (elevi, printi, cadre didactice) pentru utilizarea lor n semestrul al II-lea; sedinte de lucru pentru analiza ultimelor documente oficiale in ceea ce priveste asigurarea calittii n nvtmnt;40

C.E.A.C.

colectarea de informatii pentru ntocmirea raportului de evaluare intern pentru anul scolar 2011-2012. n a semestrul I s-au desfurat un numr de inspecii temaice prin inspectori ISJ Clrasi, viznd : 1. Consilierea conducerilor unittilor scolare n vederea desfsurrii evalurilor initiale, a monitorizrii, a prevenirii si a reducerii absenteismului n conditiile si cu atingerea obiectivelor continute de Foaia de parcurs pentru anul scolar 2011-2012. Proiectarea si organizarea activittii la nceputul anului scolar 2011-2012 la nivelul unittii de nvtmnt. Stabilirea stadiului de remediere a deficientelor identificate n urma inspectiilor tematice din perioada 14 septembrie 7octombrie si realizare/respectarea recomandrilor primite. Consilierea conducerilor unittilor scolare n vederea desfsurrii activitii de mbuntire a competenelor de lectur - aciune prioritar cuprins n Foaia de parcurs pentru anul scolar 2011-2012. - Monitorizarea activitii managerilor de coli, a diriginilor i a consilierilor educativi privind ncheierea n bune condiii a situaiei colare n semestrului I al anului colar curent. 2. Cunoasterea si aplicarea prevederilor actele normative subsecvente Legii Educatiei Nationale nr. 1/2011. Raportul asupra starii invatamantului din judetul Calarasi reflecta concluziile inspectiilor efectuate.

ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR Secretariat

Activitati desfasurate in cadrul compartimentului SECRETARIAT:- s-au ntocmit, corect i n termenul stabilit, statele de plat; - s-a instalat programul ReviSal, iar ncepnd cu luna octombrie 2011 s-au generat statele de personal, aprobate online de ISJ, dupa verificarea lor. Au intrat n plat salariile generate cu ajutorul acestui program. Programul EduSal a suferit trecerea prin mai multe variante: de la Edusal 1.5, EduSal 1.6 la EduSal 1.14.0; - s-a actualizat registrul de eviden al deciziilor emise de directorul unitii; - au procurat i pstrat documentele privind legislaia colar (legi, decrete, hotrri, ordine, regulamente, instruciuni); - s-au redactat deciziile pentru rencadrarea personalului conform legislaiei; - s-au ntocmit, corect i n termenul stabilit: STATOCT2011, repartizarea sal. pe grupe de salarii i sal. pe ocupani; fondul de salarii lunar, stat de funcii conducere, fundamentarea cheltuielilor de personal i a fondului de salarii (precolar, primar, gimnazial); - s-au calculat drepturile bneti rezultate din aplicarea Legii 221/2008, stabilite prin sentina civil pronunat de Tribunalul Clrai n dosarul 2525/116/2008 (nr. n format vechi 3107/C/2008), pentru fiecare membru de sindicat, aferente perioadei 01.10.2008 31.12.2009, actualizate cu indicele de inflaie: - s-au calculat diferenele dintre drepturile salariale efectiv ncasate i cele cuvenite membrilor de sindicat, n conformitate cu prevederile Legii nr. 285/2010, coroborate cu prevederile Legii nr. 221/2008 de aprobare cu modificri a Ordonanei de Guvern 15/2008, ncepnd cu data de 01 ianuarie 2011, actualizate n funcie de coeficientul de inflaie pn la data efectiv a plii; - s-au ntocmit documentelor de personal (adeverine / copii, etc.), pentru angajaii unitii colare, la solicitarea scris a acestora aprobat de director i stabilit odat cu aprobarea.

41

- s-au eliberat adeverine cu sporuri pentru pensionari i foti angajai ai unitii noastre, n vederea calculrii pensiei (arhiva colii noastre, pentru perioada 1984-1991,