Raport privind desfăşurarea Atelierului de lucru pentru membrii Consiliului Naţional al Elevilor de pe lângă Ministerul Educaţiei, anul de studii 2014-2015 27-29 octombrie 2014, mun. Chişinău I.CONTEXT Consiliul Naţional al Elevilor de pe lîngă Ministerul Educaţiei (CNE) a fost constituit prin Ordinul Ministerului Educaţiei nr.136 din 26 martie 2013 „Cu privire la aprobarea mecanismelor de participare a elevilor la procesul decizional’’. În perioada 27-29 octombrie 2014 a avut loc cel de-al doilea atelier de lucru, în cadrul căruia membrii acestuia au prezentat rapoartele efectuate, au avut diverse întâlniri cu specialişti din domeniu şi au determinat sarcini pentru perioada noiembrie- decembrie. II. PARTICIPANŢI La atelierul nr.II din cei 33 de membri au participat doar 29 de elevi. Nu s-au prezentat la atelier 4 elevi : Botnari Anastasia este încadrata in proiectul Dialog intercultural în Elveţia, Guzun Adrian a refuzat de a fi membru al Consiliului din motiv de sănătate, Neiculova Anastasia şi-a retras candidature din motive
Transcript
Raport privind desfăşurarea Atelierului de lucru
pentru membrii Consiliului Naţional al Elevilor de pe lângă Ministerul Educaţiei,
anul de studii 2014-2015
27-29 octombrie 2014, mun. Chişinău
I.CONTEXT
Consiliul Naţional al Elevilor de pe lîngă Ministerul Educaţiei (CNE) a fost constituit prin
Ordinul Ministerului Educaţiei nr.136 din 26 martie 2013 „Cu privire la aprobarea mecanismelor
de participare a elevilor la procesul decizional’’.
În perioada 27-29 octombrie 2014 a avut loc cel de-al doilea atelier de lucru, în cadrul căruia
membrii acestuia au prezentat rapoartele efectuate, au avut diverse întâlniri cu specialişti din
domeniu şi au determinat sarcini pentru perioada noiembrie-decembrie.
II. PARTICIPANŢI
La atelierul nr.II din cei 33 de membri au participat doar 29 de elevi. Nu s-au prezentat la atelier
4 elevi : Botnari Anastasia este încadrata in proiectul Dialog intercultural în Elveţia, Guzun
Adrian a refuzat de a fi membru al Consiliului din motiv de sănătate, Neiculova Anastasia şi-a
retras candidature din motive personale şi Rălenu Nicolae nu s-a prezentat din motive
necunoscute.
III. OBIECTIVE, CONŢINUT, PROCES DE LUCRU
Pentru atelierul de lucru nr.II s-au propus următoarele obiective :
Consultarea opiniei elevilor despre activitatea Consiliilor elevilor în instituțiile
preuniversitare de învățământ;
Introducerea noţiunilor de plăţi formale şi neformale, faptă imorală şi ilegală;
Examinarea raportului privind plățile ilegale în sistemul de învățământ preuniversitar;
Stabilirea împreună cu elevii a criteriilor de monitorizare pentru perioada noiembrie-
decembrie
Conţinutul atelierului s-a axat pe următoarele blocuri de subiecte :
Raportul membrilor CNE: structura, forma, modul de colectare a informaţiei;
Consiliile Şcolare şi problemele legate de acestea: modul de constituire, funcţionalitatea
şi eficienţa, informarea, transparenţa activităţilor, consultarea opiniei elevilor;
Problemele cu care se confruntă Consiliile Şcolare: neimplicarea tinerilor, ignoranţa
Dezbatere publică privind activitatea Consiliilor Elevilor în instituțiile de învățămînt preuniversitar cu reprezentanţi de la Ministerul Educației, Ministerul Tineretului și Sportului, reprez. Direcțiilor raionale de învățămînt din Chișinău, Anenii Noi, Strășeni, Călărași, Criuleni, Hîncești, Ialoveni, Orhei
Subiectele dezbătute: eficienţa consiliilor, cum motivăm elevii, transparenţa deciziilor, raportul băieţi/fete, pregătirea consilierilor, dosarul consiliului-necesitate sau birocraţie.
Schimb de experiență/bune practici cu membrii CE de la Liceul Teoretic Spiru Haret din mun. Chișinău.
Prezentarea structurii Consiliului de Elevi şi Senatului din Liceul Teoretic Spiru Haret, unor proiecte implementate de aceste structuri, precum Study and Wok, Rock'n Haret, Academia succesului.
Expert: Adrian Brat, elev cl IX Liceul Teoretic Spiru Haret din mun. Chișinău
Instrumente de monitorizare şi modalităţi de implicare în viaţa şcolii
Prezentarea proiectului „Şcoala mea” şi paginii web www.bugetstories.ma
Relatarea despre modalitatea de participare în proiectul Şcoala mea şi demonstrarea cum putem avea acces la informaţie despre bugetul şcolii.
Accesarea de către elevi ai bugetului instituţiei de învăţmînt unde îşi fac studiile.
Expert: Victoria Vlad, Cercetător economic, Expert-Grup
Prezentarea studiului efectuat, familiarizarea cu Codul de etică al cadrului didactic.
Expert : Anatol Gremalschi, doctor habilitat, profesor universitar Institutul de Politici Publice
Cum să ne facem vocea auzită. Strategii de pledoarie.
Feedback
Lucru în grupuri mici: propunerea de mijloace pentru promovarea activităţii.
Lucru frontal: discuţii, informare, notarea ideilor principale
Crearea grupului închis pentru membrii CNE pe pagina web. www.facebook.com, unde ei pot comunicaşi colabora eficient în perioadele ce nu au loc ateliere de lucru.
Oferirea unui feedback de către membrii CNE (Anexa4 b)
Facilitator : Ludmila Botnar
Stabilirea sarcinilor pentru perioada următoare (septembrie-octombrie)
La scrierea rapoartelor de monitorizare echipele unu şi doi au prezentat rapoarte cu informaţia compilată şi generalizată pentru instituţiile de învă ământ analizate, însăț membrii altor trei echipe au prezentat rapoarte individuale, ele fiind neuniforme şi foarte variate ca structură.
Elevii au folosit diferite mijloace pentru colectarea informaţiei, echipa 2 a organizat sondaj de opinii, pe când unii membri au cerut informaţie de la Direcţiile de învă ământ şi alţii au executat raportul în baza investigaţiilor efectuate şi a proprieiț opinii.
În discuţii cu experţii doar o parte din elevi sunt activi şi pun întrebări, vin cu propuneri, însă majoritatea membrilor CNE se abţin.
Reie ind din rapoartele prezentate şi cele discutate în cadrul atelierului, putemș analiza doar situaţia în instituţiile de învă ământ în care î i fac studiile membriiț ș CNE, nu şi situaţia în ţară.
Discuţiile cu experţii invitaţi au fost utile, au fost introduse noi noţiuni referitor la plăţile ilegale, au fost explicate modalităţile de face rost de informaţie cu privire la bugetul şcolii.
Membrii CNE au fost onoraţi de prezenţa dl viceministru al educaţiei la atelier şi au solicitat invitarea a mai multor experţi ce joacă un rol important în sistemul educaţiei.
V. RECOMANDĂRI
Asigurarea în cadrul atelierului unor activită i de dezvoltare personală, care arț permite membrilor CNE să dezvolte capacităţile de comunicare, de dezbatere şi argumentare.
Organizarea activităţilor înafara atelierului, cum ar fi vizitarea ministerului, guvernului, liceului Academiei de Ştiinţă a Moldovei.
Comunicare mai eficientă în perioadele dintre ateliere. O mai bună formulare a sarcinilor pentru executarea rapoartelor.
ANEXE
1. Lista participanţilor
2. Agenda evenimentului
3. Raportul CNE
4. Produsele participanţilor. Subiecte abordate în cadrul întâlnirilor cu:
a) Dl Igor Grosu, viceministru al educaţiei
b) Feedback-ul membrilor CNE
c) Subiectul şi indicatorii propuşi pentru mnitorizare
Anexa 1
Lista membrilor CNE participanţi la atelierul de lucru
Nr. Nume, prenume Sex Localitate Raion Clasa Instituţie
1. Baiu Elena F Ignăței Rezina X L. T. ,,I. Sârbu”
2. Batîr Andrei B Rîbniţa Rîbniţa XI L. T. „Evrika”
3. Berzan Nicoleta F Doroţcaia Dubăsari XI L. T. Doroţcaia
4. Bogdan Călin B Glodeni Glodeni XI L. T. „V. Coroban”
5. Botezatu Alina F Baraboi Donduşeni VIII L. T. „Prometeu”
6. Candu Anastasia F Vasieni Ialoveni X L. T. „D. Cantemir”
7. Canuda Aureliu B Nisporeni Nisporeni VIII L. T. „Ştefan cel Mare”
8. Cernouţan Vladislav B Leova Leova VIII L. T. „C. Spătaru”
9. Chilari Bogdana F Mandîc Drochia V Gimnaziul Mandîc
10. Cuzuioc Ana F Rubleniţa Soroca XI L. T. Rubleniţa
11. Domenco Adrian B Cociulia Cantemir X L. T. „V. Hanganu”
12. Eriomenco Nicoleta F Paicu, c. Zîrnești Cahul VII L. T. ”I. Creangă”
13. Gogu Nadejda F Mereni Anenii-Noi X L. T. „E. Nicula”
14. Iachimciuc Victoria F Costeşti Rîşcani X L. T. „S. Lucaci”
15. Lapp Tudor B Bravicea Călăraşi VIII L. T. „Ştefan cel Mare”
16. Lupu Rusalina F Sălcuţa Căuşeni X L. T. „Meşterul Manole”
17. Lupuşor Cristina F Chişinău Chişinău XI L. T. „Gh. Asachi”
18. Mazuru Stela F Ungheni Ungheni XI L. T. „Gh. Asachi”
19. Moroz Andrei B Drochia Drochia VIII L. T. nr. 3
20. Petcoglo Alexandra F Basarabeasca Basarabeasca IX L. T. „A. Puşkin”
21. Pîrlog Silvia F Mingir Hîncești X L. T. ”Șt. Holban ”
22. Revenco Maria F Satul Nou Cimișlia VI Gimnaziul „T. Strișcă”
23. Rotari Valentin B Chișinău Chișinău IX L. T. ,,Ginta Latină’’
24. Rotaru Stela F Ghiliceni Teleneşti V Gimnaziul Ghiliceni
25. Russu Vicu B Lipnic Ocniţa XI L. T.„M. Sadoveanu”
26. Stadnic Valeria F Talmaza Ştefan-Vodă VII Gimnaziul „A. Sîrghi”
27. Staraia Daria F Sîngerei Sîngerei IX L. T. „Olimp”
28. Straciuc Nicoleta F Bălţi Bălţi XI L. T. „G. Coşbuc”
29. Tarlapan Gabriela F Bălți Bălţi X L. T. „I. Creangă”
pentru membrii Consiliul Naţional al Elevilor de pe lângă Ministerul Educaţiei
27-29 octombrie 2014, CTCT Artico
Anexa 2
Atelier de lucru nr. II
pentru membrii Consiliului Naţional al Elevilor de pe lîngă Ministerul Educaţiei
27-29 octombrie 2014, Centrul republican pentru copii i tineret ,,Articoș ’’
Ora/sesiune 27 octombrie 2014, luni
28 octombrie 2014, mar iț
29 octombrie 2014, miercuri
09.30 – 11.00 Sesiunea nr. I
Bun venit! Prezentări.A teptări, temeri, șriscuri.Obiectivele şi agenda atelierului.Regulament de lucru.
Reflec ii după prima țzi de atelier.Implicarea elevilor în gestionarea resurselor institu iei țde învă ămînt.ț
Reflecţii după ziua a II-a de atelier.Determinarea problemelor/dreptului care vor fi monitorizat.
11.00 – 11.30 Pauză Pauză Pauză11.30 – 13.00 Sesiunea nr. II
Analiza rezultatelor monitorizării dreptului la opinie: eficien a Consiliilor țElevilor.
Dezbatere privind respectarea dreptului la educa ie cu țparticiparea dlui Igor GROSU, viceministru al educa iei.ț
Analiza/în elegereaț dreptului care va fi monitorizat: func ii,ț indicatori, metode de colectare a datelor, sursa.
13.00 – 14.00 Prînz Prînz Prînz14.00 – 15.40
Sesiunea nr. III
Dezbatere publică privind activitatea Consiliilor Elevilor în institu iile de țînvă ămînt țpreuniversitar.
Prezentarea rezultatelor studiului privind plă ile ilegale țîn sistemul de învă ămînt țpreuniverstar.
Plecarea participanţilor
15.40 – 16.00 Pauză Pauză16.00 – 17.30
Sesiunea nr. IV
Schimb de bune practici privind activitatea organelor de autoconducere ale elevilor.
Cum să ne facem vocea auzită: obiective, strategii, instrumente.
Anexa 3
Consiliul Naţional al Elevilor
Raportcu privire la constituirea Consiliilor colare aleș
elevilor (C E)Ș
septembrie – octombeie 2014
Elaborat de membrii CNE
Chi inău, 2014ș
În perioada 1 septembrie-24 octombrie, membrii Consiliului Naţional al Elevilor
(CNE) au fost responsabili pentru monitorizarea calităţii educaţiei şi constituirea
consiliilor şcolare ale elevilor din cadrul instituţiilor de învă ământ în care îşi fac studiile. țRaportul cuprinde informa ii referitoare la modul de constituire al consiliilor şcolare,ț
funcţiile acestuia, instrumentele folosite de către CŞE, gradul de implicare a tuturor elevilor
din instituţia respectivă, modul în care se iau deciziile şi raportul numeric între consilieri şi
numărul total de elevi.
1. Există sau nu în instituţiile de învăţământ un consiliu şcolar ?
În cadrul liceului teoretic Ştefan Holban raionul Hînceşti şi a liceului teoretic I.
Creangă raionul Cahul nu există un consiliu şcolar al elevilor, dar la cererea şi insistenţa
membrilor CNE, aceste organe reprezentative ai elevilor, urmează să apară deja peste o
săptămână în liceul teoretic I. Creangă. După alegerile liceale, la etapa actuală candida ii s-țau înscris i au început să- i promoveze campaniile electorale. Iar liceul teoretic tefanș ș Ș
Holban este la etapa informării elevilor despre importan a creării unui asemenea consiliu,ț
i a func iei acestora. ș ț În celelalte institu ii, gimnaziul Ghiliceni r. Telene ti, L. T. „Doroţcaia”, r. Dubăsari şiț ș
L. T. „I. Creangă” or. Bălţi, L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău, L.T. „I. Sârbu” din
Ignăţei, r. Rezina şi în L.T. nr. 3 din r. Drochia este prezent Consiliul Elevilor.
La fel şi în liceul „G. Coşbuc” din Bălţi, „Meşterul Manole” din Căuşeni şi „D. Cantemir”
din Vasieni, r. Ialoveni , L. T. „Mihai Eminescu” din or. Sîngerei, r. Sîngerei, L.T. „Rubleniţa”
din r. Soroca există i activează un Consiliu al Elevilor.ș În L.T. „Prometeu” din Baraboi, r.
Donduşeni începând cu anul 2009 î i desfăşoară activitatea Consiliul Elevilor, iar îș n Liceul
Teoretic „Evrika” este prezent un consiliu colar sub numele de Senatul Şcolii. șÎn r. Ocniţa există Consiliul Elevilor în toate şcolile, inclusiv L.T.”M. Sadoveanu” din
Lipnic, în or. Leova conform datelor Direcţiei de învă ământ, fiecare şcoală are un Consiliuț
Şcolar al Elevilor. În r. Ungheni din cele 9 licee şi 36 de gimnazii există Consilii Şcolare în
toate cele 45 de instituţii, însă în or. Nisporeni doar în 2 din 4 instituţii de învă ământț
preuniversitar există CE-ul.
2. Cum sunt constituite consiliile şcolare ?
În cadrul gimn. Ghiliceni r. Telene ti , L.T. „I. Creangă” or. Bălţi , L. T. „Meşterulș
Manole” din Sălcuţa, r. Căuşeni, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din or. Sîngerei cât şi L.T.
„Prometeu” din r. Donduşeni , L.T. „Rubleniţa” din r. Soroca membrii consiliului sunt aleşi în
mod democratic în timpul alegerilor periodice efectuate în coală.ș Consiliul Elevilor
funcţionează pe principiul reprezentativităţii este constituit din liderii elevilor de la fiecare
clasă, aleşi în mod democratic. Preşedintele C E este ales prin vot direct i secret de cătreȘ ș
toţi elevii unităţii de învăţământ. Vicepreşedintele este ales ca urmare a obţinerii locurilor
doi/trei la alegeri. Secretarul este ales prin vot de către membrii C E. ȘÎn LT „Doroţcaia” consiliul de asemenea se formează în baza alegerilor democratice
periodice însă aici în cursa pentru a deveni membru CŞE iau parte to i doritorii din diferiteț
clase începând cu a 5-a. Ei trebuie să-şi formeze o campanie electorală ce presupune lista
acţiunilor pe care vrea să le realizeze timp de 3 ani şi să aibă în mod obligatoriu 10
susţinători pentru a putea trece pragul minim de voturi. Consiliul se formează din primii 15
care au cele mai multe voturi, ceilal i candida i care nu au trecut devin voluntari pe lingăț ț
consiliu. Pre edintele vicepre edintele i secretarul sunt ale i în cadrul primei edin e aș ș ș ș ș ț
noului consiliu format prin vot direct sau secret.
În Liceul Teoretic „Evrika” din Rîbniţa din Senatul colii fac parte cîte unu-treiș
reprezentanți ai claselor liceale i cîte un elev din clasele gimnaziale, ei fiind ale i în modș ș
democratic la începutul fiecărui an şcolar. Senatul colii este condus de un ef, ales deș Ș
către membrii senatului în cadrul unor alegeri democratice organizate la începutul fiecărui
an şcolar. Votul este secret, iar elevii sunt singurii reponsabili pentru alegerea
reprezentantui clasei lor. Reprezentanţii claselor promovează interesul clasei la nivelul
Senatului colii.șÎn L.T. „G. Coşbuc” din Bălţi membrii consiliului sunt aleşi la discreţia profesorului în
baza mediei notelor elevului, însă în unele clase sunt delegaţi de colegi.
În L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău doritorii de a se implica sunt invitati de a
devein membri ai consiliului şi în L.T. „D.Cantemir” din Vasieni, r. Ialoveni în baza unui
anunţ plasat pe panoul informativ al liceului toţi doritorii şi-au depus candidaturile pentru
a fi membri ai consiliului.
În L.T. „Prometeu” din Baraboi, r. Donduşeni Consiliul Elevilor este împărţit în mai
multe grupuri de lucru şi formate pentru planificarea şi supravegherea activităţii specifice
ale CLE, precum Comisia pentru prevenirea violenţei, comisia pentru promovarea modului
sănătos de viaţă, Educaţie culturală şi sport, Asistenţa socială şi voluntariat, Ecologie. Ele
sunt formate din 3 membri în cele mai dese cazuri.
În L.T. „Constantin Spătaru”, or. Leova, r. Leova se aleg membrii pe principii
democratice, fiecare clasă alegîndu-şi reprezentantul, indiferent de notele acestuia, deseori
el fiind diferit de şeful clasei. Prin vot deschis se alege un preşedinte al Consiliului Şcolar,
care ulterior organizează şedinţele şi în L.T. „Ginta Latină” din mun. Chişinău Senatul este
constituit în urma alegerilor democratice. Din fiecare clasă liceală sunt înaintaţi 2-3elevi
În r. Ungheni în 4 instituţii de învăţămînt consiliul şcolar este constituit de elevi care
doresc voluntar să activeze, în 41 – este alcătuit din şefii de clasă.
3. Ce funcţii îndeplineşte consiliul şcolar?
CŞE are multiple func ii în cadrul institu iei de învă ământ. El contribuie laț ț ț
dezvoltarea politicii şcolii în cele mai diverse domenii aşa ca prevenirea violenţei şi
abuzurilor, introducerea uniformei, alimentarea sănătoasă, regulile de comportament,
planul de activitate şi activităţi extra- curriculare. CŞE contribuie la promovarea unei bune
comunicări în cadrul şcolii, prin intermediul buletinului electronic informativ adica site-ul
liceului şi menţinerea panoului informative al CŞE în coală în care elevii sunt liberi să scrieș
ce vor, ce gîndesc ce le place şi ce nu, deasemenea sunt plasate anunturile privind
activităţile, proiectele în care se pot implica şi rezultatele celor trecute deja. Referindu-ne
la rolul reprezentativ consiliul reprezintă legatura dintre conducerea scolii, cadrul didactic
şi elevi. Din această perspectivă, responsabilitatea acestuia este de a ajuta comunicarea
dintre profesori şi elevi, de a sustine interesele elevilor, de a organiza proiecte cu i pentruș
elevi, de a disemina informaţii despre evenimente şi oportunităţi, de a strînge feedback-ul
din partea elevilor. Analizând rolul organizatoric, se poate afirma că evenimentele şi
acţiunile consiliului răspund nevoilor elevilor, complementează cunoştinţele elevilor în
domenii care nu sunt prevăzute în curriculum, informează grupul ţintă în legătură cu
oportunităţi profesionale, evenimente competitive În acelaşi timp, consiliul are
responsabilitatea de a oferi o alternativă divertismentului negativ în forma activităţilor de
grup.Datele respective sunt obtinute de către Rotaru Stela în urma unui sondaj realizat în
gimnaziu printre rîndurile elevilor iar Tarlapan Gabriela i Berzan Nicoleta în urmaș
interogării a membrilor consiliului i a coordonatorilor de consiliu. ș 4. Consultă sau nu , consiliul şcolar toţi elevii?
Consiliul şcolar din gim. Ghiliceni consultă toţi elevii în timpul careului săptămânal
întrebându-i dacă sunt sau nu de acord cu evenimentele planificate de consiliu, dacă au
careva neplăceri sau propuneri fiind ulterior luate toate în considera ie. La fel şi în L. T.ț
„Meşterul Manole” din Sălcuţa, r. Căuşeni ,în Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din r.
Sîngerei şi în L.T. „I. Sârbu” din Ignăţei, r. Rezina toţi elevii sunt consultaţi.
În liceele teoretice Doro caia i I.Creangă membrii consiliului sunt disponibili în oriceț ș
moment pentru a consulta to i elevii care se adresează cu iniţiative sau plângeri şi seț
străduie să rezolve problemele puse în discuţie apelând organele responsabile de problema
în cauză. De asemenea sunt consultaţi unii elevi, de la egal la egal, de către membrii
consiliului la cererea profesorului în cazul unor situaţii discrete: abandon colar, lipseș
nemotivate, întârzieri, comportament agresiv i violent sau modul nesănătos de via ă .ș țÎn Liceul Teoretic „Evrika” din Rîbniţa Senatul colii consultă elevii tuturor claselorș
cu excepția celor primare şi în L.T. „Prometeu” din Baraboi, r. Donduşeni CLE consultă
opiniile tuturor elevilor cu excepţia clasei 1, deoarece ei necesită timp pentru acomodare.
L.T.”M. Sadoveanu” din Lipnic, r. Ocniţa deciziile în consiliu se iau prin vot. În
dependen ă de importanţa unui eveniment votarea se face prin vot direct sau ascuns.țConform sodajelor efectuate de membrii CNE în L.T. „G. Coşbuc” din Bălţi 50% din
elevii întrebaţi au zis că sunt consultaţi, respectiv 40% - au zis probabil şi 10% au negat, în
L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău la întrebarea „Consultă Consiliul to iț
elevii?”respondenţii au răspuns afirmativ – 70%, cele 30% rămase nu sunt siguri şi în L.T.
„D. Cantemir” din Vasieni, r. Ialoveni 75% au afirmat că părerea lor este întrebată de către
Consiliul Elevilor.
În L.T. „Gh. Asachi” din r. Ungheni Concilil Şcolar nu consultă toţi elevii. „Cine
areurechi de auzit să audă”
5. Ce instrumente se folosesc în crearea unui eveniment?
Generalizând datele membrilor CNE am constatat că pentru a organiza un eveniment
consiliul întreprinde următoarele măsuri :
- Discutarea în consiliu a necesităţii i impactului efectuării acestui eveniment.ș - Înaintarea cererii pentru organizarea evenimentului către administraţia liceului şi către
consiliul pedagogic.
- Stabilesc numărul de persoane implicate în eveniment.
- Stabilirea vârstei pentru care este prezentat evenimentul.
- repartizarea responsabilităţilor consilierilor vis-a-vis de acest eveniment şi nemijlocit
selectarea elevilor şi repartizarea rolurilor.
- Discutarea ustensilelor necesare( decor, rechizite, unelte) şi a felului în care vor fi
achiziţionate.
- Prezentarea planului detailat al activităţii către administraţia liceului.
- La finele evenimentului obligatoriu se face o analiză SWOT în cadrul căreia se stabilesc
punctele forte, succesele şi punctele slabe, insuccesele, care au avut loc pe parcursul
realizării acestui eveniment cu scopul de a facilita pregătirile evenimentelor ulterioare
şi nu a repeta greşelile comise.
- De asemenea se discută candidaturile elevilor care s-au manifestat plenar în acest
eveniment pentru a fi decernaţi cu o diplomă, certificat sau cadou.
- Se foloseşte de planul de activitate, dorinţele elevilor şi actele normative ce prevăd
modul de organizarea a unui eveniment
- Se ia în considerație respectarea opiniilor grupului de lucru. Evenimentul se bazează pe
promovarea unor valori (cultura națională, cultura vorbirii i a vestimentaș ției, etc.)
6. Cum se i-au deciziile la consiliu ?
Deciziile în cadrul consiliului se iau după analiza minu ioasă a tuturor propunerilorț
înaintate folosindu-se arta de a convinge şi votul de cele mai dese ori ajungându-se la
consensus. În toate instituţiile investigate deciziile se pun la vot democratic şi dacă
întrunesc majorittea sunt adoptate .
7. Raportu cantitativ între elevi şi consiliu?
În gimn. „Ghiliceni” r, Teleneşti sunt 10 consilieri şi 284 de elevi, raportul este 1/28.
În liceul teoretic „I. Creangă” or Băl i sunt 15consilieri i 373 de elevi, astfel se ob ine unț ș ț
raport aproximativ de 1/24 la fel şi în liceul teoretic „Doro caia” r. Dubăsari sunt 15ț
consilieri i 356 de elevi, de asemenea se ob ine raportul aproximativ de 1/24 careș ț
constituie ~4 %.
Şi în L.T. „Prometeu” din Baraboi, r. Donduşeni sunt 12 consilieri din 287 de elevi (~4
%). În Liceul Teoretic „Evrika” din Rîbniţa din nr. total de 116 elevi sunt 12 membri ai CE
Consiliului Elevilor,7 fiind liceeni şi 5 din ciclul gimnazial, deci aproximativ 10%.
În L.T. „G. Coşbuc” din Bălţi - 9% , în L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău - 5% ,
şi în L.T. „D. Cantemir” din Vasieni, r. Ialoveni - 7%, L. T. „Meşterul Manole” din Sălcuţa, r.
Căuşeni - 12%.
În Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” înva ă 210 elevi liceeni. În Consiliul Elevilorț
activează 14 elevi liceeni, a câte 2 din fiecare clasă. (6.5%), iar în L.T. „I. Sârbu” din Ignăţei,
r. Rezina îşi fac studiile 364 de elevi , 5% din ei sunt încadra i în comitetul de elevi dinț
liceu, în L.T. „Rubleniţa” din r. Soroca 4% sunt consilieri. În L.T. „Gh. Asachi” din r. Ungheni
10% din elevi întră în componenţaconsiliului elevilor
L.T. nr. 3 din r. Drochia Consiliul este condtiutui de 3.5%. În L.T. „Ginta Latină” din
mun. Chişinău Consiliul este alcătuit din 25 de persoane.
Anexa 4
SUBIECTE ABORDATE ÎN DISCUŢIA CU DL IGOR GROSU, VICEMINISTRU AL
EDUCAŢIEI :
Curriculum şcolar şi competenţele prevăzute de acesta;
Examenele de bacalaureat şi schimbările în organizarea acestora;
Manualele , conţinutul si modalitatea de înlocuire;
Orientarea profesională a elevilor, paşi concreţi pe care ii întreprinde Ministerul
Educaţiei;
Corectitudinea utilizării î sau â;
Sistemul de apreciere a elevilor: schimbări , măsuri de ameliorare;
