RAPORT GENERAL ASUPRA ACTIVIŢĂȚII general 1718.pdfPrezentăm mai jos un rezumat al...

Bălan, Str. Florilor, nr. 4; Tel: 0266.330.354; fax: 0371605770; e-mail: [email protected]; web: www.scoalageobogza.ro

RAPORT GENERAL ASUPRA ACTIVIŢĂȚII

an şcolar 2017 – 2018

Școala Gimnazială „Geo Bogza” este o unitate de învățământ cu personalitate juridică, cu niveluri de învățământ primar și gimnazial și limba de predare română.

Activitatea instructiv-educativă s-a desfăşurat într-un singur schimb, conform schemelor orare, orarelor claselor primare, respectiv orarului pentru ciclul gimnazial întocmit de Comisia de orar şi aprobate de Consiliul de Administraţie, la începutul anului școlar.

La începutul anului şcolar au fost înscrişi 302 de elevi. Aceștia au fost repartizaţi în 16

clase cu predare în limba română astfel:

Nivel de învățământ/ Limba de predare

Limba română Limba română SBS

Învățământ primar 113 45

Învățământ gimnazial 144

Dintre aceștia un număr de 18 elevi cu CES de la ciclul primar și gimnazial au

beneficiat de învățământ de sprijin, iar 1 elev de la ciclul gimnazial și 2 elevi din ciclul primar, au fost școlarizați la domiciliu.

Situația mișcării elevilor este prezentată în tabelul de mai jos:

Înscrişi la începutul anului

şcolar

In evidenţă, la sfârşitul anului

școlar

Înscrişi pe parcursul

anului școlar

Transferaţi la alte unităţi

Număr elevi care au

abandonat Niveluri de învățământ

Primar 158 152 3 9 0

Gimnazial 144 142 2 4 8

Total

Rezultatele obținute la învățătură pe tranșe de medii/calificative sunt următoarele: Gimnazial: 5 - 6,99 7 – 8,99 9 – 10

3 59 53

Promovabilitatea la sfârșitul semestrului I se prezintă astfel:

Nr. corigenți

Situaţie şcolară neîncheiată

Repetenți Promovați

Primar 0 1 0 151

Gimnazial 14 8 4 116

mailto:[email protected]

http://www.scoalageobogza.ro/


Situația corigenților pe discipline și cadre didactice:

Nr.crt. Numele și prenumele profesorului

Disciplina/clasa Număr elevi corigenți

1. Nagy Silvia Limba română(VIB, VIIIA,VIIIB)

4

2. P nghireac Nicoleta

Matematică (VIB, VIIA,VIIIA, VIIIB)

14

3. Szekely Maria Fizică (VIIIA) 2

4. Tîrnaucă Liliana Izabela

Istorie (VIIA)

1

Note și calificative scăzute la purtare:

Învățământ primar Învățământ gimnazial

Foarte bine

Bine Satisfăcător Nesa isf. 8-9 7 și mai puțin de 7

149 3 0 0 17 11

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat în unitate

Număr cadre didactice

1. Număr cadre didactice cu doctorat 0

2. Număr cadre didactice cu gradul I 20

3. Număr cadre didactice cu gradul II 2

4. Număr cadre didactice cu definitivat 2

5. Număr cadre didactice fără definitivat 1

6. Număr personal didactic necalificat 0

Total 25

Cadrele didactice care predau în unitate

Număr cadre

didactice

1. Numărul total de cadre didactice angajate în şcoală (pentru toate disciplinele)

25

2. Numărul de cadre didactice calificate 25

3. Numărul de cadre didactice care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care predau (navetişti)

1

4. Numărul cadrelor didactice nou venite în şcoală 2

5. Numărul de cadre didactice colaboratori/pensionari,etc 1

Acoperirea normelor didactice cu personal angajat

1. Numărul total de norme didactice (pentru toate disciplinele) 26,4

2. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice 20,46

3. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora 4,83

4. Numărul de norme acoperite cu colaboratori, angajaţi la plata cu ora 1,11

În sectorul didactic – auxiliar, la începutul anului școlar au fost aprobate 4 posturi

pentru didactic auxiliar și 7 posturi pentru nedidactic. În urma demersurilor privind încadrarea în bugetul alocat, au fost necesare reduceri de posturi, iar începând cu luna mai, la didactic




auxiliar au fost aprobate 2,5 posturi, iar la nedidactic 6 posturi. În aceste condiții s-au redus câte 0,25 post de bibliotecar și administrator de rețea și un post de îngrijitor.

Situația posturilor, septembrie, 2017:

Denumire post Număr posturi

Contabil 1

Secretar 1

Administrator patrimoniu 1

Administrator de rețea 0,5

Bibliotecar 0,5

Total 4

Personal nedidactic


Muncitor de întreținere 2

Îngrijitor 5

Total 7

De la 1 mai 2018:


Contabil 1

Secretar 1

Administrator patrimoniu 1

Administrator de rețea 0,5

Bibliotecar 0,5

Total 4

Personal nedidactic


Muncitor de întreținere 2

Îngrijitor 5

Total 7

La începutul anului şcolar a fost ales Consiliul de administraţie. Componenţa şi

responsabilităţile în cadrul acestuia au fost distribuie astfel:

1. Tîrnaucă Liliana Izabela – preşedintele Consiliului de administraţie, răspunde de întreaga activitate din şcoală (instructiv-educativă, administrativă, secretariat, contabilitate, bibliotecă).

2. Borbeli Lucia – supraveghează efectuarea serviciului pe şcoală în corpul A și a disciplinei în rândul elevilor, monitorizează prezența cadrelor didactice, efectuează asistențe la ore.

3. Gall Magdalena – realizează baza de date privind starea disciplinară a şcolii, absenteismul, abandonul şcolar, delincvenţa juvenilă; monitorizează disciplina în rândul elevilor; efectuează asistențe la ore, diseminează deciziile şi hotărârile CA, în rândul cadrelor didactice.

4. Nechifor Minodora - monitorizează parcurgerea programei şi a ritmicităţii notării la clasă, realizează baza de date privind starea disciplinară a şcolii, absenteismul, abandonul şcolar, delincvenţa juvenilă, supraveghează efectuarea serviciului pe şcoală în corpul B şi a disciplinei în rândul elevilor, efectuează asistențe la ore, diseminează deciziile şi hotărârile CA, în rândul cadrelor didactice.




5. Baciu Anna Maria – reprezentant al părinţilor – răspunde de parteneriatul şcoală – familie; reprezintă interesele părinţilor la nivelul şcolii şi identifică oportunităţi de sprijin în ceea ce priveşte patrimoniul şcolii.

6. Vlad Diana – reprezentant al părinților – diseminează deciziile şi hotărârile CA în rândul părinților și reprezintă interesele acestora în școală, reprezintă interesele școlii în încheierea parteneriatelor cu ONG-uri, alte instituții.

7. Teișanu Viorel – reprezentant al Consiliului Local – răspunde de parteneriatul şcoală – comunitate, înlesnește legăturile cu agenții economici, transmite şi reprezintă interesele şcolii în CL, diseminează deciziile CA în Consiliul Local.

8. Panaite Florin – reprezentant al Consiliului Local – răspunde de parteneriatul şcoală – comunitate, transmite şi reprezintă interesele şcolii în CL, diseminează deciziile CA în Consiliul Local, sprijină unitatea de învățământ în încheierea de parteneriate și acorduri de colaborare cu alte entități.

9. Frunză Claudia – reprezentant al primarului – răspunde de parteneriatul şcoală – autoritatea locală; transmite interesele şcolii în rândul autorităţii locale, oferă consultanţă şi sprijin în ceea ce priveşte patrimoniul şcolii.

Consiliul de Administraţie s-a întrunit conform graficului întocmit la începutul anului

şcolar, dar în situații care au necesitat adoptarea unor măsuri sau hotărâri neprevăzute.

Oferta CDŞ este reflectată în documente specifice, procese verbale, opțiuni ale elevilor și părinților, orarul a fost întocmit astfel încât să acorde șanse egale tuturor elevilor.

Conform legislaţiei în vigoare au fost constituite şi și-au desfăşurat activitatea următoarele comisii:

Comisii metodice:

1. Limbă şi Comunicare: Responsabil – prof. Gașpar Lăcrămioara Membri: Nechifor Minodora, Nagy Silvia, Csibi Cătălina.

1. Matematică şi Ştiinţe: Responsabil – prof. Pinghireac Nicoleta Membri: Szekely Maria, Panaite Florin, Karda Imelda, Kovacs Tiberiu, Cîmpean Carmen.

2. Om şi Societate: Responsabil – prof. Cîmpean Carmen Membri: Ciudin Lucian, Tîrnaucă Liliana Izabela.

3. Arte şi sport: Responsabil – prof. Szilveszter Adel Membri: Fuer Daniel, Carcaleț Felicia, Panaite Florin.

4. Comisia învăţătorilor – secția română: responsabil - Borbeli Lucia Membri: Tîrnaucă Claudia, Vaslaban Emese, Grama Rodica, Pop Nicolina, Gall Magdalena,Teișanu Ecaterina, Teişanu Otilia, Handoca Adela, Silvaș Maria, Szekely Katalin.

5. Comisia Consiliere și orientare: responsabil: Nagy Silvia. Membri: Pinghireac Nicoleta, Cîmpean Carmen, Ciudin Lucian, Gașpar Lăcrămioara, Nechifor Minodora, Carcaleț Felicia.

Alte comisii :

1. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii




Coordonator: Tîrnaucă Claudia Nicoleta, profesor

Membri: - Handoca Adela, profesor pentru învățământul primar; - Ciudin Lucian, profesor - Grama Rodica, consilier local - Cărăușu Anca, părinte

2. Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și disciminării în mediul școlar și promovarea interculturalității

- Prof. Teișanu Otilia – responsabil comisie - Prof. Tîrnaucă Liliana Izabela – responsabil cu activitatea de prevenire și combatere a

violenței și discriminării - Prof. Nechifor Angelica Minodora – consilier educativ - Prof. Pop Nicolina – cadru didactic de sprijin - Vlad Diana - reprezentant al părinților - Ciudin Lucian – responsabil cu promovarea interculturalității

3. Comisia de întocmire a orarului:

Tîrnaucă Liliana Izabela - coordonator Tîrnaucă Claudia Nicoleta - membru - învățământ primar Panaite Florin, profesor - membru – învățământ gimnazial Gașpar Lăcrămioara - membru – CDȘ

4. Comisia pentru programele de susținere educațională acordarea de rechizite, burse sociale, EURO 2oo)

- înv. Szekely Katalin, responsabil - prof. Carcaleț Felicia Rodica, membru - prof. Vaslaban Emese – membru - Nechifor Cristina - secretar

5. Comisia pentru curriculum

- prof. Gaşpar Lăcrămioara – responsabil comisie Limbă și comunicare, cu atribuții de evidenţa şi documente CDŞ

- prof. Tîrnaucă Claudia, coordonator CEAC – membru - prof. Nechifor Minodora, consilier educativ – membru - prof. Pinghireac Nicoleta, responsabil Comisie Matematică şi ştiinţe – membru - prof. Szilveszter Adel, responsabil Comisie Arte, sport, tehnologii – membru - prof. Nagy Silvia, responsabil Comisie Consiliere și orientare – membru - prof. Cîmpean Carmen, responsabil Comisie Om și societate - membru - prof. Borbeli Lucia – responsabil Comisie învăţători

6. Comisia pentru perfecționare și formare continuă Prof. Gall Magdalena – responsabil Prof. Grama Rodica – membru Prof. Tîrnaucă Liliana Izabela - membru Nechifor Cristina - secretar

7. Comisia pentru control managerial intern

Preşedinte: Handoca Adela Claudia, profesor învățământul primar




Membri: 1. Panaite Florin, profesor documentarist, responsabil CDI 2. Borbeli Lucia, profesor 3. Nechifor Cristina, secretar

9. Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență

Preşedinte: Panaite Florin, lucrător desemnat SSM Secretar: Ciudin Lucian – responsabil PSI Membri: Vaslaban Emese – reprezentant învățământ primar Szilveszter Adel - reprezentant învățământ gimnazial Kedves Denes – tehnician - reprezentantul personalului auxiliar didactic şi nedidactic

Alte responsabilităţi:

- Consilier pentru proiecte şi programe şcolare şi extraşcolare: prof. Nechifor Minodora - Responsabil cu evidenţa şi distribuirea manualelor: Potoroacă Ovidiu, bibliotecar - Responsabil cu activitatea „Consiliului elevilor”: prof. Carcaleț Felicia - Responsabil cu programul „Lapte şi corn”: Iosipescu Elena

Delegarea şi stabilirea responsabilităţilor s-a făcut prin decizia directorului, pe baza

propunerilor și avizului Consiliului profesoral.

ACTIVITATEA PE COMISII

Activitatea în cadrul comisiilor s-a desfăşurat în baza planurilor de activitate și în concordanță cu obiectivele stabilite prin planurile manageriale elaborate la începutul anului școlar.

Prezentăm mai jos un rezumat al activităţilor din cadrul comisiilor, în baza rapoartelor anuale întocmite de către responsabilii acestora.

Comisia metodică a învățătorilor

Comisia metodică a învăţătorilor s-a întrunit lunar conform activităţilor programate şi a obiectivelor generale din planul managerial al instituţiei.

Activitatea din luna septembrie, cu participarea tuturor învăţătoarelor, a fost o dezbatere pe tema realizării şi interpretării rezultatelor testărilor iniţiale. La clasele I-IV testele iniţiale au fost concepute pe competenţe de cunoaştere, înţelegere şi aplicare a conţinuturilor specifice fiecărui an de studiu, la MEM/Matematică şi Ştiinţe ale Naturii şi de cunoaştere, înţelegere, aplicare şi analiză la CLR/Limba şi literatura română. Corectarea s-a realizat pe baza baremului de corectare şi a descriptorilor de performanţă. În urma dezbaterii s-au stabilit câteva măsuri pentru ameliorarea/dezvoltarea rezultatelor obţinute: muncă diferenţiată la clasă după necesităţile individuale ale elevilor, exerciţii de autocorectare în fişele de lucru pentru conştientizarea greşelilor, urmărirea stilurilor de învăţare individuale, activităţi în echipă cu învăţătorul itinerant, particularizarea problemelor identificate prin realizarea PEI şi a programei şcolare adaptate după necesităţile individuale pentru elevii cu C.E.S., program de remediere pentru aceşti elevi şi pregătire pentru elevii performanţi la învăţătură. S-a prezentat Raportul Comisiei metodice pe anul trecut şcolar, de către responsabilul comisiei, s-a diseminat proiectul educaţional ,,Pe urmele Oltului”, din programul ,,Şcoala de vacanţă”, coordonat de doamnele Borbeli Lucia şi Teişanu Otilia, extinderea proiectelor educaţionale, parteneriatele educaţionale locale sau judeţene pentru acest an şcolar şi participarea la




Congresul aniversar AGIRo (100 de ani de la primul congres) al cadrelor didactice, de la Chişinău, a doamnei Borbeli Lucia.

La începutul semestrului a avut loc şi Consfătuirea cadrelor didactice din învăţământul primar de către doamna Borbeli Lucia, în calitate de metodist al ISJ.

Doamna Major Laura, consilierul şcolar, şi-a prezentat programul şi oferta activităţilor pentru anul şcolar în curs. S-a stabilit câte o întâlnire semestrială în cadrul comisiei metodice pentru un schimb de bune practici şi program de consiliere la nivelul claselor primare.

În luna octombrie doamna Borbeli Lucia a prezentat Raportul privind problemele identificate în urma aplicării testelor iniţiale şi a a Planului de măsuri privind modalităţile de abordare a ameliorării sau dezvoltării rezultatelor obţinute de elevi, diseminarea în urma participării la şedinţa Consiliului reprezentativ al învăţătorilor şi a metodiştilor ISJ, a informaţiilor legate de cercul pedagogic, de concursurile şcolare care se vor organiza anul acesta şcolar, de auxiliarele şcolare care nu au avizul MEN, conform adresei Men în vigoare) de planul de activităţi al AIH. A avut loc şi o masă rotundă pe tema reactualizării Portofoliului cu documentele necesare învăţătorului şi o întâlnire cu profesorii care predau la clasele primare, pe tema abordării diferenţiate la clasă.

În luna noiembrie a avut loc dezbaterea cu scopul realizării echităţii în educaţie, pe tema Planurilor de intervenţie personalizate pentru cerinţele elevilor cu C.E.S., cu sprijinul învăţătorului itinerant Pop Nicolina, în care ni s-a prezentat situaţia elevilor cuprinşi în programul de remediere şi s-au dezbătut cazurile care nu sunt cuprinse în programul de remediere şi necesită aplicarea măsurilor de remediere a situaţiei la învăţătură. Tot în luna noiembrie a avut loc la noi în şcoală activitatea cercului pedagogic nr.2, în care doamna Tîrnaucă Claudia a prezentat metoda interactiva ,,Lapbook”, pe ateliere de lucru, doamnele Borbeli Lucia, Handoca Adela şi Gall Magdalena au prezentat lucrările de specialitate la care sunt autori sau coautori din ultimii doi ani, respectiv ,,101 jocuri pentru Matematică şi Ştiinţe”- Editura DPH,, ,Mesajul zilei”, -Editura DPH, Culegerea ,,Olimpiada micilor bancheri”, ,,Educaţie financiară prin joc”/,,Ghidul cadrului didactic”, Editura Explorator, ,,Ctitori de neam-Dascăli de ieri şi de azi”-vol.III.Editura Magic Print.

La nivelul claselor primare, s-au derulat activităţile parteneriatelor educaţionale, de iniţiere sau de extindere pentru acest an şcolar, pentru punerea în valoare a unor abilităţi de viaţă între elevi de vârste apropiate, cele ale parteneriatului ,,Micii bibliotecari” cu biblioteca orăşenească, ale proiectului CAER ,,Poveste de Crăciun”, ale proiectului CAEN ,,Omul sfinţeşte locul”, din Campania de luptă împotriva traficului de persoane, a Campaniei de donaţie de fructe şi legume, sau cele dedicate unor evenimente cultural artistice(Eminesciana, Unirea din 24 ianuarie), Centenarului Marii Uniri , din proiectul ,,Ambasadori ai limbii şi culturii române”, participarea la Festivalul de folclor al copiilor de la Sărmaş, Şcoala altfel, ,,Familia creativă-ediţia a III-a, activităţi cu caracter ecologic şi a X-a ediţie a Şcolii de vacanţă.

În cadrul colaborării cu AIH, doamna Borbeli Lucia, a lansat volumul III al culegerii ,,Ctitori de neam”, în care un număr de 14 colegi au elogiat sau au fost elogiaţi în paginile cărţii şi a difuzat ultimul număr al revistei de specialitate ,,Dăscăliţa”, cu cele două articole publicate şi informaţii despre cel din numărul din iunie 2018. În cadrul unui Atelier de creaţie, doamnele învăţătoare au realizat o expoziţie tematică cu produsele realizate în lecţiile de AVAP, cu materiale decorative specifice sărbătorilor de iarnă, realizate sub coordonarea conducătorilor claselor CP-IV. Tot în cadrul acestei întruniri a avut loc un schimb de bune practici în întâlnirea cu doamna Major Laura, consilierul şcolar, pe tema ,,Copilul cu ADHD”. În semestrul II, pe tema consilierii elevilor. Schimbul de bune practici din fiecare semestru a cuprins şi prezentarea învăţătorului itinerant, privind evoluţia elevilor cu CES cuprinşi în activităţile de remediere în acest semestru. S-au făcut propunerile CDŞ pentru anul viitor şcolar, la clasele CP-IV de către unele cadre didactice din învăţământul primar, respectiv ,,Educaţie financiară”, de către doamnele




Borbeli Lucia şi Szekely Katalin, cele organizate prin Jaromania, de către doamna Teişanu Otilia şi ,,Calculatorul, un prieten adevărat” , tot de doamna Borbeli Lucia. În luna ianuarie a avut loc o întâlnire de lucru în care s-au selectat auxiliarele didactice ce se utilizează la clasă pentru învăţământul primar, conform metodologiei MEN pentru auxiliarele avizate de CNEE, s-au făcut propuneri pentru dotarea Cabinetului metodic şi a sălilor de clasă prin proiectul POR ce se va depune şi s-au prezentat rezultatele, interpretările şi planul de măsuri în urma aplicării testărilor sumative de la sfârşitul semestrului. La începutul semestrului II a avut loc activitatea demonstrativă la nivelul clasei pregătitoare, activitate integrată la Comunicare în limba română, susţinută de doamna Târnaucă Claudia, pentru prezentarea metodei globale de învăţare a cititului. În cadrul ,,Săptămânii deschise în învăţământul primar” s-au derulat activităţile ,,100 de zile de şcoală ”-ed. a XVIII-a la clasele pregătitoare susţinute de doamnele Vaslaban Emese şi Tîrnaucă Claudia şi finalizarea unor proiecte sau studii tematice la nivelul claselor I-IV. tematice La nivelul ciclului primar, în cadrul acţiunii ,,Porţi deschise în învăţământul primar” au avut loc activitatea comună părinţi-elevi-preşcolari ,,Copilul meu merge în clasa pregătitoare” susţinută de doamna Grama Rodica în parteneriat cu grupa mare de la Grădiniţa ,,Floare de colţ”, activităţi de parenting la nivelul claselor pe tema relaţiei familie-şcoală şi derularea activităţilor din proiectul ,,Familia creativă în şcoală”-ed.a III-a, susţinută de doamnele Borbeli Lucia şi Silvaş Maria. Pe parcursul semestrului II , la nivelul comisiei a avut loc o informare privind organizarea şi participarea elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare. Elevii clasei a IV-a B sub coordonarea doamnei Grama Rodica şi Vaslaban Emese, au obţinut menţiune la olimpiada de Educaţie civică, etapa judeţeană şi locul I la Olimpiada Prieteniei la Matematică, etapa judeţeană. Valorificarea resurselor materiale din CDI în scopul dezvoltării competenţelor de citit-scris cu ajutorul tehnologiei TIC , a fost susţinută într-o activitate demonstrativă ,,Joc şi prietenie”, la clasa a III-a de către doamnele Borbeli Lucia şi Silvaş Maria. În atelierul de lucru pentru valorificarea competenţelor de la cursul de formare la care au participat doamnele Handoca Adela, Gall Magdalena şi Tîrnaucă Claudia, ,,Identify the hidden talent in your class” din Cipru, din proiectul Erasmus+, s-au prezentat colegelor chestionare de personalitate pentru micul şcolar care se pot aplica elevilor şi secvenţe din filmuleţe tematice care evidenţiază aspectele personalităţii iar doamnele Borbeli Lucia şi Teişanu Otilia, de la cursul ,,Management classroom” din Florenţa – Italia, câteva aspecte privind utilizarea unor aplicaţii virtuale în activitatea la clasă şi în derularea unor proiecte de învăţare. Interpretarea rezultatelelor de la testările iniţiale la cele finale şi prezentarea analizei SWOT pentru valorizarea progresului şcolar,la nivelul claselor CP-IV prezentarea Raportului privind rezultatele obţinute la EN la cl II şi a IV-a de către doamnele Teişanu Otilia, Szekely Katalin, Handoca Adela şi Grama Rodica s-a realizat la începutul lunii iunie. Introducerea rezultatelor EN II-IV-VI pe platform a fost realizată integral până la jumătatea lunii iulie. Dintre punctele tari ale activităţilor din cadrul comisiei au fost întâlnirile cu consilierul şcolar, cu profesorii care predau la clasă, activităţile demonstrative susţinute la două clase, valorificarea competenţelor dobândite în cursurile de formare şi analiza progresului şcolar în urma evalurilor sumative sau a testelor de la EN de la clasele II şi IV. Pe tot parcursul anului şcolar s-au diseminat informaţiile transmise de inspectorul de specialitate şi legate de colaborarea cu Asociaţia învăţătorilor harghiteni.




Comisia Limbă și comunicare

Obiectivele care au stat la baza întocmirii Planului managerial şi Programului de activităţi şi care s-au realizat în luna septembrie sunt: creșterea calităţii procesului de predare-învăţare, dezvoltarea nivelului profesional al cadrelor didactice, analizarea şi evaluarea diferitelor stagii de pregatire ale elevilor, atingerea performanţelor şcolare, utilizarea procedeelor şi mijloacelor de învăţământ moderne, dezvoltarea competenţelor funcţionale, prevenirea eşecului şcolar. Toţi membrii comisiei şi-au îndeplinit atribuţiile, au realizat şi coordonat activităţi propuse în cadrul acestei comisii. Măsurile întreprinse pentru atingerea acestor obiective s-au materializat în diverse activităţi la nivelul comisiei: - realizarea unui plan operaţional care a cuprins activităţi didactice şcolare şi extraşcolare menite să reducă absenteismul; - participarea la concursurile Comper, Limba română; - concursul de ortografie la nivel de şcoală, - ore de pregătire la limba română pentru elevii de clasa a VIII-A - desfășurarea olimpiadei la limba română şi limba engleză – faza pe școală (la limba engleză s-au calificat la etapa următoare elevii Boros Kevin VIII B, Constandache Karina şi Todoran Alexia din clasa a VII- a A. La limba română s-au calificat în etapa următoare câte trei elevi pe nivel. În ultima săptămână din lună are loc Clubul de lectură coordonat de doamna Nagy Silvia. Ȋn cadrul proiectului "Engagement equals inclusion for all", cu ocazia vizitei elevilor şi profesorilor veniţi din Anglia, Belgia şi Polonia, iar în cadrul activităţlor ce au avut loc s-a vorbit în limba engleză, elevii având astfel ocazia să-şi dezvolte competențele de limba engleză Doamna profesoară de limba română a ales pentru clasa a V-a manualul realizat de editura Art, iar doamna de engleză pe cel realizat de editura Uniscan. Toate manualele au si varianta digitală ceea ce este un plus în folosirea acestuia.

Rezultatele obținute la lucrările semestriale sunt satisfăcătoare, dar există posibilitatea ca elevii care au obținut note sub 5 să-și îmbunătățească rezultatul.

La clasele I-IV doamna profesor Csibi Cătălina a avut diverse activităţi pentru a marca diferite evenimente, printre care: Happy Easter, Mother’s Day, Europe Day.

În ciuda eforturilor cadrelor didactice și a desfășurării de activități remediale, considerăm un punct slab numărul ridicat de elevi corigenți.

Comisia Matematică și științe

În urma studierii noilor programe pentru clasa a V-a și a programelor în vigoare, toate cadrele didactice şi-au întocmit corect planificările anuale şi calendaristice, după modelele transmise de MEN la fiecare disciplină, nu înainte însă de a fi adaptate fiecărei clase şi chiar fiecărui elev unde a fost cazul (elevii cu CES).În aceeaşi gamă de cerinţe s-au înscris şi celelalte documente şcolare (proiecte de lecţii, teste, plan de măsuri remediale, programe de pregătire suplimentară etc.), toate documentele aferente fiecărei discipline găsindu-se fie în biblioraftul comisiei metodice, fie la conducerea şcolii sau în portofoliile personale ale profesorilor.

S-au discutat în cadrul comisiei noile modificări aduse programelor pentru clasa a V-a și conținutul noilor manuale propuse de către MEN. Fiecare profesor a optat pentru manualul pe care l-a considerat a fi mai bine adaptat programei și nivelului claselor sale. Astfel s-au ales următoarele manuale :

- matematică – manualul propus de editura CD Press; - biologie – manualul propus de editura Intuitext.




În urma discuțiilor avute în cadrul comisiei, în cadrul Consiliului Reprezentativ al Părinților și în cadrul Asociației Părinților elevilor din localitatea Bălan și cu respectarea prevederilor legale în vigoare s-a decis utilizarea la clasele VI-VIII a auxiliarului Matematică - Esențial, Grup Editorial Art. Acest fapt a fost adus la cunoștința Consiliul de Administrație al școlii.

Printre activităţile desfăşurate în cadrul comisiei amintim: Analiza activităţii desfăşurate în cadrul comisiei “matematică şi ştiinţe” în anul

şcolar 2017-2018, în baza căreia s-a întocmit planul managerial şi tematica acţiunilor pe acest an şcolar;

Analiza SWOT a comisiei “matematică şi ştiinţe”, cu rol important în diagoza şi prognoza demersurilor didactice;

Studierea noilor programe și realizarea planificărilor pentru clasa a V-a în conformitate cu acestea – toți membrii comisiei ;

Testarea iniţială, semestriale /finale a elevilor: stabilirea conţinuturilor, matricelor de specificaţii, competenţelor; elaborarea testelor iniţiale şi a baremelor la disciplinele: matematică, fizică, chimie, biologie; stabilirea procedurilor de prelucrare şi de comunicare a rezultatelor; elaborarea măsurilor de remediere– toți membrii comisiei;

Pregătirea suplimentară a elevilor clasei a VIII-a pentru evaluarea naţională- prof. Pinghireac Nicoleta;

Stabilirea conţinuturilor, matricelor de specificaţii, competenţelor– toți membrii comisiei;

Elaborarea testelor inițiale , semestriale /finale şi a baremelor la disciplinele: matematică, fizică, chimie, biologie;

My World Depends On Us- Poluarea și efectele sale asupra biodivesității, activitate în cadrul Săptămânii Educației Globale –prof. Cîmpean Carmen, prof. Pinghireac Nicoleta;

Natura ne învață – explorăm mediul înconjurător- prof. Karda Imelda; Întocmirea de către fiecare profesor a portofoliului personal – toți membrii

comisiei; Completarea permanentă a portofoliilor elevilor – toți membrii comisiei; Clubul de Matematică ”Radical” (clasele a V-a și a VI-a)-prof. Pinghireac

Nicoleta; Diseminare curs Erasmus +:«Teaching Mathematics with ICT: Discovering

maths with Geogebra»- au participat toți membrii comisiei; Apdatarea site-ului de matematică al școlii.

Activitatea de perfecționare a membrilor comisiei s-a concretizat prin participarea la cursuri de formare și proiecte educaționale:

-prof. Cîmpean Carmen- cursant în cadrul programului de formare profesională, curs postuniversitar Universitatea Tîrgu Mureș: Profesor de sprijin pentru copii cu nevoi speciale; coordonator proiect ”Tradiții și obiceiuri” ; -prof. Panaite Florin – curs de perfecționare pentru cadrele didactice care predau Informatică și Tehnologia Informației și Comunicării (cu credite și atestat) -prof. Pinghireac Nicoleta – curs în cadrul programului Erasmus +, «Teaching Mathematics with ICT: Discovering maths with Geogebra», coordonator proiect Ziua Cărților Deschise (Târgul de Crăciun), coordonator proiect Ziua Bărbatului;

Ca obiectiv pentru semestrul al II-lea membrii comisiei și-au propus participarea la

programele de pregătire oferite de CCDHR sau de alte organizații, ce au ca specific disciplina predată.




Permanenta colaborare, pe tot parcursul acestui semestru, între toţi membrii Comisiei Metodice, a dus la o mai bună coordonare, înţelegere şi aplicare a activităților planificate.

Analiza SWOT Puncte tari:

✓ documentele de proiectare bine întocmite; ✓ teste iniţiale, semestriale elaborate cu responsabilitate; ✓ programe pentru pregătirea elevilor care necesită recuperare (matematică și

fizică); ✓ utilizarea bazei materiale a cabinetelor (video-proiectoare, truse, materiale

didactice specifice); ✓ demersuri didactice adecvate specificului clasei şi disciplinei; ✓ un conţinut ştiinţific bine stăpânit de profesori; ✓ clase cu efective medii, ceea ce permite o mai bună interacţiune cu fiecare

elev participant la actul educaţional; ✓ activităţi extraşcolare legate de disciplina matematică, Clubul de Matematică

”Radical”; ✓ realizarea unor experimente interesante în cadrul orelor de chimie ; ✓ realizarea unor ore de biologie în natură; ✓ existența site-ului de matematică al școlii.

Puncte slabe:

➢ incompatibilitatea unor programe interdependente (ex. lipsa ajustării programei de fizică cu cea de matematică la nivelul fiecărui nivel de învăţământ);

➢ nerespectarea principiului continuităţii datorită schimbărilor survenite în încadrarea personalului didactic;

➢ modificarea programelor, fără o vădită îmbunătățire a cantității materiei predate (programa la matematică rămânând la fel de încărcată);

➢ participarea redusă la orele de pregătire pentru Evaluarea Națională- clasa a VIII-a ;

➢ numărul mare de absențe în rândul elevilor claselor VI-VIII; ➢ apatia elevilor în ceea ce privește studiul individual și o slabă implicare a

familiei în viața școlară a propriilor copii. Oportunitati:

➢ Participări la proiecte,parteneriate, concursuri, activități extrașcolare; ➢ Participarea la cursuri de formare profesională în cadrul programului

Erasmus +

Amenintari: ➢ Numărul tot mai mare al elevilor cu certificate CES; ➢ Accentuarea fenomenului de absenteism școlar; ➢ Precaritatea manualelor școlare (pentru clasele VI-VIII) care nu sunt

conforme cu programa școlara, în special la matematica; ➢ Lipsa motivației părinților și elevilor în vederea obținerii performanței școlare.

Membrii comisiei au susţinut activităţile proiectate pentru acest semestru, dând dovadă de profesionalism și punctualitate. Aceștia s-au implicat și în buna organizare și desfășurare a serviciului pe școală și sau preocupat de menţinerea calităţii mediului educațional. De asemenea s-au preocupat ca la finele semestrului, cataloagele să fie complet și corect întocmite, pentru disciplinele predate, iar situaţiile disciplinare speciale să fie aduse la cunoștinţa părinţilor.




Comisia Om și societate

Principalele activități desfășurate de către membrii comisiei: - proiectarea didactică în conformitate cu programele școlare în vigoare și specificul claselor ; - analiza activitatății comisiei din anul școlar 2016 -2017 și stabilirea responsabilităților fiecărui membru pentru noul an școlar; - dezbatera si adoptarea planului managerial si a celui operațional la nivelul comisiei; - aplicarea testelor inițiale și interpretarea rezultateleor; - activitatea de predare s-a desfășurat prin utilizarea de metode participativ-active; - efectuarea de interasistențe, conform graficului din cadrul comisiei și completarea fișelor de observație a lecției; - actualizarea portofoliilor personale ale membrilor comisiei; - proiectarea evaluării prin metode variate, tradiționale și alternative; - folosirea de materiale didactice și echipament multimedia în cadrul orelor: (hărți, atlase, planșe, mijloace audio vizuale,softuri educaționale care au fost puse la dispoziția cadrelor didactice de către prof documentarist Panaite Florin pentru orele desfășurate în CDI) În ceea ce privește opțiunea elevilor claselor a VIII pentru lucrarea semestrială, din cei 42 de elevi 31 au susținut teza la istorie și 11 elevi la disciplina geografie. Media pe discipline a fost 6,58 –istorie şi 7,18 – geografie.

Membrii comisiei au participat la activitățile desfășurate în cadrul cercurilor pedagogice pentru fiecare disciplină;

La geografie cercul pedagogic a fost organizat de prof Mereș Erika și Cîmpean Carmen la Liceul Tehnologic „LIVIU REBREANU”. Acestea au prezentat un material despre Parcul Național Cheile Bicazului Hășmaș împreună cu rangerul Raimond Berezschi.

La cercul pedagogic pentru disciplina Religie ortodoxă organizat la Liceul Tehnologic ,,LIVIU REBREANU”, prof Ciudin Lucian a prezentat materialul „Contribuția personalităților harghitene la Unirea de la 1Decembrie 1918” În luna octombrie d-na director Tîrnaucă Liliana Izabela și prof. Ciudin Lucian au organizat activitatea dedicată memoriei victimelor Holocaustului, cu elevii din clasa a VIII A/B. În 29.11.2017, sub coordonarea doamnei Tîrnaucă Liliana Izabela, s-a desfășurat activitatea „Cele 7 minuni ale României” dedicată zilei de 1 Decembrie, Ziua Naţională a României. La activitate au participat toate clasele. Elevii din ciclul primar au desfășurat activități în concordanță cu vârsta și nivelul de înțelegere, iar claseleV-VIII, au realizat material/produse care se include în tematica proiectului educațional. Acestea au constat în postere, machete, prezentări de locuri și oameni. Ca în fiecare an, în luna decembrie sub îndrumarea prof Ciudin Lucian, un grup de elevi din clasele V-VIII au fost la colindat la Episcopia Covasnei și Harghitei din Miercurea – Ciuc. Membrii comisiei au participat la activități școlare și extrașcolare organizate de școală sau în parteneriat cu alte școli și instituții. Acestea sunt prezentate detaliat în capitolul referitor la activitatea extrașcolară. De asemenea, toți membrii comisiei au participat la diferite cursuri de formare/perfecționare și unii dintre ei au publicat materiale și articole în publicații de specialitate. Un punct slab al activității acestei comisii poate fi considerat faptul că în acest an nu a fost organizată Olimpiada de Istoria românilor, faza pe școală. În consecință, în ciuda rezultatelor foarte bune obținute în ultimii ani de elevii școlii și a faptului că anul școlar precedent această unitate a găzduit o ediție de succes a Olimiadei județene de Istorie, anul acesta nu avem participanți la această etapă.

În data de 6 aprilie sub coordonarea prof Ciudin Lucian un grup de 14 elevi au cântat în corul Bisericii Ortodoxe - „Prohodul Domnului”




Școala a fost reprezentată la Olimpiada de religie ortodoxă unde două eleve au obținut mențiune.

La Concursul Naţional,,Biserica lăcaş de închinare’’ ediția a VIII –locul II prof. Ciudin Lucian a participat cu 3 elevi din clasele V-VIII

Prof Ciudin Lucian a participat cu 9 elevi la Concursul Național Cultural-Artistic „Unirea: libertate și unitate” la nivelul Patriarhiei Române, obținând locul III pe protopopiatul Miercurea-Ciuc.

Comisia Sport, arte, tehnologii

Ca și în alți ani, în cadrul acestei comisii se pune accent pe implicarea activă a elevilor în activități sportive și artistice.

Elevii școlii au participat la numeroase activități și competiții. Dintre acestea amintim: 1. Campionat de baschet - clasele V-VIII - mixt, băieți și fete - locul I echipa clasei a VIII-a 2. 28.11.2017, Olimpiada Gimnaziilor - Competiție de baschet, băieți - faza zonală Gheorgheni - locul IV. 3. 29.11.2017, Olimpiada Gimnaziilor - Competiție de baschet, fete - faza zonală Gheorgheni - locul IV. 4. 15.12.2017, Cupa „Tymbark U10” - faza zonală Gheorgheni - Remetea – echipa școlii a obținut locul I 5. 21.12.2017, Cupa „Tymbark U12” - faza zonală Gheorgheni - Gheorgheni - locul II obținut de echipa școlii. 6. 31.01.2018, Cupa „Tymbark U10” - faza județeană - Sâncrăieni - locul I

Toate competițiile sportive la care au participat echipele școlii au fost coordonate de către doamna profesor Szilveszter Adel, aceasta fiind și antrenorul copiilor.

Cu ocazia unor manifestări culturale, dar și cu prilejul sărbătorilor de iarnă, doamna Carcaleț Felicia a organizat expoziții cu lucrări realizate de către elevi. Aceștia și-au dovedit măiestria în confecționarea costumelor de Halloween, a podoabelor pentru bradul de Crăciun

Cu ocazia Zilei Naționale doamna Carcaleț Felicia a organizat un Concurs de desen și o expoziție.

În luna aprilie echipa de fotbal din ciclul primar coordonat de Prof. Szilveszter Adél a participat la Olimpiada Națională a Sportului Școlar la etapa pe localitate, organizat în Gheorgheni, unde am luat locul I și s-a calificat la etapa județeană, dar din cauza că școala noastră nu are încă Asociație Sportivă nu am putut să participăm la etapa următoare. Înființarea unei asociații este una dintre prioritățile pentru anul școlar următor.

Tot în Aprilie de Sărbătorile de Paști, elevii s-au pregătit pentru sărbători cu ”Încondeierea ouălor de Paște”, o activitate coordonată de Prof. Carcaleț Felicia. De ”Școala Altfel” a fost organizate, sub coordonarea Prof. Ciudin Lucian și Prof. Szilveszter Adél și cu ajutorul diriginților, un Campionat de fotbal și un Campionat de baschet pentru elevii ciclului gimnazial.

Comisia de Consiliere și Orientare

Principalele activităţi derulate:

• Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor

• Elaborarea planificării pentru Consiliere și Orientare profesională conform programelor în vigoare

• Organizarea de sedinţe cu părinţii

• Organizarea de sedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice.

• Analiza activităţii comisiei în anul şcolar 2016-2017




• Analiza situației la învățătură și a notelor la purtare

• Participarea la concursuri și competiții Activitățile școlare și extrașcolare organizate sau coordonate de către profesorii

diriginți se regăsesc în capitolul referitor la activitatea extrașcolară. Membrii comisiei au organizat sau au colaborat la realizarea acestor activităţi dând

dovadă de profesionalism și punctualitate. Pe parcursul întregului semestru temele adoptate în cadrul orelor de consiliere și

orientare școlară au fost conform programelor, respectiv conform planificărilor făcute. Toţi diriginţii și-au întocmit încă de la începutul anului școlar planificarea orelor de consiliere și au întocmit documentele specifice activităţii dirigintelui. În cadrul activităţilor desfăşurate în semestrul I au fost atinse obiectivele pe care diriginţii claselor şi le-au stabilit la începutul anului şcolar.

A existat o comunicare bună între diriginți și Consiliile Profesorale ale Claselor (notele la purtare și sancţiunile aplicate anumitor elevi, fiind decise în cadrul acestora) și de asememnea a existat o colaborare activă între diriginţi și părinţi.

Diriginţii s-au implicat în buna organizare și desfăsurare a serviciului pe școală și s-au preocupat de menţinerea calităţii mediului educațional. La finele semestrului cataloagele au fost completate și întocmite corect, iar situaţiile disciplinare speciale au fost aduse la cunoștinţa părinţilor.

În scopul unei abordări obiective a activității comisiei și pentru o cât mai corectă diagnoză si prognoză a acesteia, pot fi făcute următoarele observaţii:

PUNCTE TARI:

• Toți diriginții s-au preocupat și implicat în creșterea coeziunii clasei și în rezolvarea situaţiilor tensionate de tip elev-elev, elev-profesor, părinte-profesor, (clasele fiind realizate prin comasări, aceste activități au dus la omogenizarea colectivelor de elevi);

• Diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu activităţile educative şi temele de interes educativ ce trebuie abordate în cadrul orelor de dirigenţie şi în cadrul întâlnirilor de consiliere cu părinţii;

• Afișarea la panou a diplomelor câștigate de elevii clasei;

• Mare parte a diriginţilor au apelat la serviciile consilierului școlar și ale polițistului de proximitate în vederea menținerii unei cât mai bune frecvețe școlare, în special în cazurile elevilor ce provin din medii sociale defavorizate;

• O implementare unitară a procedurii de sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor;

Activitatea școlară și extrașcolară

În baza planurilor de activitate pe școală și la nivelul claselor și sub coordonarea doamnei Nechifor Minodora, consilier educativ, activitatea educativă școlară și extrașcolară pe semestrul I s-a desfășurat după cum urmează: 1. Date cantitative Total activităţi desfăşurate: 118 Total elevi implicaţi: 300 din şcoala noastră, în jur de 50 din alte şcoli în cadrul parteneriatelor Total cadre didactice: 25 (10 din învăţământul primar, 15 din cel gimnazial) Parteneri: Conducerea şcolii, părinţii, Consliul Elevilor, Asociaţia Părinţilor, ISJ Harghita, CPECA Harghita, Instituţiile din localitate: poliţie, primărie, ISU HR punct de lucru Bălan, Liceul tehnologic „Liviu Rebreanu”, Biserica Ortodoxă, televiziunea locală Kenala Sat, Clubul Elevilor, Biblioteca orăşenească, Asociaţia ecosportivă Sufletul Hăşmaşului, Liceul Teoretic ,,Mihail Sadoveanu Fîrlădeni, R.Moldova, “Woodfield School”, Marea Britanie , „Ecole communale Andenne 1”, Belgia, „Gimnazjum Publiczne w Zespole Szkol w Stubnie”, Polonia,




Şcoala Gimnazială „Mihail Sadoveanu” Întorsura Buzăului, Fundaţia „Noi Orizonturi”, Colgate România, Salvaţi copiii România, JA România, Editura D Art și Ziarul „Esențial în Educație”, SC RECICLYING INTERNATIONAL MAGAZINE S.R.L Prevenirea traficului de persoane:

✓ 18 octombrie 2017 – „Ziua Europeană de luptă împotriva traficului de persoane” – activităţi specifice, vizionare de filme educative, dezbateri, „Cheile siguranţei” – activitate practică, „Combaterea traficului de persoane”

Prevenirea consumului de droguri: ✓ 16 noiembrie 2017 – Ziua Naţională fără Tutun ✓ „Opţiuni – Alcool, risc şi protecţie” ✓ Înscrierea la Proiectul CPECA „Necenzurat”

Educaţie pentru sănătate:

✓ „Vreau să cresc sănătos” ✓ ,,Legume vesele” ✓ „Proces de judecată: Sănătatea împotriva omului” (joc de rol) ✓ „Dr. Măseluţă şi Super Eroii Dinţilor Sănătoşi” ✓ „Acordarea primulti ajutor” ✓ „Cresc, mă schimb, mă dezvolt” ✓ „Haideţi la plimbare” (plimbare şi jocuri în aer liber)

Educaţie ecologică: ✓ Săptămâna educaţiei globale: „Lumea mea depinde de noi”, ,,Ai grijă de Terra!”,

„Drumul către viitor”, „Pământul casa noastră”, „Să respectăm Pământul” ✓ Campania „EcoAtitudine”în colaborare cu SC RECICLYING INTERNATIONAL

MAGAZINE S.R.L Activităţi culturale:

✓ ,,Din cultura şi tradiţiile popoarelor – Hallowen” ✓ ,,Micii bibliotecari” ✓ Din lumea basmelor” ✓ 1 Decembrie: „Cele 7 minuni ale României”, „Ziua Naţională a României”, „La mulţi

ani, România!” ✓ „Ghetuţa lui Moş Nicolae” ✓ „Parada obiceiurilor de iarnă” ✓ „Colindăm, colindăm” la Episcopia Ortodoxă a Covasnei și Harghitei din Miercurea-

Ciuc, „Colinde, colinde” ✓ ,,Crăciunul în casele noastre” ✓ „Moş Crăciun – Cadou pentru fiecare”, „Vine Moş Crăciun”, „Iată vine Moş Crăciun”

(serbare organizată de către elevii cu CES din şcoală) ✓ „Eminesciana”, „Eminescu”, „Luceafărul poeziei româneşti”, „Omagiu lui Eminescu” ✓ „Unirea naţiunea a făcut-o!”, „Hai să dăm mână cu mână”, „Uniţi în cuget şi-n simţiri” ✓ „Magia iernii” ✓ „Magia cuvintelor”

Activităţi sportive: ✓ ZEN – Mini training – curs de înot (Programul Înont în şcoli)

✓ „Cupa Timbark” – fotbal ✓ „Cupa Moş Crăciun” – Handball ✓ Phisycal Activity in Romania (Kangoo jumps, Zumba Dancing, Aerobics, Înot, în cadrul

Parteneriatului Strategic Erasmus+) ✓ Jocuri de mişcare cu ajutorul materialelor din ludotecă (paraşute, popice, corzi, mingi

etc) Activităţi pentru copiii cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate:




✓ ,,Prieteni, prieteni” – parteneriat ✓ ,,Siguranţa noastră” – consiliere ✓ „Dăruind vei dobândi” – concert de colinde şi împărţire de daruri elevilor cu nevoi ✓ Clubul de matematică RADICAL ✓ Activităţi de învăţare în cadrul parteneriatului strategic “Engagement Equals Inclusion

For All” în săptămâna 16 – 20 octombrie 2017 – „Ne integrăm în Şcoala Gimnazială „Geo Bogza”, „Let’s be friends!”

✓ „La săniuş” ✓ „La pizza” ✓ „Clubul de lectură”

Concursuri: ✓ „Cel mai bun matematician” ✓ ,,Eminesciana” ✓ „Cea mai îndrăzneaţă mască de Halloween”

Voluntariat: ✓ Campania: „Săptămâna fructelor şi legumelor donate” ✓ „Fii voluntar, implică-te!” – SNAC ✓ „Ora de net” (în parteneriat cu Salvaţi Copiii România) ✓ „Cine nu are bătrâni, să-şi cumpere”

Excursii: ✓ Patinoarul şi Bazinul Olimpic din Miercurea Ciuc ✓ Braşov ✓ Praid ✓ Plimbări de studiu „Să ne cunoaştem oraşul”, „Toamnă mândră”

Vizite: ✓ ,,În drumeţie prin oraş” ✓ Biserica parohiei ortodoxe din Bălan ✓ Biblioteca Orăşenească ✓ Muzeul Oltului și Mureșului Superior din Miercurea-Ciuc ✓ Castelul Bran ✓ Salina Praid

Altele: ✓ „Circulația pietonilor pe drumurile publice” ✓ „Prevenirea infracțiunilor contra patrimoniului” ✓ „Balul Bobocilor” ✓ „Târgul de Crăciun” (antreprenoriat în parteneriat cu Junior Achievement Romania) ✓ „Ziua Toleranţei”, „Cine-i şeful?”, „Toleranţa secretul armoniei” ✓ „Ziua Educaţiei”, „La bilbliotecă” ✓ „Ziua Educaţiei Nonformale”, „Ne jucăm în ludotecă”, „Matematica e distractivă” (jocuri

logico-matematice) ✓ Activităţi de învăţare în cadrul parteneriatului strategic “Engagement Equals Inclusion

For All” în săptămâna 16 – 20 octombrie 2017 – „Aşa învăţăm noi” (activitate practică pentru integrarea elevilor cu nevoi speciale grave)

✓ „Săptămâna Educaţiei Globale” – „Lumea mea depinde de noi”, „Eu în viitor” 3. Proiecte educative derulate

Denumire proiect Grup ţintă Responsabil Parteneri

,,Ambasadori ai limbii şi culturii române”

Elevii cl III –VIII

Borbeli Lucia Liceul Teoretic ,,Mihail Sadoveanu Fîrlădeni, R.Moldova




„Patrula școlară de circulație și disciplină rutieră”

Toți elevii școlii

Ciudin Lucian

Vaslaban Emese

Poliția orașului Bălan

„Școli conectate la comunitate” Toți elevii școlii

Tîrnaucă Liliana

Fundaţia „Noi Orizonturi”, Instituţiile oraşului (Primărie, Poliţie, Biserici, Poştă) Asociația Ecosportivă „Sufletul Hășmașului” Asociaţia Părinţilor

Parteneriatul strategic KA2 Erasmus+ “Engagement Equals Inclusion For All”

Toți elevii școlii (cu precădere elevii cu nevoi speciale şi cei cu părinţii plecaţi la muncă în străinătate)

Nechifor Minodora

“Woodfield School”, Marea Britanie „Ecole communale Andenne 1”, Belgia „Gimnazjum Publiczne w Zespole Szkol w Stubnie”, Polonia

„Dr. Măseluţă” Elevii cleselor primare

Vaslaban Emese Teişsanu Ecaterina

Colgate România

,,Prieteni, prieteni”

Elevii claselor III B şi IV B

Borbeli Lucia

Silvaş Maria

Grama Rodica

Vaslaban Emese

Clasele III B, IV B

„Suflet de cititor” Elevii clasei a II-a B

Teişanu Otilia Şcoala Gimnazială „Mihail Sadoveanu” Întorsura Buzăului

„Împreună” Elevii claselor I A şi CP B

Gall Magdalena Vaslaban Emese

Clasele I A, CP B

ZEN – Mini training – curs de înot

Elevii cl III A, B

Teişanu Ecaterina

Borbeli Lucia

Silvaş Maria

Baza sportivă de înot Miercurea Ciuc Primăria Bălan

,,Siguranţa noastră”

Elevii cl III B

Silvaş Maria Borbeli Lucia

ISU Oltul HR Poliţia locală




,,Micii bibliotecari” Elevii cl I-IV Silvaş Maria Grama Rodica Vaslaban Emese Teişanu Otilia Gall Magdalena Handoca Adela Pop Nicolina

Biblioteca orăşenească

„Hristos și copiii” Elevi din clasele III-XI

Ciudin Lucian Parohia Ortodoxă din Bălan

„Hristos în mijlocul nostru. Dăruind vei dobândi!”

Elevi ai claselor pregătitoare și I-XII

Ciudin Lucian Liceul Tehnologic „Liviu Rebreanu” Bălan prin d-na Nemeș Cristina

„Importanța activităților educative în parteneriat cu părinții”

Clasa VIII A 18 elevi

Ciudin Lucian Editura D Art și Ziarul Esențial în Educație

„Ziua cărților deschise. Târgul de Crăciun”

Elevii școliilor din orașul Bălan

Pinghireac Nicoleta

Primăria Orașului Bălan, Grup Școlar „Liviu Rebreanu”, Bălan, Asociația Ecologică „Sufletul Hăşmaşului” JA România

„Tradiţii şi obiceiuri de iarnă” Elevii claselor V-VIII

Nagy Silvia Cîmpean Carmen

Primăria Oraşului Bălan

Clubul de matematică RADICAL Elevii capabili de performanță sau cu nevoie de remediere, precum şi cei ce au părinții plecați în străinătate

Pinghireac Nicoleta

-

„Bucuriile iernii” – pictură pe sticlă

Elevii clasei a III-a A

Teişanu Ecaterina

Părinţii, reprezentanţii BOR

„Halloween” Elevii CP B Csibi Cătălina Vaslaban Emese

Părinţii

„Cele șapte minuni ale României” Manifestări dedicate Zilei Naționale

Toți elevii școlii

Tîrnaucă Liliana

Consiliul Elevilor




„Cine nu are bătrâni, să-şi cumpere”

50-60 de bunici ai elevilor şcolii

Nechifor Minodora Carcaleţ Felicia

Clubul Elevilor, Consiliul Elevilor, Televiziunea locală „Kenala Sat” Diferiţi sponsori

4. Activitatea Consiliului Şcolar al Elevilor Puncte tari:

• Implicarea reprezentanţilor Consiliului Elevilor într-o mai mare măsură în decizii la nivel de şcoală (elaborarea ROI) şi în activităţi extracurriculare

• Relaţii de colaborare şi cooperare între reprezentanţii consiliului elevilor

• Comunicarea cu colegii Puncte slabe:

• Necunoaşterea în totalitate a responsabilităţilor reprezentatnţilor elevilor în Consiliul Elevilor (în general de către cei mai mici, din clasele a V-a şi a VI-a)

• Slaba diseminare la nivelul claselor a propunerilor, hotărârilor și a altor aspecte discutate în CE

Aspecte de îmbunătăţit:

• Clarificarea rolului şi a responsabilităţilor reprezentanţilor Consiliului Elevilor

• Încurajarea propunerilor și ideilor din partea CE de către cadre didactice

• Implementarea unor măsuri realiste cerute de către elevi

Învățământul de sprijin

La începutul anului şcolar 2017-2018 au fost înscrişi 10 elevi care participă la programul de remediere şcolară. Programul de remediere cuprinde disciplinele Comunicare în limba română/Limba română şi Matematică şi explorarea mediului/Matematică pentru clasele II-IV învățământ tradițional și Alternativa educaţională Step by step. La activități participă 3 elevi din clasele a II-a, 3 elevi din clasa a III-a şi 4 elevi din clasele a IV-a. Cu fiecare din aceşti elevi se lucrează diferenţiat după PEI, PIP-urile întocmite împreună cu coordonatorii claselor în conformitate cu necesităţile individuale ale fiecărui elev şi după programe şcolare adaptate. Au fost îmbinate activităţile de remediere la aceste discipline cu AVAP, Muzică şi mişcare şi jocuri didactice de ameliorarea situaţiei la învăţătură şi fişe diferenţiate. În urma activităţilor de remediere şi sprijin s-au obţinut uşoare progrese cu salturi mici şi inegale. Sunt elevi care au dovedit un uşor progres în programul de remediere, dar și elevi cu o evoluţie şcolară mai lentă. Unii elevi se află în acelaşi stadiu ca la începutul anului şcolar, deoarece ei lucrează într-un ritm greoi şi lent. Progresul în evoluţia şcolară a acestora lipsește și pentru că unii dintre ei au un grad de dizabilitate gravă sau medie. Dintre elevii cuprinşi în programul de remediere la ciclul primar, 8 au documente emise de CJRAE, alți 2 elevi participă la activităţile de remediere după PIP şi programa adaptată. Un aspect pozitiv în participarea elevilor cu handicapuri severe este acela că nu au manifestat tulburări de comportament, ei au dovedit că participă la activităţile de remediere cu plăcere. O zi pe săptămână, cadrul didactic de sprijin desfășoară activități de remediere cu elevii cu dificultăţi de învăţare sau de comunicare din clasele V-VI. Au fost informați, periodic, părinţii elevilor cu privire la evoluţia şcolară a acestora în şedinţe cu părinţii sau consilierile individuale. Cadrul didactic de sprijin a implicat elevii cu dificultăți de învățare în activităţi extraşcolare conform unei planificări și anume concurs de recitări dedicat lui Mihai Eminescu




şi serbarea ,,Uite, vine Moş Crăciun!”. Elevii au participat alături de părinți și au manifestat interes și implicare. Punctele tari ale activităţii de remediere sunt consilierea individuală împletită cu secvenţe interdisciplinare pentru stimularea interesului pentru învăţare şi faptul că toţi elevii au fost promovaţi la sfârşitul semestrului I. Se recomandă ca aceşti elevi să continue programul de remediere. Permenent se actualizează baza de date privind elevii cu CES, iar în acest sens se constată o creștere a numărului acestora. Activitatea CIEC În anul școlar 2017-2018, în baza consultărilor în Consiliul profesoral a fost constituită comisia CIEC (Comisia Internă de Evaluare Continuă) - decizia nr 50/11.12.2017. Aceasta este format din trei cadre didactice implicate în activitatea cu elevii cu CES, Cîmpean Carmen, Tîrnaucă Claudia Nicoleta și Pop Nicolina. Conform legislației în vigoare, Comisia are următoarele atribuții:

• promovează educația incluzivă;

• urmărerește evoluția școlară și evaluează aplicarea PSI pentru copiii cu CES;

• avizează rapoartele de monitorizare privind aplicarea PSI pentru copiii cu CES și formulează propuneri privind revizuirea planurilor,în funcție de evoluția beneficiarului;

• notifică COSP (Comisia de Orientare Școlară și Profesională) cu privire la reorientarea școlară a copiilor cu CES cu cel puțin 30 de zile înainte de expirarea termenului de valabilitate a certificatului de orientare școlară sau în situația în care se constată schimbarea condițiilor pentru care s-a eliberat certificatul;

• asigură servicii de asistență psihoeducațională copiilor cu CES;

• asigură servicii de consiliere și asistență psihoeducațională cadrelor didactice de la clasa unde este înscris copilul cu CES și care furnizează programe de educație remedială/sprijin pentru învățare.

În vederea dezvoltării competențelor necesare în activitatea cadrelor didactice cu elevii cu CES, unele dintre cadrele didactice s-au înscris la cursuri de specialitate: - Cîmpean Carmen și Nechifor Cristina urmează cursul postuniversitar

„PROFESOR DE SPRIJIN PENTRU PERSOANELE CU NEVOI SPECIALE” la Universitatea Dimitrie Cantemir din Tg. Mureș;

- Cîmpean Carmen, Gall Magdalena și Vaslaban Emeșe au participat la cursul „INTERVENȚIE ȘI METODE DE LUCRU PENTRU COPII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE”

Pe parcursul semestrului I au fost întocmite documentele specifice pentru 19 elevi care au certificate de încadrare în grad de handicap, cele pentru elevii cu deficințe care beneficiază de prevederile HG nr. 423/iunie, 2016 pentru care s-au emis Certificate de orientare școlară de către CJRAE.

Activitatea cadrelor didactice, desemnați responsabili de caz care au lucrat cu elevi care au CES în semestrul I s-a desfășurat prin punerea în practică a principiilor educației integrante, a „educației pentru toți”, prin care se asigură posibilitatea participării la activitățile instructiv – educative a tuturor copiilor incluși.

Au fost organizate întâlniri cu părinții și s-a încheiat contract cu fiecare părinte/tutore/susținător legal.

Pentru punerea în practică a principiilor educației integrante, activitatea cadrelor didactice s-a axat pe următoarele direcții:

• Adaptarea curriculumului școlii de masă și elaborarea PIP-urilor,în funcție de nivelul de dezvoltare și de achizițiile școlare ale fiecărui copil;

• Consilierea și colaborarea cu familiile copiilor în vederea găsirii celor mai eficiente modalități de atingere a obiectivelor din curriculum-ul adaptat;




• Colaborarea cu psihologul/consilierul școlii în vederea integrării copiilor cu CES;

• Monitorizarea progreselor copiilor prin elaborarea fișelor de evaluare diferențiate care se raportează la obiectivele activităților de învățare propuse inițial în Programul de Intervenție Personalizat.

Rechizite și burse

Comisia de burse şi-a început activitatea în anul şcolar 2017-2018 încă din luna septembrie. Membrii comisiei au redactat și distribuit buletine informative în rândul părinților. Acestea conţineau opisul documentelor necesare completării dosarelor pentru solicitarea bursei de ajutor social și a altor forme de sprijin. La începutul anului şcolar pentru a solicita bursă ajutor social s-au depus 21 dosare. Un părinte a retras dosarul, iar un elev depășea suma prevăzută de lege. În baza criteriilor şi anchetelor sociale comisia a analizat dosarele depuse şi a înaintat pentru spre aprobare Consiliul de Administraţie. În semestrul I s-au acordat în total 19 de burse din care după cum urmează: Clasele CP—IV—15 elevi Clasele V—VIII—4 elevi Se constată o scădere a numărului de beneficiari de burse sociale, acest lucru fiind și o consecință a stabilirii de criterii care au în vedere și situația școlară a elevilor. În ceea ce privește acordarea de rechizite, numărul beneficiarilor a fost mai mare față de anul școlar anterior: În urma analizei dosarelor și în baza respectării criteriilor de eligibilitate s-au acordat 98 de pachete cu rechizite gratuite distribuite pe clase după cum urmează: Clasa pregătitoare - 13 buc. Clasele I - 6 buc. Clasele II-IV - 32 buc. Clasele V-VII - 35 buc. Clasele a VIII-a - 12 buc.

Și în acest an, cu ocazia sărbătorilor de iarnă, Asociația „Cortul Multicolorat al copiilor” a oferit pachete tuturor elevilor școlii.

Activitatea SNAC

În semestrul I, la școala noastră s-au desfășurat următoarele activități:

1.Campania „Săptămâna legumelor și fructelor donate”, perioada 20-24 noiembrie 2017.

La Şcoala Gimnazială ,, Geo Bogza”, Bălan, acest eveniment a fost popularizat în cadrul elevilor şi al cadrelor didactice, prin afişe.

La nivel de clase, au fost strânse legume şi fructe, care apoi s-au depozitat şi s-au sortat, în vederea distribuirii la familii defavorizate şi la cele două Centre de zi din localitate: „Cuibuşorul Copiilor” și „Floare de colț”.

Elevi şi cadre didactice voluntare, s-au deplasat în data de 24 noiembrie, la domiciliile persoanelor defavorizate, în vederea împărţirii pachetelor.Clasele a III-a B și a II-a B, împreună cu cadrele didactice Borbeli Lucia, Silvaș Maria, Teișanu Otilia s-au deplasat la domiciliul unor persoane nevoiașe. Pentru distribuirea legumelor şi fructelor la Centrele de zi, acestea au fost depozitate în cutii şi transportate cu maşina, în prezenţa reprezentanţilor de la centru. Clasele gimnaziale, reprezentate de cadrele didactice voluntare Ciudin Lucian și Carcaleț Felicia, în parteneriat cu Liceul Teoretic ,,Liviu Rebreanu”, de asemenea, au donat legumele și fructele, către centrele de zi. Acțiunea a fost promovată în ziarul „Informația Harghitei”.




Acţiunea a fost apreciată de de către ambele părţi, ca fiind una reuşită. 2. „Cine nu are bătrâni, să-i cumpere” Tradiție la noi în școală, această acțiune s-a aflat la cea de-a 15-a ediție, bucurându-

se ca de fiecare dată de apreciere. Cadre didactice voluntare, împreună cu elevi voluntari, au făcut ca această acțiune

cultural-caritabilă să se desfășoare în condiții calde, primitoare, pentru vârstnicii din localitate. Acțiunea constă în strângerea de fonduri, prin sponsori, pentru a putea dărui invitaților un pachet cu ocazia sărbătorilor de iarnă, dar și un mic bufet cu ceai, ciocolată caldă, sandwichuri, cozonac. Pentru ca atmosfera să fie și mai primitoare, vârsticilor le-a fost oferit un program artistic, pregătit de elevi voluntari, cu sprijinul „Clubului elevilor”. Acțiunea a fost coordonată de d-na prof. Nechifor Minodora, cu sprijinul cadrului didactic voluntar Carcaleț Felicia.

3. „Dar din dar” Acțiunea social-caritabilă a fost inițiată de domnul prof. Ciudin Lucian și face parte

dintr-un proiect educațional desfășurat în parteneriat cu Liceul Tehnologic „Liviu Rebreanu” din localitate și Biserica ortodoxă. Elevi voluntari de la liceu, au realizat pachete pentru câțiva elevi de la Școala Gimnazială „Geo Bogza, pentru a veni în sprijinul celor cu o situație economică mai deficitară. Darurile au fost împărțite într-o atmosferă plăcută, domnul profesor coordonând un cor, care a interpretat colinde, pentru copii și invitați.

În cadrul activităților desfășurate prin Programul SNAC au fost de asemenea sprijinite familiile aflate în dificultate, dar și elevi. Evaluarea Națională – clasa a VIII-a

Au fost înscriși 30 de elevi din două clase de a VIII-a. Dintre aceștia, un elev este școlarizat la domiciliu, iar 3 elevi nu s-au prezentat.

Rezultate obținute au fost bune, mai ales la Limba și Literatura română, unde

promovabilitatea a fost de 96,29%. Doar 3 elevi au avut medii peste 9,00.

La Matematică rezultatele sunt mai slabe, iar promovabilitatea este de 62,96%. Doar 4

elevi au obținut note între 7,00 și 8,00 și niciun elev nu a avut notă peste 9.

Statistic, rezultatele arată după cum urmează:

Limba și literatura română

Înscriși Prezenți Note

< 5

Note

5-5,99

Note

6-6,99

Note

7-7,99

Note

8-8,99

Note

9-9,99

Note

10

Promovabilitatea

30 27 1 3 9 7 4 3 0 96,29

Matematică

Înscriși Prezenți Note

< 5

Note

5-5,99

Note

6-6,99

Note

7-7,99

Note

8-8,99

Note

9-9,99

Note

10

Promovabilitatea

30 27 10 7 6 3 1 0 0 62,96




Analiza realizatp la finalul examenului a arătat că este absolut neadecvat ca EN să se desfășoare în timpul anului școlar. În afară de faptul că unele cadre didactice sunt cooptate în Comisie ca evaluatori, iar alte cadre didactice, membri în Comisia din unitate trebuie să se deplaseze cu lucrările la Miercurea Ciuc, sălile pentru examen nu pot fi folosite de către alți elevi nici dacă orele se țin după amiaza, toată activitatea din școală este practic perturbată.

Dacă adăugăm faptul că elevii de clasa a VIII-a după ultima zi de curs nu au beneficiat de câteva zile pentru pregătire/recapitulare sau chiar relaxare, atunci cu siguranță zilele de examen trebuie să fie după finalizarea cursurilor școlare.

Comisia PSI În primul semestru al acestui an şcolar activitățile s-au desfășurat conform următorului

plan:

Nr. crt.

Denumirea activităţii Responsabil Colaboratori Grup ţintă

1. Întocmirea tematicii pentru anul şcolar 2017-2018

Membrii comisiei

Cadrele didactice

Personalul scolii, elevii

2. Verificarea efectuării instructajului referitor la prevenirea si stingerea incendiilor pentru personalul școlii.

Resp. comisie Cadrele didactice

Personalul angajat

3. Verificarea mijloacelor de stingere a incendiilor din dotarea școlii.

Resp. comisie

Personalul școlii Personalul scolii, elevii

4. Prezentarea de materiale informative referitoare la anumite situații de urgență.

Resp. comisie învățători diriginți

Elevii claselor CP- VIII

5. Organizarea unei alarmări; simularea unui incendiu.

Resp. comisie Cadrele didactice Personal nedidactic

Elevii claselor CP- VIII

• În cursul lunii septembrie s-au verificat stingătoarele cu manometru existente în cele două corpuri de clădire și s-au achiziționat alte stingătoare în locul celor fără manometru.

• În urma controlului din partea organelor competente de pe data de 21.09.2017s-a constatat că nu s-a asigurat verificarea periodică a sistemului de captare și scurgere la pământ a electricității statice conform instrucțiunilor specifice și reglementărilor tehnice, dar ulterior s-au luat măsuri în acest sens.

• Pe data de 10.10.2017 s-a desfășurat un exercițiu practic de simulare în caz de incendiu în urma căruia participanții s-au comportat conform legislației în vigoare.

• Au fost curățate cele două coșuri de evacuare a gazelor arse ale centralelor termice aferente celor două corpuri.

• În luna ianuarie a fost făcută verificarea centralelor aferente celor două corpuri de clădire.




Activitatea de formare și perfecționare

În anul şcolar 2017-2018 activitățile de perfecționare ale cadrelor didactice din școală s-au derulat conform calendarului activităţilor de formare continuă (anexa 1) și a planului de acțiuni al RDP (anexa 2).

Astfel, la nivelul școlii, s-a reactualizat baza de date privind situaţia perfecţionării prin grade didactice, perfecţionarea o dată la cinci ani şi formarea continuă a cadrelor didactice (Anexa 3). Pentru fiecare cadru didactic din unitate s-a actualizat Fişa de evidenţă a formării continue.

În luna septembrie 2017, la cererea d-nei profesor Pinghireac Nicoleta, s-a solicitat CCD M-Ciuc aprobarea unei comisii la nivelul Şcolii Gimnaziale „Geo Bogza” pentru echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue. Comisia a analizat cererea depusă la secretariatul şcolii şi, în baza art. 8 din O.M.5562 din 7 oct. 2011, a fost echivalat cu 90 de credite profesionale transferabile gradul didactic I obținut de d-na profesor Pinghireac Nicoleta în anul școlar 2016-2017.

În semestrul I al anului școlar în curs, cadrele didactice ale școlii au participat la diferite cursuri de formare continuă, schimburi de experiență sau alte actvități de formare și dezvoltare profesională, după cum reiese din Anexa 4. Cunoștințele și competențele dobândite în urma participării la diferite activități și programe de formare au fost diseminate în cadrul Consiliului Profesoral, al cercurilor pedagogice și în cadrul diferitelor comisii metodice. Competenţele dobândite în urma participării la diferite cursuri și programe au fost valorificate în procesul instructiv-educativ. Cunoştinţele, metodele şi practicile pedagogice achiziţionate de profesori prin participarea la stagiile de formare continuă au fost utilizate permanent în organizarea procesului de predare- învăţare-evaluare.

Responsabilul cu dezvoltarea profesională a desfășurat următoarele activități: - informarea cadrelor didactice privind oferta de formare continuă/perfecţionare a CCD

Harghita precum şi modul de înscriere la aceste programe; - informări asupra activităţilor de perfecţionare şi formare continuă în consiliile profesorale; - a întocmit Calendarul activităţilor de formare continuă pentru anul şcolar 2016-2017 ; - a întocmit Planul de activitate al RDP pentru anul școlar 2017-2018; - a monitorizat activităţile planificate la nivelul catedrelor/comisiilor metodice, integrându-le în

Calendarul Activităţilor de formare continuă; - a realizat analiza de nevoi în vederea elaborării Ofertei de programe de formare continuă a

Casei Corpului Didactic “Apáczai Csere János” Miercurea Ciuc, pentru anul şcolar 2016-2017 prin aplicarea de chestionare, centralizare și interpretarea acestora, apoi s-a întocmit raportul asupra analizei de nevoi de formare continuă/perfecționare;

- a întocmit situația creditelor profesionale transferabile din ultimii 5 ani ale cadrelor didactice din școală (Anexa 5);

- a oferit colegilor consultanţă cu privire la modul de înscriere la cursurile de formare continuă/ perfecţionare din oferta CCD Harghita;

- a coordonat la nivelul unităţii de învăţământ înscrierea cadrelor didactice la examenele de obţinere a gradelor didactice, a verificat alături de director şi secretarul şcolii conţinutul dosarelor de înscriere pentru a fi întocmite conform metodologiei în vigoare;

- a actualizat evidenţa metodiştilor, mentorilor şi formatorilor din unitate şi a activităţii acestora - consultarea permanentă a paginilor web ale ISJ şi CCD pentru a transmite în timp util

informaţiile personalului din instituţie despre activităţile şi noutăţile din domeniu. În semestrul al doilea, domnul profesor Lucian Ciudin a avut inspecție specială în

vederea obținerii gradului didactic I, acesta însă nu a predat lucrarea metodico-științifică pentru a putea susține acest examen.

Analizând atent situația formării și dezvoltării personale a cadrelor didactice, se constată nevoia de îmbunătățire a situației privind diseminarea informațiilor, experiențelor, competențelor acumulate la diferitele forme de formare continuă/perfecționare.




Activitatea în Ludoteacă, CDI și Biblioteca

Ludoteca

Ca urmare a amenajării și dotării spațiului destinat Ludotecii, prin proiectul „Școli conectate la comunitate, în data de 5 octombrie a fost inaugurată Ludoteca pentru toți.

Aceasta este un spațiu astfel dotat și amenajat, încât să permită desfășurarea de activități de învățare prin joc, activități de relaxare și petercere a timpului liber.

Pentru o utilizare cât mai riguroasă a spațiului și a materialelor existente a fost întocmit un regulament privind accesul la activitățile organizate în Ludotecă. Programările sunt făcute cu cel puțin 2 zile înainte. Fiecare activitate derulată este consemnată într-o condică.

Cadrele didactice, elevii, părinții au fost informați cu privire la tipurile de activități ce se pot organiza în acest spațiu, precum și cu privire la modalitatea de folosire a dotării existente.

Activitățile au fost derulate sub supravegherea cadrelor didactice, după o programare prealabil făcută. Acestea au fost:

- curs de inițiere a cadrelor didactice de utilizare a Ludotecii - activitate de inaugurare - activități cu părinții - activități cu elevii - activități derulate pe parcursul vizitei de mobilitate Erasmus - activitate în parteneriat cu A.E. Sufletul Hășmașului La solicitarea părinților, în Ludotecă au fost organizate activități cu ocazia zilelor de

naștere ale copiilor. Centrul de documentare și Informare Activitatea Centrului de Documentare și Informare s-a desfășurat în condiții normale,

înscriindu-se în coordonatele principale tipice Centrului, respectiv activități pedagogice, culturale și de informare – documentare.

Programul de funcționare avizat este între orele 8,00 și 16,00 Majoritatea activităților au fost de tip pedagogic, folosind din plin atât dotarea (baza

materială) cât și spațiul generos, conform standardelor. De asemenea, comparativ cu aceeași perioadă a anului școlar trecut s-au înregistrat

mai multe activități de informare la care s-au adăugat activități festive precum: 1. Inaugurare Ludotecă 2. Ziua Educației Nonformale 3. Consfătuirea zonală a Învățătorilor, 4. Întâlnirea Asociației părinților, 5. Activități de diseminare a unor Proiecte derulate prin Programul Erasmus+. În luna octombrie 2017, cu ocazia vizitei delegațiilor școlilor partenere din Anglia,

Belgia și Polonia, unele dintre activitățil s-au desfășurat în C.D.I. În perioada 19-21 ianuarie 2018 în acest Centru s-a desfășurat Atelierul de scriere

de proiecte – Educație școlară, la care au participat 24 de cadre didactice din tot județul. În C.D.I. s-au desfășurat toate Consiliile profesorale, dar și întâlniri de lucru cu

reprezentanții comunei Fîrțăești din Republica Moldova, localitate înfrățită cu orașul Bălan.

În decembrie 2017 s-a desfășurat o nouă ediție „Cine nu are bătrâni, să-i cumpere” dedicată în întregime persoanelor de vârsta a III-a, precum și activități premergătoare sărbătorilor de iarnă.




Referitor la baza materială a Centrului se subliniază faptul că, dacă la inaugurare (2008) aceasta se prezenta conform standardelor, în acest moment echipamentul IT este uzat atât moral cât și fizic, o parte din piesele din calculatoarele destinate studiului de documentare fiind folosite pentru a repara alte calculatoare de necesitate stringentă (la contabilitate, secretariat, etc.).

Din punct de vedere statistic, situația activităților se prezintă astfel:

Biblioteca

Obiectivele activităţii:

a) creşterea gradului de satisfacţie a utilizatorilor; dezvoltarea serviciilor pentru elevi si cadre didactice

b) asigurarea unui program optim de funcţionare adaptat necesităţilor elevilor, profesorilor şi a personalului auxiliar.

c) folosirea tehnologiilor moderne şi dezvoltarea serviciilor de bibliotecă bazate pe IT.

FOLOSIREA TEHNOLOGIILOR MODERNE ŞI DEZVOLTAREA

SERVICIILOR DE BIBLIOTECĂ BAZATE PE IT

În strategia generală de dezvoltare a serviciilor de bibliotecă s-au urmărit: organizarea, conservarea, prelucrarea, valorificarea şi accesarea fondului de documente prin mijloace specifice de tehnologie informaţională.

Activitatea de informatizare a bibliotecii s-a desfăşurat în următoarele direcţii: - administrarea reţelei pentru asigurarea funcţionării aplicaţiilor de reţea şi a

comunicării între echipamente (întreţinerea soft şi hard a calculatoarelor, înlocuirea unor componente defecte, înlocuirea şi redistribuirea unor switch-urirouter-e pentru optimizarea traficului în reţea);

- administrarea sistemului integrat de bibliotecă – redimensionarea săptămânală a bazelor de date sau ori de câte ori sistemul semnalează operaţii deîntreţinere obligatorii impuse de normele de utilizare ale sistemului;

- asistenţa în activitatea de operare şi utilizare a soft-ului ori a sitului în funcţie desolicitările venite din partea cadrelor didactice ori a elevilor

- asigurarea suportului necesar pentru realizarea inventarului, asigurarea suportului pentru crearea unei reţele de calculatoare, interconectarea acestora la internet, de la sala CENTRULUI DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE CDI în sistem informatizat;

- tehnoredactare, multiplicare, scanare, editare a materialelor necesare în activitateabibliotecii şi a procesului instructiv educativ(invitaţii, programe,

Tip de activitate NR. ORE NR. ELEVI NR. CADRE DID.

Pedagogică 42 173 11

Culturală 14 75 elevi

54 externi

8

Comunicare/documentare 48 123

83 externi

23 + 11 externi




afişe, materiale promoţionale, reviste etc), editarea video ori audio, a diverselor materiale educaţionale atat pentru cadrele didactice cât si pentru elevii şcolii noastre.

- întocmirea necesarului pentru consumabile utilizate în editare (hârtie, toner, folielaminator, etichete autoadezive cd-urietc) şi asigură gestionarea acestora

- asigurarea efectuării reparaţiilor prin contactarea şi livrarea echipamentelorce se aflau in garanţie;

- actualizarea programelor software ce deservesc Centrul de Documentare și informare.

- întocmirea necesarului de noi echipamente. - suport pentru instalarea si utilizarea tablei interactive.

Activitatea Bibliotecii se desfășoară în parteneriat cu cadre didactice, elevi și în baza unui

parteneriat cu Biblioteca orășenească. Un aspect semnificativ este creșterea numărului de donatori de cărți,

INSPECŢII ŞCOLARE, ASISTENŢE LA ORE

În primul semestru al acestui an școlar au fost efectuate atât inspecții interne cât și inspecții externe. Inspecțiile interne au fost efectuate în cadrul catedrelor, comisiilor, de către membrii CEAC, responsabili de comisii metodice sau de către conducerea școlii.

Conducerea școlii a monitorizat activitatea comisiilor metodice și documentele școlare întocmite de către cadrele didactice.

Au efectuat inspecții externe ISU, iar în luna noiembrie a fost efectuat un control al Curții de Conturi.

În cea ce priveşte inspecţia internă, s-au efectuat asistenţe la ore de către membrii

CEAC, responsabilii de comisii şi interasistenţe. Analiza asupra inspecţiei interne a scos în evidenţă aspecte la care se face referire şi

în Consiliul Profesoral, Consiliul de Administraţie, Comisiile metodice, şi anume: - respectarea planificărilor şi a programei şcolare; - activitate de predare învăţare realizată în mare parte prin metode moderne; - folosirea frecventă a mijloacelor şi materialelor didactice audiovizuale, a

echipamentului IT și a CDI, în special de către cadrele didactice de la ciclul primar;

- notarea s-a efectuat ritmic, la cele mai multe discipline; Aspecte care ar putea fi îmbunătăţite: - evaluarea astfel încât să se evite supraîncărcarea elevilor la clasele V – VIII; - creșterea numărului de asistențe efectuate de director Relația cu părinții La începutul semestrului au avut loc întâlniri la nivelul claselor, cu această ocazie s-au

ales comitetele de părinți. La prima întâlnire a Consiliului Reprezentativ al părinților au fost discutate aspecte referitoare la activitatea desfășurată în școală și au fost desemnați noii reprezentanți în Consiliul de administrație. Părinții au avut din nou ocazia să viziteze spațiile de învățământ și să se informeze asupra dotărilor de care dispune școala și implicit condițiile în care își petrec o mare parte din timp copiii lor.

Regulat sunt organizate ședințe cu părinții, aceștia au fost consultați în legătură cu oferta CDȘ pentru anul școlar 2018 – 2019 și cu programul din săptămâna „Școala altfel: Să știi mai multe să fii mai bun” – 2018.




Părinții elevilor clasei a VIII-a au fost informați cu privire la Metodologia de organizare și desfășurare a EN – 2017, Metodologia de admitere în liceu și înscierea în clasa a IX-a precum și alte aspecte referitoare la programul de consultații la disciplinele de examen, prezența elevilor la aceste ore.

Toate cadrele didactice au fixat în programul propriu ore de consiliere și audiență pentru părinți.

Relaţia cu comunitatea Relația școlii cu Primăria, Serviciul de Asistenţă Socială din cadrul Primăriei, cu Poliţia

de Proximitate, Biserica, şi cu diferite O.N.G - uri, este favorabilă tuturor părților. Acest lucru se reflectă în activități desfășurate în parteneriat sau cu sprijinul acestora.

S-au încheiat parteneriate cu Poliția, Biserica Ortodoxă și alte unități de învățământ, în cadrul acestora desfășurându-se activități care au contribuit la creșterea calității actului de educație și la îmbunătățirea mediului educațional.

Menţionăm o foarte bună colaborare cu Liceul Tehnologic „Liviu Rebreanu”, cu conducerea acestuia și activităţi derulate în parteneriat şi sprijin reciproc în soluţionarea unor situaţii speciale.

Asociația ecosportivă „Sufletul Hășmașului” este una dintre organizațiile care atrag un număr mare de elevi ai școlii. Reprezentanții Consiliului Local în Consiliul de administrație s-au implicat în deciziile și viața școlii. Un aspect deosebit de important este că prin derularea proiectului „Școli conectate la comunitate”, s-a reușit întărirea parteneriatului cu mai multe instituții din localitate și creșterea vizibilității școlii și a activității acesteia în exteriorul organizației.

Sectorul Contabilitate

În afara atribuțiilor specifice fișei postului, doamna contabil participă și la alte activități: instruirea PSI şi SSM realizate în şcoală. Doamna contabilă îndeplinește atribuții de rsponsabil financiar în proiectele de finanțare care se implementează în școală. Întocmește la timp toate situaţiile şi documentele, dar şi rapoartele tematice solicitate de I.S.J, Primărie, ForExeBug, etc.

În cadrul acestui compartiment s-au desfășurat următoarele activități: - Întocmirea de situații financiare; - Întocmirea centralizatoarelor de salarii; - Întocmirea de note justificative la plăți restante; - Situații privind monitorizarea cheltuielilor de personal buget local și buget de stat,

venituri extrabugetare; - Ordine de plată salarii,ordonanțări salarii,control salarii Trezorerie; - Alimentări carduri,viramemte contribuții angajator și angajați, verificare și CFP; - Întocmirea situației statistice S1-cheltuieli de personal ISJ; - Întocmirea și depunerea de dosare - recuperare concediu medical; - Întocmirea de referate de necesitate, cheltuieli materiale buget local, corespondență; - Solicitarea necesarului de finanțare pentru cheltuieli de personal, abonamente de la

bugetul de stat; - Întocmirea și depunerea declarației 112; - Înregistrări în contabilitate sintetic și analitic; - Înregistrări articole bugetare; - Întocmirea balanței de verificare, cont de execuție, bilanț, flux de trezorerie buget local,

buget de stat și extrabuget; - Întocmirea bugetului anual la local, extrabuget și republican;




- Arhivarea tuturor actelor și documentelor contabile; - Contracte furnizori, achiziții bunuri și servicii; - Valorificarea și inventarierea întregului patrimoniu;

Secretariat

Având în vedere creșterea numărului elevilor cu CES care dețin certifícate de

încadrare în grad de handicap și beneficiază de sprijin financiar conform legislației, dar și apariția nevoii unei mai bune cunoașteri și întocmirii documentelor specifice, doamna secretară s-a înscris la cursul postuniversitar Profesor de sprijin pentru elevii cu CES organizate de Universitatea „Dimitrie Cantemir” din Tg Mureș.

Activitatea în cadrul ecestui departament este una complexă și variată: - corelarea şi implementarea activităţilor compartimentului conform planului

managerial al instituţiei - întocmirea planificărilor calendaristice (anuală şi semestrială) a activităţilor din compartimentului secretariat, graficul de serviciu şi orarul secretariatului. - Procurarea și păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară (legi, hotărâri,

ordine, regulamente, instrucţiuni, adrese ) - utilizarea TIC la întocmirea documentelor şcolare. - Verificarea zilnică a aplicatiei Online+ ISJ Harghita și transmiterea informațiilor solicitate.

- actualizarea bazei de date a şcolii în ceea ce priveşte documentele şcolare - Gestionarea arhivei unităţii în condiţii optime.

- Completarea, la zi, a programului REVISAL (CARNETELE DE MUNCĂ), dosarele personale ale angajaţilor respectând legislaţia în vigoare.

- întocmirea pontajelor si statelor de plată lunare ale salariaţilor pe baza contractelor de muncă. - prezentarea pentru verificare si viza de control financiar preventiv contabilităţii, statele de plată cu cel puţin 3 zile înainte de data planificării pentru ordinele de plata pentru salariile angajatilor la Trezoreria Mirecurea - Ciuc. - întocmirea statisticilor solicitate de ISJ Harghita, sau alte instituţii, la timp şi la solicitarea acestora conform termenelor, cât şi alte statistici privind personalul unităţii. - completarea şi verificarea documentelor de studii ale elevilor (registre matricole, foi matricole certifícate de echivalare a studiilor, adeverinţe de absolvire) etc. - întocmirea la termen a statisticilor referitoare la evidenţa elevilor atât în scris cât şi pe platforma SIIR/OLINE+ - colaborarea cu conducerea şcolii în elaborarea documentelor şcolare. - asigurarea circuitului documentelor în condiţii optime. - păstrarea permanentă a legăturii cu ISJ Harghita, CCD si unităţile de învăţământ din cadrul judeţului. - asigurarea relaţiilor cu publicul în timpul programului de serviciu. - informarea conducerii unităţii asupra noutăţilor privind legislaţia şcolară (decrete, legi, hotarâri, ordine, regulamente, instrucţiuni). - contrasemnarea corespondenţei şcolare. - intermedierea comunicării între şcoală şi beneficiarii ei. - preluarea şi furnizarea de date între elevi- cadre didactice – direcţiune – ISJ – alte şcoli.

Atât în sectorul de contabilitate cât și în cel de secretariat a crescut și s-a diversificat

volumul de activitate, pe de o parte datorită implementării proiectelor europene, dar și ca urmare a numeroaselor documente și formalități ce trebuie întocmite pentru elevii cu CES și cei beneficiari de rechizite, burse, etc.




Compartimentul administrativ În cadrul acestui departament, de la 1 septembrie, 2017 există postul de administrator.

Acest lucru a determinat creșterea eficacității activității specifice departamentului, mai ales în condițiile în care școala nu are funcția de director adjunct.

În acest departament

• s-au efectuat activități de aprovizionare cu valori materiale necesare bunei funcționări a instituției și coralat cu programul anual de achiziții aprobat de conducătorul unității de învățământ.

• s-au organizat conform normelor legale gestionarea valorilor în magazie, pe rafturi și pe natura lor.

• s-a asistat la efectuarea inventarierii patrimoniului înpreună cu comisia de inventariere desemnată;

• s-a utilizat TIC, atât la întocmirea documentelor, cât și în activitatea de proiectare a compartimentului funcțional;

• împreună cu directorul şcolii, s-au întocmit planificarea calendaristică (anuală şi semestrială) a activităţilor din compartimentul administrativ, graficul de serviciu şi orarul personalului ce deservește curățenia și întreținerea școlii;

În semestrul al II-lea, ca măsură de creștere a gradului de siguranță pentru elevi și cadre didactice a fost montat dispozitivul de acces controlat în unitate, cu interfon. Această măsură a dus la reducerea riscului, dar și la un control crescut privind accesul în școală.

În perioada vacanței de vară au fost efectuate lucrări de igienizare în spații de învățământ și au fost pregătite sălile de clasă

Împreună cu conducerea unității s-au găsit și aplicat soluțiile optime pentru toate problemele ce revin sectorului administrativ. Pe tot parcursul anului școlar a fost asigurată aprovizionarea cu produse de birotică, curăţenie, întreţinere, inclusiv mobilier necesar bunei desfăşurări atât sectorului administrativ cât şi celui de învăţământ, după cum urmează:

• s-au făcut demersurile pentru elaborarea documentaţiei necesare conform normelor în vigoare, pentru realizarea de achiziţii publice în vederea dezvoltării bazei tehnico-materiale a şcolii cu aprobarea conducerii unităţii şi consultarea contabilului şcolii;

• s-au întocmit referatele necesare pentru achiziționarea materialelor de curățenie, întreținere și birotică;

• s-au întocmit notele de intrare-recepţie, fișe de magazie, bonurile de consum pentru toate valorile materiale achiziționate

• s-au efectuat și s-au întocmit, inventarul unității de învățământ, s-au operat în registrul numerelor de inventar şi a fișelor de evidență a materialelor de natura obiectelor de inventar, s-au întocmit documentația pentru efectuarea operațiunilor de casare cu toate acţiunile conexe (dezmembrare, valorificare) și orice alte documente şi situaţii cerute de conducerea unităţii, de Primărie şi ISJ;

În ansamblu, activitatea desfășurată la Școala Gimnazială „Geo Bogza” în anul școlar 2017 – 2018 a înregistrat progrese pe mai multe segmente, dintre care subliniem două:

1. Finalizarea cu succes a proiectului „Școli conectate la comunitate” și intrarea școlii în rețeaua de școli comunitare din România;

2. Implementarea celor două proiecte finațate prin programul Erasmus+, pe axele KA1 și KA2.;

3. Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare și perfecționare.




Aspecte pozitive 1. Relație bună cu părinţii, cu comunitatea locală, autorităţi publice şi O.N.G-uri; 2. Activitatea extraşcolară foarte bogată şi variată; 3. Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare şi perfecţionare, inclusiv la

cursuri de specialitate pentru desfășurarea activităților cu elevii cu CES; 4. Proiectele implementate prin Programul Erasmus+; 5. Inaugurarea Ludotecii și desfășurarea de activități de învățare prin joc; 6. Parteneriate educaționale reale și în derulare cu Poliția, Biserica sau alte unități de

învățământ; 7. CDŞ variat şi în interesul elevilor; 8. Îmbunătăţirea promovării imaginii şcolii la nivelul localităţii şi chiar a judeţului, fapt

ce a determinat şi creşterea prestigiului acesteia; 9. Un număr semnificativ de elevi a beneficiat de sprijin sub diferite forme (rechizite,

burse, activități extracurriculare) Aspecte negative 1. Creșterea numărului de elevi corigenți sau neîncheiați; 2. Număr crescut de elevi repetenți; 3. Creșterea numărului de absențe nemotivate; 4. Creșterea numărului de elevi aflați în risc de abandon școlar; 5. Număr mare de elevi cu note scăzute la purtare; 6. Numărul mare de elevi care nu frecventează deloc școala; 7. Scăderea numărului de copii participanți la Olimpiade școlare și rezultate mai slabe

față de anii precedenți; 8. Lipsa unei Asociații sportive a școlii care să faciliteze participarea elevilor la

concursuri sportive la nivel zonal/național; 9. Orele de TIC la clasa a V-a s-au defășurat la Liceul Tehnologic „Liviu Rebreanu” 10. Lipsa unui cabinet de informatică îngreunează desfășurarea orelor cu ajutorul

manualelor digitale la clasa a V-a, dar și la clasele din învățământul primar; 11. Scăderea venitului extrabugetar; 12. Finanțarea insuficientă de la bugetul local; 13. Număr redus de asistențe la ore efectuate de către directorul unității; În vederea ameliorării aspectelor negative şi chiar a eliminării lor acolo unde este

posibil, ne propunem: - realizarea unui plan de măsuri pentru reducerea riscului de abandon școlar și

îmbunătățirea rezultatelor școlare; - implementarea unui plan nou de monitorizare a prezenței zilnice; - creșterea numărului de asistențe la ore ca și măsură imperios necesară pentru

monitorizarea activității elevilor și cadrelor didactice; - împlementarea Proiectului CREATIV cu componenta de Școală după școală, în

vederea reducerii riscului de abandon școlar și pentru ameliorarea rezultatelor la învățătură; - identificarea unor oportunități de finanțare pentru baza materială a școlii; - înființarea unei asociații sportive a școlii.

Director, Prof. Liliana Izabela Tîrnaucă



Date post:	30-Dec-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	1 times
Download:	0 times

RAPORT GENERAL ASUPRA ACTIVIŢĂȚII general 1718.pdfPrezentăm mai jos un rezumat al...

Documents